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第1篇：勞動實(shí)踐的收獲范文

必修課程－－烹飪說起烹飪我們都不陌生。在走進(jìn)烹飪課堂，學(xué)習(xí)了理論知識和觀摩老師實(shí)際操作后，我們開始自己動手做麻婆豆腐了。平時看見這些原料在父母手中不一會兒就成了鮮美可口的菜?？涩F(xiàn)在卻似乎并沒那么簡單。開始做菜了，在老師的指點(diǎn)下，我們手忙腳亂地把油、鹽、豆瓣、味精、蒜苗、花椒粉及各種配料一股腦地放進(jìn)鍋里。隨著水泡的翻滾，豆腐的下鍋，一股誘人的香味飄散出來。不一會兒，麻婆豆腐就做好了。大家迫不及待地拿起了筷子。“讓我嘗嘗”“我的好吃嗎，你的呢”……共同分想著勞動的快樂。不一會兒，每人盤中的豆腐都被吃了個光。第二天，我們學(xué)習(xí)做回鍋肉。這次我們可比上次熟練多了，回家后就可以在父母面前好好露一手了。

事后，大家你看看我，我看看你，每個人臉上都掛著滿意的笑容。是呀，吃著自己做的飯，什么累呀、苦呀，這些感覺全煙消云散了。這時，我們才真正體會到“勞動是光榮的，勞動也是幸福的”這句話的真正含義。

選修課程－－種植、養(yǎng)殖、縫紉、電工、木工、陶藝古有陶淵明的《歸原田居》讓我們陶醉，也有《憫農(nóng)》讓我們深有感觸。的確，種植、養(yǎng)殖讓我們回歸到了大自然，也讓我們了解到了農(nóng)民種田的艱辛與糧食的來之不易。在老師的指導(dǎo)下我們學(xué)會了種田；知道了飼養(yǎng)動物的過程；了解了花草栽種的常識……也領(lǐng)略到了小草的清新、野花的芬芳、白云的飄逸、清風(fēng)的舒適一切一切都那么美。

每當(dāng)看到一件漂亮的衣服，心里總有一些羨慕，多久我們也能做出這么好看的衣服呀！而縫紉的學(xué)習(xí)給了我們這個機(jī)會。第一次做出的裙子雖小，線頭也不太整齊，但給洋娃娃穿上還是挺漂亮的。

第2篇：勞動實(shí)踐的收獲范文

專業(yè)：信息管理和信息系統(tǒng)

年級：10級 班級：信息管理和信息系統(tǒng)1班

姓名：林青雯 學(xué)號:10251101128

實(shí)踐單位： 金城富窗簾店

實(shí)踐時間： XX年7月2日起至XX年7月14日 共 13天

摘要：

從XX年7月2日起至XX年7月14日這十三天的時間,我一直在廉江市長山鎮(zhèn)的金城富窗簾店進(jìn)行社會實(shí)踐。這是我懂事以來第三次參加社會實(shí)踐。這次的社會時間的內(nèi)容和以往的不同。在家人的幫助下，我找到了這份工作。這份工作的內(nèi)容是協(xié)助窗簾店的老板做窗簾。本人常干的活兒是開布、剪布、縫布、還有熨布。剛剛我之所以說我這次參與的社會實(shí)踐和以往的不同，原因是我之前所參與工作單位是工廠，而現(xiàn)在的只是一間小小的窗簾店。由于參與單位性質(zhì)的不同，因此，我的收獲和以往的也不一樣。經(jīng)過這十三天的辛苦勞作，我明白掙錢并非一般的容易。有時候老板為了等顧客，常常“望眼欲穿”。即使有顧客來看窗簾，這個說窗簾不漂亮，那個說窗簾的價格不合適，結(jié)果都走了。除了這個收獲之外，我還了解了做窗簾的程序。“一分耕耘，一分收獲”，我這十多天的努力沒有白費(fèi)。最后，我得到650元作為回報。感謝金城富給予我這次鍛煉的機(jī)會。

正文：

XX．7.2這天學(xué)校放假后，次日，我回到了家中。并在家人的幫助下找到了一份工作。這份工作時協(xié)助當(dāng)?shù)氐囊幻习遄龃昂煛．?dāng)我聽到這消息的時候，我的心情是那樣的激動呀！為什么呢？因?yàn)樵谶@年里頭，找短期的工作不容易呀！好不容易得來的工作我可要好好珍惜呀！那下面我就分別從社會實(shí)踐的目的、社會實(shí)踐的內(nèi)容，實(shí)踐的總結(jié)和體會來闡述我這篇報告吧！

一、實(shí)踐的目的：

顯然這是個很簡單的問題。學(xué)生在這寶貴的假期中，不去游樂園玩，不去娛樂場所瀟灑，反而到企業(yè)、到商店工作，這很明顯是為了鍛煉自己的各方面的能力呀！學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的時間大多用于學(xué)習(xí)理論性的知識，然而用于實(shí)踐的時間卻少之甚少，有的學(xué)校甚至沒有，一個只是成績優(yōu)異而沒有其它能力的學(xué)生，不是社會所需要的人才，也不是學(xué)校所要培養(yǎng)的學(xué)生。所以，我參與社會實(shí)踐就是想鍛煉自己自立自強(qiáng)、吃苦耐勞的能力。再者，我想好好利用這個寒假完成學(xué)校發(fā)下來的任務(wù)，還有就是，通過勞動獲取報酬，然后，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，買自己想買又能買得起的東西。

我參與社會實(shí)踐的單位是一家剛經(jīng)營不久的窗簾店。這點(diǎn)所占的土地面積并不是很大，大概六十多平方米吧！店里的老板是一個四十多歲的婦女。她說要把此店經(jīng)營成該鎮(zhèn)上質(zhì)量最好，價格最合理的窗簾店。從這個方面。我無意識中，就學(xué)到了那立爭鰲頭敢為先的精神，凡做事都要有目標(biāo),并敢于去爭取，去拼搏。

二、實(shí)踐的內(nèi)容：

金城富窗簾店坐落于廣東省廉江市長山鎮(zhèn)的新街上。從XX年7月2日起至XX年7月14日這十三天我一直進(jìn)行社會實(shí)踐。我在店里的主要工作是：開布、剪布、縫布，還有熨布。簡單來說，就是打雜，也就是說，老板在哪里有需要，我就要在哪干活。從在金城富這里時間中，我知道了制作窗簾的整個流程，即是開布—剪布—縫布—熨布—疊布—裝布。這看是很簡單的活兒，可真正能在實(shí)踐中進(jìn)行就是件難事情了！就拿開布舉個例子吧。一匹布大概六十米長，重量大概有百斤，所以拿起來很費(fèi)力。由于實(shí)際的需要，不同的顧客需要的窗簾布的長短也不一樣，于是就要用米尺來經(jīng)行度量。每量一下，都要展開那匹重布匹，于是就費(fèi)勁了！量好之后要用粉筆做上記號。接著就到了第二步工序了，那就是剪布。很多人認(rèn)為剪布很剪布簡單。恩，的確很簡單。不過要剪得直就不是件簡單的事情了，那得動點(diǎn)腦筋。開始我就拿尺子在剛剛畫好記號的布匹畫上直線。以便我把布匹剪直。那老板敲著我的腦袋說：“虧你還是個大學(xué)生”。于是她就開始演示剪布的正確步驟。首先，她在那記號處剪了一個小口，然后伸手往那口里拉出一條細(xì)細(xì)的的線。接著就抓起那條線小心的拔，那時布匹上就出現(xiàn)了一皺痕，一條很有個規(guī)律的皺紋，皺紋沿著一條筆直的線兩邊散開。最后，老板就拿起剪刀往那條線剪去。經(jīng)過多輪重復(fù)剛剛那幾個動作之后，不用多久，老板就在不用尺子的情況下剪下了一塊四邊筆直 的窗簾布。當(dāng)時，我真的佩服她呀！做事要認(rèn)真啊，這是我剛剛學(xué)到的很有用的知識。

話說剪布之后，接著就要經(jīng)行縫布的工序。不過這是老板的活兒。我可沒那個技術(shù)去車窗簾。如果我可以的話，那我豈不是能當(dāng)老板了。那我就跳過去直接說第三道工序了。那就是手工縫布。有一些窗簾需要花頭，而花頭上面有許多蝴蝶結(jié)?？p紉機(jī)無法在中間把蝴蝶的兩扇翅膀縫起來，那么就需要手工去縫補(bǔ)了……我自己去干針線活就比較簡單，因?yàn)槲倚r候在家常?？p布娃娃。不過想縫好這蝴蝶結(jié)的確有點(diǎn)麻煩。它需要人很細(xì)心地去做，若一不小心的話蝴蝶的翅膀就會不對稱。那就要拆下來翻工了！

縫完窗簾后，就要拿去熨窗簾布了。XX.7.13那天中午，老板叫我?guī)退俅昂煵?。由于那次是我第一次用熨斗。那回我連抓熨斗的方式也抓錯了。那時候，老板沖我笑了笑。“唉！這活不好干啊！”聽到老板的那聲笑聲后，我不禁感嘆了一下！并埋怨書本沒能給我?guī)淼膶?shí)踐的知識。當(dāng)我調(diào)整好拿熨斗的姿勢后，我就開始熨窗簾了。起初窗簾被縫過的地方都比較蓬松，我就用左手壓著那窗簾，右手抓著那個高溫熨斗。在我右手按噴水開關(guān)的同時，熨斗壓在窗簾布上并噴出朦朧的水蒸氣和發(fā)出：“嚓”的響聲。糟糕！那熱氣體噴到我的左手上了。我猛一縮手可來不及了，因?yàn)樽笫忠呀?jīng)燙紅了。這就是第一次，收獲可不少啊。要想好好完成一事，必須要有耐心和細(xì)心。

跳過裝勾和疊布這兩個簡單的步驟，我要提一下裝窗簾這個環(huán)節(jié)。XX.7.17這天，老板打包好窗簾和早已準(zhǔn)備好了的架子和我出廉江，幫顧客裝窗簾。由于我們那里市區(qū)有點(diǎn)遠(yuǎn)，于是，大清早，我就和老板娘坐車出廉江了。我們幫那顧客裝窗簾的過程中，不小心把窗簾的架子弄高了，搞得我們不知如何是好。老板雖然也很擔(dān)心，但是她的表情并沒有告訴任何人，恰恰相反，她很冷靜。她用螺絲刀不停地把已經(jīng)裝在墻上的螺絲給擰了下來，接著使勁地抬高較低那邊的架子，然后，將螺絲不停地往上擰。即使她知道這辦法行不通，不過她還是努力著。那硬來的勁給了她好的結(jié)果。那架子給她弄平衡了。最后我們把窗簾掛了上去，當(dāng)時我們看了這費(fèi)了半天的勁才弄好的成果，心情是那么的歡喜呀！

三、實(shí)踐的結(jié)果：

通過這13天的努力，我得到650元作為報酬，這是個很直接的結(jié)果。我也很欣慰我能通過我的努力換來這個收獲。當(dāng)然，我的目的并不是為了這結(jié)果。當(dāng)我社會實(shí)踐結(jié)束之際，也說明了我已經(jīng)完成了學(xué)校布置的任務(wù)。還有，通過這次的實(shí)踐，我學(xué)到了許多課本上未能授予我的知識，特別是做窗簾這一流程，還有老板教給我的許多知識。

四、實(shí)踐的總結(jié)和體會：

第3篇：勞動實(shí)踐的收獲范文

【一】

這次社區(qū)服務(wù)活動，使我增強(qiáng)了社會職責(zé)感和使命感，我也學(xué)到了一些處理問題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。

學(xué)校把社會作為實(shí)踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實(shí)踐中有所啟示。啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會?/p>

處于這個時代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。社區(qū)服務(wù)心得。這次的活動讓我覺得自我是另一個雷峰。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認(rèn)識自我。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們構(gòu)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。

社區(qū)實(shí)踐活動提高了我們的社會實(shí)踐潛力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會職責(zé)感和社會適應(yīng)潛力。更讓我們明白了學(xué)會獨(dú)立的重要性。社區(qū)服務(wù)心得。在競爭如此激烈的這天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的這天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。社區(qū)服務(wù)不僅僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的服務(wù)，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們務(wù)必為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。用心為社區(qū)服務(wù)是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

參加這類實(shí)踐活動，對于此刻的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實(shí)踐潛力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學(xué)生與外界的交流，使得學(xué)生不再死讀書，讀死書，而是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學(xué)生們學(xué)會感受社會，體驗(yàn)社會，真正參與到社會實(shí)踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的完美，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們期望自我盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，此類活動正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流，學(xué)生更趨向于全方面發(fā)展。

張瑞敏曾說過:“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲傞_始勞動是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜，心里會很幸福高興。

看到了成績，也看到了自我存在的不足。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自我不斷克服困難才會成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自我的不足。學(xué)習(xí)也一樣“一分耕耘，一分收獲?！敝挥凶晕殷w驗(yàn)了才會明白。自我付出了多少，就得到多少回報。只有認(rèn)真做了，才能有所得。透過自我的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自我肯定是受益的。

透過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想就應(yīng)是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自我。勞動中，我明白了許多自我的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。在曲折中前進(jìn)，在挫折中成長，相信只要我們細(xì)心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進(jìn)步。

拿著水桶，抹走桌上的塵埃，擦亮窗戶。拿起油漆桶，刷走墻上的涂鴉。這一切的一切，仿佛很久沒有做過了，趁著寒假，我有體會到了勞動的快樂。

透過此次社區(qū)服務(wù)，我不但享受了勞動的快樂，而且體驗(yàn)到了為人民服務(wù)的滿足感。墻上，那些各式各樣的涂鴉，硬生生地掛上的圖畫和bànzhèng，讓人看了很不是滋味，環(huán)境是靠大家來保護(hù)的，但是大家卻不以為意。

從中，我還人知到自我就應(yīng)在有空的時候幫忙家里做一些力所能及的家務(wù)活，那就應(yīng)也是我們必修的功課。我們要幫忙辛苦勞動的父母，在他們感到疲倦時，端上一杯熱茶，撫慰他們勞動后的疲憊。我最后了解到了清潔工的辛苦，了解到了環(huán)保的不容易，了解到了清潔工認(rèn)真的精神，瓜子殼、煙頭等都是他們勞動的對象。

這次社區(qū)服務(wù)將會為我以后的勞動做出榜樣，讓我受益匪淺，也給我以后的學(xué)習(xí)帶給了精神理念:艱苦奮斗。

在此活動中，環(huán)保、勞動、奮斗都成了我以后的目標(biāo)。我相信我也能做到這些。期望它們能在我將來的生活留下最燦爛的一筆。

【二】

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)用心參加勞動。胡*主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動為榮，以服務(wù)人民為榮。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之下，用心組織開展社區(qū)服務(wù)勞動。

我班大部分同學(xué)進(jìn)入部分單位參與志愿服務(wù)。進(jìn)入單位后，我們在單位負(fù)責(zé)人的分配下，有條不紊地做相關(guān)工作。在志愿服務(wù)過程中，我們互相合作，互相搭配，爭取到達(dá)較高的工作效率。看著同學(xué)們熱情服務(wù)、忙碌的樣貌，單位負(fù)責(zé)人對我們做了很高的評價，對我們的服務(wù)表示十分的滿意。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊恕Ｍ高^這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想就應(yīng)是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自我。勞動中，我明白了許多自我的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜，心里會很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自我不斷克服困難才會成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自我的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！敝挥凶晕殷w驗(yàn)了才會明白。自我付出了多少，就得到多少回報。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會有好成績；認(rèn)真工作了，會有成果。透過自我的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自我肯定是受益的。這次勞動并不是很難，想想父母每一天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們就應(yīng)珍惜眼前

的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后必須要讓父母過上幸?？鞓返娜兆?。讓父母以我為驕傲。

從這次勞動中，我還明白了我們就應(yīng)尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了用心的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。

【三】

這次社區(qū)服務(wù)活動，使我增強(qiáng)了社會職責(zé)感和使命感，我也學(xué)到了一些處理問題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。

學(xué)校把社會作為實(shí)踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實(shí)踐中有所啟示。啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會?/p>

處于這個時代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自我是另一個雷峰。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認(rèn)識自我。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們構(gòu)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。

社區(qū)實(shí)踐活動提高了我們的社會實(shí)踐潛力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會職責(zé)感和社會適應(yīng)潛力。更讓我們明白了學(xué)會獨(dú)立的重要性。在競爭如此激烈的這天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的這天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。社區(qū)服務(wù)不僅僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的服務(wù)，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們務(wù)必為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。用心為社區(qū)服務(wù)是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

參加這類實(shí)踐活動，對于此刻的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實(shí)踐潛力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學(xué)生與外界的交流，使得學(xué)生不再死讀書，讀死書，而是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學(xué)生們學(xué)會感受社會，體驗(yàn)社會，真正參與到社會實(shí)踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的完美，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們期望自我盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，此類活動正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流，學(xué)生更趨向于全方面發(fā)展。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”剛開始勞動是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜，心里會很幸福高興。

第4篇：勞動實(shí)踐的收獲范文

與此同時，長期以來，學(xué)生的暑期實(shí)踐一直難以擺脫被作為廉價勞動力的命運(yùn)。難道被當(dāng)作廉價勞動力使用的學(xué)生就真的使自己得到了鍛煉嗎?當(dāng)然，我們并不是要否認(rèn)到飯店里端盤子、打掃衛(wèi)生等一些所謂的暑期實(shí)踐，誠然，這些工作也能是我們這些從小嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女得到一定的歷練。但是，我們要時刻銘記，我們是學(xué)生，我們之所以要參加暑期社會實(shí)踐，就是為了更好的服務(wù)于我們的課程、服務(wù)于我們的專業(yè)；將平日里課本學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，并用實(shí)踐予以檢驗(yàn)；服務(wù)于對祖國、對人民有利的事業(yè)；但絕不是為一些不懷好意的商人所利用!不少商人早就揚(yáng)言暑期是盈利的絕佳時期，這并非僅僅因?yàn)槭钇谑菍W(xué)生消費(fèi)的黃金時期，更主要的是因?yàn)槭钇跁勾罅康膶W(xué)生涌入這個勞動力市場。對學(xué)生來說，只要能找到一份工作，只要能夠有點(diǎn)收入就已經(jīng)滿足得不得了了；而不少商人則認(rèn)為：學(xué)生的暑期社會實(shí)踐（我們現(xiàn)在看來其實(shí)多為盲目的打工），給他們的大規(guī)模盈利提供了廉價勞動力，只要稍微給學(xué)生一點(diǎn)甜頭，這些傻學(xué)生就會為自己忙得不亦樂呼。因此暑期的市場上最不缺的的就是廉價學(xué)生勞動力。同時商家給學(xué)生冠以暑期社會實(shí)踐的名義，一方面就可以少給學(xué)生工資，畢竟給了你鍛煉的機(jī)會，你又怎好過多的跟人家多談工資啊，既能實(shí)踐了，工資嘛，有總比沒有好吧，管他多少呢！另一方面，又可以逃避勞動部門的檢查，我們用的是學(xué)生，是讓其實(shí)踐的，不是正式錄用的，因此大可不必受相關(guān)用人法規(guī)、最低工資標(biāo)準(zhǔn)的約束了！對企業(yè)來說，既少花了錢，又合法，何樂而不為呢？從表面上看來，這是一件雙贏的好事，但是細(xì)想下來，對企業(yè)來說毫無損失，而且大賺特賺；而對于學(xué)生來說，就成了毫無發(fā)言權(quán)的弱勢群體了，為別人賺錢，自己卻得不到應(yīng)得的，到底冤不冤??！

此外，大學(xué)生的社會實(shí)踐較多都是缺乏相應(yīng)一些的保障的。例如最基本的安全保障，且拋開其他安全不談，就工作本身的安全也難以得到應(yīng)有的保障，一旦出了安全事故，企業(yè)還會不會管你的死活呢？可為啥不管啊?畢竟我們沒有簽訂相應(yīng)的合同?。∧钱?dāng)初又為什么不簽的?。磕瞧髽I(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人又會問了，我為什么要跟你簽合同?。课矣譀]錄用你作為我旗下正式的員工，只是給你方便，讓你有個社會實(shí)踐的機(jī)會，這難道還不夠嗎？難道我做了好人還要我承擔(dān)責(zé)任嗎？這也太不合理了吧！乍一聽，企業(yè)的老總們說得太有道理了，他們太冤了啊，可再細(xì)想一下，真是這樣嗎？難道我們的大學(xué)生暑期實(shí)踐只是在消費(fèi)你們的資源，沒有給你們創(chuàng)造任何價值嗎？我看未必吧！我們的大學(xué)生為企業(yè)創(chuàng)造的價值也許不如企業(yè)的熟練人員那么多，但是也遠(yuǎn)遠(yuǎn)足夠企業(yè)盈利，更何況企業(yè)給學(xué)生的報酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們的勞動所應(yīng)得的!試問這么合算的事情哪個企業(yè)不心動，哪個學(xué)生不吃虧？

筆者和千千萬萬的大學(xué)生一樣，一直在探討一條適合自己發(fā)展的暑期社會實(shí)踐道路！從發(fā)傳單到餐廳打工；從做推銷到做營業(yè)接待；從做家教到搞設(shè)計······可以說是嘗試了不少路子，也許不少人會說“條條大路通羅馬，不管做什么，只要自己辛勤付出、虛心學(xué)習(xí)，總會有所收獲的”，但是，我要說，對于在讀大學(xué)生來說，時間是十分緊張十分寶貴的。不要一直愚昧地認(rèn)為：大學(xué)的時間是很多的，與其將大學(xué)生活視作高中艱苦生活的療養(yǎng)，不如將時間花在打工上！筆者并不是反對大學(xué)生和準(zhǔn)大學(xué)生們將暑期打工作為暑期社會實(shí)踐的一種形式和載體，而是覺得大學(xué)生不應(yīng)該盲目地選擇打工，畢竟大學(xué)里還是有不少課程需要大量的時間去學(xué)習(xí)和鞏固的；畢竟大學(xué)里還是有各種考試我們必須去面對的；畢竟大學(xué)的生活對我們合理安排和規(guī)劃時間的要求相當(dāng)高，那么我們所剩的真正的空余時間其實(shí)就不是很多了，再去選擇社會實(shí)踐，我們就要學(xué)會有相對性的選擇，選擇和自己專業(yè)相關(guān)的一些工作去實(shí)踐，這樣也就為以后的學(xué)習(xí)、工作打下了基礎(chǔ)啊，至少這樣會減少一些“書本無用主義”和“唯書論”者，讓我們這些目的和理想不是很明確的學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力和方向；同時從一定程度上也能減少畢業(yè)后專業(yè)不對口的尷尬，至少能通過實(shí)踐知道我們現(xiàn)在學(xué)的，將來有哪些工作自己可以去做。這樣我們的暑期社會實(shí)踐也就達(dá)到了其應(yīng)有的效果了！超級秘書網(wǎng)

第5篇：勞動實(shí)踐的收獲范文

一、在課堂教學(xué)中引入環(huán)保元素

我們身邊有很多可以有效利用的教學(xué)資源。因此，教師在課堂教學(xué)中要學(xué)會就地取材，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保的興趣。

比如：有一次，筆者上勞動與技術(shù)課，這節(jié)課前學(xué)生剛上完體育課，大多數(shù)學(xué)生人手一個礦泉水瓶或飲料瓶，垃圾桶都裝不下了。這時筆者靈機(jī)一動，決定把原先的教學(xué)計劃放一放。筆者笑瞇瞇地問學(xué)生：“礦泉水喝完了瓶子咋辦？”學(xué)生幾乎異口同聲地回答：“扔了唄?！惫P者就誘導(dǎo)學(xué)生：“那老師能借你們一個空瓶子嗎？”學(xué)生爭先恐后地把手里的空瓶子遞過來，并疑惑地看著筆者。學(xué)生都在想：“教師要拿這個空瓶子變啥戲法？”筆者拿到空瓶子，先把瓶子剪到合適的高度，邊緣用透明膠帶粘好，然后從工具箱里拿出幾塊小花布，在小花布的背面粘上雙面膠，有規(guī)律地把瓶子裝飾了一下，倒入清水，學(xué)生都驚嘆道：“ 哇！放入植物就是小花瓶啦！”筆者贊同學(xué)生的觀點(diǎn)：“是小花瓶，怎么樣？美吧！其實(shí)，生活中，只要你做個有心人，你就隨時可以變廢為寶。這就是低碳，在勞動與技術(shù)課中，就地取材，變廢為寶，材料反復(fù)使用就是低碳，就是環(huán)保！那么，你們手中的空瓶子現(xiàn)在想好要扔了嗎？”學(xué)生都不好意思地笑了。筆者就因勢利導(dǎo)：“那么，這些空瓶子還能做些其他什么手工藝品呢？”學(xué)生的興趣再次被筆者點(diǎn)燃了。他們七嘴八舌地說“做筆筒”“做沙發(fā)”“做燈籠”……這一節(jié)課下來，每個人的桌子上都有一個小作品，有大大小小、形狀各異的塑料娃娃、小花瓶、筆筒等。學(xué)生覺得世界原來如此神奇，那些原本會變成垃圾的廢舊物品經(jīng)過我們的巧手可以變成各種漂亮的工藝品。

二、走向課外，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

綜合實(shí)踐的勞動與技術(shù)教學(xué)只有以實(shí)踐體驗(yàn)為主，才能收到良好的教學(xué)效果。因此在教學(xué)中，要想達(dá)到低碳環(huán)保的目的，僅僅靠課堂上的教學(xué)是不夠的，它需要學(xué)生在課外進(jìn)行大量的實(shí)踐活動才能形成。為使學(xué)生在課外能積極主動地動手又動腦，進(jìn)一步鞏固課堂知識與技能，激發(fā)環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保精神，在上好勞動與技術(shù)課的同時，筆者還積極組織學(xué)生開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生利用課本所學(xué)知識和技能去實(shí)踐低碳環(huán)保行動。但這些活動不是一個人就可以完成的，我們要多渠道進(jìn)行聯(lián)系落實(shí)。

1.要多與班主任溝通，雙管齊下

很多班主任都感慨，每學(xué)期的班容班貌布置都要買幾盆盆栽植物綠化教室，但沒多久就出現(xiàn)枯萎或死亡現(xiàn)象，到第二學(xué)期又要重買，非?？上?。筆者利用課間時間與班主任溝通，組織了“盆栽認(rèn)養(yǎng)”活動。這樣每組學(xué)生可以認(rèn)養(yǎng)一盆，看哪一組養(yǎng)護(hù)得更好。這一活動，不僅可以讓保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境、節(jié)約資源、抵制污染、植綠護(hù)林這樣的環(huán)保理念深入每個學(xué)生的內(nèi)心， 幫助全體學(xué)生樹立和鞏固綠色環(huán)保意識，進(jìn)一步美化我們的校園環(huán)境，還能培養(yǎng)他們愛校、護(hù)校、建校的積極熱情。筆者倡議全體學(xué)生從自我做起，從每一件小事做起，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感。

2.發(fā)動家長合作，共同參與

都說父母是孩子一生的護(hù)航者，每位家長都希望自己的孩子能“成龍成鳳”，只要能讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的事情，大多數(shù)的家長都是愿意陪孩子一起共同學(xué)習(xí)、研究的。

比如：筆者組織過“一次性餐盒”的研究，就是讓家長和孩子一起點(diǎn)燃或滾油澆注一次性餐盒，觀察它們在焚燒時出現(xiàn)的濃煙，以及滾油澆注后出現(xiàn)的嚴(yán)重變形等現(xiàn)象，讓學(xué)生意識到一次性餐盒的危害。然后，筆者讓學(xué)生查閱資料，學(xué)會鑒別一次性餐盒好與壞的方法，并調(diào)查一次性餐盒的使用情況。這一活動中，學(xué)生的感受很深，收獲頗豐。學(xué)生都普遍反應(yīng)有了家長的支持和參與，比自己一個人實(shí)驗(yàn)要安全并順利得多，家長也說從中學(xué)到了不少知識。筆者還組織了“小手拉大手”活動，帶動家庭、社區(qū)參與到環(huán)?；顒又衼?。

3.讓學(xué)生分類收集、整理物品，主動研究

第6篇：勞動實(shí)踐的收獲范文

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 習(xí)慣養(yǎng)成 實(shí)踐論 實(shí)踐教學(xué)

“原理”課作為高校思想政治理論課的核心課程，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。而實(shí)踐教學(xué)是“原理”課教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，它是以構(gòu)建大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與機(jī)制，形成“實(shí)踐體驗(yàn)”與“內(nèi)化踐行”的學(xué)以致用能力為目標(biāo)的。實(shí)踐教學(xué)的重要原則是理論聯(lián)系實(shí)踐，在實(shí)踐中體會理論。目前，各高校對“原理”課實(shí)踐教學(xué)做了一些有意義的探索和嘗試，取得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，但還存在許多問題，“原理”課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性有待改進(jìn)。筆者根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的實(shí)踐教學(xué)形式推進(jìn)“原理”課實(shí)踐教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。

一、“原理”課加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育的必要性

國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)的若干意見》中，明確指出大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是：要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，進(jìn)行民族精神教育、公民道德教育、基本素質(zhì)教育。素質(zhì)是以個人的獲得性遺傳為基礎(chǔ)，以社會的文化傳遞為外部條件，以主體的個人意愿（主動）和個人經(jīng)歷（被動）為內(nèi)部條件，經(jīng)由一定的養(yǎng)成途徑，逐步形成的以價值觀為核心的個人素養(yǎng)和品質(zhì)。因此，養(yǎng)成教育無疑是塑造大學(xué)生完美人格的重要手段。養(yǎng)成教育是指好習(xí)慣養(yǎng)成的教育。習(xí)慣一旦形成，就成為一個人內(nèi)在的、本能的、穩(wěn)定的需要，“習(xí)慣成自然”，將對個人產(chǎn)生重大影響。美國心理學(xué)家威廉?詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睈垡蛩固褂芯涿裕骸皞€人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！彼€指出“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣?！别B(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，養(yǎng)成教育就其本質(zhì)來說是塑造人格的教育。好習(xí)慣養(yǎng)成是當(dāng)今大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分和有效切入點(diǎn)。在新形勢下，我國高等教育進(jìn)人到大眾化階段，就業(yè)形勢復(fù)雜而嚴(yán)峻，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成為思想價值取向多元、素質(zhì)層次交錯的復(fù)雜社會群體，部分大學(xué)生呈現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)目的不明確、對理論學(xué)習(xí)不感興趣、知行難統(tǒng)一、執(zhí)行能力差、缺乏自信心、易產(chǎn)生畏難情緒等不良習(xí)慣和現(xiàn)象。因此，作為高校思想政治理論的核心課程的“原理”課對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，必須進(jìn)行深刻的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的引導(dǎo)，以此營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。

二、在實(shí)踐教學(xué)中搭建理論和任務(wù)平臺，促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成

在“原理”課實(shí)踐教學(xué)過程中，搭建理論平臺和任務(wù)平臺，有利于促進(jìn)大學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成，并在實(shí)踐中體悟?qū)嵺`論。理論平臺就是教師結(jié)合“原理”課實(shí)踐論的講授和養(yǎng)成教育的介紹，為學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成提供實(shí)踐論動力和理論基礎(chǔ)；任務(wù)平臺就是教師布置作業(yè)，下達(dá)任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)踐理論親歷并養(yǎng)成好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成與實(shí)踐論實(shí)踐教學(xué)相得益彰共同促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中主要采取以下教學(xué)程序和步驟。

1、加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐論學(xué)習(xí)，搭建理論平臺

為養(yǎng)成好習(xí)慣，除了需要了解與習(xí)慣相關(guān)的知識外，實(shí)踐觀的學(xué)習(xí)也為學(xué)生提供了重要理論準(zhǔn)備。實(shí)踐性是哲學(xué)最本質(zhì)、最重要的特征，是哲學(xué)對一切唯心主義和舊唯物主義的超越和根本的區(qū)別?！罢軐W(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”?！叭说囊磺姓J(rèn)識都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的，而直接經(jīng)驗(yàn)則是人們親身實(shí)踐的產(chǎn)物。從根本上說，實(shí)踐是認(rèn)識的唯一來源?！薄耙胝酒饋恚瑑H僅在思想中站起來，而現(xiàn)實(shí)的、感性的、用任何觀點(diǎn)都不能解脫的那種枷鎖依然套在現(xiàn)實(shí)、感性的頭上，那是不行的”?！八枷敫静荒軐?shí)現(xiàn)什么東西，為了實(shí)現(xiàn)思想，就要有使用實(shí)踐力量的人”。如果離開了社會實(shí)踐，人與自然的關(guān)系就變成了動物與自然的關(guān)系，只有通過勞動實(shí)踐才可能協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)它們的和諧統(tǒng)一。馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中說：“社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。凡是把理論導(dǎo)致神秘主義的神秘東西，都能在人的實(shí)踐中以及對這個實(shí)踐的理解中得到合理的解決?！睂?shí)踐論的學(xué)習(xí)為學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣提供了必要的理論和認(rèn)識動力。

2、布置養(yǎng)成好習(xí)慣作業(yè)，搭建任務(wù)平臺

在實(shí)踐論和養(yǎng)成教育相關(guān)知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，教師在課堂上布置作業(yè)，下達(dá)養(yǎng)成好習(xí)慣任務(wù)，給學(xué)生以強(qiáng)制性要求，形成學(xué)生實(shí)踐的外在壓力。根據(jù)研究統(tǒng)計，一個習(xí)慣的養(yǎng)成一般需要21天。因此，要求學(xué)生在一個月時間期限內(nèi)養(yǎng)成至少一個好習(xí)慣。學(xué)生可以依據(jù)個人情況自由選擇好習(xí)慣的養(yǎng)成，如早起早睡、上圖書館閱讀、運(yùn)動鍛煉、樂于助人等，或者改掉壞習(xí)慣即是養(yǎng)成好習(xí)慣。一般而言，行為習(xí)慣的養(yǎng)成比思維意識習(xí)慣養(yǎng)成相對容易些。好習(xí)慣養(yǎng)成要把握低起點(diǎn)、嚴(yán)要求的原則。意識對實(shí)踐具有能動性，因此學(xué)生實(shí)踐之前可以上網(wǎng)了解更多習(xí)慣養(yǎng)成的相關(guān)知識。教師在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成過程中要注意課堂內(nèi)外的跟蹤監(jiān)督。養(yǎng)成好習(xí)慣后，要求每個學(xué)生上交一份完成情況的書面報告并在課堂上交流，將書面報告內(nèi)容、課堂交流和平時交流情況作為學(xué)習(xí)成績的主要考核依據(jù)。書面報告要求主要體現(xiàn)兩大方面的內(nèi)容：一是習(xí)慣養(yǎng)成的完成時間、進(jìn)展、過程及結(jié)果；二是實(shí)踐過程的心得體會，包括實(shí)踐的作用、意識的能動性及應(yīng)樹立怎樣的實(shí)踐觀等。

三、“原理”課實(shí)施好習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐教學(xué)的效果

養(yǎng)成好習(xí)慣的實(shí)踐教學(xué)要堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的原則，堅(jiān)持理論武裝與實(shí)踐育人相結(jié)合的原則，將理論知識內(nèi)化為學(xué)生的人生體驗(yàn)，進(jìn)一步升華為內(nèi)心信念并貫徹落實(shí)到行動中去，最終實(shí)現(xiàn)“知、信、行”的統(tǒng)一。

1、大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的內(nèi)容介紹

從養(yǎng)成習(xí)慣對象看，根據(jù)自身不同情況，學(xué)生們養(yǎng)成的好習(xí)慣各式各樣，如早睡早起晨讀，運(yùn)動鍛煉，不拖拉、不遲到、英語閱讀理解訓(xùn)練、書籍閱讀、定期與父母通電話等，包括改掉不良習(xí)慣如抽煙，玩游戲等。其中比較多的同學(xué)選擇了早睡早起晨讀、運(yùn)動鍛煉、不遲到、閱讀等好習(xí)慣的養(yǎng)成。從習(xí)慣養(yǎng)成過程看，同學(xué)們經(jīng)歷了三個階段，第一個階段是頭1-7天左右，這個階段的特征是“刻意，不自然”。第二個階段是7-21天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，但是一不留意，還會回復(fù)到從前，因此還需要刻意地提醒自己。第三階段是21-90天左右，這個階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個階段，就已經(jīng)完成了自我改造，這個習(xí)慣已成為生命中的一個有機(jī)組成部分。從習(xí)慣養(yǎng)成與否的結(jié)果來看，絕大部分同學(xué)都能克服各種困難，想方設(shè)法堅(jiān)持養(yǎng)成了預(yù)想的習(xí)慣。

2、體認(rèn)到了實(shí)踐的重要性，樹立了科學(xué)的實(shí)踐觀

在養(yǎng)成好習(xí)慣過程中，學(xué)生們深刻領(lǐng)會到了馬克思實(shí)踐論的科學(xué)性和豐富內(nèi)涵，樹立了科學(xué)的實(shí)踐觀。學(xué)生們深刻體會、意識到如果只停留在思維層面而沒有付諸于實(shí)踐，不能使主客體發(fā)生變化。如沒有實(shí)踐，想養(yǎng)成早睡早起等好習(xí)慣是無法實(shí)現(xiàn)的，沒有實(shí)踐，想充實(shí)大學(xué)生活和學(xué)有所成也是空想。實(shí)踐水平?jīng)Q定了學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和質(zhì)量水平。我們實(shí)踐的內(nèi)容、程度、范圍、方法、過程、結(jié)果決定了我們的生活內(nèi)容及人生價值。實(shí)踐是聯(lián)系、和諧人與世界關(guān)系的基礎(chǔ)。

3、體會到了意識的能動作用

認(rèn)為意識對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。在好習(xí)慣養(yǎng)成之前，同學(xué)們除了要學(xué)習(xí)課堂相關(guān)理論外，還要上網(wǎng)查詢了解習(xí)慣養(yǎng)成的相關(guān)知識。因此，該實(shí)踐是有計劃，有意識的，體現(xiàn)了意識對實(shí)踐的指導(dǎo)作用和能動性作用。在養(yǎng)成好習(xí)慣過程中，他們有意識地借助各種工具和輔助手段，如使用鬧鐘定時，通過同學(xué)相互監(jiān)督，給自己獎勵或懲罰等，為順利養(yǎng)成好習(xí)慣提供了重要條件。學(xué)生們親身體會到了意識對實(shí)踐的目的性、計劃性、創(chuàng)造性、控制性和指導(dǎo)性作用，增強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)效果。

4、體悟到了好習(xí)慣的重要性

在養(yǎng)成好習(xí)慣的實(shí)踐過程中，學(xué)生們感受到了好習(xí)慣對于自身學(xué)習(xí)、生活以及人生的重要性。正如英國作家薩克雷說過：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！别B(yǎng)成好習(xí)慣后，他們學(xué)習(xí)效率得到了很大提高，精神狀態(tài)極大改善，身心愉悅，學(xué)習(xí)生活信心十足。由于養(yǎng)成了好的習(xí)慣，他們很自然、很舒服地去做他們想做的事。在實(shí)踐心得交流會上，同學(xué)們?yōu)楸舜损B(yǎng)成的好習(xí)慣而自豪、感動，得到師生的高度肯定和評價。同學(xué)們立志要繼續(xù)保持并養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。正如法國學(xué)者培根所說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣?！?/p>

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第7篇：勞動實(shí)踐的收獲范文

二十一世紀(jì)是一個競爭與挑戰(zhàn)的世紀(jì)，二十一世紀(jì)需要人才是具有“開拓型”的人才，我們肩負(fù)的任務(wù)是培養(yǎng)新世紀(jì)的建設(shè)和創(chuàng)造者，在幼兒期，我們不僅要培養(yǎng)幼兒具有合作精神、競爭意識外，還要培養(yǎng)幼兒動手實(shí)踐的能力，以適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要，為將來成為合格的勞動者奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

那么，在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)該從哪方面入手去培養(yǎng)幼兒動手實(shí)踐能力呢？

一、激發(fā)幼兒動手實(shí)踐的興趣和愿望

興趣是最好地老師，幼兒最喜愛的活動是游戲，利用游戲來和愿望，可以收到事半功倍的效果。豐富多彩的游戲活動，給幼兒提供操作與實(shí)踐的機(jī)會。

（1）角色游戲中的動手實(shí)踐活動。幼兒在游戲中所扮演的角色是通過動作來表達(dá)的，如用身體的搖晃表達(dá)在“船上”,再如“娃娃家”游戲中扮演爸爸媽媽幼兒自然在游戲中去模仿成人的勞動，給孩子穿衣服、喂飯、洗臉、梳頭，學(xué)習(xí)疊被子，炒菜、洗碗，打掃衛(wèi)生等，游戲結(jié)束后，還要學(xué)習(xí)收拾整理玩具材料等。

（2）體育游戲中的動手實(shí)踐活動。如在體育游戲中開展拍皮球練習(xí)，跳繩練習(xí)，還有轉(zhuǎn)呼啦圈，跳皮筋、踢毽子、騎自行車等，都能很好地促使幼兒動手、動眼、手腦并用，以及肌體的協(xié)調(diào)運(yùn)動。

（3）科學(xué)角中的動手實(shí)踐活動。如在科學(xué)角或科學(xué)室中做小燈泡接通干電池的實(shí)驗(yàn)，物體的沉浮實(shí)驗(yàn)，虹吸現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，水的三態(tài)變化實(shí)驗(yàn)，彈力球，磁鐵玩具等，都能深深地吸引幼兒去動手操作實(shí)踐，去探索科學(xué)的奧秘。

二、為幼兒創(chuàng)造動手實(shí)踐的條件

提供多種類、多層次的操作實(shí)踐材料，是幼兒動手的物質(zhì)條件。

（1）教師要充分利用成品的玩具和材料，讓它們在操作中發(fā)揮作用。

（2）要多給幼兒提供半成品以廢舊物品為主的原材料，可供不同能力水平地幼兒需要，如提供紙工活動后的各色紙屑、紙盒、飲料瓶、易拉罐、雞毛、雪糕棍棒、線軸、彩色舊毛線、各色布頭等。

（3）作品展覽活動，將幼兒平時所做得泥工、繪畫、折貼、插塑、自制玩具等作品收集起來，供幼兒參觀學(xué)習(xí)，去激勵幼兒積極動手的熱情。

三、鼓勵幼兒積極參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教育觀。

一年四季的墻壁畫得更換，節(jié)日活動的環(huán)境布置，教師應(yīng)積極鼓勵幼兒參與活動過程。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，由于幼兒身心愉悅，無過多的束縛與規(guī)定，幼兒能充分動手動腦，發(fā)揮其主觀能動性，調(diào)動操作學(xué)習(xí)的積極熱情。由于幼兒參與環(huán)境布置的收集、布置和整理工作，最終幼兒看到和享受勞動所帶來的收獲與成果。

四、強(qiáng)化幼兒的動手實(shí)踐技能，并轉(zhuǎn)化為基本的勞動技能

實(shí)踐技能的熟練程度，將直接影響到勞動的效率。在日常生活中，我們要用多種途徑和方法強(qiáng)化幼兒的動手實(shí)踐技能，使之轉(zhuǎn)化為基本的勞動技能，將來更好地為自我和他人服務(wù)。

（1）多加強(qiáng)動手能力的訓(xùn)練，如利用泥工活動、折紙、剪貼等，訓(xùn)練幼兒的手指肌肉的發(fā)展及手指的協(xié)調(diào)能力，利用打擊樂 促進(jìn)幼兒敲擊節(jié)奏的協(xié)調(diào)，利用拼拼、折折活動訓(xùn)練動作的靈活性。

（2）強(qiáng)化值日生工作

對值日生的工作要提出具體要求，如當(dāng)好老師的小幫手，幫助老師整理圖書、玩具、餐具、桌椅、清掃地面，照顧自然角的動植物等。

（3）開展園地勞動，經(jīng)常帶幼兒到班級種植園地在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種種植活動，如整理田地、拔草、澆水、選種、播種、觀察、記錄生長等，這些勞動都有利于培養(yǎng)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)、持久細(xì)心地勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣，體驗(yàn)到勞動的辛苦，懂得珍惜和愛護(hù)勞動成果。

五、密切家園聯(lián)系，保持教育的一致性

強(qiáng)化幼兒動手能力的培養(yǎng)，必須和家庭取得教育上的一致，幼兒園或班級可通過“家園之窗”專欄，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒動手實(shí)踐能力的重要性，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，想家長介紹有關(guān)培養(yǎng)動手能力的有效經(jīng)驗(yàn)和方法，另外，教師和家長之間還可以采取便條交換，信息反饋等途徑，保持教育上得一致。

第8篇：勞動實(shí)踐的收獲范文

公益活動實(shí)踐報告(一)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，寒假就要過去，新的學(xué)年就要來了。在這個寒假里，我嘗試到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易，或許，是這種真實(shí)，才是我最寶貴的收獲。 寒假期間，我利用此次難得的機(jī)會，來幫助了我們的社區(qū)。過年前的一周，我每日都去居委會服務(wù)，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個社區(qū)服務(wù)的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務(wù)，就不會體會到的。

通過這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會適應(yīng)能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

第一天 居委會的資料總是井井有條，分類整齊，通過居委會大媽的言傳身受，我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該也像整理資料一樣，每天都應(yīng)該按門按科地把知識梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學(xué)習(xí)，家里的一切也應(yīng)當(dāng)是這樣，書籍、衣服、玩具等等。 勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動。在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動為榮，以服務(wù)人民為榮。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了不少道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了不少平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了不少自己的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗(yàn)了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會有好成績;認(rèn)真工作了，會有成就。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。從這次勞動中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動成就。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真承擔(dān)責(zé)任，以主人翁的態(tài)度來對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。

第二天 剛放假的時候，就下起了大雪，地面積起了厚達(dá)十幾厘米的雪，小區(qū)里面的路都被雪覆蓋了，社區(qū)里的人都無法出行，看到一些保潔阿姨在雪地里辛辛苦苦的掃雪，而且天公不作美，還依然下著大雪?？吹酱司?，心里感覺作為一個大學(xué)生的我，應(yīng)該做點(diǎn)什么，所以我去社區(qū)，也拿了工具，來幫助她們，一起把路上的雪往兩邊掃，讓小區(qū)里的車子可以進(jìn)出，讓路面在第二天不會結(jié)冰而滑。 通過這次的社會實(shí)踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深

深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。在實(shí)踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機(jī)會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點(diǎn)事也不會做。是這一次社會實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍ψ约赫f“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會更加美好!第三天在過年的前兩天，政府為了幫助貧困的家庭和年老的老人，給每個社區(qū)發(fā)了貧困金，讓社區(qū)慰問貧困家庭和老人，我也隨同我們社區(qū)的主任一家一家的走過來，一家一家的拜年過來，當(dāng)把一個個紅包給他們時，他們的眼中含有淚，滿是對政府的感謝，而且也可以讓她們都過個開心年，希望在20xx年都可以快樂! 我們還幫助了一些孤獨(dú)老人，打掃房子，幫他們洗洗東西，整理下屋子!那些老人都很開心，雖然有點(diǎn)累，但是看到他們的笑容，再累都不覺得累了! 希望他們感受到社會還是充滿愛的，感受到過年的氣氛!這一次參加社會實(shí)踐活動，我明白大學(xué)生實(shí)踐活動是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實(shí)踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開闊了視野，曾長了才干，雖然是短短幾天的社區(qū)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。這是我第二次經(jīng)歷社會實(shí)踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路。想通過,親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，我感覺到了政府對老年人的關(guān)懷，我感覺到了社會之間人與人的愛，我感覺到了在實(shí)踐中我得到的快樂和學(xué)到了知識!這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

總結(jié)通過本次社會實(shí)踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,提高了社會適應(yīng)能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感,也擴(kuò)大了視野,對自己有了清醒的定位,在實(shí)踐中成長;另一方面,我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn);但在實(shí)踐過程中,我們也表現(xiàn)出

了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題.我們回到學(xué)校后更加應(yīng)該要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁, 胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸.

公益活動實(shí)踐報告(二)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，寒假就要過去，新的學(xué)年就要來了。在這個寒假里，我嘗試到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易，或許，是這種真實(shí)會，才是我最寶貴的收獲。

寒假期間，我利用此次難得的機(jī)會，來幫助了我們的社區(qū)，剛放假的時候，就下起了大雪，地面積起了厚達(dá)十幾厘米的雪，小區(qū)里面的路都被雪覆蓋了，社區(qū)里的人都無法出行，看到一些保潔阿姨在雪地里辛辛苦苦的掃雪，而且天公不作美，還依然下著大雪?？吹酱司埃睦锔杏X作為一個大學(xué)生的我，應(yīng)該做點(diǎn)什么，所以我去社區(qū)，也拿了工具，來幫助她們，一起把路上的雪往兩邊掃，讓小區(qū)里的車子可以進(jìn)出，讓路面在第二天不會結(jié)冰而滑。

在過年的前兩天，嘉興政府為了幫助貧困的家庭和年老的老人，給每個社區(qū)發(fā)了貧困金，讓社區(qū)慰問貧困家庭和老人，我也隨同我們社區(qū)的主任一家一家的走過來，一家一家的拜年過來，當(dāng)把一個個紅包給他們時，他們的眼中含有淚，滿是對政府的感謝，而且也可以讓她們都過個開心年，希望在20xx年都可以快樂! 我們還幫助了一些孤獨(dú)老人，打掃房子，幫他們洗洗東西，整理下屋子!那些老人都很開心，雖然有點(diǎn)累，但是看到他們的笑容，再累都不覺得累了! 希望他們感受到社會還是充滿愛的，感受到過年的氣氛!

這一次參加社會實(shí)踐活動，我明白大學(xué)生實(shí)踐活動是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實(shí)踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開闊了視野，曾長了才干，雖然是短短幾天的社區(qū)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。

這是我第一次經(jīng)歷社會實(shí)踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路。想通過,親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，我感覺到了嘉興政府對老年人的關(guān)懷，我感覺到了社會之間人與人的愛，我感覺到了在實(shí)踐中我得到的快樂和學(xué)到了知識!這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

公益活動實(shí)踐報告(三)

xx大學(xué)生聯(lián)盟從20xx年成立至今雖然時間不長，但做了不少的公益活動。從愛心義賣到陽光午餐，都在為公益付出自己的努力。很榮幸，如今的我也是海大聯(lián)盟里光榮的一員。

這個寒假地一開始便著手于聯(lián)盟里的活動，其中感觸最深的便是愛心義教的活動了。這個聯(lián)盟里的成員自發(fā)的開始宣傳，一開始也許有的家長會擔(dān)心是否真的是免費(fèi)的，是否到后來會要收費(fèi)。被誤會過，被拒絕過，但我們依舊不放棄著，還好仍然有人相信有人嘗試著接受我們。雖然義教的隊(duì)伍是有那些師范的大學(xué)生組成的，但我也仍在他們身邊，看著那群孩子稚嫩的臉龐與聲音那渴求知識的眼神，看著聯(lián)盟里的哥哥姐姐們耐心地教導(dǎo)著。也許義教的內(nèi)容和他們的課本內(nèi)容不相關(guān)，但是卻從別的角度拓寬著孩子們的視野。當(dāng)然，在義教中也穿插著變廢為寶等活動，讓孩子們在娛樂中不斷成長。我們努力要將教育不斷傳遞下去。

第9篇：勞動實(shí)踐的收獲范文

四年的大學(xué)美好生活就快拉下尾幕，這期間我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。

學(xué)習(xí)上，我系統(tǒng)全面地掌握了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識以及所必需的技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的玩美統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項(xiàng)活動。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動，參加社會實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。