微博在高職思想政治教育中的作用
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1．1作為思想政治教育新平臺
施教者和受教者之間的有效互動是思想政治教育工作達(dá)成功效的前提和必要保障，只有堅(jiān)持不斷的進(jìn)行互動交流才能有效的拓展思政教育工作的寬度。傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育往往采取灌輸式的教育方式，由教師單方面的向?qū)W生灌輸各種觀點(diǎn)和認(rèn)識，而較少的傾聽學(xué)生的聲音，而微博恰好能夠利用其自身所具有的大眾性、互動性特色使教師和學(xué)生節(jié)能利用微博平臺自由表達(dá)和傳遞個(gè)人的看法，這亦大大有利于教師針對學(xué)生的具體思想狀況采取適當(dāng)?shù)慕逃胧?/p>
1．2及時(shí)探尋并掌握學(xué)生的思想動向
微博具有全天候的信息傳播功能和實(shí)時(shí)信息特點(diǎn)，且操作簡單便捷，大學(xué)生們通常會將自己最新的觀點(diǎn)、狀態(tài)、想法于微博上公布出來，因此負(fù)責(zé)學(xué)生工作和思想政治工作的教師只需及時(shí)關(guān)注學(xué)生的微博動態(tài)并做好分析工作，便可足不出戶的掌握高職學(xué)生近期的思想動向、各種突發(fā)事件的發(fā)展情況等。此外，利用“微博群”、“微博空間”等紐帶，思政教師可以與學(xué)生建立一個(gè)相對自由的語言對話環(huán)境，通過與學(xué)生之間的交流了解學(xué)生對于不同事物的不同觀點(diǎn)，尤其是對于一些近期存在思想問題的學(xué)生，教師能夠通過對其微博發(fā)送的狀態(tài)、簽名等內(nèi)容了解其思想情況，進(jìn)而采取具有針對性的措施幫助其解決問題。
1．3監(jiān)測和引導(dǎo)校園輿論
高職院校思想政治教師也負(fù)有監(jiān)測和引導(dǎo)校園輿情的責(zé)任。而對于高職學(xué)生而言，其尚處于價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，該階段學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀很大程度上受到教師言語、觀念的影響。微博作為當(dāng)前最為便捷的信息傳遞工具，已經(jīng)逐漸成為輿論的形成地和傳播的集散地。思政教師可以通過高職學(xué)生在微博中的語言、觀點(diǎn)了解校園輿情狀況，針對一些過激的、不理智的思潮，也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并予以引導(dǎo)。目前，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等本科院校相繼建立了自己的官方微博，其主要目的之一便是通過此舉了解校園輿情并對輿論氛圍進(jìn)行積極引導(dǎo)。因此，高職院校思想政治教師亦能夠吸收清華、復(fù)旦等院校的經(jīng)驗(yàn)，利用微博平臺監(jiān)測和引導(dǎo)校園輿情，是整個(gè)校園氛圍向著積極向上的方向發(fā)展。
二、如何利用微博做好高職學(xué)生的思想政治教育工作
2．1搭建平臺，實(shí)現(xiàn)思想政治教育微博互動
微博時(shí)代到來之際，高職院校思想政治教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)順應(yīng)時(shí)代潮流，盡快開設(shè)自己的微博，積極主動地利用自身微博學(xué)校的各種狀態(tài)，平等的利用微博平臺與學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通。及時(shí)了解目前學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握當(dāng)前校園的輿情動態(tài)，對于學(xué)生在微博中提出的問題和疑慮，思政教師也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的進(jìn)行解答。同時(shí)，思政教師也應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重的更新自己的微博，利用高職大學(xué)生喜聞樂見的語言和態(tài)度擴(kuò)大自己微博賬號在學(xué)生中的影響力。此外，必要時(shí)學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)建立自己的官方微博，利用“官博”對校園輿論進(jìn)行正確導(dǎo)向。通過這些方式，盡快實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治教育的快速發(fā)展。
2．2規(guī)范管理，建立微博思政教育良好氛圍
由于全社會層面微博信息的真實(shí)性和正確性難以得到完全的保證，因而高職院校方面在實(shí)施微博思政教育時(shí)應(yīng)當(dāng)做好微博信息的過濾與管理工作。首先，思政教師應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)校園網(wǎng)、局域網(wǎng)的管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作，及時(shí)過濾和消除不真實(shí)甚至反動的信息和言論，防止各類垃圾信息和有害信息進(jìn)入校園，騷擾高職院校思想政治工作，必要時(shí)可以采取技術(shù)、行政甚至法律手段阻止不良信息的傳入。第二，思想政治教師和各專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)學(xué)生正確使用微博平臺，拒絕發(fā)表和轉(zhuǎn)發(fā)、分享任何垃圾信息和不健康甚至反動信息，通過提高學(xué)生上網(wǎng)的責(zé)任意識、法律意識、政治意識和安全意識，引導(dǎo)學(xué)生們正確的認(rèn)識和合理的利用微博，進(jìn)而充分發(fā)揮微博在高職院校思想政治工作中的作用。
2．3新舊結(jié)合，微博教育與傳統(tǒng)教育相互配合
微博時(shí)代的到來為高職院校思想政治教育提供了新的手段和新的方法，但從當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)實(shí)來看，傳統(tǒng)的思想政治教育方式依舊具有其優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，因此，在發(fā)展微博思政教育的同時(shí)，高職院校思政教師和學(xué)生輔導(dǎo)員亦不能夠完全放棄傳統(tǒng)的思想政治教育方式，而應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)奶剿餍聲r(shí)期新環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育的新模式、新路子、新方法。傳統(tǒng)的思想政治教育經(jīng)過長期發(fā)展已經(jīng)基本成熟，其更容易在學(xué)生生活中形成強(qiáng)有力的輿論氛圍，更容易滲透到學(xué)生的思想中去，尤其是在理論教育方面，傳統(tǒng)的思想政治教育方式能夠較快的提升學(xué)生的思想政治理論水平。因此，筆者認(rèn)為，今后的高職院校思想政治教育可以將微博教育與傳統(tǒng)教育融為一體，例如，在理論教育方面，依舊采取以往的課堂教育為主的方式，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的思想政治理論基礎(chǔ)，而在學(xué)生處理生活、學(xué)習(xí)中的具體問題時(shí)，則通過思政教師建立相關(guān)的個(gè)人微博、學(xué)校建立官方微博對其進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。通過此方式，將理論教育和實(shí)踐指導(dǎo)結(jié)合起來，最終達(dá)到高職學(xué)生思想政治教育的最佳效果。
三、結(jié)論
微博作為一種新興的信息傳播媒介，給高職院校思想政治教育既帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。作為新時(shí)期高職院校思想政治教育工作者，應(yīng)當(dāng)全面看到微博時(shí)代對學(xué)生思想政治工作的影響，善于把握機(jī)遇，敢于應(yīng)對挑戰(zhàn)，只有如此，才能將高職院校的思想政治教育推向一個(gè)新的高度。
作者：江文清 吳渡平 單位：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院
