開學匯報材料精選(九篇)
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第1篇：開學匯報材料范文
1、基本情況
我校教職員工73人于2月23號有72人到校，2人辭職（代課老師），2人解聘（代課老師），本期新增二名教師于2月17號到校；1292名學生,2人轉(zhuǎn)學，1人休學，其余全部到校，新轉(zhuǎn)學來我校讀書學生 33人，本期學?？?cè)藬?shù)為1322人，其中農(nóng)民工子女802人，沒有輟學學生；教師提前一周備課；學校各項計劃已全部制訂完畢并在按照計劃進行實施；學校根據(jù)規(guī)定開齊開足所有課程。
2、學校加強和改進教學常規(guī)管理的情況
學校于2月22號領(lǐng)導報到并召開了領(lǐng)導開學工作會議，部署布置了有關(guān)開學工作；2月23號全部老師、職工報到，并當天召開了全體教職工的開學工作會議，部署、布置了有關(guān)開學工作；2月25號學生報名注冊，2月26下午打掃衛(wèi)生，發(fā)放課本，進行安全教育和紀律整頓； 2月27日上午8點全校舉行了開學典禮，會后按課表正常上課； 3月4日大隊部開始了正常值周工作； 3月6號下午召開了畢業(yè)班科任教師工作會議，研究部署了畢業(yè)班的各項工作；3月10號下午召開了班主任工作會議，再一次明確了班主任工作職責，提出了本期班主任工作總?cè)蝿?wù)，部署本期班主任主要工作；3月3號教導處對老師的提前一周備課情況進行了檢查；2月27號下午召開了學校領(lǐng)導、年級組長、科組長、大隊輔導員、財務(wù)人員聯(lián)席工作會議，明確了各自工作職責，提出了具體工作要求；3月11號晚上召開了六年級學生家長會議，研究部署了六年級的有關(guān)工作；3月4號各班召開“播種好習慣，塑造新自我”及“安全伴我行”的主題班會；學校領(lǐng)導2月27號開始正常值班；樓層老師開始正常值日；各科組、年級組開始正常工作；學校所有工作按照規(guī)范進行管理。
3、學校收費情況
學校嚴格按照上級規(guī)格進行收費，沒有任何違規(guī)收費、搭車收費行為，服務(wù)性收費、代收費嚴格按照上級文件精神堅持自愿的原則，所有收費按規(guī)定開出合法票據(jù)。
4、學校安全工作情況
學校把安全工作首位來抓，牢固安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山。2月26號，組織了總務(wù)處、教導處、德育處、班主任對各班及學校內(nèi)外的安全隱患徹底排查，有問題進行了徹底的整改。2月26號下午，以班為單位進行了全面的安全教育和紀律整頓；開學典禮上各班班主任組織學生認真學習了校長的開學典禮致辭，同時強化了安全教育和管理；開學的第一周各班召開了安全教育主題班會，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全、游泳安全。動員家長與學校聯(lián)合起來抓好對學生的安全教育和管理工作是我校安全工作的一項重要舉措。寒假期間我校給每一位家長發(fā)放了《給家長的一封信》，并要求家長簽名，向家長和學生強調(diào)春節(jié)期間應(yīng)注意的安全事項，使學生過了一個平安春節(jié)、快樂春節(jié)，這封信對安全工作的很強的力，使全體家長的安全意識了得到了加強。
5、學校環(huán)境衛(wèi)生及傳染病防控情況
開學第一件事，校園環(huán)境衛(wèi)生整治刻不容緩。正月初六學校組織后勤工作人員進行了全校的清潔衛(wèi)生打掃工作，2月26號又分別對全校進行了徹底的衛(wèi)生打掃工作，3月1日各班對本班的衛(wèi)生進行了全面的打掃，學校開展了全校衛(wèi)生大檢查，發(fā)動全體師生現(xiàn)對教室、樓道、操場及辦公場所進行了徹底的清掃，衛(wèi)生管理員逐一對全校所有清潔區(qū)進行了衛(wèi)生督察，在最快的時間，以最高的效率，徹底、全面做好校內(nèi)外環(huán)境清理工作，保障了學校教育教學工作的正常開展，給師生提供了良好的學習工作環(huán)境。
春季是傳染病流行的多發(fā)季節(jié)，做好傳染病防控工作是學校工作的重要組成部分。一開學，學校就進行了相關(guān)的工作部署，召開了專門工作會議，研究傳染病防控工作，分管副校長具體領(lǐng)導，校醫(yī)專門負責。從2月27日開始，各班班主任就做好了晨檢及缺課學生的跟蹤調(diào)查工作，后勤工作人員做好了衛(wèi)生間的消毒工作，各教室、辦公室、功能室做好了清潔衛(wèi)生工作，要求學生做好個人衛(wèi)生工作，有效的防止傳染病在我校的滋生和流行。
6、食品衛(wèi)生安全情況
第2篇：開學匯報材料范文
近年來，我國確立了國家、地方和學校三級課程管理政策，標志著我國基礎(chǔ)教育課程改革政策和管理體制進入了新的變革時期。如何在有限的課時內(nèi)，科學而合理的設(shè)置課程門類，組織資源，發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，一直是我校領(lǐng)導和教師共同關(guān)注的問題，它關(guān)系著我校教育的健康發(fā)展。
按照新地方課程、校本課程的要求，從貼近生活、貼近社會、貼近學生出發(fā)，進一步突出愛國主義教育、集體主義、社會主義教育，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。我校自新課程實施以來，陸續(xù)在低中高年級開設(shè)了不同門類的地方課程和校本課程。開足開全各門課程，特別是音體美等學科的教學，更是引起了我們的重視。在師資缺乏的情況下，我們根據(jù)本校的實際情況，制定了有效的方案，使這些不被重視的課程終于進入了學生的課堂，大大活躍了學習氛圍。
通過地方課程的實施，培養(yǎng)了他們頑強堅定、奮發(fā)進取的意志品質(zhì)；增強了學生的社會實踐能力、健康向上的人生觀和愛國主義情感，學生從歷史上優(yōu)秀人物功彪青史的偉績中受到熏陶和教育，激起了他們的民族自豪感，使他們更迫切地去了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。與此同時從道德教育、心理健康教育、法制教育、國情教育等方面精選學習主題，讓學生參加德育活動課程實踐，在走進自然、走進社會、走進人生的過程中，學會正確處理個人與自我、個人與自然、個人與家庭、個人與學校、個人與國家、個人與世界的關(guān)系，逐步形成正確的人生觀和價值觀。
目前開設(shè)的學校課程有：一二年級閱讀和寫字；三四五年級閱讀、寫字和朗讀。為確保學校課程的順利實施，我校專門成立了學校課程開發(fā)與實施領(lǐng)導小組，組織在教學中具有一定課程開發(fā)能力和豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師對校本課程進行開發(fā)和實施，并定期對課程實施情況進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。定期開展與校本課程有關(guān)一系列活動，如《優(yōu)秀作業(yè)展評》、《人人爭當小小書法家》、《古詩文誦讀比賽》以及《愛祖國愛家鄉(xiāng)演講比賽》等活動，經(jīng)過長期對學生進行規(guī)范的書寫訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，形成認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，逐步養(yǎng)成著眼全局，謀事周全的良好品質(zhì)。多讀書能多吸取知識，增廣見聞，學習他人成功、失敗的經(jīng)驗，做事的方法，幽默的態(tài)度，待人處事的方式，久而久之自然能充實個人的內(nèi)涵，使言談有物，內(nèi)盈而外華。通過朗讀訓練，學生可以從篇章中領(lǐng)會文章的主旨、思想、意蘊，既受到了熏陶感染。
在課程的開發(fā)與實施中，我們也遇到了一些困難和問題：
1、長期以來，教師的主要任務(wù)是講授別人編寫的甚至連教學參考書也齊備的教科書，教師的專業(yè)能力發(fā)揮受到很大的限制，學校課程的開發(fā)要求教師不僅會事物、表情達意的能力。
“教”書，還要會“編”書。因此，學校和教師課程意識與開發(fā)能力的欠缺，是校本課程開發(fā)的最大困難。
第3篇：開學匯報材料范文
為認真貫徹落實2015年全市教育工作會議精神，確保全市中小學按時按要求開學，督促師生按時返校，推動學校各項工作迅速進入狀態(tài)、步入正軌，市教育局決定于2月28日（正月初十，星期六）對全市中小學進行開學工作督查，現(xiàn)制定督查方案如下：
一、督查內(nèi)容
督查內(nèi)容見《市教育局開學工作督查記載表》。本次督查的重點就是確保全市中小學，特別是農(nóng)村學校按時開學，主要包括以下幾個方面：
1、學生返校情況。學校對未到學生是否作了詳細登記，是否掌握了解情況，是否進行了走訪勸學，是否落實了控輟責任包保，是否對學生開展了收心教育，是否建立了留守學生管理檔案和制度，留守生走訪率是否達到100%,相關(guān)記載是否完善配套。
2、教師到崗情況。學校教職工花名冊、教師任課表人員名單、教師考勤表是否一致；教師是否按時全部返崗；有無非正常離崗人員。
3、常規(guī)工作情況。中小學是否按時開學；是否舉行了開學典禮；"八個一"是否落實（教師提前備好一周課、上好第一節(jié)課、批改好第一次作業(yè)、領(lǐng)導聽好第一節(jié)課、學校升好本學期第一次國旗、做好第一次操、教務(wù)處作好第一次巡堂和第一次備改檢查）；是否制定了新的課程總分表（實驗室、微機室內(nèi)是否有對應(yīng)的授課班級安排表）、作息時間表、周歷表和教師任課表；是否對校園環(huán)境進行了清掃整理，教室、辦公室和各功能室是否干凈整潔，校園是否存在衛(wèi)生死角。
4、試點學校及積極嘗試的非試點學校高效課堂建設(shè)情況。是否結(jié)合教育局新的工作要求修訂了學校高效課堂建設(shè)實施或推進方案；學校各部門工作計劃是否緊扣高效課堂建設(shè)主題；是否結(jié)合高效課堂建設(shè)開展了班級文化和校園文化建設(shè)；是否啟動了導學案編寫工作，導學案編制是否做到消化、優(yōu)化、個性化，教師是否按導學案組織教學；是否建立了觀課、議課、巡課、磨課機制。
5、安全管理及規(guī)范辦學行為情況。是否進行了開學前的安全隱患排查，安全隱患是否及時排除；是否對學生進行了第一次安全教育；學校安全管理是否嚴格、責任是否劃定，門衛(wèi)、食堂、小賣部、學生宿舍等重點部位的安全措施是否到位；對接送學生的車輛是否按規(guī)定進行了排查。收費項目是否公開；是否存在違規(guī)收費；是否存在違規(guī)征訂或推銷教輔資料的行為；是否存在一次性收取服務(wù)性代收費的行為。
6、"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動情況。中心初中（學校）是否制定方案，確定日程安排；學校教師全員注冊是否作出安排；教師"曬課"任務(wù)是否按比例分解；學科"曬課"點評人是否確定。
二、督查時間
2月28日（正月初十，星期六）督查，3月2日（星期一）各督查人員上交督查情況相關(guān)材料。
三、督查方法
1、市教育局成立2015年春季開學工作督查領(lǐng)導小組，安排1-3名機關(guān)工作人員分赴各中心初中和局直學校全面負責督查、指導該單位開學工作。
2、督查人員提前規(guī)劃好時間和路線，利用一天時間，深入到中心初中所屬的每一所中小學進行開學工作督查，重點查找突出的問題和工作亮點，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出指導性意見。
3、督查采取"聽"、"查"、"看"、"訪"、"談"相結(jié)合的方式進行。督查人員每到一所學校，不聽課，直接聽取校長開學工作情況匯報；然后查學生、教師到校到崗，查計劃、制度、教案（導學案）、課表；看學校一日常規(guī)管理情況、高效課堂建設(shè)情況、校園環(huán)境整理情況；隨機找教師、學生或家長訪談，了解學校開學工作及收費情況。發(fā)現(xiàn)問題即時向被督查學校校長反饋，督促學校整改到位。
4、學校督查結(jié)束后，督查人員即時將督查情況填寫到《市教育局開學工作督查記載表》上，然后請受檢學校校長簽字確認。所有督查工作結(jié)束后，督查人員要認真匯總督查情況，從工作特色、存在的問題及工作建議三個方面寫出書面匯報材料。在3月2日將督查記載本、情況匯報材料及相關(guān)統(tǒng)計表交對應(yīng)的職能科室。
四、工作要求
1、各單位要在市局督查之前提前組織人員到轄區(qū)學校檢查、指導開學工作，確保學校按時開學、順利開學，并將開學工作自查報告于3月2日前通過辦公平臺報市教育局基教科。
2、各督查人員必須明確此次督查的內(nèi)容及各項工作要求，做到有備而去，有獲而歸。表格要填寫清楚，問題要查清楚，典型的人和事要記載詳實，開學工作整體情況要了解清楚。
第4篇：開學匯報材料范文
傳統(tǒng)節(jié)日活動實施方案一一、活動背景：
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。
二、活動目的
每年秋季開學沒多久就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)。為了能讓同學們對中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解，吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的營養(yǎng)與智慧。激發(fā)他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標準關(guān)于開展綜合實踐活動學習的要求，經(jīng)同學們商量決定開展以走近中秋為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調(diào)查中秋節(jié)的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節(jié)所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調(diào)查結(jié)果。
三、活動目標
綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。
1.知識目標：
(1)學生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式了解中秋節(jié)的由來及民間習俗;
(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、故事、對聯(lián)等，感受古代文化;
(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。
2.能力目標：
(1)培養(yǎng)學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報的能力;
(2)能運用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式了解中秋文化;
(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。
3.情感目標：
(1)以成功的體驗激發(fā)學生對制作美食的興趣，對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛;
(2)通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。
(3).通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。
四、活動時間
10月1日7日
五、活動地點
社區(qū)、學生家中、圖書館、超市等
六、活動內(nèi)容與步驟
(一)活動內(nèi)容
師引導學生通過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內(nèi)容如下：
活動一調(diào)查中秋節(jié)的來歷和風俗
1.知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。
2.對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動二了解中秋節(jié)的月餅
1.搜集了有關(guān)月餅的資料
2.感受月餅的香甜。
3.體驗勞動和分享的樂趣。
活動三品味中秋節(jié)的詩詞
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事、詩歌和對聯(lián)。并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四欣賞中秋節(jié)的美景
中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節(jié)的美景
(二)活動步驟
1.合作交流，落實任務(wù)
可以個人單獨完成，也可以根據(jù)同學們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應(yīng)該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨立調(diào)查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享;
2.分析整理，總結(jié)匯報
學生通過小組合作或單獨完成等形式，利用中秋假期時間調(diào)查研究，搜集資料，分析整理，總結(jié)匯報，完成活動任務(wù)。
3.活動總經(jīng)報告的內(nèi)容一般包括：
(1)活動目的
(2)活動內(nèi)容
(3)活動時間、地點
(4)活動分工
(5)活動步驟
(6)活動過程
(7)活動體會
4.成果展示，反思評價
回到學校，進行成果展示評價。評價搜集資料、整理資料信息的行為，可以評價動手操作的方式方法，重點應(yīng)放在調(diào)查活動是否具有合理性、科學性、多樣性上。特別要評價在活動中是否應(yīng)用適當?shù)姆椒ㄕ归_活動，比如查閱資料、調(diào)查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往與表達的能力。
七、活動中應(yīng)注意的問題
1.調(diào)查態(tài)度要認真謹慎，采訪筆記盡量記詳細，及時做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動保留好第一手的資料。。
2.要親善友好，尊重不同地區(qū)及個人的習俗習慣，包括飲食、服裝、禮儀等。
3..小組成員間保持聯(lián)絡(luò)，注意合理安排活動時間，有困難及時調(diào)整活動方案，確保活動的順利進行。
4.調(diào)查、匯報的準備時間是節(jié)假日、雙修日以及每周綜合實踐活動課。
5.需要在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料的可以與老師聯(lián)系，由指導教師帶入網(wǎng)吧或?qū)W校微機室，任何學生不能擅自個人出入網(wǎng)吧。
6.調(diào)查過程中一定要注意安全，可以邀請自己的父母共同參與調(diào)查研究和設(shè)計匯報形式。
傳統(tǒng)節(jié)日活動實施方案二一、活動背景：
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。
二、活動目的
每年秋季開學沒多久就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)。為了能讓同學們對中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解，吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的營養(yǎng)與智慧。激發(fā)他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標準關(guān)于開展綜合實踐活動學習的要求，經(jīng)同學們商量決定開展以走近中秋為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調(diào)查中秋節(jié)的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節(jié)所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調(diào)查結(jié)果。
三、活動目標
綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。
1.知識目標：
(1)學生通過上網(wǎng)查找資料(material)、調(diào)查訪問等方式了解中秋節(jié)的由來及民間習俗;
(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、故事、對聯(lián)等，感受古代文化;
(3)能使用多種方式獲取資料(material)，合理整理資料(material)，對資料(material)進行歸類。
2.能力目標：
(1)培養(yǎng)學生搜集資料(material)，分析資料(material)、整理資料(material)匯報的能力;
(2)能運用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式了解中秋文化;
(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。
3.情感目標：
(1)以成功的體驗激發(fā)學生對制作美食的興趣，對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛;
(2)通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。
(3).通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。
四、活動時間
20**年7月13號
傳統(tǒng)節(jié)日活動實施方案三一、活動背景：
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。
二、活動目的
每年秋季開學沒多久就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)。為了能讓同學們對中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解，吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的營養(yǎng)與智慧。激發(fā)他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標準關(guān)于開展綜合實踐活動學習的要求，經(jīng)同學們商量決定開展以走近中秋為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調(diào)查中秋節(jié)的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節(jié)所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調(diào)查結(jié)果。
三、活動目標
綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。
1.知識目標：
(1)學生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式了解中秋節(jié)的由來及民間習俗;
(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、故事、對聯(lián)等，感受古代文化;
(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。
2.能力目標：
(1)培養(yǎng)學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報的能力;
(2)能運用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式了解中秋文化;
(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。
3.情感目標：
(1)以成功的體驗激發(fā)學生對制作美食的興趣，對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛;
(2)通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。
(3).通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。
四、活動時間
10月1日7日
五、活動地點
社區(qū)、學生家中、圖書館、超市等
六、活動內(nèi)容與步驟
(一)活動內(nèi)容
師引導學生通過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內(nèi)容如下： 活動一調(diào)查中秋節(jié)的來歷和風俗
1.知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。
2.對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動二了解中秋節(jié)的月餅
1.搜集了有關(guān)月餅的資料
2.感受月餅的香甜。
3.體驗勞動和分享的樂趣。
活動三品味中秋節(jié)的詩詞
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事、詩歌和對聯(lián)。并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四欣賞中秋節(jié)的美景
中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節(jié)的美景
(二)活動步驟
1.合作交流，落實任務(wù)
可以個人單獨完成，也可以根據(jù)同學們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應(yīng)該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨立調(diào)查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享;
2.分析整理，總結(jié)匯報學生通過小組合作或單獨完成等形式，利用中秋假期時間調(diào)查研究，搜集資料，分析整理，總結(jié)匯報，完成活動任務(wù)。
3.活動總經(jīng)報告的內(nèi)容一般包括：(1)活動目的
(2)活動內(nèi)容
(3)活動時間、地點
(4)活動分工
(5)活動步驟
(6)活動過程
(7)活動體會
4.成果展示，反思評價回到學校，進行成果展示評價。評價搜集資料、整理資料信息的行為，可以評價動手操作的方式方法，重點應(yīng)放在調(diào)查活動是否具有合理性、科學性、多樣性上。特別要評價在活動中是否應(yīng)用適當?shù)姆椒ㄕ归_活動，比如查閱資料、調(diào)查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往與表達的能力。七、活動中應(yīng)注意的問題
1.調(diào)查態(tài)度要認真謹慎，采訪筆記盡量記詳細，及時做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動保留好第一手的資料。。
2.要親善友好，尊重不同地區(qū)及個人的習俗習慣，包括飲食、服裝、禮儀等。
3.小組成員間保持聯(lián)絡(luò)，注意合理安排活動時間，有困難及時調(diào)整活動方案，確?；顒拥捻樌M行。
4.調(diào)查、匯報的準備時間是節(jié)假日、雙修日以及每周綜合實踐活動課。
第5篇：開學匯報材料范文
一、四條承諾的實現(xiàn)情況匯報
一是在教學中，根據(jù)新教材內(nèi)容體系，開展信息技術(shù)教育教學，堅持探索和實踐自己在小學信息技術(shù)學科教育教學中的做法，并不斷地加以總結(jié)、提煉和改進。上示范課和送教在準備過程中。
二是廉潔自自律，不斷學習，努力進取，吃苦在前，享受在后，盡我所能為教師開展教育教學工作服好務(wù)，為學校發(fā)展出力，努力做教師的楷模。九月份，我主要圍繞學校的開學工作和準備迎接“重慶市綠色學?！睓z查兩項重點工作。為學生辦理了IC乘車卡，制定了“開展勞動競賽”的方案并按計劃實施，制定了“開展環(huán)境教育主題活動的方案”并按計劃實施，創(chuàng)造了濃厚的校園“創(chuàng)?！毙麄鞣諊?，9月27日，和學校老師一起帶領(lǐng)11名“創(chuàng)?！毙麄鲉T走上街頭進行創(chuàng)模宣傳。積極組織和參與“重慶市綠色學?！钡臋n案收集、匯報材料的撰寫、匯報課件的制作、會務(wù)準備、校園環(huán)境的布置等迎檢工作，9月28日接受了“重慶市綠色學?！钡脑u估檢查，受到市、區(qū)環(huán)保局和教委領(lǐng)導的好評。
三是扎實開展好一幫一活動，與學校一位老師簽定師徒幫代協(xié)議，幫助他提高學科教學、網(wǎng)絡(luò)管理、機器人輔導等方面的能力，本期機器人活動小組已經(jīng)重新組隊，開始正常訓練。我與五年級二班一名同學簽定師生幫助協(xié)議，了解他的學習情況，跟他談心，糾正他的不良行為習慣，增強他的生活信心。
四是發(fā)揮自己的信息技術(shù)特長，與全校教師一道，努力提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學校網(wǎng)絡(luò)、電腦、班班通、閉路電視等信息化設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用水平，促進學校的教育現(xiàn)代化水平的不斷提高。本期，學校班班通第二期工程一、二、三年級的班班通設(shè)備正在安裝，有望近期內(nèi)投入使用，學校閉路電視、廣播、監(jiān)控、計算機教室、班班通設(shè)備、教師辦公電腦運行良好。
二、創(chuàng)優(yōu)秀學習示范崗匯報
學習的渠道很多，主要是向身邊的人學習和向書本學習，在學校管理、創(chuàng)建“重慶市綠色學校”和建設(shè)“綠色教育”特色學校的過程中，有許多的困惑和迷惘，深感自己需要學習的東西還很多。我一方面通過問和感悟解決一些問題，另一方面，我走進書店看書或是買書回家看，近段時間我正在閱讀的書籍有《人民教育》、《今日教育》、《問題學生》、《綠色教育的研究與實踐》、《怎么說孩子才會聽》、《先人后事》等一系列與教育教學、學校管理相關(guān)方面的書籍，以期能提高自己的辦事能力和辦事效率。
三、存在的不足
第6篇：開學匯報材料范文
近年來，教育觀處于轉(zhuǎn)換期。和以往占主流的“客觀主義教育觀”不同，推崇培養(yǎng)學生自主性、協(xié)作性學習的“建構(gòu)主義教育觀”正在不斷受到關(guān)注。而以問題為基礎(chǔ)來展開學習和教學過程已然成為人們在當前建構(gòu)主義教育改革的浪潮中的一條基本思路。這條思路在基于問題學習（ Problem- Based Learning，簡稱PBL）的模式中得到了集中體現(xiàn)。
PBL，最初研究起源于美南伊利諾大學基于問題學習研究所所長Barrows教授的發(fā)現(xiàn)。20世紀60年代后期，加拿大麥克馬斯特大學醫(yī)學院在Barrows教授的協(xié)助下，開發(fā)出問題式學習。它是將學習“ 拋錨” （anchor） 于具體的問題之中的一種情境化了的、以學生為中心的教學方法。隨后，這種教學方式很快推廣到了教育、管理、工程、心理等其他專業(yè)的教學中。
PBL強調(diào)以學生的主動學習為主；它設(shè)計真實性任務(wù)通過學習者的自主探究和合作來解決問題，從而學習隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習的能力。PBL最早運用在臨床醫(yī)學中是以病例為先導，用類比研究的方法，在藝術(shù)設(shè)計教育中我們可以以設(shè)計項目或案例為先導，在具體的情境中設(shè)置可以覆蓋到教學知識點的問題，通過學生的主動學習和分工合作找到問題的答案或解決問題的方案。再做有側(cè)重點和針對性的評估來強化教學效果。同時注意在教學中兼顧學生建構(gòu)知識的系統(tǒng)性和完整性。這種教學模式與當代中國藝術(shù)設(shè)計教育培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才的目標和指向是協(xié)同的。
二、環(huán)藝類家具設(shè)計課程中的PBL教學設(shè)計
（一）教學目標設(shè)定
不同專業(yè)的家具設(shè)計課程的教學目標定位有所不同，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的家具設(shè)計課程主要側(cè)重于家具的造型設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝設(shè)計幾個部分，培養(yǎng)學生家具產(chǎn)品設(shè)計與制作的功底和能力；而環(huán)藝專業(yè)的家具設(shè)計課程主要側(cè)重于家具發(fā)展歷史（各時期家具造型特點與風格）、家具的空間尺度、家具的視覺設(shè)計以及家具與整體空間設(shè)計的關(guān)系等，著重培養(yǎng)學生家具造型設(shè)計能力和利用家具作為主要陳設(shè)和配飾組織空間形態(tài)、塑造空間性格和氛圍的能力。
所以，體現(xiàn)在教學內(nèi)容上，與工業(yè)設(shè)計專業(yè)以產(chǎn)品設(shè)計課程為主甚為不同，也不可能像建立于我國日趨繁榮的家具產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)之上的家具設(shè)計專業(yè)的家具課程內(nèi)容那樣系統(tǒng)和完整，家具課程在環(huán)藝專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)注重以空間設(shè)計為主導。
（二）教學設(shè)計
PBL既然是以問題為導向的教學模式，問題的設(shè)置在整個教學過程中起著至關(guān)重要的作用，問題是整個教學過程的主線。而且我們應(yīng)該注意到，如果完全從解決實際問題來組織知識，可能導致所獲知識具有一定的隨機性和零散性，因此在問題的設(shè)置與問題的解決方面，應(yīng)該綜合考慮課程教學內(nèi)容的系統(tǒng)性。
1.問題設(shè)置階段
基于上文分析，教師在設(shè)計和設(shè)置問題時，需要在學科知識的系統(tǒng)性與解決實際問題中所獲知識的隨機性之間保持一定的張力和平衡，基于整體課程與知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性來設(shè)計問題，應(yīng)該使各問題之間所包含的學習議題（如專業(yè)概念、原理方法等）多次地相互鄰接和交叉重疊、或者使問題本身涵蓋的學習議題在解決過程中被多次經(jīng)歷。這是因為雖然不能確保學生在某一問題中實現(xiàn)該問題中所隱含的所有的知識目標， 但可以使概念在整個課程中的許多相互聯(lián)系的問題中被學生反復經(jīng)歷，便于學生靈活地建構(gòu)與應(yīng)用知識。
在環(huán)藝類家具課程的階段性作業(yè)中，可以作類似虛擬項目的設(shè)置：設(shè)定一個特定用途的空間，讓學生為這個空間配置一組家具滿足實用與審美的功能。然后由這個問題就可以延展出一系列的議題或者問題——“空間的性質(zhì)和用途需要配置哪些實用性的家具？尺度如何？空間的整體風格與家具裝飾風格的聯(lián)系怎樣？材質(zhì)與結(jié)構(gòu)如何選擇和搭配？配置的家具在形態(tài)或者顏色、裝飾之間怎樣達成協(xié)調(diào)或統(tǒng)一？”等等。每一個延伸出來的問題可能又產(chǎn)生一些新的問題或矛盾，而且對于設(shè)計來說解決問題的方法不具有唯一性，一個問題的解決途徑具有變化性和多樣性的樂趣。這也成了學習中設(shè)計創(chuàng)新的樂趣，這顯然促進了PBL教學模式中學生的自主學習與解決問題的積極性。當然在這其間起約束主導作用的還有功能上的合理性、人體工程學方面的原理以及一些美學法則、設(shè)計的基本原則等等。
2.問題解決階段
（1）資料搜集
在議題或者問題提出之后，同學們進入成立學習小組，進行資料的搜集整理、尋找問題解決方案的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)學生的學習活動是自主自動的，由于不是被動接受教師灌輸?shù)闹R，學生合作解決問題的積極性被調(diào)動起來。這也體現(xiàn)了PBL教學法以學生為主體、發(fā)揮自主能動性和團隊配合的特點和優(yōu)勢。但在這一環(huán)節(jié)開始之初，教師應(yīng)該給一些經(jīng)典參考書、文獻資料和相關(guān)網(wǎng)站的信息，以提供指導。值得一提的是，應(yīng)該注意所給資料包含信息的完整程度，也就是說，教師給出的這些參考信息里應(yīng)有意識的涵蓋課程的主要教學點的知識內(nèi)容。我們總結(jié)出環(huán)藝專業(yè)家具課程的主要教學點應(yīng)覆蓋以下幾個方面：家具史與家具風格；家具尺度（相對建筑尺度與人體尺度）；家具的材料、結(jié)構(gòu)與工藝；家具造型設(shè)計及其與周圍環(huán)境的搭配；家具模型制作等幾個方面。
（2）交流匯報
問題的解決過程應(yīng)設(shè)置階段性的交流匯報環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)置方便教師集中地提供指導性意見，及時調(diào)整教學方向，使學生的自主學習過程和問題的解決方法不偏離教學目標的方向；再者由于學生選題和解決方案的多樣性通過交流匯報的方式可以增加和豐富課程的教學內(nèi)容，增大單次輔導所涉及知識點的覆蓋面。再有，在每組匯報和教師指導和點評的過程中，重點概念和原理重復交叉出現(xiàn)，有利于學生加深對概念的理解和構(gòu)建知識。在我們的教學改革嘗試中一般分兩個階段：一階段交流匯報的主題為問題解決方案的概述與整體思路分析；二階段主題為問題解決方案細化后的結(jié)果。
就我們前文設(shè)置的問題而言，在第一個階段，通常學生需要交流匯報的是他們選擇布置的是何種空間，做何種主題或風格的設(shè)定，準備配置哪些家具與陳設(shè)，主要的色調(diào)定位以及為何做這種配置等等。此階段的匯報材料形式以PPT為主。比如以下（圖1階段一匯報目錄）展示的是一組學生在此階段匯報材料的綱要：
在第二階段，學習小組則需要匯報他們方案深化后的成果。主要通過設(shè)計概述、家具三視圖、單體效果圖、制作材料與工藝結(jié)構(gòu)圖解、與環(huán)境搭配效果圖等進行匯報。此階段的匯報材料形式以PPT或電子雜志為主。以下（圖2階段二匯報目錄）展示的是為兒童房所做的家具設(shè)計及陳設(shè)的匯報材料目錄：
這兩個階段的交流匯報過程中，會有其他小組的意見、建議和教師的指導性意見與建議，這兩個階段在某些情況下會有反復，比如某小組的解決方案偏題或方案細化的不夠到位?？傊涣鲄R報過程的另一個重要意義在于給小組后續(xù)的深入細化工作提供支撐和幫助。
（3）案例教學進行補充
為了保證教學內(nèi)容的全面性和完整性，在第二階段的交流匯報完成后，通常會用案例教學做一些教學內(nèi)容的補充。包括學習小組在解決問題過程中遺漏或考慮不夠完善的部分，然后對此問題提出或設(shè)置之初所預想覆蓋的教學點做一次系統(tǒng)的梳理。
3.問題解決方案的評價
通過前面的交流匯報過程與教師的針對性指導，學習小組進一步深化方案。最后會配合模型展示與講解做一次總體評價，評價方式包括自評、互評（包括學習小組之間互評和學習小組組員間互評兩種模式）和教師評價。所占比例依次為30%、30%、40%。值得一提的是學習小組組員間互評的方式能夠很好地反應(yīng)學習小組成員在團隊中的分工合作及解決問題有效性等情況。
4.小結(jié)
我們把PBL教學法應(yīng)用于環(huán)藝類家具課程的整個教學過程分解為三個環(huán)節(jié)：問題設(shè)置環(huán)節(jié)、問題解決環(huán)節(jié)和評價環(huán)節(jié)。實踐表明，這種教學設(shè)置能很好地激發(fā)學生自主學習的興趣，加快知識內(nèi)化的進度、提升其解決問題的能力。
每個環(huán)節(jié)的基本任務(wù)及其主要負責者，以及各環(huán)節(jié)之間的相互聯(lián)系情況如下圖。
三、總結(jié)
建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。是一種新式的且被越來越多人關(guān)注并認可的學習理論。我們進行的PBL教學法在家具設(shè)計課程中的應(yīng)用正是對建構(gòu)主義教育改革的一種嘗試。
在實際應(yīng)用中，這種教學模式與傳統(tǒng)的教學模式在教學設(shè)計與教學管理上的差別主要表現(xiàn)為：傳統(tǒng)的設(shè)計教學模式首先梳理和灌輸系統(tǒng)的理論知識，再布置作業(yè)讓同學們在實際或虛擬的項目中消化所學知識；而PBL教學法首先設(shè)置問題，讓學生分成學習小組針對問題主動搜集、構(gòu)建知識，而后提供解決問題的方法。傳統(tǒng)的教學模式以老師為主導構(gòu)建知識系統(tǒng)，全程主講；PBL教學法以學生為主導，教師主抓兩頭：設(shè)置引導學習活動的問題，評估、評價學生問題解決的有效性；同時在解決問題的過程中起著指導和支撐的作用。
參考文獻：
[1] 劉儒德.基于問題學習對教學改革的啟示[J].教育研究，2002（2）.
[2] 黃金丹.基于PBL的高校工科人才培養(yǎng)機制研究[D].杭州：浙江大學，2008.
第7篇：開學匯報材料范文
一、工作回顧
（一）認真履行職責，積極開展工作
1、努力做好行政管理工作
①協(xié)助領(lǐng)導做好行政管理工作，組織召開全體教職工大會、中層干部會議、班子會議等。會前做好各種準備工作及會議記錄，做到了保密和及時歸檔。
②認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理工作
③完成**年上學期工作總結(jié)，撰寫好**年下學期學校工作思路。
④完成**年高考宣傳造勢工作。
⑤做好了**年秋季招生的宣傳工作。
⑥完成了下半年省督導評估材料目錄的整理歸檔。
⑦完成了**年下學期開學開辦宣傳工作。
⑧完成了第25個教師節(jié)的宣傳工作。
⑨做好了電話業(yè)務(wù)咨詢、投訴舉報與縣長信箱問題的回復。
⑩做好新學期教學業(yè)務(wù)學習資料的編印及組織學習工作。
2、完成黨務(wù)工作計劃的一季度工作內(nèi)容
①完成了**年上學期黨委工作總結(jié)，撰寫好了**年下學期黨委工作計劃。
②召開了各支部大會，指導制定好各支部工作計劃，完善支部基礎(chǔ)檔案。
③完成了7位新建黨員的建檔工作。
④配合縣局在學校開展了進一步規(guī)范教師從教行為的活動。
（二）辦公室內(nèi)部工作
1、人事工作
完成了**年上學期學校人事情況上報，并配合教務(wù)處對請假后重返工作崗位的教師的工作內(nèi)容作了安排。清理了學校在職未在崗對象的工資關(guān)系，摸清了未在崗人員的去向，并按局要求及時上報。
2、安排行政值班
根據(jù)新學期的工作特點，辦公室將行政人員的值班安排到了年級，特別是國慶維穩(wěn)期對值班提出了新的要求。
3、按照學?？偟挠媱澮螅鶕?jù)行政干部的工作特點，要求在周五上交周工作匯報。辦公室在收集整理的基礎(chǔ)上在《一周通報》刊專頁“工作安排”，較好地顯示了學校工作的預見性。
4、完成了省督導評估迎檢材料目錄的整理成冊
**年11月我校將迎來省示范性高中的督導評估。學校將此項工作走到了前面，9月份辦公室組織人員對這些目錄進行了整理對資料進行歸檔。
5、檔案工作
我校的檔案工作是南縣的一個示范窗口，學校歸檔工作一直以來都做得很好。學校檔案室在人手不多的情況下，加班加點及時完成學校各類檔案資料的整理。
（三）加強思想作風建設(shè)
“思想有多遠，我們就能走多遠”思想是建設(shè)的先導，是指揮棒，加強思想建設(shè)是優(yōu)化辦公室各項工作的前提。因此，我室同志一年來始終把學校放在重要位置，努力提高自身綜合素質(zhì)。我們嚴格按照同志提出的“勤于學習、善于創(chuàng)造、樂于奉獻”的要求，堅持“講學習、講政治、講正氣”的原則，始終把增強服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ)，腳踏實地埋頭苦干。
二、**年四季度工作內(nèi)容
（一）配合學校積極做好開展進一步規(guī)范教師從教行為的活動
①配合黨委搞好教師的政治學習。
②在全校范圍內(nèi)開展從教行為的自查自糾并向上級做好匯報。
③在全校范圍內(nèi)掀起“忠守職責，樂于奉獻”的從教活動。
（二）進一步完善督導評估迎檢材料目錄的整理，充實材料的內(nèi)容。
（三）進一步規(guī)范文檔工作
（四）做好黨務(wù)工作
①開展建黨積極分子培訓工作。
②籌備慶“國慶”活動。
（五）做好接待及對外聯(lián)絡(luò)工作
①認真做好來客來訪的接待工作。
②主動拓展對外聯(lián)絡(luò)的渠道，進一步擴大學校的影響。
（六）配合學校新一輪課改計劃，積極參加教學改革。
（七）做好九屆三次教代會的文字資料準備工作。
（八）做好家長會的宣傳工作。
第8篇：開學匯報材料范文
為加強我校與高中的聯(lián)系，搭建在校學生回報母校平臺，吸引更多優(yōu)秀高中學子報考我校，根據(jù)《xx信息工程大學“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐活動管理辦法（試行）》（學發(fā)[2017] 號，附件1）文件精神，2018年寒假繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間
2018年寒假期間
二、活動宗旨
感恩高中母校、展示學子風采、弘揚大學精神
三、活動內(nèi)容
在校大學生在寒假返鄉(xiāng)期間，通過拜訪母校領(lǐng)導老師、與學弟學妹們座談以及舉辦講座或報告會等形式，匯報自己在大學的學習、發(fā)展以及取得的成績等情況，并就學習方法、志愿填報、個人規(guī)劃等方面與母校師生交流心得、分享體會。同時通過《我們的舞臺》宣傳片播放、“我的大學”PPT宣講等途徑介紹我校的發(fā)展歷程、專業(yè)特色、辦學條件以及就業(yè)去向等情況，解答高中學生關(guān)注的有關(guān)高考和大學生活的熱點話題，努力搭建起我校與相關(guān)高中學校之間的橋梁，以吸引更多的優(yōu)秀學子報考xx信息工程大學。
四、組織單位
由學生工作處、校團委聯(lián)合主辦，學工處招生辦公室負責具體組織，各學院學辦、分團委負責在本學院范圍內(nèi)組織落實。
五、參加對象
全體在校普通本科生均可報名，以個人名義或自行跟老鄉(xiāng)、高中校友等一起組建團隊參加，學校鼓勵成績優(yōu)良、性格開朗、表達能力較強的黨員、入黨積極分子、學生干部及曾獲校級獎勵的學生積極參加。
六、活動組織
1.策劃報名
請各學院通知對活動感興趣且有能力完成活動任務(wù)的學生，積極開展活動策劃，并于2017年12月27日前到所在學院學辦輔導員處自愿報名，原則上參加活動的學生不可同時申報個人與團隊，請參加的學生填報《“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐活動報名表（個人或團隊）》（見附件2）。團隊人數(shù)建議控制在3-5人范圍內(nèi)。
2.學院遴選
各學院匯總本院學生報名表后，在審查、遴選或面試的基礎(chǔ)上，確定推薦參加的學生名單（建議不低于本院本科生的4%），面向我校優(yōu)秀生源基地或省級重點中學的優(yōu)先，并填寫《xx信息工程大學“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐報名情況匯總表》（附件3），于12月29日下午16:00前將匯總表紙質(zhì)版（領(lǐng)導審批簽字、蓋學院公章）和電子版報送至學工處招生辦公室。
3.集中培訓
寒假前，各學院負責面向本學院參加活動的學生開展院級層面培訓，培訓涉及安全教育、活動準備、活動組織、活動總結(jié)以及學校介紹等內(nèi)容。
4.活動實施
寒假期間，參與活動的學生（含團隊）根據(jù)活動策劃和學校學院相關(guān)要求，具體實施“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐活動。
5.總結(jié)報告
下學期開學后兩周內(nèi)，請參與活動的學生（含團隊）向所在學院學辦提交活動總結(jié)報告。報告包括如下四項：
（1）“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐反饋表（附件4，紙質(zhì)版）；
（2）圖片（與高中大門的合影，代表性圖片3-5張，電子版，JPG格式）；
（3）“優(yōu)秀學子母校行”活動小結(jié)（紙質(zhì)版）；
（4）媒體報道等其他有關(guān)支撐資料（原件或照片、截圖等，選報）。
6.成績考核
“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐活動作為我校社會實踐領(lǐng)域的常規(guī)性內(nèi)容，納入學校的社會實踐成績考核與學分認定范疇，具體內(nèi)容以《xx信息工程大學社會實踐活動學分制管理暫行辦法》（校發(fā)〔2008〕11號）規(guī)定為準。各學院根據(jù)相關(guān)規(guī)定，及時做好成績考核與學分認定工作。
7.評獎推薦
根據(jù)《xx信息工程大學“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐活動管理辦法（試行）》（學發(fā)[2017]45號，附件1）文件精神，活動設(shè)置先進個人、先進團隊、優(yōu)秀實踐報告、優(yōu)秀指導教師以及優(yōu)秀組織獎。
請各學院在開學后兩周內(nèi)，匯總學生提交的總結(jié)材料，進行考核鑒定和評獎推薦，根據(jù)文件規(guī)定的評選標準，按比例推薦先進個人、先進團隊、優(yōu)秀實踐報告、優(yōu)秀指導教師，并填報《“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐活動總結(jié)匯總表》（附件5）。推薦名單須在學院范圍內(nèi)公示三天，無異議后通過奧藍將電子版材料報送學工處招生辦公室。優(yōu)秀組織獎由學院按規(guī)定自行申報。
8.總結(jié)表彰
學工處匯總后，組織復核、公示、發(fā)文，適時開展全校表彰活動。
七、工作要求
1.“優(yōu)秀學子母校行”社會實踐活動是落實思想教育、專業(yè)教育和社會實踐的有效載體，各學院應(yīng)高度重視，依據(jù)通知要求，結(jié)合學院特色進行招生宣傳，明確專人負責，統(tǒng)籌策劃，精心實施，在宣傳南信大的同時，使學生在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”。
2.活動前，各學院要加強安全教育和培訓指導，為每位學生（團隊）配備活動指導教師，確保活動全過程安全、文明、有序，真正展示出我校優(yōu)秀學子的風采，同時努力做到“學生有收獲、活動有成果、媒體有聲音”，積極發(fā)揮微博、微信、QQ群等傳播平臺，宣傳活動的開展情況。
3.活動后，各學院要及時總結(jié)活動開展情況、具體成效、存在問題以及下一步改進措施（總結(jié)文字部分要短、實、精）。下學期開學兩周內(nèi)，總結(jié)紙質(zhì)材料、申報優(yōu)秀組織獎報告、附件5評獎材料等（無須報送學生紙質(zhì)申報材料）經(jīng)學院分管領(lǐng)導簽字并加蓋學院公章后報送學工處招生辦公室，電子材料通過奧藍系統(tǒng)或電子郵箱報送。
八、聯(lián)系方式
活動聯(lián)系人： 辦公電話： ；
辦公地點：老 電子郵箱：
學生工作部（處）
第9篇：開學匯報材料范文
為貫徹《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（xx-xx年）》，根據(jù)xx省科學技術(shù)協(xié)會、xx省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展xx年xx省青少年科技傳播系列活動的通知》（魯科協(xié)發(fā)〔xx〕7號）精神，我校將繼續(xù)通過豐富多彩的科技教育和科普活動，為全校師生搭建科技創(chuàng)新活動成果展示交流的平臺，通過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生）的科學素質(zhì)，促進我校科技活動的蓬勃開展。
二、活動主題：童心同行 體驗創(chuàng)新
三、活動對象：全校師生
四、活動時間：xx年12月26日----xx年3月31日
五、活動過程：
（一）宣傳發(fā)動階段（xx.12.26—xx.1.16）
1.12月26日 召開學校大隊委會議，征集科技活動方案
2.1月13日 面向級部教師征集科技節(jié)活動方案
3.2月3日下午 科技節(jié)開幕式，科技創(chuàng)新講座
4.2月3日 “科技在我身邊”主題班會，學習傳達科技節(jié)方案。
5. 2月5日下午，科技小發(fā)明、科技實踐報告培訓指導，科幻畫欣賞培訓指導，每位教師確定指導學生名單，留取被指導學生聯(lián)系方式。教師指導指標如下：
美術(shù)教師：科幻畫指導與培訓（借助上屆國家、省科技大賽科幻畫優(yōu)秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。
科學教師：小發(fā)明指導與培訓，每人每班至少2件精品（含三人以內(nèi)的合作項目）。其他不限。
中高學段數(shù)學教師：科技實踐報告指導與培訓，每人每班至少3件精品。其他不限。
如果級部班、級統(tǒng)一的主題，可以合并呈報。與科技相關(guān)的校本課程呈報學期相關(guān)材料，主題活動尤佳，可以整理為科技實踐活動。
班主任：自選項目指導培訓，每人至少5件作品。
其他教師：自選項目指導，每人每班至少1件作品。
請老師們認真對待，多出精品，輔導情況計入個人年度績效考核和學段評價。
請各教研組長2月6日上午放學前以學段為單位匯總各位老師的指導學生名單、指導內(nèi)容、學生聯(lián)系方式，報課程研究中心。
（二）活動實施階段（2月2日-3月23日）
1、過一個科技書香寒假。（2月7日——3月8日）
（1）各學段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等（分年級列出推薦書目和影片目錄，建議設(shè)計“導看教案”類指導文本，形成層級專題電影課程），依據(jù)年級特點確定成果呈現(xiàn)及匯報方式。
（2）開展以下各項活動：級部主題活動、“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動、“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動、“快樂體驗”科技實踐活動（活動要求見下文）。
2.學段展評活動（30分）（3月9日——3月12日）
（1）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動
1-6年級班主任要積極發(fā)動學生參與科技小發(fā)明的創(chuàng)作，并跟進指導，開學后，各學段自主組織“小發(fā)明”展評活動，確保每位教師完成指導任務(wù)，收齊后認真評選指導，評出一等獎15件，二等獎25件，其他為優(yōu)秀獎 。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
（2）“快樂體驗”科技實踐活動
中高學段收集數(shù)學任課教師及其他教師輔導的所有實踐活動報告進行評選。實踐報告要附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等）杜絕網(wǎng)絡(luò)下載、抄襲現(xiàn)象。評出一等獎5份，二等獎8份，其余為優(yōu)秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
（3）教師參賽項目
（1）科技發(fā)明類
（2）教具制作類
（3）科教方案類（教學類、活動類）
（4）科學論文類
每位科學老師至少選擇一項參賽，其余老師積極參與，確保各學段每類各推報兩件精品。
3.學?？萍甲髌氛乖u活動（40分）（3月10日——3月16日）
（1）“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動（3月10日）
科學幻想畫的創(chuàng)作由班主任積極發(fā)動，美術(shù)老師跟進指導。開學后，美術(shù)組自主組織“科幻畫”展評，推出優(yōu)秀科幻畫作品20幅參加市級比賽（留取照片），其余優(yōu)秀作品布置求真樓畫室。（參賽作品一律使用規(guī)格為4開的紙質(zhì)材料）
優(yōu)秀作品在求真樓展廳展出，負責人：白玲。
（2）教師參賽項目（3月12日）
依據(jù)情況擇優(yōu)推薦。
（1）科技發(fā)明類
（2）教具制作類
（3）科教方案類（教學類、活動類）
（4）科學論文類
（3）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動（3月16日）
在學段展評的基礎(chǔ)上，學校組織評委將各學段一等獎45件小發(fā)明作品進行綜合評價，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，指導教師繼續(xù)跟進指導完善，推薦參加市級比賽；
