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第1篇：教育孩子范文

教育歸根結底是培養(yǎng)習慣。我和妻子的家庭都是普通的家庭，我們九兄妹，八個孩子，六男二女。（A）博士畢業(yè)，美國紐約華爾街金融金領，分管印度和中國上海。（B）某省路橋公司經理。（C）國家某最高行政機關公務員。（D）世界排名前30強美國（北京）公司白領，技術世界一流，熟練掌握世界各國英語口語，多次代表總公司在美國本部、德國、瑞典、中國等招聘技術人員時任主考官。（E、F、G）在美國排名前10位的大學念書。H在當?shù)刂袑W念書，成績在校三千多人中排名前10位左右。我們的孩子不是死讀書，讀死書，在體育、藝術方面都是佼佼者。

我們認為孩子成才的基本要求有三個，一是人品，二是學業(yè)，三是就業(yè)，完成培養(yǎng)孩子的這三步曲對于家長來說是一項漫長而艱辛的任務。

道德品質是一定時期社會道德原則和規(guī)范在一個人思想和行為中的體現(xiàn)，是一個人在一系列道德行為中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的特征和傾向。孩子人品的形成受家庭、學校、社會的影響。家庭的影響是首要的，家長要有一定的文化教養(yǎng)，要注重對孩子健全個性為根本特征的教育。即依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，培養(yǎng)孩子做人。你可從中國古代的詩經、詩詞中吸取營養(yǎng)，也可從現(xiàn)當代文學中吸取營養(yǎng)，你也可從傳統(tǒng)的孔孟、儒道文化中尋找教義，但你一定要結合現(xiàn)實。我們的國情不同，老百姓首先是要生活，只有你站在了一定的高度，有了一定的物質基礎之后才談得上為社會、為人類作貢獻，才談得上人生的價值。對孩子的教育是個超長的馬拉松長跑，一跑就是十幾二十年，孩子和家長都要有耐力。我們讓孩子體驗、考察過最艱苦的貧民生活，我們帶孩子住過全中國最好的酒店，我們引導孩子遵紀守法，引導孩子山高人為峰的思想樹立，引導孩子追求好生活的理念，引導孩子長大體現(xiàn)自身價值，光宗耀祖，激發(fā)孩子為社會、為人類作貢獻的思想潛力和動力，我們教育孩子吃梨時可以拿大的，但要想想憑什么去拿大的。

孩子學業(yè)的優(yōu)劣受學校和家庭影響的成分居多，但這只是外因，決定因素還取決于孩子自己。著名心理學家皮亞杰認為：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件?！苯逃桥囵B(yǎng)人的活動，孩子要獲取科學文化知識，首先要對學習充滿興趣。一旦失去興趣，孩子不僅會感到學習是一種痛苦，而且學習效率也不高。

通過長期潛移默化的道德品質教育，對孩子進行激勵、喚醒、鼓舞，真正變“要我學”為“我要學”。教育思想家孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”調動孩子學習的主動性、積極性。讓孩子具有濃厚的學習興趣，誘化出強烈的求知欲望和學習動機，從而自覺自愿地投入，這是其一。另外采取“笨鳥先飛”的方法，學走在前頭的方法也可以嘗試。

就業(yè)的優(yōu)劣是和孩子個人人品、學業(yè)的優(yōu)劣、專業(yè)的選擇和其他社會綜合條件相關聯(lián)的，不要講大話、空話、假話，用老百姓的話說就是工資決定你的社會地位。不要簡單地說奉獻，行行出狀元，你有了本事，社會是會用榮譽和物質來承認你的價值的。你可以拿到平常人幾倍、幾十倍，甚至更高的工資。

第2篇：教育孩子范文

    忌恐嚇、冷落孩子。

    每當孩子調皮或犯錯誤時,很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子,讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法,給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子,孩子易產生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應,甚至有可能導致發(fā)育不良、智力低下以及神經衰弱、偏執(zhí)、強迫等癥狀。

    忌對比中“抹煞”孩子的努力。很多家長追求完美,忽視孩子的努力,僅僅因為孩子沒達到“最佳”或“理想”標準,就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高,常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比,一次沒考好,就對孩子說:“你看人家小王就是比你聰明,這次又比你多考了2分。”長期抹煞孩子的成績,會產生不良影響,使孩子不能正確地評價自己,逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉為自我評價,長期對孩子持否定評價,會影響孩子正確地評價自己,并失去信心。

第3篇：教育孩子范文

1、自我約束是對自己負責——糾正孩子自我放縱的惡習。

2、珍惜時間，就是珍惜生命讓孩子學會——讓孩子學會珍惜每一寸光陰。

3、品德比分數(shù)更重要——讓孩子明白人品比任何都重要。

4、拿出男子漢的勇氣，闖過來——有意識地培養(yǎng)孩子的意志力。

5、別怕，你肯定能行——鼓勵是孩子的最大的精神支柱！

6、凡事都要冷靜，不能急躁——幫助孩子改變急躁的情緒。

7、用你的誠心贏得他人的歡迎——幫助孩子扭轉不受歡迎的局面。

8、你想做的事情由你自已決定——對孩子進行自主自立教育。

9、無論什么時候都不要說謊——幫助孩子戒掉說謊的習慣。

10、跌倒了，要自己爬起來——不要讓孩子過度依賴父母。

11、能夠管理自己是你將來成功的保障——讓孩子從小學會自律。

12、罵人是一種可恥行為——糾正孩子說臟話的毛病。

13、有耐心才能做好任何事情——糾正孩子缺乏耐心的毛病。

14、你要學會融入集體中——讓孩子學會與別人合作。

15、路是自己選的，就要對自己負責——讓孩子學會對自己負責。

16、不要隨便地懷疑別人——幫助孩子消除對他人的猜疑心。

17、你知道關心父母，這讓我很開心——讓孩子在體驗中學會尊敬父母。

18、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎——積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神？

19、你是個懂事的孩子——糾正孩子任性的毛病。

20、告訴自己，“我能做到”——正確誘導幫助孩子樹立信心。

21、我們找個鍛煉細心的事情做一做——改正孩子做事馬虎的毛病。

22、孩子，你仍然很棒——積極培養(yǎng)孩子的自信心。

23、你一定要自己走路去上學——不要過分地溺愛孩子。

24、你一定要學會控制你的脾氣——幫助孩子克服愛發(fā)脾氣的毛病。

25、朋友之間要相互信任和理解——引導孩子正確處理與他人的矛盾。

26、你就按自己的想法去做吧——給孩子學習上的自由。

27、你將來會成大器的，好好努力吧——用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。

28、凡事都要有個計劃，學習也一樣——讓孩子學會制定學習計劃。

29、自已去做吧，不要依賴別人——培養(yǎng)孩子的自立自強的品行。

30、只要今天比昨天強就好——贊美孩子的每一點進步。

31、每個人都有值得學習的地方——莫讓孩子妄自尊大。

32、你一定是個人生的強者——鼓勵孩子勇敢地面對困難。

33、你自己解決這個問題——讓孩子學會直面挫折和困境。

34、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠——讓孩子學會坦誠對到他人。

35、凡事都要問一問自己的良心——教孩子做事一定要講良心。

第4篇：教育孩子范文

看到媽媽她發(fā)的那一個鏈接，是說如何正確的教育孩子，就這突然間也是我在感慨嘛，就主要就是他每一天吧，他還是會去看一些這一些教育的內容的，就他還是很想要去把我們給教育好，雖然說我們都已經長這么大了，然后基本上這些人格啊，這些性格啊，這些教養(yǎng)啊都已經定型了，最后感覺是這樣子，就從長輩那里汲取到的這些東西基本上定型了，其他的就是看我們后天的這一些修養(yǎng)自我修養(yǎng)了，但是他還是會去看，畢竟可能也是有自己的弟弟把這個地點還笑，他還是需要有很多的教育的，有很多家長背的這些教育，因為他現(xiàn)在還是處于叛逆期嘛！

然后看到的時候自己就覺得有想到，昨天我們上心理課的時候，其實上心里課雖然說是自己最水的一堂課的，就是自己最不認真的一堂課，但是這堂課又總是可以給這些很多的感想，因為可能這一堂課的內容本身就是最心慌的，中國第一沒有去認真的上是因為有其他很多重要的客觀的其他外在的原因吧，然后當時我們上一個課老師他就講到說有一種是邊緣型的人格邊緣型衛(wèi)星人格還是什么，反正就是講究，其實很多去他那個診所里面求助的那些同學，每一次提到他們的父母，他都覺得很多人的父母都是有這種不好的人格存在的，就是可能會去做一些偏激的行為去刺激自己的孩子。

就是為了去教育好自己的孩子，然后就去告訴他們說我會干嘛干嘛，然后自己就突然間想到自己的父母，就此時自己的母親她很少這么做，但是他也做過，確實這種行為是傷害是很大的，就像說他真的是很。就才做一次，可能就是這一周20年的成長時間里面他就做過兩次這種行為，但是自己還是會覺得給自己造成的，這些傷害是真的很大。自己印象特別深刻的意思就是自己可能不聽話嘛，然后他媽媽她就覺得自己在氣他自己，自己是巴不得他要去撕掉，然后真的是就和那種人格是特別的相像的話，老師口中描述的那一種行為是真的特別像的，就甚至有一些過分了，所以雖然說他們是偶爾去犯這種錯誤，但是自己還是會覺得可能他們潛在里面可能是有這種問題吧，然后這一次我就在想說，既然他現(xiàn)在去提到了這個教育的問題，那這幾個要不要去跟他說一下，說他以后就不要再去跟我們說我們希望他找一點事啊之類的話了，因為其實現(xiàn)在的話他好像就總是喜歡去說這句話，就是她總是把自己的地位降得特別的低，總覺得我們是不重視她的，但其實每一次他說這些話的時候，我們都會特別的心酸，我們都會覺得他真的是很苦鬧，哪里有這樣子啊，但是他還是會去說，可能他就覺得這樣子反而可以引起我們的重視，反而可以引起我們的注意到，其實這樣呢可能對孩子的這種健康成長也很大。

第5篇：教育孩子范文

相較于人文景觀，楊瀾更樂于陶醉在自然景觀里?？梢坏┹喌胶⒆?，楊瀾卻把作為父母的那顆“私心”全部暴露。總覺得出門旅行，孩子得學到點什么，不然出去有什么意義？于是，“學知識”、“實用”、“有意義”充斥著整個旅途。

為了讓孩子欣賞經典的建筑和藝術雕塑，從小就接受藝術的熏陶，提高素養(yǎng)，楊瀾和吳征帶著孩子去歐洲玩了一圈，領著孩子走大街串小巷地在各式歐式建筑和博物館里流連，指指點點煞費苦心地教他一些背景知識和歷史典故。一圈下來，楊瀾問兒子：“你印象最深刻的是什么?”一開始楊瀾想孩子可能會說埃菲爾鐵塔或是巴黎圣母院什么的，然而孩子想了想?yún)s說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)西班牙的蜘蛛和法國的不一樣。”他開始滔滔不絕地講蜘蛛，原來各地有不同的蜘蛛，有長毛的和不長毛的，有黑色的也有色彩斑瀾的，他覺得有意思極了。他最喜歡西班牙的彩色蜘蛛，常常想這種長相可怕的動物為啥長成了彩色的？他說，他印象最深的還有荷蘭的風車。楊瀾和先生面面相覷：原來，在他的眼里，所謂的經典建筑還不如蜘蛛和風車來得有趣。那次楊瀾覺得自己失敗極了。

楊瀾也像大多數(shù)家長一樣希望培養(yǎng)孩子們的音樂修養(yǎng)，于是安排他們從小學習彈鋼琴。沒料到，同在一個家里，兒子和女兒的情況大相庭徑?？赡苁且驗槟泻⒆犹煨院脛拥脑虬桑瑑鹤硬幌矚g彈鋼琴。楊瀾很苦惱兒子的鋼琴學習問題。不愿多學，多聽聽總行吧，一個小紳士從小怎能沒有音樂的熏陶？所以在兒子7歲的時候，楊瀾帶著孩子去音樂之都奧地利旅行。那天晚上，楊瀾很隆重地帶他去聽一場古典音樂會。為了配合音樂殿堂的神圣，楊瀾給兒子“全副武裝”，穿上了黑色的小西裝，打著小領結，梳著小分頭，整整齊齊，把他打扮成小紳士模樣，畢恭畢敬地去聽了兩小時的古典音樂會。在這兩小時里，兒子卻把頭扭來扭去，領結拉來拉去，不停地動，那叫一個煎熬。出場時，面對楊瀾批評的目光，他很認真地說：“媽媽，我在音樂里聽到了痛苦?！边@句話，讓楊瀾的心一緊，又是—次失敗的音樂旅行。

一輪旅程下來，楊瀾迷茫了，一錯再錯，希望和現(xiàn)實差距太大。說實話，一開始楊瀾真的很失落，后來，她總算明白了：“我老是幫孩子選擇我認為是應該的，卻不知孩子真正需要的是什么。其實很多家長容易犯和我一樣的錯，出門就想讓孩子接觸文化，學知識，實用性、目的性太強了，但是孩子小，根本理解不了，效果自然適得其反?！?/p>

大自然的教育才最完美

再次帶著孩子們踏上旅程時，楊瀾的觀念已徹底改變了：旅行時丟掉那些“意義”和“有用”，去收獲一些“無用”的 快樂，這也許才是對孩子更重要的。

孩子們喜歡動物，楊瀾只要有空就會帶他們去動物園玩。孩子們對昆蟲最感興趣，春天和夏天的時候，楊瀾會特意帶孩子到郊外去觀察。利用春節(jié)的長假，楊瀾和孩子們一起到肯尼亞的草原看日落：起伏的草地與藍天連接，在夕陽下?lián)u曳；極目遠眺，成群的斑馬、羚羊、大象、長頸鹿在不緊不慢地散步、進食；灌木叢中，還有十幾只獅子在享受陽光。在這生命繁衍的大草原上，楊瀾和孩子們一起體會到一種回歸感，感受到大自然的熱情與冷靜、生命的美麗與尊嚴。

“第一次跟大自然這么親近，兒子別提有多興奮了。足足一兩個小時，他一直用望遠鏡觀看羚羊吃草，有滋有味，目不轉睛，看它們聽到一點動靜后飛奔而去，他一個人樂呵呵地傻笑；他觀看斑馬大便的過程，妙趣橫生；他看長頸鹿奔跑的姿態(tài)，興奮得小臉紅紅的；獅子目中無人，一臉‘清高’的樣子更讓兒子好奇不已……”那一次，幾乎是楊瀾在分享著兒子的快樂，感受著他的幸福。夕陽下他因快樂而毛細血管張開的小臉，坐在草原上靜靜地看日落的神情，那一刻把楊瀾深深地打動了。原來，快樂就是這么簡單。那次兒子自己拍了一千多張照片，眼光獨到，全都是他感興趣的動物生活細節(jié)?；貋砗笏粋€人在電腦前忙活了好幾天，還整理成了PPT，一邊放一邊給同學們講述假期里的趣聞，非常快樂。他后來對楊瀾說：“媽媽，謝謝你，這次旅行實在是太有趣了。”

有了這次愉快的體驗，再選擇旅行地時楊瀾就得心應手得多了。再后來，楊瀾一家人去了馬爾代夫、蘭卡威、巴厘島……那些地方，只有簡單的海，碧海藍天，放眼眺望，除了暢快還是暢快。在海邊，老人們曬著太陽，孩子們在海邊抓魚、捉小蝦，水中嬉戲，盡情玩耍，而楊瀾再也不用操心什么知識講座，什么典故背景，什么文化深度了，發(fā)自己的呆就可以了。在馬爾代夫，楊瀾讓孩子潛水，讓他們看海洋深處的奇異景觀。兒子第一次潛水時很害怕，楊瀾鼓勵他鼓足勇氣下水去，誰知他因此而迷上了潛水，說：“媽媽，海底真是一個奇妙的世界！”他開始對海洋感興趣，研究自然探秘方面的書，最后他還送了一支自己打撈的紅珊瑚給媽媽做生日禮物。

現(xiàn)在，楊瀾就把旅行看成一個完整的家庭日。平日大家神經緊繃，這么好的機會，家人放松地呆在一起，這對楊瀾來說非常有意義。巴厘島有一個“發(fā)呆亭”，楊瀾覺得真是太妙了，發(fā)呆也是一種能力，你舍得發(fā)呆嗎？曬太陽，玩耍，慢慢浪費時間，孩子們在身邊自由自在，那不是幸福是什么？不是學習是什么？楊瀾相信，這樣的旅行，不管是在國外還是在國內，都是生動的，才能談意義。

自己好才有資格教育孩子

在帶孩子旅游的過程中，雖然楊瀾一錯再錯，但她覺得這是個必然的過程?！耙驗槲抑?，所謂的榜樣媽媽，不是天生的，而是不斷學習的過程，是孩子教會你成為一個更好的自己，如果不能使自己變得更好，你就沒有權利、沒有能力教孩子做另外一種人?！?/p>

楊瀾覺得：父母不一定就比孩子高明，老想著該怎么去教育孩子必然適得其反。其實，大人更應該和孩子一塊兒成長，和孩子交朋友，在這個交朋友的過程當中，如何讓他信任你，和他建立良好的關系。”

如今很多家長都希望孩子將來可以上哈佛、耶魯這樣的名校，而楊瀾并不認同：“其實一個孩子的培養(yǎng)成功并不一定以是否上名校為標準，在我看來，一個孩子發(fā)展得很健全，生活很健康，有快樂、積極的性格，這就是媽媽最大的成功！”

有些父母不許孩子打游戲機，自己卻當著孩子的面搓麻將；孩子從來看不到父母看書，而父母卻要求孩子看書，孩子會覺得很不公平。很多父母都認為做家長就一定要教孩子做什么不做什么，其實身教大于言傳，我們自己就是最好的榜樣。楊瀾說，實際上，孩子教會你成為一個更好的自己。如果你不能使自己變得更好，你就沒有權利、沒有能力教孩子做人。

楊瀾堅信，情緒的教育、性格的教育應該優(yōu)先于知識的教授。她希望自己的孩子們正直、善良、有愛心，是一個不吝嗇、容易交往、擁有很多朋友的人，而不一定要做個科學家。現(xiàn)在不少父母在知識方面讓孩子啟動得太早，而在性格培養(yǎng)方面又太晚。比如，孩子很小就要上許多早教課，有些父母在孩子四五歲的時候就已經送孩子去上幼兒MBA班，去學一些商業(yè)基本知識。楊瀾覺得，中國的父母真的要把自己逼瘋了，也把孩子逼瘋了，那么小，學這學那，如果學不會，你又很焦慮，你的這種緊張情緒就會傳染到孩子。其實，孩子以后有的是時間去學習。

提問楊瀾

職業(yè)女性常因為沒時間陪孩子而內疚，你有什么秘訣？

如果不出差，我基本上要保證晚上回家吃飯，晚上的時間可以跟他們在一起。交際和應酬一般放在中午，或者是晚上9點鐘以后。如果出差的話，也會將工作量安排得非常緊湊，爭取一做完工作馬上就能夠回家。當然遇到孩子比較重要的日子，比如說畢業(yè)或者是家長會的這些活動，我都會把事情排開，以他們?yōu)閮?yōu)先。媽媽確實不是萬能的，但至少可以做到這一條——面對孩子的每一件小事，不馬虎、不敷衍，這是我給自己定的規(guī)則。

你如何培養(yǎng)孩子的獨立能力？

比如很小就鼓勵孩子自己穿衣服，自己收拾玩具。記得女兒上幼兒園時，她就自己收拾玩具，也會幫助老師收拾其他同學的玩具。我會鼓勵她，你多能干啊。倒不是道德培養(yǎng)，鼓勵孩子是讓孩子感到自己很行。

第6篇：教育孩子范文

國外鏈接

瑞士：帶孩子調情兩不誤

在蘇黎世，你經常會看到這樣的場景，一對夫婦穿著體面協(xié)調，滿面春風，兩人帶著兩個小孩，一個能走，一個躺在嬰兒車里。夫妻兩個邊帶孩子邊談笑調情，他們真的是在調情。多么美妙的畫面。瑞士的小孩情緒穩(wěn)定，看起來也比較幸福。

德國：擁抱媽媽的儀式

德國男人每天進門、出門是會帶著孩子一起擁抱媽媽，說一句辛苦了。對于他們來說，家庭氛圍始終比教育本身更重要，一個生活在充滿關愛環(huán)境里的小孩，還擔心什么教育，愛本身就是一種最好的教育，所謂情商，不是教來的，是耳濡目染的。

新西蘭：贊美媽媽是必修課

新西蘭父親會在孩子面前經常贊美媽媽：“媽媽今天的衣服好漂亮，去花園里采一枝花給媽媽戴上”；吃到媽媽弄的蛋餅時，會對孩子說：“媽媽做的菜真好吃，媽媽辛苦了。明天讓媽媽多睡一會兒，爸爸帶著你做雞蛋餅，跟媽媽比一比，好不好？”

指責：你的幾種“惡劣”態(tài)度：

總習慣在孩子面前指責孩子他媽。這個不對，那個不對，“女人不擅長理家，叫什么女人？”“總是嘮叨，煩不煩？”“湯太咸了，你不知道試啊?！笨纯葱∶羲麐?，每天都笑瞇瞇的，你的脾氣怎么這么暴？“家里亂成這樣”……總之，隨時隨地的都聽到你說孩子他媽一無是處。

這樣會給孩子造成的負面影響：

1、媽媽總是做不好事情，媽媽太差勁了。

2、家里總是埋怨聲，我盡管把耳朵閉起來，只當沒聽到。

那么，下一次，你指責孩子不對時，就是一樣的效果。他的耳朵已經閉起來了。這是不是太可怕的事？

反對——教育孩子時，你總是站在孩子他媽的對立面。

媽媽讓孩子把桌面收拾整齊了在做作業(yè)，你在一邊插嘴：“先把作業(yè)做完了再收拾也來得及的?！眿寢屌u孩子不該去買零食，亂花錢，你在一邊說：“幾塊錢的小事，值得這樣嗎？”孩子他媽批評孩子時，你聽著不順耳，小聲在邊上“煽風點火”，“有其母必有其子，平時你自己都不注意?！薄拔艺f了吧，平時你就不能那么慣著他?！北臼轻槍⒆拥氖?，你轉嫁到孩子他媽身上了。這不，一場吵架又開始了，火勢大有蔓延之勢，你難以想象對方的憤怒。

這種環(huán)境下，孩子教育的好嗎？

給孩子造成的負面影響是：

1、你們意見不統(tǒng)一，我到底聽誰的？下次我是不是還按自己的來？

2、你們吵去吧，關我啥事？

3、你們毫無方法，只是一對失敗的父母。

無話可說——你們夫妻關系相當?shù)?，你很少有話跟孩子他媽說，一開口說話就是孩子的學習。

你經常在家用鼻音回復孩子他媽，吝嗇吐一個字，金口難開。你對待孩子他媽的冷漠態(tài)度，不要認為孩子小，不懂。家庭的一點點細枝末節(jié)都會影響著他的心身成長。你誤以為大多數(shù)家庭都是如此，無話可說，無樂趣可言，平淡加平庸，好像兩個人除了孩子，就沒有任何有趣鮮活的話題，這就是你給孩子的錯覺。

給孩子造成負面的影響是：

1、原來生活就是這么回事。大人們都好無趣。

2、生長在這樣家庭的孩子內心一定不會太快樂，也不會太陽光。

3、他長大后不會懂得交流和相處。

不體貼——你從來不懂得照顧女人，比如偶爾給她削好蘋果遞過去，讓她早點睡，讓孩子給媽媽倒水。你從來都是忽略的。

你認為都是成年人了，誰該照顧誰呢？但這在孩子眼里是不一樣的。他看到的畫面在他腦子里過濾的后果將是無法挽回的。

你溫柔的對待孩子他媽，在孩子眼里，女人就給受到呵護的，男人就該關心呵護女人。如果你家是男孩，他長大后也會用同樣的方式對待女人；如果你家是女孩，她長大以后有一個溫暖的心，知道尋找男人最重要的是什么，而不是被男人用錢和花言巧語騙走。不要認為這不重要，這些太重要了。你的一杯水，一個眼神，一句關心的“怒吼”：“快吃藥！你是家里的頂梁柱，少了你，怎么行？”這樣的體貼，家里的氣場能不好？孩子能不懂事聽話？從小懂得關愛？

學會善待孩子他媽

1、你不經常做飯，但每周至少親自下廚為妻兒露一手，炒上兩三個他們愛吃的菜。請記得給妻子夾菜。

2、記得偶爾在孩子面前擁抱你的愛人，親密的關系不要怕被孩子看到。中國的孩子因為家庭的壓抑，從不善于表達自己的感情。

3、有什么不好的地方，記得單獨溝通，不要當著孩子的面。

第7篇：教育孩子范文

    抗壓性差、挫折容忍力低又輸不起,是現(xiàn)代孩子的通病。如果您的孩子,屬于“不能贏就不玩”的不妥協(xié)型,也就是堅持度高,非贏不可的幼兒,父母千萬別再煽風點火、順勢要求“好,還要更好”,更不能讓孩子永遠立于不敗之地,他們更需要有一些輸?shù)膽K痛經驗,才能體會“贏”是怎么回事。

    若您家孩子屬于既期待又害怕受傷害的怕輸型,堅持度低的幼兒,父母則應多鼓勵,最好的辦法是先把標準降低一些,在遇到困難時,要溫和地堅持,鼓勵孩子完成任務,循序漸進,一旦有了成功的經驗,他們會更愿意做出努力,并漸漸體會不輕言放棄的美好感受。

    步驟二:給予孩子面對挫折的勇氣

    父母總認為讓年幼的孩子經歷挫折還太早,因此,當孩子遭遇挫敗時,父母先心疼不已,他們要么為孩子的挫敗找理由,要么盡力幫孩子彌補或過分哄騙,并小心呵護避免孩子再次遭受失敗。這樣做,不能讓孩子了解到真正成功的意義與失敗的價值,也不能幫助孩子學習面對失敗及成功,而這些卻是人生中非常重要的功課。

    給予孩子面對失敗的勇氣,讓他跌倒了能夠再爬起來,在成功時,也會對自己更加有信心。

    步驟三:反思成功與失敗的定義

    孩子輸不起,或不能面對失敗結果的反應,也許出自于成人對失敗、成功所賦予的定義。成功是否一定要贏過別人才算呢?

    父母要將成功的含義,以淺顯的語言告訴孩子:成功是把一件事情盡心盡力地完成,而非把別人打敗。讓孩子明白,事情的完成本身就是對自己的獎賞,而不一定需要外在的肯定。同時,也讓孩子明白,失敗可能僅僅是未能達成預設的目標,但是,失敗有時會讓我們獲得更多。

第8篇：教育孩子范文

1、鼓勵孩子編故事，去幻想。

2、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

4、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

5、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的成一種游戲的。

6、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。

7、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長壞。

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

9、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

10、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

11、幫孩子制定他的個人和完成的方法。

12、誠實地評價自己對孩子的感情。

13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

14、讓孩子有機會真正作決定。

15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。

16、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

17、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

18、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

19、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

20、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

21、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

22、只有愛才能培養(yǎng)孩子。

23、讓孩子做他力所能及的事情。

24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

25、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

26、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

27、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。

28、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

29、相信孩子的理智并信任他。

30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

31、幫助孩子修改他的作業(yè)。

32、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

33、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

34、定期為孩子讀點東西。

35、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。

36、中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

37、允許孩子玩各種廢棄物。

38、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

39、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

40、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

41、不用辱罵來懲治孩子。

42、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

43、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。

44、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

45、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

46、只要教師和家長協(xié)調一致，才能形成教育的合力。

47、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

48、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

49、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

50、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

51、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

52、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

53、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

54、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

55、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

56、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

57、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。

58、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

59、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當?shù)呢熈P，不知不覺中會傷害孩子。

60、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

61、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

62、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

63、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。

64、幫助孩子成為有個性的人。

65、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

66、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

67、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。

68、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。

69、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

70、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。

71、我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什么名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發(fā)出光芒。

72、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。

73、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

74、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

75、穩(wěn)定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩(wěn)定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應對來自校園內外的種種挑戰(zhàn)。

76、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。

77、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

78、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

第9篇：教育孩子范文

我反問家長：“你們真沒想過問題是出在自己身上嗎？”

“什么？孩子犯了錯，難道我們當家長的還不能說他幾句？”一位家長氣憤地說。

“當然，批評孩子是對的，但是，你們在批評孩子時，是不是嘮叨個沒完，甚至翻出那些陳年舊賬呢？”我繼續(xù)微笑著問道。

這個問題一提出，教室里立即鴉雀無聲。

稍后，一位家長率先打破沉默，說：“老師，你說的問題在我們身上確實存在，可是，我們這樣做，也是為了讓孩子長記性??！”

“錯！”我接過了這位家長的話題，“翻舊賬恰是批評孩子的大忌！

“家長在批評孩子的錯誤時，最不可取的方式就是‘翻舊賬’，這樣做，只會讓你們的談話缺少中心，不僅不能提高孩子對這件事的認識，還會讓孩子對家長的批評產生抵觸?！?/p>

家長問：“那么，我們應該怎么做，才能讓孩子心服口服呢？”

針對這個問題，我說了幾點方法策略：

一、就事論事，不翻舊賬。做錯的事已經批評過了就應該“結案”了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。父母懂得不糾結孩子以往的過錯，當時當事的批評才容易收到好效果。

二、先褒后貶，獎懲結合。當我們動怒時，常常會急于讓孩子認錯，會直接針對孩子的錯事切入。而如果我們只針對孩子眼前的錯事而忽略了他們的優(yōu)點，就很容易讓孩子覺得父母只看到他們的缺點。所以，我們批評孩子時，應先對孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做得不對的地方，要讓孩子知道，家長并不是只把眼睛盯著他們的錯處，做得好的地方同樣看得見。

三、忠良逆耳，親密接觸。誰也不喜歡挨批評，孩子更是如此，所以我們在批評孩子時，可以用一些肢體語言來化解孩子心中的不愉快情緒，可以摟著他們的肩膀，或拉著他們的手，用眼睛正視孩子，講道理給他們聽，達到恩威并重的效果。