前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初三班級總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初三班級總結(jié)范文

一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

第2篇：初三班級總結(jié)范文

一、十三五及2020年主要工作開展情況

2019年，堅持以原油儲運為中心、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)為重點、科學(xué)調(diào)度為抓手，較好地完成了各項目標任務(wù)。全年計劃交售原油219.03萬噸，實際全年交售原油221.92萬噸，完成年計劃的101.31%。同時創(chuàng)新管理，內(nèi)部模擬化市場改革卓有成效。示范引領(lǐng)，扎實推進“大站帶小站”幫扶工作。強化整治，確保安全生產(chǎn)和環(huán)保保護工作平穩(wěn)運行。健全制度，不斷規(guī)范原油儲運制度流程。

2020年，全年計劃交售原油221.97萬噸，1-11月份累計交售204.38萬噸，預(yù)計全年交售原油222.06萬噸，完成年計劃的100.04%。主要工作措施：一是克服限輸影響，原油交售任務(wù)均衡完成。加強生產(chǎn)組織，夯實工作責任，將任務(wù)分解到天，落實到崗，責任到人，逐級傳遞壓力，并按月考核兌現(xiàn)。同時，積極降低延煉檢修影響，超前謀劃，抓早動快，年初核實了各站實際庫存，制定了最高安全庫存、最低安全庫存及檢修前降庫計劃和檢修期間的存油方案，最大限度的保證了生產(chǎn)，將延煉檢修影響降到了最低。不斷加強生產(chǎn)應(yīng)急管理，高效組織油泥清理、設(shè)備檢修搶修、突發(fā)事故應(yīng)急等，確保了全年原油處理交售任務(wù)的順利完成。二是強化預(yù)防整治，生產(chǎn)安全高效平穩(wěn)運行。嚴格按照“三個必須”要求，夯實“四級”責任體系。進一步完善了HSE管理體系，并持續(xù)加強雙重預(yù)防機制和全員風險辯識工作。嚴格疫情管控，加強人員動態(tài)管理，及時上報信息，確保了疫情防控安全。開展了“春節(jié)”“兩會”“五一”“安全生產(chǎn)月”“中秋”“十一”等隱患大檢查大排查工作，查出隱患52項，整改50項，限期整改1項，監(jiān)護運行1項。同時，加強生產(chǎn)應(yīng)急管理，嚴格24小時防汛值班制度，及時監(jiān)測上游天氣變化，防汛信息第一時間傳達到崗到人，組織開展了防汛應(yīng)急演練，全面檢查了應(yīng)急庫存和物資保養(yǎng)應(yīng)急情況，原油儲運工作安全平穩(wěn)運行。三是總結(jié)工作經(jīng)驗，生產(chǎn)模式持續(xù)優(yōu)化。認真總結(jié)“大站帶小站”管理經(jīng)驗，進一步加強自動化、標準化建設(shè)工作。按照“就近聯(lián)系、精準施策、共同提高”的思路，對于2019年“大站帶小站”未通過驗收的2個聯(lián)合站繼續(xù)幫扶原幫扶單位，對于驗收合格的11個聯(lián)合站，重新選定了幫扶對象。全年各站深入幫扶現(xiàn)場指導(dǎo)檢查，交流經(jīng)驗6次，大站小站互相學(xué)習，業(yè)務(wù)互補，小站安全管理有了明顯提升。四是細化工作措施，基礎(chǔ)管理工作不斷規(guī)范。配合投資管理科完成了“十四五”規(guī)劃地面系統(tǒng)建設(shè)方案的編制；重新完善了部門職責和崗位說明書，修訂了聯(lián)合站收發(fā)油管理細和原油石油管道運輸?shù)纫?guī)章制度。同時，重點加強現(xiàn)場精細化管理，制定了《聯(lián)合站現(xiàn)場精細化管理實施方案》，加強組織領(lǐng)導(dǎo)同，夯實工作責任，細化工作措施，3-5月份對照驗收評比表中16個方面52項內(nèi)容開展工作了自查自糾，并抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干逐站檢查指導(dǎo)，逐步了規(guī)范生產(chǎn)現(xiàn)場安全運行模式和細節(jié)管理。

二、存在的問題

十三五以來，原油儲運管理工作雖然取得了一定的成效，但是也存在一些問題：一是聯(lián)合站設(shè)備設(shè)施老化，高液面運行下安全環(huán)保風險較大；二是采出水處理回注能力無法滿足生產(chǎn)需求，有的站水處理困難，有的站無水可注；三是氣源不足，冬季熱油、卸油存在困難；四是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，自動化、標準化水平較低。

第3篇：初三班級總結(jié)范文

三年來，有苦有樂，有悲有喜，有我們披著霞光鍛煉的身影，有我們捧著試卷討論問題的臉龐?；蚴强鞓罚蚴莻?，我們都在這三年里一路走來，磕磕絆絆，斬不斷我們相握的手，爭爭吵吵，淡不了我們相依相伴的友情。

垂楊紫陌洛城東，聚散苦匆匆。

這本是一句充滿悲愁、離殤的詩句，然而名為趙紫陌的你，卻有著與之截然不同的活力與激情。

紫陌，猶記第一次遇見你的時候，還是一個陽光明媚的下午，你著一條碎花長裙，靜靜地佇立在新校園的花壇旁，一邊若有所思地看著花壇，一邊和身邊的同學(xué)說著什么。我驚訝于你的氣質(zhì)，你的從容。

可是我錯了，當我踏進班級時你猛地拍了我一下，笑嘻嘻地看著我，讓我心中一切關(guān)于你淑女、高雅的印象一下子消失殆盡。不過，這并不影響日后我和你成為最好的朋友。

時有落花至，遠隨流水香。

同樣是一句優(yōu)美、文采斐然的古詩詞。而名字出于這首詩的你，木流水，卻是一個文靜有禮的男孩子。在開學(xué)的第一個星期五，我才第一次和你對話，你的臉十分白凈，慚愧地說，這是我當時對你的第一印象?！粋€很白、很文雅的不像男孩子的男孩子。

木流水，我曾經(jīng)問過你，為什么要取這么一個女孩子氣的名字，你只是笑笑，笑容溫暖得像冬日的暖陽，你說，因為落花有意，流水無情啊，我要做一個自由自在的男孩子，而且，你撇了撇嘴，這是我媽媽的意思。

我哧地笑了，看著你的一臉正經(jīng)。

日后的事情證明，你的確是一個夠格的自由的男孩。你的籃球打得很漂亮，你的字也同樣是寫得龍飛鳳舞?？墒抢蠋煕]有辦法指責你，因為——你的成績實在是太出眾了，無論是學(xué)習還是體育。

給我記憶最深的一句話，便是你說的：“字寫得隨心所欲就好了，只要改卷老師看得懂，不扣分就行?！?/p>

我們都笑了，為你對自由的追求，同時也為我們年少僅有的“輕狂”與“隨心所欲”。

年輕真好，是么，木流水？

總結(jié)：一失足成千古愛恨

打下這個題目的時候，我倏地笑了?；顫姷内w紫陌、追求自由完美的木流水、以及文靜的阿朱、逗趣的周旋……一下子，你們的形象全部浮現(xiàn)在我的腦海里，爭先恐后、唯恐擠不進來。

有時候我也會想，究竟是什么，會讓我們這些性格各異的孩子碰到了一起，在三班共同度過了三年的時光呢？從初一三班，到初二三班，再到初三三班，我們一直都在。打打鬧鬧、哭哭笑笑，我們?nèi)慷冀?jīng)歷過，也一起走了過來。

我們也是叛逆的一代，也會和老師作對，不過事后我們都會誠心道歉；我們也會在課間互相追逐吵鬧，不過若有矛盾也會很快得到解決。

三班，竟然成了全年級最出名的一個班級。這一點，我們始料未及。

我們雖然吵、雖然鬧，但是成績卻是在年級出了名的好，而紀律也是在年級出了名的壞。老師面對著我們這些令她又愛又恨的孩子，也是哭笑不得。

最后，我只打算用一句話來結(jié)束這個故事，這個屬于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的故事?！耙皇ё愠汕Ч艕酆蕖保驗椴唤?jīng)意的選擇，不經(jīng)意的分配，我們走到了一起，成為了令老師頭痛的一個團體，不過，恨是恨，愛也不可少。

第4篇：初三班級總結(jié)范文

班主任不僅僅是教學(xué)的老師，更是管理班級的“父母”，如今學(xué)生們已經(jīng)畢業(yè)，到了該寫工作總結(jié)的時候了。下面是小編為大家?guī)淼?020初三班主任工作總結(jié)精選，希望你喜歡。

2020初三班主任工作總結(jié)精選1轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，進取開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。

其次，進取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的本事。

第三，進取會同各學(xué)科教師進取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，進取的向各位教師學(xué)習先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

異常是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了很多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出__字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時進取在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情景，并及時的了解、掌握學(xué)生情景，到達共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自我活動的自由空間，進取提高學(xué)生的本事。

第五，至于成績方面，一是班級構(gòu)成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除進取徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

2020初三班主任工作總結(jié)精選2這學(xué)期，我理解了一個全新的班團體。能夠再次接任初三的班主任，我很高興但也很擔心。(1)班中等學(xué)習成績學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強德育教育和學(xué)生思想教育

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。

平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)，夢想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。

加強學(xué)生的夢想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，實現(xiàn)夢想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，構(gòu)成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學(xué)生們一齊布置美化班級，出好每一期黑板報，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“禮貌班級”禮貌稱號，鼓勵學(xué)生爭做禮貌中學(xué)生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定提高的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷提高。

二、加強優(yōu)良學(xué)風的構(gòu)成

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。

讓學(xué)生在書上學(xué)習記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學(xué)習成績搞上去。

2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時的練習。

做到考前認真準備，考后認真總結(jié)，不斷取得提高。在復(fù)習階段，進取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

3、班級樹立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自我找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。

經(jīng)常進行學(xué)習評比，做好獎勵工作。

三、加強家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長堅持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足：

一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而經(jīng)過思考與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多資料可講，而更重要的是能經(jīng)過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。

二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛;活動結(jié)束后，再讓學(xué)生自我進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。

三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自我卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要立刻把它記下來，并盡快付諸實施。

總之，以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自我的管理經(jīng)驗。當然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫忙是分不開。我將以實際行動來證明我的工作本事，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

2020初三班主任工作總結(jié)精選3班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在那里對我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生進取健康的心理

在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加進取，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風。學(xué)生在教師的鼓勵下，更傾向于作進取的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。教師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生經(jīng)過努力后取得成績的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自我前進的動力。另外，班主任幫忙學(xué)生樹立目標，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以進取的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹立目標，更要讓學(xué)生自我學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自我，隨時調(diào)整自我。

二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生

原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風才能純正。此刻看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意理解班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自我勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并進取教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。

學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來構(gòu)成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。

對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并經(jīng)過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。

3、尊重后進生激勵后進生。

尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很進取，肯賣力，能夠委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自我的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。

2020初三班主任工作總結(jié)精選4班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點：

一、構(gòu)成良好的班風，提高教育效果。

僅有構(gòu)成良好的班風，才能提高教育效果。為此，本學(xué)期，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進行了一些嘗試：

1、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。

應(yīng)對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都十分大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時，也加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班團體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既明白自我存在的問題，又明白應(yīng)當怎樣做。不知不覺中，班級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習習慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習和預(yù)習工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

一個優(yōu)秀的班團體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。

每一天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。

學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。

良好的班風構(gòu)成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的團體中學(xué)習生活，孩子們舒心了。

二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩子的提高，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情景，我經(jīng)過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。

當學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流，他們的學(xué)習成績有所提高，家長十分激動。這樣一來，教師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當然就是孩子。

三、不斷的學(xué)習研究，構(gòu)成教育特色。

從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說：你教了這么多年了，每一天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認為，因為我面臨著千差萬別的學(xué)生，我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習機會：向書本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習，努力提高自我的教育教學(xué)水平。

回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫忙?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，能在這樣一個開拓進取，團結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。

2020初三班主任工作總結(jié)精選520__年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了十分好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的進取性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)重。所以在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊明時間，定任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標。

沒有目標，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習精神又調(diào)動了全體學(xué)生的進取性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風、學(xué)風。

眾所周知，一個良好的班團體必須要有良好的班風、學(xué)風。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風。嚴格班團體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自我的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風構(gòu)成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的構(gòu)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自我，我能行。

學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自我的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習計劃，并且必須要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的提高、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習的自覺性。

(1)出自興趣需要進取主動去學(xué)。

(2)加強自我管理、提高自我約束本事。

(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑。

(二)抓提高效率，促學(xué)習成績提高。

學(xué)習效率很高的人，必定是學(xué)習成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績的直接途徑。方法有：不妨給自我定一些時間限制。不要在學(xué)習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在歡樂中學(xué)習，在學(xué)習中收獲，在收獲中成長，在競爭中提高!

(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。經(jīng)過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自我能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習，采用全場盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理本事很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自我的毅力來堅持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自我的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高，可是沒辦法，十分時期，就得有十分策略。

第5篇：初三班級總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】初三 激勵 供能 班級文化

百度名片中指出，“激勵有激發(fā)和鼓勵的意思，是管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動。有效的激勵可以成為組織發(fā)展的動力保證，實現(xiàn)組織目標。它有自己的特性，它以組織成員的需要為基點，以需求理論為指導(dǎo)?！泵绹鸫髮W(xué)心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)：一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20-30%，而當他受到激勵后，其能力可發(fā)揮到80-90%。

初三的學(xué)生有持續(xù)一年的緊張學(xué)習過程中，是需要消耗巨大能量的過程，（這個能量不僅指體能，更是指精神、毅力等）。因此建立巨大的“供能系統(tǒng)”是每一人都能最終成功的關(guān)鍵。老師此時的激勵便是這個“供能系統(tǒng)”，是開發(fā)學(xué)生潛能，推動學(xué)生不斷向正確目標前行的最重要力量之一。

我推薦以下幾種比較有效的在初三的教育教學(xué)過程中所嘗試的激勵方式：

一、目標激勵

目標是指行為所要達到的預(yù)期效果，目標完成的概率越高，所激發(fā)出來的學(xué)習動力也就越大。初三一年的學(xué)習，任務(wù)緊，事務(wù)多。班主任最關(guān)鍵的是要有科學(xué)的目標意識，并且要科學(xué)地在工作中把工作目標落到實處，并影響到班上的每一個學(xué)生。

本人的做法是班主任的目標設(shè)計要從大到?。?/p>

1、進入初三后，班主任在要針對班級整體情況和學(xué)校對初三年級的要求與目標，站在中考的高度上，出爐一個班級中考的總目標。

2、再把這一目標分解到各學(xué)期、各月、各星期最后要延伸到每天的工作中去。多數(shù)學(xué)生的韌性并沒有那么足，往往會因為目標的那盞燈的光芒太遠太漂渺而無法繼續(xù)上路，因此我們要訂好小目標，讓學(xué)生在一路上都能找到達到目標的成功感，這樣學(xué)生的目標意識就會一路得到強化鞏固，更有利于終極目標的達成。

所以本人的工作中把自己的中考目標分解到幾個分階段中，這個學(xué)期其實目標很容易定，班級總目標是打好中考這一仗。學(xué)生人的目標是各自理想的高中或職校。然后根據(jù)行事例中的事件來制定小目標，如初三這學(xué)期英語口語?？?、體育模考、一模、二模等。值得注意的是班級的各項目標要顯性化，通過張貼，講解，召開專題班會等形式不斷強化。不要開學(xué)一提，再到總結(jié)時才想起來，這樣的目標就是墻上的一張畫，只有觀賞的價值了。

二、情感激勵

“感人心者，莫先乎情”，教師不僅要講究教學(xué)技巧，更重要的是傾注真情。我把自己的情感激勵分為：

A 利用學(xué)生的反思本，實現(xiàn)激勵

八年級開始我才中途接手這個班，對班里的情況是比較陌生的。后來通過讓學(xué)生每天寫反思與他們溝通，學(xué)生的反思我做到盡量每天批閱并回復(fù)。在與學(xué)生交流過程中更多地進行情感激勵，這大大增進了和學(xué)生之間的感情交流。久而久之學(xué)生很愿意向我傾訴，在反思里有談學(xué)習困惑的，有談學(xué)習壓力的，有談家庭矛盾的，有談個人情感的等等。我也利用了這一陣地，和學(xué)生進行交流，或是為他們加油，或是為他們排憂解難?，F(xiàn)在初三了，我們已經(jīng)堅持做了一年多了。很多學(xué)生都會說，每天的反思似乎是他們初中生活的一個真實寫照。我想每天和全班每一位同學(xué)有感情的交流，這是很難的，但這個難題可以在文字的激勵中得以實現(xiàn)。對于初三學(xué)生而言，他們會遇到很多困惑，他們的內(nèi)心是最脆弱的時候，這正是我們班主任起作用的時候，我們的不斷激勵可以幫助學(xué)生走出困境。

B 借助家校溝通，延伸激勵

我覺得家校溝通更多的是應(yīng)該做在平時，用在激勵上。我發(fā)現(xiàn)借助家校溝通來延伸激勵效果會更好。我很喜歡做的一件事是給家長報喜。比如說有學(xué)生默寫全對了，測驗有進步了，獲獎了，有好人好事了等等，我都會通過家校聯(lián)系的方式給家長報喜。家校溝通的方式挺多的，比如有家校聯(lián)系本，有校信通，有家長會，有家訪等等。就拿家長會來講，我有很大的一部分時間都是在表揚學(xué)生，每一門的最高分是誰，進步較大的是誰，都用ppt展示出來，告訴家長孩子做得很好。還當著所有家長的面介紹了這些學(xué)生的家長。這樣之后，我發(fā)現(xiàn)被表揚的學(xué)生家長個個都很積極主動配合老師，有的當天就留下來和老師溝通，有的是過段時間就打個電話來溝通。我想激勵學(xué)生的工作其實也可以通過激勵家長間接地得以完成。借助了家校溝通，延伸了激勵。我也把它歸結(jié)到我的班級文化建設(shè)之激勵中。

C 樹立榜樣，雙重激勵

“榜樣的力量是無窮的”。初三，班級里出現(xiàn)了兩類具有榜樣典型的學(xué)生：一是成績優(yōu)秀的學(xué)生，二是始終努力進取的學(xué)生。對于樹立后者在班級里的榜樣典型，號召學(xué)生向他們學(xué)習，在初三階段是十分必要的。我在多種場合都號召大家向他們學(xué)習，還邀請他們把自己的努力經(jīng)過、心路歷程在家長會、學(xué)生大會上與大家分享，讓大家從中汲取奮斗的動力。這樣利用榜樣的力量，既激勵了榜樣本身，又激勵的全體同學(xué)，可謂雙重激勵。

D 巧用歌曲，促進激勵

用歌曲激勵，源于一次藝術(shù)節(jié)上歌曲的排練，花了一節(jié)課讓學(xué)生和著音樂演唱，學(xué)生個個很投入，特別是班里那些成績差又好動的男生唱的非常賣力。之后是一節(jié)自習課，教室里沒有老師看管，我在快下課時走進教室發(fā)現(xiàn)教室里異常安靜，學(xué)生做作業(yè)的投入度大大超過以前。當時我心里在高興之余就想這可能是音樂的魅力。后來在第二天的反思中，有好幾個學(xué)生反映，說昨天大聲吼歌之后人很舒服，心理特別舒坦。我又結(jié)合了之前的情況，再次感受到了音樂的力量。因此我打算在班級班會課里增加歌曲激勵，當然歌曲的選擇很重要，既要對學(xué)生有激勵作用，又要比較新潮，符合學(xué)生的口味。比如周杰倫的《蝸牛》，各種選秀比賽的開場曲學(xué)生也都喜歡。同時我覺得用歌曲激勵時還要切合班級的實際情況，比如說有壓力的階段可以選擇一些輕松勵志歌曲，學(xué)生比較沮喪時選擇慷慨激昂的歌曲勵志，等等。對于有著繁重學(xué)業(yè)壓力的初三學(xué)生而言，為他們解壓并為他們加油鼓勁，歌

曲激勵是學(xué)生非常直接地參與其中的一種很好的激勵方式。初三的班級文化應(yīng)在教育目標的引導(dǎo)下，以激勵不斷為學(xué)生提供能量。我相信只要我們適時合理使用各種激勵，一定能幫助初三學(xué)生提高學(xué)習興趣，幫助學(xué)生實現(xiàn)心中的夢想。

參考文獻

[1] 張萬祥.給年輕班主任的建議[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.

[2] 劉旭.做一名合格的班主任[M].成都：四川教育出版社，2007.

第6篇：初三班級總結(jié)范文

學(xué)校階段性地開展班級工作總結(jié)，能夠推動和促進班級管理工作，進一步提高教師的班級管理能力，促進班級管理的有效性，營造文明、和諧、奮進的學(xué)校文化氛圍。

班主任是學(xué)校班級工作的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，教育者，具有特殊地位和獨特作用，是學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)增效的原動力，學(xué)生的管理直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好與壞。晚上，xx學(xué)校召開以“總結(jié)第一學(xué)月班級工作情況”為主題的班主任會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任共同參加了會議。

會上，政務(wù)主任xx首先就前段時間班主任工作進行總結(jié)，主要從出勤、紀律、衛(wèi)生、等方面進行了細致地分析，指出其中存在的不足之處，希望各班主任能及時改進，支持和配合政務(wù)處的工作，齊心協(xié)力，發(fā)揮學(xué)校管理的核心作用。

副校長xx提出政教不分家，學(xué)生德育工作的積極開展對學(xué)生學(xué)習具有促進意義。他希望班主任要主動做事，主動落實，要勤走、勤看、勤講；要和學(xué)生多溝通交流，了解學(xué)生；班級工作要根據(jù)班級特點進行爭對性管理；對于班級出現(xiàn)的問題要及時處理，做到扎實有效；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的的學(xué)習習慣，營造良好的班級學(xué)習氛圍。

校長xx最后總結(jié)發(fā)言，他強調(diào)班主任工作是一項繁瑣、復(fù)雜、辛苦的工作，它需要每一個班主任應(yīng)充分認識自身職責的重要性，要有一種堅持不懈的精神，一種耐心細致的工作態(tài)度，要強化管理意識和責任意識。始終堅守“六個點”：兩操出操點，寢室查寢點，早晚自習考勤點，課堂巡查點，上下午守課點，一日三掃點；做到三勤：勤查崗，勤查課，勤談心；落實三心：耐心，細心，愛心。從小細節(jié)抓起，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，改進工作方法，使班級管理更高效。同時對之后的工作提出新的希望，他要求班主任要加大力度抓好學(xué)生行為習慣的培養(yǎng)，狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣，著手抓好學(xué)生安全教育，重視大課間活動，重點對初三班級提出了具體的要求和管理措施。

第7篇：初三班級總結(jié)范文

一、新接班級的文化建設(shè)需要進行整體規(guī)劃

作為多年擔任初三班主任的老師，每年所面對的面孔都是嶄新的。我們對新的學(xué)生缺乏足夠的了解，無法在短期內(nèi)洞察每個學(xué)生的人品、個性、習慣，剛剛接班時也難以有針對性地開展工作。因此，每一年接手新一屆初三學(xué)生后，我不是像許多老師一樣迫不及待地制訂出各種規(guī)章制度來對學(xué)生加以管制和束縛，甚至是壓制，把學(xué)生的各種不同的個性都用一個統(tǒng)一的模子加以造型，甚至定型。因為我感覺這種做法只能在短時期內(nèi)起到一定的作用，往往半個學(xué)期后，學(xué)生的個性將會逐步開始展露，有些同學(xué)的紀律意識就開始淡薄，調(diào)皮的學(xué)生開始反彈，到這個時候再來對癥下藥就會顯得有些措手不及了。我的做法是：接手新的班級后，我希望看到原生態(tài)的各個學(xué)生，我總是不遺余力地在各個時間段、各個不同的場合不斷地觀察班級各個學(xué)生的各種狀態(tài)，然后不斷地合并同類項，并總結(jié)出各種類型的學(xué)生的不同特點。在開學(xué)一兩周后進行班級文化建設(shè)的總體規(guī)劃，分析如何在每個不同的時期針對某一種學(xué)生的某種特點營造相應(yīng)的文化氛圍，進行有針對性的教育，這樣往往能達到事半功倍的效果。

二、開辟并用好班級的每一塊文化陣地

關(guān)于這個問題，我覺得許多學(xué)校、許多班主任老師都做得非常好，他們總是想方設(shè)法地開辟出多種文化陣地，如，黑板報、展板、班級圖書角、勵志園、筆耕軒等。我覺得我們的文化建設(shè)要讓教室的每一面墻壁都說話，讓每一張桌椅都展示，讓每一個學(xué)生都參與。如，我們在新的班級的墻上張貼一些激勵性的標語，要求每個學(xué)生在自己的課桌上張貼自己最欣賞的人生格言。我們在新的班級組建一個月時，要求所有的學(xué)生用一張心形的彩紙寫上自己的人生理想和中考的目標，然后在班級的展板上把他們粘貼成一個醒目的“夢”字，并附上標題：揣著夢想起航，勝利就在前方！讓每一個學(xué)生走進教室的第一眼就要看到自己的理想和目標，從而增強他們的緊迫感和時間意識。我還把學(xué)生的優(yōu)秀作品或者他們搜集到的哲思短篇打印出來張貼在教室的展板上，要求全班同學(xué)利用課余時間認真閱讀賞析并撰寫讀后感，從而提煉出其中蘊含的人生哲理。每一期的黑板報我們都結(jié)合學(xué)校的要求，同時更要體現(xiàn)班級的特色來設(shè)計，讓它跟班級文化建設(shè)的總體部署相吻合。在每一期的黑板報中，我們都會辟出一塊地方，書寫本班學(xué)生的勵志話語，讓他們認識到自己也能說出精彩的、富有哲理的話語，從而增強他們的自信心。每當班級獲得榮譽時，我都會要求學(xué)生在獎狀上簽名，并寫出自己為班級獲得這張獎狀所做的貢獻，從而增強他們的集體榮譽感和主人翁的責任意識。總之，通過開辟不同的陣地，采取靈活多樣的方式，我實現(xiàn)了許多本來覺得無法實現(xiàn)的德育目標，從而也實現(xiàn)了自身班務(wù)工作能力的不斷超越。

三、文化建設(shè)要充分體現(xiàn)階段性

初三年級是學(xué)生求學(xué)生涯中面臨的第一個十字路口，從某種意義上說，中考比高考來得更重要、更殘酷！高考不理想尚可重讀，而中考真正是一份試卷說了算，中考成績的好壞直接決定了將來的去向。在某種程度上，不同檔次的高中又直接決定了不同檔次的大學(xué)，不同檔次的大學(xué)幾乎就決定了不同檔次的人生。因此，初三這一年的重要性已經(jīng)越來越被家長所重視。作為班主任，如何讓學(xué)生緊張有序、卓有成效地度過這一年，我覺得在不同的時期采取不同的方式進行文化建設(shè)，營造良好的成長氛圍至關(guān)重要。當學(xué)生剛剛進入初三的時候，班級文化建設(shè)要著重于對學(xué)生進行理想、目標以及人生價值觀的熏陶，在黑板報、文化角等陣地充分體現(xiàn)理想對人生的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生樹立崇高的理想，并為實現(xiàn)理想制訂短期目標；在第一學(xué)期期中考試后，針對某些學(xué)生可能出現(xiàn)的松懈或者自暴自棄的現(xiàn)象，文化建設(shè)要著重于樹立競爭意識、營造你追我趕的競爭氛圍，同時還要對那些掉隊者進行永不言棄的耐挫教育；在第二學(xué)期初，要重在對學(xué)生進行中考對人生重要性的不斷強化，讓學(xué)生真正理解中考對他們來說只有一次，而這至關(guān)重要的一次考試將對以后的人生道路起到?jīng)Q定性的影響；在中考前兩個月，絕大多數(shù)學(xué)生都很疲憊的時候，文化建設(shè)要著重于對學(xué)生進行意志和毅力的教育，讓絕大多數(shù)學(xué)生繼續(xù)保持昂揚的斗志，用不懈的努力沖破黎明前的黑暗，迎來勝利的曙光；在中考前夕，文化建設(shè)的重要性更加不言而喻，這時應(yīng)重點做好以下兩個方面：（1）營造和引導(dǎo)學(xué)生嚴謹認真、關(guān)注細節(jié)。（2）關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，用各種方式來暗示學(xué)生調(diào)整心態(tài)，真正做到忙而不亂、緊張而不焦慮，胸有成竹地迎接中考的挑戰(zhàn)。

四、文化建設(shè)的方式要突出多樣性

作為初三年級的班主任，在進行班級文化建設(shè)方面，要能采取豐富多樣的形式營造班級文化氛圍。（1）自己撰寫或者上網(wǎng)搜索一些經(jīng)典的勵志短篇在班級進行張貼，要求學(xué)生閱讀并談?wù)勛x后感。如我曾經(jīng)在班級張貼一些雜志上勵志型的刊首寄語，如《不停地走》《進取》《走出疲軟與柔弱》《恒心頌》《成功》《瀟灑》《你憑什么上北大》等文章。（2）搜集一些名言警句來激勵和警醒學(xué)生?！白员昂妥詶壥切∠牧魉?，只能漂走青春的花瓣，卻永遠也浮不起成就的巨輪。”“自暴自棄是一條毒蛇，它會不斷吸取你心靈的新鮮血液，同時注入?yún)捠篮徒^望的毒汁！”“雄鷹振翅可以飛上金字塔頂，蝸牛一步一個腳印，照樣也能登臨金字塔的頂峰?！薄昂５教爝吽靼叮降墙^頂我為峰。”“此刻打盹，只能做夢；此刻拼搏，你將圓夢！”“不怕苦，苦一陣；若怕苦，苦一生！”“時針和分針像一把剪刀，剪罷清晨，又剪去黃昏，為勤奮者剪下成功之花，也無情地剪碎了懶漢的青春！”“勤學(xué)如春起之苗，不見其長，日有所增；惰學(xué)如磨刀之石，不見其虧，日有所損！”（3）總結(jié)一些生活哲理來暗示學(xué)生?！白蛱煲呀?jīng)過去，即使長嘆，也已無法追回；明天尚未到來，倘若坐等，豈不浪費光陰？請牢牢把握今朝吧，因為它既可彌補昨天的不足，又能提前牽來明天的曙光！”“學(xué)習好比燒開水，沒有0°～99℃的加溫，絕對不會有100℃的沸騰！”“人生就是一條開口向下的拋物線，頂點的高度完全取決于攀登過程中所做的努力！”“中考不僅是智力的比拼，它更是一場關(guān)注細節(jié)的較量，誰把細節(jié)問題關(guān)注得最好，誰就是最終的贏家！”“聰明的人把功夫下在前面，愚蠢的人把悔恨留到后面！”（4）搜集網(wǎng)上的一些成功人士的勵志視頻來讓學(xué)生獲得切身感受。如關(guān)于比爾·蓋茨的視頻、喬布斯的視頻等等，還可以搜集我們身邊的一些經(jīng)典案例來獲得意想不到的效果。

第8篇：初三班級總結(jié)范文

2011年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學(xué)生，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。

在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進行總結(jié)。對個別做得不好的學(xué)生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)習困難學(xué)生，在學(xué)不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題

在學(xué)習上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀察，對于逆反心理比較強的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？我覺得這是學(xué)生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

總結(jié)這三年來的班主任工作，我覺得以下這幾點非常重要：（1）一定要有可行性強的

第9篇：初三班級總結(jié)范文

七年級上學(xué)期班的主任工作計劃范文【一】承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,從本學(xué)期開始,我擔任九年級三班的班主任,我對這個班的學(xué)生了解較少,而且本學(xué)期這個班共調(diào)換了六位教師,變動很大。另外這個班的學(xué)生在上個學(xué)期因為各方面的原因,成績起伏很大,在月考中成績不理想,在學(xué)校組織的各項活動中成績也不理想。當領(lǐng)導(dǎo)把這個班級交給我時,我深感責任重大,希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌,取得一個圓滿的結(jié)果,為學(xué)生明年的中考鋪平道路。結(jié)合本班實際,特制訂本學(xué)期班主任工作計劃

一、情況分析:

這是一個比較特殊的班級,學(xué)生學(xué)習、工作能力參差不齊,學(xué)生的個性比較突出,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明:在班級內(nèi)部他們顯得比較松散,責任心不強,一部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)薄弱,長期因為成績靠后造成信心不足,對某些學(xué)科的學(xué)習缺少主觀能動性。而那些學(xué)習尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍,忽略了課堂紀律,甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進度。另一個棘手的問題是個別學(xué)生個性比較偏激,在挫折面前情緒容易失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二、具體措施:

針對這些特點我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強學(xué)生責任感、強化課堂紀律、提高學(xué)生學(xué)習自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1.創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氛圍:

通過對教室環(huán)境的重新布置,如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學(xué)習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進取的文化氛圍2017年初三班主任工作計劃5篇工作計劃。當然不能因為是初三就游離于學(xué)校的活動之外,可以充分利用校會及學(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺積極參與,提高能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。(班主任工作計劃)

2.建立一支有能力有責任心的干部隊伍:

民主評選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整,明確具體的職能范圍,各項工作落實到人,強化責任意識,事后要有監(jiān)督和學(xué)生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督,這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學(xué)生工作能力。

3.強化課堂學(xué)習紀律:

包括課前兩分鐘預(yù)備,課堂聽課紀律的掌控,通過值日班長的紀錄,任課教師的反饋,及時了解學(xué)生的課堂學(xué)習情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象,逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣,在分組排位時注意學(xué)習能力強的和能力差的合理分配,從而提高學(xué)習效率,并使每個人都能參與到學(xué)習中去。每個月后對有進步的學(xué)生給予適當獎勵。

七年級上學(xué)期班的主任工作計劃范文【二】新學(xué)期即將開始，作為初一年級班主任，我充滿信心，我將繼續(xù)以一顆赤誠的心帶領(lǐng)好我們班級，讓每個學(xué)生在新的學(xué)期中都有所收獲。下面是初一上學(xué)期班主任工作計劃：

一、班級基本情況及存在問題：

七年級處于正是現(xiàn)在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學(xué)生的價值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導(dǎo)。所以大部分學(xué)生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應(yīng)。比如生活上對家長的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學(xué)習的科目的增加，很多同學(xué)也還沒能找到適合自己的學(xué)習方法，依然處在學(xué)習壓力大，學(xué)習方法混亂的階段。

七 二班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過少是男女比例不協(xié)調(diào)的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調(diào)皮的年齡段，學(xué)習不認真，自控能力差，也對班級管理工作帶來一定的阻力。

二、工作目標

1.盡快使學(xué)生適應(yīng)較緊張的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，鍛煉、提高自理能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。

2.使學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)會合理安排學(xué)習時間，端正學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并且教會學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習的方法，從而更好的適應(yīng)緊張有序的初中生活。

3.積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，使學(xué)生在活動中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個人能力，完善自我人格。

4.班委工作職責明確分工，培養(yǎng)成為班主任的左膀右臂;而且提高學(xué)生的自我管理能力，形成團結(jié)向上的良好班風，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

三、根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期主要教育教學(xué)活動具體安排如下：

第一周 返校規(guī)章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表

第三周 學(xué)生會干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會

第五周 第一次月考 第六周 春季陽光運動會

第七周 月考表彰、總結(jié)大會 第八周 以“尊師”為主題的班會

第九周 班會“沖刺期中” 第十周 期中考試

第十一周 期中考試表彰、總結(jié)大會 第十二周 五四青年入團儀式

第十三周 班會“相親相愛一家人” 第十四周 準備第二次月考

第十五周 第二次月考 第十六周 總結(jié)月考，沖刺期末

第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準備期末考試

第十九周 期末考試，假期安全教育

四、工作內(nèi)容及具體措施

在紀律方面：

沒有規(guī)矩，不成方圓。大自然萬物都有自己運行的規(guī)律和必須遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀律是取得優(yōu)異成績和養(yǎng)成好班風的前提，在這方面必須嚴格制定班級紀律獎懲措施，并且讓學(xué)生也參與其中，要求學(xué)生能夠保證做到嚴以利己，寬以待人。

在生活方面：

為了使學(xué)生適應(yīng)緊張的學(xué)習生活，在生活上要求學(xué)生互幫互助，團結(jié)友愛、誠信待人。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動幫助。另外，在本學(xué)期開展一個以《相親相愛一家人》為主題的班會，使班級內(nèi)部能更加團結(jié)，友愛、熱情、真誠有凝聚力。

在學(xué)習方面：

要求學(xué)生課前預(yù)習，上課認真聽講，課下及時復(fù)習，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，端正學(xué)習態(tài)度。調(diào)節(jié)好各學(xué)科之間的關(guān)系，使各學(xué)科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。促進學(xué)習成績的主要手段有：

(1)夯實基礎(chǔ)，對學(xué)生作業(yè)的完成情況做到時刻不放松，及時通過作業(yè)了解學(xué)生對課上知識的掌握情況。

(2)通過班級之星、學(xué)科之星與大家共享自己方法和經(jīng)驗或小組間交流互幫互助共同進步的方法，來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高整個班級的學(xué)習成績和學(xué)習氛圍。

(3)做到培優(yōu)補差，對自己學(xué)習認識有偏差并且學(xué)習成績落后的學(xué)生，平時多給與鼓勵和幫助，通過課下進行補課，一步一個腳印，循序漸進的來提高學(xué)習成績;對有學(xué)習有潛質(zhì)的學(xué)生加強輔導(dǎo)，擴展其知識面，以求更上一層樓。

(4)認真總結(jié)每一次月考的成績，注意每一個學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的穩(wěn)定性，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

家校教育一體化：

學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，絕不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時的約束幾乎全等于零。針對學(xué)生的現(xiàn)狀與家長通過電話、邀請到校或家訪等方式及時與家長進行有效的溝通，了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。找到問題所在，對癥下藥，實現(xiàn)對學(xué)生的無縫隙管理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習成績。