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第1篇：兒童的健康教育指導(dǎo)范文

為進(jìn)一步落實(shí)好中醫(yī)治末病，根據(jù)國家新增的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目規(guī)范中《中醫(yī)藥健康管理服務(wù)規(guī)范》內(nèi)容，制定20xx年度轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)人群、65歲以上老年人、兒童中醫(yī)藥健康服務(wù)工作計(jì)劃：

一

.完善制度，細(xì)化管理：完善中醫(yī)藥健康管理制度建設(shè)，規(guī)范我院各項(xiàng)中醫(yī)藥健康管理的技術(shù)操作規(guī)范，加強(qiáng)對中醫(yī)藥健康管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，由馬正林同志任中醫(yī)藥健康管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長，馮廷兵同志任中醫(yī)藥健康管理工作責(zé)任人，各包村醫(yī)生以及村衛(wèi)生所負(fù)責(zé)人為具體工作執(zhí)行人，負(fù)責(zé)中醫(yī)藥健康服務(wù)日常工作的落實(shí)。

二

落實(shí)好中醫(yī)藥健康管理管理工作：今年4月份開始開展中醫(yī)藥健康管理工作，重點(diǎn)做好轄區(qū)人群中65歲以上老年人檔案中增加中醫(yī)辨識(shí)內(nèi)容，同時(shí)逐步開展高血壓、糖尿病、兒童中醫(yī)藥保健服務(wù)內(nèi)容，具體完成發(fā)下工作指標(biāo)：

1.

掌握轄區(qū)內(nèi)65以上老年人口現(xiàn)狀，根據(jù)規(guī)范要求，每年為

65歲以上老年人提供1次中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，內(nèi)容包括中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)和中醫(yī)藥養(yǎng)生保健指導(dǎo)，管理率暫定80%以上。

2.

中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)。按照老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)記錄表

前33項(xiàng)問題采集信息，根據(jù)體質(zhì)判定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體質(zhì)辨識(shí)，并將辨識(shí)結(jié)果告知服務(wù)對象。到年底完成中醫(yī)藥體質(zhì)辨識(shí)占轄區(qū)65歲以上老年人80%的計(jì)劃，并將結(jié)果錄入電子檔案系統(tǒng)。

3.

中醫(yī)藥保健指導(dǎo)。根據(jù)不同體質(zhì)從情志調(diào)攝、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)攝、運(yùn)動(dòng)保健、穴位保健等方面進(jìn)行相應(yīng)的中醫(yī)藥保健指導(dǎo)，健康干預(yù)。

4.

對轄區(qū)0---6歲兒童進(jìn)行健康狀態(tài)辨識(shí)與評估、健康干預(yù)(包括健康咨詢與指導(dǎo))等中醫(yī)藥健康指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：

(1)向家長提供兒童中醫(yī)飲食調(diào)養(yǎng)、起居活動(dòng)指導(dǎo);

(2)在兒童6、12月齡給家長傳授摩腹和捏脊方法;在18、24月齡傳授按揉迎香穴、足三里穴的方法;在30、36月齡傳授按揉四神聰穴的方法。

5.

對轄區(qū)人群中高血壓、糖尿病患者進(jìn)行中醫(yī)藥健康服務(wù)不少于一次，每年進(jìn)行一次中醫(yī)藥健康管理隨訪，進(jìn)行證候辨識(shí)，傳授簡單的中醫(yī)藥保健技術(shù)，對不同證型的高血壓、糖尿病針對性的提供中醫(yī)干預(yù)方案或給予健康指導(dǎo)。

6.

所有中醫(yī)藥服務(wù)，均做好資料收集與錄入告知服務(wù)人等工作，對查出的疾病進(jìn)行分析與治療指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)對中醫(yī)藥健康管理工作的考核

我院將根據(jù)績效考核方案，不定期對包村人員以及轄區(qū)村衛(wèi)生所中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，并要求及時(shí)時(shí)完成全年任務(wù)，年度進(jìn)行2次考核，結(jié)果與年度經(jīng)費(fèi)掛鉤。

為進(jìn)一步落實(shí)好中醫(yī)治末病，根據(jù)國家新增的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目規(guī)范中《中醫(yī)藥健康管理服務(wù)規(guī)范》內(nèi)容，制定20xx年度轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)人群、65歲以上老年人、兒童中醫(yī)藥健康服務(wù)工作計(jì)劃:

一、完善制度，細(xì)化管理:

完善中醫(yī)藥健康管理制度建設(shè)，規(guī)范我院各項(xiàng)中醫(yī)藥健康管理的技術(shù)操作規(guī)范，加強(qiáng)對中醫(yī)藥健康管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，由馬正林同志任中醫(yī)藥健康管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長，馮廷兵同志任中醫(yī)藥健康管理工作責(zé)任人，各包村醫(yī)生以及村衛(wèi)生所負(fù)責(zé)人為具體工作執(zhí)行人，負(fù)責(zé)中醫(yī)藥健康服務(wù)日常工作的落實(shí)。

二、落實(shí)好中醫(yī)藥健康管理管理工作:

今年4月份開始開展中醫(yī)藥健康管理工作，重點(diǎn)做好轄區(qū)人群中65歲以上老年人檔案中增加中醫(yī)辨識(shí)內(nèi)容，同時(shí)逐步開展高血壓、糖尿病、兒童中醫(yī)藥保健服務(wù)內(nèi)容，具體完成發(fā)下工作指標(biāo):

1.

掌握轄區(qū)內(nèi)65以上老年人口現(xiàn)狀，根據(jù)規(guī)范要求，每年為

65歲以上老年人提供1次中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，內(nèi)容包括中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)和中醫(yī)藥養(yǎng)生保健指導(dǎo)，管理率暫定80%以上。

2.

中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)。按照老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)記錄表

前33項(xiàng)問題采集信息，根據(jù)體質(zhì)判定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體質(zhì)辨識(shí)，并將辨識(shí)結(jié)果告知服務(wù)對象。到年底完成中醫(yī)藥體質(zhì)辨識(shí)占轄區(qū)65歲以上老年人80%的計(jì)劃，并將結(jié)果錄入電子檔案系統(tǒng)。

3.

中醫(yī)藥保健指導(dǎo)。根據(jù)不同體質(zhì)從情志調(diào)攝、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)攝、運(yùn)動(dòng)保健、穴位保健等方面進(jìn)行相應(yīng)的中醫(yī)藥保健指導(dǎo)，健康干預(yù)。

4.

對轄區(qū)0---6歲兒童進(jìn)行健康狀態(tài)辨識(shí)與評估、健康干預(yù)(包括健康咨詢與指導(dǎo))等中醫(yī)藥健康指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括:

(1)向家長提供兒童中醫(yī)飲食調(diào)養(yǎng)、起居活動(dòng)指導(dǎo);

(2)在兒童6、12月齡給家長傳授摩腹和捏脊方法;在18、24月齡傳授按揉迎香穴、足三里穴的方法;在30、36月齡傳授按揉四神聰穴的方法。

5.

對轄區(qū)人群中高血壓、糖尿病患者進(jìn)行中醫(yī)藥健康服務(wù)不少于一次，每年進(jìn)行一次中醫(yī)藥健康管理隨訪，進(jìn)行證候辨識(shí)，傳授簡單的中醫(yī)藥保健技術(shù)，對不同證型的高血壓、糖尿病針對性的提供中醫(yī)干預(yù)方案或給予健康指導(dǎo)。

6.

所有中醫(yī)藥服務(wù)，均做好資料收集與錄入告知服務(wù)人等工作，對查出的疾病進(jìn)行分析與治療指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)對中醫(yī)藥健康管理工作的考核：

我院將根據(jù)績效考核方案，不定期對包村人員以及轄區(qū)村衛(wèi)生所中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，并要求及時(shí)時(shí)完成全年任務(wù)，年度進(jìn)行2次考核，結(jié)果與年度經(jīng)費(fèi)掛鉤。

醫(yī)院是健康教育與健康促進(jìn)的重要場所，開展健康教育與健康促進(jìn)是提高全體醫(yī)務(wù)人員、住院病人等廣大群眾的健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率，及相關(guān)知識(shí)知曉率的重要措施，為進(jìn)一步提高居民健康文明素質(zhì)、

生活質(zhì)量、生命質(zhì)量，必須長期堅(jiān)持不懈地抓緊抓實(shí)。

一、建立組織機(jī)構(gòu)，

完善健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

完善的健康教育工作網(wǎng)絡(luò)是開展我院健康教育工作的組織保證和有效措施。為了穩(wěn)步推進(jìn)健康教育工作的開展，我院將結(jié)合上級(jí)部門的工作安排和醫(yī)院實(shí)際成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長親自抓，我科直接管的工作模式，進(jìn)一步規(guī)范和完善健康教育資料，將健康教育工作納入我院基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作計(jì)劃

，進(jìn)一步建立健全以預(yù)防、保健、健康教育為一體的衛(wèi)生體系，把健康教育工作落到實(shí)處。

二、突出防病重點(diǎn)，開展健康教育活動(dòng)。

充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡(luò)作用，開展各種形式的健康教育活動(dòng)，通過健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，

提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生知識(shí)水平、健康意識(shí)以及住院病人、轄區(qū)居民相關(guān)知識(shí)知曉率，健康教育行為形成率，提高對慢病、孕產(chǎn)婦、兒童管理率;降低傳染病、地方病、慢病發(fā)病率;促進(jìn)醫(yī)院對健康的廣泛支持、突出醫(yī)院衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活行為，以達(dá)到提高醫(yī)務(wù)人員與病人的健康水平和生活質(zhì)量。倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，營造和諧社會(huì)氛圍。

健康教育活動(dòng)內(nèi)容如下:

(一)

利用我們專業(yè)人員優(yōu)勢，廣泛動(dòng)員全社會(huì)共同參與。

(二)

要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，將轄區(qū)內(nèi)村衛(wèi)生室、社區(qū)、幼托機(jī)構(gòu)等單位納入健康教育體系，定期組織健康教育培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的社會(huì)環(huán)境。

(三)加強(qiáng)健康教育陣地建設(shè)與管理。

1

、各科室設(shè)有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、墻報(bào)等)，每月更換一次內(nèi)容(要求每年出刊至少達(dá)12期

，內(nèi)容新穎、充實(shí));

2、各村衛(wèi)生室設(shè)有固定的健康教育專欄，每兩月更換一次內(nèi)容(要求每年出刊至少達(dá)6期

，內(nèi)容新穎、充實(shí))，由保健科專職人員對每期刊登的內(nèi)容在固定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行攝像，

并留檔。將各科室、各村衛(wèi)生室出刊次數(shù)，內(nèi)容質(zhì)量納入年終考評體系，嚴(yán)格按照健康教育獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行考核。

3、對上級(jí)下發(fā)的健康教育資料及時(shí)張貼在院內(nèi)宣傳陣地，并及時(shí)分發(fā)到各村衛(wèi)生室。

(四)開展健康教育知識(shí)培訓(xùn)。

對全院醫(yī)務(wù)人員、村醫(yī)、社區(qū)等單位相關(guān)人員開展健康教育知識(shí)培訓(xùn)每季一次，以提高醫(yī)務(wù)人員及廣大居民的衛(wèi)生知識(shí)水平、健康意識(shí)，使醫(yī)務(wù)人員、廣大居民的健康知識(shí)知曉率達(dá)

80%以上，健康行為形成率達(dá)

>70%以上。

(五)大力開展院內(nèi)健康教育活動(dòng)。

門診健康教育:醫(yī)生應(yīng)有針對性對門診就診人員開展口頭宣傳、發(fā)放教育處方等候診教育與隨診教育。

住院健康教育:做好入院教育與出院教育的同時(shí)，重點(diǎn)做好住院期教育:①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)時(shí)所運(yùn)用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識(shí)口頭和書面測試等多種形式的健康教育;住院病人相關(guān)知識(shí)知曉率達(dá)。②健康處方:每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育1次。③利用宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育。④每年對病人、群眾進(jìn)行相關(guān)知識(shí)知曉率調(diào)查。

(六)積極開展院外健康教育活動(dòng)。

結(jié)合我院衛(wèi)生活動(dòng)安排，對居民進(jìn)行經(jīng)常性健康教育指導(dǎo)。配合各種宣傳日，深入對農(nóng)村包括預(yù)防接種、疾病普查等機(jī)會(huì)開展預(yù)防艾滋病、結(jié)核病、計(jì)劃免疫、婦女兒童保健傳染病、地方病等常見病多發(fā)病咨詢和宣傳健康教育活動(dòng);農(nóng)業(yè)勞動(dòng)有職業(yè)危害知識(shí)宣傳;開展飲水飲食、家庭急救與護(hù)理等家庭健康教育;衛(wèi)生法規(guī)宣傳;倡導(dǎo)健康的生活方式、培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。每年4次或以上。

(七)加強(qiáng)反吸煙宣教活動(dòng)。

積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動(dòng)吸煙的危害的宣傳。利用3月31日“世界無煙日“開展相關(guān)活動(dòng)。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院，醫(yī)院有禁煙制度，醫(yī)療場所有禁煙標(biāo)志，無人吸煙。

(八)做好檢查指導(dǎo)和效果評價(jià)。

每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動(dòng)記錄、資料。通過醫(yī)務(wù)人員健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識(shí)知曉率的測試，對醫(yī)院健康教育工作進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。

一月份:教育重點(diǎn)是病毒性肝炎的防治、呼吸道傳染病防治。

二月份:教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護(hù)理。

三月份:結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識(shí)、乳腺疾病、結(jié)核病防治知識(shí)。

四月份:結(jié)合愛國衛(wèi)生月和全國計(jì)劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生五月份:結(jié)合國際勞動(dòng)節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識(shí)教育。

六月份:結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護(hù)，遠(yuǎn)離等方面的知識(shí)。

七月份:深入農(nóng)村重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識(shí)教育。

八月份:結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展母乳喂養(yǎng)科學(xué)育兒和家庭消毒的宣傳教育。

九月份:結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識(shí)、體育健身方面的宣傳教育。

十一月份:結(jié)合食品衛(wèi)生宣傳周和的全國防治糖尿病日，開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份:結(jié)合;世界艾滋病防治宣傳日，重點(diǎn)開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。(時(shí)間安排內(nèi)容醫(yī)院可根據(jù)本院情況進(jìn)行修改)

(一)提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

健康教育也是一種服務(wù)手段，是醫(yī)院職能所在，是控制醫(yī)療費(fèi)用，拉動(dòng)保健需求的根本措施。醫(yī)院將其納入工作重要日程，實(shí)行目標(biāo)管理。保障工作的.人力、物力、經(jīng)費(fèi)，有規(guī)范的工作和管理制度。

(二)健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓(xùn)。

要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識(shí)和技能的健康教育骨干隊(duì)伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員的積極性，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高健康教育員的工作能力，對廣大居民開展經(jīng)常性宣傳教育。通過定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動(dòng)健康教育全面開展。

(三)利用醫(yī)院資源、推進(jìn)健康教育。

要建立固定的健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動(dòng)。抓落實(shí)，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，擴(kuò)大受益面，提高有效性、針對性;提高醫(yī)務(wù)人員健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率，住院病人、轄區(qū)居民相關(guān)知識(shí)知曉率。

三、總結(jié)評估。

每年對各衛(wèi)生室、

健康教育工作進(jìn)行4次檢查指導(dǎo)。并通過年度考核、知識(shí)測試等形式做好總結(jié)評估，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，進(jìn)一步推進(jìn)健康教育。

為貫徹落實(shí)國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)和財(cái)政部《關(guān)于做好20xx年國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作的通知》(衛(wèi)計(jì)生發(fā)〔20xx〕171號(hào))文件的要求，根據(jù)省衛(wèi)生廳和省中醫(yī)藥管理局《關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥健康管理項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》(黑衛(wèi)中醫(yī)發(fā)〔20xx〕265號(hào))要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、

項(xiàng)目目標(biāo)

(一)

總體目標(biāo)

為進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，發(fā)揮中醫(yī)藥在基本公共衛(wèi)生服務(wù)中的作用，充分體現(xiàn)中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，逐步建立以政府主導(dǎo)、多部門協(xié)作、全社會(huì)參與的中醫(yī)藥健康管理服務(wù)模式和協(xié)作機(jī)制，逐步建立完善適合我市市情的中醫(yī)藥預(yù)防保健體系，提高基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的綜合服務(wù)能力。為全市65歲以上老年人和0—36個(gè)月兒童提供免費(fèi)、安全、便捷的中醫(yī)藥服務(wù)，提高老年人、兒童重點(diǎn)人群的健康水平。

(二)

年度目標(biāo)

按照國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、財(cái)政部和國家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于做好20xx年國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作的通知》(衛(wèi)計(jì)生發(fā)〔20xx〕26號(hào))文件的要求，20xx年我市的目標(biāo)是：全市中醫(yī)藥健康管理服務(wù)目標(biāo)人群覆蓋率達(dá)到30%，一是為65歲以上老年人提供1次中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)和中醫(yī)藥保健指導(dǎo)。內(nèi)容包括中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)和中醫(yī)藥保健指導(dǎo)。二是為3歲以下的兒童家長提供中醫(yī)藥健康指導(dǎo)。

二、

項(xiàng)目實(shí)施范圍和人群

全市范圍內(nèi)65歲及以上常住居民、居住的0～36個(gè)月兒童。

三、項(xiàng)目內(nèi)容及服務(wù)流程

(一)

老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)

每年為老年人提供1次中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，內(nèi)容包括中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)和中醫(yī)藥保健指導(dǎo)。

1、中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)。按照老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)記錄表前33項(xiàng)問題采集信息，根據(jù)體質(zhì)判定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體質(zhì)辨識(shí)，并將辨識(shí)結(jié)果告知服務(wù)對象。

2、中醫(yī)藥保健指導(dǎo)。根據(jù)不同體質(zhì)從情志調(diào)攝、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)攝、運(yùn)動(dòng)保健、穴位保健等方面進(jìn)行相應(yīng)的中醫(yī)藥保健指導(dǎo)。

3、服務(wù)流程。

(1)中醫(yī)體質(zhì)信息采集

按照老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)記錄表前33項(xiàng)問題，逐項(xiàng)詢問居民近一年的體驗(yàn)、感覺，查看舌苔和舌下靜脈及皮膚情況等，將信息在相應(yīng)分值內(nèi)劃“√”。

(2)中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)

按照體質(zhì)判定標(biāo)準(zhǔn)表計(jì)算出該居民的具體得分，將計(jì)算得分填寫在老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)記錄表體質(zhì)辨識(shí)欄內(nèi)。根據(jù)得分，判斷該居民的體質(zhì)類型是平和型抑或偏頗體質(zhì)，并將體質(zhì)辨識(shí)結(jié)果及時(shí)告知居民。

(3)中醫(yī)藥保健指導(dǎo)

針對老年人不同體質(zhì)特點(diǎn)，從情志調(diào)攝、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)攝、運(yùn)動(dòng)保健、穴位保健等方面進(jìn)行中醫(yī)藥保健指導(dǎo)。

(二)0～36個(gè)月兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)

在兒童6、12、18、24、30、36月齡時(shí)對兒童家長進(jìn)行兒童中醫(yī)藥健康指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：

1、向家長提供兒童中醫(yī)飲食調(diào)養(yǎng)、起居活動(dòng)指導(dǎo);

2、在兒童6、12月齡給家長傳授摩腹和捏脊方法;在18、24月齡傳授按揉迎香穴、足三里穴的方法;在30、36月齡傳授按揉四神聰穴的方法。

3、服務(wù)流程

(1)預(yù)約兒童家長

在兒童6、12、18、24、30、36月齡時(shí)，結(jié)合兒童健康體檢和預(yù)防接種的時(shí)間，預(yù)約兒童家長來基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)接受兒童中醫(yī)藥健康指導(dǎo)。

(2)兒童中醫(yī)飲食起居指導(dǎo)

根據(jù)不同月齡兒童的特點(diǎn)，向家長提供兒童中醫(yī)飲食調(diào)養(yǎng)、起居活動(dòng)指導(dǎo)。

(3)傳授中醫(yī)穴位按揉方法

在兒童6、12月齡時(shí)，向家長傳授摩腹和捏脊的方法;在18、24月齡時(shí)，向家長傳授按揉迎香、足三里穴的方法;在30、36月齡時(shí)，向家長傳授按揉四神聰穴的方法。

四、

項(xiàng)目組織與管理

(一)

各縣(區(qū))衛(wèi)生局具體負(fù)責(zé)本轄區(qū)項(xiàng)目的組織管理，對項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)和績效考核，推進(jìn)項(xiàng)目各項(xiàng)工作的開展。市衛(wèi)生行政部門要定期對項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督考核。

(二)

各級(jí)中醫(yī)醫(yī)院為技術(shù)指導(dǎo)單位，配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行項(xiàng)目師資培訓(xùn)與績效考核。

(三)

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室直接負(fù)責(zé)為其轄區(qū)65歲以上老年人提供中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，并及時(shí)將有關(guān)信息錄入健康檔案。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院分別負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、村衛(wèi)生室建檔工作的指導(dǎo)與管理。

五、

項(xiàng)目實(shí)施要求

(一)

老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)

1、開展老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)可結(jié)合老年人健康體檢和慢病管理及日常診療時(shí)間。

2、開展老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的設(shè)備和條件。有條件的地區(qū)應(yīng)利用信息化手段開展老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)。

3、開展老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)工作的人員應(yīng)當(dāng)為接受過老年人中醫(yī)藥知識(shí)和技能培訓(xùn)的衛(wèi)生技術(shù)人員。開展老年人中醫(yī)藥保健指導(dǎo)工作的人員應(yīng)當(dāng)為中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師或接受過中醫(yī)藥知識(shí)和技能專門培訓(xùn)能夠提供上述服務(wù)的其他類別醫(yī)師(含鄉(xiāng)村醫(yī)生)。

4、服務(wù)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與村(居)委會(huì)、派出所等相關(guān)部門的聯(lián)系，掌握轄區(qū)內(nèi)老年人口信息變化。

5、服務(wù)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)宣傳，告知服務(wù)內(nèi)容，使更多的老年人愿意接受服務(wù)。

6、每次服務(wù)后要及時(shí)、完整記錄相關(guān)信息，納入老年人健康檔案。

(二)兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)

1、開展兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)應(yīng)當(dāng)結(jié)合兒童健康體檢和預(yù)防接種的時(shí)間。

開展兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的設(shè)備和條件。

2、開展兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)的人員應(yīng)當(dāng)為中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師或接受過兒童中醫(yī)藥保健知識(shí)和技能培訓(xùn)能夠提供上述服務(wù)的其他類別醫(yī)師(含鄉(xiāng)村醫(yī)生)。

3、服務(wù)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)宣傳，告知服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，使更多的兒童家長愿意接受服務(wù)。

4、每次服務(wù)后要及時(shí)記錄相關(guān)信息，納入兒童健康檔案。

六、項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間

20xx年的執(zhí)行時(shí)間截止12月31日。每年為一個(gè)周期年度，具體時(shí)間按照省中醫(yī)藥管理局相關(guān)文件執(zhí)行。

七、項(xiàng)目監(jiān)督評價(jià)

(一)在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，縣(區(qū))衛(wèi)生行政部門要將中醫(yī)藥健康管理項(xiàng)目作為重點(diǎn)衛(wèi)生工作年度目標(biāo)考核項(xiàng)目，納入基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的工作績效考核內(nèi)容。對考核不達(dá)標(biāo)者限期整改，如限期整改仍不達(dá)標(biāo)者，取消該機(jī)構(gòu)從事項(xiàng)目工作的資質(zhì)。

(二)各級(jí)中醫(yī)醫(yī)院要配合衛(wèi)生行政部門對項(xiàng)目進(jìn)行督導(dǎo)考核?？h(區(qū))級(jí)每年不少于2次，市級(jí)每年不少于1次?？己私Y(jié)果與評優(yōu)和經(jīng)費(fèi)安排掛鉤。

(三)督導(dǎo)考核主要內(nèi)容：項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制定、組織管理、資金管理、人員培訓(xùn)、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、信息管理、服務(wù)效果、居民滿意度等。

(四)主要評價(jià)指標(biāo)。

1、老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)率=接受中醫(yī)藥健康管理服務(wù)65歲及以上居民數(shù)/年內(nèi)轄區(qū)內(nèi)65歲及以上常住居民數(shù)×100%。

第2篇：兒童的健康教育指導(dǎo)范文

【關(guān)鍵詞】兒童糖尿病 健康教育

兒童糖尿病是嚴(yán)重影響兒童健康的全身代謝性疾病。由于此病是慢性終生性疾病，且病情不穩(wěn)定，易于波動(dòng)，需要終生胰島素治療和飲食控制[1]，因此醫(yī)護(hù)人員需與患兒及家長密切配合，加強(qiáng)對本病的管理和監(jiān)控。使患兒在疾病狀態(tài)下保持良好的健康水平，減少和控制并發(fā)癥的發(fā)生。

1 對象及方法

1.1對象 我院兒科自2009年5月至2011年5月共收治糖尿病患兒35例。均符合WHO兒童糖尿病1型標(biāo)準(zhǔn)。其中男性20例，女性15例，年齡在3～14歲?；純杭议L35位，年齡在24～65歲，其中小學(xué)文化程度8例，初中文化程度7例，高中文化程度10例，大學(xué)及以上文化程度10例。

1.2方法 收集患兒資料，了解他們的具體情況。據(jù)患兒的具體情況制定合理的教育計(jì)劃，采用多種形式，如通過小授課、發(fā)放健康教育小手冊、宣傳欄及個(gè)別交談方式、宣傳示范技能訓(xùn)練等形式，使其患兒及家長通過不同的途徑獲取相關(guān)知識(shí)。

2 健康教育的內(nèi)容

2.1胰島素治療 兒童糖尿病需要終身胰島素治療。在醫(yī)生的指導(dǎo)下根據(jù)不同的病情制定相應(yīng)的胰島素治療方案，講解胰島素的作用、副作用，胰島素保存的正確方法，并按醫(yī)囑正確使用胰島素用量、注射部位及注射時(shí)的注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)低血糖的識(shí)別、預(yù)防和處理。

2.2飲食控制 根據(jù)病兒的具體情況，使所吃食物的總熱量和食物的結(jié)構(gòu)合理，把體重控制在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，穩(wěn)定血糖，恢復(fù)體力。

指導(dǎo)飲食控制遵循的原則：(1) 總熱能合理；(2)三大營養(yǎng)素比例適中；(3)鈣和維生素B、C、D及膳食纖維充足；(4)限制單糖；(5)規(guī)律進(jìn)餐。指導(dǎo)飲食控制的注意事項(xiàng)：（1）預(yù)防低血糖；（2）盡可能多地了解一些營養(yǎng)知識(shí)[2]。

2.3運(yùn)動(dòng)療法 了解運(yùn)動(dòng)療法在治療中的意義。運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)血糖的利用，促進(jìn)血液循環(huán)，保持肌肉組織的活性和彈力。掌握運(yùn)動(dòng)的具體方法、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)。如：運(yùn)動(dòng)一般在餐后1h左右進(jìn)行，避免在藥物和胰島素作用高峰期運(yùn)動(dòng)，以免引起低血糖反應(yīng)。并告之運(yùn)動(dòng)前后可適量加餐或減少胰島素用量。重視運(yùn)動(dòng)后身體的感覺，如出現(xiàn)頭暈、無力、出汗等應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)。

2.4防止感染 糖尿病患兒日常生活應(yīng)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，避免皮膚的破損，堅(jiān)持定期進(jìn)行身體檢查，特別是口腔、會(huì)陰的檢查，建議患兒每天堅(jiān)持用溫生理鹽水早晚漱口，勤洗澡、勤換衣。預(yù)防口腔及泌尿系感染。對于發(fā)生肛周炎者用洗必泰洗肛周及會(huì)陰。室內(nèi)要定期消毒，經(jīng)常開窗換氣，保持空氣新鮮，溫、濕度適宜，避免與感染性疾病的患兒接觸，拒絕有感染性疾病的探視者進(jìn)入患兒居室。

2.5心理護(hù)理 兒童糖尿病為慢性代謝性疾病，冗長的病程不僅給患兒帶來生理、心理改變的精神壓力， 同時(shí)他們還要應(yīng)對與同齡健康兒童一樣來自學(xué)習(xí)、生活挑戰(zhàn)帶來的壓力。這些壓力不利于疾病的治療及康復(fù)。故消除他們的消極悲觀、恐懼心理，樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心十分重要。

2.6血糖監(jiān)控 兒童糖尿病的血糖水平波動(dòng)大，易發(fā)生低血糖，低血糖會(huì)影響兒童和青少年的大腦的生長和發(fā)育。因此，依據(jù)嚴(yán)密的血糖監(jiān)測，及時(shí)調(diào)整胰島素劑量.飲食量及運(yùn)動(dòng)量，定期進(jìn)行全面身體檢查，能有效預(yù)防低血糖。

3 結(jié)果

接受健康教育后的35例糖尿病患兒，在正確運(yùn)用胰島素、飲食控制、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、防止感染發(fā)生、血糖監(jiān)控等方面均得以改善。此結(jié)果顯示，只有采取形式多樣、易懂易學(xué)的宣傳教育，才能形成一個(gè)較為完善的健康教育體系，才能真正達(dá)到健康教育的目的，最終達(dá)到理想的治療效果。

4 討論

醫(yī)院健康教育是社會(huì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)進(jìn)步的必然產(chǎn)物，也是醫(yī)院由單純的藥物治療服務(wù)向預(yù)防、治療、護(hù)理、康復(fù)的一體化保健服務(wù)的以“患者為中心”模式轉(zhuǎn)變的重要手段[3]。國內(nèi)外糖尿病的治療均以宣傳教育為首選。對以上35例糖尿病患兒及家長，我們通過小授課、發(fā)放健康教育小手冊、宣傳欄等方式宣教，使他們認(rèn)清糖尿病的性質(zhì)和危害，樹立起堅(jiān)持長期不懈治療糖尿病的決心。結(jié)果顯示，健康教育使患兒及家長認(rèn)知行為發(fā)生改變，有良好的遵醫(yī)行為，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自身的管理和監(jiān)控，有利于糖尿病患兒血糖穩(wěn)定，減少并發(fā)癥的發(fā)生，保持小兒正常生長發(fā)育。此外我們感受到，首先懂得關(guān)愛患者，平等的對待他們，取得患兒及家長的充分信任，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，對于我們指導(dǎo)糖尿病的治療中起到事半功倍的效果。

參 考 文 獻(xiàn)

第3篇：兒童的健康教育指導(dǎo)范文

婦幼保健工作涉及面廣，社會(huì)性強(qiáng)，健康教育工作的深入開展對婦幼衛(wèi)生工作起著很大的推動(dòng)作用，而開展社區(qū)健康教育是促進(jìn)婦幼衛(wèi)生更好開展的好陣地。我們在轄區(qū)設(shè)宣傳欄，宣傳母乳喂養(yǎng)的好處和科學(xué)育兒等科普知識(shí)，印發(fā)健康教育處方，圍產(chǎn)期保健手冊，針對不同時(shí)期，開展系列健康教育。

1開展健康教育與圍產(chǎn)期保健相結(jié)合

及時(shí)建立圍產(chǎn)期保健卡，提供營養(yǎng)、心理、行為等方面的咨詢和指導(dǎo)，預(yù)防低體重兒和巨大兒的出生，孕婦應(yīng)保證適宜的營養(yǎng)和足夠的熱能攝入，指導(dǎo)不能完全按自己的愛好來飲食，合理補(bǔ)充微量元素，達(dá)到營養(yǎng)均衡。指導(dǎo)早期注意事項(xiàng)，忌濫用藥、忌放射線、忌病毒感染、忌煙酒等，保持良好的心態(tài)和充足的睡眠，懷孕的中晚期不能從事重體力勞動(dòng)，要求定時(shí)產(chǎn)前檢查。教會(huì)孕婦運(yùn)用“胎動(dòng)計(jì)數(shù)”觀察胎兒宮內(nèi)狀況。預(yù)防和減少高危因素的發(fā)生。

2健康教育滿足了孕產(chǎn)婦的知識(shí)需求

調(diào)查資料證明孕產(chǎn)婦對待產(chǎn)、分娩及產(chǎn)后的知識(shí)迫切需要，做好各個(gè)階段異常情況的預(yù)防工作，根據(jù)不同階段的特殊情況給予細(xì)致講解，使孕婦能早起發(fā)現(xiàn)異常情況隨時(shí)就診，使孕婦對自身的生理變化有所了解，減輕對分娩的恐懼感并愉快的接受分娩，順利完成分娩全過程。

3健康教育促進(jìn)新生兒健康發(fā)展

第4篇：兒童的健康教育指導(dǎo)范文

[關(guān)鍵詞] 兒童保健;家長;健康教育;關(guān)鍵

[中圖分類號(hào)] R174 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B[文章編號(hào)]1673-7210(2009)08(a)-236-02

健康教育是一門研究、傳播保健知識(shí)和技術(shù)、消除危害因素、預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的科學(xué)[1]。隨著國家衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,健康教育越來越受到人們的重視[2]。兒童是21世紀(jì)國家建設(shè)的主要力量,他們的健康水平,關(guān)系到中華民族的興旺發(fā)達(dá)。我院始終把0～3歲嬰幼兒的保健工作放在首位,遵循“以保健為主、臨床為輔”的方針,大力開展對嬰幼兒家長的健康教育,使他們了解嬰幼兒保健的重要性,從被動(dòng)接受嬰幼兒健康體檢,到主動(dòng)帶嬰幼兒到醫(yī)院做健康體檢?，F(xiàn)將我院的具體教育措施報(bào)道如下:

1 健康教育步驟

1.1 新生兒家長的健康教育

1.1.1 向新生兒家長講解新生兒疾病篩查的必要性、重要性。主要包括:眼部檢查、口腔檢查、聽力篩查、甲狀腺功能低下癥和苯丙酮尿癥的檢查。若新生兒有先天性疾病,可早發(fā)現(xiàn)、早治療。

1.1.2 新生兒家長在辦理《出生醫(yī)學(xué)證明》時(shí),向家長發(fā)放嬰幼兒營養(yǎng)指導(dǎo)書、兒童保健手冊(卡),囑其滿月時(shí)到本院兒童保健科為嬰幼兒體檢及預(yù)防接種,使家長對兒童保健有初步的認(rèn)識(shí)。

1.2 滿月嬰兒家長的健康教育

1.2.1醫(yī)生查看嬰兒有無黃疸,對黃疸未退嬰兒,要進(jìn)行黃疸指數(shù)檢測,若指數(shù)偏高,應(yīng)延緩預(yù)防接種,積極治療黃疸。告訴家長黃疸可影響嬰兒大腦和智力發(fā)育,囑其母親暫停母乳喂養(yǎng),給嬰兒口服媽咪愛,3次/d,1支/次,5 d為一療程。待黃疸消退后,再到醫(yī)院預(yù)防接種。

1.2.2 對嬰兒進(jìn)行常規(guī)生長、體重、頭圍、前囟、心肺等檢查,并為嬰兒建立健康檔案,將體檢結(jié)果打印出來,并附本次體檢的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、兒童保健指導(dǎo),主要包括:動(dòng)作方面、語言方面、對周圍環(huán)境方面、平衡膳食指南。這樣家長可一目了然地知道嬰兒的健康情況,并可根據(jù)其上各個(gè)方面的知道內(nèi)容,在家訓(xùn)練嬰兒,進(jìn)行早期教育。

1.2.3 為了預(yù)防兒童佝僂病發(fā)生,常規(guī)指導(dǎo)家長給嬰兒口服小兒五味賴氨酸糖漿,2次/d,2.5 ml/次;維生素AD滴劑,每晚3滴。囑家長經(jīng)常帶嬰兒進(jìn)行戶外活動(dòng),進(jìn)行空氣浴、日光浴和被動(dòng)體操,以增強(qiáng)體質(zhì)。

1.3 3～11個(gè)月嬰兒家長的健康教育

1.3.1 此期保健重點(diǎn):合理喂養(yǎng)、加強(qiáng)日常護(hù)理和早期教養(yǎng)、預(yù)防疾病和意外、按計(jì)劃免疫程序完成基礎(chǔ)免疫、定期進(jìn)行健康和體格檢查,以促進(jìn)生長發(fā)育[3]。

1.3.2 對滿3個(gè)月的嬰兒常規(guī)進(jìn)行智力檢測,向家長介紹智力檢測是對嬰兒智力發(fā)展指數(shù)以及運(yùn)動(dòng)發(fā)展指數(shù)的檢測,達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)是90分以上,若在90分以下則再做進(jìn)一步檢查。到兒童保健科早教訓(xùn)練基地做Vojta測定,標(biāo)準(zhǔn)是7項(xiàng)合格,若有3項(xiàng)不合格,則懷疑此嬰兒有中樞性協(xié)調(diào)障礙,建議家長對嬰兒進(jìn)行早期干預(yù)治療,越早越好。

1.3.3 常規(guī)對嬰兒進(jìn)行骨密度檢查。向家長宣傳它是一種無痛、在嬰兒左腿脛骨處進(jìn)行的骨B超檢查,主要檢測骨中鈣的情況。如Z值在-1.0以上,則表明此嬰兒缺鈣,建議家長為嬰兒補(bǔ)鈣,以預(yù)防兒童佝僂病的發(fā)生。

1.3.4 3～6個(gè)月內(nèi)的嬰兒提倡母乳喂養(yǎng),到第4個(gè)月開始添加輔食,為斷奶作準(zhǔn)備。囑家長合理添加輔食,正確選擇和制作食物,如先添加米糊,再添加蛋黃、水果、蔬菜。遵循從少量到多量,從稀到稠,從一種食物到多種食物的原則,循序漸進(jìn),使嬰幼兒漸漸適應(yīng)。

1.3.5 督促家長在嬰兒1歲以前,每個(gè)月或每隔3個(gè)月對嬰兒進(jìn)行生長發(fā)育檢查,查看生長曲線是否正常,若體重、生長未達(dá)標(biāo),應(yīng)及時(shí)向家長指出,了解是喂養(yǎng)不當(dāng),還是血中微量元素缺乏、血鉛偏高等,這些都可影響小兒食欲,導(dǎo)致小兒生長發(fā)育遲緩。

1.4 1～3歲幼兒家長的健康教育

1.4.1 此期的保健重點(diǎn)是保證均衡的營養(yǎng)、合理安排小兒生活和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、預(yù)防疾病和意外、進(jìn)行生長發(fā)育系統(tǒng)監(jiān)測、完成計(jì)劃免疫[4]。

1.4.2 培養(yǎng)小兒良好的飲食習(xí)慣。醫(yī)院應(yīng)經(jīng)常開展大型嬰幼兒營養(yǎng)咨詢活動(dòng)、兒童營養(yǎng)專家講課,幫助家長了解兒童進(jìn)食特點(diǎn),現(xiàn)場示范指導(dǎo)家長掌握食物的搭配、合理的喂養(yǎng)方法和技巧,教育家長自己要注意不挑食、不偏食,為兒童樹立好榜樣。

1.4.3 幼兒期是小兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,及時(shí)教會(huì)小兒說話是這個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。因而家長要多和小兒說話,認(rèn)真回答小兒提出的問題。對于不喜歡說話的小兒,建議家長帶其到我院早教基地,由專業(yè)早教老師來訓(xùn)練小兒說話,效果理想。

1.4.4 教育家長定期帶幼兒進(jìn)行口腔檢查?？捎密浢浪⑺⒀?盡量少吃糖果,以預(yù)防齲齒。

2 健康教育方式

2.1語言教育

最直接有效的方法是與嬰幼兒家長面對面交流、溝通。醫(yī)護(hù)人員對于嬰幼兒家長提出的兒童保健方面的知識(shí),要一一耐心地進(jìn)行解答,使家長了解嬰幼兒保健的重要性,并習(xí)慣性、經(jīng)常性地進(jìn)行兒童保健。另外,我院堅(jiān)持兒童保健與預(yù)防接種同步進(jìn)行,嬰幼兒到醫(yī)院接受預(yù)防接種時(shí),應(yīng)先接受醫(yī)生的健康檢查,發(fā)現(xiàn)生長發(fā)育不良時(shí),及時(shí)向家長提出,做到有病早發(fā)現(xiàn)、早治療。

2.2書面教育

向家長發(fā)放兒童保健手冊(卡),其上有兒童保健的項(xiàng)目介紹,可提醒家長帶嬰幼兒進(jìn)行兒童保健。在顯眼的地方放置健康教育處方箋,向家長宣傳通俗易懂的兒童保健知識(shí),如“新生兒疾病篩查須知”,“重視孩子就餐環(huán)境、培養(yǎng)良好進(jìn)食習(xí)慣”,“積極行動(dòng)預(yù)防兒童鉛中毒”等,這樣家長在嬰幼兒日常生活中可依照書面說明去做。

2.3 形象化教育

兒童保健科門診走廊、室內(nèi)墻上懸掛圖文并茂的宣傳牌,內(nèi)容有母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、預(yù)防接種須知、實(shí)行早期教育挖掘兒童潛能等,以增加?jì)胗變杭议L的保健知識(shí)。

2.4 電化教育

利用電視、VCD在兒童保健科門診每天按時(shí)播放嬰幼兒喂養(yǎng)方法、嬰兒操和兒童早教節(jié)目內(nèi)容。

2.5 電話教育

在兒童保健科門診專門設(shè)立健康寶貝熱線電話,通過電話回答求詢者提出的健康知識(shí)、衛(wèi)生保健、心理等問題,由于此方式不受空間、地域的限制[5],在傳播兒童保健知識(shí)中,起到了很好的作用。

2.6 社會(huì)性教育

醫(yī)院經(jīng)常開展大型嬰幼兒營養(yǎng)咨詢活動(dòng),利用家長帶嬰幼兒參加活動(dòng)的機(jī)會(huì),宣傳兒童保健知識(shí),為嬰幼兒進(jìn)行體檢,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。

2.7 健康教育大課堂

兒童保健科專家定期為嬰幼兒家長講解常見病、多發(fā)病的預(yù)防,兒童喂養(yǎng)方面的知識(shí),并現(xiàn)場示范,教家長怎樣進(jìn)行食物的搭配,受到嬰幼兒家長的歡迎。

3 結(jié)果

3.1 家長高度重視

通過對嬰幼兒家長的健康教育,大大提高了家長對嬰幼兒保健的重視。據(jù)統(tǒng)計(jì),來醫(yī)院進(jìn)行兒童保健的嬰幼兒,從2002年的60%,上升到2008年的95%。

3.2 拓寬了兒童保健內(nèi)容

幾乎所有在本院出生的嬰幼兒,都能在家長的帶領(lǐng)下按時(shí)到醫(yī)院做兒童保健。醫(yī)院的保健項(xiàng)目,由原來的生長發(fā)育監(jiān)測,發(fā)展到現(xiàn)在的智力檢測、骨密度檢查、Vojtai測定、營養(yǎng)指導(dǎo)、嬰幼兒早教等。

3.3 對兒童常見病、多發(fā)病的檢測起到了早發(fā)現(xiàn)、早治療的作用

如新生兒疾病篩查的診斷治療,兒童營養(yǎng)不良、小兒佝僂病等的預(yù)防治療,減少了兒童患病率,降低了死亡率,促進(jìn)了兒童健康成長,確保了21世紀(jì)人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4 討論

4.1 堅(jiān)持對嬰幼兒家長開展健康教育是保證嬰幼兒健康成長的關(guān)鍵

只有家長的保健意識(shí)提高了,才能帶嬰幼兒到醫(yī)院兒童保健科接受兒童保健服務(wù),醫(yī)院的兒童保健項(xiàng)目才能得以實(shí)施。

4.2搞好嬰幼兒家長的健康教育,關(guān)鍵是健康教育方法要多樣化

醫(yī)護(hù)人員可利用各種機(jī)會(huì),通過各種渠道和方式,宣傳兒童保健知識(shí),傳授兒童保健技術(shù),特別是醫(yī)護(hù)人員與嬰幼兒家長面對面的健康教育,可達(dá)到預(yù)期的目的。

4.3 我院始終堅(jiān)持兒童保健與預(yù)防接種同步進(jìn)行

這樣可使家長在節(jié)約重復(fù)來醫(yī)院時(shí)間的同時(shí),接受醫(yī)護(hù)人員的健康教育,學(xué)習(xí)保健知識(shí),對嬰幼兒的生長發(fā)育進(jìn)行全面檢查,使嬰幼兒的一些疾病得到了早發(fā)現(xiàn)、早治療。建議可以在綜合性醫(yī)院推廣我院的方法,以確保每位嬰幼兒都能接受兒童保健服務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

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第5篇：兒童的健康教育指導(dǎo)范文

我國哮喘的發(fā)病率約為1%，兒童可達(dá)3%，嚴(yán)重威脅青少年健康［1］。哮喘的發(fā)病是遺傳與環(huán)境因素互相作用的結(jié)果［2］。環(huán)境中塵螨、花粉、真菌等過敏原均可導(dǎo)致哮喘，而其中的粉螨變應(yīng)原是最常見的一種。螨蟲的生長和繁殖遵循一定的規(guī)律，螨過敏性哮喘的許多防治方法簡易、可行。及時(shí)、恰當(dāng)?shù)貙純杭捌浼议L實(shí)施相關(guān)健康教育，有助于降低螨過敏性哮喘對兒童健康的威脅。

1 臨床資料

1.1 一般資料 以2006年12月至2007年12月本院兒科就診的100例患兒及其家長為對象。100例患兒中，男54例，女46例；年齡4～14歲。105名家長中，男52名，女53名；年齡26～63歲?；純壕?003年制定的哮喘診斷標(biāo)準(zhǔn)［3］。所有患兒行皮膚點(diǎn)刺試驗(yàn)和塵螨特異性IgE檢測，結(jié)果均為陽性。

1.2 方法

1.2.1 健康教育需求評估 一經(jīng)確診時(shí)即建立哮喘患兒檔案，對患兒進(jìn)行評估，詢問病情，根據(jù)患兒的年齡、病情、性格特點(diǎn)，采取多種形式的健康教育活動(dòng)，結(jié)合患兒及家長的知識(shí)層次、家庭經(jīng)濟(jì)狀況，制定合理的個(gè)性化健康教育方案。確定不同的施教內(nèi)容及教育方式，并填寫健康教育評估表，實(shí)施健康教育。

1.2.2 實(shí)施措施 （1）解釋治療原則和方法：有針對性的向家長解釋本院環(huán)境、儀器設(shè)備、相關(guān)專家，按就診程序有計(jì)劃地介紹治療常用藥物作用、副作用及注意事項(xiàng)等，幫助患兒及其家長理解、配合治療方案，減輕患兒的恐懼、不適及其家長的憂慮。（2）介紹除螨方法：在治療過程中，根據(jù)病情向家長和大齡患兒講解簡單易懂的除螨方法，如保持室內(nèi)通風(fēng)、干燥和清潔，有條件的家庭宜使用有高滯留微孔吸塵器和空氣離子發(fā)生器，清洗空調(diào)濾網(wǎng)，臥室內(nèi)不放盆栽植物，不用地毯、遠(yuǎn)離花粉，不養(yǎng)寵物，消滅蟑螂，預(yù)防上呼吸道感染。（3）示范教育：教會(huì)家長必要的治療護(hù)理操作：指導(dǎo)家長及年長患兒使用氣霧劑用藥技術(shù)，強(qiáng)調(diào)吸入療法的優(yōu)點(diǎn)及使用糖皮質(zhì)激素的重要性。指導(dǎo)患兒及家長每日記錄哮喘相關(guān)狀況、以自行認(rèn)識(shí)哮喘發(fā)作先兆特點(diǎn)、癥狀規(guī)律及相應(yīng)的處理方法和用藥時(shí)機(jī)，加強(qiáng)針對患兒和家長的心理指導(dǎo)，幫助患兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。鼓勵(lì)患兒及家屬自我管理、自我評價(jià)、自我預(yù)防、自我治療。

1.2.3 效果評價(jià) 實(shí)施健康教育后指導(dǎo)患兒和/或家長填寫評估表，對不識(shí)字者由護(hù)士代其填寫。健康教育效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）掌握：疾病防治和護(hù)理內(nèi)容回答正確率≥90%；（2）知曉：疾病防治和護(hù)理內(nèi)容回答正確率60%～89%；（3）了解：疾病防治和護(hù)理內(nèi)容回答正確率

2 結(jié)果

實(shí)施健康教育后，患兒和/或家長對各項(xiàng)防治知識(shí)的掌握及知曉率均≥90%，治療依從性99％。95％患兒哮喘發(fā)作次數(shù)減少。

3 討論

3.1 健康教育是防治兒童螨過敏性哮喘的重要措施 螨是一種微小的節(jié)肢動(dòng)物，孳生在床褥、枕頭和軟墊椅等中，以人及動(dòng)物的上皮細(xì)胞成分和皮脂腺分泌物、角蛋白為養(yǎng)料。螨體各部分，螨的分泌物及排泄物及死亡蟲體的裂解產(chǎn)物都是致敏原，均可引起變態(tài)反應(yīng)，形成氣道高反應(yīng)性，使氣道立即痙攣、狹窄，誘發(fā)哮喘發(fā)作［4］。螨過敏在兒童尤為多見，由螨過敏引起的哮喘，一般發(fā)病比較早，癥狀多開始

3.2 健康教育應(yīng)加強(qiáng)針對性及注重效果 積極開展健康教育有助于醫(yī)院由單純治療服務(wù)向預(yù)防治療、護(hù)理康復(fù)一體化保健服務(wù)轉(zhuǎn)變。螨過敏性哮喘的健康教育對象涉及患兒與家長，受教者的病情輕重緩急各有不同，理解能力差別極大。因此必須制定合理的個(gè)性化健康教育方案。確定不同的施教內(nèi)容及教育方式，以提高健康教育的質(zhì)量，以達(dá)到滿意的預(yù)期效果。

螨過敏性哮喘與其它兒科常見疾病比較，其顯著特征是：（1）與環(huán)境高度相關(guān)；（2）與生活行為方式高度相關(guān)；（3）病程常遷延日久、反復(fù)發(fā)作；（4）嚴(yán)重影響患兒心理及其人際交往能力。醫(yī)護(hù)人員需針對以上特征，有重點(diǎn)、分層次的實(shí)施健康教育。如：為了減輕環(huán)境因素的不良影響，應(yīng)仔細(xì)、耐心的介紹螨生長繁殖特征和各種除螨方法；為了幫助患兒養(yǎng)成良好的生活行為方式，應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)患兒在日常生活中盡量避免接觸哮喘的誘發(fā)因素，保持個(gè)人衛(wèi)生，注意飲食調(diào)節(jié)，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)鍛煉；通過講解，使家長認(rèn)識(shí)到該病需長期、規(guī)范化的治療，提高治療的依從性以及參與治療的積極性，才能控制疾病，最終能達(dá)臨床治愈。一旦出現(xiàn)發(fā)病先兆，應(yīng)掌握好用藥時(shí)機(jī)，及時(shí)做出相應(yīng)處理，以控制哮喘急性發(fā)作，防止哮喘持續(xù)狀態(tài)的發(fā)生。兒童處于心理發(fā)育、人際交往能力成長的關(guān)鍵期，螨過敏性哮喘的病情發(fā)展到一定階段，常不同程度的造成沮喪、壓抑、自卑等多方面的負(fù)面精神刺激，因此需努力做好心理指導(dǎo)，幫助患兒和家長建立和保持愉快的心情，配合治療，指導(dǎo)患兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技能，增強(qiáng)自我保護(hù)和防范意識(shí)［5］。

綜上所述，螨過敏性哮喘是一種常見的嚴(yán)重威脅兒童身心健康的疾病，醫(yī)護(hù)人員需根據(jù)施教對象的病情與理解力的差異，制定合理的個(gè)性化健康教育方案，同時(shí)必須考慮到螨過敏性哮喘與其它兒科疾病比較所具備的不同特點(diǎn)，有重點(diǎn)、分層次的實(shí)施健康教育。

參考文獻(xiàn)

1 全國兒科哮喘協(xié)作組.2000年與1990年兒童支氣管哮喘患病率的調(diào)查比較.中華結(jié)核和呼吸雜志，2004，27(2):112～116.

2 李寧，蔡曉紅，李源，等.家族特應(yīng)性聚集與兒童哮喘表型關(guān)系的研究.浙江臨床醫(yī)學(xué)，2009，11（1）:24～27.

3 中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)呼吸學(xué)組.兒童支氣管哮喘防治常規(guī)(試行).中華兒科雜，2004，42(2):100～106.

第6篇：兒童的健康教育指導(dǎo)范文

【關(guān)鍵詞】 性心理健康教育； 農(nóng)村留守兒童； 家庭； 學(xué)校； 社會(huì)

心理健康是指具有較好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自愛、自信而且有自知之明[1]。性健康教育主要是指傳授給青少年關(guān)于性器官、性發(fā)育、性舉止、性生殖以及性衛(wèi)生等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。那么健康的性心理就是作出正常的性思維、正常的。

在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)大潮中，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，致使“留守兒童”這個(gè)新的弱勢群體誕生。根據(jù)有關(guān)資料顯示，全國農(nóng)村留守兒童約5800萬人，其心理問題檢出率高達(dá)57.14%[2]。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化的發(fā)展，教育事業(yè)的進(jìn)步，特別是在提倡素質(zhì)教育的今天，留守兒童的性心理問題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題，應(yīng)引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注。

1農(nóng)村留守兒童的生殖健康教育問題

在當(dāng)今愈來愈凸顯1.1農(nóng)村留守兒童是一個(gè)特殊的低社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的群體

父母外出打工后，他們大多生活在父輩老人的身邊，這些老人多是爺爺奶奶或者外公外婆。這些老人大多基礎(chǔ)教育水平偏低，教育觀念落后且保守，不具備性心理健康教育的相關(guān)知識(shí)和教育理念，對于留守兒童的關(guān)注僅限于解決溫飽，使得農(nóng)村留守兒童的人身安全、學(xué)習(xí)、品行、心理發(fā)展教育等方面受到一定的影響?！案舸逃眴栴}在“留守兒童”群體中最為突出。所以有問卷顯示，教師認(rèn)為農(nóng)村留守兒童在一般表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、品行和情緒感受上比非農(nóng)村留守兒童的問題嚴(yán)重。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，留守兒童生長發(fā)育的滯后趨勢凸顯。當(dāng)前各種非主流性文化的傳播，使得我國農(nóng)村留守兒童的發(fā)生了很大的變化，由此也帶來了一系列的生殖健康問題。

1.2性心理健康教育要求要根據(jù)孩子成長的不同階段的生理和心理特點(diǎn)加以培養(yǎng)

如今在廣大農(nóng)村，打工父母對子女的性心理健康教育缺乏必要的認(rèn)識(shí)。他們外出后，頭腦考慮的僅是如何賺錢供養(yǎng)家庭的支出，根本無暇顧及子女的性心理健康教育。在這種情況下，農(nóng)村留守兒童的教育狀態(tài)，特別是家庭性心理健康教育就成為一個(gè)令人堪憂、而又不得不正視的問題。父母長期與孩子分離，農(nóng)村留守兒童的家庭性心理健康教育就成為盲區(qū)。

1.3青春期的性心理健康教育主要是責(zé)任教育

幼兒期教育要保護(hù)和善待自己的生殖器官、珍愛生命。青春期性心理健康教育主要是責(zé)任教育。要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)、對家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。由于農(nóng)村留守兒童長期與父母分離，缺乏思想情感交流，缺乏性心理責(zé)任教育。在人格方面，自尊水平低，應(yīng)對方式消極，人際關(guān)系和自信心方面顯著地比非留守兒童差。青春期留守兒童處于突變階段，對一個(gè)人的成長來說，青春期是他們行為、習(xí)慣、性格、興趣、愛好逐漸形成的關(guān)鍵階段。處于青春期發(fā)育的農(nóng)村留守兒童在性健康教育方面，極易受當(dāng)今各種信息渠道、網(wǎng)絡(luò)等電子媒體的影響。影視作品和暢銷小說中含有的內(nèi)容極易被正處于青春萌動(dòng)的農(nóng)村留守兒童模仿。由于家庭性安全教育的缺失，使得農(nóng)村留守兒童遭受害的危險(xiǎn)大大增加。

1.4學(xué)校開展的性心理健康教育落后于留守兒童的性態(tài)度和他們對性心理健康教育的需求

有資料發(fā)現(xiàn)學(xué)生的青春健康知識(shí)、性心理、性生理知識(shí)存在許多問題、盲點(diǎn)和誤區(qū)。學(xué)校的性心理健康教育僅限于教科書上生理常識(shí)的教育，與孩子平常在快捷網(wǎng)絡(luò)、影視中接觸的過于暴露的內(nèi)容是不同步的。其間就缺乏性心理健康教育的過渡過程――家庭與學(xué)校的性心理健康教育。學(xué)校對青春期發(fā)育、性生理、避孕、感染性傳播疾病和艾滋?。ˋIDS）及其他生殖健康知識(shí)宣傳的較少，致使留守兒童在學(xué)校的性心理健康教育是不全面的。受當(dāng)前社會(huì)各方面的影響，留守兒童對的態(tài)度日益開放，導(dǎo)致STD/AIDS（HIV）的感染率、少女妊娠和人工流產(chǎn)的發(fā)生率上升[4]，損害了身體的健康。

2家庭應(yīng)該重視農(nóng)村留守兒童的

性心理健康教育2.1家庭教育重要的組成部分“家庭早期性教育”對于留守兒童健康的形成有很關(guān)鍵的作用

家庭早期性心理健康教育開展與否、開展的方式方法等因素均影響到孩子健康人格的形成[3]。我們應(yīng)該意識(shí)到家庭中父母的教育是任何人不可替代的。家庭性心理健康教育的目的不僅僅是保護(hù)孩子表面上不受傷害，更重要的是幫助孩子構(gòu)建一生的健康與幸福，要讓孩子形成健康的身體和心理、良好的心態(tài)、高尚的性人格。因此，為了農(nóng)村留守兒童的健康，打工父母應(yīng)該首先從思想上認(rèn)識(shí)到家庭性心理健康教育的重要性，要學(xué)習(xí)掌握一定的性科學(xué)知識(shí)和教育方法，懂得孩子生理心理發(fā)展規(guī)律。認(rèn)識(shí)到性心理健康教育必須從小開始，必須與文化思想、人際關(guān)系和自信心等方面的教育同步進(jìn)行，父母正確的引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)拇饛?fù)直接關(guān)系到孩子的未來。性心理健康教育既是教育，更是指導(dǎo)和幫助。

2.2父母應(yīng)將家庭作為留守兒童接受性心理健康教育的第一課堂

遵循平時(shí)教育孩子的方式方法和習(xí)慣，做到大方、客觀、自然討論性方面的話題，做到看似無心，實(shí)則有意。不要在孩子面前將性教育表現(xiàn)得很嚴(yán)肅或神秘，讓孩子不敢說真話。孩子們最渴望的是從家庭中獲得相應(yīng)的性心理健康知識(shí)，家庭對子女的教育具有不可推卸的責(zé)任。農(nóng)村留守兒童進(jìn)入青春期后，其父母還應(yīng)該教育他們從道德層面上避免，在性價(jià)值觀、性人格、性道德方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)。還可以充分利用假期積極創(chuàng)造條件同孩子一起參觀計(jì)劃生育圖片展覽，或通過影視資料直觀了解性知識(shí)，并與孩子一起討論，消除他們對異性的神秘感。對性方面要從思想上進(jìn)行升華，培養(yǎng)出富有思維、更全面、更優(yōu)秀的下一代。

3學(xué)校應(yīng)該重視留守兒童的性心理健康教育

3.1學(xué)校要提高留守兒童的生殖健康現(xiàn)狀，應(yīng)轉(zhuǎn)變自身教育觀念，關(guān)注他們的性心理健康教育

我國著名少兒衛(wèi)生學(xué)專家葉恭紹教授指出：“從我國青少年生理發(fā)育的情況來看，身高已經(jīng)比過去提高了，性發(fā)育也有了提前，性衛(wèi)生知識(shí)的教育自然也應(yīng)該隨之提前?！爆F(xiàn)在有的女孩在10歲左右就來了月經(jīng)，因此提前給孩子講性衛(wèi)生知識(shí)，無論對生理保健和心理健康的發(fā)展都會(huì)有好處。學(xué)校的性心理健康教育應(yīng)該從小學(xué)階段開始，教育工作者要突出研究并掌握留守兒童的心理發(fā)展動(dòng)向，對早戀的信號(hào)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取措施。要把一般的異性正常交往和早戀區(qū)分開來，不要輕易地把早戀與思想落后、品質(zhì)惡劣劃等號(hào)。學(xué)校要注意發(fā)現(xiàn)分析留守兒童的青春健康知識(shí)、性心理、性生理等方面的問題、盲點(diǎn)和誤區(qū)。尤其青春期的留守兒童處于懵懂好奇狀態(tài)，應(yīng)及時(shí)給予全面的性心理健康知識(shí)教育，減少青少年STD/AIDS（HIV）的感染率、少女妊娠和人工流產(chǎn)的發(fā)生率。

3.2學(xué)校要向留守兒童提供適宜的性心理健康服務(wù)場所（可以推薦醫(yī)院的生殖保健門診）

對于中學(xué)階段留守兒童的性教育，重點(diǎn)應(yīng)在性道德教育方面。應(yīng)教育他們學(xué)會(huì)男女之間的正確交往，使之符合社會(huì)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。要正確處理少男少女之間的情感，培養(yǎng)他們的健康人格。要自尊自愛，使中學(xué)生男女之間保持正常的交往。老師要尊重青少年的感情，加強(qiáng)性教育，尤其是性德育和人生理想教育。絕大多數(shù)青少年是積極要求進(jìn)步向上的和通情達(dá)理的，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、良好的教育方法必然教育出優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校要建設(shè)一個(gè)文明的、科學(xué)的性文化學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)健康的，寬松的男女交往環(huán)境。學(xué)校的性心理健康教育不能僅限于教科書上生理常識(shí)傳授，應(yīng)通過正規(guī)途徑對留守兒童進(jìn)行青春期發(fā)育、性生理、感染性傳播疾病和艾滋?。ˋIDS）及其他生殖健康知識(shí)宣傳。學(xué)校還需積極尋找教育對策，動(dòng)員社會(huì)、家庭多方因素，加強(qiáng)對留守兒童青春期問題的疏導(dǎo)和教育力度，使性心理健康教育和生理發(fā)育同步，為留守兒童的健康成長保駕護(hù)航。

4社會(huì)應(yīng)該公開性心理健康教育

4.1社會(huì)應(yīng)該公開性心理健康教育包括性知識(shí)、性態(tài)度、應(yīng)用、性傳播疾?。⊿TD）的宣傳，尤其突出預(yù)防艾滋病宣傳

青春期留守兒童正處于性意識(shí)覺醒、性機(jī)能成熟的階段，他們對社會(huì)的認(rèn)識(shí)還是模糊的，所以社會(huì)應(yīng)該讓留守兒童了解性傳播疾病的途徑及其危害性。還要利用圖片，畫廊等條件，利用媒體宣傳性心理健康與衛(wèi)生知識(shí)，使他們學(xué)會(huì)防衛(wèi)親身、調(diào)節(jié)親身、發(fā)展和妥善親身，更好地避免在成長發(fā)育期間引起性心理疾病和性心理掩蓋。在學(xué)校和社會(huì)要開展男女留守兒童共同參加的豐富多彩的活動(dòng)，從客觀上為他們提供了正常的交往機(jī)會(huì)，使他們可以逐步認(rèn)識(shí)到男女之間的正常交往是社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的重要組成部分，從而破除那種男女交往必然發(fā)展到性的錯(cuò)誤觀念，使得男女交往從一開始就避免出現(xiàn)性敏感等異常心理。

4.2性文化是每個(gè)民族文化的重要組成部分，性倫理是社會(huì)道德中最敏感的一個(gè)領(lǐng)域

一個(gè)民族、一個(gè)國家性文化、性道德的高低，是衡量這個(gè)民族、國家道德與文明水平高低的標(biāo)志之一。性心理健康是文明社會(huì)的重要組成部分。通過農(nóng)村留守兒童性心理健康教育，可以使他們對性抱有正確的態(tài)度和情感，能夠自覺調(diào)解和克服不良情緒，正確看待性生理心理現(xiàn)象，這對于他們今后的戀愛婚姻和畢生的幸福是至關(guān)重要的[5]。性心理健康教育對于提升留守兒童的性道德，避免性犯罪，維持社會(huì)穩(wěn)定具有一定的意義。

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第7篇：兒童的健康教育指導(dǎo)范文

【關(guān)鍵詞】乳牙齲病臨床治療；健康教育

乳牙齲病是口腔科的一種常見病，臨床醫(yī)師在接診時(shí)經(jīng)常會(huì)因?yàn)樾翰缓献?，同時(shí)家長對乳牙的重要性認(rèn)識(shí)不足而放棄治療，給患兒的生長發(fā)育造成很大的危害，合作的患兒在治療時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┛陀^原因也較成年患者困難。乳牙齲齒的治療目的是終止齲齒的發(fā)展，保護(hù)牙髓的正常活力，避免因齲齒而引起的并發(fā)癥，恢復(fù)牙體的外形和咀嚼功能，維持牙列的完整性，使乳牙能正常地被替換，有利于頜骨生長發(fā)育。因此乳牙齲病臨床治療十分重要。臨床醫(yī)師在治療乳牙齲病的同時(shí)對幼兒和家長開展健康教育，幫助幼兒建立健康的口腔衛(wèi)生行為，健康教育為前來就醫(yī)的兒童和家長提供重要的理論依據(jù)，對臨床診療有十分重要的作用。乳牙齲病是一種可以預(yù)防的慢發(fā)病，如何減少該種病的發(fā)生，是臨床醫(yī)生面臨的重要課題。通過對47例乳牙齲病患者臨床治療和健康教育的觀察，取得良好效果?，F(xiàn)將臨床治療和健康教育方法報(bào)告如下。

1臨床資料

我科2012.5對縣黨政幼兒園大、中、小班進(jìn)行口腔檢查，建立健康檔案，乳牙齲病患者47例，對47例兒童發(fā)放宣傳單，進(jìn)行病因調(diào)查分析，47例乳牙齲病兒童中，男21例，女26例，年齡3歲-6歲，所有患兒都有喜食零食的習(xí)慣，部分患兒在3歲前有含奶嘴睡覺的習(xí)慣，患兒家長的患齲病也較高，不排除家族遺傳特點(diǎn)。

2臨床治療

對47例乳牙齲病兒童根據(jù)患治療情況實(shí)行治療，齲齒的治療方法應(yīng)根據(jù)齲齒的不同深度，有所選擇。如早期釉質(zhì)齲可采用保守療法以終止齲壞發(fā)展，如已有牙體組織損壞的齲壞，應(yīng)采用充填治療，保守療法指采用不切割或少切割牙體齲損組織的保守處理，使齲損停止發(fā)展或消失的治療方法，包括藥物療法和再礦化療法。本科室只采用藥物療法，藥物療法是藥物處理齲損使齲齒終止的方法，其適用于早期釉質(zhì)齲，位于牙齒光滑面尚未齲壞者及釉質(zhì)發(fā)育不良繼發(fā)的廣泛淺齲制洞困難者，對患牙進(jìn)行涂氟治療，對已有牙體組織損壞的齲壞，采用充填治療，充填治療也稱充填術(shù)，是牙科醫(yī)生用器械對牙體組織進(jìn)行切割鉆磨，去凈齲壞組織，并將齲洞制備成規(guī)定形狀，在保護(hù)牙髓組織的情況下，根據(jù)洞形的大小，深度和固位情況的好壞，承受咬合力的大小與美觀，經(jīng)濟(jì)狀況等選擇不同的人工材料填充洞形，以恢復(fù)牙的形態(tài)和功能。乳牙齲病治療注意消除患兒的恐懼心理，做好去污和隔濕，防止充填物脫落和繼發(fā)齲。對多發(fā)齲實(shí)行分次治療。并囑咐家長隨時(shí)復(fù)診。對不合作的患兒重點(diǎn)開展口腔健康教育，防止齲病的發(fā)展。

3開展口腔健康教育

發(fā)放健康教育宣傳單，指導(dǎo)幼兒糾正愛吃零食的壞習(xí)慣，做到早晚刷牙，飯后漱口，選用合適的牙刷和含氟牙膏，蔬菜水果和肉類的合理搭配。對已作治療的齲齒進(jìn)行定期自查或復(fù)查，通過健康教育，家長要起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

4結(jié)果與討論

我們對47例齲病兒童患者根據(jù)齲病的治療方法進(jìn)行涂氟治療和充填治療，有效的防止了兒童齲齒的進(jìn)一步發(fā)展，恢復(fù)了乳牙的形態(tài)和功能，對兒童的牙骨發(fā)育和將來恒牙的發(fā)育有重要的臨床意義。然后通過對患兒及其家長開展健康教育，讓患者保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格按口腔衛(wèi)生保健五步曲：早晚刷牙，使用保健牙刷，健康的飲食、少吃糖和含糖零食，選用含氟牙膏，定期檢查的方法，告知患者齲病發(fā)生的原因，就是宿主細(xì)菌食物時(shí)間四聯(lián)因素。廣大口腔醫(yī)務(wù)人員對幼兒園和中小學(xué)學(xué)生和老師開展口腔健康教育，一方面能培養(yǎng)孩子良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，減少齲病的發(fā)病率，患齲病的兒童又能得到及時(shí)的治療，兒童乳牙齲病預(yù)防的健康教育給患者預(yù)防齲病的發(fā)生帶來了福音，保護(hù)乳牙的健康成長，有利于兒童生長發(fā)育，減少患兒及家長的痛苦。良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣也會(huì)讓他們一生受益無窮。

參考文獻(xiàn)

[1]君音，胡敏.兒童口腔學(xué).北京：人民軍醫(yī)出版社，1995：12-17.

第8篇：兒童的健康教育指導(dǎo)范文

【關(guān)鍵詞】 乳牙；齲病；健康教育

乳牙齲病是學(xué)齡前兒童常見的口腔疾病之一，臨床資料顯示，兒童乳牙患齲率高、發(fā)病早，多數(shù)集中在3～6歲。石四箴等報(bào)告，上海市1991年兒童乳牙患齲率分別是：3歲59.53%，4歲77.25%，5歲83.39%，6歲88.7%。馮軍等1994年報(bào)告，西安市6歲兒童乳牙患齲率為97.2%，受檢者的齲均數(shù)位2.65～5.87[1]。根據(jù)1995至1998年進(jìn)行的第二次全國口腔健康流行病學(xué)抽樣調(diào)查的結(jié)果，5歲兒童乳牙齲齒患病率是76.55%，齲均為4.48；北京5歲兒童乳牙患齲率為75.56%，齲均為4.18。

乳牙齲病高發(fā)病率受到了有關(guān)部門的高度關(guān)注，積極預(yù)防兒童牙病已刻不容緩。因此，加強(qiáng)口腔健康教育，提高兒童及家長的愛牙意識(shí)，做好預(yù)防保健，降低患齲率，提高口腔健康水平具有重要意義。

1 乳牙易患齲的原因

由于兒童乳牙的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和飲食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及口腔自潔和清潔作用差等原因，兒童乳牙較恒牙更易患齲。（1）乳牙的牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)薄，礦化度低，抗酸力弱。一旦發(fā)生齲病則迅速達(dá)深齲。（2）乳牙牙頸部明顯縮窄，鄰牙之間為面接觸，牙列中的生理間隙易致食物滯留，且易成為不潔區(qū)。（3）小兒的飲食細(xì)軟，對牙齒的粘著性強(qiáng)，含糖量高，易發(fā)酵產(chǎn)酸，可使牙釉質(zhì)脫鈣，產(chǎn)生齲病。（4）口腔衛(wèi)生差，不良生活習(xí)慣，喜食零食，含著奶瓶或含糖飲料睡覺，沒有刷牙的習(xí)慣。

2 乳牙齲病的危害

乳牙齲病對兒童口腔局部和全身都有不良的影響。一是影響咀嚼功能。齲壞早期牙齒酸痛，兒童不敢咀嚼，影響進(jìn)食；齲壞后期會(huì)導(dǎo)致牙體缺損或缺失，不能咀嚼，會(huì)直接影響兒童對食物的消化和吸收，進(jìn)而影響身體的發(fā)育。二是影響頜面部的生長發(fā)育。乳牙早失或者不敢咀嚼，造成頜骨的發(fā)育不足，或偏側(cè)咀嚼引起面部不對稱。乳牙早失會(huì)致咬合關(guān)系紊亂，從而導(dǎo)致恒牙的排列不齊，影響面容。三是影響恒牙的健康。如果乳牙齲缺損或齲早失，就會(huì)影響恒牙萌出的順序和位置。牙列不齊又會(huì)導(dǎo)致口腔自潔作用差，使口腔衛(wèi)生惡化。在齲齒細(xì)菌不斷增長的環(huán)境下生長，恒牙就會(huì)形成新的齲齒。四是由齲病轉(zhuǎn)成的口腔病灶牙與機(jī)體的其他感染有關(guān)，影響全身的健康。五是影響兒童學(xué)習(xí)發(fā)音。六是齲蝕的牙齒也影響美觀，還會(huì)給兒童心理上造成一定的壓抑，對身心健康有不良的影響。因此，雖然乳牙終將被恒牙替換，但是不能忽視乳牙齲病。

3 開展口腔健康教育的內(nèi)容、對象和方法

3.1 口腔健康教育的內(nèi)容 （1）宣傳乳牙齲病的病因及其危害，提高家長的愛牙意識(shí)。（2）指導(dǎo)家長對幼兒的口腔正確護(hù)理，預(yù)防乳牙齲病的發(fā)生。（3）宣傳窩溝封閉技術(shù)，糾正不良習(xí)慣等。

3.2 口腔健康教育的對象 幼兒家長、幼兒教師、準(zhǔn)媽媽及其他愿意學(xué)習(xí)口腔保健者。

4 開展口腔教育的途徑和方法

4.1 習(xí)慣是根基，從小做起 2歲以前，嬰幼兒自己不能清潔口腔，要求家長在每次飲食之后用棉簽蘸清水，最好是淡鹽水，給小兒輕輕擦洗牙面、牙齦和口腔各部位軟組織。3歲以后，要教會(huì)兒童自己刷牙。4歲以后，可以開始用含氟牙膏。讓幼兒從小養(yǎng)成愛牙護(hù)齒的良好習(xí)慣。家庭是幼兒的第一生活場所，父母是幼兒的第一任老師。家長是兒童建立良好口腔習(xí)慣的重要指導(dǎo)者和督促者，家長本身良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣也是兒童效仿的榜樣[2]。在日常生活中加以正確輔導(dǎo)；家長以身示范，讓每位幼兒能夠掌握正確愛牙護(hù)齒的方法。做好幼兒齲齒預(yù)防工作，對幼兒一生的健康至關(guān)重要。

4.2 通過家庭與幼兒園的共同參與，共同預(yù)防齲齒的發(fā)生。一些家長錯(cuò)誤地認(rèn)為“乳牙反正是要被替換掉的，有齲齒也無所謂，對兒童的口腔保健意識(shí)淡漠，不重視對乳牙的保護(hù)。幼兒園通過指導(dǎo)和干預(yù)，提高家長對幼兒齲齒危害的認(rèn)識(shí)和了解，提升家長保護(hù)幼兒口腔健康的意識(shí)，以達(dá)到家園同步，共同對幼兒采取各種科學(xué)的干預(yù)措施，促進(jìn)幼兒健康成長的目的。

4.3 定期檢查、防治結(jié)合。定期請口腔科醫(yī)師到幼兒園檢查幼兒的口腔健康情況，或者家長定期帶兒童到醫(yī)院檢查或做窩溝封閉，及早發(fā)現(xiàn)或預(yù)防齲齒。

4.4 結(jié)合全國愛牙日，將每年的9月份定為愛牙護(hù)齒月?？梢酝ㄟ^宣傳欄、宣傳頁、宣傳圖片、健康教育處方、健康教育手冊等，開展愛牙護(hù)齒的系列活動(dòng)，提出保護(hù)牙齒、從小做起、從我做起的愛牙護(hù)齒目標(biāo)。每年的愛牙日，邀請牙防醫(yī)生到幼兒園為全體幼兒家長、教師進(jìn)行愛牙護(hù)齒的健康教育講座，發(fā)放愛牙健齒資料，共同了解和掌握齲齒對幼兒的危害，以及刷牙小常識(shí)，正確選購牙刷、牙膏。掌握刷牙的基本要領(lǐng)、牙刷正確握法及刷牙的正確方法，來幫助家長樹立正確的愛牙護(hù)齒的意識(shí)，使家長意識(shí)到早晚刷牙、飯后漱口的重要性。

4.5 營養(yǎng)膳食、科學(xué)安排。齲齒的發(fā)生往往與口腔環(huán)境、口腔衛(wèi)生習(xí)慣、生活方式、飲食和衛(wèi)生習(xí)慣等密切相關(guān)[3]。因此，在安排幼兒飲食的時(shí)候，嚴(yán)格控制食糖用量，注重甜咸搭配、粗細(xì)搭配、干濕搭配、葷素搭配；在菜肴的安排上，盡量讓幼兒多吃些富含纖維的蔬菜、新鮮水果、粗糧，如玉米、高粱、小米、蕎麥、燕麥、薯類及各種豆類，讓幼兒有規(guī)律地咀嚼硬度適當(dāng)、彈性纖維素的食物。這樣既可以除去附著在牙齒表面的食物殘?jiān)④浌?，還可以防止幼兒牙齒生長排列不整齊，有利于牙齒和牙齦組織的健康。

5 小 結(jié)

乳牙齲病的發(fā)生是一個(gè)慢性、漸進(jìn)的過程，是完全可以預(yù)防的。家長應(yīng)加強(qiáng)對兒童進(jìn)行口腔健康教育，使兒童逐步樹立正確的愛牙護(hù)齒的意識(shí)，養(yǎng)成口腔保健的良好習(xí)慣，從而有效降低齲齒發(fā)生率，使兒童能更健康地成長。

參考文獻(xiàn)

[1] 石四箴.兒童口腔醫(yī)學(xué)[M].2版，北京：人民衛(wèi)生出版社，2005：73.

第9篇：兒童的健康教育指導(dǎo)范文

通訊作者：涂靜妝

【摘要】 目的 探討延續(xù)性健康教育對腎病綜合征患者治療效果的影響。方法 將出院的腎病綜合征患兒隨機(jī)分為延續(xù)性健康教育組和非健康教育組各34例。對健康教育組進(jìn)行定期回訪并指導(dǎo)家長掌握腎病綜合征疾病相關(guān)知識(shí)，同時(shí)與出院時(shí)掌握情況進(jìn)行對比；健康教育組與非健康教育組的家長對疾病知識(shí)掌握情況、服藥依從性、患兒復(fù)況進(jìn)行對比。結(jié)果 教育后家長掌握疾病相關(guān)知識(shí)與出院時(shí)比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

【關(guān)鍵詞】 腎病綜合征； 患兒； 健康教育； 復(fù)發(fā)

健康教育是整體護(hù)理的重要內(nèi)容，也是整體護(hù)理實(shí)踐中最成功的環(huán)節(jié)之一。醫(yī)院健康教育是以醫(yī)院為基地，以患兒家長為對象，通過護(hù)理人員有計(jì)劃、有目的的教育過程，達(dá)到使患者了解增進(jìn)健康知識(shí)，改變不利于健康的行為和問題，使其行為向有利于健康的方向發(fā)展［1］。腎病綜合征是兒童較常見的腎臟疾病，該病病程遷延，治療困難，容易復(fù)發(fā)，并發(fā)癥多，嚴(yán)重危害兒童健康。其治療質(zhì)量在很大程度上取決于患者的治療依從性［2］，根據(jù)臨床觀察，有相當(dāng)部分的腎病綜合癥患兒在治療過程中由于各種原因，未能自覺按要求進(jìn)行規(guī)律、規(guī)則治療，從而未能達(dá)到預(yù)期的治療效果或出現(xiàn)復(fù)發(fā)［2］。針對這一問題，筆者所在醫(yī)院2007年1月～2010年5月對68例出院后的腎病綜合征患兒隨機(jī)分組以研究延續(xù)性健康教育對腎病綜合征患兒的治療效果，現(xiàn)將做法及體會(huì)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2007年1月～2010年5月筆者所在科室診斷為腎病綜合征患兒68例為研究對象，男42例，女26例，發(fā)病年齡2～11歲，68例均符合兒童腎病綜合征診斷標(biāo)準(zhǔn)［3］，出院標(biāo)準(zhǔn)是指出院前復(fù)查尿蛋白0.05）。

1.2 方法

1.2.1 資料收集，建立健康教育檔案，科內(nèi)建立健康教育登記本，記錄出院患兒的資料，如姓名、性別、年齡、地址、聯(lián)系電話、疾病情況、出院時(shí)間等。

1.2.2 健康教育方法 由1名兒科副主任護(hù)師和2名主管護(hù)師組成健康教育小組，對照組采用腎病綜合征常規(guī)出院指導(dǎo)，觀察組則給予延續(xù)性健康教育。健康教育組人員根據(jù)觀察組患兒的個(gè)體特點(diǎn)，評估患兒、其父母及其他照顧患兒人員生理和心理狀況以及家庭情況，確定護(hù)理需求，確定教育的形式與方法。（1）電話回訪式教育：教育小組成員在患兒出院后1年，每月進(jìn)行1次電話回訪，每次15～30 min。了解患兒的病情、服藥情況，然后再作相關(guān)知識(shí)的指導(dǎo)，并做好詳細(xì)記錄。在電話回訪過程中，若發(fā)現(xiàn)患兒病情不穩(wěn)定，需指導(dǎo)家長及時(shí)帶患兒到醫(yī)院復(fù)診檢查。（2）設(shè)立腎病綜合征咨詢電話：由教育小組成員輪流值班，咨詢時(shí)間為每周一至周五下午3時(shí)至5時(shí)。對患兒家長遇到的問題及時(shí)進(jìn)行解答及指導(dǎo)。（3）集體講座：以集體授課和討論形式由教育小組成員對患兒家長傳授疾病知識(shí)。同時(shí)發(fā)放健康教育處方，時(shí)間為每周六上午。

1.2.2 健康教育內(nèi)容

1.2.2.1 疾病知識(shí)宣教，用通俗易懂的語言、形象的文字向患者和家屬講解腎病綜合征的相關(guān)知識(shí)，如病因、病理改變、誘發(fā)因素、主要的治療方法、可能產(chǎn)生的并發(fā)癥以及相關(guān)表現(xiàn)、預(yù)防知識(shí)及復(fù)發(fā)的危險(xiǎn)因素等。

1.2.2.2 加強(qiáng)用藥指導(dǎo)：（1）嚴(yán)格遵醫(yī)囑，不得隨意增加或減少藥量，并需密切觀察藥物的毒副作用及用藥后的不良反應(yīng)；（2）用藥期間定期測量患兒血壓、監(jiān)測血糖及24 h尿蛋白定量，并警惕有無消化道出血的表現(xiàn)；（3）對于極少數(shù)應(yīng)用環(huán)磷酰胺患兒，鼓勵(lì)多飲水促進(jìn)環(huán)磷酰胺代謝產(chǎn)物的排除。

1.2.2.3 做好家長的心理護(hù)理：（1）據(jù)患兒的心理素質(zhì)有針對性的進(jìn)行心理護(hù)理疏導(dǎo)；（2）向患兒及家長介紹不同的心理狀態(tài)對治療，護(hù)理以及疾病轉(zhuǎn)歸預(yù)后的影響，囑家長盡可能的減少惡性刺激，樹立家長及患兒的健康信念，而正確的健康信念有利于提高患者的治療依從性［5］。

1.2.2.4 合理的飲食指導(dǎo)。合理的飲食可以保護(hù)或改善腎功能，是治療腎病綜合征的重要措施之一，對患者的恢復(fù)，生活質(zhì)量的提高起著重要的作用［6］。因此，要根據(jù)病情指導(dǎo)患者飲食攝入，強(qiáng)調(diào)平衡膳食的重要性，教會(huì)患者記錄出入量及飲食計(jì)劃的方法。堅(jiān)持低鹽、低脂、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)飲食的治療原則，對于不依從的患者，充分與患者溝通，用反面或成功事例說明問題，使患者充分認(rèn)識(shí)到不遵醫(yī)囑的后果。

1.2.2.5 生活指導(dǎo)。保持居室空氣新鮮，定時(shí)通風(fēng)，避免到公共場所，注意防寒保暖，預(yù)防上呼吸道感染。嚴(yán)重水腫和高血壓時(shí)需臥床休息，一般不嚴(yán)格限制活動(dòng)，根據(jù)患兒病情適當(dāng)安排文娛活動(dòng)，使患兒精神愉快，同時(shí)能促進(jìn)血液循環(huán)，防止血栓形成。囑患兒勤剪指甲，不要抓傷皮膚，要保持，保持患兒口腔清潔，皮膚清潔、干燥，定時(shí)翻身，避免拖、拉、拽等動(dòng)作防止皮膚損傷，被褥、衣褲應(yīng)松軟、平整。加強(qiáng)患兒外護(hù)理，嚴(yán)防泌尿系感染。

1.3 效果評價(jià) 采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷。調(diào)查出院時(shí)及出院1年后患兒家長對疾病知識(shí)的掌握情況以及健康教育組與非健康教育組在出院后1年內(nèi)服藥依從性及疾病復(fù)況。問卷總得分100分，對疾病知識(shí)掌握情況分掌握（大于80分）、部分掌握（50～80分）和未掌握（小于50分）3個(gè)等級(jí)進(jìn)行評價(jià)；服藥依從性評價(jià)分為完全、部分和不遵醫(yī)囑3個(gè)等級(jí)。共發(fā)136份問卷，在患兒出院時(shí)所發(fā)給家長的68份問卷100%有效回收，出院1年后健康教育組發(fā)出34份問卷，回收有效問卷33份，回收率為97.05%，非健康教育組發(fā)出34份問卷回收有效問卷30份，回收率為88.23%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，以P

2 結(jié)果

2.1 出院1年后健康教育組與非健康教育組的患兒家長對疾病知識(shí)掌握情況比較見表1,經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，P

2.2 健康教育后非健康教育組與健康教育組的服藥依從性及復(fù)況比較，差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表1 健康教育組與非健康教育組患兒家長對疾病知識(shí)掌握情況比較

表2 服藥依從性及復(fù)況比較

3 討論

腎病綜合征屬于兒科難治性疾病，需要長期激素等免疫抑制劑的治療，療程長、藥物副作用明顯、疾病容易復(fù)發(fā)。腎病綜合征患兒患兒在住院期間，能夠得到正規(guī)治療，在不同時(shí)段接受不同形式的健康教育。但出院后隨著時(shí)間的延長，家長逐漸淡化或出現(xiàn)不遵醫(yī)行為，從而導(dǎo)致腎病綜合征患兒復(fù)發(fā)次數(shù)增加。現(xiàn)代護(hù)理模式已將患者住院時(shí)康復(fù)和出院后康復(fù)看作一個(gè)整體。小兒腎病綜合征發(fā)病年齡多為學(xué)齡前兒童，小兒的特點(diǎn)是對疾病難以有足夠的認(rèn)知，日常生活離不開家長的監(jiān)護(hù)，病后不會(huì)自我護(hù)理，故讓家長更多地了解腎病綜合征的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)后、預(yù)防等疾病的相關(guān)知識(shí)，以便患兒得到很好地治療及護(hù)理，減少病情復(fù)發(fā)，提高生活質(zhì)量［7］。因此，開展患兒家長的延續(xù)性健康教育，通過電話信息聯(lián)系與定期隨訪，能促使患兒出院后持續(xù)得到疾病相關(guān)知識(shí)的強(qiáng)化指導(dǎo)。研究表明：經(jīng)醫(yī)務(wù)人員的延續(xù)性健康教育，可以幫助患兒家長掌握疾病相關(guān)知識(shí)，提高家長對疾病的認(rèn)識(shí)，提高了治療的依從性，鞏固療效，從而減少了復(fù)發(fā)率。

參考文獻(xiàn)

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