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一、加強領(lǐng)導(dǎo),強化責(zé)任。
為把這次法制教育活動做好,我鎮(zhèn)成立了由中心學(xué)校校長任組長,中心學(xué)校分管成員和兩間初中校長為副組長,中心學(xué)校全體成員和各中小學(xué)校長為成員的中小學(xué)法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)中小學(xué)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)工作。各中小學(xué)也相應(yīng)成立了以校長為組長,法制副校長為副組長學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任及相關(guān)人員為成員的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組,落實了校長是學(xué)校法制教育第一責(zé)任人,班主任和科任教師是直接責(zé)任的管理機制,切實從組織上加強這次教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。
二、召開會議,統(tǒng)一思想。
為了統(tǒng)一全鎮(zhèn)校長和教師的思想,進一步增強對中小學(xué)法制教育工作的重要性和必要性的認(rèn)識,我鎮(zhèn)在5月30日召開了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長會議,全文學(xué)習(xí)了北教發(fā)[XX年]60號文件,結(jié)合傳達當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府召開的各種會議精神,使大家從博白“5.17”事件中出現(xiàn)有未成年人受不法分子的教唆,參與了圍觀和鬧事的現(xiàn)象的教訓(xùn)中,清醒認(rèn)識到作為教師或教育工作者,任何時候都不能弱化對青少年學(xué)生的法制教育,要嚴(yán)防黑勢力和敵對勢力對青少年學(xué)生的爭奪,以免因?qū)W生的無知被黑勢力和敵對勢力教唆、利用,成為攻擊黨和國家的工具。從而增強了廣大教師對強化學(xué)生法制教育的重要性和必要性的思想認(rèn)識。
三、結(jié)合實際,扎實開展形式多樣的法制教育活動。
在統(tǒng)一認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任后,我鎮(zhèn)以博白“5.17”事件為鑒,扎實開展了形式多樣的法制教育活動,掀起了法制教育的新,進一步增強了學(xué)生的法制觀念,提高了青少年學(xué)生的法律素養(yǎng)。
1、充分發(fā)揮了法制副校長的教育作用。
我鎮(zhèn)各中小學(xué)主動與本校的法制副校長聯(lián)系,各受聘的法制副校長全部都到各自的學(xué)對學(xué)生上了法制教育課,法制教育課的主要內(nèi)容是結(jié)合當(dāng)前整個玉林市、北流市和六靖鎮(zhèn)的安全穩(wěn)定工作形勢以法律知識講座的形式,對學(xué)生進行了法制教育。通過法制教育課,使學(xué)生明辨了是非,知道了什么事情可以做,什么事情不能做,增強了學(xué)生的法制意識,提高了青少年學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。
2、充分發(fā)揮了宣傳陣地的作用。
我們充分利用學(xué)校的黑板報、宣傳窗、專欄、廣播等宣傳陣地,積極開展法制教育宣傳工作,我們還組織了演講、征文、討論會等生動形象的法制教育活動,通過讓學(xué)生寫法制教育學(xué)習(xí)心得體會,使學(xué)生增長了法律知識,形成了學(xué)法、知法、守法的良好習(xí)慣。
此外,我們還充分利用教師的感化教育,教師(特別是班主任)是學(xué)生最信賴、最親近的人,對學(xué)生的思想起到潛移默化的感化作用,我們要求廣大教師充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容,在法制教育工作中教師要注意以身示范,在各項堅持依法行政,依法治校,依法施教,從而提高了學(xué)校法制教育的實際效果,為法制教育工作營造了良好的環(huán)境。
三、切實加強了學(xué)校管理,扎實推進學(xué)校各項工作。
1、認(rèn)真抓好了學(xué)校常規(guī)管理工作。各學(xué)校均嚴(yán)格執(zhí)行《廣西中小學(xué)常規(guī)管理》三十條,保障了學(xué)校正常工作的開展,維護好學(xué)校政黨的教學(xué)秩序。
2、嚴(yán)格教師的考勤制度。我們規(guī)定,在教育大忙季節(jié)期間,無重要、特別的事情,教師每開要到校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子近期不準(zhǔn)外出。
——少管所之行
前言:2010年4月15日,我們開展了一次法制教育的社會實踐活動,高墻內(nèi)的生活,讓人觸目驚心,生活在優(yōu)越環(huán)境的我們,通過這次活動,我們感受頗多,以下是我們班優(yōu)秀的活動自我體會。
社會實踐活動自我體會
激動的心情無法平復(fù),卻使人遲遲不能入睡。又催人早早起床?;孟胫械哪且环萜谕尲磳砼R的長沙之行顯得魅力十足。
清新的空氣,斜斜的暖陽,啟動了一天的旅程。
大巴駛在路上,一個小時的車程,卻因為同學(xué)們的期望而無限拉長。不久,車內(nèi)便響起了各種聲音,如平常在學(xué)校一般,十分熱鬧。
車沿著公路不知跑了多久,突然沖上一個陡坡,拐入了一個小巷里,鉆入一個十分狹窄的門。向外看,一個牌子正立在旁,“湖南省未成年人管教所”。我終于明白,我們已經(jīng)進入少管所了。
道旁的綠樹,分明透露出無限生機,可我們卻笑不起來。道旁的民警,眼神中透出冷峻和嚴(yán)肅,與樹形成了鮮明的對比,讓人不敢正視。
不知何時,我們進了禮堂,在里面氣氛終于有了緩和。但臺上的教官講的事情卻讓人笑不起來:一萬伏的電網(wǎng),五十厘米厚的高墻,六道實心的鐵門,還有每天的規(guī)定動作。我眼前不禁印出一副痛苦的畫面。
警官的聲音鏗鏘有力:“犯人就要接受法律的制裁。”
在這之后,我們聽取了所內(nèi)學(xué)員的報告,這其中分明透露出懺悔之意,和結(jié)交損友的后悔之情,給我們敲響了警鐘。
就是一念之差,竟造成了如此大的差異。
通過這次活動,我更加明白了法制意識的重要性,決心嚴(yán)于利己,認(rèn)真學(xué)習(xí),將自己遠離犯罪,健康成長。
逆鱗組 周文軒
社會實踐活動自我體會
天空陰沉沉的,我們望著窗外迅速飛過的風(fēng)景,聽著汽車的轟鳴聲,心中都在想著目的地——省少管所,給我們的印象是痛與悔。
在少管所我看到的事高壓電網(wǎng)和高墻,還有大量民警嚴(yán)關(guān)把守,一扇大大的黑門中關(guān)押的就是少年犯,我們不敢再想,走進大廳,準(zhǔn)備警官為我們講課,等待少年犯的演講與表演。
我在那段時間心靈受到極大震撼。在少年犯的自述中,我們可以看出,他們曾經(jīng)都很優(yōu)秀。有成績名列前茅的,有孝順父母的。卻在一念之差是自己的人生不再完整,從她們的演講中,不難聽出他們想撲倒在親人懷中痛哭,他們后悔莫及,踏進這鐵門后才懂得什么是幸福,什么是美好。從字里行間就能感受到她們的決心,決心刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真改造。
在他們演出時,一個個少年犯靠自己的努力與排練,自編的陣形,深情地歌唱,精彩的表演,讓我看到她們的青春、才華與前途。她們改過自新,唱出的每一個字,做出的每一個手勢都感動了在場的每一個人。我憤憤不平,同樣走在青春道路上的人,我們就幸福生活。他們卻仿佛在另一個世界勞改、訓(xùn)練,辛苦十年以至于青春平淡枯燥而葬送在自己手中!我知道這時徒勞的。但是,看著他們的眼睛,他們的身影,難道社會就放棄他們了嗎?不管他們了嗎?我堅信,他們會認(rèn)真學(xué)習(xí),做一個有益于社會的人。
我想了想自己,他們其實就是我心中的明鏡,讓我明白自己的人生該怎么珍惜,人生是自己掌握的。我感到自己多么幸福、多么幸運。因為在成長中,父母給我太多太多的關(guān)愛,老師給我太多太多的知識,周圍都是朋友和舒適的生活環(huán)境,想去哪兒就去哪兒。我們沒有理由不努力學(xué)習(xí),孝順父母,回報社會,做一個對社會有用的人!
少年犯在我看來只是一時沖動的少年,可以通過努力洗濯自己的污點,我們不能忘記那些少年犯深情的眼神和決心毅然的背影,不能重蹈覆轍,做祖國的頂梁柱!
逆鱗組 王培昊
春天是一個奇怪的季節(jié),可能昨天是陰雨綿綿,今天就已太陽高照,這是我們的長沙之行,似乎就碰到了這種變化多端的天氣。昨天以為今天的長沙之行會失望之極,今天卻能在這里感受陽光的溫暖。
這次的長沙之行,我們主要是去省少管所與世界之窗兩處,最讓我感動而又難以忘懷的便是去省少管所參觀。我們從學(xué)校乘車一個多小時來到了這里,眼前的一幕另所有的同學(xué)們都很驚訝:一棵棵綠樹種的整整齊齊,并不是我們所想象的高墻鐵網(wǎng),那一個個無處不在的監(jiān)視器,似乎一切都是我們想象的那樣美好……
我們來到了一個大廳,首先是李叔叔為我們進行法制教育。他先介紹了少管所的整體構(gòu)造,在真正的監(jiān)獄里分為南北兩側(cè),南側(cè)是少年犯們的勞動場所,北側(cè)是少年煩們學(xué)習(xí)生活的場所。在這外面的優(yōu)美環(huán)境不過是襯托出少年犯在監(jiān)獄中生活的痛苦,與他們那渴望自由的眼神。之后又介紹了當(dāng)代少年犯罪,另我們感到遺憾的是:少年犯中的百分之八十是文盲或半文盲,這真是一個可悲的消息。
記得古人曾今說過:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。這告訴了我們不能去貪求小便宜,這樣一次次的積累,最終便會釀成大會??粗且粡垙埜腥说膱D片:那個少年犯緊緊地握著那鐵窗,懷著那渴望自由的眼神,望著就在那岳麓山腳下的自己的家。我們只能不禁的感慨,人生的自由是何等的重要?。?/p>
之后我們聽取了兩位少年犯的講話,他們講述了自己的親身經(jīng)歷,講述著他們是如何走向犯罪的道路。他們大多是因為愛慕虛榮、去攀比;為錢而去搶劫、勒索;在他們進來之前,都是一個個人見人愛的好學(xué)生。但是就因為他們不懂法、不學(xué)法、不知法、不守法,才走上了犯罪的道路。他們的演講結(jié)束后,全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這都是因為他們的那一念之差成千古恨。
是啊!這些事實都在不斷的告誡我們:“明日復(fù)明日,明日何其多,我身待明日,萬事成蹉跎……”是??!我們一定要從現(xiàn)在做起,做一個陽光、活力、向上的少年,讓我們這祖國的花朵的芬芳,鋪遍我們這個金色的校園。
種子部落 唐揚
星期四不負(fù)眾望的出了太陽,我們也就順利地前往了長沙。
天氣晴朗,去到的地方卻不免有些沉重——湖南省未成年犯管教所。在那里的都是和我們年齡差不多大的人,而他們卻走進另一個世界里去了。
我們都坐在大會堂里,聽那兒的管教警察向我們介紹少管所和少年犯們的生活。他們的宿舍被鐵欄層層包圍,沒有自由和隱私可言。
管教警察告訴了我們青少年犯罪的六個特點,分別是:暴力化、團伙化、物欲型、智能化、連續(xù)性和低齡化(15周歲)。在青春期這個美好而又敏感脆弱的時期里,很多人都是因為交友不慎,受哥兒們義氣之托,或是經(jīng)受不住誘惑而誤入歧途。我們坐在座位上,人不免有些緊張,或者說,還有些期待,我們想看看這些少年犯到底是什么樣的。
所以,不久便有兩位少年犯登臺來向我們講述他們的故事。而他們都提到了父母、親人和后悔。看到他們身著這灰色的長袖衣褲,我的心也不禁灰沉沉的,正值青春年少,卻因一步走錯,失掉著今后的大好年華,這是人生中最大的教訓(xùn)??!但隨后,我們也看到了他們的表演節(jié)目,有獨唱,還有手語表演,一字一句唱在我們心上,踏得重重的。
“人生最大的痛苦莫過于失去了自由?!币苍S當(dāng)他們真正走進了管教所后,才實實在在的頓悟了吧??吹剿麄?,不免也想到了我們自己,用有這么美好的生活和幸福,每天都能見到父母、親人和朋友,是件多么幸運的事。
節(jié)目結(jié)束后,老師上臺宣布我們接下來的行程——去世界之窗游玩。同學(xué)們大聲的歡呼著,而他們——這些正處在監(jiān)獄的少年犯們,此時也許就在幕后,聽見我們歡呼的春游,與他們的生活進行現(xiàn)實的對比。但是,未來是公平的,在青春路上接受的懲罰,終將會給自己今后的人生帶來領(lǐng)悟和啟迪。我們同時也借鑒他們走過的路,為自己找到正確的方向,去迎接,美好、珍貴而未知的日子吧!
葫蘆娃 鐘揮鐸
社會實踐活動自我體會
有一個空間,沒有自由,沒有隱私,全封閉。我從未想過,當(dāng)我坐在明亮的教室,獨自走在街上,與父母聊天…。對于有些孩子來說是多么不易,只是簡單的,被我們看似平凡的小事,卻讓他們投來羨慕的目光。
當(dāng)來到省少管所,有種來到夏令營的感覺。自己對于少管所的“黑暗,陰森”的想象完全消失。帶著種種好奇,我們來到會場。坐下,有很多小聲音有些緊張的在四周響起。
過了許久,身穿灰衣的少年出來發(fā)言了,他像背臺詞一樣,用喑啞的聲音訴說他不堪回首的黑色記憶。我只覺手腳冰涼,原來這里有多么可怕,華麗的會場掩不住這高墻電網(wǎng)下的死氣沉沉,冰冷的鐵窗與絕望仿佛就出現(xiàn)在眼前。
當(dāng)?shù)弥?,他們這些少年所犯下的罪行,沒有人投以鄙夷的目光,更沒有人驚恐,嘲笑。我們靜靜坐在椅子上,目光平和,全場鴉雀無聲,只有當(dāng)他們發(fā)言完畢,才拼命鼓掌,得知他們要在這里度過青春,人生最寶貴的日子時。我聽見有人在嘆氣,無法每天見到父母,沒有隱私和自由。還有什么事比這些還要可悲?
除了警示自己,無法給與憐憫,他們不需要憐憫。他們知道自己是在贖罪。
我之前一直抱怨生活,不停的抱怨著。每一天的無趣,學(xué)習(xí)的不順。而那些卻在這一刻憑空消失。我發(fā)覺自由是那么重要。每一天都是獨特的。分清了想象與現(xiàn)實。在離開會場的那一刻,我忍不住回頭,那些同齡人正用一種復(fù)雜的眼光看向離開的我們?;蛟S是那些書包勾起了回憶吧。眼睛里滿是少年該擁有的目光,明亮又純凈。卻又很快消失了,是我的錯覺嗎?
直到他們消失在一扇鐵門里,我才回過神來。我們擁有的太多,實在太多了。
在我重新振作,努力克服困難時,此時也希望那些少年能改過自新,早日獲得自由。
種子部落 李夢雪
社會實踐活動自我體會
清晨,我們踏著晨光就開始了我們的社會實踐活動。
第一站——省少管所
來到少管所門前,我不敢相信自己的眼睛。眼前是一片綠色,在綠色下掩蓋著一道又一道的鐵門,這和我想象中那陰森恐怖的鐵窗完全不一樣。那里很干凈,很漂亮,甚至比我們景炎的校園還要好。
可是,華麗的外表是掩蓋不住它的本質(zhì)的。
在鐵門旁邊站滿了民警,他們死死的盯著,盯著來來往往的任何一人,生怕出現(xiàn)什么差錯。
直到我們坐在少管所的大廳里,才感覺到一絲監(jiān)獄的陰森與恐怖。
臺上的一名教官,嚴(yán)肅地為我們傳授少管所中的法制教育,他給我們編織出一幅幅充滿罪惡感的畫面,再一個個的將它們撕碎,撕成碎書,壓成粉末,讓他們隨風(fēng)飄遠,還給我們打了一劑份量較大的預(yù)防針。
授課畢,有兩個少年犯進行了演講,講述了他們成為少年犯的全過程,以及他們來到少管所后的感受,希望我們不要走他們曾走過的路。
之后,又有少年犯們自編自演的節(jié)目,《媽媽,兒錯了》本是一首很普通的歌,但從他們嘴里唱出來卻讓人淚流滿面,不少同學(xué)為之落淚。隨后,一首《感恩的心》更是使人感動,就這樣上午的行程結(jié)束了。
第二站――世界之窗
經(jīng)過了一個緊張而又嚴(yán)肅的上午,是時候輕松一下了。
可時間卻一下子過去了,該說再見了。
再見,我親愛的社會實踐活動!
葫蘆娃 郭天穎
“少管所之行”社會實踐活動的體會
2010年4月15日,景炎學(xué)校初二年級1—8班的全體學(xué)生前往湖南省未成年犯人管教所接受了一場別開生面的法制教育。
少管所監(jiān)區(qū)外的景色秀麗如畫,然而這并不能掩飾它作為一座少年監(jiān)獄的本質(zhì)。少年犯們生活在高墻電網(wǎng)、鐵門鐵窗內(nèi),他們的一舉一動都在攝像頭的監(jiān)控之下,他們的生活完全失去了隱私和自由。難怪他們中的大多數(shù)人都說:“人生最痛苦的事情是失去自由,失去親人和朋友?!?/p>
為我們上法制教育課的獄警叔叔告訴我們:當(dāng)前青少年犯罪已經(jīng)成了世界第三大公害。大多數(shù)的少年犯是由于青春期的叛逆、無知和不好的行為習(xí)慣,結(jié)交了一些不良的社會青年而最終走向歧途的,其實他們的本質(zhì)并不壞。在少管所里,他們受到了全方位的改造,不僅要被強制性地按照條例養(yǎng)成良好習(xí)慣,還要接受完九年義務(wù)教育,有的人還要到工廠里做工。經(jīng)過改造,他們已經(jīng)褪去了很多以前沾染的那些惡習(xí),他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)、工作,如今在他們身上再也找不到曾經(jīng)犯罪的影子了。
上完法制教育課,就是少年犯們的演講了。從他們的演講中,我們了解到,他們都是因為對物質(zhì)生活的追求太強烈,結(jié)交了一些社會上不好的朋友而走向犯罪的,為此他們都將付出慘重的代價,把自己寶貴的青春耗費在監(jiān)獄之中。
聽完他們的演講,我不禁為他們嘆息:一個個原本并不壞的青少年,就這樣在他們原本很美好的人生中留下了污點,不僅自己付出了慘痛的代價,也給愛他們的親人帶來了痛苦。我在為他們感到扼腕痛惜的同時,也暗暗地下定了決心:我一定要珍惜這美好青春,好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不要像他們一樣,放縱自己的欲望,從而滑向罪惡的深淵。
從少管所的大門里出來后,我的心情很沉很沉。我真心地希望青少年犯罪這個社會問題能得到徹底地根治,也希望那些正在墮落的青少年能懸崖勒馬,因為為滿足一時的貪欲而犯罪是最不值得的。
2012 黃悅
社會實踐活動自我體會
本周星期四,我們年級組織前往了湖南省少管所開展社會實踐活動。這次活動是為了增強我們的紀(jì)律觀念,提高我們的法制意識,開闊視野,陶冶自我情操。
這所少年監(jiān)獄里,共設(shè)了六道門,關(guān)押在里面的少年犯除非刑滿釋放,便沒有任何機會離開這少管所。他們失去了人生最寶貴的權(quán)利:自由。是什么會導(dǎo)致他們會這樣?主要原因便是:1、缺乏自我認(rèn)識,2、沒有文化知識,法律意識薄弱,自我要求不高,3、受不良環(huán)境和不良思想侵蝕。
所以在日常生活中,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身文化水平與修養(yǎng),并要全面的認(rèn)識自我、肯定自我。學(xué)習(xí)之余還應(yīng)多多了解各種法律知識,提高是非觀念和對自我的自制力。此外,我們一定要謹(jǐn)慎交友,決不結(jié)識那些混在社會上的“朋友”。在很多時候我們不能不拘小節(jié),相反,我們還要注重小節(jié),知錯必改。很多少年犯就是因為從前有一些不良行為,結(jié)果惡化為嚴(yán)重不良行為,最后走上犯罪的道路。
青春是美好的,但也有過渡性、動蕩性和可塑性。在這個時期,我們很容易將堅定與執(zhí)拗,勇敢與蠻干混為一談!所以我們必須正確的面對青春期,拒絕誘惑,提高自我保護能力?,F(xiàn)在的青少年犯罪主要有以下幾個特點:1、暴力化犯罪,2、團伙型犯罪,3、物欲型犯罪,4、犯罪智能化,5、青少年犯罪的連續(xù)性,6、犯罪的低齡化。國家也為之制定了相關(guān)的法律,如1991年制定的《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。由此可見,青少年犯罪是一個多么嚴(yán)重的社會問題!
不管國家法律是多么完善,最關(guān)鍵的還要看我們自己。所以,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從小事做起,珍惜好原有的幸福生活,一同構(gòu)建更美好的明天。
Wave社團 肖景浩
社會實踐活動 自我體會
本次的長沙之行讓我感觸良多。我原以為我在這次活動中只會對世界之窗游玩感興趣,但結(jié)果我發(fā)現(xiàn)在少管所的法制教育中所收獲的比想象的要多得多。
在車上的愉快時光如白駒過隙般的飛馳而過,我們坐的巴士七拐八拐的進入了一個超大的鐵門內(nèi),瞬間一個和平.美麗的“校園”展現(xiàn)在我們面前。綠樹成蔭。花草可人.還有專門的籃球場和跑道。我們都不噤唏噓道:“這比我們學(xué)校還要美??!”“可惜不是眼睛看到的便是真的!”當(dāng)我們聽著警察義正言辭地說出這句話時,我們都十分不解:這么美的地方又如何是監(jiān)獄?當(dāng)警察叔叔向我們展示那些鐵窗高墻電網(wǎng),看見和我們一般大的人在鐵窗內(nèi)向著家的方向眺望時,我才明白失去自由是多么痛苦的事!因為一時的沖動播下了罪惡的種子,不僅害了他人,同時也要收獲無邊的痛苦??!在兩位少年犯的自白下,我也慢慢地悟出了一個深刻的道理:與其在毫無自由.毫無情感的監(jiān)獄中度過漫漫的時光,還不如從現(xiàn)在開始管好自己的言行!
從警察的介紹中我明白了,大多數(shù)的人是沒有清楚地認(rèn)識到自己青春期的特點,不懂得理智地控制自己的情感和行為才會誤入歧途,闖出彌天大禍!
人生苦短,匆匆不過幾十載,何必讓家人吃不好睡不好,永遠牽掛,何必讓自己苦思自由.
在苦海中過一輩子呢?
快樂吧 唐凌爽
高墻下的“自由”
頭頂明明是坦蕩的天空,似乎是可以由你自由翱翔??傻拖骂^來,眼前卻是高不可攀的高墻.或許,轉(zhuǎn)過身去可以有所改變,但迎接你的卻是道道鐵門。你的心,就如是上了枷鎖的囚徒,被禁錮在這高墻之下,失去了那份最為珍貴的自由……
這,或許就是身處少管所的同齡人的心聲吧。明知會后悔,卻又為什么還要去嘗試?或許這就是所謂的青春年代的沖動?不,這只不過是個理由……而見證了這后果的我們,在這長沙之行中又懂得了更多。
我想,在少管所的那堂特殊的法制課,一定給所有同學(xué)的內(nèi)心帶來了震撼。給我們上課的老師姓李。首先,李老師給我們以文字的形式歸納了青少年犯罪的特點?;蛟S那時,我們的內(nèi)心只是在接受知識,認(rèn)真地做下筆記。然后,李老師又給我們講了幾則案子,里面不乏交友不慎的誤入歧途,優(yōu)秀人才因一念之差而掉入深淵……此時我們的內(nèi)心有了一絲顫動,為他們惋惜,替他們后悔,更有一絲對自己的審視。
最后,到了少年犯們對自己進行檢討與表演的時候了。聽著他們后悔、低沉的聲音,特別是提到父母是的哽咽,我們的心中涌上一股暖流,或許,它叫做感動……特別是當(dāng)他們深情歌唱的時候,不禁想到,眼前這些文質(zhì)彬彬、認(rèn)真、努力歌唱的男孩真的曾經(jīng)犯下那樣的罪行嗎?
明明身在環(huán)境優(yōu)美的地方,卻處在高墻之下,出于對你的不信任,已經(jīng)高不可攀的高墻卻還通上了高壓電……是的,不僅如此,若你想重回當(dāng)初熟悉的世界,至少,還要相隔6道無情的鐵門.擁有這處于高墻下的“自由”,又有何意義
一、加強校本研究,向科研要發(fā)展
為加強校本研究,上蔡一高制訂了《教師進修培訓(xùn)計劃》,采取了相應(yīng)的培訓(xùn)措施。一是鼓勵教師自主進修。學(xué)校為教師自主學(xué)習(xí)提供場所購買書籍,要求每位教師每年讀1~2本教育論著,每月寫出1~2篇教育教學(xué)論文和教學(xué)心得體會;鼓勵教師進行系列專題研究,承擔(dān)教科研課題,撰寫教科研論文,以及參加教育碩士研究生課程學(xué)習(xí),促進教師向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。二是指派部分教師外出學(xué)習(xí)。近年來,該校先后組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研組長、備課組長和大批優(yōu)秀骨干教師到上海的育才中學(xué)、湖北的黃崗中學(xué)等全國20多所名校參觀學(xué)習(xí)30多次,認(rèn)真組織人員參加全國、省、市骨干教師培訓(xùn)和各種形式的教學(xué)研討會。三是邀請專家學(xué)者授課。近年來,學(xué)校有計劃地邀請清華大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)等世界名牌大學(xué)的教授來校傳經(jīng),開闊了教師視野,更新了教育觀念。四是教師間相互學(xué)習(xí)。組織教師開展示范課、公開課、匯報課等活動,找差距,彌不足,共同發(fā)展。五是狠抓新上崗教師的崗前培訓(xùn)。對新入校的人員進行師德、師風(fēng)、教育理論、教學(xué)管理及教學(xué)經(jīng)驗等崗前培訓(xùn),與指導(dǎo)教師簽訂拜師帶徒合同。同時,上蔡一高參加了由清華大學(xué)教育研究所、北京師范大學(xué)教育學(xué)院、英國曼徹斯特大學(xué)教育學(xué)院主辦的國內(nèi)七所知名中學(xué)共同參與的“中英合作學(xué)校改進計劃項目”的研究。目前,該校有40余人承擔(dān)有國家級及省級研究課題。
在重視教育科研課題研究的基礎(chǔ)上,上蔡一高還注重校本教材的研究開發(fā),利用校內(nèi)外各種資源,逐步形成了具有“上高特色”的學(xué)校課程體系,為培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才奠定了堅實基礎(chǔ)。
加強隊伍建設(shè)。為使每一個教職工都能夠教書育人,為人師表,該校每年都組織開展“樹師表形象,創(chuàng)文明新風(fēng)”活動,引導(dǎo)廣大教職員工愛崗敬業(yè),遵守職業(yè)道德,以高尚的品德影響學(xué)生,以淵博的知識教育學(xué)生,以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。常務(wù)副校長李愛民不僅主持政教和辦公室工作,還擔(dān)任了高三兩個班的地理課。副校長任合國分管教務(wù),盡管工作繁忙,擔(dān)任二年級級主任和化學(xué)課的他卻沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的帶動下,全體教職員工心齊、風(fēng)正、氣順,有力推動了學(xué)校各項工作的健康開展。
二、著力課程建設(shè),向教學(xué)要質(zhì)量
“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展?!边@是上蔡一高人面對教育改革大趨勢提出的一個響亮口號。用欣賞的眼光看學(xué)生,以尊重的態(tài)度待老師。在上蔡一高,這種以德為先、教改并重的教育管理和教學(xué)方式方法的創(chuàng)新,打造出了教育教學(xué)的“一高模式”。
創(chuàng)新教育方式。在內(nèi)容上重點抓好了“六個教育”,即以立志成才、報效祖國為主要內(nèi)容的理想教育,以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育,以言而有信、表里如一為主要內(nèi)容的誠信教育,以熱愛生活、尊敬老師、孝敬父母、關(guān)心他人為主要內(nèi)容的情感教育,以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和協(xié)作意識為主要內(nèi)容的團隊精神教育,以培養(yǎng)學(xué)生自信心為主要內(nèi)容的成功教育。上蔡一高不但重視對學(xué)生進行文化知識教育,還非常重視對學(xué)生進行法制觀念的培養(yǎng)。每學(xué)期定期邀請司法局的法律專業(yè)人士來校做法制報告,組織開展“法制教育圖片展”活動,利用校園網(wǎng)播放普法教育錄像片,增強學(xué)生的法制觀念。
改革教學(xué)方法。上蔡一高積極推進課堂教學(xué)改革,走教改并重的特色教學(xué)之路。一是改革課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,重點完成“三個轉(zhuǎn)變”:教師由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的指導(dǎo)者和組織者,學(xué)生由知識被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動探索者,教學(xué)手段轉(zhuǎn)變?yōu)橐远嗝襟w計算機為核心的現(xiàn)代化教學(xué)手段。二是改革課堂教學(xué)方法。在課堂教育中,注重啟發(fā)式、討論式、專題研究式、自主探索式等新教學(xué)模式的運用;注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主動性;教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性;營造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性;面向全體學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展;推行隨機課、探究課、示范課、引領(lǐng)課,效果良好。三是改革教學(xué)過程。加強現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,充分利用教育資源,改革教學(xué)手段。
推進教學(xué)實踐。為使德育更富針對性、實效性和主動性,上蔡一高積極開展了一系列豐富多彩的德育活動。堅持每周一開展升國旗和國旗下的講話活動;組織學(xué)生觀看百部愛國影片,以主題班會、辯論賽活動為載體對學(xué)生進行思想教育;加強對學(xué)生的誠信教育,實行“無人監(jiān)考”制度;重點抓好了學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,每逢假期為學(xué)生布置“為父母洗一次腳”“為長輩端一碗飯”“為五保老人做一件好事”的“親情作業(yè)”,培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛幼、扶弱濟困的美德。成立了“上蔡一高學(xué)生家長理事會”,每年召開兩次學(xué)生家長座談會,組織班主任、任課教師和學(xué)生家長交換意見,建立學(xué)校與家長定期溝通、反饋和家訪制度,做到全程、全方位和全員育人;開設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課,以及體、音、美輔導(dǎo)班和藝術(shù)欣賞課,學(xué)校每天都有選擇地播放世界經(jīng)典音樂、中國經(jīng)典名曲。為鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)他們的個性特長,學(xué)校成立了“校園之聲”廣播電臺,組建了學(xué)科競賽、美術(shù)活動、足球隊、合唱隊等課外興趣小組。為培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、無私奉獻的精神和勇敢頑強的拼搏意志,上蔡一高在對學(xué)生進行心理健康教育的同時,每年都系統(tǒng)地組織“我讓媽媽露笑臉”“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”“爭做新時代保爾”等主題演講比賽活動。這些活動在學(xué)生中引起了強烈反響,收到了良好效果。
三、創(chuàng)新教育管理,向管理要效益
建立規(guī)范有序、運轉(zhuǎn)有力的協(xié)調(diào)工作機制。為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要,上蔡一高制定了《“十一五”時期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,在學(xué)校發(fā)展、學(xué)校規(guī)模、教師培訓(xùn)等方面提出了具體要求,出臺了配套的實施方案和具體措施,形成了完整科學(xué)的管理體系。制定了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的若干規(guī)定》《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員崗位職責(zé)》《領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉潔自律的十項標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度,大力倡導(dǎo)不甘落后、不事張揚、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。校長陳水獻和其他校級領(lǐng)導(dǎo)以身作則,率先垂范,帶領(lǐng)師生攜手奮進,創(chuàng)造性地開展工作,使學(xué)校的各項工作得到了全面發(fā)展,在群眾中具有很高的威望。領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒,大多擔(dān)任教學(xué)任務(wù),有的還擔(dān)任班主任工作;他們奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,不怕吃苦,不講價錢,在全體教職工中樹立了良好的整體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各處室職責(zé)明確,教職工實行崗位責(zé)任制。學(xué)校及各處室都做到了開學(xué)有工作計劃、落實有具體措施、期末有工作總結(jié),保證了學(xué)校各項工作得以順利進行。
制定互相監(jiān)督、公開透明的領(lǐng)導(dǎo)決策機制。實行校長負(fù)責(zé)制,并充分發(fā)揮黨支部的政治核心、監(jiān)督保證作用和教代會的民主管理及監(jiān)督職能,形成了一個以校長為核心的校級決策機構(gòu)和以年級組管理為主體,以處室指導(dǎo)監(jiān)督為保障的管理網(wǎng)絡(luò)。為了提高教職工的參政意識,每學(xué)期召開一次教代會,通報學(xué)校各項工作完成情況,討論通過學(xué)校各項重大決策。學(xué)校重大改革和重大決策均由教代會討論通過,增強了學(xué)校工作的透明度和決策的科學(xué)性、民主性。
實行末位淘汰、能上能下的競爭機制。上蔡一高積極進行內(nèi)部管理體制改革,逐步完善了《上蔡一高體制改革方案》《結(jié)構(gòu)工資方案》《教職工量化考核方案》。教師的評先、晉級、聘任直接與考核結(jié)果掛鉤。實行教職工全員聘任制和崗位津貼制,對缺額教師實行公開招聘,定期試用,大大激發(fā)了教職工的工作積極性。
推行社會互動,共同參與的管理機制。為建立起教職工、學(xué)生及學(xué)生家長共同參與學(xué)校管理的機制,上蔡一高成立了家長理事會、學(xué)生會、團委會,他們按照各自的職能參與學(xué)校管理。學(xué)校所有的花壇、苗圃和活動園地,早操、課間操及學(xué)生餐廳、校園衛(wèi)生等均由學(xué)生自己管理。通過讓學(xué)生參與學(xué)校的管理和決策,進一步增強了學(xué)生的主人翁意識,學(xué)生的實踐能力大為提高。
四、打造校園文化,向文化要動力
“行勝于言”“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”“勤耕耘、樂奉獻、甘為人梯,講團結(jié)、比實績、爭創(chuàng)一流”“勤學(xué),善思,明辨,篤行”。走進上蔡一高,你會被一種濃濃的校園文化氛圍和文明氣息所感染。校園內(nèi)花木蔥蘢,碧草如茵,道路寬敞平坦,教室窗明幾凈。安全、文明、昂揚、向上的育人環(huán)境和教學(xué)氛圍,濃縮了上高人“與時俱進、永不言敗”的上高精神和上高文化。