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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任。
為把這次法制教育活動(dòng)做好,我鎮(zhèn)成立了由中心學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng),中心學(xué)校分管成員和兩間初中校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),中心學(xué)校全體成員和各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的中小學(xué)法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)工作。各中小學(xué)也相應(yīng)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),法制副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任及相關(guān)人員為成員的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)了校長(zhǎng)是學(xué)校法制教育第一責(zé)任人,班主任和科任教師是直接責(zé)任的管理機(jī)制,切實(shí)從組織上加強(qiáng)這次教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。
二、召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想。
為了統(tǒng)一全鎮(zhèn)校長(zhǎng)和教師的思想,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中小學(xué)法制教育工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí),我鎮(zhèn)在5月30日召開(kāi)了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議,全文學(xué)習(xí)了北教發(fā)[XX年]60號(hào)文件,結(jié)合傳達(dá)當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府召開(kāi)的各種會(huì)議精神,使大家從博白“5.17”事件中出現(xiàn)有未成年人受不法分子的教唆,參與了圍觀和鬧事的現(xiàn)象的教訓(xùn)中,清醒認(rèn)識(shí)到作為教師或教育工作者,任何時(shí)候都不能弱化對(duì)青少年學(xué)生的法制教育,要嚴(yán)防黑勢(shì)力和敵對(duì)勢(shì)力對(duì)青少年學(xué)生的爭(zhēng)奪,以免因?qū)W生的無(wú)知被黑勢(shì)力和敵對(duì)勢(shì)力教唆、利用,成為攻擊黨和國(guó)家的工具。從而增強(qiáng)了廣大教師對(duì)強(qiáng)化學(xué)生法制教育的重要性和必要性的思想認(rèn)識(shí)。
三、結(jié)合實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)。
在統(tǒng)一認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任后,我鎮(zhèn)以博白“5.17”事件為鑒,扎實(shí)開(kāi)展了形式多樣的法制教育活動(dòng),掀起了法制教育的新,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念,提高了青少年學(xué)生的法律素養(yǎng)。
1、充分發(fā)揮了法制副校長(zhǎng)的教育作用。
我鎮(zhèn)各中小學(xué)主動(dòng)與本校的法制副校長(zhǎng)聯(lián)系,各受聘的法制副校長(zhǎng)全部都到各自的學(xué)對(duì)學(xué)生上了法制教育課,法制教育課的主要內(nèi)容是結(jié)合當(dāng)前整個(gè)玉林市、北流市和六靖鎮(zhèn)的安全穩(wěn)定工作形勢(shì)以法律知識(shí)講座的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。通過(guò)法制教育課,使學(xué)生明辨了是非,知道了什么事情可以做,什么事情不能做,增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí),提高了青少年學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
2、充分發(fā)揮了宣傳陣地的作用。
我們充分利用學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳窗、專欄、廣播等宣傳陣地,積極開(kāi)展法制教育宣傳工作,我們還組織了演講、征文、討論會(huì)等生動(dòng)形象的法制教育活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì),使學(xué)生增長(zhǎng)了法律知識(shí),形成了學(xué)法、知法、守法的良好習(xí)慣。
此外,我們還充分利用教師的感化教育,教師(特別是班主任)是學(xué)生最信賴、最親近的人,對(duì)學(xué)生的思想起到潛移默化的感化作用,我們要求廣大教師充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),在課堂教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容,在法制教育工作中教師要注意以身示范,在各項(xiàng)堅(jiān)持依法行政,依法治校,依法施教,從而提高了學(xué)校法制教育的實(shí)際效果,為法制教育工作營(yíng)造了良好的環(huán)境。
三、切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校管理,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。
1、認(rèn)真抓好了學(xué)校常規(guī)管理工作。各學(xué)校均嚴(yán)格執(zhí)行《廣西中小學(xué)常規(guī)管理》三十條,保障了學(xué)校正常工作的開(kāi)展,維護(hù)好學(xué)校政黨的教學(xué)秩序。
2、嚴(yán)格教師的考勤制度。我們規(guī)定,在教育大忙季節(jié)期間,無(wú)重要、特別的事情,教師每開(kāi)要到校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子近期不準(zhǔn)外出。
——少管所之行
前言:2010年4月15日,我們開(kāi)展了一次法制教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),高墻內(nèi)的生活,讓人觸目驚心,生活在優(yōu)越環(huán)境的我們,通過(guò)這次活動(dòng),我們感受頗多,以下是我們班優(yōu)秀的活動(dòng)自我體會(huì)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自我體會(huì)
激動(dòng)的心情無(wú)法平復(fù),卻使人遲遲不能入睡。又催人早早起床。幻想中的那一份期望,讓即將來(lái)臨的長(zhǎng)沙之行顯得魅力十足。
清新的空氣,斜斜的暖陽(yáng),啟動(dòng)了一天的旅程。
大巴駛在路上,一個(gè)小時(shí)的車程,卻因?yàn)橥瑢W(xué)們的期望而無(wú)限拉長(zhǎng)。不久,車內(nèi)便響起了各種聲音,如平常在學(xué)校一般,十分熱鬧。
車沿著公路不知跑了多久,突然沖上一個(gè)陡坡,拐入了一個(gè)小巷里,鉆入一個(gè)十分狹窄的門。向外看,一個(gè)牌子正立在旁,“湖南省未成年人管教所”。我終于明白,我們已經(jīng)進(jìn)入少管所了。
道旁的綠樹(shù),分明透露出無(wú)限生機(jī),可我們卻笑不起來(lái)。道旁的民警,眼神中透出冷峻和嚴(yán)肅,與樹(shù)形成了鮮明的對(duì)比,讓人不敢正視。
不知何時(shí),我們進(jìn)了禮堂,在里面氣氛終于有了緩和。但臺(tái)上的教官講的事情卻讓人笑不起來(lái):一萬(wàn)伏的電網(wǎng),五十厘米厚的高墻,六道實(shí)心的鐵門,還有每天的規(guī)定動(dòng)作。我眼前不禁印出一副痛苦的畫(huà)面。
警官的聲音鏗鏘有力:“犯人就要接受法律的制裁?!?/p>
在這之后,我們聽(tīng)取了所內(nèi)學(xué)員的報(bào)告,這其中分明透露出懺悔之意,和結(jié)交損友的后悔之情,給我們敲響了警鐘。
就是一念之差,竟造成了如此大的差異。
通過(guò)這次活動(dòng),我更加明白了法制意識(shí)的重要性,決心嚴(yán)于利己,認(rèn)真學(xué)習(xí),將自己遠(yuǎn)離犯罪,健康成長(zhǎng)。
逆鱗組 周文軒
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自我體會(huì)
天空陰沉沉的,我們望著窗外迅速飛過(guò)的風(fēng)景,聽(tīng)著汽車的轟鳴聲,心中都在想著目的地——省少管所,給我們的印象是痛與悔。
在少管所我看到的事高壓電網(wǎng)和高墻,還有大量民警嚴(yán)關(guān)把守,一扇大大的黑門中關(guān)押的就是少年犯,我們不敢再想,走進(jìn)大廳,準(zhǔn)備警官為我們講課,等待少年犯的演講與表演。
我在那段時(shí)間心靈受到極大震撼。在少年犯的自述中,我們可以看出,他們?cè)?jīng)都很優(yōu)秀。有成績(jī)名列前茅的,有孝順父母的。卻在一念之差是自己的人生不再完整,從她們的演講中,不難聽(tīng)出他們想撲倒在親人懷中痛哭,他們后悔莫及,踏進(jìn)這鐵門后才懂得什么是幸福,什么是美好。從字里行間就能感受到她們的決心,決心刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真改造。
在他們演出時(shí),一個(gè)個(gè)少年犯靠自己的努力與排練,自編的陣形,深情地歌唱,精彩的表演,讓我看到她們的青春、才華與前途。她們改過(guò)自新,唱出的每一個(gè)字,做出的每一個(gè)手勢(shì)都感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我憤憤不平,同樣走在青春道路上的人,我們就幸福生活。他們卻仿佛在另一個(gè)世界勞改、訓(xùn)練,辛苦十年以至于青春平淡枯燥而葬送在自己手中!我知道這時(shí)徒勞的。但是,看著他們的眼睛,他們的身影,難道社會(huì)就放棄他們了嗎?不管他們了嗎?我堅(jiān)信,他們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
我想了想自己,他們其實(shí)就是我心中的明鏡,讓我明白自己的人生該怎么珍惜,人生是自己掌握的。我感到自己多么幸福、多么幸運(yùn)。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)中,父母給我太多太多的關(guān)愛(ài),老師給我太多太多的知識(shí),周圍都是朋友和舒適的生活環(huán)境,想去哪兒就去哪兒。我們沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí),孝順父母,回報(bào)社會(huì),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
少年犯在我看來(lái)只是一時(shí)沖動(dòng)的少年,可以通過(guò)努力洗濯自己的污點(diǎn),我們不能忘記那些少年犯深情的眼神和決心毅然的背影,不能重蹈覆轍,做祖國(guó)的頂梁柱!
逆鱗組 王培昊
春天是一個(gè)奇怪的季節(jié),可能昨天是陰雨綿綿,今天就已太陽(yáng)高照,這是我們的長(zhǎng)沙之行,似乎就碰到了這種變化多端的天氣。昨天以為今天的長(zhǎng)沙之行會(huì)失望之極,今天卻能在這里感受陽(yáng)光的溫暖。
這次的長(zhǎng)沙之行,我們主要是去省少管所與世界之窗兩處,最讓我感動(dòng)而又難以忘懷的便是去省少管所參觀。我們從學(xué)校乘車一個(gè)多小時(shí)來(lái)到了這里,眼前的一幕另所有的同學(xué)們都很驚訝:一棵棵綠樹(shù)種的整整齊齊,并不是我們所想象的高墻鐵網(wǎng),那一個(gè)個(gè)無(wú)處不在的監(jiān)視器,似乎一切都是我們想象的那樣美好……
我們來(lái)到了一個(gè)大廳,首先是李叔叔為我們進(jìn)行法制教育。他先介紹了少管所的整體構(gòu)造,在真正的監(jiān)獄里分為南北兩側(cè),南側(cè)是少年犯?jìng)兊膭趧?dòng)場(chǎng)所,北側(cè)是少年煩們學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所。在這外面的優(yōu)美環(huán)境不過(guò)是襯托出少年犯在監(jiān)獄中生活的痛苦,與他們那渴望自由的眼神。之后又介紹了當(dāng)代少年犯罪,另我們感到遺憾的是:少年犯中的百分之八十是文盲或半文盲,這真是一個(gè)可悲的消息。
記得古人曾今說(shuō)過(guò):“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。這告訴了我們不能去貪求小便宜,這樣一次次的積累,最終便會(huì)釀成大會(huì)??粗且粡垙埜腥说膱D片:那個(gè)少年犯緊緊地握著那鐵窗,懷著那渴望自由的眼神,望著就在那岳麓山腳下的自己的家。我們只能不禁的感慨,人生的自由是何等的重要?。?/p>
之后我們聽(tīng)取了兩位少年犯的講話,他們講述了自己的親身經(jīng)歷,講述著他們是如何走向犯罪的道路。他們大多是因?yàn)閻?ài)慕虛榮、去攀比;為錢而去搶劫、勒索;在他們進(jìn)來(lái)之前,都是一個(gè)個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。但是就因?yàn)樗麄儾欢?、不學(xué)法、不知法、不守法,才走上了犯罪的道路。他們的演講結(jié)束后,全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這都是因?yàn)樗麄兊哪且荒钪畛汕Ч藕蕖?/p>
是??!這些事實(shí)都在不斷的告誡我們:“明日復(fù)明日,明日何其多,我身待明日,萬(wàn)事成蹉跎……”是啊!我們一定要從現(xiàn)在做起,做一個(gè)陽(yáng)光、活力、向上的少年,讓我們這祖國(guó)的花朵的芬芳,鋪遍我們這個(gè)金色的校園。
種子部落 唐揚(yáng)
星期四不負(fù)眾望的出了太陽(yáng),我們也就順利地前往了長(zhǎng)沙。
天氣晴朗,去到的地方卻不免有些沉重——湖南省未成年犯管教所。在那里的都是和我們年齡差不多大的人,而他們卻走進(jìn)另一個(gè)世界里去了。
我們都坐在大會(huì)堂里,聽(tīng)那兒的管教警察向我們介紹少管所和少年犯?jìng)兊纳睢K麄兊乃奚岜昏F欄層層包圍,沒(méi)有自由和隱私可言。
管教警察告訴了我們青少年犯罪的六個(gè)特點(diǎn),分別是:暴力化、團(tuán)伙化、物欲型、智能化、連續(xù)性和低齡化(15周歲)。在青春期這個(gè)美好而又敏感脆弱的時(shí)期里,很多人都是因?yàn)榻挥巡簧鳎芨鐑簜兞x氣之托,或是經(jīng)受不住誘惑而誤入歧途。我們坐在座位上,人不免有些緊張,或者說(shuō),還有些期待,我們想看看這些少年犯到底是什么樣的。
所以,不久便有兩位少年犯登臺(tái)來(lái)向我們講述他們的故事。而他們都提到了父母、親人和后悔??吹剿麄兩碇@灰色的長(zhǎng)袖衣褲,我的心也不禁灰沉沉的,正值青春年少,卻因一步走錯(cuò),失掉著今后的大好年華,這是人生中最大的教訓(xùn)?。〉S后,我們也看到了他們的表演節(jié)目,有獨(dú)唱,還有手語(yǔ)表演,一字一句唱在我們心上,踏得重重的。
“人生最大的痛苦莫過(guò)于失去了自由?!币苍S當(dāng)他們真正走進(jìn)了管教所后,才實(shí)實(shí)在在的頓悟了吧??吹剿麄?,不免也想到了我們自己,用有這么美好的生活和幸福,每天都能見(jiàn)到父母、親人和朋友,是件多么幸運(yùn)的事。
節(jié)目結(jié)束后,老師上臺(tái)宣布我們接下來(lái)的行程——去世界之窗游玩。同學(xué)們大聲的歡呼著,而他們——這些正處在監(jiān)獄的少年犯?jìng)?,此時(shí)也許就在幕后,聽(tīng)見(jiàn)我們歡呼的春游,與他們的生活進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。但是,未來(lái)是公平的,在青春路上接受的懲罰,終將會(huì)給自己今后的人生帶來(lái)領(lǐng)悟和啟迪。我們同時(shí)也借鑒他們走過(guò)的路,為自己找到正確的方向,去迎接,美好、珍貴而未知的日子吧!
葫蘆娃 鐘揮鐸
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自我體會(huì)
有一個(gè)空間,沒(méi)有自由,沒(méi)有隱私,全封閉。我從未想過(guò),當(dāng)我坐在明亮的教室,獨(dú)自走在街上,與父母聊天…。對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)是多么不易,只是簡(jiǎn)單的,被我們看似平凡的小事,卻讓他們投來(lái)羨慕的目光。
當(dāng)來(lái)到省少管所,有種來(lái)到夏令營(yíng)的感覺(jué)。自己對(duì)于少管所的“黑暗,陰森”的想象完全消失。帶著種種好奇,我們來(lái)到會(huì)場(chǎng)。坐下,有很多小聲音有些緊張的在四周響起。
過(guò)了許久,身穿灰衣的少年出來(lái)發(fā)言了,他像背臺(tái)詞一樣,用喑啞的聲音訴說(shuō)他不堪回首的黑色記憶。我只覺(jué)手腳冰涼,原來(lái)這里有多么可怕,華麗的會(huì)場(chǎng)掩不住這高墻電網(wǎng)下的死氣沉沉,冰冷的鐵窗與絕望仿佛就出現(xiàn)在眼前。
當(dāng)?shù)弥?,他們這些少年所犯下的罪行,沒(méi)有人投以鄙夷的目光,更沒(méi)有人驚恐,嘲笑。我們靜靜坐在椅子上,目光平和,全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,只有當(dāng)他們發(fā)言完畢,才拼命鼓掌,得知他們要在這里度過(guò)青春,人生最寶貴的日子時(shí)。我聽(tīng)見(jiàn)有人在嘆氣,無(wú)法每天見(jiàn)到父母,沒(méi)有隱私和自由。還有什么事比這些還要可悲?
除了警示自己,無(wú)法給與憐憫,他們不需要憐憫。他們知道自己是在贖罪。
我之前一直抱怨生活,不停的抱怨著。每一天的無(wú)趣,學(xué)習(xí)的不順。而那些卻在這一刻憑空消失。我發(fā)覺(jué)自由是那么重要。每一天都是獨(dú)特的。分清了想象與現(xiàn)實(shí)。在離開(kāi)會(huì)場(chǎng)的那一刻,我忍不住回頭,那些同齡人正用一種復(fù)雜的眼光看向離開(kāi)的我們。或許是那些書(shū)包勾起了回憶吧。眼睛里滿是少年該擁有的目光,明亮又純凈。卻又很快消失了,是我的錯(cuò)覺(jué)嗎?
直到他們消失在一扇鐵門里,我才回過(guò)神來(lái)。我們擁有的太多,實(shí)在太多了。
在我重新振作,努力克服困難時(shí),此時(shí)也希望那些少年能改過(guò)自新,早日獲得自由。
種子部落 李夢(mèng)雪
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自我體會(huì)
清晨,我們踏著晨光就開(kāi)始了我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
第一站——省少管所
來(lái)到少管所門前,我不敢相信自己的眼睛。眼前是一片綠色,在綠色下掩蓋著一道又一道的鐵門,這和我想象中那陰森恐怖的鐵窗完全不一樣。那里很干凈,很漂亮,甚至比我們景炎的校園還要好。
可是,華麗的外表是掩蓋不住它的本質(zhì)的。
在鐵門旁邊站滿了民警,他們死死的盯著,盯著來(lái)來(lái)往往的任何一人,生怕出現(xiàn)什么差錯(cuò)。
直到我們坐在少管所的大廳里,才感覺(jué)到一絲監(jiān)獄的陰森與恐怖。
臺(tái)上的一名教官,嚴(yán)肅地為我們傳授少管所中的法制教育,他給我們編織出一幅幅充滿罪惡感的畫(huà)面,再一個(gè)個(gè)的將它們撕碎,撕成碎書(shū),壓成粉末,讓他們隨風(fēng)飄遠(yuǎn),還給我們打了一劑份量較大的預(yù)防針。
授課畢,有兩個(gè)少年犯進(jìn)行了演講,講述了他們成為少年犯的全過(guò)程,以及他們來(lái)到少管所后的感受,希望我們不要走他們?cè)哌^(guò)的路。
之后,又有少年犯?jìng)冏跃幾匝莸墓?jié)目,《媽媽,兒錯(cuò)了》本是一首很普通的歌,但從他們嘴里唱出來(lái)卻讓人淚流滿面,不少同學(xué)為之落淚。隨后,一首《感恩的心》更是使人感動(dòng),就這樣上午的行程結(jié)束了。
第二站――世界之窗
經(jīng)過(guò)了一個(gè)緊張而又嚴(yán)肅的上午,是時(shí)候輕松一下了。
可時(shí)間卻一下子過(guò)去了,該說(shuō)再見(jiàn)了。
再見(jiàn),我親愛(ài)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)!
葫蘆娃 郭天穎
“少管所之行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)
2010年4月15日,景炎學(xué)校初二年級(jí)1—8班的全體學(xué)生前往湖南省未成年犯人管教所接受了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法制教育。
少管所監(jiān)區(qū)外的景色秀麗如畫(huà),然而這并不能掩飾它作為一座少年監(jiān)獄的本質(zhì)。少年犯?jìng)兩钤诟邏﹄娋W(wǎng)、鐵門鐵窗內(nèi),他們的一舉一動(dòng)都在攝像頭的監(jiān)控之下,他們的生活完全失去了隱私和自由。難怪他們中的大多數(shù)人都說(shuō):“人生最痛苦的事情是失去自由,失去親人和朋友?!?/p>
為我們上法制教育課的獄警叔叔告訴我們:當(dāng)前青少年犯罪已經(jīng)成了世界第三大公害。大多數(shù)的少年犯是由于青春期的叛逆、無(wú)知和不好的行為習(xí)慣,結(jié)交了一些不良的社會(huì)青年而最終走向歧途的,其實(shí)他們的本質(zhì)并不壞。在少管所里,他們受到了全方位的改造,不僅要被強(qiáng)制性地按照條例養(yǎng)成良好習(xí)慣,還要接受完九年義務(wù)教育,有的人還要到工廠里做工。經(jīng)過(guò)改造,他們已經(jīng)褪去了很多以前沾染的那些惡習(xí),他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)、工作,如今在他們身上再也找不到曾經(jīng)犯罪的影子了。
上完法制教育課,就是少年犯?jìng)兊难葜v了。從他們的演講中,我們了解到,他們都是因?yàn)閷?duì)物質(zhì)生活的追求太強(qiáng)烈,結(jié)交了一些社會(huì)上不好的朋友而走向犯罪的,為此他們都將付出慘重的代價(jià),把自己寶貴的青春耗費(fèi)在監(jiān)獄之中。
聽(tīng)完他們的演講,我不禁為他們嘆息:一個(gè)個(gè)原本并不壞的青少年,就這樣在他們?cè)竞苊篮玫娜松辛粝铝宋埸c(diǎn),不僅自己付出了慘痛的代價(jià),也給愛(ài)他們的親人帶來(lái)了痛苦。我在為他們感到扼腕痛惜的同時(shí),也暗暗地下定了決心:我一定要珍惜這美好青春,好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不要像他們一樣,放縱自己的欲望,從而滑向罪惡的深淵。
從少管所的大門里出來(lái)后,我的心情很沉很沉。我真心地希望青少年犯罪這個(gè)社會(huì)問(wèn)題能得到徹底地根治,也希望那些正在墮落的青少年能懸崖勒馬,因?yàn)闉闈M足一時(shí)的貪欲而犯罪是最不值得的。
2012 黃悅
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自我體會(huì)
本周星期四,我們年級(jí)組織前往了湖南省少管所開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)是為了增強(qiáng)我們的紀(jì)律觀念,提高我們的法制意識(shí),開(kāi)闊視野,陶冶自我情操。
這所少年監(jiān)獄里,共設(shè)了六道門,關(guān)押在里面的少年犯除非刑滿釋放,便沒(méi)有任何機(jī)會(huì)離開(kāi)這少管所。他們失去了人生最寶貴的權(quán)利:自由。是什么會(huì)導(dǎo)致他們會(huì)這樣?主要原因便是:1、缺乏自我認(rèn)識(shí),2、沒(méi)有文化知識(shí),法律意識(shí)薄弱,自我要求不高,3、受不良環(huán)境和不良思想侵蝕。
所以在日常生活中,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身文化水平與修養(yǎng),并要全面的認(rèn)識(shí)自我、肯定自我。學(xué)習(xí)之余還應(yīng)多多了解各種法律知識(shí),提高是非觀念和對(duì)自我的自制力。此外,我們一定要謹(jǐn)慎交友,決不結(jié)識(shí)那些混在社會(huì)上的“朋友”。在很多時(shí)候我們不能不拘小節(jié),相反,我們還要注重小節(jié),知錯(cuò)必改。很多少年犯就是因?yàn)閺那坝幸恍┎涣夹袨椋Y(jié)果惡化為嚴(yán)重不良行為,最后走上犯罪的道路。
青春是美好的,但也有過(guò)渡性、動(dòng)蕩性和可塑性。在這個(gè)時(shí)期,我們很容易將堅(jiān)定與執(zhí)拗,勇敢與蠻干混為一談!所以我們必須正確的面對(duì)青春期,拒絕誘惑,提高自我保護(hù)能力?,F(xiàn)在的青少年犯罪主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、暴力化犯罪,2、團(tuán)伙型犯罪,3、物欲型犯罪,4、犯罪智能化,5、青少年犯罪的連續(xù)性,6、犯罪的低齡化。國(guó)家也為之制定了相關(guān)的法律,如1991年制定的《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。由此可見(jiàn),青少年犯罪是一個(gè)多么嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題!
不管國(guó)家法律是多么完善,最關(guān)鍵的還要看我們自己。所以,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從小事做起,珍惜好原有的幸福生活,一同構(gòu)建更美好的明天。
Wave社團(tuán) 肖景浩
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 自我體會(huì)
本次的長(zhǎng)沙之行讓我感觸良多。我原以為我在這次活動(dòng)中只會(huì)對(duì)世界之窗游玩感興趣,但結(jié)果我發(fā)現(xiàn)在少管所的法制教育中所收獲的比想象的要多得多。
在車上的愉快時(shí)光如白駒過(guò)隙般的飛馳而過(guò),我們坐的巴士七拐八拐的進(jìn)入了一個(gè)超大的鐵門內(nèi),瞬間一個(gè)和平.美麗的“校園”展現(xiàn)在我們面前。綠樹(shù)成蔭?;ú菘扇?還有專門的籃球場(chǎng)和跑道。我們都不噤唏噓道:“這比我們學(xué)校還要美??!”“可惜不是眼睛看到的便是真的!”當(dāng)我們聽(tīng)著警察義正言辭地說(shuō)出這句話時(shí),我們都十分不解:這么美的地方又如何是監(jiān)獄?當(dāng)警察叔叔向我們展示那些鐵窗高墻電網(wǎng),看見(jiàn)和我們一般大的人在鐵窗內(nèi)向著家的方向眺望時(shí),我才明白失去自由是多么痛苦的事!因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)播下了罪惡的種子,不僅害了他人,同時(shí)也要收獲無(wú)邊的痛苦啊!在兩位少年犯的自白下,我也慢慢地悟出了一個(gè)深刻的道理:與其在毫無(wú)自由.毫無(wú)情感的監(jiān)獄中度過(guò)漫漫的時(shí)光,還不如從現(xiàn)在開(kāi)始管好自己的言行!
從警察的介紹中我明白了,大多數(shù)的人是沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到自己青春期的特點(diǎn),不懂得理智地控制自己的情感和行為才會(huì)誤入歧途,闖出彌天大禍!
人生苦短,匆匆不過(guò)幾十載,何必讓家人吃不好睡不好,永遠(yuǎn)牽掛,何必讓自己苦思自由.
在苦海中過(guò)一輩子呢?
快樂(lè)吧 唐凌爽
高墻下的“自由”
頭頂明明是坦蕩的天空,似乎是可以由你自由翱翔??傻拖骂^來(lái),眼前卻是高不可攀的高墻.或許,轉(zhuǎn)過(guò)身去可以有所改變,但迎接你的卻是道道鐵門。你的心,就如是上了枷鎖的囚徒,被禁錮在這高墻之下,失去了那份最為珍貴的自由……
這,或許就是身處少管所的同齡人的心聲吧。明知會(huì)后悔,卻又為什么還要去嘗試?或許這就是所謂的青春年代的沖動(dòng)?不,這只不過(guò)是個(gè)理由……而見(jiàn)證了這后果的我們,在這長(zhǎng)沙之行中又懂得了更多。
我想,在少管所的那堂特殊的法制課,一定給所有同學(xué)的內(nèi)心帶來(lái)了震撼。給我們上課的老師姓李。首先,李老師給我們以文字的形式歸納了青少年犯罪的特點(diǎn)。或許那時(shí),我們的內(nèi)心只是在接受知識(shí),認(rèn)真地做下筆記。然后,李老師又給我們講了幾則案子,里面不乏交友不慎的誤入歧途,優(yōu)秀人才因一念之差而掉入深淵……此時(shí)我們的內(nèi)心有了一絲顫動(dòng),為他們惋惜,替他們后悔,更有一絲對(duì)自己的審視。
最后,到了少年犯?jìng)儗?duì)自己進(jìn)行檢討與表演的時(shí)候了。聽(tīng)著他們后悔、低沉的聲音,特別是提到父母是的哽咽,我們的心中涌上一股暖流,或許,它叫做感動(dòng)……特別是當(dāng)他們深情歌唱的時(shí)候,不禁想到,眼前這些文質(zhì)彬彬、認(rèn)真、努力歌唱的男孩真的曾經(jīng)犯下那樣的罪行嗎?
明明身在環(huán)境優(yōu)美的地方,卻處在高墻之下,出于對(duì)你的不信任,已經(jīng)高不可攀的高墻卻還通上了高壓電……是的,不僅如此,若你想重回當(dāng)初熟悉的世界,至少,還要相隔6道無(wú)情的鐵門.擁有這處于高墻下的“自由”,又有何意義
一、加強(qiáng)校本研究,向科研要發(fā)展
為加強(qiáng)校本研究,上蔡一高制訂了《教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃》,采取了相應(yīng)的培訓(xùn)措施。一是鼓勵(lì)教師自主進(jìn)修。學(xué)校為教師自主學(xué)習(xí)提供場(chǎng)所購(gòu)買書(shū)籍,要求每位教師每年讀1~2本教育論著,每月寫(xiě)出1~2篇教育教學(xué)論文和教學(xué)心得體會(huì);鼓勵(lì)教師進(jìn)行系列專題研究,承擔(dān)教科研課題,撰寫(xiě)教科研論文,以及參加教育碩士研究生課程學(xué)習(xí),促進(jìn)教師向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。二是指派部分教師外出學(xué)習(xí)。近年來(lái),該校先后組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和大批優(yōu)秀骨干教師到上海的育才中學(xué)、湖北的黃崗中學(xué)等全國(guó)20多所名校參觀學(xué)習(xí)30多次,認(rèn)真組織人員參加全國(guó)、省、市骨干教師培訓(xùn)和各種形式的教學(xué)研討會(huì)。三是邀請(qǐng)專家學(xué)者授課。近年來(lái),學(xué)校有計(jì)劃地邀請(qǐng)清華大學(xué)、英國(guó)曼徹斯特大學(xué)等世界名牌大學(xué)的教授來(lái)校傳經(jīng),開(kāi)闊了教師視野,更新了教育觀念。四是教師間相互學(xué)習(xí)。組織教師開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、匯報(bào)課等活動(dòng),找差距,彌不足,共同發(fā)展。五是狠抓新上崗教師的崗前培訓(xùn)。對(duì)新入校的人員進(jìn)行師德、師風(fēng)、教育理論、教學(xué)管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等崗前培訓(xùn),與指導(dǎo)教師簽訂拜師帶徒合同。同時(shí),上蔡一高參加了由清華大學(xué)教育研究所、北京師范大學(xué)教育學(xué)院、英國(guó)曼徹斯特大學(xué)教育學(xué)院主辦的國(guó)內(nèi)七所知名中學(xué)共同參與的“中英合作學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃項(xiàng)目”的研究。目前,該校有40余人承擔(dān)有國(guó)家級(jí)及省級(jí)研究課題。
在重視教育科研課題研究的基礎(chǔ)上,上蔡一高還注重校本教材的研究開(kāi)發(fā),利用校內(nèi)外各種資源,逐步形成了具有“上高特色”的學(xué)校課程體系,為培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。為使每一個(gè)教職工都能夠教書(shū)育人,為人師表,該校每年都組織開(kāi)展“樹(shù)師表形象,創(chuàng)文明新風(fēng)”活動(dòng),引導(dǎo)廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè),遵守職業(yè)道德,以高尚的品德影響學(xué)生,以淵博的知識(shí)教育學(xué)生,以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。常務(wù)副校長(zhǎng)李愛(ài)民不僅主持政教和辦公室工作,還擔(dān)任了高三兩個(gè)班的地理課。副校長(zhǎng)任合國(guó)分管教務(wù),盡管工作繁忙,擔(dān)任二年級(jí)級(jí)主任和化學(xué)課的他卻沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的帶動(dòng)下,全體教職員工心齊、風(fēng)正、氣順,有力推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的健康開(kāi)展。
二、著力課程建設(shè),向教學(xué)要質(zhì)量
“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展。”這是上蔡一高人面對(duì)教育改革大趨勢(shì)提出的一個(gè)響亮口號(hào)。用欣賞的眼光看學(xué)生,以尊重的態(tài)度待老師。在上蔡一高,這種以德為先、教改并重的教育管理和教學(xué)方式方法的創(chuàng)新,打造出了教育教學(xué)的“一高模式”。
創(chuàng)新教育方式。在內(nèi)容上重點(diǎn)抓好了“六個(gè)教育”,即以立志成才、報(bào)效祖國(guó)為主要內(nèi)容的理想教育,以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育,以言而有信、表里如一為主要內(nèi)容的誠(chéng)信教育,以熱愛(ài)生活、尊敬老師、孝敬父母、關(guān)心他人為主要內(nèi)容的情感教育,以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作意識(shí)為主要內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)精神教育,以培養(yǎng)學(xué)生自信心為主要內(nèi)容的成功教育。上蔡一高不但重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)教育,還非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念的培養(yǎng)。每學(xué)期定期邀請(qǐng)司法局的法律專業(yè)人士來(lái)校做法制報(bào)告,組織開(kāi)展“法制教育圖片展”活動(dòng),利用校園網(wǎng)播放普法教育錄像片,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
改革教學(xué)方法。上蔡一高積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,走教改并重的特色教學(xué)之路。一是改革課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,重點(diǎn)完成“三個(gè)轉(zhuǎn)變”:教師由單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者,學(xué)生由知識(shí)被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)探索者,教學(xué)手段轉(zhuǎn)變?yōu)橐远嗝襟w計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化教學(xué)手段。二是改革課堂教學(xué)方法。在課堂教育中,注重啟發(fā)式、討論式、專題研究式、自主探索式等新教學(xué)模式的運(yùn)用;注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性;營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性;面向全體學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展;推行隨機(jī)課、探究課、示范課、引領(lǐng)課,效果良好。三是改革教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,充分利用教育資源,改革教學(xué)手段。
推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。為使德育更富針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,上蔡一高積極開(kāi)展了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一開(kāi)展升國(guó)旗和國(guó)旗下的講話活動(dòng);組織學(xué)生觀看百部愛(ài)國(guó)影片,以主題班會(huì)、辯論賽活動(dòng)為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育,實(shí)行“無(wú)人監(jiān)考”制度;重點(diǎn)抓好了學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,每逢假期為學(xué)生布置“為父母洗一次腳”“為長(zhǎng)輩端一碗飯”“為五保老人做一件好事”的“親情作業(yè)”,培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛(ài)幼、扶弱濟(jì)困的美德。成立了“上蔡一高學(xué)生家長(zhǎng)理事會(huì)”,每年召開(kāi)兩次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),組織班主任、任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)交換意見(jiàn),建立學(xué)校與家長(zhǎng)定期溝通、反饋和家訪制度,做到全程、全方位和全員育人;開(kāi)設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課,以及體、音、美輔導(dǎo)班和藝術(shù)欣賞課,學(xué)校每天都有選擇地播放世界經(jīng)典音樂(lè)、中國(guó)經(jīng)典名曲。為鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)他們的個(gè)性特長(zhǎng),學(xué)校成立了“校園之聲”廣播電臺(tái),組建了學(xué)科競(jìng)賽、美術(shù)活動(dòng)、足球隊(duì)、合唱隊(duì)等課外興趣小組。為培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和勇敢頑強(qiáng)的拼搏意志,上蔡一高在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),每年都系統(tǒng)地組織“我讓媽媽露笑臉”“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”“爭(zhēng)做新時(shí)代保爾”等主題演講比賽活動(dòng)。這些活動(dòng)在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響,收到了良好效果。
三、創(chuàng)新教育管理,向管理要效益
建立規(guī)范有序、運(yùn)轉(zhuǎn)有力的協(xié)調(diào)工作機(jī)制。為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要,上蔡一高制定了《“十一五”時(shí)期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,在學(xué)校發(fā)展、學(xué)校規(guī)模、教師培訓(xùn)等方面提出了具體要求,出臺(tái)了配套的實(shí)施方案和具體措施,形成了完整科學(xué)的管理體系。制定了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的若干規(guī)定》《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員崗位職責(zé)》《領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉潔自律的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度,大力倡導(dǎo)不甘落后、不事張揚(yáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。校長(zhǎng)陳水獻(xiàn)和其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以身作則,率先垂范,帶領(lǐng)師生攜手奮進(jìn),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了全面發(fā)展,在群眾中具有很高的威望。領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒,大多擔(dān)任教學(xué)任務(wù),有的還擔(dān)任班主任工作;他們奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,不怕吃苦,不講價(jià)錢,在全體教職工中樹(shù)立了良好的整體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各處室職責(zé)明確,教職工實(shí)行崗位責(zé)任制。學(xué)校及各處室都做到了開(kāi)學(xué)有工作計(jì)劃、落實(shí)有具體措施、期末有工作總結(jié),保證了學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。
制定互相監(jiān)督、公開(kāi)透明的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,并充分發(fā)揮黨支部的政治核心、監(jiān)督保證作用和教代會(huì)的民主管理及監(jiān)督職能,形成了一個(gè)以校長(zhǎng)為核心的校級(jí)決策機(jī)構(gòu)和以年級(jí)組管理為主體,以處室指導(dǎo)監(jiān)督為保障的管理網(wǎng)絡(luò)。為了提高教職工的參政意識(shí),每學(xué)期召開(kāi)一次教代會(huì),通報(bào)學(xué)校各項(xiàng)工作完成情況,討論通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)重大決策。學(xué)校重大改革和重大決策均由教代會(huì)討論通過(guò),增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度和決策的科學(xué)性、民主性。
實(shí)行末位淘汰、能上能下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。上蔡一高積極進(jìn)行內(nèi)部管理體制改革,逐步完善了《上蔡一高體制改革方案》《結(jié)構(gòu)工資方案》《教職工量化考核方案》。教師的評(píng)先、晉級(jí)、聘任直接與考核結(jié)果掛鉤。實(shí)行教職工全員聘任制和崗位津貼制,對(duì)缺額教師實(shí)行公開(kāi)招聘,定期試用,大大激發(fā)了教職工的工作積極性。
推行社會(huì)互動(dòng),共同參與的管理機(jī)制。為建立起教職工、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)共同參與學(xué)校管理的機(jī)制,上蔡一高成立了家長(zhǎng)理事會(huì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì),他們按照各自的職能參與學(xué)校管理。學(xué)校所有的花壇、苗圃和活動(dòng)園地,早操、課間操及學(xué)生餐廳、校園衛(wèi)生等均由學(xué)生自己管理。通過(guò)讓學(xué)生參與學(xué)校的管理和決策,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),學(xué)生的實(shí)踐能力大為提高。
四、打造校園文化,向文化要?jiǎng)恿?/p>
“行勝于言”“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”“勤耕耘、樂(lè)奉獻(xiàn)、甘為人梯,講團(tuán)結(jié)、比實(shí)績(jī)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”“勤學(xué),善思,明辨,篤行”。走進(jìn)上蔡一高,你會(huì)被一種濃濃的校園文化氛圍和文明氣息所感染。校園內(nèi)花木蔥蘢,碧草如茵,道路寬敞平坦,教室窗明幾凈。安全、文明、昂揚(yáng)、向上的育人環(huán)境和教學(xué)氛圍,濃縮了上高人“與時(shí)俱進(jìn)、永不言敗”的上高精神和上高文化。
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