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第1篇：機械行業(yè)職業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】 吸附 干燥設(shè)備 經(jīng)濟性比較

1.引言

壓縮空氣是機械行業(yè)中一種重要的動力能源。它被廣泛的應(yīng)用在風(fēng)動工具，氣動設(shè)備裝置中。壓縮空氣取自大氣，經(jīng)空壓機壓縮后，排出的壓縮空氣中含有大量的水分。機械行業(yè)對壓縮空氣中的水分含量均有一定的要求，空壓機后的壓縮空氣不能直接使用，而是需要經(jīng)過一定的干燥凈化處理，方能滿足使用要求。

根據(jù)干燥原理壓縮空氣干燥機一般可以分為冷凍式干燥機和吸附式干燥機。其中吸附式干燥機又分為無熱再生吸附式干燥機、鼓風(fēng)加熱再生吸附式干燥機、微熱再生吸附式干燥機、壓縮熱再生吸附式干燥機等。這些干燥機原理和結(jié)構(gòu)各不相同，對電、氣的能耗也各有高低，對壓縮空氣系統(tǒng)中常用干燥機的類型進行歸納總結(jié)和經(jīng)濟性比較，對我們的設(shè)計工作具有較大的參考意義。

2.冷凍式干燥機原理

冷凍式干燥裝置是利用制冷機通過制冷劑的蒸發(fā)，形成一個局部的低溫環(huán)境。由于制冷劑的蒸發(fā)器將溫度降低壓縮到壓縮空氣的露點溫度，從而使得空氣中的水分析出。

冷凍式干燥裝置流程比較簡單，主要是分為制冷劑的壓縮--冷凝--膨脹--蒸發(fā)--壓縮過程和壓縮空氣在蒸發(fā)器中的換熱過程。此處不再贅述，可以參考圖1。

冷凍式干燥機中沒有吸附劑，可以避免含油壓縮空氣對吸附劑的污染，所以冷凍式干燥機對于含油壓縮空氣具有良好的適應(yīng)性。但是冷凍式干燥器由于受到析出水分發(fā)生冷凝而產(chǎn)生的冰堵的影響，所以壓力露點最低只能達到+2°C以上，冷凍式干燥機廣泛應(yīng)用于壓縮空氣壓力露點要求在+3°C以上的領(lǐng)域。

3. 吸附式干燥機原理及工作流程

目前常用吸附式干燥機的種類，主要有：無熱再生吸附式干燥機、鼓風(fēng)加熱再生式干燥機、微熱再生吸附式干燥機、壓縮熱再生吸附式干燥機。

3.1 無熱再生吸附式干燥機

無熱再生吸附式干燥機基于變壓吸附原理，利用吸附劑在高壓下吸附，低壓下脫吸的特性來實現(xiàn)壓縮空氣的干燥和吸附劑的再生。吸附或者解吸過程的發(fā)生取決于吸附劑表面與壓縮空氣中水蒸氣壓力的大小。當(dāng)吸附劑表面的水蒸氣分壓力大于壓縮空氣中水蒸氣的分壓力時，發(fā)生的就是解吸過程；當(dāng)吸附劑表面水蒸氣分壓力小于壓縮空氣中水蒸氣的分壓力時，發(fā)生的就是吸附過程。無熱再生吸附式干燥機一般采用四閥式結(jié)構(gòu)。工作流程如圖2所示：干燥機開機后，干燥機A塔吸附，B塔再生。在預(yù)定的程序控制情況下，啟動切換閥1打開，2關(guān)閉；排放閥3打開，4關(guān)閉。濕空氣進入A塔，經(jīng)過吸附劑干燥后經(jīng)止回閥5進入下游管線，同時一部分壓縮空氣經(jīng)過減壓閥7減壓后進入B塔，其壓力降至接近于大氣壓，干燥的壓縮空氣進入B塔將吸附劑中的水分帶出，通過排放閥3將含水的氣體排到空氣中。B塔再生完成后，排放閥3關(guān)塔內(nèi)的壓力升高到與系統(tǒng)壓力相同，然后才能進行切換。當(dāng)均壓過程完成后，A、B兩塔的狀態(tài)進行切換，實現(xiàn)A塔再生，B塔吸附。如此周期循環(huán)，實現(xiàn)壓縮空氣干燥的過程。

無熱再生吸附式干燥機結(jié)構(gòu)簡單，用于再生的壓縮空氣取自干燥器后的潔凈空氣，壓力露點穩(wěn)定，不存在漂移現(xiàn)象。設(shè)備部件簡單，維修方便。無熱再生吸附式干燥機缺點在于其再生耗氣量比較大，一般氣耗占比14%左右。

3.2 鼓風(fēng)加熱再生吸附式干燥機

鼓風(fēng)加熱再生吸附式干燥機利用變溫吸附原理，吸附劑在常溫下實現(xiàn)水分的吸附，在高溫下實現(xiàn)吸附劑的再生。用于吸附劑再生的壓縮空氣來自大氣，經(jīng)過鼓風(fēng)機將大氣引入系統(tǒng)，加熱后進入再生塔進行再生。工作流程：干燥機開機后，A塔吸附，B塔再生，在預(yù)定的程序控制情況下，啟動切換閥2打開，1關(guān)閉；排放閥3打開，4關(guān)閉。濕空氣進入A塔，經(jīng)過吸附劑干燥后經(jīng)止回閥進入下游管線。B塔進行的是再生過程，再生過程分為三個階段：加熱--冷吹--均壓。鼓風(fēng)機自環(huán)境中吸氣，經(jīng)電加熱器加熱后，達到再生需要的溫度，

進入B塔進行吸附劑的再生，再生結(jié)束后，電加熱器停止加熱，對高溫的吸附劑進行吹冷，隨著吹冷的進行，吸附劑逐漸恢復(fù)活性，由于大氣中的水分含量較多，為避免吸附劑吸附環(huán)境空氣中的水分，吹冷后期，一般均采用成品壓縮空氣進行后期的吹冷。吹冷完成后，排放閥3關(guān)閉，B塔壓力回復(fù)到正常的壓力水平，這樣在雙塔切換時，壓力不會產(chǎn)生波動。如此周期循環(huán)，實現(xiàn)壓縮空氣干燥的過程。

鼓風(fēng)加熱再生吸附式干燥機再生所用空氣全部來自于大氣，且在冷吹初期所用壓縮空氣亦來自大氣，因此，成品氣耗約為3%，相比于無熱再生吸附式干燥機14%的氣耗大大減少。鼓風(fēng)加熱再生過程中再生溫度比較高（150～300°C），再生加熱耗電量高，綜合能耗也相對較高；如果冷吹過程中時間不夠的話，出口壓縮空氣露點可能不滿足工藝需求。

3.3 微熱再生吸附式干燥機

用于再生的單位體積壓縮空氣經(jīng)加熱后能夠吸附更多的水分，微熱再生吸附式干燥機正是利用了這一特點。微熱再生吸附式干燥機結(jié)構(gòu)上與無熱再生吸附式干燥機類似，僅比無熱再生吸附式干燥機多增加了一個電加熱器。干燥器再生溫度遠小于吸附劑變溫吸附所需的最低解析溫度[1]，在本質(zhì)上“微熱再生”仍屬于變壓吸附的范圍。

工作流程：干燥機開機后，A塔吸附，B塔再生，在預(yù)定的程序控制情況下，啟動切換閥2打開，1關(guān)閉；排放閥3打開，4關(guān)閉。濕空氣進入A塔，經(jīng)過吸附劑干燥后經(jīng)止回閥進入下游管線，同時一部分壓縮空氣經(jīng)過減壓閥7減壓后首先經(jīng)過電加熱器，經(jīng)加熱到設(shè)定的溫度后進B塔進行吸附劑的再生。潮濕的壓縮空氣通過排放閥3和消聲器排入大氣中。這一階段被稱為“加熱階段“。當(dāng)加熱再生持續(xù)一段時間后，出口再生溫度達到設(shè)定值，再生氣加熱器停止加熱。未加熱的干燥空氣進入B塔對吸附劑進行冷卻，使其恢復(fù)到吸附時的溫度，這一階段稱為”冷吹階段“。冷吹結(jié)束后，B塔進行均壓，最后完成整個再生過程。經(jīng)過切換后，A塔再生，B塔吸附，完成整個循環(huán)過程。

微熱再生吸附式干燥機綜合了鼓風(fēng)加熱和無熱再生的優(yōu)點，利用了由于吸附劑具有在低溫高壓下能夠吸收空氣中的水分，在高溫低壓下能夠解吸水分的特點，相比于無熱再生耗氣量較少，約為7%；相比于鼓風(fēng)加熱再生吸附式干燥機，耗電量較少。微熱再生干燥器的電加熱功率約為0.5KW/m3[2]。

3.4 壓縮熱再生式干燥機

空壓機在壓縮過程中，輸入的電能僅有小部分轉(zhuǎn)化為壓縮空氣的勢能，其中大部分都轉(zhuǎn)化為熱量，這部分熱量大都需要通過冷卻器冷卻來除去。而干燥劑再生過程需要大量的熱量，壓縮熱再生吸附式干燥機基于這一原理，利用空壓機出口高溫的空氣來進行干燥劑的再生。

圖5 壓縮熱再生吸附式干燥機流程

壓縮熱再生的流程比較復(fù)雜，這里僅介紹一般情況下的壓縮熱再生式干燥機的工作過程，壓縮熱再生的工作過程 主要分為：

（1）第一階段：干燥機開機后，A塔吸附，B塔加熱再生，高溫壓縮空氣（約125°C）經(jīng)進氣閥1進入干燥器B塔，對B塔內(nèi)的吸附劑進行加熱再生，吸收水分后的壓縮空氣經(jīng)過閥10、閥8進入后冷卻器Ⅱ，將壓縮空氣冷卻至45°C以下，冷凝脫水后的壓縮空氣經(jīng)閥12進入干燥器A塔進行吸附，經(jīng)干燥后的壓縮空氣經(jīng)閥6輸出，得到凈化的壓縮空氣。（2）第二階段：A塔吸附，B塔冷吹和再生。高溫的壓縮空氣首先進入后冷卻器Ⅰ將壓縮空氣溫度冷卻至45 ℃以下，經(jīng)冷凝脫水后的壓縮空氣經(jīng)閥7和閥10進入B塔并對其進行冷吹，壓縮空氣在B塔吸收熱量后經(jīng)閥3進入后冷卻器Ⅱ，將壓縮空氣冷卻至45°C以下，然后經(jīng)氣水分離器脫水，脫水后的壓縮空氣經(jīng)閥12進入A塔進行吸附，經(jīng)干燥后的壓縮空氣經(jīng)閥6輸出，得到凈化的壓縮空氣。（3）第三階段：A塔吸附，B塔自冷。B塔經(jīng)壓縮空氣初步冷卻后，進入自冷階段（有些廠家是利用干燥后的壓縮空氣進行吹冷，自耗氣量為1%），壓縮機排氣（約125°C）依次經(jīng)過后冷卻器Ⅰ，后冷卻器Ⅱ，經(jīng)過冷凝脫水后進入A塔，經(jīng)吸附后，干燥凈化的壓縮空氣輸出。

壓縮熱再生吸附式干燥機充分利用了空壓機排氣中的高溫?zé)崃?，其干燥機無自耗氣（或者1%），大大節(jié)省了能耗。由于含油壓縮空氣會引起吸附劑中毒，因此，壓縮熱再生式干燥機不適用于噴油壓縮機，而只能是無油空壓機。另外，如果空壓機排氣溫度過低，吸附劑將不能完全再生，結(jié)果是出口的壓縮空氣露點難以達到要求。

4、 壓縮空氣干燥裝置的運行能耗比較

運行能耗：為了便于壓縮空氣干燥裝置運行能耗分析，我們從某廠家樣本上選取了處理量40Nm3/min，各種類型干燥機的電耗和氣耗。干燥機的能耗計算見表1，其相對比例大小見圖7所示。

結(jié)論1：根據(jù)圖6，我們可以看出，無熱再生吸干機綜合能耗最高，壓縮熱再生吸附式干燥機能耗最低。

結(jié)論2：根據(jù)圖7比較，我們可以看出，對于壓縮空氣后處理設(shè)備來說，設(shè)備固定費用投資在10年費用中的占比不大，對于壓力露點要求不高（+3℃以上），我們應(yīng)優(yōu)先選用冷凍式干燥機，費用比較低。對于壓力露點要求在-20℃以下的情況，無油機應(yīng)優(yōu)先選用壓縮熱再生吸附式干燥機，含油壓縮空氣選擇微熱再生吸附式干燥機。

參考文獻：

第2篇：機械行業(yè)職業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】機械制造與自動化；職業(yè)崗位

一、行業(yè)現(xiàn)狀與前景分析

機械制造業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，國民經(jīng)濟中的任何行業(yè)的發(fā)展，必須依靠機械制造業(yè)的支持并提供裝備；在國民經(jīng)濟生產(chǎn)力構(gòu)成中，制造技術(shù)的作用占60%以上。當(dāng)前三大機械子行業(yè)工程機械、船舶、機床行業(yè)都正在經(jīng)歷高速發(fā)展過程，各子行業(yè)發(fā)展具備不同的推動力。在全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、我國正處于重化工業(yè)階段、國家的政策支持以及企業(yè)自身水平的不斷提高等因素的綜合作用下，我國機械行業(yè)正處于最好的發(fā)展時期。機械制造業(yè)作為一個傳統(tǒng)的領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展了很多年，積累了不少理論和實踐經(jīng)驗，但隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，各個方面的個性化需求越加強烈。作為已經(jīng)深入到各行各業(yè)并已成為基礎(chǔ)工業(yè)的機械制造業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。先進制造技術(shù)這個概念的提出為機械制造業(yè)的發(fā)展指明了方向。雖然這個名詞沒有確定的定義，但目前公認的認識是：先進制造技術(shù)是傳統(tǒng)制造技術(shù)不斷吸收機械、電子、信息、材料、能源和現(xiàn)代管理等方面的成果，并將其綜合應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計、制造、檢測、管理、銷售、使用、服務(wù)的制造全過程，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、清潔、靈活的生產(chǎn)，并取得理想技術(shù)經(jīng)濟效果的制造技術(shù)的總稱。

二、人才需求預(yù)測分析

國家近幾年加大力度強化裝備制造業(yè)，鑒于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍，今后一段時間內(nèi)，社會對機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標(biāo)，高職機械制造與自動化專業(yè)人才近年也供不應(yīng)求。從機械行業(yè)發(fā)展來看，印刷機械、數(shù)控機床、發(fā)電設(shè)備、工程機械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進一步向機光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。經(jīng)過企業(yè)的改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與人力資源的配置優(yōu)化，機械類行業(yè)緊跟市場經(jīng)濟和信息時代的步伐，顯示出強大的生命力，對人才需求也將進一步加大。

三、就業(yè)范圍與崗位分析

黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在的黃石市位于湖北省東部，處在武漢、九江、鄂州等大城市形成的金三角中心地帶。近年來，正在大力發(fā)展汽車零配件、新能源裝備制造、起重運輸、礦山機械等產(chǎn)業(yè)群，構(gòu)筑標(biāo)志性工業(yè)板塊。自2008年開設(shè)機械制造與自動化專業(yè)專業(yè)以來，組織了一批專業(yè)教師深入機械行業(yè)的工廠企業(yè)進行社會調(diào)查，了解專業(yè)人才需求情況，獲悉很多黃石及周邊制造行業(yè)企業(yè)迫切需要應(yīng)用型的機械制造與自動化工程技術(shù)人員，人才需求旺盛。高職機械制造與自動化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的機械設(shè)備操作與維護、機械產(chǎn)品工藝編制、機械產(chǎn)品設(shè)計、機械生產(chǎn)管理，數(shù)控機床操作、計算機繪圖及輔助設(shè)計、質(zhì)量管理、質(zhì)量認證、質(zhì)量統(tǒng)計等多種工作。部分學(xué)生經(jīng)過兩至三年的錘煉，可以成為各類機械生產(chǎn)企業(yè)的機械設(shè)計人員、高科技企業(yè)的產(chǎn)品造型設(shè)計人員、機械制造企業(yè)的工藝員、數(shù)控加工單位的編程操作人員、中小型機械企業(yè)的管理人員。

黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械制造與自動化專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)具有良好的行業(yè)背景和人才需求優(yōu)勢，加大本專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)力度是當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)。

參考文獻

第3篇：機械行業(yè)職業(yè)分析范文

1.1總體素質(zhì)偏低，結(jié)構(gòu)失衡

今年年初由中國機械工業(yè)聯(lián)合會、中國機械冶金建材工會組成的聯(lián)合調(diào)查組對87家機械行業(yè)國有大中型企業(yè)335565位職工的調(diào)查統(tǒng)計：技師、高、中、初級和無等級工分別占工人總數(shù)的2.26%、13.54%、31.77%、34.34%和18.O9%；浙江省2003年7月對31159位就業(yè)人員的調(diào)查，高、中、初級技工的比例為13：24：63，離發(fā)達國家4O：45：15的比例相去甚遠。這種素質(zhì)狀況遠不能適應(yīng)高、新、精設(shè)備對操作工的需要。

1.2各技術(shù)等級工供不應(yīng)求，高技能人才奇缺

據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國數(shù)控機床操作工有6O萬人的缺口。勞動部門的企業(yè)用工需求調(diào)查也顯示：目前東莞高級技術(shù)人才缺口達5萬名以上，人才市場上頻現(xiàn)“月薪6000元難聘技工”、“年薪16萬元招不到高級技師”的情況；沈陽高級車工需求倍率是1：6．7；深圳一家企業(yè)開出6000元的月薪仍未能如愿找到高級鉗工；浙江省城調(diào)隊前不久對杭州、寧波、紹興、臺州4地19家企業(yè)的調(diào)查結(jié)果表明：高級技師的缺口率達93.8%；去年年底勞動保障部對廣東、福建和浙江省進行了實地調(diào)研，結(jié)合當(dāng)年4月份對全國4O個城市技能人才狀況的問卷調(diào)查和二季度113個城市勞動力市場供求狀況分析，得出如下結(jié)論：技工短缺尤其是高技能人才嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象在全國范圍普遍存在，在機械制造業(yè)發(fā)達的地區(qū)尤其嚴(yán)重，已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟發(fā)展需要。

2、人力資源在機械行業(yè)存在的問題

2.1人力資源在管理范圍上的錯誤認識

目前一些機械行業(yè)的企業(yè)認為為，人力資源管理范圍僅是對人才的管理，忽視對普遍員工的管理，這是不對的。人才是企業(yè)的脊梁，加強對他們的管理固然重要，但人力資源管理的基礎(chǔ)其實是對普通員工的管理，從某種意義上講，普通員工甚至比人才這個企業(yè)的脊梁更為重要。因為沒有好的員工就沒有最終的顧客滿意和企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。對于機械企業(yè)而言，人才要有層次，人力資源的管理并不僅是培養(yǎng)組合人才，而需要將不同層次、不同水平的人員通過企業(yè)管理經(jīng)營理念聯(lián)系起來，凝聚成一種難以抵制的力量為企業(yè)服務(wù)。

2.2講究短期管理效果，缺少長遠眼光

人力資源管理是一項系統(tǒng)工程，其運營涉及到多方面，需要眾多職能部門配合協(xié)調(diào)，其內(nèi)容包括用人制度、激勵機制、考評機制等，即存在標(biāo)準(zhǔn)體系的建立，又存在滾動式的考核評價，既要培訓(xùn)又要組織配置，是個系統(tǒng)運作的過程，這要求企業(yè)應(yīng)有相應(yīng)的時問投放，資金投入，才有規(guī)模效益。

2.3缺乏人本觀念，難以理解管理精髓

人力資源要以人為本，重視人，關(guān)心人，充分調(diào)動人的主動性和創(chuàng)造性，營造員工與企業(yè)休戚與共的使命感和責(zé)任感，共同實現(xiàn)組織的直接目標(biāo)和最高目標(biāo)。盡管人力資源管理這個名詞對一些機械行業(yè)的企業(yè)管理者來說早已耳熟能詳，但事實上有相當(dāng)一部分管理者并未真正掌握其精髓，甚至還僅僅停留在形式上，還沒有認識到把員工視為企業(yè)戰(zhàn)略伙伴的重要性，仍在以權(quán)力、行政命令、職務(wù)級別等方式管理員工，將員工視為機器的附屬和延伸部分，從而使員工成了機械的死人，而不是一個有積極性創(chuàng)造力、與企業(yè)同心同德有集體歸屬感的活人。

2.4對機械高技能人才的評價、激勵和流動機制還沒有形成

雖然近幾年各種技能認證考試不斷推出，但在技能人才評價方式上，還存在年齡、比例、資歷和身份界限；雖然高薪聘請技能人員的信息經(jīng)?？梢?，但是技能人才的整體薪資還處于較低水平，良好的激勵和流動機制還沒有形成。雖然各企業(yè)都有一整套分配制度，但對技能人才的報酬分配不合理，薪金過低，對技術(shù)攻關(guān)的獎勵承諾無法兌現(xiàn)，這些普遍存在的情況大大挫傷了高技能人員的積極性。

3、造成機械行業(yè)人力資源短缺的原因

3.1重視不夠

由于傳統(tǒng)觀念的影響，在社會上普遍存在著重學(xué)歷教育，輕職業(yè)教育；重學(xué)歷文憑，輕職業(yè)技能的傳統(tǒng)觀念，使技能型人才在社會上不能得到應(yīng)有的重視和尊重。這不僅造成了人才結(jié)構(gòu)的不合理，也在源頭上流失了“高技能人才”。

3.2投入不足

長期以來我國對人力資本的投入甚少。全國職工教育經(jīng)費只占職工工資總額的1%，但實際上據(jù)對上海、北京機械行業(yè)調(diào)查僅占人工成本的0.7%。機械行業(yè)近幾年在改革中由于制造業(yè)人才培養(yǎng)所需的設(shè)備價格高、使用率低；生源少，學(xué)校辦學(xué)積極性也不高，許多單位把技工學(xué)校撤了，而我國大多數(shù)國有企業(yè)對培訓(xùn)也不夠重視，沒有認識到培訓(xùn)是一項投資，總認為培訓(xùn)是一種成本，能省則省。

3.3待遇偏低

有些單位把技術(shù)工人的勞動等同于簡單勞動或低級勞動，即使成了高級技工，在工資福利、住房等待遇上，也常常不如一般管理人員。勞動力市場抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國技術(shù)工人的平均年收入僅為7000元至1萬元。在北京，初級工年收入1.1萬元，而技師也只有1.5萬-1.8萬元，使技術(shù)工人職位的吸引力越來越小。

4、發(fā)揮人力資源在機械企業(yè)的支撐作用

4.1更新觀念，建立現(xiàn)代人力資源管理機構(gòu)

現(xiàn)代人力資源管理源于傳統(tǒng)人事管理，而又超越傳統(tǒng)人事管理，是一個人力資源的獲取、整合、保持激勵、控制調(diào)整及開發(fā)的過程。因此，要改變機械行業(yè)人力資源的現(xiàn)狀，必須按照現(xiàn)代人力資源管理的要求，建立一個能根據(jù)機械行業(yè)的發(fā)展趨勢和本企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營計劃以及不同的發(fā)展階段，制定科學(xué)、合理、有效的技能人才資源管理政策、制度，為企業(yè)保持強勁的生命力和競爭力提供有力的技能人才資源支持和保證的現(xiàn)代人力資源管理機構(gòu)。從事人力資源管理的人員應(yīng)該是經(jīng)過人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)的專業(yè)管理人才，擁有人力資源管理方面的知識與能力并掌握機械行業(yè)各技術(shù)工種的分析技術(shù)，對人性有比較深入的了解，懂得如何去開發(fā)本企業(yè)內(nèi)部的技能人才資源，知道怎樣去引進企業(yè)急需的技能人才，掌握激勵員工的各種原則和方法，懂得如何去激勵員工，以獲得員工利益和企業(yè)利益的共同發(fā)展。這樣一支人力資源管理的專業(yè)隊伍，是實現(xiàn)人力資源管理的必要條件。

4.2樹立“以人為本”的觀念

人力資源是企業(yè)提高綜合實力，在日趨激烈的競爭中立于不敗之地的重要保證，在一定的程度上甚至起著決定性的作用。大量事實表明：同樣的設(shè)備、同樣的原材料，不同機械企業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品質(zhì)量相差很大。因此，企業(yè)要生存、要搞活、要發(fā)展、要做大，必須首先盡快地轉(zhuǎn)變觀念，重視人力資源的開發(fā)和利用，樹立“以人為本的管理理念。正如海爾總裁張瑞敏說：“企業(yè)是什么？企業(yè)說到底就是人。管理說到底就是借力，你能把許多人的力量集中起來，這個企業(yè)就成功了。”

4.3建立充分有效的激勵機制

在企業(yè)發(fā)展中，確保員工隊伍特別是高級管理隊伍的凝聚力是十分重要的，而靈活有效的激勵機制對調(diào)動員工積極性，增強員工隊伍的凝聚力是至關(guān)重要的。針對不同群體，采用不同的激勵方法和措施，使他們始終保持高昂的工作熱情。注重人力資本的激勵包括物質(zhì)的也包括精神的，既有正式的也有非正式的。因此，企業(yè)建立有效的激勵機制明確哪些是應(yīng)該獎勵的，哪些是不應(yīng)該獎勵的，哪些是將來會得到獎勵的，至關(guān)重要。通過綜合運用明確的正式和非正式獎勵辦法，全力支持員工對企業(yè)發(fā)展所做出的努力，使員工全身心投入并服從企業(yè)發(fā)展的全過程。

4.4加強對員工的教育培訓(xùn)和考核工作

隨著知識經(jīng)濟的快速發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的不斷深入，員工的知識、技能和文化理念也需要不斷地進行更新，提高技能和科技水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，因此，機械企業(yè)就需要經(jīng)常的有計劃地根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對現(xiàn)有員工進行培訓(xùn)，確保員工的知識結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)適應(yīng)并符合企業(yè)發(fā)展的需要。在進行培訓(xùn)前，企業(yè)要對員工進行認真的評估，對員工的有關(guān)能力和素質(zhì)做出正確的評價，明確哪些員工符合要求，而哪些員工經(jīng)過培訓(xùn)和哪些培訓(xùn)后能達到要求，有多少員工經(jīng)培訓(xùn)后仍不能達到需求需要從社會上進行招聘。還要對企業(yè)員工進行嚴(yán)格的各種考核，如對工人以“技術(shù)工人等級標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，進行應(yīng)知考試和實際操作考試；對管理人員、技術(shù)人員進行德、能、勤、績的全面考核，并重點考核工作業(yè)績，通過考核，獎優(yōu)罰劣，進一步提高和改善員工的工作績效。

第4篇：機械行業(yè)職業(yè)分析范文

伴著人們生活質(zhì)量以及科技水平的持續(xù)提升，以及國家經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國的機械設(shè)計和機械制造技術(shù)的水準(zhǔn)在不停地進步，并且正在臻于完善。機械設(shè)計和機械制造技術(shù)早已步入了人們平常的工作學(xué)習(xí)和娛樂當(dāng)中，因此，其在技術(shù)方面的分析和研究就顯得越發(fā)重要。在我國有關(guān)部門已投入很大的力度去支撐它的分析研究，不過如今機械設(shè)計和機械制造技術(shù)仍有很多的不足和缺陷，這些不足極其嚴(yán)重的阻滯了我國機械事業(yè)的進步。文章就機械設(shè)計和機械制造技術(shù)的發(fā)展做了簡析，并針對一些問題提出了對策，希望能夠為機械事業(yè)做出一份力量。

關(guān)鍵詞：

機械設(shè)計；機械制造；技術(shù)；分析

前言

機械設(shè)計和機械制造技術(shù)是如今一個相當(dāng)熱點的探究話題，有關(guān)技術(shù)人員給于了機械設(shè)計和機械制造技術(shù)很大程度上的投入和希望。機械設(shè)計和機械制造技術(shù)為人們的工作學(xué)習(xí)娛樂添加了豐富的便捷，無論是哪種領(lǐng)域都有它的參與。機械設(shè)計和機械制造技術(shù)在實際應(yīng)用上十分的繁雜，造成了其仍舊有著諸多的現(xiàn)實問題。那么就急需我們努力的投入到機械設(shè)計和機械制造技術(shù)的研究事業(yè)中去，仔細看待每一個問題并去解決它。

1機械設(shè)計和機械制造技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

如今，制造行業(yè)在國內(nèi)的前景很好，我們可以從幾個角度對其進行系統(tǒng)的認識。首先，機械設(shè)計和機械制造的管理。在目前的情況來看，使用計算機對其進行系統(tǒng)的管理已經(jīng)是大勢所趨，它也是將來的管理主要手段。管理制度和制造形式的改革進步，催動了很多的新型管理概念。在國內(nèi)，類似的管理制度仍舊很缺乏，只有部分的機械設(shè)計和機械制造公司采取了類似的管理。所以，管理制度應(yīng)該被人們重視起來；其次，機械設(shè)計和機械制造的設(shè)計方法。在國外的發(fā)達國家大部分會采納最前沿的設(shè)計措施，而且不停地增加新的設(shè)計資料。特別是一些仿真軟件的使用，使相當(dāng)一部分的公司進入了計算機全生命周期模擬階段。可是，在國內(nèi)仍缺少類似前沿的仿真技術(shù)的開發(fā)研究，導(dǎo)致類似的技術(shù)在我國的使用率并不是很高。所以，就這個角度來說，國內(nèi)的機械設(shè)計和機械制造行業(yè)仍要向這方面進軍；最后，機械設(shè)計和機械制造的技藝研究。機械設(shè)計和機械制造的最終目標(biāo)就是追求高精密度與準(zhǔn)確度、高精確度與細致度的技藝過程。目前有很多的技術(shù)隸屬高層次的通過一定工序和方式將原材料、半成品轉(zhuǎn)化為目標(biāo)需求的過程，尤其是在國外的一些工業(yè)處于世界前列的國家，類似的技術(shù)更是使用相當(dāng)普遍。但是在國內(nèi)，上面提到的技術(shù)使用很少，仍處在不被涉足的程度中。

2機械設(shè)計和機械制造技術(shù)分析

2.1機械設(shè)計的分析

在機械設(shè)計的前期，相關(guān)設(shè)計人員要策劃詳細的機械設(shè)計前期方案，它的前期方案為機械設(shè)計與機械制造的內(nèi)涵與進度制訂了一個大的方向，而且其亦規(guī)定了機械二次設(shè)計和機械二次制造的進步，因此，如果人們想要得到更加豐富的設(shè)計方案與生產(chǎn)進程，就應(yīng)當(dāng)盡力地去制訂出一個完善的前期方案。在機械設(shè)計的過程中，一個好的方案十分重要，優(yōu)秀的設(shè)計方案可以成為機械設(shè)計的內(nèi)核與指導(dǎo)，機械設(shè)計能不能符合生產(chǎn)需要就得看設(shè)計方案是不是符合生產(chǎn)的要求。不僅如此，有關(guān)技術(shù)人員還要保障每個步驟的任務(wù)都要盡力完成，機械設(shè)計不該產(chǎn)生一絲的馬虎，在針對機械設(shè)計的比如比較設(shè)計圖張和設(shè)計中的運算，校對運算結(jié)果和一些設(shè)計草案的技術(shù)步驟，需要嚴(yán)肅地核實探究每一個工作步驟，及時地檢查故障所在，并及時地解決問題。

2.2機械制造的分析

目前的機械制造行業(yè)里，機械制造的管治十分有必要，人們要是打算將機械制造行業(yè)推向繁榮，那么應(yīng)當(dāng)奮力地策劃出一個好的機械制造管治制度。首先，伴著我國科技水平的進步，機械行業(yè)的前進，過去的機械制造已不能適應(yīng)如今的機械工業(yè)的發(fā)展腳步。那么，就急需有關(guān)技術(shù)人員要有與時俱進的意識，不停歇的與國際中最前沿的機械制造技術(shù)溝通交流，結(jié)合國內(nèi)的機械制造現(xiàn)狀與國外最先進的技術(shù)，改善國內(nèi)的機械制造技術(shù)，促進國內(nèi)的機械行業(yè)的發(fā)展進步。此外，由于其已然愈來愈多的被使用到人們的工作學(xué)習(xí)娛樂當(dāng)中，所以機械行業(yè)還要加強力度去拓展機械制造用品的適用范圍，以此延展和發(fā)現(xiàn)機械行業(yè)的生命和新道路。無論如何，相關(guān)企業(yè)和相關(guān)的工作人員都應(yīng)當(dāng)主動加入到機械制造的技術(shù)分析和研究當(dāng)中去，不能只看到短期的利益，要放眼未來。

3現(xiàn)代機械設(shè)計與機械制造的特點

3.1創(chuàng)新性

創(chuàng)新性是一個國家和民族的未來，是國家生存發(fā)展的必要保障?，F(xiàn)代機械設(shè)計是依靠先進的設(shè)計理論和設(shè)計工具來運行的，它能夠使設(shè)計者創(chuàng)造性思維充分的發(fā)揮作用，使設(shè)計者能夠運用各種手法，各種技術(shù)開發(fā)出質(zhì)量好、成本低、高效率的產(chǎn)品。

3.2系統(tǒng)性

現(xiàn)代機械設(shè)計注重整體運作，不僅看重產(chǎn)品質(zhì)量本身的問題，還注重產(chǎn)品對環(huán)境和人本身的影響?，F(xiàn)代機械設(shè)計提倡環(huán)境與產(chǎn)品的和諧，在不影響環(huán)境的情況下創(chuàng)造新的產(chǎn)品，真正的做到了人-機-環(huán)境的系統(tǒng)關(guān)系。

3.3多學(xué)科理論和技術(shù)的交融性

現(xiàn)代機械設(shè)計理論方法是一門新型的綜合叉科學(xué)，它融合了現(xiàn)代設(shè)計方法學(xué)、可靠性設(shè)計、有限元、計算機輔助等各個方面的技術(shù)。由于機械設(shè)計具有多學(xué)科理論和技術(shù)的交融性，因此現(xiàn)代機械設(shè)計減少了傳統(tǒng)設(shè)計中的一些盲目性和不確定性，提高了產(chǎn)品生產(chǎn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

3.4前瞻性

在產(chǎn)品設(shè)計的初期，現(xiàn)代機械設(shè)計不僅考慮到產(chǎn)品的生命周期和各個階段的性能要求，還考慮了系統(tǒng)和環(huán)境的影響，這種前瞻性的設(shè)計會讓人們提早發(fā)現(xiàn)潛在的缺陷并且去改正和創(chuàng)新，將可能發(fā)生的故障降到最低的程度，能夠保證自然生態(tài)的絕對平衡，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。

4結(jié)束語

機械設(shè)計和機械制造技術(shù)的相關(guān)分析和研究為人們的未來添加了豐富的可能性，它對人們的切身利益有著不可忽視的作用。為此，我們應(yīng)當(dāng)去認知它，關(guān)注在其發(fā)展的過程中所存在的矛盾并仔細的探討機械設(shè)計和機械制造的有關(guān)技術(shù)發(fā)展前景，進而為人們的生活工作帶來意想不到的好處。

作者：趙捷 單位：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院

參考文獻

[1]王世敬，溫筠.現(xiàn)代機械制造技術(shù)及其發(fā)展趨勢[J].石油機械，2002.

第5篇：機械行業(yè)職業(yè)分析范文

一、加強綜合創(chuàng)新教育的出發(fā)點

1.注重全面智力發(fā)展，培養(yǎng)技能型人才。

中專著力培養(yǎng)有職業(yè)道德、有生存和適應(yīng)能力的技能型人才，隨著社會發(fā)展和企業(yè)技術(shù)的升級與進步，機械專業(yè)培養(yǎng)必須以促進學(xué)生的全面智力發(fā)展為己任，以學(xué)生的發(fā)展和需要為教育的出發(fā)點和根本目標(biāo)，通過課程設(shè)計、有效的教學(xué)方式等強化學(xué)生解決實際問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新力和思辨力。同時，通過人文教育課程促進學(xué)生人格高尚、品行提升、道德完善和個性成長。

2.注重職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

機械行業(yè)工作環(huán)境比較特殊，為了適應(yīng)工作要求，順利實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，最重要的就是加強學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。通過在課程體系中加入職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德培訓(xùn)課程，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；通過專業(yè)課對技術(shù)規(guī)程、操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，掌握機械專業(yè)的技術(shù)特點和要求；通過企業(yè)工程師的專題講座，了解機械行業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀，樹立正確的專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度；通過現(xiàn)場實習(xí)，熟悉機械行業(yè)各個環(huán)節(jié)，進一步了解企業(yè)文化和工作環(huán)境。最終目的是“使學(xué)生既具有較強的業(yè)務(wù)工作能力，又具有愛崗敬業(yè)、踏實肯干和與人合作的精神，安心在生產(chǎn)、建設(shè)第一線工作”。

3.加強硬件和師資隊伍建設(shè)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)夯實軟硬件基礎(chǔ)。

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的主要基地和首要前提保障，因此改善辦學(xué)條件對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是非常重要的。

二、完善教學(xué)硬件設(shè)施

實踐技能的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的重點之一。學(xué)校重點完善了校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)施，包括各類實驗室和校內(nèi)實習(xí)廠，并與企業(yè)建立合作關(guān)系，建立穩(wěn)固的實習(xí)基地，既培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能，又提高了實踐能力，使學(xué)校的辦學(xué)與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際密切結(jié)合。通過校內(nèi)外教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)，實現(xiàn)了“基本技能培養(yǎng)遷移到實訓(xùn)室，專項技能培養(yǎng)遷移到實習(xí)工廠，綜合技能培養(yǎng)遷移到企業(yè)現(xiàn)場”，促進了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。

1.加強“雙師素質(zhì)”師資隊伍的建設(shè)。

培養(yǎng)高技能學(xué)生，教師必須具備高技能。因此為了保證學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)質(zhì)量，首先需要一支既有較高理論素養(yǎng)又有較高專業(yè)技能，既能講授理論課又能傳授實踐技能的“雙師素質(zhì)”師資隊伍。學(xué)校通過多種措施提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力，一是出臺相關(guān)政策鼓勵教師進修提升學(xué)歷，為在職讀研的教師提供時間和資金支持，二是鼓勵教師積極參加各類技能培訓(xùn)和資格培訓(xùn)，三是從企業(yè)工程師、技師和能工巧匠中聘請一批兼職教師承擔(dān)實踐教學(xué)。我校已基本建立了一支高素質(zhì)的專兼職“雙師素質(zhì)”教師隊伍，為實現(xiàn)技能型學(xué)生的創(chuàng)新教育目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化課程體系建設(shè)。

中等專業(yè)學(xué)校的課程改革就是要打破原有的課程體系，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、動手能力為目標(biāo)，以日常工作行動為導(dǎo)向，將教學(xué)內(nèi)容進行重新整合，開發(fā)整合課程。

三、課程優(yōu)化要與時俱進

1.通過專業(yè)指導(dǎo)委員會的行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)骨干，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，按照生產(chǎn)工藝過程重新構(gòu)建課程體系，各專業(yè)均實現(xiàn)“雙證書”教學(xué)。

新課程從形式上，根據(jù)循序漸進的原則由淺入深，以實際工作任務(wù)為引領(lǐng)，逐步培養(yǎng)工作能力，從內(nèi)容上涵蓋相關(guān)課程的重要知識點。將課程分為基礎(chǔ)知識模塊、基本技能模塊和素質(zhì)能力教育模塊等，體現(xiàn)了加強創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的要求，突出了關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。

2.建設(shè)良好的校園環(huán)境，創(chuàng)建良好的育人氛圍。

環(huán)境對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。一個講文明、講禮貌、和諧的校園環(huán)境對于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)是無可替代的。所以學(xué)校在重視硬件建設(shè)的同時也要加強精神環(huán)境的建設(shè)。我校以“兩課”教育為突破口，把課堂教學(xué)與創(chuàng)新教育實踐基地教育有機結(jié)合，通過課堂主渠道完成思想道德理論教育，通過第二課堂和實習(xí)、實訓(xùn)提高學(xué)生的筆職業(yè)能力，通過社團、假期社會實踐和文體活動，提高學(xué)生的交流能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、社會認知能力等，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，開展誠信、守法、吃苦耐勞等教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，保持就業(yè)率。

四、不斷改進教學(xué)方法和手段

1.課程教學(xué)方法認真貫徹“教、學(xué)、做合一”的原則。

在教學(xué)方法的使用上，我們主要做到了以下幾點：（1）從感性認識到理性認識。如“電工電子”課程，采用從實際需求到功能再到單元電路，再從單元電路到系統(tǒng)，從局部結(jié)構(gòu)再到整體結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法，使學(xué)生對電路的認識從感性上升到理性，提高了對知識的理解和運用能力。（2）采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以機械行業(yè)工作崗位實際工作任務(wù)為驅(qū)動，教師設(shè)計鉗工、車工等具體實訓(xùn)項目，教學(xué)在實訓(xùn)車間進行，學(xué)生的積極性很高，主動參與到教學(xué)過程中，教學(xué)效果得到極大增強。（3）采用“討論法”教學(xué)，教師提前布置一些較可行的任務(wù)，學(xué)生課下通過各種方式查找資料，課堂教學(xué)采取分組討論的方式，改變“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.訓(xùn)練他們的觀察能力和口頭表達能力，提高分析問題和解決問題的能力。（4）提供教學(xué)網(wǎng)站，提供豐富教學(xué)資源。課程教學(xué)網(wǎng)站除提供本課程相關(guān)的教學(xué)信息、在線學(xué)習(xí)功能外，還提供了大量的技術(shù)拓展資源，包括視頻庫、最新技術(shù)發(fā)展動態(tài)等，將課堂教學(xué)延伸到課下，便于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段的運用。

我們的主要做法是：（1）充分利用多媒體，通過電子課件的圖片和相關(guān)視頻進行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（2）精心設(shè)計課程內(nèi)容，從廠礦企業(yè)收集大量的作業(yè)規(guī)程、事故案例和技術(shù)手冊等，補充到教學(xué)內(nèi)容中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（3）通過校園網(wǎng)建立精品課程教學(xué)資源庫，使學(xué)生能夠充分利用習(xí)題庫、案例庫等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)、測試和交流，實現(xiàn)資源共享，彌補了課堂教學(xué)的不足。

第6篇：機械行業(yè)職業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】工程機械運用與維護專業(yè)；打草谷；專業(yè)建設(shè)

一、“打草谷”的歷史由來

《遼史·兵衛(wèi)志上》中記載“人馬不給糧草，日遣打草谷騎四出抄掠以供之”。這種無專門的后勤保障，靠軍人自籌給養(yǎng)，擄掠民間糧草財物的方式，被遼人稱作“打草谷”。

二、國內(nèi)工程機械商家的特點

工程機械具有使用分散、流動性大、露天作業(yè)多、工況惡劣等特點。汽車商是“坐商”，而工程機械商是“行商”，故障維修在現(xiàn)場進行，受客觀條件的制約，人員配備、維修工具、配件供應(yīng)等受限，銷售由直銷轉(zhuǎn)向制模式。用戶服務(wù)內(nèi)容包含售前咨詢服務(wù)、售機培訓(xùn)服務(wù)、售后維修服務(wù)、回收利用服務(wù)等。

同時，中國工程機械商家還有以下特點：

1.商規(guī)模普遍偏小，接待來賓程序簡單

在工程機械行業(yè)發(fā)展初期，當(dāng)時的政府機構(gòu)改革和國有企業(yè)改革尚未深入，真正精通經(jīng)營管理的高水平經(jīng)商人員較少，商一般都是由工程機械產(chǎn)品的維修和零部件銷售個體戶組成。通常情況下，這些人員的工程機械行業(yè)市場知識、企業(yè)經(jīng)營運作知識以及接待顧客的經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)營規(guī)模很小。行業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示，我國工程機械商每家的人員數(shù)量基本集中在100人以下，在200人以上的少之又少。

以重慶市萬州區(qū)為例，作為重慶市第二大城市，是重慶“一圈兩翼”中重要一環(huán)，目前擁有工程機械企業(yè)30多家，大多是重慶、四川的分公司或辦事處，員工人數(shù)都在50人以下。除去南昆工程機械有專門的門衛(wèi)之外，其余的公司都是租用的臨街門面，只有接待人員，因此外來人員進出比較方便，只要跟前臺打個招呼便能進入到辦公區(qū)，甚至接觸到公司的領(lǐng)導(dǎo)。

2.故障維修現(xiàn)場進行，售后人員多處于出差狀態(tài)

工程機械的保養(yǎng)和維修都是在戶外進行，只有大修的時候才用拖車拖到維修車間進行。因此，售后服務(wù)人員大部分時間處于出差狀態(tài)。通常是早上8:00～9:00（每個公司規(guī)定不同），所有的工作人員到公司集中，由售后部經(jīng)理分配任務(wù)，然后分頭準(zhǔn)備乘車到維修現(xiàn)場，一個師傅負責(zé)一個客戶，所乘車輛多是皮卡或者微面，除了放一些資料、配件，一般情況下還有2-3個位置可供乘坐。工程機械行業(yè)的維修師傅大多文化水平不高，有很多都是由汽修轉(zhuǎn)行過來的，只要跟這些師傅處好關(guān)系，就會有機會隨他們外出維修。

3.市場空間巨大，對人才求賢若渴

2010年工程機械行業(yè)銷售收入達到4367億元，其中出口金額103.4億美金，全行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)1400多家，其中主機廠710多家；專家預(yù)測，2015年國內(nèi)銷售規(guī)模將達到9000億元，主機產(chǎn)品國際需求量將達到2100億美金，中國工程機械產(chǎn)品出口將達到260億美金，成為世界出口大國。工程機械經(jīng)歷了2011年的動蕩發(fā)展，在2012年將進入緩慢發(fā)展期，據(jù)預(yù)測，在2012年，工程機械行業(yè)會增長12%。隨之而來的，就是人才的需求，尤其是大批的銷售和售后人員，同時由于業(yè)務(wù)范圍的擴大，很多企業(yè)也開始注重員工的綜合素質(zhì)，而從社會上引進的員工顯然無法滿足企業(yè)的需求。

三、工程機械運用與維護專業(yè)的基本情況

全國開設(shè)工程機械運用與維護專業(yè)的高職院校，在專業(yè)建設(shè)方面開展了大量的工作，取得了一定成績，但是按照社會、行業(yè)、企業(yè)、市場需求的要求還有一定的差距，突出表現(xiàn)在：

（1）雖然注重學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，但是與“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式相比還有差距。

（2）課程體系學(xué)科性偏強，實踐與理論教學(xué)比例還遠遠不足，在這樣的體系下培養(yǎng)出的學(xué)生距離企業(yè)所需的高端技能型人才還有一定差距。

（3）實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量不能充分滿足“理實一體”教學(xué)和專業(yè)發(fā)展需要，實訓(xùn)環(huán)境與職業(yè)情景還有一定差距；工程機械維修設(shè)備比較昂貴，即便是一臺報廢的小型挖掘機，也要賣3-5萬元，如果是駕駛用新機器的，就需要幾十萬甚至上百萬，除了工程機械商開辦的培訓(xùn)學(xué)校，一般的高職院校是無法滿足該專業(yè)實踐教學(xué)要求的。

（4）專業(yè)教師欠缺，尤其是具有相關(guān)資質(zhì)的實踐指導(dǎo)教師更是鳳毛麟角。本行業(yè)的工作人員工資水平普遍偏高，如果學(xué)校要聘請他們來任職，待遇上達不到要求，是很難請得動的。

四、打草谷在專業(yè)建設(shè)初級階段的應(yīng)用

開設(shè)工程機械運用與維護專業(yè)的學(xué)校，如果在實訓(xùn)設(shè)備以及師資上無法滿足教學(xué)要求的時候，不妨試一下“打草谷”戰(zhàn)術(shù)，或許能在專業(yè)建設(shè)的初級階段給予幫助。

根據(jù)工程機械行業(yè)的特點，在學(xué)生入校之初便給他們下達一些任務(wù)，比如：參與本專業(yè)的市場調(diào)研，爭取跟某家企業(yè)搞好關(guān)系，跟隨某位師傅外出維修等等。

在此過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鍛煉了他們的社會能力，如果碰到合得來的師傅，便有機會外出維修。出去之后，還是要積極主動，開始的時候是幫師傅遞工具、板螺絲，之后就是和師傅一起拆卸、更換零部件，在此過程中，學(xué)生就可以直觀的了解到相關(guān)工程機械的構(gòu)造、原理，時間長了，一些簡單的維護保養(yǎng)也可以做得來。

因此，這就是“打草谷”的第一個獲益之處，滿足了學(xué)生的實踐需求。

其次，在跟師傅關(guān)系處好的同時，也有機會見到單位的負責(zé)人，如果學(xué)生做的好的話，師傅也會在領(lǐng)導(dǎo)面前美言幾句，同時，這個行業(yè)人才需求量很大，因此，完全有可能被企業(yè)看重，希望畢業(yè)后留在企業(yè)，成為企業(yè)的員工。這是“打草谷”的第二個獲益之處。

第三，雖然說很多維修師傅文化水平不高，但是他們具有豐富的實踐經(jīng)驗，他們看到本專業(yè)的學(xué)生是如此的好學(xué)上進，心里也會對學(xué)生所在的學(xué)校產(chǎn)生好感，這時再由老師出面邀請他們做外聘實訓(xùn)教師，雖然待遇不高，但是可以在周末或者晚上豐富他們的生活，精誠所至，金石為開，在眾多的師傅的里面，還是會有幾個能夠說動的，這對于專業(yè)建設(shè)已經(jīng)足夠了。

第四，這時長遠的目標(biāo)，如果學(xué)生就業(yè)了，工作狀況良好，業(yè)績突出，那么，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)就會注意到學(xué)生所在的院校，同時考慮到本行業(yè)人才緊缺的情況，企業(yè)便會著手考慮與學(xué)校的合作。這時，校企雙方就可以坐下來，慢慢探討校企合作的具體措施了。

綜上所述，如果工程機械運用與維護專業(yè)在開設(shè)之初，各方面條件有待進一步優(yōu)化建設(shè)的時候，是可以考慮“打草谷”戰(zhàn)術(shù)的。當(dāng)然，作為專業(yè)發(fā)展來講，沒有自己的設(shè)備、自己的師資，僅靠“打草谷”是不行的，長遠之計還是要切實做好校企合作、工學(xué)結(jié)合，與合作企業(yè)開設(shè)訂單班或者聯(lián)合辦學(xué)，校企雙方優(yōu)勢互補，在教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)等多方面展開合作，做到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方受益，這才是專業(yè)發(fā)展的最佳途徑。

參考文獻：

[1]脫脫等.遼史·兵衛(wèi)志上.

[2]郝雷,呂魯建.淺談工程機械商的售后服務(wù)[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2006,15.

第7篇：機械行業(yè)職業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】中職技校 機械基礎(chǔ) 教學(xué)效果 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)水平

《機械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要研究機械傳動、常用機構(gòu)、軸系零件及液壓傳動與氣壓傳動等方面的基礎(chǔ)知識。本課程知識點多、概念抽象，在實際教學(xué)過程中，筆者經(jīng)常聽到學(xué)生反映課堂上聽不懂、學(xué)不會，一些任課教師也覺得這門課要求高、不好教?！稒C械基礎(chǔ)》作為機械類專業(yè)的基礎(chǔ)課，學(xué)生能否掌握好，對今后學(xué)習(xí)影響甚大。如何改進教學(xué)效果，筆者結(jié)合工作進行以下分析和探索。

一、《機械基礎(chǔ)》難學(xué)難教分析

《機械基礎(chǔ)》作為中職技校機械類專業(yè)的“入門磚”，為什么不少學(xué)生普遍反映難學(xué)，任課教師反映難教？筆者認為主要有以下幾個原因：

1.學(xué)生/老師

從中職技校生源看，基本是各中學(xué)中考的落榜生，學(xué)習(xí)能力相對較差。加上各中學(xué)九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的基本都是理論常識，極少學(xué)習(xí)基本機械常識，更不用說實際接觸機械設(shè)備了。因此，雖然中職技校所開設(shè)的《機械基礎(chǔ)》課程已作簡化，但在實際的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生會感到很吃力。由于學(xué)生在中學(xué)基本沒接觸到實際機械設(shè)備，對一些零件的結(jié)構(gòu)想象不出，就很難以喚起學(xué)習(xí)興趣。從教師層面分析，《機械基礎(chǔ)》是理論課程，不少授課老師很少參與生產(chǎn)實踐，在此基礎(chǔ)上進行理論知識講授，基本只能是照本宣科?！耙云浠杌枋谷苏颜选保處熥约翰痪?、講得不生動，自然很難讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)設(shè)備

大家都知道在教學(xué)中使用教具，安排一定的實驗操作，可以讓學(xué)生對機械有感性的認識，學(xué)習(xí)過程中就會保持較高的學(xué)習(xí)興趣。但目前很多中職技校由于經(jīng)費缺乏、人員有限等原因，備課教材只有一些簡單的模型。單純的理論講授，使得課堂教學(xué)效果不好，教師教得費勁，學(xué)生聽了迷茫。

3.教學(xué)方法

隨著社會的變遷，中職技校的地位也不斷變化，一些中職技校對如何多招生很下功夫，學(xué)生招收進來以后，如何提高“產(chǎn)品”質(zhì)量卻不是太重視。教學(xué)器材有限、實驗室簡陋、很少安排實踐活動。于是，很多教師只能按課本的內(nèi)容照本宣科，進行呆板的教學(xué)，實際效果不佳。

4.市場需求環(huán)境

學(xué)以致用是關(guān)鍵，現(xiàn)在社會上許多企業(yè)對中職技校生的定位是生產(chǎn)第一線的勞動者，強調(diào)他們能夠按要求操作，對基本技能的要求遠大于理論知識的要求。學(xué)校培養(yǎng)的人才與市場需求脫節(jié)。

5.教學(xué)效果檢測方式

如今中職技校普遍存在生源流失現(xiàn)象，學(xué)校對學(xué)生的考核檢查不敢太嚴(yán)格，容易造成一些學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)不學(xué)老師都會讓我過”的念頭，一些教師不敢過分嚴(yán)格要求學(xué)生。加上目前我們還是以傳統(tǒng)的筆試成績來判斷教學(xué)的好壞，考前突擊、劃定考試范圍、開卷考試等層出不窮。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

從上面的原因分析我們可以看出，學(xué)生素質(zhì)不高短期范圍內(nèi)難以改變，教學(xué)工具簡陋等也不是某個任課老師所能決定的，如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進教學(xué)方式，才是最重要的。

1.根據(jù)實際情況重組教材

中職技校生基礎(chǔ)較差，這是事實。我們與其整天怨天尤人，不如挖掘?qū)W生喜歡自己動手，對新事物接受能力強的長處，在教學(xué)過程有意識地安排教學(xué)順序，可以先現(xiàn)象再探索原理，最后讓學(xué)生能有自己的認識。

2.利用多媒體豐富教學(xué)

多媒體技術(shù)圖文并茂、信息量大、內(nèi)容豐富，能夠充分調(diào)動和發(fā)揮多種感官的功能。教學(xué)中即便非常抽象的概念也能演示得活靈活現(xiàn)，這種善于表現(xiàn)事物運動、變化的手段，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。對于《機械基礎(chǔ)》這門課程來說，多媒體是個很好的助手。

例如，筆者在一次授課過程中，用電腦播放了一組網(wǎng)絡(luò)上搜集的常用機械的結(jié)構(gòu)動畫，有內(nèi)燃機氣缸、縫紉機、起重機等，這些動畫生動直觀地展示了機械工作原理，學(xué)生們大開眼界，個個看得津津有味，“原來內(nèi)燃機是這樣工作的”“機械設(shè)計真是不簡單”……不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們從事機械行業(yè)的信心和自豪感。一組在網(wǎng)絡(luò)上隨便就可以找到的動畫，就抓住了學(xué)生的心。

3.結(jié)合熱點提高學(xué)習(xí)興趣

機械行業(yè)與我們生活工作密切相關(guān)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，完全可以讓學(xué)生從身邊、從可以觸摸的現(xiàn)實中提高學(xué)習(xí)興趣。比如，每次課堂上，教師可以結(jié)合當(dāng)天所要講授的內(nèi)容，講些當(dāng)前與機械行業(yè)相關(guān)的熱點新聞。

比如現(xiàn)在3D打印很是紅火，不少學(xué)生對這個也有所耳聞。一次在課堂上，筆者就以美國3D打印機可以打印槍支新聞為由頭，給學(xué)生講解了什么是3D打印，3D打印會給機械行業(yè)帶來什么變化……這類話題，既是新聞熱點，也和機械行業(yè)息息相關(guān)，學(xué)生們就會聽得十分認真。有的學(xué)生課后還去搜集材料，繼續(xù)加深了解。

4.增強實踐提高動手能力

機械行業(yè)是對實際操作能力要求高的行業(yè)，如在教某些部件結(jié)構(gòu)、特點及應(yīng)用時，如果只是在課堂上講解，學(xué)生是很難理解、掌握的。像講解聯(lián)軸器、離合器時，如果只是照著課本念，學(xué)生很難有深刻的印象。如果對這些部件做基本性的講解后，安排學(xué)生進行裝拆，學(xué)生就會在裝拆過程中感受到這些部件的結(jié)構(gòu)特點、工作原理及使用與維護方面的知識。增強實踐，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及分析問題、解決問題的能力。

此外，多組織學(xué)生到機械企業(yè)中去參觀實習(xí)。讓學(xué)生真正進入實際的“戰(zhàn)爭”，提高自身動手能力。讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)壓力，有利學(xué)生提高就業(yè)競爭力，提高學(xué)習(xí)動力。在實習(xí)中，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動、同生活，可以切身體驗嚴(yán)格的生產(chǎn)紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求。同時也能讓學(xué)生知道企業(yè)需要什么，自己缺乏什么。

三、提高教師教學(xué)水平

在不少中職技校，經(jīng)常能看到這樣的場景，教師在講臺上照本宣科，在課堂上唱“獨角戲”，學(xué)生在下面不是睡覺，就是玩手機，老師提問題，不是沒人回答，就是站起來一問三不知。很多教師都習(xí)慣性地把這個現(xiàn)象歸咎于中職技校學(xué)生素質(zhì)低，不努力學(xué)習(xí)等，卻很少反省自己講課是否生動，教學(xué)方式是否需要改進。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著時代的發(fā)展，教師的觀念也要與時俱進，及時更新，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。中職學(xué)生在初中本來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就有所欠缺，到技校學(xué)習(xí)的目的是為了掌握一門操作技能。如因為學(xué)生理論學(xué)得不太好就對學(xué)生下“素質(zhì)差，不好教”這樣片面的結(jié)論，這往往會對其脆弱的自尊產(chǎn)生嚴(yán)重的負面影響。

因此，教師要正面引導(dǎo)和激勵，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程的閃光點，肯定學(xué)生的成績，客觀公正地對待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差不代表他們其他方面的能力都差，要切實根據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生情況，從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的長處與不足，制定出不同的教學(xué)方法，這也將是學(xué)生所期待的。

2.提高業(yè)務(wù)能力

“給別人一瓶水，自己就要有一桶水”。教師的業(yè)務(wù)水平高低，對所教學(xué)生所產(chǎn)生的吸引力也大不相同，這就要求機械教師對自己所教的專業(yè)課程的基本知識能廣泛而準(zhǔn)確的掌握，對基本的技能能熟練運用，對課程的基本結(jié)構(gòu)能深入的理解。

在很多中職技校，一些教師嘴上批評學(xué)生素質(zhì)低、不求上進，卻很少反省自己離開書就不會講課了，“一本教案用了十幾年”。筆者認為，作為一名機械教師，除了要具備一般授課教師基本教學(xué)素質(zhì)外，還必須掌握和鉆研本專業(yè)相關(guān)知識和技能，并及時了解企業(yè)新設(shè)備、新工藝等最新信息，做到與時俱進。

要做到以上各方面，機械教師就應(yīng)該多參加理論和技能方面的知識更新培訓(xùn)，多到企業(yè)進修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)里的先進技術(shù)和技能經(jīng)驗。這樣，將課堂理論知識和企業(yè)實際經(jīng)驗相互結(jié)合，講起課來就會有的放矢、游刃有余?！凹榷n堂，又懂現(xiàn)場”，這樣的教師，肯定是受學(xué)生歡迎的。

第8篇：機械行業(yè)職業(yè)分析范文

關(guān)鍵詞：《機械基礎(chǔ)》；備課；學(xué)習(xí)積極性；靈活運用

TH-4；G642.4

《C械基礎(chǔ)》是一門理論性和實踐性都較強的技術(shù)基礎(chǔ)課。是車、鉗、鉚、焊等機械類專業(yè)，必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。因此，這門課在技工教育中具有舉足輕重的地位，教好這門課具有極其重要的作用。

一、認真做好授課前的備課工作

授課前的備課，是每一個教師在完成教學(xué)學(xué)程中都離不開的一個基本環(huán)節(jié)。而且備課的好壞，將直接影響授課效果，即最終關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，備課在教學(xué)中具有不可勿視的重要作用。

備課的關(guān)鍵是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，熟悉和吃透基本教材，即在教學(xué)中使用的課本。在完全掌握教材的前提下，還要查閱與本課程有關(guān)的主要參考資料，在《機械基礎(chǔ)》的備課中，還必須經(jīng)常注意收集與《機械基礎(chǔ)》有關(guān)的新成果，新技術(shù)，新信息和發(fā)展動態(tài)，不斷地將國內(nèi)外當(dāng)前的新的發(fā)展情況補充到教材中去。這是做好備課工作的第一步。

搞好備課工作的第二步，就是組織好教材并編寫成講稿。在這個環(huán)節(jié)中，必須抓住重點，推出難點，并擬定在授課過程中突破難點的方案。所謂重點，即是指在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，是以后將反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容。如在講授第四章輪系時，此章中的定軸輪系的傳動與計算的內(nèi)容就是重點；所謂難點，是指學(xué)生在掌握教材中的攔路虎，過不了這一關(guān)，將會妨礙以后內(nèi)容的繼續(xù)學(xué)習(xí)。找出難點之后，還應(yīng)擬定突破難點的方法，使學(xué)生把理論知識與實踐結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生把理論知識如何運用到生產(chǎn)實踐中去。如定軸輪系中末輪轉(zhuǎn)向的判別是輪系這一章中的難點。因為輪系中有圓柱齒輪，圓錐齒輪，蝸輪蝸桿和齒輪齒條等各類齒輪傳動組成的傳動裝置；而各類齒輪傳動形式的運動方向的判別，是學(xué)生在學(xué)習(xí)本章時的攔路虎。只有將各類齒輪傳動的運動方向判定了，才可判別出輪系的末輪轉(zhuǎn)向。

第三步，明確了教材的重點，難點及突破難點的方法之后，還要科學(xué)地分配好完成各教學(xué)環(huán)節(jié)所需的時間。一節(jié)課既不能滿堂灌太多的內(nèi)容，也不能講得太少，要嚴(yán)格按教學(xué)大綱所規(guī)定的進度完成教學(xué)任務(wù)，同時也要結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)時的接受能力授課。

此外在備課時還應(yīng)反復(fù)推敲，在講稿中注明主要的內(nèi)容及補充說明的部分，以便授課時不易忽略，并盡力做到文字準(zhǔn)確，精練，工整，以保證授課時準(zhǔn)確不誤地講授，使學(xué)生能很好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、加強現(xiàn)代化學(xué)科發(fā)展趨勢的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，日新月異。作為國民經(jīng)濟工業(yè)基礎(chǔ)之一的機械行業(yè)，無論是在技術(shù)上還是應(yīng)用上。都在不斷進步和拓展。因此，在《機械基礎(chǔ)》的教學(xué)中，必須立足于現(xiàn)在，放眼于未來。在整個教學(xué)過程中，強化《機械基礎(chǔ)》有關(guān)技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展趨勢教育，既可以讓學(xué)生了解當(dāng)前機械行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，存在問題，發(fā)展趨勢 及在社會經(jīng)濟中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高他們對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性；又瞄準(zhǔn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)一代適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才。

隨著電子計算機的應(yīng)用日益深入，標(biāo)志近代設(shè)計水平的優(yōu)化設(shè)計，可靠性設(shè)計及計算機輔助計算等，向?qū)W生傳授有關(guān)更新傳統(tǒng)的機械設(shè)計和機械控制理論是十分必要的。如在講授三角皮帶傳動的計算時，介紹采用微機輔助設(shè)計，可以大大縮短計算周期，優(yōu)化設(shè)計參數(shù)。又如在講授機械零件時，向?qū)W生介紹有關(guān)現(xiàn)代摩擦學(xué)的基本知識。現(xiàn)代新興的摩擦學(xué)，就是研究零件，部件的摩擦、摩損及方面的研究越來越受到重視。有文獻報導(dǎo)，如果在實踐中廣泛推廣應(yīng)用摩擦學(xué)知識，每年節(jié)省的開支達全部國民經(jīng)濟收入的1%，尤其是進八九十年代以來的機械產(chǎn)品，不進行摩擦學(xué)的設(shè)計，在國際市場上就沒有競爭力。在生產(chǎn)實踐中就無應(yīng)用價值，可見摩控學(xué)在當(dāng)今科技領(lǐng)域的重要地位。

通過對學(xué)生進行以上一些科技發(fā)展趨勢知識的介紹。擴大學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生探索求知的強烈欲望，培養(yǎng)了學(xué)生拼搏奮進的良好學(xué)風(fēng)。

三、加強理論與實踐的密切聯(lián)系，提高學(xué)生對科學(xué)知識的靈活運用能力。

機械基礎(chǔ)課與工程實踐聯(lián)系甚密。工程上涉及到的零件、部件和機器的選材，熱處理、結(jié)構(gòu)布局、維護保養(yǎng)及失效分析等問題，大都能在課本中找到答案。傳統(tǒng)的教學(xué)法是，在課堂上將課本上的內(nèi)容灌給學(xué)生，容易導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)。為了把課堂講授與生產(chǎn)實踐密切聯(lián)系起來，在講授典型零件、構(gòu)件時，如齒輪，蝸桿，螺栓等的失效時，有意地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生產(chǎn)實踐中的問題，有針對性地選擇一些有故障的機構(gòu)，讓學(xué)生去解剖分析，找出其失效的類型，原因，并提出改進的措施；又如在講授液壓傳動中求差動連接的活塞運動速度時，開始學(xué)生對這個問題理解不好，教師在課堂上首先借助教學(xué)模型或掛圖引導(dǎo)學(xué)生細致的分析，區(qū)別其油路連接的特點，找出發(fā)生差動的關(guān)鍵所在，然后讓學(xué)生各抒己見，相互啟發(fā)，這種解決問題的方法，學(xué)生容易接受。同時，每解決一個問題都會使學(xué)生得到成功的歡樂和興奮，大大提高了學(xué)生分析，解決問題的能力，為學(xué)生今后參加生產(chǎn)實踐時靈活適用所學(xué)的知識打下良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)實踐中，堅持認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，根據(jù)本學(xué)科現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，不斷增加教材的新興內(nèi)容，并自始自終，貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，對提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。

教與學(xué)是雙邊活動，除了老師認真授課之外，還應(yīng)在教學(xué)過程中了解學(xué)生的思想，總結(jié)經(jīng)驗，對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進行耐心講解，逐步地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。只有老師的教，沒有學(xué)生的學(xué)，那教學(xué)就失去了意義。

教學(xué)過程中靈活的運用理論與實際相結(jié)合，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，是打破傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)法的關(guān)鍵。同時還要求教師不斷學(xué)習(xí)，闊寬知識面，了解當(dāng)前機械行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，讓技術(shù)基礎(chǔ)課真正為專業(yè)課服務(wù)。

參考文獻

[1]劉德恩.職業(yè)教育心理學(xué).華東師范大學(xué)出版社.

[2]張家祥.職業(yè)技術(shù)教育學(xué).華東師范大學(xué)出版社.

第9篇：機械行業(yè)職業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】 機械制造專業(yè)；課程體系；教學(xué)改革

機械制造專業(yè)是一個傳統(tǒng)的工科專業(yè)，計算機的應(yīng)用使機械制造業(yè)發(fā)生了根本性的變化，它滲透到從設(shè)計、工藝、制造、檢測到經(jīng)營管理的各個方面，構(gòu)成了計算機集成制造。建立在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的先進制造技術(shù)迅速發(fā)展，新的生產(chǎn)模式不斷出現(xiàn)。現(xiàn)代制造業(yè)對人才的要求顯然不同于傳統(tǒng)機械制造業(yè)。因而，傳統(tǒng)機械制造專業(yè)的教育體系，必須隨時代的發(fā)展作相應(yīng)的改革與調(diào)整。我們經(jīng)過對相關(guān)企業(yè)廣泛、深入的調(diào)研及幾年來的教學(xué)實踐和探索，根據(jù)對機械工程人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育模式的研究，構(gòu)建出以素質(zhì)教育為目標(biāo)、以崗位技能要求為核心的課程體系。

一、構(gòu)建新的課程體系是專業(yè)教學(xué)改革的需要

高校機械制造專業(yè)是培養(yǎng)機械行業(yè)研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的工程技術(shù)人才。學(xué)校教學(xué)必須適應(yīng)市場需求，積極主動地與市場經(jīng)濟接軌，培養(yǎng)職業(yè)類綜合人才，隨著市場經(jīng)濟體制的建立，科技進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，機械行業(yè)對高級應(yīng)用型人才的綜合能力要求越來越高，對復(fù)合型人才的要求越來越強。而反觀傳統(tǒng)的機械制造專業(yè)的培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方式，就會發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置單一、知識面和專業(yè)面窄、課程難以形成完整的體系、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法和教學(xué)手段落后等不足之處。為了改變這種狀況，適應(yīng)當(dāng)今社會對機械工程專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、知識面寬、創(chuàng)造能力強、素質(zhì)高的機械工程人才，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系勢在必行。

作為培養(yǎng)專門人才的高等學(xué)校，課程建設(shè)是最基本的教學(xué)建設(shè)。學(xué)生掌握專業(yè)知識和實踐能力，是通過一系列課程的嚴(yán)格學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來實現(xiàn)的。我們在實踐中開創(chuàng)了“課堂與實訓(xùn)結(jié)合理論與實踐并行”的教學(xué)新模式，實現(xiàn)理論課與實踐課的對接。目前我國高等職業(yè)教育的教學(xué)課程一般分為理論課和實習(xí)實訓(xùn)課兩大類。但機制專業(yè)的一些專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中，許多理論知識都與實際緊密聯(lián)系，實踐性非常強，單憑在課堂上照本宣科地講授這些知識，沒有感性認識，無疑是紙上談兵。針對此種情況，我們采取的方法把課堂和實訓(xùn)車間相結(jié)合、理論與實際相聯(lián)系，把教學(xué)要點分解為兩種課型，即采用課堂理論課與現(xiàn)場實踐課相結(jié)合的教學(xué)方法。目前我院機械類設(shè)置招生的本?？茖I(yè)有：機械設(shè)計制造及其自動化、計算機輔助機械設(shè)計、機械制造與工藝設(shè)備、數(shù)控技術(shù)和機電一體化。為了使課程體系更好地適應(yīng)專業(yè)整合與分流的要求，結(jié)合我們學(xué)校對大學(xué)一年級進行公共基礎(chǔ)課通修的課程改革方案，針對機械類各專業(yè)的特點，在大學(xué)二年級開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課，然后按專業(yè)進行專業(yè)限修課和專業(yè)選修課的教學(xué)。實現(xiàn)課程教學(xué)的總體目標(biāo)：形成良好的學(xué)風(fēng)，打下堅實的基礎(chǔ)，注重能力的培育，提供后續(xù)所需。

二、機械制造專業(yè)新課程體系的構(gòu)建

新的課程體系的構(gòu)建，必須根據(jù)機械制造專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位和專業(yè)應(yīng)用型人才的知識結(jié)構(gòu)要求，并遵循“重基礎(chǔ)、寬口徑、多方向、強應(yīng)用”的原則，設(shè)置公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課。

1．公共基礎(chǔ)課。公共基礎(chǔ)課程的設(shè)置不是針對．某一單一專業(yè)，而是針對相關(guān)職業(yè)崗位群所必需的知識和技能，注意培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，著眼于為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，著眼于專業(yè)技能的訓(xùn)練，著眼于轉(zhuǎn)崗能力和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得較寬厚的公共基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的知識。公共基礎(chǔ)課由文化課程類、工具課程類、能力培養(yǎng)課程類構(gòu)成。文化課程類包括政治、高等數(shù)學(xué)(含工程數(shù)學(xué))、大學(xué)物理和體育等課程。文化課程是所有工科專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)專業(yè)和提高文化素質(zhì)的需要。工具課程類包括英語和計算機課程。隨著科技發(fā)展的信息化、國際化，外語、計算機作為一種必不一可少的工具已日益突出。外語應(yīng)全面加強讀、寫、聽、說能力的培養(yǎng)，計算機應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。能力培養(yǎng)課程類包括法律基礎(chǔ)、職業(yè)道德、經(jīng)濟管理、文獻檢索及科技論文寫作等課程，可根據(jù)學(xué)生個人興趣選修其中的若干門課程。這類課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。

2．專業(yè)課。我院機械制造專業(yè)采用兩年半＋半年的教學(xué)培養(yǎng)計劃，其中兩年半為畢業(yè)前在校進行的理論與實踐教學(xué)，后半年提前走入企業(yè)。學(xué)生可直接就業(yè)于校外實訓(xùn)基地，基本技能實踐教學(xué)主要在校內(nèi)實訓(xùn)基地進行，制定符合實際的實習(xí)計劃，配備專業(yè)的實習(xí)教師，結(jié)合專業(yè)課的內(nèi)容進行技能教學(xué)。具體采用“即講即練式”或“理論實踐交替式”技能教學(xué)模式，即指導(dǎo)教師在實習(xí)現(xiàn)場講授操作技術(shù)，然后學(xué)生馬上動手進行操作實訓(xùn)，及時消化，及時掌握操作技能。使學(xué)生在“學(xué)中練”在“練中學(xué)”，在“講、學(xué)、練”相結(jié)合的技能教學(xué)中強化學(xué)生的實踐能力，為今后走向工作崗位夯實堅實技能基礎(chǔ)。

機械制造專業(yè)的教學(xué)改革，必須緊跟機械制造行業(yè)的發(fā)展，突出工程技術(shù)教育的特點，同時要面向市場需求，立新求精，動態(tài)改革，力求培養(yǎng)出具有良好綜合素質(zhì)、體現(xiàn)行業(yè)特色、具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才。在我院機械類專業(yè)教學(xué)改革中，我們借鑒了現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)中的創(chuàng)新思想、系統(tǒng)理論、優(yōu)化方法等先進理論，從整體到局部，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)實施，從宏觀培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)保障體系進行了全面改革，取得了良好的效果。

參考文獻

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