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第1篇：工業(yè)工程的認識范文

關鍵詞：工業(yè)工程；復合型人才；培養(yǎng)模式；教學改革；

工業(yè)工程（Industrial Engineering 簡稱IE），是從科學管理的基礎上發(fā)展起來的一門應用性工程專業(yè)技術。由于它的內容強調綜合地提高勞動生產率、降低生產成本、保證產品質量，使生產系統(tǒng)能夠處于最佳運行狀態(tài)而獲得最高的整體效益，所以近數十年來一直受到各國的重視，尤其是那些經歷過或正在經歷工業(yè)化變革的國家或地區(qū)，都有將其視為促進經濟發(fā)展的主要工具。[1]

大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。學生在校學習的基礎知識是相當重要的，但實際工作卻是對知識的應用和通過知識解決遇到的問題，可以說解決問題的知識才是真正的知識，也就是說把書本知識學透學活，實踐與理論緊密聯系才是關鍵?，F在國內很多企業(yè)單位都要求大學畢業(yè)生有一定的實踐經驗，有動手的能力，在高等院校的培養(yǎng)過程中，就需要注重知識的學習以及實際應用能力的鍛煉和提高。

工業(yè)工程專業(yè)的開辦，順應了當今經濟和社會發(fā)展對既懂技術又懂管理的復合型人才的需求潮流。在我國由制造大國向制造強國邁進的過程中，工業(yè)工程這一起源于美國，并為美國和日本制造業(yè)的強大發(fā)揮過重要貢獻的專業(yè)大有用武之地。工業(yè)工程專業(yè)對提高制造業(yè)和服務業(yè)的管理水平和效率，降低成本，提高競爭力，促進國民經濟的持續(xù)、高效發(fā)展，均具有很大的經濟意義和社會意義。[2]工業(yè)工程專業(yè)以機械工程和管理科學為兩大支柱學科，依托我校機電學院機械工程強大的學科實力，使學生受到“近機類”扎實工程基礎訓練，同時在以工廠管理為代表的工業(yè)工程領域受到系統(tǒng)專門的培養(yǎng)。

一、修訂和完善《工業(yè)工程》專業(yè)綜合培養(yǎng)計劃

在工業(yè)工程專業(yè)綜合培養(yǎng)方案中，基本明確了工業(yè)工程專業(yè)服務面向制造型企業(yè)，工業(yè)工程畢業(yè)生主要在生產系統(tǒng)、服務系統(tǒng)及其管理系統(tǒng)等方面，從事規(guī)劃、設計、評價、創(chuàng)新和決策咨詢工作，以提高系統(tǒng)的運作水平和整體經濟效益，并努力成為懂技術又擅長管理的復合型高級專門人才——工業(yè)工程師。具體從事企業(yè)ERP實施與管理和物流規(guī)劃管理等方面工作。

a、定位有特色：工業(yè)工程專業(yè)教學計劃首要特點是實現對學生進行機電工程技術類與管理工程類知識的綜合培養(yǎng)，定位為制造與管理交叉的復合型專業(yè)，體現了培養(yǎng)具有良好發(fā)展前景的高級復合型工程技術管理人才的目標。

b.擴展具有較強適用性的專業(yè)基礎知識面：在開設學科課程方面，一方面體現了工程技術（機械工程及信息工程）；另一方面加強了管理工程和系統(tǒng)工程等學科的基礎理論，突出了實用性和實踐性，使專業(yè)知識更貼近社會發(fā)展的需求，寬而厚的基礎知識面，使學生具有較強的適應性，能夠從事制造業(yè)、服務業(yè)領域內的多項工作。確定了與市場需求相一致的二個專業(yè)方向；“ERP專業(yè)方向”和“物流工程專業(yè)方向”。

c.加強實踐環(huán)節(jié)：重新規(guī)范、整合了實踐環(huán)節(jié)，使之更有針對性、應用性、綜合性，如金工實習、電工實習。同時根據本專業(yè)特點，安排了金工學與電工學、機械設計課程設計、設施規(guī)劃與物流分析課程設計、機械制圖課程設計、ERP課程設計等。

二、教學改革與實踐

1.認證培訓與參與競賽的多種教學形式

根據工業(yè)工程專業(yè)人才需求特點，以“ERP”專業(yè)方向為突破口，通過與金蝶軟件（中國）公司的合作，我們對本專業(yè)學生進行認證培訓教學這一大膽嘗試，并收到非常良好的效果。學生在課堂學習中首先對ERP以及其相關基礎知識有一個系統(tǒng)而清晰的掌握，再通過課程設計及課外培訓等方式，在自愿的前提下，鼓勵學生參加金蝶ERP軟件的認證考試，成績合格者將授予金蝶軟件公司的ERP培訓合格證書，這不僅僅是對學生學習過程的獎勵，更重要的是可以使學生在將來面對就業(yè)競爭的巨大挑戰(zhàn)時，能夠多一分勝利的砝碼，提高本專業(yè)學生在相關領域的絕對競爭力。

在此基礎上，對于那些希望在“ERP”專業(yè)方向獲得更大進步的同學，我們還和金蝶公司一起，利用暑假時間進行集中培訓，并為這部分學生提供參加“全國ERP電子沙盤模擬對抗賽”的寶貴機會。通過參加比賽，正確定位自己，檢驗自己在專業(yè)學習過程中的學習成果，同時，還能夠提高認識，得到相應的心理鍛煉。對于獲獎選手，學院領導會予以獎勵表彰，這無疑是一項提升專業(yè)學生自信心的有力舉措。

2.軟件教學與多媒體教學手段相結合

結合專業(yè)特點，我們在“物流建模與仿真設計”和“MRPⅡ/ERP”兩門課程中使用了軟件教學的手段：即在課堂教學過程中，融入對相關專業(yè)應用軟件的學習和實踐內容，分別介紹應用了英國Lanner公司出品的Witness生產物流建模仿真軟件，以及金蝶（中國）ERP企業(yè)資源戰(zhàn)略規(guī)劃軟件，這樣，一方面可以提高學生學習相關專業(yè)知識的學習興趣；另一方面，更能夠為學生將來參加工作時，提供更實際更有價值的技術保障，提高應屆學生的就業(yè)競爭價值。

3.具有實踐意義的畢業(yè)設計

由于近年來學生就業(yè)形勢的改變，在大四第一學期已經與用人單位簽訂協議的應屆畢業(yè)生，普遍受到了工作單位讓其盡早參加工作的壓力約束，這也導致近年來各個專業(yè)最后一學期的畢業(yè)設計質量逐步下滑、完成比例不高的重要原因之一。根據這一情況，結合工業(yè)工程專業(yè)與企業(yè)工作現場結合緊密的特點，我們提出了較為靈活的畢業(yè)設計選題思路：即根據學生就業(yè)簽約情況，結合學生在工作崗位的實習內容，在專業(yè)方向的條件許可下，靈活的選擇學生畢業(yè)設計課題。讓學生在工作崗位的實習過程中，充分利用所學專業(yè)知識，解決具體工作問題，并將發(fā)現問題、分析問題、解決問題、總結問題這一系統(tǒng)的過程加以整理，最終形成一份有價值、有內容、生動鮮活的畢業(yè)設計課題報告。這樣做，不僅能夠使學生盡可能直觀而充分的應用所學專業(yè)知識，還可以鍛煉自己的實踐能力，為將來勝任工作崗位打下良好的基礎，而且，能夠大幅度的提高本專業(yè)畢業(yè)設計的選題廣度和完成質量，充分發(fā)揮出工業(yè)工程專業(yè)教學靈活、手段多樣的特點。

4.專業(yè)化的實驗室建設

為了使實驗設備更好的服務于教學工作，讓學生更加直觀、更深層次的了解生產運作的過程，最大程度的發(fā)揮實驗設備的利用效率，實驗室在現有基礎上對不同專業(yè)方向的實驗進行了有針對性地設計。如“設施規(guī)劃與物流倉庫實物模擬”、“Witness生產與服務系統(tǒng)運作仿真”、“金蝶K3/ERP應用軟件”“ERP沙盤模擬”等，這些實驗設施緊緊圍繞專業(yè)發(fā)展方向購置，不僅保證完成工業(yè)工程本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實踐教學要求，還能夠滿足我校工業(yè)工程、機械設計制造及其自動化、車輛工程、測控技術與儀器、工商管理、安全工程、紡織工程等本科專業(yè)實驗教學的需要，而且將極大地改善仿真類專業(yè)基礎課程的綜合性、設計性和創(chuàng)新性實驗的質量。同時，我們還盡可能地將工業(yè)工程專業(yè)實驗室建成開放實驗室，將其建成我校本科生課外科技活動和研究生培養(yǎng)及科學研究的基地，使該實驗室所購設備效益最大化。在此基礎上，工業(yè)工程實驗室為我校仿真技術、物流系統(tǒng)、機械設計與制造的科學研究與產品開發(fā)以及青年教師和研究生的培養(yǎng)提供一個平臺，使我校承擔科研項目的層次和數量上一個新臺階，并且增強了本專業(yè)為企業(yè)技術服務的實力。

三、教學實踐成果及發(fā)展前景

創(chuàng)新實施ERP企業(yè)資源規(guī)劃管理認證培訓教學方法，通過課堂講授、課程設計、課外培訓、認證考試及模擬對抗、參加競賽等手段，全方位開發(fā)學生的學習積極性，使致力于在此專業(yè)方向發(fā)展的學生能夠獲得充分的培訓及鍛煉，深受廣大學生的歡迎和支持。

工業(yè)工程專業(yè)只有進行教學思路、教學內容、教學方法和教學手段的全方位改革，才能與時代共同前進，才能激發(fā)學生的學習主動性和學習積極性。實施工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案有以下幾點體會與同行分享：

專業(yè)方向、辦學思想一定要明確，工業(yè)工程是跨學科專業(yè)，科研究的方面很多，在辦學之初千萬不要多個方向“齊頭并進”，要充分結合自身實際，突出本校專業(yè)特色，由點帶面、逐步發(fā)展；課程設置要做到基礎與應用兼顧、理論與實踐并重、結合專業(yè)方向、突出學生特長，給學生提供多種發(fā)展思路；[3]實踐環(huán)節(jié)注重應用，盡可能給學生提供與生產實踐相關的實習、鍛煉機會，鼓勵他們多看、多想、多實踐、盡量多的將自己所學專業(yè)知識應用到實踐環(huán)節(jié)當中，為學生將來的就業(yè)發(fā)展提供支持；及時與學生溝通，了解學生的真實想法，教學相長。

參考文獻

[1] 薛偉.蔣祖華主編.工業(yè)工程概論[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2009，2—6

第2篇：工業(yè)工程的認識范文

【關鍵詞】工業(yè)企業(yè)供電，課程實施方案，工程任務

在應用型本科院校中，《工業(yè)企業(yè)供電》作為電氣類專業(yè)專業(yè)核心課程，對其掌握的程度將直接影響到學生服務企業(yè)生產一線的能力。作者通過多年該課程的教學，歸納出《工業(yè)企業(yè)供電》課程在應用型本科教學中存在的主要問題，然后按照工程任務課程化的教改思路，結合企業(yè)供配電設計生產的實際需要，總結了以模塊化劃分的《工業(yè)企業(yè)供電》課程教學方案，用于教學實際中，以提高學生對工程實際問題的綜合處理能力。

1《工業(yè)企業(yè)供電》課程教學現狀

電氣工程及其自動化專業(yè)《工業(yè)企業(yè)供電》課程開設至今，其教學現狀以及存在的問題可歸納為兩點：一是采用單一工廠供電組件原理分析的方式進行知識講解，學生形成系統(tǒng)的知識體系較弱；二是對這門課程在企業(yè)生產實際的需要了解不足，課程講解與工作實際對接點把握不好。首先，近年來我國工廠供電的自動化、程序化控制技術使用越來越廣泛，新技術、新設備的使用，使原有的工廠供電技術已不能滿足工業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要；其次，當前應用型本科院校開設《工業(yè)企業(yè)供電》課程還局限于工廠供電設備的工作原理、結構組成介紹，由于教學方法、能力培養(yǎng)方式的采用不當，導致《工業(yè)企業(yè)供電》與專業(yè)應用脫節(jié)，使學生無法將所學到的知識很好地應用到專業(yè)領域中。

“工程任務課程化”教學法它是將企業(yè)實際的工程任務貫穿于教學的始終，用企業(yè)中的實際工程任務進行新知識的引入，由學生親自進行工程任務的設計、管理、開發(fā)和制作，做到學以致用；讓學生通過工程任務相關內容的開發(fā)、設計和制作，在實踐中鞏固所學理論知識，并做到融會貫通；最終通過工程任務的設計、管理、開發(fā)和制作，讓學生在學中做，在做中學，培養(yǎng)理論與實踐的綜合應用能力和分析問題、解決問題能力，全面提高學生綜合素質，實現畢業(yè)與就業(yè)的無縫連接，為企業(yè)提供優(yōu)秀應用型人才。

本文就是將“工程任務課程化”借鑒到《工業(yè)企業(yè)供電》的課程教學中，并結合教學實際做了相應的改進，教學中取得了一定的效果。

2科學設定課程教學方案

基于以上對《工業(yè)企業(yè)供電》課程教學現狀和問題的分析，充分考慮企業(yè)生產實際和專業(yè)教學實際的差異性，結合應用型本科院校的培養(yǎng)目標，確定《工業(yè)企業(yè)供電》的課程目標，即以專業(yè)就業(yè)方向為依據，培養(yǎng)工廠供配電技術的綜合應用基礎能力。為此，提出工程任務課程化的模塊式的《工業(yè)企業(yè)供電》課程教學方案，即以課程教學目標與工廠實際需要作為分析對象，將課程劃分為五個工程任務模塊，并設計針對性較強的技能模塊，開展理論實踐教學工作。

2.1制定實施方案

2.1.1工程任務模塊。經過分析，確定《工業(yè)企業(yè)供電》課程四個主要工程任務的教學模塊，一個拓展模塊。四個主要工程任務模塊分別為：模塊一變壓器的選擇應用、模塊二主結線方案的設計、模塊三導線與電纜的選擇應用、模塊四控制系統(tǒng)方案設計，拓展模塊為新能源發(fā)電模塊。按照相應的工程任務模塊來開展課程教學與實踐技能訓練，并在基礎工程任務模塊完成后，開展實際工程訓練與企業(yè)工廠供電系統(tǒng)實地參觀分析，讓學生形成綜合應用能力。

2.1.2課程優(yōu)化設置。一般高等院?！豆I(yè)企業(yè)供電》課程基本上安排在一個學期內完成，總課時為64學時，后期開設該課程的課程設計40學時，通過模塊進行講練結合共同推進，最終實現課程設計與有效教學的融合。（見框圖1）。由于該課程的實踐性比較強，如果學生沒有充分的時間進行實踐操作和消化知識，就會導致教學效果并不是十分理想?？紤]上述情況，在總學時數不變的情況下將同一個學期教學分為兩個階段進行。第一階段學習課程必備的專業(yè)基礎知識，掌握必備的基礎理論。此階在教學過程部分內容安排學生自學，并結合生產生活中的電氣設備小視頻、照片等，以PPT形式，每人上臺講解，教師當場點評（此階段對教師專業(yè)知識面要求較高，學生搜集的信息非常豐富，教師也不盡了解）。通過此種方式即加強了學生關注身邊用電設備應用情況，又培養(yǎng)了對專業(yè)知識自學能力。第二階段進行課程工程任務模塊訓練，鞏固課程知識，提升實踐操作能力（包含課程設計）。為了達到實際的生產設計效果，教學團隊利用收集的大量實際生產設計資料，某些企業(yè)的實際電氣生產系統(tǒng)資料，為保密和知識產權保護，教學中修改了資料中相關的技術參數，讓學生進行實際的企業(yè)電力生產設計；同時，還可利用課余時間，將學習該課程的學生作為學徒工人，安排到專業(yè)公司參與供配電設計施工工作，以提升學生對工廠供配電技術的綜合應用能力。

2.2方案實施過程。為了更好地落實新的課程改革方案，實現課程的教學目標，我們制定了具體任務，包括科學制定工程任務課程化模塊，將安全生產的理念貫穿各教學模塊、教師專業(yè)素質提升、課程教學團隊建設、專業(yè)企業(yè)建設、信息資源建設等，使《工業(yè)企業(yè)供電》課程真正為專業(yè)的培養(yǎng)目標服務。

2.2.1安全教育貫穿工程任務課程化模塊。為了更好的使課程的教學內容結合生產實際，課程組組織教師到企業(yè)調研，科學合理的劃分工程任務課程化模塊，始終將企業(yè)安全生產要求“安全第一，預防為主”的基本原則，江安全生產“滲透”在各模塊教學過程中，給學生樹立安全生產的思想意識，此環(huán)節(jié)的實施以學校具有安全教育資質的教師和聘請企業(yè)安全員進行講授指導。各模塊中計算、設計、選型中，強調對比校驗內容的重要性，達到各電氣設備安全、科學、合理。

2.2.2教師專業(yè)素質提升。為提高學生工廠供配電技術綜合應用能力，提升教師自身專業(yè)素質和實踐能力是關鍵。隨著工廠供配電技術的發(fā)展，教師除了要熟悉各個模塊的教學內容外，還需到企業(yè)進行實踐鍛煉，考取電氣類崗位認證，不斷擴充相關工廠供電技術綜合應用的實踐能力。此外，教師還應該通過相應的科研項目、教研活動來帶動知識水平和技術能力的提升，在全面掌握授課內容的基礎上，逐步形成自己的教學風格，提升教學水平。

2.2.3團隊建設實施。教學團隊的建設在整個課程改革建設中也起到了十分重要的作用。首先，優(yōu)化課程團隊的組織，選派教學經驗豐富、實踐經驗強的教師擔任課程團隊負責人，圍繞課程建設，以有企業(yè)實際工作經驗的教師為核心，組建教學團隊，本過程有執(zhí)教《工業(yè)企業(yè)供電》課程多年的教師，且具有維修電工高級技師資質的教師帶領開展課程建設。其次，教學團隊開展企業(yè)實踐學習，提高教師的實踐技能水平。最后，為了適應工程任務模塊教學的需要，以工程任務模塊作為劃分依據，將在該領域水平突出的教師組織起來，形成課程團隊內的多個模塊小組，進行小組專項研究。在教學過程中的模塊實施，采用聘請了供電公司的高工進行變配電站的運行、繼電保護等內容的生產案例分析教學，有效的提高了學生對工業(yè)企業(yè)供電知識的掌握和理解。通過以上措施的實施，有力的提升教學團隊在各領域的整體教學水平。

2.2.4校企合作建設。將教學內容與生產實際有效的組合，關鍵點在校企合作建設上。在我?！凹訌娦Ｆ蠛献?、產教融合”方向引導下，依托于地區(qū)工業(yè)生產和新能源及發(fā)電工程的建設，利用企業(yè)的參觀和實習，加強學生的現行先進電力企業(yè)的認識和了解。目前，結合地區(qū)優(yōu)勢，已于石嘴山大武口熱電廠、平羅光伏電站、石嘴山供電公司、吳忠太陽山風電建設項目建立良好的合作關系，為學生的專業(yè)模塊實習奠定基礎。同時與標準化安全生產企業(yè)?？咸妓亟踩珜嵙暬?，為學生樹立安全生產的理念。此外，將企業(yè)電氣擴建或已建成的項目資料拿來，調整參數，讓學生通過課程設計進行設計改造，加強專業(yè)設計的真實性。

2.2.5信息資源建設。為了使學生在課程學習過程中有更多的學習交流資源，本課程以電氣工程及其自動化專業(yè)為依托，建立強大的專業(yè)討論群，該群主要以我校電氣類專業(yè)在校學生、歷屆畢業(yè)生、合作企業(yè)電氣工程師、學校專業(yè)教師組成，畢業(yè)生可上傳大量的專業(yè)生產案例，企業(yè)工程師可提供實際生產規(guī)范、專業(yè)教師可提供正確嚴謹的專業(yè)體系指導，共同上傳專業(yè)資料和生產案例。目前該群已有學生達到400余人，上傳資料達到1T，為在校學生《工業(yè)企業(yè)供電》課程的學習和工程任務的實施提供了良好的學習交流平臺，有力的促進學生課下對課程專業(yè)內容的進一步學習和鞏固。

3結 語

將《工業(yè)企業(yè)供電》課程主要分為五個工程任務模塊，結合工程訓練和企業(yè)實踐，將實際的工程任務和安全生產貫穿于教學的始終，用實際工程任務、生產設計進行新知識的引入，激發(fā)學生學習動力；學習知識時密切結合實際生產，讓學生學有所用，培養(yǎng)和鍛煉學生的應用能力。使學生在教學和工程完成的過程中循序漸進的掌握專業(yè)知識、綜合能力培養(yǎng)、形成良好職業(yè)素養(yǎng)，為就業(yè)打下基礎。

參考文獻：

[1]張超群，淺析工程任務課程化在教學過程中的意義 .教材

教法，2011，67-68

[2]葛淑環(huán)，楊鳳義 工程任務課程化在教學中的分析.教材教

第3篇：工業(yè)工程的認識范文

現將*省建設廳青建政[*]232號《關于*年度建設工程專業(yè)技術職務評審工作的通知》轉發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

*市人事局二00一年九月三日

抄報：省人事廳專技處。

抄送：本局各局長、專業(yè)技術人員科（5），存檔。

*省建設廳文件青建政[*]232號

關于*年度建設工程專業(yè)技術職務評審工作的通知

各州、地、市人事（勞動）局、建設局，省直有關部門，廳屬各單位：

根據省人事廳《關于*年度全省職稱評審工作安排的通知》（青人專字[*]167號）要求，現將*年度建設工程職稱評審工作有關事項通知如下：

一、職稱評審工作事關專業(yè)技術人員的切身利益，各地區(qū)、各單位人事（職改）部門要認真學習省建設廳、省人事廳印發(fā)的《*省建設工程中、高級技術資格評審條件（試行）》（青建政[*]214號）和省人事廳《關于*年度全省職稱評審工作安排的通知》（青人專字[*]167號）精神，做好宣傳工作，確保今年職稱評審工作順利開展。

二、凡申報建設工程高級職稱的，以及無建設工程中級技術職務評審委員會的地區(qū)申報中級職稱的，由各州、地、市及省直有關廳局按《評審條件》初審合格后，出具正式委托函，按規(guī)定將評審材料報送省建設廳職改辦，廳屬各單位直接報送廳職改辦。

三、申報推薦程序：有主管部門的企事業(yè)單位，由主管部門負責所屬單位專業(yè)技術人員職稱申報和審查推薦工作；無主管部門的，由單位負責其專業(yè)技術人員職稱申報和審查，并報相應的登記注冊部門審核推薦；個體從業(yè)專業(yè)技術人員的職稱申報材料報相應登記注冊的工商行政管理部門審核推薦。

申報工作要嚴格按照規(guī)定層層審查、層層推薦、公開、公正、公平的原則逐級上報。所有參加副高以上專業(yè)技術職務評審的人員，要在本單位道德實行公示，公示時間為一周。凡越級推薦的一律不予受理。

四、非國有制單位及個體從業(yè)者的專業(yè)技術職稱評審按我省現行的報考，評審程序及條件，同步進行。

五、申報材料及專業(yè)技術人員的任職年限，論文（著）和各種證書取得的時間均截止到*年9月30日。

六、職稱外語合格證的有效時間均從證書簽發(fā)之日起計算，對不屬于青勞人專字（*）13號文規(guī)定的職稱外語"以培代考"培訓對象的人員所取得的合格證，一律視為無效。

七、青勞人專字410號《關于繼續(xù)教育與職稱評審工作結合有關問題的通知》自本通知下發(fā)之日起停止執(zhí)行。

八、為嚴肅職稱評審工作，使晉職人員名符其實，從今年起，取消破格評審條件。對確有真才實學和突出貢獻、業(yè)績，并得到社會公認的專業(yè)技術人員，由各單位將體現其突出業(yè)績成果的材料并附單位專題報告，報送主管部門，由主管部門審核后統(tǒng)一報送省人事廳。

九、申報工程師、高級工程師任職資格報送材料：

1、州、地、市人事局（職改辦）或省直主管廳局、地專級企事業(yè)單位人事（職改）部門的委托評審函1份；*年度擬推薦評審高、中級專業(yè)技術職務任職資格人員簡況表一式二份；

2、《專業(yè)技術職務任職資格評審表》高級一式四份，中級一式三份；

3、《專業(yè)技術人員考核登記表》一式兩份；

4、《申報專業(yè)技術職務資格評審簡表》中級20份，高級25份，所填文字內容必須打?。?/p>

5、最高學歷證書、任職資格證書、聘任證書、外語考試合格證書、計算機應用能力考試合格證書原件并復印件（1份）；

6、任現職以來的主要專業(yè)技術業(yè)績材料，如著作、論文、獲獎證書，有關部門的審批文件等，工作業(yè)績和學識水平須加蓋單位公章，并報送原件；

7、申報副高專業(yè)技術職稱的人員，其論文（著）要求一律為核心刊物公開發(fā)表的論文（著）在2篇以上。

8、《單位推薦報告》一份；

9、評審表第9頁年度及任職期滿考核結果一欄中除當年考核結論外，還應填寫任職期間的考核結論及年份。

上述各種材料、表格必須填寫清楚、真實、完整、一致，不得漏項，要求加蓋印章的欄目必須加蓋印章（印章不得復?。蠄蟛牧蠎芍鞴苈毞Q工作的人員專人報送。

十、報送材料截止時間：

廳屬各單位申報建設工程專業(yè)技術職務應按本通知要求務于*年*月*日前報送材料，各州、地、市及省直有關廳局務于10月10日前將推薦評審材料報送省建設廳職改辦，逾期不再受理。

教育、衛(wèi)生、會計以及其它系列按該系列職改部門的報送材料要求和時間執(zhí)行。

十一、評審費收取事宜：

第4篇：工業(yè)工程的認識范文

[關鍵詞]工業(yè)工程專業(yè)　人才培養(yǎng)模式　國際化

工業(yè)工程是一門工程技術與管理技術相結合的綜合性工程領域，它以降低成本，提高質量和生產效率為導向，采用系統(tǒng)化、專業(yè)化和科學化的方法，綜合運用多種學科的知識，對人員、物料、設備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)進行規(guī)劃、設計、評價、創(chuàng)新和決策等工作，使之成為更有效、更合理的綜合化系統(tǒng)。隨著中國工業(yè)的日益國際化，社會迫切需要一批既懂專業(yè)技術，又懂工程管理國際慣例和相關法律的高層次應用人才。如何開展與國外的合作，培養(yǎng)高素質的工程管理人才以適應全球化經濟發(fā)展的需要，已成為我國工業(yè)工程學科教育改革的關鍵問題之一。

一、工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革

作為工業(yè)工程國際化人才培養(yǎng)模式研究和實踐的基礎，我們分別對美國、臺灣、新加坡和澳大利亞等國家和地區(qū)著名高校的工業(yè)工程專業(yè)課程體系，以及國內較早開設工業(yè)工程本科專業(yè)的部分高校如西安交通大學、清華大學、天津大學等的課程體系做了深入的分析，并與學校工程類學科建設的大環(huán)境作了相關分析，旨在通過對比研究構建一套國際化的本科人才培養(yǎng)體系。

1、國外及臺灣高校的IE課程體系特點

縱觀美國高校的工業(yè)工程專業(yè)，其課程體系大致有以下幾個方面的特點：第一，重基礎方法的培養(yǎng)。涉及IE的基本課程主要是微積分、線性代數、概率統(tǒng)計等數學原理及基本方法，物理化學等自然科學，機械、制造、設計、力學等工程類基礎學科以及建模、數據處理、計算機知識等基本方法。第二，廣博的選課體系。由于IE旨在培養(yǎng)工程類的管理人員，因此在課程體系的設置上設立多門限選課或任選課，使學生有充分的空間根據自身的特點和興趣選擇合適的課程，為今后的職業(yè)發(fā)展打下一定的基礎。如密西根大學通過設立多樣的IE類或非IE類技術課程，使學生能通過選擇某一系列的課程，確立不同的專業(yè)方向。第三，管理和工程技術有機結合。縱觀本科課程體系，我們發(fā)現每個學校均會針對學生的特點，設計一些管理和工程技術結合的課程。較普遍的有人因工程、工程經濟、質量管理、物流工程等管理和工程制造技術的綜合課程。

2、沈陽工程學院工業(yè)工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案的改革

第一，確立新的培養(yǎng)目標。工業(yè)工程專業(yè)面向地方經濟發(fā)展服務，并結合本院的辦學特色和辦學定位，以面向裝備制造業(yè)和物流業(yè)的國際化工業(yè)工程人才作為新的培養(yǎng)目標。其特點體現在兩個方面：一是培養(yǎng)方向針對性強。社會對人才的要求不再是單純的“精”或“博”，而是“精”、“博”兼顧。針對我院的辦學特色、優(yōu)勢和東北地區(qū)作為我國裝備制造業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢，確立“面向裝備制造業(yè)和物流業(yè)”作為培養(yǎng)方向大大地提高了專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力以及為地區(qū)經濟發(fā)展服務的能力。二是人才培養(yǎng)面向國際化變革。人才國際化是工業(yè)工程發(fā)展的新要求。新的培養(yǎng)目標旨在通過國際化的培養(yǎng)制度、培養(yǎng)過程造就懂得國際慣例、適應國際變革、參與國際交流的創(chuàng)新性人才。這一點可以從新制定的培養(yǎng)規(guī)格中體現出來：畢業(yè)生具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、社會科學基礎；具備較高的英語水平和計算機應用能力；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的技術理論與基礎知識；了解本專業(yè)的學科前沿及發(fā)展趨勢。

第二，建構新的課程體系。在課程體系的設立上，我們充分地借鑒了國際知名工業(yè)工程專業(yè)的課程培養(yǎng)體系的特點，即“重基礎、重信息基礎應用、重實踐環(huán)節(jié)、廣博的專業(yè)課程設置”。新的課程體系繼承了原有的利于創(chuàng)新的通識教育的課程，在學科基礎課的設置上加大了計算機科學與技術的學分比重，增設了若干管理類的基礎課程，調整了專業(yè)基礎課的教學內容，使其更與國際接軌。

二、工業(yè)工程專業(yè)課程英語授課方法研究

英語作為人才培養(yǎng)過程中的一種手段在國際化人才培養(yǎng)上占據著很重要的作用，因此，我們計劃選取一系列工業(yè)工程的專業(yè)課程作為全英語和雙語教學的試點課程，如《人因工程》、《項目管理》、《管理學》等課程，摸索出“語言交流技能、知識獲取、教材和考核”的英語教學模式。 在對這一模式的實施過程中要求我們的授課教師都是具有較高英語溝通能力的；在教學環(huán)節(jié)上即課堂教學、課堂討論、課外作業(yè)、課程設計、專題講座、課程考核采用各種方式督促、鼓勵學生運用英語進行溝通。雖然全英教學在一定程度上降低了專業(yè)知識的傳遞效率，但從語言學習的角度來看，是可以提高學生的英語應用水平的。

三、建立以仿真為核心的國際化數字化工業(yè)工程專業(yè)教學實驗體系

工業(yè)工程是綜合運用數學、物理學和社會科學等方面的知識和技術，以及工程分析和設計的原理與方法，對由人員、物料、設備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)進行設計、設置、評價和改善的一門系統(tǒng)工程學科。IE具有綜合利用自然科學和實驗技術對研究對象進行觀察、實驗、分析、設計、評估等功能和屬性，是實踐性極強的專業(yè)。IE課程的實驗特點是具有想象力、創(chuàng)造力，還需要大量的數字信息，而傳統(tǒng)的實驗教學方法難以滿足其需求。以仿真為核心的工業(yè)工程專業(yè)教學實驗體系具有實用性強、高起點、有特色、投資相對少并適應多門課程要求的優(yōu)點。

1、實驗體系結構

根據IE專業(yè)教學實驗體系的設計功能和目標，同時考慮各門專業(yè)課程的知識體系，采用系統(tǒng)分析與設計的原理與方法，可以將整個實驗體系劃分為四個大的模塊，分別為虛擬工廠模塊、人因工程模塊、物流工程模塊、先進制造模塊，通過各模塊之間的聯系來體現企業(yè)的物流互動、信息共享等，并通過不同的實驗類型和實驗方式來體現IE的系統(tǒng)規(guī)劃、設計、評價和改進等功能。

2、實驗體系的特色及效果評價

從教學實驗體系的結構看，工業(yè)工程專業(yè)實驗項目多，涉及面廣，則該實驗體系的適用性和可行性是至關重要的問題。

第一，處理好不同類型實驗之間的關系。學生在IE專業(yè)課程開設之前還有其他制造類實驗、實習和計算機應用實驗，而且一般教學實驗、綜合設計型教學實驗之間存在密切的聯系。在安排實驗時，既要考慮對學生進行系統(tǒng)訓練，又要考慮實驗設備、同時開出組數和實驗學時等限制。實驗設計盡量設成柔性可調，即根據不同學期和不同培訓對象的不同情況，可以在開出各個單項一般教學實驗的基礎上，再開綜合設計型教學實驗。

第二，不同實驗方式的結合運用。工業(yè)工程專業(yè)教學實驗體系的目的是培養(yǎng)學生具備IE工程師的基本素質和能力，多種實驗方式必須結合運用。打破“實驗”必須在有儀器設備的實驗

室完成的傳統(tǒng)做法，主要采用計算機模擬、運行演示等實驗方式。對于調查分析、方案評價、戰(zhàn)略研究等實驗，可結合課堂教學和作業(yè)，以案例分析的方式進行。第三，充分利用科研環(huán)境和網絡環(huán)境。實驗體系以仿真、網絡化為主要特征，集設計、制造、控制、人因工程等為―體。大力拓寬學生視野，提高了學生的創(chuàng)新實踐能力。憑借著仿真和網絡化技術，真正使學生在教學實驗中就能體會現代先進制造模式及其運作方式，為培養(yǎng)適應現代制造業(yè)、服務業(yè)需求的工業(yè)工程人才提供廣闊的空間和可操作的環(huán)境。

四、國際化合作辦學的培養(yǎng)模式

積極探索與國外大學，尤其是有一定知名度和悠久辦學歷史的相近層次的大學合作辦學的培養(yǎng)模式，吸納國際先進的辦學經驗，開發(fā)一套面向制造業(yè)的工業(yè)工程專業(yè)的課程體系，是培養(yǎng)具有國際競爭能力人才的新途徑。通過借鑒國內其他院校的合作辦學經驗，我們認為這種模式的成功展開必須具有以下幾個特點。

1、一系列嚴格保證培養(yǎng)質量且又靈活的培養(yǎng)制度

第一，以學分為紐帶的學位制度，國內的學分可以納入到國外大學的課程學分體系中，即學分的互相認可。第二，系統(tǒng)的課程質量監(jiān)督機制。為確保課程質量，采用一系列評審和監(jiān)察工具：委任督導監(jiān)察課程、建立統(tǒng)一的模塊學習評審標準體系和畢業(yè)論文評審標準。收集學生對課程的評價意見，適時修改課程內容。

2、設計內容豐富的教學過程

第一，多樣化的教學方式和手段。圍繞基本理論及其應用，采用理論授課、案例分析、情景模擬、小組討論、課堂集體討論等多種教學方法，重點突出。第二，緊密聯系實際的高水平教學資料。每一個模塊都需要獨立編寫一個針對當前該領域最新動態(tài)，緊密聯系實際，理論框架完整的講義，作為學生學習的主要參考資料。講義的編寫以教師的授課思路為主線，重點突出、表達直觀，大大地降低了因語言障礙引起的理解困難。第三，基于現實工業(yè)管理的聲像資料。針對討論的問題播放一些聲像資料，使學生對討論的問題的理解更直觀深入、接近實際。第四，推薦一系列國際上該領域暢銷的書籍，使學生能更加深入地了解該領域的應用情況。

五、師資的國際化培養(yǎng)

第5篇：工業(yè)工程的認識范文

還真能！米雯娟從小喜歡各種運動，籃球、羽毛球、乒乓球、網球、旱冰、滑雪、騎馬、射箭。無一不通！2012年到康奈爾交換學習的時候，她問人家的第一個問題是你們的PE課在哪？那個老師以為是VC/PE的那個PE，其實她說的是一門體育課?？的螤柡苌瞄L教爬樹，米雯娟有點遺憾沒趕上爬樹課，卻和美國男孩打了好幾場冰球，還念念不忘那里的帆船挑戰(zhàn)賽。話說，這些都還算小case，除了酷愛踢足球，人家竟然還有一項最喜愛的運動是蹦極！蹦極呀！表示呵呵！

采訪的時候，正趕上一個男生過來打招呼，很干凈也很樸素的樣子。原以為是她的同事，結果竟然是她老公，過來探班。米雯娟很自豪地表示她和老公關系極好，恩愛無比。再忙也爭取兩周去看一次電影，老公則為了照顧她從上海搬到了北京。

17歲拒絕高考遠赴異地創(chuàng)業(yè)，27歲補上人生一課上了最好的商學院，放棄已經2億收入的企業(yè)從0打拼，得到所有頂尖投資人的全票支持；還讓科比這樣的人物極盡贊美，5分鐘投資；比這些都重要的是這女孩還有個無比恩愛和諧的家庭……所謂人生贏家，米雯娟算一個可否？！

創(chuàng)業(yè)者也許真的天生就是創(chuàng)業(yè)者！倒不是說多么天賦異稟，卻怎么看也有點不同常人。米雯娟的面孔很甜，卻被有著毒辣眼光的張穎一眼就看出她真實的強悍。

給張穎點贊的同時，我卻更想換一個維度。創(chuàng)業(yè)奔向獨角獸也好，熱愛運動也好，夫妻恩愛也好；其實人生邏輯有時候也非常簡單：積極才能向上，付出才有回報！作為記者，有機會看到這么優(yōu)秀的健康的活力四射又腳踏實地的人生demo，常常會心生一份感動。

第6篇：工業(yè)工程的認識范文

【關鍵詞】人工成本；施工企業(yè)；影響；控制

當前我國建筑施工企業(yè)競爭日益激烈，人工費用大幅上漲。作為勞動密集型的建筑施工企業(yè)其人工成本是總成本的重要組成部分，加強對人工成本的管理是施工企業(yè)提高管理效率和市場競爭力的重要途徑。要對人工成本進行有效管理除了做好人工成本總量的控制和日常的核算外， 需要對人工成本有一個完整的認識，分析其構成以及對施工企業(yè)的影響，進而提出有效的控制措施。

一、施工企業(yè)人工成本構成

人工成本是指各單位在一定時期內，在生產經營活動中因使用勞動力而發(fā)生的各項直接和間接費用總和。其范圍包括：職工工資總額、社會保險費、補充保險費、職工福利費、職工教育經費、工會經費、勞動保護費、職工住房費、勞務費和其他人工成本費用等。人工成本是施工項目成本構成費用之一，一般占工程項目總造價或總成本的15%-20%左右[1]。由于建筑施工企業(yè)從事的是工程項目的建設，根據工程項目、工作區(qū)域的不同，工程項目建設最大的特點就是流動性。這表現在勞動用工方面，就是勞動用工流動性大、分散、短期、階段性強、交叉工作、多工種配合等。鑒于施工企業(yè)這一情況，大多數用工形式采用“包工頭”帶到工地勞動或者企業(yè)直接使用的零散用工。調查顯示，農村進城務工人員中70%進入建筑施工企業(yè)，即農民工成為整個建筑企業(yè)的用工大軍。而這部分勞動成本主要是以計時工資和計件工資兩種形式為主要形式，計時工資主要是支付給項目管理人員，計件工資主要支付給建設生產人員，這也是農民工用工的主要形式。由于農民工流動性大，為簽訂勞務合同帶來困難，零散和臨時的用工形式，使得社會保險購買率低。正是鑒于施工企業(yè)這一用工特點，使得其人工成本管理和控制存在更大的風險。所以有必要對人工成本對施工企業(yè)的影響進行分析，提出有效控制施工企業(yè)人工成本的措施。

二、人工成本對施工企業(yè)的影響分析

近年來隨著市場經濟的急速發(fā)展，勞動力市場供需也不斷變化。人工成本構成整個施工企業(yè)工程項目成本的基礎性支出，約占工程項目總造價的15-20%左右，對人工成本在項目施工期間進行總體科學合理的預測和控制是控制整個工程項目成本的基礎性工作。成本價格，尤其是人工成本價格包括很多不可預測的市場因素，分析人工成本構成各因素對施工企業(yè)的影響，對有效控制和管理項目人工成本必不可少。

1、人工成本對施工企業(yè)利潤的影響

施工企業(yè)人工成本的核算有定額核算和工程量清單核算。不同的成本核算方法對人工成本支出有不同的影響，在目前現有兩種人本成本核算方法下，其對整個施工項目成本預算、實施和控制各有其利弊，而科學有效的企業(yè)內部控制，特別是提高對項目人工成本的內控管理，既提高項目工程質量，有保證了施工項目利潤最大化。人工成本構成施工成本的基礎部分，是影響項目利潤大小的直接因素，成本管理是減少開支的重要手段。要有效控制人工成本，其管理貫穿整個施工過程，包括前期的成本控制、項目實施過程中的成本控制以及工程驗收階段的成本控制。

2、人工成本對施工企業(yè)競爭力的影響

人工成本的上漲必然會削減企業(yè)原有的競爭優(yōu)勢。相比過去，近年來我國建筑行業(yè)人員工資日益呈現上漲趨勢，但和其他行業(yè)相比其平均工資水平普遍較低。而就建筑農民工而言，其平均工資水平高于全國農民工平均工資水平，但由于建筑行業(yè)的用工特點以及施工單用用工上的違規(guī)行為，嚴重侵害了農民工的合法權益，其法律又缺乏相關的保護，導致建筑行業(yè)農民工實際工資水平仍然較低。但這對是施工用人單位而言，在某種程度上提高其競爭優(yōu)勢?？v觀當今我國建筑勞動力用工市場，施工勞動力供應大于其施工需求，屬于買方市場（施工單位市場），所以建筑市場的競爭表現為承包商之間的競爭。而承包商競爭的關鍵是承包價格的競爭，人工成本是項目基礎成本之一。隨著社會對農民工問題的關注，農民工權益日益得到保障，以及農民工返鄉(xiāng)潮的來臨，無疑都會引起農民工用工成本的上揚，這必然會威脅企業(yè)原有競爭優(yōu)勢，削減建筑行業(yè)的競爭力。

三、施工企業(yè)人工成本控制措施

1、從提高利潤角度而言，利用開源與節(jié)流相結合的方法，控制人工成本

第一，既要確保項目施工質量，又要最大程度提高利潤空間，組織一支有能力的項目管理團隊是關鍵。其中主要是成本管理隊伍，從加強成本管理意識到對整個人工成本管理全過程的認識，包括人工成本的預算、預測、控制與實施，是其項目管理有效與否的關鍵。

第二，通過各種途徑獲取工程量清單項目以外的收入，其中工程索賠時項目收入主要來源之一，也是降低風險的有效手段。在項目實施過程中注重資料的收集與積累，學習相關法律法規(guī)以及工程合同的要求，為項目索賠做好充足的準備。施工索賠已經得到參與施工各方的正確認識和接納，也日益成為承包商用來增加收入、防范風險的有效措施。

第三、節(jié)約項目開支。管理人員成本開支控制，一人多職，壓縮工作崗位，提高工作效率。勞動力成本開支控制，由于建筑施工企業(yè)施工具有地域不定、流水作業(yè)、流動性大等特點，施工企業(yè)可按照項目建設工期及建設內容不同，采取計時計件、定量定額、費用包干等多種工資形式，激勵職工使其挖掘潛力，發(fā)揮勞動積極性，提高作業(yè)效率，從而降低人工成本。施工安全管理也是降低人工成本的重要措施。一方面加強職工安全意識，購買相關保險；另一方面，注重安全防范措施的采取，因為施工事故賠償會直接導致人工成本的增加，所以事先有效的安全防范可以大大降低施工事故的發(fā)生，從而間接降低人工成本。節(jié)約開支降低時人工成本，進而提高施工企業(yè)利潤空間。

2、從目前人力成本上揚角度而言，在保障農民工合法權益的同時減少人工成本

目前，我國建筑施工企業(yè)人工成本構成中最主要的是建設生產工人工資，而建設生產工人主要用工來源為農民工。所以，從人工成本上揚角度而言，控制施工企業(yè)人工成本主要是應對農民工工資上揚問題。采取合理有效的措施應對農民工工資上揚問題，前提必須是保證農民工的合法權益，進而做到減少人工成本。農民工工資上漲，一是由于勞動力市場供需的變化，從事建筑行業(yè)的勞動力減少，二是由于社會對農民工合法權益的關注和保護，主要是這兩方面的原因導致勞動力成本上漲。在目前的情況下，選擇合適的作業(yè)隊伍，提高良好的工作條件，一支精干的隊伍從組織實施都會最大程度的降低成本；嚴格掌握工程實物量，實行勞務報價招標制度；加強合同管理，簽訂勞務合同時對合同雙方的保護，嚴格按合同辦事，對工期、質量、耗材做出嚴格規(guī)定，進而減少人工管理成本；加強農民工安全教育，降低安全費；調動農民工的積極性，使其有主人翁態(tài)度，發(fā)揮其創(chuàng)造力和積極性，從而間接降低人工成本。

參考文獻：

[1]晏永玲，許海.施工項目人工費成本的確定與控制[J].中國工業(yè)經濟，2010.4.

[2]王楠，儲劍鋒.企業(yè)人工成本管理問題及對策研究[J].價值工程，2004.9.

第7篇：工業(yè)工程的認識范文

關鍵詞:建筑施工企業(yè); 人力資源管理; 問題; 對策

Abstract: along with the economic development of our country building, the construction enterprise qualification rebranding, construction enterprise management of internal and external environment is going on a series of profound changes, human resource management as the enterprise of axis management, to improve the management level of the enterprise and enterprise long-term development has profound value. But as the construction enterprises to go into the international market, and the accompanying fierce competition, these advantages will disappear. Instead, construction technology content is low, human resources quality low issue has become a serious barriers for sustainable development of the enterprise. The paper analyzes the current domestic construction enterprises present situation of human resource management, in view of the road &bridge construction engineering projects of human resources, exploration and practice road &bridge construction engineering projects human resources management puts forward new countermeasures and methods.

Keywords: construction enterprise; Human resources management; Problem; countermeasures

中圖分類號：C29文獻標識碼：A 文章編號：

二十一世紀是全球化知識經濟占主導地位的時代，新世紀經濟已由自然經濟資源為主轉向人力、智力資源為主，科技和人才越來越成為國家繁榮、民族振興的決定性因素和最重要資源。人力資源管理是現代建筑企業(yè)生存與發(fā)展的需要，也是每個建筑企業(yè)發(fā)展的首要任務。我國大部分建筑施工企業(yè)尤其是國有大型建筑施工企業(yè)將暴露出施工隊伍整體素質不高，缺乏管理及技術人才的弊端，同時也將面臨人才流失的嚴峻局面。因此，應當對建筑企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的現狀、存在的問題和相應的對策有較為深入的了解與剖析，以便使人力資源管理能夠得到持續(xù)健康的發(fā)展。

一、建筑工程項目人力資源中管理的意義

人力資源因素是影響工程項目建設諸多因素中最活躍和最有創(chuàng)造性的因素，人力資源管理是否科學合理直接關系到工程項目的進度、成本與質量。但是，很多建筑工程項目在人力資源管理中存在相當多的問題，人力資源沒有得到優(yōu)化配置。這主要有認識上、管理模式上和管理機制上的原因。因此，要從樹立以人為本的理念、科學計劃、擇優(yōu)選才、合理配置、形成團隊、優(yōu)化機制等方面進行創(chuàng)新，使建筑工程項目人力資源管理得到優(yōu)化。

二、建筑企業(yè)人力資源管理中存在的問題

1、領導者本身的素質和管理水準亟待提高。在建筑施工企業(yè)，人力資源尚處于理念傳播階段，對人力資源管理的引進，又較普遍地模仿西方經驗，只是簡單地嫁接一些技術工具和工作程序，忽視或沒有意識到與民族文化、行業(yè)特征及企業(yè)具體情況的結合。

2、建筑企業(yè)中的專業(yè)技術人員知識老化，建筑企業(yè)專業(yè)技術人員的專業(yè)素質，關系到建筑企業(yè)的存亡。中國加入WTO后，建筑企業(yè)專業(yè)人員的技術水平必須適應變化了的新形勢、新技術、新工藝、新材料、高科技的建筑、高質量的建筑、具有現代化的、藝術風格的建筑。目前建筑企業(yè)中的專業(yè)技術人員的突出問題是知識水平偏低、知識陳舊，知識更新較難，并且企業(yè)中原有的技術老工人大多已退休或接近退休，大多數技術崗位面臨著青黃不接的局面。

3、企業(yè)人事制度改革滯后。企業(yè)人事制度改革明顯滯后，不能適應市場經濟的要求。這主要體現在人事管理沒有按市場經濟方式運行；勞動就業(yè)體制處在轉型過程中，市場在人力資源配置中的基礎作用不明顯；人才使用管理上存在較多問題，激勵機制不完善，職工積極性難以調動；人力資本投資嚴重不足，人才隊伍素質有降低趨勢；人力資源優(yōu)化配置還不到位等。

4、企業(yè)文化建設范圍狹窄，內容陳舊，對員工的凝聚力微弱，多數企業(yè)對企業(yè)文化的理解還很膚淺，也沒有明確的價值觀。由傳統(tǒng)的口號式宣傳演變而來的文化氛圍反而造成僵化、保守、形式主義的形象，不能吸引企業(yè)外部的優(yōu)秀人才。

5、缺乏有效的激勵手段。建筑企業(yè)還沒有建立起有效的激勵機制，人員積極性不高，競爭意識、危機意識淡薄，全員效率低下，沒有追求效益的責任和動力。企業(yè)的分配制度尚未完善，激勵機制因激勵手段單一或者使用不當而難以產生應有的功效。

6、人力資源流失嚴重。隨著市場經濟體制的建立和人才主體意識的增強，人力資源流動逐漸頻繁。合理的人力資源流動不僅是正常的，甚至是必須的。但是，如果施工企業(yè)的人力資源在大量流失的同時又缺少補充，無疑是一個嚴重的問題。特別是中高級經營管理人才和技術人才的流失，不但使以前對這些人員的培養(yǎng)投入得不到回報，而且重新招聘、培養(yǎng)相應人員所花費的成本也非常高。此外，人力資源的流失還可能造成企業(yè)商業(yè)機密外泄等后果。人力資源的大量流失，會直接削弱施工企業(yè)的競爭力。

三、工程項目人力資源優(yōu)化配置的對策

1、制定人力資源計劃和人性化激勵機制。有效的激勵機制是決定人力資源保持和利用率的關鍵。但是目前大部分建筑工程項目管理還沒有建立起有效的激勵機制。引進激勵競爭機制，人性化的激勵機制是從人本主義出發(fā)，從人的角度出發(fā)來塒人進行激勵。實現以人為本的工程項目過程動態(tài)管理，發(fā)揮人力資源的最大潛能，進而提高項目管理和控制水平。

2、多渠道大力度的引進人才。項目中有些人員是在項目計劃前就明確下來的，但有些人員需要和組織進行談判才能夠獲得，特別是對于一些短缺或特殊的資源，可能每個工程項目組中都希望得到，如何使你的項目組能夠順利得到，就需要通過談判來實現。談判的對象可能包括職能經理和其他項目組的成員，另外有些人員可能組織中沒有或無法提供，這種情況下就需要通過招聘來獲得。

3、強化團隊建設。一般而言，工程項目人力資源優(yōu)化配置的過程就是形成工程項目團隊的過程，或是按照工程團隊的要求進行配置人員的過程。同時，工程項目團隊的形成實質是工程項目人力資源優(yōu)化配置的結果，也是工程項目人力資源優(yōu)化配置的追求目標和理想狀態(tài)。因此，人力資源配置達到一定水平時，需要在建筑工程項目實施動態(tài)管理過程中精心建設團隊，以切實提高工程項目組織的整體效率和充分發(fā)揮員工個體的潛力。

4、要完善員工教育培訓體系。第一要抓好全過程培訓，鼓勵員工接受繼續(xù)教育;第二要抓好多樣化培訓，即堅持崗前培訓與在職培訓相結合、專題培訓和相關知識培訓相結合的路子;第三要加大內部培訓力度，培訓內容以企業(yè)文化、規(guī)章制度、操作流程和專業(yè)技能為主，同時也要加強與高校科研機構的橫向聯系，為企業(yè)儲養(yǎng)專業(yè)技術骨干和管理人員。

5、開發(fā)重于管理。今天的員工愿意承擔責任，迎接挑戰(zhàn)，而且他們有能力完成工作，工作的目標也由單一的物質利益驅動向精神滿足發(fā)展。開發(fā)人力資源，一是靠學校教育，二是靠企業(yè)的培養(yǎng)。市場經濟下的企業(yè)更像是一所學校，它的首要任務是培養(yǎng)人才，一流的企業(yè)應具有一流的“造血”功能，能夠將各類員工培養(yǎng)成各類人才。

6、樹立人力資本和以人為本的理念。以人為本理念強調的是在社會生產的最基本要素或基本資源即人力和物力中，人力資源作為技術的創(chuàng)造者、發(fā)明者、傳播者和使用者，已成為當代科技進步與經濟社會發(fā)展的第一資源。當前隨著知識經濟時代的到來，各行各業(yè)的知識型員工增多。這就要求工程項目人力資源管理要逐步適應這種時代的要求，改變過去那種認為人力資源是其他生產資源的附屬物。把人力資本和以人為本理念引入工程項目人力資源優(yōu)化配置中來，既體現于工程項目組織與員工之間的目標兼容、共進雙贏、雙滿意的管理之中，也體現于尊重管理、關心管理、參與管理、自主管理、柔性管理以及工作再設計的各種管理行為之中。從當前工程項目人力資源管理的實踐看，實現工程項目人力資源優(yōu)化配置。必須先改變觀念，逐步形成符合市場經濟體制的公平、平等、效率等一系列現代化的觀念，這是搞好工程項目人力資源優(yōu)化配置的認識基礎。

四、結束語

第8篇：工業(yè)工程的認識范文

關鍵詞：安全工程；專業(yè)認識實習；質量控制

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）47-0158-02

一、引言

安全學科是一門交叉性、橫斷性學科，是一門跨越多學科的應用學科[1]。這一特點就決定了安全工程專業(yè)的本科教學要強基礎、重應用、緊密聯系生產實際。安全工程的專業(yè)認識實習既是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，也是實現專業(yè)要求的重要途徑。

二、認識實習的安排及要求

我校安全工程專業(yè)認識實習安排在大學第二學年的暑期，為期三周。實習內容主要包括兩周現場參觀和一周課堂學習兩部分?，F場參觀實習主要在勝利油田進行，參觀的對象涵蓋了石油工業(yè)上、中、下游主要生產部門及一些重要的輔助部門，具體見表1所示[3，4]。

課堂學習包括聽取專家講座、收看石油工業(yè)主要工藝流程視頻介紹、小組討論交流、撰寫實習報告等內容。

通過實習應使學生了解石油文化、石油工業(yè)發(fā)展史，了解石油鉆井、開采、儲運、煉化生產工藝過程，了解石油機械裝備制造過程，熟悉油田企業(yè)HSE管理體系、安全管理模式、相關法律法規(guī)，同時掌握生產安全要素的組成、應用范圍、應用方法等。

三、認識實習中存在的問題

認識實習需要集中參觀大量生產單位，時間短、任務重，通過幾年的實踐，發(fā)現了以下幾個突出問題：

1.認識實習深度不夠。認識實習時間較短，部分實習單位只有半天的參觀實習時間，這對沒有石油行業(yè)工程背景的學生來說，難以在短期內接受這么多“新鮮”知識，進而導致對知識的認識淺嘗輒止。

2.實習單位配合度不高。暑期正是油田生產任務最重的時候，部分實習單位擔心實習可能會對正常生產帶來安全隱患，常利用“迎接上級單位安全檢查”“服裝不合格”等借口，拖延實習時間。

3.實習過程安全監(jiān)督不夠規(guī)范。部分生產單位安全規(guī)范執(zhí)行不到位，比如：高處平臺未安裝護欄、機加工車間鐵屑收集不及時等，這對安全意識較淡薄的大學生來說都是潛在的安全隱患。

四、認識實習的質量控制

針對以上出現的問題，我校從實習方案/制度完善、實習基地建設與拓展、監(jiān)督考核機制優(yōu)化等方面實施了多項質量控制措施。

1.實習方案、制度的完善。（1）樹立正確的實習觀。實習初做好思想動員工作，強調認識實習的重要性，明確認識實習的目的與意義，讓學生明白認識實習既是感悟石油文化、增長現場知識的平臺，也是提前了解就業(yè)單位工作性質的有利機會，進而樹立正確的實習觀。（2）完善認識實習指導手冊。實習指導手冊是學生了解、認識實習的開始，也是學生整個實習過程需要參考的資料之一。指導手冊內容包括：實習時間、實習目的、實習內容安排、參觀單位要求、課堂學習要求、部分生產工藝流程簡介、實習考核要求、安全應急預案等。指導手冊目前是電子版的，人手一冊，隨著教師指導實習經驗、現場資料的增加以及新問題的提出，將會不斷增添、完善里面的內容。（3）靈活安排實習時間。認識實習時間一共三周，由于實習單位情況復雜，在不影響上、中、下游大體參觀順序的基礎上，根據先確定先安排的原則確定實習單位排序，優(yōu)先保證參觀實習的時間充足；中間考慮到天氣因素、學生疲勞程度，適當安排兩天左右的休息時間。（4）完善實習帶隊制度。安排理論知識扎實、現場經驗豐富的老教師和責任心強的青年教師共同帶隊，這種制度既有利于為學生及時解答現場碰到的各種問題，又有利于增強青年教師的工程實踐經驗。

2.實習基地建設與拓展。（1）建設標準化實習基地。對合作關系良好的實習單位，由學校、學院牽頭掛牌、成立標準化實習基地，簽署校企合作實習管理協議，企業(yè)安排專人接洽實習事務，從制度上規(guī)范實習內容、組織方式，保證實習時間、實習質量。（2）加強與實習單位的聯系與溝通。建立互利雙贏模式，了解單位技術需求，協助解決技術難題，了解單位人才需求，共商人才培養(yǎng)思路，同時，邀請單位相關人員來校參加培訓活動，學校派駐青年教師赴單位參加工程實踐活動，全方位加強與實習單位的雙向聯系。（3）建立備份實習單位制度。認識實習時間有限，對每位同學來講認識實習的機會只有一次，由于各方面原因可能會出現單位無法在實習窗口期進行接待實習的情況，這時需要對一些關鍵行業(yè)建立備份單位名錄，避免出現關鍵行業(yè)部門無法開展實習的情況。

3.日常監(jiān)督、考核機制的優(yōu)化。（1）建立全方位監(jiān)督管理制度。在單位參觀時，按照自然班，以宿舍成員為單位，分成帶隊教師、班長、宿舍長三級組織制度，同時，每班選出兩名責任心強的紀律督導員，避免學生單獨行動，減少安全隱患。參觀實習外，在陌生的生活環(huán)境中，帶隊教師保持24小時開機，定時與班級負責人交流溝通，掌握學生的異常情況。（2）建立多樣性考核機制。鑒于考核是保證實習效果的必要手段，經過多年的實習實踐，對安全工程專業(yè)認識實習的考核包括：平時表現、實習記錄、分組討論表現、實習報告四個方面，各賦一定權重。實成績分為優(yōu)秀、良好、一般、及格、不及格五個檔次，對實習報告抄襲、平時表現差的學生實行降檔處理，對未能參加實習或實習時間不滿足實踐教學環(huán)節(jié)要求的，成績記為不及格，參加下一年的實習。

五、結語

認識實習是本科培養(yǎng)計劃中實踐教學的重要環(huán)節(jié)，提升認識實習的教學質量對增強學生的行業(yè)認知、縮短理論與實際的差距、加深對專業(yè)應用的認識以及保障就業(yè)競爭力等方面有舉足輕重的作用。我校多年來，以提升教學質量為己任，在實習實踐中不斷提高認識、持續(xù)改進，為培養(yǎng)合格的安全工程人才提供了保障。

參考文獻：

[1]何學秋等.安全科學與工程[M].徐州：中國礦業(yè)大學出版社，2008：37.

[2]彭萌.中美安全學科高等教育比較研究[D].中南大學，2010：42.

第9篇：工業(yè)工程的認識范文

關鍵詞:工程技術,職業(yè)素養(yǎng)

Abstract: with the development of our country's high-speed railway vigorously, more and more new technology, new technology, new material, new equipment and use in our country appear high iron of construction, open up a new chapter in the railway construction in our country. And in railway construction process, the researchers played a more important, the most active decisive factors, how to adapt to the new situation of the development of China's railway construction need, better or faster service in high iron, construction of we engaged in high iron of the construction of the project engineering personnel set the new request.

Keywords: engineering technology, professional quality

中圖分類號：TU712文獻標識碼：A 文章編號：

一名合格的、優(yōu)秀的高鐵建設項目技術人員，僅僅掌握專業(yè)知識和技能是遠遠不夠的，必須還要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成應有的職業(yè)習慣。兩者兼?zhèn)?，才是發(fā)展的硬道理。那么，正在從事高鐵項目建設的我們應具備哪些職業(yè)素養(yǎng)呢，我們該從何做起呢。

首先，熱愛高鐵建設事業(yè)，擁有強烈的事業(yè)心。

我們身邊很多年輕的技術管理人員，是畢業(yè)之后就被直接安排到高鐵建設項目上的，擔任一線的施工技術管理，缺少施工經歷，沒有施工經驗。而高鐵施工內容新，標準高、要求嚴，工期緊，就是對從事過多年高速公路施工的技術員來說也是個不小的挑戰(zhàn)，更何況新畢業(yè)的院校生。所以想把工作干好，就必須首先熱愛高鐵建設事業(yè)，熱愛自己的工作。在工作中培養(yǎng)對她的熱情。把工作當成自己的事，忠于職守，盡心盡力，愿為自己的事業(yè)貢獻一切力量，這是我們做好工作的源動力。從小的說這是我們工程技術人員必須具備的基本素質，而往大的說這就是一種高尚的愛國情操。

其次，主動學習，提高專業(yè)技能與文化修養(yǎng)，適應不斷變化的時代要求。

我們已進入了終生學習的時代，只有不斷地學習，不斷地更新知識，不斷地提高專業(yè)技能，才能適應新時期高鐵項目建設的要求。縱觀近幾年我國高鐵建設步伐逐步已趨于緩和與穩(wěn)定，施工技術指南與驗標也在不斷的更新替換中，對施工安全質量提出了更高的要求。為了適應新時期高鐵建設不斷發(fā)展的需要，更好的掌握新的施工技術指南和驗標要求，在工作中使用正確而科學的方法，我們就必須加強新知識的學習，強化業(yè)務技能的學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平和業(yè)務技能。

怎么學、學什么？第一，學習施工圖紙，圖紙是我們施工最根本、最重要的依據。不掌握圖紙要求而盲目施工，一切努力都將是無用功。學習圖紙，就必須把圖紙看懂吃透，把設計與現場結合，把站前站后、四電接口、通圖專圖等各專業(yè)圖紙結合，把你會發(fā)現很多你不曾注意的問題。

第二，學習技術指南與驗標，以及其他有關高鐵建設的書本知識?！妒┕ぜ夹g指南》是規(guī)范我們施工行為的方向標更是指南針，引導我們向著正確的方向前行?！厄灅恕穭t是檢驗我們施工質量是否合格的“根本大法”。所以，必須熟練掌握。其他的書本知識，可以讓我們學習到更多的高鐵方面的知識，使自己變得比他人更精通高鐵建設領域的更多問題。同時也可以帶領我們站在更高的角度看施工，跳出圖紙看圖紙，更好的領會設計意圖。所有也顯得尤為重要。

第三，學習項目部制定的各項規(guī)章制度，管理條例。

第四，向有技術專長的工人學習，向周圍的同事學習，向競爭的對手學習，向自己的尊長學習。利用一切學習的機會，向比自己強的人學習。

主動學習會為我們帶來贊許和支持的目光，養(yǎng)成熱愛學習的習慣，就如每天必須吃飯來補充自身的營養(yǎng)一樣。通過持之以恒地學習，不斷提升自己的專業(yè)技能，提高工作效率。很快，你就會成為高鐵建設領域的行家里手，成為項目部中的小明星。

另外，優(yōu)秀的工程技術人員必須具備的良好的職業(yè)素養(yǎng)還應該包括重要的一點就是：養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。

第一、 每天的工作都以計劃開始。

計劃是我們每天工作的行動指南，它引導著我們有步驟有順序的去完成一天的工作。計劃并不是對自己的一種束縛和管制，必須做什么或不應該做什么并不是由計劃決定的。在制定計劃的過程中，其實就是一個自我完善的過程，所以，對于計劃一定要堅持，并堅信會實現它。

每天晚上利用睡前的十分鐘，認真思考一下明天應該要完成的事，哪些是重要的，哪些的緊迫的，項目部安排的工作是重要的，影響施工進度的事是重要的，迎接上級檢查也是重要的，及時完成資料是緊迫的等等，把最重要的工作擺在第一位，分清輕重緩急，設定優(yōu)先順序，并把它寫進自己的施工日志當中。第二天的工作就以自己的計劃為主線，如果有干擾，及時處理完之后立即回到主線中，集中精力完成。堅持下去，在不知不覺中，你會慢慢向成功靠近的。

第二、 養(yǎng)成勤動手、勤跑腿、勤開口的習慣

勤動手就是勤記錄，勤測量的習慣。施工現場24小時循環(huán)作業(yè)，里程、進度和工程量等數據在不斷的變化，身為一線的工程技術人員，就必須及時掌握施工的動態(tài)情況，隨時隨地記錄下新的數據或者留下影像資料。作為第一手的原始資料。技術員在工地，應該把施工日志隨身帶，隨時記錄下所見所聞所接收的施工情況。

除了勤記錄，勤測量之外，還應善于多寫工法總結、多寫技術論文、常看行業(yè)期刊，了解行業(yè)最新動態(tài)。這對增強自己的思考力，開闊自己的視野有好處。

勤測量就是對每一道工序嚴格及時的把關。在過程控制中，不斷的檢查鋼筋、模板尺寸，構件的幾何尺寸，平面尺寸，結構間距，成品半成品尺寸等，消滅一切能用卷尺檢查出的錯誤和誤差問題。要求所有技術員在施工現場做到紙不離身，尺不離手，圖紙隨身帶。這一強制要求的推出，確實使很多技術員品嘗到了良好習慣的甜頭，并形成了自覺的行動。

勤跑腿包括多去現場，把大部分時間放到現場去，及時掌握第一手的動態(tài)信息，主動去發(fā)現問題，解決問題。為以后自己獨立負責一個項目打下基礎。還有無論是和自己工作有關的還是無關的，分內事分外事事事關心，并及時將重要信息報告給相關負責人。

同時，多跑監(jiān)理那里，及時向他報告施工進度，施工中的困難，下步工作計劃，掌握監(jiān)理要求，盡可能多的得到監(jiān)理的理解和支持。

勤開口就是多說，多跟工人溝通交底，從彼此陌生到了解到熟悉，增進彼此相互理解，無論是生活上的還是工作上的，創(chuàng)造一個良好的人際氛圍，將更有利于工作。同時多向領導匯報工作，很多工作不一定要向領導請示，但是不要忘了工作完成之后及時向領導匯報。這將對你今后發(fā)展有好處。