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第1篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)成范文

5月5日剛得知一個(gè)消息，騰訊11.73億購買了四維圖新7800萬股份成為第二大股東，而且在GMIC了自家第一款智能硬件產(chǎn)品“路寶盒子”。入股四維圖新，騰訊擁有了底層技術(shù)支持；而路寶盒子，則在前端將車和用戶實(shí)現(xiàn)對(duì)接。

之前的北京車展上，百度正式推出了車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品CarNe，并宣布與寶馬、奔馳等六家車企達(dá)成合作，許多車型接入了百度車聯(lián)網(wǎng)API。阿里巴巴主要是通過全資收購的高德在試水，而高德在車載導(dǎo)航方面一直具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。很快，其它主要的互聯(lián)網(wǎng)公司都會(huì)進(jìn)來。

其實(shí)世界汽車工業(yè)未來就兩大方向：新能源、智能化。新能源這塊，以紅得發(fā)紫的特斯拉Tesla為標(biāo)志。大家都想開更環(huán)保的汽車，特別是新一代消費(fèi)者是愿意為環(huán)保支付一定成本的，也更喜歡互聯(lián)網(wǎng)功能能多的汽車。這兩點(diǎn)，會(huì)對(duì)未來的汽車消費(fèi)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

智能化這塊，就是車聯(lián)網(wǎng)為主。按照谷歌與特斯拉曾的預(yù)測(cè)，到2015年全球?qū)⒂?6億互聯(lián)物體，其中汽車預(yù)估有6200萬輛，將會(huì)是第三大互聯(lián)網(wǎng)物體。也就是說，汽車之間構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，僅次于電腦構(gòu)成的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)構(gòu)成的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。

現(xiàn)在車聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀是：汽車廠商更積極，互聯(lián)網(wǎng)公司還只是配角。但汽車廠商的系統(tǒng)并未統(tǒng)一，各大主機(jī)廠都有獨(dú)立開發(fā)的車載系統(tǒng)，像通用有On-start，寶馬有idrive。其實(shí)車主不愿意去熟悉不同的系統(tǒng)的，既然手機(jī)、平板上蘋果iOS、谷歌的Android已經(jīng)一統(tǒng)天下，而汽車工業(yè)不存在這種現(xiàn)象，車聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)未來很可能也和手機(jī)趨同，即雙雄通吃。

今年1月，吉利董事長李書福跑到科技圈的“極客公園”上去演講，說希望大家接受他，一起來做互聯(lián)網(wǎng)，這在以前是不可想象的。雖然汽車廠商興致勃勃，但我要給潑一盆冷水。

因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)不是微創(chuàng)新，而是顛覆式創(chuàng)新！這里面以Google無人駕駛汽車為代表，它連司機(jī)都不要了，汽車工業(yè)還在研究怎么讓人安全駕駛。這是工業(yè)思維和互聯(lián)網(wǎng)思維的不同。搜狗首席執(zhí)行官王小川也曾說，汽車廠商的迭代周期太慢了，跟不上互聯(lián)網(wǎng)。

關(guān)于車聯(lián)網(wǎng)的分法市面上有很多，不少說法有點(diǎn)像盲人摸象。漢語是很神奇的，互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)就是“連接”。從這個(gè)基本原點(diǎn)看，我把車聯(lián)網(wǎng)分四個(gè)維度。

第一個(gè)，車與人的連接。如何更智能、安全，管理起來更方便?，F(xiàn)在許多人都覺得，車聯(lián)網(wǎng)不就是汽車上裝一塊屏連上網(wǎng)，我看未必如此?？梢酝ㄟ^手機(jī)APP、微信來連接，那為什么不能是谷歌智能眼鏡、或者其它可穿戴設(shè)備呢？

第二個(gè)，車與路的連接。如何去導(dǎo)航、智能分析?，F(xiàn)在中國互聯(lián)網(wǎng)三巨頭BAT(百度阿里騰訊)主要也做的是這塊。他們希望布局車聯(lián)網(wǎng)，可以植入本地生活服務(wù)、地理位置服務(wù)、搜索等應(yīng)用。醉翁之意不在酒。

第三個(gè)，車與車的連接。比如開展即時(shí)通訊、社交等應(yīng)用。這里面會(huì)涉及到許多私人數(shù)據(jù)，非常敏感。搞不好就像電影里演的，正在車震數(shù)據(jù)不小心直接傳出去了。等車時(shí)社交，自駕游時(shí)目的地社交。一到拉薩，不用在青年客棧貼條子找同路者了，路上都聊好了。很有想象力。

第四個(gè)，車與其它外部世界的連接。比如防盜、防損等。舉一個(gè)例子，上次出現(xiàn)了北京暴雨那種情況，許多豪車都淹了，車主心痛，保險(xiǎn)公司心疼的要死。未來汽車?yán)锩娴幕ヂ?lián)網(wǎng)智能技術(shù)感應(yīng)到天氣變化，自己找安全地方開過去了。有人說這太像007電影，其實(shí)科技從來都是以比我們想象更快的速度前行的。

現(xiàn)在一個(gè)最大的問題是，我覺得許多做車聯(lián)網(wǎng)的，都忽視了它和電商的結(jié)合！買東西本來就是最嚴(yán)肅、最龐大的生意，互聯(lián)網(wǎng)的核心模式就是賣流量嘛。在車上更情景化，更移動(dòng)，怎么觸發(fā)，怎么在駕駛過程中碎片獲取商品信息、怎么安全支付，都有很大的機(jī)會(huì)，也需要深入思考。

第2篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)成范文

長沙一餐廳，顧客需自己將高溫蒸煮過的餐具提去入座。整個(gè)過程服務(wù)員不用手觸碰碗筷，這讓愛干凈的顧客們沒有了后顧之憂。

如果要評(píng)選2014年的年度熱詞，“互聯(lián)網(wǎng)思維”是不得不書寫的一個(gè)，它不僅顛覆了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，也對(duì)金融、餐飲等行業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。

2014年，湖南省餐飲銷售額1150億元，比上年增長10.5%，略高于全國增長水平。這是在2015年2月3日舉行的湖南省餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)年會(huì)上亮出的成績單。

市場環(huán)境依然復(fù)雜，據(jù)中國飯店協(xié)會(huì)最近的報(bào)告，因公消費(fèi)大幅下降，中年群體消費(fèi)比例調(diào)整下降，包間消費(fèi)水平明顯下降已經(jīng)成為我國餐飲業(yè)發(fā)展的新常態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)思維正是在這種背景下走進(jìn)了傳統(tǒng)餐飲業(yè)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的精神、價(jià)值、技術(shù)，去提升客戶體驗(yàn)度，適應(yīng)“私人消費(fèi)持續(xù)上升、‘80后’消費(fèi)比例顯著上升、線上消費(fèi)快速上升”的新趨勢(shì)，成為不少湖南餐飲從業(yè)者的主動(dòng)選擇。

讓顧客吃相優(yōu)雅

如今，“一只大豬腳，直接拿著啃”的年代已經(jīng)過去了。

早在2011年，在百度的一個(gè)大型活動(dòng)上，創(chuàng)始人李彥宏與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)家探討發(fā)展問題時(shí)，率先提出了“互聯(lián)網(wǎng)思維”這一概念。他說，今后企業(yè)家們要有互聯(lián)網(wǎng)思維，可能你做的事情與互聯(lián)網(wǎng)無關(guān)，但你要用互聯(lián)網(wǎng)的思維方式去想問題。隨后，一大批重量級(jí)互聯(lián)網(wǎng)人士開始頻頻用到這個(gè)概念。360公司董事長周鴻t自稱“蘋果公司信徒”，他對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維的理解是：用戶至上、體驗(yàn)為王、顛覆式創(chuàng)新。小米科技創(chuàng)始人雷軍則認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)思維的核心是口碑，口碑的核心是“超出用戶預(yù)期”。

面對(duì)餐飲消費(fèi)的新形勢(shì)，湖南餐飲企業(yè)的掌舵者也越來越認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)大佬們的理念了。

羅大志，一家餐飲公司副董事長如是說，互聯(lián)網(wǎng)思維和傳統(tǒng)思維并不割裂，兩者的一個(gè)共同點(diǎn)就是客戶體驗(yàn)。這是互聯(lián)網(wǎng)思維最強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，與傳統(tǒng)餐飲行業(yè)提到的“賓至如歸”指向一致。

為了強(qiáng)調(diào)客戶體驗(yàn)，這家餐廳的餐具是蒸煮后，顧客自己擦拭的?！耙?yàn)槲覀儫o法保證外包餐具、員工用干毛巾擦拭餐具的衛(wèi)生安全?！痹诹_大志看來，顧客最需要的是放心。而顧客在意的，餐飲界都必須考慮，哪怕是顧客的吃相這種以往被忽視的問題。

這是互聯(lián)網(wǎng)帶來的思路?！盎ヂ?lián)網(wǎng)傳播的主力軍是女性。女性特別喜歡在吃飯前拍照，隨后將照片傳至微信朋友圈。于是，我們會(huì)特別注意女性在整個(gè)就餐過程中的行為。每一道菜品的出爐，均對(duì)女性用餐感受進(jìn)行了一對(duì)一的分析?！?/p>

為了迎合女性消費(fèi)者，一些“更淑女、更優(yōu)雅”的菜品也在這家餐廳推出，比如大魚頭、大海盆模式的傳統(tǒng)湘菜剁椒魚頭，餐廳將其改裝后，用條盆呈現(xiàn)，魚也成了一指寬的形狀。“現(xiàn)在已經(jīng)不是‘一只大豬腳，直接拿著啃’的年代了。不止女性，白領(lǐng)男性也不希望自己的形象太過于粗魯”。羅大志說，從菜品的好吃，到顧客吃相的考慮，強(qiáng)調(diào)的是顧客完整的體驗(yàn)過程。

打折不是好辦法

“真打折賺不了錢，假打折就是欺騙顧客”。

賽迪經(jīng)略研究總監(jiān)劉暢認(rèn)為，餐飲行業(yè)直接指向“食為天”的民生大事，行業(yè)的未來關(guān)鍵詞仍是那些人們習(xí)以為常、因早已融于血脈反而不被認(rèn)真歸納的一組詞匯――安全的保障、獨(dú)特的味道、舒適的環(huán)境、周到的服務(wù)。這些關(guān)鍵詞共同構(gòu)成了餐飲企業(yè)立足之根本。

“只有具備了上述根本品質(zhì)，餐飲企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用才有可能收獲錦上添花的效果，如果喪失這些基礎(chǔ)，餐飲企業(yè)恐怕也只能望‘網(wǎng)’興嘆了?！眲痴f。

2014年，百度、阿里巴巴、騰訊三大巨頭相繼發(fā)力O2O餐飲模式。團(tuán)購集客法、優(yōu)惠捆綁法成為其直接選擇。

郴州市餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長黃志峰談到，除了跨界思維、粉絲思維，免費(fèi)思維也構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)思維的重要組成部分。但免不免費(fèi)、打不打折得看公司的經(jīng)營戰(zhàn)略。傳統(tǒng)餐飲實(shí)體店，必須考慮用餐飲賺錢的問題，“而一個(gè)跨界的互聯(lián)網(wǎng)公司，將顧客吸引過來，目的并不只是賺菜錢，它是賺粉絲、賺人氣、賺現(xiàn)金流?！?/p>

湖南省餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長周新潮強(qiáng)調(diào)，打折不是好辦法，真打折賺不了錢，假打折就是欺騙顧客。要防止在大眾消費(fèi)領(lǐng)域打價(jià)格戰(zhàn)，形成惡性競爭。大眾消費(fèi)并不是要大家都把價(jià)格降低，而是做“讓老百姓敢消費(fèi)，能消費(fèi)”的特色餐飲。

一款名叫“暗戀”的酸梅湯

“我和你之間有故事，這就是最好的粘度”。

除了推出更適合消費(fèi)者的新菜品，餐飲企業(yè)還使出了哪些招式應(yīng)對(duì)新形勢(shì)？羅大志給出的答案是：粘度。

“如果他純粹想要貪便宜，貪那個(gè)五折、六折，他不是我的顧客。打折活動(dòng)一停他就不來了，我覺得這個(gè)沒有很大的含義?！绷_大志坦言，餐廳從頭到尾沒有考慮過網(wǎng)絡(luò)巨頭的燒錢模式。他特別提到了“粘度”這個(gè)詞：“我和你之間有故事，這就是最好的粘度。如果我天天打折送東西，我們之間粘度并不高?！?/p>

2014年夏天，他們推出了一款飲品，酸梅湯。按照常規(guī)做法，把酸梅湯做出來賣出去，事情就完了。但他們選擇了用“暗戀”作為主題，征集關(guān)于酸梅湯的三行詩歌?；顒?dòng)吸引了上千人投稿，一名五十多歲的大叔獲得六百多票的支持，成為第一名。大叔在詩里寫道： “外面的雨很大，還好，你可以在我心里躲雨。”

“大家會(huì)覺得很好玩，也能找到共鳴。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維，一定要有粘度?！绷_大志說。

另一家餐飲公司的負(fù)責(zé)人湯優(yōu)也表示，餐廳不再只是一個(gè)吃飯的地方，小業(yè)態(tài)餐飲消費(fèi)場所已成為年輕人的社交地。他們需要找到自我，希望受到關(guān)注，也喜歡不被打擾。年輕人習(xí)慣了通過移動(dòng)方式溝通情感，餐飲企業(yè)開始結(jié)合這種習(xí)慣，讓消費(fèi)者自發(fā)地通過圈子影響圈子，打造圈子文化，讓店面成為圈子聚會(huì)的最佳場所。正如他們一家門店的主題詞：有趣的事與對(duì)的人分享。

第3篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)成范文

中國鐵塔在發(fā)展過程中，組織借鑒“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，利用互聯(lián)網(wǎng)的支撐手段，把公司經(jīng)營管理的各類信息資源固化成數(shù)據(jù)流和信息流。在全國集中統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，通過頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的充分共享，盡量減少管理成績，進(jìn)而提高對(duì)全國基層服務(wù)的質(zhì)量。

平臺(tái)化生產(chǎn)

為了實(shí)現(xiàn)這樣的互聯(lián)網(wǎng)組織機(jī)構(gòu)，中國鐵塔打造了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)分應(yīng)用層、平臺(tái)還有基礎(chǔ)層，基本上采用云平臺(tái)模式，呈現(xiàn)新的架構(gòu)。構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的生產(chǎn)體系過程中，打造了一級(jí)平臺(tái)，二級(jí)生產(chǎn)、三級(jí)管理，也就是生產(chǎn)體系由總部構(gòu)成了一級(jí)生產(chǎn)，響應(yīng)中心、IT平臺(tái)，甚至包括研究院等。維護(hù)體系在構(gòu)建過程中，以網(wǎng)管監(jiān)控系統(tǒng)為主要支撐手段，通過數(shù)據(jù)感知層到數(shù)據(jù)采集層、傳輸進(jìn)而達(dá)到數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)展現(xiàn)。傳統(tǒng)運(yùn)營商的網(wǎng)管基本上是有限傳輸，在結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多級(jí)化，以廠家為主導(dǎo)進(jìn)行梳理，最后集中到省公司;中國鐵塔的方式是無線化，從數(shù)據(jù)塔到每個(gè)基站，平臺(tái)是云化，整體結(jié)構(gòu)是互聯(lián)網(wǎng)化，實(shí)現(xiàn)總部直接派單，和運(yùn)營商完全不同。除了生產(chǎn)方面，高步文認(rèn)為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)管手段的平臺(tái)化也十分重要。其中涉及到監(jiān)視、遙測(cè)、遙控等技術(shù)，也就是通常所講的遠(yuǎn)程控制。

智能化控制

“智能化是我們的最大特點(diǎn)。過去遠(yuǎn)程控制終端基本上稱為工業(yè)控制或者自動(dòng)控制，而今天，我們做到了計(jì)算機(jī)用程序軟件的主體，終端智能化的狀態(tài)，改變了生產(chǎn)體系由原來的三大運(yùn)營商命令執(zhí)行式的現(xiàn)狀，無論是派單還是生產(chǎn)人員工作等都呈現(xiàn)一種共享化、自主化?！备卟轿膹?qiáng)調(diào)。

依照互聯(lián)網(wǎng)組織扁平化、管理集中化的特點(diǎn)，中國鐵塔在構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”機(jī)制的過程中呈現(xiàn)機(jī)制建設(shè)模塊化。鐵塔公司主要將鐵塔分為鐵塔、基礎(chǔ)、機(jī)房、配套四部分，以設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、產(chǎn)品模塊、服務(wù)模塊為導(dǎo)向?？蛻糇灾鬟x擇鐵塔產(chǎn)品，其中包括選擇所有的原材料乃至最后的決算，通過勾選產(chǎn)品模塊（把產(chǎn)品分成四大模塊，每個(gè)模塊中根據(jù)各個(gè)省、地區(qū)的不同地方，細(xì)化成標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品后再進(jìn)行勾選）最后形成表格，進(jìn)而反饋到最終決算。高步文表示：“我們改變了傳統(tǒng)的由需求到計(jì)劃，到施工，再到?jīng)Q算的建設(shè)流程，我們前期的預(yù)算就等于決算，訂單就是我們的計(jì)劃，這是我們構(gòu)建的第四個(gè)體系?！?/p>

統(tǒng)一化運(yùn)作

在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下，電子商務(wù)的潮流促使中國鐵塔在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一構(gòu)建了采購平臺(tái)，入口在總部，隨后生產(chǎn)一線的人員會(huì)根據(jù)生產(chǎn)需求在網(wǎng)上打勾采購，最后形成統(tǒng)一對(duì)外的模式。這個(gè)采購由一線員工參與，物資派送到站，全網(wǎng)一點(diǎn)結(jié)算，逐漸形成了陽光化的采購方式。

高步文在演講中還提到?jīng)Q策民主化的問題。他說：“通過模塊化的操作采購平臺(tái)，我們把決策權(quán)下放到一線員工和一線班子，對(duì)于這種形式，構(gòu)成一種互聯(lián)網(wǎng)機(jī)制。這種民主化堅(jiān)持以區(qū)域經(jīng)理負(fù)責(zé)為核心，賦予基層一線員工的權(quán)力并充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性。”

就這樣，中國鐵塔形成了一個(gè)總體架構(gòu)：方案決策權(quán)由區(qū)域經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理和客戶經(jīng)理一一把關(guān)，從技術(shù)方案的形成到施工采取統(tǒng)一規(guī)劃的原則。打破了原有的項(xiàng)目管理模式，取消了計(jì)劃環(huán)節(jié)，只要有訂單驅(qū)動(dòng)就可以進(jìn)行立項(xiàng)并施工。中國鐵塔以150個(gè)基站位著眼點(diǎn)，每個(gè)基站為核算單元，建立一張財(cái)務(wù)收益表，然后依照基站各種設(shè)備的生命周期進(jìn)行管理，IT機(jī)制由支撐向生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。

第4篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)成范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；經(jīng)濟(jì)思維

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）51-0053-02

一、引言

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深度融入我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，在經(jīng)濟(jì)方面的影響尤為顯著，已經(jīng)成為生活中不可或缺的部分。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)在互聯(lián)網(wǎng)的作用下衍生出一種新的經(jīng)濟(jì)形式――互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)[1]?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)是基于互聯(lián)網(wǎng)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總和，在當(dāng)今發(fā)展階段主要包括電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）、即時(shí)通訊、搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)游戲五大類型?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代產(chǎn)生的一種嶄新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，世界分工更加精細(xì)，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)主體的生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以及金融機(jī)構(gòu)和政府職能部門等主體的經(jīng)濟(jì)行為，都越來越多地依賴互聯(lián)網(wǎng)，不僅要從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量經(jīng)濟(jì)信息，依靠互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策，而且許多交易行為也直接在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行。作為互聯(lián)網(wǎng)中最活躍的群體，大學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展有著敏銳的洞察力，深知互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，未來互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生可以不懂經(jīng)濟(jì)學(xué)的深?yuàn)W理論，但不能沒有經(jīng)濟(jì)思維。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)因素

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)智能終端的出現(xiàn)，使人們的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生了革命性的巨變，特別是消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變。實(shí)體店是大學(xué)生過去購物的主要場所，但實(shí)體店多數(shù)處于商業(yè)區(qū)，在時(shí)間和空間上制約著大學(xué)生的消費(fèi)欲望，因此也就沒有太多經(jīng)濟(jì)因素的考慮。現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)購物方便快捷，讓網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)最活躍的用戶徹底擺脫了時(shí)間和空間的約束，這個(gè)時(shí)候更需要大學(xué)生理智消費(fèi)。因?yàn)榇髮W(xué)生畢竟是一個(gè)沒有固定收入的群體，經(jīng)濟(jì)來源主要依賴于父母，在支配手中有限的貨幣時(shí)需要充分考慮經(jīng)濟(jì)因素，做到資源配置最優(yōu)化。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生選擇網(wǎng)上購物的三個(gè)主要因素分別是價(jià)格便宜、方便和種類齊全，性價(jià)比是大學(xué)生消費(fèi)者始終關(guān)注的首要因素。網(wǎng)絡(luò)購物給了大學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)和選擇權(quán)，使得用最少的錢買到最合適的物品成為可能。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，大學(xué)生消費(fèi)不再是單純的購物行為，他們關(guān)注商品種類，關(guān)注購物平臺(tái)，關(guān)注付款方式和配送方式，對(duì)整個(gè)消費(fèi)環(huán)節(jié)了然于胸，關(guān)注和交流的過程中不斷發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)中的巨大市齪臀尷奚袒，激發(fā)了兼職和創(chuàng)業(yè)的念頭[2、3]。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”金融對(duì)大學(xué)生理財(cái)觀念的影響

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)介入金融行業(yè)所開展的業(yè)務(wù)，包括互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展的結(jié)算、小微貸款、標(biāo)準(zhǔn)化金融產(chǎn)品銷售、信息中介等金融業(yè)務(wù)，就構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)金融?；ヂ?lián)網(wǎng)金融在緩解信息不對(duì)稱、提高交易效率、優(yōu)化資源配置、豐富投融資渠道等方面有別于傳統(tǒng)金融?；ヂ?lián)網(wǎng)金融不是金融與互聯(lián)網(wǎng)的簡單結(jié)合，而是現(xiàn)代金融創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的有機(jī)融合[4]。傳統(tǒng)金融市場對(duì)大學(xué)生沒有多大的吸引力，資本有限，投資理財(cái)極不方便。互聯(lián)網(wǎng)金融的誕生叩開了大學(xué)生理財(cái)意識(shí)的大門，各種理財(cái)產(chǎn)品正逐漸引起大學(xué)生的極大關(guān)注，甚至養(yǎng)成每天關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品的習(xí)慣，把自己閑散的資金投資在理財(cái)產(chǎn)品中，并鼓勵(lì)親朋好友投資互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品。在消費(fèi)主義思潮的盛行之下，大學(xué)生能夠有投資理財(cái)?shù)南敕ǎ瑢?duì)未來家庭的幸福指數(shù)都有著巨大的貢獻(xiàn)[5]。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)濟(jì)因素

大學(xué)生是一群高知分子，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力量。無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都是在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。以往大學(xué)生畢業(yè)即會(huì)選擇就業(yè)，一方面就業(yè)壓力較小，另一方面創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大，成本過高。但如今的大學(xué)生處在快速發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，受到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的熏陶，創(chuàng)業(yè)意識(shí)日漸濃厚。在校大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，試水微店經(jīng)營和服務(wù)行業(yè)，小試牛刀，算是為畢業(yè)后的真正創(chuàng)業(yè)打下了一定的基礎(chǔ)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本相對(duì)較低，此時(shí)的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)得天獨(dú)厚，天時(shí)、地利、人和。

1.政策利好。新一屆政府非常重視互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，已經(jīng)確定制訂“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號(hào)，并以實(shí)際行動(dòng)來支持互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。國家已設(shè)立400億元新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，為“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)提供支持。人社部、教育部、共青團(tuán)等九部門聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，從政策、資金等各方面支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。地方政府和高校也相繼出臺(tái)了一些優(yōu)惠政策，支持引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[6]。

2.市場利好。如今，我國互聯(lián)網(wǎng)公司占據(jù)著全世界互聯(lián)網(wǎng)公司市值的2/9，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)市場規(guī)模越來越大，資料表明，2014年已經(jīng)達(dá)到8000億元。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已由娛樂為主向?qū)嵱媒?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)方面發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”提供了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

創(chuàng)業(yè)主體無論是生產(chǎn)商品還是提供服務(wù)，都離不開市場，讓更多的人更快地了解產(chǎn)品和服務(wù)是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)。電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)營銷模式成本高、周期長，而互聯(lián)網(wǎng)提供了更大的創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)，能更好更快地展示自己的產(chǎn)品和服務(wù)。

CNNIC第37次調(diào)查報(bào)告顯示，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，半數(shù)中國人已接入互聯(lián)網(wǎng)。這些人時(shí)刻關(guān)注著互聯(lián)網(wǎng)，也就有可能成為創(chuàng)業(yè)者的顧客。

3.創(chuàng)業(yè)者自身的優(yōu)勢(shì)。如今的大學(xué)生思維活躍，絕對(duì)不是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的群體。他們關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)，并且能很嫻熟地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)的舞臺(tái)上發(fā)揮自己年輕有朝氣的優(yōu)勢(shì)，稍加培訓(xùn)，便能發(fā)現(xiàn)無限商機(jī)。另外，大學(xué)生擁有較高的知識(shí)儲(chǔ)備和一定的專業(yè)技能，在創(chuàng)業(yè)浪潮中更有優(yōu)勢(shì)。杰夫里?提蒙斯在《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》一書中提到，創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運(yùn)氣的行為方式，它為運(yùn)氣帶來的機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。

五、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生經(jīng)濟(jì)思維如何培養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)思維方式是指在經(jīng)濟(jì)生活中，現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式和規(guī)律反映并固化于主體的思維之中，并在主體的思維中形成一種固定的模式，是人在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中客體主體化和主體客體化的雙向運(yùn)動(dòng)過程[7]。因此，經(jīng)濟(jì)思維的產(chǎn)生是由理論知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)相互影響而形成的，作為當(dāng)代大學(xué)生，要跟上時(shí)代節(jié)奏，要了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，面對(duì)市場化、知識(shí)化、全球化的經(jīng)濟(jì)特征，牢固樹立系統(tǒng)性經(jīng)濟(jì)思維、辯證性經(jīng)濟(jì)思維和創(chuàng)造性經(jīng)濟(jì)思維[8]。利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷可以輕松地獲取和了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識(shí)和課程，互聯(lián)網(wǎng)讓傳道授業(yè)解惑更加個(gè)性化。當(dāng)然，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維需要立足生活，想最值得自己去想的問題以力求更有效更準(zhǔn)確；錘煉專注的心理品質(zhì)，在最清醒的時(shí)候堅(jiān)持想一個(gè)問題；保持活躍的思維狀態(tài)，要勇于解放自己，要善于創(chuàng)造，要能激發(fā)靈感[9]?；ヂ?lián)網(wǎng)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新保駕護(hù)航，互聯(lián)網(wǎng)讓生活更容易、更智能，但如何更經(jīng)濟(jì)，這就需要當(dāng)代大學(xué)生擁有睿智的經(jīng)濟(jì)思維。

大學(xué)生是一群擁有新技術(shù)、新思想的前沿群體，是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的棟梁之才，也是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的弄潮兒。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的格局下，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，如何做到資源配置最優(yōu)化，需要當(dāng)代大學(xué)生用經(jīng)濟(jì)的思維去認(rèn)真思考。在今后的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)里，擁有一定的經(jīng)濟(jì)思維能力，對(duì)于一個(gè)人的意義是深遠(yuǎn)的，意味著更高質(zhì)量的生活和更加完美的人生。

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To Develop the College Students' Economic Way of Thinking Based on "Internet Plus" Era

JIA Yi

（Financial Department，Jiangsu Second Normal University，Nanjing，Jiangsu 210013，China）

第5篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)成范文

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；時(shí)代特征；時(shí)代意義

中圖分類號(hào)：F492 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）27-0146-03

我國2007年出現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)化”概念，2012年首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”概念。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，是指以互聯(lián)網(wǎng)為主的一整套信息技術(shù)（包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)等）在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各部門的擴(kuò)散、應(yīng)用過程。“互聯(lián)網(wǎng)+”充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代特征

“互聯(lián)網(wǎng)+”用互聯(lián)網(wǎng)思維讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)舊的模式煥發(fā)新的生機(jī)，創(chuàng)造出互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)圈，呈現(xiàn)出與眾不同的新特征。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合與創(chuàng)新

“互聯(lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是簡單相加而是融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是顛覆和替代，也不是單純地構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，而是突出強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合，是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)借助互聯(lián)網(wǎng)，解決原有業(yè)務(wù)中的信息不對(duì)稱問題，實(shí)現(xiàn)效率重建。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)將觸角伸向各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，如制造、金融、物流等，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)融合?；诩夹g(shù)融合的互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合，將不同產(chǎn)業(yè)的交叉資源進(jìn)行信息化、數(shù)據(jù)化處理，開辟產(chǎn)業(yè)合作的新途徑，可以有效整合資源，提高資源利用率，降低企業(yè)業(yè)務(wù)門檻，模糊傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)邊界，推動(dòng)企業(yè)平臺(tái)化、跨界化發(fā)展。

“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅是一種技術(shù)手段，更是一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，推動(dòng)了知識(shí)社會(huì)以“協(xié)同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、用戶創(chuàng)新”為特點(diǎn)的新一輪創(chuàng)新，也引領(lǐng)了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的“新常態(tài)”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在一定程度上打破了地域、組織、技術(shù)的界限，促進(jìn)創(chuàng)新成果和前沿技術(shù)及時(shí)轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)了創(chuàng)新資源的合作與共享，構(gòu)建起更具活力的創(chuàng)新體系。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)長期積累形成的人力、技術(shù)、資本、管理等各種資源是“互聯(lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的潛在優(yōu)勢(shì)，要把這種潛在優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)競爭力，就必須按照互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的要求進(jìn)行生產(chǎn)和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，變革企業(yè)的生產(chǎn)方式、組織結(jié)構(gòu)以及經(jīng)營理念，運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)提供的供求信息，建立一整套反饋機(jī)制，用互聯(lián)網(wǎng)思維自我革命，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”的開放與重塑

“互聯(lián)網(wǎng)+”向社會(huì)開放企業(yè)能力與服務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，企業(yè)可以向產(chǎn)業(yè)鏈或社會(huì)開放自己的數(shù)據(jù)，過去，各行各業(yè)的能力與資源基本固化封鎖在企業(yè)內(nèi)部。現(xiàn)在，電商促進(jìn)企業(yè)向消費(fèi)者開放；互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)也促進(jìn)企業(yè)向消費(fèi)者開放；隨著資本風(fēng)投、股權(quán)激勵(lì)，企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)、人才也會(huì)社會(huì)化，整個(gè)社會(huì)眾多企業(yè)就如同虛擬的互聯(lián)網(wǎng)一樣連接在一起。“互聯(lián)網(wǎng)+”用開放的思維重構(gòu)商業(yè)模式和生產(chǎn)模式，各行各業(yè)可以結(jié)合自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，通過“1+1>2”的跨界創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、新的服務(wù)、新的盈利模式，大家共享“互聯(lián)網(wǎng)+”紅利。如“互聯(lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)交通業(yè)誕生的滴滴打車，大大提升了乘客和司機(jī)的對(duì)接效率，既有效提高了車輛利用率，也有效促進(jìn)了節(jié)能減排；“互聯(lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)醫(yī)療業(yè)，實(shí)行網(wǎng)上掛號(hào)和醫(yī)療信息共享，既為人們求醫(yī)問藥節(jié)省了大量寶貴時(shí)間，又讓更多患者享受快捷便利的就醫(yī)體驗(yàn)。

“+”就是跨界，就是重塑融合。信息技術(shù)革命、經(jīng)濟(jì)全球化打破了原有的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、地緣結(jié)構(gòu)，在互聯(lián)網(wǎng)上形成了越來越多的共同利益相關(guān)者，他們組成不同的群體，構(gòu)造起新的學(xué)習(xí)業(yè)態(tài)、商業(yè)生態(tài)和生活生態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”滲透進(jìn)各行各業(yè)，改變著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，也在重新塑造我們的衣食住行以及生活習(xí)慣。如，“互聯(lián)網(wǎng)+”金融，支付寶、百度錢包、微信錢包等第三方支付工具，使得我們的金融交易可以隨時(shí)隨地發(fā)生； “互聯(lián)網(wǎng)+”教育，進(jìn)入個(gè)性化、自主性、互動(dòng)性的教育模式中，將知識(shí)的線上共享功能進(jìn)一步擴(kuò)大；“互聯(lián)網(wǎng)+”家居，通過智能手機(jī)、智能手表、平板電腦甚至智能電視控制家中的智能家居系統(tǒng)，人們的生活質(zhì)量以及生活品位得以提升。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”的直通與廉潔

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各類中介機(jī)構(gòu)、中間環(huán)節(jié)、機(jī)構(gòu)面臨很大的挑戰(zhàn)，除非他們能演變成平臺(tái)型企業(yè)，否則受沖擊很大。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)壓扁了流通渠道，廠家可以直通最終客戶，讓客戶參與進(jìn)來。由于企業(yè)直接與最終客戶打交道，對(duì)中間環(huán)節(jié)構(gòu)成壓力。雖然企業(yè)不可能把所有的產(chǎn)品都通過電子商務(wù)去售賣，在銷售環(huán)節(jié)可能還會(huì)使用中介機(jī)構(gòu)，但是企業(yè)的市場控制力會(huì)大幅度提高。

“互聯(lián)網(wǎng)+”還改變了市場上的信息不對(duì)稱狀況，一旦某個(gè)客戶在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)出聲音，就會(huì)迅速傳播到全國以至世界各地，形成巨大社會(huì)壓力。企業(yè)對(duì)客戶不得不有敬畏之心，消費(fèi)者開始有了越來越多的選擇權(quán)和話語權(quán)，商業(yè)環(huán)境日趨公平公正?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”也迫使很多權(quán)力部門改變工作方式。人們與各類機(jī)構(gòu)打交道時(shí)，可以通過互聯(lián)網(wǎng)預(yù)約，很多事情可以在網(wǎng)上辦理，包括網(wǎng)上申請(qǐng)、網(wǎng)上交費(fèi)、網(wǎng)上審核等等，這樣就大大減少了權(quán)利尋租的機(jī)會(huì)，使整個(gè)社會(huì)的廉潔水平不斷提高。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)作為監(jiān)督約束的一個(gè)有效工具，可以方便地舉報(bào)一些不法分子的行為。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”的廉潔對(duì)規(guī)范市場秩序有很大幫助，必將加速中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略是中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下?lián)屨几偁幹聘唿c(diǎn)，引領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新、驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，推動(dòng)眾創(chuàng)時(shí)代到來的重要引擎。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+” 拓展國家競爭新內(nèi)涵

在全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為各行各業(yè)發(fā)展的新干線。以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，信息技術(shù)與工業(yè)、新材料、新能源等領(lǐng)域的技術(shù)交叉融合，一方面催生新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，另一方面通過與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合滲透，助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，使國家間的競爭不再局限于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而是有了新的內(nèi)涵。美國的《先進(jìn)制造業(yè)伙伴計(jì)劃》和《網(wǎng)絡(luò)空間國際戰(zhàn)略》、英國的《信息經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略2013》等行動(dòng)計(jì)劃和戰(zhàn)略的提出與實(shí)施，都是在謀求搶占競爭制高點(diǎn)、強(qiáng)化新優(yōu)勢(shì)。以“互聯(lián)網(wǎng)+”工業(yè)為例，世界各強(qiáng)國紛紛提出新概念，部署新戰(zhàn)略，落實(shí)新舉措：美國提出“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟”，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)激活傳統(tǒng)制造業(yè)的創(chuàng)造力；德國提出“工業(yè)4.0”，部署傳統(tǒng)制造業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)融合；我國制訂“中國制造2025”計(jì)劃，主攻方向是“智能制造”，其實(shí)質(zhì)也是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”工業(yè)，在世界各國競爭中搶占產(chǎn)業(yè)變革先機(jī)，使我國由工業(yè)大國歷史性跨越為工業(yè)強(qiáng)國。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”打造創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)新引擎

“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)思維模式創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)思維的突出特點(diǎn)是自由、平等、開放、免費(fèi)、創(chuàng)新、共贏。隨著互聯(lián)網(wǎng)思維的不斷擴(kuò)散滲透，消費(fèi)者逐漸形成便捷化、個(gè)性化、免費(fèi)化的消費(fèi)需求，這就促使企業(yè)經(jīng)營者必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式，對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通以及銷售流程進(jìn)行重新架構(gòu)，以適應(yīng)消費(fèi)者這種新的消費(fèi)習(xí)慣，從容應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊。“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)生產(chǎn)方式創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的廣泛應(yīng)用，使區(qū)域內(nèi)企業(yè)橫向互聯(lián)、上下游企業(yè)縱向互聯(lián)、生產(chǎn)者與消費(fèi)者直接互聯(lián)常態(tài)化，供給端與需求端數(shù)據(jù)搜集、統(tǒng)計(jì)、整理和分析實(shí)時(shí)化。企業(yè)可以通過客戶反饋信息改進(jìn)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的柔性化、個(gè)性化與智能化，根據(jù)用戶意見進(jìn)行訂單式生產(chǎn)，從而擺脫產(chǎn)能過剩困局，高效利用原材料和資金。比如，淘寶品牌商就是利用消費(fèi)者的點(diǎn)擊、收藏、購物車和評(píng)論數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)分析客戶消費(fèi)偏好和銷售數(shù)據(jù)，再實(shí)時(shí)傳遞給工廠，工廠再根據(jù)銷售和庫存情況進(jìn)行物料和產(chǎn)能調(diào)整，從銷售相關(guān)數(shù)據(jù)中找出潛力暢銷款，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化高效生產(chǎn)。在生產(chǎn)技術(shù)上，伴隨著電子信息、互聯(lián)網(wǎng)、新材料、新能源、工業(yè)機(jī)器人、3D打印等技術(shù)的加速推進(jìn)，不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)分工會(huì)進(jìn)一步細(xì)化和專業(yè)化，促使生產(chǎn)者不斷改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)以淘汰落后產(chǎn)能。未來工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展方向是以“智能制造”為核心的工業(yè)4.0革命，“中國制造2025”就在推動(dòng)我國從“中國制造”向“中國智造”升級(jí)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”促進(jìn)驅(qū)動(dòng)模式創(chuàng)新。隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的加速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)不斷融入傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)電商、互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)物流、互聯(lián)網(wǎng)教育和互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療等新業(yè)態(tài)，并倒逼服務(wù)業(yè)、傳統(tǒng)制造業(yè)甚至農(nóng)業(yè)投入到創(chuàng)新升級(jí)的浪潮中。比如，大量農(nóng)民加入農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的方式是，或者直接在網(wǎng)上開店，或者成為電商供應(yīng)商，從而形成農(nóng)產(chǎn)品新型流通模式，成為傳統(tǒng)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的典型案例。正是“互聯(lián)網(wǎng)+”通過網(wǎng)絡(luò)化、平臺(tái)化、信息化、智能化和扁平化，促使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展活力。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)眾創(chuàng)時(shí)代到來

總理指出：“互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具。只要‘一機(jī)在手’‘人在線上’，實(shí)現(xiàn)‘電腦+人腦’的融合，就可以通過‘創(chuàng)客’‘眾籌’‘眾包’等方式獲取大量知識(shí)信息，對(duì)接眾多創(chuàng)業(yè)投資，引爆無限創(chuàng)意創(chuàng)造?！?2015年3月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，部署推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”工作。以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和模式，可以有效改善就業(yè)環(huán)境，讓更多人成為創(chuàng)業(yè)者，從而帶動(dòng)就業(yè)。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的政策導(dǎo)向下，一批受過良好專業(yè)教育的創(chuàng)業(yè)者不滿足于安逸的工作，以互聯(lián)網(wǎng)思維推進(jìn)個(gè)性化創(chuàng)新，孵化出一批高估值的新創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。以創(chuàng)客為代表的創(chuàng)業(yè)者們促進(jìn)了中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街、創(chuàng)新工場等創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的興起，這些創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)集聚了資金、人才、科研、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)等知識(shí)要素和創(chuàng)新要素，營造出良好的創(chuàng)業(yè)生態(tài)，反過來又推動(dòng)相關(guān)體制機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)人們多方式、多渠道就業(yè)，助力實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”真正把創(chuàng)業(yè)的廣度擴(kuò)展到了所有行業(yè)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和各行各業(yè)進(jìn)一步深度融合發(fā)展，最終所有的行業(yè)都可以統(tǒng)稱為“互聯(lián)網(wǎng)+”行業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬化騰，等.“互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略路線圖[M].北京：中信出版社，2015.

[2] 李易.“互聯(lián)網(wǎng)+”中國步入互聯(lián)網(wǎng)紅利時(shí)代[M].北京：電子工業(yè)出版社，2015.

[3] 國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的意見[EB/OL].新華網(wǎng)，2015-07-04.（下轉(zhuǎn)196頁）

（上接147頁）

[4] 李東標(biāo).“互聯(lián)網(wǎng)+”開啟“創(chuàng)”時(shí)代大門[EB/OL].新華網(wǎng)，2015-07-08.

Analysis about the Features of Times and Significance of Internet Plus

GUO Ping

（School of Science，PLAIEU，Zhengzhou 450001，China）

第6篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)成范文

“互聯(lián)網(wǎng)+”涉及行業(yè)整體形態(tài)的改變。它需要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于出版領(lǐng)域中，進(jìn)而重新定義出版業(yè)和編輯，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的發(fā)展新形態(tài)。它需要我們?cè)谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等新科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)產(chǎn)品、用戶、市場、營銷等組成的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈乃至整個(gè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行重新審視、分析、對(duì)待。

具體到實(shí)踐中，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的編輯，應(yīng)既有堅(jiān)守又有改變：堅(jiān)守出版人向社會(huì)提供優(yōu)良的精神食糧的責(zé)任；改變思維，應(yīng)時(shí)而動(dòng)，充分利用和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，完成新時(shí)代下的編輯使命。

一、始終堅(jiān)持內(nèi)容為根本

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是信息大爆炸的時(shí)代，對(duì)信息進(jìn)行提煉、加工與整合，最終將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容奉獻(xiàn)給需求者，在整個(gè)過程中，始終堅(jiān)持內(nèi)容為根本，這才是編輯的職責(zé)所在。

鑒于此，我們應(yīng)充分利用多年積累，來為讀者提供好的內(nèi)容。

第一，利用作者資源的積累，為用戶提供獨(dú)特的內(nèi)容。每個(gè)編輯工作多年之后，手上都會(huì)積累一批優(yōu)秀作者。這些作者都經(jīng)過市場考驗(yàn)，內(nèi)容質(zhì)量有保證，且具備個(gè)人風(fēng)格，并具備一定口碑。所以，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，編輯應(yīng)發(fā)揮作者優(yōu)勢(shì)，最好能夠形成粉絲集聚效應(yīng)，再以粉絲帶動(dòng)出版，進(jìn)而形成良性循環(huán)。

第二，利用編輯自身對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的積累，為用戶提供專業(yè)的內(nèi)容。一方面，編輯能夠篩選出真正的“干貨”，另一方面，編輯了解內(nèi)容的內(nèi)在的邏輯性，能夠合理規(guī)劃內(nèi)容。而這種專業(yè)性，也是編輯的核心競爭力，同時(shí)也是一般技術(shù)公司所不具備的。

第三，利用出版社多年來的資源積累，提供系統(tǒng)的內(nèi)容。網(wǎng)上的許多內(nèi)容是分散的，專業(yè)編輯團(tuán)隊(duì)則可以開發(fā)大型出版工程，尤其是復(fù)合出版工程。在許多細(xì)分專業(yè)領(lǐng)域，只要構(gòu)成宏量信息規(guī)模，就可成為優(yōu)勢(shì)內(nèi)容。這樣不僅可作數(shù)據(jù)庫銷售，還可以源源不斷地派生紙質(zhì)產(chǎn)品。

二、善用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)

面對(duì)新的變化，編輯既要保證內(nèi)容質(zhì)量，又要活用互聯(lián)網(wǎng)思維，善用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)生產(chǎn)模式下所形成的慣性思維，進(jìn)行創(chuàng)新性的內(nèi)容生產(chǎn)。

通過互聯(lián)網(wǎng)可以發(fā)現(xiàn)選題。選題決定內(nèi)容。首先，互聯(lián)網(wǎng)使我們調(diào)研手段變得多樣化、高效化。我們可以在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷，可以到論壇、貼吧和網(wǎng)友互動(dòng)收集素材，可以通過微博、微信等開通自己的互動(dòng)平臺(tái)。其次，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，使我們的選題發(fā)掘和論證更有據(jù)可依。例如利用開卷數(shù)據(jù)分析，可以了解圖書零售市場整體和細(xì)分的態(tài)勢(shì)走向，找尋市場熱點(diǎn)和空白點(diǎn)。

通過互聯(lián)網(wǎng)可以發(fā)現(xiàn)作者。作者是內(nèi)容的來源。不同于以往約稿、坐等投稿的方式。現(xiàn)在有創(chuàng)作欲的人更會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)來表達(dá)，編輯甚至可以從創(chuàng)作者的個(gè)人空間看到其一系列過往的作品，為選擇提供充分參考。

通過互聯(lián)網(wǎng)可以發(fā)現(xiàn)和組織內(nèi)容。新時(shí)代人人都能成為內(nèi)容創(chuàng)作者，我們完全可以通過互聯(lián)網(wǎng)來尋找內(nèi)容。前兩年興起的“微博出書”便是例證。張嘉佳在微博寫的睡前故事出版半年即銷售超過200萬冊(cè)。

通過互聯(lián)網(wǎng)可以改進(jìn)內(nèi)容。積極主動(dòng)的用戶，自然會(huì)通過出版社的網(wǎng)站、微信等平臺(tái)、甚至購買評(píng)論留下反饋意見；而即便是對(duì)惰性用戶，我們也可以通過大數(shù)據(jù)采集，獲得其在網(wǎng)上留下的閱讀偏好痕跡，再應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，便能得出圖書的改進(jìn)方向，或從中挖掘到下一個(gè)新選題。

三、為產(chǎn)品選擇最適合的產(chǎn)品形式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下各種技術(shù)的快速發(fā)展，使得原來單一的紙書形態(tài)拓展出無數(shù)可能。但無論何種形式，其本質(zhì)都是積極尋求一種更合理的途徑，旨在為讀者更有效解決問題或提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。編輯則要綜合讀者、市場、產(chǎn)品需求和閱讀體驗(yàn)等，為產(chǎn)品選定適合的形式。例如紙書配套增值服務(wù)，隨書掃二維碼聽音頻看視頻，配備在線題庫、智能批改應(yīng)用及學(xué)習(xí)報(bào)告推送應(yīng)用等。紙書碎片化后再生的數(shù)字產(chǎn)品，則有著更多的發(fā)展可能：可檢索的數(shù)據(jù)庫資源是較為基礎(chǔ)的應(yīng)用，思維走得更遠(yuǎn)的則直接選擇了跨界。目前比較成熟的合作案例是景點(diǎn)與旅游圖書：通過掃描旅游經(jīng)典的二維碼，可以讀出相關(guān)經(jīng)典介紹；而掃描書上的二維碼則能預(yù)定相關(guān)景區(qū)的酒店，或者購買門票，參與優(yōu)惠活動(dòng)等。這亦能成為新的出版盈利模式。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息量增大，更為直觀、形象的“可視化”手段更容易被大眾接受。比起大段文字，“圖說”“圖解”類內(nèi)容越來越深入人心。且這一特色正逐漸由新聞媒體向紙質(zhì)圖書滲透。例如人民出版社的圖解“兩會(huì)”系列圖書，就引起了不錯(cuò)的市場反響。通過總結(jié)這類圖書共同的特征，我們發(fā)現(xiàn)，這類圖書之所以能獲得讀者的肯定，其原因就是做到了將抽象的文字概念完美圖像化，“圖”再并非單純的點(diǎn)綴，而是已上升為一種表達(dá)形式，所以如何通過“圖表達(dá)”準(zhǔn)確傳達(dá)信息，這就對(duì)編輯的信息抽提能力及圖形化能力提出了更高的要求。

四、注重細(xì)節(jié)，優(yōu)化體驗(yàn)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的用戶群體普遍具有“浮躁”和“快”兩個(gè)明顯的特點(diǎn)。

具體表現(xiàn)為目前用戶群體在了解產(chǎn)品的過程中所投入的時(shí)間成本持續(xù)減少，且對(duì)產(chǎn)品做出判斷的標(biāo)準(zhǔn)也趨于感觀化，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，過多的共享資源已經(jīng)縮小了產(chǎn)品硬件的差距，所以優(yōu)秀的細(xì)節(jié)和體驗(yàn)成為贏得用戶的關(guān)鍵。

所謂優(yōu)質(zhì)的用戶體驗(yàn)，是在尊重用戶使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上，合理設(shè)計(jì)技術(shù)架構(gòu)，保證用戶流暢的操作和使用。使產(chǎn)品和服務(wù)既能滿足用戶基本需求，又能在細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出人性化，給用戶帶來使用上的驚喜或享受。

從許多注重細(xì)節(jié)和用戶體驗(yàn)而成功的產(chǎn)品案例分析來看，優(yōu)質(zhì)的細(xì)節(jié)和體驗(yàn)最終會(huì)在一定程度上轉(zhuǎn)化為用戶粘性，成為品牌號(hào)召力。對(duì)傳統(tǒng)出版而言，細(xì)節(jié)成就內(nèi)容，內(nèi)容成就體驗(yàn)。許多細(xì)節(jié)的疊加才能成就一個(gè)產(chǎn)品。這樣的產(chǎn)品才不容易被模仿和超越，站在用戶的角度去理解和掌握細(xì)節(jié)，并創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)效果，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代編輯所需要長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的一門重要的課程和任務(wù)。

五、讓互動(dòng)貫穿于產(chǎn)品的各個(gè)環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)出版中，讀者處于被動(dòng)接受信息的一方，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，用戶既是信息的接受者，也是信息的傳送者。所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，用戶才是最寶貴的資源，贏得用戶就是贏得未來。當(dāng)今的出版市場領(lǐng)域，讀者是構(gòu)成價(jià)值核心的重要部分。他們愈發(fā)增強(qiáng)的參與意識(shí)和話語權(quán)，直接反作用于出版過程。相應(yīng)的，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)品在承載功能的同時(shí)還承載了情感，這種情感存在于出版社與讀者的互動(dòng)當(dāng)中，貫穿于產(chǎn)品生產(chǎn)前后的各個(gè)環(huán)節(jié)。

生產(chǎn)環(huán)節(jié)互動(dòng)：小米手機(jī)的成功原因之一是參與感。其經(jīng)典案例便是在生產(chǎn)階段召集核心用戶參與內(nèi)測(cè)。這一行為也可有條件地轉(zhuǎn)化并應(yīng)用到圖書出版行業(yè)中，例如教輔出版。通過用戶參與生產(chǎn)，增進(jìn)用戶對(duì)產(chǎn)品的了解，提高了用戶對(duì)品牌的忠誠度；同時(shí)用戶由于參與生產(chǎn)而帶來的滿足感，使之自發(fā)推動(dòng)擴(kuò)大產(chǎn)品口碑，形成人群廣告效應(yīng)。

營銷環(huán)節(jié)互動(dòng)：內(nèi)容營銷已漸成新時(shí)代的主流。出版產(chǎn)品本身是一種內(nèi)容，內(nèi)容營銷所分享的是內(nèi)容之外的內(nèi)容。當(dāng)產(chǎn)品內(nèi)容足夠優(yōu)質(zhì)之時(shí)，內(nèi)容之外的內(nèi)容就自然成為用戶目光的聚焦點(diǎn)之一。如果這些營銷內(nèi)容緊扣當(dāng)下流行元素的特征，符合市場規(guī)律，其就能直接充當(dāng)媒體，引起廣泛的傳播。

售后環(huán)節(jié)互動(dòng)：傳統(tǒng)出版時(shí)代圖書缺少售后環(huán)節(jié)，而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的編輯可以隨時(shí)接受讀者意見。一方面，讀者反饋可以促進(jìn)我們內(nèi)容的再生產(chǎn)。另一方面，迭代慢的紙書，可以獲得即時(shí)更正的機(jī)會(huì)，避免讀者對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生負(fù)面印象；數(shù)字內(nèi)容或表現(xiàn)形式則可進(jìn)行修改，隨時(shí)優(yōu)化。

六、完成從“作品思維”到“用戶思維”的思想轉(zhuǎn)變

從“作品思維”到“產(chǎn)品思維”，究其本質(zhì)是服務(wù)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的讀者所需，不再僅僅是代表“知識(shí)”的書本，更多的是代表“學(xué)習(xí)”“享受”“解決問題的方案”等方面的個(gè)性化服務(wù)，這就要求我們必須將“以人為本”全面貫徹到我們提供的產(chǎn)品和服務(wù)當(dāng)中。

第7篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)成范文

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；外語教學(xué)；發(fā)展空間

1.引言

早在2015年政府工作報(bào)告就明確提出：制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展（人民網(wǎng)，2015）。幾年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)界追捧的熱點(diǎn)，與很多行業(yè)深度融合，改變了行業(yè)傳統(tǒng)的思維方式和運(yùn)行模式，激發(fā)出新的活力和動(dòng)能，折射出互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的廣闊空間?；ヂ?lián)網(wǎng)在改變經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的同時(shí)也在悄然改變教育發(fā)展的路徑和景觀，外語教學(xué)也在其列。我國互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍前所未有，wifi無處不在，學(xué)生們可以利用手機(jī)輕松地聯(lián)通世界，手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生24小時(shí)不斷線的伴侶，提供資訊、學(xué)習(xí)、娛樂、社交等一系列功能，并且實(shí)時(shí)更新滿足人求新求異的好奇心理。外語教學(xué)的發(fā)展空間正在經(jīng)受互聯(lián)網(wǎng)的重塑，對(duì)教師的教學(xué)和未來發(fā)展構(gòu)成了巨大的心理影響。但是，即便慕課、微課及翻轉(zhuǎn)課堂的風(fēng)潮席卷世界，高校傳統(tǒng)的外語教學(xué)模式仍有巨大市場，在地方高校甚至還是主流，而師生們對(duì)于如何充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)更新傳統(tǒng)教學(xué)模式使外語教學(xué)更具時(shí)代性，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和教學(xué)機(jī)制，效果也不好。

2.國內(nèi)外對(duì)該課題的研究

目前，學(xué)界對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代外語課堂教學(xué)發(fā)展空間這一課題的研究側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)的教具功能及應(yīng)用探討，未能將互聯(lián)網(wǎng)與課程體系整合為一個(gè)整體。國內(nèi)外的研究側(cè)重于以下三個(gè)方面。

2.1探討互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的外語教學(xué)

研究教師在課堂網(wǎng)絡(luò)化后新的外語教學(xué)思維的建構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施教學(xué)的實(shí)踐思考。如葛寶祥等(2012)提出：多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的外語教學(xué)將學(xué)、教、評(píng)有機(jī)整合,將主動(dòng)認(rèn)知與互動(dòng)體驗(yàn)引入外語教學(xué),強(qiáng)調(diào)外語教學(xué)體系內(nèi)部良性循環(huán)與外部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的協(xié)調(diào)與交融,全力推動(dòng)外語教學(xué)過程交際化和社會(huì)化,從而實(shí)現(xiàn)非目的語環(huán)境下外語教學(xué)效能的最大化和外語教育質(zhì)量的最優(yōu)化。KORKMAZ（2013）認(rèn)為學(xué)習(xí)者對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)和互動(dòng)的態(tài)度因互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下交互類型的不同而產(chǎn)生變化，基于網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)合理的成績?cè)u(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)業(yè)成功意義非凡，研究表明基于網(wǎng)絡(luò)的同步訓(xùn)練對(duì)于提升學(xué)生的態(tài)度具有顯著性。Kaya,D.,Kesan,C.&Izgiol,D（2013）探討了基于互聯(lián)網(wǎng)的教育如何影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成功，研究結(jié)果顯示基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)項(xiàng)目容易引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，需要頻繁使用。

2.2借助互聯(lián)網(wǎng)而開始盛行的慕課

2012年后慕課悄然來到中國，影響了數(shù)以萬計(jì)的中國大學(xué)生和英語愛好者。對(duì)慕課的研究有宏觀方面的體系建構(gòu)又有具體的實(shí)踐運(yùn)用以及反思。如斯蒂芬•哈格德等（2014）通過綜合分析一百多種現(xiàn)有的關(guān)于慕課和遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)的近期文獻(xiàn),得出有關(guān)慕課的五個(gè)基本結(jié)論：慕課的觀點(diǎn)沖突分化了教育機(jī)構(gòu),體現(xiàn)在其破壞性及其對(duì)高等教育模式構(gòu)成的潛在威脅；關(guān)于慕課學(xué)習(xí)體驗(yàn)的報(bào)導(dǎo)是積極的；慕課正在成熟、慕課并不會(huì)立刻威脅到傳統(tǒng)大學(xué)的生存、但是慕課通過引入一套新的設(shè)計(jì),正在改變著教育景觀。Macleod,H.,Haywood,J.,Woodgate,A.&Alkhatnai,M（2011）探討了愛丁堡大學(xué)建立融合學(xué)習(xí)者、課程設(shè)計(jì)及未來發(fā)展方向三個(gè)維度的慕課新模式，側(cè)重分析慕課如何為條件所限者提供便利、在線學(xué)習(xí)的全球視角以及“教育帝國主義”等問題。

2.3互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下外語教學(xué)模式的改變

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)風(fēng)潮撲面而來，對(duì)當(dāng)下的課堂教學(xué)模式產(chǎn)生了潛移默化的影響，課堂之外學(xué)生可以利用視頻公開課、微課等學(xué)習(xí)，課堂則可以實(shí)踐以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂。如王素敏等（2014）對(duì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的翻轉(zhuǎn)課堂接受度進(jìn)行了調(diào)查研究，翻轉(zhuǎn)課堂通過變革教學(xué)流程實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授的提前與知識(shí)內(nèi)化的優(yōu)化；盡管學(xué)習(xí)者對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂不同階段的接受度存在差異,翻轉(zhuǎn)課堂基本上得到了學(xué)習(xí)者的認(rèn)可,為大學(xué)英語教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展提供了新的思路。胡杰輝、伍忠杰（2014）探討了基于慕課的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，對(duì)學(xué)習(xí)者調(diào)查反饋的定量和定性數(shù)據(jù)分析表明：基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式適用于大學(xué)英語教學(xué)，慕課和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)均得到了學(xué)生的高度認(rèn)可，二者協(xié)同能充分發(fā)揮信息技術(shù)和外語教學(xué)深度融合的混合式學(xué)習(xí)潛能。

2.4跨學(xué)科研究方面

外語教學(xué)并非語言教學(xué)單一維度的考量，語言學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的難題往往不是語言層面的講授和學(xué)習(xí)存在問題和不足。社會(huì)科學(xué)的研究早已繪制了一張語言學(xué)研究路線圖并且還在不斷豐富和發(fā)展，涉及人類學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、神經(jīng)學(xué)等諸多方面。比如互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的外語教學(xué)往往需要從心理學(xué)的視角闡釋，Abeysekera&Dawson（2015）從社會(huì)心理學(xué)研究角度解釋了為什么翻轉(zhuǎn)課堂有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和管理認(rèn)知負(fù)荷。曾小珊、劉秋月（2012）對(duì)傳統(tǒng)課堂模式下和網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下理工類大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象進(jìn)行了對(duì)比分析，研究結(jié)果表明:網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用有助于學(xué)生減少學(xué)習(xí)焦慮并提高學(xué)習(xí)效率。

3.外語教學(xué)發(fā)展空間的構(gòu)想

3.1移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代外語教學(xué)的景觀

互聯(lián)網(wǎng)早已從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域步入外語教育領(lǐng)域，向外語學(xué)習(xí)者提供了巨大的學(xué)習(xí)資源，成為一種不可或缺的學(xué)習(xí)工具或全新的學(xué)習(xí)方式。互聯(lián)網(wǎng)上世紀(jì)90年代進(jìn)入公眾視野的時(shí)候就與外語學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，主要是黑板的延伸，還是停留在教具功能層面，是物理組合而非互相依存的生態(tài)系統(tǒng)。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著手機(jī)的普及以及移動(dòng)通訊業(yè)的快速發(fā)展，特別是即時(shí)聊天工具的大眾化以及網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)的進(jìn)一步降低，外語學(xué)習(xí)的形態(tài)經(jīng)歷著巨大的重塑，處于互聯(lián)狀態(tài)的手機(jī)成為大學(xué)生形影不離的伙伴。教師講授加學(xué)生聆聽的傳統(tǒng)課堂景觀正經(jīng)歷著來自移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的擠壓和沖刷，學(xué)生專心不二的典型課堂正被一張無形的大網(wǎng)籠罩，課堂教學(xué)的景觀儼然另外一番景象。因此，從科學(xué)、生態(tài)和人文關(guān)懷的視角看迫切需要建構(gòu)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、教師和學(xué)生三位一體新語境下的外語教學(xué)新景觀。

3.2移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代外語教師的可持續(xù)發(fā)展

外語教師這一職業(yè)屬于職場中最“洋氣”的職業(yè)之一，因?yàn)檫@一職業(yè)的基本屬性就是內(nèi)外文化的兼修和雙向傳播，而長期以來傳統(tǒng)的外語教學(xué)模式使得外語教師的職業(yè)發(fā)展遇到了瓶頸。最大的問題在于外語學(xué)習(xí)環(huán)境的變化：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)通過電腦、手機(jī)等不同的路徑實(shí)現(xiàn)了與外語課堂的鏈接，課堂的空間不得不重新進(jìn)行劃分，以實(shí)現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)的兼容；更為挑戰(zhàn)的是在課堂之外，大學(xué)生可以享受到一塊巨大而美味的蛋糕：互聯(lián)網(wǎng)提供了來自全球的免費(fèi)課程，如三大國際慕課機(jī)構(gòu)Coursera,Udacity,edX提供了學(xué)科齊全的、豐富的雙語課程，把外語教育的視域拓展到了一個(gè)前所未有的時(shí)空，而學(xué)生們的認(rèn)知邊界依然處于不斷被打破和形成的動(dòng)態(tài)之中。地道的國際語言資源成為免費(fèi)共享的面包，滿足了二語學(xué)習(xí)者求新求異和自身認(rèn)知的欲求，而本土的實(shí)踐和探索在快速發(fā)展的中國蓬勃進(jìn)行，外語視頻公開課、資源共享課、慕課等已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)空間蔚然成風(fēng)。在這樣的時(shí)代背景之下，外語教師的發(fā)展空間受到了擠壓，結(jié)果可能有兩個(gè)：一是空間最小化下的掙扎，二是積聚能量實(shí)現(xiàn)裂變以獲得更大的空間。作為外語教師一方面要堅(jiān)守傳統(tǒng)中的精華，另一方面則要與時(shí)俱進(jìn)，勇敢地迎接“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的變革。只有這樣，外語課堂才能既散發(fā)傳統(tǒng)的光華又洋溢時(shí)代的氣息。

3.3移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格與學(xué)習(xí)方式

層出不窮的工具不僅改變著人類的生產(chǎn)方式，而且潛移默化地改變著人類的學(xué)習(xí)方式，使得個(gè)體學(xué)習(xí)逐步擺脫時(shí)空的局限而呈現(xiàn)五彩斑斕的多樣性。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不僅帶來了學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方式的變革，而且?guī)砹巳说乃季S方式的變革；而思維的變革將引領(lǐng)一種新的生活方式和學(xué)習(xí)方式，并且提供一種可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。外語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)媒介、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)頻度、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我效能、認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式等，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)語境下都將被調(diào)整和重塑，外語學(xué)習(xí)因互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的時(shí)空自主性及資源可及性的優(yōu)勢(shì)而出現(xiàn)紛繁復(fù)雜的、多元的、甚至難以窮盡的格局。因此，主動(dòng)迎接新技術(shù)的變革并將其融合到教學(xué)中是語言教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。走到學(xué)生中間，開展實(shí)地的田野調(diào)查獲得第一手收據(jù)，通過統(tǒng)計(jì)、分析和提煉便能知曉大學(xué)生在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代外語學(xué)習(xí)的風(fēng)格和偏好，就能在社會(huì)心理、神經(jīng)教育學(xué)等層面深入探討，最終為當(dāng)下外語課堂教學(xué)提供真實(shí)可信的數(shù)據(jù)。

4.結(jié)語

第8篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)成范文

關(guān)鍵詞： 實(shí)踐教學(xué)； ERP課程； 互聯(lián)網(wǎng)+； 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2016）11-89-03

Reform of practice teaching mode of ERP course based on Internet plus thinking

Wu Qian1， Deng Xinli2

（1. School of Computer Science and Engineering， Chongqing University of Technology， Chongqing 400054， China； 2. Chongqing Radio & TV University）

Abstract： Aiming at the present situation that the practice teaching of computer specialty is seriously out of social practice， the practice teaching mode of ERP course based on the "Internet plus" thinking is discussed. Taking the practice teaching of ERP course as an example， the existing problems are pointed out， the reasons to cause the problems in the practice teaching of ERP course are analyzed， and the countermeasures and suggestions for reforming the practice teaching are put forward. In recent years， many practice teachings， which step out of the school to go to the enterprises， verify the good result of the practice teaching mode， and prove that the practice teaching mode of ERP course based on the "Internet plus" thinking is desirable and feasible.

Key words： practice teaching； ERP course； Internet plus； teaching mode

0 引言

近年來學(xué)者們對(duì)教學(xué)實(shí)踐做了許多有益的探討，提出了一些新的實(shí)踐教學(xué)模式[1-3]，特別是受互聯(lián)網(wǎng)思維的啟發(fā)，將互聯(lián)網(wǎng)思維引人教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，取得了許多研究成果[4-6]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”國家行動(dòng)計(jì)劃指引下，這些研究對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的人才培養(yǎng)模式做了具體的探析[7-9]，這給新一代信息技術(shù)背景下的實(shí)踐教學(xué)模式改革提供了有益的借鑒和參考。2015年3月總理首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”國家行動(dòng)計(jì)劃，該行動(dòng)計(jì)劃為促進(jìn)以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代高等教育的融合創(chuàng)新，發(fā)展壯大教育業(yè)態(tài)指明了方向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的思維是指，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合，使教育煥發(fā)出新的活力，從而有利于進(jìn)一步改善教育生態(tài)環(huán)境。轉(zhuǎn)變?cè)瓉硪詴r(shí)間、地點(diǎn)固定的學(xué)習(xí)方式為隨時(shí)隨地都可進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，以靈活的學(xué)習(xí)方式給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供廣闊彈性的學(xué)習(xí)空間；借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，也可將教師學(xué)生比由一對(duì)多的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬?duì)多的狀態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”是一種新的教學(xué)形態(tài)，它可充分利用資源為更多人提供獲得受教育的機(jī)會(huì)，從而有利于社會(huì)成員整體素質(zhì)的提升，以極大地促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。與傳統(tǒng)教育相比，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的思維內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了技術(shù)層面的革新，這種思維方式讓教育有了“人的維度”，可以充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的主觀能動(dòng)性，將概念化的“學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)”落實(shí)到可操作的具體層面。以下結(jié)合“ERP原理及應(yīng)用”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的ERP實(shí)踐教學(xué)模式改革作探討。

1 ERP教學(xué)實(shí)踐存在問題

ERP原理及應(yīng)用是我校信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)核心專業(yè)課程，包含理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)現(xiàn)在存在以下問題：①ERP實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間短，現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)僅有8個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課和1周的綜合課程設(shè)計(jì)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配太少，要完成注重能力培養(yǎng)的ERP人才培養(yǎng)目標(biāo)有較大難度；②ERP實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建成本高，運(yùn)行和維護(hù)難度大，目前以“原理+沙盤+軟件”的三位一體的教學(xué)模式為主導(dǎo)，軟件實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)在整個(gè)ERP教學(xué)體系當(dāng)中占有重要地位，但在實(shí)際教學(xué)中，軟件部分教學(xué)遇到的困難，許多問題都是難以解決的；③ERP實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏完整真實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，學(xué)生很難掌握相關(guān)軟件功能的使用方法；④ERP實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核手段單一，對(duì)學(xué)生的考核指標(biāo)很不切合實(shí)際，很難全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際系統(tǒng)操作和實(shí)施能力；⑤ERP實(shí)踐教學(xué)師資培養(yǎng)難度大，ERP軟件都是針對(duì)特定行業(yè)和特定企業(yè)需求建立起來的，因此，ERP實(shí)踐課程教師需要擁有相關(guān)行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)具體實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)一般高校教師而言，其難度之大是難以想象的。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”思維實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

要解決上述問題，先要解決課程實(shí)踐教學(xué)模式與信息時(shí)代要求不匹配的問題。要探索在新一代信息技術(shù)背景下的實(shí)踐教學(xué)模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”思維的核心在于柔性擴(kuò)展教育資源的廣度和深度，在ERP實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維是十分必要的。

⑴ “互聯(lián)網(wǎng)+ERP”有利于構(gòu)造柔性教學(xué)體系。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”思維構(gòu)建的ERP原理及應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)體系，在物理上基于Web數(shù)據(jù)庫、存儲(chǔ)、服務(wù)器等，具有擴(kuò)展性強(qiáng)、彈性大等優(yōu)勢(shì)，借助云計(jì)算技術(shù)提供的服務(wù)，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，可自由地選擇學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容和自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，靈活有效地利用豐富的信息資源和信息服務(wù)。每個(gè)學(xué)習(xí)者不需要掌握太過復(fù)雜的操作軟件就能隨心所欲地組建富有個(gè)性化的ERP實(shí)踐“柔性教學(xué)體系”，它不僅創(chuàng)建了新型的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，而且ERP學(xué)習(xí)者可以大大地提高學(xué)習(xí)效率。

⑵ “互聯(lián)網(wǎng)+ERP”有利于ERP實(shí)踐教學(xué)資源的全球化利用。方便和廉價(jià)的云服務(wù)使越來越復(fù)雜的ERP實(shí)踐軟件資源遷移到了云上，使用者可方便地按照自身需求獲取所需信息資源，以確保學(xué)習(xí)與研究工作的順利進(jìn)行。通過對(duì)實(shí)踐教學(xué)資源平臺(tái)的有效利用，可實(shí)現(xiàn)足不出戶而坐擁全球化的ERP教育資源。

⑶ “互聯(lián)網(wǎng)+ERP”有利于ERP實(shí)踐教學(xué)管理效率提高。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”思維構(gòu)建的ERP原理及應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)體系可使ERP實(shí)踐課程實(shí)施更順利而無需另外配置服務(wù)器或創(chuàng)建另外的應(yīng)用端，學(xué)生和企業(yè)都可安全地共享豐富的各種資源，極大地降低實(shí)踐教學(xué)的成本，并且全方位地提高實(shí)踐教學(xué)的效率。

因此，“互聯(lián)網(wǎng)+ERP”實(shí)踐教學(xué)模式可以解決現(xiàn)有ERP原理及應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)陳舊，師資力量薄弱，實(shí)驗(yàn)環(huán)境和數(shù)據(jù)不真實(shí)等問題?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思維，充分了解學(xué)生對(duì)于ERP原理及應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的真實(shí)能力及需求，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，有利于構(gòu)建由ERP應(yīng)用和開發(fā)企業(yè)提供的云ERP教學(xué)軟件環(huán)境，由企業(yè)用人方直接提出并參與實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃的方式，從而建立多目標(biāo)考核、多行業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)模式，讓學(xué)生在這個(gè)體系中接觸到真實(shí)的ERP系統(tǒng)解決方案和應(yīng)用實(shí)施方案，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。

3 ERP實(shí)踐教學(xué)模式改革的對(duì)策措施

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的ERP實(shí)踐教學(xué)模式需要構(gòu)建一個(gè)完整的實(shí)施體系，該體系包括教學(xué)模型體系，實(shí)施體系和構(gòu)建成功案例庫。

3.1 構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)模型體系

實(shí)踐教學(xué)模型體系構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+ERP原理及應(yīng)用”，該體系中以“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生”的方式，實(shí)時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)反饋，靈活構(gòu)建基于每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系；以“互聯(lián)網(wǎng)+老師”的方式擴(kuò)展線上、線下、校內(nèi)、校外的教師資源，通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及云服務(wù)等方式全方位提供教學(xué)支持；以“互聯(lián)網(wǎng)+高?！钡姆绞酱蚱苽鹘y(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)和資源地緣結(jié)構(gòu)，對(duì)各個(gè)學(xué)校的教學(xué)資料、教學(xué)軟件、教學(xué)數(shù)據(jù)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行整合；以“互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)”的方式聯(lián)合大量ERP軟件服務(wù)提供商和ERP實(shí)施企業(yè)，在高校提前進(jìn)行人才選拔和培養(yǎng)，為企業(yè)直接儲(chǔ)備人才。

3.2 構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)模型的具體實(shí)施方案

建立一套基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的ERP原理及應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)模型實(shí)施方案，包括模型中線上線下教學(xué)資源的構(gòu)成方法、使用方式、獲取途徑、高校聯(lián)盟模式、校企合作模式、人才培養(yǎng)模式等具體實(shí)施方案。

3.3 總結(jié)與互聯(lián)網(wǎng)資源深度融合的成功案例

結(jié)合課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)案例，對(duì)案例進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)采集和分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)或者失敗教訓(xùn)。立足于解決教學(xué)問題，引進(jìn)企業(yè)及外校的教學(xué)資源，把傳統(tǒng)課堂內(nèi)容通過云服務(wù)的方式做線上線下延伸，通過云服務(wù)方便地將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室功能延伸，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容在時(shí)間和空間上進(jìn)行擴(kuò)展。首先是建立基于云服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。在云計(jì)算環(huán)境下，尋求ERP服務(wù)提供商協(xié)助學(xué)校建立私有云及混合云，混合云中的中的高校用戶，可獲取云提供的ERP軟件服務(wù)，充分利用資源，節(jié)約購買ERP實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的成本。其次是引入多種在線認(rèn)證體系以豐富實(shí)踐考核體系，如SAP、Oracle、金蝶、鼎捷等ERP服務(wù)提供商都具有自己的在線認(rèn)證體系，通過學(xué)校的篩選，可以向?qū)W生推薦適合的認(rèn)證體系，幫助學(xué)生通過在線認(rèn)證的學(xué)習(xí)來達(dá)到實(shí)踐能力的提升。同時(shí)建立在線認(rèn)證體系同實(shí)驗(yàn)課程及綜合課程設(shè)計(jì)的能力對(duì)應(yīng)體系，到達(dá)豐富實(shí)踐考核體系的作用。最后是建立基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的師資培訓(xùn)體系，實(shí)踐教學(xué)老師可通過云服務(wù)接受ERP軟件企業(yè)以及相關(guān)ERP高校的專業(yè)培訓(xùn)，讓老師能不斷豐富ERP實(shí)踐操作能力。

4 結(jié)束語

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的ERP實(shí)踐教學(xué)模式改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。近年來，我們跨出校門走向企業(yè)實(shí)踐，正在與相關(guān)企業(yè)合作推進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)模式的改革。從畢業(yè)生參加工作的反饋情況看，效果較令人滿意，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式有利于學(xué)以致用，受到用人單位肯定，這更鼓舞了我們繼續(xù)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)模式改革的勇氣。事實(shí)說明，基于互聯(lián)網(wǎng)思維ERP課程實(shí)踐教學(xué)模式改革的思路是可行、合理與正確的。盡管未來還有許多實(shí)際問題（如實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足等）需要解決，但改革前景是令人鼓舞的。

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第9篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)成范文

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”思維對(duì)縣圖書館服務(wù)的影響

據(jù)筆者工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維對(duì)縣圖書館的服務(wù)轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在以下兩方面：

（一）館內(nèi)互動(dòng)服務(wù)更加便捷多樣化?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)的普及應(yīng)用，為用戶對(duì)信息的取得和開辟了更多的渠道。正如圖書館服務(wù)受眾獲取文獻(xiàn)資訊的方式，也不再僅限于傳統(tǒng)查閱形式，而是通過圖書館開設(shè)移動(dòng)終端在線網(wǎng)絡(luò)搜索引擎或是官方網(wǎng)站，便可及時(shí)了解館藏訊息、前沿學(xué)術(shù)信息和文獻(xiàn)摘錄等，極大縮短了圖書館與服務(wù)受眾之間的距離。又或是通過圖書館“微信公眾號(hào)”的后臺(tái)推送功能，隨時(shí)隨地館藏圖書資訊、圖書情報(bào)發(fā)展動(dòng)態(tài)等，不僅滿足了不同用戶主體的信息需求和信息交流，還有顯著提高了信息取得的時(shí)效性。此外，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與圖書館功能有效銜接的外力作用下，大量高品質(zhì)的館藏資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，海量的網(wǎng)絡(luò)共享資源被納入館藏，使得圖書館能夠?yàn)橛脩籼峁└鄠€(gè)性化的圖書閱覽服務(wù)。

（二）服務(wù)對(duì)象擁有了更多精神體驗(yàn)。不同于傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)僅拘泥于圖書館信息資源、館舍建設(shè)和空間方面，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更注重圖書館的服務(wù)模式、服務(wù)理念和服務(wù)意識(shí)。因而在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的影響下，縣圖書館將愈發(fā)注重體現(xiàn)“以人為本”的原則，時(shí)刻以用戶的現(xiàn)實(shí)需求為出發(fā)點(diǎn)，細(xì)化服務(wù)細(xì)節(jié)，促使用戶獲得更佳的體驗(yàn)效果，而且能夠更好地將服務(wù)模式及服務(wù)理念轉(zhuǎn)移到用戶身上，牢固樹立全新的服務(wù)意識(shí)，以用戶的滿意度作為檢驗(yàn)圖書館服務(wù)質(zhì)量的“試金石”，著力增進(jìn)用戶與圖書館之間的“友誼”。

2 互聯(lián)網(wǎng)+”思維推動(dòng)下縣圖書館的發(fā)展趨勢(shì)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用不僅提升了縣圖書館信息查閱與傳播速度，也在一定程度上降低了圖書館管理的維護(hù)成本，有益于館內(nèi)資源配置最優(yōu)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。綜合當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)，筆者認(rèn)為縣圖書館在互聯(lián)網(wǎng)+”思維的影響下，將逐步呈現(xiàn)如下發(fā)展：

館藏信息多樣化。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下圖書館已不是一個(gè)單獨(dú)的藏書機(jī)構(gòu)，而是互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)電子資源的獲取和數(shù)字化館藏的運(yùn)用，圖書館能為讀者提供更多形式豐富、內(nèi)容多元的信息服務(wù)。同時(shí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的用戶也可通過聯(lián)機(jī)、光盤檢索或者網(wǎng)絡(luò)瀏覽，隨時(shí)查閱文獻(xiàn)資訊和圖書情報(bào)，徹底破除了時(shí)空的局限。其次，還能利用各種移動(dòng)終端檢索網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)，在進(jìn)一步促進(jìn)國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)共享的同時(shí)，將進(jìn)一步帶動(dòng)圖書館館藏信息多樣化發(fā)展。

信息載體數(shù)字化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，愈來愈多的圖書館運(yùn)用前沿的信息存儲(chǔ)技術(shù)將各類媒體信息加工整合成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的數(shù)字化信息資源，以此形成電子文獻(xiàn)，有效避免了以往圖書館的紙質(zhì)資源由于年久而造成的破損問題。同時(shí)，也將有更多圖書館展開對(duì)現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)進(jìn)行壓縮、光學(xué)識(shí)別、掃描、音視頻捕捉等技術(shù)轉(zhuǎn)化，使之成為電子化、數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)資源或光盤文獻(xiàn)，尤其是用戶閱讀量較多、館藏價(jià)值較高的，如地方年鑒、人物志、家譜等，以及本館特色的紙質(zhì)圖書，藉此提高圖書館文獻(xiàn)綜合利用率，為建設(shè)具有本館特色的多媒體數(shù)據(jù)庫和超文本數(shù)據(jù)庫打下扎實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)圖書館信息載體整體數(shù)字化的進(jìn)程。

（三）服務(wù)模式個(gè)性化。近年來，各縣圖書館服務(wù)模式已先后實(shí)施了各項(xiàng)改革措施，在做好傳統(tǒng)服務(wù)的前提下，不斷創(chuàng)新層次化的服務(wù)模式，并根據(jù)不同層次的用戶群體及不同個(gè)人的特點(diǎn)，提供了有針對(duì)性的個(gè)性化服務(wù)，正積極地向著“以讀者為中心”、“充分滿足讀者個(gè)性化需求為服務(wù)”的宗旨努力。而在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大數(shù)據(jù)的綜合作用下，圖書館將能夠更準(zhǔn)確地根據(jù)不同用戶的不同需求來提供有針對(duì)性地服務(wù)，促使地區(qū)圖書情報(bào)服務(wù)平臺(tái)朝著個(gè)性化方向發(fā)展。

3 新時(shí)期縣圖書館服務(wù)管理工作的改進(jìn)思路

創(chuàng)新管理模式，豐富服務(wù)渠道。激烈的行業(yè)競爭不僅對(duì)縣圖書館的生存和發(fā)展提出挑戰(zhàn)，對(duì)館員的職業(yè)行為也提出了更高要求。職業(yè)技能是圖書館館員從事業(yè)務(wù)工作的主要條件，內(nèi)化的思想素養(yǎng)和健全的知識(shí)素養(yǎng)構(gòu)成了圖書館館員綜合性職業(yè)素養(yǎng)。因此，縣圖書館館員不斷學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)造式的思維方式，善于提出新想法、并勇于實(shí)踐，在反復(fù)摸索中拓寬圖書情報(bào)服務(wù)思路；同時(shí)，還要善于探索“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下圖書館文獻(xiàn)服務(wù)與管理的新方式、新方法，及時(shí)更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新技術(shù)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。此外，為進(jìn)一步打造高品質(zhì)的圖書資源服務(wù)，縣圖書館還要善于利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)平臺(tái)，徹底解決圖書館開放時(shí)間、圖書館地理位置與服務(wù)用戶之間的沖突，比如，可嘗試建設(shè)覆蓋一定區(qū)域、集合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和RFID技術(shù)于一體的“24小時(shí)自助式圖書館”；又或是根據(jù)實(shí)際情況，合理開發(fā)移動(dòng)終端軟件，依托縣圖書館龐大的文獻(xiàn)資源為用戶提供更多免費(fèi)的有聲讀物、報(bào)紙文獻(xiàn)等電子資源，以滿足用戶利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀的需求。

加強(qiáng)與其他公共組織機(jī)構(gòu)的協(xié)作。縣圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要一員，應(yīng)在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其他公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)間的合作，以進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的文化傳播職能，促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)。比如，可聯(lián)系當(dāng)?shù)夭┪镳^、美術(shù)館等組織機(jī)構(gòu)，在資源建設(shè)、文化活動(dòng)等方面進(jìn)行通力合作，定期圍繞某個(gè)特定主題開展文化服務(wù)活動(dòng)，在拓展圖書館服務(wù)范圍的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)文化服務(wù)能力的提高。又如，可聯(lián)系當(dāng)?shù)爻霭嫔?、大型書店等文化產(chǎn)業(yè)組織合作供書，以提高圖書采購效率，降低中間環(huán)節(jié)的流通成本，提升館藏結(jié)構(gòu)的完整性與系統(tǒng)性。此外，還要加強(qiáng)與其他地區(qū)圖書館的合作交流，展開廣泛共建合作，促進(jìn)館際資源共享的進(jìn)一步發(fā)展；同時(shí)，充分利用身的圖書資源及外部資源豐富庫存，加快館藏資源數(shù)字化進(jìn)程；或是通過數(shù)據(jù)庫商購買自身不具備卻又必須的相關(guān)數(shù)據(jù)來補(bǔ)充和完善信息化資源。但要注意在資源收集過程中必須進(jìn)行準(zhǔn)確的分類，確保資源庫的有序化，以便于數(shù)字資源的優(yōu)越特性得以充分發(fā)揮。