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第1篇：廣播電視新聞傳播的特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞 新媒體；廣播電視新聞；生存現(xiàn)狀；發(fā)展策略

中圖分類號(hào) G2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A

文章編號(hào) 1674-6708（2016） 154-0008-02

隨著時(shí)代的發(fā)展，各種信息的傳播方式不斷發(fā)生變化，從最初的報(bào)紙新聞，到后來的廣播電視新聞，再到現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)媒體新聞。一定的傳播方式反映了一個(gè)時(shí)代的特征，傳統(tǒng)的媒體只有緊跟時(shí)代步伐，積極吸取新媒體的優(yōu)點(diǎn)，方能在新型環(huán)境下求得生存。下面，筆者就具體談?wù)勑旅襟w環(huán)境下，廣播電視新聞的生存與發(fā)展的有關(guān)問題。

1 新媒體簡要概述

新媒體，是相對(duì)于報(bào)刊、電視和廣播等傳統(tǒng)媒體而言的，它是一個(gè)相對(duì)的概念，其主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)媒體以及數(shù)字化電視等。從其傳播方式來看，它是指借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過手機(jī)、電視和電腦向廣大用戶提供各種信息、娛樂服務(wù)的一種新型的傳播形態(tài)。從某種程度上來說，應(yīng)該將新媒體定義為數(shù)字化新媒體。通過比較傳統(tǒng)媒體與新媒體的特點(diǎn)可以知道，新媒體的優(yōu)勢非常大，因而其市場占有率有逐年增高之勢。相比于廣播電視新聞等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的傳播信息、提供娛樂服務(wù)的形式是非常豐富的，例如，通過社交軟件可以實(shí)現(xiàn)與臺(tái)下觀眾的實(shí)時(shí)互動(dòng)等。而且，新媒體的傳播渠道也比較多，各大主流網(wǎng)站的新聞網(wǎng)址，手機(jī)新聞客戶端，微博，微信等。隨著我國網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率的逐年增加，一些中老年群眾也開始通過新媒體獲取其所需要的各種服務(wù)。

2 新媒體環(huán)境下的廣播電視新聞的生存現(xiàn)狀

2.1 互動(dòng)性不足

在廣播電視新聞等傳統(tǒng)媒體中，互動(dòng)性不足是其較為顯著的一個(gè)特征。這種情況在傳播新聞信息上，表現(xiàn)的尤為明顯。觀眾作為信息的接受一方，完全處于被動(dòng)的地位，很多觀眾對(duì)某個(gè)新聞?dòng)幸蓡?，或者想發(fā)表自己的看法，但沒有相關(guān)互動(dòng)平臺(tái)。不過，由于受到新媒體的影響，部分廣播電視新聞也會(huì)采取某些互動(dòng)的方法，例如，借助于微博、QQ等社交軟件，將觀眾對(duì)節(jié)目的一些看法反饋給受眾。但整體看來，廣播電視新聞媒體的互動(dòng)性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。出現(xiàn)這種情況，主要是由廣播電視新聞的傳播機(jī)制所決定。就廣播電視新聞的傳播形式來看，都是采取一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，或者點(diǎn)對(duì)面的形式。也就是說，一個(gè)信息源面對(duì)著大多數(shù)的受眾，信息源的都是由廣播電視新聞的主辦人所決定。觀眾沒有權(quán)利、也沒有相應(yīng)的渠道將自己的想法反饋給信息源的方，也不能與其他受眾進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。但新媒體的傳播機(jī)制是，一個(gè)信息源可以由無數(shù)的受眾來分享，同時(shí)，受眾又能將自己的觀點(diǎn)、看法與信息源的方以及其他受眾進(jìn)行實(shí)時(shí)交流、討論，因此，新媒體比較受廣大人民群眾的青睞。而廣播電視新聞?dòng)捎诨?dòng)性不足，發(fā)展比較緩慢。

2.2 時(shí)效性滯后

廣播電視新聞存在的第二個(gè)問題，是時(shí)效性滯后。當(dāng)然，所謂時(shí)效性滯后是相對(duì)于新媒體而言的，與以往的報(bào)紙新聞相比，廣播電視新聞的時(shí)效性并不滯后。這種時(shí)效性方面的滯后，所引起的結(jié)果是，越來越多的人選擇新媒體作為獲取信息的渠道。廣播電視新聞等傳統(tǒng)媒體面臨著較大的生存壓力。無論就綜藝類節(jié)目，還是熱點(diǎn)新聞、電影、電視劇等，廣播電視新聞的播放時(shí)間都相對(duì)滯后。部分受眾為了追求時(shí)尚，往往趕在第一時(shí)間獲取一些娛樂資源，而且，隨著新媒體對(duì)象的年輕化，時(shí)效性越來越為年輕的受眾群體所關(guān)注。不能有效解決時(shí)效性滯后的問題，勢必威脅到廣播電視新聞媒體的生存與發(fā)展。

3 新媒體環(huán)境下的廣播電視新聞的發(fā)展策略

3.1 打造品牌

與手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體相比，廣播電視新聞等傳統(tǒng)媒體有其自身的特點(diǎn)，廣播電視新聞恰恰可以利用這些特點(diǎn)，來尋求自身的生存之道。新媒體雖然傳播形式多樣化，但由于參與的群體的層次不一，因而，新媒體的信息制作、娛樂共享不免顯得粗糙，甚至出現(xiàn)低俗、惡搞的亂象。但廣播電視新聞恰恰可以避免這些問題，這一方面是由于廣播電視新聞承擔(dān)著一定的義務(wù)，它是一個(gè)國家的喉舌，必須在民眾面前保持一個(gè)良好的形象；另一方面，由于廣播電視新聞的信息、制作的節(jié)目都是經(jīng)過精心安排的，因此，信息的準(zhǔn)確性較高，且比較精致。廣播電視新聞利用這個(gè)優(yōu)勢，推出一些強(qiáng)檔節(jié)目，樹立自身的完美形象，打造不同類型的品牌節(jié)目，逐漸贏得廣大群眾的喜愛。

3.2 增加節(jié)目的互動(dòng)性

首先，廣播電視節(jié)目應(yīng)在以往傳播機(jī)制的基礎(chǔ)上，建立一定的反饋機(jī)制。就是說，在播放某一節(jié)目的時(shí)間段內(nèi)，推出相應(yīng)的互動(dòng)平臺(tái)，例如QQ，手機(jī)彩信，微信等。受眾在接受廣播電視新聞信息的同時(shí)，能夠及時(shí)將某一刻的想法反饋給廣播電視節(jié)目。在節(jié)目的收尾環(huán)節(jié)，節(jié)目主持人可以就受眾的相關(guān)問題、看法等，做出一定的回應(yīng)。當(dāng)然，也可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況，在廣播電視節(jié)目的銀屏下方直接以字幕的方式，向受眾推送滾動(dòng)的反饋信息，從而使得受眾之間可以進(jìn)行討論交流。

3.3 立足時(shí)效性

正如前文所述，越來越多的年輕朋友對(duì)節(jié)目、信息的時(shí)效性非常關(guān)注，因而，廣播電視新聞可以根據(jù)受眾的這個(gè)特點(diǎn)，將信息的傳播立足于時(shí)效性的基礎(chǔ)之上。例如，在籃球賽、足球賽方面，年輕人就非常喜歡觀看直播比賽。部分年輕人為了看一場直播賽事，可以整晚不睡覺。不僅如此，由于信息技術(shù)的發(fā)展，一些中年人士也對(duì)信息的及時(shí)性、準(zhǔn)確性非常關(guān)注。因此，從未來的發(fā)展趨勢看來，節(jié)目的時(shí)效性越來越重要。廣播電視新聞應(yīng)緊緊抓住這一媒體傳播的特點(diǎn)，積極彌補(bǔ)自身的種種不足，使自己在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟。

3.4 與互聯(lián)網(wǎng)融合

從新媒體的發(fā)展路徑可以知道，新媒體之所以能后來居上，離不開互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的幫助。甚至可以在某種程度上說，新媒體的崛起與互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展緊密相關(guān)，沒有互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，也就不可能有新媒體的出現(xiàn)。廣播電視新聞等傳統(tǒng)媒體理應(yīng)順勢而為，積極與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)展開各種合作項(xiàng)目，進(jìn)而與互聯(lián)網(wǎng)融合在一起。雖然在前面的幾種策略中，廣播電視新聞在一定程度上與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了聯(lián)合，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了能在日后的發(fā)展中，掌握主導(dǎo)權(quán)，廣播電視新聞就必須與互聯(lián)網(wǎng)融合起來。也就是說，借助于互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，來開展各種廣播電視節(jié)目。在這種情況下，節(jié)目的時(shí)效性、互動(dòng)性就能得到大大的改善。另外，由于廣播電視新聞?dòng)衅放谱鳛橹?，因此，其競爭力就?huì)大大增強(qiáng)。

第2篇：廣播電視新聞傳播的特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)代背景；廣播電視；采編技巧

近年來，隨著信息科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)媒體、手機(jī)媒體行業(yè)得到高速發(fā)展，越來越多的民眾從互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)獲取新聞信息，廣播電視等傳統(tǒng)媒體的社會(huì)地位面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文闡述了新形勢下新聞采編工作出現(xiàn)的新特點(diǎn)，以便對(duì)廣播電視新聞采編技巧進(jìn)行進(jìn)一步的分析和探討。

一、采編工作的新特點(diǎn)

(一)信息傳播多樣性

新媒體時(shí)代，信息傳播途徑更加多樣，速度更加便捷，新聞資訊更講究時(shí)效性，要適應(yīng)新形勢下受眾的需求，廣播電視新聞媒體需要不斷加快轉(zhuǎn)型，適應(yīng)新形勢下傳播快速化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，利用自身的優(yōu)勢，做好新聞傳播和輿論引導(dǎo)工作。因此，廣播電視新聞的采編人員不僅要有準(zhǔn)確把握新聞信息要點(diǎn)的能力，還需要不斷地學(xué)習(xí)新聞采編的技巧，并將采編技巧熟練地應(yīng)用到新聞采編工作當(dāng)中去，以便在新形勢下，讓廣播電視媒體擁有更廣泛的受眾。

(二)信息來源多元性

與以往傳統(tǒng)媒體時(shí)代新聞對(duì)采編記者的嚴(yán)重依賴不同，在如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新聞信息的來源不再單純地依靠采編記者，民眾利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)可以快速地將信息傳遞出去，如果信息有足夠的新聞價(jià)值，那么就能夠吸引網(wǎng)民的圍觀，成為熱點(diǎn)新聞，這也就是所說的自媒體時(shí)代。而在自媒體時(shí)代，每個(gè)人都可以成為新聞信息的來源，這也就意味著新聞信息的量比以往傳統(tǒng)媒體時(shí)代更加龐大了，為了吸引觀眾，各個(gè)媒體都會(huì)從不同的角度對(duì)新聞事件進(jìn)行解讀，讓新聞更具有吸引力。這也就意味著，廣播電視媒體在傳播速度可能會(huì)落后于新媒體，只有在解讀的角度上有新的內(nèi)容，才能夠吸引到受眾的關(guān)注，這無疑也是對(duì)廣播電視新聞采編工作人員專業(yè)能力的考驗(yàn)。

二、采編工作的新技巧

(一)靈活的采訪方案

廣播電視新聞的采訪一方面注重對(duì)新聞事件的跟蹤和還原，需要以更客觀的態(tài)度跟進(jìn)新聞事件本身，要求采編人員運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，通過跟蹤調(diào)查做出新聞的過程判斷；但是另一方面，新聞采訪也是一門藝術(shù)，是一種特殊的調(diào)查研究，不同的采訪方案和角度，會(huì)導(dǎo)致新聞呈現(xiàn)給受眾的樣子出現(xiàn)較大的偏差，所以新聞采編工作人員要能夠在采訪前對(duì)新聞事件有一定的預(yù)判，并做好采訪前的策劃和準(zhǔn)備工作，將新聞當(dāng)事人的信息了解掌握清楚，做好詳細(xì)的預(yù)案，以備采訪時(shí)使用，這對(duì)提高新聞采訪工作十分重要。

(二)專業(yè)的綜合能力

新時(shí)期，新聞采編工作面臨新挑戰(zhàn)，要想有效迎接挑戰(zhàn)，需要對(duì)新聞媒體的采編人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。要開展學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神專題培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)采編人員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)者參與度，提升傳播效果。

三、結(jié)束語

作為新形勢下的廣播電視新聞采編人員，要不斷提升自身的媒體應(yīng)用能力，提升新聞采編技巧，堅(jiān)持實(shí)事求是，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)新聞的最大社會(huì)價(jià)值，發(fā)揮新聞?dòng)绊懥?。本文在探討新形勢下媒體行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢的情況下，對(duì)廣播電視新聞采編人員如何適應(yīng)新形勢的采編技巧進(jìn)行了探究和分析。相信只要能夠不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，廣播新聞采編人員的采編技能就會(huì)有很大的提高。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：廣播電視新聞傳播的特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：媒介融合；地方高校；廣播電視新聞學(xué)；教學(xué)模式

隨著傳媒業(yè)的發(fā)展，媒介融合已成為當(dāng)今媒介生態(tài)的一個(gè)鮮明特征。所謂媒介融合，是指“報(bào)刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)所依賴的技術(shù)越來越趨同，以信息技術(shù)為中介，以衛(wèi)星、電纜、計(jì)算機(jī)技術(shù)等為傳輸手段，數(shù)字技術(shù)改變了獲得數(shù)據(jù)、現(xiàn)像和語言三種基本信息的時(shí)間、空間及成本，各種信息在同一平臺(tái)上得到了整合，不同形式的媒介彼此之間的互換性與互聯(lián)性得到了加強(qiáng)，媒介一體化的趨勢日趨明顯”。

媒介融合的發(fā)展正改變著高校廣播電視新聞學(xué)課程的教育理念。廣播電視媒體，甚至新媒體，都切需要一大批適應(yīng)媒介融合趨勢發(fā)展的專業(yè)人才。但是，按照傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出的廣播電視新聞人才已經(jīng)不能適應(yīng)新的時(shí)代要求。在這樣的背景下，探討廣播電視新聞人才的培養(yǎng)模式就成了高校廣播電視新聞學(xué)教學(xué)的重要課題。

一、廣播電視新聞學(xué)教學(xué)的時(shí)代要求

在傳統(tǒng)的新聞教育中，廣播電視新聞學(xué)的人才培養(yǎng)與報(bào)紙等其它平面媒體交叉較少，而與數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、通信等學(xué)科更是分屬不同的專業(yè)院系。如果高校仍然按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式開展廣播電視新聞學(xué)的教學(xué)，毫無疑問，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與專業(yè)技能不夠全面，學(xué)生的就業(yè)范圍也會(huì)受到很大的局限。以淮南師范學(xué)院為例，在地域性、知名度等因素的影響下，辦學(xué)成本將會(huì)因各類實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)交流而變得較大，在這樣的專業(yè)背景和就業(yè)形勢下，廣播電視新聞學(xué)的教學(xué)成效不夠理想，辦學(xué)前景也顯得較為嚴(yán)峻。

二、高校廣播電視教學(xué)模式的創(chuàng)新

在媒介融合的時(shí)代背景下，高校廣播電視新聞學(xué)教育應(yīng)積極適應(yīng)新的社會(huì)需求，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)模式，本文將結(jié)合實(shí)例從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

（一）課程設(shè)置

課堂教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的重要途徑，學(xué)生基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論知識(shí)的講授無不依托課堂教學(xué)。廣播電視新聞學(xué)在課堂教學(xué)和課程設(shè)置上方面，“要站在大新聞、大傳媒、大傳播的學(xué)科理念上，再加上廣電媒體特色的培養(yǎng)模式角度上來建設(shè)”。只有這樣，才能適應(yīng)媒介融合的新需求。課程結(jié)構(gòu)應(yīng)兼顧人文及科學(xué)素養(yǎng)模塊，傳播學(xué)素養(yǎng)模塊，新聞學(xué)基本理論與傳播技能模塊，新聞事業(yè)經(jīng)營管理模塊等內(nèi)容。

以淮南師范學(xué)院為例，廣播電視新聞學(xué)的課程設(shè)置包括公共必修課、專業(yè)必修課、公共選修課、專業(yè)選修課四大塊。其中，公共課程注重培養(yǎng)學(xué)生厚實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)功底，開設(shè)文、史、哲、經(jīng)、法等各類課程；專業(yè)課程的設(shè)置則是盡量符合媒介融合的發(fā)展特點(diǎn)，在大傳播的文化氛圍中注重新聞專業(yè)理論知識(shí)的積累與各種媒介技能的培養(yǎng)。將必修課與選修課相結(jié)合，將專業(yè)要求與學(xué)生興趣相結(jié)合，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的專業(yè)發(fā)展定位。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)技術(shù)是廣播電視事業(yè)發(fā)展的先導(dǎo)，廣播電視新聞學(xué)對(duì)媒介技術(shù)的依賴決定了它的應(yīng)用性與實(shí)踐性，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是廣播電視新聞學(xué)不可回避的重要內(nèi)容。以淮南師范學(xué)院為例，學(xué)校非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)原有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了改造升級(jí)，打造了一系列專業(yè)必備的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生擁有充足的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，具體包括：

1.非線性編輯實(shí)驗(yàn)室，包含工作站、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、服務(wù)器以及軟件組成等，旨在培養(yǎng)學(xué)生素材編輯、特技制作等電視編輯技能；

2.影視制作實(shí)驗(yàn)室，包括影視制作需要的計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件，幫助學(xué)生掌握影視制作技能，實(shí)現(xiàn)影音創(chuàng)作的夢想；

3.電視演播廳，其中包括蘋果機(jī)等各種影視編輯演播設(shè)備；融室內(nèi)前期制作與后期加工為一體，是學(xué)生學(xué)習(xí)電視節(jié)目制作的重要陣地；

4.攝影攝像實(shí)驗(yàn)室，配置有整套攝影攝像的燈光設(shè)備、各色背景、手動(dòng)相機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝錄機(jī)等，是學(xué)生進(jìn)行攝影攝像操作演練的重要平臺(tái)：

5.圖片編輯與處理實(shí)驗(yàn)室，包括教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、相關(guān)軟件組成等，以圖片編輯處理技術(shù)為主線，讓學(xué)生熟悉軟件功能和操作技能。

（三）實(shí)踐體系

在廣播電視新聞學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建中，如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力相結(jié)合是一項(xiàng)重要內(nèi)容，各高校新聞學(xué)專業(yè)極為重視實(shí)踐教學(xué)模式的嘗試與探索。

首先，充分利用校內(nèi)媒介平臺(tái)。以淮南師范學(xué)院為例，校廣播臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)等媒介資源是廣播電視新聞學(xué)生的實(shí)踐平臺(tái)。在廣播電視新聞學(xué)教學(xué)中，老師一般都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與學(xué)校宣傳的實(shí)踐。

更有學(xué)生基于校內(nèi)媒介資源，自發(fā)組織各類新聞社團(tuán)，如建立實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)、校內(nèi)刊物及新聞理論研究會(huì)等，這也成為了實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)小舞臺(tái)，學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，經(jīng)常性的進(jìn)行一些新聞報(bào)道策劃、微電影拍攝等實(shí)踐活動(dòng)。

其次，可依托本?；虮緦I(yè)的實(shí)驗(yàn)室資源，建立小型文化創(chuàng)意與傳播實(shí)踐基地，開辦特色工作室，或由學(xué)生獨(dú)立運(yùn)作，或與一些傳媒單位合作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。這是廣播電視新聞教學(xué)中從學(xué)校實(shí)踐走向社會(huì)實(shí)踐的有益探索，讓學(xué)生嘗試一些簡單的市場化運(yùn)作，并感受專業(yè)前沿的傳播理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第4篇：廣播電視新聞傳播的特點(diǎn)范文

張冬民 牡丹江電視臺(tái)

摘要：本研究針對(duì)從糊化處理的方法、處理好通訊員來稿技巧、電視新聞拍攝素材的運(yùn)用、新聞標(biāo)題和結(jié)構(gòu)的編輯、編輯組織指

導(dǎo)技巧、制作輿論監(jiān)督節(jié)目等六種廣播電視新聞編輯技巧展開了探討；結(jié)果表明：廣播電視新聞編輯作為新聞媒體的核心，編輯技巧

尤為重要，新聞編輯只有具備高的編輯技巧，從不同的角度去分類處理不同類別的新聞，新聞內(nèi)容不傷害他人利益，要得到全體人民

的支持，才會(huì)成為觀眾喜歡的電視新聞節(jié)目。

關(guān)鍵詞：廣播電視新聞；編輯；技巧

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國的精神文明建設(shè)也在不斷地發(fā)展，廣

播電視作為傳播消息的主體，也備受關(guān)注。廣播電視新聞編輯作

為整個(gè)節(jié)目的靈魂人物，要在競爭激烈的市場中保證收視率的前

提下， 還要滿足人們對(duì)新聞信息的需求， 責(zé)任也是十分的重大的，

因此具有高的編輯技巧成為廣大新聞編輯人員的首要要求。

1.廣播電視新聞編輯的必備技能

新聞編輯工作者對(duì)海量的新聞信息進(jìn)行分析、加工、分類并

傳播的過程中，其實(shí)是對(duì)信息進(jìn)行思維加工的一個(gè)過程；在這個(gè)

加工過程中，新聞編輯工作者要依據(jù)自己的價(jià)值判斷，將自身的

意圖融入到新聞之中[1]。因此新聞編輯的編輯意圖就決定了新聞

自身的價(jià)值導(dǎo)向。

1.1 博學(xué)多才與獨(dú)特新聞眼光

博學(xué)多才是編輯的必備技能，主要來源于平時(shí)的勤奮學(xué)習(xí)和

日常積累，平時(shí)除了政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等理論學(xué)習(xí)外，更加注重

新聞的實(shí)踐工作，保證理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)編輯還要有對(duì)新

聞價(jià)值的判斷能力。

1.2 組織、協(xié)調(diào)能力

作為編輯經(jīng)常需要組織戰(zhàn)役性報(bào)道，包括開辦欄目，制定方

案、采訪策劃、組織拍攝系列（連續(xù)）報(bào)道，發(fā)動(dòng)觀眾對(duì)某一熱

點(diǎn)問題開展討論等[2]。一個(gè)好的電視節(jié)目需要全體人員的努力，

不是編輯一個(gè)人的任務(wù)，編輯與本臺(tái)的各個(gè)部門和節(jié)目的各個(gè)環(huán)

節(jié)都有著密切的關(guān)系。因此編輯要有組織、協(xié)調(diào)能力才會(huì)保證節(jié)

目的正常進(jìn)行。

1.3 有豐富電視新聞?dòng)浾呓?jīng)驗(yàn)

作為新聞編輯不僅只要求文字功夫和新聞敏感度，還要會(huì)電

視圖像編排。只有擁有豐富的電視新聞?dòng)浾呓?jīng)驗(yàn)，才會(huì)深入了解

各行各業(yè)的工作情況，才可以駕馭全局。

1.4 熟練的畫面剪輯技術(shù)

電視新聞編輯要掌握電視畫面組接的技巧，讓觀眾從連貫的畫

面中，從視覺形象，加上聽覺形象的補(bǔ)充，清楚明白地了解到事情

發(fā)生發(fā)展的過程，接受編輯、記者所要表達(dá)的情理和意圖。 [3]

2.廣播電視新聞編輯技巧探討

2.1 模糊稿件的處理技巧

廣播電視新聞編輯在追求新聞的真實(shí)性的同時(shí)，要避免由正

面反映新聞信息引起觀眾恐慌的情況，為了使新聞內(nèi)容盡可能的

圓滑，則應(yīng)該盡可能模糊處理特殊信息。

2.1.1 機(jī)密稿件

在新聞中不可避免的會(huì)出現(xiàn)國家層面的軍事、政治機(jī)密等，

為了保證國家利益，一般都會(huì)采用模糊語言。例如：據(jù)調(diào)查、據(jù)

統(tǒng)計(jì)等；如果出現(xiàn)人名時(shí)，為某某說。

2.1.2 急發(fā)稿件

對(duì)于高信息的社會(huì)，新聞更加看重時(shí)效性，對(duì)于急發(fā)稿件而

言，要在盡可能短時(shí)間內(nèi)，傳達(dá)給全體群眾。例如自然災(zāi)害新聞

的傳播在進(jìn)行處理方式上，多采用模糊處理，只說明時(shí)間地點(diǎn)災(zāi)

害程度。

2.1.3 圖像稿件

電視新聞行業(yè)的高速發(fā)展的今天，圖片新聞以直觀、逼真的

特點(diǎn)被越來越廣泛的應(yīng)用。但圖片有時(shí)為了避免涉及個(gè)人隱私，

多采用模糊處理的方式，打馬賽克、側(cè)面拍攝方式，在一些重要

的信息上采用馬賽克、聲音處理、側(cè)面拍攝等方式。

2.1.4 道德稿件

隨著人們對(duì)社會(huì)道德問題的關(guān)注，社會(huì)道德問題已經(jīng)在廣播

電視新聞?wù)紦?jù)一席之地。當(dāng)出現(xiàn)與道德利益相關(guān)的問題時(shí)，為了

保護(hù)犯罪人員的隱私，多采取模糊處理的方式，即引用化名，小

強(qiáng)、小麗等。

2.2 處理好通訊員來稿技巧

通訊員是發(fā)現(xiàn)新聞線索，擴(kuò)大新聞來源的一個(gè)重要渠道。由

于稿件及圖像通常都是良莠不齊，需要編輯進(jìn)行刪選。要依據(jù)新

聞事實(shí)的重要性、新聞事實(shí)的時(shí)效性、新聞事實(shí)的新意性來判斷

新聞是否有價(jià)值。只有有意義的新聞才會(huì)引起觀眾的興趣。節(jié)目

的好壞與基層通訊員密切相關(guān)，只有與新聞通訊員經(jīng)常保持緊密

聯(lián)系， 并且經(jīng)常與他們溝通， 定期通報(bào)有關(guān)新聞要點(diǎn)和發(fā)稿情況，

節(jié)目才會(huì)經(jīng)久不衰。

2.3 電視新聞拍攝素材的運(yùn)用

隨著廉政的進(jìn)行，越來越多的政府和企業(yè)注重自身的形象，

在本部門內(nèi)設(shè)置宣傳部和宣傳人員，對(duì)本單位的日常生活進(jìn)行拍

攝，讓廣大大群眾更加了解其的內(nèi)部生活，拍攝的資料整理后保

存，供給廣播電視媒體。同時(shí)隨著數(shù)字影像技術(shù)不斷成熟，DV

不斷普及，人們用攝像機(jī)記錄下生活中點(diǎn)滴小事，加入到電視新

聞素材的收集和拍攝中。電視編輯將這些素材整理，加入到節(jié)目

中，讓節(jié)目不僅多姿多彩，而且貼近生活。但新聞素材也存在著

許多不足之處，無論是拍攝畫面的質(zhì)感還是語言的編輯或是文字

的組織方面都有待提高，此時(shí)編輯人員就可選取具有典型性、話

題性和新穎性的素材進(jìn)行加工，或者在原來素材內(nèi)容的框架上再

重新拍攝，提高畫面的質(zhì)感和深度[4]。對(duì)于這些拍攝的新聞素材

時(shí)，要學(xué)會(huì)尋找客觀實(shí)質(zhì)，挖掘深層次的內(nèi)在價(jià)值。

2.4 廣播電視新聞編輯組織指導(dǎo)技巧

對(duì)于出臺(tái)的節(jié)目的方針和政策要做到心中有數(shù)，關(guān)注社會(huì)的

動(dòng)態(tài)和市場的發(fā)展情況，增加節(jié)目的趣味性和針對(duì)性，提升節(jié)目

的關(guān)注度。

2.5 新聞標(biāo)題和結(jié)構(gòu)的編輯

如果標(biāo)題不能體現(xiàn)素材的中心觀點(diǎn)和核心思想，則可以通過增

添副標(biāo)題的方式來幫助聽眾（觀眾）了解報(bào)道的主要內(nèi)容，一個(gè)成

功的廣播稿標(biāo)題往往能夠?qū)⒂^眾從休息或者是換頻道的間隙吸引

過來[5]。在新聞編輯過程中，同樣的消息，想吸引觀眾的注意，在

結(jié)構(gòu)上就必須有自己的特色，可以形成有趣味性的結(jié)構(gòu)體系。

2.6 制作輿論監(jiān)督節(jié)目

作為廣播電視新聞編輯應(yīng)該以黨和人民為工作的中心，服務(wù)

大局，以黨的要求約束自身，將政府重視，群眾關(guān)心的問題放在

工作的重中之重，注意建立正確的輿論導(dǎo)向[6]。要做到實(shí)事求是，

客觀編輯新聞，依法監(jiān)督，不違背黨的紀(jì)律，不泄密。

結(jié)論

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，廣播電視臺(tái)的信息化發(fā)展成為必然。

面對(duì)出現(xiàn)各種各樣的新聞來源，作為編輯要勇于創(chuàng)新，不能拘于

格式，要有適應(yīng)能力，懂得創(chuàng)新，在日常生活中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)

和知識(shí)，培養(yǎng)自己的組織和溝通能力，要有高的廣播電視新聞編

輯技巧，例如：對(duì)于機(jī)密稿件、急發(fā)稿件、圖像稿件、道德稿件

的模糊稿件的處理技巧，從通訊員來稿中挖掘出重要、及時(shí)、創(chuàng)

新的新聞，對(duì)于觀眾的不完善 DV 作品要給與處理，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在價(jià)

值，新聞標(biāo)題和結(jié)構(gòu)的編輯有新意，組織指導(dǎo)技巧具有趣味性和

針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]成春.廣播電視新聞編輯的技巧[J].中國傳媒科技，2013，

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[2]張永偉.淺談廣播電視新聞的編輯技巧[J].城市建設(shè)理論研

究，2012（21）：53-53.

[3]劉天衛(wèi).人電視新聞編輯技巧[J].中國傳媒科技， 2012 （20）：

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[4][5]麻敏.廣播電視新聞編輯技巧探討[J].編輯之友，2013

第5篇：廣播電視新聞傳播的特點(diǎn)范文

1 新聞編輯創(chuàng)新對(duì)在廣播電視發(fā)展的重要性分析

廣播電視業(yè)務(wù)中，新聞編輯是其中的關(guān)鍵，特別是信息高速發(fā)展的時(shí)代，高效的信息成為人們生活、工作必不可少的一部分。加強(qiáng)新聞編輯創(chuàng)新對(duì)廣播電視發(fā)展具有重要的意義，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：1）新聞編輯創(chuàng)新的關(guān)鍵在于提高新聞價(jià)值的識(shí)別能力。新聞必須具備時(shí)效性特點(diǎn)，其內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、民生等方面，內(nèi)容千差萬別，可以說包羅萬象。正是由于新聞信息的廣泛性，對(duì)人們的生活、工作具有較大的影響。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為了新聞傳播的媒體形式之一。同時(shí)，一些人利用網(wǎng)絡(luò)媒體傳播虛假新聞，以謀取私利。加強(qiáng)新聞編輯創(chuàng)新，提高新聞的識(shí)別能力，能夠?qū)π侣勑畔⒌陌踩Ｕ稀?）當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，信息傳播速度較快，同一種新聞充斥著眾多的媒體。作為新聞傳播的正統(tǒng)，廣播電視承擔(dān)著社會(huì)輿論引導(dǎo)的重要任務(wù)，正確的輿論導(dǎo)向?qū)ι鐣?huì)的發(fā)展、民族的精神有重要的作用。加強(qiáng)新聞編輯創(chuàng)新，充分發(fā)揮新聞信息輿論導(dǎo)向的作用，弘揚(yáng)正氣，在滿足社會(huì)大眾欣賞口味的同時(shí)正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。

2 新聞編輯創(chuàng)新策略

2.1 堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向

廣播電視是正統(tǒng)的新聞傳播媒體，不僅承擔(dān)著普通新聞信息的傳播，還是黨宣傳輿論的喉舌與陣地，也是政府與民眾對(duì)話的重要平臺(tái)。因此，在廣播電視新聞編輯過程中，加強(qiáng)創(chuàng)新必須堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向原則，在新聞選稿以及修改過程中，除了對(duì)新聞編輯本身質(zhì)量嚴(yán)重把關(guān)外，還需要加強(qiáng)對(duì)新聞?wù)螌?dǎo)向的把關(guān)。可以說，每一位新聞編輯者都需要具備良好的政治素質(zhì)，需要能夠通過敏銳的觀察力，選擇正確合理的新聞素材。

在新聞編輯創(chuàng)新過程中，需要從政治導(dǎo)向入手，注重新聞形式以及內(nèi)容上的創(chuàng)新，通過正確的政治導(dǎo)向，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建提供幫助。

2.2 緊跟時(shí)代步伐，開拓創(chuàng)新

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們逐漸從物質(zhì)追求向精神文化追求方向發(fā)展，民眾的文化生活也不斷的豐富。然而，民眾的欣賞水平存在一定的差異，新聞編輯需要能夠滿足不同欣賞層次民眾的需求。為了滿足這一要求，需要在新聞編輯創(chuàng)新過程中緊跟時(shí)代脈搏，了解各個(gè)層析人們的信息需求。時(shí)代在進(jìn)步，人們的興趣愛好、審美理念、欣賞水平等都在不斷的變化中，緊跟時(shí)代脈搏正是對(duì)這些變化的關(guān)注與了解。新聞編輯中，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等新聞信息必須貼近民眾，滿足人們對(duì)社會(huì)了解的需求，把握民眾的思想脈搏，重視新聞編輯的服務(wù)性，更加關(guān)注民生。

另外，在新聞編輯創(chuàng)新過程中，要重視民眾的需求，對(duì)各個(gè)時(shí)段觀眾關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行掌握，分時(shí)段的對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，以滿足更多人的觀看需求。同時(shí)注意把握新聞價(jià)值，并重視對(duì)新聞價(jià)值的合理利用，將日常普通性新聞價(jià)值充分的發(fā)掘，并重視重點(diǎn)新聞。在編輯新聞過程中，應(yīng)該打破常規(guī)，回歸新聞價(jià)值的本質(zhì)，同時(shí)重視新聞播報(bào)過程中新聞鏈接與背景內(nèi)容，讓觀眾對(duì)新聞點(diǎn)有足夠的了解，讓人們認(rèn)識(shí)到新聞的整體價(jià)值。對(duì)于時(shí)政新聞，加強(qiáng)創(chuàng)新還需要滿足一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新，具備特色;第二時(shí)政新聞內(nèi)容應(yīng)該具有一定的深度;第三要能夠挖掘新聞背景下隱藏的信息;第四應(yīng)該能夠弘揚(yáng)正氣;第五應(yīng)該保證新聞內(nèi)容通俗易懂。

2.3 加強(qiáng)對(duì)新聞編輯技巧的創(chuàng)新

新聞編輯技巧是新聞編輯創(chuàng)新的重點(diǎn)，也是廣播電視新聞編輯創(chuàng)新的前提。其中對(duì)新聞導(dǎo)語、標(biāo)題、結(jié)構(gòu)等編輯是技巧創(chuàng)新的關(guān)鍵，在新聞編輯過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)聽眾聽覺規(guī)律的研究，在新聞趣味性方面加強(qiáng)重視。當(dāng)然，不同的新聞傳播媒體，在新聞內(nèi)容創(chuàng)新中也有一定的差異存在。其中，廣播電視新聞不同于報(bào)紙等標(biāo)題編輯，其標(biāo)題編輯需要更加鮮明、實(shí)在，這樣才能在第一時(shí)間提高觀眾的注意力，激起觀眾的閱讀興趣。在廣播評(píng)論、通訊等標(biāo)題編輯過程中，不能簡單的將新聞內(nèi)容進(jìn)行概括，需要采取虛實(shí)結(jié)合的方式，提高新聞標(biāo)題的新穎度，但也需要保證廣播電視新聞標(biāo)題不至于太過夸張。有時(shí)，為了能夠更加吸引觀眾，也可以適當(dāng)?shù)脑黾右粋€(gè)副標(biāo)題，對(duì)新聞標(biāo)題的內(nèi)容進(jìn)行完善。

新聞編輯是一項(xiàng)心理思維，屬于高智商的腦力活動(dòng)，編輯者應(yīng)當(dāng)注重編輯技巧上的創(chuàng)新，保證新聞編輯結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容生動(dòng)、文字簡潔。如果是多人采訪新聞報(bào)道，需要在一個(gè)被訪人介紹完后再介紹另一個(gè)被訪人，結(jié)構(gòu)的簡潔是廣播電視新聞編輯的特點(diǎn)。

2.4 加強(qiáng)對(duì)不同題材新聞的創(chuàng)新

不同的新聞?lì)}材編輯創(chuàng)新也存在一定的差異，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）在民生新聞方面，加強(qiáng)創(chuàng)新需要堅(jiān)持“大民生”路線，關(guān)心社會(huì)民眾之間的交流質(zhì)量，為人們解決實(shí)際問題提供有效的途徑，其中民生問題包括社保、住房、養(yǎng)老、交通、教育、醫(yī)療、安全、就業(yè)等，這些問題與民眾的生活、工作息息相關(guān)。2）在新[dylW.NEt專業(yè)提供寫作畢業(yè)論文的服務(wù)，歡迎光臨wwW. DYlw.NEt]聞評(píng)論方面，加強(qiáng)創(chuàng)新能夠提高新聞?wù)w的質(zhì)量。一方面需要描述新聞事實(shí)，另一方面也需要對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行有效的評(píng)論。現(xiàn)階段，新聞媒體多種多樣，人們不缺新聞內(nèi)容，對(duì)新聞?wù)_的解讀是新聞編輯創(chuàng)新所缺乏的?，F(xiàn)階段，我國廣播電視在新聞評(píng)價(jià)創(chuàng)新方面取得了顯著的成效，其中山東電臺(tái)的《熱點(diǎn)評(píng)說》，打破常規(guī)原則，在評(píng)論時(shí)還將電影、小品經(jīng)典對(duì)白、歌曲等穿插其中，別開生面、畫龍點(diǎn)睛。

3結(jié)論

綜上所述，新聞編輯是廣播電視業(yè)務(wù)中關(guān)鍵的內(nèi)容，加強(qiáng)新聞編輯創(chuàng)新是保證廣播電視發(fā)展的關(guān)鍵，能夠提高廣播電視企業(yè)在同行業(yè)中的競爭能力，促進(jìn)廣播電視行業(yè)的健康發(fā)展。每一位廣播電視專業(yè)新聞編輯工作者需要加強(qiáng)業(yè)務(wù)訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)新，為廣播電視行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

第6篇：廣播電視新聞傳播的特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】廣播電視；實(shí)踐教學(xué)；擬態(tài)環(huán)境；環(huán)境化；教學(xué)模式

隨著近十年來我國廣播電視事業(yè)的飛速發(fā)展,廣播電視人才的需求空前旺盛。高等院校也積極著力培養(yǎng)相關(guān)人才。于是自1999年全國高校大規(guī)模擴(kuò)招以來，很多高校紛紛開辦了廣播電視新聞專業(yè)。廣播電視新聞學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和應(yīng)用性的社會(huì)學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)在檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度，提高廣播電視新聞采編能力等方面有著極其重要的作用，是廣播電視新聞學(xué)專業(yè)本科教育不可或缺的組成部分。近年來，隨著媒介市場化改革和媒介融合的不斷深入，如何有效地利用實(shí)踐教學(xué)資源培養(yǎng)出復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用型新聞人才，沒有形成一套完整、成熟的實(shí)踐教學(xué)模式，這也是該專業(yè)教學(xué)亟待解決的一個(gè)問題。本文借鑒傳播學(xué)當(dāng)中“擬態(tài)環(huán)境”的理論，對(duì)廣播電視新聞專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式提出了一些設(shè)想。

1 何謂“擬態(tài)環(huán)境”

美國著名傳播學(xué)者李普曼曾提出這樣的觀點(diǎn)：隨著社會(huì)的發(fā)展變化，大眾由于其精力、注意力和實(shí)際活動(dòng)范圍的限制，不可能對(duì)日益復(fù)雜的整個(gè)外部環(huán)境都保持經(jīng)驗(yàn)性接觸。WwW.133229.coM大眾傳播媒介就成了人們了解未能親身感受感知的事物的唯一渠道。于是，人們的行為就不能單純理解為對(duì)客觀環(huán)境及其變化的反應(yīng)，嚴(yán)格意義上說，應(yīng)該是對(duì)大眾傳媒所營造出的某種“擬態(tài)環(huán)境”的反應(yīng)。媒介機(jī)構(gòu)就成了這種“象征性環(huán)境”的制造者。

在這一理論基礎(chǔ)上，日本學(xué)者藤竹曉又提出了“擬態(tài)環(huán)境的環(huán)境化”問題。他認(rèn)為，“擬態(tài)環(huán)境”雖然與現(xiàn)實(shí)環(huán)境有很大的差異，但是，信息時(shí)代，人們的態(tài)度行為的依據(jù)往往是來源于大眾傳媒的信息，這些態(tài)度的積累和行動(dòng)的結(jié)果又反作用于客觀社會(huì)，使之越來越帶有了“擬態(tài)環(huán)境”的特點(diǎn)。在現(xiàn)代社會(huì)，這種由大眾傳媒營造出來的信息環(huán)境造就的“擬態(tài)環(huán)境”的環(huán)境化已經(jīng)成為一個(gè)明顯的趨勢。

2 地方高校廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

在中國廣播電視傳媒產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和媒介融合的大趨勢下，西部各廣播影視機(jī)構(gòu)人才結(jié)構(gòu)與素質(zhì)水平急需提升,目前最需要的是具有扎實(shí)的功底、理論實(shí)務(wù)都強(qiáng)的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。但從用人單位的意見反饋來看，不少廣播電視視專業(yè)學(xué)生存在著上手快、后勁不足的問題，難以勝任大型題材節(jié)目的采編工作。而造成這一局面的原因，主要在以下幾個(gè)方面：

2.1 師資力量薄弱

由于各地方高校紛紛開辦廣播電視新聞學(xué)專業(yè),教師人數(shù)上就出現(xiàn)了較大的缺口，尤其是西部等地方高校，師資力量方面更是先天不足。最為突出的方面是專業(yè)教師嚴(yán)重匱乏，有相當(dāng)一部分專業(yè)教師是從中文以及其他社會(huì)學(xué)科改為廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的，對(duì)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的掌握稍嫌欠缺，更難以夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)。其次，由于廣播電視從業(yè)的特點(diǎn)，很多高校新引進(jìn)的專業(yè)教師，大都為相關(guān)專業(yè)的研究生，在廣播電視媒體一線的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，課程講授容易流于紙上談兵。

2.2 課程設(shè)置不盡合理

受開辦時(shí)間短、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)有限的限制，西部地方高校的廣播電視新聞學(xué)專業(yè)在課程設(shè)置方面還有待進(jìn)一步完善。根據(jù)對(duì)西部一些地方高校的廣播電視新聞學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的了解發(fā)現(xiàn)，大部分院校在學(xué)時(shí)設(shè)置中，公共課所占比例大、學(xué)分多，基本上占據(jù)了學(xué)生主要的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多為背景性的知識(shí)，如中國古代文學(xué)史等，這些知識(shí)雖然是必要的，但在學(xué)生就業(yè)時(shí)，與其他專業(yè)學(xué)生的競爭方面優(yōu)勢并不明顯。還有，課程的設(shè)置跟不上大眾傳媒的發(fā)展速度，在媒介融合已經(jīng)空前繁盛的今天，相當(dāng)一部分西部高校的課程設(shè)置還停留在傳統(tǒng)媒體階段，被學(xué)生認(rèn)為是“炒冷飯”式的教育格局。

2.3 教學(xué)硬件條件欠缺

應(yīng)該承認(rèn)，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)是一個(gè)辦學(xué)成本較高的專業(yè)，由于本專業(yè)教學(xué)所需要的廣播電視采編設(shè)備價(jià)格不菲，就需要辦學(xué)單位投入大量的財(cái)力和人力進(jìn)行管理。雖然各地方高校在創(chuàng)辦廣播電視新聞專業(yè)的時(shí)候已經(jīng)有不少的投入，以保障實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，但是隨著學(xué)生人數(shù)的逐年擴(kuò)招，這種需求的矛盾日漸明顯。同時(shí)，傳媒技術(shù)的發(fā)展日新月異，而很多高校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備卻存在著嚴(yán)重滯后的現(xiàn)象。在廣播電視媒體已經(jīng)大量采用數(shù)字化采編的今天，仍然有一些高校停留在用模擬信號(hào)設(shè)備教學(xué)的尷尬狀態(tài)。

那么，如何在教學(xué)資源有限的條件下，最大限度地發(fā)揮其作用，科學(xué)地進(jìn)行廣播電視新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)置，盡可能使教學(xué)效果最優(yōu)化，是地方高校廣播電視專業(yè)亟待解決的問題。而“擬態(tài)環(huán)境”的建立，是一個(gè)較為可行的方法。

3 從傳播學(xué)“擬態(tài)環(huán)境”的角度闡釋廣播電視實(shí)踐教學(xué)

實(shí)際上，高校廣播電視新聞專業(yè)的教育環(huán)境、學(xué)生的工作能力的培養(yǎng)與相應(yīng)行業(yè)的就業(yè)環(huán)境之間存在著微妙的互動(dòng)關(guān)系。將傳播學(xué)中的“擬態(tài)環(huán)境”的環(huán)境化引入高等教育的相關(guān)專業(yè)，可以對(duì)廣播電視專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式做出較為清晰的梳理和闡釋。

3.1 相對(duì)于就業(yè)的“客觀環(huán)境”，實(shí)踐教學(xué)提供的是一個(gè)“擬態(tài)環(huán)境”

與客觀的從業(yè)環(huán)境相比較，高等院校廣播電視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)傳授給學(xué)生的理論知識(shí)和操作技能，不是帶有親歷性的“第一手資料”，而是帶有明顯的經(jīng)驗(yàn)間接性。教育理論認(rèn)為，高等教育所提供的教育環(huán)境既反映現(xiàn)實(shí)又反作用于現(xiàn)實(shí)，能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)環(huán)境起到梳理和引導(dǎo)作用。這其實(shí)也是廣播電視新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)擬態(tài)環(huán)境的環(huán)境化的有效途徑之一。

3.2 實(shí)踐教學(xué)的“擬態(tài)環(huán)境”與行業(yè)客觀環(huán)境的互動(dòng)

在教學(xué)的過程中，課堂上所講授的理論知識(shí)和專業(yè)技能，會(huì)首先在學(xué)生腦海當(dāng)中形成對(duì)客觀從業(yè)環(huán)境的象征性認(rèn)知，然后逐步潛移默化成為學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能。這一過程實(shí)際上就是傳播學(xué)當(dāng)中“擬態(tài)環(huán)境”的內(nèi)化過程。學(xué)生在實(shí)習(xí)和工作以后，其工作能力的相關(guān)信息再反饋到教學(xué)單位，可以形成對(duì)實(shí)踐教學(xué)擬態(tài)環(huán)境的互動(dòng)性反作用。

學(xué)生在實(shí)習(xí)和工作以后，在工作環(huán)境里獲取的相關(guān)信息，會(huì)影響到學(xué)生職業(yè)能力的形成，其對(duì)從業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力以及對(duì)行業(yè)環(huán)境的主觀創(chuàng)新，亦會(huì)反饋到教學(xué)部門的擬態(tài)環(huán)境，這一互動(dòng)的過程，即為傳播學(xué)當(dāng)中的擬態(tài)環(huán)境的“外化”過程。

與其他專業(yè)相比，廣播電視新聞專業(yè)教育的擬態(tài)環(huán)境與行業(yè)的客觀環(huán)境的關(guān)系更為密切，擬態(tài)環(huán)境的環(huán)境化建立，效果也更明顯。傳媒業(yè)的本質(zhì)就是為大眾采集、制作并傳播各種訊息，其工作對(duì)象——信息可以說是無處不在，而廣播電視媒體采訪的親歷性就更使得該專業(yè)的教育較其他專業(yè)更易于建立一個(gè)高度仿真的擬態(tài)環(huán)境，并實(shí)現(xiàn)環(huán)境化。

4 結(jié)語

第7篇：廣播電視新聞傳播的特點(diǎn)范文

廣播電視新聞學(xué)專業(yè)要求該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、以及與廣播電視有關(guān)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。由此可見，廣播電視新聞專業(yè)教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生了解媒體傳播的現(xiàn)象，掌握媒體傳播規(guī)律從而能熟練地把握媒體傳播。因此，傳播學(xué)理論課程的教學(xué)需要樹立具有強(qiáng)烈專業(yè)關(guān)切精神的教學(xué)理念，教學(xué)理念是教學(xué)效果的前提和基礎(chǔ)，是教學(xué)效果的重要保證。傳播學(xué)在廣播電視新聞學(xué)本科人才培養(yǎng)模式下，傳播學(xué)課程教學(xué)的專業(yè)針對(duì)性，就是要在教學(xué)過程中考慮媒體傳播作為一種傳播現(xiàn)象的一般性特征和獨(dú)特性特征，處理好教學(xué)過程中傳播學(xué)理論的一般性和媒體傳播的專門性之間的關(guān)系。教師在傳播學(xué)過程中，需要進(jìn)一步關(guān)注廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的需要，依據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革，提升教學(xué)效果。

教學(xué)過程包括教師的教和學(xué)生的學(xué)兩部分，在加強(qiáng)教學(xué)理念的同時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)傳播學(xué)的思想認(rèn)識(shí)同樣重要。許多廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生對(duì)于《傳播學(xué)》課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，不太重視，完全區(qū)分傳播學(xué)與新聞學(xué)，認(rèn)為廣播電視新聞學(xué)專業(yè)本身操作性、實(shí)踐性特別強(qiáng)，應(yīng)該加強(qiáng)與廣播電視切合緊密的課程如《新聞學(xué)》、《節(jié)目制作》、《電視攝像》、《電視節(jié)目策劃》等課程的學(xué)習(xí)，完全沒有必要學(xué)習(xí)《傳播學(xué)》那些既枯燥又無用的理論知識(shí)。沒有充分認(rèn)識(shí)到傳播學(xué)的理論知識(shí)對(duì)新聞傳播的指導(dǎo)作用。所以許多同學(xué)知道媒體傳播的一些傳播現(xiàn)象，卻并沒有將其進(jìn)行歸納總結(jié)，上升到規(guī)律和理論的層面，從傳播學(xué)的角度進(jìn)行思考。寧樹藩教授早在1994年就曾談到他的一個(gè)想法：“新聞學(xué)可以分為兩類：一是以新聞傳播為研究對(duì)象而形成的，這可說是本來意義上的新聞學(xué)；一是以報(bào)紙等新聞媒介的活動(dòng)為研究對(duì)象而形成起來的，無以名之。姑稱之為廣義新聞學(xué)?！倍抑赋觯呵罢呤呛诵?，是基礎(chǔ)，失去前者就不成其為新聞學(xué)了。1998年，李良榮教授與李曉林也曾撰文呼吁：“新聞學(xué)需要轉(zhuǎn)向大眾傳播學(xué)”；“新聞學(xué)轉(zhuǎn)向大眾傳播學(xué)是必然趨勢，也是必由之路”；“新聞學(xué)轉(zhuǎn)向大眾傳播學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)新聞學(xué)的一次改革”。

上述學(xué)者的觀點(diǎn)非常明確指出了新聞學(xué)與傳播學(xué)的關(guān)系。學(xué)生們在學(xué)習(xí)傳播學(xué)的過程中，首先要認(rèn)清傳播學(xué)與廣播電視新聞學(xué)專業(yè)之間的緊密關(guān)系，這樣，才能從根本上改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而才有學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。

二、切合廣播電視新聞學(xué)專業(yè)特點(diǎn)優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容

傳播學(xué)教學(xué)模式既有普遍性，也有不同專業(yè)的特殊性。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的傳播學(xué)教學(xué)更要切合該專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合。不僅要用傳播學(xué)的基本理論知識(shí)分析媒體傳播現(xiàn)象，更要用傳播學(xué)的理論進(jìn)行新聞傳播的實(shí)踐指導(dǎo)。依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容才能真正達(dá)到學(xué)有所用，學(xué)以致用的教學(xué)目的。

據(jù)調(diào)查了解，目前，我國廣播電視新聞學(xué)的本科教學(xué)中，使用的傳播學(xué)理論教材有很大的相似性，基本上涉及到人際傳播、組織傳播、大眾傳播等傳播類型研究，主要包括傳播者、傳播受眾、傳播媒介、傳播內(nèi)容以及效果研究等內(nèi)容，而傳播效果又著重介紹四大宏觀社會(huì)效果，即議程設(shè)置、培養(yǎng)理論、知識(shí)溝假說及沉默的螺旋理論。這種安排基本上將西方傳播學(xué)主要是美國的經(jīng)驗(yàn)學(xué)派的研究成果介紹給中國學(xué)生，它為中國新聞傳播學(xué)類本科教學(xué)普遍采用。然而。教學(xué)過程中，只向?qū)W生純粹的介紹這些源于西方的傳播學(xué)理論，肯定得不到學(xué)生的歡迎，傳播學(xué)的知識(shí)體系往往游離于專業(yè)之外，并沒有和專業(yè)緊密地結(jié)合。傳播理論教學(xué)要以一般原理介紹作為重點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)踐。使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)以致用。教學(xué)過程中，注意將抽象的傳播學(xué)理論與具體的新聞傳播現(xiàn)象結(jié)合，使抽象問題具體化、感性化。比如，在講解議程設(shè)置時(shí)，在學(xué)生們了解了它的本質(zhì)是占統(tǒng)治地位的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)勢力對(duì)輿論進(jìn)行操作和控制的過程之后，結(jié)合新聞實(shí)例進(jìn)行講解。例如，美國轟炸伊拉克之前，大肆渲染后者擁有大規(guī)模殺傷性武器，其本質(zhì)也是利用媒體進(jìn)行議程設(shè)置，擾亂視聽，推行其霸權(quán)政策。在講解人際傳播時(shí)。通過觀看記者和采訪對(duì)象的電視節(jié)目錄像進(jìn)行探討分析，使同學(xué)們真正理解傳、受雙方之間的認(rèn)知互動(dòng)、情感互動(dòng)，從而指導(dǎo)將來的新聞采訪工作，做出有創(chuàng)意和深度的新聞作品。

傳播學(xué)教學(xué)，就是要讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解、掌握，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解釋新聞傳播現(xiàn)象，提高新聞傳播實(shí)踐能力。教學(xué)過程應(yīng)該將新聞傳播現(xiàn)象與傳播理論緊密結(jié)合，從一般到特殊，從理論到實(shí)踐，充分優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。三、豐富教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情

傳播學(xué)本身理論性較強(qiáng)，多開于專業(yè)學(xué)習(xí)的較低年級(jí)，學(xué)生的接受能力和理解能力都比較有限，所以，在教學(xué)過程中，教學(xué)方法的采用對(duì)于教學(xué)效果的體現(xiàn)是很有益的。傳播學(xué)教學(xué)必須要跳出理論型課程單向教學(xué)的傳統(tǒng)模式。不僅要將傳播學(xué)理論研究成果清晰的介紹給學(xué)生，還必須充分尊重傳播學(xué)自身學(xué)科性質(zhì)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與思維，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。

經(jīng)調(diào)查，教學(xué)內(nèi)容枯燥、抽象、難于理解，是學(xué)生們對(duì)傳播學(xué)學(xué)習(xí)的普遍印象，所以在教學(xué)中可運(yùn)用多媒體技術(shù)。提供多元化的學(xué)習(xí)情境，產(chǎn)生多樣性的外部刺激，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是方法之一。運(yùn)用多媒體技術(shù)將一些抽象的過程、微觀的現(xiàn)象進(jìn)行模擬，瞬間的現(xiàn)象進(jìn)行定格，是教學(xué)內(nèi)容變得具體、直觀、生動(dòng)而易于理解。另外，多媒體系統(tǒng)的超文本功能，可以把諸多的教學(xué)信息，由不同媒體形式進(jìn)行有機(jī)組合，將與某一教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的不同層面的資訊系統(tǒng)集成在一起，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息組織表達(dá)的最優(yōu)化。對(duì)于廣播電視新聞專業(yè)的同學(xué)來說，影像資料特別豐富，可以最大程度的發(fā)揮優(yōu)勢，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、簡單化。如，在講授人類傳播的符號(hào)和意義的內(nèi)容時(shí)，播放對(duì)話、訪談?lì)惞?jié)目，借用影視的直接誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，使他們進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容情境之中。通過這類節(jié)目的主持人、嘉賓的非語言符號(hào)，如面部神態(tài)特寫鏡頭，肢體動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫來反映其心理活動(dòng)，并通過討論使學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)著名主持人的采訪技巧也有了直觀的認(rèn)識(shí)。例如，筆者在教學(xué)過程中播放了湖南臺(tái)魯豫主持的欄目《說出你的故事》中的《白巖松約會(huì)電視》這期節(jié)目，因?yàn)橹鞒秩撕图钨e都是明星主持人，同學(xué)們參與熱情非常高，討論非常熱烈，教學(xué)效果可想而知。

要想提高同學(xué)的參與熱情，還可以采取情境教學(xué)的方式，讓學(xué)生親身模擬，直接感受教學(xué)內(nèi)容，加深體會(huì)和理解。這樣的教學(xué)方式不僅將同學(xué)從枯燥的被動(dòng)接受的教學(xué)中解脫出來，同時(shí)可將理論直接付諸實(shí)踐，使同學(xué)們學(xué)得輕松，接受愉快。如講解傳播技巧和傳播效果的內(nèi)容時(shí)，筆者讓同學(xué)上講臺(tái)模擬了“訴諸理性”和“訴諸感情”以及“警鐘效果”，使課堂氣氛變得輕松活潑，同學(xué)們對(duì)教學(xué)內(nèi)容記憶深刻。大眾傳播的教學(xué)中，針對(duì)傳播熱點(diǎn)話題，組織學(xué)生跟蹤大眾傳媒的報(bào)道，要求學(xué)生對(duì)所收集到的材料進(jìn)行整理、分析，再利用課堂時(shí)間進(jìn)行討論。這樣的互動(dòng)安排，充分考慮到教學(xué)目的和學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，一般都能達(dá)到預(yù)期效果。如筆者組織同學(xué)們就“3·14拉薩事件”從傳播學(xué)的角度進(jìn)行了討論分析，效果很好。

由此可見，只要教師將傳播學(xué)的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，使之與新聞時(shí)事緊密結(jié)合，使同學(xué)深入教學(xué)內(nèi)容情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，傳播學(xué)教學(xué)過程就會(huì)變得輕松愉快，教學(xué)效果就會(huì)明顯提升。

四、與時(shí)俱進(jìn)的探討新問題，培養(yǎng)學(xué)生思考分析能力

人類傳播的發(fā)展過程，是一部人類在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中不斷擴(kuò)展自身的傳播能力、不斷發(fā)展和創(chuàng)造新的傳播媒介、不斷使社會(huì)信息傳播系統(tǒng)走向發(fā)達(dá)和完善的歷史?？v觀人類傳播發(fā)展歷程，先后經(jīng)歷了口語傳播時(shí)代、文字傳播時(shí)代、印刷傳播時(shí)代、大眾傳播時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代。加拿大學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢在《理解媒介》這本書中，提出了著名的論斷：“媒介即是訊息”，指出了媒介的決定性作用，特別是在電子化時(shí)代，媒介具有前所未有的積極的能動(dòng)作用。媒介引起了人間事物的尺度變化和模式變化，媒介改變、塑造和控制人的組合方式和形態(tài)。20世紀(jì)80年代，社會(huì)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的巨大變化使得人類社會(huì)出現(xiàn)全球化、信息化趨勢。網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)成為信息社會(huì)傳播的基本形態(tài)。它突破了大眾傳播時(shí)代大眾化、非目標(biāo)性、單向、區(qū)域傳播的障礙，使得傳播走向個(gè)人化、目標(biāo)化、雙向和全球網(wǎng)絡(luò)傳播。

媒介的變化發(fā)展，使得我們必須站在時(shí)代和學(xué)科的前沿，從歷史的、發(fā)展的角度，帶著前瞻性的眼光關(guān)注傳播環(huán)境的變化和發(fā)展，努力探求能適應(yīng)新形勢、新環(huán)境的傳播學(xué)規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)傳播過程的交互性、多媒體化以及媒介資源的豐富化、信息傳播的全球化等網(wǎng)絡(luò)媒體的許多打破傳統(tǒng)媒體的新的傳播特點(diǎn)，影響著我們的生活方式和思維方式，不僅深刻改變了傳統(tǒng)的傳播學(xué)研究方法，同樣改變著傳播學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。傳播學(xué)教學(xué)應(yīng)該隨著傳播技術(shù)的發(fā)展，媒介環(huán)境的變化而與時(shí)俱進(jìn)地樹立新觀念、賦予新內(nèi)涵、整合新架構(gòu)，不能永遠(yuǎn)停留在吸收與借鑒的層次上。譬如，“沉默的螺旋”理論在網(wǎng)絡(luò)媒介是否依然適用?為什么?新媒介與傳統(tǒng)媒介的關(guān)系是互補(bǔ)還是排斥?新媒介的普及將使媒介的使用形態(tài)發(fā)生什么樣的變化?這些變化對(duì)傳統(tǒng)媒介的運(yùn)作方式產(chǎn)生影響嗎?為什么?如何產(chǎn)生?網(wǎng)絡(luò)等新媒介對(duì)人類的社會(huì)生活帶來哪些變化?諸多問題需要傳播學(xué)教學(xué)過程中提出或者質(zhì)疑。傳播學(xué)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的變遷，環(huán)境的變化而提出相應(yīng)問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思想。批判的意識(shí)，客觀的判斷，并學(xué)會(huì)系統(tǒng)的分析。

總之。傳播學(xué)是專門探討人類傳播現(xiàn)象和傳播規(guī)律的學(xué)科，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的傳播學(xué)理論課程的主要任務(wù)就在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和把握傳播學(xué)的一般規(guī)律，并用傳播學(xué)的基本理論來分析思考媒介信息傳播現(xiàn)象，指導(dǎo)各種媒介信息傳播實(shí)踐。傳播學(xué)教學(xué)效果的保證，需要教師多費(fèi)心思組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法以及與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。

第8篇：廣播電視新聞傳播的特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：電視新聞制作；數(shù)字技術(shù)；運(yùn)用

一、前言

數(shù)字化發(fā)展在各行業(yè)中都得到廣泛應(yīng)用，對(duì)于國內(nèi)廣播電視新聞制作行業(yè)發(fā)展來說也發(fā)揮了重要作用，且在一定程度上推動(dòng)電視新聞制作向著數(shù)字化方向所發(fā)展。現(xiàn)今，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展對(duì)電視新聞技術(shù)創(chuàng)作發(fā)揮一定效果，能夠?qū)⑿碌妮d體和模式等融入到電視新聞制作中去，促進(jìn)電視新聞得到巨大進(jìn)步，且在現(xiàn)今市場環(huán)境中得到更好發(fā)展。

二、數(shù)字技術(shù)概述

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展是伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)以及信息技術(shù)等得到的發(fā)展。如果對(duì)數(shù)字技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)分析，那么其能夠?qū)⑽淖峙c圖片等相關(guān)信息轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制形式，以此輸入到計(jì)算機(jī)中進(jìn)行存儲(chǔ)或者使用相關(guān)技術(shù)。所以，可以說數(shù)字技術(shù)是與計(jì)算機(jī)技術(shù)同時(shí)得到的發(fā)展。數(shù)字技術(shù)在電視新聞制作中應(yīng)用較為廣泛，如對(duì)各種信息進(jìn)行解碼或者壓縮文件等都能起到一定作用[1]。而在本文研究中則會(huì)對(duì)數(shù)字技術(shù)在電視新聞制作系統(tǒng)中的詳細(xì)應(yīng)用展開分析。

三、數(shù)字技術(shù)在電視新聞制作系統(tǒng)中的應(yīng)用

現(xiàn)今，電視媒體隨著科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等的發(fā)展得到重要進(jìn)步，而數(shù)字技術(shù)在廣播電視中的應(yīng)用也越發(fā)廣泛，從之前的模擬和單向傳播方式向著數(shù)字化、雙向化、多元化等模式所轉(zhuǎn)變。在技術(shù)創(chuàng)新下，在新一代廣播電視系統(tǒng)的推進(jìn)下，電視媒體所擁有的資源也會(huì)更加豐富，且在管理模式上也更加細(xì)致，數(shù)字技術(shù)在新聞制作系統(tǒng)中的應(yīng)用也越來越廣泛。

（一）數(shù)字技術(shù)在新聞素材收集方面的應(yīng)用

進(jìn)行新聞素材收集是新聞制作系統(tǒng)中的第一步，并且也是最為重要環(huán)節(jié)。以新聞素材收集質(zhì)量以及收集到的信息效果如何都能夠?qū)酉聛憝h(huán)節(jié)產(chǎn)生直接影響。在新一代電視新聞制作系統(tǒng)應(yīng)用之前新聞素材收集都是通過一些普通設(shè)備進(jìn)行，所以在新聞采集的質(zhì)量和制作的效果方面效果相對(duì)普通，且在一些新聞素材收集和采錄方面還存在一定困難[2]。而采取數(shù)字化技術(shù)之后，借助數(shù)字化技術(shù)具有的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)了新聞采錄從普通化向數(shù)字化方面進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，而新聞采錄設(shè)備也從之前的攝像設(shè)備轉(zhuǎn)換為圖象更加高清的采錄設(shè)備，無論是在清晰度還是畫面色彩方面都得到明顯進(jìn)步，這對(duì)新聞采錄過程中信息的記錄和收集具有良好作用。

（二）數(shù)字技術(shù)在新聞制作中心的應(yīng)用

新聞制作中心主要工作是將新聞素材進(jìn)行整理，且通過一定的制作手段來對(duì)新聞素材進(jìn)行深度制作，且對(duì)于一些重大新聞事件，或者突發(fā)性的新聞等會(huì)通過直播的方式直接通過演播室所播出。基于此，對(duì)數(shù)字技術(shù)在新聞制作中心多個(gè)平臺(tái)的應(yīng)用進(jìn)行分析，能夠?qū)?shù)字技術(shù)在該環(huán)節(jié)的應(yīng)用有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

1.新聞線索管理平臺(tái)

主要是對(duì)收集到的新聞線索進(jìn)行分類，且根據(jù)線索的不同進(jìn)行集中或者統(tǒng)一管理。新聞線索平臺(tái)一般會(huì)與新聞素材收集中心有著緊密聯(lián)系，能夠?qū)κ占降男侣勑畔⑦M(jìn)行一定處理。

2.新聞資源交流平臺(tái)

廣播電視新聞制作中心與一些外部系統(tǒng)之間存在資源上的交流和共享，也對(duì)各種新聞節(jié)目資源等有及r了解和，且支持新聞外部形式的下載。

3.新聞任務(wù)管理平臺(tái)

隨著電視新聞的報(bào)道從之前消息類新聞向著深度報(bào)道等的方式轉(zhuǎn)變，使得新聞任務(wù)管理平臺(tái)對(duì)資源以及制作任務(wù)等進(jìn)行了集中式管理。如對(duì)于一些體育賽事類的新聞報(bào)道等，都會(huì)進(jìn)行一些深度處理才會(huì)進(jìn)行播放[3]。因采取這種管理方式能夠?qū)Y源進(jìn)行統(tǒng)一處理和配置，這是新聞任務(wù)管理平臺(tái)主要職責(zé)。

4.新聞制作平臺(tái)

顧名思義，新聞制作平臺(tái)就是對(duì)日常各種節(jié)目進(jìn)行制作，如進(jìn)行視音頻的制作等。

（三）數(shù)字技術(shù)在新聞內(nèi)容管理中心的應(yīng)用

新聞內(nèi)容管理中心也有兩個(gè)平臺(tái)：歸檔平臺(tái)與檢索平臺(tái)。歸檔平臺(tái)主要工作內(nèi)容就是對(duì)各種資源進(jìn)行合理歸檔，如對(duì)新聞線索進(jìn)行歸檔、對(duì)成片進(jìn)行歸檔等工作，能夠在今后方面對(duì)各種資源的復(fù)用，也節(jié)省了在線存儲(chǔ)空間的利用；檢索平臺(tái)則是對(duì)各種歸檔資源進(jìn)行相應(yīng)檢索方式，如對(duì)線索進(jìn)行檢索，對(duì)成片進(jìn)行檢索等，能夠通過關(guān)鍵詞快速的檢索到相應(yīng)的歸檔內(nèi)容。

（四）數(shù)字技術(shù)在新聞播出中心的應(yīng)用

新聞播出中心能夠?yàn)楦鞣N新聞節(jié)目提供的渠道。尤其是在現(xiàn)今新一代電視新聞制作系統(tǒng)的應(yīng)用下，電視新聞業(yè)務(wù)在范圍也在擴(kuò)大，除了之前傳統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)之外，一些新興媒體業(yè)務(wù)也充斥到電視新聞播出中去[4]。所以，新聞節(jié)目已經(jīng)不再局限在傳統(tǒng)新聞演播室中，還可以通過互動(dòng)網(wǎng)站或者IPTV的新媒體形式進(jìn)行和傳播。

（五）數(shù)字技術(shù)在新聞系統(tǒng)管理中心的應(yīng)用

新聞系統(tǒng)管理中心能夠通過消息的方式將機(jī)器與機(jī)器以及軟件與軟件之間進(jìn)行任務(wù)提醒；還可以進(jìn)行角色權(quán)限的設(shè)置；對(duì)新聞節(jié)目制作中各個(gè)流程進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督和控制；對(duì)電視新聞制作系統(tǒng)中所有設(shè)備進(jìn)行集中式管理；能夠?qū)ο到y(tǒng)中所有人員、設(shè)備使用、車輛調(diào)度等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，且會(huì)通過表格輸出的方式進(jìn)行明確管理。

在新一代新聞制作系統(tǒng)中數(shù)字技術(shù)發(fā)揮了重要作用，對(duì)電視新聞制作效率、效果提高都較為明顯，加快了電視新聞媒體的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，也對(duì)廣播電視臺(tái)長遠(yuǎn)發(fā)展發(fā)揮重要作用。

【參考文獻(xiàn)】

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第9篇：廣播電視新聞傳播的特點(diǎn)范文

廣播電視新聞編輯是一個(gè)信息的選擇、加工、組織和傳播的思維過程，這個(gè)過程既包含了編輯的價(jià)值判斷，也體現(xiàn)了編輯的意圖或思想，編輯工作是整個(gè)新聞媒體的司令部和“靈魂”。作為新聞編輯要從政治、思想、事實(shí)、價(jià)值等角度做出準(zhǔn)確評(píng)估，篩選出好的稿件，匯編成健康文明、積極向上、可聽可視性強(qiáng)的精神食糧，使有限的新聞資源煥發(fā)無限的生機(jī)，在當(dāng)前新聞活動(dòng)中，新聞編輯工作技巧顯得越來越重要。

一、把握好新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、結(jié)構(gòu)編輯技巧

廣播電視新聞編排是一門藝術(shù)，作為廣播電視新聞的編輯人員，不僅要樹立正確的輿論指導(dǎo)思想和具備敏銳的新聞感覺，同時(shí)還須掌握一些必備的技巧，要通過合理巧妙搭配，排列實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，在編輯上必須注意研究聽覺規(guī)律，在明確、有趣上下功夫。同報(bào)紙稿件的標(biāo)題相比，廣播電視新聞稿的標(biāo)題要求擬得更實(shí)在更新鮮。如果標(biāo)題不能完全鮮明的表現(xiàn)稿件的主要觀點(diǎn)，最好在主標(biāo)題下加副題，進(jìn)一步點(diǎn)出文章的主要內(nèi)容。廣播稿的標(biāo)題要做得生動(dòng)、形象，讓人有回味的余地，同時(shí)又是醒目而鮮明的，如果能在聽眾換臺(tái)的空檔憑借一個(gè)標(biāo)題就能把他們吸引過來的話，那么這樣的標(biāo)題就是成功的。

廣播電視新聞的導(dǎo)語需要像報(bào)章雜志那樣具有開門見山，簡潔明了，主旨分明，形象具體的特點(diǎn)。廣播電視新聞的導(dǎo)語只需要突出一個(gè)關(guān)鍵的新聞事實(shí)或者是新聞素材即可，而其他的細(xì)節(jié)或者是事實(shí)內(nèi)容則可以轉(zhuǎn)移到新聞主體當(dāng)中，盡可能地將廣播電視新聞的導(dǎo)語用一句話概括出來。通常情況下廣播電視新聞導(dǎo)語中所涵蓋的新聞事實(shí)越少，那么導(dǎo)語就會(huì)越簡潔，越具有吸引力。

編輯部應(yīng)該是整個(gè)廣播電視新聞媒體的“靈魂”，應(yīng)該對(duì)一段時(shí)期出臺(tái)的黨和國家的方針、政策、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，重大事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及背景，都做到心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上，確定報(bào)道思想，擬訂報(bào)道計(jì)劃，“參謀”新聞視角，把握輿論導(dǎo)向。編輯部應(yīng)該經(jīng)常組織戰(zhàn)役性報(bào)道。其中包括_辦欄目、組織拍攝系列報(bào)道、發(fā)動(dòng)觀眾對(duì)某一熱點(diǎn)問題展開討論等。同時(shí)，電視新聞離不開完備的通訊聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，這一網(wǎng)絡(luò)的主體由記者站和廣大通訊員組成。編輯部不僅要與他們形成魚水關(guān)系，更得經(jīng)常與他們互相傳遞信息，定期通報(bào)有關(guān)要求和發(fā)稿情況，幫助他們出主意，想點(diǎn)子，指導(dǎo)具體的新聞采編，組織新聞業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、廣播電視新聞編輯對(duì)民間DV拍攝素材的編輯技巧

在數(shù)字技術(shù)不斷普及化的今天，DV攝像設(shè)備已經(jīng)走進(jìn)了尋常百姓家，在我國得到了廣泛的普及。許多普通人也可以拿著手中的DV攝像機(jī)記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，加入到電視新聞素材的收集和拍攝隊(duì)伍中。許多電視臺(tái)也紛紛采用了老百姓手中的DV素材，并對(duì)這些素材進(jìn)一步的加工，讓他們變得更有特色，并以完整的新聞?lì)}材的方式播報(bào)出來，因而在對(duì)廣播電視新聞節(jié)目編輯的時(shí)候，可以巧妙地運(yùn)用民間DV所提供的素材，結(jié)合個(gè)人在實(shí)際工作過程當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，本人認(rèn)為編輯技巧主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，要深入的挖掘民間DV素材的趣味性。作為新出現(xiàn)的廣播電視新聞節(jié)目的新素材，在今后的節(jié)目制作過程當(dāng)中還會(huì)逐步引進(jìn)，相比較于其他渠道所獲得的新聞素材而言，其真實(shí)性、可觀賞性和趣味性等方面的優(yōu)勢都是比較明顯的。因而節(jié)目欄目組可以增添一個(gè)“新聞素材”招募活動(dòng)，并給予提供素材的觀眾一定的獎(jiǎng)勵(lì)。第二，要加大對(duì)DV素材的審核力度。老百姓拍攝的新聞素材仍然存在著不足之處，無論是在拍攝畫面的質(zhì)感還是語言的編輯或者文字的組織能力都有待提高。

在編輯新聞處理工作和記者新聞寫作中，很多時(shí)候需要進(jìn)行新聞模糊處理。因此，新聞工作者必須掌握什么新聞需要模糊處理、什么新聞不能模糊處理、新聞模糊處理技巧等常識(shí)性知識(shí)。我們往往會(huì)遇到一時(shí)沒弄清的事情或問題，而稿子又必須及時(shí)播發(fā)，這時(shí)就不能盲目確認(rèn)，而應(yīng)當(dāng)采取模糊處理，這樣做既保證了新聞時(shí)效性，又可以避免新聞失實(shí)。為遵守法律和道德對(duì)新聞進(jìn)行模糊處理，新聞報(bào)道也必須遵守法律，尊崇社會(huì)道德。在新聞報(bào)道中，涉及違法犯罪的未成年人肖像、姓名、家庭住址等、性犯罪案件中的被害人姓名極有可能引起名譽(yù)糾紛的事件和人物姓名，應(yīng)該做模糊處理。另外，出現(xiàn)當(dāng)事人清晰圖像的，也往往需要打上馬賽克或采取側(cè)面拍攝的方式模糊處理。凡是涉及個(gè)人隱私的報(bào)道，新聞工作者都應(yīng)慎重處理，不能違背法律和社會(huì)道德。模糊處理的技巧編輯應(yīng)在事件中不斷摸索。