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精心籌劃網(wǎng)絡(luò)宣傳方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真擬定具有可行性的活動(dòng)方案，并落實(shí)責(zé)任分工，明確活動(dòng)目的，突出宣傳實(shí)效性，使整個(gè)活動(dòng)有序推進(jìn)。
多種形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)。學(xué)校發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳資料256份，還采用校園廣播、電子屏、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)問(wèn)答主題班會(huì)等多種形式，既營(yíng)造了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳氛圍，又增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)。
講一堂網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)題課。學(xué)校信息技術(shù)任課教師充分利用班級(jí)信息技術(shù)課，圍繞“青少年網(wǎng)絡(luò)安全”主題講一堂專(zhuān)題課，讓學(xué)生通過(guò)圖片、信息以及教師的講解，真正體會(huì)綠色上網(wǎng)的意義，并學(xué)習(xí)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
開(kāi)展一次綠色上網(wǎng)簽名活動(dòng)。以各班級(jí)為單位制作簽名橫幅，學(xué)生通過(guò)親自參與簽名活動(dòng)，體驗(yàn)綠色上網(wǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)深入實(shí)效。
接到通知后立即召開(kāi)會(huì)議，籌劃安排部署"網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周"的宣傳活動(dòng)工作，明確活動(dòng)目的，落實(shí)責(zé)任分工，突出宣傳的思想性和實(shí)效性，全區(qū)師生，人人參與。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)以線(xiàn)上和線(xiàn)下活動(dòng)相結(jié)合的形式開(kāi)展。
一、線(xiàn)上活動(dòng)
1、"xx市教育網(wǎng)"（ ）、"xx市教育"微信公眾號(hào)（ ）,新浪微博"xx市教育微博"（ ）將開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)專(zhuān)欄網(wǎng)絡(luò)安全微視頻、網(wǎng)絡(luò)安全小知識(shí)，讓全區(qū)教師、學(xué)生組織自行學(xué)習(xí)。
2、有條件的學(xué)校在微信公眾號(hào)、網(wǎng)站宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、活動(dòng)材料、展示活動(dòng)成果。有條件的學(xué)校組織本校教師、學(xué)生參加xx市教育局主辦《測(cè)一測(cè)我的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)》競(jìng)賽。增強(qiáng)師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
二、線(xiàn)下活動(dòng)
1、懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅
各學(xué)校在宣傳活動(dòng)期間利用LED大屏宣傳"網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"的內(nèi)容。
2、開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專(zhuān)欄
各學(xué)校利用板報(bào)、手抄報(bào)、電子屏、廣播、展板、專(zhuān)欄等形式對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，宣傳內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、預(yù)防電信詐騙、活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容以及宣傳活動(dòng)所取得的成果展示。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的系列活動(dòng)，全區(qū)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，能夠自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，將良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行到底。
3、召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)主題班會(huì)
各學(xué)校以班級(jí)召開(kāi)"網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"主題班會(huì)，討論網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、常見(jiàn)電信詐騙方式等，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。通過(guò)主題班會(huì)，使師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提高了很多，他們能快速準(zhǔn)確的判斷出什么事該做，什么事不該做。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在我們的生活中越來(lái)越廣泛，在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，如何保障我們自身的安全，是我們必須重視的一個(gè)問(wèn)題。以下是為大家整理的網(wǎng)絡(luò)信息安全主題學(xué)生發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎閱讀。
網(wǎng)絡(luò)信息安全主題學(xué)生發(fā)言稿一
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的主題是小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的小學(xué)生一放學(xué)或一放假，就長(zhǎng)時(shí)間地呆在電腦前，其實(shí)，上網(wǎng)就像步入社會(huì)，你可以在這個(gè)虛擬網(wǎng)絡(luò)空間里，學(xué)到有益自己身心健康成長(zhǎng)的東西，學(xué)到課本里沒(méi)有學(xué)到的東西，在這里你可以得到世界上成千上萬(wàn)的網(wǎng)友的幫助。但在這里也可能受到一些內(nèi)容不健康的網(wǎng)站的影響，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。為此，請(qǐng)大家熟記以下上網(wǎng)安全守則：
1、沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，不要把自己及父母家人的真實(shí)信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話(huà)號(hào)碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。
2、如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母。 3、進(jìn)入聊天室前要告知父母。必要時(shí)由父母確認(rèn)該聊天室是否適合學(xué)生使用。不要在各個(gè)聊天室之間“串門(mén)”。在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應(yīng)立即離開(kāi)，自己也不要在聊天室散布沒(méi)有根據(jù)或不負(fù)責(zé)任的言論。
4、不要在聊天室或bbs上散布對(duì)別人有攻擊性的言論，也不要傳播或轉(zhuǎn)貼他人的違反中小學(xué)生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內(nèi)容，網(wǎng)上網(wǎng)下都做守法的小公民。
5、盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的真實(shí)信息。
6、未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面。如果確定要與網(wǎng)友見(jiàn)面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共場(chǎng)所進(jìn)行。
7、如果收到垃圾郵件，應(yīng)立即刪除。包括主題為問(wèn)候、發(fā)獎(jiǎng)一類(lèi)的郵件。若有疑問(wèn)，立刻請(qǐng)教父母、老師如何處理。
8、不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無(wú)意中不小心進(jìn)去了，也要立即離開(kāi)。
9、如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時(shí)告訴父母或老師。 10、根據(jù)與父母的約定，適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間，一般每次不要超過(guò)1小時(shí)，每天不超過(guò)3小時(shí)。
最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
網(wǎng)絡(luò)信息安全主題學(xué)生發(fā)言稿二
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《警惕網(wǎng)絡(luò)安全 共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文明》。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在我們的生活中越來(lái)越廣泛，在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，如何保障我們自身的安全，是我們必須重視的一個(gè)問(wèn)題。
在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，安全最主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是如何在網(wǎng)絡(luò)中正確的尋找到我們所需要的信息，一個(gè)是如何在網(wǎng)絡(luò)中保障個(gè)人信息安全。
在網(wǎng)絡(luò)中正確的尋找到我們所需要的信息，指的是以網(wǎng)絡(luò)作為媒介，在網(wǎng)絡(luò)中主動(dòng)去尋找我們所需要的信息。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)開(kāi)放式的環(huán)境，里面所包含的信息是非常多的，基本上只要平時(shí)想得到的，在網(wǎng)絡(luò)上都能找得到。作為學(xué)生，我們平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)肯定需要以學(xué)習(xí)為主，例如在網(wǎng)絡(luò)上尋找書(shū)本上相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于自己平時(shí)弄不懂的問(wèn)題，可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案;對(duì)于平時(shí)想加強(qiáng)的某一方面知識(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式來(lái)進(jìn)行尋找……
既然這些知識(shí)都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式來(lái)尋找，那如何保障我們尋找信息的有效性呢? 平時(shí)尋找這些信息，可以通過(guò)百度、搜狗等搜索工具來(lái)進(jìn)行尋找，也就是打開(kāi)搜索引擎之后，輸入相當(dāng)關(guān)鍵詞進(jìn)行查找即可，然后在給出結(jié)果里面，找到正規(guī)的、有效的、專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站，篩選我們所需要的信息，在篩選信息的過(guò)程中，一定要有針對(duì)性，不要被其他的信息所迷惑。
因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息太多，我們能接觸到的信息也很多，在這些信息中，有些是真實(shí)可靠的，有些是陷阱，等著人跳進(jìn)去，一不小心，輕則電腦中毒，重則信息泄露，所以平時(shí)在上網(wǎng)過(guò)程中，如何保障自己個(gè)人信息安全呢?
在保障個(gè)人信息安全的過(guò)程中，最主要的是不要輕信中獎(jiǎng)及抽獎(jiǎng)等活動(dòng)。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不經(jīng)過(guò)努力，不會(huì)有回報(bào)，就像平時(shí)學(xué)習(xí)一樣，只有用功努力了，我們才能取得好成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)中也是一樣的，某些群體會(huì)利用人的貪婪心理，利用中獎(jiǎng)等活動(dòng)騙取個(gè)人的信息，個(gè)人信息一旦泄露，對(duì)方就可以很輕易的找到我們，這樣我們的人身安全、個(gè)人安全也就無(wú)法得到保障了，所以在保障我們個(gè)人信息安全的過(guò)程中，一定不要隨便泄露我們的個(gè)人信息，包括姓名、年齡、電話(huà)、地址等信息，對(duì)方無(wú)法取得我們的個(gè)人信息，也就無(wú)法威脅到我們個(gè)人的安全了。
總而言之，我們?cè)诒Ｕ暇W(wǎng)絡(luò)安全的過(guò)程中，需要做到以下幾點(diǎn)：
1、不要隨便的泄露我們及家人的個(gè)人信息，包括姓名、年齡、電話(huà)、地址等信息;
2、在上網(wǎng)的過(guò)程中，盡量打開(kāi)合法、正規(guī)的網(wǎng)站;
3、不要貪便宜，輕易的相信陌生人;
4、減少自己的好奇心，對(duì)未知事物我們可以去探索，但一定要在正確的時(shí)間做正確的事;
5、盡可能在自己熟悉的電腦上上網(wǎng)，使用陌生人的電腦畢竟在無(wú)形之中多一分危險(xiǎn); 最后，讓我們一起來(lái)履行《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)公約》，做文明網(wǎng)民：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空
網(wǎng)絡(luò)信息安全主題學(xué)生發(fā)言稿三
大家好!
我演講的題目是 “網(wǎng)絡(luò)安全，重于泰山”
生命是地球上最美麗的東西，它像鏡子里的花朵一樣動(dòng)人，卻又容易枯萎，像水中的月亮一樣明亮卻又容易破碎。人生離輝煌和破碎只有一步之遙，這進(jìn)一步說(shuō)明了生命需要珍惜和珍惜，注意安全是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一個(gè)新的事物。但它給人類(lèi)生活帶來(lái)了方便和豐富，也給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)盡的麻煩。特別是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的極大關(guān)注。
有多少青少年是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，甚至是晚上，更多人是因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)度和網(wǎng)吧的突然死亡?它不僅影響許多學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且給無(wú)數(shù)的家庭帶來(lái)痛苦，影響社會(huì)的穩(wěn)定。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)安全，珍惜青春年華，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅;網(wǎng)絡(luò)改變了青少年在學(xué)習(xí)和生活中的人際關(guān)系及生活方式。
青少年容易形成以自我為中心的生活方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人主義泛濫。這種垃圾會(huì)削弱青少年的思想道德意識(shí)，污染他們的思想，誤導(dǎo)他們的行為。
網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為的增多。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機(jī)。
其實(shí)，我們要樹(shù)立的生命安全意識(shí)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)安全，還有防止誘拐、防止欺詐等安全。他們都提醒我們:珍惜生命，安全第一。對(duì)生活的熱愛(ài)，不僅可以變成空洞的花言巧語(yǔ)。只有輸了才會(huì)醒悟?我們將來(lái)應(yīng)該做什么?
《鋼鐵是怎應(yīng)煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次?”同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)自己的生命珍愛(ài)他人的生命，使我們的身心健康成長(zhǎng)，使我們的生活充滿(mǎn)歡笑，使我們的生校園充滿(mǎn)生機(jī)，使我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望!
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使之與青少年的聯(lián)系越來(lái)越密切。虛擬世界的特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。互聯(lián)網(wǎng)上各種負(fù)面問(wèn)題日益顯現(xiàn)。青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象在我國(guó)己經(jīng)不容忽視，需要引起多方關(guān)注，據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%。
堅(jiān)持綠色網(wǎng)絡(luò)主旋律
中青網(wǎng)從建網(wǎng)之初就致力于對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化與青少年發(fā)展的研究。
1999年，中青網(wǎng)正式開(kāi)通后，首先推出了國(guó)內(nèi)第一份完整的《網(wǎng)絡(luò)安全守則》，就青少年安全上網(wǎng)、健康上網(wǎng)提出了系列具體建議，號(hào)召青少年要拒絕不良誘惑，安全健康上網(wǎng)。
2001年，中青網(wǎng)與中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合推出了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，對(duì)青少年文明上網(wǎng)起到了巨大的推動(dòng)作用。
在全國(guó)少工委、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)的支持下，中青網(wǎng)于2001年啟動(dòng)了“青少年上網(wǎng)導(dǎo)航工程”，向全國(guó)青少年推薦出一批健康向上、怡情益智、豐富多彩的網(wǎng)上站點(diǎn)。
同時(shí)，以中青網(wǎng)為平臺(tái)，以“民族魂”、“血鑄中華”為核心的網(wǎng)上思想道德建設(shè)陣地和愛(ài)國(guó)主義教育基地在中青網(wǎng)落成。
2006年2月，團(tuán)中央等14部委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實(shí)施中國(guó)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)切實(shí)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，這是全國(guó)范圍內(nèi)首次開(kāi)展的以服務(wù)青少年網(wǎng)絡(luò)需求，創(chuàng)造青少年成長(zhǎng)發(fā)展的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要行動(dòng)。
中青網(wǎng)作為推動(dòng)和落實(shí)“中國(guó)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)”的官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”和“大興網(wǎng)絡(luò)文明之風(fēng)”的宣傳活動(dòng)，集中建設(shè)了一批符合青少年成長(zhǎng)需求的綠色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，著眼當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢(shì)，建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、符合青少年需求和代表經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向的網(wǎng)絡(luò)文化，為青少年的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，積極建設(shè)服務(wù)青少年發(fā)展要求的綠色網(wǎng)絡(luò)載體。
結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育 文明辦網(wǎng)
今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，總書(shū)記提出了“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，確立了新時(shí)期青少年成長(zhǎng)的路標(biāo)。中青網(wǎng)迅速推出了“‘八榮八恥’將成青少年座右銘”的專(zhuān)題，著重宣傳團(tuán)員青年、共青團(tuán)組織對(duì)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的反響，并通過(guò)轉(zhuǎn)載主流媒體的分析評(píng)論文章，全面解讀“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀。隨著全社會(huì)社會(huì)主義榮辱觀宣傳的深入開(kāi)展，中青網(wǎng)又推出了“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”大型專(zhuān)題。
啟動(dòng)《網(wǎng)絡(luò)美德排行榜》的征集與評(píng)選。從3月份起，組織策劃開(kāi)通了“青少年網(wǎng)上獻(xiàn)辭”專(zhuān)區(qū)，網(wǎng)民在此表達(dá)自己認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)美德。并聯(lián)合人民網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、光明網(wǎng)、Tom網(wǎng)、博客網(wǎng)等100家網(wǎng)站共同推出《網(wǎng)絡(luò)美德排行榜》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選和專(zhuān)家確認(rèn)的方式，評(píng)選出100種網(wǎng)絡(luò)美德和網(wǎng)絡(luò)禮儀，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)美丑觀念，率先踐行網(wǎng)絡(luò)文明新禮儀，共同創(chuàng)造知榮明恥的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。
推出“八榮八恥”flash作品征集活動(dòng)。作品征集活動(dòng)以是非、善惡、美丑作為鮮明的主題，來(lái)展現(xiàn)新世紀(jì)中國(guó)青少年面向世界、放眼未來(lái)、奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神面貌，引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，推動(dòng)青少年道德教育深入發(fā)展，走一條旗幟鮮明的青少年思想道德教育新路。
參與2006年“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”網(wǎng)上招募工作，以專(zhuān)題專(zhuān)欄的形式，將弘揚(yáng)志愿者精神與樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀結(jié)合起來(lái)。策劃制作“激揚(yáng)青春”、“用我一輩子去忘記”、“我的眼睛看西部”等專(zhuān)題專(zhuān)欄，以真實(shí)的經(jīng)歷、真摯的感情、優(yōu)美的文字，報(bào)道青年志愿者的豐富經(jīng)歷、奉獻(xiàn)情懷與志愿者精神，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)理念。
多種手段積極引導(dǎo)
中青網(wǎng)從青少年網(wǎng)友的視角出發(fā)，針對(duì)青少年特點(diǎn)，運(yùn)用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方式，充分利用青少年思想道德教育網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，探索新時(shí)期青少年思想道德教育的新方法和新途徑。首先是注重網(wǎng)友參與，以身邊小事為案例，就道德的養(yǎng)成等問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上探討。其次從內(nèi)容建設(shè)上，力求貼近青年、貼近實(shí)際，以理服人、以情動(dòng)人，避免空洞說(shuō)教，使指導(dǎo)性與可讀性完美結(jié)合。
以正確的輿論引導(dǎo)青少年。連日來(lái)，中青網(wǎng)組織專(zhuān)、兼職網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍，就社會(huì)主義榮辱觀重要論述的重大意義、精神實(shí)質(zhì)，以及深刻內(nèi)涵等主題，組織系列評(píng)論員文章，推出社會(huì)主義榮辱觀的系列網(wǎng)評(píng)，引導(dǎo)青少年正確看待一些新聞事件與社會(huì)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。目前已發(fā)表評(píng)論文章《開(kāi)展“八榮八恥”教育關(guān)鍵靠行動(dòng)》、《欣聞“八榮八恥”進(jìn)社區(qū)》、《摒棄“以恥為榮”的榮辱觀》等。
中青網(wǎng)還積極配合人民網(wǎng)、中國(guó)精神文明網(wǎng)等網(wǎng)站，突出報(bào)道了“學(xué)習(xí)貫徹社會(huì)主義榮辱觀網(wǎng)上談”系列活動(dòng)。
針對(duì)青少年網(wǎng)友關(guān)心的問(wèn)題，中青網(wǎng)利用“嘉賓訪談”頻道的品牌優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德和社會(huì)主義榮辱觀的主題訪談活動(dòng)，有針對(duì)性地做好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)工作，營(yíng)造網(wǎng)上正面輿論強(qiáng)勢(shì)。
吸引青少年網(wǎng)民參加各種有益活動(dòng)。在傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日，中青網(wǎng)以網(wǎng)絡(luò)為主陣地，重大主題為載體，通過(guò)青少年網(wǎng)友認(rèn)可的活動(dòng)形式吸引青少年朋友熱情參與。如4月1日至6日，中青網(wǎng)聯(lián)合國(guó)內(nèi)千家中文網(wǎng)站共同發(fā)起第五屆“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動(dòng)?；顒?dòng)主題為“知榮、明恥、奮進(jìn)”。廣大網(wǎng)友在網(wǎng)上向民族英烈敬獻(xiàn)鮮花、寫(xiě)感言，表達(dá)深情緬懷和無(wú)限思念。與此同時(shí)，發(fā)動(dòng)億萬(wàn)網(wǎng)民力量、共建網(wǎng)上民族精神豐碑的“讓我們永遠(yuǎn)銘記他們的英名――中華英烈生平事跡網(wǎng)絡(luò)大征集”活動(dòng)也正式啟動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)征集英烈事跡資料，這在全國(guó)還屬首次?！熬W(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動(dòng)己連續(xù)開(kāi)展了五屆，得到各網(wǎng)站和廣大網(wǎng)友熱烈響應(yīng)，規(guī)模和影響日益擴(kuò)大，參與網(wǎng)站3000多家次，參與網(wǎng)民累計(jì)達(dá)1.3億人次，網(wǎng)友獻(xiàn)花留言達(dá)100多萬(wàn)條、8500余萬(wàn)字，彰顯愛(ài)國(guó)主義作為中華民族的“民族心”和“民族魂”的強(qiáng)大感召力。網(wǎng)上公祭活動(dòng)成了引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀的永久性開(kāi)放式大課堂。
結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和中青網(wǎng)特定服務(wù)對(duì)象，發(fā)掘創(chuàng)意文化作品資源，形成獨(dú)家優(yōu)勢(shì)。中青網(wǎng)開(kāi)展了“我身邊的榮辱事”大型主題攝影征文大賽。大賽從青少年獨(dú)特的視角，用對(duì)比鮮明的圖片、富于青少年特色的話(huà)語(yǔ)，以小見(jiàn)大，以青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方式，讓社會(huì)主義榮辱觀深入青少年和廣大群眾的心中。
青少年一般是指14到20周歲之間的人群,處于兒童之后、成人之前的成長(zhǎng)階段。處于這一階段的青少年正處在社會(huì)化過(guò)程的初始階段,社會(huì)閱歷與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,但具有旺盛的求知欲、強(qiáng)烈的好奇心和極強(qiáng)的模仿性。他們的知識(shí)體系、價(jià)值觀念等尚未成型,容易受到他人影響,但具有強(qiáng)烈的自我意識(shí),對(duì)事物有一定的判斷能力和解讀能力。
網(wǎng)絡(luò)文化具有信息量豐富和自由度大的特點(diǎn),為青少年獲取課堂內(nèi)外的各種信息提供了通暢渠道,并且極大地開(kāi)拓了青少年的視野,有利于轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育體制下單一的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)和強(qiáng)化青少年的獨(dú)立意識(shí),提高青少年分析與解決問(wèn)題的能力,并能夠加速青少年個(gè)性化、社會(huì)化、現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)度。然而,這種新型的傳播方式給青少年帶來(lái)的一些負(fù)面影響也不容忽視。網(wǎng)絡(luò)上形形的信息令人眼花繚亂,青少年尚缺乏甄選、辨別文化信息優(yōu)劣的能力,不良信息可能引起他們的誤解和模仿,而一些低俗、庸俗的文化觀念可能模糊人們的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn),影響青少年世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立。而相比于單調(diào)的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息更容易激發(fā)青少年的好奇心,甚至使其產(chǎn)生心理依賴(lài)感,進(jìn)而發(fā)展成為沉溺網(wǎng)絡(luò)的行為。如今青少年使用網(wǎng)絡(luò)成癮的情況已經(jīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2007年底,我國(guó)的青少年網(wǎng)民已達(dá)1.07億,其中近三分之一具有使用網(wǎng)絡(luò)成癮傾向。
二、網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育
(一)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育概況
網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是媒介素養(yǎng)教育的一個(gè)方面。媒介素養(yǎng)在內(nèi)涵上是指“人們對(duì)各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所用的能力?！笔侵感畔r(shí)代中的人們?cè)诰邆渥x書(shū)寫(xiě)字能力的同時(shí),應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步具有正確認(rèn)知、解讀和運(yùn)用各種媒介知識(shí)、技術(shù)和信息的能力。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育是指引導(dǎo)人們理性地認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)這種媒體,以及有意識(shí)、有組織地培養(yǎng)人們有目的地獲取、辨別和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育就是幫助青少年在了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基礎(chǔ)上,形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的正確態(tài)度,培養(yǎng)正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)的能力,以達(dá)到理性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息為個(gè)體生存和發(fā)展服務(wù)的一種教育。通過(guò)這種教育可以培養(yǎng)青少年具備一定的網(wǎng)絡(luò)媒介判斷能力,使其能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介資源來(lái)發(fā)展和完善自我。這種教育不應(yīng)只局限于對(duì)接觸媒介的時(shí)間及媒介內(nèi)容的控制,而應(yīng)立足于青少年主體正確認(rèn)識(shí)媒介特性、辨別媒介信息、有效應(yīng)用媒介及利用媒介發(fā)展完善自我的能力。
網(wǎng)絡(luò)媒介除了具有報(bào)紙、廣播、電視等這些傳統(tǒng)大眾媒體的功能外,還具有快捷、龐雜、延展性和交互性等全新特征。人們使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)既是信息的接收者,同時(shí)也是信息的提供和者。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育除了包括媒介素養(yǎng)教育的基本目標(biāo)外,還包括了解計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)及其使用有相應(yīng)的管理能力、創(chuàng)造和傳播信息的能力、保證網(wǎng)絡(luò)安全的能力,即在網(wǎng)絡(luò)上能夠辨別不良信息,保護(hù)自己不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害。
(二)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育策略
網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不僅是一種知識(shí)體系,而且是一種技能和一種思維方法,是現(xiàn)代社會(huì)公民必備的基本素質(zhì)。因此,面向青少年的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育要?jiǎng)訂T學(xué)校、社會(huì)、家庭及個(gè)體的全部力量,使其成為伴隨青少年成長(zhǎng)的終身教育。
1.學(xué)校
學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的主要場(chǎng)所,更應(yīng)大力推廣和普及媒介素養(yǎng)教育課程。學(xué)校教育以其特有的制度化和持續(xù)性特點(diǎn)可以使其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的理念及內(nèi)容得到較好的實(shí)施。
首先,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)媒介素養(yǎng)教育者(主要是學(xué)校教師)提出了更高的要求。教師應(yīng)具備相應(yīng)的媒介素養(yǎng)。例如針對(duì)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn),在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)中融入媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)道德同等重要。從而在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),有組織、有意識(shí)地對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒介信息的分析與評(píng)價(jià)能力。同時(shí)教師應(yīng)針對(duì)青少年受眾的心理狀態(tài)和接受特點(diǎn),針對(duì)具體問(wèn)題制定具體培養(yǎng)方案,這樣才能真正培養(yǎng)和完善青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力,使青少年樹(shù)立正確使用網(wǎng)絡(luò)傳媒、自覺(jué)抵御不良信息的意識(shí)。其次要充分利用校園的媒介資源,在校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)紙、刊物等媒體中開(kāi)辟媒介素養(yǎng)教育空間。尤其要使校園網(wǎng)作為廣大青少年接觸和參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的平臺(tái),從而達(dá)到培養(yǎng)和提高青少年媒介素養(yǎng)的目的。
2.社會(huì)
社會(huì)應(yīng)積極為青少年的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)造良好環(huán)境。在社會(huì)上必須構(gòu)建起一個(gè)有層次、有差別管理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),兼顧成人、青少年和未成年人不同特點(diǎn)的文化需求。通過(guò)這一平臺(tái)可以有效地將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的相關(guān)人力、物力等創(chuàng)造性資源進(jìn)行最大程度的整合和有效利用。還應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建立更多專(zhuān)門(mén)的教育性網(wǎng)站,作為進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的基地。同時(shí),國(guó)家應(yīng)加速對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理法律法規(guī)的完善,作為一種硬性的外在約束,從外部促成青少年網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范化。網(wǎng)站的建設(shè)者、設(shè)計(jì)者和社會(huì)上的上網(wǎng)人群都應(yīng)當(dāng)形成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的文明秩序,減少網(wǎng)絡(luò)中不良信息對(duì)青少年的負(fù)面影響。
3.家庭
家長(zhǎng)在青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的形成過(guò)程中也發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。首先,家長(zhǎng)本身要具有基本的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化有正確的認(rèn)識(shí),不能一味地回避網(wǎng)絡(luò),而應(yīng)指導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)媒介。要樹(shù)立適合現(xiàn)代社會(huì)需要的網(wǎng)絡(luò)教育觀念,以提高孩子判斷、創(chuàng)造和傳播信息的能力為主。其次,要注重對(duì)孩子的日常行為習(xí)慣和自律性養(yǎng)成的教育,讓孩子能將時(shí)間合理地分配在學(xué)習(xí)、鍛煉和上網(wǎng)娛樂(lè)上。不要干涉和禁止孩子使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng),或者對(duì)孩子上網(wǎng)采取看管、監(jiān)視的態(tài)度,而要幫助孩子們利用計(jì)算機(jī)滿(mǎn)足自己的特別需要。另外要經(jīng)常與孩子談心,了解他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中的煩惱,營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境,避免讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子逃避學(xué)習(xí)壓力、釋放壓抑情緒的出口。
4.青少年個(gè)體
青少年要正確地看待和利用網(wǎng)絡(luò)文化。學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),增強(qiáng)自我防護(hù)和自律意識(shí)。作為信息的接收者,要能夠分辨信息的良莠,控制自己的好奇心,抵御不良信息的誘惑。要了解并學(xué)會(huì)遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)范,理性地看待并處理網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬人際關(guān)系。作為網(wǎng)絡(luò)信息的提供和者,青少年應(yīng)按照論壇和社區(qū)的要求、規(guī)范來(lái)信息,同時(shí)意識(shí)到自己對(duì)所信息的內(nèi)容應(yīng)負(fù)的言論責(zé)任,培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡(luò)公民意識(shí)。養(yǎng)成與網(wǎng)絡(luò)媒介的良性互動(dòng),把生活中健康的倫理道德觀念投射到網(wǎng)絡(luò)上,提倡利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自由、有序、文明的交流。
總之,社會(huì)、學(xué)校、家庭以及青少年個(gè)體應(yīng)共同努力來(lái)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的落實(shí),建立青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的社會(huì)參與機(jī)制,構(gòu)建信息社會(huì)中網(wǎng)絡(luò)媒介與青少年的良性互動(dòng)平臺(tái),使青少年能充分利用網(wǎng)絡(luò)這一取之不盡、用之不竭的資源,讓互聯(lián)網(wǎng)成為他們的良師益友。同時(shí)要培養(yǎng)青少年的媒介信息判斷能力和有序傳播及創(chuàng)造信息的能力,讓青少年能夠穿越網(wǎng)絡(luò)媒介上龐雜的信息所建構(gòu)的迷障,不被不良信息所左右,從而擁有自主理解和選擇網(wǎng)絡(luò)信息的能力,實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的良性使用。
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關(guān)鍵詞：青少年 網(wǎng)絡(luò)成癮 體育活動(dòng) 缺失
網(wǎng)絡(luò)不僅給人們帶來(lái)豐博的知識(shí)，更讓人們充分地認(rèn)識(shí)外面的世界，給每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)了極大的方便。然而，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它在給社會(huì)帶來(lái)積極作用的同時(shí)，也給社會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。特別是青少年由于迷戀網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、損害健康、淡化現(xiàn)實(shí)中的人際交往、性格發(fā)生扭曲，甚至走上違法犯罪道路等，給家庭和社會(huì)造成危害。因此，開(kāi)展體育活動(dòng)幫助青少年戒掉網(wǎng)癮，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。
一、網(wǎng)絡(luò)成癮及其危害
“網(wǎng)絡(luò)成癮”又稱(chēng)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”（簡(jiǎn)稱(chēng)IAD），最早是由美國(guó)精神病學(xué)家伊萬(wàn)·戈登博格在1994年提出的。我國(guó)臺(tái)灣學(xué)者周倩將網(wǎng)絡(luò)成癮定義為：“由于重復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種長(zhǎng)期性的著迷狀態(tài)，并帶來(lái)連續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)的欲望，對(duì)于上網(wǎng)有心理和生理上的依賴(lài)，若被剝奪上網(wǎng)行為之后就會(huì)出現(xiàn)的焦躁和情緒行為?！本W(wǎng)絡(luò)成癮分為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮等類(lèi)型。
許多青少年癡迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移，無(wú)法集中注意力學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，逃學(xué)、厭學(xué)甚至輟學(xué)；網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)對(duì)青少年身體產(chǎn)生危害，更為嚴(yán)重的是長(zhǎng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)導(dǎo)致青少年理想信念缺失、道德意識(shí)弱化、法制觀念的淡化、人格異化、與現(xiàn)實(shí)生活的隔閡等嚴(yán)重問(wèn)題，極大地影響了青少年的健康成長(zhǎng)。
二、青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與體育活動(dòng)缺失
（一）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與體育活動(dòng)缺失之間存在一定的關(guān)系
當(dāng)今社會(huì)充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)和壓力，出現(xiàn)了大量的亞健康人群。這些人身體表面看是健康的，各項(xiàng)身體指標(biāo)均無(wú)異常，但與健康人相比，生活質(zhì)量低、缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)工作效率低，注意力分散，沒(méi)有目標(biāo)，感覺(jué)生活沒(méi)勁，這些人生活在一種麻木的狀態(tài)中。現(xiàn)行教育體制下，青少年承受著巨大的學(xué)業(yè)和心理壓力，很多青少年處于亞健康狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年體育活動(dòng)的時(shí)間被文化學(xué)習(xí)所擠占。而青少年正處在精力旺盛、個(gè)性張揚(yáng)、冒險(xiǎn)和叛逆的階段，他們需要宣泄情緒，彰顯自己的個(gè)性。在現(xiàn)實(shí)生活中他們不能通過(guò)體育活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)發(fā)泄壓力，苦悶彷徨中他們就會(huì)轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界去尋找出口。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、互動(dòng)性、隨意性和娛樂(lè)性，恰好能滿(mǎn)足青少年學(xué)生的內(nèi)心需求，從中找到一個(gè)發(fā)泄情緒和壓力的途徑，也讓青少年在不斷積分、獲得獎(jiǎng)勵(lì)中獲得自我成就感和自尊心。一些自制力不足的青少年學(xué)生很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)之中無(wú)法自拔導(dǎo)致成癮。反之，如果用豐富多彩的體育活動(dòng)充實(shí)他們的業(yè)余生活，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉身體素質(zhì)，也就減少了網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的吸引力。
（二）體育活動(dòng)對(duì)青少年健康發(fā)展的作用
1、促進(jìn)青少年智力的開(kāi)發(fā)，提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)，可以增強(qiáng)身體免疫力，促進(jìn)血液循環(huán)，供給大腦獲得更多的養(yǎng)分，促進(jìn)大腦的思維力、記憶力、注意力、想象力的發(fā)展，提高大腦工作的效率。目前，青少年由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、考試緊張和焦慮，大腦皮層會(huì)經(jīng)常處于高度興奮狀態(tài)，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)大腦會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生保護(hù)性抑制，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。而體育活動(dòng)過(guò)肢體活動(dòng)可以讓大腦神經(jīng)系統(tǒng)得到休息，消除大腦疲勞，從而提高青少年學(xué)習(xí)效率，青少年在參與一些體育活動(dòng)時(shí)也可以提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高與人交往的能力。
2、培養(yǎng)青少年頑強(qiáng)的意志品質(zhì)
體育活動(dòng)一般都具有艱苦、激烈、緊張、對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，青少年在體育活動(dòng)過(guò)程中總是會(huì)遇到各種各樣的困難，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就必須承受來(lái)自外界和內(nèi)心的各種壓力，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。越是困難重重，也就越能在體育鍛煉中培養(yǎng)起來(lái)的頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。如中長(zhǎng)跑能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇往直前、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)；參加團(tuán)體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能培養(yǎng)青少年學(xué)生機(jī)智、靈活、沉著、冷靜、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、釋放壓力，調(diào)節(jié)心理
當(dāng)今社會(huì)擇校、升學(xué)、就業(yè)都給青少年學(xué)生帶來(lái)了不小的心理壓力，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，如能及時(shí)地疏導(dǎo)和宣泄就能把心理問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。體育活動(dòng)是化解心理問(wèn)題的好途徑，實(shí)踐證明，經(jīng)常參加體育活動(dòng)的青少年學(xué)生的整體心理健康水平明顯高于很少參加體育活動(dòng)的學(xué)生。有研究證明太極拳、瑜伽等活動(dòng)，能起到舒緩情緒，放松身心的作用，步行走能降低焦慮和抑郁情緒。
4、有助于青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮
體育活動(dòng)要求學(xué)生走出戶(hù)外，走出教室，走向大自然，參加體育活動(dòng)，特別是團(tuán)體活動(dòng)，能將青少年從網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界拉回豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)做人、學(xué)會(huì)遇事沉著冷靜，學(xué)習(xí)該如何面對(duì)困難，提高應(yīng)對(duì)環(huán)境的能力，學(xué)會(huì)人際交往之道。
三、加強(qiáng)體育活動(dòng)戒除青少年網(wǎng)癮的路徑思考
（一）提高青少年體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)
這幾年網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年比例在不斷上升，如何幫助青少年戒掉網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)，成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。青少年是祖國(guó)未來(lái)，他們的體質(zhì)健康關(guān)系到中華民族的未來(lái)發(fā)展，關(guān)系著中國(guó)夢(mèng)的延續(xù)，青少年體育鍛煉需要國(guó)家和社會(huì)的重視，不能光喊口號(hào)，紙上空談，應(yīng)把青少年體育作為是全民體育工作的重點(diǎn)，這有助于幫助網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年戒掉網(wǎng)癮。通過(guò)體育活動(dòng)能夠不斷健全體魄，提高個(gè)人的免疫力，讓疾病遠(yuǎn)離自己，以飽滿(mǎn)的精神投入學(xué)習(xí)、生活。青少年有一個(gè)健康向上的體育愛(ài)好，如打羽毛球、乒乓球、籃球等，在和他人比賽中，能夠激發(fā)其潛在的能力，在體育活動(dòng)中鍛煉其反應(yīng)能力及肢體協(xié)調(diào)能力，并通過(guò)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)結(jié)識(shí)志同道合的朋友，苦悶的時(shí)候相互交流，共同減壓。青少年熱心于體育運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中充實(shí)自己，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)就不會(huì)為其陰暗的內(nèi)容所吸引，而將自己的精力投入到豐博知識(shí)上，有節(jié)制地上網(wǎng)，戒掉網(wǎng)癮。
（二）大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，占領(lǐng)網(wǎng)癮青少年學(xué)生的課余文化陣地
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年，打罵不是辦法，強(qiáng)制介入往往適得其反，幫助青少年戒掉網(wǎng)癮，需要大力發(fā)展陽(yáng)光體育。首先，要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要學(xué)校、老師的正確引導(dǎo)讓網(wǎng)癮青少年學(xué)生自愿走出網(wǎng)吧，走向操場(chǎng)，在陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng)起來(lái)，讓快樂(lè)在運(yùn)動(dòng)中滋生。其次抓薄弱環(huán)節(jié)，克服體育課以往枯燥的項(xiàng)目，改變體育教學(xué)的方式、方法，開(kāi)展豐富多彩體育活動(dòng)，對(duì)于青少年喜歡的項(xiàng)目，有針對(duì)性分組、分類(lèi)的開(kāi)展教學(xué)，讓青少年在快樂(lè)中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)不同尋常的感覺(jué)，在拼搏中提高抗擊打能力，以積極的心態(tài)進(jìn)行自主鍛煉、自我評(píng)價(jià)。注重集知識(shí)、健康、娛樂(lè)、競(jìng)技、興趣一體的體育活動(dòng)，在同學(xué)之間相互競(jìng)爭(zhēng)、相互幫助競(jìng)賽的氛圍。調(diào)動(dòng)他們參與體育活動(dòng)的主動(dòng)和自覺(jué)性。
（三）學(xué)校、社會(huì)和家庭三位一體，對(duì)網(wǎng)癮青少年學(xué)生體育工作進(jìn)行齊抓共管
在接觸和使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，大學(xué)生并不是被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)有著內(nèi)在需要和動(dòng)機(jī)的積極行動(dòng)者。政府、社會(huì)和學(xué)校等相關(guān)部門(mén)，應(yīng)采取疏導(dǎo)的方法，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，幫助大學(xué)生把注意力從網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲分散和轉(zhuǎn)移出來(lái)。營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，幫助青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)需要是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參與，學(xué)校需要端正認(rèn)識(shí)，把青少年的體育課及課余時(shí)間的體育活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，組織一些青少年喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年，針對(duì)每個(gè)的實(shí)際情況，和家長(zhǎng)溝通，給他們喜歡的體育運(yùn)動(dòng)多創(chuàng)造條件。社會(huì)方面大力提倡全民體育健身，可以通過(guò)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目資金投入，體育彩票公益金以及愛(ài)心人士贊助等方式加大對(duì)公共體育健身設(shè)施的建設(shè)，對(duì)于網(wǎng)吧要嚴(yán)格管理，規(guī)范上網(wǎng)，保證青少年遠(yuǎn)離不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在家庭中父母需要以身作則，帶領(lǐng)青少年多參加體育鍛煉，給青少年參加體育活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的力量，形成合力，通過(guò)宣傳、引導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，讓網(wǎng)癮青少年主動(dòng)參與，領(lǐng)略體育的無(wú)窮魅力，將沉迷網(wǎng)絡(luò)的熱情轉(zhuǎn)化為參加體育活動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)，讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們心中一個(gè)時(shí)尚的追求，在運(yùn)動(dòng)中遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，戒掉網(wǎng)癮。
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關(guān)鍵詞：農(nóng)村信息化；信息服務(wù)；“三網(wǎng)”融合；城鄉(xiāng)信息融合
中圖分類(lèi)號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：0439－8114（2011）11－2371-03
Study on Rural Informationlization and Integrated Development of Urban and Rural Areas
HE Wei
（Library of Chongqing University of Technology，Chongqing 400050，China）
Abstract： Problems in rural informationlization and integrated development of urban and rural areas were discussed based on the status of integrated development of rural informationlization and information services． Countermeasures were also put forward．
Key words： rural informationlization； information service； “triple－play”integration； urban and rural information integration
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到今天，農(nóng)村信息化已經(jīng)走過(guò)了從早年的“村村通工程”，到后來(lái)的“信息下鄉(xiāng)”歷程，又從大規(guī)模信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到搭建信息服務(wù)平臺(tái)，再到實(shí)現(xiàn)智能生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的發(fā)展歷程。未來(lái)，農(nóng)村信息化將走向融合化。迫切的市場(chǎng)信息需求，要求信息資源和服務(wù)平臺(tái)要實(shí)行融合、農(nóng)村信息服務(wù)手段要實(shí)行融合、城鄉(xiāng)信息化融合。
1農(nóng)村信息化發(fā)展現(xiàn)狀
1．1“三網(wǎng)”融合的概念
所謂“三網(wǎng)”融合：狹義講，是電信網(wǎng)、有線(xiàn)電視網(wǎng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)的融合與趨同；廣義講，是電信、媒體與信息技術(shù)等3種業(yè)務(wù)的融合。從服務(wù)商角度看，是指不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傾向于承載實(shí)質(zhì)相似的業(yè)務(wù)；從終端用戶(hù)看，是指消費(fèi)者用戶(hù)裝置（如電話(huà)、電視與個(gè)人電腦）的趨同［1］?！叭W(wǎng)”融合更多的是一種社會(huì)化的說(shuō)法，在現(xiàn)階段它并不意味著電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。其表現(xiàn)為技術(shù)上趨向一致，網(wǎng)絡(luò)層上可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，形成無(wú)縫覆蓋，業(yè)務(wù)層上互相滲透和交叉，應(yīng)用層上趨向使用統(tǒng)一的IP協(xié)議，在經(jīng)營(yíng)上互相競(jìng)爭(zhēng)、互相合作，朝著為人類(lèi)提供多樣化、多媒體化、個(gè)性化服務(wù)的同一目標(biāo)逐漸交匯在一起，行業(yè)管制和政策方面也逐漸趨向統(tǒng)一。
1．2網(wǎng)民上網(wǎng)情況
通過(guò)“三網(wǎng)”的發(fā)展，利用手機(jī)寬帶等上網(wǎng)的網(wǎng)民不斷增加，根據(jù)CNNIC最新統(tǒng)計(jì)，寬帶網(wǎng)民規(guī)模從2009年12月至2010年6月底，由34 598萬(wàn)人發(fā)展到36 381萬(wàn)人；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模半年時(shí)間從
23 344萬(wàn)人發(fā)展到27 678萬(wàn)人。截至2010年6月，總體網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4．2億人，突破了4億關(guān)口，較2009年底增加3 600萬(wàn)人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率攀升至31．8％，較2009年底提高2．9個(gè)百分點(diǎn)。農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用逐步深化，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求不斷增長(zhǎng)。
1．3城鄉(xiāng)信息利用結(jié)構(gòu)
截至2010年6月，半年來(lái)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到
11 508萬(wàn)人；城鎮(zhèn)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到30 492萬(wàn)人。城鎮(zhèn)勞動(dòng)者網(wǎng)民占58．1％，農(nóng)村勞動(dòng)者網(wǎng)民占4．7％，學(xué)生占30．7％，從表1中可以看出，受制于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平滯后、互聯(lián)網(wǎng)接入條件不足、硬件設(shè)備落后等因素，農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)民的增長(zhǎng)仍顯得較為緩慢，增幅小于城鎮(zhèn)地區(qū)。值得期待的是，目前“三網(wǎng)”融合方案已經(jīng)獲得通過(guò)，并在部分農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)推廣，這將會(huì)對(duì)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來(lái)質(zhì)的變化，未來(lái)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模有望加速增長(zhǎng)。
從表2可以看出，我國(guó)網(wǎng)民表現(xiàn)出商務(wù)化程度迅速提高，商務(wù)類(lèi)應(yīng)用表現(xiàn)尤其突出，網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和網(wǎng)上銀行半年用戶(hù)增長(zhǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他類(lèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用呈普及化趨勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)作為全面的平臺(tái)，也成為農(nóng)村信息獲取的常規(guī)來(lái)源及農(nóng)產(chǎn)品交易的便捷渠道。農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。農(nóng)民可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新技術(shù)革新、信息搜索、新產(chǎn)品外銷(xiāo)等，互聯(lián)網(wǎng)有望成為農(nóng)村增產(chǎn)增收的又一渠道。
1．4信息資源分配情況
信息資源各地區(qū)分配一直以來(lái)都不均等（表3），IPv4不夠的問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)可以用IPv6來(lái)代替，但其他的資源還有待改進(jìn)。由于東部、中部、西部資源分配不均，現(xiàn)今還是影響農(nóng)村信息化的發(fā)展。
2當(dāng)前農(nóng)村信息化與信息服務(wù)融合發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策
2．1農(nóng)村信息平臺(tái)的構(gòu)建
農(nóng)村信息化發(fā)展以來(lái)，農(nóng)村信息基礎(chǔ)建設(shè)有了較大的改善。例如：中國(guó)電信在南方20個(gè)省建成“信息田園”平臺(tái)；中國(guó)移動(dòng)的綜合信息網(wǎng)；中國(guó)聯(lián)通的3G視頻、平安農(nóng)村、農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育、農(nóng)機(jī)遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)等［2］。因此，城鄉(xiāng)手機(jī)上網(wǎng)比例半年達(dá)71．1％。但是，從表1、2、3中看出，信息化平臺(tái)變化不大，各地區(qū)資源分配比例不均衡。因此，在農(nóng)村信息化平臺(tái)建設(shè)中，需要政府部門(mén)、企業(yè)、事業(yè)等提供一個(gè)共享的平臺(tái)，整合適合農(nóng)村網(wǎng)民的信息，以簡(jiǎn)便易行的方式提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第一，政府要從資金上大力投入。如美國(guó)國(guó)家農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)（AGIUCO－LA）要健全農(nóng)村公共信息服務(wù)體系，政府必須穩(wěn)定、足額投入是成為農(nóng)村信息高效共享的重要保障條件之一［3］。第二，政府要建立公共的信息平臺(tái)。平臺(tái)對(duì)任何人都要提供無(wú)地域、質(zhì)量、資費(fèi)歧視且能承擔(dān)得起費(fèi)用的各種有償信息服務(wù)。第三，信息均衡。實(shí)行“完全與開(kāi)放”共享政策。針對(duì)農(nóng)村信息化需求，以農(nóng)民增收為主要目的。第四，解決信息平臺(tái)重復(fù)建設(shè)問(wèn)題。各地應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)進(jìn)行集中管理，從信息服務(wù)上下功夫，積極推動(dòng)創(chuàng)建新型的服務(wù)方式。第五，“普及性智能終端＋3G網(wǎng)絡(luò)＋信息應(yīng)用平臺(tái)”將成為農(nóng)村信息服務(wù)的一種有效模式。
2．2加強(qiáng)農(nóng)村信息素養(yǎng)培訓(xùn)，培育新型農(nóng)民
網(wǎng)絡(luò)服務(wù)排在第一的是娛樂(lè)，其中絕大多數(shù)是音樂(lè)和游戲。農(nóng)村利用網(wǎng)絡(luò)的集中在青少年中，青少年網(wǎng)民規(guī)模接近2億，手機(jī)成首位上網(wǎng)工具。農(nóng)民信息素質(zhì)是指農(nóng)民發(fā)現(xiàn)和獲取信息，對(duì)信息內(nèi)容的吸收與利用，以滿(mǎn)足自身信息需求的能力［4］。一直以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)壓力及就業(yè)困難情況下，農(nóng)村網(wǎng)民初中后就外出打工。青少年網(wǎng)民更偏重于娛樂(lè)性，遠(yuǎn)離信息知識(shí)功能，農(nóng)民要增加收入、提高就業(yè)率，就應(yīng)該引導(dǎo)他們合理利用信息資源，提高自身信息素質(zhì)，走科學(xué)化、信息化的發(fā)展道路。
2．2．1提高文化科技素質(zhì)和能力的教育培訓(xùn)政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，將發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)放在各項(xiàng)工作的突出位置，繼續(xù)鞏固義務(wù)教育。依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)農(nóng)民開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，建立完善的教育培訓(xùn)與信息服務(wù)體系。
2．2．2增加農(nóng)村青少年網(wǎng)絡(luò)知識(shí)免費(fèi)教育有關(guān)農(nóng)村青少年網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育，應(yīng)進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)免費(fèi)教育。此項(xiàng)應(yīng)由政府來(lái)組織，與企業(yè)聯(lián)手填平城鄉(xiāng)之間的信息鴻溝，為促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行諸多有益的嘗試。例如，工信部與AMD公司合作，在多個(gè)地區(qū)建立的“農(nóng)村綜合信息服務(wù)培訓(xùn)中心”就起到了很好的示范作用，從一定程度上解決了農(nóng)村信息知識(shí)匱乏、信息化人才欠缺的窘境。
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2．2．3培育新型農(nóng)民針對(duì)農(nóng)村信息技術(shù)人員以及農(nóng)民的培訓(xùn)，不僅僅是讓他們會(huì)用電腦這么簡(jiǎn)單，農(nóng)村信息化的最終目的是為了將農(nóng)民培養(yǎng)成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供充足的人力資源和新的動(dòng)力，從而需要在更大范圍、更高層次、更多領(lǐng)域開(kāi)闊農(nóng)民視野、提高農(nóng)民素質(zhì)。
2．3信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)民增收就業(yè)
農(nóng)村要發(fā)展、要增收、要富裕已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)信息資源。但城鄉(xiāng)信息市場(chǎng)不對(duì)稱(chēng)，要力求解決能讓農(nóng)民的小農(nóng)生產(chǎn)與大市場(chǎng)聯(lián)系在一起，提高農(nóng)民收入的問(wèn)題。
2．3．1積極推進(jìn)農(nóng)村信息服務(wù)“電腦下鄉(xiāng)”政策切實(shí)讓農(nóng)民看到了信息化的實(shí)惠，但是，作為一項(xiàng)高科技產(chǎn)品，沒(méi)有配套的服務(wù)和措施，很難讓農(nóng)民真正掌握電腦技能，并從根本上推動(dòng)農(nóng)村信息化的發(fā)展。農(nóng)村信息化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要從推動(dòng)農(nóng)民致富實(shí)踐的指導(dǎo)和幫助等方面來(lái)努力。利用信息化手段所帶來(lái)的益處是推動(dòng)產(chǎn)、供、銷(xiāo)一體化。農(nóng)戶(hù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找農(nóng)產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)信息，并通過(guò)信息化手段與外界有效聯(lián)絡(luò)，拓展農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路，實(shí)現(xiàn)增收。
2．3．2延伸高校圖書(shū)館服務(wù)現(xiàn)在各高校都在郊區(qū)及區(qū)縣投資辦學(xué)以擴(kuò)大教育范圍，圖書(shū)館作為信息化發(fā)展最前沿的陣地，有條件和義務(wù)來(lái)支持農(nóng)村信息化建設(shè)。第一，大學(xué)新區(qū)和各二級(jí)院?？删偷乩米约旱馁Y源，幫助農(nóng)村辦短期培訓(xùn)班；第二，農(nóng)村在“三網(wǎng)”融合的推動(dòng)下，手機(jī)上網(wǎng)比較方便，圖書(shū)館可以利用WAP通信模式，用無(wú)線(xiàn)移動(dòng)通信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間連接的橋梁，在WAP內(nèi)容服務(wù)器上存儲(chǔ)服務(wù)信息，以供農(nóng)村網(wǎng)民手機(jī)用戶(hù)通過(guò)WAP來(lái)訪問(wèn)和利用圖書(shū)館資源。
2．4發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)
農(nóng)村增產(chǎn)增收，靠的是信息對(duì)稱(chēng)。阿里巴巴、華農(nóng)網(wǎng)等網(wǎng)站的出現(xiàn)顛覆了全球零售業(yè)，尤其是農(nóng)林牧漁行業(yè)的傳統(tǒng)交易模式，農(nóng)業(yè)電子商務(wù)已經(jīng)成為開(kāi)拓市場(chǎng)和參與全球競(jìng)爭(zhēng)的必要手段［5］。農(nóng)民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，十分便捷、快速地完成信貸、擔(dān)保、交易、支付、結(jié)匯等環(huán)節(jié)。使農(nóng)民可以更貼近市場(chǎng)，并迅速了解到消費(fèi)者的偏好、購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣、消費(fèi)需求，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)貿(mào)易的繁榮發(fā)展。
2．4．1農(nóng)民商務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)現(xiàn)在的問(wèn)題不是技術(shù)、資金、服務(wù)，而是思想觀念的轉(zhuǎn)變和管理理念的更新。在我國(guó)，與農(nóng)業(yè)相關(guān)的企業(yè)和主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)普遍缺乏信息技術(shù)和電子商務(wù)等方面的知識(shí)，制約了農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展。只有使農(nóng)民以及相關(guān)政府主管部門(mén)的管理者的觀念轉(zhuǎn)變了，才能推動(dòng)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展［6］。
2．4．2信息流的發(fā)展信息時(shí)代，誰(shuí)最先獲得信息、誰(shuí)最先運(yùn)用信息，誰(shuí)就能獲得市場(chǎng)、獲得利潤(rùn)。而信息需求表現(xiàn)為全面系統(tǒng)性、綜合集成性、規(guī)范性、持續(xù)性、地區(qū)與時(shí)間的差異性、時(shí)效性。農(nóng)村信息化要求農(nóng)業(yè)信息服務(wù)針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)間準(zhǔn)、服務(wù)方便、成本低、使用后經(jīng)濟(jì)效益高；在城鄉(xiāng)網(wǎng)上支付猛增的情況下，應(yīng)建立網(wǎng)上安全保障系統(tǒng)。
2．5網(wǎng)絡(luò)信息安全及防范
2．5．1全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題2009年，半數(shù)網(wǎng)民曾遭遇網(wǎng)絡(luò)安全事件，網(wǎng)民處理安全事件所支出的服務(wù)費(fèi)用共計(jì)153億元。虛擬財(cái)產(chǎn)損失成為網(wǎng)絡(luò)主要經(jīng)濟(jì)損失之一，虛擬財(cái)產(chǎn)保護(hù)亟待加強(qiáng)；超過(guò)90％的網(wǎng)民碰到過(guò)網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)下載和瀏覽成為病毒和木馬傳播的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)安全事件受關(guān)注度比以往大幅提升。網(wǎng)民安全感降低，提供網(wǎng)上個(gè)人信息比以往更加慎重。近2 100萬(wàn)網(wǎng)民缺乏密碼設(shè)置方面的保護(hù)意識(shí)。99％的網(wǎng)民對(duì)個(gè)人計(jì)算機(jī)均采取一定的防范措施。近70％的網(wǎng)民能夠意識(shí)到個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題會(huì)波及公共網(wǎng)絡(luò)及他人的安全。28．4％的網(wǎng)民從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)或關(guān)注過(guò)網(wǎng)站誠(chéng)信標(biāo)識(shí)，因此其宣傳和推廣力度仍需加強(qiáng)。近50．0％的網(wǎng)民不重視網(wǎng)上安全公告，極易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全事故。71．2％的網(wǎng)民聽(tīng)說(shuō)過(guò)“云安全”概念，但其中僅有半數(shù)網(wǎng)民考慮嘗試。
2．5．2培養(yǎng)農(nóng)村網(wǎng)民的安全意識(shí)政府應(yīng)加大安全管理力度，利用各種渠道對(duì)農(nóng)民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高安全意識(shí)是近期最實(shí)際的辦法。配備農(nóng)村網(wǎng)站專(zhuān)業(yè)的安全管理人員，同時(shí)還要有技術(shù)人員去落實(shí)。加強(qiáng)防病毒意識(shí)，查、殺病毒是確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的必要手段。
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一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)
1.學(xué)生世界伴隨著大量網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)校作為先進(jìn)文化與精神文明的傳播場(chǎng)所，面臨海量網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，功能弱化。不少學(xué)生缺乏甄別能力，遭受不良信息的影響。有些人沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲場(chǎng)景，甚至找同學(xué)演練傷害他人；有些人熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友聊天，宣泄情感甚至上當(dāng)受騙；更有甚者深受不良網(wǎng)站的毒害不能自拔，這些都極大地影響了學(xué)生的身心健康。2.教師談網(wǎng)色變，隔離網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)這些典型的青少年網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。不少教師與家長(zhǎng)步調(diào)一致，齊刷刷地反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)。其實(shí)這種極端的做法只能暫時(shí)產(chǎn)生一點(diǎn)效果，于事無(wú)補(bǔ)。
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師的反思
面對(duì)教師以及家長(zhǎng)的行為，我們不得不進(jìn)行反思：網(wǎng)絡(luò)真的是產(chǎn)生這類(lèi)問(wèn)題的根源嗎？我們真的能徹底地、有效地隔離網(wǎng)絡(luò)的消極影響嗎？時(shí)代在發(fā)展，我們所處的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不論現(xiàn)在還是將來(lái)都在對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生巨大的影響。有數(shù)據(jù)直接表明，在歐美國(guó)家，孩子們從幼兒園開(kāi)始就接觸網(wǎng)絡(luò)，約有一半的青少年上網(wǎng)查閱資料，獨(dú)立完成課題研究，只有極少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。誠(chéng)然，在我國(guó)有許多青少年常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)，但這并不是事實(shí)的全部。網(wǎng)絡(luò)化給大家?guī)?lái)的積極影響不用贅述，網(wǎng)絡(luò)作為媒介本身并沒(méi)有錯(cuò)，但問(wèn)題出在哪呢？出在我們教育工作者沒(méi)有做到有效合理地引導(dǎo)。高中信息技術(shù)新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是單一的技術(shù)傳授，最終是以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目的?？梢?jiàn)如何看待網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)悟其中的技術(shù)與思想，規(guī)避不良影響，為學(xué)習(xí)生活服務(wù)，都需要教師和家長(zhǎng)認(rèn)真思考。
三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教學(xué)的應(yīng)對(duì)
信息技術(shù)教師在教學(xué)中較多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)于技術(shù)本身的掌握程度，卻往往忽略了規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行為。具體如何開(kāi)展這方面的教育，是一項(xiàng)帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。筆者的實(shí)踐體會(huì)如下。1.開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文明。通過(guò)在校園局域網(wǎng)內(nèi)部建立教學(xué)資源網(wǎng)站，讓無(wú)限互聯(lián)網(wǎng)變?yōu)橛邢奚暇W(wǎng)。信息技術(shù)教師不斷更新教學(xué)內(nèi)容到網(wǎng)上，這樣既能有效控制外部網(wǎng)絡(luò)的誘惑，又能讓學(xué)生在課上體驗(yàn)到網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資源。例如筆者在校園網(wǎng)建立的信息技術(shù)教學(xué)園地與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的討論題，引導(dǎo)學(xué)生登陸自己的個(gè)人平臺(tái)發(fā)表看法，交流意見(jiàn)等，師生之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的言行，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明用語(yǔ)。2.用活教學(xué)工具，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全。大部分教師使用電子教學(xué)軟件僅僅局限于廣播、收發(fā)文件等功能，遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。例如利用電子教學(xué)軟件設(shè)置上網(wǎng)限制，通過(guò)建立學(xué)生訪問(wèn)網(wǎng)址的黑白名單，實(shí)現(xiàn)有效引導(dǎo)學(xué)生安全、健康上網(wǎng)，阻止不良網(wǎng)站對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響。對(duì)于個(gè)別極端學(xué)生，可以使用學(xué)生限制功能，實(shí)行限制某位同學(xué)可瀏覽的網(wǎng)站、可用的程序等，以此來(lái)糾正學(xué)生的上課行為習(xí)慣，提高自控意識(shí)。3.把握教材內(nèi)容，滲透信息素養(yǎng)。在教學(xué)模式中，有目的地選取專(zhuān)題內(nèi)容結(jié)合教學(xué)，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)悟人文精神。如在講“信息交流”一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探究和討論網(wǎng)絡(luò)成癮癥的由來(lái)，通過(guò)正面的、直接的師生互動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)工具。在母親節(jié)等節(jié)日來(lái)臨時(shí)，結(jié)合word文檔的教學(xué)，布置學(xué)生有關(guān)節(jié)日賀卡的制作，積極開(kāi)展學(xué)生作品展示等交流活動(dòng)，在日常教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。4.模擬危險(xiǎn)情境，提高安全意識(shí)。傳統(tǒng)的宣講效果有限，學(xué)生只會(huì)機(jī)械地背誦《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。教師可適當(dāng)設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明與安全意識(shí)。例如，模擬計(jì)算機(jī)“中毒”狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生殺毒、防毒意識(shí)；播放“熊貓燒香”病毒制作與散布者的視頻信息，提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)世界絕非自由世界，也同樣有法可依；選取典型網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，提高學(xué)生甄別信息真?zhèn)蔚哪芰?；自主探究加密與解密技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生安全設(shè)定個(gè)人賬號(hào)密碼，避免不必要的損失。
我市現(xiàn)有35歲以下青年40.4萬(wàn)人，團(tuán)員10.8萬(wàn)名，少先隊(duì)員近30萬(wàn)人。
2003年，團(tuán)市委在市綜治委的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞《牡丹江市2003年社會(huì)治安綜合治理工作要點(diǎn)》要求，積極履行委員單位工作職責(zé)，把綜治工作做為全市各級(jí)團(tuán)組織的一類(lèi)工作目標(biāo)，年底評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)否決指標(biāo)，貫徹在共青團(tuán)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并著重從促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)穩(wěn)定主流人群；帶領(lǐng)青少年建功立業(yè)，把握社會(huì)安定主導(dǎo)方向；維護(hù)青少年合法權(quán)益，緩解社會(huì)安定主要矛盾；開(kāi)展青少年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)安全主體力量四個(gè)方面，大力開(kāi)展了社會(huì)治安綜合治理工作，取得了明顯成效，使我市緊密團(tuán)結(jié)在團(tuán)組織周?chē)那嗌倌曛鸩匠砷L(zhǎng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力量、精神文明建設(shè)的促進(jìn)力量、社會(huì)安定的重要力量。
一、教育青少年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)穩(wěn)定主流人群
1、開(kāi)展“實(shí)踐‘三個(gè)代表’，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題讀書(shū)活動(dòng)，幫助青少年樹(shù)立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。團(tuán)市委通過(guò)發(fā)揮團(tuán)校、業(yè)余黨校和基層學(xué)理論小組的作用，舉辦各級(jí)各類(lèi)學(xué)理論骨干培訓(xùn)班，成立由專(zhuān)家學(xué)者組成的青年學(xué)理論講師團(tuán)，深入到基層巡回宣講。組織“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)校園學(xué)習(xí)宣講團(tuán)，在全市六所高校進(jìn)行巡回宣傳，直接參加活動(dòng)的青年學(xué)生超過(guò)萬(wàn)人。開(kāi)展了“三個(gè)代表”100問(wèn)征集、“三個(gè)代表”進(jìn)校園、大學(xué)生踐行“三個(gè)代表”命題辯論賽等活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作了“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，組織青年學(xué)生參加了全國(guó)十六大知識(shí)競(jìng)賽答卷和主題征文活動(dòng)，通過(guò)書(shū)面和網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)兩種形式答題3000余份，寄交征文500余篇。通過(guò)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六大報(bào)告等，幫助青少年進(jìn)一步堅(jiān)定了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。去年，我們還利用“五四”、“七一”等大型紀(jì)念日的有利時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮了八女投江紀(jì)念廣場(chǎng)、北山烈士陵園、楊子榮紀(jì)念館等十大青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，組織全市青少年開(kāi)展了千名團(tuán)員入團(tuán)宣誓、十八歲成人儀式等豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，使全市團(tuán)青牢固樹(shù)立起了愛(ài)國(guó)、成才、跨世紀(jì)的意識(shí)。我們還評(píng)選表彰了十大杰出青年、學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)標(biāo)兵個(gè)人等一系列先進(jìn)人物，號(hào)召全市青少年學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)，為廣大青少年形成正確的世界觀創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。
2、開(kāi)展以“兩法一例”為主要內(nèi)容的法制教育，增強(qiáng)青少年法制觀念，提高法律意識(shí)。對(duì)青少年進(jìn)行堅(jiān)持不懈地法制教育，是提高青少年法制觀念、減少不穩(wěn)定因素的有效手段。團(tuán)市委明確要求各級(jí)團(tuán)組織，要按照《在全市青少年中開(kāi)展法制教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》的要求，在法制宣傳教育中必須做到“四個(gè)有”，即有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有穩(wěn)定的法制教育輔導(dǎo)員、宣傳員、報(bào)道員“三員”隊(duì)伍，有合格的法制教育陣地，有嚴(yán)格的監(jiān)督檢查和激勵(lì)機(jī)制。團(tuán)市委成立了牡丹江市青少年法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全市青少年的法制教育工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署。各級(jí)團(tuán)組織通過(guò)上團(tuán)課、舉辦法制知識(shí)講座、開(kāi)展青少年法制宣傳日活動(dòng)等多種方式，開(kāi)展法制教育，青少年受教育率達(dá)到了90%以上。團(tuán)市委還聘請(qǐng)了法律專(zhuān)家為來(lái)自各行各業(yè)的直屬團(tuán)委書(shū)記和團(tuán)干部進(jìn)行了“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代企業(yè)法律制度”等專(zhuān)題講座，增強(qiáng)了團(tuán)青對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律制度等法律知識(shí)的系統(tǒng)了解。為了增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性，各級(jí)團(tuán)、隊(duì)組織還在中小學(xué)校組建設(shè)了少年警（軍）校、小交警，開(kāi)展中小學(xué)生法制特色教育活動(dòng)。
3、實(shí)施“青少年陽(yáng)光上網(wǎng)導(dǎo)航”工程，引導(dǎo)青少年科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給青少年帶來(lái)越來(lái)越深刻的影響，團(tuán)市委把治理青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做為工作重點(diǎn)，啟動(dòng)實(shí)施了青少年陽(yáng)光上網(wǎng)導(dǎo)航計(jì)劃。2003年初，團(tuán)市委與市綜治辦、電信局、公安局、文化局、工商局聯(lián)合印發(fā)文件，在全市開(kāi)展創(chuàng)建“青少年安全放心網(wǎng)吧”和宣傳《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》活動(dòng)。團(tuán)市委先后為牡師院、市福利院、東寧縣綏陽(yáng)鎮(zhèn)捐建了網(wǎng)絡(luò)教室、電子圖書(shū)室，創(chuàng)辦了“牡丹少年網(wǎng)站”、牡丹年志愿者網(wǎng)、青少年新世紀(jì)讀書(shū)計(jì)劃網(wǎng)等一批青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)站，進(jìn)一步占領(lǐng)了網(wǎng)上青少年教育陣地。與北京四中、牡師院聯(lián)合成立了大學(xué)生公益課堂，義務(wù)開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)，為參加遠(yuǎn)程教育的學(xué)生辦理助學(xué)貸款，捐贈(zèng)學(xué)習(xí)電腦，提供優(yōu)惠上網(wǎng)資費(fèi)，創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)條件。我們還積極推薦15名優(yōu)秀團(tuán)干部、青少年工作者，擔(dān)任我市文化市場(chǎng)管理監(jiān)督員，為凈化青少年的文化市場(chǎng)獻(xiàn)計(jì)出力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幫助青少年增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的氛圍。
二、帶領(lǐng)青少年建功立業(yè)，把握社會(huì)安定主導(dǎo)方向
1、持續(xù)開(kāi)展農(nóng)村青年科技活動(dòng)，把農(nóng)村青年的追求集中在學(xué)用科技、加快致富上。近年來(lái)，團(tuán)市委在農(nóng)村青年中堅(jiān)持不懈地開(kāi)展科技活動(dòng)，取得了明顯的成效。一年來(lái)，先后舉辦培班300多期，培訓(xùn)農(nóng)村青年2萬(wàn)余人次，3000多人拿到了綠證證書(shū)，新建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)青年流動(dòng)科技圖書(shū)站20個(gè)，提高了農(nóng)村青年的整體素質(zhì)。充分發(fā)揮青年能人的示范帶動(dòng)作用，開(kāi)展了“青年科技結(jié)良緣，攜手共奔小康路”活動(dòng)，共簽訂青年科技對(duì)接合同1200份，引導(dǎo)廣大農(nóng)村青年共同致富。領(lǐng)辦推廣綠色、特色項(xiàng)目87項(xiàng)，新建科技示范推廣基地95個(gè)，發(fā)放農(nóng)村青年小額信用貸款3000余萬(wàn)元，促進(jìn)了農(nóng)村青年科技活動(dòng)的推廣深化，在我市廣大鄉(xiāng)村的青少年中形成了濃厚的學(xué)科技、比富裕的良好風(fēng)氣，有效地抵制了無(wú)事生非、打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生。
2、不斷深化興企建功活動(dòng)，把城市青年的追求集中在崗位成長(zhǎng)、興企建功上。近年來(lái)，國(guó)企改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，企業(yè)青工的思想出現(xiàn)了不小的波動(dòng)。在這種新形勢(shì)下，我們要求企業(yè)團(tuán)組織進(jìn)一步樹(shù)立改革意識(shí)，帶領(lǐng)青年做解放思想、更新觀念的先鋒，做提高企業(yè)職工素質(zhì)的先鋒，做文明從業(yè)的先鋒。教育廣大青工用實(shí)際行動(dòng)支持企業(yè)改革。通過(guò)開(kāi)展“我與國(guó)企改革”主題教育活動(dòng)，使廣大青工樹(shù)立起了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，自覺(jué)地站在國(guó)有企業(yè)改革的前列，積極支持企業(yè)所有制結(jié)構(gòu)調(diào)整和各項(xiàng)改革措施的落實(shí)。到目前為止，95％以上在職青工和85％以上的下崗青工接受過(guò)一次團(tuán)組織的改革形勢(shì)教育。積極參與企業(yè)安全生產(chǎn)管理。通過(guò)設(shè)立青年文明、質(zhì)量、安全、能源監(jiān)督崗和開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)青年文明號(hào)班組、機(jī)臺(tái)活動(dòng)，積極參與企業(yè)管理。第二發(fā)電廠團(tuán)委在創(chuàng)建安全生產(chǎn)監(jiān)督崗過(guò)程中，開(kāi)展了“全安生產(chǎn)全家福”活動(dòng)，將青工家庭合影懸掛在車(chē)間，提醒工人時(shí)刻注意生產(chǎn)安全，看自已的“全家?！背蔀槊總€(gè)青工上崗前的必經(jīng)程序。目前，全市“四崗”達(dá)3000多個(gè)，促進(jìn)了青工職業(yè)文明和企業(yè)生產(chǎn)效益的全面提高。不斷提高廣大青工的崗位技能?？楅_(kāi)展了“十行業(yè)、百工種青年崗位技能大賽”活動(dòng)，并選派優(yōu)秀選手參加了全省青工崗位技能大賽，取得了全省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。通過(guò)對(duì)崗位能手的表彰和宣傳，在全市青工中形成了學(xué)習(xí)技術(shù)、苦練本領(lǐng)、提高素質(zhì)的良好風(fēng)氣，成功地消除了抱怨、失望等消極情緒。
三、維護(hù)青少年合法權(quán)益，緩解社會(huì)安定主要矛盾
1、加強(qiáng)預(yù)防未成年人犯罪工作，使青少年成長(zhǎng)環(huán)境不斷優(yōu)化。成立了市預(yù)防未成年人犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)預(yù)防未成年人犯罪工作的領(lǐng)導(dǎo)。積極創(chuàng)建青少年維權(quán)崗，擴(kuò)大了青少年維權(quán)崗的創(chuàng)建規(guī)模，去年全市新建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”21個(gè)，全市“青少年維權(quán)崗”已達(dá)78個(gè)。開(kāi)通了青少年維權(quán)服務(wù)熱線(xiàn)、心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，創(chuàng)辦了青少年心理學(xué)校，開(kāi)展了法律援助、法律服務(wù)、法律咨詢(xún)等各類(lèi)服務(wù)。強(qiáng)化未成年人保護(hù)委員會(huì)建設(shè)，堅(jiān)持例會(huì)制度，專(zhuān)題研究青少年健康成長(zhǎng)問(wèn)題。
2、幫助青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃全面推進(jìn)，緩解下崗現(xiàn)象帶來(lái)的社會(huì)矛盾。隨著企業(yè)改革的不斷深入，下崗青工由于生活收入得不到保證，思想行為得不到組織約束，形成了一個(gè)潛在的不穩(wěn)定群體。團(tuán)市委通過(guò)深入實(shí)施下崗青工創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，以“青春不下崗，興業(yè)再創(chuàng)業(yè)”為主題，廣泛開(kāi)展了“創(chuàng)辦微型企業(yè)”、“幫助青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”、“工崗快遞”等一系列青春創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，教育和引導(dǎo)下崗青年創(chuàng)業(yè)興業(yè)，為3萬(wàn)多人次的待業(yè)下崗青年提供了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、技能培訓(xùn)、資金、政策等服務(wù)。去年10月，團(tuán)市委通過(guò)舉辦牡丹江市下崗待業(yè)青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息會(huì)暨勞動(dòng)大集，為待業(yè)下崗青年提供了200多個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。組織了70多人參加的下崗待業(yè)青年小老板創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，目前已經(jīng)有5人經(jīng)過(guò)培訓(xùn)開(kāi)店辦廠。通過(guò)創(chuàng)辦各類(lèi)待業(yè)下崗青年再就業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體、建立牡丹年勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地、動(dòng)員青年企業(yè)家、青聯(lián)委員安置等多種方式，擴(kuò)大了待業(yè)下崗青年實(shí)現(xiàn)再就業(yè)渠道，有力地緩解了我市就業(yè)壓力，穩(wěn)定了下崗青工人心，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、服務(wù)青年、服務(wù)經(jīng)濟(jì)做出了積極的貢獻(xiàn)。
3、加大“希望工程”實(shí)施力度，幫助失學(xué)兒童完成學(xué)業(yè)，緩解貧困地區(qū)、貧困家庭帶來(lái)的社會(huì)矛盾。近年來(lái)，特困學(xué)生因生活困難，被迫輟學(xué)，引起家庭矛盾，學(xué)生過(guò)早進(jìn)入社會(huì)，因未受良好教育而走入歧途的問(wèn)題日益突出，影響了社會(huì)的穩(wěn)定。我們團(tuán)組織幾年來(lái)開(kāi)展的“希望工程”助學(xué)活動(dòng)，為特困學(xué)生提供了及時(shí)的服務(wù)。通過(guò)向社會(huì)廣泛募集助學(xué)資金，擴(kuò)大救助范圍、評(píng)選“希望之星”等形式，積極宣傳“希望工程”，全市共建希望小學(xué)15所，救助失學(xué)兒童1154名。各級(jí)團(tuán)組織還對(duì)下崗職工子女進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)救助。通過(guò)開(kāi)展青聯(lián)委員“雙百”助學(xué)行動(dòng)，全市共救助下崗貧困職工子女230名。通過(guò)在中小學(xué)校開(kāi)展“手拉手解困救助”活動(dòng)，全市共結(jié)成少年志愿者手拉手對(duì)子5000對(duì)，幫助下崗職工家庭子女?dāng)[脫困境，完成學(xué)業(yè)。
四、開(kāi)展青少年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)安定主體力量
1、拓展青年志愿服務(wù)領(lǐng)域，積極發(fā)揮青年志愿者在綜治工作中的作用。團(tuán)市委在以往開(kāi)展扶助孤寡老人、援助殘障人員、幫教失足青少年等服務(wù)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，組織全市五萬(wàn)名青少年志愿者以“每周兩小時(shí)”為基本標(biāo)準(zhǔn)、以志愿服務(wù)為主要形式，積極參與綜治工作。廣泛開(kāi)展青年志愿者助困行動(dòng)。去年，為了響應(yīng)市委扶貧濟(jì)困、幫扶社會(huì)弱勢(shì)群體的號(hào)召，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)中華民族幫困助弱的美德，團(tuán)市委成立了牡丹江市青年志愿者“愛(ài)心超市”，并在東安區(qū)、西安區(qū)、陽(yáng)明區(qū)、愛(ài)民區(qū)分別設(shè)立了青年志愿者“愛(ài)心超市”捐助站，方便社區(qū)低保戶(hù)及青年志愿者“一助一”幫扶對(duì)象在青年志愿者“愛(ài)心超市”選擇自己所需的救濟(jì)物資。青年志愿者“愛(ài)心超市”自開(kāi)放以來(lái)，已向社會(huì)弱勢(shì)群體發(fā)放助困物資萬(wàn)余件，受助家庭近3千戶(hù)。積極開(kāi)展青年志愿者“筑城”行動(dòng)。按照?qǐng)F(tuán)中央、中央綜治辦有關(guān)通知要求，團(tuán)市委向全市青年發(fā)出號(hào)召，用志愿服務(wù)的方式力所能及的參與社會(huì)治安綜合治理工作。省電校團(tuán)委組建了全市首支青年志愿者維護(hù)交通服務(wù)隊(duì)，選擇了市中心最繁忙的路段天橋北側(cè)交通崗做為服務(wù)基地，組織學(xué)生利用課余時(shí)間到崗協(xié)助交警維持秩序，并通過(guò)制作宣傳板、設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)等形式向過(guò)往行人開(kāi)展交通法規(guī)宣傳教育。目前，這一活動(dòng)從去年開(kāi)始至今從未間斷，成我市一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。