前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的青少年網絡安全主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
精心籌劃網絡宣傳方案。結合學校實際情況，認真擬定具有可行性的活動方案，并落實責任分工，明確活動目的，突出宣傳實效性，使整個活動有序推進。
多種形式開展宣傳活動。學校發(fā)放網絡安全知識宣傳資料256份，還采用校園廣播、電子屏、黑板報、網絡安全知識問答主題班會等多種形式，既營造了網絡安全宣傳氛圍，又增強了網絡安全的相關知識。
講一堂網絡安全專題課。學校信息技術任課教師充分利用班級信息技術課，圍繞“青少年網絡安全”主題講一堂專題課，讓學生通過圖片、信息以及教師的講解，真正體會綠色上網的意義，并學習《青少年網絡文明公約》。
開展一次綠色上網簽名活動。以各班級為單位制作簽名橫幅，學生通過親自參與簽名活動，體驗綠色上網，確保網絡安全宣傳活動深入實效。
接到通知后立即召開會議，籌劃安排部署"網絡安全宣傳周"的宣傳活動工作，明確活動目的，落實責任分工，突出宣傳的思想性和實效性，全區(qū)師生，人人參與。
本次網絡安全宣傳周活動以線上和線下活動相結合的形式開展。
一、線上活動
1、"xx市教育網"（ ）、"xx市教育"微信公眾號（ ）,新浪微博"xx市教育微博"（ ）將開設網絡安全宣傳周活動專欄網絡安全微視頻、網絡安全小知識，讓全區(qū)教師、學生組織自行學習。
2、有條件的學校在微信公眾號、網站宣傳網絡安全知識、活動材料、展示活動成果。有條件的學校組織本校教師、學生參加xx市教育局主辦《測一測我的網絡安全知識》競賽。增強師生的網絡安全意識。
二、線下活動
1、懸掛網絡安全宣傳橫幅
各學校在宣傳活動期間利用LED大屏宣傳"網絡安全為人民，網絡安全靠人民"的內容。
2、開辦網絡安全宣傳專欄
各學校利用板報、手抄報、電子屏、廣播、展板、專欄等形式對教師、學生進行網絡安全宣傳，宣傳內容包括網絡安全知識、預防電信詐騙、活動的動態(tài)、活動相關內容以及宣傳活動所取得的成果展示。通過網絡安全宣傳周的系列活動，全區(qū)學生對網絡安全知識已經有了一個初步的了解，能夠自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，將良好的網絡素養(yǎng)和高尚的網絡道德進行到底。
3、召開網絡安全知識主題班會
各學校以班級召開"網絡安全為人民，網絡安全靠人民"主題班會，討論網絡安全知識、常見電信詐騙方式等，提高學生網絡安全意識，增強識別和應對網絡危險的能力。通過主題班會，使師生對網絡安全意識提高了很多，他們能快速準確的判斷出什么事該做，什么事不該做。
隨著網絡的發(fā)展，網絡的應用在我們的生活中越來越廣泛，在使用網絡的過程中，如何保障我們自身的安全，是我們必須重視的一個問題。以下是為大家整理的網絡信息安全主題學生發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎閱讀。
網絡信息安全主題學生發(fā)言稿一
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好，今天我演講的主題是小學生網絡安全知識?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)越來越多的小學生一放學或一放假，就長時間地呆在電腦前，其實，上網就像步入社會，你可以在這個虛擬網絡空間里，學到有益自己身心健康成長的東西，學到課本里沒有學到的東西，在這里你可以得到世界上成千上萬的網友的幫助。但在這里也可能受到一些內容不健康的網站的影響，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。為此，請大家熟記以下上網安全守則：
1、沒有經過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上告訴其他人。
2、如果看到不文明的信息或圖片，應立即告知父母。 3、進入聊天室前要告知父母。必要時由父母確認該聊天室是否適合學生使用。不要在各個聊天室之間“串門”。在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應立即離開，自己也不要在聊天室散布沒有根據(jù)或不負責任的言論。
4、不要在聊天室或bbs上散布對別人有攻擊性的言論，也不要傳播或轉貼他人的違反中小學生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內容，網上網下都做守法的小公民。
5、盡可能不要在網上論壇，網上公告欄、聊天室上公布自己的真實信息。
6、未經父母同意，不和任何網上認識的人見面。如果確定要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友一起在公共場所進行。
7、如果收到垃圾郵件，應立即刪除。包括主題為問候、發(fā)獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。
8、不要瀏覽“兒童不宜”的網站或網站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。
9、如遇到網上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。 10、根據(jù)與父母的約定，適當控制上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過3小時。
最后，我們一起來學習《全國青少年網絡文明公約》:
要善于網上學習 不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網友 要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
我的演講到此結束，謝謝大家!
網絡信息安全主題學生發(fā)言稿二
老師們、同學們：
大家早上好!
今天國旗下講話的題目是《警惕網絡安全 共創(chuàng)網絡文明》。
隨著網絡的發(fā)展，網絡的應用在我們的生活中越來越廣泛，在使用網絡的過程中，如何保障我們自身的安全，是我們必須重視的一個問題。
在使用網絡的過程中，安全最主要體現(xiàn)在兩個方面，一個是如何在網絡中正確的尋找到我們所需要的信息，一個是如何在網絡中保障個人信息安全。
在網絡中正確的尋找到我們所需要的信息，指的是以網絡作為媒介，在網絡中主動去尋找我們所需要的信息。網絡作為一個開放式的環(huán)境，里面所包含的信息是非常多的，基本上只要平時想得到的，在網絡上都能找得到。作為學生，我們平時使用網絡肯定需要以學習為主，例如在網絡上尋找書本上相關知識點，對于自己平時弄不懂的問題，可以在網絡上尋找答案;對于平時想加強的某一方面知識，可以通過網絡的形式來進行尋找……
既然這些知識都可以通過網絡的形式來尋找，那如何保障我們尋找信息的有效性呢? 平時尋找這些信息，可以通過百度、搜狗等搜索工具來進行尋找，也就是打開搜索引擎之后，輸入相當關鍵詞進行查找即可，然后在給出結果里面，找到正規(guī)的、有效的、專業(yè)的網站，篩選我們所需要的信息，在篩選信息的過程中，一定要有針對性，不要被其他的信息所迷惑。
因為現(xiàn)在網絡上的信息太多，我們能接觸到的信息也很多，在這些信息中，有些是真實可靠的，有些是陷阱，等著人跳進去，一不小心，輕則電腦中毒，重則信息泄露，所以平時在上網過程中，如何保障自己個人信息安全呢?
在保障個人信息安全的過程中，最主要的是不要輕信中獎及抽獎等活動。天下沒有免費的午餐，不經過努力，不會有回報，就像平時學習一樣，只有用功努力了，我們才能取得好成績，在網絡中也是一樣的，某些群體會利用人的貪婪心理，利用中獎等活動騙取個人的信息，個人信息一旦泄露，對方就可以很輕易的找到我們，這樣我們的人身安全、個人安全也就無法得到保障了，所以在保障我們個人信息安全的過程中，一定不要隨便泄露我們的個人信息，包括姓名、年齡、電話、地址等信息，對方無法取得我們的個人信息，也就無法威脅到我們個人的安全了。
總而言之，我們在保障網絡安全的過程中，需要做到以下幾點：
1、不要隨便的泄露我們及家人的個人信息，包括姓名、年齡、電話、地址等信息;
2、在上網的過程中，盡量打開合法、正規(guī)的網站;
3、不要貪便宜，輕易的相信陌生人;
4、減少自己的好奇心，對未知事物我們可以去探索，但一定要在正確的時間做正確的事;
5、盡可能在自己熟悉的電腦上上網，使用陌生人的電腦畢竟在無形之中多一分危險; 最后，讓我們一起來履行《全國青少年網絡公約》，做文明網民：
要善于網上學習，不瀏覽不良信息
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人
要增強自護意識，不隨意約會網友
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空
網絡信息安全主題學生發(fā)言稿三
大家好!
我演講的題目是 “網絡安全，重于泰山”
生命是地球上最美麗的東西，它像鏡子里的花朵一樣動人，卻又容易枯萎，像水中的月亮一樣明亮卻又容易破碎。人生離輝煌和破碎只有一步之遙，這進一步說明了生命需要珍惜和珍惜，注意安全是至關重要的。
現(xiàn)在，隨著科學技術的發(fā)展，互聯(lián)網已經成為一個新的事物。但它給人類生活帶來了方便和豐富，也給人類帶來了無盡的麻煩。特別是青少年網絡成癮問題已經引起了社會的極大關注。
有多少青少年是因為迷戀網絡而荒廢學業(yè)，甚至是晚上，更多人是因為工作過度和網吧的突然死亡?它不僅影響許多學生的健康成長，而且給無數(shù)的家庭帶來痛苦，影響社會的穩(wěn)定。
網絡是一把雙刃劍，我們應該注重網絡安全，珍惜青春年華，遠離網絡危害。網絡的負面影響：對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅;網絡改變了青少年在學習和生活中的人際關系及生活方式。
青少年容易形成以自我為中心的生活方式，集體意識淡薄，個人主義泛濫。這種垃圾會削弱青少年的思想道德意識，污染他們的思想，誤導他們的行為。
網絡的隱蔽性導致青少年不道德行為和違法犯罪行為的增多。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
其實，我們要樹立的生命安全意識不僅僅是網絡安全，還有防止誘拐、防止欺詐等安全。他們都提醒我們:珍惜生命，安全第一。對生活的熱愛，不僅可以變成空洞的花言巧語。只有輸了才會醒悟?我們將來應該做什么?
《鋼鐵是怎應煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾經說過：“人生最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次?”同學們，讓我們攜起手來，樹立安全意識，珍愛自己的生命珍愛他人的生命，使我們的身心健康成長，使我們的生活充滿歡笑，使我們的生校園充滿生機，使我們的未來充滿希望!
網絡的發(fā)展，使之與青少年的聯(lián)系越來越密切。虛擬世界的特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。互聯(lián)網上各種負面問題日益顯現(xiàn)。青少年網癮現(xiàn)象在我國己經不容忽視，需要引起多方關注，據(jù)中國青少年網絡協(xié)會的《中國青少年網癮報告》數(shù)據(jù)顯示：目前我國網癮青少年約占青少年網民總數(shù)的13.2%。
堅持綠色網絡主旋律
中青網從建網之初就致力于對網絡環(huán)境的凈化與青少年發(fā)展的研究。
1999年，中青網正式開通后，首先推出了國內第一份完整的《網絡安全守則》，就青少年安全上網、健康上網提出了系列具體建議，號召青少年要拒絕不良誘惑，安全健康上網。
2001年，中青網與中國青少年網絡協(xié)會聯(lián)合推出了《全國青少年網絡文明公約》，對青少年文明上網起到了巨大的推動作用。
在全國少工委、中國互聯(lián)網協(xié)會的支持下，中青網于2001年啟動了“青少年上網導航工程”，向全國青少年推薦出一批健康向上、怡情益智、豐富多彩的網上站點。
同時，以中青網為平臺，以“民族魂”、“血鑄中華”為核心的網上思想道德建設陣地和愛國主義教育基地在中青網落成。
2006年2月，團中央等14部委聯(lián)合發(fā)出《關于實施中國青少年綠色網絡行動切實加強青少年網絡文化建設的通知》，這是全國范圍內首次開展的以服務青少年網絡需求，創(chuàng)造青少年成長發(fā)展的良好網絡環(huán)境的重要行動。
中青網作為推動和落實“中國青少年綠色網絡行動”的官方網絡平臺，結合“樹立社會主義榮辱觀”和“大興網絡文明之風”的宣傳活動，集中建設了一批符合青少年成長需求的綠色網絡內容，著眼當前網絡文化發(fā)展的新形勢，建設體現(xiàn)時代特點、符合青少年需求和代表經濟社會發(fā)展方向的網絡文化，為青少年的成長發(fā)展創(chuàng)造良好的網絡文化環(huán)境，積極建設服務青少年發(fā)展要求的綠色網絡載體。
結合社會主義榮辱觀教育 文明辦網
今年全國“兩會”期間，總書記提出了“八榮八恥”社會主義榮辱觀，確立了新時期青少年成長的路標。中青網迅速推出了“‘八榮八恥’將成青少年座右銘”的專題，著重宣傳團員青年、共青團組織對“八榮八恥”社會主義榮辱觀的反響，并通過轉載主流媒體的分析評論文章，全面解讀“八榮八恥”社會主義榮辱觀。隨著全社會社會主義榮辱觀宣傳的深入開展，中青網又推出了“樹立社會主義榮辱觀”大型專題。
啟動《網絡美德排行榜》的征集與評選。從3月份起，組織策劃開通了“青少年網上獻辭”專區(qū)，網民在此表達自己認可的網絡美德。并聯(lián)合人民網、中國網、中國經濟網、光明網、Tom網、博客網等100家網站共同推出《網絡美德排行榜》，通過網絡評選和專家確認的方式，評選出100種網絡美德和網絡禮儀，引導青少年樹立正確的網絡美丑觀念，率先踐行網絡文明新禮儀，共同創(chuàng)造知榮明恥的綠色網絡空間。
推出“八榮八恥”flash作品征集活動。作品征集活動以是非、善惡、美丑作為鮮明的主題，來展現(xiàn)新世紀中國青少年面向世界、放眼未來、奮發(fā)進取、積極向上的精神面貌，引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，推動青少年道德教育深入發(fā)展，走一條旗幟鮮明的青少年思想道德教育新路。
參與2006年“大學生志愿服務西部計劃”網上招募工作，以專題專欄的形式，將弘揚志愿者精神與樹立社會主義榮辱觀結合起來。策劃制作“激揚青春”、“用我一輩子去忘記”、“我的眼睛看西部”等專題專欄，以真實的經歷、真摯的感情、優(yōu)美的文字，報道青年志愿者的豐富經歷、奉獻情懷與志愿者精神，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務理念。
多種手段積極引導
中青網從青少年網友的視角出發(fā)，針對青少年特點，運用青少年喜聞樂見、易于接受的方式，充分利用青少年思想道德教育網這個平臺，結合社會主義榮辱觀教育，探索新時期青少年思想道德教育的新方法和新途徑。首先是注重網友參與，以身邊小事為案例，就道德的養(yǎng)成等問題進行網上探討。其次從內容建設上，力求貼近青年、貼近實際，以理服人、以情動人，避免空洞說教，使指導性與可讀性完美結合。
以正確的輿論引導青少年。連日來，中青網組織專、兼職網絡評論員隊伍，就社會主義榮辱觀重要論述的重大意義、精神實質，以及深刻內涵等主題，組織系列評論員文章，推出社會主義榮辱觀的系列網評，引導青少年正確看待一些新聞事件與社會現(xiàn)象，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。目前已發(fā)表評論文章《開展“八榮八恥”教育關鍵靠行動》、《欣聞“八榮八恥”進社區(qū)》、《摒棄“以恥為榮”的榮辱觀》等。
中青網還積極配合人民網、中國精神文明網等網站，突出報道了“學習貫徹社會主義榮辱觀網上談”系列活動。
針對青少年網友關心的問題，中青網利用“嘉賓訪談”頻道的品牌優(yōu)勢，積極開展網絡道德和社會主義榮辱觀的主題訪談活動，有針對性地做好網上輿論引導工作，營造網上正面輿論強勢。
吸引青少年網民參加各種有益活動。在傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀念日，中青網以網絡為主陣地，重大主題為載體，通過青少年網友認可的活動形式吸引青少年朋友熱情參與。如4月1日至6日，中青網聯(lián)合國內千家中文網站共同發(fā)起第五屆“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上公祭活動?；顒又黝}為“知榮、明恥、奮進”。廣大網友在網上向民族英烈敬獻鮮花、寫感言，表達深情緬懷和無限思念。與此同時，發(fā)動億萬網民力量、共建網上民族精神豐碑的“讓我們永遠銘記他們的英名――中華英烈生平事跡網絡大征集”活動也正式啟動。利用互聯(lián)網征集英烈事跡資料，這在全國還屬首次?！熬W上祭英烈，共鑄中華魂”網上公祭活動己連續(xù)開展了五屆，得到各網站和廣大網友熱烈響應，規(guī)模和影響日益擴大，參與網站3000多家次，參與網民累計達1.3億人次，網友獻花留言達100多萬條、8500余萬字，彰顯愛國主義作為中華民族的“民族心”和“民族魂”的強大感召力。網上公祭活動成了引導廣大青少年樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀的永久性開放式大課堂。
結合網絡特點和中青網特定服務對象，發(fā)掘創(chuàng)意文化作品資源，形成獨家優(yōu)勢。中青網開展了“我身邊的榮辱事”大型主題攝影征文大賽。大賽從青少年獨特的視角，用對比鮮明的圖片、富于青少年特色的話語，以小見大，以青少年喜聞樂見、易于接受的方式，讓社會主義榮辱觀深入青少年和廣大群眾的心中。
青少年一般是指14到20周歲之間的人群,處于兒童之后、成人之前的成長階段。處于這一階段的青少年正處在社會化過程的初始階段,社會閱歷與經驗相對缺乏,但具有旺盛的求知欲、強烈的好奇心和極強的模仿性。他們的知識體系、價值觀念等尚未成型,容易受到他人影響,但具有強烈的自我意識,對事物有一定的判斷能力和解讀能力。
網絡文化具有信息量豐富和自由度大的特點,為青少年獲取課堂內外的各種信息提供了通暢渠道,并且極大地開拓了青少年的視野,有利于轉變應試教育體制下單一的學習方式,激發(fā)和強化青少年的獨立意識,提高青少年分析與解決問題的能力,并能夠加速青少年個性化、社會化、現(xiàn)代化的發(fā)展進度。然而,這種新型的傳播方式給青少年帶來的一些負面影響也不容忽視。網絡上形形的信息令人眼花繚亂,青少年尚缺乏甄選、辨別文化信息優(yōu)劣的能力,不良信息可能引起他們的誤解和模仿,而一些低俗、庸俗的文化觀念可能模糊人們的價值判斷標準,影響青少年世界觀、人生觀和價值觀的樹立。而相比于單調的學校學習生活,豐富多樣的網絡信息更容易激發(fā)青少年的好奇心,甚至使其產生心理依賴感,進而發(fā)展成為沉溺網絡的行為。如今青少年使用網絡成癮的情況已經引起全社會的關注。據(jù)統(tǒng)計,截至2007年底,我國的青少年網民已達1.07億,其中近三分之一具有使用網絡成癮傾向。
二、網絡媒介素養(yǎng)教育
(一)網絡媒介素養(yǎng)教育概況
網絡素養(yǎng)教育是媒介素養(yǎng)教育的一個方面。媒介素養(yǎng)在內涵上是指“人們對各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個人生活、社會發(fā)展所用的能力?！笔侵感畔r代中的人們在具備讀書寫字能力的同時,應當進一步具有正確認知、解讀和運用各種媒介知識、技術和信息的能力。網絡媒介素養(yǎng)教育是指引導人們理性地認識和使用網絡這種媒體,以及有意識、有組織地培養(yǎng)人們有目的地獲取、辨別和運用網絡信息的能力。對青少年的網絡媒介素養(yǎng)教育就是幫助青少年在了解網絡知識的基礎上,形成對網絡媒介的正確態(tài)度,培養(yǎng)正確使用和有效利用網絡的能力,以達到理性地運用網絡信息為個體生存和發(fā)展服務的一種教育。通過這種教育可以培養(yǎng)青少年具備一定的網絡媒介判斷能力,使其能夠充分利用網絡媒介資源來發(fā)展和完善自我。這種教育不應只局限于對接觸媒介的時間及媒介內容的控制,而應立足于青少年主體正確認識媒介特性、辨別媒介信息、有效應用媒介及利用媒介發(fā)展完善自我的能力。
網絡媒介除了具有報紙、廣播、電視等這些傳統(tǒng)大眾媒體的功能外,還具有快捷、龐雜、延展性和交互性等全新特征。人們使用網絡時既是信息的接收者,同時也是信息的提供和者。網絡素養(yǎng)教育除了包括媒介素養(yǎng)教育的基本目標外,還包括了解計算機和網絡的基礎知識、對計算機和網絡及其使用有相應的管理能力、創(chuàng)造和傳播信息的能力、保證網絡安全的能力,即在網絡上能夠辨別不良信息,保護自己不受網絡犯罪的侵害。
(二)網絡媒介素養(yǎng)教育策略
網絡媒介素養(yǎng)不僅是一種知識體系,而且是一種技能和一種思維方法,是現(xiàn)代社會公民必備的基本素質。因此,面向青少年的網絡媒介素養(yǎng)教育要動員學校、社會、家庭及個體的全部力量,使其成為伴隨青少年成長的終身教育。
1.學校
學校是對青少年進行網絡媒介素養(yǎng)教育的主要場所,更應大力推廣和普及媒介素養(yǎng)教育課程。學校教育以其特有的制度化和持續(xù)性特點可以使其網絡素養(yǎng)教育的理念及內容得到較好的實施。
首先,互聯(lián)網時代對媒介素養(yǎng)教育者(主要是學校教師)提出了更高的要求。教師應具備相應的媒介素養(yǎng)。例如針對網絡特點,在計算機基礎課的教學中融入媒介素養(yǎng)教育的內容,強調網絡技術與網絡道德同等重要。從而在傳授專業(yè)知識的同時,有組織、有意識地對青少年學生進行媒介素養(yǎng)教育,培養(yǎng)學生對媒介信息的分析與評價能力。同時教師應針對青少年受眾的心理狀態(tài)和接受特點,針對具體問題制定具體培養(yǎng)方案,這樣才能真正培養(yǎng)和完善青少年對網絡信息的甄別能力,使青少年樹立正確使用網絡傳媒、自覺抵御不良信息的意識。其次要充分利用校園的媒介資源,在校園網絡、廣播、電視、報紙、刊物等媒體中開辟媒介素養(yǎng)教育空間。尤其要使校園網作為廣大青少年接觸和參與網絡活動的平臺,從而達到培養(yǎng)和提高青少年媒介素養(yǎng)的目的。
2.社會
社會應積極為青少年的網絡媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)造良好環(huán)境。在社會上必須構建起一個有層次、有差別管理的網絡平臺,兼顧成人、青少年和未成年人不同特點的文化需求。通過這一平臺可以有效地將網絡素養(yǎng)教育的相關人力、物力等創(chuàng)造性資源進行最大程度的整合和有效利用。還應充分利用網絡技術,建立更多專門的教育性網站,作為進行青少年網絡媒介素養(yǎng)教育的基地。同時,國家應加速對網絡管理法律法規(guī)的完善,作為一種硬性的外在約束,從外部促成青少年網絡行為的規(guī)范化。網站的建設者、設計者和社會上的上網人群都應當形成良好的網絡素養(yǎng),自覺維護網絡環(huán)境的文明秩序,減少網絡中不良信息對青少年的負面影響。
3.家庭
家長在青少年網絡媒介素養(yǎng)的形成過程中也發(fā)揮著關鍵性作用。首先,家長本身要具有基本的網絡媒介素養(yǎng),對網絡文化有正確的認識,不能一味地回避網絡,而應指導孩子合理使用網絡媒介。要樹立適合現(xiàn)代社會需要的網絡教育觀念,以提高孩子判斷、創(chuàng)造和傳播信息的能力為主。其次,要注重對孩子的日常行為習慣和自律性養(yǎng)成的教育,讓孩子能將時間合理地分配在學習、鍛煉和上網娛樂上。不要干涉和禁止孩子使用計算機上網,或者對孩子上網采取看管、監(jiān)視的態(tài)度,而要幫助孩子們利用計算機滿足自己的特別需要。另外要經常與孩子談心,了解他們在生活、學習中的煩惱,營造良好的家庭教育環(huán)境,避免讓網絡成為孩子逃避學習壓力、釋放壓抑情緒的出口。
4.青少年個體
青少年要正確地看待和利用網絡文化。學習相關法律法規(guī),增強自我防護和自律意識。作為信息的接收者,要能夠分辨信息的良莠,控制自己的好奇心,抵御不良信息的誘惑。要了解并學會遵循網絡規(guī)范,理性地看待并處理網絡世界的虛擬人際關系。作為網絡信息的提供和者,青少年應按照論壇和社區(qū)的要求、規(guī)范來信息,同時意識到自己對所信息的內容應負的言論責任,培養(yǎng)自己的網絡公民意識。養(yǎng)成與網絡媒介的良性互動,把生活中健康的倫理道德觀念投射到網絡上,提倡利用網絡進行自由、有序、文明的交流。
總之,社會、學校、家庭以及青少年個體應共同努力來推動網絡媒介素養(yǎng)教育的落實,建立青少年網絡媒介素養(yǎng)教育的社會參與機制,構建信息社會中網絡媒介與青少年的良性互動平臺,使青少年能充分利用網絡這一取之不盡、用之不竭的資源,讓互聯(lián)網成為他們的良師益友。同時要培養(yǎng)青少年的媒介信息判斷能力和有序傳播及創(chuàng)造信息的能力,讓青少年能夠穿越網絡媒介上龐雜的信息所建構的迷障,不被不良信息所左右,從而擁有自主理解和選擇網絡信息的能力,實現(xiàn)對網絡媒介的良性使用。
參考文獻:
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關鍵詞：青少年 網絡成癮 體育活動 缺失
網絡不僅給人們帶來豐博的知識，更讓人們充分地認識外面的世界，給每個人學習、工作和生活帶來了極大的方便。然而，互聯(lián)網是一把“雙刃劍”，它在給社會帶來積極作用的同時，也給社會帶來一定的負面影響。特別是青少年由于迷戀網絡，影響學習、損害健康、淡化現(xiàn)實中的人際交往、性格發(fā)生扭曲，甚至走上違法犯罪道路等，給家庭和社會造成危害。因此，開展體育活動幫助青少年戒掉網癮，促進青少年的健康成長具有重大現(xiàn)實意義。
一、網絡成癮及其危害
“網絡成癮”又稱“網絡成癮綜合癥”（簡稱IAD），最早是由美國精神病學家伊萬·戈登博格在1994年提出的。我國臺灣學者周倩將網絡成癮定義為：“由于重復使用網絡所導致的一種長期性的著迷狀態(tài)，并帶來連續(xù)使用網絡的欲望，對于上網有心理和生理上的依賴，若被剝奪上網行為之后就會出現(xiàn)的焦躁和情緒行為?！本W絡成癮分為網絡游戲成癮、網絡關系成癮、網絡交易成癮等類型。
許多青少年癡迷于網絡，學習興趣發(fā)生轉移，無法集中注意力學習，成績下滑，逃學、厭學甚至輟學；網絡成癮會對青少年身體產生危害，更為嚴重的是長時間沉溺于網絡可能會導致青少年理想信念缺失、道德意識弱化、法制觀念的淡化、人格異化、與現(xiàn)實生活的隔閡等嚴重問題，極大地影響了青少年的健康成長。
二、青少年學生網絡成癮與體育活動缺失
（一）青少年網絡成癮與體育活動缺失之間存在一定的關系
當今社會充滿著競爭和壓力，出現(xiàn)了大量的亞健康人群。這些人身體表面看是健康的，各項身體指標均無異常，但與健康人相比，生活質量低、缺乏動力，學習工作效率低，注意力分散，沒有目標，感覺生活沒勁，這些人生活在一種麻木的狀態(tài)中。現(xiàn)行教育體制下，青少年承受著巨大的學業(yè)和心理壓力，很多青少年處于亞健康狀態(tài)。在現(xiàn)實生活中，青少年體育活動的時間被文化學習所擠占。而青少年正處在精力旺盛、個性張揚、冒險和叛逆的階段，他們需要宣泄情緒，彰顯自己的個性。在現(xiàn)實生活中他們不能通過體育活動或實踐活動來發(fā)泄壓力，苦悶彷徨中他們就會轉向虛擬的網絡世界去尋找出口。網絡的虛擬性、互動性、隨意性和娛樂性，恰好能滿足青少年學生的內心需求，從中找到一個發(fā)泄情緒和壓力的途徑，也讓青少年在不斷積分、獲得獎勵中獲得自我成就感和自尊心。一些自制力不足的青少年學生很容易沉迷網絡之中無法自拔導致成癮。反之，如果用豐富多彩的體育活動充實他們的業(yè)余生活，培養(yǎng)運動技能，鍛煉身體素質，也就減少了網絡對青少年的吸引力。
（二）體育活動對青少年健康發(fā)展的作用
1、促進青少年智力的開發(fā)，提高學習效率
學生經常進行體育活動，可以增強身體免疫力，促進血液循環(huán)，供給大腦獲得更多的養(yǎng)分，促進大腦的思維力、記憶力、注意力、想象力的發(fā)展，提高大腦工作的效率。目前，青少年由于學業(yè)負擔重、考試緊張和焦慮，大腦皮層會經常處于高度興奮狀態(tài)，隨著時間的延長大腦會自動產生保護性抑制，從而導致學習效率的下降。而體育活動過肢體活動可以讓大腦神經系統(tǒng)得到休息，消除大腦疲勞，從而提高青少年學習效率，青少年在參與一些體育活動時也可以提高團隊意識，提高與人交往的能力。
2、培養(yǎng)青少年頑強的意志品質
體育活動一般都具有艱苦、激烈、緊張、對抗、競爭的特點，青少年在體育活動過程中總是會遇到各種各樣的困難，為實現(xiàn)目標，就必須承受來自外界和內心的各種壓力，努力克服困難，實現(xiàn)目標。越是困難重重，也就越能在體育鍛煉中培養(yǎng)起來的頑強拼搏的意志品質。如中長跑能培養(yǎng)學生堅忍不拔、勇往直前、頑強拼搏的意志品質；參加團體項目運動項目能培養(yǎng)青少年學生機智、靈活、沉著、冷靜、團結協(xié)作的精神。
3、釋放壓力，調節(jié)心理
當今社會擇校、升學、就業(yè)都給青少年學生帶來了不小的心理壓力，當學生出現(xiàn)心理問題時，如能及時地疏導和宣泄就能把心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。體育活動是化解心理問題的好途徑，實踐證明，經常參加體育活動的青少年學生的整體心理健康水平明顯高于很少參加體育活動的學生。有研究證明太極拳、瑜伽等活動，能起到舒緩情緒，放松身心的作用，步行走能降低焦慮和抑郁情緒。
4、有助于青少年戒除網絡成癮
體育活動要求學生走出戶外，走出教室，走向大自然，參加體育活動，特別是團體活動，能將青少年從網絡的虛擬世界拉回豐富多彩的現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活中學做人、學會遇事沉著冷靜，學習該如何面對困難，提高應對環(huán)境的能力，學會人際交往之道。
三、加強體育活動戒除青少年網癮的路徑思考
（一）提高青少年體育鍛煉重要性的認識
這幾年網絡成癮的青少年比例在不斷上升，如何幫助青少年戒掉網癮，健康上網，成為全社會關注的問題。青少年是祖國未來，他們的體質健康關系到中華民族的未來發(fā)展，關系著中國夢的延續(xù)，青少年體育鍛煉需要國家和社會的重視，不能光喊口號，紙上空談，應把青少年體育作為是全民體育工作的重點，這有助于幫助網絡成癮的青少年戒掉網癮。通過體育活動能夠不斷健全體魄，提高個人的免疫力，讓疾病遠離自己，以飽滿的精神投入學習、生活。青少年有一個健康向上的體育愛好，如打羽毛球、乒乓球、籃球等，在和他人比賽中，能夠激發(fā)其潛在的能力，在體育活動中鍛煉其反應能力及肢體協(xié)調能力，并通過團體運動結識志同道合的朋友，苦悶的時候相互交流，共同減壓。青少年熱心于體育運動，在體育活動中充實自己，面對網絡就不會為其陰暗的內容所吸引，而將自己的精力投入到豐博知識上，有節(jié)制地上網，戒掉網癮。
（二）大力開展陽光體育運動，占領網癮青少年學生的課余文化陣地
面對網絡成癮的青少年，打罵不是辦法，強制介入往往適得其反，幫助青少年戒掉網癮，需要大力發(fā)展陽光體育。首先，要抓住關鍵環(huán)節(jié)，需要學校、老師的正確引導讓網癮青少年學生自愿走出網吧，走向操場，在陽光下運動起來，讓快樂在運動中滋生。其次抓薄弱環(huán)節(jié)，克服體育課以往枯燥的項目，改變體育教學的方式、方法，開展豐富多彩體育活動，對于青少年喜歡的項目，有針對性分組、分類的開展教學，讓青少年在快樂中體驗體育運動帶來不同尋常的感覺，在拼搏中提高抗擊打能力，以積極的心態(tài)進行自主鍛煉、自我評價。注重集知識、健康、娛樂、競技、興趣一體的體育活動，在同學之間相互競爭、相互幫助競賽的氛圍。調動他們參與體育活動的主動和自覺性。
（三）學校、社會和家庭三位一體，對網癮青少年學生體育工作進行齊抓共管
在接觸和使用網絡時，大學生并不是被動的接受者，而是一個有著內在需要和動機的積極行動者。政府、社會和學校等相關部門，應采取疏導的方法，開展豐富多彩的體育活動，幫助大學生把注意力從網吧、網絡游戲分散和轉移出來。營造良好社會氛圍，幫助青少年遠離網絡需要是學校、社會和家庭共同參與，學校需要端正認識，把青少年的體育課及課余時間的體育活動作為一項重要工作，多聽聽孩子們的意見，組織一些青少年喜歡的體育運動，尤其是對網絡成癮的青少年，針對每個的實際情況，和家長溝通，給他們喜歡的體育運動多創(chuàng)造條件。社會方面大力提倡全民體育健身，可以通過國家重點項目資金投入，體育彩票公益金以及愛心人士贊助等方式加大對公共體育健身設施的建設，對于網吧要嚴格管理，規(guī)范上網，保證青少年遠離不健康的網絡環(huán)境。在家庭中父母需要以身作則，帶領青少年多參加體育鍛煉，給青少年參加體育活動創(chuàng)造機會。整合學校、社會和家庭的力量，形成合力，通過宣傳、引導，開展豐富多彩的體育活動，讓網癮青少年主動參與，領略體育的無窮魅力，將沉迷網絡的熱情轉化為參加體育活動的實際行動，讓體育運動成為他們心中一個時尚的追求，在運動中遠離網絡，戒掉網癮。
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關鍵詞：農村信息化；信息服務；“三網”融合；城鄉(xiāng)信息融合
中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：0439－8114（2011）11－2371-03
Study on Rural Informationlization and Integrated Development of Urban and Rural Areas
HE Wei
（Library of Chongqing University of Technology，Chongqing 400050，China）
Abstract： Problems in rural informationlization and integrated development of urban and rural areas were discussed based on the status of integrated development of rural informationlization and information services． Countermeasures were also put forward．
Key words： rural informationlization； information service； “triple－play”integration； urban and rural information integration
網絡發(fā)展到今天，農村信息化已經走過了從早年的“村村通工程”，到后來的“信息下鄉(xiāng)”歷程，又從大規(guī)模信息基礎設施建設，到搭建信息服務平臺，再到實現(xiàn)智能生產和經營的發(fā)展歷程。未來，農村信息化將走向融合化。迫切的市場信息需求，要求信息資源和服務平臺要實行融合、農村信息服務手段要實行融合、城鄉(xiāng)信息化融合。
1農村信息化發(fā)展現(xiàn)狀
1．1“三網”融合的概念
所謂“三網”融合：狹義講，是電信網、有線電視網與計算機網的融合與趨同；廣義講，是電信、媒體與信息技術等3種業(yè)務的融合。從服務商角度看，是指不同網絡平臺傾向于承載實質相似的業(yè)務；從終端用戶看，是指消費者用戶裝置（如電話、電視與個人電腦）的趨同［1］。“三網”融合更多的是一種社會化的說法，在現(xiàn)階段它并不意味著電信網、計算機網和有線電視網三大網絡的合一，而主要是指高層業(yè)務應用的融合。其表現(xiàn)為技術上趨向一致，網絡層上可以實現(xiàn)互聯(lián)互通，形成無縫覆蓋，業(yè)務層上互相滲透和交叉，應用層上趨向使用統(tǒng)一的IP協(xié)議，在經營上互相競爭、互相合作，朝著為人類提供多樣化、多媒體化、個性化服務的同一目標逐漸交匯在一起，行業(yè)管制和政策方面也逐漸趨向統(tǒng)一。
1．2網民上網情況
通過“三網”的發(fā)展，利用手機寬帶等上網的網民不斷增加，根據(jù)CNNIC最新統(tǒng)計，寬帶網民規(guī)模從2009年12月至2010年6月底，由34 598萬人發(fā)展到36 381萬人；手機網民規(guī)模半年時間從
23 344萬人發(fā)展到27 678萬人。截至2010年6月，總體網民規(guī)模達到4．2億人，突破了4億關口，較2009年底增加3 600萬人?；ヂ?lián)網普及率攀升至31．8％，較2009年底提高2．9個百分點。農村互聯(lián)網應用逐步深化，對互聯(lián)網的需求不斷增長。
1．3城鄉(xiāng)信息利用結構
截至2010年6月，半年來農村網民規(guī)模達到
11 508萬人；城鎮(zhèn)網民規(guī)模達到30 492萬人。城鎮(zhèn)勞動者網民占58．1％，農村勞動者網民占4．7％，學生占30．7％，從表1中可以看出，受制于經濟社會發(fā)展水平滯后、互聯(lián)網接入條件不足、硬件設備落后等因素，農村地區(qū)網民的增長仍顯得較為緩慢，增幅小于城鎮(zhèn)地區(qū)。值得期待的是，目前“三網”融合方案已經獲得通過，并在部分農村地區(qū)已經開始試點推廣，這將會對農村互聯(lián)網的發(fā)展帶來質的變化，未來農村網民規(guī)模有望加速增長。
從表2可以看出，我國網民表現(xiàn)出商務化程度迅速提高，商務類應用表現(xiàn)尤其突出，網上支付、網絡購物和網上銀行半年用戶增長率遠遠超過其他類網絡應用。中小企業(yè)電子商務應用呈普及化趨勢，互聯(lián)網作為全面的平臺，也成為農村信息獲取的常規(guī)來源及農產品交易的便捷渠道。農產品通過網絡商務交易變得越來越現(xiàn)實。農民可以利用互聯(lián)網進行新產品開發(fā)、新技術革新、信息搜索、新產品外銷等，互聯(lián)網有望成為農村增產增收的又一渠道。
1．4信息資源分配情況
信息資源各地區(qū)分配一直以來都不均等（表3），IPv4不夠的問題現(xiàn)在已經可以用IPv6來代替，但其他的資源還有待改進。由于東部、中部、西部資源分配不均，現(xiàn)今還是影響農村信息化的發(fā)展。
2當前農村信息化與信息服務融合發(fā)展的問題與對策
2．1農村信息平臺的構建
農村信息化發(fā)展以來，農村信息基礎建設有了較大的改善。例如：中國電信在南方20個省建成“信息田園”平臺；中國移動的綜合信息網；中國聯(lián)通的3G視頻、平安農村、農村黨員遠程教育、農機遠程控制系統(tǒng)等［2］。因此，城鄉(xiāng)手機上網比例半年達71．1％。但是，從表1、2、3中看出，信息化平臺變化不大，各地區(qū)資源分配比例不均衡。因此，在農村信息化平臺建設中，需要政府部門、企業(yè)、事業(yè)等提供一個共享的平臺，整合適合農村網民的信息，以簡便易行的方式提供優(yōu)質服務。第一，政府要從資金上大力投入。如美國國家農業(yè)數(shù)據(jù)庫（AGIUCO－LA）要健全農村公共信息服務體系，政府必須穩(wěn)定、足額投入是成為農村信息高效共享的重要保障條件之一［3］。第二，政府要建立公共的信息平臺。平臺對任何人都要提供無地域、質量、資費歧視且能承擔得起費用的各種有償信息服務。第三，信息均衡。實行“完全與開放”共享政策。針對農村信息化需求，以農民增收為主要目的。第四，解決信息平臺重復建設問題。各地應對農業(yè)信息服務進行集中管理，從信息服務上下功夫，積極推動創(chuàng)建新型的服務方式。第五，“普及性智能終端＋3G網絡＋信息應用平臺”將成為農村信息服務的一種有效模式。
2．2加強農村信息素養(yǎng)培訓，培育新型農民
網絡服務排在第一的是娛樂，其中絕大多數(shù)是音樂和游戲。農村利用網絡的集中在青少年中，青少年網民規(guī)模接近2億，手機成首位上網工具。農民信息素質是指農民發(fā)現(xiàn)和獲取信息，對信息內容的吸收與利用，以滿足自身信息需求的能力［4］。一直以來，在經濟壓力及就業(yè)困難情況下，農村網民初中后就外出打工。青少年網民更偏重于娛樂性，遠離信息知識功能，農民要增加收入、提高就業(yè)率，就應該引導他們合理利用信息資源，提高自身信息素質，走科學化、信息化的發(fā)展道路。
2．2．1提高文化科技素質和能力的教育培訓政府應發(fā)揮主導作用，將發(fā)展農村教育事業(yè)放在各項工作的突出位置，繼續(xù)鞏固義務教育。依托產業(yè)發(fā)展對農民開展實用技術培訓和職業(yè)技能培訓，建立完善的教育培訓與信息服務體系。
2．2．2增加農村青少年網絡知識免費教育有關農村青少年網絡信息素養(yǎng)教育，應進行各種專業(yè)技術免費教育。此項應由政府來組織，與企業(yè)聯(lián)手填平城鄉(xiāng)之間的信息鴻溝，為促進新農村建設進行諸多有益的嘗試。例如，工信部與AMD公司合作，在多個地區(qū)建立的“農村綜合信息服務培訓中心”就起到了很好的示范作用，從一定程度上解決了農村信息知識匱乏、信息化人才欠缺的窘境。
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2．2．3培育新型農民針對農村信息技術人員以及農民的培訓，不僅僅是讓他們會用電腦這么簡單，農村信息化的最終目的是為了將農民培養(yǎng)成為有文化、懂技術、會經營的新型農民，為我國經濟社會發(fā)展提供充足的人力資源和新的動力，從而需要在更大范圍、更高層次、更多領域開闊農民視野、提高農民素質。
2．3信息網絡服務于生產經營，促進農民增收就業(yè)
農村要發(fā)展、要增收、要富裕已經離不開網絡信息資源。但城鄉(xiāng)信息市場不對稱，要力求解決能讓農民的小農生產與大市場聯(lián)系在一起，提高農民收入的問題。
2．3．1積極推進農村信息服務“電腦下鄉(xiāng)”政策切實讓農民看到了信息化的實惠，但是，作為一項高科技產品，沒有配套的服務和措施，很難讓農民真正掌握電腦技能，并從根本上推動農村信息化的發(fā)展。農村信息化是一個漫長的過程，要從推動農民致富實踐的指導和幫助等方面來努力。利用信息化手段所帶來的益處是推動產、供、銷一體化。農戶通過網絡查找農產品購銷信息，并通過信息化手段與外界有效聯(lián)絡，拓展農產品銷路，實現(xiàn)增收。
2．3．2延伸高校圖書館服務現(xiàn)在各高校都在郊區(qū)及區(qū)縣投資辦學以擴大教育范圍，圖書館作為信息化發(fā)展最前沿的陣地，有條件和義務來支持農村信息化建設。第一，大學新區(qū)和各二級院?？删偷乩米约旱馁Y源，幫助農村辦短期培訓班；第二，農村在“三網”融合的推動下，手機上網比較方便，圖書館可以利用WAP通信模式，用無線移動通信網與互聯(lián)網之間連接的橋梁，在WAP內容服務器上存儲服務信息，以供農村網民手機用戶通過WAP來訪問和利用圖書館資源。
2．4發(fā)展農村電子商務
農村增產增收，靠的是信息對稱。阿里巴巴、華農網等網站的出現(xiàn)顛覆了全球零售業(yè)，尤其是農林牧漁行業(yè)的傳統(tǒng)交易模式，農業(yè)電子商務已經成為開拓市場和參與全球競爭的必要手段［5］。農民通過網絡，十分便捷、快速地完成信貸、擔保、交易、支付、結匯等環(huán)節(jié)。使農民可以更貼近市場，并迅速了解到消費者的偏好、購買習慣、消費需求，從而促進農業(yè)貿易的繁榮發(fā)展。
2．4．1農民商務意識的培養(yǎng)現(xiàn)在的問題不是技術、資金、服務，而是思想觀念的轉變和管理理念的更新。在我國，與農業(yè)相關的企業(yè)和主管部門領導普遍缺乏信息技術和電子商務等方面的知識，制約了農業(yè)電子商務的發(fā)展。只有使農民以及相關政府主管部門的管理者的觀念轉變了，才能推動農業(yè)電子商務的進一步發(fā)展［6］。
2．4．2信息流的發(fā)展信息時代，誰最先獲得信息、誰最先運用信息，誰就能獲得市場、獲得利潤。而信息需求表現(xiàn)為全面系統(tǒng)性、綜合集成性、規(guī)范性、持續(xù)性、地區(qū)與時間的差異性、時效性。農村信息化要求農業(yè)信息服務針對性強、時間準、服務方便、成本低、使用后經濟效益高；在城鄉(xiāng)網上支付猛增的情況下，應建立網上安全保障系統(tǒng)。
2．5網絡信息安全及防范
2．5．1全國網絡安全問題2009年，半數(shù)網民曾遭遇網絡安全事件，網民處理安全事件所支出的服務費用共計153億元。虛擬財產損失成為網絡主要經濟損失之一，虛擬財產保護亟待加強；超過90％的網民碰到過網絡釣魚網站，網絡下載和瀏覽成為病毒和木馬傳播的主要渠道。網絡安全事件受關注度比以往大幅提升。網民安全感降低，提供網上個人信息比以往更加慎重。近2 100萬網民缺乏密碼設置方面的保護意識。99％的網民對個人計算機均采取一定的防范措施。近70％的網民能夠意識到個人網絡安全問題會波及公共網絡及他人的安全。28．4％的網民從沒有聽說過或關注過網站誠信標識，因此其宣傳和推廣力度仍需加強。近50．0％的網民不重視網上安全公告，極易引發(fā)網絡安全事故。71．2％的網民聽說過“云安全”概念，但其中僅有半數(shù)網民考慮嘗試。
2．5．2培養(yǎng)農村網民的安全意識政府應加大安全管理力度，利用各種渠道對農民進行網絡安全教育，提高安全意識是近期最實際的辦法。配備農村網站專業(yè)的安全管理人員，同時還要有技術人員去落實。加強防病毒意識，查、殺病毒是確保網絡系統(tǒng)安全的必要手段。
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一、網絡時代面臨的挑戰(zhàn)
1.學生世界伴隨著大量網絡信息。學校作為先進文化與精神文明的傳播場所，面臨海量網絡信息的沖擊，功能弱化。不少學生缺乏甄別能力，遭受不良信息的影響。有些人沉溺于網絡游戲場景，甚至找同學演練傷害他人；有些人熱衷于網絡交友聊天，宣泄情感甚至上當受騙；更有甚者深受不良網站的毒害不能自拔，這些都極大地影響了學生的身心健康。2.教師談網色變，隔離網絡。面對這些典型的青少年網絡問題。不少教師與家長步調一致，齊刷刷地反對學生上網。其實這種極端的做法只能暫時產生一點效果，于事無補。
二、網絡時代教師的反思
面對教師以及家長的行為，我們不得不進行反思：網絡真的是產生這類問題的根源嗎？我們真的能徹底地、有效地隔離網絡的消極影響嗎？時代在發(fā)展，我們所處的網絡時代，不論現(xiàn)在還是將來都在對我們的生活、學習、工作產生巨大的影響。有數(shù)據(jù)直接表明，在歐美國家，孩子們從幼兒園開始就接觸網絡，約有一半的青少年上網查閱資料，獨立完成課題研究，只有極少數(shù)學生沉溺于網絡游戲。誠然，在我國有許多青少年常常沉迷于網絡，但這并不是事實的全部。網絡化給大家?guī)淼姆e極影響不用贅述，網絡作為媒介本身并沒有錯，但問題出在哪呢？出在我們教育工作者沒有做到有效合理地引導。高中信息技術新課標中強調信息技術教學不僅僅是單一的技術傳授，最終是以提高學生的信息素養(yǎng)為目的?？梢娙绾慰创W絡，領悟其中的技術與思想，規(guī)避不良影響，為學習生活服務，都需要教師和家長認真思考。
三、網絡時代教學的應對
信息技術教師在教學中較多關注的是學生對于技術本身的掌握程度，卻往往忽略了規(guī)范學生網絡文明行為。具體如何開展這方面的教育，是一項帶有挑戰(zhàn)性的任務。筆者的實踐體會如下。1.開發(fā)教學資源，規(guī)范網絡文明。通過在校園局域網內部建立教學資源網站，讓無限互聯(lián)網變?yōu)橛邢奚暇W。信息技術教師不斷更新教學內容到網上，這樣既能有效控制外部網絡的誘惑，又能讓學生在課上體驗到網上豐富的學習資源。例如筆者在校園網建立的信息技術教學園地與教學內容相關的討論題，引導學生登陸自己的個人平臺發(fā)表看法，交流意見等，師生之間實現(xiàn)網上交流，規(guī)范學生網絡上的言行，培養(yǎng)學生網絡文明用語。2.用活教學工具，構建網絡安全。大部分教師使用電子教學軟件僅僅局限于廣播、收發(fā)文件等功能，遠沒有發(fā)揮出自身的技術優(yōu)勢。例如利用電子教學軟件設置上網限制，通過建立學生訪問網址的黑白名單，實現(xiàn)有效引導學生安全、健康上網，阻止不良網站對學生身心發(fā)展的影響。對于個別極端學生，可以使用學生限制功能，實行限制某位同學可瀏覽的網站、可用的程序等，以此來糾正學生的上課行為習慣，提高自控意識。3.把握教材內容，滲透信息素養(yǎng)。在教學模式中，有目的地選取專題內容結合教學，使學生在日常學習中逐漸領悟人文精神。如在講“信息交流”一課時，引導學生積極探究和討論網絡成癮癥的由來，通過正面的、直接的師生互動，倡導學生合理使用網絡工具。在母親節(jié)等節(jié)日來臨時，結合word文檔的教學，布置學生有關節(jié)日賀卡的制作，積極開展學生作品展示等交流活動，在日常教學中滲透對學生人文精神的培養(yǎng)。4.模擬危險情境，提高安全意識。傳統(tǒng)的宣講效果有限，學生只會機械地背誦《青少年網絡文明公約》。教師可適當設置情境，引導學生自主構建網絡文明與安全意識。例如，模擬計算機“中毒”狀態(tài)，啟發(fā)學生殺毒、防毒意識；播放“熊貓燒香”病毒制作與散布者的視頻信息，提醒學生網絡世界絕非自由世界，也同樣有法可依；選取典型網絡詐騙案例，提高學生甄別信息真?zhèn)蔚哪芰?；自主探究加密與解密技術，引導學生安全設定個人賬號密碼，避免不必要的損失。
我市現(xiàn)有35歲以下青年40.4萬人，團員10.8萬名，少先隊員近30萬人。
2003年，團市委在市綜治委的正確指導下，緊緊圍繞《牡丹江市2003年社會治安綜合治理工作要點》要求，積極履行委員單位工作職責，把綜治工作做為全市各級團組織的一類工作目標，年底評優(yōu)的一項否決指標，貫徹在共青團工作的各個環(huán)節(jié)，并著重從促進青少年健康成長，培養(yǎng)社會穩(wěn)定主流人群；帶領青少年建功立業(yè)，把握社會安定主導方向；維護青少年合法權益，緩解社會安定主要矛盾；開展青少年精神文明創(chuàng)建活動，增強社會安全主體力量四個方面，大力開展了社會治安綜合治理工作，取得了明顯成效，使我市緊密團結在團組織周圍的青少年逐步成長為經濟發(fā)展的推動力量、精神文明建設的促進力量、社會安定的重要力量。
一、教育青少年健康成長，培養(yǎng)社會穩(wěn)定主流人群
1、開展“實踐‘三個代表’，爭做時代新人”主題讀書活動，幫助青少年樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。團市委通過發(fā)揮團校、業(yè)余黨校和基層學理論小組的作用，舉辦各級各類學理論骨干培訓班，成立由專家學者組成的青年學理論講師團，深入到基層巡回宣講。組織“三個代表”重要思想進校園學習宣講團，在全市六所高校進行巡回宣傳，直接參加活動的青年學生超過萬人。開展了“三個代表”100問征集、“三個代表”進校園、大學生踐行“三個代表”命題辯論賽等活動，設計制作了“三個代表”學習網頁，組織青年學生參加了全國十六大知識競賽答卷和主題征文活動，通過書面和網絡在線兩種形式答題3000余份，寄交征文500余篇。通過學習“三個代表”重要思想、黨的十六大報告等，幫助青少年進一步堅定了建設有中國特色社會主義道路的理想信念。全面加強青少年思想道德建設。去年，我們還利用“五四”、“七一”等大型紀念日的有利時機，充分發(fā)揮了八女投江紀念廣場、北山烈士陵園、楊子榮紀念館等十大青少年愛國主義教育基地的作用，組織全市青少年開展了千名團員入團宣誓、十八歲成人儀式等豐富多彩的愛國主義教育活動，使全市團青牢固樹立起了愛國、成才、跨世紀的意識。我們還評選表彰了十大杰出青年、學習雷鋒志愿服務標兵個人等一系列先進人物，號召全市青少年學先進、比先進、爭先進，為廣大青少年形成正確的世界觀創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。
2、開展以“兩法一例”為主要內容的法制教育，增強青少年法制觀念，提高法律意識。對青少年進行堅持不懈地法制教育，是提高青少年法制觀念、減少不穩(wěn)定因素的有效手段。團市委明確要求各級團組織，要按照《在全市青少年中開展法制教育的第四個五年規(guī)劃》的要求，在法制宣傳教育中必須做到“四個有”，即有健全的組織領導機構，有穩(wěn)定的法制教育輔導員、宣傳員、報道員“三員”隊伍，有合格的法制教育陣地，有嚴格的監(jiān)督檢查和激勵機制。團市委成立了牡丹江市青少年法制教育領導小組，對全市青少年的法制教育工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署。各級團組織通過上團課、舉辦法制知識講座、開展青少年法制宣傳日活動等多種方式，開展法制教育，青少年受教育率達到了90%以上。團市委還聘請了法律專家為來自各行各業(yè)的直屬團委書記和團干部進行了“市場經濟與現(xiàn)代企業(yè)法律制度”等專題講座，增強了團青對市場經濟法律制度等法律知識的系統(tǒng)了解。為了增強法制教育的實效性，各級團、隊組織還在中小學校組建設了少年警（軍）校、小交警，開展中小學生法制特色教育活動。
3、實施“青少年陽光上網導航”工程，引導青少年科學使用網絡。針對當前互聯(lián)網的飛速發(fā)展給青少年帶來越來越深刻的影響，團市委把治理青少年網絡環(huán)境做為工作重點，啟動實施了青少年陽光上網導航計劃。2003年初，團市委與市綜治辦、電信局、公安局、文化局、工商局聯(lián)合印發(fā)文件，在全市開展創(chuàng)建“青少年安全放心網吧”和宣傳《全國青少年網絡文明公約》活動。團市委先后為牡師院、市福利院、東寧縣綏陽鎮(zhèn)捐建了網絡教室、電子圖書室，創(chuàng)辦了“牡丹少年網站”、牡丹年志愿者網、青少年新世紀讀書計劃網等一批青少年喜聞樂見的網站，進一步占領了網上青少年教育陣地。與北京四中、牡師院聯(lián)合成立了大學生公益課堂，義務開展遠程網絡教育服務，為參加遠程教育的學生辦理助學貸款，捐贈學習電腦，提供優(yōu)惠上網資費，創(chuàng)造了良好的網絡讀書條件。我們還積極推薦15名優(yōu)秀團干部、青少年工作者，擔任我市文化市場管理監(jiān)督員，為凈化青少年的文化市場獻計出力。通過活動的開展，幫助青少年增強網絡安全防范意識和網絡道德意識，使網絡真正成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，在全社會營造關注青少年網絡環(huán)境的氛圍。
二、帶領青少年建功立業(yè)，把握社會安定主導方向
1、持續(xù)開展農村青年科技活動，把農村青年的追求集中在學用科技、加快致富上。近年來，團市委在農村青年中堅持不懈地開展科技活動，取得了明顯的成效。一年來，先后舉辦培班300多期，培訓農村青年2萬余人次，3000多人拿到了綠證證書，新建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)級青年流動科技圖書站20個，提高了農村青年的整體素質。充分發(fā)揮青年能人的示范帶動作用，開展了“青年科技結良緣，攜手共奔小康路”活動，共簽訂青年科技對接合同1200份，引導廣大農村青年共同致富。領辦推廣綠色、特色項目87項，新建科技示范推廣基地95個，發(fā)放農村青年小額信用貸款3000余萬元，促進了農村青年科技活動的推廣深化，在我市廣大鄉(xiāng)村的青少年中形成了濃厚的學科技、比富裕的良好風氣，有效地抵制了無事生非、打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生。
2、不斷深化興企建功活動，把城市青年的追求集中在崗位成長、興企建功上。近年來，國企改革進入攻堅階段，企業(yè)青工的思想出現(xiàn)了不小的波動。在這種新形勢下，我們要求企業(yè)團組織進一步樹立改革意識，帶領青年做解放思想、更新觀念的先鋒，做提高企業(yè)職工素質的先鋒，做文明從業(yè)的先鋒。教育廣大青工用實際行動支持企業(yè)改革。通過開展“我與國企改革”主題教育活動，使廣大青工樹立起了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，自覺地站在國有企業(yè)改革的前列，積極支持企業(yè)所有制結構調整和各項改革措施的落實。到目前為止，95％以上在職青工和85％以上的下崗青工接受過一次團組織的改革形勢教育。積極參與企業(yè)安全生產管理。通過設立青年文明、質量、安全、能源監(jiān)督崗和開展爭創(chuàng)青年文明號班組、機臺活動，積極參與企業(yè)管理。第二發(fā)電廠團委在創(chuàng)建安全生產監(jiān)督崗過程中，開展了“全安生產全家?！被顒樱瑢⑶喙ぜ彝ズ嫌皯覓煸谲囬g，提醒工人時刻注意生產安全，看自已的“全家?！背蔀槊總€青工上崗前的必經程序。目前，全市“四崗”達3000多個，促進了青工職業(yè)文明和企業(yè)生產效益的全面提高。不斷提高廣大青工的崗位技能?？楅_展了“十行業(yè)、百工種青年崗位技能大賽”活動，并選派優(yōu)秀選手參加了全省青工崗位技能大賽，取得了全省優(yōu)秀組織獎。通過對崗位能手的表彰和宣傳，在全市青工中形成了學習技術、苦練本領、提高素質的良好風氣，成功地消除了抱怨、失望等消極情緒。
三、維護青少年合法權益，緩解社會安定主要矛盾
1、加強預防未成年人犯罪工作，使青少年成長環(huán)境不斷優(yōu)化。成立了市預防未成年人犯罪工作領導小組，加強對預防未成年人犯罪工作的領導。積極創(chuàng)建青少年維權崗，擴大了青少年維權崗的創(chuàng)建規(guī)模，去年全市新建優(yōu)秀“青少年維權崗”21個，全市“青少年維權崗”已達78個。開通了青少年維權服務熱線、心理咨詢熱線，創(chuàng)辦了青少年心理學校，開展了法律援助、法律服務、法律咨詢等各類服務。強化未成年人保護委員會建設，堅持例會制度，專題研究青少年健康成長問題。
2、幫助青年創(chuàng)業(yè)計劃全面推進，緩解下崗現(xiàn)象帶來的社會矛盾。隨著企業(yè)改革的不斷深入，下崗青工由于生活收入得不到保證，思想行為得不到組織約束，形成了一個潛在的不穩(wěn)定群體。團市委通過深入實施下崗青工創(chuàng)業(yè)行動，以“青春不下崗，興業(yè)再創(chuàng)業(yè)”為主題，廣泛開展了“創(chuàng)辦微型企業(yè)”、“幫助青年創(chuàng)業(yè)計劃”、“工崗快遞”等一系列青春創(chuàng)業(yè)行動，教育和引導下崗青年創(chuàng)業(yè)興業(yè)，為3萬多人次的待業(yè)下崗青年提供了創(chuàng)業(yè)項目、技能培訓、資金、政策等服務。去年10月，團市委通過舉辦牡丹江市下崗待業(yè)青年創(chuàng)業(yè)項目信息會暨勞動大集，為待業(yè)下崗青年提供了200多個創(chuàng)業(yè)項目。組織了70多人參加的下崗待業(yè)青年小老板創(chuàng)業(yè)培訓班，目前已經有5人經過培訓開店辦廠。通過創(chuàng)辦各類待業(yè)下崗青年再就業(yè)經濟實體、建立牡丹年勞務輸出培訓基地、動員青年企業(yè)家、青聯(lián)委員安置等多種方式，擴大了待業(yè)下崗青年實現(xiàn)再就業(yè)渠道，有力地緩解了我市就業(yè)壓力，穩(wěn)定了下崗青工人心，為維護社會穩(wěn)定、服務青年、服務經濟做出了積極的貢獻。
3、加大“希望工程”實施力度，幫助失學兒童完成學業(yè)，緩解貧困地區(qū)、貧困家庭帶來的社會矛盾。近年來，特困學生因生活困難，被迫輟學，引起家庭矛盾，學生過早進入社會，因未受良好教育而走入歧途的問題日益突出，影響了社會的穩(wěn)定。我們團組織幾年來開展的“希望工程”助學活動，為特困學生提供了及時的服務。通過向社會廣泛募集助學資金，擴大救助范圍、評選“希望之星”等形式，積極宣傳“希望工程”，全市共建希望小學15所，救助失學兒童1154名。各級團組織還對下崗職工子女進行專項救助。通過開展青聯(lián)委員“雙百”助學行動，全市共救助下崗貧困職工子女230名。通過在中小學校開展“手拉手解困救助”活動，全市共結成少年志愿者手拉手對子5000對，幫助下崗職工家庭子女擺脫困境，完成學業(yè)。
四、開展青少年精神文明創(chuàng)建活動，增強社會安定主體力量
1、拓展青年志愿服務領域，積極發(fā)揮青年志愿者在綜治工作中的作用。團市委在以往開展扶助孤寡老人、援助殘障人員、幫教失足青少年等服務的基礎，進一步拓展服務領域，組織全市五萬名青少年志愿者以“每周兩小時”為基本標準、以志愿服務為主要形式，積極參與綜治工作。廣泛開展青年志愿者助困行動。去年，為了響應市委扶貧濟困、幫扶社會弱勢群體的號召，在全社會大力弘揚中華民族幫困助弱的美德，團市委成立了牡丹江市青年志愿者“愛心超市”，并在東安區(qū)、西安區(qū)、陽明區(qū)、愛民區(qū)分別設立了青年志愿者“愛心超市”捐助站，方便社區(qū)低保戶及青年志愿者“一助一”幫扶對象在青年志愿者“愛心超市”選擇自己所需的救濟物資。青年志愿者“愛心超市”自開放以來，已向社會弱勢群體發(fā)放助困物資萬余件，受助家庭近3千戶。積極開展青年志愿者“筑城”行動。按照團中央、中央綜治辦有關通知要求，團市委向全市青年發(fā)出號召，用志愿服務的方式力所能及的參與社會治安綜合治理工作。省電校團委組建了全市首支青年志愿者維護交通服務隊，選擇了市中心最繁忙的路段天橋北側交通崗做為服務基地，組織學生利用課余時間到崗協(xié)助交警維持秩序，并通過制作宣傳板、設立咨詢臺等形式向過往行人開展交通法規(guī)宣傳教育。目前，這一活動從去年開始至今從未間斷，成我市一道獨特的風景線。