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第1篇：生活的滋味范文

有一天母親對(duì)我說(shuō)自然、平淡、有苦、有酸、有甜這就是生活的滋味，而生活的滋味，你是要用一生去品味、感悟的。有了酸、有了苦，甜才不會(huì)想的那么孤寂。當(dāng)時(shí)我還小，不懂這是什么意思，只隨口應(yīng)了一聲：“知道了”。便又跑出去玩。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，知道了這句話的意思。酸是生活中的酸楚、傷心的往事；苦是聲明中蘊(yùn)含的憂愁、苦悶；甜是生活中成功的喜悅。

我認(rèn)為生活的滋味還有軟。就像櫻桃果肉的綿軟，軟軟的果肉絲絲相連，不離不棄，這就是生活中那些在你身旁永遠(yuǎn)鼓勵(lì)、支持、幫助、給你愛(ài)的人——母親。

母親告訴了我人生的道理；母親是我人生起初的一把鑰匙，他打開(kāi)了我人生道路的一把鎖。

第2篇：生活的滋味范文

第二次喝純牛奶，記得在是老媽強(qiáng)迫之下喝完的，喝完真想吐，猛得把鮮橙多灌下去。之后，便再?zèng)]喝過(guò)。

第三次，是在朋友誘惑下喝的，朋友對(duì)純牛奶大為贊賞，讓我半信半疑，一回家，就拿出純牛奶喝起來(lái)，必不是很難喝！出乎我的意料，我居然喝下了整整一瓶，接下來(lái)，既然對(duì)牛奶產(chǎn)生了好感，一天一瓶從不間斷。慢慢的，平淡的純牛奶好像變成了甜牛奶，真沒(méi)想到啊。

如果說(shuō)，把人生看成一瓶純牛奶，開(kāi)始你會(huì)覺(jué)得他平淡，你可以看清他的外貌，但必定能看穿他的看穿生活。

純牛奶越喝越有味道，生活何嘗不是越活越精彩？

第3篇：生活的滋味范文

翻開(kāi)古代詩(shī)歌史，陸游寫(xiě)詩(shī)歌近萬(wàn)首，蘇軾的詩(shī)歌有三千多首，王安石的詩(shī)歌總量也近兩千首……可以說(shuō)，只要愿意寫(xiě)詩(shī)，生活無(wú)處不入詩(shī)。在詩(shī)人那里，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)，悲嘆是曲，豪情是歌。將生活咀嚼出滋味，即流瀉筆端而為詩(shī)。懷著這樣的感觸，我和學(xué)生根本顧不上對(duì)詩(shī)歌形式的雕琢，便直接踏上了“我手寫(xiě)我心，我心自有詩(shī)”的軌道。

高三生活總是有幾分枯燥，但生活并不因?yàn)榭菰锞蜔o(wú)價(jià)值。九月中旬，陰雨綿綿，更是給高三生活帶來(lái)了諸多不便。上晚自習(xí)時(shí)，我一進(jìn)班就看到了學(xué)生們的困倦，十幾個(gè)人伏案而睡，其余學(xué)生也毫無(wú)精神。

同學(xué)們睡得太安詳了，眼看就要上課，真不忍心叫醒他們?！霸趺崔k呢？”遲疑間，兩三個(gè)學(xué)生識(shí)趣地碰醒同桌。我想：“喊醒了，還是沒(méi)精神??？總不能大吼一聲‘我勸諸公重抖擻’吧！”此時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)腦海：“就寫(xiě)首詩(shī)吧，送給同學(xué)們，或許還能出奇制勝呢。”

拿起粉筆，我在黑板上寫(xiě)下：“復(fù)習(xí)必修五第一單元?！彪S后，寫(xiě)詩(shī)：

秋雨絲絲涼，身感心神爽。

盼君惜時(shí)光，莫負(fù)爹和娘。

剛寫(xiě)完，我就看到個(gè)別學(xué)生拍了同桌：“還在睡！看看黑板上說(shuō)誰(shuí)哩！”這時(shí)，上課鈴響起，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始瞪大眼睛，直視黑板。詩(shī)歌在學(xué)生們的心里逐漸發(fā)酵。這一刻，我知道，寫(xiě)詩(shī)的效果慢慢顯現(xiàn)了。

看完黑板，多數(shù)學(xué)生開(kāi)始了復(fù)習(xí)。我在教室過(guò)道里踱著，學(xué)生孫玉宏遞給我一張紙，說(shuō)：“我給您的詩(shī)改了一下，不知道好不好？”我說(shuō)：“改了就有思考！”

我把他這首詩(shī)寫(xiě)在黑板上：

秋雨絲絲緩，身感心神寬。

莫待時(shí)光散，后覺(jué)淚滿(mǎn)衫。

剛寫(xiě)完，一個(gè)學(xué)生喊我：“老師，我同桌白松寧也寫(xiě)了一首?！?/p>

秋雨絲絲漣，身感心神倦。

背水戰(zhàn)雄關(guān)，不勝成囚犯。

正好是三首詩(shī)，并列在黑板上。學(xué)生們一下子全都看著黑板，卻不復(fù)習(xí)了。我說(shuō)：“還是請(qǐng)大家先復(fù)習(xí)，最后十分鐘咱們?cè)僬?qǐng)作者談寫(xiě)詩(shī)的原因，好吧？”繼續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)，不少學(xué)生總是有意無(wú)意地往黑板瞟一眼。

最后十分鐘，我一站上講臺(tái)，剛舉手還未說(shuō)話，學(xué)生們卻出奇地安靜了。我說(shuō)：“下面，咱們就請(qǐng)孫玉宏說(shuō)說(shuō)寫(xiě)詩(shī)的原因吧?！?/p>

孫玉宏答：“我就是感覺(jué)到老師寫(xiě)的不好，才想著改改，寫(xiě)這首詩(shī)的?！?/p>

“還有嗎？”

孫玉宏搖搖頭。

“下面，請(qǐng)白松寧同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)詩(shī)想法吧？”

白松寧回答：“我們高三生活太苦了，我心里很苦，根本感覺(jué)不到?jīng)鏊?。再說(shuō)了，我們明年考不上大學(xué)，上學(xué)十幾年真是辜負(fù)父母和親戚朋友的期盼，我感覺(jué)到考不好就像犯罪一樣?！?/p>

“那就成囚犯了？”

白松寧解釋?zhuān)骸肮湃苏f(shuō)成王敗寇，高考失敗那不也很類(lèi)似嗎？”

“同學(xué)們，你們有這個(gè)感覺(jué)嗎？”

學(xué)生七嘴八舌：“差不多?！薄熬褪悄菢印！薄翱疾缓?，還可以復(fù)習(xí)，怕啥？”

“看來(lái)，白松寧的壓力挺大的，真是一個(gè)感恩父母的人。他朝著最努力的方向走去，才會(huì)給自己那么大的壓力??！下面，誰(shuí)來(lái)評(píng)論一下哪一首詩(shī)更有味道？”

陳宇佳和陳佳佳先后發(fā)言：“老師你寫(xiě)的詩(shī)太直白了，也不太押韻，白松寧寫(xiě)的詩(shī)有點(diǎn)悲痛，孫玉宏寫(xiě)的詩(shī)有韻味，最后一句淚滿(mǎn)衫，很有韻味?！薄皩O玉宏的詩(shī)有文化感，我覺(jué)得有文化感的詩(shī)是好詩(shī)。”

我趁機(jī)點(diǎn)撥：“那什么叫文化感和韻味呢？來(lái)看看孫玉宏的詩(shī)句，淚滿(mǎn)衫，是不是在古代詩(shī)歌里面見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的用法？”（學(xué)生未反應(yīng)過(guò)來(lái)）

我又提示：“唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，名叫《琵琶行》，有兩句是――”

“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。”

“眼淚把衣衫都打濕了，那流下的眼淚太多了，說(shuō)明詩(shī)人――”

“太感動(dòng)了！”“太傷心了！”

我總結(jié)：“詩(shī)歌有文化感，有韻味，就是詩(shī)歌的語(yǔ)言有歷史有故事，情感含蓄深沉。我也認(rèn)為孫玉宏的詩(shī)寫(xiě)得好！謝謝玉宏！”（學(xué)生熱烈鼓掌）“下面，咱們就說(shuō)一說(shuō)，這三首都是從秋雨開(kāi)始寫(xiě)起，為什么情感卻很不相同呢？”學(xué)生一下子陷入了沉思。

幾分鐘后，張君珂說(shuō)：“你寫(xiě)詩(shī)的目的是讓我們好好學(xué)習(xí)，他們倆卻不是的?！彼慰》颊f(shuō)：“白松寧的詩(shī)我們都有感受，我們天天做題確實(shí)都很‘倦’?！?/p>

學(xué)生發(fā)表了見(jiàn)解后，我提示：“我們的身份不同，寫(xiě)作目的也不同。我是老師，想讓大家好好學(xué)習(xí)，我寫(xiě)的這首詩(shī)就是勸學(xué)詩(shī)，所以我寫(xiě)得很直白，小學(xué)生都能看懂。孫玉宏是為了修改我這首詩(shī)，只是覺(jué)得我寫(xiě)的沒(méi)有韻味才來(lái)寫(xiě)詩(shī)，算是自勵(lì)詩(shī)。白松寧的這首詩(shī)，道出了心中的苦衷，悲涼中有幾分壯烈啊，是一首自白詩(shī)。寫(xiě)景物，用意象，都不是固定的，最多是相對(duì)固定。古人說(shuō)秋風(fēng)秋雨愁煞人，那是大多數(shù)詩(shī)歌的情感，秋雨秋風(fēng)秋景就是悲涼的，可是也有些詩(shī)人寫(xiě)秋天就不悲涼，劉禹錫的《秋詞》寫(xiě)景‘晴空一鶴排云上’，抒情‘便引詩(shī)情到碧霄’‘我言秋日勝春朝’，說(shuō)的就是積極歡快的情感。意象和情感之間的關(guān)系，這下大家明白了吧？”（學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭）“放學(xué)吧？”

學(xué)生笑答：“早就放學(xué)了！”我說(shuō)：“耽誤大家晚走十分鐘啊，我有錯(cuò)，可是看著大家學(xué)習(xí)很來(lái)勁，我高興，可以說(shuō)這也是我最近一周上得最愉快的一堂課。謝謝大家?。　保ㄎ译p手一抱拳，學(xué)生鼓掌）

隔了一天，上午正在上作文課。一道閃電劃過(guò)窗戶(hù)，接著一聲雷從天而降在教室外炸響，學(xué)生的心頓時(shí)都飛到教室外了。我抓住時(shí)機(jī)，賦詩(shī)一首寫(xiě)到黑板：

詠懷 秋雨有感

秋雨欲來(lái)雷聲伴，一道銀光穿云天。

若要桂香菊笑時(shí)，請(qǐng)君且待九霄藍(lán)。

剛寫(xiě)完，我突然覺(jué)得應(yīng)該把最后兩句修改成“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”那樣的意境。于是又在黑板上并列寫(xiě)一首詩(shī)：

秋雨欲來(lái)雷聲伴，一道銀光破云天。

莫道風(fēng)凄雨且厲，吾心一片湛如藍(lán)。

學(xué)生田晶亞有感當(dāng)即賦詩(shī)一首，交了上來(lái)：

秋雨欲來(lái)雷聲傳，藝術(shù)銀光搶爭(zhēng)先。

再聞桂花香氣散，只恐又待大晴天。

陳韋豪也賦詩(shī)一首，交上來(lái)：

秋雨攜雷壓駐城，書(shū)聲朗朗斗志誠(chéng)。

更待明年今日勝，立我戰(zhàn)旗南京城。

當(dāng)即，我針對(duì)三首詩(shī)同樣以“秋雨”起興設(shè)問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的情感與詩(shī)人的心理發(fā)表見(jiàn)解。最后，總結(jié)如下：田晶亞的詩(shī)和我第一次寫(xiě)的詩(shī)，都有一種等待的心理，寄希望于外界，期盼天晴后再欣賞美麗的風(fēng)景，心泰然后才能變好。我修改后的詩(shī)，是一種不管如何刮風(fēng)下雨卻獨(dú)自巋然不動(dòng)的心境。這表明內(nèi)心不受外界干擾。這也意味著我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，不能因?yàn)閯e人的干擾，就隨意改變自己的初衷。陳韋豪的詩(shī)，詩(shī)如其人，有種豪情壯志，也是不受外界干擾的一種心境。我個(gè)人看法是，這也應(yīng)當(dāng)是咱們高三學(xué)子的主流心聲。

下課后，熊姍姍也寫(xiě)了一首交上來(lái)：

秋雨已來(lái)尚未停，恍然入夢(mèng)江南陵。

雨中漫步心事寧，花香唯有天先晴。

我問(wèn)：“已經(jīng)下課了，咱們下一節(jié)課再評(píng)講吧？你這寫(xiě)的也是等待心理吧？”

熊姍姍答：“評(píng)不評(píng)都行。我寫(xiě)的就是等待心理，交給你，你看出來(lái)就行啦！”

第4篇：生活的滋味范文

也許是這樣吧，生活是一個(gè)讓人琢磨不透的葫蘆，不知道裝著什么藥，但是，細(xì)細(xì)體會(huì)，才發(fā)覺(jué)，生活的滋味是甜的。

小時(shí)候，我把自己的表面弄得乖乖巧巧的，用這種態(tài)度來(lái)體會(huì)生活，漸漸地，我知道了，生活的滋味是變幻無(wú)常的，把自己幻化成乖乖女，以此取得別人的夸獎(jiǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)，心里的喜與樂(lè)，不就是生活中的甜嗎？但是，用這種方法自私地獲取甜味，滿(mǎn)足自己的利益，又會(huì)怎么能?chē)L到那葫蘆里真實(shí)的一滴滴蜜呢？

于是，我拋棄了這種方法，并且竭盡全力找到那葫蘆里的蜜，終于，我又得到了這種甜蜜的感覺(jué)。那就是在我成績(jī)像溫度計(jì)一樣高攀時(shí)，就會(huì)再次嘗到這種甜滋滋的味道?？墒?，那一點(diǎn)點(diǎn)的甜味始終會(huì)在嘴里融化，它又怎能滿(mǎn)足我呢？我又將這種甜蜜的感覺(jué)拋之腦后，繼續(xù)尋找真實(shí)的甜蜜。

第5篇：生活的滋味范文

1、所有的夢(mèng)想一開(kāi)始都是灰色的，要變成五彩斑斕，需要時(shí)間。在你停下來(lái)的時(shí)候，不要忘記別人還在后面奔跑，在你放棄的時(shí)候，不要忘記別人就在你的面前，只差一步而已。

2、不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗；不管季節(jié)變換，讓自己的內(nèi)心鳥(niǎo)語(yǔ)花香！

3、一個(gè)只懂流血卻為你流了淚的人，是肝膽相照的朋友；一個(gè)只知流淚卻為你流了血的人，是相濡以沫的愛(ài)人。這個(gè)世上，能為你留到最后的人是最少的，更是最好的。人在落魄時(shí)才能看清，誰(shuí)潑的是盆盆冷水，誰(shuí)捧的是顆顆擔(dān)心。

4、有些時(shí)候，生命就是會(huì)讓人往不同的方向走，生命就是會(huì)有些不得不。這無(wú)關(guān)你的選擇，而是一種必然，后來(lái)你懂了這些。你并不是迷信宿命，但卻相信每個(gè)人都有各自的人生。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：生活的滋味范文

星期六，大家都來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備期末考試。我一開(kāi)始十分緊張，后來(lái)我深吸了一口氣，再吐出去就不那么緊張了。

我在考試時(shí)，十分認(rèn)真，因?yàn)閶寢屨f(shuō)了，我只有語(yǔ)文上九十分，數(shù)學(xué)上九十五分，才能給我買(mǎi)一輛心愛(ài)的自行車(chē)。在考試時(shí)，我的每一題都認(rèn)真地算過(guò)了。我認(rèn)為我能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，所以心里美美的，好像吃了蜜一樣，很甜。

在拿成績(jī)單那天，我又蹦又跳到了學(xué)校，拿出本子來(lái)抄暑假作業(yè)。老師終于來(lái)發(fā)成績(jī)單了。我拿到語(yǔ)文試卷一看，達(dá)標(biāo)了?！班抟　碑?dāng)時(shí)，我的心情比吃了蜜還要甜?？傻葦?shù)學(xué)試卷一發(fā)下來(lái)，我就情不自禁地低下了頭，因?yàn)槲覜](méi)有達(dá)標(biāo)。我嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道：“唉！自行車(chē)要不翼而飛了。”

原本我想騎著自行車(chē)跟大家說(shuō)這是我靠自己努力學(xué)習(xí)得來(lái)的，可這只是個(gè)夢(mèng)了。我只好垂頭喪氣地回到家里，告訴媽媽這個(gè)消息，媽媽可笑壞了：“這下我可以省錢(qián)了。哈哈哈……”我差點(diǎn)被媽媽氣死！一股酸味涌上心頭。

生活的味道真是多樣的！

宜春市博雅藝術(shù)中心

第7篇：生活的滋味范文

看掌心深深淺淺的紋路。我相信。時(shí)間定會(huì)與我并肩去抵擋那些回憶的籠絡(luò)。

一些人。放在心里就好。一些傷口。終需要自己去平息。許多事就這樣過(guò)去了。

諸如。這個(gè)世界縱然很繁華卻也很悲涼。如果無(wú)力改變。那么。就必須學(xué)會(huì)去適應(yīng)。

沒(méi)有人是單獨(dú)的個(gè)體。人這一生總是要傷害一些人。

然后被一些人傷害。要欠下一些人的債。也被人欠下。

很多人就是靠著這些千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系才走到一起。也許這就叫緣分。

冬天就要過(guò)去了，伴隨著是絕望的心。

不同的街道，不同的風(fēng)景，不同的一個(gè)人，卻有著同一種心情。

眼淚，不知不覺(jué)的掉下來(lái)，為同樣有著故事的我們，和同樣等待的我們。

搖晃的流年輕擺的時(shí)鐘

不知道時(shí)光的流逝

一年一年的虛度一點(diǎn)一點(diǎn)的蒼老

想不到曾幾何時(shí)見(jiàn)過(guò)的熟悉笑顏

忘不掉曾經(jīng)刻印在心的那年花開(kāi)

暗夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星光

是誰(shuí)的期待 ？ 誰(shuí)的夢(mèng)想？

陽(yáng)光下的燦爛 又是誰(shuí)的快樂(lè) ？誰(shuí)的幸福？

生活的狀態(tài)。很多時(shí)候是取決心態(tài)。我知道，我們都很不易。

華麗的辭藻。溫暖的盛宴，都掩飾不了內(nèi)心的空虛和絕望的。

第8篇：生活的滋味范文

婚后，快樂(lè)地待在廚房做起了廚娘，天天跟鍋碗瓢盆打交道，累，可高興。按理說(shuō)吃螃蟹，清蒸、水煮味最醇美，做起來(lái)也方便，可是吃起來(lái)麻煩，老公好像不是太喜歡。

對(duì)了，上次和老公一起去飯店吃那里的特色蟹黃包子，老公當(dāng)時(shí)就贊不絕口，相約下次再去。今天是雙休日，當(dāng)我把這個(gè)決定告訴老公的時(shí)候，他一聽(tīng)口水都要流出來(lái)的樣子，蟹黃包子啊，他有些將信將疑，你能做出來(lái)嗎？那么麻煩。我堅(jiān)決地回答：一定能！

嘿嘿，老公有所不知，我早已從外婆那兒拿來(lái)秘方，我外婆曾經(jīng)是點(diǎn)心師，現(xiàn)在的我早已胸有成竹。

包子皮：

材料：面粉，發(fā)酵粉，泡打粉，堿面（要100％純的）。

做法：

1．發(fā)酵粉和面粉按照5克對(duì)2千克的比例，用溫水溶解發(fā)酵粉后對(duì)入面粉，加入泡打粉，加溫水揉和成面團(tuán)。

2．大約15分鐘后，將面團(tuán)放入封閉器皿內(nèi)，發(fā)酵最佳溫度35℃，時(shí)間約為1小時(shí)。

3．待面團(tuán)內(nèi)出現(xiàn)蜂窩狀時(shí)即可。然后，再加點(diǎn)面粉，和發(fā)好的面團(tuán)再揉搓，直到面團(tuán)較有韌性。

4．按照拳頭大小捏成面皮，用搟杖搟薄。

蟹黃肉餡：

用料：大螃蟹三只，瘦豬肉，鮮豬肉皮，香菇，雞蛋清，生粉調(diào)味料， 鹽，白糖，料酒，蔥，姜，花生油。

做法：

1．鮮豬肉皮洗凈，用開(kāi)水燙過(guò)切成小塊，姜去皮切絲，蔥切段。鍋下油，放入姜片、蔥段，下豬肉皮，下料酒，翻炒片刻，注入清湯，用文火熬至豬肉皮酥爛起膠。然后把豬肉皮、姜、蔥撈出，加入鹽、味精、白糖稍煮，倒入盒內(nèi)放涼后，加蓋入冰箱，凍2小時(shí)即可。

2．把蟹洗刷干凈，上鍋蒸20分鐘，再拆取蟹黃和蟹肉，去除骨。

3．腿瘦肉，剁碎，加料酒、蔥、姜、鹽、味精，拌上生粉、雞蛋清，待用。

4．香菇切細(xì)粒，蔥、姜切碎。

5．用蟹肉蟹黃，加豬瘦肉拌勻，加入成膠狀的豬皮凍內(nèi)，拌入香菇粒，加蔥、姜、料酒、鹽、糖、雞精等調(diào)料，即可。

按照菜譜，按圖索料，趕緊去超市采購(gòu)材料吧，我買(mǎi)了做包子的面粉，當(dāng)然，還有張牙舞爪的螃蟹及一些輔料。

看螃蟹在網(wǎng)兜里兀自掙扎著，我忽然感到一種生活的快樂(lè)。買(mǎi)螃蟹這個(gè)決定令我看到另一個(gè)自己，年少的時(shí)候，和許多女孩一樣，覺(jué)得纖手哪會(huì)碰粗糙的生活，年歲漸長(zhǎng)，才開(kāi)始用一種樸實(shí)無(wú)華的態(tài)度面對(duì)生活。

我把菜譜貼在墻上，立即開(kāi)始行動(dòng)了。

我很麻利地把三只大蟹剝開(kāi)，看蟹殼已成紅色，雪白的肉，金色的蟹黃，每一樣材料都散發(fā)出新鮮的味道，心里不由得充滿(mǎn)愉快。

豬皮凍可是做成湯包的關(guān)鍵所在，只有餡里加了豬皮凍的包子，蒸熟后，豬皮凍融化，吃起來(lái)才有鮮濃的湯汁滲透在嘴里。

說(shuō)實(shí)在的，光餡做起來(lái)已經(jīng)夠麻煩了，可我始終覺(jué)得，最好吃的菜，還是得自己動(dòng)手做，因?yàn)槟抢镉屑业奈兜?、?ài)的味道。這樣一想，又變得輕松起來(lái)了。

做包子皮的時(shí)候，因?yàn)橐郧白鲞^(guò)包子，就難不倒我了，我和面時(shí)，還會(huì)倒入些牛奶，放一勺糖，一些植物油，一勺熟豬油，和在面里，這樣的面比較香和白。搟的包子皮要薄，這樣才能精致。

蟹黃肉餡做好了，面也和好了，立刻開(kāi)始包啦。包好包子，上蒸鍋蒸20分鐘后，第一鍋正宗蟹黃湯包新鮮出籠，屋里頓時(shí)香氣四溢。

老公嘗過(guò)之后，大贊是極品美味，說(shuō)：味可道，愛(ài)難道，再好的飯店也買(mǎi)不到家中愛(ài)的味道。

我小心地咬一口，立刻，鮮美無(wú)比的味道在唇齒間纏綿不去，雖然形狀沒(méi)有飯店的好看，但餡油亮浸潤(rùn)，原汁原味，蟹香撲鼻，入口即化，蟹黃更是細(xì)膩可人。

第9篇：生活的滋味范文

皎潔的月光映射入窗口，我沏了一位杯干茶，捧著它，靜靜站在窗前，任杯中的熱氣在眼前升騰，思緒也像這杯中的茶葉，慢慢放大，放大……

記得那一次，我們?cè)诮淌抑兄v評(píng)作文，我的作文卻意外地得到了老師的表?yè)P(yáng)，那溫暖的目光，輕輕開(kāi)啟我的心扉，那一刻，我的內(nèi)心盛開(kāi)了五彩繽紛的花朵，臉上蕩漾著燦爛的笑容。同學(xué)們也仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，驚訝地看著我這個(gè)小小的驚喜讓我得意了整整一個(gè)星期。

從此，她的語(yǔ)文課，我更用心了，下課時(shí)，也時(shí)常問(wèn)她關(guān)于學(xué)習(xí)上等問(wèn)題，她也樂(lè)不分彼此地回答我的問(wèn)題。我一但看見(jiàn)好的文章，好的段落，好的句子就會(huì)按照她教我的方法來(lái)摘抄下來(lái)，一有時(shí)間，我就看課外書(shū)，開(kāi)闊視野，積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，再一次寫(xiě)作文我都格外認(rèn)真。

窗外的月亮格外更明亮，就像老師那顆純潔的心靈。杯中的茶清新芬芳，讓我久久回味。