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摘要：音樂(lè)是國(guó)家和民族文化的重要載體，傳承了國(guó)家和民族的文明，展現(xiàn)了國(guó)家和民族的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)多元文化音樂(lè)教育能通過(guò)音樂(lè)促進(jìn)各民族的溝通和交流，傳承民族音樂(lè)文化，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。以?xún)?yōu)秀文化的傳承和弘揚(yáng)為最終目的，更好的實(shí)現(xiàn)我國(guó)綜合實(shí)力的穩(wěn)健提升，積極推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多元文化；音樂(lè)教育；民族音樂(lè)；文化傳承

一、音樂(lè)文化與音樂(lè)教育

音樂(lè)是文化中的一部分，兩者在不斷發(fā)展的過(guò)程中相互交融和影響，在這樣的關(guān)系影響下，音樂(lè)文化和音樂(lè)教育的聯(lián)系也越來(lái)越多元，文化背景是音樂(lè)的重要提煉和精髓所在，在推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)程的過(guò)程之中，文化在各個(gè)歷史階段呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)，不同時(shí)代的音樂(lè)藝術(shù)具備不同的表現(xiàn)要素，而不同民族音樂(lè)也滲透了各民族的優(yōu)秀文化。從微觀的角度對(duì)音樂(lè)文化進(jìn)行追溯，不同地區(qū)、民族的音樂(lè)文化的內(nèi)容和形式非常的豐富和多元，涉及許多的音樂(lè)形態(tài)，在不同區(qū)域、時(shí)空之中所呈現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)形態(tài)，帶有較為明顯的民族性特征。音樂(lè)教育主要以音樂(lè)文化、音樂(lè)要素和音樂(lè)內(nèi)涵的有效傳遞為依據(jù)，真正的實(shí)現(xiàn)音樂(lè)文化的傳承。作為民族文化之中的重要組成部分，音樂(lè)教育所發(fā)揮的作用不可小覷，教育實(shí)踐者必須要結(jié)合音樂(lè)形態(tài)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及發(fā)展要求，更好的促進(jìn)音樂(lè)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

二、民族音樂(lè)文化傳承中多元文化音樂(lè)教育的價(jià)值

（一）多元文化音樂(lè)教育是民族音樂(lè)文化傳承的主要途徑

音樂(lè)文化在人們的社會(huì)生活實(shí)踐之中實(shí)現(xiàn)了快速的發(fā)展，同時(shí)在推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)程中，多元文化音樂(lè)教育扮演著重要的角色。不管是生活實(shí)踐還是勞動(dòng)生產(chǎn)，音樂(lè)都發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，如果能夠真正的實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的有效滲透，通過(guò)環(huán)境的營(yíng)造來(lái)積極的為各種民間活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，那么就能夠更好的發(fā)揮音樂(lè)的引導(dǎo)作用和熏陶價(jià)值。對(duì)于民族音樂(lè)文化來(lái)說(shuō)，在傳承以及滲透時(shí)立足于多元文化音樂(lè)教育的現(xiàn)實(shí)條件，積極的了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵，經(jīng)驗(yàn)和技能，充分的利用多元文化音樂(lè)教育這些重要的手段，真正的實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置和利用。不同階段和時(shí)期的民族音樂(lè)文化教育能夠?yàn)槊褡逡魳?lè)文化傳承提供更多的依據(jù)和支撐，首先，多元文化音樂(lè)教育涉及的內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，教育途徑相對(duì)多元，教育內(nèi)容隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷得以豐富，能夠更好的保證學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間段內(nèi)真正的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、針對(duì)化的知識(shí)教育，除此之外，大部分的系統(tǒng)知識(shí)在音樂(lè)教育之中扮演著重要的角色，要想更好的體現(xiàn)民族音樂(lè)文化的特性和教育價(jià)值就必須要以民族音樂(lè)文化的傳承為依據(jù)。

（二）多元文化音樂(lè)教育能夠?yàn)楸久褡逡魳?lè)文化的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

在信息化環(huán)境下，多元音樂(lè)文化包含的內(nèi)容和形式也產(chǎn)生了極大的變化，不同的歷史發(fā)展階段所涉及的內(nèi)容有所區(qū)別。音樂(lè)教育對(duì)實(shí)現(xiàn)多元文化音樂(lè)有著重要的作用，音樂(lè)的文化教育能夠?qū)⒗碚摻逃蛯?shí)踐教育相融合，關(guān)注個(gè)人審美能力的培養(yǎng)及提升，加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)同度，后期的音樂(lè)實(shí)踐能積極地為文化傳承和建設(shè)提供可靠的基礎(chǔ)和依據(jù)，其中音樂(lè)教育者需要立足于這一現(xiàn)實(shí)情況更好的突破傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式所存在的不足，積極的提高音樂(lè)教育質(zhì)量和水平。

（三）多元文化音樂(lè)教育豐富了民族音樂(lè)文化的傳承內(nèi)涵

文化的變化以及發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期性的過(guò)程，同時(shí)在不同歷史階段之中的具體表現(xiàn)形式差異較大，多元文化音樂(lè)教育能夠有效的應(yīng)對(duì)音樂(lè)發(fā)展中桎梏和影響，更好的體現(xiàn)不同國(guó)家，不同民族，不同社會(huì)，在教育和文化上的融合和交流，積極的承擔(dān)文化傳承的作用和價(jià)值，為民族音樂(lè)文化的傳承提供更多的依據(jù)，促進(jìn)傳承手段的豐富以及多樣化。教育者和受教育者在教育實(shí)踐活動(dòng)參與的過(guò)程之中對(duì)音樂(lè)的理解有所區(qū)別，音樂(lè)文化不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是需要以個(gè)人的理解力為原則，更好的將不同的內(nèi)涵融入現(xiàn)有的音樂(lè)文化教育之中，實(shí)現(xiàn)文化的進(jìn)一步傳承以及弘揚(yáng)。由此可以看出，音樂(lè)文化的進(jìn)一步發(fā)展離不開(kāi)多元文化音樂(lè)教育的大力落實(shí)和創(chuàng)新，只有真正的實(shí)現(xiàn)兩者之間的緊密互動(dòng)和聯(lián)系，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化傳承內(nèi)涵的豐富含義及多元化發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在全球化同一趨勢(shì)不斷加劇的今天，我國(guó)與其他國(guó)家之間的交流與互動(dòng)越來(lái)越頻繁，世界各地的不同文化形式實(shí)現(xiàn)了有效的融合，在多元文化世界之中文化的傳承與交融尤為關(guān)鍵，音樂(lè)作為一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)引起人們的心靈共鳴和思想共鳴意義重大，為了能夠更好的呈現(xiàn)不同文化的風(fēng)采和魅力，我國(guó)需要以音樂(lè)教育為依據(jù)，積極的將各種多元文化音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化的傳承相結(jié)合，更好的體現(xiàn)兩者之間的優(yōu)勢(shì)和作用，促進(jìn)優(yōu)秀民族音樂(lè)的繼承和進(jìn)一步發(fā)展。

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作者：隋明 張陽(yáng) 單位：四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川省甘孜藏族自治區(qū)丹巴縣革什扎鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院