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［摘要］面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，在疫情嚴(yán)重影響之后，高職院校必須根據(jù)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，針對(duì)性地做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。文章分析了當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的形勢(shì)，針對(duì)性地提出了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)基本架構(gòu)的建設(shè)意見(jiàn)，并對(duì)具體實(shí)踐重點(diǎn)工作進(jìn)行了闡述。

［關(guān)鍵詞］新經(jīng)濟(jì)環(huán)境;高職院校;學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨諸多挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)，必須把制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)擺在重要位置，著力提升制造業(yè)的創(chuàng)新能力。為了促進(jìn)高職院校學(xué)生能夠立足專業(yè)面向社會(huì)，充分發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性，促進(jìn)中國(guó)制造業(yè)不斷前進(jìn)與發(fā)展，高職院校必須做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

1新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的高校學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)

根據(jù)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)季度模型預(yù)測(cè)，2021年我國(guó)GDP增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)為7.8%。從供給側(cè)來(lái)看，我國(guó)大力支持培育經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)新模式孕育發(fā)展新功能，數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷成長(zhǎng)壯大，轉(zhuǎn)型升級(jí)穩(wěn)步發(fā)展。從需求側(cè)來(lái)看，由于中國(guó)擁有完善的工業(yè)生產(chǎn)體系和產(chǎn)業(yè)鏈，企業(yè)加快復(fù)工復(fù)產(chǎn)，在全球部分產(chǎn)品供給中斷的情況下，國(guó)外訂單逐步向中國(guó)轉(zhuǎn)移，由此帶動(dòng)了中國(guó)出口繼續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃的良好開(kāi)局，高職院校必須緊扣中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。近年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，屢創(chuàng)歷史新高。為了有效應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，教育部與有關(guān)部門已經(jīng)在著力推動(dòng)多項(xiàng)重點(diǎn)工作，如升學(xué)擴(kuò)招方面，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，擴(kuò)大高校專升本規(guī)模，等等;渠道開(kāi)拓方面，持續(xù)擴(kuò)大實(shí)施特崗計(jì)劃，以及“三支一扶”“西部計(jì)劃”等;就業(yè)方面，教育部聯(lián)合有關(guān)社會(huì)招聘網(wǎng)站，推出了24365校園招聘網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，為畢業(yè)生網(wǎng)上簽約提供便利;就業(yè)指導(dǎo)方面，教育部會(huì)同各地高校組織開(kāi)展了“就業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)”的公益直播課程，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì)，解讀相關(guān)政策，傳授經(jīng)驗(yàn)方法，樹立明確目標(biāo)，提升信心，主動(dòng)求職。

2新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下高職院校就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)體系的基本架構(gòu)

2.1組織指揮系統(tǒng)

建議由學(xué)校書記或校長(zhǎng)親自掛帥，負(fù)責(zé)就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)的專項(xiàng)工作。并根據(jù)工作需要將各個(gè)院系納入總體決策部門的小組，主要負(fù)責(zé)國(guó)家宏觀政策的指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)工作，研究制定相關(guān)的政策制度，協(xié)調(diào)相關(guān)重大問(wèn)題。各個(gè)院系根據(jù)具體工作，負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)日常工作。例如建立校外實(shí)訓(xùn)基地、與有用人需求的單位聯(lián)系、做好學(xué)生教學(xué)工作與職業(yè)技能的培養(yǎng)鑒定工作。

2.2思政保障系統(tǒng)

由各個(gè)院系的書記負(fù)責(zé)，專職輔導(dǎo)員從事具體工作，做好國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面的宣傳工作，切實(shí)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀。

2.3質(zhì)量保障系統(tǒng)

一方面，要強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與質(zhì)量控制，特別是在學(xué)生技能鑒定方面必須要做到嚴(yán)格把關(guān);另一方面，要做好學(xué)校品牌塑造以及精品專業(yè)的打造工作，通過(guò)品牌塑造來(lái)有效開(kāi)展招生工作，促進(jìn)提升生源質(zhì)量。

2.4就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)

由學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心或?qū)Ｂ殭C(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)專門的就業(yè)指導(dǎo)與輔導(dǎo)工作，通過(guò)專題會(huì)議、面授課程、網(wǎng)絡(luò)咨詢、電話咨詢等多種形式為學(xué)生提供就業(yè)輔導(dǎo)與指導(dǎo)。

2.5信息保障系統(tǒng)

由學(xué)校的就業(yè)服務(wù)中心聯(lián)合所有教師建立就業(yè)信息收集系統(tǒng)。盡可能多地收集用人單位的工作崗位信息員并進(jìn)行甄別分類，為學(xué)生提供信息咨詢服務(wù)，搭建學(xué)校與用人單位的信息橋梁。

2.6評(píng)估反饋系統(tǒng)

評(píng)估反饋系統(tǒng)是就業(yè)指導(dǎo)架構(gòu)中的重要閉環(huán)環(huán)節(jié)。其目的是通過(guò)與用人單位的密切聯(lián)系，獲取學(xué)生在用人單位的表現(xiàn)，通過(guò)真實(shí)的信息反饋來(lái)優(yōu)化學(xué)校的課程設(shè)計(jì)，以此有效提升學(xué)生的專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校及專業(yè)品牌價(jià)值的塑造與提升。

3新經(jīng)濟(jì)環(huán)境高職院校做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)工作

3.1持續(xù)提高學(xué)生質(zhì)量

做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，就必須提高學(xué)生質(zhì)量。一是從源頭上抓起，做好生源的質(zhì)量管控，通過(guò)有效提升學(xué)校品牌知名度，打造精品專業(yè)和金牌專業(yè)，以此來(lái)吸引更多學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生加入到學(xué)校中來(lái)，提升學(xué)生的整體質(zhì)量。二是強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)的教學(xué)以及實(shí)操能力的教學(xué)。高職院校的學(xué)生很多專業(yè)都涉及理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的結(jié)合，特別是對(duì)實(shí)操能力的評(píng)定很多專業(yè)需要取證，因此在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中或?qū)嵅倌芰﹁b定時(shí)必須嚴(yán)格把關(guān)，通過(guò)提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。三是組織學(xué)生參加一些專業(yè)職業(yè)技能大賽，通過(guò)“以賽促學(xué)”的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生與外界多加交流，強(qiáng)化學(xué)生在同等院校內(nèi)進(jìn)行橫向比較，幫助學(xué)生在技能方面能夠針對(duì)性提升，提高對(duì)行業(yè)認(rèn)知度。這種方式對(duì)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)水平、塑造學(xué)校品牌形象也具有良好的作用。

3.2強(qiáng)化思想教育工作

高校學(xué)生的思想比較復(fù)雜，特別是在就業(yè)季，當(dāng)學(xué)生從校園即將步入社會(huì)時(shí)，學(xué)生的思想容易出現(xiàn)波動(dòng)，而且會(huì)呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，因此學(xué)校必須強(qiáng)化思想政治教育工作，以此來(lái)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀，正確地認(rèn)識(shí)自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)與就業(yè)期望值。一方面，學(xué)校要積極組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，拓寬學(xué)生就業(yè)思路。把學(xué)生就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育等工作納入學(xué)生的思想政治教育工作中，引導(dǎo)學(xué)生樹立多重方向、多重選擇的就業(yè)思路，通過(guò)自主擇業(yè)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)新思維，融入當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮之中。培養(yǎng)學(xué)生掌握國(guó)家的創(chuàng)業(yè)政策，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)技能，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)肯干的鉆研精神。增強(qiáng)學(xué)生到基層、到中小企業(yè)、到一些艱苦的地方去就業(yè)的責(zé)任感與主動(dòng)性，樹立報(bào)效祖國(guó)的志向與理想信念，摒棄不合時(shí)宜的心理思想，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)理念。

3.3開(kāi)發(fā)就業(yè)指導(dǎo)課程

為了有效提高學(xué)生的就業(yè)率，學(xué)校在課程設(shè)計(jì)時(shí)必須緊扣市場(chǎng)，根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向以及趨勢(shì)變化，設(shè)立適宜的專業(yè)課程。通過(guò)提高專業(yè)課程與社會(huì)的吻合度，來(lái)提升學(xué)生的就業(yè)率，專業(yè)課程之外必須做好就業(yè)指導(dǎo)課程的設(shè)計(jì)。一方面，可以將就業(yè)課程納入學(xué)生的選修課。根據(jù)學(xué)生就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題與困難，設(shè)置專業(yè)的課程內(nèi)容，經(jīng)過(guò)學(xué)校課程設(shè)置委員會(huì)或?qū)Ｂ殭C(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)定后，由專職教師進(jìn)行講授，對(duì)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中所遇到的各項(xiàng)問(wèn)題給予及時(shí)的解答。例如商務(wù)禮儀基礎(chǔ)、常用辦公軟件使用、自薦書的撰寫、個(gè)人簡(jiǎn)介撰寫要點(diǎn)等。另一方面，可以利用講座視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體教學(xué)、求職論壇等方式，運(yùn)用微信、微博、QQ群等媒介向?qū)W生傳遞就業(yè)政策以及注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人格與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的愿望。

3.4搭建就業(yè)宣傳平臺(tái)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，高?？梢哉J(rèn)為是為用人單位提供人才的“廠家”，學(xué)生就是供用人單位所選擇的“產(chǎn)品”，而運(yùn)營(yíng)單位則是接收高校畢業(yè)生的“客戶”。為了滿足客戶需求，就必須提高產(chǎn)品質(zhì)量，做好服務(wù)工作。高校不僅要管“生產(chǎn)”，還需要會(huì)“營(yíng)銷”、善“服務(wù)”。搭建良好的就業(yè)宣傳平臺(tái)，是做好“產(chǎn)品”營(yíng)銷工作的主要舉措。一方面，高校應(yīng)該建立專業(yè)的就業(yè)宣傳平臺(tái)，做好學(xué)生的宣傳工作，就學(xué)校所有專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)、專業(yè)內(nèi)容、就業(yè)方向等進(jìn)行詳細(xì)的闡述，對(duì)以往畢業(yè)生在比賽或用人單位中實(shí)際所取得的成績(jī)進(jìn)行充分的展示，讓用人單位能夠?qū)W(xué)生有一個(gè)更加直觀深刻的了解，以此強(qiáng)化學(xué)校的品牌形象與學(xué)生的外在形象，強(qiáng)化用人單位對(duì)學(xué)校及學(xué)生的信任度。另一方面，學(xué)校要拓寬信息收集渠道，為就業(yè)宣傳平臺(tái)提供更多的交流機(jī)會(huì)，通過(guò)全方位的舉措，把用人單位的需求信息與學(xué)校學(xué)生情況緊密結(jié)合起來(lái)，在就業(yè)宣傳平臺(tái)進(jìn)行公布，讓學(xué)生主動(dòng)與用人單位對(duì)接。在具體實(shí)踐中，要充分發(fā)揮專職教師的宣傳作用，特別是注重專家學(xué)者以及學(xué)校教師與合作項(xiàng)目或企事業(yè)單位之間的合作關(guān)系，及時(shí)掌握企事業(yè)單位的用人需求，針對(duì)用人單位的需求可以向其推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。還可以通過(guò)建立用人單位與畢業(yè)生信息庫(kù)來(lái)提供雙向信息查詢服務(wù)工作，在畢業(yè)季組織“雙選會(huì)”等個(gè)性化或交互性的活動(dòng)，以此提升學(xué)生的就業(yè)成功率。

3.5創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率，就必須嚴(yán)把學(xué)生的“畢業(yè)關(guān)”，全面提升學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐技能。力爭(zhēng)把學(xué)生打造成綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。在具體的人才培養(yǎng)過(guò)程中，必須注重內(nèi)外兼修和創(chuàng)新性培養(yǎng)。一方面，要注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，強(qiáng)化與用人單位共建實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐技能的融合提升。力爭(zhēng)促成“訂單式”的培養(yǎng)模式，根據(jù)用人單位的實(shí)際需求來(lái)強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的提升，促使實(shí)踐教學(xué)能夠更加貼近社會(huì)需求與企業(yè)實(shí)際需求。另一方面，優(yōu)化學(xué)生培養(yǎng)模式。建議推廣學(xué)分制和模塊式教學(xué)，就相應(yīng)專業(yè)制定固定模塊，專業(yè)學(xué)生作為必修課，要求學(xué)生滿足相應(yīng)學(xué)分要求后可以自主選擇選修課程，以此探索學(xué)生對(duì)于自身需求引導(dǎo)下的自主課程學(xué)習(xí)，選擇實(shí)現(xiàn)柔性機(jī)制的調(diào)整與剛性機(jī)制的互補(bǔ)，并運(yùn)用信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等方式創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)生的教育教學(xué)，通過(guò)特色化的職業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)出具有典型特征和不可替代的優(yōu)秀畢業(yè)生人才，以此適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

3.6注重職業(yè)規(guī)劃教育

做好學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，對(duì)學(xué)生就業(yè)具有一定的導(dǎo)向性作用。職業(yè)規(guī)劃可以幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，促進(jìn)學(xué)生形成清晰的認(rèn)知，根據(jù)個(gè)人能力以及所處行業(yè)的不同，選好參照物，確定好職業(yè)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有典型的價(jià)值與意義。一方面，對(duì)于職業(yè)發(fā)展方向而言，根據(jù)中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生要有一定的指引性與導(dǎo)向性，幫助學(xué)生對(duì)趨勢(shì)進(jìn)行一定的研判與了解，這是做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)，更是讓學(xué)生明確發(fā)展方向的具體要求。另一方面，當(dāng)學(xué)生即將進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，需要讓學(xué)生明確不能過(guò)分計(jì)較短期內(nèi)的收益、薪酬，需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。讓學(xué)生根據(jù)明確的目標(biāo)性與參照性縮小心理差距，把提高職業(yè)技能、積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)職業(yè)技能作為步入職場(chǎng)的基礎(chǔ)要求，從而促進(jìn)學(xué)生的良好就業(yè)。

4結(jié)語(yǔ)

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，高職院校做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，就必須構(gòu)建適宜的就業(yè)指導(dǎo)體系，具體實(shí)踐中必須注重持續(xù)提高學(xué)生質(zhì)量，強(qiáng)化思想教育工作，開(kāi)發(fā)就業(yè)指導(dǎo)課程，搭建就業(yè)宣傳平臺(tái)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重職業(yè)規(guī)劃教育。

參考文獻(xiàn):

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［2］呂燕妮.高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新分析［J］．產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究，2020(19):150－151.

作者:趙春燕 單位:寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院