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摘要：“體育強，則國強，體育興，則國興”。體育強，體育興是以學校體育教育（本文指普通中小學體育教育）為基礎為保障的?？赡壳皩W校體育教育實施過程中還存在許多不盡如人意之處。分析這些問題及產(chǎn)生的四個原因，提出解決問題的對策，以推動學校體育教育過程的全面實施。

關鍵詞：中小學；體育教育；實施過程

學校體育教育實施過程的含義指：體育課、課外活動、早操、課間操（簡稱“兩課兩操”）、學生運動會、軍訓、體育夏（冬）令營（簡稱“一會、一訓、一營”）的具體落實過程。

一、學校體育教育實施過程中存在的主要問題及原因分析

（一）存在主要問題。第一，體育教學大綱和計劃未能全面落實。教師專業(yè)素質不夠，無能力落實；體育場地、器材不足，無條件落實；管理不嚴，未認真落實。第二，不堅持開展“兩課、兩操”活動。一些學校學生不上早操，不每天開展課外活動，課間操不認真，效果差；畢業(yè)班體育活動時間被占用等?！耙粫⒁挥?、一營”未能全面開展，軍訓成果未能鞏固。第三，普遍不重視由強制到自覺的體育鍛煉習慣的“養(yǎng)成教育。第四，一些學校忽視啟迪興趣，發(fā)現(xiàn)特長，培養(yǎng)人才及轉化體育差生（簡稱“個性化教育），尤其是轉化差生。致使不少在青少年時期具有體育特長的人才被埋沒，身體素質差的學生未能被轉化。第五。寓思想道德和意志品質教育于體育教育中（簡稱“寓德于體”教育）的教研活動很少開展，這方面的成果也未能及時總結交流。（二）對存在問題的分析。思想認識原因：學校內部對體育的目的、意義認識不足：對搞好學校體育教育是實現(xiàn)體育強國偉大夢想的基礎和保障；對學校體育教育以“發(fā)展身體，增強體質，傳授體育知識、技能、培養(yǎng)思想道德和意志品質為目的；是我國教育方針和重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重要手段不能全面理解。認識不到位是產(chǎn)生上述問題的重要原因。社會上人們片面追求升學率，且由于體育還未納入高考成績中，容易產(chǎn)生輕視體育教育的思想。組織管理上的原因：制度不健全。相當多的教學未建立“兩課、兩操”及“一會、一訓、一營”的活動鍛煉制度。有的學校有制度規(guī)定，要求不嚴格，如課間操的效果不好；檢查不落實。除體育課堂教學外，對體育教育過程幾乎沒有檢查的手段和方法；責任不落實?！皟烧n、兩操”應由誰負責，誰檢查不明確；獎懲也不到位。教師素質和場地器材問題。教師素質不達標，即使有場地、有器材，教師也不會用；學生中有體育人才，教師沒有發(fā)現(xiàn)；培養(yǎng)體育差生，教師不轉化，聽之任之；無場地和器材，英雄無用武之地。歷史遺留問題。如老城區(qū)許多學校場地不足、體育器材配備不夠完備等，一時無法全面解決等。

二、對問題建議采取的對策

（一）加強學習、宣傳，提高認識。學校內部要加強教育方針、體育教育的目的、意義的學習、宣傳，使全體教師都參與到學校體育教育活動的過程中去。召開體育教育“專題家長會”，介紹學生的體育狀況，學習宣傳體育教育的目的意義，讓家長督促學生參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。利用學校運動會開展“體育教育宣傳日活動”，活動日印發(fā)宣傳小冊子，邀請家長和社會名流參加。對社會進行宣傳，引起全社會的共鳴和重視。要糾正認識上的誤區(qū)：一是體育課沒有課外作業(yè)的誤區(qū)，要確定“兩課、兩操”“一會、一訓、一營”就是體育的課外作業(yè)，并對作業(yè)進行量化和檢查；糾正重點學校標準的認識誤區(qū)，把體育教育好作為一票否決的辦法評定重點學校（體育教育好是指學生的“養(yǎng)成教育好”“個性化教育好”“學生身體素質好”“體智結合好”），建立評選體育“四好”學校制度。建議高考增加體育考試，以一定的分值計入總分。（二）強化組織管理。組織管理的關鍵在學校。學校應健全落實體育教育過程的各項規(guī)章制度，明確規(guī)定活動項目、內容、時間，落實組織人員開展檢查評比。如開展掛“流動紅旗”活動。建立組織活動獎。上級要強。化對實施過程的督導，促使學校全面落實體育教育的全過程。對落實好的學校進行通報表揚和獎勵，對差的學校領導可采取亮紅、黃牌制度，限期改正。（三）重視提高體育教師的素質要不斷補充合格教師，采用請進來和送出去兩種方式對體育教師進行培訓，鼓勵教師自學成材，開展優(yōu)秀體育教師的評選活動，以調動教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。（四）只爭朝夕，盡快解決各種問題。如體教場地、器材方面、歷史遺留問題及歷史欠賬問題，想辦法創(chuàng)設擬似正規(guī)場地和器材，落實體育教育過程的教師的好做法，及時進行總結，宣傳推廣。這是解決目前問題最好的辦法。

總之，教師要正視學校體育教育實施過程中存在的問題，采取措施，積極認真地搞好學校體育教學過程的每個環(huán)節(jié)，為發(fā)展學生身體，增強體質，掌握體育知識和技能，培養(yǎng)人才，養(yǎng)成鍛煉習慣，為建設體育強國打好基礎，提供保障。

參考文獻：

[1]李沖，史曙生.新時代生存教育融入學校體育的原因及實踐策略[J].體育文化導刊，2019（1）.

[2]鄒時炎.對提高中小學體育教師素質的思考[J].中國學校體育，1996（6）.

作者:鄧永誠 單位:四川省宜賓市第十二中學校