前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了聲樂(lè)藝術(shù)中技巧與情感的重要性范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、技巧是呈現(xiàn)美感的基礎(chǔ)

（一）積極打開(kāi)的狀態(tài)

本人在上聲樂(lè)課的時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)要挺胸收腹、兩肩放松、頭正腰直，保持一個(gè)興奮的狀態(tài)，這便是積極的體態(tài)了。除了要有積極的體態(tài)，還需要我們通過(guò)吸氣打開(kāi)喉嚨，老師常說(shuō)“半打哈欠”的狀態(tài)也就是要我們保持一個(gè)打開(kāi)喉嚨的狀態(tài)，我們練聲時(shí)練的“U”母音也是幫助穩(wěn)定打開(kāi)喉嚨的。但打開(kāi)喉嚨不等于刻意的撐喉，刻意的撐喉會(huì)使頸部周圍的肌肉過(guò)分緊張，舌頭往下壓，這樣不但沒(méi)有幫助歌唱，反而形成了舌根音。打開(kāi)喉嚨是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果喉嚨打開(kāi)的不夠氣息便不會(huì)順暢，容易導(dǎo)致我們的聲音發(fā)緊、搖晃，長(zhǎng)期甚至可能引發(fā)喉疾。

（二）高位置的意識(shí)

美的聲音不管在哪個(gè)聲區(qū)都是集中、圓潤(rùn)、明亮、靈活、輕巧的，那么能發(fā)出這些特質(zhì)的聲音除了天生音色好聽(tīng)之外，更因?yàn)楦枵咴谘莩獣r(shí)很注意保持高位置。我理解的高位置是面罩共鳴，早期的一些聲樂(lè)界權(quán)威教授，如中央音樂(lè)學(xué)院沈湘教授、上海音樂(lè)學(xué)院的溫可錚教授等就注重“面罩”唱法。歌者把聲音放在管道里，貼緊鼻咽腔、掛在頭腔，再加上良好的氣息支撐和積極打開(kāi)的狀態(tài)，這樣發(fā)出的聲音便會(huì)使聽(tīng)眾感到通透。

二、情感既是對(duì)作品的二度創(chuàng)作

聲樂(lè)藝術(shù)的情感表達(dá)是歌者對(duì)作品的分析理解、風(fēng)格把握，我們拿到的樂(lè)譜畢竟只是寫在五線譜上音符，而作曲家、作詞家傾注在作品里的情感則需要歌者通過(guò)對(duì)作品思想情感準(zhǔn)確的解讀后用聲音的色彩、力度、速度、語(yǔ)言、表情動(dòng)作等等來(lái)表達(dá)出來(lái)。能夠充分的詮釋歌曲的內(nèi)涵與歌者對(duì)內(nèi)心情感的融入是密不可分的。說(shuō)到情感表達(dá)，讓我想起了2011年上海音樂(lè)學(xué)院聲歌系賀建黨90周年的音樂(lè)會(huì)上，李秀英老師演唱的《黃河怨》。李老師用哀怨的音調(diào)將作品想要表達(dá)的悲壯、屈辱、痛苦、憤怒近乎絕望的情緒演繹的淋漓盡致，她那高超的技巧加之對(duì)作品的情感投入，成功塑造了一個(gè)婦女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，受盡鬼子凌辱，家破人亡、萬(wàn)分悲痛中英勇頑強(qiáng)、不屈不撓甚至以死抗?fàn)幍某绺咝蜗?，其深入人心的演唱使我?guī)锥蠕粶I下。任何一首作品都需要歌者不斷揣摩，站在創(chuàng)作者的意圖上，全面分析，加之自己的音樂(lè)修養(yǎng)，巧妙的運(yùn)用不同音色賦予作品鮮活的生命，進(jìn)行二度創(chuàng)作，使歌曲富有感染力。

三、情技合一是聲樂(lè)藝術(shù)的最高追求

歌唱是人們抒發(fā)內(nèi)心情感的一種方式，只有聲情并茂的演唱才能俘獲聽(tīng)眾的心。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，技巧與情感是最重要的兩個(gè)部分，二者相輔相成，既不能因過(guò)分追求技巧而忽略情感的表現(xiàn)使作品顯得蒼白又不能在技巧沒(méi)有成熟之際胡亂表現(xiàn)情感。恰如其分的情感表達(dá)賦予了歌曲靈魂，也讓歌者能夠通過(guò)演唱而發(fā)揮魅力、綻放光彩。當(dāng)然情感與技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一并非一蹴而就的，這需要歌者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練方法加之持久的恒心、信心以及對(duì)演唱高度的敏銳度。聲樂(lè)藝術(shù)道路的追求非一朝一夕之事，我相信，只要堅(jiān)持，定會(huì)有越來(lái)越多的好歌者展示美的聲樂(lè)演唱藝術(shù)。

作者：劉慧敏 單位：華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院