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【摘要】針對新生剛?cè)胄８菀仔纬烧J同感和歸屬感的特點，本研究將有目的地對高職院校大一新生設(shè)計新型宿舍文化建設(shè)模式，其中包括新型宿舍文化建設(shè)方案的設(shè)計與實施、新型宿舍文化建設(shè)的評估、提高高職新生主觀幸福感的宿舍文化建設(shè)的建議等三個部分。通過有計劃有步驟地引導(dǎo)和實施這一方案，將會使高職學(xué)生在宿舍文化建設(shè)的實施過程中，獲得幸福感和積極的成長體驗，并將這些積極的體驗延續(xù)到以后的學(xué)習和生活中。

【關(guān)鍵詞】宿舍文化；新生；主觀幸福感

宿舍文化是指學(xué)生以宿舍為主要活動空間，在共同學(xué)習生活、相互作用的過程中形成的環(huán)境和氛圍。宿舍文化也是校園文化的折射，家庭文化的變異，社會文化的濃縮。如果沒有良好的宿舍文化氛圍，大學(xué)生很容易產(chǎn)生消極的情感體驗。這種消極的情感體驗會對大學(xué)生的成人成才產(chǎn)生較為突出的負面影響，也成為影響校園安全穩(wěn)定的主因。本研究就是利用高職新生入學(xué)第一個學(xué)期的關(guān)鍵時期，建立良好的宿舍文化氛圍。通過開展一系列有目的的宿舍文化主題活動，建設(shè)新型宿舍文化模式，使之融入日常工作，逐步走向正?；⒁?guī)范化，以提高學(xué)生積極的心理體驗，提升學(xué)生的主觀幸福感。這種幸福感不僅能使學(xué)生心情舒暢、專心學(xué)業(yè)，樂于交往與助人，而且能幫助高校管理者有效地實施管理，維護高校安全穩(wěn)定。新型宿舍文化實施的主要內(nèi)容包括宿舍環(huán)境、制度公約、人際交往、整體精神風貌，以及由此表現(xiàn)出來的各種思想觀念、行為方式、成員自我效能感等。

一、新型宿舍文化建設(shè)方案的設(shè)計與實施

本文以廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過呈現(xiàn)一系列宿舍文化建設(shè)的活動和經(jīng)驗，指導(dǎo)各高職院校班主任、輔導(dǎo)員在新生入學(xué)后第一個學(xué)期的關(guān)鍵期開展宿舍文化活動。班主任、輔導(dǎo)員在該活動中有內(nèi)容可選擇，有方法供參考，有案例可模仿，并可以根據(jù)本校的特點，由表及里地分析本校情況，創(chuàng)新地補充材料，制訂適合本校高職新生發(fā)展宿舍文化的活動方案。通過研究和不斷地調(diào)整，把獲得成功的模式運用到本校新生入學(xué)管理中，使學(xué)生宿舍管理能夠按照既定的方向發(fā)展，以達到培養(yǎng)學(xué)生健康成長成才的目的，促進高職院校校風建設(shè)。

（一）方案的設(shè)計

1．選擇檢驗系2013級250名新生作為本次研究對象，另選一組其他專業(yè)的250名新生作為研究的對照組。參考總體幸福感量表（GWB），設(shè)計適合本學(xué)院的《宿舍文化與大學(xué)生主觀幸福感調(diào)查問卷》，開展為期一個學(xué)期的新型宿舍文化活動?；顒忧昂笤趯φ战M和研究對象之間分別實施問卷調(diào)查，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。分析比較研究對象活動的主觀幸福感的差異。

2．制訂一系列活動方案，并對方案進行反復(fù)修改、優(yōu)化，確保方案可操作性并達到研究目的。

3．實施活動，研究出提高高職新生主觀幸福感的新型宿舍文化模式，在2014級新生中進行新一輪實施，進一步完善方案的科學(xué)性、可行性和有效性。

4．模式的推廣和應(yīng)用。

（二）方案的實施

方案的實施是研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以決定研究的成敗。本研究以2013級新生為主要對象，開展一個學(xué)期的宿舍文化活動。方案實施分為三個階段，具體的時間安排和活動內(nèi)容、形式如下：

1．第一階段，新生入學(xué)的第一周。

（1）重視班主任、輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用。第一次班會課。在新生入學(xué)后第一次班會課上，開展《大學(xué)新生宿舍中易發(fā)生的矛盾與解決方法》的主題班會。班主任、輔導(dǎo)員在第一時間給學(xué)生以警示，讓新生在第一時間了解入學(xué)后自己在宿舍里更容易發(fā)生的矛盾是什么，如果碰到類似情況如何避免，已經(jīng)產(chǎn)生矛盾的如何解決等。

（2）積極發(fā)揮學(xué)長學(xué)姐的朋輩教育作用。新生入學(xué)前，遴選大二品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長學(xué)姐，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，在新生入學(xué)后的第一周，每兩個學(xué)長學(xué)姐與一個新生宿舍結(jié)對子，開展“同心緣”牽手朋輩教育活動。利用一至二個晚上，到新生宿舍開展面對面的交流，解答新生的困惑，宣傳系部宿舍文化活動，強調(diào)宿舍文化在大學(xué)生活中的重要性。借助“同心緣”結(jié)成好伙伴，“傳幫帶”式地為新生未來的學(xué)習和生活提供更多線上線下的交流和幫助。

2．第二階段，新生入學(xué)的第一個月開始至學(xué)期結(jié)束前一個月。開展以宿舍文化藝術(shù)節(jié)為主線的新型宿舍文化主題活動，主題活動可以有以下形式：

（1）宿舍文化藝術(shù)節(jié)啟動儀式。啟動儀式上，詳細說明宿舍文化藝術(shù)節(jié)的每一個內(nèi)容的要求，設(shè)計了經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。將事先整理好的歷屆獲獎宿舍的視頻及相關(guān)材料向新生展示。通過視覺上的沖擊，學(xué)習和借鑒經(jīng)驗，更好地融入到各自宿舍文化建設(shè)中。

（2）宿舍文化主題沙龍。要求每個宿舍結(jié)合自己的實際情況，利用課余時間，每周選擇一個主題進行討論。宿舍成員輪流主持討論，并將活動的情況記錄到《沙龍主題記錄本》。沙龍的主題可以選擇事先規(guī)定的主題，例如“我是誰”“我的大學(xué)目標”“我的不良生活習慣”“如何統(tǒng)一作息時間”等。也可以自行討論決定討論主題。沙龍的形式多樣，可以是臥談會、茶話會、外出游玩等。通過對一些主題的探討，可以增進宿舍成員之間的相互了解，包括家庭、性格、喜好等。通過這樣的形式，避免學(xué)生在宿舍生活中由于溝通少而產(chǎn)生矛盾。還可以通過對一些敏感話題的討論，起到自我約束的作用。例如“如何統(tǒng)一作息時間”這個話題，經(jīng)過討論，原來是“夜貓”的成員更自覺地遵守宿舍的作息時間。

（3）“小宿舍，大生活”主題征文比賽。宿舍文化節(jié)中涉及了有獎?wù)魑幕顒?，要求每一個宿舍成員提交一篇以宿舍為主題的征文。經(jīng)過評選把獲獎的優(yōu)秀征文放到校園網(wǎng)上，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞宿舍的良好氛圍，起到宣傳和教育的作用。同學(xué)們通過文字感受宿舍生活的點滴，增進舍友之間的價值認同感，以及宿舍成員對宿舍的歸宿感。

（4）“溫馨之家”宿舍內(nèi)務(wù)大比拼。宿舍衛(wèi)生是宿舍文化建設(shè)中的一個重要內(nèi)容。沒有整潔干凈的宿舍環(huán)境，就沒有良好的生活習慣和作風，更談不上建立良好的宿舍氛圍。新生軍訓(xùn)后，良好的內(nèi)務(wù)整理習慣可以通過一周一次的宿舍內(nèi)務(wù)檢查得到保持。從入學(xué)就開始高標準、嚴要求，更有利于學(xué)生高質(zhì)量完成宿舍文化的內(nèi)容建設(shè)。

（5）“秀宿舍風采，展個性魅力”宿舍風采展示。宿舍風采展是宿舍文化建設(shè)的主要內(nèi)容。為了更好地指導(dǎo)新生建立良好的宿舍文化，各系部要有目的地指導(dǎo)新生，設(shè)計本宿舍的主題文化。例如，學(xué)習型宿舍、活力型宿舍、實踐性宿舍、運動型宿舍、創(chuàng)業(yè)型宿舍、節(jié)約型宿舍、黨員宿舍、學(xué)生干部宿舍，或?qū)W生自行討論商定的其他個性宿舍。設(shè)定一周的時間，讓各宿舍成員討論確定自己宿舍的主題文化，并將主題上報到學(xué)生會生活部。在接下來的一個月的時間內(nèi)，各宿舍根據(jù)確定的主題，收集和制作風采展示的材料，包括成員介紹、口號、舍歌、制度公約、主題活動、執(zhí)行計劃、未來展望等，最后把相關(guān)的材料制作成PPT，在宿舍風采大賽中展播。在這個過程中，大家經(jīng)過不斷地討論，形成了一種“向心力”，在日常生活中自覺地朝著共同制訂的目標奮進。

（6）“我的溫馨小家”微信、微博互動展示。為了讓同學(xué)們有一個快樂的寢室生活，豐富大家的課余生活，增進同學(xué)間的友誼，活動要求以宿舍為單位，用照片記錄宿舍中的溫馨畫面、感人故事，并把它定格、傳遞出來。把相關(guān)照片和文字說明傳到系部微博、公眾微信上，通過網(wǎng)絡(luò)投票、點贊等方式，評出相應(yīng)的“溫馨小家”“網(wǎng)絡(luò)達人宿舍”等獎項?；顒硬粌H有利于營造宿舍的和諧氛圍，而且能通過當代大學(xué)生熱衷的網(wǎng)絡(luò)傳播方式，讓更多人關(guān)注人氣宿舍，在一定程度上對宿舍及成員起到約束作用。

（7）“小生活，大智慧”手抄報比賽。要求宿舍成員共同合作完成一份手抄報設(shè)計作品，力求為同學(xué)們提供一個展示自己想象力與創(chuàng)造力的平臺，促進宿舍內(nèi)部的溝通協(xié)作。

（8）“小小心靈使者”宿舍長會議。通過學(xué)校心理協(xié)會召開的每月一次的宿舍長會議，進一步了解新生宿舍的情況，指導(dǎo)和幫助宿舍營造良好的宿舍氛圍。在第一次宿舍長會議上，隨機選擇20個宿舍（每個對照組分別選10個），邀請宿舍長記錄第一學(xué)期的《宿舍成長周記》，實時記錄宿舍中的喜怒哀樂，為研究提供案例支撐。

3．第三階段，第一個學(xué)期結(jié)束前。召開宿舍文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)大會。宿舍文化藝術(shù)節(jié)的各個環(huán)節(jié)均設(shè)置了相關(guān)獎項，針對不同的獎項分別對宿舍、宿舍成員進行賦分。開展的主題活動結(jié)束后，將每個宿舍的分值進行統(tǒng)計，按照分值的多少評出個人和團體獎項，在總結(jié)大會上對優(yōu)勝團體和個人進行表彰，頒發(fā)獎品和獎狀。總結(jié)宿舍文化藝術(shù)節(jié)的各個環(huán)節(jié)，將好的做法匯總并制作成材料，在頒獎儀式上展出優(yōu)勝宿舍的優(yōu)秀成果，為其他宿舍提供學(xué)習和借鑒的范例，獲得成長和提高。

二、新型宿舍文化建設(shè)的評估

評估是是對方案的實施過程和效果進行全面的總結(jié)和評價，對方案的修改，進行新一輪方案實施具有重要的指導(dǎo)意義。問卷調(diào)查研究中，選擇了兩個對照組施測《宿舍文化與大學(xué)生主觀幸福感調(diào)查問卷》。發(fā)放問卷500份，回收問卷485份，其中有效問卷482份，無效問卷3份。問卷設(shè)計兩個部分內(nèi)容，第一部分是宿舍文化建設(shè)問卷，包括基本信息、宿舍環(huán)境、制度公約、物質(zhì)消費、人際交往、宿舍成員自我效能、宿舍成員性格、宿舍成員品格、總括九個部分48個問題。第二部分是大學(xué)生主觀幸福感量表，包括生活滿意度、正性情感、負性情感三個維度30個問題。通過分析宿舍文化建設(shè)調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)新生對宿舍的認同感較高，認為宿舍文化建設(shè)對大學(xué)生成人成才起作用的291人，占60%。分析大學(xué)生主觀幸福感量表，個人主觀幸福得分是將生活滿意度、正性情感、負性情感（21-30題，反向計分）求和所得。30個問題，每個問題均有五個選項：完全不符合、不太符合、有點符合、大都符合、完全符合，依次按照1-5賦分，得分越高表示幸福感指數(shù)越高。針對兩個對照組，取每一組的被測者的主觀幸福感分值的平均值，進行比較。研究組的主觀幸福感為43.10，對照組的分值為39.20。本次研究按照計劃有序開展，順利地完成了研究任務(wù)。取得初步的成效，達到預(yù)期目的。從數(shù)據(jù)可以看出研究組的被測者幸福感高于對照組，說明實施的新型宿舍文化模式是可以提高學(xué)生的主觀幸福感的。宿舍文化藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，課題組對《宿舍成長周記》進行分析，收集到更多的關(guān)于宿舍矛盾形式及其解決方案的現(xiàn)實案例，為下一次方案的開展提供豐富的材料。

三、提高新生主觀幸福感的宿舍文化建設(shè)的建議

（一）以人為本，積極發(fā)揮大學(xué)生的主體作用

目前，高職院校在宿舍文化建設(shè)中，一般都重視對大學(xué)生紀律的約束，卻往往忽略學(xué)生自身的主體作用。對大學(xué)生的管理和約束，確實對構(gòu)建平安和諧校園起到了一定的作用。但另一方面，嚴格制度管理就意味著學(xué)生沒有了個性發(fā)揮，丟失了創(chuàng)新意識。因此，要積極發(fā)揮大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體地位，鼓勵創(chuàng)造、追求創(chuàng)新，營造良好的宿舍氛圍。讓學(xué)生從“被管”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙觥保嬲龑崿F(xiàn)管理制度中的“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理，改善師生關(guān)系，提高主觀幸福感。

（二）積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮朋輩群體的引領(lǐng)作用

這次研究除了輔導(dǎo)員和教師的引導(dǎo)外，還發(fā)揮朋輩群體的教育作用，使這次研究雙管齊下，宿舍文化教育在一定的程度上更具針對性和有效性。在宿舍文化建設(shè)上，設(shè)計并開展“同心緣”牽手活動、黨員進宿舍、學(xué)生干部進宿舍等活動，充分利用“身邊人教育身邊人，同齡人教育同齡人”。通過對朋輩的培訓(xùn)和引導(dǎo)，在朋輩教育過程中能夠按照既定的目標進行溝通，動之以情，曉之以理，更容易達到育人目標。

（三）百花齊放，切實開展富有成效的主題活動

目前，各高校都開展了富有特色的主題文化活動。然而，有的活動的開展形式單一，學(xué)生參與率低，有的活動猶如曇花一現(xiàn)，難以持之以恒。宿舍文化建設(shè)包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等多種文化的建設(shè)。高校的宿舍文化建設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣，百花齊放，開展的主題活動才能達到目標。在制定宿舍文化主題活動中，要遵循有目的、有成效的原則，尋找大學(xué)生樂于接受、樂于參與的方式。例如大膽使用網(wǎng)絡(luò)新媒體、朋輩教育等方式。根據(jù)人與目標建立模式，這種模式操作時間不變，也就是說每月每周做些什么項目都相對固定。內(nèi)容可根據(jù)時展有所增減?；顒忧坝杏媱潱顒雍笥性u估，實時調(diào)整。高職新生第一個學(xué)期是開展新型宿舍文化活動的關(guān)鍵時期。通過開展新型宿舍文化活動，可以有效地提高新生主觀幸福感，可以增強學(xué)生與學(xué)生之間的友誼，可以增強學(xué)生與教師之間的親密感、學(xué)生與學(xué)校之間的認同感，還可以促進學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，從而成長為社會和國家需要的高素質(zhì)人才。

【參考文獻】

［1］余田培．淺析大學(xué)生宿舍文化建設(shè)［J］．社會科學(xué)，2014（5）

［2］尹江霞，彭君．大學(xué)生宿舍文化與總體幸福感的關(guān)系研究［J］．學(xué)校管理，2015（01）

作者：劉善景 單位：廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院