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【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的模式和內(nèi)容也在不斷地改變，教師和學(xué)校開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注對(duì)學(xué)生們開(kāi)展道德品質(zhì)、文學(xué)素養(yǎng)等方面的教育，希望能夠讓學(xué)生們成為全面發(fā)展的人才。而民族文化教育，正是素質(zhì)教育環(huán)境下的一個(gè)大的主題，它能夠幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)中國(guó)的文化特色、文化發(fā)展歷程，培育學(xué)生們的民族意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)等等方面的精神品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。本文展開(kāi)了相關(guān)的研究，分析民族文化對(duì)提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效能的實(shí)用策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】民族文化；大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐效能；意義；策略

社會(huì)實(shí)踐，是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要的內(nèi)容，它能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，讓學(xué)生在畢業(yè)后可以更好地進(jìn)入社會(huì)、融入企業(yè)，對(duì)于學(xué)生們的發(fā)展有很大的幫助。當(dāng)前大學(xué)里的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然已經(jīng)慢慢地開(kāi)始注重多樣化、全面化，但是仍然存在著很多不同方面的問(wèn)題，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐的效能一直得不到有效地提升，需要針對(duì)此進(jìn)行研究。

一、民族文化對(duì)提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效能意義

（一）能夠正確的規(guī)范大學(xué)生們的思想品質(zhì)通過(guò)將民族文化融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)里，能夠在大學(xué)教育生活里完成傳統(tǒng)文化教育的任務(wù)，讓大學(xué)生們切身體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)民族文化傳統(tǒng)和發(fā)揚(yáng)的偉大的意義，從未約束自身的行為舉行，開(kāi)始以身作則，為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

（二）能夠有效地提升大學(xué)生們的社會(huì)認(rèn)知水平組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠幫助大學(xué)生們提前認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，培育他們的各方面的社會(huì)生存和適應(yīng)技能。通過(guò)融入民族文化來(lái)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，更能夠豐富社會(huì)實(shí)踐的主題和形式，讓更多大學(xué)生積極參與到其中，了解其中的文化內(nèi)涵、文化精髓、文化精神等等，對(duì)于提升大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知有很大的幫助。

（三）能夠塑造大學(xué)生的健全的人格通過(guò)開(kāi)展民族文化相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的更多面，對(duì)中國(guó)有更深入的認(rèn)識(shí)和了解，并在履行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程里，培育自己的吃苦能力、愛(ài)國(guó)意識(shí)、合作意識(shí)等等方面的精神品質(zhì)，這對(duì)于健全大學(xué)生的人格有很大的幫助。

（四）能夠提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力“雙創(chuàng)”教育一直是高校教育里的重要理念，將民族文化融入大學(xué)實(shí)踐活動(dòng)里，能夠提升大學(xué)生們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知，激發(fā)他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，從而促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的效益提升。在這樣的實(shí)踐里，有效培育學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、民族文化對(duì)提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的策略

（一）提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的尊重意識(shí)學(xué)生們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的尊重意識(shí)，會(huì)很大程度上影響他們參與社會(huì)實(shí)踐的熱情、影響社會(huì)實(shí)踐所帶來(lái)的收益，因此，教師們?cè)谒伎既绾翁嵘鐣?huì)實(shí)踐的效能的時(shí)候，應(yīng)該在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐之前先為學(xué)生們灌輸社會(huì)實(shí)踐的思想、理念，讓學(xué)生們提升對(duì)社會(huì)實(shí)踐的尊重意識(shí)，再來(lái)認(rèn)真對(duì)待其中的各項(xiàng)活動(dòng)、知識(shí)、勞動(dòng)，并從這些活動(dòng)里感悟更多道理。例如，教師在開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐之前，為學(xué)生們開(kāi)展“民族文化社會(huì)實(shí)踐”宣傳的主題大會(huì)，在會(huì)議開(kāi)展之前，教師們先讓制作了本次會(huì)議上所需要的海報(bào)、橫幅，在橫幅和海報(bào)上印上了本次實(shí)踐活動(dòng)的主題“宣傳民族文化，踐行社會(huì)實(shí)踐”。教師們將橫幅布置在操場(chǎng)上，海報(bào)放在學(xué)生們?nèi)肆鞅容^多的地方，如圖書(shū)館門口、食堂門口、宿舍樓樓下，學(xué)生們?nèi)粘Ｉ罾锬軌驎r(shí)刻關(guān)注到該海報(bào)，潛移默化地強(qiáng)化自身的民族文化意識(shí)。在主題會(huì)上，邀請(qǐng)民族文化相關(guān)專家、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)機(jī)構(gòu)到場(chǎng)，成立校園內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐小組，通過(guò)三方的輪流發(fā)言，為學(xué)生們介紹本次以民族文化為主題展開(kāi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、意義和價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生們要積極參與到本次社會(huì)實(shí)踐里。通過(guò)這次會(huì)議，很大程度上提升了學(xué)生們對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知、理解，讓他們加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的尊重和任課，提升了自身的社會(huì)實(shí)踐尊重意識(shí)，以此來(lái)最終促進(jìn)本次實(shí)踐的效能提升。

（二）提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的服務(wù)意識(shí)服務(wù)意識(shí)，是社會(huì)實(shí)踐里的一個(gè)重要的理念，大多數(shù)社會(huì)實(shí)踐都是公益性的、公開(kāi)性的和大眾性的，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，為一些社區(qū)公民、社會(huì)人員帶來(lái)一定的服務(wù)和幫助，因此，學(xué)生們?cè)趨⑴c社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，需要擁有良好的服務(wù)意識(shí)，為社區(qū)人員帶來(lái)更好的服務(wù)，為社會(huì)帶來(lái)更大的幫助。教師們也要注重培育學(xué)生們的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，可以借助一些獎(jiǎng)懲政策、理念宣傳、以身作則等方法，來(lái)影響學(xué)生們的服務(wù)意識(shí)。例如，我們學(xué)?；凇按鲎鍧娝?jié)”這個(gè)特色的民族文化，開(kāi)展了社區(qū)活動(dòng)，為了提升學(xué)生們的服務(wù)意識(shí)，教師讓學(xué)生們自主報(bào)名參與到本次實(shí)踐活動(dòng)里，為本次活動(dòng)進(jìn)行公益勞動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展之前，教師們?yōu)榱颂嵘敬位顒?dòng)過(guò)程里學(xué)生們的服務(wù)意識(shí)，特地強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的“公益理念”，讓學(xué)生們有一顆服務(wù)的心。除了宣傳理念外，教師還制定了考核制度，讓參與活動(dòng)的人們?yōu)楸敬位顒?dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)打分，打分的主要內(nèi)容是服務(wù)的質(zhì)量、服務(wù)的態(tài)度等，對(duì)于評(píng)分比較好的學(xué)生，教師會(huì)進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)構(gòu)建融入民族文化到社會(huì)實(shí)踐里，能夠?qū)嵺`的主題、內(nèi)容和形式都得到豐富化，學(xué)生們能夠在參與社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)感受到中國(guó)豐富多彩的民族文化，體會(huì)各民族之間的不同文化特色。因此，教師們?cè)诮M織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，可以融入民族文化來(lái)創(chuàng)新活動(dòng)，讓社會(huì)實(shí)踐變得更加生動(dòng)有趣，提升學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐的熱情和動(dòng)力，通過(guò)這樣高參與度的社會(huì)實(shí)踐，來(lái)達(dá)到提升整體社會(huì)實(shí)踐效能的目標(biāo)。例如，在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，教師們?yōu)榱素S富其活動(dòng)構(gòu)建，便融入了多種民族文化主題。教師們首先認(rèn)真分析了中國(guó)的少數(shù)民族，了解其民族特色，接著對(duì)名族特色文化進(jìn)行深入分析，如傣族的孔雀舞、侗族的鼓樓、黎族的跳竹竿等等，基于這些具有特色的民族文化，開(kāi)展了一系列的社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們參與到活動(dòng)里，負(fù)責(zé)活動(dòng)的規(guī)劃、秩序、組織、總結(jié)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)為民族文化傳承帶來(lái)幫助。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)教師應(yīng)該思考如何通過(guò)結(jié)合合適的主題、設(shè)定合適的實(shí)踐內(nèi)容和形式來(lái)提升社會(huì)實(shí)踐的效能，幫助大學(xué)生收獲更好的教育。融入民族文化，便是能夠促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐效能提升的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)教育里的一個(gè)關(guān)鍵的活動(dòng)形式，而民族文化教學(xué)也是素質(zhì)教育里的重要內(nèi)容，教師們要將二者進(jìn)行融合，通過(guò)開(kāi)展和民族文化主題有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提升社會(huì)實(shí)踐的效能和收益，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

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作者：陳悅柏 黃非凡 單位：廣西大學(xué)行健文理學(xué)院組織實(shí)踐科