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關(guān)鍵詞：機械類專業(yè)；項目式教學(xué)；實踐能力培養(yǎng)；實驗室

0引言

機械類專業(yè)主要包括機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程等傳統(tǒng)的為裝備制造業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的工科類專業(yè)。機械類專業(yè)需要畢業(yè)生有一定的機械裝備設(shè)計能力，有較強的機械制造工藝及工裝設(shè)計能力，有一定的機電控制系統(tǒng)設(shè)計制作能力，以及有一定的生產(chǎn)制造管理組織協(xié)調(diào)能力。以上能力的形成除了需要學(xué)生經(jīng)理論課程的學(xué)習(xí)，掌握扎實的機械制圖、力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造工藝、機電控制系統(tǒng)、材料成型原理及工藝設(shè)計等方面知識，還需要經(jīng)過一定的工程實踐鍛煉和積累。特別對于應(yīng)用型本科院校的機械類學(xué)生，工程實踐鍛煉和積累可以通過應(yīng)用所學(xué)理論知識，更好的掌握理論，同時融會貫通形成實際工作能力。因此機械類學(xué)生的工程實踐培養(yǎng)過程相對于其他類專業(yè)顯得更為重要[1]。但進(jìn)二十年來，由于傳統(tǒng)企業(yè)改制、企業(yè)人員精簡、安全要求提高等因素，致使多數(shù)企業(yè)不再像以前那樣愿意接受學(xué)生到車間工位去零距離接觸工程實踐。取而代之的是在制造現(xiàn)場的參觀，使學(xué)生接觸工程實際機會大幅減少，畢業(yè)生較前十年、二十年的學(xué)生，工程能力普遍下降。經(jīng)麥克斯調(diào)查公司組織的黑龍江工程學(xué)院學(xué)生滿意度調(diào)查反映，2015-2017三個學(xué)年的機械類畢業(yè)生反映最多的問題是“實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)”，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量不令人滿意。從中反映出實踐教學(xué)已經(jīng)成為制約應(yīng)用型本科機械類學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的瓶頸問題之一[2][3]。

1實施方案

與多數(shù)學(xué)生實踐能力下降不同，黑龍江工程學(xué)院機電工程學(xué)院材料成型及控制工程系應(yīng)用專業(yè)實驗室———數(shù)字化材料成型技術(shù)實驗室的實驗條件，結(jié)合大學(xué)生科技競賽和教師科研項目，搭建了良好的機械類材料成型及控制工程專業(yè)工程實踐能力培養(yǎng)條件，在學(xué)生實踐能力培養(yǎng)方面取得良好的效果。專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專業(yè)實驗室2個，分別是“數(shù)字化成型技術(shù)實驗室”和“材料成型性能分析實驗室”，實驗用房3間，實驗室面積332m2，實驗室設(shè)備總值500萬元。面向黑龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防技術(shù)提升需求，積極承擔(dān)國防、省、市、廳各級縱向科研項目和企業(yè)實際工程項目中的關(guān)鍵技術(shù)問題的研究，在機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)領(lǐng)域做出具有在國內(nèi)有一定影響的學(xué)術(shù)成果，為國防裝備進(jìn)步和黑龍江省裝備制造水平提升提供智力支持，培養(yǎng)和造就一支高水平的學(xué)術(shù)隊伍，建成省內(nèi)知名的機械工程學(xué)科研究中心，培養(yǎng)具有較高工程實踐能力的畢業(yè)生。

2實施過程

數(shù)字化材料成型技術(shù)實驗室結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，注重解決工程實踐問題，形成了復(fù)合材料構(gòu)件數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)、機電產(chǎn)品數(shù)字化控制的研究方向和研究特長。與中船重工集團(tuán)第七〇三研究所共同承擔(dān)了4項科研開發(fā)項目，研制成功了國內(nèi)首款船用樹脂基復(fù)合材料聯(lián)軸器。為國防裝備進(jìn)步提供智力支持。在學(xué)生培養(yǎng)方面，實驗室結(jié)合所承擔(dān)的科研項目，形成了“學(xué)科競賽———科研實踐”的學(xué)生工程實踐培養(yǎng)方法，如圖1所示。在低年級即吸收有興趣學(xué)生進(jìn)入實驗室，通過組織其參加大學(xué)生科技競賽，引導(dǎo)他們開始學(xué)習(xí)掌握基本實驗方法、實驗設(shè)備使用。對高年級學(xué)生，采用直接參與教師工程實踐類科研項目，在科研項目中承擔(dān)部分設(shè)計和實驗工作，進(jìn)一步提升其工程實踐能力。通過工程技術(shù)實踐，培養(yǎng)和造就一支高水平的工程實踐隊伍，培養(yǎng)具有較高工程實踐能力的畢業(yè)生。目前每屆有十名左右學(xué)生在實驗室工作。對比來看，經(jīng)過實驗室鍛煉的學(xué)生實際工作能力普遍高出很多。經(jīng)過實驗室鍛煉的學(xué)生在招聘面試時有較大優(yōu)勢，簽約單位普遍好于其他學(xué)生。例如安邦同學(xué)，在實驗室學(xué)習(xí)工作2年，參加過復(fù)合材料設(shè)計大賽以及部分教師科研項目，在復(fù)合材料成型工藝及工裝模具設(shè)計制造方面積累了較強的工程實踐能力。在其找工作時，實驗室工作經(jīng)歷帶給他的自信讓他勇于將簡歷投往名企。在哈工大招聘會現(xiàn)場，中國電子科技集團(tuán)第14研究所是我國最大的雷達(dá)研制單位，一般只要985和211畢業(yè)生（以985為主）。但該單位在篩選簡歷時，對安邦從事過實驗室工作十分看重，破例也給了他面試機會。安邦面的試結(jié)果非常好，他回來說，面試官問到的問題，就是他每天在實驗室遇到的問題，他都準(zhǔn)確回答上來。面試官非?？隙ㄋ哪芰Γ顾蔀橥浫∪藛T中唯一一個非985/211的本科畢業(yè)生。

3結(jié)論

近些年由于企業(yè)改制及安全要求提高等因素，使應(yīng)用型本科機械類專業(yè)學(xué)生企業(yè)實習(xí)和參與工程實踐的機會大幅減少，面臨著無廠可進(jìn)、無崗可頂?shù)默F(xiàn)狀，畢業(yè)生工程實踐能力顯著下降。為解決此問題，黑龍江工程學(xué)院機電工程學(xué)院充分利用學(xué)校實驗室資源，結(jié)合老師承擔(dān)的科研項目，形成了“學(xué)科競賽———科研實踐”的學(xué)生工程實踐培養(yǎng)方法，探索了新形勢下應(yīng)用型本科機械類學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)新途徑，取得了良好的培養(yǎng)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢鳳陽，王百成，黨躍軒，李偉，苗淑杰，魏國豐，陳樹海，翁江翔，須瑩.CDIO指導(dǎo)下材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].價值工程，2010，29（32）：166-167.

[2]翁江翔，畢鳳陽，宮瑩.基于CDIO教育模式的材料成型專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2012，31（11）：63-64.

[3]麥可思公司.黑龍江工程學(xué)院就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報告（2015）[M].2016.

作者：畢鳳陽 寧慧燕 劉長喜 王曉宏 單位：黑龍江工程學(xué)院機電工程學(xué)院