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摘要：高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，既需要具備一定的理論基礎(chǔ)，而且也具備一定的專業(yè)性，這門課程在社會上的應(yīng)用也是相當(dāng)廣泛的，但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程也是極為復(fù)雜的，學(xué)生們想要學(xué)好并且用好有一定的困難，這就需要教師們下苦功，在教學(xué)中運(yùn)用特定的模式和方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正的掌握所學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；分析

隨著科技和社會的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)也漸漸融入到人們的生活中，成為了人們生活中密不可分的一部分，網(wǎng)絡(luò)不斷的應(yīng)用于社會各個(gè)方面，社會對網(wǎng)絡(luò)人才的需求也越來越大，因此教師們對學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就成為了人們關(guān)注的重點(diǎn)，如何讓高校學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是教師們亟待解決的課題，下面我從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)、模式等方面進(jìn)行研究分析，希望對大家有所幫助。

一、高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)分析

高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)將知識傳播給學(xué)生們的一種教學(xué)模式，它存在以下特點(diǎn)：

（一）它是一門交叉性較強(qiáng)的學(xué)科

它既有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，又與很多學(xué)科之間存在著密切的聯(lián)系，比如像信息科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、多媒體技術(shù)、通信工程這類學(xué)科都與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在著一定的聯(lián)系，這就要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)別的課程的時(shí)候，要注意這些學(xué)科之間的相互關(guān)系，達(dá)到舉一反三，這樣的話一門課程掌握了，其他課程就迎刃而解啦。教師們要充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)了解各個(gè)學(xué)科，了解信息知識，了解學(xué)科之間的共同性，學(xué)會這些重要知識，掌握更多的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中教師和學(xué)生們應(yīng)互相探討共同進(jìn)步。

（二）它是一門發(fā)展較為迅速的學(xué)科

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息更新的速度也是相當(dāng)迅速的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容也得與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)摒棄那些過時(shí)的、落后的思想，這就要求教師和學(xué)生們有那種活到老學(xué)到老的精神，不斷地學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新知識、新技術(shù)，這樣才能長久的屹立于社會，不會被社會淘汰。

（三）教學(xué)模式較為開放

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)地點(diǎn)不僅僅只限于校園內(nèi)部，學(xué)生們也可以在校外自主學(xué)習(xí)，甚至通過網(wǎng)絡(luò)足不出戶都能完成學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)時(shí)間不限，有些內(nèi)容或課程甚至還可以回放，直播的時(shí)候?qū)W生沒有時(shí)間，就可以自己在業(yè)余時(shí)間把落下的課程給補(bǔ)回來。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生們提供了便利條件，可以讓他們隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識，掌握內(nèi)容，這樣學(xué)生們的進(jìn)步空間就會很大，比如課上不明白哪些知識，課下就可以通過反復(fù)學(xué)習(xí)掌握它，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)與教師們、學(xué)生們共同探討，也許你不明白的地方就是別的同學(xué)的長處，大家通過交流，分享各自的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了資源共享，共同進(jìn)步的效果。

（四）教學(xué)資源較為豐富

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，而且媒介也很多樣，教師和學(xué)生們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源庫進(jìn)行學(xué)習(xí)，資源庫里更是形式多樣，內(nèi)容豐富，有你需要的各類資源，比如你想了解萬千的動(dòng)物世界，你想學(xué)習(xí)一些優(yōu)美的語句，都能查詢的到。教師們在進(jìn)行課程的傳授時(shí)也不僅僅靠語言，而是可以通過圖片、聲音、視頻向同學(xué)們介紹所學(xué)內(nèi)容，這樣既可以引起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的眼球，給他們眼前一亮的感覺，也會引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，提高了其學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，也提高了課堂的教學(xué)效率。

二、高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式分析

社會在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不適用于學(xué)生們的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式作為一門新興學(xué)科，更需要教師們采用靈活的教學(xué)模式向?qū)W生們傳授新知識、新事物。首先，教師們要記住的是在課堂上要以學(xué)生為主體，真正的了解學(xué)生們的興趣愛好，并作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?？梢詫⒆约旱慕虒W(xué)內(nèi)容分層次、分步驟講述給大家，在這個(gè)過程中設(shè)置一定的教學(xué)情境，明確一些需要掌握的相關(guān)概念，再通過一些圖片或者視頻來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)。其次，在課堂上要加強(qiáng)教師和學(xué)生們的互動(dòng)，創(chuàng)造和諧、輕松的課堂氛圍，這樣的環(huán)境更有利于學(xué)生們掌握所學(xué)知識。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一門操作性較強(qiáng)的課程，而且一些概念較為抽象復(fù)雜，學(xué)生們不易掌握，這就需要課堂中教師的指導(dǎo)以及教師和學(xué)生的交流互動(dòng)，教師提出一些問題讓學(xué)生們帶著問題去思考，去學(xué)習(xí)，去探討，自己設(shè)置問題再解答問題，在相互交流的過程中掌握一些難點(diǎn)。下面以一個(gè)小知識點(diǎn)做說明，比如在講解IP協(xié)議中的IP地址時(shí)，對于初次接觸這一堆字母，學(xué)生們可能不知所措，教師可以舉一個(gè)簡單的例子，講解什么是子網(wǎng)掩碼，什么是網(wǎng)官等等。教師可以先這樣告訴同學(xué)們其實(shí)IP地址就是電腦的一個(gè)網(wǎng)址，和大家的家庭住址一樣，家庭住址是由小區(qū)名稱、再到樓號、再到單元號、之后是門牌號。這樣的話學(xué)生們就理解了這個(gè)概念，明白了它的具體含義，自己操作起來就簡單多了。之后再讓學(xué)生們實(shí)際操作，輸入這個(gè)IP，讓他們自己真正的動(dòng)手進(jìn)入到這個(gè)界面，一步步的在了解每個(gè)部分代表的是什么，在設(shè)置過程中難免遇到一些問題，通過這些問題向教師提問，研究解決步驟，教師再親身實(shí)踐教學(xué)生們?nèi)绾尾僮?，再相互交流。在?dòng)手實(shí)踐操作的過程中同學(xué)們就解決了難點(diǎn)，掌握了知識。再次，教師要充分利用豐富的多媒體資源以及多樣的多媒體教學(xué)手段來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教師可以制作出吸引學(xué)生的多媒體幻燈片，把所講述的知識簡單的用課件進(jìn)行展示，在插入一些醒目的圖片，加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。還有一些路由協(xié)議的設(shè)置，講解起來可能不易理解，教師就可以將那些操作步驟制作成FLASH動(dòng)畫，通過動(dòng)畫的效果展示給學(xué)生們，學(xué)生就容易看明白，這樣就將一些抽象的概念轉(zhuǎn)換成具體形象的視覺效果，易于掌握。

三、注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)

不管學(xué)什么知識，只有動(dòng)手操作，親身實(shí)踐，才會掌握的更加扎實(shí)。況且，高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，而且具有較強(qiáng)的專業(yè)性，更需要培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手操作能力、實(shí)踐應(yīng)用能力，這樣才不會與生活脫節(jié)、不會與社會相背離。首先，高校需要解決的就是完善學(xué)生們實(shí)踐的環(huán)境，使得各項(xiàng)配套設(shè)施到位，實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生們實(shí)踐能力的重要手段，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)出學(xué)生們是否真正的掌握了所學(xué)知識，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且逐步提高。因此高校應(yīng)該為學(xué)生們提供一個(gè)可供實(shí)驗(yàn)的場所，受客觀條件的制約，有的學(xué)校可能沒有實(shí)驗(yàn)室，而有的學(xué)?？赡芸沼袑?shí)驗(yàn)室但缺乏一些配套的硬件設(shè)備，這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門為學(xué)生們提供教育資金，建設(shè)所需設(shè)施。其次，要按部就班，由淺入深的培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)復(fù)雜、漫長的過程，不能一蹴而就，這就需要學(xué)生們一步步的掌握知識，由簡單到復(fù)雜，由容易到困難，一點(diǎn)一點(diǎn)的突破瓶頸，攻克難關(guān)，只有這樣學(xué)生們才會真正的融會貫通。因此在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力時(shí)，教師要明確教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們知道自己要學(xué)會什么，真正需要掌握哪方面的技能，帶著這個(gè)目標(biāo)去實(shí)踐。從一些基本的網(wǎng)絡(luò)技能訓(xùn)練，到一些中小型網(wǎng)絡(luò)的知識，再到一些大型網(wǎng)絡(luò)，分層次，分步驟從實(shí)際出發(fā)，從最簡單的一些小的實(shí)驗(yàn)做起，由小到大，由少到多，由簡到難，日積月累，掌握更多的動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)，提高自身的實(shí)踐能力。再次，要注重理論與社會實(shí)際的相結(jié)合。不管學(xué)習(xí)什么知識，都不能脫離實(shí)際生活，也不能脫離理論基礎(chǔ)。我們可以給學(xué)生們準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)知識的講座，比如網(wǎng)絡(luò)的基本架構(gòu)圖，網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓學(xué)生們了解一些基本的理論知識。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力更應(yīng)該與社會實(shí)際相結(jié)合，可以帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐囊恍┢髽I(yè)參觀學(xué)習(xí)，真正體驗(yàn)?zāi)切┚W(wǎng)絡(luò)知識的運(yùn)用。

四、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握知識的地方，讓學(xué)生成為課堂上學(xué)習(xí)的主體，讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓學(xué)生們自主探究，學(xué)習(xí)其中的奧秘。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中也是這個(gè)道理，教師們的重點(diǎn)工作就在于引導(dǎo)學(xué)生，這就要求我們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)中，轉(zhuǎn)變自身角色，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，在上課之前，教師們可以引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)的去搜集學(xué)習(xí)資料、在搜集的過程中學(xué)生們就對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一定的了解，加深了印象，教師只要稍加指導(dǎo)，學(xué)生們就很容易學(xué)到知識，可謂是事半功倍。教師也要布置一些作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生們在課余時(shí)間去自主學(xué)習(xí)，充分利用服務(wù)器所提供的教學(xué)資源，選擇那些適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及國家對教育的大力支持，再加上信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)教育已成為了大勢所趨，高校教師應(yīng)更加注重學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，研究出一套適合學(xué)生發(fā)展、適合社會進(jìn)步的方案，充分培養(yǎng)學(xué)生們的各項(xiàng)潛能，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位，使學(xué)生們自主的去掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生們的社會實(shí)踐能力，使其成為社會需要的復(fù)合型人才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這也要求高校教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)新知識，跟進(jìn)時(shí)代潮流，提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能更好的培養(yǎng)教育學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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作者：李開川 單位：重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院