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【摘要】現(xiàn)如今世界經(jīng)濟飛速發(fā)展為了能夠跟上時代的步伐我們必須把增強學(xué)生的創(chuàng)新能力放在教育的首要地位，如何在中職院校計算機教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)吸引了越來越多人的關(guān)注，它是我們職業(yè)教育工作者的一項重要使命。本文從教學(xué)現(xiàn)狀入手，對中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法進行了分析并提出了相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】中職；計算機教學(xué)：創(chuàng)新能力

我國職業(yè)類院校是培養(yǎng)社會型應(yīng)用人才的重要基地，因此加強中職院校學(xué)生的創(chuàng)新能力對我國人才的培養(yǎng)有著極其重要的作用。計算機教學(xué)作為中職院校的基礎(chǔ)性教學(xué)課程有時代性強知識更新速度快等特點，它要求學(xué)生在掌握計算機各類技術(shù)知識的同時還要提高自身的實踐能力和綜合創(chuàng)新能力，因此作為中職院校的教師在幫助學(xué)生獲得計算機基礎(chǔ)知識的同時還要鼓勵學(xué)生不斷的進行創(chuàng)新實踐，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會環(huán)境。

1.我國中職計算機教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來我國中職計算機教學(xué)狀況取得了較大的進步，許多學(xué)校都將計算機技術(shù)列為學(xué)校的基礎(chǔ)性教育并取得了較好的效果，但是在計算機技術(shù)教育不斷發(fā)展的同時，其中也存在一些不容忽視的問題影響著學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，甚至可能會影響未來計算機教育的發(fā)展。

2.中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施

2.1改變教學(xué)觀念激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。從前傳統(tǒng)的教育觀念和教育方法已經(jīng)不能很好的適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求了，因此中職教師應(yīng)該及時的更新改變自己的教學(xué)觀念在傳授學(xué)生基本知識的同時努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，具體做法可以將過去課堂上老師作為主體的模式更改為由學(xué)生作為主體，學(xué)生通過明確自己的主體地位釋放自己學(xué)習(xí)的主觀能動性，這樣久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很容易被調(diào)動起來并能不斷的釋放自己的學(xué)習(xí)潛能。2.2改進教學(xué)方式提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在計算機教學(xué)的方式上我們也應(yīng)該有所改進，過去的課堂教學(xué)中教師通常將課程安排的很緊湊，一個知識點緊挨著另一個知識點的進行教授，同時教學(xué)方式也顯得過于單一僅為教師在講臺上講解，學(xué)生在臺下記錄，這樣無疑對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是一種損害，同時也非常不利于學(xué)生進行創(chuàng)新式思維阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)該逐步的改變自己的教學(xué)方式，通過分配小組任務(wù)、提出待解決問題等方式讓學(xué)生充分的參與到教學(xué)之中調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在尋找問題答案的過程中產(chǎn)生想要進一步提高進一步探索的想法。另外教師可以多采用疑問和懸念教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的疑問精神，最終讓學(xué)生通過自己的方式進行解決。只有擁有這種疑問精神學(xué)生才會不斷想要去創(chuàng)新其創(chuàng)新能力才會有所提高。2.3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生實踐熱情。計算機課程是一門實踐性很高的課程，如果不經(jīng)過大量的實踐只會紙上談兵完全滿足不了計算機行業(yè)對人才的需求，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該對給學(xué)生進行實踐的機會讓他們在實踐探索中充分挖掘出自身的智慧和興趣，而如果對學(xué)生進行過多的干預(yù)和理論指導(dǎo)就會在很大程度上泯滅了學(xué)生的創(chuàng)造性。為了充分的讓學(xué)生參與到實踐中發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能，中職學(xué)?？梢赃m時的在校內(nèi)組織一些計算機活動項目，例如組織校內(nèi)的網(wǎng)頁設(shè)計大賽，對優(yōu)秀和有創(chuàng)意的設(shè)計網(wǎng)頁在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，對學(xué)生的設(shè)計成績進行合理的獎勵，這種比賽不僅為學(xué)生提供了個性化和自主性的表現(xiàn)空間，還能在校內(nèi)逐步形成濃郁的創(chuàng)新研究氛圍。2.4運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高學(xué)生的創(chuàng)新機會。運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)是提高學(xué)生創(chuàng)新機會的最好方式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以與課堂教學(xué)相配合方便學(xué)生加深對知識的理解和練習(xí)。教師可以將一些課件、習(xí)題公布到網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)龐大的學(xué)習(xí)資料庫可以隨時的在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)、提問和考試等，網(wǎng)絡(luò)可以實時準(zhǔn)確的將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行記錄并進行科學(xué)的統(tǒng)計分析自動測評，有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果。另外這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式可以變過去被動的進行學(xué)習(xí)為按照自己的進度和實際能力進行主動學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得更具有自主性。

3.計算機教學(xué)實踐案例

3.1文字處理課程的教學(xué)。對于文字處理課程的教學(xué)，教師可以運用周圍的實例對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo)，例如可以針對學(xué)校的校報先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析排版模式并自己學(xué)著模仿，教師可以在一旁觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己排版一些文檔、板報和刊物，這樣不但能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)到知識還能夠增強學(xué)生的積極性提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.2多媒體軟件的教學(xué)?？梢愿鶕?jù)課程的安排將多媒體軟件與動畫制作軟件的教學(xué)進行有機的結(jié)合，這兩種軟件的學(xué)習(xí)都需要有一定的想象力和創(chuàng)造力，將他們進行結(jié)合可以運用多種電教手段充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，定期對學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀flash進行展評，進一步提高他們的創(chuàng)造熱情。

4.幾點建議

4.1創(chuàng)新能力的培養(yǎng)適宜分層次進行。計算機的學(xué)習(xí)層次差異程度較大，因此對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)該運用不同的教學(xué)方式和要求，合理的進行層次化培養(yǎng)避免同一個班級有的學(xué)生“消化不了”有的學(xué)生“滿足不了”的現(xiàn)象發(fā)生。4.2及時更新實踐內(nèi)容。眾所周知計算機的發(fā)展日新月異，因此教師應(yīng)該時刻更新計算機教學(xué)和實踐的內(nèi)容，跟蹤新方法新理念，使教學(xué)內(nèi)容跟得上時代的更新速度，才能使學(xué)生真正的得到結(jié)合實際的創(chuàng)新能力的提高。4.3計算機教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)。最后中職院校應(yīng)該為校內(nèi)計算機教師提供更多的進修機會，促進計算機教師自身素質(zhì)不斷提高，只有這樣才能夠促進我國中職院校計算機教育質(zhì)量的不斷提高更加有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]盧皓.淺談計算機教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報,2015.

[2]滿明,孫靜.淺談中職學(xué)校計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].才智,2011.

作者：吉慧 單位：江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校