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第1篇：初中想象作文范文

“只有經(jīng)歷地獄的磨煉，才能練就創(chuàng)造天堂的力量;只有胸懷理想的追求，才能彈出世間絕唱!”人生需要理想，理想是一盞明燈，如果沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有多姿多彩的生活。下面給大家分享一些理想的初中作文700字左右，希望對(duì)大家有幫助。

理想的初中作文700字左右1在每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，就因?yàn)槟阈闹杏羞@個(gè)夢(mèng)你就感覺(jué)到了渾身充滿了力量，在每個(gè)人心中最漂亮而又不和怎么向別人敘述的一棟城堡也許就是你夢(mèng)想所在的地方。

因?yàn)槭澜缟喜豢赡苡型耆嗤瑑蓚€(gè)人或兩片樹(shù)葉，即使再怎么長(zhǎng)得像相似率也只能達(dá)到百分之99。9，而且也是相差百分之0。1的。所以每個(gè)人心中的夢(mèng)想也是不一樣的：有的人想當(dāng)位醫(yī)生從而減少人們疾病和痛苦，有的人想當(dāng)科學(xué)家來(lái)為地球做更多的貢獻(xiàn)有的人想當(dāng)老師來(lái)教育更多的人提高人類的素質(zhì)和文化水平。有的人想當(dāng)翻譯官?gòu)亩怪袊?guó)與外國(guó)的交往越來(lái)越多。有的人想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，在奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)贏取更多金牌。有的人想當(dāng)設(shè)計(jì)師讓我們的世界變的更精彩。

說(shuō)了這么多你們想知道我夢(mèng)想是什么嗎?我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名警察。有的人肯定會(huì)想就你那小樣還當(dāng)警察呢?別見(jiàn)到了壞人抓不到還反被壞人嚇倒。難道一定要個(gè)兒高，身體強(qiáng)壯的才能當(dāng)警察嗎?

你再換一個(gè)角度想一想：如果世間沒(méi)有警察哪來(lái)安寧的生活。

記得那是初一年級(jí)下學(xué)期的暑假，我每天忙著把作業(yè)寫完，然后就開(kāi)始看電視了。我記得我看過(guò)一部名為《重案六組》的電視劇。我看到：在一個(gè)城市的公安局里分為好幾個(gè)組，最出名就是他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕?tīng)奚?。他們組成一個(gè)小組專門負(fù)責(zé)本市區(qū)的重案。他們中讓我們印象最深刻的是六組里的季潔。大家都叫她季姐，她為了找到一個(gè)對(duì)案件很重要目擊證人，從五樓一戶人家的陽(yáng)臺(tái)爬上去。那個(gè)小女孩家陽(yáng)臺(tái)是在五樓啊!掉下去也許就沒(méi)命了?？杉窘銋s義無(wú)反顧，置生死于不顧，找到那個(gè)證人。我對(duì)那部電視劇產(chǎn)生了濃厚的興趣，由對(duì)警察的崇拜發(fā)展到就越來(lái)越想當(dāng)警察。

只要我們努力，夢(mèng)想就會(huì)成真，別人的嘲笑、譏諷都不是重要的。努力讓自己心中那顆理想的種子生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果吧!

同學(xué)們，奮斗吧!請(qǐng)記?。簤?mèng)想在很遙遠(yuǎn)的地方，如果你加倍努力那么夢(mèng)想就觸手可及。如果你懈怠，那他只會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。加油!加油!

理想的初中作文700字左右2每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，有人想當(dāng)科學(xué)家、有人想當(dāng)醫(yī)生、有人想當(dāng)藝術(shù)家……而我的理想是當(dāng)一名警察。警察是一個(gè)光榮而偉大的名字，哪里有危險(xiǎn)，哪里有案情，警察總會(huì)出現(xiàn)在第一線。

從小我就喜歡看警察，不管是電視劇、電影還是身邊的警察。我羨慕身穿帥氣警服，佩帶武器的警察叔叔。他們?cè)趧e人有困難的時(shí)候幫助別人，為人民服務(wù)。獲得人名群眾的贊賞。為了我們的生命安全，和財(cái)產(chǎn)的安全，日夜兼程的保衛(wèi)我們。所以我非常喜歡警察。

我最愛(ài)看的電視里的法治頻道。里面警察的英勇機(jī)智、舍己為人的精神令我敬佩。警察在群眾的眼里是守護(hù)神，在犯罪分子眼里是天敵。面對(duì)窮兇極惡的犯罪分子，他們奮不顧身，令我感動(dòng)。一位警察說(shuō)過(guò)："只要還有一個(gè)罪犯，我們也要抓起來(lái)，直到天下太平"。這句話，讓我敬佩這個(gè)職業(yè)，警察的形象，平凡卻偉大，警察的職業(yè)，神圣而莊嚴(yán)。

有一回，我在電視劇上看見(jiàn)了警察在和歹徒搏斗，只見(jiàn)警察一個(gè)過(guò)肩摔，那個(gè)歹徒就倒在了地上，那位警察三下五除二就把歹徒制服了。看了這個(gè)片段，我腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)畫面：只見(jiàn)我穿著一身警服，對(duì)付那些歹徒們，漂亮的把歹徒們摔倒在地上。于是，我就堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想：長(zhǎng)大一定要當(dāng)一個(gè)警察。

為什么我要當(dāng)警察呢?其因有三。一是：當(dāng)警察很酷，穿著一身警服，手里拿著一把槍，樣子帥呆了。二是：因?yàn)楫?dāng)警察有一種英雄的感覺(jué)，尤其是把歹徒制服以后。第三點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)：因?yàn)榫焓菫槿朔?wù)的，我長(zhǎng)大當(dāng)警察也是為人們服務(wù)的。人民如果遇到搶劫，需要誰(shuí)?如果遇到小偷，需要誰(shuí)?如果遇到歹徒，需要誰(shuí)?需要警察!警察完全是為人民利益工作的，是徹底的為保衛(wèi)家園工作的!

這就是我的理想警察，為了人民安全工作，為保衛(wèi)家園工作，為人民的利益工作!讓人民過(guò)上幸福美滿的生活，讓人民生活在和諧社會(huì)當(dāng)中。

理想的初中作文700字左右3要問(wèn)我的理想呀，那就是當(dāng)一名影視界自編自演自導(dǎo)的牛人!

我為什么要既當(dāng)編劇，又當(dāng)自演自導(dǎo)的牛人呢?不是我吹，我在這方面真的很有天賦!

首先，編劇一定需要一級(jí)棒的寫作能力。而我儼然已是寫作達(dá)人了呢!老師布置的作文統(tǒng)統(tǒng)A+拿下，并且一些優(yōu)秀的作文還很榮幸地發(fā)表在了《青蘋果樂(lè)園》公眾號(hào)!

其次，當(dāng)演員要善于模仿，有豐富的表情，還要有膽量。我平日里就是嘻嘻哈哈的，模仿誰(shuí)都是一比一還原。我曾經(jīng)模仿春節(jié)小品的經(jīng)典橋段，把大家逗得哈哈大笑。另外，我也能說(shuō)哭就哭、說(shuō)笑就笑，還經(jīng)常自制表情包，各種表情信手拈來(lái)。小時(shí)候，我還在深圳書城和爸媽、同學(xué)一起演童話劇拿了二等獎(jiǎng)呢!說(shuō)起膽量嘛，就更不在話下了，去年五四青年節(jié)還和校長(zhǎng)一起演講，前陣子還參加了市里的一個(gè)朗誦比賽呢!

再次，做導(dǎo)演，一定要有團(tuán)隊(duì)精神，要有組織能力和協(xié)調(diào)能力。我可是組織過(guò)多次活動(dòng)的“領(lǐng)頭羊”了!譬如組織同學(xué)們表演英語(yǔ)小短劇、校園晚會(huì)節(jié)目等。

所以，當(dāng)一名影視界自編自演自導(dǎo)的牛人就是我的理想。那么，我要怎樣實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)呢?

第一，提高寫作能力，老師布置的作文認(rèn)真完成，先列提綱再寫作文可以完成得更好!我還要多寫一些小劇本和小故事，多積累寫作素材，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的編劇打好基礎(chǔ)。

第二，多看優(yōu)秀影片，多參加校內(nèi)外的表演活動(dòng)，以便積累、學(xué)習(xí)表演方法。有機(jī)會(huì)的話，爭(zhēng)取參觀一些電影制片廠和影視基地，了解制作電影的方法。

第三，多組織戶外活動(dòng)，不斷提升組織能力。

最后，我還要向自編、自演、自導(dǎo)的牛人周星馳、韓寒等學(xué)習(xí)，在刻苦努力、持續(xù)學(xué)習(xí)中不斷提升自己。

當(dāng)一名影視界自編自演自導(dǎo)的牛人是我的理想，是我堅(jiān)定不移的方向，我要向著理想乘風(fēng)破浪、遠(yuǎn)航!

理想的初中作文700字左右4每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。但是，我的理想會(huì)隨著時(shí)間的流逝而改變。當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候，媽媽總會(huì)問(wèn)我：“你的理想是什么?”我每次聽(tīng)媽媽這樣問(wèn)我，我只是沉默，沒(méi)有回答。這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有理想就沒(méi)有奮斗目標(biāo)?！?/p>

我聽(tīng)了媽媽這句話后，我的第一個(gè)理想就是成為一名蛋糕師。每當(dāng)我吃到甜甜的蛋糕時(shí)，心里就涌出一種美好的感覺(jué)。假如我成為一名蛋糕師，我要用我的巧手制作精美的蛋糕。要給人們送去一個(gè)個(gè)溫馨的祝福，給人們的生活增添一些色彩。我知道成為蛋糕師很難，而我現(xiàn)在正努力學(xué)習(xí)畫畫，希望以后能在甜美的蛋糕上繪出美麗圖案。假如我成為一名蛋糕師，我會(huì)精心制作一個(gè)特別的蛋糕送給我的老師，感謝她用知識(shí)哺育我成為有成就的人。我要和我的老師分享我成功的快樂(lè)。

我的第二個(gè)理想是當(dāng)一名普普通通的人民教師。在我心目中老師的職業(yè)是神圣的，是受人尊敬的。我的每一個(gè)理想都是從老師身上萌發(fā)出來(lái)的。我的老師她年紀(jì)輕輕就開(kāi)始為祖國(guó)出力，報(bào)效祖國(guó)。她將自己的所有知識(shí)與智慧都傳授給每一個(gè)學(xué)生，教會(huì)每個(gè)學(xué)生做人的道理，卻忘了自己的身心健康。我一直很尊敬老師，她就像那粉筆一樣，為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)了自己。教師在有限的生命里，消耗自己，放盡光輝灑向祖國(guó)的每一方大地上的“樹(shù)苗”。她一輩子為學(xué)生操勞，卻從沒(méi)有享受過(guò)自己的悠閑時(shí)光。

假如我的理想真的能實(shí)現(xiàn)，我將用自己所有的知識(shí)和智慧教出一批批優(yōu)秀的學(xué)生。到那時(shí)候，我將收獲桃李滿天下的幸福。

在現(xiàn)實(shí)中，要實(shí)現(xiàn)自己的理想并不是那么容易，需要的是時(shí)間和汗水。我現(xiàn)在正在努力地學(xué)習(xí)，除了努力學(xué)習(xí)，我還經(jīng)常看一些有關(guān)教育的書籍，希望能為以后能做一名優(yōu)秀的教師做好準(zhǔn)備。

我的理想有很多很多，也會(huì)隨著時(shí)間的流逝而改變。但無(wú)論怎么變，我希望自己理想里飽含著的為祖國(guó)出力，為人們貢獻(xiàn)的那一份心不會(huì)變。

理想的初中作文700字左右5每個(gè)人都有一個(gè)遙不可得的“星星”，這就是我們的理想。而我的那顆“星星”是企業(yè)家，是個(gè)眾人矚目的角色，是開(kāi)辦一家大公司。這夢(mèng)的開(kāi)端，來(lái)源于父母的啟發(fā)和同學(xué)的幫助。

那一天，是我正式立下理想的日子。

在學(xué)校組織的勵(lì)志登山活動(dòng)中，同學(xué)來(lái)問(wèn)我的理想，我在大腦中搜索著，到底哪個(gè)工作適合我呢?醫(yī)生?不行，我對(duì)之沒(méi)有興趣;老師?我做不到那份耐心;飛行員?這更不行，我恐高;……突然，在腦海中，一個(gè)聲音來(lái)告訴我：“企業(yè)家!”嗯?父母不就是從業(yè)這個(gè)嗎?可卻沒(méi)有很出名。那我就來(lái)走他們的后路，并且，我要比他們更成功。我自豪的回答：“我要當(dāng)企業(yè)家!”“哈哈哈”我隱約聽(tīng)到一聲嘲諷“你連數(shù)學(xué)都沒(méi)有拔尖，還談金融和經(jīng)濟(jì)?！蔽易旖且惶?，哼，你倒看看我行不行。

摘下這顆“星星”，談何容易啊!有些人只奔著這個(gè)光鮮亮麗的外表和冠冕堂皇的工作來(lái)立下理想，而我看中的，是它背后需要付出多少。在努力勤奮下成長(zhǎng)，即使沒(méi)成功，也問(wèn)心無(wú)愧。

在當(dāng)下，我只是一介草民，一個(gè)年紀(jì)尚輕的學(xué)生，可“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，我在班上學(xué)習(xí)成績(jī)中偏上，有時(shí)在上游?？晌目戚^差，理科稍好，性格大方開(kāi)朗，不過(guò)沒(méi)耐心，很要強(qiáng)，特別倔，在寫作業(yè)時(shí)，只要有人比我寫的快，我就會(huì)斷定我不會(huì)寫。總之，沒(méi)有主見(jiàn)，比較愛(ài)哭，特別倔，這就是現(xiàn)在的我。

第2篇：初中想象作文范文

在不久的將來(lái)，我會(huì)從一名小學(xué)生變成一名初中生，那時(shí)我會(huì)為我而驕傲，因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)更上一層樓了。

那時(shí)我會(huì)加倍的努力，成為一名優(yōu)秀的初中生。那時(shí)，到了初中，就沒(méi)有小學(xué)一二年級(jí)時(shí)那沒(méi)無(wú)憂無(wú)慮，要時(shí)時(shí)刻刻像六年級(jí)是神經(jīng)緊繃，而且到了初中，那難度就更大了，不是學(xué)幾個(gè)拼音就可以了，更不是寫幾個(gè)字就完事的，到了初中，我的位子上會(huì)擺滿書本，讓我抬不起頭來(lái)，但初中也是有美好的。初中的生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍(lán)色時(shí)，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有著無(wú)限的遐想與期待；綠色時(shí)，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無(wú)限的活力；藍(lán)色時(shí)，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開(kāi)始追逐學(xué)會(huì)獨(dú)立，走向堅(jiān)強(qiáng)。

而到了初中，老師嚴(yán)格了，不會(huì)再讓我們放縱下去了，但是有了老師們的嚴(yán)格，增添了滋味；有了考試的風(fēng)波，增添了色彩；有了嘻哈的時(shí)光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。

但我也不禁回想起著小學(xué)六年的酸甜苦辣，這六年生活轉(zhuǎn)瞬即逝，多少的悲歡離合，而我們卻一起面對(duì)，一起分享，有微笑有淚水，那時(shí)我才意識(shí)到我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。

但我一定要向前看，前面有著美好的向往……。

第3篇：初中想象作文范文

我的想象里??

初中生活是忙碌的。它不像小學(xué)有屬于自己的時(shí)間。它的所有時(shí)間都屬于思維，屬于書本，屬于課堂。它不像小學(xué)有屬于自己的心靈，因?yàn)橐颜麄€(gè)身心都投入到學(xué)習(xí)里。早自習(xí)、行課，再到晚自習(xí)，似乎初中生活把時(shí)間的一分一秒，都安排得滿滿的，使我們感到壓力，但我們把壓力化為動(dòng)力，成績(jī)一升再升！但是忙碌的初中生活似乎讓我們能徹底理解“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理。

初中生活是快樂(lè)的。它能從學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)，從緊張中感受快樂(lè)，從朋友身上感受到快樂(lè)。初中跟小學(xué)一樣，有自己的知心朋友，只不過(guò)他們比小學(xué)的更成熟，比小學(xué)的更優(yōu)秀……和幾個(gè)知心朋友漫步在校園中，陣陣談笑風(fēng)生，陣陣憶苦思甜??！大家都為奮斗了六年終于進(jìn)入初中而喝彩！大家的臉上都洋溢著燦爛的微笑……

初中生活是幸福的，雖然它的幸福不跟小學(xué)一樣，但它那種幸福是漫游知識(shí)海洋的幸福，是有屬于自己主見(jiàn)的幸福。每一天，我們都在跟筆打交道，跟書交朋友。遨游知識(shí)海洋中，會(huì)令自己感受到比小學(xué)那個(gè)無(wú)知的

少年幸福幾百倍！這樣幸福下去，會(huì)令你知識(shí)更豐富，頭腦更發(fā)達(dá)！

第4篇：初中想象作文范文

一、感悟生活，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)

想象不是無(wú)本之木，它植根于對(duì)生活的觀察，勃發(fā)于對(duì)積累的思考。俗話說(shuō)：生活是寫作的源泉，離開(kāi)了生活，作文就失去了源頭和生命力。生活中處處都有寫作的素材，作文教學(xué)只有扎根于生活的沃土，才會(huì)長(zhǎng)出生機(jī)的芽，盛開(kāi)美麗的花，結(jié)出豐碩的果。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需，跟說(shuō)話完全一個(gè)樣?！币虼耍谄綍r(shí)的生活中尋找和積累作文的素材，從日常生活中，注重生活實(shí)踐和體驗(yàn)，注重培養(yǎng)觀察能力，為豐富想象力打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生切身感受到“生活處處是作文”、生活是作文唯一的源頭活水。

二、擴(kuò)大閱讀量，積累淵博的知識(shí)

作文教學(xué)離不開(kāi)想象力。豐富的想象力需要淵博的知識(shí)，豐富的知識(shí)底蘊(yùn)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以提高想象力。有了視通萬(wàn)里的境界，才能盡情馳騁于想象的空間，施展多彩的文才。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的想象力，就應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生，不能一味躲進(jìn)書齋去死記硬背，而應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀，從古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取健康的思想和藝術(shù)精髓，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。由此可見(jiàn)，廣泛閱讀是學(xué)生寫出有創(chuàng)意的文章的先決條件，為此，教師應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)造閱讀的條件，比如在班級(jí)中設(shè)立小圖書館（發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，每學(xué)期用班費(fèi)購(gòu)買），每周安排1節(jié)課時(shí)間閱讀；定期組織讀書報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生交流讀書心得體會(huì)；辦墻報(bào)、手抄報(bào)等。

三、講究技巧，采取科學(xué)的訓(xùn)練方法

對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然平時(shí)積累了不少素材，但作文時(shí)卻往往“捧著金碗討飯吃”，感到無(wú)從下手。要改變這一現(xiàn)狀，教師就應(yīng)在作文過(guò)程中講究訓(xùn)練技巧，采取科學(xué)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生新穎獨(dú)特的思維方式，想方設(shè)法為學(xué)生開(kāi)啟想象之門。

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象的能力。如看到字母“A”想到只有腳踏實(shí)地，才能頂天立地；看到“D”想到詩(shī)句“小園香徑獨(dú)徘徊”?？吹阶帜浮癕”，想到高山不止一座、人生的路不止一條；看到字母“Y”，想到張開(kāi)雙手迎接明天的挑戰(zhàn)等。

2.提高學(xué)生遣詞造句能力的訓(xùn)練。課前嘗試用講故事的方法導(dǎo)入，可以給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。如在訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句能力時(shí)，可以通過(guò)這樣一個(gè)故事導(dǎo)入。三位作家一起吃飯，甲說(shuō)：“吃在中國(guó)。”乙說(shuō)：“在中國(guó)吃?！北麌@：“在吃中國(guó)?！闭?qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@三句話的不同，進(jìn)而引出主題“短語(yǔ)變序，就產(chǎn)生了不同的含義”。要準(zhǔn)確理解它們的含義，我們要咬文嚼字，提高學(xué)生遣詞造句能力。

3.借助文學(xué)作品中的空白點(diǎn)進(jìn)行再造想象。文學(xué)作品優(yōu)美的意境是培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好素材，教師要善于挖掘，利用潛在的讀寫訓(xùn)練提升學(xué)生的想象力。例如，課外閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生品讀相關(guān)文段，分析、歸納、總結(jié)環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。在環(huán)境描寫這塊，可以請(qǐng)學(xué)生舉例分析作品是如何通過(guò)正面與側(cè)面相結(jié)合的手法描寫“風(fēng)雪”的，并分析課文中描寫“風(fēng)雪”的作用。在完成答案梳理后，可以引導(dǎo)進(jìn)行歸納式追問(wèn)“環(huán)境描寫的作用有哪些？”以本課對(duì)“風(fēng)雪”這一環(huán)境描寫作用的分析為跳板，啟發(fā)學(xué)生思考小說(shuō)中對(duì)環(huán)境描寫作用的答題思路，收到舉一反三、靈活運(yùn)用的效果。

第5篇：初中想象作文范文

一、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有行動(dòng)的方向，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)是構(gòu)建高效課堂的前提和基礎(chǔ)。

1、教學(xué)目標(biāo)的定位要難度適宜，太高太低都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

2、語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一，因此還要嚴(yán)格考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，三者缺一不可。

3、在兼顧整體的基礎(chǔ)上注重因材施教。除了在課堂上要保證大多數(shù)學(xué)生能順利掌握教學(xué)內(nèi)容外，還要兼顧優(yōu)等生和后進(jìn)生，給他們額外制定有利于他們發(fā)展的不同的教學(xué)目標(biāo)。

二、充分做好課前準(zhǔn)備工作

俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，教學(xué)也是如此，只有做好充分的課前準(zhǔn)備，才能保證課堂教學(xué)高效地順利進(jìn)行。

首先，要充分地備教材。教師要吃透教材，掌握課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文的重難點(diǎn)，尤其要準(zhǔn)確把握“切入點(diǎn)”，盡量讓課堂簡(jiǎn)潔、脈絡(luò)清晰。而不是一個(gè)字也不放過(guò)，生怕學(xué)生不會(huì)，無(wú)限度的挖掘，無(wú)目標(biāo)的零敲碎打。保證課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。

其次，要充分備學(xué)生。學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主體，因此，我們?cè)趥湔n時(shí)必須心中始終裝著學(xué)生，善于分析學(xué)情。我們應(yīng)該避免語(yǔ)言過(guò)于成人化和書面化，妨礙學(xué)生的思維。影響學(xué)生的理解。

三、設(shè)計(jì)合理流暢的教學(xué)流程

教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)，新課程也把教學(xué)看成是師生雙方積極的交往互動(dòng)活動(dòng)。師生的交往活動(dòng)，不但活躍了課堂氣氛而且提高了課堂效益。具體方法如下：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)初中生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)新穎的開(kāi)場(chǎng)白，吸引學(xué)生的注意力。例如：講故事、猜謎語(yǔ)、小游戲……這些感觀材料，就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們快速融入到學(xué)習(xí)中去。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，給予質(zhì)疑的時(shí)間和空間。

學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。質(zhì)疑是學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，積極思考的表現(xiàn)，也是訓(xùn)練學(xué)生思維能力和自學(xué)能力的重要途徑之一。學(xué)生的質(zhì)疑應(yīng)該體現(xiàn)在預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，而預(yù)習(xí)我們應(yīng)該設(shè)計(jì)為家庭作業(yè)，給予學(xué)生充足的時(shí)間自我思考，自我解疑。課堂解疑應(yīng)該體現(xiàn)在檢查預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該相信學(xué)生的自我介意能力，鼓勵(lì)學(xué)生互相答疑。學(xué)生解決不了的，教師可以緊緊抓住切入點(diǎn)，及時(shí)的導(dǎo)入研讀課文階段，通過(guò)精心的啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生解疑并加深體會(huì)感悟，升華文本。

3、課堂提問(wèn)要緊緊抓住學(xué)生思維進(jìn)度。

師生的交往互動(dòng)，要有明確的目的性，大小、多少要適當(dāng)。提問(wèn)要抓住學(xué)生的思維方向，不能生硬的恪守教材，而應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整誘導(dǎo)語(yǔ)言，將學(xué)生的思維及時(shí)的引領(lǐng)到文本中來(lái)。

4、準(zhǔn)確把握課堂的節(jié)奏。

要構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂，教師除了要做好有效提問(wèn)外，還要學(xué)會(huì)閱讀課堂。比如，剛提出問(wèn)題，學(xué)生不假思索就要求回答，那么這個(gè)時(shí)候，教師就應(yīng)該做一個(gè)讓學(xué)生認(rèn)真思考的暗示。避免學(xué)生回答偏離主題 ，同時(shí)也在訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、完整回答的語(yǔ)言思路。

5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，寓教于“玩”，從而構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂。例如，讓學(xué)生分角色進(jìn)行課文朗讀表演，既可以鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確把握文中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，又可以通過(guò)表演，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

第6篇：初中想象作文范文

初中的生活是——

藍(lán)色的。初中，讓我充滿了幻想。讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更進(jìn)一步的憧憬。我朋友圈也會(huì)越來(lái)越廣，我會(huì)從每個(gè)不同的朋友中學(xué)到他們各自不同的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，我和他們也都會(huì)成為各自對(duì)方的左右手，遇到快樂(lè)時(shí)會(huì)互相分享心中的喜悅；遇到挫折，會(huì)互相扶持，走上成功之路；當(dāng)遇到委屈時(shí)，朋友們會(huì)為了上刀山，下火海，在所不辭。藍(lán)色夢(mèng)幻般的色彩。

綠色的。初中生活，充滿了緊張感，但也不失我們那顆充滿希望、充滿美好的心靈。面對(duì)學(xué)校的一切，我眼中是一片綠茵，因?yàn)槲艺J(rèn)為綠色給人帶來(lái)希望，帶來(lái)信心。當(dāng)我考試失敗后，不會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有希望，我會(huì)加倍努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn)，就像李寧廣告上說(shuō)的那樣:一切皆有可能。因?yàn)榫G色給我?guī)?lái)希望。

黑色的。黎明前是一片沉寂，黑暗，小升初前也如此。黑暗雖然代表著死亡，但我堅(jiān)信我會(huì)從死亡中逃脫，因?yàn)槲矣芯G色的指引，我會(huì)充滿信心的去戰(zhàn)勝黑暗的，我堅(jiān)信只要不輕易放棄，一定會(huì)等待到迎接你的勝利曙光，我一定會(huì)戰(zhàn)勝黑暗的，因?yàn)槲也粫?huì)輕易說(shuō)不可能。

第7篇：初中想象作文范文

我的家鄉(xiāng)湖南英語(yǔ)范文【一】

my hometown Hunan province ,With an area of 211,800 square kilometers ranking it 11th among all the provinces and municipalities in coverage, Hunan Province, called "Xiang" for short, is located in the middle of Southern China.Hunan is boasts a long history and is one of the places where Chinese agricultural cultivation originated.

According to archeological excavations and written records, there were human beings living here permanently over 8000 years ago, surviving mainly on primitive agriculture and domestic animal-rearing. Hunan is a leading province in education, as described by the favourable saying "Hunan people are good learners". Good educational resources are available to people of various ages in Hunan.Hunan also has lots of famous people,such as Mao Zedong, also well known as Chairman Mao, is a great man in human history. Liu Shaoqi was a Chinese revolutionary, statesman, and theorist..

我的家鄉(xiāng)湖南英語(yǔ)范文【二】

I was born in Xiangtan,Huan.It's a beautiful place.I love it very much.

Now please let me tell you something about my hometown--Hunan Province.

Hunan Province is in the south of China,which covers an area of 211,800 square kilometers.The population is about 66 million and the capital city is Changsha.

There are many places of interest in Hunan,such as Zhangjiajie and Mount Heng.And a lot of famous persons were born here like Mao Zedong and Zeng Guofan.

Hunan is rich in natural resources.And it has made great achievements in economic development.

第8篇：初中想象作文范文

夢(mèng)想的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，天邊無(wú)限，夢(mèng)想是沒(méi)有限制的，可以是自由的想象，想象著未來(lái)的美好，期盼著一天又一天，美好事物的到來(lái)，天邊的天空讓人產(chǎn)生美好的愿望，一顆顆星星就像是一個(gè)個(gè)閃爍著光芒的夢(mèng)想，這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生作文關(guān)于夢(mèng)想初二600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生作文關(guān)于夢(mèng)想初二600字左右1風(fēng)呼嘯地吹著，好像一聲聲嘲笑。枯萎的楊柳隨風(fēng)搖擺，我仿佛看到了它幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。雨淅淅瀝瀝，凝結(jié)成一座冰山，重重地壓在我的心上。

“我對(duì)你太失望了”“你太讓我失望了”……耳邊傳來(lái)家長(zhǎng)、老師責(zé)備的話語(yǔ)，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，可是雙腳卻走在去學(xué)校的路上。

成為一個(gè)數(shù)學(xué)家，是我很小時(shí)候的夢(mèng)想，它早就在我心中萌芽。我細(xì)心呵護(hù)著它，希望它快快長(zhǎng)大。而這次的考試，仿佛是一雙殘忍的大腳在摧殘著萌芽種子，想把它扼殺在搖籃里：數(shù)學(xué)76分!數(shù)學(xué)家?哼!多可憐呀，別妄想!這次突如其來(lái)的考試分?jǐn)?shù)將我推向了萬(wàn)丈深淵。我就像斷翅的蝴蝶，想飛卻再也飛不了，眼淚悄悄滑過(guò)面頰，沒(méi)有任何人察覺(jué)。

我孤單地走在風(fēng)中。遠(yuǎn)處，一片枯黃的“樹(shù)葉”跌跌撞撞地飄過(guò)來(lái)，落在我的腳旁。我蹲下身子，仔細(xì)地看。呀!一只斷翅的蝴蝶，它掙扎著、掙扎著，企圖用它生命的最后力量去完成那高飛的夢(mèng)想。我暗笑它的癡，卻也深深理解它。突然，它一動(dòng)也不動(dòng)，就那樣靜靜地躺在那兒。我想它死了吧，就算它再努力、再掙扎也是徒勞。

忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，我的眼睛仿佛上了鎖，費(fèi)了好大的勁才睜開(kāi)。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：它飛起來(lái)了!伴著秋風(fēng)，它快樂(lè)地舞著，它用生命完成了它的夢(mèng)想。“只要秋風(fēng)不逝，只要夢(mèng)想還在，我就能夠飛翔……”是它在說(shuō)話嗎?

“只要秋風(fēng)不逝，只要夢(mèng)想還在，我就能夠飛翔。”

我震撼了，一只蝴蝶尚為夢(mèng)想拼命掙扎，而我又怎能輕方放棄?“只要秋風(fēng)不逝，只要夢(mèng)想還在，我就能夠飛翔!”

中學(xué)生作文關(guān)于夢(mèng)想初二600字左右2每個(gè)人都有夢(mèng)想，我們也曾為自己的夢(mèng)想付出過(guò)，但有的人努力了很久，很久，也未曾達(dá)到。

是什么原因?qū)е铝私Y(jié)果不同?我想應(yīng)該是過(guò)程中付出的汗水不一樣。例如，你愿意為了你的夢(mèng)想付出一生嗎?很多人會(huì)回答，夢(mèng)想不就是讓自己的人生過(guò)得好一點(diǎn)嗎，而現(xiàn)在要付出一生去換取頃刻間的順利，太不值了。但是，我們既然選擇了目標(biāo)，就應(yīng)不顧風(fēng)雨艱阻而去實(shí)現(xiàn)他。

正如這次考試，在考試之前，我們的目標(biāo)最普通，夢(mèng)想也最平凡，不就是考試有個(gè)好成績(jī)，級(jí)部排名更往前一點(diǎn)兒?jiǎn)?在復(fù)習(xí)中雖然累，自主必做雖然有些討厭，但這些不也恰恰是我們成功的鋪路石嗎。星期五時(shí)，發(fā)下來(lái)了語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)。有的人歡欣鼓舞，有的人黯然失色，有的人欲哭無(wú)淚……

這段復(fù)習(xí)時(shí)間，就像一條石子路，而我們就光著腳在上面行走，只有被石子弄的最疼，被風(fēng)吹得最冷，被雨淋的最濕，這樣我們摘得的果實(shí)才會(huì)更甜。而那些不愿意經(jīng)受災(zāi)難，只懂得坐享其成的人，永遠(yuǎn)也得不到果實(shí)，就算真的得到了，那也是又苦又澀而且難以下咽的果子，怎樣與別人相比呢?

Mr。許曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，到了社會(huì)上，我們都會(huì)像一匹匹餓狼，而食物只有那么多，不可能每人都有份所以我們必須先打好基礎(chǔ)，養(yǎng)好體力，這樣才能吃飽。就像老虎和兔子，不用比賽就能知道誰(shuí)是王者。而我們現(xiàn)在就像一只只幼崽，都在一條路上跑步，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成為老虎，而那些什么也不去體驗(yàn)，只在別人的保護(hù)下成長(zhǎng)的人，一定是力氣甚微的兔子。

曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔天空的夢(mèng)想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn);彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于接受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。

夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。

中學(xué)生作文關(guān)于夢(mèng)想初二600字左右3作為這茫茫人海中的不起眼的一個(gè)，總覺(jué)得自己太平凡了，太渺小了。站在人來(lái)人往的大街上，總給我一種莫名的自悲與無(wú)助。從小我就沒(méi)有懷疑過(guò)自己與別人的不一樣，我堅(jiān)信我是特別的，我要不同，我追求著自己的方式，自己的夢(mèng)。

我是一個(gè)不折不扣的愛(ài)做夢(mèng)的人，從小我就有太多太多的夢(mèng)想，可是這一切都猶如一個(gè)個(gè)氣泡，也只局限于那一個(gè)個(gè)看似漂亮的五彩的氣泡。氣泡徐徐升起、消失，這畫面很美，真的。

看著自己的夢(mèng)想一個(gè)一個(gè)破滅也是一種體驗(yàn)，成長(zhǎng)的體驗(yàn)，因?yàn)槲沂冀K相信我還會(huì)有新的夢(mèng)想。我不要?dú)馀荩M管它也帶著我的夢(mèng)想在飛翔，但我要的是一對(duì)挺拔的翅膀，一對(duì)能帶著我的夢(mèng)盡情翱翔于無(wú)盡的天空的翅膀，因?yàn)槲抑?，只有一?duì)有力的翅膀才能讓我飛得更高更遠(yuǎn)，才能讓我飛得更好。我曾經(jīng)奢望過(guò)夢(mèng)想可以在一瞬間實(shí)現(xiàn)，但我漸漸明白了，夢(mèng)不是一瞬間可以“做”出來(lái)的，夢(mèng)是用自己的心去慢慢編織的，是用自己的汗水去澆灌的，是用自己的毅力去支撐的。

夢(mèng)不是斷了線的風(fēng)箏，夢(mèng)是實(shí)實(shí)在在地握在我的手心的，夢(mèng)想不是虛幻的，夢(mèng)是屬于我的。這些年我一直努力地編織著屬于我的那個(gè)夢(mèng)，有過(guò)追求，有過(guò)欣喜，有過(guò)失落，始終無(wú)怨無(wú)悔。

也許，有許多已經(jīng)破滅了，但我堅(jiān)信，只要它曾經(jīng)屬于我，它就會(huì)永遠(yuǎn)屬于我。我也一直在尋找可以讓我的夢(mèng)起飛的地方。飛不上天的飛機(jī)永遠(yuǎn)只是一具模型，藏在心里的夢(mèng)再完美也只是虛空。我要一塊安靜的土地，一片純凈的天空，種下我的心愿，放飛我的夢(mèng)想。我不知道何時(shí)可以找到，但無(wú)論今生能否找到，我都會(huì)用我的一生去找，用心去找，因?yàn)槲业膲?mèng)需要一個(gè)起飛的地方……如果找不到，我寧愿深藏我的夢(mèng)想。我希望我能找到，能讓我的夢(mèng)想高飛在藍(lán)色的天空，飛到海和天的交界，看著太陽(yáng)從那里升起，感受太陽(yáng)跳出的那一瞬間的感動(dòng)。我會(huì)一直尋找，尋找夢(mèng)可以起飛的地方……

我的夢(mèng)是孤獨(dú)的，我的夢(mèng)是寂寞的，但我的夢(mèng)是充實(shí)的。我在尋找與我同樣有這么多夢(mèng)想的人，與他(她)并肩尋找我們各自的夢(mèng)想，編制我夢(mèng)的夢(mèng)想翱翔在同一片藍(lán)天也許那才是我的夢(mèng)想的歸宿，我在尋找，我在追求，直到我的夢(mèng)起飛的那一天……

中學(xué)生作文關(guān)于夢(mèng)想初二600字左右4獨(dú)自仰望星空，從古至今，不知有多少人面對(duì)著浩瀚的夜空、漫天的繁星而放飛夢(mèng)想、放飛希望。斑斕璀璨的星空又見(jiàn)證了多少偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

人類最初的夢(mèng)想是天真的。看見(jiàn)鳥兒在空中飛翔，我們的夢(mèng)想就能像鳥兒一樣自由飛行在天空，于是我們?nèi)祟愂澜缬辛孙w機(jī);看見(jiàn)魚兒在水中游來(lái)游去，我們的夢(mèng)想能像魚兒一樣歡樂(lè)的遨游遼闊無(wú)垠的海洋，于是我們?nèi)祟愂澜缬辛舜啊?/p>

正如每一株樹(shù)苗都?jí)粝胫L(zhǎng)成參天大樹(shù)，為此而茁壯成長(zhǎng);也正如每一只雛鷹都?jí)粝胫鴵肀{(lán)天，為此而堅(jiān)強(qiáng)的一次又一次張開(kāi)翅膀。

為了夢(mèng)想，我們奔跑著、堅(jiān)持著、努力著……然而，在追夢(mèng)的路上，失敗、挫折不斷地阻撓著我們。身邊人們懷疑的目光處處環(huán)繞著我們。能沖破這重重阻礙到達(dá)終點(diǎn)的，又會(huì)有多少人呢?

雖然很艱難，但我想做那其中的一個(gè)。

我想成為一名畫家。我想呆在世界的某一個(gè)陽(yáng)光能夠照耀到的角落里安安靜靜地作畫，用我的筆跡畫出一幅幅美麗的畫。

做到這很難嗎?不!其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要向著一個(gè)你認(rèn)定的方向、夢(mèng)想。執(zhí)著地走下去，總有一天你會(huì)看見(jiàn)等待在那里的你想要的一切美麗的東西。

追尋夢(mèng)想的途中，孤單、寂寞總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在圍繞著你。不要覺(jué)得傷心難過(guò)，當(dāng)你有一點(diǎn)點(diǎn)的放棄，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手早已在遠(yuǎn)方向你拋下一個(gè)嘲笑般的背影。你要咬著牙告訴自己：就算全世界都不能給予你任何幫助，你也可以堅(jiān)強(qiáng)地一直走下去!

追夢(mèng)，請(qǐng)不要停下你的腳步。夢(mèng)想超越極限，讓我們努力超越我們心中的極限。

中學(xué)生作文關(guān)于夢(mèng)想初二600字左右5蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！币粋€(gè)人缺少了夢(mèng)想這個(gè)指路燈，就很容易迷失方向，人生也會(huì)變得索然無(wú)味。唯有能堅(jiān)持夢(mèng)想的人，才能體驗(yàn)到人生中那份最美好的歷程。

堅(jiān)持夢(mèng)想，再多的苦難都不能阻擋前進(jìn)的步伐。追夢(mèng)不會(huì)是一帆風(fēng)順的旅程，追夢(mèng)的路上會(huì)有很多難題與挑戰(zhàn)，只有迎難而進(jìn)，堅(jiān)持不放棄，付出的努力才可能得到應(yīng)有的回報(bào)。

堅(jiān)持夢(mèng)想，才有機(jī)會(huì)享受到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的喜悅。眾所周知，科學(xué)研究是一件非?？菰锴抑芷陂L(zhǎng)的辛苦工作。然而，中國(guó)科學(xué)院院士薛其坤及其團(tuán)隊(duì)，沉浸于量子世界十余載，追求小量子里的大夢(mèng)想。他們堅(jiān)持不懈，追求極致，發(fā)現(xiàn)了量子反?；魻栃?yīng)。正是他們夜以繼日的辛勤工作和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，使他們克服了研究中的種種困難，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，嘗到了人生中最美好的滋味。

堅(jiān)持夢(mèng)想，可以讓一個(gè)人的意志得到磨煉，更加堅(jiān)強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)需要付出更多的努力，同時(shí)，追夢(mèng)的過(guò)程也教會(huì)了他們頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，使他們擁有了超越常人的意志力。就在剛剛結(jié)束的20年高考中，來(lái)自四川攀枝花的“無(wú)臂考生”彭超用雙腳答題，考出了603分的好成績(jī)。命運(yùn)讓他6歲就失去雙臂，可以想象他的生活是多么艱難，但他沒(méi)有自暴自棄，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)用腳來(lái)代替手，憑借自己頑強(qiáng)的意志與命運(yùn)抗?fàn)幹榱藟?mèng)想，他參加高考，花費(fèi)了比他人更多的汗水，交上了自己滿意的答卷。堅(jiān)持夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)在追夢(mèng)的路上受益終身。

堅(jiān)持夢(mèng)想需要有一顆為夢(mèng)想執(zhí)著追求的心，堅(jiān)持夢(mèng)想需要有吃苦耐勞的精神，更重要的是，在堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)以苦為樂(lè)，把一切磨難當(dāng)作一種享受，樂(lè)觀地看待生活，化夢(mèng)想為動(dòng)力，不斷提高自己的能力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而不是虛度人生。這樣，堅(jiān)持夢(mèng)想才不會(huì)覺(jué)得特別疲憊。

第9篇：初中想象作文范文

陽(yáng)光火辣辣的，玫瑰枯萎、和星星都為我流淚嗎？

在陽(yáng)光中，我仿佛又看見(jiàn)那晴轉(zhuǎn)多云的臉，高舉電線的手。我情不自禁的顫抖一下。

學(xué)習(xí)呀！你就像一個(gè)牢房。把我給關(guān)在里面，和快樂(lè)隔開(kāi)。學(xué)習(xí)呀！我多么想擺脫你?。?/p>

記得那一次，媽媽讓我去學(xué)習(xí)，我就樓上學(xué)習(xí)，爸爸看了不高興。就用“降龍十八掌”來(lái)降服我。我合上了眼睛，無(wú)力抵抗。

學(xué)習(xí)過(guò)后，我來(lái)到窗前。我問(wèn)我自己：“你真的得很無(wú)能嗎?”

這次，媽媽表?yè)P(yáng)了我。