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第1篇：畢業(yè)生鑒定表個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高職；學(xué)生；頂崗實(shí)習(xí)

根據(jù)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，為切實(shí)落實(shí)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職院校應(yīng)實(shí)行在學(xué)制規(guī)定的時(shí)限內(nèi)必須安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。

1 頂崗實(shí)習(xí)的意義與目的

頂崗實(shí)習(xí)是校企合作的具體體現(xiàn)，是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化“工學(xué)結(jié)合” 人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)，還是拓寬就業(yè)渠道的重要途徑。

頂崗實(shí)習(xí)體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”、“教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”，是對其他各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn)，是學(xué)生走上社會和上崗前全面提高職業(yè)能力的必經(jīng)階段。其目的在于通過真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生接受真正的職業(yè)訓(xùn)練，一方面幫助其更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高專業(yè)能力和就業(yè)競爭力，另一方面促使其自覺認(rèn)識社會，熟悉自己將要從事的職業(yè)的工作氛圍，自覺形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過渡奠定良好的基礎(chǔ)。

2 頂崗實(shí)習(xí)的總體要求

2.1 頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生的一門必修課程，學(xué)生一律不得免修。

2.2 頂崗實(shí)習(xí)單位原則上由各二級學(xué)院統(tǒng)一落實(shí)。學(xué)生可以自行聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，但需經(jīng)二級學(xué)院審核批準(zhǔn)。

2.3 組織學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，既要有利于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，又要保障學(xué)生的合法權(quán)益，并提供必要的勞動保護(hù)。因此，所有學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前，均須由實(shí)習(xí)單位（無論是學(xué)院統(tǒng)一安排的還是學(xué)生自行聯(lián)系的）和學(xué)院雙方簽訂《校企合作教育協(xié)議書》，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全、順利地進(jìn)行。

2.4 頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，所有學(xué)生必須按規(guī)定的時(shí)間完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，并將所有規(guī)定的頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)材料交到校內(nèi)指導(dǎo)教師處。如果時(shí)間有變動，由校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）通知。

3 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全要求

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)的（準(zhǔn)）員工，要特別注意遵紀(jì)守法和保護(hù)自身安全，具體要求如下：

3.1 認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.2 在實(shí)習(xí)期間，必須強(qiáng)化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工。

3.3 服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。

3.4 經(jīng)常保持與學(xué)校指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）的聯(lián)系，每半個月至少要與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況；密切注意學(xué)院和本二級學(xué)院公布的與畢業(yè)生有關(guān)的各種信息；聯(lián)系方式和工作地點(diǎn)發(fā)生變動時(shí)要及時(shí)通知校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任），并保證提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問題，一切后果自負(fù)。

3.5 要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，如果在實(shí)習(xí)期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實(shí)習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實(shí)習(xí)成績不及格。

3.6 實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故發(fā)生。對不遵守安全制度造成的事故，由學(xué)生自行負(fù)責(zé)；對工作不負(fù)責(zé)造成的損失，必須追究相關(guān)責(zé)任。

3.7 認(rèn)真做好實(shí)習(xí)工作記錄，每周對實(shí)習(xí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié)一次，填寫學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記（見附件）。

3.8 在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生（除非常特殊情況者）必須服從分配，按照要求頂崗實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)期間，不得私自更換實(shí)習(xí)單位，否則實(shí)習(xí)成績以零分計(jì)。如果確因個人特殊情況或?qū)嵙?xí)單位原因須變更實(shí)習(xí)單位的按以下程序辦理手續(xù)：學(xué)生個人填寫《黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位變更申請表》（見附件）校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）核實(shí)并簽署意見二級學(xué)院（副）院長審批報(bào)二級學(xué)院備案。

3.9 在頂崗實(shí)習(xí)過程中，發(fā)生重大問題，學(xué)生本人和同單位實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位和校內(nèi)指導(dǎo)教師報(bào)告，指導(dǎo)教師要及時(shí)向?qū)W院和實(shí)習(xí)單位雙方負(fù)責(zé)人報(bào)告。

4 學(xué)生提交的資料

4.1 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表

由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行考核評定,作為其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績，鑒定表須加蓋公章，簽章的單位與備案的實(shí)習(xí)單位須一致，無公章的不能評定成績，單位不一致的也不能評定成績。

4.2 畢業(yè)論文

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間需在校內(nèi)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文。論文主題應(yīng)緊扣自身專業(yè)，緊密結(jié)合實(shí)習(xí)崗位，字?jǐn)?shù)5000-10000字，做到觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，敘述流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論聯(lián)系實(shí)際，具體要求由各二級學(xué)院自行確定。論文必須獨(dú)立完成，不得抄襲或請他人，否則該項(xiàng)成績以不及格或零分計(jì)算，引用部分內(nèi)容和數(shù)據(jù)須注明出處。

4.3 頂崗實(shí)結(jié)報(bào)告

學(xué)生根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)情況結(jié)合專業(yè)知識，認(rèn)真撰寫不少于4000字的總結(jié)報(bào)告，具體要求由各二級學(xué)院自行確定。報(bào)告格式要求統(tǒng)一。

4.4 頂崗實(shí)習(xí)周記

每周填寫一份，認(rèn)真填寫本周頂崗實(shí)習(xí)期間工作、學(xué)習(xí)和生活中的收獲與體會，如實(shí)反映與校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）的交流情況。

4.5 頂崗實(shí)習(xí)考勤表

4.6 畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)調(diào)查表

由用人單位填寫并加蓋公章后交回學(xué)院。

4.7 畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作評價(jià)調(diào)查表

畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自身情況認(rèn)真填寫調(diào)查表，以便學(xué)院改進(jìn)教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等工作。

4.8 其他由各二級學(xué)院自行規(guī)定需要提交的資料

“畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作評價(jià)調(diào)查表”和“畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)調(diào)查表”不納入學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績計(jì)算，但作為評定成績的先決條件（即如果這兩項(xiàng)沒完成者不給予評定頂崗實(shí)習(xí)成績）。

5 頂崗實(shí)習(xí)成績評定辦法

5.1 成績的組成

項(xiàng)目 比例

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表 20%

頂崗實(shí)習(xí)周記 20%

畢業(yè)論文 40%

頂崗實(shí)結(jié)報(bào)告 20%

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表中企業(yè)鑒定成績具有一票否決效力，即如果該成績?yōu)椴患案?，則學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績直接以不及格處理，不再進(jìn)行成績總評。

5.2 評分標(biāo)準(zhǔn)

5.2.1 《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》的成績評定評分標(biāo)準(zhǔn)

直接以用人單位的考核成績作為最終成績。成績采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級計(jì)分制，分別對應(yīng)于百分制的95、80、70、60、45，以下同。

5.2.2 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記評分參考標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：及時(shí)認(rèn)真總結(jié)、有深度，態(tài)度端正、填寫完整規(guī)范符合要求、數(shù)量夠，且按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通，無虛造；

良：認(rèn)真總結(jié)、填寫完整規(guī)范符合要求、態(tài)度端正，數(shù)量夠，且按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通，無虛造；

中：總結(jié)比較認(rèn)真、填寫比較完整基本符合要求，數(shù)量夠，且基本按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通，無虛造；

第2篇：畢業(yè)生鑒定表個人總結(jié)范文

我于 xxxx 年 9 月以優(yōu)異的成績考入 xx 大學(xué)。四年的校園生涯和社會實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。 有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作， 就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、 學(xué)生會其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

在 學(xué)校的各種活動都熱情的參加， xxxx 年至 xxxx 年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報(bào)版面進(jìn)行改革使得校報(bào)的受視率提高到一個層次。 在 學(xué)校的各種活動都熱情的參加， xxxx 年 xx 月獲校演講比賽一等獎。 身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對社會的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮 xxxx 年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。 技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。 xxxx 年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評。 本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

(1)標(biāo)題。從踏入大學(xué)門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認(rèn)同。另外，我也積極參加各種社會實(shí)踐活動。工欲善其事必先利其器。在求學(xué)期間 學(xué)而知不足是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動力。除了必修課程外我還自學(xué) Photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個人站點(diǎn)。在英語學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持閱讀英文報(bào)刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢!我最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的 2005 年應(yīng)屆計(jì)算機(jī)業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是一所真正的畢業(yè)生自我鑒定是畢業(yè)生對自己在校期間的政治思想，道德品行、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動、社會實(shí)踐等方面，全面如實(shí)的自我總結(jié)。鑒定是畢業(yè)生檔案中的重要材料，要求認(rèn)真做好。如下提綱，供畢業(yè)生在進(jìn)行自我鑒定時(shí)參考。

1、 貫徹黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和“三個代表”重要思想的體會。2、 通過理論課、思想品德課、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、“五種品格”的學(xué)習(xí)和時(shí)政教育，有那些收獲，在樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及道德修養(yǎng)方面的體會，對當(dāng)前國內(nèi)形勢有何認(rèn)識。

3、 對所學(xué)專業(yè)重要性的認(rèn)識，學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、成績?nèi)绾危约霸谡n堂學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究等方面的表現(xiàn)情況。通過幾年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，掌握了那些科學(xué)知識和專業(yè)技能，各種能力如何。在校期間的獎懲情況。

4、 在校園文明建設(shè)、學(xué)雷鋒、青年志愿者活動、公益活動、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)情況。

5、 參加校、院、辦組織的各項(xiàng)活動的具體表現(xiàn)，擔(dān)任社會工作的情況，以及通過這些活動和社會工作，取得了那些收獲。

6、 參加體育鍛煉特別是早鍛煉、課外活動、各類體育比賽的表現(xiàn)和取得的成績。

第3篇：畢業(yè)生鑒定表個人總結(jié)范文

大三學(xué)生自我鑒定范文一：

回首大三這一年，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執(zhí)著探求，逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段大學(xué)生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會。且我相信：用心就一定能贏得精彩!

在學(xué)習(xí)上： 在這一年里，先后取得了普通話水平測試證書和職業(yè)技能鑒定證書，這對我今后的工作有很大的幫助。承擔(dān)創(chuàng)新課題一個，并順利結(jié)題，這也是對我綜合能力的肯定。學(xué)習(xí)成績也比去年有了一定的進(jìn)步。

在生活上，我獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好習(xí)慣，并樂助人，關(guān)心他人，與舍友、同班同學(xué)保持良好的關(guān)系。并結(jié)識一些高年級的學(xué)長，向其請教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。

在工作上，積極主動，工作踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，組織協(xié)調(diào)其他學(xué)生干部順利的完成各項(xiàng)工作。

我個人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。自從發(fā)現(xiàn)這個缺點(diǎn)后，我常常警戒自己，以后一定改正。

三年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活，踏上社會征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

大三學(xué)生自我鑒定范文二：

大三的學(xué)生最近幾天開始寫學(xué)籍和畢業(yè)生登記表，其中有一項(xiàng)是畢業(yè)生自我鑒定，在把學(xué)籍發(fā)到同學(xué)們手里之前，我就強(qiáng)調(diào)讓大家把自己的自我鑒定先打個草稿，認(rèn)真仔細(xì)的把自己三年來的在各方面取得的成績好好的總結(jié)一下，然在在寫到自己的學(xué)籍里面，這樣做的目的一是怕學(xué)生們直接寫到學(xué)籍里會出現(xiàn)涂改現(xiàn)象，第二擔(dān)心他們自己的鑒定寫不好，看似小小的鑒定卻會影響著他們的一生，強(qiáng)調(diào)歸強(qiáng)調(diào)依然會有學(xué)生的自我鑒定只有兩三行，難道大學(xué)三年真的沒有什么可寫的嗎?下面是一個學(xué)生寫的自我鑒定的一個范文，供大家參考： 驀然回首， 不知不覺中自己的求學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束，給自己一個很好的定位，是對未來的憧憬和希望。

本人始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

在校期間學(xué)習(xí)刻苦努力，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有耐心，樂于幫助他人，深受老師和同學(xué)的好評!為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實(shí)踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

在思想上我領(lǐng)悟到與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

在生活中，本人樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴(yán)以律待人。平時(shí)善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭?。在生活中建立了良好的人際關(guān)系，獲得大家的尊重和支持。

第4篇：畢業(yè)生鑒定表個人總結(jié)范文

財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)內(nèi)容篇三時(shí)光荏苒，一年的見習(xí)期很快就要過去了，轉(zhuǎn)眼間又到新開始，回首過去的一年里，內(nèi)心不禁感慨萬千，雖沒有取得顯著的成績，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

財(cái)務(wù)工作一年，也寫過對自己的總結(jié)，按說，定期對自己進(jìn)行一番盤點(diǎn)，也是對自己的一種鞭策吧。

作為xx煤礦財(cái)務(wù)部應(yīng)算是關(guān)鍵部門之一，對內(nèi)不僅要求迅速熟悉集團(tuán)財(cái)務(wù)制度，熟悉財(cái)務(wù)軟件的操作，而且還應(yīng)適應(yīng)不斷的財(cái)務(wù)更新的要求，審計(jì)及局機(jī)關(guān)的各項(xiàng)檢查、掌握稅收政策的合理正確應(yīng)用。在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，并通過自身的努力，由一名初涉會計(jì)行業(yè)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)的新人，成為一名煤炭行業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)。感覺自身綜合工作能力相比以前又邁進(jìn)了一步。

回顧即將過去的一年，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我，克服不足，以及適應(yīng)局機(jī)關(guān)的要求，現(xiàn)將一年的工作做如下簡要回顧和總結(jié):

一、會計(jì)基礎(chǔ)工作學(xué)習(xí)及理解

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《會計(jì)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的學(xué)習(xí)，規(guī)范和學(xué)習(xí)記賬憑證的編制，特別是對財(cái)務(wù)軟件的學(xué)習(xí)和利用，掌握了帳套的設(shè)置和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化，以及系統(tǒng)管理員的基本操作，固定資產(chǎn)模塊的設(shè)置及基礎(chǔ)的錄入。全面掌握了該財(cái)務(wù)軟件的基本操作。

(2)學(xué)習(xí)了局里及礦上的財(cái)務(wù)發(fā)展和核算的內(nèi)部制度，重點(diǎn)了解我局的內(nèi)部銀行的設(shè)置，和局往來賬戶的管理，對局和我礦的承包財(cái)務(wù)結(jié)算有了很好的認(rèn)識和理解，為自己在以后的發(fā)展有了很好的基礎(chǔ)。

(3)學(xué)習(xí)了編制礦上需要的各種類型的財(cái)務(wù)報(bào)表及申報(bào)各項(xiàng)稅金。由于我單位是以采礦為主，材料品種多，成本項(xiàng)目多，并且涉及到很多，所以需要編制很多的財(cái)務(wù)報(bào)表，這點(diǎn)也是我們財(cái)務(wù)工作的難點(diǎn)。重點(diǎn)是報(bào)表的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，隨時(shí)為上級單位提供準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)資料。

二、費(fèi)用成本、在建工程方面的學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)了的材料核算的管理，明確了成本費(fèi)用的分類，項(xiàng)目管理，分部門項(xiàng)目管理，真實(shí)反映當(dāng)期的成本，為績效管理提供參考依據(jù)。我礦也算是一個比較大的煤礦，每月的材料不但數(shù)量多，而且品種多，這也給財(cái)務(wù)成本和材料的管理帶來了很大的不便，雖然我們試用過存貨材料的軟件管理，但是就因?yàn)椴牧掀贩N多，出入平凡，所以存貨管理軟件不適合我們的礦的材料的管理。因此我礦就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到結(jié)轉(zhuǎn)成本的時(shí)候又遇到了很大的問題，我們成本項(xiàng)目共十三類，還要按各個部門分類，而且又要符合我們礦上的內(nèi)部考核，這樣我們的工作量很大。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和探討，我們把部門核算和內(nèi)部考試實(shí)質(zhì)性的結(jié)合在一起，再結(jié)合我們的財(cái)務(wù)總賬，很明顯的減少了我們的工作量，使得工作更簡化和明了。通過這件事我明白了，干財(cái)務(wù)工作只有你自己經(jīng)歷過，你才能明白它說明了什么問題，更能好好的改進(jìn)和完善財(cái)務(wù)核算辦法。

(2)學(xué)習(xí)了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差異管理。

從材料采購到材料入庫再到材料分配的管理都得到了很好的學(xué)習(xí)。但是材料會計(jì)學(xué)習(xí)中最重要的要說材料成本差異，這是干好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。我們單位是采用計(jì)劃成本核算，也就是每月的入庫就是按照我礦預(yù)訂好的材料單價(jià)入庫，但我們實(shí)際的單價(jià)還是和我的計(jì)劃有一定的差異，這就是材料成本差異，但在實(shí)際做中會遇到很多的問題，比如說正負(fù)差異的處理，差異率的計(jì)算等。從這點(diǎn)我學(xué)習(xí)到理論和實(shí)際結(jié)合得運(yùn)用，使我更好地掌握了差異的核算。

(3)學(xué)習(xí)在建工程的管理，及資金來源的核算管理。

由于我礦剛剛起步，需要的設(shè)備在不斷的增加，以供生產(chǎn)的需要。所以每年的在建工程也在不斷的上升。學(xué)好工程的管理其實(shí)是資金來源的管理。你把資金來源弄清楚，工程也就弄清楚，這是我們在課本沒有學(xué)到的，只有在實(shí)際中才能學(xué)習(xí)。通過這點(diǎn)我認(rèn)

三、我對財(cái)務(wù)管理的總體影響及理解認(rèn)識。

財(cái)務(wù)管理是利潤的管理嗎?利潤大了，企業(yè)就盈利里嗎?我認(rèn)為以利潤來考核企業(yè)，第一，他沒有考慮到投入。比如說:a企業(yè)今年實(shí)現(xiàn)利潤100萬，b企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤150萬，你說哪個企業(yè)好，但很多人會認(rèn)為當(dāng)然是b企業(yè)了。其實(shí)他們是沒有考慮到投入和產(chǎn)出。假如a企業(yè)投入10萬，b企業(yè)投入100萬，你說那個企業(yè)好?其實(shí)這里面還要考慮財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，這只是我個人對財(cái)務(wù)的一點(diǎn)認(rèn)識。

新的工作崗位意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我會再接再厲，認(rèn)真對待每件事。其實(shí)工作不僅僅是工作，更要學(xué)會做人，做事。你學(xué)會做人了，工作自然也會做好。

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第5篇：畢業(yè)生鑒定表個人總結(jié)范文

師范生實(shí)習(xí)介紹信(一)

_____________中學(xué):

我校__級本科班學(xué)生__將于__年__月中旬至__年__月中旬進(jìn)行為期_____________周的頂崗實(shí)習(xí).

回 函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。

實(shí)習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實(shí)習(xí)介紹信(二)

_______________學(xué)校：

茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)20__屆______學(xué)歷畢業(yè)生________________同學(xué)去貴校實(shí)習(xí)，請接洽。

(?；蛟骸⑾瞪w章)

20__年__月__日

回 函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。

實(shí)習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實(shí)習(xí)介紹信(三)

________________：

現(xiàn)介紹我院20XX級_________師范專業(yè)同學(xué)前來貴校頂崗實(shí)習(xí)，為期__周。

望貴校提供實(shí)習(xí)條件，并按照學(xué)校規(guī)定對學(xué)員嚴(yán)格要求，督促其完成實(shí)習(xí)任務(wù)，并對其實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)給出鑒定意見。

謝謝支持!

回 函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。

實(shí)習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實(shí)習(xí)介紹信(四)

_____________________：

茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)20__屆______學(xué)歷畢業(yè)生__名同學(xué)去貴校教育實(shí)習(xí)，請接洽。

名單：(略)

(?；蛟?、系蓋章)

20__年__月__日

回 函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。

實(shí)習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

延伸閱讀：師范生實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

(一)準(zhǔn)備階段

做好教育實(shí)習(xí)的各種準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)備課，寫教案，練好師范基本功。在實(shí)習(xí)出發(fā)前，上交一個主題班會課教案、一份第二課堂方案、一份個人實(shí)習(xí)計(jì)劃以及一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。

(二) 見習(xí)階段

到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，盡快安頓好各隊(duì)員的住宿問題，再由該校負(fù)責(zé)老師帶隊(duì)員熟悉學(xué)校環(huán)境，購買宿舍公用物品。第二天，與學(xué)校召開見面會，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度，為教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

A、教育見習(xí)

1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級、跨專業(yè)聽課，積極參加科組教研活動。

2、了解各科目的上課進(jìn)度，把握任課班級的成績情況，制定教學(xué)計(jì)劃。

3、在原科任老師指導(dǎo)下，準(zhǔn)備上課教案，進(jìn)行試講。

4、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。

B、班主任見習(xí)

1、與學(xué)生見面，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計(jì)劃。

2、用3-5天時(shí)間記住所帶班級的學(xué)生名字，召開班委會。

3、確定一名待進(jìn)生，從各方面去幫助此生。

4、結(jié)合初一新生的軍訓(xùn)活動，協(xié)助學(xué)校和原班主任做好這項(xiàng)工作。

C、教育調(diào)查

1、從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，初步確定調(diào)查主題。

2、初步確定分工名單。

3、查找并閱讀相關(guān)資料，做好筆記。

(三)實(shí)習(xí)階段

A、教育實(shí)習(xí)

1、爭取早上課、多上課。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課)，其中6節(jié)獨(dú)立課(不需要教師指導(dǎo)，獨(dú)立寫出教案上課)。

2、每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽課，可以邀請?jiān)迫谓處焻⒓?。預(yù)講后由聽課師生提出意見，實(shí)習(xí)生對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送原科任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。

3、鼓勵不同科組的同學(xué)互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進(jìn)步;同科組的同學(xué)可集體備課、輪流負(fù)責(zé)。

4、及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

B、班主任實(shí)習(xí)

1、熟悉班主任常規(guī)工作，獨(dú)立處理班上問題，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通。

2、在原班主任的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)好主題班會的方案和第二課堂活動的計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。

3、深入了解學(xué)生，繼續(xù)落實(shí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

C、教育調(diào)查

1、確定調(diào)查題目，初步擬定調(diào)查問卷，明確各項(xiàng)分工

2、進(jìn)行調(diào)查(如問卷、采訪、座談等)，請求實(shí)習(xí)學(xué)校配合，保證不影響實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作。

3、統(tǒng)計(jì)問卷，整理、分析采訪座談等調(diào)查活動的資料

4、分析資料，撰寫調(diào)查報(bào)告或科研論文

A、教育實(shí)習(xí)

1、每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。

2、請?jiān)迫卫蠋熖顚憣?shí)習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)的實(shí)習(xí)成績。

3、與原科任老師進(jìn)行座談，請求老師批評指點(diǎn)，找出存在問題，力求改進(jìn)。

4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。

B、班主任實(shí)習(xí)

1、請?jiān)嘀魅卫蠋熖顚懓嘀魅喂ぷ麒b定，初步評出班主任工作的實(shí)習(xí)成績

2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作

C、教育調(diào)查

修改調(diào)查報(bào)告或科研論文，并交給實(shí)習(xí)隊(duì)長

后期工作：

① 實(shí)習(xí)隊(duì)長組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績。

② 實(shí)習(xí)隊(duì)長收集每位實(shí)習(xí)生個人總結(jié)與專題總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等材料，寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)(執(zhí)筆者免寫個人總結(jié))，回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦2篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交回教務(wù)處教育實(shí)踐科。

③ 實(shí)習(xí)隊(duì)長負(fù)責(zé)寫出全體隊(duì)員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。

④ 原科任教師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績后，由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

⑤ 召開總結(jié)座談會，征求實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對我校實(shí)習(xí)工作的意見，整理好送回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

⑥ 研究如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。

⑦ 離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。

⑧ 認(rèn)真寫好感謝信，做好返校交通安排

⑨ 回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。

⑩ 實(shí)習(xí)結(jié)束后，三天內(nèi)評選出教育實(shí)習(xí)積極分子(人數(shù)不超過全隊(duì)1/3)，交回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科審批。

(四)、教育實(shí)習(xí)的成績考核

第6篇：畢業(yè)生鑒定表個人總結(jié)范文

㈠申報(bào)人須提供的評審材料類別、數(shù)量：

⒈《專業(yè)技術(shù)職稱評審表》原件1份(A4紙型)；

⒉《專業(yè)技術(shù)職稱評審簡表》原件一式3份(A4紙型)；

⒊使用“山東省衛(wèi)生系列職稱評審信息管理系統(tǒng)”打印的《申報(bào)評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》原件2份(A4紙型)，其中1份裝入呈報(bào)人檔案，另外一份由呈報(bào)單位集中裝訂成冊；

⒋反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的業(yè)務(wù)工作總結(jié)1份（經(jīng)單位審核后，由單位負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章）；代表性著作（限提交2部）、論文（限提交4篇）原件；代表性科研課題、科研成果或發(fā)明專利（限提交5項(xiàng)），其中，科研課題已立項(xiàng)或通過成果鑒定的應(yīng)提交科研課題立項(xiàng)書或項(xiàng)目鑒定表原件，提交非標(biāo)準(zhǔn)原件的，課題承擔(dān)人一頁應(yīng)有立項(xiàng)或鑒定部門的公章，科研成果獲獎的應(yīng)同時(shí)提交鑒定、獲獎證書及獲獎公報(bào)（或光榮冊）原件；任現(xiàn)職以來獲得的行政獎勵、榮譽(yù)稱號及專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職等證書、證明原件，每項(xiàng)不超過3件；

⒌學(xué)歷或?qū)W位證書原件及復(fù)印件各1份。學(xué)歷（學(xué)位）證書丟失的，可提交本人檔案中“畢業(yè)生登記表”復(fù)印件，復(fù)印件應(yīng)經(jīng)單位人事部門審核蓋章、單位主管人事的負(fù)責(zé)人簽字、主管部門審核蓋章，上報(bào)材料時(shí)須同時(shí)攜帶呈報(bào)人的人事檔案備查。學(xué)歷證書復(fù)印件由呈報(bào)部門集中裝訂成冊；

⒍現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書原件及加蓋公章的專業(yè)技術(shù)職稱評審表復(fù)印件，單位聘任文件或聘書原件；

⒎2010年度外語成績的使用按照省人事廳《關(guān)于2010年度全國職稱外語等級onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%BF%BC%CA%D4">考試成績使用標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)問題的通知》（魯人辦發(fā)[2010]151號）要求執(zhí)行。申報(bào)材料需提供有效期內(nèi)的職稱外語考試合格證書或成績單原件，符合不參加職稱外語考試條件或放寬外語成績要求的專業(yè)技術(shù)人員，須提交《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格免于職稱外語考試審核表》或《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格放寬外語成績要求審核表》及相關(guān)證明材料原件；

⒏全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證（成績單）或有效免考證明原件；

⒐《“六公開”監(jiān)督卡》1份；

⒑從事專業(yè)有行業(yè)資格準(zhǔn)入要求的須提交相關(guān)資格證書原件，其中申報(bào)onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%C1%D9%B4%B2">臨床專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的還須提交反映個人最高學(xué)識水平的原始病歷2份（不得拆裝，并由所在單位審核蓋章）；

⒒設(shè)區(qū)的市級以上zhengfu舉辦的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%C9%FA">醫(yī)生晉升副主任onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%CA%A6">醫(yī)師的，須到農(nóng)村縣（市）、鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）服務(wù)累計(jì)滿1年，并提交所在單位及主管部門出具的衛(wèi)生支農(nóng)相關(guān)證明材料原件；

⒓繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等合格者可提交有關(guān)證書原件；

⒔有關(guān)援外、援疆、等證明材料原件；

⒕改系列申報(bào)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格(指同級別)的，須呈報(bào)《改系列申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱評審表》一式4份、原專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書原件及專業(yè)技術(shù)職稱評審表復(fù)印件（加蓋單位公章）以及其他正常晉升須提交的材料。改系列申報(bào)高一級別衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，還須提交所在單位及主管部門的書面推薦報(bào)告、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任滿1年聘書原件。改系列申報(bào)，須具備相應(yīng)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格。

㈡申報(bào)人所在單位、主管部門、呈報(bào)部門應(yīng)履行的手續(xù)及要求：

⒈各地各部門（單位）登錄衛(wèi)生廳網(wǎng)站onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%CF%C2%D4%D8">下載“山東省衛(wèi)生系列高級職稱評審信息系統(tǒng)”及相應(yīng)使用說明、填報(bào)要求等；

⒉所在單位、主管部門、呈報(bào)部門對申報(bào)材料要認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，并在申報(bào)材料的相應(yīng)意見欄中簽署推薦意見，負(fù)責(zé)人簽字，加蓋單位印章；

⒊對于申報(bào)破格晉升的材料，所在單位及呈報(bào)部門應(yīng)按照破格申報(bào)條件認(rèn)真審核。符合破格申報(bào)條件的，所在單位出具破格晉升推薦報(bào)告一式2份，由呈報(bào)部門核準(zhǔn)簽署意見，加蓋印章；

⒋需委托代為評審的，按分級管理的原則，由相應(yīng)的人事主管部門出具委托函；

⒌申報(bào)材料必須手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，字跡清晰，不得涂改、漏頁、缺頁，盡量采用打印，并按要求裝入統(tǒng)一印制的評審材料袋內(nèi)，實(shí)際材料件數(shù)與材料目錄必須相符。評審材料袋封面上要清晰注明各種材料名稱及數(shù)量、呈報(bào)部門、申報(bào)人姓名、工作單位、擬晉升職務(wù)、二級專業(yè)名稱、材料分類（正常晉升、破年晉升、破學(xué)晉升、雙破晉升、改系列晉升、改系列高一級晉升），材料箱規(guī)格為65×45×20cm；

⒍使用“山東省衛(wèi)生系列職稱評審信息管理系統(tǒng)”打印“呈報(bào)人員花名冊”一式2份（加蓋單位公章），將呈報(bào)人員《申報(bào)評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》及呈報(bào)人有效學(xué)歷復(fù)印件各集中裝訂成冊，與送審報(bào)告1份一并呈報(bào)（按前述要求蓋章）；

⒎評審收費(fèi)按照省物價(jià)局等三部門《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（魯價(jià)費(fèi)發(fā)[]235號）的規(guī)定執(zhí)行。

三、有關(guān)表格填寫要求

㈠申報(bào)表格中的項(xiàng)目不能漏填，無需填寫或沒有的填“無”，不能置空。

㈡申報(bào)材料中的“單位”、“呈報(bào)單位”一律使用法定全稱?！八鶑氖聦I(yè)”須按衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定的專業(yè)名稱填寫，如沒有明確規(guī)定的，據(jù)實(shí)填寫規(guī)范名稱。

㈢“學(xué)歷”應(yīng)填報(bào)國家承認(rèn)的學(xué)歷。有效學(xué)歷應(yīng)填報(bào)與申報(bào)專業(yè)相關(guān)或相近的學(xué)歷(后學(xué)歷須滿三年)。獲得國民教育學(xué)歷的，分別填寫為“研究生、大本、大專、中專、高中及以下”，1970-1977年恢復(fù)高考制度以前入學(xué)的高等院校畢業(yè)生學(xué)歷填寫“大學(xué)普通班”；2010-2011年入學(xué)并取得“山東省干部教育驗(yàn)印專用章”驗(yàn)印的學(xué)業(yè)證書，填寫“省業(yè)余大學(xué)、大?！?。

㈣“聘任時(shí)間及年限”中“聘任時(shí)間”填寫第一次受聘現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時(shí)間，“年限”則填寫聘任累計(jì)年限，年限計(jì)算到申報(bào)當(dāng)年的年底。

㈤“任現(xiàn)職以來各年度考核結(jié)果”欄應(yīng)按實(shí)際考核確定的等次填寫。

㈥“科研課題、成果”欄的填寫：

⒈要填寫受聘現(xiàn)職以來的課題、成果和獎項(xiàng)；

⒉同一成果的不同獎項(xiàng)只填寫最高獎項(xiàng)；

⒊“時(shí)間”填寫證書落款時(shí)間，×年×月；

⒋“位次”填寫：成果、受獎等系個人獨(dú)立完成的填寫“獨(dú)立”；與他人合作完成的，采用申報(bào)人位次/合作人數(shù)的填法，如：申報(bào)人為第1位完成人，系3人合作完成的，填寫：1/3，依此類推。主要完成人指前5位人員。

㈦“著作”欄的填寫：

⒈要有選擇性地提供任現(xiàn)職以來最能反映本人業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的代表作。要按代表水平由高到低依次遞減的順序填寫，并在報(bào)刊呈報(bào)材料及要求

㈠申報(bào)人須提供的評審材料類別、數(shù)量：

⒈《專業(yè)技術(shù)職稱評審表》原件1份(A4紙型)；

⒉《專業(yè)技術(shù)職稱評審簡表》原件一式3份(A4紙型)；

⒊使用“山東省衛(wèi)生系列職稱評審信息管理系統(tǒng)”打印的《申報(bào)評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》原件2份(A4紙型)，其中1份裝入呈報(bào)人檔案，另外一份由呈報(bào)單位集中裝訂成冊；

⒋反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的業(yè)務(wù)工作總結(jié)1份（經(jīng)單位審核后，由單位負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章）；代表性著作（限提交2部）、論文（限提交4篇）原件；代表性科研課題、科研成果或發(fā)明專利（限提交5項(xiàng)），其中，科研課題已立項(xiàng)或通過成果鑒定的應(yīng)提交科研課題立項(xiàng)書或項(xiàng)目鑒定表原件，提交非標(biāo)準(zhǔn)原件的，課題承擔(dān)人一頁應(yīng)有立項(xiàng)或鑒定部門的公章，科研成果獲獎的應(yīng)同時(shí)提交鑒定、獲獎證書及獲獎公報(bào)（或光榮冊）原件；任現(xiàn)職以來獲得的行政獎勵、榮譽(yù)稱號及專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職等證書、證明原件，每項(xiàng)不超過3件；

⒌學(xué)歷或?qū)W位證書原件及復(fù)印件各1份。學(xué)歷（學(xué)位）證書丟失的，可提交本人檔案中“畢業(yè)生登記表”復(fù)印件，復(fù)印件應(yīng)經(jīng)單位人事部門審核蓋章、單位主管人事的負(fù)責(zé)人簽字、主管部門審核蓋章，上報(bào)材料時(shí)須同時(shí)攜帶呈報(bào)人的人事檔案備查。學(xué)歷證書復(fù)印件由呈報(bào)部門集中裝訂成冊；

⒍現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書原件及加蓋公章的專業(yè)技術(shù)職稱評審表復(fù)印件，單位聘任文件或聘書原件；

⒎2010年度外語成績的使用按照省人事廳《關(guān)于2010年度全國職稱外語等級onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%BF%BC%CA%D4">考試成績使用標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)問題的通知》（魯人辦發(fā)[2010]151號）要求執(zhí)行。申報(bào)材料需提供有效期內(nèi)的職稱外語考試合格證書或成績單原件，符合不參加職稱外語考試條件或放寬外語成績要求的專業(yè)技術(shù)人員，須提交《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格免于職稱外語考試審核表》或《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格放寬外語成績要求審核表》及相關(guān)證明材料原件；

⒏全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證（成績單）或有效免考證明原件；

⒐《“六公開”監(jiān)督卡》1份；

⒑從事專業(yè)有行業(yè)資格準(zhǔn)入要求的須提交相關(guān)資格證書原件，其中申報(bào)onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%C1%D9%B4%B2">臨床專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的還須提交反映個人最高學(xué)識水平的原始病歷2份（不得拆裝，并由所在單位審核蓋章）；

⒒設(shè)區(qū)的市級以上zhengfu舉辦的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%C9%FA">醫(yī)生晉升副主任onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%CA%A6">醫(yī)師的，須到農(nóng)村縣（市）、鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）服務(wù)累計(jì)滿1年，并提交所在單位及主管部門出具的衛(wèi)生支農(nóng)相關(guān)證明材料原件；

⒓繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等合格者可提交有關(guān)證書原件；

⒔有關(guān)援外、援疆、等證明材料原件；

⒕改系列申報(bào)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格(指同級別)的，須呈報(bào)《改系列申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱評審表》一式4份、原專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書原件及專業(yè)技術(shù)職稱評審表復(fù)印件（加蓋單位公章）以及其他正常晉升須提交的材料。改系列申報(bào)高一級別衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，還須提交所在單位及主管部門的書面推薦報(bào)告、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任滿1年聘書原件。改系列申報(bào)，須具備相應(yīng)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格。

㈡申報(bào)人所在單位、主管部門、呈報(bào)部門應(yīng)履行的手續(xù)及要求：

⒈各地各部門（單位）登錄衛(wèi)生廳網(wǎng)站onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%CF%C2%D4%D8">下載“山東省衛(wèi)生系列高級職稱評審信息系統(tǒng)”及相應(yīng)使用說明、填報(bào)要求等；

⒉所在單位、主管部門、呈報(bào)部門對申報(bào)材料要認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，并在申報(bào)材料的相應(yīng)意見欄中簽署推薦意見，負(fù)責(zé)人簽字，加蓋單位印章；

⒊對于申報(bào)破格晉升的材料，所在單位及呈報(bào)部門應(yīng)按照破格申報(bào)條件認(rèn)真審核。符合破格申報(bào)條件的，所在單位出具破格晉升推薦報(bào)告一式2份，由呈報(bào)部門核準(zhǔn)簽署意見，加蓋印章；

⒋需委托代為評審的，按分級管理的原則，由相應(yīng)的人事主管部門出具委托函；

⒌申報(bào)材料必須手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，字跡清晰，不得涂改、漏頁、缺頁，盡量采用打印，并按要求裝入統(tǒng)一印制的評審材料袋內(nèi)，實(shí)際材料件數(shù)與材料目錄必須相符。評審材料袋封面上要清晰注明各種材料名稱及數(shù)量、呈報(bào)部門、申報(bào)人姓名、工作單位、擬晉升職務(wù)、二級專業(yè)名稱、材料分類（正常晉升、破年晉升、破學(xué)晉升、雙破晉升、改系列晉升、改系列高一級晉升），材料箱規(guī)格為65×45×20cm；

⒍使用“山東省衛(wèi)生系列職稱評審信息管理系統(tǒng)”打印“呈報(bào)人員花名冊”一式2份（加蓋單位公章），將呈報(bào)人員《申報(bào)評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》及呈報(bào)人有效學(xué)歷復(fù)印件各集中裝訂成冊，與送審報(bào)告1份一并呈報(bào)（按前述要求蓋章）；

⒎評審收費(fèi)按照省物價(jià)局等三部門《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（魯價(jià)費(fèi)發(fā)[]235號）的規(guī)定執(zhí)行。

三、有關(guān)表格填寫要求

㈠申報(bào)表格中的項(xiàng)目不能漏填，無需填寫或沒有的填“無”，不能置空。

㈡申報(bào)材料中的“單位”、“呈報(bào)單位”一律使用法定全稱?！八鶑氖聦I(yè)”須按衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定的專業(yè)名稱填寫，如沒有明確規(guī)定的，據(jù)實(shí)填寫規(guī)范名稱。

㈢“學(xué)歷”應(yīng)填報(bào)國家承認(rèn)的學(xué)歷。有效學(xué)歷應(yīng)填報(bào)與申報(bào)專業(yè)相關(guān)或相近的學(xué)歷(后學(xué)歷須滿三年)。獲得國民教育學(xué)歷的，分別填寫為“研究生、大本、大專、中專、高中及以下”，1970-1977年恢復(fù)高考制度以前入學(xué)的高等院校畢業(yè)生學(xué)歷填寫“大學(xué)普通班”；2010-2011年入學(xué)并取得“山東省干部教育驗(yàn)印專用章”驗(yàn)印的學(xué)業(yè)證書，填寫“省業(yè)余大學(xué)、大?！?。

㈣“聘任時(shí)間及年限”中“聘任時(shí)間”填寫第一次受聘現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時(shí)間，“年限”則填寫聘任累計(jì)年限，年限計(jì)算到申報(bào)當(dāng)年的年底。

㈤“任現(xiàn)職以來各年度考核結(jié)果”欄應(yīng)按實(shí)際考核確定的等次填寫。

㈥“科研課題、成果”欄的填寫：

⒈要填寫受聘現(xiàn)職以來的課題、成果和獎項(xiàng)；

⒉同一成果的不同獎項(xiàng)只填寫最高獎項(xiàng)；

⒊“時(shí)間”填寫證書落款時(shí)間，×年×月；

⒋“位次”填寫：成果、受獎等系個人獨(dú)立完成的填寫“獨(dú)立”；與他人合作完成的，采用申報(bào)人位次/合作人數(shù)的填法，如：申報(bào)人為第1位完成人，系3人合作完成的，填寫：1/3，依此類推。主要完成人指前5位人員。

㈦“論文、著作”欄的填寫：

⒈要有選擇性地提供任現(xiàn)職以來最能反映本人業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的代表作。要按代表水平由高到低依次遞減的順序填寫，并在報(bào)刊封面上依此順序編號排列。一項(xiàng)內(nèi)容不得在以上兩欄中重復(fù)填寫；

⒉必須是發(fā)表在具有全國統(tǒng)一刊號(CN、ISSN)報(bào)刊上的論文，公開出版的具有統(tǒng)一書號(ISBN)的著作；

⒊“時(shí)間”填寫報(bào)刊或著作的出版時(shí)間：×年×月；

⒋“題目”的填寫，先注明“論文”、“著作”，然后寫文章名稱。如“論文：《×onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%A9%CE%EF">藥物onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D6%CE%C1%C6">治療×病的臨床效果分析》”；

⒌“報(bào)刊或出版社”填寫報(bào)刊或出版社的法定全稱。

㈧《申報(bào)評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》中的“傾斜項(xiàng)目”，系指依據(jù)上級有關(guān)政策在職稱評審工作中可以適當(dāng)傾斜照顧的項(xiàng)目，如“”、“援疆”、“援外”、“衛(wèi)生支農(nóng)”等。

四、關(guān)于破格晉升問題

第7篇：畢業(yè)生鑒定表個人總結(jié)范文

實(shí)踐教學(xué)改革職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核量化高職教學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的，能夠勝任職業(yè)崗位（群）的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，不斷深化實(shí)踐教學(xué)改革對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。職業(yè)技能鑒定，是衡量從業(yè)者知識技能水平的一項(xiàng)考核活動，考核涵蓋職業(yè)知識、職業(yè)道德和職業(yè)技能，在就業(yè)準(zhǔn)入制度不斷強(qiáng)化的條件下已被越來越來的企業(yè)所認(rèn)可，逐漸成為畢業(yè)生的就業(yè)憑證。職業(yè)技能鑒定在實(shí)踐教學(xué)改革中能夠起到催化劑的作用，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)的融入實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)崗、課、證融通的有效手段。本文以我院機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)（以下簡稱機(jī)電專業(yè)）實(shí)踐教學(xué)改革為例，簡要論述將職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)融入到實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)施過程。

一、專業(yè)崗位（群）能力分析

通過綜合考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、開展企業(yè)人才需求調(diào)研、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息反饋的方式，確定了我院機(jī)電專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)為立足吉林，服務(wù)東北，主要面向裝備制造、石油化工和交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備操作、維護(hù)、機(jī)電設(shè)備的組織與管理、機(jī)電設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)等崗位（群）的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。需熟悉常見機(jī)械結(jié)構(gòu)，掌握液壓與氣動相關(guān)知識，需具備機(jī)電設(shè)備零件圖與裝配圖、電氣圖的識讀與繪制能力，具備數(shù)控設(shè)備的操作編程及維護(hù)能力，具備典型機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行保養(yǎng)及維修能力。具有安全生產(chǎn)的意識和必備的安全知識，具有產(chǎn)品質(zhì)量意識和質(zhì)量控制等基本知識，同時(shí)養(yǎng)成責(zé)任、誠信、合作等良好的職業(yè)素質(zhì)。

圍繞機(jī)電專業(yè)崗位（群）的從業(yè)基本要求了確定人才培養(yǎng)的核心能力，形成了專業(yè)人才培養(yǎng)素質(zhì)要求，參照本科“卓越工程師”培養(yǎng)方式，將專業(yè)素質(zhì)要求總結(jié)概括為22條，包括了對人文、科學(xué)、知識、技能、素質(zhì)、法律意思、創(chuàng)新能力及職業(yè)精神等職業(yè)人才應(yīng)具備的全方位的基本素質(zhì)要求。依據(jù)專業(yè)素質(zhì)基本要求，結(jié)合就業(yè)準(zhǔn)入制度及機(jī)電專業(yè)就業(yè)的實(shí)際情況，最終確定本專業(yè)畢業(yè)生需取得中級以上機(jī)修鉗工、維修電工職業(yè)資格證，同時(shí)可選考車工、銑工、數(shù)控車工、可編程控制器程序設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格證。

二、構(gòu)建融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐教學(xué)體系

圍繞機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合相關(guān)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。形成了以機(jī)電行業(yè)企業(yè)崗位及崗位（群）職業(yè)需求為導(dǎo)向，以機(jī)修鉗工、維修電工培養(yǎng)為特長，以職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育為主線，以專項(xiàng)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，綜合性實(shí)訓(xùn)為強(qiáng)化，頂崗實(shí)習(xí)為銜接“三維一體，三階遞進(jìn)，二元并重”的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試維修保養(yǎng)的一線技術(shù)技能人才。具體做法是整合原有的課程和分散的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，改為理實(shí)一體化課程，開設(shè)的實(shí)踐課程包括3周鉗工實(shí)訓(xùn)、4周機(jī)械設(shè)備運(yùn)行維護(hù)實(shí)訓(xùn)、4周典型機(jī)電設(shè)備拆裝維修實(shí)訓(xùn)、3周維修電工實(shí)訓(xùn)、7周的機(jī)電設(shè)備維修綜合實(shí)訓(xùn)及31周的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)在整個人才培養(yǎng)中占的學(xué)時(shí)達(dá)62%。通過由單項(xiàng)到綜合到頂崗的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)目標(biāo)，且教學(xué)效果良好。

三、對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施

教學(xué)體系建設(shè)完成后，重新修訂了專業(yè)教學(xué)大綱，將職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵寫入教學(xué)大綱，重新整理序化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容對接行業(yè)企業(yè)實(shí)際需求。重新編寫了具有職業(yè)特色的鉗工、維修電工、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行維護(hù)等特色教材，并結(jié)合專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建設(shè)了滿足職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)的5個理實(shí)一體化教室，并加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，更多的融入企業(yè)文化，充分體現(xiàn)職業(yè)特色。同時(shí)，有計(jì)劃地安排教師頂崗實(shí)習(xí)，使授課教師具有行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，對職業(yè)崗位有深刻認(rèn)識，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，具備雙師素質(zhì)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，改革了實(shí)踐教學(xué)考核方式，突出強(qiáng)化過程考核。專業(yè)理實(shí)一體課程、實(shí)踐課程都需要參考職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定實(shí)踐考核量化表，通過過程考核量化，使學(xué)生在具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力的同時(shí)形成良好的職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，最終使學(xué)生具備從業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

同時(shí)，將職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐教學(xué)相融合的教學(xué)改革需要軟硬件同步推進(jìn)，這需要構(gòu)建與實(shí)踐教學(xué)體系相匹配的實(shí)訓(xùn)室，需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，尤其需要搞好校企合作關(guān)系，要使實(shí)踐教學(xué)具備職業(yè)性。近年機(jī)電專業(yè)，在省財(cái)政專項(xiàng)建設(shè)支持下，已改建鉗工、普加實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建了液壓與氣動技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修綜合實(shí)訓(xùn)、機(jī)電控制技術(shù)、機(jī)械創(chuàng)新等實(shí)訓(xùn)室及數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地。在職教集團(tuán)的帶動下，在原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，與一汽解放有限公司、長春豐越有限公司等建立了友好合作關(guān)系，為人才培養(yǎng)提高了保證。

四、結(jié)論

本文簡要介紹了機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的設(shè)計(jì)與實(shí)施情況，將職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐教學(xué)相融合的教學(xué)改革需要軟硬件同步推進(jìn)，不僅要求有理念設(shè)計(jì)，還要求教師具備雙師素質(zhì)，要求具有功能完備的實(shí)訓(xùn)基地，要有切實(shí)可行的管理制度，高素質(zhì)的考評員隊(duì)伍，更需要良好的校企合作關(guān)系，我們需要不斷探索以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊志剛，趙遠(yuǎn)遠(yuǎn)，巢新冬等.“實(shí)踐教學(xué)改革”助力內(nèi)涵發(fā)展[J].教育與職業(yè)，2012，（4）：82-86.

[2]蔣學(xué)先，李旭光，何貴香.高職實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的思考[J].廣西教育，2009，（1）：110-112.

第8篇：畢業(yè)生鑒定表個人總結(jié)范文

第一頁，學(xué)校名稱：某某科學(xué)學(xué)院;學(xué)校性質(zhì)：國家教育部直屬;專業(yè)名稱：林業(yè)護(hù)理與防災(zāi);學(xué)歷：大學(xué)本科;姓名：王某。

第二頁：最前面的內(nèi)容還是個人信息欄目包括：姓名、性比誒、政治面貌、出生日期、民族、學(xué)歷、生源地區(qū)、入學(xué)年份、畢業(yè)年份、大學(xué)時(shí)間、通訊地址、聯(lián)系方式、郵政編碼、電子郵箱。

后面的內(nèi)容依次為：在校參加的社會活動：第一類，跟隨學(xué)校所參與的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，比如：2009年3月-5月，廣州某報(bào)實(shí)習(xí)記者;2010年4月-5月，深圳市某傳媒公司擔(dān)任發(fā)稿員。第二類，參與學(xué)校當(dāng)中的活動，例如：2012年全校散文大賽活動，獲得了一等獎榮譽(yù)稱號。2013年某某式文學(xué)大賽，獲得了二等獎。

將大學(xué)期間所有的獎項(xiàng)按照類別排出來：第一類，校內(nèi)獲得的有關(guān)學(xué)校方面的獎項(xiàng)比如獎學(xué)金、三好學(xué)生等;第二類，在校期間獲得的運(yùn)動方面的獎項(xiàng)，三千米男子接力大賽冠軍，全校乒乓球比賽冠軍;第三類，參加省市或者全國比賽的獲獎情況，廣東省文學(xué)愛好者比賽，獲得廣東最佳新人獎稱號。

特長部分的內(nèi)容：除了將個人的技能列出來，我們還可以把在大學(xué)獲得的證書也放到這個欄目里，因?yàn)榇髮W(xué)參與的證書考試并不多，所以獲得的證書無非就是兩三個而已，將證書和技能結(jié)合起來做說明可以增強(qiáng)個人的實(shí)力印象。

第9篇：畢業(yè)生鑒定表個人總結(jié)范文

［關(guān)鍵詞］高職建筑類專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理

［作者簡介］張廣峻（1978-），男，河北衡水人，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)殇摻Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工；張玉菊（1975-），女，天津人，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)榫G色建筑。（河北邢臺054000）

［中圖分類號］G712［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）21-0144-01

頂崗實(shí)習(xí)是高職學(xué)生畢業(yè)前的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與技能綜合運(yùn)用到真實(shí)的工作中去，有效地提高專業(yè)綜合實(shí)踐能力和工作經(jīng)驗(yàn)，為順利走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)體系中，頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的重要手段，它關(guān)系到工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的成敗。教育部在2009年工作要點(diǎn)及16號文件中也多次提到頂崗實(shí)習(xí)的重要性。因而如何做好頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施與管理，一直為教育界所關(guān)注。建筑工程系在這方面進(jìn)行了積極的探索，經(jīng)過三年來的不斷實(shí)踐完善，走出一條富有成效的特色管理之路。建筑工程系頂崗實(shí)習(xí)管理特色概括起來就是“以機(jī)制制度為基礎(chǔ)、以校外實(shí)訓(xùn)基地為依托，多方共管，實(shí)施事前、事中、事后全過程質(zhì)量管理”。

一、完善機(jī)制與制度，保證頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施與運(yùn)行

1.建立健全組織機(jī)構(gòu)，整合管理職能，統(tǒng)籌安排，合理分工。將校外實(shí)訓(xùn)基地管理、頂崗實(shí)習(xí)管理職能統(tǒng)一劃歸系頂崗實(shí)習(xí)管理辦公室負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌管理，這樣可以有效地利用實(shí)訓(xùn)基地資源和提高管理效率。辦公室成員分工明確，如辦公室主任負(fù)責(zé)對實(shí)訓(xùn)基地宏觀管理和協(xié)調(diào)，導(dǎo)師負(fù)責(zé)具體的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)及協(xié)議簽署工作等。

2.頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)行專業(yè)指導(dǎo)教師、生活指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師三導(dǎo)師制。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，專業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)擬訂具體的實(shí)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，包括時(shí)間安排和實(shí)習(xí)步驟，提出寫實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求，介紹實(shí)習(xí)單位情況和實(shí)習(xí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。生活指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對學(xué)生頂崗期間的生活和人際交往進(jìn)行指導(dǎo)。從具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠中聘任企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生從事頂崗實(shí)習(xí)工作，具體落實(shí)學(xué)生的安全教育、崗位指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、實(shí)習(xí)鑒定等工作，并與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同填寫相關(guān)內(nèi)容。

3.頂崗實(shí)習(xí)考核實(shí)行過程考核與最終答辯相結(jié)合的方式，考核成績實(shí)行企業(yè)評定與學(xué)校評定相結(jié)合。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)將學(xué)生作為準(zhǔn)員工，工作期間按員工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束由企業(yè)和學(xué)校對學(xué)生共同考核，主要結(jié)合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中崗位能力表現(xiàn)、工作態(tài)度和頂崗成果性材料等進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)鑒定，符合條件的校企聯(lián)合頒發(fā)“工作經(jīng)歷證書”，并優(yōu)先錄用。

4.完善規(guī)章制度，使頂崗實(shí)習(xí)管理有章可循、有據(jù)可依。各個專業(yè)在院系頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則及補(bǔ)充規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)特色，加以細(xì)化補(bǔ)充，形成本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理制度體系。為了明確頂崗實(shí)習(xí)參與主體的權(quán)利義務(wù)，切實(shí)保障實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行及有效管理，首先由學(xué)校、學(xué)生、單位三方共同簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書，并將文件副本及相關(guān)實(shí)習(xí)管理規(guī)定書面告知學(xué)生家長，取得家長的支持。在此基礎(chǔ)上，針對導(dǎo)師、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位不同的職責(zé)，制定了相應(yīng)的可操作文本，使實(shí)習(xí)過程有章可循，有據(jù)可依。對于專業(yè)導(dǎo)師，填寫學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況月報(bào)表、工作記錄、答辯記錄等文件。在實(shí)習(xí)開始前，召開負(fù)責(zé)班級頂崗實(shí)習(xí)動員會，向?qū)W生詳細(xì)講解頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定，并發(fā)放實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊，以便于對實(shí)習(xí)全過程進(jìn)行管理；對于學(xué)生，在頂崗實(shí)習(xí)前，需領(lǐng)會頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定，填寫實(shí)習(xí)登記表、實(shí)習(xí)保證書、實(shí)習(xí)周記、階段性工作報(bào)告等材料，實(shí)習(xí)接近結(jié)束時(shí)，需提交頂崗實(shí)習(xí)成果材料，并參加由學(xué)校、企業(yè)主持的實(shí)習(xí)答辯。對于實(shí)習(xí)單位，需要企業(yè)導(dǎo)師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，并填寫實(shí)習(xí)鑒定和參加實(shí)習(xí)答辯。

二、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行事前、事中、事后全過程控制，重點(diǎn)進(jìn)行事中控制

1.頂崗實(shí)習(xí)開始前，提前做好充足的準(zhǔn)備工作。第一，未雨綢繆，就業(yè)工作提前進(jìn)行，以校外實(shí)訓(xùn)基地為主，結(jié)合用人單位需求，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)無縫對接。如建筑鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)將學(xué)生就業(yè)工作提前至第四學(xué)期末專業(yè)實(shí)習(xí)階段，考慮到頂崗實(shí)習(xí)單位是學(xué)生就業(yè)首選，因此選擇校外實(shí)訓(xùn)基地中優(yōu)秀合作企業(yè)作為工作重點(diǎn)，如中鐵建設(shè)集團(tuán)、浙江東南網(wǎng)架等公司，提前與企業(yè)溝通，采用訂單培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)實(shí)習(xí)—頂崗實(shí)習(xí)—正式工作”三階段量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)與就業(yè)的無縫對接。此外，還調(diào)動教師、畢業(yè)生等力量進(jìn)一步拓展實(shí)訓(xùn)基地，保證頂崗實(shí)習(xí)單位的落實(shí)。第二，實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)習(xí)崗位掛鉤，結(jié)合崗位的能力需求制定不同的實(shí)習(xí)與考核標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，各專業(yè)結(jié)合行業(yè)、生源、校外實(shí)訓(xùn)基地等情況的變化，對實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行針對性修訂更新。第三，采用多種形式加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)教育，使其有充足的心理準(zhǔn)備去面對現(xiàn)實(shí)社會和工作環(huán)境。各專業(yè)多次開展相應(yīng)的交流座談使學(xué)生在實(shí)習(xí)前有充分的心理準(zhǔn)備。如專業(yè)教師業(yè)余時(shí)間通過與學(xué)生討論電視劇《蝸居》，使學(xué)生對社會、生活、家庭、工作等方面關(guān)系有了更深的認(rèn)識；通過邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)專家、技術(shù)能手、與學(xué)生交流座談個人職業(yè)成長經(jīng)歷，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。第四，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生安全意識，參加學(xué)校和企業(yè)保險(xiǎn)作為雙重保障。各專業(yè)通過真實(shí)案例、視頻教程、圖片展示等方式對學(xué)生進(jìn)行安全專題教育，有效地提高學(xué)生安全意識。第五，為了提高學(xué)生的意外風(fēng)險(xiǎn)保障能力，鼓勵學(xué)生在參加頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校補(bǔ)貼個人購買人身意外傷害保險(xiǎn)，將是否購買人身意外傷害保險(xiǎn)作為參加頂崗實(shí)習(xí)的前提條件，以保證學(xué)生在受到人身意外傷害時(shí)，能夠獲得最大的賠償；此外，要求企業(yè)以書面協(xié)議的形式，針對學(xué)生工作崗位的危險(xiǎn)程度，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)為學(xué)生提供必要的勞動保護(hù)及相應(yīng)保險(xiǎn)。

2.學(xué)校、家長、企業(yè)三方共管，通過多種方式，進(jìn)行過程管理。頂崗實(shí)習(xí)過程一直以來是管理的薄弱環(huán)節(jié)，時(shí)間跨度大、學(xué)生分布廣、導(dǎo)師教學(xué)任務(wù)繁重等多種因素制約管理的有效進(jìn)行。針對這些情況，我們實(shí)行學(xué)校、家長、企業(yè)三方共管，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、現(xiàn)場指導(dǎo)等多種方式，進(jìn)行過程管理。首先，我們以書面形式將頂崗實(shí)習(xí)詳細(xì)信息告知學(xué)生家長，取得家長的配合。其次，要求學(xué)生每周以電子郵件或短信的形式將實(shí)習(xí)情況作簡要匯報(bào)。第三，要求學(xué)生堅(jiān)持寫頂崗實(shí)習(xí)周記、階段性總結(jié)報(bào)告、畢業(yè)成果各階段進(jìn)展等情況，并按時(shí)提交相關(guān)材料。對于學(xué)校導(dǎo)師，要求每周同學(xué)生聯(lián)系一次，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等手段及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并定期更新學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄表、實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄表等。

3.打破專業(yè)或班級限制，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)區(qū)域分布情況，統(tǒng)籌安排導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)地跟蹤管理。專業(yè)導(dǎo)師由于同時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，因而很難兼顧實(shí)習(xí)實(shí)地跟蹤管理和教學(xué)工作，因而，在本系范圍內(nèi)，打破專業(yè)區(qū)別，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)單位分布情況劃分為若干地區(qū)，派遣導(dǎo)師進(jìn)行現(xiàn)場跟蹤管理。

4.強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后的信息反饋機(jī)制。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)效果總結(jié)和信息反饋。一方面，由系部或?qū)I(yè)組織企業(yè)指導(dǎo)教師、企業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)生代表召開頂崗實(shí)習(xí)交流座談會，充分聽取各方面的意見。另一方面，以專業(yè)或班級為單位，召開頂崗實(shí)結(jié)大會，并邀請下一屆學(xué)生參加，學(xué)生之間、師生之間共同交流心得與體會，并選出頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰。此外，學(xué)生在畢業(yè)離校前，以班級為單位登記工作單位及聯(lián)系方式，為實(shí)訓(xùn)基地拓展、就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等提供幫助。

三、結(jié)語

通過實(shí)施全過程的質(zhì)量管理，頂崗實(shí)習(xí)管理效率得到很大提升，我系建筑類專業(yè)學(xué)生90%以上與頂崗實(shí)習(xí)單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)和就業(yè)良好對接。學(xué)生的工作能力得到了顯著提高，得到了企業(yè)的重用，同時(shí)，由于畢業(yè)生的優(yōu)異表現(xiàn)，為學(xué)校贏得了聲譽(yù)，很多大型建筑企業(yè)積極主動與學(xué)校聯(lián)系合作事宜。頂崗實(shí)習(xí)管理成功進(jìn)行，不僅保證了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)，而且有力地促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)。

［參考文獻(xiàn)］