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第1篇：市長(zhǎng)寄語范文

論文摘要：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)在核心因素，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起著重要的作用。本文深入分析知識(shí)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，并提出大力發(fā)展我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一些對(duì)策。

1知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與發(fā)展現(xiàn)狀

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是區(qū)別于以前的以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托的新型經(jīng)濟(jì)。信息產(chǎn)業(yè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，具有高附加值的高科技產(chǎn)業(yè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心，具有高素質(zhì)并會(huì)用高科技手段處理信息的各類人才隊(duì)伍建設(shè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。

1.1知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵

OECD在世界上1996年的報(bào)告《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵進(jìn)行了界定：知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟(jì)。OECD的另一份報(bào)告中把迄今創(chuàng)造的所有知識(shí)分為四類形態(tài)：事實(shí)知識(shí)（know-what），原理知識(shí)（know-why），技能知識(shí)（know-how）和人力知識(shí)（know-who），并用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明知識(shí)是支撐經(jīng)合組織國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最重要因素。目前，盡管對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)定義本身仍有不少爭(zhēng)議，但知識(shí)經(jīng)濟(jì)被用于描述世界未來經(jīng)濟(jì)形態(tài)的名詞得到了各國(guó)經(jīng)濟(jì)界和科學(xué)界的普遍認(rèn)可。

1.2知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，信息和通訊技術(shù)處于中心地位。在全球的GDP中，有約70%的產(chǎn)業(yè)與信息有關(guān)。1982年，全球信息產(chǎn)業(yè)銷售額定2370億美元，1985年為4000億美元，1995年達(dá)6400億美，而2000年則將超過18000億美元。在美國(guó)，由于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)速度是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的兩倍，其產(chǎn)值已占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的60%以上，使美國(guó)享受到了自越南戰(zhàn)爭(zhēng)以來經(jīng)濟(jì)成就最輝煌的時(shí)期。據(jù)我國(guó)科技部技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略與管理研究中心設(shè)計(jì)的包括知識(shí)的生產(chǎn)、投入、激勵(lì)、存量、流通等指標(biāo)體系，若把美國(guó)現(xiàn)有發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)用1來衡量，視為剛進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段，則我國(guó)僅有0.26，尚處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的萌芽期。但90年代以來，我國(guó)的信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展同樣迅猛之勢(shì)，1990年我國(guó)計(jì)算機(jī)工業(yè)產(chǎn)值才500億元，平均增長(zhǎng)速度超過了50%.而到2000年，我國(guó)計(jì)算機(jī)信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值將達(dá)1700億元。但是，和發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距，因此，我國(guó)確定了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和“技術(shù)創(chuàng)新工程”、“211工程”、“信息產(chǎn)業(yè)工程”等政策和措施，以刺激知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2知識(shí)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)學(xué)界認(rèn)為知識(shí)已成為一種無形的“第一生產(chǎn)要素”具有了第一生產(chǎn)要素的基本特征：逐步成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿透?，具有配置資本等生產(chǎn)要素的能力，擁有知識(shí)很大程度上意味著取得了對(duì)經(jīng)濟(jì)的支配權(quán)力。知識(shí)密集的高科技產(chǎn)業(yè)成為主要產(chǎn)業(yè)等等。

2.1知識(shí)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的形式下，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（核心是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）的升級(jí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容是結(jié)構(gòu)高一檔次的優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是結(jié)構(gòu)升級(jí)的一種表現(xiàn)。具體表現(xiàn)從需求結(jié)構(gòu)變化方面、科技發(fā)展方面和全球經(jīng)濟(jì)一體化方面等都加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

2.2知識(shí)經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。

可持續(xù)發(fā)展是集約型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的重要表現(xiàn)，人們?cè)诠I(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展主要緊緊依靠科學(xué)技術(shù)這把利劍來解決，雖然使有些問題得到緩解，但是影響可持續(xù)發(fā)展的主要問題并沒有得到根本解決，如生態(tài)環(huán)境還在惡化，資源枯竭勢(shì)頭沒有得到抑制，發(fā)展中國(guó)家在重復(fù)發(fā)達(dá)國(guó)家過去的“高生產(chǎn)、高消耗、高污染”的傳統(tǒng)發(fā)展模式等。因此，只有更加充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作用，使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，知識(shí)資源成為主體資源，實(shí)現(xiàn)從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)升華，才能從根本上解決可持續(xù)發(fā)展問題。具體表現(xiàn)有：一方面，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高新技術(shù)發(fā)展迅猛，為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)提供了可能；另一方面，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下知識(shí)成為主體資源，為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。[

2.3經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)推動(dòng)了技術(shù)進(jìn)步，加快了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)作用，可以從三個(gè)方面來考慮：（1）隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和國(guó)民收入的增加，用于教育和科研的經(jīng)費(fèi)增加。教育投入的增加，不僅培養(yǎng)了具有知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的高級(jí)人才資本，而且培養(yǎng)了大批在技術(shù)的傳播和應(yīng)用方面起重要作用的實(shí)用性人才，從而縮短了科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的周期，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。（2）隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，資本和勞動(dòng)力等投入要素雖然是重要的因素，但對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)已在下降，真正起主導(dǎo)作用的生產(chǎn)要素是能夠引起投入要素不斷提高效率的技術(shù)進(jìn)步。（3）隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和人均國(guó)民收入的增加，人均收入也快速上升，人們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式將發(fā)生變化，從而導(dǎo)致需求結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)品的供需出現(xiàn)不平衡，導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源的重新配置，甚至導(dǎo)致相關(guān)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整。所有這些調(diào)整，都要求有相關(guān)的新技術(shù)，出現(xiàn)了對(duì)新技術(shù)的需求，從而促進(jìn)了技術(shù)，出現(xiàn)了對(duì)新技術(shù)的需求，從而促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步。

3大力發(fā)展我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的對(duì)策

在我國(guó)目前改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形成和發(fā)展為加速我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距提供了難得的機(jī)遇。為此，我國(guó)必須采取以下措施迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。

3.1調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)化。

在世界經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)際投機(jī)資本無孔不人的今天，東南亞金融危機(jī)對(duì)日本之外的發(fā)達(dá)國(guó)家影響有限.其根本原因之一就是這些國(guó)家知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的成功轉(zhuǎn)型和高科技的迅猛發(fā)展。我國(guó)正處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級(jí)的工業(yè)發(fā)展階段，高科技成果為我國(guó)因地制宜地選擇先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了新的途徑.為此，我們必須抓住這個(gè)難得的機(jī)遇，加快我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)化，使高科技產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

3.2加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變。

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式是以高耗、低效為特征的。這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式帶來了難以回避的問題和矛盾:資源浪費(fèi)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)難以持續(xù)。而知識(shí)經(jīng)濟(jì)是資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，可促使經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。這些對(duì)人口眾多，人均資源甚少的中國(guó).有著更為重要的意義。所以.我們必須發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，加快高科技的開發(fā)運(yùn)用，利用我國(guó)的人才優(yōu)勢(shì)，盡快把科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的盡快轉(zhuǎn)變。

3.3發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，加快科技進(jìn)步的步伐。

科學(xué)技術(shù)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)的結(jié)合程度是今后經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展最關(guān)鍵的是高科技的發(fā)展。為此，發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛增加對(duì)科研的投人。1990年.美國(guó)在信息業(yè)的投資首次超過了對(duì)其它產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的投資。1994年，美國(guó)研究與開發(fā)投資達(dá)到了1730.2億美元，占美國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的12.61%。據(jù)分析，美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中約有1/3是信息業(yè)發(fā)展帶動(dòng)的。因此，我們必須貫徹實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)科技進(jìn)步。

3.4重視人力資本，提高勞動(dòng)力素質(zhì)。

人力資本是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中知識(shí)的另一個(gè)載體，也是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心要素。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨發(fā)現(xiàn):從本世紀(jì)初期到50年代，促使美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)出迅速增加，和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高的重要原因，已經(jīng)不是土地、勞動(dòng)力數(shù)量或資本存量的增加，而是人的知識(shí)、能力和技術(shù)水平的提高。一般來說，構(gòu)成人力資本的是勞動(dòng)者的知識(shí)存量、技能水平和健康狀況。人力資本通過人力投資而形成，主要的人力投資包括正規(guī)教育和職業(yè)培訓(xùn).而我國(guó)人力資本較為匾乏，勞動(dòng)力素質(zhì)較低。因此，必須全社會(huì)范圍內(nèi)提倡學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，重視教育，不斷提高勞動(dòng)力素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉磊等.知識(shí)經(jīng)濟(jì):第三次經(jīng)濟(jì)革命[M].中國(guó)大地出版社,1998.

第2篇：市長(zhǎng)寄語范文

    經(jīng)分析,上述故障現(xiàn)象,是柴油機(jī)輸油泵的機(jī)械泵發(fā)生故障所致(手油泵工作正常)。通常情況下,柴油機(jī)每次啟動(dòng)前,為保證順利啟動(dòng),需要操作人員用手油泵泵油排空氣,使低壓油路中充滿了燃油。但當(dāng)柴油機(jī)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)約2min,將手油泵泵來的燃油用至一定程度后,如果機(jī)械泵故障而不能接續(xù)泵油,供油中斷,就會(huì)出現(xiàn)突然熄火現(xiàn)象。需要補(bǔ)充說明的是,WD615型柴油機(jī)使用的P型輸油泵,其機(jī)械泵的驅(qū)動(dòng)裝置采用雙凸輪軸機(jī)構(gòu)。機(jī)械泵供油次數(shù)較傳統(tǒng)的凸輪軸機(jī)構(gòu)增加了1倍,機(jī)械泵的彈簧較其他機(jī)械泵故障發(fā)生的頻率亦相對(duì)高一些。

    2燃油濾清器故障

    2.1故障現(xiàn)象

    一臺(tái)WD615型柴油機(jī),啟動(dòng)前駕駛員按規(guī)范要求進(jìn)行了排空氣操作,啟動(dòng)后怠速運(yùn)轉(zhuǎn)約2min,發(fā)生緩慢熄火現(xiàn)象。重新啟動(dòng),但啟動(dòng)困難。對(duì)低壓油路再次進(jìn)行排空氣操作后啟動(dòng)順利,柴油機(jī)運(yùn)行約1min后進(jìn)行作業(yè),但剛踩下油門,柴油機(jī)又再次熄火。

    2.2故障排除

    故障排除方法同上,先從外觀上對(duì)柴油機(jī)燃油系低壓油路的油管、油管接頭進(jìn)行檢查,無漏油現(xiàn)象,燃油箱內(nèi)油量符合要求。擰下高壓油泵放氣螺釘,用手油泵泵油,泵油阻力大。擰開機(jī)械泵螺塞,檢查發(fā)現(xiàn)機(jī)械泵各部件正常。由于燃油濾清器采用的是封裝式結(jié)構(gòu),難以觀察濾芯表面污垢狀況,于是更換新的燃油濾清器。更換后,再次啟動(dòng),柴油機(jī)工作正常,無緩慢熄火和加大油門后熄火現(xiàn)象發(fā)生。

    2.3故障原因分析

    本例故障是燃油濾清器污垢較多,造成低壓油路燃油供給不暢所致。在第一次啟動(dòng)時(shí),低壓油路雖然供油不暢,但由于長(zhǎng)時(shí)間的滲透,低壓油路中還是充滿了燃油,柴油機(jī)可以順利啟動(dòng)。但滲透過來的燃油量不足以維持柴油機(jī)長(zhǎng)時(shí)間怠速運(yùn)轉(zhuǎn)。待柴油機(jī)將燃油濾清器和高壓油泵之間的燃油消耗至一定程度后,柴油機(jī)出現(xiàn)緩慢熄火現(xiàn)象。熄火后,馬上啟動(dòng),由于燃油滲透燃油濾清器濾芯需要一定時(shí)間,故啟動(dòng)困難。而在再次用手油泵排空氣這段時(shí)間,燃油的滲透量又達(dá)到一定程度,使柴油機(jī)可以再次啟動(dòng)。但在加大油門時(shí),因滲透過來的燃油量不足而導(dǎo)致柴油機(jī)再次熄火。

第3篇：市長(zhǎng)寄語范文

說實(shí)在的，現(xiàn)在每個(gè)家庭，孩子是第一位的，我也不例外。俗話說：牽一發(fā)而動(dòng)全身。而兒子好比那一根頭發(fā)，牽一發(fā)而動(dòng)全家！每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，所以對(duì)孩子的要求無疑是嚴(yán)格的，所以平添了諸多煩惱和憂愁，所謂家家有本難念的經(jīng)。一年來，應(yīng)該說兒子是有進(jìn)步的，也在努力，但我們還認(rèn)為他怕吃苦，發(fā)揮得還不夠，包括老師也這么認(rèn)為。這孩子，在我們的眼里說大不大，說小不小，挺讓人費(fèi)心，可成長(zhǎng)的道路我們必須并肩作戰(zhàn)！

第一學(xué)期末，老師的評(píng)語如下：

你為人真誠(chéng)、純樸，待人有禮貌，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，也很聰明，說起三國(guó)知識(shí)如數(shù)家珍。希今后全神貫注聽課，多學(xué)老師分析問題、解決問題的方法，學(xué)而得法，才能穩(wěn)步發(fā)展。真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問淵博在于恒。

第一學(xué)期，我看了老師的評(píng)語和兒子的成績(jī)，也不想打消兒子學(xué)習(xí)的積極性，所以說得比較委婉，書寫家長(zhǎng)寄語如下：

你一學(xué)期的耕耘，我見證了你的收獲，即使腳步還不夠大、不夠穩(wěn)。媽媽期待你揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)體育鍛煉，上課專心致志，樂吃苦肯鉆研，勤學(xué)好問，掌握學(xué)習(xí)方法，讓一個(gè)個(gè)問題迎刃而解。用你的智慧裝扮自己的人生，讓它流光溢彩！加油哦：）

第二學(xué)期末，老師的評(píng)語如下：

你聰明，但你不夠刻苦；你能考出好成績(jī)，但也經(jīng)常會(huì)退步。歸根到底，你沒有全心全意地把你的最大潛力發(fā)揮出來。記住，不要被周圍的人或事影響，要專注，要靜得下心，虛心求教，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛知識(shí)。愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更寬廣的人生！

第二學(xué)期，從班級(jí)和年紀(jì)名次看，兒子稍有前進(jìn)，但情況還是不夠可觀，汗，恨鐵不成鋼啊！我的家長(zhǎng)寄語如下：

第4篇：市長(zhǎng)寄語范文

2、希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績(jī)!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

3、通過一年級(jí)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，琦琦改掉了很多壞習(xí)慣，愛到學(xué)校去學(xué)習(xí)就是很好的表現(xiàn)。而且針對(duì)某一方面，只如果自己感愛好的事，可以一個(gè)人默默的干上一會(huì)，直到完成!……琦琦是一個(gè)活潑好動(dòng)的，愛說話，偶然不快樂就亂發(fā)脾氣，以至?xí)R幾句臟話。希望琦琦在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉上課做動(dòng)作，做作業(yè)馬虎的小毛病，相信琦琦肯定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

4、作為父母，我們對(duì)小安在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這也大大增強(qiáng)了我們對(duì)小安學(xué)習(xí)的信心。這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對(duì)老師們表示衷心感謝!希望小安在新學(xué)期里保持良好成績(jī)的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己馬虎大意、字跡不端的缺點(diǎn);也希望小安在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體、家庭責(zé)任，多關(guān)懷天下事，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

5、在新的學(xué)期里，世豪長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂!學(xué)校、家庭共同配合!

6、航航盡管成績(jī)有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績(jī)會(huì)更好!

7、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

8、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點(diǎn)，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很快樂。感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭(zhēng)取“三好學(xué)生”。

9、半年的小學(xué)生毛丫長(zhǎng)大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，好樣的。你不是個(gè)特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

10、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更精彩!更優(yōu)秀!

11、希望濱杰能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂!

12、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!

13、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

14、希望波波在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。

15、蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，是離不開老師的準(zhǔn)確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭(zhēng)取各方面取得更大的進(jìn)步!

16、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

17、希望詩伊在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，?zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)連續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動(dòng)，大膽的通過自己的努力當(dāng)上班干部，爭(zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們!

18、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!

第5篇：市長(zhǎng)寄語范文

憑您的想象力，您認(rèn)為代轉(zhuǎn)的中間人大約會(huì)有多少個(gè)呢？

美國(guó)哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家斯坦利?米爾格拉姆在1967年做了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，其結(jié)論是：地球上任意兩個(gè)人之間的平均距離是6，也就是說，平均只要通過5個(gè)人，你就能與地球上任何一個(gè)角落的任何一個(gè)人發(fā)生聯(lián)系，“六度分離”的說法由此確立. 2003年8月，Science雜志報(bào)道了一項(xiàng)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的類似實(shí)驗(yàn)，研究方在13個(gè)國(guó)家里隨機(jī)確定了18名目標(biāo)對(duì)象，并征集了166個(gè)國(guó)家和地區(qū)的6萬名志愿者，要求他們通過找熟人轉(zhuǎn)發(fā)的方式把郵件發(fā)給這些目標(biāo)對(duì)象，其中有384封郵件完成了任務(wù)，考察其送達(dá)過程，發(fā)現(xiàn)郵件平均轉(zhuǎn)發(fā)了6次. 所以，我們可以推斷，王嫂大概只需要5個(gè)中間人幫忙就可以把禮物轉(zhuǎn)給孤兒，如果運(yùn)氣好的話，3、4個(gè)就行了，這個(gè)數(shù)字是不是要比您想像的小得多呢？

為了驗(yàn)證“六度分離”推斷的正確性，人們又做了很多實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)名為“Kevin Bacon游戲”的實(shí)驗(yàn)非常有趣，這個(gè)游戲的主角是美國(guó)電影演員Kevin Bacon. 游戲給每一個(gè)演員都賦予了一個(gè)Bacon數(shù)：如果某人跟Bacon共同演過電影，則他的Bacon數(shù)就是1；如果某人沒跟Bacon共同演過電影，但跟Bacon數(shù)為1的演員共同演過，那他的Bacon數(shù)就是2，以此類推. 實(shí)驗(yàn)涉及60萬名世界各地演員和30萬部電影，并得出了Bacon數(shù)統(tǒng)計(jì)表. 通過這個(gè)表發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)演員通過不超過4部影片就與Bacon發(fā)生了聯(lián)系. 當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)專家Brett Tjaden稱“Bacon是世界電影界的中心”，這當(dāng)然是戲謔，其實(shí)換任何一個(gè)人當(dāng)這個(gè)游戲的主角，例如王寶強(qiáng)，結(jié)果也差不多.

一群人或團(tuán)體按某種關(guān)系連接在一起，將會(huì)構(gòu)成不同的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，例如人際關(guān)系網(wǎng)、電話網(wǎng)、交通網(wǎng)等. 自上世紀(jì)60年代以來，這些網(wǎng)絡(luò)都是按隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行研究的. 下面的第一幅圖就是隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)，第二幅圖是無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)，兩者都包含130個(gè)節(jié)點(diǎn)和215條鏈路，紅色節(jié)點(diǎn)是連接度最高的幾個(gè)節(jié)點(diǎn)，綠色節(jié)點(diǎn)是紅色節(jié)點(diǎn)的直接鄰居，在隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)里面，綠色節(jié)點(diǎn)占27%，無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)里面占60%.

以人際關(guān)系網(wǎng)為例，隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)指每個(gè)節(jié)點(diǎn)與外界的聯(lián)系是隨機(jī)的，綠色節(jié)點(diǎn)沒有刻意要先跟紅節(jié)點(diǎn)連接，而無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)中，周邊的綠色節(jié)點(diǎn)跟其他節(jié)點(diǎn)的聯(lián)系很少，好像王嫂一樣，但她誰都可以不認(rèn)識(shí)，卻不能不認(rèn)識(shí)村長(zhǎng). 村長(zhǎng)則認(rèn)識(shí)一些靠近關(guān)系中心的人，這些人在社會(huì)上神通廣大，之間的聯(lián)系更多更緊密. 無論王嫂是想去城里看病還是打官司，人托人找關(guān)系，用不了3、4步總能找到給她辦成事的人，當(dāng)然人家愿不愿意給她辦就是另一回事了.

當(dāng)前的各種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越脫離了隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)，而向“小世界”模式迅速轉(zhuǎn)變. 大家在建立自己的社會(huì)關(guān)系時(shí)，都是以“最快找到能幫我辦事的人”為原則. 于是乎，社會(huì)關(guān)系廣的人被結(jié)識(shí)的速度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于像王嫂這樣的人. 隨著網(wǎng)絡(luò)中人數(shù)的增加，這種人際關(guān)系權(quán)重的差別就越來越大，形成了極端不平衡狀態(tài). 上面的無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)圖中，無標(biāo)度表明的是一種差距巨大的狀況：一頭大象和一只跳蚤比體重，用什么標(biāo)度單位呢？若用毫克，大象的值就大得驚人：若用噸，跳蚤的值又小得可憐，它們的體重差異度太大，以致于用什么標(biāo)度都不合適，干脆就不使用標(biāo)度了.

無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)有兩個(gè)核心特性，一是增長(zhǎng)性，二是優(yōu)先連接性. 增長(zhǎng)性是指網(wǎng)絡(luò)在不斷擴(kuò)充，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)權(quán)重的巨大差別是在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)充的情況下形成的，而不是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)重組. 優(yōu)先連接是指新加入的節(jié)點(diǎn)總是傾向于跟重要的節(jié)點(diǎn)相連接，從而使其愈加重要.

上面這段話好像有點(diǎn)晦澀，但其實(shí)講的道理非常簡(jiǎn)單，還是以上面的村子為例，它的人際關(guān)系網(wǎng)的無標(biāo)度性是如何形成的呢？首先要有外來戶不斷加進(jìn)來，而不是為了突顯差異性，去命令人們都跟王嫂絕交而去結(jié)識(shí)村長(zhǎng). 外來戶要想在村里立住腳，就要以最快速度結(jié)識(shí)村里更多的人，找交際廣的人當(dāng)然最方便，不二人選就是村長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往，隨著村子規(guī)模擴(kuò)展，村長(zhǎng)結(jié)識(shí)新人的數(shù)量與王嫂結(jié)識(shí)的人數(shù)相比，差距越來越懸殊.

不是你不明白，這世界變化快. 不僅人際關(guān)系網(wǎng)，電話網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、交通網(wǎng)等等也都越來越向無標(biāo)度的小世界網(wǎng)絡(luò)方向發(fā)展. 特別是互聯(lián)網(wǎng)，它的增長(zhǎng)性和優(yōu)先選擇性特別突出，其結(jié)構(gòu)就非常不平衡，以前有人說20％的人掌握著80％的財(cái)富，現(xiàn)在則是1％的博客吸引著99％的眼球. 如果您想找到失去聯(lián)系的前女友，我建議您在韓寒這位“超級(jí)村長(zhǎng)”的博客蹲點(diǎn)，搶占沙發(fā)并把尋人啟示貼上去，言辭一定要悲切得嘔血――讓人覺得不幫忙就跟看《孔子》不哭一樣簡(jiǎn)直不是人――這招絕對(duì)比在電線桿子上刷一萬張尋人廣告有效得多.

由右圖的北美航線圖可以看出，紐約或休斯頓機(jī)場(chǎng)的航路比其他小機(jī)場(chǎng)多得多，根本不在同一個(gè)數(shù)量級(jí)，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差別會(huì)越來越大. 與傳統(tǒng)領(lǐng)域相比，信息領(lǐng)域的無標(biāo)度化甚至更為驚人.

當(dāng)下，各種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)正在變得越來越不平衡，越來越無標(biāo)度化，這給我們帶來前所未有的高效率，但同時(shí)也帶來了前所未有的危險(xiǎn)，由于對(duì)超級(jí)節(jié)點(diǎn)的過份依賴，使得因超級(jí)節(jié)點(diǎn)的崩潰而造成的損傷也越來越驚人，比如美國(guó)一個(gè)工廠事故導(dǎo)致了半個(gè)美國(guó)停電，中國(guó)一場(chǎng)大雪就引起了重大的災(zāi)難.

不過，現(xiàn)在已經(jīng)有了一些成功的應(yīng)對(duì)辦法，舉例來說，美國(guó)的電信網(wǎng)絡(luò)管理中心一定是個(gè)聚集度越來越大的超級(jí)大節(jié)點(diǎn)，如果它失效了，一切就會(huì)亂套. 于是該國(guó)有關(guān)部門分別在東西海岸建立了兩個(gè)網(wǎng)管中心，各備全套的數(shù)據(jù)，都能獨(dú)立支撐起全部業(yè)務(wù). 平時(shí)兩個(gè)中心完成的任務(wù)量三七開，而且輪流唱主角，一旦某個(gè)中心崩潰，另一個(gè)能幾乎實(shí)時(shí)地把全部業(yè)務(wù)接過來. 這就是對(duì)超級(jí)節(jié)點(diǎn)的熱備份方法.

第6篇：市長(zhǎng)寄語范文

2、蒸熟的白薯適量，摻點(diǎn)雞蛋黃。

3、高粱米面適量，經(jīng)沖燙后，加點(diǎn)紅糖。

4、白薯切成片，曬干后磨成粉，摻點(diǎn)蝦皮碎末。

5、土豆粉(市售粉面子)沖燙后摻入細(xì)麥麩。

6、蕎麥面、白薯粉、土豆粉各等量拌勻，沖燙后再摻入適量草莓醬。

7、白薯粉、土豆粉各半，沖燙后加點(diǎn)炒黃豆粉。

8、蒸熟的白薯去皮，摻入蕎麥面，搗成粘糊狀。

9、高粱面、蕎麥面、豆餅粉、白薯、土豆粉各等量拌勻，沖燙后揉軟。

10、炒黃豆粉、蠶豆粉、精面粉各等量拌勻，用魚塘水調(diào)和，揉到軟硬適宜。

11、玉米面、蕎麥面各等量拌勻，沖燙后摻點(diǎn)炒繭蛹粉，揉到軟硬適宜。

12、精面粉、玉米面各等量拌勻，沖燙后摻點(diǎn)孑孓粉，揉到軟硬適宜。

第7篇：市長(zhǎng)寄語范文

1、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

2、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，我親愛的老師!

3、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對(duì)你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅!你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。

5、那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國(guó)的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們新年快樂!

6、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!

7、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對(duì)孩子的愛和教導(dǎo)，我們?cè)龠@里要說一聲：老師，謝謝您!

8、希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長(zhǎng)的話，()希望老師嚴(yán)加管教。

9、沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對(duì)您的感激之情。

10、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

11、這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有我們今天的成功。

12、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

13、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

第8篇：市長(zhǎng)寄語范文

因此，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確?？荚囘^程和考試結(jié)果的公平公正，確?？荚嚨臋?quán)威性和可信性，是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和維護(hù)教學(xué)秩序的需要。而且，同學(xué)們通過考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況得出一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),促使自己鞏固所學(xué)知識(shí)、技能，從學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋中，及時(shí)獲得矯正信息，調(diào)整自己今后的學(xué)習(xí)(包括學(xué)科平衡，查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法)。因此每一個(gè)同學(xué)都必須以認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待期末考試。

今天，我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)要求，與同學(xué)們共勉：

1、要有明確的個(gè)人目標(biāo)。美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)?？梢姡松繕?biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來說是多么重要啊!

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。

2、從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，理想和現(xiàn)實(shí)，其實(shí)僅一步之遙，但這一步必須付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水，成績(jī)的彼岸可望也可及，只是它永遠(yuǎn)屬于勇敢的跋涉者。期末考試與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆?。把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重復(fù)習(xí)效果。努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

3、方法決定結(jié)果。 科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無限變化的能力測(cè)試!二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。面對(duì)考試我們應(yīng)臨場(chǎng)不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。九年級(jí)同學(xué)更要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)!

4、要突出“五練”。 要有好的成績(jī)，就必須擁有好的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出“五練”即：練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

5、要誠(chéng)信考試。優(yōu)良的校風(fēng)是一中良好的教育環(huán)境，它能對(duì)人潛移默化、熏陶感染;優(yōu)良的校風(fēng)是 一種無形的約束力，它催人奮進(jìn)，使人產(chǎn)生一種責(zé)任感、使命感;優(yōu)良的校風(fēng)還能陶冶學(xué)生的情操，規(guī)范其行為和習(xí)慣，對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀的形成具有深刻的影 響。考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒有好的考風(fēng)不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，沒有好的學(xué)風(fēng)，很難有高的教學(xué)質(zhì)量?？硷L(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷學(xué)生的一種打擊，是對(duì) 學(xué)習(xí)不努力、弄虛作假、投機(jī)取巧者的一種鼓勵(lì)，也是對(duì)同學(xué)們的變相貽害。希望同學(xué)們從維護(hù)我校良好的校風(fēng)出發(fā)、從維護(hù)自身良好形象出 發(fā)，自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律，爭(zhēng)取考風(fēng)上一個(gè)臺(tái)階，為學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)添光彩。誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人，亮出真實(shí)的成績(jī)，亮出真實(shí)的你吧!

6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說，考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jī)。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平常考試不理想，對(duì)于加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)來說，不完全是壞事，因?yàn)樽约旱目荚囍斜┞冻鰜淼膯栴}，更能夠引起我們的注意，正好借助這個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對(duì)待成績(jī)和名次。

7、考試后還要學(xué)會(huì)反思與總結(jié)。一個(gè)有所準(zhǔn)備的人肯定是個(gè)有心人。有心不僅僅要苦干，還要有巧干的技巧。更重要地是要懂得反思，在反思過程中認(rèn)識(shí)自我，想想自己哪些方面做的對(duì)，哪些方面還做的不對(duì)，想想我前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，哪些知識(shí)已經(jīng)掌握了，哪些學(xué)習(xí)方法是需要認(rèn)真的思考和改進(jìn)的?？傊诜此贾幸隙ㄗ晕?，批判自我，在反思中不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。

第9篇：市長(zhǎng)寄語范文

關(guān)鍵詞：研究共同體；兒童；個(gè)別差異；因材施教

中圖分類號(hào)：G615 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）25-0055-04

當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在推進(jìn)一場(chǎng)包括重建課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)內(nèi)容、變革學(xué)習(xí)方式和考試評(píng)價(jià)制度等層面的全方位課程改革運(yùn)動(dòng)。要讓這場(chǎng)改革真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)民族振興的契機(jī)，就要促成教師角色轉(zhuǎn)型和職業(yè)生活方式的改變，重建其在學(xué)校生活中的主體地位。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的奠基工程。根據(jù)新課程改革“以幼兒發(fā)展為本”的新理念，實(shí)施“以教師為本”的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)是幼兒園實(shí)現(xiàn)課改的頭等任務(wù)之一。2001年9月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）也洋溢著這一時(shí)代精神，它不僅面向每一個(gè)成長(zhǎng)中的幼兒，也同樣面向每一個(gè)發(fā)展中的幼兒教師。在貫徹實(shí)施新《綱要》精神的過程中如何改變教師被動(dòng)等待、被動(dòng)接受的狀態(tài)，使教師真正成為自己學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)的主人，這已經(jīng)引起了廣大實(shí)踐工作者的關(guān)注。

我們認(rèn)為傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)在一定程度上阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，已把更多的目光投向新途徑、新方法的追尋。我們堅(jiān)信：我們用什么樣的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師，教師就會(huì)用什么樣的方式去教育幼兒。

《綱要》總則第五條指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。那么，幼兒教師如何關(guān)注兒童的個(gè)別差異呢？

一、對(duì)武漢市幼兒園教師教育素質(zhì)情況調(diào)查后的回眸

筆者曾對(duì)武漢市幼兒園教師進(jìn)行了題為《武漢巿幼兒園教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀與需求》的調(diào)查，并從師德與理論素質(zhì)，教育教學(xué)技能素質(zhì)和心理身體素質(zhì)三大層面入手，以三十一個(gè)子項(xiàng)反映目前武漢市幼兒園教師的綜合素質(zhì)，此次調(diào)査采用問卷抽樣調(diào)查法進(jìn)行，抽樣范圍覆蓋全巿，參與此次調(diào)査的幼兒園共計(jì)67所，其中老城區(qū)共計(jì)47所，新城區(qū)共計(jì)20所，發(fā)放問卷380份，回收有效問卷344份，回收率為90.5%。

所有調(diào)查數(shù)據(jù)均經(jīng)過計(jì)算機(jī)統(tǒng)一處理，從中整理分析出武漢巿幼兒園教師素質(zhì)方面呈現(xiàn)的三個(gè)主要特征：

第一方面，在師德與理論素質(zhì)上有較大提高，但對(duì)幼教法規(guī)知識(shí)明顯認(rèn)識(shí)不足。

第二方面，在教育教學(xué)實(shí)際工作中健康保育、科學(xué)知識(shí)、資源利用上問題較大，特別在關(guān)注兒童的需求方面不夠。

在問卷調(diào)查中有一項(xiàng)調(diào)查是：

您在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，首先考慮的是：

A.以幼兒需求為主

B.以幼兒活動(dòng)量為主

C.以幼兒安全為主

D.以幼兒保育為主

此題正確選項(xiàng)是A、C，但圖形數(shù)據(jù)清楚表現(xiàn)受測(cè)教師在B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤選擇中分別達(dá)到21.8%和9.4%，合計(jì)31.2%，而正確選項(xiàng)A為19.7%，C為49.1%合計(jì)68.8%，已超過了半數(shù)，但A僅為19.7%說明幼兒教師雖然注重體育活動(dòng)中的安全工作，但對(duì)幼兒的需求關(guān)注還不夠。

再看問卷調(diào)查的另一項(xiàng)：您對(duì)幼兒常見疾病的預(yù)防知識(shí)：

A.非常了解

B.比較了解

C.知道不多

D.不了解

從圖中可看出受測(cè)教師中非常了解的占10.9%，比較了解的占19.6%，合計(jì)30.5%。知道不多的占9.1%；不了解的占60.4%；合計(jì)69.4%。說明了幼兒教師關(guān)注兒童的身心健康及專業(yè)素養(yǎng)不夠。

第三方面，幼兒園教師普遍感到工作壓力大，身體與心理素質(zhì)亟待調(diào)整。

問卷調(diào)查測(cè)試幼兒教師對(duì)自身工作量的評(píng)價(jià)是：

A.超負(fù)荷 B.工作量較大

C.工作量較小 D.工作量不飽滿

問卷調(diào)査測(cè)試幼兒園教師影響其工作因素的自我評(píng)價(jià)是：

A.身體不適 B.家務(wù)負(fù)擔(dān)重 C.對(duì)工作不滿

D.與領(lǐng)導(dǎo)或者同事有矛盾

E.其他______（請(qǐng)注明）

根據(jù)圖3、圖4兩項(xiàng)數(shù)據(jù)分析：圖3的最高選項(xiàng)是B，反映出幼兒教師工作量大，選項(xiàng)為75.9%；圖4的最高選項(xiàng)是A，反映出幼兒教師身體不適，選項(xiàng)為33.6%。綜合測(cè)評(píng)了幼兒園教師的身體與心理素質(zhì)，兩題的最高選項(xiàng)說明了幼兒園教師在工作中壓力較大，出現(xiàn)身心疲憊的上升趨勢(shì)。

教師是一所幼兒園發(fā)展的主要力量，幼兒教育各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低及完成任務(wù)的優(yōu)劣，最終取決于人的素質(zhì)，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園教師都認(rèn)為工作量大、壓力大、身心疲憊，那么幼兒教師身心疲憊原因是什么呢？筆者認(rèn)為：一方面是幼兒教師工作壓力太重、工資待遇太低，沒有產(chǎn)生職業(yè)的幸福感；另一方面幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力還不能適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的需要；如了解孩子個(gè)體差異的能力、因材施教的能力等，都需要進(jìn)一步的提高。這些都是影響幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要因素。

要做好幼教工作，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，就必須有效地調(diào)動(dòng)幼兒園教師的主動(dòng)性和積極性。作為幼兒園的管理者要支持教師在本職工作中取得最髙成就，盡可能把發(fā)展其能力，樹立“管理就是服務(wù)”的現(xiàn)代管理思想。創(chuàng)造空間為教師發(fā)展提供知識(shí)服務(wù)，以人為本。在生活上，工作中多一點(diǎn)人文關(guān)懷，多一些信任、寬容，使幼兒教師全身心的投入工作，獲得最大的成就感、愉悅感、滿足感，同時(shí)，作為教師，自己也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作學(xué)習(xí)的積極性，提髙工作效率。把工作當(dāng)成一種樂趣，這樣才會(huì)感覺力量增倍，樂此不疲。