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第1篇：世界讀書日宣傳標語范文

書香文化校園宣傳標語

1、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為

2、頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰

3、千里始足下，高山起微塵

4、學而不思則罔，思而不學則殆

5、敏而好學，不恥下問

6、人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望

7、在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的

8、大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起

9、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀

10、多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執(zhí)著

11、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中

12、只有一條路可以通往遠大的目標及偉大的事業(yè)：力量和堅韌

13、人有多少知識，就有多少力量

14、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦

15、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀

16、一個真正美的心靈總是有所作為而且是一個實實在在的人

17、樂觀是一首激昂的進行曲，時時鼓舞著你對事業(yè)的進取精神

18、在寧靜的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受

19、世界上榮譽的桂冠，都用荊棘紡織而成

20、一個人可以得到他想做的一切，需要的只是堅忍不拔的毅力和持久不懈的努力

21、學習是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。

22、懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯

23、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日

24、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的

25、勝利者往往是從堅持到最后五分鐘的時間中得來的

26、天下無難事，只怕有心人

27、力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢

28、母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來探索人生

29、千錘成利器，百煉成純鋼

30、不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實的土壤里

31、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難

32、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成

33、天生我材必有用

34、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛

36、只有學習精彩，生命才精彩；只有學習成功，事業(yè)才成功

37、有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難

38、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)人

39、現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁

40、立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴，則入于匪辭

41、欲窮千里目，更上一層樓

42、繩鋸木斷，水滴石穿

43、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

44、生命最可貴，安全第一位。

45、學風關系你我他，建設學風靠大家。

46、求真務實，開拓創(chuàng)新。

47、瑩燈下鑄成就之輝，筆筒下達圣賢之道。

48、良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔。

第2篇：世界讀書日宣傳標語范文

一、強化組織領導，落實工作責任制

社區(qū)建立創(chuàng)建領導小組，強化領導不斷深入對文明城市創(chuàng)建工作重要性的認識，時刻繃緊創(chuàng)建工作這根弦，切實把創(chuàng)建工作擺上社區(qū)重要位置，社區(qū)主任親自抓，總負責，領導小組成員和社區(qū)工作人員，按分工劃片落實具體責任制，集中精力具體抓，做到按創(chuàng)建各階段有匯報，有檢查、有部署，扎扎實實推進創(chuàng)建各項工作穩(wěn)步開展。

二、加大宣傳力度，強化輿論引導

為提高黨員、干部、群眾對創(chuàng)建全國文明城市工作的知曉率，增強創(chuàng)建工作的影響力，參與率，社區(qū)按各階段分別召開了黨員干部，志愿者、居民樓長和群眾再動員再部署會議，強調創(chuàng)建全國文明城市需要從小事做起，激勵大家積極參加創(chuàng)建活動。

注重營造創(chuàng)建宣傳氛圍，在大街小巷、新村樓道設置宣傳欄，懸掛宣傳標語，向沿街商店，深入居民戶分發(fā)創(chuàng)建“倡議書”，創(chuàng)建手冊等宣傳品文藝宣傳，簽訂“門前三包”在老人讀報沙龍設置讀書閱覽專柜添置有關創(chuàng)建資料供群眾閱覽。

三、群眾受益，創(chuàng)建才有活力

社區(qū)堅持以人為本，創(chuàng)建為民的理念，圍繞群眾需求搞創(chuàng)建，社區(qū)在創(chuàng)建文明城市中把改善小區(qū)人居生活環(huán)境，作為創(chuàng)建工作的切入點，取得小區(qū)居民群眾的認可與大力支持，切切實實讓群眾感受到創(chuàng)建工作給他們帶來的好處。

四、對照創(chuàng)建標準，狠抓落實。

1、深入開展中國特色社會主義和中國夢學習宣傳教育，大力宣傳黨的十以來經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設取得的巨大的成就。開展了網(wǎng)上祭英烈、五四青年節(jié)、建黨96周年等活動。

2、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入日常生活，開展了讀紅書、學習廖俊波同志先進事跡等活動。

3、加強文化培育，開展了好家風好家訓活動。

4、大力弘揚志愿精神，開展我們的節(jié)日主題活動。

5、加強社風民風建設，增強社會責任意識。開展了博愛一是捐、”科學教子”教育培訓引導活動、世界環(huán)境日志愿者活動。

6、豐富群眾文化生活，開展了“書香家庭”讀書會、助力冰雪節(jié)等活動。

第3篇：世界讀書日宣傳標語范文

聯(lián)系到我們目前德育的狀況，也不是那么盡如人意。校外，我們不難見到一些男孩子邊叼著香煙邊哼唱：“何不游戲人間，管它虛度多少歲月……”之類的通俗歌曲；馬路的一隅陰影里，我們也不難見到，十五六歲模樣背著書包的一對男女中學生，耳鬢廝磨如膠似漆的難分難舍狀；當然我們更不難見到與人稍有爭執(zhí)便滿口污言穢語的學生；被老師說幾句竟敢吹胡子瞪眼，閃著那種滿含仇恨而又不敢大肆發(fā)泄的眼光……因此，筆者認為：在學生中間進行道德教育已是刻不容緩。那么，怎樣才能提高學生的德育水準呢？

一、凈化美化校園環(huán)境，營造育人氛圍

首先，嚴格禁止校園內吃零食的不良行為，引導學生形成講究衛(wèi)生的習慣，并使校園始終保持良好的清潔狀態(tài)。再者，在教學樓上懸掛中外名人的畫像和校訓，在所有教室統(tǒng)一張貼《世界地圖》、《中國地圖》、《小學生守則》及必要的宣傳標語，定期出好教室內的黑板報，統(tǒng)一提出美化教室的要求；而后又在教學樓上布置各種標語，在校園內設置宣傳櫥窗；使全校學生統(tǒng)一購制了校服，每逢節(jié)日和周一（舉行升旗儀式），學生們穿上統(tǒng)一的服裝，戴上校徽和隊牌，形成一種統(tǒng)一的和諧美滿校園，這樣可以使學習的光榮感、自豪感在學生的心中油然而生。每天上課前，全班朗讀班級誓言，學生早中晚默念或高聲朗讀誓言，積極正面的語言，逐步進入學生的潛意識中，堅持一個月初步形成良好的習慣。

二、注重禮儀教育的實效性、示范性

一些學校遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的教育原則，開展讀、講、考、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀《三字經(jīng)》、《禮儀常規(guī)》、《禮儀知識ABC》等書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；考，即對學生進行文明禮儀知識的考試；賽，即組織有關文明禮儀的知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范天天進行評比，建立學生個人文明量化評定制度。這就使得文明禮儀教育做到了以點帶面。

三、禮儀教育與落實師德規(guī)范相結合

堅持開展“樹、創(chuàng)、獻”活動，用以規(guī)范教師文明禮儀?？梢圆捎貌シ拧昂霌P高尚師德，樹我教師形象”的現(xiàn)場觀摩會，教師介紹講師德、揚正氣、默默奉獻的感人事跡，學生代表做“良師慈母暖我心”演講，學生家長熱情贊頌教師的高尚師德。可以這么說，我們的教師在學生面前，能以身作則，言傳身教，使學生在與教師的交往中受到潛移默化的教育；在接待家長時，能注意禮儀規(guī)范，給人和風細雨春天般的感覺。

四、加強學生人格教育

在對青少年進行道德教育的一切活動中，讓學生做到自尊、自重、自勉、自信、自強、自立；嚴于律己，寬以待人，積極向上，有益于他人。這是學生圓滿人格的體現(xiàn)。

第4篇：世界讀書日宣傳標語范文

一、環(huán)境文化彰顯理念

（一）科學配置，渲染有形文化。

1.學校雍容大環(huán)境

綠化：我校著力改善辦學條件，營造“樂學”的育人環(huán)境，注重厚德載物、大氣沉靜的綠色校園環(huán)境的布置。綠化重點體現(xiàn)四季的變化：春池錦鯉，噴泉溢彩，綠柳扶蘇，繁花點點，小徑回環(huán)，處處呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，達到于無聲處潤童心的境界。德化：經(jīng)過長期的努力，我校形成了自己的校訓、校風，并以標語、宣傳畫等多種方式在校園內呈現(xiàn)，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質。并通過懸掛名人畫像、名人名言，增設環(huán)境保護標語和文明禮貌宣傳標語等方式，營造濃厚的育人氛圍。文化：設置文化長廊，張貼學生書畫等展示學生的才藝，并滲透傳統(tǒng)的國學元素，在教學樓走廊、樓梯、圍墻、宣傳欄、圍墻等處，目之所及，隨處都有圖文并茂的經(jīng)典古詩詞、學校經(jīng)典誦讀活動剪影等，突出傳統(tǒng)文化氣息。

2.班級溫馨小家園

各教室的布置是孩子們各顯神通的寬闊舞臺。教室里的墻壁五彩紛呈，這些版塊上都有不同的名字：“小荷才露尖尖角”、“詩詞園地”、“我愛科學”……學生的優(yōu)秀作文、成長記錄、美術作品在這里展示，從而形成每個班級不同的人文氛圍。班級的功課表也是個性化的體現(xiàn)，美麗的圖片、頗具特色的班級宣言“夢想在這里起飛”、“書香中隊”、“微笑中隊” 等都承載著美好的愿景，我們欣喜地看到學生的汗水在這里凝聚，智慧在這里閃光，個性在這里張揚，夢想在這里起航……

（二）藝術熏陶，氤氳無形文化。

孔子提倡“禮樂文明”，音樂能感染人、熏陶人。我校利用廣播系統(tǒng)在課余時間播放風格各異的樂曲。晨讀時，播放柔和優(yōu)美的輕音樂，如《安妮的仙境》、《秋日私語》及古詩誦讀等；下課則是活潑熱情的時尚兒歌，如《愛我你就抱抱我》、《放輕松》等；午讀時有全篇的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等的誦讀；放學后則是適合小學生欣賞的名曲《新學堂歌》系列、民樂《春江花月夜》等。學校整天沉浸在優(yōu)美的樂曲和抑揚頓挫的誦讀聲中，學生的心靈日積月累地浸染著高雅的聲音藝術，便會多一分安寧，少一分躁動，多一分文明，少一分粗魯。

二、行為文化植養(yǎng)文明

優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。但美好的環(huán)境必須靠天長日久的良好習慣來維護，我校以“植養(yǎng)文明氣息，奠基智慧人生”為辦學理念，以此引導學校的校園行為文化建設，所謂學校行為文化建設無小事，需要從思想、制度、行為等方面加以反思、注重引領，從而促進學校行為文化的建立。法國學者培根曾說：“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，良好行為習慣的培養(yǎng)是成功人生的基點和起點。

為確保行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實效，我校特別設立多個崗位，強化對學生一日生活常規(guī)的嚴格指導。一是設立“文明禮儀崗”：每天在校門口執(zhí)勤，檢查學生佩戴紅領巾、?；铡x容著裝、遲到早退及行為規(guī)范等情況；二是“衛(wèi)生監(jiān)督崗”：每天在教學樓各層執(zhí)勤，檢查學生的衛(wèi)生、紀律等日常行為。三是設立“環(huán)境保護崗”：專門檢查督促“綠色垃圾回收”活動，每班設立一個垃圾回收角，把班級中廢紙、空塑料瓶等可回收垃圾收集起來，再統(tǒng)一回收到垃圾收購站，所得之資作為班級布置費用，提升學生回收垃圾的積極性。

打開文明之窗，我們看到的是色彩斑斕的新世界，感受到的是崇高的精神世界。只有養(yǎng)成良好的習慣，學生才能一步一個腳印，踏踏實實地走好人生的每一步。

三、課程文化打造特色

課程文化是學校實施教育教學的依據(jù)和根本，強調校本課程的開發(fā)是新課程改革的一大亮點，也是加強中小學校園文化建設的重要課題。我校根據(jù)所在地區(qū)的需求，真正以促進學生全面發(fā)展、促進教師專業(yè)成長為目的，以富有生命力的藝術課程為突破口，提出“人人懂國學、人人寫好字、人人會演奏”的三會目標，科學編制孩子喜愛的課程，讓孩子愉悅地學習，做德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的學生。

（一）以經(jīng)潤心，典范垂成，深厚文化底蘊――人人懂國學。

我校將經(jīng)典誦讀作為校本課程體系中的必修課，誦讀經(jīng)典，書寫經(jīng)典，講解經(jīng)典。分為低、中、高三個階段，具體為：一、二年級――《三字經(jīng)》，三、四年級――《弟子規(guī)》，五、六年級――《百家姓》、《千字文》，并附古詩50至80首不等。

學校每周安排兩節(jié)誦讀課，每日早晨10分鐘誦讀，每節(jié)語文課前利用五分鐘時間誦讀，在學生朗朗的誦讀聲中，老師走進教室，開始一天的教學活動，學生更好地耳濡目染著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生，在經(jīng)典詩文誦讀的探索中，不管我們能否把學生引進民族文化的殿堂之中，但我們始終相信，至少能背誦經(jīng)典詩文的孩子會明確自己是有著深厚文學底蘊的炎黃子孫的后代，無論何時，身處何方，都不會迷失方向，他的心中永遠會有祖國和人民，他驛動的心才會踏實安寧，才會有歸屬感。

（二）說普通話，寫規(guī)范字，提升文明涵養(yǎng)――人人寫好字。

立足課堂，面向社會，說普通話，寫規(guī)范字，是時代的需求，是發(fā)展的需要。那么，“講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的好字”就成為我校對全體師生的共同要求。

1.說普通話

我校外來打工子女多，占總人數(shù)的70%，為了溝通方便，說普通話是師生們最值得驕傲的。幾年如一日，校內校外、課內課外堅持使用普通話，讓村民們刮目相看?？上驳氖?，他們把普通話帶到了家庭，帶到了校園，帶向了社會的各個角落。

2.寫規(guī)范字

我校不僅教學生唱好說普通話的曲，還教學生練好寫規(guī)范字的拳，每天安排1節(jié)20分鐘的寫字課，聘請中國書法協(xié)會吳老師作為校外輔導員，來校指導書法。每個學期，在學生中開展查字典競賽、作品展示、現(xiàn)場寫字競賽，為學生動手寫好規(guī)范字提供有利條件。

（三）學習器樂，精彩演奏，盡顯一技之長――人人會演奏。

1.樂器演奏全面普及

我校設置了豎笛和口琴的基礎課程，全面普及“人人會一種樂器”活動，低中高年段有計劃、有層次地開展器樂教學，學生音樂素養(yǎng)提高不言而喻。

2.特長培養(yǎng)因人而異

在全面普及豎笛和口琴的基礎上我們構建活動課程，開設了電子琴、爵士鼓、揚琴、葫蘆絲等十八門課程，學生可以自由選擇，自主發(fā)展。學校創(chuàng)設平臺，實施藝術特長生培養(yǎng)計劃，學生可以根據(jù)興趣愛好及音樂天賦，選擇一種民族樂器或西洋樂器學習，為做個“多才多藝、全面發(fā)展的學生”奠定基礎。

四、活動文化構筑平臺

校園文化活動是校園文化載體的重要組成部分，是孩子們大顯身手的舞臺。在活動中學生盡展風采、盡享樂趣，教師們在指導活動中提升素質，學校在特色活動中日益鮮活。我們根據(jù)不同年段學生的認識結構、興趣特點、能力水平、生理特性，設計多樣活動內容和活動形式。

（一）海納百川，持之以恒。

文化是包羅萬象的，學校面對的是眾多的學生，教育存在個性化，學生的天賦秉性、興趣愛好都是不一樣的，單一的校園文化不能滿足學生的需求。因此校園文化應海納百川，并且持之以恒，才能提升活動實效。我校以“書香校園”為大格局，結合社區(qū)環(huán)境、時事熱點舉行，設計主線活動和輔線活動，大力弘揚我校的活動文化。

1.大格局――書香校園

教師閱讀：為了推進學習型學校的建設，我校鼓勵廣大教師多讀書，成立教師“閱讀茶座”，讓每一位老師都將自己的讀書心得在茶座上交流，提高教師的文化底蘊和文學修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

學生閱讀：我們秉承“始于喜悅，終于智慧”的閱讀觀，讓學生養(yǎng)成博覽群書的良好習慣，各班建立班級圖書角，讓學生有書可讀，專門配備3名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作；班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；學校圖書館每月定期向班級集中出借圖書；開展午讀活動，進一步完善午間“讀書空間”，引導和幫助學生養(yǎng)成讀書習慣；語文備課組及時推薦學生必讀與選讀書目，班主任和語文老師負責督促檢查，確保每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于4本；舉行優(yōu)秀讀書筆記、讀書小報展評活動，評選“閱讀之星”和“書香班級”。

2.主線活動

元旦的經(jīng)典誦讀、三月學雷鋒、四月書寫經(jīng)典、六月六一晚會、九月推普活動、十月建節(jié)隊、十一月秋季運動會、十二月校園歌手大獎賽……這些都成為我校雷打不動的活動，每一次活動都是學生的節(jié)日，在學生心中形成一種期待，形成一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.輔線活動

充分發(fā)揮班級德育功能，堅持開展每周主題班隊會活動；結合建黨90周年等重大節(jié)慶日的慶?；顒?，舉行“紅歌進校園”合唱比賽和“歷史的選擇”講故事、征文比賽；春節(jié)期間，舉行“我們的節(jié)日”系列活動；舉行“拒吸第一支煙”簽名活動等，德育作用，起到良好教育效果。

（二）關愛生命，強調體驗。

生命教育是教育的基點，是以人為本、人文關懷教育理念的具體落實，是深入推進素質教育的系統(tǒng)工程?！吧罹褪且环N學習，生命就是一種體驗”。我校通過心理咨詢室，心理健康教育講座、活動的開展等，讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好。通過課堂、廣播、板報、班隊活動等形式的宣傳，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人，讓學生懂得我成長、我快樂，精彩人生，始于足下。

第5篇：世界讀書日宣傳標語范文

特點：確立主題并用關鍵詞或句子準確地表達主題。這類試題的針對性強，有較強的開放性和鮮明的人文性。在答題時，要體現(xiàn)出正確的人生觀、價值觀，要做到句式整齊、特點鮮明。

例1初三就要畢業(yè)了，班上舉行“感謝母?！敝黝}班會。你作為組織者需要擬兩句話寫在黑板上，以突出主題。要求：①每句話只能有5個字；②兩句話的結構要一致。

解題思路：首先要明確班會的主題是“感謝母?！保鶖M語句必須突出“感謝”“母?！边@兩個方面的內容。其次，按要求來答題。“每句話只能有5個字；兩句話的結構要一致”。最后，要注意語言富有文采和感染力。

答案示例：吟唱師生情，譜寫感謝歌。

二、擬活動方案或計劃

特點：考題給出一個活動主題，提出活動要求，讓同學們來策劃此次活動的具體過程。

例2某中學學生會準備開展以“魅力語文”為主題的活動，假如你是該校的一名學生，一定會積極地參與到活動中來。相信你能完成以下任務：

(1)如果由你來策劃，你準備設計哪些活動?請列舉三項。

(2)請你從自己設計的三個項目中任選一項，寫出開展這項活動的一個主要環(huán)節(jié)，并陳述設計該項目的理由。

解題思路：要聯(lián)系生活經(jīng)驗，從更加廣闊的社會生活層面去理解、把握和解讀。要從多個角度對同一問題進行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓展，以求全面、深刻地解答。活動的名稱要明確，活動的步驟要清楚、合理。

答案示例：(1)對聯(lián)知識講座、作文競賽、演講比賽、競猜燈謎、讀書報告會、詩歌朗誦會、名著推介會、“走近魯迅”辯論會、散文沙龍等。(2)比如對聯(lián)知識講座，讓主講者與學生互動對對聯(lián)，以增強活動的互動性、趣味性；邀請家長競猜燈謎，可以讓學生和家長共同感受學習的快樂。

三、擬寫短信

特點：要求寫出情真意切、想象豐富、充滿智慧的短信，最好能用上一些修辭手法。如某學生以“風”“帆”“船”三物為載體，運用比喻的修辭手法，為他的朋友發(fā)送祝賀生日快樂的手。機短信：心愿是風，快樂是帆，祝福是船。讓心愿的風吹起快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠幸福的你。輕輕地問候一聲：生日快樂!

例3用手機短信交流信息，既便捷又時尚。編寫短信要求語言簡練、優(yōu)美。如下面的這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我敬愛的老師!”不僅符合短信的編寫要求，而且很好地表達了學生的心愿。請你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你敬愛的老師擬寫一條教師節(jié)的祝福短信。

答案示例：①您如春風拂過，催百花競放；您如艷陽普照，使萬木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心地祝福您!②歲月在您的臉上刻下了蒼老的年輪，您的身旁卻生長出一片郁郁蔥蔥的森林。感謝恩師!

四、擬寫宣傳標語、廣告語

特點：宣傳標語、廣告語具有獨特性、形象性、創(chuàng)造性的特點。擬寫時要抓住語境，把握內容，控制字數(shù)，做到句式整齊、修辭得當。

例4春天到來，一股社會實踐活動的熱潮在我市(贛州市)中小學涌動，同學們在活動中開闊了眼界，增強了能力，學會了學習。(1)請用一句話擬一條標語，號召中小學生參與這一活動。(2)作為全國著名的“紅色旅游”城市，我市不斷改善旅游環(huán)境，以吸引游客。請用一句話擬一條廣告語，向各方游客介紹我市。(可以自選我市某一旅游景點介紹，可以就我市整體特點介紹，也可以抓住自己所在地的特點介紹)

答案示例：(1)生態(tài)贛州大家創(chuàng)，持續(xù)發(fā)展奔小康；打造生態(tài)贛州，建設小康社會。(2)紅色故都、江南宋城、客家搖籃、生態(tài)家園、世界橙鄉(xiāng)。

五、擬寫建議

特點：擬寫建議要做到語言簡潔、連貫、得體、有特色并切實可行。例5過度砍伐、無節(jié)制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。市政府在全體市民中發(fā)起了“禁止使用一次性木筷”的活動，得到了廣大市民的積極擁護和支持?，F(xiàn)請你根據(jù)平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議或擬一條具有警示性的標語。

答案示例：造林、愛林、護林，重現(xiàn)碧水藍天。濫伐林木。禍及子孫。植下千頃樹，福澤后代人；國土綠起來，人民富起來。建設城市森林，改善城市環(huán)境。大力植樹造林，防止荒漠化?；哪{著人類的生存?？茖W營林育林，保護森林資源。要想風沙住，必須多栽樹。要想代代富，年年要栽樹。

六、擬寫辯詞

特點：辯論是一些人在一起互相陳述理由、發(fā)表不同見解的一種口頭表達形式。擬寫辯論詞，要明確中心話題，做到觀點清晰、有理有據(jù)、簡潔明了。

例6某校初三(2)班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同的看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說?

正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)，著實不易。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖過取經(jīng)的決心；他心地善良，富有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜：他不求名、不貪財，是一個可親可敬的人。

答案示例：反方：我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的。在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，他毫不手軟；他一意孤行，在去西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。他是一個毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。

七、擬寫推薦語

特點：推薦語是在舉辦活動、評選優(yōu)秀人物時，把好的方案、優(yōu)秀人物及其事跡向人或組織介紹，希望被任用或接受而講述的話語。擬寫推薦語，要做到觀點與材料的統(tǒng)一。這類試題主要考查同學們提取信息、表述觀點的能力。

例7班里準備舉辦一次“走進民俗，走進傳統(tǒng)文化”的主題班會，請你積極參與。

第6篇：世界讀書日宣傳標語范文

關鍵詞：校園建設；校園文化；德育功能

傳承優(yōu)秀歷史是學校教育的重要職責。濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，體現(xiàn)了一所學校的文化積淀和底蘊，不僅對學生的學習、生活起到良好的促進作用，而且對規(guī)范學生的行為習慣、禮儀道德，促進學生全面素質的提高起到潛移默化的作用。因此，良好校園文化的形成，能更好地塑造美的心靈，充分發(fā)揮育人的功能。

一、用“校園之聲”筑學生之魂

良好的校園文化是學校的靈魂，是全體師生的精神家園，影響和決定著學校全體師生文化涵養(yǎng)的發(fā)展程度。鑒于此，我們要采取多種措施，加強校園文化建設，發(fā)揮其育人功能。比如用校園廣播營造良好氛圍：通過校園廣播播放校內的新人新事，用身邊的事教育身邊的人，用學生的優(yōu)秀作品來感化教育學生；利用課間活動播放動聽、有深刻教育意義的歌曲，用美的旋律誘導學生的心靈，進一步增進學生對教師、同學、父母、親友的尊重和理解；定期向學生播放愛國主義影視片，學習英雄主義精神，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。

二、營造氛圍，優(yōu)化校園文化育人環(huán)境

蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境、用學生創(chuàng)造周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”精心創(chuàng)設學生的學習、生活的各種場所，使環(huán)境建設具有思想性、藝術性、知識性、規(guī)范性，便能烘托出一種濃厚的育人氛圍。為更好地優(yōu)化育人環(huán)境，構建和諧校園，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們精心布置室外墻面文化、走廊文化、班級園地、黑板報文化、草坪標語等，讓學校的每個角落都成為教育的載體。進入校門，便能看到“一切為了每一位同學的發(fā)展”的辦學宗旨，校訓以及法制教育宣傳標語；每個班級各具特色的班級公約、班風口號、黑板報、學習園地、新聞廣角、圖書角等更是琳瑯滿目。良好的文化環(huán)境熏陶著學生，引導他們學會學習，學會生活，學會做人。

三、提升文化內涵，引領師生共同成長

書是文化的標志，也是文化的載體，更是人類進步的階梯。營造書香校園將促使教師、學生與書本為友，拓寬學生的知識視野，陶冶情操，促進學生健康成長。我校開展讀書活動，努力構建書香校園、書香班級，營造良好的學習氛圍，引領師生共同成長。學校要求全體教師堅持每天都要有自己的閱讀時間，每學期都要讀幾本好書，精心讀好一本書，做好讀書筆記，撰寫讀書體會，舉行教師讀書沙龍等活動，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高教師綜合素質。在學生方面，要求學生每天利用中午的30分鐘時間進行閱讀，讓每個學生都積極參與到讀書的活動當中，切實落實人手一本書，開展經(jīng)典誦讀活動；利用紅領巾廣播站播放經(jīng)典名篇欣賞、學生優(yōu)秀作文欣賞，講故事，好書推薦，舉行“我的讀書名言”征集活動，使他們體驗讀書的快樂，促進良好閱讀習慣的養(yǎng)成，營造良好的文化氛圍。

四、延伸文化主題，豐富教育活動

環(huán)境不僅是學生生活的空間，也是培養(yǎng)學生文明素質的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關情”。教室里、走廊上懸掛的是學生自己的作品，讓學生感受到成功的喜悅。通過張貼格言警句，要求學生在愛國與成才的主題下，結合兩個信念：只要努力學習，每個學生都可以成才；熱愛祖國，為國家繁榮富強而努力學習。收集有關人生觀、道德觀、世界觀等的格言警句，布置在教室內外，利用傳統(tǒng)節(jié)假日開展主題教育活動。以“人人參與，個個亮相”為宗旨，精心設計了一系列的教育活動，提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

五、培養(yǎng)學生興趣，開展藝術教育活動

第7篇：世界讀書日宣傳標語范文

一、開展愛國主義教育活動，增強民族自豪感

通過主題活動，豐富“弘揚民族精神，傳承中華美德”教育。（1）讀書活動。開展“民族精神代代傳”系列讀書活動，讀書破萬卷，下筆如有神。通過推薦學生閱讀愛國主義教育題材作品，增強民族自豪感，同時可以提高學生的寫作文筆。（2）圖片展示活動。舉行“弘揚民族精神”圖片展，生動的圖片，可從不同方面向學生展示中華傳統(tǒng)美德和革命優(yōu)良傳統(tǒng)。學生通過參觀圖片展對民族精神有了充分了解，為開展實踐活動奠定基礎，最終達到知行統(tǒng)一的目的。（3）組織演講比賽。開展“宣傳民族精神，培育良好道德”演講比賽，把民族精神的種子播撒在孩子們的心田。（4）舉行《民族精神代代傳》讀書征文活動，傳統(tǒng)美德經(jīng)典格言收集活動，愛國詩詞誦讀活動等，讓民族精神悄然在學生心中扎下了根。

二、結合重大紀念日開展教育活動

婦女節(jié)期間，組織了“母愛行動”的孝道教育計劃，每天幫媽媽做一件有益的事情，進而強化學生的家庭團結意識?！傲弧惫?jié)期間，組織針對愛國主義內容為核心的歌唱演講比賽?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)期間，開展?jié)饬业膼蹏髁x情懷為主題的教育系列活動，通過聽報告、寫感受的形式，確保學生感受民族精神的強大感染力，激發(fā)學生的愛國主義情懷?！笆弧眹鴳c節(jié)期間，全體師生共同組織升國旗、奏國歌系列活動，通過講述國歌、國旗、國徽的歷史，教育學生增強民族自豪感和培養(yǎng)學生熱愛祖國等多種形式的宣傳教育活動。

三、深入開展社會實踐，弘揚和培育民族精神

學校或班級可以結合學生實際情況，組織學生參加主題鮮明、形式豐富、層次分明的社會實踐活動，讓學生討論日常生活中體現(xiàn)民族精神的點滴小事，民族精神不只是體現(xiàn)在電視、課本、英雄人物身上，民族精神時時刻刻就在我們身邊。

學生可以以小課題活動的方式，對本地民俗進行研究，收集了大量的圖片、影像資料；制作了內容豐富的展板；將各項資料、作品裝訂成冊；把學生的書畫作品編輯成冊。他們通過以點帶面，從學校向社區(qū)輻射，對家庭教育和社會教育產(chǎn)生積極的影響和良好的社會效應。

四、以弘揚愛國主義為題材的校園文化建設

校園文化對于師生的精神生活具有極大的影響，對于師生思想道德行為具有潛移默化的作用。學校要完善學校制度文化，注重提升學校環(huán)境文化建設的水平，把精神文明建設作為重點，打造精品，突出特色。結合踐行社會主義榮辱觀，打造有品位的校園文化生活環(huán)境，確保師生擁有豐富的精神文化生活氛圍。此外，通過強化校園文化建設，對學生形成潛移默化的影響。

五、注重學校主體精神的鑄造

形成具有時代特征、學校特色的主體精神。如“團結奉獻、開拓進取、追求卓越”的樹人精神。

六、開發(fā)校本德育課程，豐富學校的文化內涵

德育始終是基層學生教育教學的核心內容，通過推薦學生閱讀愛國主義題材，諸如推薦《了不起的中國人》《淺吟低唱誦名篇》等，豐富了學校的課程資源，為弘揚和培育民族精神創(chuàng)造一個有效的載體。

七、建設校園文化陣地，營造良好的弘P和培育民族精神育人環(huán)境

在傳統(tǒng)的環(huán)境教育的基礎上，挖掘自然環(huán)境的人文因素，師生一起設計班級明信片；校園宣傳標語；選取校園植物挖掘精神內涵，找出具有象征意義的代表人物，開展讀書活動，為在校園文化建設中弘揚和培育民族精神提供了新鮮經(jīng)驗。學校通過鑄造德育培育的環(huán)境，開發(fā)了相關系列教材，建設校園文化陣地和營造良好的弘揚和培育民族精神育人環(huán)境。

八、堅持以學生自我為核心的教育教學主體性內容

強化家庭教育與學校教育、社區(qū)教育與社會教育力量的整合，構建“四個相互結合”的教育體系，開展豐富多彩的社區(qū)活動，使弘揚和培育民族精神教育生活化、社會化、制度化，進而增強弘揚和培育民族精神教育的實效性。

九、要建立弘揚和培育民族精神的評價機制

學校通過以上系列教育活動，總結經(jīng)驗，受益匪淺，實踐經(jīng)驗證明，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族情懷是一個系統(tǒng)體系，需要全社會、全面、全視角的廣泛支持參與。弘揚和培育民族精神教育需要優(yōu)化育人環(huán)境。良好的育人環(huán)境包括以社會、學校、家庭為三結合的育人網(wǎng)絡，社會機構協(xié)調各方面的精神形成有凝聚力的內涵。

因此，只有全社會有識之士共同努力，營造一個良好的發(fā)展環(huán)境，搭建一個促進教育優(yōu)化的平臺，才能夠緊跟時代步伐，不斷更新觀念，推進弘揚和培育民族精神教育在內容、途徑、方法、手段和機制創(chuàng)新，才能夠做好這一加強社會主義精神文明建設的基礎性工程。

參考文獻：

第8篇：世界讀書日宣傳標語范文

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，引領健康、文明、科學的休閑方式，提高人民群眾幸福指數(shù)，繁榮發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)。通過在全社會營造濃厚的休閑氛圍，培育城鄉(xiāng)居民休閑消費新觀念，引導休閑消費，擴大內需，促進文化旅游名縣建設。

二、活動安排

（一）活動名稱：國民休閑匯

（二）活動主題：健康休閑、幸福人生

（三）活動時間：年8月13日——10月31日（今后為每年八月的第一個星期六至10月31日）

（四）活動設置：根據(jù)省、市活動安排，按照“休閑主題周”、“休閑專題活動”、“休閑購物打折季”等內容，設計休閑匯產(chǎn)品與活動，實現(xiàn)“活動天天有，全民大休閑”的活動目標。

1、舉行啟動儀式。全省的啟動儀式結束后，于8月14日與市啟動儀式同步設分會場，舉辦縣暨“國民休閑匯”活動啟動儀式?，F(xiàn)場舉行“暢游綠色、萬人共賀國民休閑匯”簽名活動，縣“國民休閑匯”活動領導小組成員單位及重點旅游企業(yè)在縣城主要路段打出祝賀“國民休閑匯”活動橫幅。

2、開展“休閑主題周”活動?！靶蓍e匯”期間，全縣統(tǒng)一推出旅游休閑主題周（9月24日—30日），結合9月27日“世界旅游日”主題活動，推出一批具有季節(jié)特點的休閑旅游產(chǎn)品。各部門組織的主題和專項活動統(tǒng)一納入“國民休閑匯”活動予以重點宣傳。

3、開發(fā)休閑專題活動。整合全縣社會、人文及城鄉(xiāng)休閑資源，推出系列產(chǎn)品，形成持續(xù)不斷的休閑活動。主要包括：

（1）鄉(xiāng)村休閑系列。在縣城周邊，推出一批以采摘、垂釣、養(yǎng)生、運動為主題的鄉(xiāng)村休閑休憩帶；利用鄉(xiāng)村豐富的水庫、河流、塘壩等自然資源，推出一批以“親水”為主要特色的鄉(xiāng)村休閑場所；依托全縣各高科技農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范項目，以及林、果、蔬等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，推出一批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)休閑基地；以省級旅游強鎮(zhèn)、特色村為重點，推出“綠道”慢游鄉(xiāng)村線路。（責任單位：縣農(nóng)業(yè)局、交通局、水利局、漁業(yè)局、體育運動中心、林業(yè)局、果業(yè)局、旅游局）

（2）健身養(yǎng)生休閑系列。舉辦家庭運動會、社區(qū)運動會、趣味運動會等形式多樣的群眾性體育活動；利用城市廣場、景區(qū)、公園、居民社區(qū)的場所和器材，舉辦圍棋邀請賽、象棋擂臺賽、縣第十三屆足球聯(lián)賽、首屆羽毛球公開賽、少兒乒乓球隊對抗賽等系列休閑體育活動；舉辦“國民休閑匯”全民登山節(jié)。（責任單位：縣體育運動中心、衛(wèi)生局景區(qū)管委會、旅游局）

（3）文化休閑系列。實現(xiàn)“兩館一站”的免費開放，扎實開展文化下鄉(xiāng)活動，為廣大基層群眾提供豐富的文化產(chǎn)品；開展系列群眾性休閑娛樂活動，重點抓好第二屆廣場藝術節(jié)；舉辦以剪紙、烙畫、踢毽子、扭秧歌等為主題的經(jīng)典民俗活動；充分利用學生暑假，舉辦“休閑暑假、讀書消夏”系列活動，全縣各公共圖書館、農(nóng)家書屋、文化大院閱覽室等實現(xiàn)全天候開放，推出適宜學生閱讀的科技、天文、地理、歷史、文學、童話等各種題材的書籍，開闊孩子們的眼界、提高素質；精心選擇適合不同群體口味、內容精彩、健康向上的影片，利用夜晚乘涼時機，開展“送電影進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進機關”活動，推動電影放映業(yè)發(fā)展。舉辦“綠色”杯全國生態(tài)旅游拍客大賽和“發(fā)現(xiàn)之美”作家采風活動；突出民俗文化特色，舉辦“誰不說俺家鄉(xiāng)好”第一屆民俗文化周活動。（責任單位：縣文廣新局、文明辦景區(qū)管委會、旅游局）

（4）夜間休閑系列。在城市旅游休閑街區(qū)、廣場、社區(qū)、旅游景區(qū)等舉辦民眾消夏晚會；依托縣城歌廳、酒吧以及各專業(yè)購物、餐飲、娛樂街區(qū)等，以優(yōu)惠的價格和豐富的產(chǎn)品供給，發(fā)展夜間購物、餐飲、文化娛樂消費；在公園、社區(qū)，開辟一批相對固定的文化娛樂演出場地、交際舞場，以及群眾自娛自樂文化場所。（責任單位：縣文廣新局、文化執(zhí)法局、住建局、旅游局）

（5）節(jié)事休閑系列。以“團圓中秋、歡樂休閑”和“歡度國慶、休閑假日”為主題，突出抓好中秋節(jié)、國慶節(jié)兩大重要節(jié)日的群眾休閑、旅游活動。整合活動期間全縣舉辦的重要節(jié)事活動，將沂蒙金秋旅游采摘節(jié)、板栗采摘節(jié)、九九老人節(jié)登山賽等，納入“休閑匯”體系。（責任單位：縣體育運動中心景區(qū)管委會、果業(yè)局、旅游局）

（6）修學休閑系列。以開闊眼界、提高素質為目標，針對暑期集中推出“瘋玩一夏避暑游”暑期學生特惠政策、“尊師重教，奉送夏日清涼”暑期教師特惠政策。依托豐富的農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)事活動，推出一批農(nóng)時、農(nóng)事、農(nóng)業(yè)勞動知識修學產(chǎn)品；依托多樣性的文化資源，推出一批歷史文化、紅色文化修學產(chǎn)品；依托歷史文化名人、現(xiàn)代英模人物等，推出一批以愛崗敬業(yè)、尊老愛幼、廉潔奉公、遵紀守法為主題的社會道德修學產(chǎn)品。（責任單位：縣教體局、文明辦、團縣委、老齡委、文廣新局、農(nóng)業(yè)局、旅游局）

4、開展“休閑購物打折季”活動。活動期間，全縣各主要商場、超市、各類農(nóng)貿市場等商貿企業(yè)開展休閑購物大優(yōu)惠、大讓利活動。主要開展“會員特惠日”、“購物大抽獎”等促銷活動，吸引廣大城鄉(xiāng)居民購物消費，實現(xiàn)周周有打折，周周有優(yōu)惠。開展誠信商貿企業(yè)創(chuàng)建活動，“以誠信興商，放心消費”為主題，開展“誠信興商宣傳月”活動，開展信用知識培訓，引導企業(yè)依法經(jīng)營、誠信經(jīng)營。（責任單位：縣財辦、商務局）

5、充分利用休閑匯平臺，提升旅游質量。要提升旅游產(chǎn)品的質量，通過活動發(fā)現(xiàn)、打造出一批在全市、全省甚至全國拿得出手、喊得出口，人民群眾樂于參與、便于參與的精品項目。提升旅游宣傳的質量，積極參加省、市舉辦的休閑匯各種評選活動，并力爭獲得大獎，利用評獎這一有力的宣傳平臺更好地向外推廣旅游。

三、組織領導和實施

（一）加強組織領導?！皣裥蓍e匯”由縣政府主辦，成立由縣委宣傳部、文明辦、發(fā)改局、教體局、民族宗教局、財政局、人力資源和社會保障局、住房和城鄉(xiāng)建設局、水利局、農(nóng)業(yè)局、漁業(yè)局、財辦、文廣新局、文化執(zhí)法局、交通局、旅游局、衛(wèi)生局、體育運動中心、林業(yè)局、果業(yè)局、工會、團縣委、婦聯(lián)、殘聯(lián)、老齡委及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)景區(qū)等單位參加的全縣“國民休閑匯”活動領導小組（名單附后），并在縣旅游局設立領導小組辦公室，統(tǒng)一組織協(xié)調全縣“休閑匯”活動。各有關部門要根據(jù)各自職能，確定對開展“國民休閑匯”活動的支持政策和專題活動，加強組織領導，周密安排，并根據(jù)各自的業(yè)務職責特點，制定具體工作方案，抓好工作落實。新聞宣傳部門負責“國民休閑匯”的宣傳工作；財貿部門負責“休閑購物打折季”活動；住房和城鄉(xiāng)建設、農(nóng)業(yè)、水利、漁業(yè)、文廣新、體育、林業(yè)、果業(yè)等部門要積極推動所管理的休閑資源向社會開放，舉辦休閑活動?？h教體局、工會、團縣委、婦聯(lián)、殘聯(lián)、老齡委等部門要積極引導和組織學生、企業(yè)員工、婦女、青年、殘疾人、老年人等參與“休閑匯”活動?？h旅游局負責“休閑匯”活動的組織協(xié)調。財政部門應根據(jù)財力狀況，對“國民休閑匯”活動給予支持。

第9篇：世界讀書日宣傳標語范文

一、計劃性與靈活性

培養(yǎng)語文實踐能力、提高語文素養(yǎng)很重要，但是絕不可能一蹴而就，而是需要一個長期訓練的過程。語文活動的開展雖“不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整”，但知識本身的內在聯(lián)系和認知規(guī)律仍然要求語文活動必須制定一個計劃循序漸進地開展。例如“說”的能力的培養(yǎng)，可以從課前的三分鐘演講到課外的故事會，從初一的朗誦到初三的即席講話、主題演講、辯論會來設計。課前三分鐘演講，每學期還可設計幾個話題，如初一（上）進行“自我介紹”、“成語故事”，初一（下）進行“對聯(lián)賞析”、“童話故事”，初二（上）進行“名人名言”、“風景名勝介紹”，初二（下）進行“名人故事”，初三（上）進行“美文賞讀”，初三（下）進行“新聞早報”等。

同時，語文活動又是靈活性很強的課程，如活動的地點（校內或校外）、活動的方式（可開展競賽、組織游戲、調查訪問等）、活動的主持人（可毛遂自薦、民主推薦、教師指定）等都沒有固定的模式。此外，活動的主題安排、方案的設計，也可因時、因地而異。如初二（下）進行課前三分鐘講“名人故事”活動，根據(jù)每個月的不同特點可選擇不同的話題：三月份講雷鋒故事，四月份講愛國英雄人物的故事，五月份講勞模、科學家的故事，六月份講勤學苦練的故事。而且安排也可以變通，如遇到一些節(jié)日，學生可以講講跟它有關的內容：母親節(jié)前后講孝敬父母、尊敬長輩的美德，端午節(jié)講吊屈原、賽龍舟的故事，世界地球日講環(huán)境保護與生態(tài)建設的問題……總之，語文活動要在計劃的指導下靈活多樣地開展。

二、專題活動與平時教學

初中語文1―6冊共安排了24次專題活動，如第四冊安排的“講名人故事比賽”、“名勝古跡詩詞對聯(lián)交流”、“學習方法交流”、“想像作文邀請賽”等，這對于培養(yǎng)學生讀、寫、聽、說的能力以及收集、分析、處理材料的能力有很大的幫助。但學生能力的培養(yǎng)是多方面的，良好語文素養(yǎng)的形成也絕非靠幾次語文活動就可解決，而是需要經(jīng)過長期科學的訓練的。

教師每學期除了精心準備幾個專題語文活動外，平時就應對學生加強語文基本能力的訓練和培養(yǎng)，要將語文活動貫穿在平時的課堂教學中。首先要做到持之以恒。如每天的課前三分鐘演講，每周的硬筆書法、生活寫真（周記）、語海拾貝（讀書筆記），每學期的手抄報展評、演講比賽等活動，要定期開展。平常授課時也要有意識地穿插一些小型的活動，讓學生經(jīng)常性地進行活動，如情景會話、繞口令、猜謎語、成語接龍等。其次要得法于課內。語文是門工具性很強的課程，知識本身具有一定的規(guī)律，教師在平時上課就要重視活動方法與技巧的指導和傳授，讓每位學生都能熟練地掌握一些方法，以提高活動的質量和學生的語文素養(yǎng)。比如“口頭表達”方面，平時就要教會學生說話要態(tài)度大方、口齒清楚簡潔、有條理、連貫嚴密，要注意語調、語態(tài)和語氣，要講究語言美等。

三、課內與課外

語文活動作為教學的一部分，主陣地還在學校，在課堂；但社會是語文的大課堂，生活是語文的源泉，因而語文活動也離不開課外的生活。語文活動可以從課內延伸到課外，以課外促進課內。例如，初一上冊的語文活動“調查用字的混亂現(xiàn)象”，可以一改以往“黑板上糾正錯別字”的做法，把學生帶入“社會用字”的大環(huán)境，要求學生在自主活動和相互合作的基礎上，對身邊能看到的報刊雜志、電視廣告、街頭宣傳標語、廣告牌用字等進行甄別，有疑問的字詞查字典區(qū)分正誤并登記在冊，然后組織學生交流討論、整理編訂，最后將《勘誤表》交有關部門處理。