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第1篇：小學讀書活動評比總結(jié)范文

1.納入校本課程計劃,強化閱讀指導開發(fā)校本課程,每兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導課,語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強化國學教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。嚴格控制作業(yè)量,保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:閱讀指導課:這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書,學會搜集信息、處理信息,會做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學會上網(wǎng)查找資料;指導學生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;

一、二年級寫填空式讀書筆記,

三、四年級寫摘錄式讀書筆記,

五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。讀物推薦課:小學生年齡小,閱歷淺,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,我們要上好讀物推薦課,可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。閱讀欣賞課:這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。讀書匯報課:這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:①讀后敘述:組織學生復述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論,促進閱讀效果的提高。③交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示:讓學生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等形式,在匯報課上進行表演。

2、加強圖書建設(shè),實現(xiàn)資源共享學校要著力做好圖書室裝備工作,豐富師生的閱讀資源。學生報刊讀物種類多,數(shù)量足,不少于5種,班級各類報刊累計不少3份;每學期向師生提供不少于3本的必讀書目。學校要有專用閱覽室,力求面積足、采光好、布置美。有接受過專業(yè)培訓的專、兼職圖書管理員,各班級配有學生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員,建立健全圖書借閱制度,有計劃的開展借閱活動,保證學生每學期平均借閱3-5本書。開辟“跳蚤”書市,鼓勵學生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?以書為媒介,廣交書友。要利用校園空間,合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境,讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目,以供教師和家長選擇引導孩子讀書。

3、倡導師生同讀,實現(xiàn)師生共進。書籍記載

著人類成長的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想,還是奧妙無窮的科學知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今,書籍是人類歷史的見證,書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學生,形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標。創(chuàng)建學習型組織,爭做學習型教師,引導教師多讀書、讀好書,形成學習、思考、教學、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動,激發(fā)教師讀書熱情。教師每人每年購置2本圖書,訂閱1份報刊(必是教育雜志)。要加強對學生閱讀指導,每學期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”,每位語文教師每學期上一節(jié)課外閱讀公開課,要有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書,同背一首詩,同寫一幅字的“三同”活動,達到師生共同成長。

4、開展多種活動,培養(yǎng)閱讀興趣有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。組織“書香班級”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“小書法家”評比,激發(fā)學生讀書熱情,提升學生讀書質(zhì)量。

5、強化考核評比,促進共同發(fā)展。建立合理的評價體系,促進我校有效地開展課外閱讀。把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門要狠抓計劃落實工作,以檢查促開展,以活動促提高,以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價。

6、加強課內(nèi)外結(jié)合,拓展閱讀時空以閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)自覺的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力,增強學生的文化底蘊,促進學生綜合素質(zhì)的提高,為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。四、具體安排:

(一)前期準備

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間,合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境(如廊道文化、閱讀墻、標語牌、宣傳欄、校園花木文化、班級圖書角等)

2、建立健全班圖書管理體系,每班配有圖書管理員,負責圖書的借閱和收發(fā)工作,鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流,增加學生的閱讀量。

3、配齊班級的報刊,建立健全報刊管理制度。

(二)常規(guī)性過程管理

1、每學年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目,引導學生學會選擇讀物,倡議家長與學生共讀。

2、使用學校的圖書室和閱覽室,引導學生博覽群書,積累知識。

3、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

4、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

5、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學人物評論會。

6、定期組織“書香班級”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”等評比活動,激勵學生自主讀書。五、活動階段:

(一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間

來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周

六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1、開辟三大閱讀時空:

(1)充分利用《閱讀與寫字》這門新課程,在比較正規(guī)的時間段,采用形式多樣、生動有趣的閱讀指導方式,例如:開啟詞句百寶箱、美文美段賞析、讀書故事會、演講比賽、朗誦比賽,使學生真切感受到讀書的重要性和必要性,并享受到讀書的快樂。

(2)充分利用早讀、午間、課前五分鐘、放學十分鐘等零散的閱讀時間段,培養(yǎng)語文值日生,開設(shè)晨曦書簡,帶領(lǐng)學生欣賞優(yōu)美詞句段或古詩詞,使閱讀時時在、處處有,使學生天天采到果實,尋到寶藏,及至打開知識的大門。

(3)發(fā)動學生把好書帶回家,和家長共讀一本好書,開辟出家庭這塊閱讀的馨香樂園,使閱讀成為家庭的一種習慣,使閱讀更好地促進學生和家長之間的溝通與交流。

2、開展交流活動。例如,學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。老師和學生一起共讀一本書,談?wù)勛x書心得。

3、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學生多寫讀后感日記。同時,定期進行讀書筆記展評供大家欣賞。

4、運用教材進行拓展閱讀,從教材擴展延伸。在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。例如,學習課文《開天辟地》后,引導學生閱讀神話故事。這樣,既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學習中,讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用板報和每天誦讀《日有所誦》營造良好的讀書氛圍。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、講故事比賽、讀書交流等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣。六、具體安排3月份:

1.充分利用語文課堂主陣地,廣泛宣傳讀書活動的意義,讓學生懂得“我的眼睛因好書而明亮,心靈因好書而澄清,品德因好書而高尚,靈魂因好書而純潔?！?/p>

第2篇：小學讀書活動評比總結(jié)范文

一、學?；厩闆r概況：

二、學生思想情況分析

長期以來，我校學生養(yǎng)成了勤學、善思、求真、篤行的學風。在日常表現(xiàn)上，學生能夠做到遵守小學生守則，遵守校規(guī)校紀，遵守學生文明禮儀規(guī)范。學生們尊師敬長，師生關(guān)系、親子關(guān)系和諧融洽，學生具有文明禮貌，誠實守信的好品質(zhì)。學生們熱愛集體，積極參加集體活動，并愿意在各項活動中為集體爭光，維護集體榮譽；大多數(shù)學生能與同學交往良好，在集體中生活得愉快、幸福。

三、上級任務(wù)完成情況

四、自主安排特色活動

（一）、進一步建立和完善德育工作各項規(guī)章制度，規(guī)范管理。

（二）、加強德育工作隊伍建設(shè)，開展了全員參與的**小學首屆班主任主題班會大賽活動。

（三）、家校合作，本年度中召開春季、秋季學生會各一次，舉行家長學校講座一次，多次下發(fā)征求家長意見表，聽取家長的意見和建議。選舉產(chǎn)生新一屆家長委員會。

（四）、內(nèi)涵豐富、形式靈活的藝體活動。開展了我校慶六一文藝匯演、陽光體育運動會活動以及迎新年長跑體育活動。

（五）、堅持德育為先，抓好班級教育主陣地，開展了全體師生學習新版《中小學生守則》評比活動以及班級文化創(chuàng)建評比活動。

（六）、按照常規(guī)進行"凌云小學硬筆書法"每日一展活動。

（七）、依托凌云社區(qū)資源結(jié)合綜合實踐課程開展了系列德育活動

（八）、各月具體開展的主題活動：

3月： "**小學學生文明禮儀規(guī)范—紀律與安全主題教育"及愛國主義讀書教育活動

4月："陽光體育、健康體魄----學生陽光體育活動周"及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動

5月："安全銘記心間"安全教育系列活動及科技創(chuàng)新活動

6月：慶祝六一兒童藝術(shù)節(jié)主題活動及保護環(huán)境主題教育

9月：中秋節(jié)—傳統(tǒng)文化主題教育和教師節(jié)——師生情主題教育活動

10月： "國慶節(jié)"—愛國主義主題教育，啟動校園讀書節(jié)活動

11月：疾病預(yù)防、健康主題教育

12月：安全與法制主題教育，法制知識進課堂，開展全員參與、線上線下相結(jié)合的法制知識競賽，總結(jié)校園讀書節(jié)活動

第3篇：小學讀書活動評比總結(jié)范文

暑期社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進大學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為引導我院學生在暑期社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，過一個充實而有意義的假期，決定在我院開展“學以致用，強化實踐，充實自我”為主題的暑假社會實踐活動。為保證活動質(zhì)量，特制訂本方案。

一、活動主題：學以致用 強化實踐 充實自我

二、活動內(nèi)容

1、開展實踐調(diào)研活動---寫一份調(diào)查報告

在暑假期間，同學們應(yīng)盡可能地關(guān)注社會，深入實際，針對家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)、地方中小學建設(shè)發(fā)展、小學生感恩教育、留守兒童教育等狀況，開展深入調(diào)查，通過實踐活動，把學校學到的知識與實踐結(jié)合起來，從我做起，從小事做起，為我院專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供堅實可靠的參考依據(jù)。

參考主題：免費九年義務(wù)教育問題；學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的典型調(diào)查；中小學道德教育的典型調(diào)查；城鎮(zhèn)學齡前兒童教育問題的調(diào)查研究；進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題調(diào)查研究；中西部農(nóng)村教育發(fā)展困境問題調(diào)查研究；農(nóng)村網(wǎng)吧對中小學生的影響作用調(diào)查；農(nóng)村小學教育教學狀況調(diào)查報告；小學學困生轉(zhuǎn)化策略分析；懲戒教育；網(wǎng)絡(luò)成癮；本專業(yè)市場需求狀況調(diào)查；本專業(yè)課程開設(shè)對促進小學教育教學的作用調(diào)查；專業(yè)發(fā)展訪談；如何有效實施小學教育；小學生心理問題分析；農(nóng)民工現(xiàn)狀調(diào)查等。

2、開展師范生基本技能訓練

師范生基本功，是一個合格的師范生從事中小學教學所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，它是在師范學習期間培養(yǎng)和發(fā)展起來的諸多知識和技能中最基本、最穩(wěn)定的因素之一，良好的教學基本功是師范生從教的前提，也是師范生從教素養(yǎng)重要的組成部分。為強化師范生的基本素質(zhì)與從教能力，為將來從事教育事業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)，促進順利就業(yè)，要求同學們暑假期間完成以下任務(wù)（開學第一周以班級為單位上交到教研辦，具體由班長負責等級造冊）。

①上交高質(zhì)量毛筆字作品不少于3幅 ②上交高質(zhì)量鋼筆字作品不少于5幅 ③上交高質(zhì)量教案不低于2份（依據(jù)當?shù)噩F(xiàn)行小課程教材內(nèi)容）

3、開展“讀好書”活動

充分利用假期讀幾本好書，做好讀書筆記，抒寫讀書感想。有條件的同學建議觀看電視或網(wǎng)絡(luò)“百家講壇”，認真做好感想及總結(jié)。暑假結(jié)束返校第一周上交一本讀書筆記。（班長負責收交后到教研辦審核評比）

三、參與對象

10級-12級本科學生；12級-11級專科學生

四、評比及表彰方式

下學期開學初，由各班班長將本班作品收齊后，配合輔導員或班主任按不同項目評出本班人數(shù)15%的優(yōu)秀作品；學院按照15%比例評出師范學院社會實踐優(yōu)秀工作者，頒發(fā)榮譽證書；我院選出的優(yōu)秀實踐報告送交學工處參與全校評比，獲勝者由學校頒發(fā)榮譽證書。

第4篇：小學讀書活動評比總結(jié)范文

[主要工作或主題活動]:

1. 制定并實施了班級精細化管理制度，做到了班級29名學生人人有有崗位，人人有事兒干，極大激發(fā)了一大批以前沒有擔任過班干部學生參與班級管理的積極性，也為營造充滿正能量的班風、學風創(chuàng)造了有利條件，這也是本學期班級整體風貌奮發(fā)有為的重要保證。

2. 抓住了班級德育教育的重點，新接手時把握好了對曾經(jīng)所謂“問題學生”的及時溝通、心理交流和嚴格教育時機。在按原則辦事、獎罰分明、公正公平公開的基礎(chǔ)上，走進學生的學習和生活，做班級學生的朋友，師生之間已然形成一種彼此依戀的良好關(guān)系。

3. 以班級活動為載體，加強班級德育的滲透。本學期我先后在xx班開展了籃球賽、羽毛球賽，禁毒知識宣傳，交通安全主題班會以及社會主義核心價值觀教育，學生從這些活動中學到了知識、增長了見識，同時也增強了學生的安全意識、協(xié)作觀念和集體榮譽感。

[工作心得或亮點分析]:

1.和學生建立良好的師生關(guān)系，走進學生的心理世界，讓學生真正接受并愿意和“我”一起學習生活，是讓一個班級充滿向心力和凝聚力最簡單、最有效的方法，也是一個班級師生能否愉快工作、學習和相處的情感紐帶，我很欣慰，我和xx班學生關(guān)系都特別和諧。

2.學生面前無小事，作為老師不能高高在上，對學生的問題更不能敷衍了事兒，要真正為學生著想，用實際行動多做一些對孩子終身發(fā)展有利的工作，少搞一些形式主義坑害學生，我一直致力于這種思想的踐行并一直艱難地行走在這條道路上。

3.加強和學生家長的溝通是做好班級德育的重要保障，也是德育效果得以實現(xiàn)的必要條件。我和班級學生家長的關(guān)系都很和諧，從心底感謝這批孩子和孩子家長對我的支持、理解與配合。

[個人或?qū)W生成績獲獎]:

1.班級獲獎：

a.本學期xx班被評為五星級文明班19次，四星文明班1次。

b.班級榮獲xx小學學生中午與下午放學情況評比第一名。

c.榮獲xx小學第三節(jié)秋季運動會高年級部第四名。

2.個人獲獎：

a.入選xx區(qū)首批名班主任工作室成員。

b.xx區(qū)暑假好作業(yè)優(yōu)秀指導教師。

c.xx鎮(zhèn)硬筆書法競賽小學教師組三等獎。

d.xx鎮(zhèn)《中小學生校外文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育》評比二等獎。

3.學生獲獎：

a.xx同學的作品《我的夢·xx情》榮獲“中國夢·xx情”中小學征文比賽小學組二等獎。

b.xx同學的繪畫《海底垃圾清潔魚》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比三等獎。

c.xx同學的繪畫《食物機器》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比一等獎。

d.xx同學參加XX年xx鎮(zhèn)中小學田徑運動會榮獲小學女子4*100米第七名；80米欄第四名和100米第六名。

e.xx同學參加XX年xx鎮(zhèn)中小學田徑運動會榮獲小學女子400米第六名；跳遠第五名和4*100米第七名。

f.xx同學榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·安全’中小學生基本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。

g.xx同學分別榮獲xx小學九、十、十一和十二月份的xx之星。

h.xx參加XX年xx鎮(zhèn)第八屆小學生英語口語競賽，榮獲團體總分三等獎。

i.xx同學參加XX年xx區(qū)中小學生繪畫、書法作品比賽xx選拔賽榮獲三等獎。

j.xx同學榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·安全’中小學生基本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。

k.xx同學在xx鎮(zhèn)綜合實踐活動作業(yè)《我的暑假愛心之旅》評比中榮獲二等獎。

l.xx同學在xx鎮(zhèn)綜合實踐活動作業(yè)《“‘變形’小體驗”》評比中榮獲三等獎。

m.xx同學在xx鎮(zhèn)綜合實踐活動作業(yè)《我的“變形”計劃》評比中榮獲三等獎。

n.xx同學的《太陽花永不凋謝的秘密》榮獲xx區(qū)小學科學課外探究活動作品評選實驗報告組一等獎。

第5篇：小學讀書活動評比總結(jié)范文

 

    為認真貫徹落實《關(guān)于組織開展第四屆“三秦書月”全民閱讀活動的通知》文件的有關(guān)要求，充分發(fā)揮全省共青團組織在全民閱讀活動中的作用，推動在全省廣大青少年中形成濃厚的讀書氛圍，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，我縣開展了2013年“三秦青年讀書節(jié)·書香鳳翔”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、開展“神華愛心書屋”捐贈活動。2013年，團省委與神華集團和中國光華科技基金會聯(lián)合開展援建“神華愛心書屋”活動，向我縣柳林鎮(zhèn)中心小學、范家寨鎮(zhèn)中心小學、糜桿橋鎮(zhèn)關(guān)村小學3所學校捐贈了價值13萬元的圖書。我縣團委及時將書籍發(fā)放到位，舉行了“神華愛心書屋”啟動儀式，并建立書屋聯(lián)絡(luò)機制，切實保障書籍的管理、使用到位，使活動真正惠及到每一個農(nóng)村兒童。

二、開展“我為大家薦好書”活動。我縣團委要求各學校團、隊組織要將活動作為主題團課，為青少年開列好書書單，鼓勵青少年每月讀1本好書，并將自己讀過的好書推薦給朋友、父母，對堅持讀書的孩子進行獎勵，評比“讀書明星”，提高活動的參與度。同時，我縣團委在官方微博上通過摘登讀書感言、讀書心語、書籍簡介等，擴大青少年閱讀活動的影響力。

三、開展“打造美麗鳳翔”系列活動。我縣團委結(jié)合“三秦青年讀書節(jié)·書香鳳翔”活動，通過學習黨史、團史，閱讀地方志、地方特色文化書籍，開展了“打造美麗鳳翔”演講比賽、征文大賽、書畫展賽等活動，活動參與人數(shù)已達33000人，切實推動了讀書節(jié)活動不斷深入。

本次活動，我縣各級團組織從深入貫徹落實黨的十精神，實現(xiàn)“中國夢”和促進和諧社會建設(shè)的高度，認真組織實施，擴大活動面，擴展活動方式，充分調(diào)動了青少年參與活動、主動讀書、帶動讀書的積極性，形成了“人人愛讀書、人人讀好書”的社會氛圍。讀書活動是對社會風氣的形成具有重要意義的一項長期性活動，我們也將繼續(xù)以提高群眾的文化素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標，深化活動開展，創(chuàng)造性的開展讀書節(jié)活動，確?；顒尤〉脤嵭?。

第二屆“三秦青年讀書節(jié)”先進基層單位評選申報表

 

單位名稱

共青團鳳翔縣委員會

負責人

雒旭陽

地   址

鳳翔縣東大街67號

聯(lián)系人

電話、郵箱

田甜

0917-7212784

主

要

事

跡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

單位意見

 

同意

 (蓋章)

 

2013 年 7月 3日

上級團委

意見

 

(蓋章)

 

第6篇：小學讀書活動評比總結(jié)范文

教學是學校的中心工作?？茖W、規(guī)范的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的保證。反思一年的教學教研管理，可歸納為四點。

一、抓教學常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

1、落實常規(guī)工作，計劃先行。

預(yù)備周，根據(jù)市教育局、市教研室的工作部署，結(jié)合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據(jù)科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、作業(yè)布置和批改講求實效

各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結(jié)合數(shù)學實踐活動課的需要，設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改，全國公務(wù)員共同天地后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。

教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。

加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

二、開展富有英才特色的校本培訓活動

1、開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

蘭校長親歷親為，2006年以來先后數(shù)次為校內(nèi)教師作講座，專題有《感悟》、《更新教育觀念，提高教師素質(zhì)》、《世界觀》、《再談人生感悟》、《談人生觀、教育觀》等等。同時學校積極組織教師參加、觀看各種講座，2006年以來學習先后組織老師參加了省培訓院伍冬梅、宋濤老師關(guān)于師德師風的講座，謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進行新課程理念及《新課標》的解讀等培訓，楊明麗、陳慕貞老師關(guān)于《多元智能理論》、《學習方式的變革與解讀》的講座，組織教師觀看了《懺悔錄》、蔡禮旭的《幸福人生》及許宜銘的《生命的靈洞》等主題錄像。各種講座既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。今年上半年，我校全體教師參加全省師德師風考試均獲優(yōu)秀成績。

2、開展“讀書節(jié)”、“主題教學節(jié)”等系列活動。每學年開展一次“讀書節(jié)”和“英才杯教學節(jié)”活動，讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動，激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。“英才杯教學節(jié)”活動，在活動中三大科組圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量，每個教研組推薦6位老師上課，上課后教研組結(jié)合教師的自我反思，進行專題小結(jié)。同時，注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學習共同體。12月中旬，我們還將承擔市教育培訓院組織的“小學生課外閱讀校本課程實踐研究”專題研討活動。

3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課聽講座系列活動

一年來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活動的經(jīng)?；㈦S堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型教師群體初見雛形。

5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應(yīng)變能力，發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關(guān)的問題，以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

6、開展“請進來”、“走出去”的研訓活動。“請進來”為了受益于全體教師，近兩年來，我校聘請了吉林省數(shù)學特級教師李韶華老師和?？谑行W語文教學專家吳愛寶老師親臨學校坐陣，隨堂聽課指導，還從北京請來了著名特級教師翟景華、徐安德到我校上示范課和作專題講座?！白叱鋈ァ保荒陙?，我們選派出省外聽課學習人數(shù)達15人次，在省市內(nèi)聽課學習的達230余人次。

7、開展校本課程開發(fā)與實驗活動

《小學課外閱讀校本課程實踐研究》，是我校富有特色的面向全體師生開展的一項實驗研究。學校設(shè)有兩間專門的課外閱讀指導教室，分低、高年級各配有近20套，每套65冊左右適合校學生課外閱讀的圖書供學生閱讀。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導。旨在：通過實踐研究，提升教師課外閱讀知道的策略；提升教師進行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，倡導學生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化，讓師生們從真正意義上體驗我們的校訓——書能讓我們一生快樂！

8、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓工作。06年1月份學校組織了行28位教師參加英特爾未來教育培訓；7月選派兩名教師到海南師院參加多媒體可見制作的培訓學習；8月選派5名教師擦參加市教育培訓院組織的國家級新課程遠程培訓學習；10月份又組織了25位教師參加通用技術(shù)培訓。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學。

9、開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動

論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，學校集二者之功能，舉辦第五屆論文、案例分析、教學故事評比系列活動，成立了語文、數(shù)學、綜合三大評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法，先根據(jù)個人標準各自評分，再結(jié)出論文所得的平均分，最后根據(jù)分數(shù)高低評出名次，做到了公平、公正、公開。從這屆論文等評比可看出：①全體教師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學中對學生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨特見解。②文體多樣，能體現(xiàn)我校教師學習、體驗的多樣化，除大部分為教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。③與實踐結(jié)合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。④不足：a、有的論文論點過多，論述空泛。b、論文格式有待進一步完善。c、有的論文選題陳舊。d、有的論文有感而發(fā)，但感觸不多，篇幅不夠，陳述不清。

10、學科競賽系列活動

按計劃，今年上半年我們順利完成了第五屆學生學科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視，從計劃到形成具體實施方案，做了周密的部署；從組織指導到組織競賽，做了大量工作；從命題到組織評卷、評比，做了無償?shù)呢暙I，為學生施展個性才能、強化學生的學習意識、激發(fā)學生學習欲望作出了積極貢獻，也為教師深入了解學生的學習能力及發(fā)揮學習導向功能提供了平臺。

本學年，除校內(nèi)學科競賽外，面向校外的學科競賽還有?？谑行W生各類作文競賽、數(shù)學競賽、英語競賽、詩朗誦比賽、小學生文藝匯演、“六一”少兒畫展等。在這些比賽活動中教導處及相關(guān)的教師做了大量細致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成績。

三、幫扶、支教活動

1、親臨指導、示范帶動

在工作繁忙，師資較為緊張的情況下，今年我校依然委派謝立可副校長和三位教師到對口幫扶學校?？谑写笾缕骆?zhèn)高林小學支教，謝校長具體對三位老師在我校開展了一系列的教育教學活動作了具體指導和幫助，并在教學教研管理方面給高林小學提出具體建議和指導，同時還親自為該校全體教師上兩節(jié)示范課。其他三位老師除了在該校正常的擔任教學之外，幾乎每月都為該校全體教師上一節(jié)示范課、觀摩課，符嫻、陳毓?jié)崈晌焕蠋熯€在大致坡鎮(zhèn)中心小學為該鎮(zhèn)教師各上了一節(jié)觀摩課，把新課改的一些新理念毫無保留地傳授給高林小學和當?shù)氐耐?，受到了當?shù)亟處焸兊臒崃覛g迎和好評。

2、教研資源優(yōu)勢共享

從2004年6月我校與海口市大致坡鎮(zhèn)高林小學結(jié)幫扶對子、手拉手以來，每學期都要邀請該校9位全體教師到我校參加各種校本研訓。上半年，他們還親臨我校聽了我校蘭校長做的有關(guān)師德師風講座2場。5月我校又邀請高林小學全體教師到我校參加我校舉辦的第4屆“英才杯”教學節(jié)觀摩活動。除此之外，每學期高林小學9位教師還輪流依次參加我校各教研組開展的“一課多上”和“集體備課研討”，學習了解我校教研組是如何開展教研活動。同時，該校每學期還有計劃選派1名教師到該校與我校省級骨干教師跟班學習一個月，學習這些優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗和做法，到本學期為止已有4位高林小學老師到我校跟班學習。

四、研訓成效

1、教師技能穩(wěn)步提升

通過教學一課多上、參加崗位培訓、評優(yōu)課等活動，我校教師實現(xiàn)了教學觀念能轉(zhuǎn)變、教學模式善提煉、教學結(jié)構(gòu)會構(gòu)建的目標。而且大部分教師掌握了制作簡單課件的技能。近，全國公務(wù)員共同天地兩年在課堂教學方面有1人次獲得國家級獎勵，1人次獲得省級獎勵。3人次獲得市級獎勵。全校教師積極撰寫教科研論文，有8篇教學論文獲全國獎勵，有6篇全國報刊雜志上發(fā)表，12篇在省級刊物上發(fā)表；有16篇在省級交流或獲獎；有32篇市里獲獎、交流。

2、科研能力大大提高

通過開展科研培訓，目前，我校教師普遍具有較強的科研意識，科研能力有了進一步提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，何梨香老師參與海南師范學院初教系的“新課堂實施中有效教學理論與實踐研究”課題實驗已結(jié)題，我校的實驗工作受到專家的一致肯定。

2004年承接的中央教科所“十五”國家重點德育課題《整體構(gòu)建學校德育體系深化研究與推廣實驗》也在實驗研究中，將于明年7月份結(jié)題，。最近，我們又申報了三個課題，其中《小學課外閱讀校本課程實踐研究》已通過省級審評，報送國家課題組審批?！短岣咝W數(shù)學課堂教學實效性的策略研究》、《小學英語教學形成性評價研究》也通過了市級審批。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！

2007年的思考與展望

2007年，我校將在做好常規(guī)工作的同時著重抓緊抓實五項工作。

1、教學教研工作繼續(xù)加強常規(guī)管理和專題研討活動。

2、開發(fā)具有英才特色的校本課程體系，著重抓好課外閱讀指導課和國學文化課的開發(fā)與實踐研究。

3、弘揚中國傳統(tǒng)文化，構(gòu)建學習型校園，讓學校成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。在師生中大力倡導“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。

4、上半年辦好第三屆“讀書節(jié)”，第五屆英才杯“教學節(jié)”；下半年辦好第二屆“童話節(jié)”，努力大造英才的品牌。

5、著重抓好課題研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展

第7篇：小學讀書活動評比總結(jié)范文

一、明確活動的目的

我們要通過親子閱讀活動，使家長與孩子共同體驗閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣；增加親子交流的機會，培養(yǎng)孩子的思維能力和交流能力，增進父母與孩子的情感；提高家長的文化素養(yǎng)，促進孩子健康快樂的成長；營造良好的家庭讀書氛圍，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，從活動中感受閱讀的重要性；為家長提供對子女交流的平臺，豐富家長的教育經(jīng)驗。

二、選好教育活動的主要內(nèi)容，組織好讀書教育活動的過程

（一）做好宣傳與發(fā)動：召開家長會，在家長會上通過調(diào)查問卷的形式，了解家長在家里的讀書情況、與孩子交流的情況及孩子在家里的閱讀情況，并對家長做好動員工做，使家長認識到親子閱讀的重要性。召開親子閱讀的主題班會，對孩子進行親子閱讀活動進行動員，讓孩子明白活動的重要意義，使家長與孩子共同參與到活動中來。

（二）教育活動的組織與實施：首先通過校園網(wǎng)、至家長的一封信、校園短信等形式，為家長推薦親子同讀書目，主要包括：《窗邊的小豆豆系列》、《笑貓日記系列》、《沈石溪動物小說系列》、《十萬個為什么》、《中外名人故事系列》、《小學生必讀國學經(jīng)典系列》等書目，動員家長購買圖書，在購賣圖書時，學校及時與家長溝通過，對家長所購圖書進行指導，使家長所購賣的圖書不重復。然后通過網(wǎng)絡(luò)、電話、電子郵件、家訪等形式，與家長協(xié)商親子閱讀的活動方案，制訂親子閱讀的計劃，并按計劃進行落實。開設(shè)親子閱讀的交流電子平臺，通過建立QQ群、微信群、微博等多種有利于家長間互相交流、家長與學?；ハ嘟涣鞯钠脚_，使家長之間、家長與老師和學校之間能有效的進行交流，便于教師對閱讀進行跟蹤和指導。利用課余時間，組織親子閱讀交流會、座談會，交流親子閱讀的體會與心得。第三，組織學生通過手抄報、繪畫、寫讀后感等活動，將親子閱讀的體會、感悟、成功經(jīng)驗、成長故事記錄下來，在班級開設(shè)專欄，進行展示，每周都以年級為單位進行展評。組織以“我和爸媽一起讀書”為主題的演講比賽和“我家的讀書故事”講故事比賽，請家長參加，讓孩子展示自己的讀書成果，活動中，組織家長進行盡興的演講或講故事，以促進親子閱讀活動。最后，以班級為單位，組織家長與孩子進行“以書換書，用書交友”活動，家長和孩子共同把自己親子讀的圖書寫一封署名的推薦信，與圖書放到一個袋子里，學校組織把所有圖書放在指定的地點并進行統(tǒng)一編號，通過抽簽的方式，重新抽取編號，讓家長把自己讀過的書與其他家長進行隨機交換，進行新一輪的親子閱讀，提高圖書的利用率。此項活動，可視時間長短，分多輪進行，一般每星期可進行一輪。每進行一輪，家長都與孩子共同寫推薦信或書評，每次都保留原來積累的推薦資料，以供家長與孩子交流。

（三）做好評比與總結(jié)

第8篇：小學讀書活動評比總結(jié)范文

匆匆忙忙的一學期即將走向尾聲，驀然回首該是時候反思自己的班主任工作了，談不上什么經(jīng)驗，只是認認真真地做了自己該做的事，借此機會向領(lǐng)導做一匯報，與各位同仁共同分享自己的一點點體會，希望提出寶貴的意見。我發(fā)言的主題是《在實踐摸索中獲取成果》。

本學期積極響應(yīng)學校以育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園文化生活為載體的宗旨從事班務(wù)工作。首先建起了班級博客，將每月的主題、更換黑板報的內(nèi)容、開展活動的圖片及時發(fā)送到博客上；其次是制定了符合本班學生實際情況的養(yǎng)成教育實施方案，方案的內(nèi)容以《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》和學校的校規(guī)校紀為指導，以培養(yǎng)學生“六大意識”和“三個方面良好習慣”為主攻方向。利用主題班會、多媒體和實踐活動等形式進行開展，月初布置，月中實施跟蹤，月末總結(jié)，有目標、有計劃、分層次的完成每月一事的內(nèi)容。俗話說：冰凍三尺非一日之寒，好習慣的養(yǎng)成也非一日之功。這就需要班主任多下功夫才行。我的具體做法如下：

一、將課堂與閱讀習慣培養(yǎng)融為一體

本學期語文教科書的第一組就是關(guān)于讀書的課文，為了拓展學生的知識面、開闊學生的視野、陶冶學生的情操，提高學生的品質(zhì)，因此我抓住“我愛讀書”這個專題，九月份引導學生開展“讀書好多讀書讀好書”活動，讓學生得法于課內(nèi)得益于課外。具體實施的措施是：1、給足時間搭建閱讀平臺。由于學生回家自我約束力差，我只好把每周三朝讀，定為學生課外閱讀的時間，內(nèi)容要求健康，讀書的形式靈活多樣，可以個人獨立閱讀，也可以是同桌互讀或四人小組合作讀，解決了學生讀課外書籍難的問題。2、定時展示做好閱讀反饋。每兩周每生完成一份閱讀積累卡，同伴和教師都做出評價，最后全班篩選，將優(yōu)秀的“積累卡”裝訂成冊，展示在教室的圖書角，共大家賞閱。3、開展多種活動培養(yǎng)閱讀興趣。有計劃的開展閱讀交流活動，如，主題班會、讀書辯論會、讀書筆記展示等，激發(fā)學生讀書熱情，提升讀書效果。經(jīng)過一個多月的讀書活動開展，學生對多讀書有了新的認識，讀書的積極性調(diào)動起來了，每生至少藏書四五本，興趣也濃厚了，讀書感悟見長，他們完成的閱讀“積累卡”就是最好的見證，概括主要內(nèi)容的能力強了，同伴評價的水平高了，在課堂上回答問題時語言流暢多了，視野也逐漸開闊了。

二、變廢為寶：在實踐中體驗成功的快樂

農(nóng)村孩子，思維靈動性差，除了在校能認真學習外，回到家中大部分的時間就是漫無目的地玩，為了更好的豐富學生的課外生活，提高“低碳”環(huán)保意識和動手操作的能力，十月份開展了“小學生手工制作”活動，活動的過程和學生的作品及時的發(fā)送在班級博客中。

在活動中，孩子們尋找到了從未體驗過的樂趣，不少的作品都很有創(chuàng)意，在40分鐘的大賽中竟有14名學生當堂呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作品，更為重要的是，在這個過程中，他們還懂得了怎樣與人合作，懂得了怎樣去利用生活中的廢舊資源，他們成長著、收獲著，這是最讓我感到欣慰的地方。手工活動，真的給孩子們帶來了課堂教學以外最大的收獲，在孩子們身上的確存在無窮盡的潛力和可待挖掘的智慧源泉！

三、有計劃、有目的、分階段地加強學生的習慣養(yǎng)成教育

（一）、抓學生品行教育培養(yǎng)良好習慣

品行習慣不是單一的，而是一個整體，它由許許多多的具體習慣組成。如，校園內(nèi)的顯性禮儀（坐、立、行、走、言）。為了更好的進行落實我做出了新構(gòu)想：11月份的班會課，重點指導學生了解個人禮儀和學校禮儀的內(nèi)容。為了規(guī)范學生的動作，我借助多媒體讓學生欣賞一些小學生禮儀規(guī)范動作，在此基礎(chǔ)上，教師示范、演練，逐漸促成良好文明禮儀的習慣養(yǎng)成。接著采用黑板報、課堂滲透、知識競賽、主題班會等多種形式進行實施跟蹤，教師隨時發(fā)現(xiàn)隨時糾正，在月末的評比中，學生的品行有了不同程度的提升，尊敬師長、舉止文明的現(xiàn)象比比皆是。

（二）借助環(huán)境熏陶人。

因為優(yōu)美環(huán)境熏陶人，潛移默化塑造人，溫馨、整潔，會讓學生有一種家的感覺。還有利于陶冶學生的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，也有利于學生素質(zhì)的提高。十一月份我、科任教師精心籌劃，師生群策群力改變教室的環(huán)境布置。首先精心設(shè)計班隊名稱、班訓以及班規(guī)，布置在教室內(nèi)外最醒目的地方。其二是讓每面墻壁都變得“漂亮”起來。設(shè)計了“我最出彩”習作展示欄、小組評比欄、文明禮儀的日常用語和警示語、衛(wèi)生角、一月一事定期更換內(nèi)容的黑板報、學生文明禮儀手抄報展。的確在這樣的環(huán)境下，學生的良好品行有了新的起色，值日生能夠履行其職，全班學生的主人翁精神增強了，進了校園和教室都能自覺、主動地拾起地面垃圾，教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生保持得很好，干凈整潔，每周五打掃一次。學生之間以誠相待、和睦相處，本學期，沒有打架斗毆的現(xiàn)象，學生的安全意識增強了，你追我趕的學習風氣也正在蓬來。

（三）、制定班級規(guī)章制度

1.依據(jù)班情定制度

俗話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好班風的形成離不開老師的循循善誘，同樣也離不開嚴格的管理，“以嚴導其行”，才能最終真正形成良好的班風。我借助《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度，并根據(jù)本班學生的實際，制定了“安全、紀律、衛(wèi)生”等班級管理制度，將這些張貼在一進教室門口的墻壁上，讓學生?？?、常對照、長執(zhí)行。

2.充分發(fā)揮學生的主體意識，班級工作放手讓學生做。

建立班級管理體系。我將班級工作細化，每周由一名班干部擔任“值周班長”。實行班干部值周制，班中的事由值周班長全權(quán)負責，監(jiān)督組長和值日生每一天工作的落實情況；學生值日輪換制，負責記載班務(wù)日志，打掃教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，開門和鎖門；班主任監(jiān)管制，每天放學審查班干部工作。充分發(fā)揮學生的主體意識，讓每個學生都分擔了一點自己能夠做得好的事情，培養(yǎng)了他們的工作能力和責任意識，經(jīng)過本學期反復的實踐，班級的凝聚力和集體榮譽感得到了培養(yǎng)，同時也調(diào)動了一批原來在學習上比較落后、工作上比較懶散學生的積極性、主動性。一個和諧向上的班風、班貌出現(xiàn)了。

（四）充分發(fā)揮評比欄的激勵性作用，促使學生知行合一

知是行的先導，而行是知的目標，良好的行為習慣是知行合一的結(jié)果，而良好的行為習慣形成又是一個艱難的過程。這就需要老師從生活小事做起，一點一滴的培養(yǎng)學生良好的道德習慣，堅定的道德意識。

第9篇：小學讀書活動評比總結(jié)范文

本班共有30名學生，其中有6名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。有3名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良。有6名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有3名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。

二、本期奮斗的目標：

1、針對我班學生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學生的思想政治工作計劃，鼓勵學生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。

2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。

3、教師應(yīng)讓學生明確六年級這一段的學習時間是他們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，把握好這個轉(zhuǎn)折點是一個關(guān)鍵，應(yīng)從思想上加以高度重視。

4、引導學生轉(zhuǎn)變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。

5、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。

6、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感，爭向“優(yōu)秀班集體”靠攏。

7、教師要協(xié)調(diào)好與認課教師的關(guān)系，共同關(guān)心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。

8、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

三、實現(xiàn)目標的措施

1、扎實開展愛國主義教育活動

（1）愛國主義讀書競賽活動。

（2）以重大節(jié)日或紀念日為契機，開展形式多樣的系列活動。（3）開展以“弘揚和培養(yǎng)民族精神”為主題的活動，讓學生了解民族精神內(nèi)涵、增強民族自豪感，振奮民族精神，凝聚民族力量。

2、強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過評比“優(yōu)勝小組”、“優(yōu)秀隊員”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進行評比。每周一評比，每月一總結(jié)，分批總結(jié)評出“學習小標兵”、“守紀小標兵”等并予以獎勵，調(diào)動學生爭當小標兵的熱情。

3、合理有效地利用班級文化氛圍，展示學生個性、特長，并重視對學生進行賞識教育，催其奮進，促其自信，從而加強班集體建設(shè)。

4、督促學生上好“兩課兩操”，鼓勵學生積極參加體育鍛煉。

5、教師應(yīng)做好學校與社會的配合，多去走訪學生，班主任多與學生家長溝通，了解學生在家的學習生活情況，力爭做到學校與家庭通管通教，促進學生共同進步。

6．班主任應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，讓班干部充當“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長，做好相應(yīng)的工作，共同維護班集體的利益。

7、組織全班同學定期召開主題班會，讓每個同學在會上暢所欲言，教師則真實的去感受同學們的學習生活情況，去分享他們的快樂與痛苦，讓教師與同學實現(xiàn)心與心的溝通。

四、本期活動安排

在本期，計劃開展以下活動：

二月份：1、報名注冊，清掃衛(wèi)生。2、對學生進行常規(guī)教育。3、制定班務(wù)工作計劃。

三月份：1、3月5日開展“學雷鋒”系列活動。3、出一期以“文明行為”為主題的板報。4、古詩文詠讀。

四月份：1、借清明之際，對學生進行愛國主義教育。2、“書香校園”讀書活動。3、組織召開一次“轉(zhuǎn)變學習觀念”主題班會。；4、參加征文活動。

五月份：1、組織開展“關(guān)愛后進生”活動2、“誦經(jīng)典美文明少年”古詩文朗讀比賽。3、開展“優(yōu)質(zhì)作業(yè)從我做起”活動。4、參加學校召開的運動會。

六月份：1、慶“六一”活動。2、“多讀書讀好書”演講比賽。3、“好書伴我成長”演講比賽。4、作好畢業(yè)考試前心理及應(yīng)試技巧等方面工作。