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第1篇：學(xué)校月考總結(jié)范文

大中在生源并不占優(yōu)勢(shì)的情況下，學(xué)校學(xué)生總體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高幅度是決定這個(gè)學(xué)校升學(xué)率高低的關(guān)鍵。因?yàn)?，大坪中學(xué)深諳一個(gè)道理，那就是：讓每個(gè)學(xué)生都成功！

筆者在多年的教學(xué)生涯中，始終把科研、探索當(dāng)作學(xué)校教育工作重要的一翼，“拿來(lái)”國(guó)內(nèi)外先進(jìn)國(guó)行的理念和管理辦法，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行校本研究，創(chuàng)造出自己的新舉措、新路子。

多年來(lái)，大中在教學(xué)方法上獨(dú)辟蹊徑，銳意改革。率先學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗(yàn)，取其精華，堅(jiān)決貫徹“堂堂清、日日清、周周清”。

筆者經(jīng)常告訴教師，不要迷信教材，不要把它當(dāng)成“唯一”。對(duì)教材的理解：它只是知識(shí)的載體。教師對(duì)教材的把握應(yīng)該是：一方面，以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，深刻了解大綱內(nèi)涵，在教學(xué)中不超出大綱范圍；另一方面，不拘泥于教材。針對(duì)學(xué)生的“學(xué)力”情況，對(duì)教材大膽取舍、增添。舍掉學(xué)生達(dá)不到的，增加學(xué)生需要的。

為更好切合學(xué)生發(fā)展需要，大坪中學(xué)果斷實(shí)施“721”戰(zhàn)略?！?”基礎(chǔ)段知識(shí)，“2”代表中高段知識(shí)，“1”代表高難度知識(shí)。

“721”戰(zhàn)略就是：對(duì)廣大學(xué)生狠抓70%的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加20%的中高知識(shí)和10%的高難知識(shí)的學(xué)習(xí)。

廢除紙質(zhì)教案，親自組織和參與在高級(jí)教師、市區(qū)骨干教師的引領(lǐng)下的集體備課，形成學(xué)校教案庫(kù)。同伴式、互助式備課，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短是這種備課方式的主旋律。全校教師通過(guò)集體備課，其好處是：備出了團(tuán)結(jié)，備出了成長(zhǎng)，更備出了質(zhì)量。

月考是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、智力和技能的一種測(cè)量，是全面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)程度的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但由于以前對(duì)月考功能定位不準(zhǔn)確，給學(xué)生帶來(lái)了諸多負(fù)面心理負(fù)擔(dān)。學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思與分析，重新構(gòu)建了新的月考功能定位標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在大中月考后，不是簡(jiǎn)單地改卷子、評(píng)分?jǐn)?shù)，而是以“三發(fā)現(xiàn)、三矯正”的方式來(lái)總結(jié)教學(xué)得失?！叭l(fā)現(xiàn)”就是發(fā)現(xiàn)好課、發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)好的試卷；“三矯正”就是矯正授課、矯正教學(xué)方法、矯正試卷有效性。通過(guò)“三發(fā)現(xiàn)”，激勵(lì)了教師的創(chuàng)造性和分析力；“三矯正”則矯正了教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處，使月考重新煥發(fā)積極的評(píng)價(jià)功能。

采取科學(xué)的方法分析學(xué)生的考試結(jié)果，并提出有針對(duì)性的改革措施，新的月考功能定位不僅維系了學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，更考察、改進(jìn)和激勵(lì)了教師的教學(xué)，備好課、上好課、出好一份試卷成為學(xué)校教師擺脫形式教研，提高教學(xué)水平的有效途徑。

第2篇：學(xué)校月考總結(jié)范文

（一）緊扣“高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作思路

本屆高三級(jí)一開(kāi)始，年級(jí)部就緊扣學(xué)校提出的“高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作思路，總結(jié)了上屆經(jīng)驗(yàn)、制定了備考方案、明確了奮斗目標(biāo)。

1.總結(jié)上屆經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校于2018年7月份學(xué)校及時(shí)召開(kāi)2018屆高考總結(jié)，就2018年在高考備考中的成功做法、遺憾與不足、及對(duì)下屆備考的建議等方面在全校范圍特別是18屆備考人員中進(jìn)行了總結(jié)和反思，為本屆高考備考奠定了厚實(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

2.制定備考方案。上學(xué)期初，學(xué)校制定了《東方紅中學(xué)2019年高考備考方案》，方案確定了三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間段:第一輪復(fù)習(xí)從2018年8月中旬到2019年2月底，注重知識(shí)技能和方法的基礎(chǔ)性和精準(zhǔn)性，考點(diǎn)知識(shí)覆蓋的全面性，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略性。第二輪復(fù)習(xí)從2019年3月初到2019年4月中旬，注重專(zhuān)題與訓(xùn)練的實(shí)效性，知識(shí)與能力的整合性，主干和分支的綜合性。第三輪復(fù)習(xí)從2019年4月中旬到2019高考，側(cè)重模擬演練的實(shí)戰(zhàn)性，考場(chǎng)應(yīng)試的技巧性，課本知識(shí)的回歸性。

3.明確奮斗目標(biāo)。學(xué)校上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，就確定了2019年的高考指標(biāo)，并將指標(biāo)落實(shí)到各班級(jí)。為此學(xué)校制定了《東方紅中學(xué)20高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。

（二）圍繞“三個(gè)抓手”的備考方法

一抓周考月考。

一是周考。本屆高三從上學(xué)期開(kāi)始就繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行周六考試制度。高三級(jí)各備課組指定專(zhuān)人命題，就本周內(nèi)出現(xiàn)的高考熱點(diǎn)和高頻考點(diǎn)及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題等具體情況，精心設(shè)計(jì)考題，突出針對(duì)性、目的性和時(shí)效性，前一周出現(xiàn)問(wèn)題的考點(diǎn)，下一周周考重復(fù)考，直到學(xué)生掌握，要求做到重點(diǎn)知識(shí)一貫考，熱點(diǎn)知識(shí)反復(fù)考，爭(zhēng)取所復(fù)習(xí)知識(shí)周周清，所復(fù)習(xí)考點(diǎn)段段清。二是月考。本學(xué)期組織三月份診斷考試、四月模擬考試和五月份的適應(yīng)性考試共三次。三、四兩月的月考參加全省統(tǒng)一診斷考試，五月份的月考，由學(xué)校自主命題。三是“裸考”。考試安排時(shí)，打亂班級(jí)，每個(gè)考場(chǎng)30人，要求學(xué)生只帶透明文具袋，其他物品一律不準(zhǔn)帶入考場(chǎng)，監(jiān)考教師嚴(yán)格監(jiān)考紀(jì)律，杜絕作弊現(xiàn)象發(fā)生，盡量全仿真模擬高考考場(chǎng)。

二抓早晚自習(xí)。本屆高三從一開(kāi)始就加強(qiáng)了早晚讀和兩個(gè)晚自習(xí)的實(shí)效性，確保學(xué)生能有充足的時(shí)間對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)及時(shí)鞏固，學(xué)校把提高早晚讀和晚自習(xí)質(zhì)量作為提高學(xué)生整體成績(jī)的一個(gè)重要手段。

三抓“幫困扶優(yōu)”。

本屆高三“尖子生稀少，中等生量大，邊緣生面寬”，為了幫助這些學(xué)生的提升薄弱學(xué)科成績(jī)，同時(shí)促進(jìn)他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科成績(jī)，學(xué)校采取“盯人戰(zhàn)術(shù)”，一人一冊(cè)，精準(zhǔn)幫困，努力提升這部分學(xué)生的成績(jī)。 “邊緣生”成績(jī)的提升，從兩方面著手：一方面，班主任給科任教師下清單，成立由 “邊緣生”組成的“小班”，由科任教師精確指導(dǎo)。另一方面，班主任和學(xué)校從“邊緣生”中再挑選出部分學(xué)生，由學(xué)校成立數(shù)學(xué)理、數(shù)學(xué)文、英語(yǔ)、地理、物理和化學(xué)6個(gè)輔導(dǎo)班，每班人數(shù)10人左右，共計(jì)160人，由學(xué)校和學(xué)科組指定專(zhuān)任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，下午自習(xí)上課輔導(dǎo)，每周不少于一節(jié)課，輔導(dǎo)內(nèi)容以基礎(chǔ)為重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異者，學(xué)校要求重點(diǎn)關(guān)照，沖擊985和211院校。

（三）落實(shí)“多措并舉”的精細(xì)管理。

1.簽訂責(zé)任書(shū)。根據(jù)學(xué)校和市、區(qū)主管局所簽訂的目標(biāo)責(zé)任書(shū)，學(xué)校和級(jí)主任、級(jí)主任和班主任、班主任和科任教師分別簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，層層靠實(shí)責(zé)任。

2.制定備考細(xì)則。高三級(jí)各學(xué)科備課組根椐《東方紅中學(xué)2019年高考備考方案》，制定了第一輪、第二輪、第三輪學(xué)科備考實(shí)施細(xì)則，細(xì)則具體規(guī)定了什么時(shí)間做什么，怎么做，由誰(shuí)負(fù)責(zé)做，應(yīng)達(dá)到什么目的和程度。

3.實(shí)行分級(jí)管理。高三級(jí)分為兩個(gè)年級(jí)部，楊勇東副校長(zhǎng)擔(dān)任年級(jí)主任，其它3位中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副級(jí)主任。學(xué)校將責(zé)任落實(shí)到年級(jí)，年級(jí)向?qū)W校負(fù)責(zé)，年級(jí)將責(zé)任落實(shí)到科任教師，科任教師向年級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任。

4.研讀考試大綱。學(xué)校組織教師研究近三年與2019年《考試大綱》的區(qū)別，進(jìn)一步明確高考備考的方向。學(xué)校要求各學(xué)科組在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，組織集體研討，積極地參加省、市、區(qū)等各級(jí)各類(lèi)的高考培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。

5.組織專(zhuān)題講座。高考各科的答題技巧，如時(shí)間怎么分配？做題的順序如何？在涂卡時(shí)出現(xiàn)忘涂、漏涂、誤涂、偏涂、圈涂、淺涂、勾涂、多涂、少涂等現(xiàn)象，這些都是所有學(xué)生面臨的難題。學(xué)校組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)學(xué)生的答題方法進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，并通過(guò)周考、月考訓(xùn)練學(xué)生涂卡。

5.設(shè)立基礎(chǔ)加強(qiáng)班

本屆學(xué)生在高二學(xué)期末對(duì)各班的成績(jī)最差的學(xué)生進(jìn)行了整合，組建的了3個(gè)基礎(chǔ)加強(qiáng)班，提出了“零指標(biāo)、低起點(diǎn)、慢節(jié)奏。嚴(yán)要求、強(qiáng)訓(xùn)練”的要求，配備了骨干教師，優(yōu)化了師生配置，有力地促進(jìn)高考隊(duì)伍。

（四）貫徹以“嚴(yán)格規(guī)范” 的教學(xué)要求。

一是嚴(yán)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。鑒于第一次上高三的青年教師較多，2018年12月就近三年高考試題，進(jìn)行了考試。各備課組長(zhǎng)要對(duì)本組教師進(jìn)行新高考《考綱》的培訓(xùn)工作，組織教師解讀新高考《考綱》，使各位教師明確高考備考方向。

二是嚴(yán)抓課堂教學(xué)質(zhì)量。高三級(jí)所有科任教師都要做到精心備課、精講精練、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、結(jié)合熱點(diǎn)、落實(shí)考點(diǎn)、確保課堂教學(xué)堂堂有效，從而達(dá)到高效。

（五）實(shí)現(xiàn)“高能效率”的備考目標(biāo)。

1.合理處理教學(xué)資料，提高復(fù)習(xí)效果。學(xué)校在上學(xué)期暑假安排20高三級(jí)備課組長(zhǎng)對(duì)本屆資料進(jìn)行了初備，緊扣考綱和近幾年的高考真題對(duì)資料進(jìn)行大膽刪減和適當(dāng)添加，并按章節(jié)提出了備考建議，使資料更好地為高考備考服務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率。資料僅僅是參考書(shū)，學(xué)校杜絕把資料當(dāng)教材的行為，杜決一本資料從頭到尾上到底的現(xiàn)象。

2. 大力倡導(dǎo)集體備課，提高教學(xué)效果。學(xué)校大力推行集體備課，開(kāi)學(xué)初學(xué)校安排同學(xué)科教師一起辦公，使教師可隨時(shí)教研，為集體備課創(chuàng)造了條件。備課組活動(dòng)中，廣泛深刻的討論交流和階段性的反思調(diào)整是共同提高、互相促進(jìn)的智慧源泉。集體備課時(shí)教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到資源共享，任務(wù)共擔(dān)，互幫共進(jìn)，發(fā)揮了集體智慧，提高了備課組的整體作戰(zhàn)實(shí)力。

3. 積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，提高考綱認(rèn)識(shí)。2018年9月份學(xué)校派高三級(jí)80多名教師到蘭州參加了省教科所組織的全省高考研討會(huì)，獲取了專(zhuān)家對(duì)高考《考綱》的解讀及其它高考最新動(dòng)態(tài)和信息。2019年，派年級(jí)主任、高三級(jí)備課組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)于3月2日參加了蘭州市教科所組織的高考備考研討會(huì)，聽(tīng)取專(zhuān)家對(duì)新考綱的解讀，以便指導(dǎo)后一階段的高考備考工作。

4.召開(kāi)高考誓師大會(huì)，提高備考熱情。高考備考漫長(zhǎng)而艱難，學(xué)生的緊張心理不可避免，部分同學(xué)迷茫、懈怠。為了激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、全面提升綜合素質(zhì)，以高昂的斗志全力備戰(zhàn)，上學(xué)期高三級(jí)組織了“成人禮”活動(dòng)，本學(xué)期第二周學(xué)校舉行了高三級(jí)全體師生的高考誓師大會(huì)。

（六）堅(jiān)持“關(guān)愛(ài)學(xué)生”字備考要求。

第3篇：學(xué)校月考總結(jié)范文

由于普通高中音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科沒(méi)有正規(guī)的教材，因此，各學(xué)校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有嚴(yán)格的考試規(guī)定和要求，所以，很多時(shí)候都是音樂(lè)科組或教師自己決定是否舉行考試。一些學(xué)校由于教師少，干脆平時(shí)就不組織考試了，一年就考一次。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果得不到檢驗(yàn)。同時(shí)，由于模擬考試少，學(xué)生得不到有效的練習(xí)和鍛煉，所以，學(xué)生在面臨高考時(shí)就會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)、緊張等情況，以致影響發(fā)揮，造成成績(jī)不理想。因此，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，我們實(shí)行了月考制度，每月舉行一次小考試，讓學(xué)生在舞臺(tái)上唱唱歌，走走場(chǎng)，既檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又提升了學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

加上學(xué)校每學(xué)期組織的兩次專(zhuān)業(yè)大考（期中、期末），學(xué)生得到了充分的模擬練習(xí)，成績(jī)也穩(wěn)步提升，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)也得到鍛煉，效果非常顯著。

二、開(kāi)展校際間的聯(lián)考形式，為學(xué)生提供考試的平臺(tái)

為了營(yíng)造高考的氛圍，給學(xué)生搭建更貼近高考的場(chǎng)面，我們還聯(lián)合區(qū)域內(nèi)的兄弟學(xué)校，開(kāi)展校際間的學(xué)習(xí)交流考試――聯(lián)考。學(xué)校邀請(qǐng)其他幾所有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)校，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一命題，按高考的考試時(shí)間和組織模式進(jìn)行模擬考試。并組織本校的專(zhuān)業(yè)教師或邀請(qǐng)區(qū)域內(nèi)的其他學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師，給學(xué)生打分、評(píng)卷。最后，學(xué)校再組織全體教師和學(xué)生，一起開(kāi)展座談會(huì)，針對(duì)本次模擬考試情況進(jìn)行分析和總結(jié)，指出存在的問(wèn)題和不足。

這種校際間的聯(lián)考模式對(duì)學(xué)生的鍛煉十分有成效，學(xué)生經(jīng)過(guò)這樣大的場(chǎng)面，心理素質(zhì)得到了很大的提升，也得到了很好的鍛煉，大大增長(zhǎng)了學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

三、舉行多種模式的比賽和活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的大舞臺(tái)

只有通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐，才能提高表演者的藝術(shù)演繹能力和鍛煉表演者的心理素質(zhì)。因此，要提高學(xué)生的應(yīng)試能力，就必須加強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐鍛煉。

1. 鼓勵(lì)學(xué)生參加省、市、區(qū)各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，提高歌唱水平

通過(guò)參加省、市、區(qū)、社區(qū)等各類(lèi)表演活動(dòng)，可以豐富學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和表演能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱心理素質(zhì)。所以，我經(jīng)常利用一切活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的文藝表演活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和心理素質(zhì)。

2. 舉行全校型的模擬考試，邀請(qǐng)老師、家長(zhǎng)觀摩

為了加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)趯W(xué)生臨近高考時(shí)，舉行高三學(xué)生音樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)會(huì)，特邀請(qǐng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長(zhǎng)到場(chǎng)，聆聽(tīng)和觀摩學(xué)生的表演。家長(zhǎng)和老師的光臨，讓學(xué)生有很大的壓力，一些學(xué)生可能會(huì)失常，也有一些心理素質(zhì)很好的學(xué)生發(fā)揮得很好，這是一種正常的現(xiàn)象。但是，在專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，專(zhuān)業(yè)老師必須與學(xué)生一起進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，對(duì)個(gè)別發(fā)揮不好的同學(xué)要加以引導(dǎo)和安撫，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)放松心態(tài)。如果一些同學(xué)情況比較嚴(yán)重，還必須邀請(qǐng)心理教師或心理專(zhuān)業(yè)人員給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生走出失常的陰影，才能確保學(xué)生在后面的高考中正常發(fā)揮，取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

3. 重視學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生心理壓力

第4篇：學(xué)校月考總結(jié)范文

新學(xué)期即將開(kāi)始，作為初一年級(jí)班主任，我充滿(mǎn)信心，我將繼續(xù)以一顆赤誠(chéng)的心帶領(lǐng)好我們班級(jí)，讓每個(gè)學(xué)生在新的學(xué)期中都有所收獲。下面是初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況及存在問(wèn)題：

七年級(jí)處于正是現(xiàn)在處于服從與叛逆共存的過(guò)渡階段，學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀沒(méi)有完全形成，正需要老師及家長(zhǎng)正確的教育和督導(dǎo)。所以大部分學(xué)生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應(yīng)。比如生活上對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，在思想上沒(méi)能完全擺脫想家的束縛等。隨著學(xué)習(xí)的科目的增加，很多同學(xué)也還沒(méi)能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，依然處在學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法混亂的階段。

七 二班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過(guò)少是男女比例不協(xié)調(diào)的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調(diào)皮的年齡段，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，自控能力差，也對(duì)班級(jí)管理工作帶來(lái)一定的阻力。

二、工作目標(biāo)

1.盡快使學(xué)生適應(yīng)較緊張的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鍛煉、提高自理能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。

2.使學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，從而更好的適應(yīng)緊張有序的初中生活。

3.積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個(gè)人能力，完善自我人格。

4.班委工作職責(zé)明確分工，培養(yǎng)成為班主任的左膀右臂;而且提高學(xué)生的自我管理能力，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

三、根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期主要教育教學(xué)活動(dòng)具體安排如下：

第一周 返校規(guī)章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表

第三周 學(xué)生會(huì)干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會(huì)

第五周 第一次月考 第六周 春季陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)

第七周 月考表彰、總結(jié)大會(huì) 第八周 以“尊師”為主題的班會(huì)

第九周 班會(huì)“沖刺期中” 第十周 期中考試

第十一周 期中考試表彰、總結(jié)大會(huì) 第十二周 五四青年入團(tuán)儀式

第十三周 班會(huì)“相親相愛(ài)一家人” 第十四周 準(zhǔn)備第二次月考

第十五周 第二次月考 第十六周 總結(jié)月考，沖刺期末

第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準(zhǔn)備期末考試

第十九周 期末考試，假期安全教育

四、工作內(nèi)容及具體措施

在紀(jì)律方面：

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。大自然萬(wàn)物都有自己運(yùn)行的規(guī)律和必須遵循的守則，無(wú)一例外。良好的課堂紀(jì)律是取得優(yōu)異成績(jī)和養(yǎng)成好班風(fēng)的前提，在這方面必須嚴(yán)格制定班級(jí)紀(jì)律獎(jiǎng)懲措施，并且讓學(xué)生也參與其中，要求學(xué)生能夠保證做到嚴(yán)以利己，寬以待人。

在生活方面：

為了使學(xué)生適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，在生活上要求學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)信待人。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動(dòng)幫助。另外，在本學(xué)期開(kāi)展一個(gè)以《相親相愛(ài)一家人》為主題的班會(huì)，使班級(jí)內(nèi)部能更加團(tuán)結(jié)，友愛(ài)、熱情、真誠(chéng)有凝聚力。

在學(xué)習(xí)方面：

要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。調(diào)節(jié)好各學(xué)科之間的關(guān)系，使各學(xué)科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要手段有：

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況做到時(shí)刻不放松，及時(shí)通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課上知識(shí)的掌握情況。

(2)通過(guò)班級(jí)之星、學(xué)科之星與大家共享自己方法和經(jīng)驗(yàn)或小組間交流互幫互助共同進(jìn)步的方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)氛圍。

(3)做到培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)自己學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有偏差并且學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，平時(shí)多給與鼓勵(lì)和幫助，通過(guò)課下進(jìn)行補(bǔ)課，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)的來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)有學(xué)習(xí)有潛質(zhì)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，擴(kuò)展其知識(shí)面，以求更上一層樓。

(4)認(rèn)真總結(jié)每一次月考的成績(jī)，注意每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

家校教育一體化：

學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，絕不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時(shí)的約束幾乎全等于零。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、邀請(qǐng)到校或家訪等方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的無(wú)縫隙管理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。

個(gè)性與共性的發(fā)展：

第5篇：學(xué)校月考總結(jié)范文

很高興有這次和大家共同交流的機(jī)會(huì)。我從事教導(dǎo)處工作不到一年的時(shí)間，有一些工作經(jīng)驗(yàn)，但卻不算先進(jìn)、豐富。所以，在我的發(fā)言中有不妥之處懇請(qǐng)各位諒解和批評(píng)。

我從肩負(fù)起教導(dǎo)主任這個(gè)崗位起，我就常常問(wèn)自己：教導(dǎo)主任應(yīng)該做哪些工作？怎樣才能做好？帶著這樣的思考，我逐漸走進(jìn)了教導(dǎo)主任這個(gè)角色。在玲瓏教辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn)中，我也漸漸明確了一個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任應(yīng)該有哪些職責(zé)。

1. 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，為教師為教學(xué)服務(wù)。相信教師、尊重教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)工作的決策者，教師是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵者，學(xué)生是學(xué)習(xí)環(huán)境的主體，因此，作為教導(dǎo)處人員的工作職責(zé)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生。在工作中，要準(zhǔn)確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情下達(dá)，下情上曉。盡可能為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽、舒適的工作氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。

2. 立足校本，強(qiáng)化教研，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展服務(wù)。打造一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍才是提高教育教學(xué)質(zhì)量的硬道理。教師的成長(zhǎng)既需要自身的刻苦專(zhuān)研，更需要學(xué)校提供形式多樣的交流機(jī)會(huì)。

3. 立足常規(guī)，規(guī)范管理，為學(xué)校教育教學(xué)的有序運(yùn)行服務(wù)。眾所周知，教導(dǎo)處的工作紛繁復(fù)雜，這就要求我們必須干大量的實(shí)實(shí)在在的工作，從開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾涉及到學(xué)校的方方面面。因此，只有做好常規(guī)工作，才能讓學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

明確了這份崗位的職責(zé)后，就要去思考該如何在行動(dòng)中去實(shí)踐它。結(jié)合玲瓏片區(qū)要求以及我校的一些實(shí)際工作中舉措，我初步總結(jié)為“實(shí)”、“變”、“跟”三個(gè)字。

1. “實(shí)”就是實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在。教育教學(xué)管理工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假，如果你對(duì)教學(xué)虛情假意，它便以慘不忍睹的成績(jī)回報(bào)。因此落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查是教學(xué)管理，工作中的重點(diǎn)。我校在具體落實(shí)中，采取了教辦要求的每周一檢查、一上報(bào)的模式。堅(jiān)持每周查教案、查作業(yè)批改、查考試補(bǔ)救，并每周在教師例會(huì)上進(jìn)行檢查情況的通報(bào)。另外，我校要求各文化科目必須做到“堂清”、“日結(jié)”“周測(cè)”“月考”，堅(jiān)持教師每周針對(duì)所教學(xué)內(nèi)容，自制測(cè)試題目，是我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際提出的新舉措。在每周一測(cè)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行每月一考，系統(tǒng)的了解學(xué)生沒(méi)學(xué)月的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)證明，這樣將知識(shí)反復(fù)總結(jié)、檢測(cè)的模式，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的作用。除此之外，我校為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也堅(jiān)持每天四次巡查制度（早操、午休、讀報(bào)、教學(xué)時(shí)段巡查），對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程的跟蹤，同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性巡查，并將巡查中的問(wèn)題情況及時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任反饋，做到“早發(fā)現(xiàn)，早治療”。

2. “變”就是創(chuàng)新教研模式，尋求有利于提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的方式。本學(xué)期，我校采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體智慧與個(gè)人智慧相結(jié)合的教研模式。在本學(xué)期，我?；臼侵苤苡薪萄?，人人有教研任務(wù)。熟悉新課標(biāo)是上好課的前提，因此，教導(dǎo)處在前兩周安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的文理科教師組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并將新課標(biāo)分享到學(xué)習(xí)群里，做到人人都了解自己所教學(xué)科的達(dá)成目標(biāo)。另外，在課堂教研時(shí)，有針對(duì)性的安排了優(yōu)秀教師示范課、薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)課、專(zhuān)業(yè)教師展示課，而且采取了集體備課、課堂教學(xué)、集體評(píng)課的模式。另外，針對(duì)我校新進(jìn)教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，也擬將采取教辦陽(yáng)主任的建議，將我校教師分為“備課學(xué)習(xí)”、“上課提升”兩大類(lèi)。本學(xué)期擬將以組織新教師“備課學(xué)習(xí)”教研為主，針對(duì)不同學(xué)科、不同課題形成不同的備課模式。

3. “跟”就是跟蹤薄弱學(xué)科，跟蹤新進(jìn)教師，跟蹤班級(jí)。蹲點(diǎn)聯(lián)系年級(jí)的行管人員，必須每天到所聯(lián)系班級(jí)巡查，每周跟蹤聽(tīng)課至少2-3節(jié)，每周跟蹤了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每月組織聯(lián)系年級(jí)進(jìn)行月考及有效的月考分析會(huì)。薄弱學(xué)科的跟蹤，則由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、聯(lián)系年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)手負(fù)責(zé)，對(duì)薄弱學(xué)科教師交心，了解上課情況，并及時(shí)到班了解學(xué)情。教導(dǎo)處加大對(duì)薄弱學(xué)科的檢查力度，以起到督促作用。對(duì)新教師的跟蹤，采取結(jié)對(duì)幫扶、針對(duì)性學(xué)習(xí)的方式。給新教師安排經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的幫扶教師，一對(duì)一幫扶。由于學(xué)校教師較少，學(xué)習(xí)對(duì)象少，為了幫助新教師更快速地成長(zhǎng)，我校陳曉東校長(zhǎng)也給新教師創(chuàng)造了很多跟周邊優(yōu)秀教師、城里優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第6篇：學(xué)校月考總結(jié)范文

被教育局評(píng)為開(kāi)學(xué)工作先進(jìn)單位、中考備考工作先進(jìn)單位；

進(jìn)行了百日誓師活動(dòng)；

堅(jiān)持畢業(yè)班月考，并且嚴(yán)格組考，集中統(tǒng)一閱卷，考出真實(shí)成績(jī)；堅(jiān)持做好月考的總結(jié)工作，開(kāi)好了教師總結(jié)會(huì)、學(xué)生總結(jié)表彰會(huì)、家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)；

重視優(yōu)生輔導(dǎo)，晚自習(xí)結(jié)束后，專(zhuān)門(mén)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行集中培訓(xùn)一個(gè)多小時(shí)。

行政聯(lián)班到位。八年級(jí)197班聯(lián)班行政廖向陽(yáng)，198班陳志高，199班李再兵，八自習(xí)親自守班，平時(shí)聽(tīng)課多。

重視特長(zhǎng)生培訓(xùn)?？朔鄙佥o導(dǎo)老師的困難，認(rèn)定44人，超過(guò)縣局任務(wù)6人，其中洪寧巧因特長(zhǎng)升入一中，潘依穎、易志杰、楊鵬因特長(zhǎng)升入十三中，鄧威升入四中。

各項(xiàng)考查工作嚴(yán)格按要求操作，沒(méi)有出現(xiàn)失誤；

教學(xué)常規(guī)檢查工作到位，堅(jiān)持每月一檢，并有詳細(xì)的記載，及時(shí)反饋整改；

七年級(jí)招生工作主動(dòng)積極，九年級(jí)送生工作嚴(yán)格遵紀(jì)守則。

第二、德育線：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別重視班主任的德育教育功能,落實(shí)班主任績(jī)效考核。

二、堅(jiān)持落實(shí)德育制度

1．堅(jiān)持學(xué)生干部培訓(xùn)制度。

2．堅(jiān)持規(guī)范升掛國(guó)旗制度。堅(jiān)持開(kāi)展國(guó)旗下講話(huà)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感。

3．堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)制度。每期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)分年級(jí)采用多種形式進(jìn)行，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的意見(jiàn)和建設(shè)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校教育以及班級(jí)管理工作。

4．堅(jiān)持做好“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”“進(jìn)步之星”的評(píng)選制度。

5．堅(jiān)持落實(shí)“問(wèn)題學(xué)生”跟蹤制度制度。

6、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，實(shí)行問(wèn)責(zé)制度。

7、認(rèn)真落實(shí)晨午檢制度。

三、認(rèn)真開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)。

1．深入開(kāi)展養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)生課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行規(guī)范化管理。

2．深入開(kāi)展學(xué)生不良行為的揭、擺、查活動(dòng)。

3．堅(jiān)持開(kāi)展了問(wèn)題學(xué)生的集中教育活動(dòng)。

4．堅(jiān)持組織學(xué)生開(kāi)展有意義假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)活動(dòng)，。

6、堅(jiān)持開(kāi)展警校共建活動(dòng)。學(xué)校騁請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，并定時(shí)請(qǐng)到學(xué)校對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育。通過(guò)法制教育報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)了師生的法制觀念，有力推進(jìn)了依法治校的進(jìn)程。

7、各班級(jí)每周開(kāi)展主題班團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)：春季綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，各類(lèi)緊急疏散演練、研學(xué)旅行活動(dòng)等。

四、安全衛(wèi)生工作常抓不懈

1、開(kāi)學(xué)初和學(xué)生家長(zhǎng)簽定了《安全協(xié)議書(shū)》。與班主任、食堂工作人員分別簽訂了安全責(zé)任狀。

2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，向?qū)W生宣講衛(wèi)生安全常識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全檢查。

3、是積極配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好學(xué)生各類(lèi)衛(wèi)生防疫工作，認(rèn)真落實(shí)晨午檢。

4、規(guī)范了安全事故的處理程序。使學(xué)校安全衛(wèi)生工作常做常有，常有常新，不斷推進(jìn)。

5、加強(qiáng)防溺水“六個(gè)一”、交通安全的教育，開(kāi)展消防等疏散演練。

6、認(rèn)真落實(shí)安全隱患排查。

第三、后勤線：

1、全期食品安全無(wú)事故；

2、食堂堅(jiān)決做到零利潤(rùn)；

3、安裝了三塊電子顯示屏；

4、男生宿舍安裝了頂扇24臺(tái)；

5、教學(xué)樓廁所改為定時(shí)沖水系統(tǒng)；

6、學(xué)校條件得到進(jìn)一步改善：教師宿舍樓、男女生宿舍樓及教學(xué)樓屋面防水、食堂改建。

第7篇：學(xué)校月考總結(jié)范文

我是在高二接手這個(gè)年級(jí)組的，當(dāng)時(shí)的情況各位老師都清楚，這個(gè)年級(jí)不想學(xué)的學(xué)生太多，而且行為規(guī)范太差，誰(shuí)說(shuō)頂誰(shuí)，有的班級(jí)都上不下去課，感覺(jué)真的很棘手。我心里很忐忑，責(zé)任太大，不知道自己的能力是否夠，但我想接受下來(lái)就不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任，我會(huì)盡最大的努力做好工作的。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高中年級(jí)組工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

高中年級(jí)組工作總結(jié)1一、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期以來(lái)，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、政治成績(jī)相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上。

基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。

答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。

5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課。

充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

2、完成的教學(xué)任務(wù)。

重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記。

3、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。

習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。

一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱。對(duì)于平時(shí)的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。

5、做好課后輔導(dǎo)。

課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法，接受學(xué)生的提問(wèn)，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，多做鼓勵(lì)，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。

這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。

7、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

對(duì)于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規(guī)范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。

8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專(zhuān)心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話(huà)，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。

9、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽(tīng)課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書(shū)，積累資料。

三、教學(xué)體會(huì)

1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。

任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí);認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

5、關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。

不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

四、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

1、教法已形成定勢(shì)思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。

2、對(duì)教材的研究還要深入。

很多內(nèi)容，沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。

3、輔導(dǎo)效果要提高。

無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4、難以做到因人而教。

對(duì)于上課，一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺(jué)得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

高中年級(jí)組工作總結(jié)2今年有幸再次任教高三年級(jí)，在低調(diào)踏實(shí)中覺(jué)得日在過(guò)得飛快，就這樣按部就班地來(lái)到了寒在假了，回想這一學(xué)期，對(duì)比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。

首先，當(dāng)今形勢(shì)下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)，高考是指揮棒，高考是語(yǔ)數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開(kāi)局的時(shí)候就去占用學(xué)生過(guò)多的時(shí)間，特別是我所任教的班級(jí)，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學(xué)生首先能拿到大學(xué)的船票，我們得全力支持語(yǔ)數(shù)外，當(dāng)然我們也要過(guò)b得，所以如何權(quán)衡，我只能鼓勵(lì)學(xué)生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出最大化。

其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我們就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過(guò)程中我們都會(huì)將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。另外在平時(shí)只要遇到問(wèn)題大家就會(huì)相互交流討論，并且能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。

再次，夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)。寒假之前，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)是要扎實(shí)夯牢的，需要把書(shū)讀厚，如何在把書(shū)讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的，我們做了如下應(yīng)對(duì)，一、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫(xiě)，哪怕是照著答案抄寫(xiě)也可以的，然后學(xué)生再讀5分鐘，熟悉知識(shí)點(diǎn)，并且畫(huà)出自己覺(jué)得重要的部分，做簡(jiǎn)單的記憶。二、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn)，并且預(yù)測(cè)可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生。三、寫(xiě)生再度讀書(shū)，并且自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線-面上全面掌握知識(shí)。四、習(xí)題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上，另外每節(jié)課盡量爭(zhēng)取有一個(gè)大題目，能把這一節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，從而讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)更有一個(gè)整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下。

再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識(shí)是無(wú)限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查，而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。考慮高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過(guò)程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái)，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析，主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

最后，走近學(xué)生了解學(xué)情。我個(gè)人特點(diǎn)是有點(diǎn)內(nèi)向，與學(xué)生交流不是很多，這可能會(huì)導(dǎo)致師生之間的相互不理解，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個(gè)班級(jí)截然不同。但與學(xué)生相處都比較開(kāi)心，平時(shí)上課時(shí)注重于學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的溝通，以踏實(shí)的心應(yīng)對(duì)教學(xué)，以真誠(chéng)的心與學(xué)生做朋友。另外平時(shí)注重時(shí)事熱點(diǎn)，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓學(xué)生覺(jué)的有聽(tīng)下去的心情。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

高中年級(jí)組工作總結(jié)3本學(xué)期，高三年級(jí)組在校長(zhǎng)室、各部門(mén)的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、科任教師層面

1、利用年段教師會(huì)議(本學(xué)期已召開(kāi)3次全體教師會(huì)議)，及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類(lèi)文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

2、多次召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，組織督促年段集體備課活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，研究高考題目，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

3、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合，共同進(jìn)步。

4、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、開(kāi)好段家長(zhǎng)委員會(huì)委員座談會(huì)和段家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家、校溝通，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。

6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、會(huì)考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學(xué)工作，并及時(shí)向校長(zhǎng)室反饋教學(xué)情況。

7、每次綜合性測(cè)試后，召開(kāi)一次年段教師大會(huì)，探討高考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改計(jì)劃與措施。

8、協(xié)助校長(zhǎng)室做好高三教師外出學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等工作。

二、班主任層面

1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級(jí))日常事務(wù)，如課間操、年段各項(xiàng)活動(dòng)，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為規(guī)范，違紀(jì)處理，辦公室整理等。

2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”、“五項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

3、配合政教處、團(tuán)委開(kāi)展科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等比賽，豐富學(xué)生的課余生活。

4、定期召開(kāi)班主任會(huì)議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足，布置年段的階段工作。

5、協(xié)助班主任抓好“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作。

6、協(xié)助班主任抓好班級(jí)安全、穩(wěn)定工作。

三、學(xué)生層面

1、加強(qiáng)行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強(qiáng)“靜?！惫芾?。

3、分批分層次召開(kāi)全年段學(xué)生座談會(huì)(共6次)，向?qū)W生介紹高考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。

4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，抓好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)早讀和晚讀工作的監(jiān)督，加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開(kāi)展和監(jiān)督、考核工作。

6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。

7、抓好英語(yǔ)聽(tīng)力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作，以及藝術(shù)考生專(zhuān)業(yè)高考工作。

四、存在問(wèn)題及努力方向

1、高三年級(jí)整體較穩(wěn)定，但成績(jī)不盡人意。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。

3、普通班中個(gè)別學(xué)生高考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散。

4、普通班中個(gè)別學(xué)生“本轉(zhuǎn)專(zhuān)”要求的落實(shí)尚未到位。

高中年級(jí)組工作總結(jié)4__屆高三，在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jī)。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人，其中1名超過(guò)600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類(lèi)學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就__屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。

一、__屆高三的具體做法

1、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長(zhǎng)—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—年級(jí)組—教師”兩條線的管理模式，具體落實(shí)高三工作，對(duì)__屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開(kāi)了各類(lèi)會(huì)議。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專(zhuān)題的發(fā)言，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo)。從而使__屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

2、增加研究交流，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。

科研組平時(shí)主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;(3)對(duì)高三的月考命題、選題，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

為了提高全體高三教師的水平，我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名教師、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤(pán)。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

⑴提高校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

⑵適應(yīng)課改新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。

⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽(tīng)課，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽(tīng)課、評(píng)課。不時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的措施。

⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問(wèn)題。開(kāi)設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì)。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。

⑸實(shí)行月考制度，每次考試重新編號(hào)，單人單行，嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況。召開(kāi)老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講。

4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化

⑴對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話(huà)能力差的，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任家長(zhǎng)責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

⑶ 穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話(huà)。學(xué)校開(kāi)辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開(kāi)了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志。

二、__屆高三工作反思

三年走來(lái)，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺(jué)得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理。

2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

3、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。

同時(shí)，__屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1、高三是學(xué)校的生命線。

學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒(méi)有銷(xiāo)煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2、重視班主任的選評(píng)工作，班主任是班級(jí)的核心。

班主任要責(zé)任心強(qiáng)，有時(shí)間投入，有犧牲精神。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

3、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。

老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異。

4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。

每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑。

5、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況。

如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開(kāi)設(shè)是一種解決問(wèn)題的方法，但是其效果也還是有限的。

6、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對(duì)策等，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。

20__屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，20__屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開(kāi)，等待著我們著書(shū)寫(xiě)。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，20__屆的高三一定能刷新____中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話(huà)。

高中年級(jí)組工作總結(jié)5高三年級(jí)的指導(dǎo)思想是：以質(zhì)量建設(shè)為核心、以?xún)伞帮L(fēng)”建設(shè)為抓手，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時(shí)，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿(mǎn)腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開(kāi)展了各項(xiàng)工作，取得了階段性的成果。

一、德育和日常管理工作

1、周期性的開(kāi)展勵(lì)志教育。

把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起，每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵(lì)志教育。例如：在讀大學(xué)生的母校勵(lì)志講座，各班采取的勵(lì)志視頻教育、黑板報(bào)、墻報(bào)、桌貼、紙條寄語(yǔ)、“千紙鶴”等多樣化勵(lì)志方式，不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志，燃燒學(xué)生激情。如，三(3)班寄語(yǔ)“誰(shuí)抓住了時(shí)間，時(shí)間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三(6)班的勵(lì)志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢(mèng)想與追求。每月重溫，把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。

2、狠抓學(xué)生日常管理，實(shí)施精細(xì)化管理。

學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時(shí)候都不能放松。高三年級(jí)對(duì)管制刀具實(shí)行月清查、對(duì)學(xué)生文明禮儀實(shí)施周抽查制。年級(jí)管理通過(guò)年級(jí)值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進(jìn)行無(wú)縫管理。年級(jí)對(duì)三類(lèi)值日有明確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責(zé)任到人。便于規(guī)范化，年級(jí)組對(duì)學(xué)生空擋時(shí)間有細(xì)化要求，同時(shí)出臺(tái)“每日班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)評(píng)估表”，由年級(jí)值日詳細(xì)記載，及時(shí)公布，及時(shí)整改。

高三伊始，年級(jí)組重拳出擊，整肅班風(fēng)，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開(kāi)始進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生教育中，逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué)、想學(xué)發(fā)展;十二月、元月年級(jí)組實(shí)施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”，促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。幫助他們?cè)诓粩嗟男袨榱?xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情，并把激情融于科學(xué)備考中。

年級(jí)德育工作，每月有總結(jié)，每月有評(píng)比。在年級(jí)班級(jí)考核中，先后有三(2)班、三(3)班、、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優(yōu)秀班級(jí)，每月有近170人受到年級(jí)組不同層次的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級(jí)要求，高三年級(jí)把重點(diǎn)放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標(biāo)生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級(jí)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層疏導(dǎo)與教育。年級(jí)組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標(biāo)生輔導(dǎo)月跟蹤卡，發(fā)到班級(jí)，要求班主任將人員分解到各個(gè)科任老師，年級(jí)組每月進(jìn)行檢查與評(píng)估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級(jí)德育團(tuán)隊(duì)，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標(biāo)化、團(tuán)隊(duì)化。

突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變，提高班主任的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。本學(xué)期，涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達(dá)金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先具有開(kāi)拓性的班主任。

規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè)，提高班級(jí)質(zhì)量意識(shí)。年級(jí)組為了落實(shí)兩“風(fēng)”建設(shè)，在實(shí)施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時(shí)，制定了《每日班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)估表》，由年級(jí)值日在巡查中記載并給予評(píng)價(jià)，每月將評(píng)估情況匯總作為班級(jí)月考核的依據(jù)。同時(shí)年級(jí)組加大了空擋時(shí)間的管理力度，走廊上喧嘩沒(méi)有了，教室變得安靜了，在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，提高了備考質(zhì)量。

二、教學(xué)工作

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。

1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

開(kāi)學(xué)初，圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。

(1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)高三每次月考的時(shí)間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統(tǒng)考兼顧，有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)把高三年級(jí)每次放假的起、止時(shí)間做出明確安排，印發(fā)給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。

(2)數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練安排。9--10月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要求教師按課表上課，保證進(jìn)度，11月開(kāi)始進(jìn)行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練，試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)由備課組負(fù)責(zé)，提高了實(shí)效性。

(3)實(shí)施培優(yōu)輔差和個(gè)性化培養(yǎng)措施。為促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，有效促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)，9月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動(dòng)每班兩名老師下班輔導(dǎo)，并有年級(jí)值日檢查記載。在征詢(xún)學(xué)生自愿的情況下，由班主任拿出方案，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的兩名學(xué)生實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)。

2、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，認(rèn)真落實(shí)《遠(yuǎn)安一高教職工過(guò)程管理月考核方案》。

(1)教學(xué)過(guò)程管理堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，要求管理人員從自己做起，按規(guī)范嚴(yán)格要求自己，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象如實(shí)記載、通報(bào)，較好地落實(shí)了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中，有11位教師過(guò)程管理為b等，其中有三位是年級(jí)管理人員。

(2)落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。

①加大年級(jí)組巡課力度。年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任。年級(jí)值日重點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時(shí)公布，巡課情況納入教師月考核。

②推行班主任巡課、聽(tīng)課制度。要提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對(duì)課堂的調(diào)控。年級(jí)組在開(kāi)學(xué)初提出了班主任巡課、聽(tīng)課制度，徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課，王云峰老師經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課。

③嚴(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同，有資料，有學(xué)案導(dǎo)學(xué)，有各類(lèi)復(fù)習(xí)卷。每月末，年級(jí)組按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，做到準(zhǔn)確、具體，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。

④結(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)每月的教育教學(xué)調(diào)查。本學(xué)期進(jìn)行了2次問(wèn)卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會(huì)，每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實(shí)際確定，調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過(guò)程。

⑤按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考，其中武漢的3次，市里的兩次。每次考試結(jié)束后，依據(jù)20__年高考目標(biāo)，分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時(shí)召開(kāi)高三教師大會(huì)，班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì)，備課組教師會(huì)，主題班會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，找問(wèn)題、找整改措施。

⑥抽查備課組的集體備課活動(dòng)，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，年級(jí)組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)行聽(tīng)課，全程參與集體備課活動(dòng)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn)，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。如：英語(yǔ)、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語(yǔ)文組進(jìn)行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書(shū)回頭看等等。

3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視目標(biāo)生培養(yǎng)。

依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn)，班級(jí)整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保20__年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

(1)依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績(jī)，各班初步確定目標(biāo)生名單。

(2)加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>

(3)11月月考開(kāi)始，由班主任依據(jù)歷次考試成績(jī)確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

(4)加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次月考后，或制作光榮榜，或通過(guò)校報(bào)表彰成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)。11月月考后，學(xué)校大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)了169名高三學(xué)子，頒發(fā)的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品共計(jì)八千多元，使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞。

4、打造優(yōu)秀的高三教師團(tuán)隊(duì)。

教師責(zé)任重大，承載著學(xué)生的未來(lái)、學(xué)校的興衰，教師是學(xué)校的第一資源。高三年級(jí)的57位教師，更是責(zé)任重大，使命當(dāng)前，一直勤奮地耕耘著。

(1)高三教師勤奮工作，率先垂范。本屆高三教師暑假補(bǔ)課時(shí)，雖然炎夏酷暑，但老師們滿(mǎn)腔熱情，干勁十足。當(dāng)青少年活動(dòng)中心退補(bǔ)習(xí)費(fèi)時(shí)，老師們?yōu)閷W(xué)校的教育質(zhì)量再次感到憂(yōu)慮，但他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時(shí)間下班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。寒冷的冬天，老師們課外活動(dòng)依然按時(shí)到教室外的走廊上輔導(dǎo)學(xué)生。鄔亞祥、翟達(dá)金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫(xiě)著這樣一句話(huà)：“我不能改變世界，但我可以激活我的課堂?！眲⒆婵评蠋熢趥湔n本上這樣寫(xiě)到：“以生為本，激活思維，師生共建快樂(lè)課堂;教高于研，高端在先?！崩蠋焸?cè)谠鯓訉?duì)待學(xué)生，怎樣對(duì)待課堂，怎樣進(jìn)行教學(xué)，從這些事里，從這些話(huà)里，我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動(dòng)我們的學(xué)生，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

(2)克難奮進(jìn)，永不言棄。9月起點(diǎn)考試成績(jī)揭曉，忙碌了一個(gè)暑假的老師們受到了強(qiáng)烈的沖擊。理科均分260分，文科均分310分，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)，其它學(xué)科的均分都難超過(guò)50分，學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實(shí)，客觀地分析學(xué)生的實(shí)際，回歸基礎(chǔ)，回歸教材。數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組迅速采取了有效的措施，在11月聯(lián)考中整體成績(jī)明顯提高。文科綜合注重團(tuán)體協(xié)作，對(duì)知識(shí)的檢測(cè)、分析、講評(píng)制定了統(tǒng)一要求，早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有效。物理學(xué)科難度大、時(shí)間緊，是學(xué)生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒(méi)有放棄學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤于輔導(dǎo)，分層要求、分層落實(shí)，經(jīng)常利用休息時(shí)間工作。世上沒(méi)有救世主，只有靠老師們自己。

5、存在的問(wèn)題和思考

(1)教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

(2)極少數(shù)教師不按課時(shí)備課、寫(xiě)教案;極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒(méi)有按序整理、裝訂;少數(shù)教師評(píng)講試卷沒(méi)有分析統(tǒng)計(jì)，隨意性大。

(3)少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

(4)各班有少部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。

第8篇：學(xué)校月考總結(jié)范文

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教處學(xué)期工作計(jì)劃和要求，圍繞班級(jí)常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，提高班級(jí)管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。

二、 班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：

根據(jù)目前班級(jí)學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期我們將通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，進(jìn)一步提高學(xué)生各專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。

三、 主要工作安排：

1、熟悉班級(jí)學(xué)生情況，明確學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，以便做到有的放矢。( 散文網(wǎng)： )

2、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范管理，從進(jìn)校、上課、課間休息、兩操到個(gè)人儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。特別加強(qiáng)預(yù)備2分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地上好每一堂課。

3、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整潔的班級(jí)環(huán)境。

4、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想道德建設(shè)。利用班會(huì)、學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、守法意識(shí)、安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，最大程度利用教育資源，提高班級(jí)學(xué)生教育實(shí)效。通過(guò)家訪等方式家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

具體工作安排：

九月份：1、主題教育活動(dòng)：《 討論“我為校園規(guī)范獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策” 》、《良好的行為是成功的基礎(chǔ)》。

2、積極校籃球賽：由體育委員負(fù)責(zé)，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極報(bào)名，為集體爭(zhēng)光。

3、月考。

十月份：1、主題教育活動(dòng)：討論《我心目中的中學(xué)生形象》，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、復(fù)習(xí)迎考。抓好各門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備文化課期中考試。

3、班級(jí)學(xué)習(xí)成果評(píng)比。包括作業(yè)規(guī)范和筆記規(guī)范評(píng)比。

十一月份：1、主題教育活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校社會(huì)考察活動(dòng)安排，班級(jí)進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體主義教育。

2、期中考試及總結(jié)分析，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定下半期工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、家長(zhǎng)會(huì)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，溝通教育心得，促進(jìn)后半期工作的更好開(kāi)展。

4、月考。

十二月份：1、主題教育活動(dòng)：元旦慶?；顒?dòng);學(xué)生心理健康教育、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等等。

2、各文化克復(fù)習(xí)迎考。

一月份：1、主題教育活動(dòng)：考試心理輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等。

2、期末考試。

第9篇：學(xué)校月考總結(jié)范文

履行職責(zé)，創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)工作

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

1、抓各類(lèi)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。

教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首先抓各類(lèi)計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類(lèi)計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。

通過(guò)各部門(mén)工作總結(jié)反復(fù)研究協(xié)調(diào)。使各類(lèi)計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下工作計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高

學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組織一線教師召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。

a. 抓備課

備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。

如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。”每學(xué)期都要評(píng)出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

b. 抓課堂

如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施新課改以來(lái)。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送猓處熞v究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。

其次，開(kāi)展全員聽(tīng)課。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)，來(lái)評(píng)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說(shuō)長(zhǎng)道短”、“評(píng)頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽(tīng)課情況：聽(tīng)課節(jié)數(shù)，聽(tīng)課人數(shù)，聽(tīng)課學(xué)科。要求任課教師要開(kāi)展：互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。

c. 抓反饋

如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：①開(kāi)放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時(shí)，由過(guò)去的固定習(xí)題改為開(kāi)放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。②AB卷。每次小考、反饋、測(cè)驗(yàn)都采用AB卷。兩張?jiān)嚲?，是按學(xué)生層次具有梯度性。分值相同，由學(xué)生自主選答，不同的學(xué)生答不同的試卷各有所得和心理滿(mǎn)足感，這在很大程度上也控制了流失生，營(yíng)造了一種學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教的校園氣氛。③月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識(shí)，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。④質(zhì)量分析會(huì)。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，年組長(zhǎng)做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類(lèi)情況。同學(xué)科教師對(duì)比成績(jī)。找出差距與不足。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來(lái)，我在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法。

a. 抓培訓(xùn)

幾年來(lái)，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓。2003—2004學(xué)年度學(xué)校在組織教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上出資萬(wàn)余元。我們先后去長(zhǎng)春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學(xué)習(xí)。假期又有部分學(xué)科骨干教師參加縣級(jí)以上培訓(xùn)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。”成了他們終身追求的目標(biāo)。他們?cè)絹?lái)越對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂(lè)趣和瘋狂的投入。

b. 抓學(xué)習(xí)

我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時(shí)間內(nèi)迅速提高個(gè)人素質(zhì)，學(xué)校精心制定《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》，每名學(xué)生每個(gè)學(xué)期也自擬《自修學(xué)習(xí)提高計(jì)劃》。

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