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第1篇：教師政治思想總結(jié)范文

(一)思想政治方面

我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時(shí)俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退。

(二)教育教學(xué)工作

根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

(三)班級(jí)管理工作

（1）主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。

（2）家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿意率高，師生關(guān)系融洽。

第2篇：教師政治思想總結(jié)范文

一、目前存在的問題

1.教師的固有思想在一定程度上阻礙了政治教學(xué)的推進(jìn)。傳統(tǒng)模式的教學(xué)是由教師講、學(xué)生聽，采取一味灌輸?shù)姆绞?，知識(shí)并不能真正地被學(xué)生理解和有效運(yùn)用。這種教學(xué)模式的弊端就是不能有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣，阻礙創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。而于教師而言，也無法在教學(xué)過程中提高自身的專業(yè)政治素養(yǎng)，更無法體現(xiàn)其作為政治教育工作者和傳播者的價(jià)值。

2.學(xué)生的思維模式陳舊。學(xué)生受教師影響，已經(jīng)習(xí)慣了固步自封，不愿走出現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，甚至不接受教師新的教學(xué)方式，因?yàn)樾碌慕虒W(xué)方式要他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有自主意識(shí)地去學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新，他們一時(shí)間無法適應(yīng)，角色轉(zhuǎn)變不過來，由此影響了政治思想教學(xué)的進(jìn)程。

3.舊的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)不適應(yīng)新的教學(xué)理念。新課改下，教學(xué)環(huán)境也應(yīng)是豐富多彩、靈活生動(dòng)的，這就需要學(xué)校方面給予大力的支持，而教師也應(yīng)在提高自身職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上合理地運(yùn)用多媒體等將課堂變得生動(dòng)、充滿趣味，以引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提升能動(dòng)性和創(chuàng)新性。

4.教師和學(xué)生不適應(yīng)新的課程內(nèi)容。新課改的課程內(nèi)容比舊教材有一定的擴(kuò)展延伸，同時(shí)也有壓縮，對(duì)教師與學(xué)生雙方的能力都有更高的要求。比如，課時(shí)的縮短往往讓教師急于求成，忽略掉了一些平時(shí)教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，講授內(nèi)容的深度不夠，就增加了學(xué)生的理解和掌握難度；而時(shí)間的限制也讓許多教師在課講得深入與不深入之間徘徊，學(xué)生理解就不深刻，教師也覺得疲勞，于雙方都是不利的。這就需要教師在整合自己專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行深加工，總結(jié)整理出一種合適的教學(xué)方法，將理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，考慮學(xué)生的問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、新課改的重要性

1.新課改是大勢(shì)所趨。雖然舊教材的內(nèi)容與相應(yīng)的教學(xué)理念是合理可行的，但新課改仍然是勢(shì)在必行的。隨著社會(huì)主義精神文明的發(fā)展，人類對(duì)于知識(shí)的渴求越來越強(qiáng)烈，而對(duì)于其學(xué)習(xí)方式也有了更高的要求，新課改正是順應(yīng)當(dāng)今形勢(shì)的產(chǎn)物。如今，學(xué)生的思想更加開放，眼界更加開闊，覺悟更高，個(gè)體化更明顯，這無疑給教學(xué)增加了難度，因此有一套適合學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況的教材是非常必要的。

2.學(xué)生綜合能力提高的需要。在國家大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，學(xué)生只有提高自己的綜合能力，才能更好地實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)要與實(shí)踐相結(jié)合，與社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)，新課改便是順勢(shì)而生的，它著力于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、綜合競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新發(fā)展能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能充分意識(shí)到主觀能動(dòng)性的重要，從而更加激發(fā)他們的主動(dòng)意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)新精神，與當(dāng)今社會(huì)的大潮和國際社會(huì)的發(fā)展接軌。

三、解決辦法

1.提升教師的職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。學(xué)校要積極組織培訓(xùn)，為教師的自我提升提供良好的空間，不斷開發(fā)新的教學(xué)模式，讓教師在適應(yīng)以后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新，整理出適合自己也適合學(xué)生的教學(xué)方式，并與客觀實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.提高思想政治課的效率。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要著力于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課堂角色的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。要考慮到教學(xué)策略，靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。要懂得合理利用有效資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開資源的支持和運(yùn)用，而開發(fā)其長(zhǎng)遠(yuǎn)、潛在的政治思想覺悟和創(chuàng)新進(jìn)取能力才是更重要的。

3.創(chuàng)造課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂氛圍的好壞直接影響學(xué)生在這個(gè)氛圍中的主觀反應(yīng)，生動(dòng)的課堂氛圍有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)興趣，使其更快地進(jìn)入角色，更好地理解政治教學(xué)的內(nèi)容并通過主觀再創(chuàng)賦予學(xué)習(xí)內(nèi)容更多的意義。

4.開展多種教學(xué)活動(dòng)。教師要開展多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生以主動(dòng)的心態(tài)、主人翁的意識(shí)參與到其中，發(fā)現(xiàn)并探索其中的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)自信，構(gòu)建出自己的政治思維，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

總之，運(yùn)用科學(xué)的理論體系和教育方法提高政治課教學(xué)的有效性是至關(guān)重要的。運(yùn)用新形勢(shì)下的現(xiàn)代教學(xué)方法來整合知識(shí)、重新提取并加工發(fā)展，解決新課改與新教學(xué)的矛盾，教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，促使其思想道德、政治素養(yǎng)方面的全面發(fā)展，需要學(xué)校、教師、學(xué)生三方的共同努力，以達(dá)到社會(huì)發(fā)展的要求和人才培養(yǎng)的需要。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：教師政治思想總結(jié)范文

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化具有多方面內(nèi)涵，其中既包括教學(xué)設(shè)備、管理設(shè)備等物質(zhì)條件的現(xiàn)代化，也包括教學(xué)思想和管理方法的現(xiàn)代化。

長(zhǎng)期以來，由于政治課遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生普遍失去了學(xué)習(xí)興趣。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治課考試成績(jī)與學(xué)生實(shí)際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象，即人們通常所指的高分低能。

比如一些學(xué)生平日政治課成績(jī)優(yōu)異，而參加集體活動(dòng)時(shí)總是躲躲閃閃，缺乏集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。還有一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生之間?；ハ嗉刀?，搞不團(tuán)結(jié)，缺乏團(tuán)結(jié)互助精神和廣闊的胸懷。

諸如此類，就根本原因來說，都是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)指導(dǎo)思想偏頗所致。一般來講，現(xiàn)在許多學(xué)校的政治課教學(xué)只滿足以下兩個(gè)方面：讓學(xué)生掌握一些辯證法和唯物主義的基本概念和原理，使學(xué)生能對(duì)知識(shí)有一定的理解、鞏固即可。因此，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念。

二、改革教學(xué)方法

傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是滿堂灌。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的教學(xué)方法有重教師主導(dǎo)作用、輕學(xué)生主體作用，重知識(shí)灌輸、輕養(yǎng)成教育，重群體教育、輕個(gè)體教育，重課堂教育、輕社會(huì)實(shí)踐，重學(xué)校教育、輕社會(huì)教育等諸多特征。因此要改革教學(xué)方法，就必須徹底打破這種封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式。我在教學(xué)實(shí)踐中，主要采取了以下幾點(diǎn)做法。

1.結(jié)合教科書的內(nèi)容，有針對(duì)性地增添了許多現(xiàn)實(shí)生活中活生生的社會(huì)現(xiàn)象和事例，使書本中抽象的理論知識(shí)與生動(dòng)形象事例相結(jié)合。這樣學(xué)生不僅接受所學(xué)知識(shí)，而且也加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.在具體教學(xué)過程中，我還特別重視學(xué)生這個(gè)主體，想方設(shè)法讓他們活起來，動(dòng)起來。比如，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生談自己生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，然后發(fā)動(dòng)學(xué)生一起討論并從課本中尋找辦法。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來。

3.在教學(xué)中我注意將群體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來。教學(xué)中我堅(jiān)持因材施教，針對(duì)不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)行多側(cè)面、多樣化的教學(xué)。

比如有的學(xué)生因?qū)W習(xí)成績(jī)較差而產(chǎn)生破罐子破摔的思想。我就反復(fù)為其講解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，鼓勵(lì)他們從點(diǎn)滴做起，最終一定會(huì)取得好成績(jī)。

4.在教學(xué)中，我從不認(rèn)為把知識(shí)傳授給學(xué)生就算了事，而是把培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣作為政治教學(xué)的最終目的。我平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生注意自己的一言一行，并按照道德標(biāo)準(zhǔn)隨時(shí)注意自我約束和自我矯正。我還要求學(xué)生運(yùn)用馬列主義的基本理論去分析各種社會(huì)現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用這個(gè)武器去糾正不良社會(huì)風(fēng)氣。

第4篇：教師政治思想總結(jié)范文

一、政治課教學(xué)要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

長(zhǎng)期以來,由于政治課遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際,使學(xué)生普遍失去了學(xué)習(xí)興趣。往往出現(xiàn)政治課考試成績(jī)與學(xué)生實(shí)際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象,即人們通常所指的高分低能。比如一些學(xué)生平日政治課成績(jī)優(yōu)異,而參加集體活動(dòng)時(shí)也總是躲躲閃閃,缺乏集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。還有一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)之間?；ハ嗉刀?搞不團(tuán)結(jié),顯示出他們身上缺乏團(tuán)結(jié)互助精神和廣闊的胸懷。政治課教學(xué)目標(biāo)是不但要讓學(xué)生學(xué)知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生用知識(shí),讓他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活,能用自己目光去發(fā)現(xiàn),用自己的頭腦去思索,用自己的行動(dòng)去改變。所有的教育者都應(yīng)當(dāng)完成這個(gè)思想觀念的轉(zhuǎn)變,使政治課從知識(shí)型向?qū)嵺`型轉(zhuǎn)化。

二、創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

政治課教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。因?yàn)閯?chuàng)設(shè)情境教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣,而且有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是一種與創(chuàng)新教育相適應(yīng)的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以通過教師創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相符合的教學(xué)情境,制造一種能激起學(xué)生思考的條件和氛圍,使學(xué)生在客觀情境中獲得具體的感受,從而激發(fā)其相應(yīng)情感,由此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,產(chǎn)生積極的態(tài)度傾向,把激起的強(qiáng)烈情感投入教學(xué)活動(dòng),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生思考、探究的需要,發(fā)展其創(chuàng)造性思維。

三、政治教師應(yīng)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際教學(xué)

政治教育,本就是一門理論性比較強(qiáng)的學(xué)科,僅僅是依靠理論的教育很難達(dá)到教書育人的真正目的。而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣,說到底就是在思想政治課教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)吸引力的問題,這個(gè)問題是思想政治課教學(xué)中需要認(rèn)真研究的問題。在平時(shí)的教學(xué)中,許多教師課前查閱許多資料,課上滔滔不絕教得十分賣力,總以為所有的知識(shí)全部講了,才得到安慰,才對(duì)得起學(xué)生。但結(jié)果往往是老師講得津津有味,學(xué)生卻聽得昏昏欲睡。其實(shí)問題不在學(xué)生,而在教師,主要是因?yàn)榻處煕]有采取學(xué)生樂意接受的教學(xué)方法。政治教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材理論知識(shí),還要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)踐,學(xué)會(huì)如何做人。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重對(duì)理論知識(shí)的灌輸,而忽視了另一重要的層面,沒有將理論融合到實(shí)際中,運(yùn)用生活中的實(shí)例來解釋各種政治現(xiàn)象。

四、結(jié)合學(xué)生實(shí)例導(dǎo)入新課,喚起學(xué)習(xí)興趣

一節(jié)課的開頭,直接影響學(xué)生的情緒,以及思維的活躍程度,結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課,不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力,如在講消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法時(shí),我首先拋出肯德基里的部分產(chǎn)品含有蘇丹紅的問題,接著提出了幾個(gè)問題:你吃過肯德基嗎?你知道蘇丹紅會(huì)致癌嗎?事情發(fā)生后,肯德基幾天時(shí)間就損失兩千萬,說明了什么?同學(xué)們紛紛回答,教室里立刻沸騰起來。

五、組織學(xué)生在生活中運(yùn)用、鞏固學(xué)得的知識(shí)

作為政治教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),變革教學(xué)內(nèi)容,開發(fā)新課程資源,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中感受社會(huì)。政

治課教學(xué)中,教師應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的欲望,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新知識(shí)的鞏固。如學(xué)習(xí)了我國的所有制結(jié)構(gòu)以后,我讓學(xué)生做調(diào)查,有的同學(xué)對(duì)二中學(xué)校周圍的小吃攤、小百貨、小超市、水果攤等進(jìn)行調(diào)查,得出它們是個(gè)體經(jīng)濟(jì)。有的同學(xué)對(duì)小川鎮(zhèn)里的一些廠子企業(yè)進(jìn)行調(diào)查,通過對(duì)廠子企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模、生產(chǎn)資料歸誰所有,分配情況的調(diào)查,得出它們是一些私營企業(yè)。利用好社會(huì)大課堂,理論聯(lián)系實(shí)際,與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合,是政治課推行素質(zhì)教育的重要途徑。只有這樣,才能使學(xué)生在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn),得到升華,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論追求的欲望和創(chuàng)新精神,有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平,獲得良好的素質(zhì)教育效果。

六、教師要有優(yōu)良的政治品格和扎實(shí)的理論知識(shí)

第5篇：教師政治思想總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：人本主義；初中政治

一、引言

長(zhǎng)期以來，由于應(yīng)試教育學(xué)生和教師偏重語、數(shù)、外主科的學(xué)習(xí)與教學(xué)，而對(duì)初中政治一直以副科的態(tài)度對(duì)待，這就導(dǎo)致了教師對(duì)初中政治的教學(xué)力度不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，政治課堂效率低下。初中生處于義務(wù)教育階段，此階段對(duì)初中生的教育十分關(guān)鍵，政治思想的滲透能幫助初中生在思想日趨成熟穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期形成良好的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，而人本主義，是新課程改革的重要教學(xué)理念，教師要想把學(xué)生培養(yǎng)成具有堅(jiān)定政治信仰的社會(huì)主義接班人，就需要緊緊圍繞人本主義，遵循教學(xué)原則，改善教學(xué)方法，勇于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)新初中政治課堂教學(xué)思維，保持師生之間的融洽關(guān)系，改革與完善初中政治教學(xué)思路，從而提高初中政治教學(xué)效率。

二、人本主義與初中政治教學(xué)

20世紀(jì)50年代末在美國興起的人本主義，強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)心世界，提倡把人的感知、意志和情緒置于個(gè)人心理發(fā)展的重要地位。初中政治教育中人本主義思想主張從學(xué)生的主觀需求出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)自己的興趣和自己認(rèn)為有用的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，要提高教師的輔助教學(xué)作用，讓教師把人本主義原理靈活地運(yùn)用于初中政治教學(xué)過程中，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，以便更有效地提高初中政治教學(xué)效率，提高初中生的政治思想水平。

1.堅(jiān)持人本主義，尊重學(xué)生的個(gè)人選擇

教師應(yīng)該將學(xué)生視為教育的中心，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持人本主義，尊重學(xué)生的個(gè)人選擇，重視學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心學(xué)生的情感和體會(huì)，教師要從學(xué)生的主觀需求出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

發(fā)揮教與學(xué)的兩個(gè)積極性。新課改實(shí)施之后，學(xué)生成為了課堂的主人。新課標(biāo)要求教師的“教”要為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，要變“教”為幫助“學(xué)”，支持“學(xué)”，指導(dǎo)“學(xué)”，引導(dǎo)“學(xué)”。學(xué)生自身的努力決定了教師教學(xué)的成敗，教學(xué)效果的好壞在于學(xué)生在課堂上是否積極有效地參與教學(xué)互動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。筆者認(rèn)為教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力，在教學(xué)過程中，也可以看到這一點(diǎn)，學(xué)生在回答問題和進(jìn)行操作等活動(dòng)中，都伴隨著一定的思考。教師不能代替學(xué)生去思考、建構(gòu)、體驗(yàn)，學(xué)生的心靈之門只能在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下由自己開啟。因此，在初中政治課堂教學(xué)中，教師需要將較多的時(shí)間用以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，掌握正確的思考方法。

重視個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。教師在初中政治教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，把全體學(xué)生的發(fā)展，每一位初中生的全面發(fā)展放在教學(xué)的重要位置，這既是一種教學(xué)理念，更是一種教學(xué)行為，是教育價(jià)值觀的體現(xiàn)。

2.師生之間的關(guān)系要和諧友好

傳統(tǒng)的教學(xué)中人際關(guān)系十分緊張，學(xué)生的情感受到了壓抑，學(xué)習(xí)效果也不顯著。人很多時(shí)候會(huì)對(duì)一些事物有先入為主的主觀認(rèn)定，比如學(xué)生對(duì)某位政治教師有好感，就會(huì)喜歡該教師的政治課，學(xué)習(xí)效率也就會(huì)高，相反，如果學(xué)生不喜歡該政治教師，那么也就不會(huì)喜歡政治課。所以很多時(shí)候?qū)W生是否喜歡一門課程取決于對(duì)任課教師的認(rèn)同，可見師生關(guān)系的好壞直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)政治的效率。

而人本主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中學(xué)生的情緒狀態(tài)、意志狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度和師生關(guān)系。對(duì)此，教師要注重與學(xué)生的情感交流，在人本主義政治教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難處，幫助學(xué)生解決問題，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。人本主義教育的開展，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，需要教師注意學(xué)生的心理變化，善于接受學(xué)生的觀點(diǎn)，了解學(xué)生的真實(shí)所需，然后采取合理、恰當(dāng)?shù)膯l(fā)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。教師還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)總結(jié)，致力于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維與創(chuàng)造力，通過自我反思讓學(xué)生明白如何檢討和認(rèn)識(shí)自己，如何改進(jìn)和提高自己，從而使自己更加完善。如此一來，教師與學(xué)生的關(guān)系才能更加和諧平等、真誠友好。

3.創(chuàng)造愉悅的課堂環(huán)境

首先，教師要施展渾身解數(shù)，創(chuàng)造愉悅的課堂環(huán)境，吸引學(xué)生的眼球。教學(xué)環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)有著必然的聯(lián)系，學(xué)生在良好的課堂教學(xué)氣氛中，能提高學(xué)習(xí)熱情。

其次，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)，調(diào)節(jié)課堂氣氛。人本主義教育理念要求教師提問后，對(duì)于學(xué)生不正確的回答，要盡量用詼諧的方式指出學(xué)生的錯(cuò)誤，調(diào)節(jié)課堂氣氛。良好的課堂氣氛有助于保護(hù)初中生的自尊心，提高學(xué)生的聽課效率。

再者，采用創(chuàng)意提問的方式，轉(zhuǎn)換學(xué)生與教師的思維模式。人本主義政治教學(xué)，要求學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的掌握力度，單一的學(xué)生回答教學(xué)模式已經(jīng)無法有效反映學(xué)生通過學(xué)習(xí)所獲得的能力的多少。我們教師要轉(zhuǎn)變提問模式，為學(xué)生創(chuàng)造空間和機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，讓學(xué)生通過提問教師改變自己的思維方式，在良好的氛圍中更加積極深入地去學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

人本主義的教育理念在初中政治教學(xué)中的實(shí)行，能夠促使政治教學(xué)在突出學(xué)生主體地位、尊重學(xué)生個(gè)人選擇、調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性等方面取得巨大成就。只要在教學(xué)過程中，堅(jiān)持把人本主義原理和初中政治教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，教師堅(jiān)持人本主義，堅(jiān)持師生關(guān)系的和諧友好，為學(xué)生創(chuàng)造愉悅的課堂環(huán)境，營造良好的課堂氛圍，就能提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，提高初中政治教學(xué)效率，提高初中生的政治思想水平。這樣人本主義的教學(xué)道路也會(huì)越走越寬、越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

1.崔俊.以生為本 有備而來――關(guān)于綜合探究課的思考[J]. 思想政治課教學(xué)， 2010（03）.

第6篇：教師政治思想總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】新課程;高中政治;改革

現(xiàn)在中學(xué)政治思想課主要弊端在于教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一。其帶來的后果是政治思想課嚴(yán)重滯后于社會(huì)實(shí)際,嚴(yán)重滯后于學(xué)生實(shí)際。進(jìn)入新的時(shí)期以來,教學(xué)改革跨入了一個(gè)嶄新階段。但由于我們對(duì)現(xiàn)代教育思想及方法的研究尚處于探索之中,目前政治課教學(xué)現(xiàn)狀與其應(yīng)有的地位和作用遠(yuǎn)不相稱,教學(xué)改革勢(shì)在必行。下面結(jié)合我個(gè)人的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)政治課教改的一些想法。

一、新課程下高中政治教學(xué)的思考

1、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)教學(xué)中存在“重知識(shí)內(nèi)容和結(jié)論,輕學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法”、“重認(rèn)知教學(xué)輕情感、意志和價(jià)值觀的培養(yǎng)”的問題。新課程改革針對(duì)這一問題,首先就要求教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。新課程的核心理念是:“以學(xué)生發(fā)展為本,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),力爭(zhēng)全方位地落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)教育,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。

但是在新課程實(shí)施過程中,我們也看到這樣的現(xiàn)象。一些教師追求教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,但學(xué)生的學(xué)習(xí)方式并沒有改變,仍然是在配合教師完成教學(xué)任務(wù)。一些教師只是注重學(xué)生一堂課下來對(duì)教材基本觀點(diǎn)的接受,對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法置之不理,甚至對(duì)于學(xué)生有勝過教師的獨(dú)到見解也不予以鼓勵(lì)。面對(duì)學(xué)生的不同意見,有的教師回應(yīng)“這道題就這么答,不能改了”,“教參”便成為問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。足見在一些教師潛意識(shí)里依然關(guān)注的是教案,總希望學(xué)生沿著自己事先設(shè)定的思路回答問題,在自己事先安排好的空間開展“自主”活動(dòng),最后圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。豈不知,這種教學(xué)恰恰把學(xué)生的學(xué)習(xí)引入死胡同――為認(rèn)同而學(xué)習(xí),為標(biāo)準(zhǔn)答案而思考。這些看似正確、深刻、全面的標(biāo)準(zhǔn)答案,實(shí)際上限制了學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。

二、采取形式多樣的教學(xué)方法

政治教師還要結(jié)合新課程的要求,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如,除常規(guī)方法外,我們還可以運(yùn)用圖畫演示、幻燈、錄音、錄像等直觀感知的教學(xué)法,把多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)充分利用到政治教學(xué)中去,此外參觀法、實(shí)際演練法、研討教學(xué)法及情感體驗(yàn)教學(xué)法都可以嘗試。

三、合理組織,及時(shí)引導(dǎo),正確發(fā)揮教師主導(dǎo)作用是課堂教學(xué)成功的保障

伴隨著學(xué)生興趣的提高和主體意識(shí)的增強(qiáng),課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)一 些新的問題,如課堂氣氛過于活躍怎么辦?學(xué)生的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差怎么辦?這些問題不解決,高中思想政治課教學(xué)目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)。要解決這些新出現(xiàn)的問題,就需要我們運(yùn)用自己的智慧,正確發(fā)揮政治教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于創(chuàng)新

學(xué)習(xí)興趣是一 個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某一 事物,力求參加該活動(dòng)并具有積極情緒色彩的心理傾向。研究表明:一 個(gè)人做他感興趣的工作,他的才能可能發(fā)揮80%以上,做不感興趣的工作只能發(fā)揮20%。學(xué)習(xí)也是如此,如果學(xué)生對(duì)某一 門課程不感興趣,不僅會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,而且會(huì)直接影響教學(xué)效果。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。

二、把現(xiàn)代化教學(xué)手段作為最直觀可行的措施

政治課是一門理論性、系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科,它通過抽象的觀點(diǎn)、深刻的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治方向、道德規(guī)范等方面的教育。因此,要學(xué)好政治,難度較大。對(duì)教師來說,上好一堂政治課,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及提高抽象思維、邏輯推理、歸納論證等能力是相當(dāng)關(guān)鍵的。而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段的方法的運(yùn)用,往往能收到意想 不到的效果。

第7篇：教師政治思想總結(jié)范文

一、 積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟

我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在語文組里，我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。2010年4月4日，我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序，更讓我對(duì)感到身上肩負(fù)著的重任，永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè)！

二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，我任初一（9）班見習(xí)班主任，具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的吳秀云老師成為我的指導(dǎo)老師。在吳老師的熱情指導(dǎo)下，我積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作，并竭力協(xié)助班主任處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來，班級(jí)班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均取得了良好的成績(jī)。初一年級(jí)的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，班主任工作的開展過程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐的過程中，掌握了一些班主任工作方法。平時(shí)，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。所寫德育案例《愛讓失竊案在陽光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)任的是初一（9）、（10）兩班的語文老師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。

第8篇：教師政治思想總結(jié)范文

還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的XX，而轉(zhuǎn)眼間，那已步滿了我們無數(shù)的腳印，如作日在腦海中山國，如朝霞在晨輝之中劃過。XX年的大門在向我們敞開。新的一年的鐘聲也即將敲響，回首這過去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑，更記載了抗擊非典的眾志成城?？傊?，我們?cè)谏鐣?huì)中長(zhǎng)大，在工作中成熟，在社會(huì)這個(gè)大家庭、大集體中逐步成長(zhǎng)。

在著一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都地道了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足，以下是我對(duì)這一年來工作所做的總結(jié)，具體如下：

一、政治思想方面

隨著“八.五”“九.五”計(jì)劃的逐步落實(shí)，我國的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展。“十.六”大會(huì)議也在眾人的矚目下勝利的召開，教育這一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，宮內(nèi)組織我們進(jìn)行了“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)。使我對(duì)當(dāng)今的幼教理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負(fù)的重任，因此，在工作中，我時(shí)刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗(yàn)。做到 “干一行，愛一行”，時(shí)刻一“公民道德綱要”來檢測(cè)自我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在思想上再上一個(gè)臺(tái)階，并積極、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長(zhǎng)起來。

二、在教育教學(xué)方面

今年我?guī)У氖且粋€(gè)大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內(nèi)向”的現(xiàn)象很多，相差懸殊。因此，剛?cè)雸@的一段時(shí)期，我把如何引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的表揚(yáng)。和幼兒交談，并積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通。針對(duì)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，使幼兒熱愛幼兒園這個(gè)大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象減少了，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我，豐富知識(shí)，因此在每次教學(xué)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識(shí)。為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我還認(rèn)真聽取其他教師的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以改進(jìn)，運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)和信任，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步，并先后評(píng)為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱號(hào)，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)，并深刻認(rèn)識(shí)到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，通過活動(dòng)使幼兒直接的感性經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作和教學(xué)中，我會(huì)積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中，用它的思想來指導(dǎo)我的工作，使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

第9篇：教師政治思想總結(jié)范文

堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)教育局2012年工作要點(diǎn)，以辦人民滿意教育為宗旨，以加強(qiáng)幼兒園管理為抓手，規(guī)范辦園行為，全面提高保教質(zhì)量，使我區(qū)幼教事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)幼兒園管理，大力推進(jìn)“機(jī)關(guān)效能年”活動(dòng)。以抓幼兒園日常管理為切入點(diǎn)，積極做好“四個(gè)規(guī)范”。一是規(guī)范幼兒園的管理。進(jìn)一步完善幼兒園的管理機(jī)制，堅(jiān)持分類動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行年檢制度。二是規(guī)范幼兒園的收費(fèi)。加強(qiáng)幼兒園的收費(fèi)檢查，建立收費(fèi)公示制度和公開電話舉報(bào)制度。三是規(guī)范幼兒園的辦學(xué)行為。堅(jiān)持辦園條件，嚴(yán)格審批程序。加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化游戲教學(xué)，嚴(yán)查違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)及幼兒園小學(xué)化行為。規(guī)范招生行為，嚴(yán)禁用不正當(dāng)行為進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，加大對(duì)非法辦園打擊的力度。四是規(guī)范幼兒園的安全管理。進(jìn)一步健全各項(xiàng)安全機(jī)制，強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，開展安全專項(xiàng)督查。同時(shí)，切實(shí)做好“二個(gè)落實(shí)”。一是督促民辦幼兒園嚴(yán)格按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定和上級(jí)政府的要求，確保教職工“社會(huì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)”工作落實(shí)到位。二是認(rèn)真做好“城鎮(zhèn)居民醫(yī)?！焙汀皩W(xué)平險(xiǎn)”的宣傳動(dòng)員工作，確保幼兒“雙投雙?！惫ぷ髀鋵?shí)到位。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展“教職工思想政治建設(shè)年”活動(dòng)。以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作的意見》為指導(dǎo)，在全區(qū)幼兒教師中廣泛開展“做人民滿意教師，當(dāng)立德樹人標(biāo)兵”主題活動(dòng)，努力倡導(dǎo)講師德、講大局、重品行、作表率的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。各園要繼續(xù)推行師德承諾制和師德考核“一票否決”制，積極探索建立教師心理健康教育機(jī)制，組織開展教師心理健康知識(shí)講座活動(dòng)。上半年舉辦一次幼兒園“教職工思想政治工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“幼兒教師職業(yè)道德演講比賽”活動(dòng)。

3、加強(qiáng)幼兒園教學(xué)管理，認(rèn)真開展“質(zhì)量提升年”活動(dòng)。各園要以全面落實(shí)幼兒園教育常規(guī)管理為抓手，積極開展園本教研活動(dòng)，努力提升教師的教科研水平。要加大教師專業(yè)培訓(xùn)的力度，健全教師培訓(xùn)制度，大力推進(jìn)園本培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)素質(zhì)教育，深入開展“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)。各園要圍繞建國63周年深入開展“我愛祖國”、“我愛家鄉(xiāng)”等系列愛國主義教育，把德育活動(dòng)有機(jī)融入幼兒一日生活之中。要注重幼兒行為養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)能力的提高?！傲弧眱和?jié)，各園要開展豐富多彩的慶祝活動(dòng)。要加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，努力為幼兒營造安全、文明、健康、快樂的人文環(huán)境。積極開展市優(yōu)質(zhì)園評(píng)估活動(dòng)，樹立一批市優(yōu)質(zhì)示范園。

5、加強(qiáng)農(nóng)村教育，積極推進(jìn)“創(chuàng)新發(fā)展年”活動(dòng)。各鎮(zhèn)要努力辦好1所中心示范園，發(fā)揮其對(duì)全鎮(zhèn)幼兒教育的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，要進(jìn)一步開展“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)”系列幫扶活動(dòng)，扎實(shí)開展“送教下鄉(xiāng)”、“定點(diǎn)幫扶”等活動(dòng)，下半年組織專項(xiàng)檢查，對(duì)工作扎實(shí)、成績(jī)顯著的幼兒園和個(gè)人進(jìn)行表彰，評(píng)選“幫扶能手”。

三、具體安排

二月：1、下發(fā)09年幼兒教育工作安排；

2、幼兒園安全、衛(wèi)生工作檢查回頭看；

3、簽訂安全責(zé)任狀。

三月：1、協(xié)助市教育局做好農(nóng)村幼兒教育的調(diào)研；

2、商議鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心示范園的建設(shè)工作；

3、給已評(píng)估定級(jí)的農(nóng)村幼兒園授牌。

四月：1、開展幼兒教師政治思想工作調(diào)研；

2、開展幼兒教師政治思想工作經(jīng)驗(yàn)交流；

五月：1、教師職業(yè)道德演講比賽；

2、組織示范園外出參觀學(xué)習(xí)。

六月：1、慶“六一”活動(dòng)

2、參加市幼兒教育論文評(píng)選活動(dòng)

七、八月：1、組織學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的“關(guān)于優(yōu)質(zhì)園的有關(guān)文件”；

2、市優(yōu)質(zhì)園的申報(bào)

3、參加省、市幼兒教師技能技巧選拔賽

九月：1、年報(bào)；

2、市優(yōu)質(zhì)園的初評(píng)

十月：“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”經(jīng)驗(yàn)交流

十一月：1、對(duì)城區(qū)評(píng)估已滿三年以上的三級(jí)園進(jìn)行復(fù)評(píng)