學校安全教育制度精選(九篇)
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第1篇：學校安全教育制度范文
學校名稱（蓋章）：地址：聯(lián)系電話：
學?；厩闆r學校類別：1．幼兒園 2.小學 3．初級中學 4．高級中學辦學性質(zhì)：1．公辦 2．民辦 3．其他序號檢查內(nèi)容檢查結(jié)果備注1是否利用“中小學安全教育日”、“安全教育宣傳月”、“安全教育宣傳周”等活動以及開學初、重大節(jié)假日、重大活動前和寒、暑假前等特定時間對學生進行安全教育。是否
2是否推進安全法治教育進課堂工作，做到安全法治教育課時、教材、師資、資金“四落實”。是否
3是否聘任法治副校長或法治輔導員，堅持定期舉辦法治講座，每學期能夠組織1—2次法治宣傳教育活動。是否
4是否會同有關(guān)部門通過設(shè)置刀斧砍殺、駕車沖撞、縱火爆炸、火災等突發(fā)警情，開展應急實戰(zhàn)演練。是否
5是否加強家校聯(lián)系，及時互通和掌握學生在校、在家的思想動態(tài)和行為動向，強化心理健康教育，避免學生因心理問題而出現(xiàn)自殺、出走、傷害他人等現(xiàn)象。是否
6是否加強對網(wǎng)絡(luò)癡迷者、學習困難者、生活困難者、嚴重心理障礙者和經(jīng)常違紀者等學生的教育管理，是否有專門的幫教措施。是否
7是否成立學生欺凌治理委員會是否
8是否制定防治學生欺凌事件應急處置預案是否
檢查結(jié)論合格不合格隱患問題整改措施整改期限整改結(jié)果
學校負責人簽字：
年月日
縣級教育部門負責人簽字：
年月日
第2篇：學校安全教育制度范文
二、安全責任人必須高度重視安全工作，認真貫徹落實安全制度;
三、責任人要樹立“教書育人，安全第一”思想，對安全隱患要及時排除;
四、發(fā)生安全事故后，按分工職責及時果斷處理，將傷亡減少到最小程度，并按有關(guān)規(guī)定及時上報;
五、在管轄的責任范圍內(nèi)發(fā)生安全事故，管理責任人負直接責任，根據(jù)事故的情節(jié)追究第一責任人的責任和連帶責任，責任追究形式包括黨紀、政紀處分和移交司法機關(guān)處理。
安全教育制度
一、高度重視安全教育工作，確定安全教育專題，落實教育責任，做到經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化、系列化。
二、上好安全課。堅持“課時、計劃、教師、教材”四落實，確保安全教育上課表、進課堂、有實效。
三、學校安全專題教育內(nèi)容包括安全法規(guī)、安全常識、安全養(yǎng)成、安全防范、心理健康、飲食衛(wèi)生、消防安全、疾病防治、逃生技能演練、緊急情況處置、警示教育、安全工作研討等。
四、學校每月召開一次專題安全教育大會，班級每周召開一次安全專題午會。遇到特殊時期，如春季、秋季、開學、放假前、大雨、大雪、汛期等，學校要及時開展安全教育專題活動，提出安全紀律與預防要求。
第3篇：學校安全教育制度范文
一、安全工作目標
認真貫徹落實有關(guān)安全教育的有關(guān)文件精神，對全校師生進行系統(tǒng)的安全教育工作，增強師生的自我防護意識，使其掌握必要的安全知識和自我急救技能，確保全校師生的財產(chǎn)生命安全。
二、本期工作要點及措施
1、學校安全工作領(lǐng)導小組成員，對學校安全工作都應該具有高度的主人翁責任感，樹立“安全無小事，責任重如山”的思想觀念，齊抓共管，常抓不懈，各司其職，做到經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除隱患。
2、實施目標管理制度。校長對全校安全工作負總責，班主任及任課教師具體負責，施行層層負責，層層管理，層層抓落實的目標責任制。
3、全面落實安全教育制度，各級各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式開展安全教育活動。同時要利用班會或活動課等時間，向?qū)W生進行防火/防電，防疾病，防煤氣中毒，防交通事故等安全知識教育，提高學生的自我保護能力。
4、組織師生認真學習上級有關(guān)文件和學校制定的“師生安全教育規(guī)定”，使師生以安全教育規(guī)定為準則，自我規(guī)范自己的言行。
5、加強后勤管理工作，學校供水供電供暖樓梯等設(shè)施要施行誰受益誰負責的制度，學校安全工作領(lǐng)導小組負責檢查和排除隱患確保符合安全要求。
6、加強對全校教師職業(yè)道德教育，提高教書育人，服務(wù)育人的自覺性，嚴禁體罰或變向體罰學生，堅決杜絕隨意性趕學生的不良行為。
7、各班級組織的體育課和活動課，任課教師要嚴密組織，精心安排，認真上課和輔導，切不可掉意輕心。
8、各值周組成員在值周期間切實盡職盡責，按時**大門，負責護校，負責值同檢查學生的安全、紀律、學習、衛(wèi)生等情況，做到認真檢查登記，進行評比，總結(jié)，面向全體師生通報。
第4篇：學校安全教育制度范文
校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，校園欺凌和暴力時有發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。辱罵毆打、拍攝、捆綁燙傷、械斗傷人……法制網(wǎng)輿情監(jiān)測中心的報告顯示，從2013年至今，有關(guān)校園欺凌和暴力事件的公開報道呈上升趨勢，其中包括斗毆、、敲詐財物等。
是什么讓天真的孩子變成了“暴徒”？第一，法律意識的淡薄。據(jù)調(diào)查，多數(shù)孩子認為自己未成年，無論做了什么事，都不用負法律責任。第二，社會“道德滑坡”。學生受社會上拜金主義、享樂主義等不良風氣的影響，不能樹立正確的是非觀、價值觀。據(jù)調(diào)查，孩子的畢業(yè)留言冊上，同學們的近期心愿中超過四分之一是與金錢和物質(zhì)滿足相關(guān)的。第三，不健康信息的傳播。書籍、影視作品中的暴力場面，以暴制暴、拉幫結(jié)派的江湖規(guī)矩，潛移默化地危害廣大青少年的身心健康，形成用暴力解決沖突、矛盾的習慣和行為模式。據(jù)調(diào)查，目前校園欺凌事件中的一些施害青少年的行為就是對暴力場面的效仿。第四，不健全的人格心理。一些青少年心理狹隘、自私、唯我獨尊，看誰不順眼就教訓誰。一些孩子不思學習，把獲取金錢當作一種自我證明的手段，甚至用暴力手段敲詐勒索同學，模仿成人吃喝玩樂、打架斗毆。第五，家庭教育的欠缺。家庭暴力在學生的心靈中播下暴力的種子，他們往往通過欺凌弱小來釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡。一些家長“寧做狼，不做羊”、“不能吃虧”、“不受欺負”的觀念，不僅使孩子遇到問題時傾向于用暴力方式解決，同時也讓校園里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可調(diào)和的程度。
筆者認為，預防校園欺凌和暴力，首先應建立“三個機制”：第一，建立校園周邊環(huán)境控制機制。目前我國校園周邊環(huán)境普遍較差，有網(wǎng)吧、游戲廳、出租屋、流動小商販等。學校要主動聯(lián)合當?shù)卣?、公安（派出所）、城管、文化、衛(wèi)生、村委會（居委會）等進行檢查整改，清理校園周邊環(huán)境，對校園周邊的危險人員進行管控，消除治安隱患，營造良好安全的校園周邊環(huán)境，并將這種管理常態(tài)化。第二，建立情報搜集和通報機制。在日常防范工作中，學校要建立和健全“安全信息W”，廣泛地收集情報信息資料，對h校矛盾、學生糾紛、周邊治安狀況、社情民意輿情等了如指掌，發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素和可能形成極端事件的苗頭傾向，及時通報預警，將苗頭扼殺在萌芽之中。第三，建立突發(fā)事件應急機制。學校要對可能發(fā)生的各類突發(fā)事件做出不同的預案，建立建全校園突發(fā)事件應急機制。
其次，還應落實“五項制度”：第一，“一崗雙責”制度。學校的每個教職員工，既要對自身業(yè)務(wù)工作負責，也要對本職范圍內(nèi)的各項安全工作負責?！耙粛忞p責”不能停留在紙上，要一級抓一級，層層落實，貫徹在安全管理的每個細節(jié)中。崗位責任人因失職或違規(guī)、疏于管理、未恪盡職守等情況，導致安全事故發(fā)生的要承擔相應的責任。第二，安全教育制度。學校要把安全教育作為教學工作的重要內(nèi)容來抓，做到有主管、有計劃、有內(nèi)容、有總結(jié)、有考核。主管部門要利用校會、集會、板報、櫥窗、廣播、LED顯示屏等宣傳安全知識，開展安全教育專題辯論賽、知識競賽、安全教育演講賽、安全演練等活動，使師生的安全意識得到加強、自救能力得到提高。班主任應把安全教育課作為對學生安全教育的重要陣地，做到有計劃、有教案、有心得。第三，值班巡邏制度。學校要實行校領(lǐng)導帶班、中層領(lǐng)導領(lǐng)班、教職工值班三級分工、老師值班與班主任值班相配合的工作制度。值班人員定時或不定時對校園內(nèi)部各“部位”，尤其是重點要害“部位”進行巡查，及時發(fā)現(xiàn)、排查安全隱患，制止教育教學活動中的不安全行為。第四，懲處教育制度。根據(jù)我國法律規(guī)定，不滿14周歲的未成年人不會被追究刑事責任，滿14周歲不滿16周歲的，也只有8種嚴重犯罪才會被追究刑事責任。由于年齡原因，很多孩子實施校園欺凌卻不會受到懲罰，這容易使他們形成“藐視法律”的心態(tài)。教育部日前聯(lián)合多個部委印發(fā)了《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》（以下簡稱《意見》），《意見》強調(diào)，要依法依規(guī)處置學生欺凌和暴力事件，強化教育懲戒威懾作用。對實施欺凌和暴力的中小學生必須依法依規(guī)采取適當?shù)某C治措施予以教育懲戒，對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案并將其表現(xiàn)記入學生綜合素質(zhì)評價，必要時轉(zhuǎn)入專門學校就讀。對構(gòu)成違法犯罪的學生，根據(jù)《刑法》、《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責令家長或者監(jiān)護人嚴加管教，必要時可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應的行政、刑事處罰，特別是對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴重的，必須堅決依法懲處。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學生違法犯罪行為，必須依法從重懲處。第五，學校、家庭、社會三位一體的教育制度。學校要召開家長座談會，建立家長委員會，開辦家長學校，反映學生在校情況，協(xié)調(diào)學校和家庭之間的關(guān)系，提高家長教育子女的水平，強化家庭教育基礎(chǔ)地位，全面提高家庭教育水平；依法落實家長監(jiān)護責任，避免家長對孩子放任不管、缺教少護、教而不當。學校加強與社會宣傳部門的聯(lián)系，開展有益學生身心健康的活動；政府要加強德育基地建設(shè)，開展社會實踐活動。
防治校園欺凌和暴力是一個系統(tǒng)性工程，只有全社會共同行動起來，切實貫徹教育部印發(fā)的《意見》，才能最大限度地防治和減少校園欺凌和暴力事件的發(fā)生。
第5篇：學校安全教育制度范文
1、進一步提高認識，明確職責：
（1）學校認真貫徹“誰主管、誰負責”的工作原則，加強廣大教師的安全責任意識，安全工作領(lǐng)導小組成員實行分工負責，層層落實，對全體班主任、門衛(wèi)保安人員、體育教師及各科室成員簽訂了安全責任狀，堅持安全工作責任制。
（2)學校每學期開學劃分安全責任區(qū)域和安全時限責任。
（3）學校狠抓安全制度建設(shè)，幾年來根據(jù)學校實際，先后建立健全了一系列規(guī)章制度。
（4）為防止群體性事故的發(fā)生，嚴格落實群體性活動報批制度。對上級召開的安全工作會議，我校每次都按時按要求參加，并對會議精神認真進行貫徹落實。
（5）制訂了學校停電應急預案及防火應急預案,抗震應急預案；防汛預案；食物中毒應急預案；傳染性疾病應急預案。
（6）制訂了安全工作考核條例，加強安全教育工作的考核機制。
（7）把學校安全工作作為學校的德育工作的重要組織部分納入了學?？傮w工作思路之中。
2、加強領(lǐng)導,健全組織:
學校已成立了以校長為組長的學校安全工作領(lǐng)導小組,實行了校級領(lǐng)導、中層領(lǐng)導、值周教師三級值日管理網(wǎng)絡(luò)；繼續(xù)實施保安維持秩序的交通管理模式。
3、開展的相應活動及采取的措施：
（1）開學第一周組織全校師生開展安全教育宣傳周活動，具體內(nèi)容有：舉行了安全教育主題班會活動，利用校園廣播進行安全知識宣傳等。
（2）堅持經(jīng)常性的安全教育工作，安全教育進課堂，每周早操前班級教育，早操集體教育，安全工作做到逢會就講。
（3）組織有關(guān)人員進行學校食品衛(wèi)生、消防設(shè)施、電器設(shè)施等的檢查與修理。
二、本學期打算繼續(xù)深入做好以下幾方面工作：
1、在加強學生的安全意識的同時要更好地提高廣大教職員工，尤其是行政人員的安全意識，形成一種安全處處無小事，安全工作人人有責的高度責任心。
2、加強安全工作考核機制，在原有的考核制度的基礎(chǔ)上要進一步進行修訂，要對全體教職員工進行安全考核并且把考核結(jié)果記入教師的崗位考核之中，記入教師的結(jié)構(gòu)工資考核之中，直接與教師的經(jīng)濟掛鉤，以此來加強廣大教師的責任意識。
3、定期組織人員對學校的食品衛(wèi)生、消防、電器、公共場所、危險品、體育運動器材、防盜設(shè)施等進行檢查，遇到問題及時解決，杜絕一切安全隱患。
4、扎實地開展心理健康教育工作。成立學校心理健康教育工作領(lǐng)導小組，開通心理咨詢熱線，定時定教師對學生進行心理健康咨詢，解決學生的心理健康問題，杜絕因心理健康問題而產(chǎn)生的一切安全隱患。
5、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，建立起較完善的后進生檔案，實施學生談話制度，并對教師制訂出相應的后進生轉(zhuǎn)化考核條例，從而穩(wěn)定學生的思想情緒，規(guī)范學生的日常行為，營造一個安定良好的教育教學內(nèi)部環(huán)境。
6、在原有的基礎(chǔ)上要進一步拓展安全教育的渠道，在形成上要加以不斷創(chuàng)新：
（1）、把安全教育融入學生行為規(guī)范達標考核之中。
（2）、要利用校校園網(wǎng)不定期組織學生觀看安全教育專題片，并運用宣傳欄等形式來規(guī)范學生的各種不良行為。
（3）、將安全教育與法制教育，心理健康教育，文明禮儀教育有機地結(jié)合起來，相輔相成。
（4）、對學生進行安全知識的考核，提高學生的安全知識水平，尤其要加強安全自救自護方面的能力培養(yǎng)。
三、措施得力堅持經(jīng)常
針對學生年齡小，安全意識差，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。為此我校一方面加強安全教育，一方面采取措施，對校舍定期進行隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處置。
為加強安全保衛(wèi)工作，學校為實驗室、微機室、庫房等重要部位安裝了鐵護欄、鐵門窗，配備了滅火器、應急燈，加了明暗鎖，還多次就消防器材的使用對值班人員進行培訓。
我校對安全保衛(wèi)工作實行目標管理，責任到人，嚴明獎懲，每晚有兩位老師值班，達到學校24小時不斷人。
四、法制安全教育常抓不懈
我校把普法工作與教育教學工作相結(jié)合，使法制教育制度化、經(jīng)?；?。經(jīng)常利用周一班會時間組織學生學習法律法規(guī)，增強學生的法制安全意識，提高他們的自我防護能力。
第6篇：學校安全教育制度范文
學校消防安全工作直接關(guān)系到青少年健康成長，是學校工作的重要部分，我校充分認識到這項工作的重要性。學校領(lǐng)導切實加強了消防安全工作的領(lǐng)導和部署，把消防安全工作列入到日常工作的議事日程，制定消防安全教育制度、宣傳制度，設(shè)立消防安全監(jiān)督崗。由校領(lǐng)導親自抓，全體教師直接參與，責任到人，落實到位，進行常期的自我檢查和自我整改。
一、 建立各項消防安全管理制度，建立消防安全教育和宣傳制度。加強安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施的建設(shè)。嚴格要求用火用電安全，進行火災隱患的排查和整改。我校的新教學樓已經(jīng)通過了消防安全檢查，在每一層樓都配有滅火器,并層層通水。有多條安全通道，能夠保證緊急情況下師生安全疏散。前段時間學校還對全校的電線、電話線、網(wǎng)絡(luò)線進行了徹底的排查與改造，消除了一些線路舊損所造成的安全隱患。學校領(lǐng)導和全體教師時刻不忘對全校學生進行消防安全的思想和宣傳教育，在國旗下講話、晨間談話中經(jīng)常強調(diào)消防安全的重要性，在班會活動中開展自救演習、消防安全知識競賽等主題活動，在校園內(nèi)張貼消防安全宣傳圖片，使學生掌握了一些安全知識，學會了一些安全自救、安全逃生的處理本領(lǐng)，提高了學生的消防安全意識。
二、 學校在自查整改中發(fā)現(xiàn)，我校存在著一定的消防安全隱患，中心小學教師宿舍樓消防設(shè)施不夠完善，現(xiàn)已通水，但未裝滅火器，而且安全通道只有一條，且不夠?qū)挄?。勝利小學火災隱患較嚴重，教師宿舍屬木質(zhì)結(jié)構(gòu)危房，電線老化，易發(fā)生火災?，F(xiàn)在，學校領(lǐng)導對此十分重視，已將這些危房列入拆除整改項目，將盡快進行拆除整改。
第7篇：學校安全教育制度范文
關(guān)鍵詞：高等院校；消防安全； 宣傳教育
【中國分類法】：D631.6
一、高等院校消防安全教育工作的重要性
高校是培育高等專業(yè)人才的場所，是社會的重要組成部分，穩(wěn)定學校就能穩(wěn)定一方。消防工作是高校安全穩(wěn)定工作的重要內(nèi)容，良好的消防安全環(huán)境既是高校正常教學秩序、科研工作順利進行的需要，也是確保師生員工生命財產(chǎn)安全的重要因素。同時高校也是消防安全教育的重要陣地，學生具有良好的消防安全意識，對其未來自身發(fā)展和社會進步將帶來積極影響。然而，近年來，我國高?；馂氖鹿食掷m(xù)頻發(fā)。據(jù)公安消防部門不完全統(tǒng)計，2000～2009年，我國高?；馂氖鹿使舶l(fā)生3700 余起，共造成111人死亡，232人受傷，直接經(jīng)濟損失達4230余萬元。如2008年上海商學院火災，被困4名女生缺乏火災自救知識倉促選擇跳樓全部身亡、2010年南京海寧賓館火災，被困兩名女大學生在發(fā)現(xiàn)火情后沒有及時逃離火場，忙于收拾個人物品以致延誤逃生時間最終喪生⋯⋯風華正茂的生命就這樣被大火吞噬，每場火災都是那么觸目驚心，一次次敲響大學校園消防安全教育的警鐘。鑒于校園火災危害的事實，國家教育部等相關(guān)安全監(jiān)管部門先后出臺了系列消防安全教育規(guī)定，消防安全儼然成為了當前高等院校安全工作的重點。然而，目前高校的消防安全教育狀況參差不齊、不容樂觀，因此，如何促進學校進一步提高對消防安全教育重要性的認識，加強和改進學生的消防安全教育工作，是我們無法回避，必須認真加以研究解決的一項重大課題。
二、高等院校消防安全教育現(xiàn)狀及問題
2009年頒布的《高等學校消防安全管理規(guī)定》明確要求高等院校要根據(jù)消防安全教育的需要，將消防安全知識納入教學和培訓內(nèi)容；對每屆新生進行不低于4學時的消防安全教育和培訓。但由于我國將消防安全教育正式納入大中小學教育體系的時間較短，各高校的教育領(lǐng)導者自身的消防安全責任意識不強、思想重視不夠和消防安全的社會傳統(tǒng)與氛圍淡漠等種種原因使得高校消防安全教育嚴重缺失，問題重重。
(一)重硬件，輕教育。
國家現(xiàn)行的校園建筑消防安全設(shè)計規(guī)范、消防安全行政部門對校園消防硬件設(shè)施的驗收考核標準，以及違規(guī)帶來的經(jīng)濟懲罰均使得高校不得不重視校園消防硬件工作，校園消防安全設(shè)施器材齊備。與此同時，對高校學生消防安全教育的硬性考核標準的缺乏導致了眾多高校在重視消防硬件設(shè)施建設(shè)的同時忽視了對學生的消防安全教育。為數(shù)眾多的高校對學生的消防安全宣傳教育嚴重缺失。
(二)重形式，輕效果。
思想上的輕視，教育目的定位的偏失直接導致高校把對學生的消防安全教育工作重點放在了形式和表面上。沒有考慮到教育的真正目的和實際效果，更多的高校采用在諸如春秋火災高發(fā)季節(jié)，通過拉橫幅，擺放展板，開設(shè)一兩次講座等簡單形式來教育學生提高消防安全知識。殊不知此類形式的教育雖在一定程度或一定時期內(nèi)引起少部分學生對消防安全知識的了解和重視，但無法讓全體學生根本上提高消防安全知識，無法讓全體學生對消防安全時刻警醒。
(三)教育不規(guī)范，專業(yè)教育人員缺乏。
據(jù)不完全統(tǒng)計，只有部分經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校能夠按照《中華人民共和國消防法》第一章總則中第六條“教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內(nèi)容”的相關(guān)規(guī)定，將消防安全教育課納入正常教學計劃。絕大多數(shù)的高校在消防安全教育方面仍屬空白，沒有將消防安全教育課列入正常的教學計劃，高校一般雖設(shè)有專門的校園消防教育管理部門，但與龐大的學生群體相比，專業(yè)的消防安全教育工作者嚴重不足，這也導致了無法對全體學生開展專業(yè)的消防安全知識教育。學校對學生的安全教育滯后，直接導致學生安全意識淡薄。
（四）大學生消防意識淡薄
當前高校大部分學生消防意識淡薄。體現(xiàn)在四個方面：一是宿舍內(nèi)使用大功率用電器，如熱得快、電飯鍋等；二是手機、電腦的充電器長時間充電、私拉亂接電線等違章用電嚴重；三是部分學生有臥床抽煙等不良習慣。四是宿舍或樓道內(nèi)雜亂堆放。盡管學校保衛(wèi)處、宿舍管理科等部門加強對學生的安全管理工作，制定了詳細安全管理規(guī)章。但每次突擊性安全檢查，總是收繳各類禁用的大功率用電器成百上千。這種規(guī)章完善與不安全行為“并行”的現(xiàn)象，在全國高校普遍存在。從安全原理角度分析，是因為沒有對受教對象完善安全教育。
對高?；馂陌咐M行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)火災情況下學生的應急處置技能嚴重缺乏，如不懂如何報警、不會使用手持式滅火器、不了解逃生基本技能等。因此，加強消防安全知識教育與培訓，提高消防意識，強化消防應急技能尤其是逃生技能培訓，對“平安校園”建設(shè)的作用重大、意義深遠。
三、高等院校構(gòu)建消防安全教育模式的路徑和措施
大學生只有具備了良好的消防安全意識，才會對火災有高度警惕性，才能時刻把消防安全放在首位，從而自覺約束自身行為。正確意識的形成不是一天兩天就能完成的，它必須通過經(jīng)常性的宣傳教育，才能在潛移默化中形成良好的消防安全意識。消防安全教育工作也不是單靠教育管理部門的督促檢查，更需要的是學校和師生共同參與。
（一）轉(zhuǎn)變消防安全教育管理模式。
造成安全監(jiān)管力度穿透性不強、安全管理效果甚微的一個重要原因是安全管理職能不夠滲透，學生群體沒有共同參與，停留在被動安全監(jiān)管狀態(tài)。因此，要貫徹消防安全監(jiān)管，就必須在管理體制上層層落實，做到“橫向到邊，縱向到底”，體現(xiàn)“以人為本”的原則。
1、淡化宿舍區(qū)管理人員與學生之間的監(jiān)管關(guān)系，營造安全宿舍區(qū)的文化氛圍。
將消防安全文化列入公共課或第二課堂的必修課，包括課堂教學與實踐教學，并貫穿整個大學學習過程，保持平安教育的持續(xù)性，成為求學和今后工作中的“必修課”。在實踐環(huán)節(jié)上，需要將課堂教學內(nèi)容與實踐操作緊密結(jié)合，將所學知識“生活化”。以宿舍區(qū)為主，囊括教學樓、圖書館等公共場所，安全管理人員組織學生定期開展消防安全隱患識別、排查，并按專業(yè)、片區(qū)等分組評比等活動，公布考核結(jié)果，實施獎懲策略，促進和鞏固效果。
2、讓安全管理滲透到學生群體，提高安全監(jiān)管績效。
由學校組織有關(guān)安全專家實地調(diào)查，制定學生宿舍區(qū)安全檢查表。每個宿舍中選拔一到二名宿舍消防安全負責人 每天與宿舍樓管理人員共同實施安全監(jiān)督管理，依據(jù)消防安全檢查表，將消防安全工作予以記錄存檔，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通和處置。
(二)多渠道開展宣傳教育，營造消防安全氣氛，提高消防安全意識。
高校要明確對學生進行消防安全教育的目的，并在此基礎(chǔ)上，針對各高校自身實際情況，靈活多樣地的采用各種教育方式。可以通過定期開設(shè)消防安全知識講座、消防安全知識及滅火逃生技能培訓、舉辦消防應急疏散演練、消防安全知識競賽、消防趣味運動會、組織學生排查消防安全隱患等教育形式，讓更多的學生自身參與，在參與中提高消防安全意識和能力。努力將理論教育和實踐教育有機結(jié)合，突出實踐教育。提高受教育學生的滅火及逃生自救能力。
要營造濃厚的校園消防安全氛圍，傳播消防知識。充分利用高校先進的教育條件，如校報、校園廣播、閉路電視、校園網(wǎng)絡(luò)等媒介和傳播手段，開設(shè)相對固定的消防宣傳欄目，組織宣傳火災事故教訓，曝光火災隱患，提高防火安全意識，讓學生時時提高警惕，思想上繃緊消防安全這根弦，防止火災悲劇在學校發(fā)生。
（三）制定和完善消防安全教育制度。
高校要制定和不斷完善現(xiàn)有的消防安全教育制度，將其列入學校教育大綱中，并對學生受教育情況適度考核。從課堂和社區(qū)實踐兩個層面開展消防安全教育，以學分激勵學生主動學習相關(guān)消防安全知識，具體實施按大學四年完成(對于三年制專業(yè)，可以調(diào)整內(nèi)容和實施)，如表1所示。
同時，針對高校普遍存在的專業(yè)教育人員匱乏的現(xiàn)狀，高?？梢酝ㄟ^對學生輔導員等教育管理人員先行進行專業(yè)的消防安全教育培訓，聘請公安消防人員兼職學校消防教育輔導員，以此擴大專業(yè)教育隊伍。
（四）與消防部隊加強合作，探索建立校外消防教育基地。
學?？梢酝ㄟ^與地方消防部隊合作建立消防教育基地。將消防安全教育延伸到校外，定期組織學生到消防官兵所在營地體驗觀摩，增加受教育的直觀性和趣味性。
總之，大學生消防安全教育工作是一個動態(tài)的、發(fā)展的、不斷變化的過程，要實現(xiàn)制度化、常態(tài)化和規(guī)范化，要充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，堅持“經(jīng)常性宣傳教育與規(guī)范化制度管理相結(jié)合”，努力推動高等院校消防安全教育工作深入開展，切實提高大學生的消防安全素質(zhì)，從而保障校園的和諧與安全。
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[4]王萍.新時期大學生安全教育內(nèi)容探索[J].科技信息,2008，(31)．
第8篇：學校安全教育制度范文
一、組織學習，提高認識。
學校在市教育局工作會議后，立即回校召開了班子成員參加的校委會安全工作專項會議，明確了任務(wù)、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。下午，學校又組織全體教師，召開了安全工作緊急會議，會上，顧校長認真?zhèn)鬟_了會議精神，并結(jié)合我校的實際，講了我們學校當前安全工作要注意的問題，提出了嚴格的安全工作要求，提出了“沒有安全就沒有一切”的工作口號，要求大家充分認識“安全高于一切”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。
二、學校有安全管理工作組織機構(gòu)，工作踏實。
我校十分重視“平安校園”創(chuàng)建工作，形成了校領(lǐng)導班子總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對學校安全工作的要求，結(jié)合我校實際，制定并與學校各環(huán)節(jié)部門、年級組簽訂了《安全工作目標責任書》，制定了校園安全責任區(qū)，明確了各責任人的職責，加大了對各環(huán)節(jié)部門及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規(guī)范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。
三、健全安全管理制度，責任到人。
制度是落實的保證，完善規(guī)章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人。并制訂了《安全工作檢查制度》、《安全責任大事報告制度》、《治安防盜制度》、《學生安全教育制度》、《學校門衛(wèi)制度》、《消防安全制度》、《意外事故和案例逐級上報制度》、等，學校實行了領(lǐng)導、教師值班制度，制定了學校安全檢查督導制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。
四、認真檢查，督促整改。
(一)開學初，學校及時組織相關(guān)人員，對學校涉及安全的各個方面進行排查，具體工作如下：
1、校長率領(lǐng)后勤人員，檢查了辦公室內(nèi)及各班教室門窗、電路及照明情況。各班照明燈都能正常使用，各班教室門窗完好。檢查了用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。
2、校長率領(lǐng)后勤人員檢查食堂、小買店，食品衛(wèi)生安全工作落實到實處。
3、后勤人員檢查了學校廁所、圍墻、標志物、旗桿、辦公室外飾、門窗等處。經(jīng)檢查都完好無損，不存在安全隱患。并決定定點鎖門加強外來人員的管理，確保學校的安全。
4、體育教師與后勤人員對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。
5、后勤人員檢查了學校的飲用水情況，水質(zhì)水源合格，飲用水質(zhì)量無問題。并教育學生杜絕吃“三無食品”。
6、后勤人員與校團委聯(lián)合，對學校周邊環(huán)境的情況進行摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學校旁邊兩個修理部造成交通擁擠。
(二)存在的問題及對策
交通安全始終是我校安全工作的難點，學校放學之后，教師無法管理學生，盡管教師反復教育學生遵守交通安全要求，但學生仍然有在公路上跑、穿、瘋打等情況，極易造成安全事故。
校門口兩個修理部影響學生上學和放學，極易造成安全事故
整改措施
積極與有關(guān)部門聯(lián)系，盡快解決校門口的暢通。
第9篇：學校安全教育制度范文
前言
從我國當前所推行的教育模式來看，雖然已經(jīng)開始了新課改，但是家長與教師仍然極度關(guān)注學生的學習成績，從而導致安全教育被邊緣化。教師不具備專業(yè)的安全教育知識，缺乏相應的安全教育教材，僅僅向?qū)W生傳輸老生常談的安全知識。即便很多學校開展了安全教育模擬操作，但大部分僅僅是走形式。發(fā)生突發(fā)事故時，師生不能很好地運用相關(guān)措施，從而導致悲劇的發(fā)生。此外，各級培訓部門非常注重對中小學管理者以及教師開展教育教學培訓，但是卻忽視了安全教育培訓。當這些管理者以及教師在面對以及處理安全事故的過程中，往往顯得不知所措，不具備應有的應對措施，而且不知道如何在事故發(fā)生前開展預防、應對事故應采取的措施以及在事故發(fā)生后對學生進行及時必要的心理輔導等，從而導致學生在發(fā)生安全事故后的較長時期內(nèi)仍然惶恐不安。
一、強化安全教育中的生命教育意識
在尊重生命發(fā)展規(guī)律的前提下，教師要對學生開展珍惜生命的知識和教育。讓學生知曉安全教育是生命教育中的核心內(nèi)容之一。讓學理解，對他們開展安全教育，就是能夠讓他們在發(fā)生事故發(fā)生竭盡所能保證自己的生命安全、并學會生存和及時逃生。學校要切實強化安全教育和宣傳的舉措，要講授安全教育課程、知識和技能，還要讓學生借助多種類型的圖片、資料、案例以及相關(guān)的安全演習活動來強化安全意識。教師要具體地聯(lián)系生活事例，向?qū)W生講解和教育多種安全知識，從而讓學生形成良好的安全意識、具備自我保護的能力和技巧。
二、開展靈活多樣的安全教育
學校是學生最為重要的學習以及生活場所之一，但是由于很多學校管理不到位，從而發(fā)生了安全事故。因此，學生要進一步履行自身的管理職責，完善和落實相關(guān)的安全教育和執(zhí)行制度，轉(zhuǎn)好學校管理制度的建設(shè)與執(zhí)行。學校要向?qū)W生直觀了解安全知識，并且具備安全有效的安全技能和能力，從而防止事故發(fā)生，而且還要盡可能降低事故發(fā)生頻率以及在事故中逃生的技能。所以，學校要充分運用所有的有利資源，向?qū)W生開展靈活多樣的安全教育。而且還要讓學生開展實地演練，從而掌握必不可少的逃生技能。在此過程中，要規(guī)避形式主義的安全教育，不斷改進安全教學的方式。
例如，學生要從安全教育中的細節(jié)開始，讓學生知道如何保證自身安全。在此過程中，要不斷地指導學生在演練中的各項操作，從而在發(fā)生事故時做到不慌亂，并能迅速采用有效途徑才應對安全事故。例如，在行走過程中要注意做到交通安全，知道如何避免墜入窨井或者下水管道，知道如何橫穿馬路，而且還具備準確的游泳救生技能，在騎自行車的過程中要牢記相關(guān)的安全事項，知道在遭遇火災時正確脫險的方法和路徑，如何緊急應付輕微火情，在發(fā)生地震時知道如何開展有效的自護自救;知道在分析煤氣泄漏如何采取相關(guān)措施來應對，而且還要注意，如果在公共場所看到小偷在行竊，知道正確的求助方法，牢記常用的匪警和火警報警電話等。
三、開展富有成效的家校安全教育合作
在整個中小學階段，乃至全部的教育階段和人生過程中，都要將安全教育當成非常重要的教育活動，單憑學校的力量很難實現(xiàn)預期的安全教育目標。所以，學校、社會、學生以及家長要積極行動起來，強化家校安全教育合作內(nèi)容。對學校來講，要不斷深化對學生的安全教育，而且還要經(jīng)常和家庭保持聯(lián)系，得到家庭教育的大力支持。學校要借助校訊通以及其他形式的家長學校，將容易發(fā)生的事故特點、如何預防以及逃生的相關(guān)信息和知識都告知家長，從而讓家長依據(jù)自己孩子的認知特點以及其他情況，向子女傳授多種安全知識。此外，家長要高度重視對子女開展安全教育為主題的情景化訓練，使得子女能夠在模擬事故現(xiàn)場聯(lián)系相關(guān)的逃生方式以及能力，
四、提升安全教育活動實效
隨著社會轉(zhuǎn)型期的到來，很多中小學校也發(fā)生了不少的學生安全事故，而且還有著這樣那樣的安全隱患。這就要求學習要采用科學有效的措施來解決這些安全事故，破解這些安全隱患。首先，中小學要定期舉行有一定主題的安全宣傳活動，讓學生掌握安全教育形勢，獲得相應的安全技能。其次，教師要采用靈活多樣的方法來強化對學生的安全教育，增強自身對學生安全負責的意識和能力，各位教職員工要切實負責和保證學生的安全。這要求中小學校的相關(guān)部門要相互協(xié)調(diào)，從而最大程度發(fā)揮自身的教育功能。從學校角度來看，要向?qū)W生宣傳和貫徹國家在安全管理方面的政策、法規(guī)以及法律，這樣才能更好地向?qū)W生開展安全管理和教育，從而穩(wěn)妥地解決相關(guān)安全事故，引導學生順利成長。相關(guān)專家認為，如果切實做好安全教育以及預防，可以避免80%的學生意外傷害事故。因此，社會、學校、學生、家長以及相關(guān)的工作機構(gòu)都要切實行動起來，切實做好中小學學生的安全保護，構(gòu)建安全教育活動機構(gòu)，不斷強化安全教育制度的執(zhí)行力度，從而更好地服務(wù)于全面建成小康社會的宏偉目標。
五、開展警校共建活動
從很多學校來看，都和本地社區(qū)的派出所以及相關(guān)民警建立了緊密聯(lián)系，而且還邀請相關(guān)責任民警擔任本校的治安輔導員。通過開展警校共建、開展普法活動等活動，從而有效地抗擊了外來干擾，強化了校園周邊環(huán)境的治安綜合治理效果。與此同時，還會定期邀請有關(guān)民警到學校開設(shè)相關(guān)講座，對學生開展全方面的安全教育，并且運用當?shù)匾约皩W生身邊的相關(guān)案件、事件或者事故，增強安全教育的影響力以及說服力。
六、結(jié)束語
隨著新課改在全國范圍內(nèi)容的不斷推進，校園安全教育在創(chuàng)建和諧校園的過程中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。全國范圍內(nèi)的中小學要切實根據(jù)自身的實際情況，有針對性地分析和研究本校在安全教育中管理中存在的問題。在此基礎(chǔ)上，采用包括本文所提出的相關(guān)建議等多種方法，切實加大安全教育力度以及安全法規(guī)的執(zhí)行力度，從而為正在全面開展的新課程改革奠定良好的教育環(huán)境，更好地服務(wù)于全面建成小康社會的宏偉目標。
