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第1篇：學(xué)校德育工作者匯報(bào)范文

[關(guān)鍵詞]德育為先；體制；措施；言傳身教；校園文化

眾所周知，學(xué)校的主要工作不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是育好人，如果能注重從道德品質(zhì)、行為養(yǎng)成、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面加強(qiáng)教育，那么對(duì)其他管理工作往往會(huì)起到事半功倍的效果，否則就會(huì)直接影響學(xué)生的終身發(fā)展。所以說，學(xué)校德育管理是其他管理的基礎(chǔ)。

那么一所學(xué)校怎么來抓好德育工作呢？作為一名教育工作者，筆者想從以下幾個(gè)方面來談個(gè)人在德育管理上的幾點(diǎn)思考。

一、健全學(xué)校德育工作管理體制

學(xué)校德育工作管理體制是學(xué)校德育工作運(yùn)作的核心，對(duì)整個(gè)學(xué)校師生起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。健全完善學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)體制，具有重要意義。它是落實(shí)德育工作在素質(zhì)教育中首要地位的根本保證，是構(gòu)建與實(shí)施學(xué)校德育系統(tǒng)工程的中樞環(huán)節(jié)，是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與德育工作的橋梁和核心，是深化學(xué)校德育改革的動(dòng)力。因此必須分工明確，責(zé)任到人，且每項(xiàng)工作由德育處組織安排，班主任具體落實(shí)。

二、有科學(xué)過硬的管理措施

德育工作是育人的工作，而育人又是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，如果沒有科學(xué)過硬的管理措施，勢(shì)必會(huì)流于形式。第一，在凈化校園環(huán)境上要有過硬的管理措施，要嚴(yán)格把好校園進(jìn)出關(guān)，要積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方力量整治干擾學(xué)校辦學(xué)的不良行為；第二，在學(xué)校管理上要有科學(xué)的管理方案，要結(jié)合實(shí)際情況制定合理的奮斗目標(biāo)，圍繞目標(biāo)，注重過程管理，狠抓落實(shí)；第三，在學(xué)生的教育上要嚴(yán)管善導(dǎo)，要制定合理的管理制度，經(jīng)常加強(qiáng)教育，形成教育與管理同步的格局，堅(jiān)決杜絕以管代導(dǎo)的管理模式。

三、注重言傳身教的影響

羅曼?羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心中，自己心中首先要有陽光?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，教書育人是教師的天職，要把書教好，教師就要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的教學(xué)技巧；而要把人育好，教師就要有高尚的人格。

要教育好學(xué)生，塑造學(xué)生健康向上的思想品德，教師就得做出榜樣。憑著以身作則、為人師表的表率作用，憑著自己高尚的思想品德、良好的身心素質(zhì)、卓越的才能，憑著自己塑造人才的藝術(shù)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，去感化和教育學(xué)生。“桃李不言，下身成蹊”。教師只有以身立教、為人師表，才能打動(dòng)學(xué)生的心靈，感化學(xué)生的人格。

因此，德育工作要從教師抓起。要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教育者的自身素質(zhì)。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，提升育人理念，做到育人教書，才能做到言傳身教。

四、建立健全家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校的德育工作最終是要教育好學(xué)生，而在教育的過程中，學(xué)校教育與家庭教育如能相互配合則能更好地教育學(xué)生。但是隨著打工族的增多，留守學(xué)生日趨增加，學(xué)生在家出現(xiàn)管理空缺，就算是有監(jiān)護(hù)人，也大多限于生活上的管理，對(duì)于如何教育引導(dǎo)幾乎是一片空白。

因此，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，認(rèn)真開好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)及每年臘月底召開的一次留守學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，就顯得尤其重要。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的管理情況，就教育學(xué)生的方式進(jìn)行交流，也對(duì)他們提出管理的要求和希望，同時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議。另外建立學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系檔案，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，讓家長(zhǎng)與子女進(jìn)行交流。建立家校聯(lián)系QQ群，讓教師和家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)中互相交流，這樣有利于學(xué)校管理育人。

第2篇：學(xué)校德育工作者匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育工作；取向中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2012）08-0026-02面對(duì)新的形勢(shì)，舊的育人模式與新的德育要求表現(xiàn)出諸多不相適應(yīng)的地方，如教育重堵輕疏，重形式而輕效果，重技能輕人文，重專業(yè)知識(shí)輕基本理論教育。因此，如何根據(jù)德育工作的客觀要求，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和道德意識(shí)培養(yǎng)，切實(shí)提高中職學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，是各類中職學(xué)校目前必須認(rèn)真研究的重要課題。

1.中職學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀

1.1沒有突出德育在學(xué)校管理工作中的地位。目前，大部分中職學(xué)校都將管理工作的重心放在招生和就業(yè)上，對(duì)如何做好學(xué)生德育工作還重視不夠，沒有真正認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀的重要的作用，看不到德育工作對(duì)學(xué)生就業(yè)及發(fā)展具有潛在的推動(dòng)作用。

1.2德育方法傳統(tǒng)化、單一化。目前，中等職業(yè)學(xué)校相當(dāng)一部分教師的德育工作還多采用傳統(tǒng)方法，就是責(zé)之、禁之、壓之多，而導(dǎo)之、引之少，缺少科學(xué)的理論指導(dǎo)，多以說教為主，方法比較僵化，德育效果也就不明顯，有時(shí)只起到了揚(yáng)湯止沸的作用，不能使學(xué)生的道德知識(shí)內(nèi)化和踐行。

1.3德育工作缺乏個(gè)性，沒有特色。一是模仿型，自己沒有創(chuàng)意，喜歡看別人怎么做自己就怎么做，照瓢畫葫。二是任務(wù)型，上邊布置什么就做什么，不考慮自身的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際來開展育人，德育工作缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算和統(tǒng)籌安排。三是集體型，經(jīng)常以集體活動(dòng)，集體會(huì)議、集體講座牽頭，內(nèi)容單一，形式單一，只注重學(xué)生的共性問題，不注重學(xué)生道德認(rèn)識(shí)與覺悟的個(gè)體差異，缺少針對(duì)性。

1.4對(duì)網(wǎng)絡(luò)等多元文化所帶來的沖擊缺乏良策。在當(dāng)今信息與通信高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類社會(huì)帶來前所未有的深刻變革。網(wǎng)絡(luò)是柄"雙刃劍"，帶來大量有用信息的同時(shí)，負(fù)面影響也不容忽視。許多中職學(xué)生沉醉于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無邊的世界，網(wǎng)絡(luò)中的多元文化、思想觀念、對(duì)中職學(xué)生的道德觀念形成巨大的沖擊，部分學(xué)生上網(wǎng)成癮，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，還對(duì)其人格健全產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

1.5德育課程改革滯后于社會(huì)發(fā)展，德育方法得不到有效創(chuàng)新。現(xiàn)在的中職學(xué)生思想意識(shí)、價(jià)值觀念多元化，但許多中職學(xué)校的德育教育卻一直以傳統(tǒng)教材為核心，或象征性地開設(shè)一些德育課，課程內(nèi)容抽象不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

1.6全員德育的作用沒有得到充分的發(fā)揮。目前，中職學(xué)校德育工作主要依靠學(xué)生管理隊(duì)伍來開展。德育課教師、專業(yè)教師及行政后勤人員參與學(xué)生德育工作的積極性不高。因此，很多中職學(xué)校德育工作始終無法形成合力。

1.7學(xué)生心理健康教育重視不夠。調(diào)查顯示，目前中職學(xué)生中存在許多不良的心理問題：如厭學(xué)情緒加劇、自卑心理嚴(yán)重、人際交往困惑等等。面對(duì)學(xué)生大量的心理問題，部分中職學(xué)校并沒有真正重視學(xué)生的心理健康教育工作。

2.中職學(xué)校開展德育工作的對(duì)策及措施

新背景下的職校德育具有時(shí)代性和特殊性，如何使職業(yè)學(xué)校德育工作更具時(shí)效性？學(xué)校要依照實(shí)情不斷探索德育工作的途徑和方法，走創(chuàng)新之路。

2.1著眼德育工作的隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。首先，要加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)德育工作者的培養(yǎng)、使用和考核，建立德育工作者的教育機(jī)制，加強(qiáng)德育工作者的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高他們的水平和工作藝術(shù)。此外，加強(qiáng)對(duì)年輕德育工作者的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯?shí)踐中盡快成長(zhǎng)。其次，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，做好班主任的選配工作，完善班主任管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高班主任工作技能，建立首席班主任制度，發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范作用，完善班主任工作激勵(lì)機(jī)制，提高班主任政治和經(jīng)濟(jì)待遇，積極組織班主任參加德育科研活動(dòng)，及時(shí)編印科研成果，打造德育的工作亮點(diǎn)。再次，要充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用。加強(qiáng)黨、團(tuán)組織建設(shè)及學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部在德育活動(dòng)中的積極性，提高學(xué)生自我教育，自我管理和自我服務(wù)的能力，深入做好學(xué)生的養(yǎng)成教育及思想教育，積極組織開展德育主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)。

2.2制定科學(xué)的德育工作內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。在開展傳統(tǒng)德育工作的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新德育工作內(nèi)容，是做好新形勢(shì)下德育工作的關(guān)鍵。德育工作內(nèi)容要貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活，符合職業(yè)教育發(fā)展要求，中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定不同層次的德育內(nèi)容，讓學(xué)生通過生活的體驗(yàn)來理解社會(huì)的要求。

2.2.1德育目標(biāo)要貼近生活。人是社會(huì)的人，不可能生活在真空中，正因?yàn)檫@樣，德育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)來源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生覺得目標(biāo)就在眼前。只要通過努力就能做到，而不應(yīng)該是可望而不可即的。德育的根本任務(wù)就是提升人的精神境界，解決人的思想實(shí)際，使人生活在世界上更加充實(shí)，更有意義。

2.2.2德育內(nèi)容要緣于生活。德育內(nèi)容必須貼近學(xué)生的生活實(shí)際，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適合其心理特點(diǎn)。職校學(xué)生不久就將進(jìn)入社會(huì)，他更多的是要接觸社會(huì)的方方面面，社會(huì)是個(gè)大熔爐，魚目混珠、良莠不齊，正面的、負(fù)面的、高尚的、低級(jí)的，泥沙俱下。我們既要把握住正確的方向，用社會(huì)中的典型事例、先進(jìn)人物來感染影響學(xué)生，還要引導(dǎo)學(xué)生一分為二地、辯證的分析問題，正確對(duì)待和認(rèn)識(shí)社會(huì)上消極、落后、甚至是丑惡不正?，F(xiàn)象，明辨是非，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.2.3德育活動(dòng)要承載于實(shí)際工作。一是建立檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)習(xí)跟蹤檔案，建立受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的檔案袋，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的閃光點(diǎn)和不足之處，對(duì)癥下藥，制訂受導(dǎo)學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展日標(biāo)并指導(dǎo)其完成。二是建立家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長(zhǎng)接待日和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共同探求教育方法。三是建立談心與匯報(bào)制度?！暗掠處煛眻?jiān)持每月至少一次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。并要求學(xué)生每周一次向“教師”匯報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。建立教師工作記錄袋，記錄師生活動(dòng)全過程。四是建立小組活動(dòng)制度。每個(gè)德育教師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)小組，小組內(nèi)與小組之間將由德育教師組織定期(每月一次)進(jìn)行交流。教師需營(yíng)造寬松的談話氛圍，學(xué)生可以將上一周期自己在學(xué)習(xí)、思想、心理等方面取得的進(jìn)步或遇到的困難等如實(shí)講出來，教師與其他小組成員均可發(fā)表自己的見解，形成濃厚的師生之間、生生之間的心心溝通氛圍。

2.3以多元化管理為基礎(chǔ)，整體構(gòu)建實(shí)施德育的特色。實(shí)施德育主要手段是積極探索符合技工學(xué)校學(xué)生群體特點(diǎn)的質(zhì)量管理,陳舊的管理不能適應(yīng)現(xiàn)代德育教育，探索適應(yīng)德育教育的管理模式，關(guān)鍵在過程管理，重點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面。

2.3.1制定一整套比較科學(xué)、完善的學(xué)生素質(zhì)教育管理制度,使素質(zhì)管理工作更趨科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。學(xué)校職能部門根據(jù)相關(guān)管理制度,通過組織師生開展檢查評(píng)比，每日公布，每月總結(jié)，使評(píng)比結(jié)果在與班級(jí)考核掛鉤的同時(shí)，直接與學(xué)生的素質(zhì)評(píng)語相結(jié)合,這樣既激發(fā)了學(xué)生提高自身素質(zhì)的積極性，也增強(qiáng)了學(xué)生努力提高自身素質(zhì)的自覺性。

2.3.2構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生成長(zhǎng)的綜合信息實(shí)現(xiàn)互通有無。學(xué)校定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生情況，使家長(zhǎng)掌握學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，以求得共同鼓勵(lì)和教育幫助的效應(yīng)；學(xué)生在家庭生活中表現(xiàn)出的勤儉、勞動(dòng)、尊老等等情況都會(huì)通過家長(zhǎng)及時(shí)反饋到學(xué)校,填補(bǔ)了學(xué)生家庭活動(dòng)素質(zhì)表現(xiàn)內(nèi)容；把學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐和下廠實(shí)習(xí)的表現(xiàn)與相關(guān)部門的管理制度對(duì)接，為學(xué)校實(shí)施學(xué)生社會(huì)活動(dòng)素質(zhì)跟蹤管理提供了有利條件。

2.3.3重點(diǎn)強(qiáng)化教師的德育意識(shí),整體提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。德育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本。提高德育質(zhì)量關(guān)鍵是教師。重視開展教學(xué)評(píng)價(jià)工作，大力推廣實(shí)行教師“雙量”考核辦法，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量、工作數(shù)量直接與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。

2.3.4高度重視對(duì)后進(jìn)學(xué)生的多方位教育轉(zhuǎn)化工作。許多經(jīng)驗(yàn)證明：在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育過程中，教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而不是刻意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，然后再去批評(píng)糾正。尤其是對(duì)差生，單純地批評(píng)會(huì)帶來負(fù)面效應(yīng)。加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的力度，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，改正錯(cuò)誤，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)、對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人。

2.3.5堅(jiān)持做好畢業(yè)生就業(yè)前擇業(yè)觀系列教育。為了增加畢業(yè)生的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)能力，學(xué)校結(jié)合專業(yè)的需要，組織學(xué)生直接到廠礦企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)校通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，樹立創(chuàng)業(yè)立業(yè)的信念。學(xué)校在組織實(shí)施擇業(yè)觀教學(xué)的同時(shí),經(jīng)常聘請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、道德、擇業(yè)觀的教育，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和良好的職業(yè)道德，引導(dǎo)學(xué)生端正就業(yè)思想，認(rèn)清形勢(shì)和自我價(jià)值，既不妄自菲薄，也不好高騖遠(yuǎn)，踏實(shí)走好人生職業(yè)第一步。

2.4構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)、社區(qū)四位一體德育模式，營(yíng)造齊抓共管德育工作的優(yōu)良環(huán)境。中職學(xué)校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新形式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)各界力量的支持配合，比如創(chuàng)建學(xué)校教育（傳統(tǒng)教育、心理健康教育）、家庭教育、社會(huì)教育（社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、志愿活動(dòng)）、社會(huì)教育（軍民共建、警民共建、軍訓(xùn)及消防安全、交通安全教育）等四位一體的德育教育新模式，優(yōu)化中職學(xué)校德育的外部環(huán)境，加強(qiáng)與學(xué)生家庭聯(lián)系，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)在的在校情況。引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)中去。

2.5創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教師可以利用電腦課，鼓勵(lì)那些喜歡玩游戲的同學(xué)，如果你想自己編出更好玩、有趣的游戲軟件，那現(xiàn)在就耍努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，將來才有可能成為一個(gè)出色的電腦軟件設(shè)計(jì)師，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。另外，引導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)慎網(wǎng)上交友，有的甚至陷于不切實(shí)際的網(wǎng)戀而不能自拔。所以，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，是網(wǎng)絡(luò)德育的重要內(nèi)容。構(gòu)建創(chuàng)設(shè)文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把網(wǎng)絡(luò)變作相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的途徑，樹立的正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀。

總之，德育的出發(fā)點(diǎn)，不因是禁錮人，約束人，束縛人，而是發(fā)展人，德育的使命是陶冶人生，鑄造人格，教給學(xué)生一種信念，一種做人的準(zhǔn)則，一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力，而要達(dá)到德育的目的，就要知道德育的土壤，養(yǎng)料在于生活，生活中處處有德育。德育應(yīng)該徹底從書本走向生活，應(yīng)該讓學(xué)生從自己的生活進(jìn)入德育，塑造完美人格，真正成為社會(huì)發(fā)展所需要的人才。參考文獻(xiàn)

[1]巫定良 加強(qiáng)德育工作,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)《現(xiàn)代技能開發(fā)》 2001年04期

第3篇：學(xué)校德育工作者匯報(bào)范文

根據(jù)縣教育局教基39號(hào)《關(guān)于開展xx義務(wù)教育階段中小學(xué)常規(guī)管理工作檢查評(píng)估的通知》精神，現(xiàn)將我校xx常規(guī)管理工作自查情況匯報(bào)如下：

一、德育教育育人之本德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，建立與完善學(xué)校德育管理工作體制尤為重要。

每學(xué)期，我們健全以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、班主任代表組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的實(shí)施和管理，理順學(xué)校黨支部、教育工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織在德育工作上的相互關(guān)系。要求全體教職員工都要成為德育工作者，要在不同的崗位擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，以身作則，言傳身教。學(xué)期初，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際制定德育教育活動(dòng)方案，根據(jù)方案擬訂德育工作計(jì)劃，并督促各班主任制訂德育工作計(jì)劃。平時(shí)，我們從如下幾方面抓好德育常規(guī)工作：

1、認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，采取多種形式對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育并組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)。每周一下午教師例會(huì)時(shí)間，由學(xué)校黨支部組織教師政治學(xué)習(xí)，時(shí)間不少于30分鐘。

2、遵照《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，建立升降國(guó)旗、唱國(guó)歌制度。堅(jiān)持每周一晨會(huì)時(shí)間升國(guó)旗，利用國(guó)旗下講話時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育以及“五愛”教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。

3、充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)組織作用。根據(jù)活動(dòng)制度，切實(shí)保證班隊(duì)會(huì)時(shí)間，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，要求每節(jié)班隊(duì)會(huì)于課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

4、重視思想品德課教學(xué)，開齊開足課程，杜絕擠占現(xiàn)象，充分發(fā)揮其德育功能，要求其他學(xué)科教學(xué)注意滲透思想品德教育。

5、建立學(xué)校班隊(duì)工作評(píng)比制度，此項(xiàng)工作由學(xué)校少先大隊(duì)部組織，對(duì)照《班隊(duì)工作量化考評(píng)細(xì)則》，根據(jù)各中隊(duì)到校情況、守紀(jì)情況、衛(wèi)生情況、學(xué)習(xí)園地及宣傳欄出刊情況進(jìn)行評(píng)比，發(fā)揮流動(dòng)紅旗的激勵(lì)作用，期末根據(jù)少先隊(duì)日查周評(píng)結(jié)果，分年級(jí)組評(píng)選先進(jìn)中隊(duì)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)工作鍛煉了學(xué)生自理自立能力，學(xué)生文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，集體觀念大為增強(qiáng)，文明之花開遍校園。

6、每逢重大節(jié)日，抓住時(shí)機(jī)組織開展豐富多彩的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。舉辦全鄉(xiāng)性的“體運(yùn)會(huì)”和“xx鄉(xiāng)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”是我們的傳統(tǒng)活動(dòng)。

7、開辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過家庭訪問、家長(zhǎng)座談、普法知識(shí)講座等形式向?qū)W生及其家長(zhǎng)進(jìn)行普法教育，給家長(zhǎng)介紹教育子女的科學(xué)知識(shí)，推廣家長(zhǎng)教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的育人效果。學(xué)期末，我們根據(jù)德育工作計(jì)劃的執(zhí)行情況認(rèn)真撰寫德育工作總結(jié)，將總結(jié)材料整理歸檔，作為德育工作考核的依據(jù)。通過努力，一個(gè)集學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人環(huán)境已在我校形成。

二、常規(guī)管理常抓不懈每學(xué)期，我們?cè)陂_學(xué)前召開行政會(huì)議，部署新學(xué)期工作，制定學(xué)校工作計(jì)劃，安排日常工作行事歷，認(rèn)真抓好開學(xué)前準(zhǔn)備工作，及時(shí)落實(shí)教學(xué)人員分工，制發(fā)課程表和作息時(shí)間表，做好學(xué)生防輟工作。

平時(shí)，我們從如下幾方面狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作：

第4篇：學(xué)校德育工作者匯報(bào)范文

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。一學(xué)期來我們每次利用召開周前會(huì)前的一段時(shí)間，由學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家組織教師學(xué)習(xí)《正能量》這本書的內(nèi)容，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

根據(jù)計(jì)劃，我們每個(gè)月都召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。思想?yún)R報(bào)專題同時(shí)利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一些班主任工作方面的文章，和外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)，本學(xué)期我們參加了現(xiàn)代與經(jīng)典的班主任工作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了全國(guó)著名的班主任李鎮(zhèn)西、高金英、桂賢娣等報(bào)告從他們的報(bào)告中我們學(xué)到了很多，同時(shí)在我們實(shí)際的班主任工作中也利用了很多。下學(xué)年我們還將繼續(xù)組織班主任參加各級(jí)各類的班主任工作培訓(xùn)。加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建家庭、學(xué)校同步教育平臺(tái)

德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，本學(xué)期我們繼續(xù)利用好校信通平臺(tái)，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作平臺(tái)。本學(xué)期有好多班主任老師能夠充分利用校信通平臺(tái)和家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)家校溝通，短信的質(zhì)量也非常的高。好《童心月報(bào)》，在尹主任的精心籌備中每月出版一期，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果等等。同時(shí)為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。為了讓家長(zhǎng)參與和老師共同合作，加強(qiáng)學(xué)生的教育，我校在這方面更是加強(qiáng)家校聯(lián)系，利用第九大周時(shí)間召開了全校家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的教育、老師的教育方法、方向有一定的了解。更好的加強(qiáng)家校合作。

4、校園文化布置

本學(xué)期，三個(gè)級(jí)部主任繼續(xù)做好走廊文化布置，質(zhì)量都比較高。同時(shí)各班級(jí)能夠根據(jù)學(xué)校每個(gè)月的工作安排布置相對(duì)應(yīng)的板報(bào)，而且班級(jí)板報(bào)一次比一次質(zhì)量高，好多班級(jí)班主任能夠精心布置，想出各種方法，質(zhì)量要比網(wǎng)上下載的還要高。

5、文化藝術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)

一學(xué)期來，我們以學(xué)校廣播操比賽、文明之星等為契機(jī)開展各項(xiàng)藝術(shù)、體育活動(dòng)，要求各班主任在校級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展符合本班學(xué)生實(shí)際的、參與面廣的班級(jí)文體活動(dòng)。在四月份舉行第三屆校園舞比賽中，各個(gè)班級(jí)都能認(rèn)真訓(xùn)練，想出各種各樣的花樣，一（1）、二（3）、三（3）、四（4）、五（4）、六（3）班更是賽出了水平、賽出風(fēng)格，5月28日晚全校組織了“六一”文藝匯演。此次匯演各班主任老師都付出了很多心血，利用時(shí)間進(jìn)行排練、彩排，幾位音樂老師更是辛苦，從比賽中也出了好多優(yōu)秀的節(jié)目。一（1）（3）《嘚啵嘚啵嘚》、二（1）（3）《兵娃娃》、三（1）（2）《時(shí)針時(shí)針快快跑》、四（1）（5）《三月童謠》、四（2）（3）開場(chǎng)舞《花扇蝶舞》、四（4）《又到春暖花開》、六（3）(4) 《煙花三月》。其中三（1）（2）《時(shí)針時(shí)針快快跑》、四（1）（5）《三月童謠》兩個(gè)

節(jié)目都獲得了縣一等獎(jiǎng)。在每次活動(dòng)中體育組的謝洋洋、陳遠(yuǎn)余、陳德金、梁永民、薛永雷幾位同志也非常辛苦。各項(xiàng)活動(dòng)能夠成功舉行離不開他們的安全保衛(wèi)工作，還負(fù)責(zé)校園車輛的管理工作。在此對(duì)各位老師辛勤的付出表示感謝。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育緊緊圍繞“文明之星”的評(píng)選來開展工作。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、量化措施。

本學(xué)期，我們每大周專抓一到兩項(xiàng)常規(guī)，如教師的寧?kù)o、文明上廁、校園內(nèi)跑到、文明就餐等，對(duì)這些行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。檢查中出現(xiàn)問題在第二天及時(shí)通報(bào)，讓學(xué)生在這些方面更加規(guī)范。

三、安全工作常抓不懈

一學(xué)期來，我校嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門對(duì)安全工作的要求和部署，針對(duì)學(xué)校實(shí)際開展行之有效的安全教育活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)行了安全區(qū)域劃分，保證人人有安全意識(shí)、人人有安全區(qū)域，在此我想特別表?yè)P(yáng)一下在操場(chǎng)上值日的老師如：孫小利、胡建娉、陳遠(yuǎn)余、黃旭、陸雅芹、張卉、梁永民、徐杰、沈艷飛、王鍵、田靜、周婕、張昌玲、王鳳、薛永雷、何夢(mèng)、陳德金、穆麗娜、羅湖蘭、陳宇、顧春梅中、白艷姜修龍等他們平時(shí)值日非常辛苦，風(fēng)雨無阻，下雨天的時(shí)候打著雨傘還堅(jiān)持值日。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把該項(xiàng)工作放在重中之重。通過班會(huì)、晨會(huì)安全疏散演練等，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)，打造安全文明校園。同時(shí)借助“安全生產(chǎn)月”系列活動(dòng)的開展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整、更新教育內(nèi)容，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。我們利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗、童心廣播站等窗口和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育。組織各班級(jí)開展安全應(yīng)急疏散演練第三大周我們進(jìn)行教學(xué)樓的安全疏散演練，南北教學(xué)樓分別只用了2,3分鐘時(shí)間就能集合所有同學(xué)。第周我們又邀請(qǐng)居安消防的專業(yè)人員再一次的進(jìn)行緊急疏散演練，并且對(duì)前勤和后勤的老師進(jìn)行一次安全知識(shí)講座。

一學(xué)期來在各位接送老師的認(rèn)真組織下，我們順利地完成了一學(xué)期的接送工作，未出現(xiàn)一起安全事故，當(dāng)然也不能出現(xiàn)問題。同時(shí)強(qiáng)化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門衛(wèi)崗位責(zé)任制度，保證讓學(xué)生“高高興興進(jìn)校，平平安安回家”。

第5篇：學(xué)校德育工作者匯報(bào)范文

一、德育工作實(shí)施的重要性及中職學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

（一）德育工作實(shí)施的重要性

中職學(xué)生往往存在起點(diǎn)低、差異大、認(rèn)識(shí)模糊、行為盲目等不足與缺陷，再加上年齡并不是很大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反叛心理，而且心理也處在劇變的躁動(dòng)時(shí)期，而德育工作開展的好與壞在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，中職班主任對(duì)于中職學(xué)生的德育教育可以不斷有序的提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，從而使得教育事業(yè)全面發(fā)展，所以中職班主任對(duì)于中職學(xué)生開展德育工作具有舉足輕重的作用。

（二） 中職學(xué)校工作現(xiàn)狀

1.知性德育還在大行其道

新課改革在我國(guó)已經(jīng)實(shí)行很多年了，就在近幾年在某些方面還在不斷實(shí)施，而且為了響應(yīng)國(guó)家的政策，素質(zhì)教育也在全面推進(jìn)，但是我國(guó)高考已然成為最受重視的方面之一，所以在這種狀況之下，再加上取得了一定的效果，所以應(yīng)試教育已經(jīng)根深蒂固，而這種方式也在德育教育方面不斷嘗試，并且形成了固定的規(guī)律、規(guī)則、制度還有就是德育課程。但是這些課程以及制度、規(guī)律并不能充分展現(xiàn)德育教育的真諦，而受到教育的中職學(xué)生也就僅僅形成了“關(guān)于道德的觀念”，并非是“道德觀念”，對(duì)學(xué)生的德育教育并不能取得多大的效果。

2.德育方法傳統(tǒng)化、單一化

目前在中職學(xué)校中所應(yīng)用的德育教育方式還是沿襲過去的傳統(tǒng)的教育方式，無非就是在做錯(cuò)事的時(shí)候責(zé)備、責(zé)罰，而事后再嚴(yán)令禁止這種行為的發(fā)生，或者給予一定的壓力杜絕這種事情，而這其中很少會(huì)實(shí)施教導(dǎo)、引導(dǎo)的方式，主要因?yàn)闆]有準(zhǔn)確的科學(xué)理論作為指導(dǎo)的基礎(chǔ)，再加上總是說教為主，沒有比較適合的方法比較，最終導(dǎo)致德育的教育沒有什么效果，這樣的教育多數(shù)只是起到表面化和形式化的作用，而很少深入到內(nèi)部，也就不能使學(xué)生的道德知識(shí)內(nèi)化和踐行。

3.德育工作缺乏個(gè)性，沒有特色

目前德育工作主要分為三個(gè)類型，一個(gè)是模仿型，一個(gè)是任務(wù)型，第三個(gè)是集體性。模仿性顧名思義沒有創(chuàng)意，主要模仿別人的做法；任務(wù)型說白了就是“做一天和尚，撞一天鐘”的做法，有什么樣的布置就做怎樣的工作，從不考慮本身特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際；而集體性就是經(jīng)常進(jìn)行集體的教育活動(dòng)，在內(nèi)容和形式上都多少相仿，沒有考慮到不同學(xué)生之間的個(gè)體差異，沒有針對(duì)性。這就造成了德育工作缺乏個(gè)性，沒有特點(diǎn)。

4.對(duì)網(wǎng)絡(luò)等多元文化所帶來的沖擊缺乏良策

當(dāng)今社會(huì)科技不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)更是越來越受到人們的重視，人們可以從中快速、準(zhǔn)確的獲得大量的信息，同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已然成為現(xiàn)代社會(huì)生活必備的技能之一，但是網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響也是不容忽視的：首先網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，雖為中職學(xué)生帶來了許多的樂趣，但是如果過度沉迷其中，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)；而且在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有許多不同于甚至與道德相悖的理論，一旦學(xué)生開始受到這些影響，輕者思想觀念、道德觀念轉(zhuǎn)變，重者造成人格不健全。

二、中職班主任有效開展班級(jí)德育工作的策略

1.樹立貼近生活的德育目標(biāo)

人是組成社會(huì)的個(gè)體，社會(huì)的發(fā)展離不開人的推動(dòng)作用，人生活在社會(huì)上也要時(shí)刻去適應(yīng)社會(huì)，所以在樹立德育目標(biāo)的時(shí)候要切記貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這樣就不會(huì)出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，只要努力就能做到；還有一方面就是不能用同一目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生，也不能用統(tǒng)一模式教育學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是存在差異的個(gè)體，用同一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，不利于開展德育工作，也不利于學(xué)校德育走出困境。

2.從生活中獲取德育內(nèi)容

德育內(nèi)容從生活中獲取主要包括三個(gè)方面，首先是要了解學(xué)生的生活實(shí)際需求，根據(jù)不同學(xué)生的不同需求來從根本上進(jìn)行德育內(nèi)容的選取，基于同學(xué)之間的太多差異，最好是以班級(jí)為單位，中職班主任開展班級(jí)德育工作，不僅能夠充分開展德育教學(xué)，還可以避免因?yàn)閷W(xué)生眾多而遇到的忽略個(gè)別學(xué)生或群體的問題；其次，德育內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，只有這樣才能適合學(xué)生的身心發(fā)展和年齡，這樣也有利于學(xué)生更好地接受和消化；最后就是要從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，因?yàn)槁毿５膶W(xué)生不久就會(huì)進(jìn)入到社會(huì)中，這樣在職校中就進(jìn)行過在社會(huì)上德育教育，在進(jìn)入社會(huì)之后就能夠在遇到突發(fā)狀況的時(shí)候做出最正確的決定與選擇，讓學(xué)生們更能明辨是非，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.德育活動(dòng)要承載于生活

第一，要做好德育導(dǎo)師制工作。在傳統(tǒng)的德育教育中，德育工作者往往都是居高臨下，并不能跟學(xué)生之間達(dá)到很好的互動(dòng)，這往往就會(huì)使學(xué)生反感，而且只注重說教的德育方式，又會(huì)忽略了學(xué)生的主體性和個(gè)性特點(diǎn)，所以首先就要做好德育導(dǎo)師制工作。在這其中可以通過具體的方式進(jìn)行改善，主要包括建立檔案、家訪聯(lián)絡(luò)制度、談心與匯報(bào)制度以及建立小組活動(dòng)制度等，這樣可以和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通，同時(shí)也能夠更加規(guī)范的、有針對(duì)性的討論，已達(dá)到成功獲取最佳德育教學(xué)的方式與方法。

第二，注重心理健康輔導(dǎo)。不只是中職學(xué)生，其他的處于這個(gè)年齡段的學(xué)生以及青少年都因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)的變化、生活環(huán)境的復(fù)雜和各種壓力的增加心智開始發(fā)生變化，心理問題也逐漸凸現(xiàn)出來，所以對(duì)于中職學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)是非常必要的，我們可以通過以下幾種方式進(jìn)行輔導(dǎo)：首先要開展并且上好心理健康活動(dòng)課，這是心理健康輔導(dǎo)的主要途徑之一；[3]其次就是進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，可以在學(xué)校中進(jìn)行關(guān)于心理健康知識(shí)的講座，讓中職學(xué)生發(fā)現(xiàn)并重視自身存在的心理健康問題；最后還可以開展心理咨詢與輔導(dǎo)，這樣更容易解決心理矛盾，形成健康人格。

第6篇：學(xué)校德育工作者匯報(bào)范文

很高興能和大家一起交流防差轉(zhuǎn)差-----我們稱之為防轉(zhuǎn)工作------方面的經(jīng)驗(yàn)。大的方面說，防轉(zhuǎn)工作是以人為本的必然要求：小處說，防轉(zhuǎn)工作是對(duì)每一個(gè)孩子的現(xiàn)在和將來負(fù)責(zé)。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儗W(xué)校在這方面的思考和做法，就教育在座領(lǐng)導(dǎo)和同仁。

在長(zhǎng)期的防轉(zhuǎn)探索與實(shí)踐中,我校立足制度育人、行為育人、環(huán)境育人、教書育人、管理育人的德育思路，抓傾向性問題,促規(guī)范養(yǎng)成；抓紀(jì)律整頓,促“三風(fēng)”好轉(zhuǎn)；抓家校配合,促全方位教育；抓綜合治理,促全面優(yōu)化，堅(jiān)持鏈串式開展“八好”（ “走好路，說好話，穿好衣，吃好飯，做好操，排好隊(duì)，掃好地，理好舍”）教育，堅(jiān)持推廣“師生結(jié)對(duì)，共促養(yǎng)成”德育活動(dòng)。目前,以一校（學(xué)校）、兩方（學(xué)校方、家長(zhǎng)方）、三書（家校聯(lián)系書、目標(biāo)責(zé)任書、安全協(xié)議書）、四會(huì)（法制報(bào)告會(huì)、安全宣講會(huì)、專題演講會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)）為載體的綜合的、立體的防轉(zhuǎn)德育體系已經(jīng)成功構(gòu)建，制度化、系列化、陣地化、網(wǎng)絡(luò)化的防轉(zhuǎn)德育特色已經(jīng)形成。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、德育管理點(diǎn)線面，防轉(zhuǎn)工作精細(xì)實(shí)

德育工作做得好，制度安排少不了。近年來，學(xué)校在既往德育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入研討，理性總結(jié)，及時(shí)升華，形成了一系列德育管理制度如《德育工作方案》,《師德教育管理方案》、《文明班級(jí)量化方案》、《學(xué)生德育量化考核方案》，收到了良好的德育效果。德育導(dǎo)師制讓每個(gè)學(xué)生都能沐浴到教師的溫暖關(guān)懷，體會(huì)到教育的溫度；德育工作考核制讓每個(gè)教師都成為德育的參與者、實(shí)施者；班主任例會(huì)制度、學(xué)生處主任與班主任談心制度能及時(shí)化解德育主要實(shí)施者班主任的工作困惑，共同分享班主任的德育心得，促進(jìn)了德育共同體的形成；德育工作巡查制則強(qiáng)化了德育工作的檢查反思力度，對(duì)德育工作查漏補(bǔ)缺，確保了德育工作的自我糾錯(cuò)機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

在長(zhǎng)期的德育管理實(shí)踐中，學(xué)校形成了三條德育主干線。第一，黨支部——團(tuán)委-----學(xué)生會(huì)一線為校園德育的實(shí)施提供了強(qiáng)大的思想和組織保障；第二、政教處—班主任------班委會(huì)一線為學(xué)校德育工作的實(shí)施提供了強(qiáng)大的執(zhí)行力；第三，教務(wù)處———科任老師———值班老師為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步落實(shí)提供了可靠地協(xié)助。三條線，三股合力，做到了線面結(jié)合，點(diǎn)線整合，確保德育的陽光照耀到校園的每一個(gè)角落，照耀到每一個(gè)學(xué)生的身上，照耀出校園和諧的溫馨氛圍。三線聯(lián)動(dòng)下的德育工作，大張旗鼓作宣傳；明確分工重落實(shí)；堅(jiān)持不懈抓整治；積極主動(dòng)促防范；獎(jiǎng)懲結(jié)合出成效。三線聯(lián)動(dòng)下的德育工作，學(xué)生處統(tǒng)攬全校德育安排，班主任統(tǒng)攬班級(jí)德育細(xì)節(jié)；科任教師統(tǒng)攬學(xué)科德育；值班教師全天候加以輔助

校園德育實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)上有教師輔導(dǎo)，線上有統(tǒng)籌安排，面上有制度預(yù)案。

二、德育隊(duì)伍傳幫帶，防轉(zhuǎn)工作后勁足

防轉(zhuǎn)工作上水平，德育隊(duì)伍首先要有水平。近年來，學(xué)校高度重視德育骨干教師隊(duì)伍的形成與建設(shè)，積極搭建德育骨干教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。一方面，充分發(fā)揮富有經(jīng)驗(yàn)的老班主任、老德育工作者的引領(lǐng)作用，采用新老班主任結(jié)對(duì)、老德育工作者講座等方式，傳授經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)德育新人的成長(zhǎng)；另一方面，學(xué)校創(chuàng)造多樣化的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有力地促進(jìn)了一批有一定理論素養(yǎng)、有一定管理經(jīng)驗(yàn)、有一定學(xué)生威望的班主任等德育管理人員的脫穎而出，極大地推動(dòng)了學(xué)校德育工作與時(shí)俱進(jìn)，不斷求新。學(xué)校立足“青年教師德育培養(yǎng)規(guī)劃”，通過理論學(xué)習(xí)、專家講座、舉辦德育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案大賽、組織主題班會(huì)觀摩、撰寫德育教育案例等活動(dòng),全面提升教師的師德修養(yǎng)和德育工作素養(yǎng)，為防轉(zhuǎn)工作積累了很強(qiáng)的后勁。

學(xué)校在多年的德育管理的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，防轉(zhuǎn)工作應(yīng)該攻心為上，很多的問題表面上看是思想品德問題和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，歸根結(jié)底其實(shí)是青春期的心理問題。心理上有了堰塞湖，那么就會(huì)出現(xiàn)思想上行為上的偏差。防轉(zhuǎn)工作，應(yīng)該重在疏導(dǎo)學(xué)生青春心理上的堰塞湖。為此，學(xué)校多次選派老師參加北師大、蘇州大學(xué)、省心理教育學(xué)會(huì)、市教育局等組織的各種心理健康教育培訓(xùn)組織，并專門邀請(qǐng)?zhí)K州大學(xué)心理學(xué)專家黃辛隱教授、江蘇省技術(shù)師范學(xué)院崔景貴教授多次來校指導(dǎo)。朱振虹、吳亦芳兩位老師取得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師的資格證書。我校于XX和XX年度兩次被江蘇省教育學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)比為江蘇省心理健康教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。到目前為止，我校共有江蘇省教育學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)員近30名。

依托強(qiáng)大的心理教育專業(yè)資源，目前，心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)已經(jīng)成為我校防轉(zhuǎn)工作的一大特色，多年來，學(xué)校堅(jiān)持開展一對(duì)一咨詢和團(tuán)體咨詢，繼續(xù)做好心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作，對(duì)心理有偏差的學(xué)生及時(shí)干預(yù)，取得了一定的社會(huì)影響力，先后被評(píng)為江蘇省心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校 、無錫市第一批心理健康教育示范學(xué)校、江蘇省心理健康優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。這一特色吸引了相關(guān)媒體的關(guān)注：去年，《無錫日?qǐng)?bào)》和《江南時(shí)報(bào)》分別報(bào)道了我校心理健康教育工作，宜興電視臺(tái)陽羨茶館節(jié)目也對(duì)我校心理健康工作進(jìn)行了專題采訪?！磅U老師工作室”、“陽光小屋”“心理信箱”和“心理熱線”（87402835），用甘醇美味貼心的心靈雞湯滋養(yǎng)了學(xué)生的心田，豐富他們的精神世界，使我校的防轉(zhuǎn)工作富有成效，深入人心。

三、德育氛圍全方位，防轉(zhuǎn)工作很給力

學(xué)校始終認(rèn)為，防轉(zhuǎn)工作要出成效，必須以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人，優(yōu)秀校園文化塑造人。為此，學(xué)校還在以下幾個(gè)方面做出了自己的努力。

首先，在校園建設(shè)、綠化美化、文化布置等方面彰顯陶文化內(nèi)涵，努力使一草一木都傳情，一磚一瓦都育人；從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從教室到宿舍，從課堂到車間，從校內(nèi)到校外，實(shí)現(xiàn)全方位、全天候、全時(shí)空的外在環(huán)境熏陶，努力使學(xué)生在校成為一名好學(xué)生，在家成為一名好孩子，在社會(huì)成為一名好公民。

其次，深化“為您服務(wù)，小紅帽在行動(dòng)”活動(dòng)，以小紅帽三字經(jīng)為指導(dǎo)，將文明禮儀通過集體化的有組織的勞動(dòng)內(nèi)化為自覺地行為習(xí)慣，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生自主管理、自我服務(wù)的作用，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。小紅帽實(shí)踐活動(dòng)為糾正學(xué)生思想行為上的偏差發(fā)揮了重要作用。

再者，創(chuàng)新性做好六大主題教育活動(dòng)。第一、利用早讀課，做好《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合重大的社會(huì)熱點(diǎn)活動(dòng)如“文明世博”等，將養(yǎng)成教育貫穿始終；第二、通過板報(bào)、手抄報(bào)、校園心理劇大賽、心理輔導(dǎo)專題講座等活動(dòng)將心理健康教育貫穿始終；第三、通過組建籃球俱樂部開展“眾成科技杯三三制”籃球賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)以及黑板報(bào)專欄、專題講座等形式將體育健康教育貫穿始終；第四、通過法制講座、外出參觀、“遵紀(jì)守法,從我做起”等活動(dòng)以及黑板報(bào)專欄、主題班會(huì)等形式將法制教育貫穿始終；第五、通過知識(shí)講座等活動(dòng)以及廣播之聲等校園媒體將安全教育貫穿始終；第六、通過就業(yè)指導(dǎo)講座、優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)宣講進(jìn)校園等活動(dòng)將“三創(chuàng)教育”貫穿始終。六大主題教育活動(dòng)，在正面引導(dǎo)上下功夫，以持之以恒求效果，是防轉(zhuǎn)工作的主陣地，對(duì)全方位防轉(zhuǎn)起到?jīng)Q定性作用。

第7篇：學(xué)校德育工作者匯報(bào)范文

1、學(xué)校被評(píng)為寧波市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體，林錫江、鄔亞軍、李春開三位教師四則德育活動(dòng)方案入編《寧波市校園內(nèi)外德育活動(dòng)方案集》。

2、學(xué)校成功承辦市教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生歌舞比賽。

3、藝術(shù)教育取得豐碩成果：

舞蹈《吉羊如意》獲奉化市教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)歌舞比賽一等獎(jiǎng)

銅管樂隊(duì)參加奉化市教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)器樂演奏賽獲一等獎(jiǎng)

校鼓號(hào)隊(duì)在奉化市第二屆少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)大檢閱中獲二等獎(jiǎng)

戲劇節(jié)目《十八相送》榮獲浙江省學(xué)生戲劇比賽（雙語）小學(xué)組二等獎(jiǎng)，寧波市一等獎(jiǎng)

校合唱隊(duì)獲寧波市教育系統(tǒng)第六屆藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生演唱比賽小學(xué)組（合唱）一等獎(jiǎng)

學(xué)生毛春梅獲寧波市教育系統(tǒng)第六屆藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生獨(dú)唱比賽一等獎(jiǎng)，省三等獎(jiǎng)

學(xué)生鄔清逸獲寧波市鋼琴演奏比賽一等獎(jiǎng)

教師鄔晨暉、鄔錫明的書法作品分別寧波市書法比賽一、三等獎(jiǎng)

4、楊雨、鄔梅林、南亞莉組成的乒乓球隊(duì)獲市女教工乒乓球賽直屬組團(tuán)體第三名

5、校教工男子排球隊(duì)參加奉化市第五屆教工排球比賽獲團(tuán)體亞軍

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。新學(xué)年新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊班隊(duì)輔導(dǎo)力量，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、師訓(xùn)活動(dòng)、報(bào)告講座中開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)好“三個(gè)代表”思想，學(xué)好“十六大”精神，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理

校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好一學(xué)期三次的德育工作會(huì)議，與班主任、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中期間，德育組、政教處對(duì)班主任輔導(dǎo)員的德育工作進(jìn)行了小結(jié)，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、檢查家校聯(lián)系手冊(cè)等形式了解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況，并在期中德育工作會(huì)議上，向全校教師作了檢查反饋，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新布置。12月份，市關(guān)工委宣講團(tuán)尹樹民老師還到校作“如何開展愛國(guó)主義教育”的指導(dǎo)講座。

3、推出行政值周制

為建立“人人育德”的德育工作觀，下半學(xué)期，學(xué)校在加強(qiáng)值周力量的基礎(chǔ)上，實(shí)行了行政值周制，每星期除了正常的教師值周外，增設(shè)一名行政領(lǐng)導(dǎo)值周，共同處理教師值周中遇到的問題。行政值周制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校值周工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過值周工作，提高了全體教師的參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。

4、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。9月份，學(xué)校所在地春暉居委會(huì)成立春暉社區(qū)，學(xué)校與春暉社區(qū)結(jié)成了共建單位，校長(zhǎng)助理林錫江參加了春暉社區(qū)組織的共建理事會(huì)，并與社區(qū)達(dá)成了相互支持，共同促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)建設(shè)的意向，為學(xué)校德育社區(qū)化延伸搭設(shè)了橋梁。

為向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育，本學(xué)期，政教處組織了一、四年級(jí)兩期家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合。為進(jìn)一步提高德育工作針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，10月底至11月初，我校根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，集中力量舉行了“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)。本次活動(dòng)，全校教師家訪學(xué)生家庭1000余戶，家訪面達(dá)70%以上。政教處印發(fā)了“家訪活動(dòng)情況記載表”，每位教師在家訪中對(duì)被訪學(xué)生的家庭情況做了全面了解。家訪活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校就“家校聯(lián)系”情況向全體家長(zhǎng)開展了一次調(diào)查問卷，從反饋情況看，本次活動(dòng)受到了廣大家長(zhǎng)的肯定，同時(shí)還收到了250余條學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議。

5、舉行德育主題教育觀摩活動(dòng)

為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)段的德育工作的特色，12月底，德育組組織了為期一星期的德育主題教育觀摩活動(dòng)，一到五六年級(jí)五個(gè)年級(jí)大隊(duì)在活動(dòng)中開出了五節(jié)觀摩課。本次德育主題教育觀摩活動(dòng)準(zhǔn)備充分，教育主題突出：一年級(jí)緊扣文明禮貌教育；二年級(jí)側(cè)重安全教育；三年級(jí)教育學(xué)生講文明話，做文明人；四年級(jí)提倡勤儉節(jié)約；五六年級(jí)呼喚誠(chéng)信。主題的選擇符合學(xué)生的年齡特征，并體現(xiàn)了階梯性。教育活動(dòng)形式多樣：有小品、詩(shī)朗誦、相聲、辯論會(huì)、快板、知識(shí)競(jìng)賽等，充分展示了少先隊(duì)教育的活力，也展示了我校德育工作者對(duì)各種教育方式的熟練運(yùn)用能力。教育內(nèi)容豐富：教育選取的角度小，從學(xué)生身邊小事出發(fā)，如兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾了怎么辦，馬路上踢球安不安全等，教育有針對(duì)性，所以教育效果也相當(dāng)明顯。全校教師觀看地本次觀摩活動(dòng)。

本次德育主題觀摩活動(dòng)是學(xué)校德育組探索學(xué)校德育工作新途徑、新方法的一次積極嘗試，開出的觀摩課以年段為主，各輔導(dǎo)員群策群力，互相合作，既減輕工作壓力，又提升教育質(zhì)量，教育面廣。觀摩活動(dòng)的成功舉行，為學(xué)校今后如何開展德育活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。政教處以“五色花”評(píng)比為把手，力促學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。各班還設(shè)立“競(jìng)賽臺(tái)”、“創(chuàng)優(yōu)臺(tái)”開展比學(xué)趕幫活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識(shí)。

安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到學(xué)校行政會(huì)次次有研究部署，教師會(huì)上次次有檢查布置，對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，校后勤處切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，油漆加固了兒童城、籃球架及其他露天設(shè)施，更換了校園內(nèi)的破碎水溝蓋板，嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。10月中下旬，針對(duì)市政府組織的校園周邊治安環(huán)境專項(xiàng)整治活動(dòng)的開展，校德育組、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園周邊環(huán)境的安全隱患進(jìn)行了摸查，并整理成五項(xiàng)內(nèi)容，向市綜治辦進(jìn)行了書面匯報(bào)，有力地促進(jìn)了校園周邊治安環(huán)境的建設(shè)。

②開展安全宣傳教育。

為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，校德育組、政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位教師。值周教師、學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真開展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。為加強(qiáng)交通安全教育，10月份，少先隊(duì)邀請(qǐng)市交警隊(duì)同志到校作交通安全知識(shí)講座，并借交警隊(duì)的安全事故宣傳板到學(xué)校展出，通過講和看的形式，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。積極開展法制教育，研討法制教育的具體方法，11月中旬，市小學(xué)法制校長(zhǎng)會(huì)議在我校舉行，各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各校外聘的法制副校長(zhǎng)一起交流法制教育、學(xué)校安全工作的辦法。

③采取預(yù)防措施，保障師生安全

學(xué)校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作。9月底，為消除體育活動(dòng)的安全隱患，德育組組織校體育教師進(jìn)行了安全工作培訓(xùn)，讓他們明確學(xué)校對(duì)安全工作的要求，積極采取安全防范措施。學(xué)校還組織全體教師學(xué)習(xí)了“校園安全事故處理辦法”，印發(fā)了有關(guān)資料，訂購(gòu)了“學(xué)校安全事故處理指南”一書，切實(shí)做到安全工作依法辦事，依法處理。為保障全校師生的人生安全，9月底，學(xué)校與市太保公司簽訂了校園責(zé)任險(xiǎn)投保協(xié)議，投入一萬五千元資金，為在校的每位教師和學(xué)生投了保。

2、規(guī)范集會(huì)紀(jì)律

集會(huì)紀(jì)律反映一所學(xué)校的整體面貌。本學(xué)期，由于學(xué)校擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)激增，對(duì)學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地造成很大的沖擊，也對(duì)學(xué)生的集會(huì)紀(jì)律帶來負(fù)面影響。為此，校德育組與體育組聯(lián)合，加強(qiáng)了學(xué)生做操進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的集會(huì)、行走、課間活動(dòng)等均提出了嚴(yán)格規(guī)范的要求。體育組還就學(xué)生的廣播操紀(jì)律，提出了“靜齊快”紀(jì)律要求，并在操場(chǎng)釘了木樁，便于學(xué)生排隊(duì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生的各類集會(huì)紀(jì)律與進(jìn)出操紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。

3、舉行行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月活動(dòng)

為強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，德育組在十二月份開展了一次行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了班主任和輔導(dǎo)員的重視，活動(dòng)目的明確，內(nèi)容豐富，措施得力，效果明顯。

①各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日細(xì)則》、《日常安全教育要求》，對(duì)學(xué)生的日常言行提出了規(guī)范化要求。

②開展背“三字歌”活動(dòng)?！叭指琛笔嵌畻l小學(xué)生日常行為規(guī)范的概括，達(dá)標(biāo)月活動(dòng)中，各班級(jí)充分發(fā)揮了三字歌的作用，積極指導(dǎo)學(xué)生背三字歌，掌握行為規(guī)范具體內(nèi)容。背三字歌成為本次達(dá)標(biāo)月教育活動(dòng)的一個(gè)抓手，許多班級(jí)還把背三字歌作為課前準(zhǔn)備一個(gè)內(nèi)容。達(dá)標(biāo)月結(jié)束前，德育組政教處還對(duì)學(xué)生的三字歌背誦情況進(jìn)行了抽查。

③各班能將行為規(guī)范訓(xùn)練與學(xué)校的五色花活動(dòng)、班級(jí)的競(jìng)賽臺(tái)、小紅花比賽相結(jié)合，并發(fā)揮了《家校聯(lián)系冊(cè)》的作用，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同教育監(jiān)督。

④行為規(guī)范教育有針對(duì)性，低段抓小、抓實(shí)，從小事、身邊事抓起，針對(duì)問題邊學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練。高段班級(jí)還深入討論，通過寫文章、寫學(xué)習(xí)心得等辦法，抓好行為規(guī)范的內(nèi)化教育。如305班403班在小結(jié)表中提到通過文章形式讓學(xué)生寫心得，501班學(xué)生用筆書寫身邊的誠(chéng)信人誠(chéng)信事，針對(duì)部分學(xué)生在家不聽父母教育、懶惰的情況開展了“媽媽你辛苦了”寫作活動(dòng)，502班寫小作文《網(wǎng)吧，我們要遠(yuǎn)離你》等。

⑤各班開展了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生評(píng)比活動(dòng)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，班級(jí)評(píng)、老師評(píng)等辦法，對(duì)每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行了評(píng)定。全校還評(píng)出了優(yōu)秀行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生136名。

⑥為配合達(dá)標(biāo)月教育活動(dòng)的深入，德育組舉行了一次德育主題觀摩活動(dòng)。

通過本次行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月教育，各班學(xué)生的行為習(xí)慣有很大進(jìn)步，活動(dòng)收到了良好的教育效果。特別是對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來說，他們踏入學(xué)校不久，達(dá)標(biāo)月活動(dòng)是對(duì)他們?cè)谛袨榱?xí)慣上是的一個(gè)規(guī)范化訓(xùn)練，對(duì)他們今后更好的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生了作用。但學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，他們的行為規(guī)范會(huì)有反復(fù)，這就要求我們的教師反復(fù)抓，希望達(dá)標(biāo)月活動(dòng)結(jié)束后，各班能繼續(xù)抓下去。

三、舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)

在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學(xué)期，校德育組、政教處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

1、舉行國(guó)慶繪畫、手抄報(bào)比賽

國(guó)慶長(zhǎng)假，德育組開展愛國(guó)主義主題教育，組織學(xué)生在長(zhǎng)假期間參與讀紅書、看愛國(guó)主義影視、寫愛國(guó)主義文章等活動(dòng)，并組織1－3年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“我心目中的祖國(guó)”繪畫比賽，4－6年級(jí)學(xué)生“愛祖國(guó)”手抄報(bào)比賽，利用年段宣傳窗對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品進(jìn)行了展覽。主題教育活動(dòng)增加了學(xué)生的課外知識(shí)，提高了學(xué)生繪畫和辦手抄報(bào)的技巧，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。

2、舉行建隊(duì)節(jié)慶?；顒?dòng)

建隊(duì)節(jié)期間，少先隊(duì)開展了隊(duì)知識(shí)、隊(duì)禮儀教育，特別是一年級(jí)中隊(duì)，加強(qiáng)了新生入隊(duì)前的隊(duì)史隊(duì)章教育。為搞好一年級(jí)新生入隊(duì)工作，少先隊(duì)還以入隊(duì)為契機(jī)，集中力量對(duì)一年級(jí)新進(jìn)行了行為規(guī)范和理想教育，通過捐圖書、做好事、立誓言等活動(dòng)，激發(fā)一年級(jí)新生愛校愛隊(duì)，爭(zhēng)做文明學(xué)生的情感。10月17日下午，少先隊(duì)舉行了隆重的入隊(duì)儀式，首批一年級(jí)250余名新生加入了少先隊(duì)組織。建隊(duì)節(jié)期間，校鼓號(hào)隊(duì)還參加了團(tuán)教兩家組織的全市第二屆少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)大檢閱活動(dòng)，新穎的鼓號(hào)操、熟練的鼓號(hào)演奏技巧獲得了評(píng)委與觀看群眾的一致好評(píng)。

3、成功承辦市教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)歌舞比賽

10月25日下午，由我校承辦的市教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生歌舞比賽在奉化劇院舉行。本次歌舞比賽，從節(jié)目組織、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、到演出過程，全部由我校承但。借此機(jī)會(huì)，校德育組既展示了大型活動(dòng)的良好組織能力，又通過小主持人培訓(xùn)、舞臺(tái)監(jiān)督、演出監(jiān)控等過程，展示了我校的藝術(shù)教育特色。期間，我校參演的舞蹈節(jié)目《吉羊如意》以全場(chǎng)最高分，獲得了一等獎(jiǎng)。演出中，我校的文藝特長(zhǎng)生還即興上臺(tái)表演，精彩的演出博得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。成功的賽事組織工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。

另外，在本次奉化市教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我校的各項(xiàng)參賽節(jié)目均取得了優(yōu)異的成績(jī)。在12月26日舉行了藝術(shù)節(jié)器樂演奏比賽中，我校的銅管樂隊(duì)也獲得了西洋樂器組的唯一一名一等獎(jiǎng)。在今年的寧波市教育系統(tǒng)第六屆藝術(shù)節(jié)上，我校的聲樂、舞蹈節(jié)目代表奉化參賽也獲得了優(yōu)異的成績(jī)，其中學(xué)生戲劇《十八相送》獲得了寧波市學(xué)生戲劇比賽一等獎(jiǎng)，浙江省同類比賽二等獎(jiǎng)，戲劇比賽的專題新聞在寧波網(wǎng)、寧波晚報(bào)等新聞媒體上報(bào)道。聲樂組合唱隊(duì)也在寧波市藝術(shù)節(jié)上獲一等獎(jiǎng)，四年級(jí)學(xué)生毛春梅在藝術(shù)節(jié)獨(dú)唱比賽中獲一等獎(jiǎng)，省三等獎(jiǎng)。優(yōu)異的比賽成績(jī)?yōu)榉罨癄?zhēng)取了榮譽(yù)，也充分展示了我校的藝術(shù)教育成果，對(duì)此，市教育局領(lǐng)導(dǎo)多次在不同會(huì)議上給予了肯定與表?yè)P(yáng)。

4、組織秋游野炊活動(dòng)

11月8日，全校舉行了秋游野炊活動(dòng)，1－2年級(jí)學(xué)生通過徒步秋游的辦法，既鍛煉了身體，又放松了身心。3－6年級(jí)學(xué)生到滕頭、市郊等地進(jìn)行了野炊活動(dòng)，活動(dòng)中，學(xué)生的家務(wù)能力、自理能力、動(dòng)手操作能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)等得到了展示和鍛煉。本次秋游活動(dòng)安全順利，教師學(xué)生普遍反映既有趣又有意義?；顒?dòng)的成功舉行，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、舉辦第七屆科技節(jié)

11月18日到12月18日，校少先隊(duì)、科技節(jié)組織了為期一月的第七屆科技節(jié)。本次科技節(jié)活動(dòng)新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣，發(fā)動(dòng)面廣，共舉，全國(guó)公務(wù)員共同天地行了小發(fā)明、小論文、金點(diǎn)子、橡筋機(jī)、四驅(qū)車、幻想畫、小網(wǎng)站等十項(xiàng)賽事活動(dòng)，通過聽、讀、寫、做、賽等手段對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了全面的科普教育?？萍脊?jié)活動(dòng)得到了全校師生的響應(yīng)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，期間，學(xué)生們廣泛參與學(xué)科技知識(shí)，動(dòng)手做科技小作品，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集各類科技資料，校園里掀起了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，學(xué)生們既大量接受了科普知識(shí)，又在動(dòng)手、動(dòng)腦等實(shí)踐中提高了動(dòng)手操作能力，學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識(shí)得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新能力得到了實(shí)踐鍛煉?？萍脊?jié)結(jié)束，少先隊(duì)、科技組還評(píng)出了科技節(jié)團(tuán)體優(yōu)勝班級(jí)。

6、開展班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

學(xué)生的黑板報(bào)刊出能力培養(yǎng)，這是我校德育工作的一個(gè)有效載體。本學(xué)期，德育組共組織了四次班級(jí)黑板報(bào)刊出評(píng)比活動(dòng)，每次黑板報(bào)評(píng)比有主題，在，全國(guó)公務(wù)員共同天地班主任、輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，學(xué)生自定內(nèi)容，自已排版，自已抄寫，自己美工，黑板報(bào)質(zhì)量有了較大的提高。黑板報(bào)工作已成為我校德育傳統(tǒng)活動(dòng)之一，通過黑板報(bào)評(píng)比，學(xué)生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，審美能力進(jìn)一步提高。

第8篇：學(xué)校德育工作者匯報(bào)范文

一、指導(dǎo)思想

以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、工作思路：

1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，確立人人都是德育工作者的理念。

通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)未成年人思想道德現(xiàn)狀和特點(diǎn)，積極研究學(xué)生思想道德建設(shè)的新對(duì)策、新方法，增強(qiáng)學(xué)校德育工作計(jì)劃的針對(duì)性。教書育人是每位教師肩負(fù)的神圣使命，堅(jiān)決克服只教不育，重教輕育的錯(cuò)誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學(xué)生思想道德的評(píng)判能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，作為學(xué)校德育的重中之重來抓，所有的教師都要切實(shí)履行教書育人，管理育人，服務(wù)育人的職責(zé)，努力提高德育工作的自覺性、針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新規(guī)范、新守則，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

新規(guī)范和新守則是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基本要求，一定要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養(yǎng)成的，必須經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育，反復(fù)訓(xùn)練的過程，因此學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性。學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育要注意做好以下方面的工作：

1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養(yǎng)成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入學(xué)生，了解學(xué)生，使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育具有針對(duì)性。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生骨干的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班級(jí)值日監(jiān)督員，建立檢查、監(jiān)督、評(píng)比表彰機(jī)制。

5、開展主題教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。

6、對(duì)于問題學(xué)生要建立幫教制度，要加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，家校共管，家校合力，做教育轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)艱巨的、長(zhǎng)期的工作，學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將終生受用。

（三）、加強(qiáng)班集體建設(shè)和班級(jí)管理工作。

班集體建設(shè)是學(xué)校德育的基本建設(shè)，本學(xué)期，繼續(xù)開展班集體的創(chuàng)建工作。我們要在以往創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，提高班集體創(chuàng)建的主動(dòng)性和自覺性，提高班主任的責(zé)任心、事業(yè)心，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任自身素質(zhì)。為了把班集體建設(shè)提高到一個(gè)新水平，班主任在工作中，要了解學(xué)生、洞察學(xué)生、知道學(xué)生在想什么，在做什么，充分利用周會(huì)課，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)。要著力培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、上進(jìn)心、集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)，為班級(jí)添光，為磁小增彩。要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的先進(jìn)模范，發(fā)揮榜樣的帶頭示范作用。要著力培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。各班期初都要根據(jù)班級(jí)實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃的安排，認(rèn)真制定爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良班集體的計(jì)劃，要認(rèn)真組織開展主題班隊(duì)活動(dòng)，把思想教育寓豐富多彩的活動(dòng)之中。

（四）、深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)安全意識(shí)

1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實(shí)，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度，就安全問題不給一次出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

3、充分利用廣播、宣傳板、標(biāo)語等多種形式向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性、嚴(yán)峻性，并定期召開班會(huì)、安全演練等。各班除按照學(xué)校統(tǒng)一要求外，每周將進(jìn)行一次班級(jí)的安全講座，班主任要認(rèn)真把講座內(nèi)容記錄在班務(wù)筆記上。把安全教育做實(shí)，讓安全深入人心，從而使學(xué)生關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)生存，掌握多種自我保護(hù)的防范措施，讓不安全事故為0。

4、加大檢查力度，有制度就有落實(shí)，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學(xué)生的安全開玩笑。

5、抓好“學(xué)生自主管理”。建立學(xué)?！凹o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全”等的管理模式，必須要學(xué)生參與，堅(jiān)持天天有考核評(píng)價(jià)，周周有考核小結(jié)，以評(píng)價(jià)促學(xué)校自主管理。同時(shí)要求班級(jí)要建立相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體制，促使學(xué)生都參與到學(xué)校管理中。體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生既是管理者，又是被管理者。班級(jí)管理中各班均設(shè)置“比拼榜”，“比”就是同學(xué)之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學(xué)生要有拼搏精神、勇于爭(zhēng)先。建立小組考核制度，日檢查、周評(píng)比、月小結(jié)、期總結(jié)。學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等都有少先隊(duì)干部管理。每天都有值日干部，定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合，及時(shí)檢查、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)考核、及時(shí)評(píng)比。以少先隊(duì)管理促班級(jí)管理，以自主管理促學(xué)生自律，使學(xué)生在自主管理中成長(zhǎng)。

（六）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場(chǎng)所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現(xiàn)象；物品堆放、停放規(guī)范整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)比拼榜，在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識(shí)。

4、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站。紅領(lǐng)巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點(diǎn)，是進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領(lǐng)巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗要發(fā)揮作用，做好檢查，維護(hù)學(xué)生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習(xí)壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)。常規(guī)管理力求實(shí)效。

五、幾項(xiàng)工作制度：

1、每天定期檢查紀(jì)律衛(wèi)生，放學(xué)后做好凈校工作。認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并向政教處匯報(bào)。

2、堅(jiān)持每天一檢查一公布，每周每級(jí)段選出一個(gè)文明班集體。

3、值周統(tǒng)計(jì)及時(shí)、透明，通過值周記事向全校師生公開，每天一記，以達(dá)到警示他人、教育本人的作用。

4、加強(qiáng)對(duì)值周學(xué)生的教育、培訓(xùn)，使他們首先是一名合格學(xué)生，是學(xué)生的榜樣。發(fā)現(xiàn)值周生違紀(jì)，加重處罰。

5、值周生在做好值周工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)督促本班值日生的掃除工作。

6、為了調(diào)動(dòng)值周生的工作積極性，本學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀值周生進(jìn)行表彰

7、每月一次班務(wù)管理檢查

8、每學(xué)期評(píng)選三個(gè)優(yōu)秀班集體

六、主要工作安排：

九月：

1、制訂德育工作計(jì)劃，各班制訂班務(wù)工作計(jì)劃。

2、健全紀(jì)律、衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。

3、學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》情況檢查。

4、貫穿守則、規(guī)范，落實(shí)三管

5、對(duì)學(xué)生佩帶學(xué)生證、紅領(lǐng)巾和個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

6、準(zhǔn)備參加縣古詩(shī)文背誦比賽。

7、繼續(xù)開展班級(jí)文化建設(shè)。

8、全校衛(wèi)生工作大檢查。

9、落實(shí)本月工作計(jì)劃。

十月：

1、國(guó)慶慶?；顒?dòng)

2、開展愛國(guó)主義讀書活動(dòng)。

3、重陽節(jié)敬老活動(dòng)

4、全校衛(wèi)生工作大檢查。

5、落實(shí)本月工作。

十一月：

1、繼續(xù)開展讀好書活動(dòng)。

2、邀請(qǐng)校外人員來校作法制教育講座。

3、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、全校衛(wèi)生工作大檢查。

5、落實(shí)本月的工作。

十二月：

1、慶祝元旦活動(dòng)。

2、全校衛(wèi)生工作大檢查。

3、落實(shí)本月的工作。

一月：

第9篇：學(xué)校德育工作者匯報(bào)范文

（四）、深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)安全意識(shí)

1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實(shí)，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度，就安全問題不給一次出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

3、充分利用廣播、宣傳板、標(biāo)語等多種形式向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性、嚴(yán)峻性，并定期召開班會(huì)、安全演練等。各班除按照學(xué)校統(tǒng)一要求外，每周將進(jìn)行一次班級(jí)的安全講座，班主任要認(rèn)真把講座內(nèi)容記錄在班務(wù)筆記上。把安全教育做實(shí)，讓安全深入人心，從而使學(xué)生關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)生存，掌握多種自我保護(hù)的防范措施，讓不安全事故為0。

4、加大檢查力度，有制度就有落實(shí)，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學(xué)生的安全開玩笑。

5、抓好“學(xué)生自主管理”。建立學(xué)校“紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全”等的管理模式，必須要學(xué)生參與，堅(jiān)持天天有考核評(píng)價(jià)，周周有考核小結(jié)，以評(píng)價(jià)促學(xué)校自主管管理。同時(shí)要求班級(jí)要建立相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體制，促使學(xué)生都參與到學(xué)校管理中。體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生既是管理者，又是被管理者。班級(jí)管理中各班均設(shè)置“比拼榜”，“比”就是同學(xué)之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學(xué)生要有拼搏精神、勇于爭(zhēng)先。建立小組考核制度，日檢查、周評(píng)比、月小結(jié)、期總結(jié)。學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等都有少先隊(duì)干部管理。每天都有值日干部，定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合，及時(shí)檢查、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)考核、及時(shí)評(píng)比。以少先隊(duì)管理促班級(jí)管理，以自主管理促學(xué)生自律，使學(xué)生在自主管理中成長(zhǎng)。

（六）、加強(qiáng)校園文化建設(shè) 校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場(chǎng)所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現(xiàn)象；物品堆放、停放規(guī)范整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)比拼榜，在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識(shí)。

4、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站。紅領(lǐng)巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點(diǎn)，是進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領(lǐng)巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗要發(fā)揮作用，做好檢查，維護(hù)學(xué)生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習(xí)壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)。常規(guī)管理力求實(shí)效。

五、幾項(xiàng)工作制度：

1、每天定期檢查紀(jì)律衛(wèi)生，放學(xué)后做好凈校工作。認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并向教導(dǎo)處匯報(bào)。

2、堅(jiān)持每天一檢查一公布，每周每級(jí)段選出一個(gè)文明班集體。

3、值周統(tǒng)計(jì)及時(shí)、透明，通過值周記事向全校師生公開，每天一記，以達(dá)到警示他人、教育本人的作用。

4、加強(qiáng)對(duì)值周學(xué)生的教育、培訓(xùn)，使他們首先是一名合格學(xué)生，是學(xué)生的榜樣。發(fā)現(xiàn)值周生違紀(jì)，加重處罰。

5、值周生在做好值周工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)督促本班值日生的掃除工作。6、為了調(diào)動(dòng)值周生的工作積極性，本學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀值周生進(jìn)行表彰