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第1篇：母親詩(shī)歌范文

——獻(xiàn)給母親節(jié)

[發(fā)表于2012年5月14日《都市生活》報(bào)副刊]“母親節(jié)專刊”

畫(huà)眉/龍江老趙

我該怎樣報(bào)達(dá)母親

像宇宙一樣博愛(ài)的你

當(dāng)我哇哇來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候

就睜開(kāi)懵懵的雙眼

企求努力地讀懂你——

女兒想要一縷春風(fēng)

母親卻給滿城春雨

幫我詮解人生的真諦

讓有限的生命如何美麗

~

我該怎樣報(bào)達(dá)母親

像大地一樣胸懷的你

當(dāng)我剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候

就莽莽撞撞移著小腿

漫無(wú)方向夢(mèng)想一日千里——

女兒只想要一縷陽(yáng)光

母親卻照亮前進(jìn)的行旅

幫我怎樣行走人生之路

苦辣酸甜且還充滿彎曲

~

我該怎樣報(bào)達(dá)母親

像大山一樣寬容的你

當(dāng)我剛涉步社會(huì)的時(shí)候

就忙忙碌碌的面對(duì)萬(wàn)緒

一天里就想干出個(gè)奇跡——

女兒只想看一片彩云

母親卻送蔚藍(lán)的天宇

你步履蹣跚還默默指點(diǎn)我

世上萬(wàn)事都要科學(xué)地去縷

~

我該怎樣報(bào)達(dá)母親

像大海一樣深情的你

當(dāng)我風(fēng)華正茂的時(shí)候

年復(fù)一年替增著崗位成績(jī)

在事業(yè)孩子家庭中間奔來(lái)走去——

女兒希冀母親是棵常青樹(shù)

歲月卻悄悄霜染老人家兩鬢

我要用心血挽回你漸逝的綠意

第2篇：母親詩(shī)歌范文

誰(shuí)在佇守

一次次的回首

一張張的笑容

我第一次生病

打針又須吃藥

緊緊抓住你的衣衫

卻強(qiáng)行被拉開(kāi)了手

哭聲回蕩在醫(yī)院

明明你在顫抖著

卻不肯挪動(dòng)

堅(jiān)守在原地

守護(hù)著你的“狠心”

我第一次上學(xué)

害怕又羞澀

強(qiáng)坐在地哭鬧不停

卻只見(jiàn)你遠(yuǎn)去的背

叫聲震動(dòng)在園內(nèi)

明明你在滴淚著

卻不肯回頭

堅(jiān)強(qiáng)地前行

保留著你的“倔強(qiáng)”

我曾堅(jiān)定地認(rèn)為

你對(duì)我殘忍至極

甚至視而不見(jiàn)

幼稚的我

寫(xiě)著充滿稚氣的責(zé)備

留下你

在夜里還回憶著語(yǔ)句

默默流下了淚

該長(zhǎng)大的長(zhǎng)大了

你卻長(zhǎng)了滿臉皺紋

發(fā)絲猶如銀絲

原本細(xì)皮姑娘

現(xiàn)在皮糙肉厚母親

敢問(wèn)您后悔不

一笑抵萬(wàn)語(yǔ)

茫茫人生海路

您護(hù)我乘風(fēng)破浪

長(zhǎng)長(zhǎng)成人曲路

您為我鋪填水洼

重重危險(xiǎn)套路

您因我擔(dān)心受怕

母親

我的母親

那個(gè)“狠心”的母親

那個(gè)“倔強(qiáng)”的母親

這一程

風(fēng)雨雷電

第3篇：母親詩(shī)歌范文

母愛(ài)是人類一個(gè)亙古不變的主題，

我們賦予它太多的詮釋也賦予它太多的內(nèi)涵。

沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，

沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，

母愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱……

想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；

想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；

想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿 ；

想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園！

提起你手中的筆，為親愛(ài)的母親寫(xiě)點(diǎn)什么或做點(diǎn)什么

滄桑后的純凈-獻(xiàn)給母親

我仿佛不太愛(ài)她

太柔弱的肩

撐不起我的太陽(yáng)

沉重

我常常嘆息

為她

為父親離去后

難以抹去的心傷

母親的頭發(fā)是染過(guò)的黑

漂亮的眼睛

掩蓋了無(wú)聲的迷茫

她不曾埋怨

我少不更事的成長(zhǎng)

從來(lái)的隱忍

為我無(wú)知的錯(cuò)傷

她老了

依然淡淡的沒(méi)有語(yǔ)言

偶爾的笑容

孩子般無(wú)恙

那些被生命洗滌的滄桑

在她的心里變得純凈

或者沒(méi)有

或者遺忘----

2011年母親節(jié)征文精選（3）：

懂你

孩子

我正在翻看你的照片

看你一步步成長(zhǎng)的軌跡

襁褓中的懵懂

木馬上的童年

快樂(lè)調(diào)皮的嬉戲

你的每一個(gè)笑靨

無(wú)不讓我心系

我也回頭審視自己

看時(shí)光怎樣任青蔥似的少年

漸漸褪卻了紅顏

昨日還是的少女

轉(zhuǎn)眼間卻已是他的妻

媽媽

我現(xiàn)在已懂得了你

退后數(shù)十載

你何嘗不是一朵傲春的梅

青絲白發(fā)

就這樣一代代交替

2011年母親節(jié)征文精選（4）：

舒婷的詩(shī)

呵，母親

作者：舒婷

你蒼白的指尖理著我的雙鬢

我禁不住象兒時(shí)一樣

緊緊拉住你的衣襟

呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影

雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷

我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾

生怕浣洗會(huì)使它

失去你特有的溫馨

呵，母親

歲月的流水不也同樣無(wú)情

生怕記憶也一樣退色呵

我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏

為了一根刺我曾向你哭喊

如今帶著荊冠，我不敢

一聲也不敢

呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片

縱然呼喚能夠穿透黃土

我怎敢驚動(dòng)你的安眠

我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品

雖然我寫(xiě)了許多支歌

給花、給海、給黎明

呵，母親

我的甜柔深謐的懷念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

2011年母親節(jié)征文精選（5）：

冰心的詩(shī)

紙船——寄母親

冰心

我從不肯放棄了一張紙，

總是留著——留著，

疊成一只一只很小的船只，

從舟上拋下在海里！

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天疊著，

總希望有一只能流到我要它到的地方去。

第4篇：母親詩(shī)歌范文

這次活動(dòng)是為了更好地開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，營(yíng)造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大同學(xué)積極參與，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采，豐富了同學(xué)們的課余生活，同時(shí)也提高了同學(xué)們的朗誦水平。從比賽整體情況來(lái)看，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、比賽參與面廣。全校同學(xué)積極參與，通過(guò)初賽復(fù)賽到最后決賽，層層選拔出優(yōu)秀選手，通過(guò)這樣有梯度的選拔，給同學(xué)們提供了能充分鍛煉自己的舞臺(tái)，不僅展現(xiàn)了同學(xué)們的時(shí)代風(fēng)采，而且給我們以后工作的開(kāi)展提供了很好的借鑒。

二、比賽內(nèi)容能緊扣主題。這樣使整個(gè)比賽的意義更加鮮明，看到同學(xué)們?cè)谂_(tái)上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動(dòng)容。

三、比賽形式有新意。這樣使參賽的同學(xué)有了新鮮感，能盡情展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，特別是對(duì)于那些比較害羞的同學(xué)更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

四、比賽設(shè)備較齊全。這次比賽我們?yōu)槊课粎①愡x手提供了背景音樂(lè)，音樂(lè)由他們自己挑選，這樣將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造了詩(shī)朗誦的良好氛圍。

五、其他

（一）前期的相關(guān)準(zhǔn)備工作

在此次活動(dòng)開(kāi)展前，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在全體大一的干事共同努力下全面展開(kāi)。這是第一次由大一干事單獨(dú)組織策劃，并在老師和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督指導(dǎo)下完成的活動(dòng)。由于前期準(zhǔn)備工作較為充足，各部門(mén)干事努力并積極參與到此次“感恩”詩(shī)歌朗誦比賽的準(zhǔn)備工作，各項(xiàng)工作安排總體上能夠如期展開(kāi)，使活動(dòng)能夠如期順利進(jìn)行。

1、關(guān)于策劃書(shū)。在五一節(jié)放假前的，此次活動(dòng)的策劃書(shū)由組織部完成落實(shí)了，并于5月4日之前通知各部門(mén)的工作安排，并由組織部展開(kāi)了活動(dòng)的初步跟進(jìn)工作。

2、關(guān)于活動(dòng)宣傳。此項(xiàng)工作是宣傳部負(fù)責(zé)，不僅以海報(bào)的形式進(jìn)行了活動(dòng)宣傳，也在電子屏幕上進(jìn)行了前期宣傳，如期完成了宣傳工作。但是由于五一放假，宣傳工作未能在規(guī)定的時(shí)間開(kāi)展，雖然最終如期完成了宣傳工作，卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的宣傳效果，所以了解此次活動(dòng)的人為數(shù)不多。

第5篇：母親詩(shī)歌范文

故事是這樣說(shuō)的，一個(gè)年紀(jì)幼小的孩子，不幸的得了一種奇怪的病，求了無(wú)數(shù)次的醫(yī)，卻始終沒(méi)有治好。一天，孩子在山中的一個(gè)木屋里，遇到了一個(gè)巫醫(yī)，巫醫(yī)說(shuō)：“我能治好你的病，但是治這病必需有一味藥做引子。”“太好了！”孩子高興的問(wèn)：“您要用什么做藥引呢？”“這種病很難治，必須要用你母親的心做藥引才行。”孩子聽(tīng)到后，便急匆匆的向家跑去。天黑時(shí)，孩子到了家中，“媽媽！我的病能治了！”“是嗎？太好了！”“但是，巫師說(shuō)必須要用母親的心做藥引。”母親聽(tīng)了后楞了一下，親親了孩子的額頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了屋子。片刻，孩子聽(tīng)到了母親微弱的聲音，“孩子，進(jìn)來(lái)吧！”孩子走進(jìn)房間。“拿好，這是媽媽的心，你拿去治病吧?！焙⒆与p手捧過(guò)那顆鮮紅的心，轉(zhuǎn)身向巫師處跑去。但，夜太黑了，孩子在山林里轉(zhuǎn)呀、轉(zhuǎn)呀，卻怎么也找不到巫師的住處。一著急，孩子便被一根樹(shù)枝絆倒了，孩子嚶嚶的哭了起來(lái)。這時(shí)，母親的心說(shuō)話了：“孩子，你摔疼了嗎？”……

讀著讀著，我的淚便潸然而下了，我被一種巨大的母愛(ài)力量包圍著，不能自已。恍惚中，我想起了母親，在我蹣跚走步時(shí)關(guān)愛(ài)的眼神；想起了在每一個(gè)上學(xué)、放學(xué)時(shí)母親風(fēng)雨中的身影；想起了我每一次生病時(shí)，病床旁那憔悴面容母親；想起在每一次挫折后，母親那關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)；想起了每一次遠(yuǎn)行歸來(lái)時(shí)，母親那欣悅的笑容與鬢邊的平添的白發(fā)。當(dāng)我一天天長(zhǎng)大，步入工作崗位，而母親的心卻始終伴隨著我，在生活中每一次跌倒時(shí)，好像都能聽(tīng)到母親的聲音：“孩子，摔痛了嗎？”。

今天當(dāng)我的事業(yè)逐步發(fā)展、生活日見(jiàn)穩(wěn)定，并開(kāi)始有了自己的家庭。然而，每次回家母親的皺紋卻都在增長(zhǎng)，面對(duì)日益蒼老的母親我除了偶爾回家看看她，陪她聊聊天，給她一些生活費(fèi)外，我又做過(guò)些什么呢？母親的記憶慢慢衰退了，身體越來(lái)越差，每當(dāng)換季時(shí)疾病總是在侵襲著她。然而面對(duì)這一切，我是否也會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣愛(ài)護(hù)過(guò)她呢？

是呀！我驀然一驚，今年春節(jié)沒(méi)回家，母親身體還好嗎？我匆匆抓起電話，夜更深了，但電話只響了兩聲，話筒中便傳來(lái)母親那蒼老而親切的聲音，心情激蕩，話梗在了嗓中，這時(shí)話筒那邊傳來(lái)母親柔柔的帶著愛(ài)意的聲音“孩子，是你嗎？”。

第6篇：母親詩(shī)歌范文

您，是露珠，

滋潤(rùn)著我；

我，是個(gè)呱呱落地的嬰兒，

您，是乳汁，

哺育著我。

母親，讓我為您獻(xiàn)上一個(gè)吻，

一個(gè)感恩的吻，

一個(gè)深情的吻；

母親，讓我為您送上一簇花，

一簇芳香的花，

一簇含露的花；

誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉，

母親，讓我為您摘下一顆星，

一顆裝著孝心的心，

裝著我的孝心的星，

來(lái)送給您。

母親，您的愛(ài)無(wú)處不在，

母親，您的愛(ài)呵護(hù)著我，

您不離不棄的愛(ài)，

無(wú)微不至的關(guān)懷，

溫暖了我幼小的心靈！

我要感謝您！

是誰(shuí)把我?guī)У竭@個(gè)世界？

是誰(shuí)把我養(yǎng)育成人？

是您，

我的好媽媽，

第7篇：母親詩(shī)歌范文

大家好!

每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了，她看我清醒了，便對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候，她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要丟臉。“她說(shuō)到傷心處,往往掉下眼淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣裳穿好，催我去上學(xué)，教室門(mén)上的鎖匙放在先生家里;我先到教室門(mén)口一望，便跑到先生家里去敲門(mén)。先生家里有人把鎖匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)坐下念書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)教室門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背誦了書(shū)，才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴(yán)。他是慈母兼任嚴(yán)父，但她從來(lái)不在別人面前吼我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，或責(zé)備，或罰跪。無(wú)論怎樣重罰，總不需我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。母親節(jié)演講稿范文模板：母親，我人生第一個(gè)“老師”由課堂作文網(wǎng)提供!

第8篇：母親詩(shī)歌范文

母親是一首歌，一首無(wú)私的歌；

母親是一首歌，一首慈愛(ài)的歌；

母親是一首歌，一首永恒的歌；

我七歲那年生了場(chǎng)大病。那天雨淅淅瀝瀝的下，媽媽背著我在無(wú)人的街道上奔跑，豆大的汗珠從她頭頂滾落。原本近在咫尺的醫(yī)院如今變得那么遙不可及，看著媽媽氣喘吁吁的樣子，我難受極了。醫(yī)院到了，媽媽一邊問(wèn)我：“淋著沒(méi)，一邊幫我擦臉?！蔽业臏I水不斷地在眼里打轉(zhuǎn)只是強(qiáng)忍著淚水，一遍又一遍地說(shuō)‘沒(méi)事’。

我在不知不覺(jué)中睡著了，不久當(dāng)我迷迷糊糊醒來(lái)的時(shí)候，媽媽已經(jīng)累的睡在了床邊。爸爸拿著剛削完的蘋(píng)果對(duì)我說(shuō)“來(lái)先咬一口！”這一說(shuō)不要緊，剛剛還在睡夢(mèng)中的媽媽一聽(tīng)，立刻醒了過(guò)來(lái)，我的淚水再也抑制不住——奪眶而出。

母親有著牽動(dòng)我靈魂的力量，引領(lǐng)著我的生命，慈母的愛(ài)心時(shí)時(shí)鞭策著我秉承淳樸的生存法則，不懈奮進(jìn)······這一樁樁，一件件感人的事跡包含著說(shuō)不盡的愛(ài)，我深深的愛(ài)著我的母親！

還記得唐山大地震中，那個(gè)咬破手指以血代奶，延續(xù)兒子生命的母親嗎？

還記得海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海，勇救女兒，燒毀容顏的偉大母親嗎？

還記得雪山上的那位做出生死抉擇，給孩子喂奶的母親嗎？

母親是一縷陽(yáng)光即使在寒冷的冬天，也能讓你的心靈溫暖如春；

第9篇：母親詩(shī)歌范文

[關(guān)鍵詞] 時(shí)空關(guān)系 主觀視點(diǎn) 敘事表意符號(hào) 散文化

導(dǎo)演張藝謀在20世紀(jì)末運(yùn)用嫻熟的影視語(yǔ)言創(chuàng)作出電影《我的父親母親》。導(dǎo)演張藝謀經(jīng)歷創(chuàng)作《紅高粱》、《菊豆》、《大紅燈籠高高掛》等一系列影片之后，強(qiáng)烈的人文意識(shí)，追求民族文化的美學(xué)品格，這種對(duì)宏大敘事的掌握，使得張藝謀在影片《我的父親母親》中形成清新雋永的敘事風(fēng)格具有很大的推動(dòng)作用?！段业母赣H母親》中的影像元素在敘事和寫(xiě)意之間得以彰顯，形成了平凡樸厚、詩(shī)意濃郁的散文化敘事風(fēng)格。

從影片《我的父親母親》的時(shí)空關(guān)系、主觀視點(diǎn)、敘事表意符號(hào)等方面可以看到張藝謀在電影創(chuàng)作中的造詣，影片中的每一個(gè)鏡頭都能夠看到導(dǎo)演的蒙太奇思維。影片《我的父親母親》中營(yíng)造一種含蓄詩(shī)意之美，這種意境架構(gòu)在主流敘事基礎(chǔ)之上。這種心靈深處的感動(dòng)會(huì)觸及到每一位觀眾——淡雅與溫情，詩(shī)意與樸厚。

一、影片敘事時(shí)空關(guān)系構(gòu)建

熱奈特在《敘事話語(yǔ)》著作中提到兩個(gè)時(shí)間：“所指”時(shí)間和“能指”時(shí)間。[1]如何改變與組織故事的時(shí)間成為導(dǎo)演敘事的技巧之一?！段业母赣H母親》中對(duì)時(shí)間結(jié)構(gòu)安排和再現(xiàn)形式的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了物理性時(shí)間和人物心理時(shí)間的深層把握。

影片開(kāi)始運(yùn)用黑白影調(diào)講述了父親去世的現(xiàn)狀，隨即運(yùn)用唯美淡雅的色彩語(yǔ)言講述回憶的段落。影片后期又回到黑白灰色的現(xiàn)實(shí)：父親抬回家的路上，最終影片定格在母親奔跑的鏡頭。影片并沒(méi)有按照傳統(tǒng)時(shí)間敘事策略。而是采用：現(xiàn)實(shí)+回憶+現(xiàn)實(shí)+回憶的敘事策略。

回憶性的段落更多為敘事表意服務(wù)。這些回憶性的段落里導(dǎo)演常用光影和色彩進(jìn)行構(gòu)建。母親在織“紅”的段落里，導(dǎo)演運(yùn)用金黃色的光線從窗戶邊投射人物身上。隨后鏡頭對(duì)準(zhǔn)人物手部進(jìn)行拍攝紅紅的布段。這種光影與色彩的運(yùn)用，讓觀眾迫不及待的想知道人物此時(shí)的面部形象。隨后導(dǎo)演運(yùn)用 “紅”線作為前景，金黃色的影調(diào)作為逆光處理。朦朧而溫暖的暖色為影片故事編織提供寫(xiě)意空間。“那些年，那些溫暖?！边@為張藝謀回憶段落運(yùn)用暖色調(diào)的處理找到了人物主觀心理的寫(xiě)照，現(xiàn)實(shí)的凄涼已成為現(xiàn)實(shí)，那些年的溫情與唯美就顯得更加美好。這種冷暖色構(gòu)架現(xiàn)實(shí)和回憶的時(shí)間中，這是為影片敘事服務(wù)，更是為人物抒情表意服務(wù)。

“電影的基本單元——畫(huà)面，就是一種完美的空間能指，以至于電影與很多其他敘事載體相反，始終同時(shí)表現(xiàn)引發(fā)敘事的行動(dòng)和與其相配合的背景” [2]空間環(huán)境的設(shè)置為影片的整體基調(diào)提供外在依據(jù)。《我的父親母親》中金黃淡雅的田野，彎曲延伸的道路，質(zhì)樸靜謐的小院，宛如一幅幅寧?kù)o致遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)。一方面這樣空間環(huán)境交代了故事發(fā)生的場(chǎng)景，進(jìn)一步講為故事情節(jié)的展開(kāi)提供了外在依據(jù)。母親第一次與父親正面眼神交流，導(dǎo)演把場(chǎng)景安排在金黃淡雅的田野。遠(yuǎn)景拍攝到母親回去拿籃子，羞澀的母親成為田野的一部分，田野又成為母親內(nèi)心情感的外在表達(dá)。人、景、情在整部片子中營(yíng)造了一種清新淡雅的敘事空間。

二、影片敘事主觀視點(diǎn)表意

“講述一個(gè)故事，意味著架構(gòu)一個(gè)可供觀看或閱讀的文本。而要構(gòu)建一個(gè)文本，首先遇到的問(wèn)題就是：誰(shuí)來(lái)講述故事？”[3]根據(jù)電影敘事學(xué)的理論，講述的視點(diǎn)決定了電影的敘事形態(tài)。電影《我的父親母親》采用第一人稱的敘事方式，用冷靜的視角講述故事，這是將主體意識(shí)隱藏起的一種敘事形態(tài)。影片中采用“我”的口吻進(jìn)行講述故事，顛覆了鮑十中篇小說(shuō)《紀(jì)念》中的第三人稱的客觀敘述。張藝謀用畫(huà)外音呈現(xiàn)第一人稱的敘事形態(tài)，“這就是父親和母親的故事”每一次畫(huà)面與聲音的歸屬與統(tǒng)一讓觀眾對(duì)影像畫(huà)面產(chǎn)生了認(rèn)同感，潛意識(shí)里跟隨人物的視角進(jìn)行情感體驗(yàn)。從某種程度上講，這種主觀視角演化成一種“冷靜、客觀”的視角，完成每一次情感共鳴?！拔摇眮?lái)講故事，同時(shí)也能看出：導(dǎo)演在講故事。由客觀視角變?yōu)橹饔^視角，一方面增強(qiáng)了故事的真實(shí)感， 另一方面表現(xiàn)了我對(duì)父親母親的敬愛(ài)與尊重。 父親和母親的形象在導(dǎo)演的鏡頭下得以摯愛(ài)真情的表現(xiàn)，導(dǎo)演的人文關(guān)懷情結(jié)得以彰顯。

三、影片敘事表意符號(hào)生成

《我的父親母親》中嫻熟的造型手法，實(shí)現(xiàn)了視覺(jué)語(yǔ)言與敘事策略的完美結(jié)合。張藝謀運(yùn)用視聽(tīng)元素講好故事，同時(shí)又喚起觀眾心中的真善美情懷。

第一，從敘事手法看，影片情感線索高于情節(jié)線索。從外部活動(dòng)看，影片表現(xiàn)了父親和母親之間的愛(ài)情故事。不論是父親和母親第一次相見(jiàn)還是影片最后母親“送”父親回家的道路。整部影片用一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)片段化的故事完成影片的敘事過(guò)程。從人物的心理活動(dòng)看，這種片段化的過(guò)程是人物內(nèi)心世界的外化：“三次送公飯”、“送學(xué)生路上的等待”、“蘑菇餡蒸餃”、“紅發(fā)卡”、“青花瓷碗”，那朗朗的讀聲音被賦予一種信仰貫穿影片，同時(shí)也承載著文化母題。

第二，從鏡頭造型語(yǔ)言上看，《我的父親母親》中多處運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭造型語(yǔ)言?！拔摇被丶液蟮谝淮我?jiàn)到母親，導(dǎo)演運(yùn)用28S的長(zhǎng)鏡頭拍攝悲傷的母親。影片中也多次運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭拍攝奔跑中的母親。影片中長(zhǎng)鏡頭的運(yùn)用一方面真實(shí)地展現(xiàn)了事情發(fā)展的過(guò)程，另一方面也影響了影片的敘事節(jié)奏，形成舒緩的節(jié)奏形式。老年母親聽(tīng)到“我”的讀書(shū)聲走路過(guò)程，導(dǎo)演運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭拍攝此過(guò)程，長(zhǎng)鏡頭此時(shí)傳達(dá)出淡淡的悲傷基調(diào)，淡化了情節(jié)，進(jìn)而是渲染了影片的抒情基調(diào)。這種影調(diào)和節(jié)奏對(duì)影片敘事產(chǎn)生影響。

第三，從運(yùn)動(dòng)鏡頭上看，《我的父親母親》注重對(duì)人物動(dòng)作表現(xiàn)， 同時(shí)將人物的動(dòng)作發(fā)展置立于運(yùn)動(dòng)鏡頭的表現(xiàn)， 影片中大量的跟鏡頭和推鏡頭表現(xiàn)母親的奔跑， 運(yùn)用特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)母親癡情、期盼、失落、凄涼、欣望、幸福等細(xì)膩而豐富的面部表情， 人物的動(dòng)作都在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)， 鏡頭在運(yùn)動(dòng)， 畫(huà)面在運(yùn)動(dòng)， 母親的心事在流動(dòng)，影片的節(jié)奏亦在變化， 流動(dòng)創(chuàng)造著清揚(yáng)淡雅的影像風(fēng)格，進(jìn)一步將那段純真年代的純情故事渲染得如流水般靈動(dòng)， 風(fēng)樣飄揚(yáng)，陽(yáng)光似的燦爛。

導(dǎo)演張藝謀在舒緩節(jié)奏中凝聚真情，《我的父親母親》沒(méi)有追求敘事的沖突性，而是將這種沖突性融入到散文化的筆觸中刻畫(huà)人物形象。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事件上，表現(xiàn)一種原生態(tài)的生活狀態(tài)。關(guān)注社會(huì)、聚焦現(xiàn)實(shí)、彰顯情感以及刻畫(huà)人生歷程的人文內(nèi)涵，這種手法融入影片《我的父親母親》的敘事過(guò)程中，積淀升華影片清新的散文化基調(diào)。