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第1篇：教師扶貧志愿工作計(jì)劃范文

制定計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭(zhēng)取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。小編為大家準(zhǔn)備了大學(xué)團(tuán)支書(shū)學(xué)期工作計(jì)劃范文參考，歡迎閱讀。

大學(xué)團(tuán)支書(shū)學(xué)期工作計(jì)劃范文一

一、工作宗旨

作為一名團(tuán)支書(shū)，肩負(fù)著把握著整個(gè)班級(jí)的思想方向的重要職責(zé)。故在本學(xué)期比上一學(xué)年的不同之處就是要以思想建設(shè)為抓手，在理論學(xué)習(xí)、活動(dòng)和平常生活學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意提高同學(xué)們的思想政治覺(jué)悟。

二、活動(dòng)計(jì)劃

團(tuán)支部的建設(shè)不僅需要理論教育，同時(shí)也需要一定的活動(dòng)?，F(xiàn)把本學(xué)期我班團(tuán)支部計(jì)劃開(kāi)展的活動(dòng)公布

（1）在9月份，迎來(lái)了光榮的教師節(jié)，屆時(shí)可舉辦一次主題班會(huì)

（2）在9月份底，認(rèn)真搞好一次團(tuán)日活動(dòng)。迎接我國(guó)建國(guó)xx周年的華誕，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義建設(shè)，可播放愛(ài)國(guó)主義影片，或者圖品展，具體待定，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中得到思想的升華。

（3）同時(shí)，同學(xué)們提前為中秋可以舉行一個(gè)相關(guān)的活動(dòng)。

（4）在10月份，配合學(xué)院和系部安排，積極發(fā)展第八期入黨積極分子，積極發(fā)展好一批預(yù)備黨員。計(jì)劃發(fā)展6--8入黨積極分子。

（5）11月份，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)，配合學(xué)院及系部工作，積極動(dòng)員全班同學(xué)投身到運(yùn)動(dòng)會(huì)中，爭(zhēng)取為班級(jí)獲得榮譽(yù)。

（6）在本學(xué)期，與xx屆的學(xué)弟學(xué)妹們舉辦個(gè)聯(lián)誼活動(dòng)，提高他們對(duì)學(xué)校生活的熱情和激情，同時(shí)增進(jìn)我們之間的感情。

三、工作略述

（一）活動(dòng)方面

在活動(dòng)方面，要繼續(xù)提高活動(dòng)的質(zhì)量、繼續(xù)提高活動(dòng)的效果和影響。其中在活動(dòng)影響方面不僅僅注重對(duì)本班同學(xué)的影響，有可能的話(huà)要提高本班在系、院乃至學(xué)校中的活動(dòng)影響力。要凸現(xiàn)出活動(dòng)的目的和意義，著力重點(diǎn)辦好幾次活動(dòng)。例如首先要辦好迎國(guó)慶的。像社會(huì)宣傳，像學(xué)校展示xx的風(fēng)采，即實(shí)現(xiàn)策劃好，活動(dòng)組織好，事后總結(jié)好。在活動(dòng)中應(yīng)該職責(zé)明確，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感悟到本次活動(dòng)的目的和班級(jí)凝聚力。在活動(dòng)中思想的到升華，提高同學(xué)們的思想政治素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)之心。

（二）常規(guī)工作方面

在常規(guī)工作方面，要努力辦好學(xué)院、系部通知下來(lái)的各項(xiàng)活動(dòng)。要加強(qiáng)與同學(xué)的溝通與交流，做到關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)同學(xué)，注意與其他團(tuán)支部的經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)也要注意與老師、輔導(dǎo)員的工作交流。其次，要監(jiān)督紀(jì)律委員做好團(tuán)員日記工作，注重團(tuán)支部?jī)?nèi)部建設(shè)，明確團(tuán)支書(shū)、組織宣傳委員的職責(zé)和工作，提高著兩人的思想素質(zhì)。計(jì)劃在本學(xué)期發(fā)展6-8名入黨積極分子，3-5名預(yù)備黨員。“團(tuán)推優(yōu)”工作要在公開(kāi)、公平、公正的前提下嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、結(jié)語(yǔ)

一個(gè)班級(jí)的思想建設(shè)無(wú)疑會(huì)影響到這個(gè)班的整體面貌，這給我以及團(tuán)支部提出了更高的要求。但是我們相信在老師、同學(xué)們的大力支持和鼓勵(lì)下，我們有信心把我班團(tuán)支部建設(shè)成為“文化素質(zhì)好，思想覺(jué)悟高，各方面綜合素質(zhì)優(yōu)秀”的優(yōu)秀團(tuán)支部。

大學(xué)團(tuán)支書(shū)學(xué)期工作計(jì)劃范文二

工作目標(biāo)：

1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。

3、在班委共同努力下，為班級(jí)創(chuàng)建更好的環(huán)境。

4、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間條件下，參加公開(kāi)團(tuán)活展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。

工作計(jì)劃：

一、完善基礎(chǔ)工作常規(guī)管理

不斷規(guī)范完善班級(jí)團(tuán)支部工作，重點(diǎn)加強(qiáng)團(tuán)支部工作例會(huì)制度、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)籍檔案管理建設(shè)等工作。

二、深入推進(jìn)團(tuán)員意識(shí)教育，優(yōu)化團(tuán)員的思想先進(jìn)性

開(kāi)展一系列活動(dòng)，進(jìn)一步明確開(kāi)展團(tuán)員意識(shí)教育的重要意義，積極探索團(tuán)員意識(shí)教育的有效途徑。以團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)“三個(gè)代表”以及“八榮八恥”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，帶動(dòng)各支部的各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展；通過(guò)開(kāi)展團(tuán)員意識(shí)教育，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，使團(tuán)支部成員能履行職責(zé)，開(kāi)拓進(jìn)取，卓有成效地開(kāi)展工作。

三、開(kāi)展具有教育意義的主題班會(huì)以及團(tuán)組織生活會(huì)

大二學(xué)年，課程較多較難，同學(xué)們壓力很大。而正是在這樣忙碌的一年里，還要進(jìn)行多項(xiàng)考證。因此，開(kāi)展以考證為主題的班會(huì)是很有必要的。在班會(huì)上大家可以一起交流討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和考試經(jīng)驗(yàn)，大家一起進(jìn)步！

團(tuán)組織生活會(huì)的性質(zhì)主要以教育為主，同時(shí)穿插娛樂(lè)性節(jié)目，豐富同學(xué)的課余生活，使同學(xué)們樂(lè)在其中，學(xué)在其中。

四、組織集體外出活動(dòng)

通過(guò)集體出游，加強(qiáng)班級(jí)成員之間的了解以及整個(gè)班集體的凝聚力，這樣更有利于今后班委工作的開(kāi)展

五、明確團(tuán)支部工作制度。

制定團(tuán)支部工作安排。主要是在團(tuán)組織生活會(huì)準(zhǔn)備期間，首先統(tǒng)籌大局，把各項(xiàng)工作安排到個(gè)人，實(shí)行責(zé)任制，使整個(gè)團(tuán)會(huì)有條不紊進(jìn)行，同時(shí)每個(gè)人都通過(guò)自己的工作實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

每次團(tuán)會(huì)結(jié)束后，團(tuán)支部開(kāi)會(huì)總結(jié)，找出工作中不協(xié)調(diào)之處。對(duì)于在團(tuán)會(huì)中沒(méi)有積極工作或者工作質(zhì)量不高的班委進(jìn)行批評(píng)教育，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)積極的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，從而使下一次團(tuán)會(huì)更順利進(jìn)行。

六、團(tuán)支部、班委會(huì)信息化建設(shè)

通過(guò)加強(qiáng)團(tuán)支部、班委會(huì)信息化建設(shè)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等現(xiàn)代化技術(shù)手段，搭建共青團(tuán)組織交流的新平臺(tái)，對(duì)內(nèi)轉(zhuǎn)變工作方式、提高工作效率，對(duì)外樹(shù)立新形象，提高服務(wù)能力，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，滿(mǎn)足新要求，扎實(shí)推進(jìn)共青團(tuán)工作創(chuàng)新發(fā)展。

大學(xué)團(tuán)支書(shū)學(xué)期工作計(jì)劃范文三

20xx年，學(xué)院團(tuán)委堅(jiān)持以育人為中心，以活動(dòng)為載體，以德育為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的合格的建設(shè)者和可靠的接班人為目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新。按照學(xué)院黨委的指示和要求，結(jié)合自身實(shí)際，不斷加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，重點(diǎn)從思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)入手，統(tǒng)籌兼顧思想政治教育、基層組織建設(shè)、服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、校園文化建設(shè)等方面工作，力爭(zhēng)使學(xué)院共青團(tuán)的工作邁上新臺(tái)階。

一、圍繞主題，創(chuàng)新形式，著力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

（一）日常思想政治活動(dòng)

思想政治教育一直是團(tuán)委工作的重心。院團(tuán)委將積極組織開(kāi)展各類(lèi)特色鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、影響廣泛的主題活動(dòng)，詳細(xì)制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持定期落實(shí)。通過(guò)座談會(huì)、民主評(píng)議、個(gè)別談心等形式，主動(dòng)深入學(xué)生，發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，理順青年情緒，疏導(dǎo)青年困惑，努力把矛盾和問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)、解決在基層。做好信息反饋、校園輿情分析監(jiān)測(cè)等工作，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下做好突發(fā)事件應(yīng)急處置等工作，努力促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。

1、制定20xx年度院團(tuán)委政治理論學(xué)習(xí)方案，深入開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十x大、十x屆x中全會(huì)、十x屆x中全會(huì)精神、同志在湖南省第十次黨代會(huì)的報(bào)告等理論學(xué)習(xí)座談會(huì)，以加強(qiáng)思想道德素養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。

2、以紀(jì)念建黨、建團(tuán)等重大活動(dòng)為契機(jī)，院團(tuán)委將深入開(kāi)展演講、征文、書(shū)畫(huà)比賽、板報(bào)比賽等系列活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)團(tuán)員青年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義。圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)評(píng)估工作，院團(tuán)委將集中全院青年學(xué)生的熱情，奉獻(xiàn)一臺(tái)高質(zhì)量的文藝晚會(huì)。

3、圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，積極開(kāi)展一系列團(tuán)校培訓(xùn)活動(dòng)。擬邀請(qǐng)團(tuán)省委組建的導(dǎo)師團(tuán)來(lái)學(xué)院為學(xué)生舉辦系列講座，有效引導(dǎo)大學(xué)生理性的進(jìn)行社會(huì)觀察。

4、開(kāi)展20xx年度五四表彰大會(huì)、優(yōu)秀大學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生典型。

（二）青年者培養(yǎng)工程建設(shè)

通過(guò)政治教育工程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，不斷探索新方式、新途徑幫助大學(xué)生骨干有效學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果。定期開(kāi)展推優(yōu)入黨活動(dòng)，做好登記，并及時(shí)匯總。

讓學(xué)生骨干參與到全國(guó)、全省統(tǒng)一組織的有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)派2-3名學(xué)生團(tuán)干參加團(tuán)省委舉辦的青年者骨干培訓(xùn)班。

引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，培養(yǎng)堅(jiān)定的青年者。以業(yè)余團(tuán)校為主要陣地，舉辦新生團(tuán)干培訓(xùn)班、學(xué)生社團(tuán)干部培訓(xùn)班，適時(shí)舉辦團(tuán)干專(zhuān)題培訓(xùn)班。進(jìn)一步擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模、拓展培養(yǎng)內(nèi)容、豐富培養(yǎng)載體、健全培養(yǎng)機(jī)制、提高培養(yǎng)成效。

繼續(xù)舉辦公務(wù)員考前培訓(xùn)班，開(kāi)闊學(xué)生的就業(yè)視野，引導(dǎo)學(xué)生多渠道、寬領(lǐng)域就業(yè)。

二、健全體制，完善隊(duì)伍，不斷規(guī)范團(tuán)組織自身建設(shè)

（一）團(tuán)組織建設(shè)

1、按照?qǐng)F(tuán)中央、團(tuán)省委要求，切實(shí)做好我院團(tuán)干部縣級(jí)團(tuán)委掛職工作。

2、積極完善團(tuán)組織體系。建立了院級(jí)團(tuán)委、系部（校區(qū)）團(tuán)總支、班級(jí)團(tuán)支部，組織機(jī)構(gòu)齊全。落實(shí)開(kāi)展五四紅旗團(tuán)總支、五四紅旗團(tuán)支部工作特色獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評(píng)比活動(dòng)。定期舉辦團(tuán)校培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織活力，力爭(zhēng)在基層團(tuán)建創(chuàng)新上取得新成效。

（二）團(tuán)制度建設(shè)

建立對(duì)學(xué)院基層團(tuán)組織的工作考核機(jī)制，優(yōu)化考核機(jī)制，嚴(yán)格考核辦法，對(duì)學(xué)院基層團(tuán)組織工作開(kāi)展情況予以考核評(píng)估。通過(guò)五四表彰等團(tuán)內(nèi)獎(jiǎng)懲、團(tuán)內(nèi)表彰方式，評(píng)選五四紅旗團(tuán)委、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干、雙十佳等一系列先進(jìn)基層團(tuán)組織和個(gè)人先進(jìn)。及時(shí)登記好違紀(jì)團(tuán)員數(shù)并進(jìn)行團(tuán)內(nèi)處分，處分材料登記在團(tuán)員檔案中，且在所受處分一年之內(nèi)，取消該團(tuán)員所有的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格。

（三）共青團(tuán)日常工作

1、做好規(guī)劃，及時(shí)總結(jié)：學(xué)期初，各系部（校區(qū)）團(tuán)總支制定具體的工作計(jì)劃并統(tǒng)一上交至院團(tuán)委，便于統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，學(xué)期末上交工作總結(jié)，及時(shí)反思，院團(tuán)委對(duì)各院團(tuán)委進(jìn)行考核評(píng)估。

2、團(tuán)工作管理方面做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真：及時(shí)做好團(tuán)員注冊(cè)、團(tuán)員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作，團(tuán)員登記率100%；妥善保管團(tuán)工作檔案，除收齊工作檔案之外，定期做好登記，確保其齊全、清楚，并按時(shí)向團(tuán)省委、團(tuán)州委報(bào)送各項(xiàng)工作材料。按時(shí)收繳團(tuán)費(fèi)，團(tuán)費(fèi)收支有明細(xì)賬目，并于每年年末制定團(tuán)委團(tuán)費(fèi)支出情況的報(bào)告。

（四）學(xué)生組織建設(shè)

1、團(tuán)委、團(tuán)總支、各社團(tuán)均建立完善的工作制度并積極落實(shí)，其中包括完善的管理制度、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)條例、議事制度、審批制度以及考核任免機(jī)制。院團(tuán)委指導(dǎo)院團(tuán)委各部門(mén)，讓他們自主開(kāi)展特色鮮明的主題活動(dòng)；學(xué)生社團(tuán)種類(lèi)齊全，組織機(jī)構(gòu)健全，嚴(yán)格管理各學(xué)生社團(tuán)，積極推行學(xué)生社團(tuán)項(xiàng)目化管理與申報(bào)制度，積極開(kāi)展各具特色的主題活動(dòng)。

2、積極向團(tuán)省委、省學(xué) 聯(lián)推薦20xx年度優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀社團(tuán)干部。建立完善的學(xué)生干部的選拔、約束、激勵(lì)、保障和學(xué)生干部考核機(jī)制。

3、結(jié)合團(tuán)省委、省學(xué) 聯(lián)、團(tuán)州委部署的其他各項(xiàng)工作任務(wù)要求，院團(tuán)委將認(rèn)真落實(shí)，并及時(shí)上報(bào)各項(xiàng)數(shù)據(jù)。

三、面向社會(huì)，創(chuàng)新手段，切實(shí)服務(wù)青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

1、積極開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)

院團(tuán)委將聯(lián)合就業(yè)指導(dǎo)中心，邀請(qǐng)校友及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才，組織職業(yè)生涯規(guī)劃講座、就業(yè)座談會(huì)、創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高擇業(yè)技巧，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其步入社會(huì)時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力。

2、為提高廣大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)能力，院團(tuán)委將認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，以帶動(dòng)學(xué)術(shù)與科技創(chuàng)新。擬舉辦首屆創(chuàng)新，并有計(jì)劃地將創(chuàng)新作為特色活動(dòng)舉辦；舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，帶動(dòng)學(xué)生及時(shí)做好職業(yè)規(guī)劃。組織學(xué)生積極參加20xx年挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，營(yíng)造科技創(chuàng)新氛圍。

3、開(kāi)展畢業(yè)生文明離校系列活動(dòng)。聯(lián)合學(xué)院相關(guān)職能部門(mén)，組織開(kāi)展畢業(yè)生離校紀(jì)念教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。

四、培育特色、提升水平，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1、社會(huì)實(shí)踐工作與志愿者工作

我院大學(xué)生志愿服務(wù)體系健全，管理規(guī)范并成功組織多次志愿活動(dòng)。在20xx年，院團(tuán)委將積極組織青年志愿者參加團(tuán)州委的注冊(cè)志愿者活動(dòng)，為全州的各項(xiàng)工作提供志愿服務(wù)。在青年志愿者日?；顒?dòng)的內(nèi)容和形式上尋求突破，以和諧社會(huì)、和諧校園為主題開(kāi)展活動(dòng)，使青年志愿者活動(dòng)達(dá)到教育和培養(yǎng)學(xué)生、弘揚(yáng)志愿服務(wù)和奉獻(xiàn)精神、服務(wù)社區(qū)和社會(huì)、宣傳學(xué)校形象的目的；積極組織學(xué)生參加20xx年暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，三下鄉(xiāng)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃、主題定位等方面的指導(dǎo)，建設(shè)院級(jí)重點(diǎn)小分隊(duì)2～3支，動(dòng)員各系結(jié)合本系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)組建系級(jí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)三下鄉(xiāng)講座等形式指導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人方式就近開(kāi)展活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與面，力爭(zhēng)成為全省的20xx年度三下鄉(xiāng)優(yōu)秀單位；繼續(xù)深化與州社會(huì)福利院的交流，與其建立長(zhǎng)效的聯(lián)系機(jī)制。

2、校園文藝活動(dòng)

豐富多彩的文體娛活動(dòng)，是團(tuán)組織帶領(lǐng)團(tuán)員青年參與精神文明建設(shè)的有效載體。院團(tuán)委積極舉辦各類(lèi)校園文化活動(dòng)，其中，形成了自己的校園精品活動(dòng)--五四表彰文藝演出、迎新生文藝晚會(huì)。

院團(tuán)委將繼續(xù)為豐富學(xué)生的校園文化生活而努力，主要辦好迎評(píng)估文藝晚會(huì)、迎新生文藝晚會(huì)兩臺(tái)高質(zhì)量文藝演出。另外，還支持各系團(tuán)總支結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，面向全院開(kāi)展特色文化活動(dòng)，擴(kuò)大基層文化活動(dòng)的輻射力和影響力。

積極籌建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，全面發(fā)揮其在校園文化活動(dòng)中重要示范作用。緊抓藝術(shù)團(tuán)的梯隊(duì)建設(shè)，克服資金、場(chǎng)地等客觀條件的限制，做好藝術(shù)團(tuán)的規(guī)范化、制度化管理工作，力求出精品，出人才。

充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用。鼓勵(lì)學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓更大的活動(dòng)空間，建設(shè)一批高品位、高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)精品，發(fā)揮更大的積極示范作用。

五、主動(dòng)思維、多方聯(lián)系，有效開(kāi)展貧困學(xué)生扶貧救助工作

緊緊抓住武陵山片區(qū)扶貧攻堅(jiān)的機(jī)遇，積極與團(tuán)州委、州扶貧辦聯(lián)系，力爭(zhēng)在20xx年農(nóng)村籍貧困大學(xué)生扶貧救助工作上有新的突破，努力實(shí)現(xiàn)救助指標(biāo)分配到校、救助總金額突破100萬(wàn)元的工作目標(biāo)。

主動(dòng)與青基會(huì)銜接，為我院貧困學(xué)生爭(zhēng)取希望工程資金、青基會(huì)救助資金，使貧困學(xué)生能安心讀書(shū)。

六、針對(duì)問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，切實(shí)做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中

院團(tuán)委堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照學(xué)院黨委部署，結(jié)合本部門(mén)實(shí)際，緊緊圍繞團(tuán)委工作中心，堅(jiān)持懲防并舉、注重預(yù)防的方針，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，采取一系列反腐倡廉措施。扎實(shí)開(kāi)展黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)，努力提高院團(tuán)委人員政治思想素質(zhì)，在思想上筑起反腐倡廉的牢固防線(xiàn)。堅(jiān)持每周二下午黨團(tuán)課時(shí)間的集中或自學(xué)制度，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了反腐倡廉的信心，推動(dòng)了共青團(tuán)系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作深入開(kāi)展。

第2篇：教師扶貧志愿工作計(jì)劃范文

一、堅(jiān)持完善措施，努力探索關(guān)愛(ài)工作的長(zhǎng)效機(jī)制

團(tuán)縣委高度重視關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作，年初根據(jù)團(tuán)市委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我縣工作實(shí)際制定了《大邑縣關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”具體實(shí)施意見(jiàn)》，以縣政府文件下發(fā)至各單位，成立了關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)具體工作，做到了活動(dòng)有計(jì)劃、工作有目標(biāo)、考核有措施，從制度上確保了關(guān)愛(ài)工作的順利推進(jìn)。通過(guò)基層團(tuán)隊(duì)組織對(duì)我縣5382名“留守學(xué)生”的分布情況以及學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，全面了解“留守學(xué)生”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，逐級(jí)建立了“留守學(xué)生”檔案。在深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，成立了關(guān)愛(ài)工作理論研究組、工作推進(jìn)組、成效評(píng)議組，并立足團(tuán)隊(duì)組織的實(shí)際，研究制定了《大邑縣關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”階段推進(jìn)意見(jiàn)》、《大邑縣“留守學(xué)生之家”建立辦法》、《大邑縣關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”志愿服務(wù)辦法》、《大邑縣關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”成效評(píng)議辦法》等十三項(xiàng)切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、堅(jiān)持整合資源，努力凝聚關(guān)愛(ài)工作整體合力

大邑團(tuán)縣委在實(shí)際工作中，清楚地知道只有全面整合社會(huì)資源，形成整體合力，才能促進(jìn)關(guān)愛(ài)工作向縱深發(fā)展。團(tuán)縣委全面聯(lián)合縣人口計(jì)生局、縣教育局、縣婦聯(lián)形成了關(guān)愛(ài)工作的核心資源，結(jié)合各部門(mén)所需，建立了關(guān)愛(ài)工作聯(lián)席會(huì)議，切實(shí)做到了整體聯(lián)動(dòng)、規(guī)模推進(jìn)、相互補(bǔ)充。去年11月在全省率先提出了“關(guān)注流動(dòng)人口、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、關(guān)懷健康成長(zhǎng)”的“三關(guān)”行動(dòng)，開(kāi)展了卓有成效的活動(dòng)。此外，團(tuán)縣委聯(lián)合大邑電視臺(tái)、《今日大邑》采編中心形成了關(guān)愛(ài)工作的外宣資源，聯(lián)合成都電子高專(zhuān)、西南民大、縣中醫(yī)醫(yī)院、四川蘭田公司等形成了關(guān)愛(ài)工作的外部資源。通過(guò)資源整合一方面集中力量、突出重點(diǎn)做好了工作；另一方面擴(kuò)大影響，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)工作的良好氛圍。去年一年開(kāi)展全縣性大型活動(dòng)21次，中央、省、市級(jí)媒體宣傳報(bào)道分別為5次、8次、13次，縣級(jí)媒體宣傳報(bào)道34次。

三、堅(jiān)持志愿服務(wù)，努力推進(jìn)關(guān)愛(ài)工作深入開(kāi)展

去年，團(tuán)縣委在我縣教師、機(jī)關(guān)干部、“一村一名大學(xué)生”及廣大團(tuán)員青年中招募了200名青年志愿者；在成都電子高專(zhuān)、成都信息工程學(xué)院、成都體院等高校中招募了150名青年志愿者，廣泛開(kāi)展了對(duì)“留守學(xué)生”“三知”、“三溝通”、“五個(gè)一”志愿幫扶活動(dòng)?！叭笔侵钢驹刚咭馈傲羰貙W(xué)生”的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況；“三溝通”是指志愿者定期與“留守學(xué)生”父母、監(jiān)護(hù)人、班主任溝通；“五個(gè)一”是指每個(gè)星期為“留守學(xué)生”輔導(dǎo)作業(yè)一次，每月與其父母、監(jiān)護(hù)人、班主任聯(lián)系一次，每月一次家訪(fǎng)，每期制定一份幫護(hù)工作計(jì)劃，每期撰寫(xiě)一份幫扶工作總結(jié)。去年年底，團(tuán)縣委特別通過(guò)《成都日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》面向成都征集了30名家長(zhǎng)，為貧困留守學(xué)生提供全方位幫助。

四、堅(jiān)持重點(diǎn)突破，努力打造關(guān)愛(ài)工作特色品牌

一是組建綜合網(wǎng)絡(luò)，突出心理教育。團(tuán)縣委聯(lián)合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)了農(nóng)村社會(huì)治安綜合管理，凈化校園周邊環(huán)境，不斷優(yōu)化“留守學(xué)生”成長(zhǎng)環(huán)境。特別重視“留守學(xué)生”的健康、安全和法制教育，通過(guò)講座、談心，以及設(shè)立心理信箱，開(kāi)通心理熱線(xiàn)等形式，及時(shí)化解心理危機(jī)，促進(jìn)“留守學(xué)生”身心健康發(fā)展。大邑安仁 學(xué)校在心理健康教育中，成立了專(zhuān)門(mén)課題研究組，并設(shè)立了談心室、心理傾訴室、校園心理熱線(xiàn)，收到了明顯的成效。聯(lián)合教育、公安、民政、婦聯(lián)等部門(mén)和單位，發(fā)揮社會(huì)教育方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步建立健全“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)工作體系。

二是深化社會(huì)實(shí)踐，突出結(jié)對(duì)幫扶。團(tuán)縣委積極與成都電子高專(zhuān)、西南民大、成都農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院、西華大學(xué)等高校團(tuán)組織聯(lián)系，組織高校學(xué)生到我縣留守學(xué)生較為集中的金星、董場(chǎng)、安仁等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開(kāi)展以“構(gòu)建和諧農(nóng)村、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”為主題的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與留守學(xué)生結(jié)對(duì)，通過(guò)對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，有針對(duì)性地對(duì)我縣結(jié)對(duì)留守學(xué)生開(kāi)展了興趣培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、心理輔導(dǎo)、“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，讓廣大留守學(xué)生充分感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。全年共集中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐2次，組建了10支社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生186名。

三是推進(jìn)扶貧濟(jì)困，突出社會(huì)救助。團(tuán)縣委與四川蘭田公司聯(lián)合開(kāi)展了“蘭田助飛夢(mèng)想行動(dòng)”，對(duì)100名家庭困難留守學(xué)生開(kāi)展了困難救助，救助資金達(dá)4萬(wàn)余元。與縣中醫(yī)院聯(lián)合開(kāi)展“千名留守學(xué)生醫(yī)療救助行動(dòng)”。由！中醫(yī)院出資20萬(wàn)元為1000名留守兒童提供每人200元的住院醫(yī)療救助。11月與縣計(jì)生局、縣婦聯(lián)聯(lián)合在金星鄉(xiāng)舉行了關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”大型活動(dòng)，組織青年志愿者與留守學(xué)生結(jié)對(duì)，協(xié)調(diào)中醫(yī)院為留守學(xué)生提供了66張“愛(ài)心醫(yī)療救助卡”，共價(jià)值13200元。

第3篇：教師扶貧志愿工作計(jì)劃范文

 

1、開(kāi)展入學(xué)教育。在3月1日下發(fā)電子郵件《關(guān)于開(kāi)展開(kāi)學(xué)教育及教育部網(wǎng)站《開(kāi)學(xué)啦！》圖解教育》，組織學(xué)校開(kāi)展開(kāi)學(xué)教育。8月30日下發(fā)通知，組織中小學(xué)上好2016年《開(kāi)學(xué)第一課》，收看中央電視臺(tái)綜合頻道（CCTV-1）9月1日（星期四）20:00點(diǎn)播放的大型公益電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，圍繞精神，講述故事，深入開(kāi)展理想信念教育。要求各學(xué)校及時(shí)把《開(kāi)學(xué)第一課》播出時(shí)間及頻道通知到每一位學(xué)生，讓其在家與父母共同觀看。從3月21日開(kāi)始到3月31日對(duì)全縣中小學(xué)輟學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。全縣共有輟學(xué)生246人，其中女童89人。九年級(jí)128人。4月16日制定《彰武縣中小學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧工作三年行動(dòng)計(jì)劃》；4月29日確定彰武縣《阜新市教育扶貧城鄉(xiāng)學(xué)?！皩?duì)口幫扶”工程結(jié)對(duì)子名單》。

2、2016年5月5日召開(kāi)學(xué)校章程建設(shè)推進(jìn)會(huì)議，啟動(dòng)了為期兩年的學(xué)校章程建設(shè)工作。5月17日召開(kāi)學(xué)校章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和審核小組工作會(huì)議。在7月5日縣教育局下發(fā)的《關(guān)于2016年中小學(xué)暑假工作安排的通知》（彰教字[2016]40號(hào)）別對(duì)學(xué)校章程建設(shè)工作提出明確要求。在9月1日縣教育局又專(zhuān)門(mén)下發(fā)了通知，對(duì)各學(xué)校的章程建設(shè)提出了明確要求。9月30日縣教育局再次召開(kāi)學(xué)校章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和審核小組工作會(huì)議，研究章程審核階段的具體工作標(biāo)準(zhǔn)、程序，同時(shí)，要求各股室對(duì)待學(xué)校章程建設(shè)工作要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)重視。在具體工作中，股室負(fù)責(zé)人全力支持，積極配合。從10月8日到11月初對(duì)各學(xué)校的章程進(jìn)行集中審核，抽調(diào)黨辦、人事、計(jì)財(cái)、安全各1人，普教2人負(fù)責(zé)部門(mén)方面業(yè)務(wù)內(nèi)容審核，以學(xué)校為單位形成審核材料， 11月2日縣教育局把審核后的《學(xué)校章程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《學(xué)校章程審核意見(jiàn)表》及審核后的《章程》分別返回給各學(xué)校。11月份，各學(xué)校根據(jù)縣教育局的《學(xué)校章程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》以及審核出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行再次修改。在12月6日縣教育局下發(fā)通知，要求各學(xué)校在寒假前召開(kāi)學(xué)校教職工大會(huì)，表決通過(guò)《學(xué)校章程》，要求學(xué)校同縣教育局工會(huì)請(qǐng)示，召開(kāi)教職工大會(huì)。表決通過(guò)后的《學(xué)校章程》上報(bào)縣教育局備案。

3、把市教育局《關(guān)于對(duì)全市義務(wù)教育學(xué)校課程計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查的通知》下發(fā)到全縣中小學(xué)。5月17日深入彰武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、彰武縣第二初級(jí)中學(xué)、馮家九年制學(xué)校、章古臺(tái)九年制學(xué)校檢查義務(wù)教育學(xué)校課程計(jì)劃落實(shí)情況。9月份把市教育局的《關(guān)于部分教育學(xué)校課程計(jì)劃落實(shí)情況抽查結(jié)果的通報(bào)》下發(fā)到全縣中小學(xué)。5月25日參加市教育局學(xué)籍工作會(huì)議，開(kāi)展清理義務(wù)教育九年級(jí)學(xué)生學(xué)籍工作，9月份為新生注冊(cè)電子化學(xué)籍，建立紙質(zhì)學(xué)籍。

4、為提高在校學(xué)生自覺(jué)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，從源頭上預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪案件發(fā)生，促進(jìn)校園安全和在校學(xué)生人身安全，2016年9月，縣人民檢察院與教育局聯(lián)合組織為期三年的“法治進(jìn)校園”巡講活動(dòng)。文件下發(fā)全縣各學(xué)校，11月23日在縣電影院舉辦“彰武縣法治進(jìn)校園巡講活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。11月16日彰武縣中小學(xué)代表隊(duì)在市教育局參加法制知識(shí)競(jìng)賽，并獲得全市第一名的好成績(jī)。12月份組織評(píng)選、推薦縣、市新三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好班級(jí)。

5、加強(qiáng)義務(wù)教育免費(fèi)教科書(shū)管理工作，5月5日縣教育局專(zhuān)門(mén)下發(fā)了彰教字[2016]17號(hào)文件，對(duì)義務(wù)教育免費(fèi)教科書(shū)管理工作提出了明確的要求，嚴(yán)格按照各學(xué)校當(dāng)前學(xué)籍人數(shù)征訂教材。9月1日開(kāi)學(xué)后對(duì)全縣義務(wù)教育學(xué)校的教材的發(fā)放情況進(jìn)行審核，調(diào)整差別，調(diào)配保證學(xué)生免費(fèi)教材的使用。在9月末回收學(xué)校多余教材，2016年僅小學(xué)一年級(jí)教材多余121套。

6、5月15日召開(kāi)2016年中考招生工作會(huì)議、保送生工作會(huì)議、普教單獨(dú)畢業(yè)學(xué)生考試工作會(huì)議。在會(huì)議上共強(qiáng)調(diào)了五個(gè)方面的重點(diǎn)工作：一是2016年中考報(bào)名工作；二是2016年計(jì)算機(jī)網(wǎng)上評(píng)卷考生考前培訓(xùn)工作；三是加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育；四是2016年保送生報(bào)名工作；五是2016年普教單獨(dú)畢業(yè)學(xué)生考試工作。會(huì)議上下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)彰武縣2016年普通高中中等職業(yè)學(xué)校招生工作意見(jiàn)的通知》（彰教字[2016]27號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)2016年阜新市省級(jí)示范性普通高中和彰武縣高級(jí)中學(xué)保送生錄取辦法的通知》（彰教字[2016] 29號(hào)）。阜新市三所省級(jí)示范性普通高中面向彰武縣招收保送生5人，其中：阜新市高級(jí)中學(xué)2人，阜新市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2人，阜新市海州高中1人，保送生不占定向指標(biāo)。彰武縣高級(jí)中學(xué)在全縣范圍內(nèi)招收保送生50人。2016年初升高考生報(bào)名2021人。錄取工作實(shí)行考前錄取保送生；在統(tǒng)一中考后提前批次錄取跨地區(qū)遼寧省優(yōu)質(zhì)高中招生；第一批次錄取彰武縣高中考生；第二批次錄取彰武縣一般高中考生。2016年報(bào)考志愿共15所學(xué)校，其中阜新市直屬3所及沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)其它三個(gè)市7所省級(jí)示范性高中面向彰武縣共招收45名公費(fèi)生（含有5名保送生）。2016年普通高中招生1510人。其中，彰武縣高級(jí)中學(xué)招生1050人（含50名保送生），分?jǐn)?shù)線(xiàn)為370.45分；二高中招生360人；蒙高中招生100人。彰武縣職教中心招生400人。2016年中考總分為505分。7月7日初中升學(xué)考試成績(jī)，在480分以上考生有31名。5月21、22日單獨(dú)畢業(yè)考生統(tǒng)一時(shí)間考試。2016年普教單獨(dú)畢業(yè)考生共涉及14所學(xué)校548人。

7、9月份開(kāi)學(xué)后，開(kāi)展中小學(xué)生、教學(xué)班級(jí)統(tǒng)計(jì)，初中畢業(yè)生去向統(tǒng)計(jì)，留守兒童檔案完善、充實(shí)，留守兒童統(tǒng)計(jì)等工作。通過(guò)學(xué)校的工作計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表了解學(xué)校的工作情況，嚴(yán)格審查學(xué)校課程開(kāi)設(shè)情況，特別是地方課程的開(kāi)設(shè)情況。

8、深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

①典型示范，引領(lǐng)課改。

繼續(xù)以實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校為引領(lǐng)，骨干學(xué)校為輻射，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。彰武縣第三初級(jí)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二小學(xué)為我縣課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校中的先進(jìn)典型，學(xué)校各有特色。

彰武縣三中是首批參加課改實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，是遼寧省課堂教學(xué)改革示范校，阜新市課改示范校實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校，是阜新市教育教學(xué)改革研究會(huì)成員單位。今年5月20日成功舉辦了名優(yōu)教師走進(jìn)課改示范校研修活動(dòng)。

彰武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年申報(bào)遼寧省課改示范校，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部分教師到阜蒙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法。11月9日成功舉辦了課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。在教育精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中，同幫扶農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)子，把學(xué)校課堂教學(xué)改革的做法和經(jīng)驗(yàn)傳送到農(nóng)村學(xué)校，幫助農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)教師。

彰武縣第二小學(xué)深入扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，校本課程內(nèi)容豐富，特色鮮明，組織部分領(lǐng)導(dǎo)、教師去沈陽(yáng)市大東區(qū)遼沈路第二小學(xué)學(xué)習(xí)考察，探索課堂教學(xué)改革的思路和方法。

②開(kāi)展“三名工程”，推動(dòng)課改。

開(kāi)展“名師、名校、名校長(zhǎng)”工程，推動(dòng)課堂教學(xué)改革深入開(kāi)展。2016年3月15日，全縣有29名教師入選阜新市“教師教育工程”名優(yōu)教師評(píng)選結(jié)果，其中模范教師1人，名師6人，學(xué)科帶頭人14人，優(yōu)秀班主任8人。彰武縣第三初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)溫國(guó)忠入選遼寧省名校長(zhǎng)。彰武縣名校評(píng)選活動(dòng)正在開(kāi)展中。

在實(shí)踐中通過(guò)校長(zhǎng)崗位交流、教師支教等形式，把課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣到農(nóng)村學(xué)校，全面推進(jìn)我縣課堂教學(xué)改革健康開(kāi)展。

第4篇：教師扶貧志愿工作計(jì)劃范文

1, 中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2, 加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量,類(lèi)型,為今后確定志愿做準(zhǔn)備,更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育,讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,否則今后自已將落后于社會(huì),就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷,從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求

,講一講下崗的原因,從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下,產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力,于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān),下崗是為了減員增效,國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才,而不是普通的勞動(dòng)力,適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。

3, 幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾,思想教育工作實(shí)在,有利于學(xué)生清醒頭腦,樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場(chǎng)堅(jiān)定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之,以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性,主動(dòng)性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二,鼓舞學(xué)生信心

1, 樹(shù)立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了,取得了好成績(jī)的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2, 實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3, 面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī),必需長(zhǎng)期努力。

總之,班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信,“自信是人生成 初一年級(jí)班主任工作計(jì)劃成功的一半”

三,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1, 強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),

2, 強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)褡配,腦科學(xué)最新成果。

3, 造條件讓差生補(bǔ)習(xí),同學(xué)自愿,請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買(mǎi)VCD影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先,不畏艱難的氛圍。

4, 織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5, 調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦,只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲,

6,強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重視課外知識(shí)的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四, 加強(qiáng)班級(jí)管理

1, 學(xué)生交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),修正和跟蹤管理班級(jí),同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),平時(shí),早自習(xí),上午上課,下午上課,晚自習(xí)課,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生,總之日常管理在于花時(shí)間,勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2, 心挑選班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。

第5篇：教師扶貧志愿工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：博士生；社會(huì)實(shí)踐；必修化

近年來(lái)，隨著博士研究生招生人數(shù)的快速增長(zhǎng)，博士生社會(huì)實(shí)踐日益受到重視，而社會(huì)實(shí)踐本身在博士生思想政治教育中也占據(jù)著極其重要的位置。博士生社會(huì)實(shí)踐必修化已成為博士生培養(yǎng)教育的必要環(huán)節(jié)和有效途徑。然而，目前高校中僅有少數(shù)高校較成熟地組織開(kāi)展博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作，大多數(shù)高校都未能建立健全相應(yīng)職能部門(mén)和管理機(jī)制。因而，進(jìn)一步探索高校博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作的推進(jìn)策略對(duì)于發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐育人功能和優(yōu)化博士生培養(yǎng)方案意義尤為重大。

一、目前高校博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作實(shí)施現(xiàn)狀分析

基于博士生社會(huì)實(shí)踐對(duì)博士生培養(yǎng)教育的重要作用，推進(jìn)博士生社會(huì)實(shí)踐必修化必然成為一項(xiàng)值得推進(jìn)、亟待推進(jìn)的重要工作。然而，放眼全國(guó)高校，目前只有清華大學(xué)、浙江大學(xué)兩所高校在實(shí)施博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作，更多高校由于種種主客觀因素限制未能實(shí)施該項(xiàng)工作?？偨Y(jié)清華大學(xué)和浙江大學(xué)博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作的組織模式和工作經(jīng)驗(yàn)，分析其他高校落實(shí)博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作的限制因素，對(duì)日后更多高校組織落實(shí)博士生社會(huì)實(shí)踐必修化探尋合理、有效推進(jìn)策略和路徑大有裨益。

1．高校博士生社會(huì)實(shí)踐必修化的成功經(jīng)驗(yàn)

清華大學(xué)是國(guó)內(nèi)高校中最早落實(shí)博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作且最具示范效應(yīng)的高校。清華大學(xué)組織博士生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐起源于1984年，并逐步推進(jìn)落實(shí)。1987年，清華大學(xué)開(kāi)始將社會(huì)實(shí)踐作為研究生必修課納入教學(xué)計(jì)劃，累計(jì)有兩萬(wàn)余名研究生在上萬(wàn)個(gè)單位開(kāi)展了多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。2002年，清華大學(xué)出臺(tái)正式文件，對(duì)所有博士生實(shí)行社會(huì)實(shí)踐完全必修化，規(guī)定直博二年級(jí)暑假、普博一年級(jí)暑假必須前往社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)展為期至少六周時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。《清華大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐管理規(guī)定》《清華大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐基地管理辦法》詳細(xì)規(guī)定了博士生社會(huì)實(shí)踐申請(qǐng)、考核等具體要求，從而使博士生社會(huì)實(shí)踐規(guī)范化，并每年更新《清華大學(xué)博士生必修實(shí)踐課程手冊(cè)精簡(jiǎn)版》，指導(dǎo)博士生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。在相關(guān)文件辦法的指導(dǎo)下，清華大學(xué)逐步明確了“以培養(yǎng)博士全面素質(zhì)為核心，堅(jiān)持第一第二課堂有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，注重社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合”的工作理念，打造“科技服務(wù)社會(huì)”為主的實(shí)踐形式，樹(shù)立起“組織基地化、任務(wù)項(xiàng)目化、管理專(zhuān)業(yè)化”的工作模式。[1]2015年6月，浙江大學(xué)為了進(jìn)一步提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)博士生培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)博士生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，提升博士生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合博士生培養(yǎng)工作實(shí)際，制定并頒發(fā)了《浙江大學(xué)博士生必修環(huán)節(jié)社會(huì)實(shí)踐管理辦法（試行）》?！掇k法》規(guī)定，學(xué)校將社會(huì)實(shí)踐列入博士生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，2014級(jí)以后（含）所有學(xué)術(shù)學(xué)位博士生（除港澳臺(tái)及外國(guó)留學(xué)生外）均需參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括在社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐和經(jīng)研究生院及黨委研究生工作部認(rèn)定并批準(zhǔn)的其他形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐形式上，鼓勵(lì)掛職鍛煉、志愿服務(wù)、科技服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐基地方面，浙江大學(xué)還積極開(kāi)拓綜合型基地和專(zhuān)業(yè)型基地，以保障社會(huì)實(shí)踐持續(xù)有序開(kāi)展。在一系列有關(guān)推進(jìn)博士生社會(huì)實(shí)踐必修化的學(xué)校辦法和規(guī)定出臺(tái)之后，浙江大學(xué)的博士生社會(huì)實(shí)踐工作高效、有序開(kāi)展，這一工作在提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力和擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力方面成效凸顯。

2．推行博士生社會(huì)實(shí)踐必修化的不利因素

除了清華大學(xué)和浙江大學(xué)兩所高校以外，其他高校大多處于政策醞釀、籌備落實(shí)階段，甚至更多高校還未將博士生社會(huì)實(shí)踐必修化納入工作計(jì)劃。落實(shí)博士生社會(huì)實(shí)踐必修化面臨著諸多阻力和困難，了解這些困難和問(wèn)題是我們落實(shí)社會(huì)實(shí)踐必修化工作的前提和關(guān)注點(diǎn)。博士生社會(huì)實(shí)踐必修化的不利因素主要來(lái)自博士生自身、專(zhuān)業(yè)教師、實(shí)踐基地和實(shí)踐經(jīng)費(fèi)四個(gè)方面。

一是博士生的參與積極性需要激發(fā)。

目前絕大多數(shù)博士生都承擔(dān)著繁重的科研任務(wù)，特別是理、工、醫(yī)科學(xué)生受學(xué)科傳統(tǒng)培養(yǎng)方式限制，主要以在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)為主，活動(dòng)的范圍和內(nèi)容比較受局限。而參與社會(huì)實(shí)踐不可避免地會(huì)擠占科研時(shí)間，影響科研進(jìn)度，因此博士生在社會(huì)實(shí)踐工作中的參與度一直處于較低水平。

二是專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)實(shí)踐的主動(dòng)性難以調(diào)動(dòng)。

目前研究生社會(huì)實(shí)踐被孤立于研究生學(xué)術(shù)培養(yǎng)體系之外，主要由學(xué)生工作隊(duì)伍負(fù)責(zé)，很少有專(zhuān)業(yè)教師關(guān)心、參與、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐工作。另外，由于近年來(lái)專(zhuān)業(yè)教師自身科研教學(xué)任務(wù)多、壓力大，更難協(xié)調(diào)時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)，同時(shí)，專(zhuān)業(yè)教師因?yàn)榭蒲腥蝿?wù)重會(huì)將博士生納入自己的科研任務(wù)中，一定程度上也會(huì)影響學(xué)生結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)在其他方面開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和精力。專(zhuān)業(yè)教師全程參與指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于博士生社會(huì)實(shí)踐必修化具有重要的推動(dòng)作用：一方面，專(zhuān)業(yè)教師能夠?yàn)閷?shí)踐項(xiàng)目確定準(zhǔn)確方向、把握研究方法、合理組合團(tuán)隊(duì)、提高成果效能；另一方面，專(zhuān)業(yè)教師能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研能力指導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更有利于提升社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量以及更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的目標(biāo)。

三是實(shí)踐基地管理建設(shè)有待加強(qiáng)。

博士生社會(huì)實(shí)踐必修化需要眾多實(shí)踐基地作為支撐，以復(fù)旦大學(xué)為例，目前僅有22個(gè)校級(jí)研究生社會(huì)實(shí)踐基地，且主要分布在華東、華中、華南和西南地區(qū)，實(shí)難達(dá)到全校博士生社會(huì)實(shí)踐基地全覆蓋的指標(biāo)。而且根據(jù)往年與基地合作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和情況反饋，存在著社會(huì)實(shí)踐基地需求與學(xué)生意愿嚴(yán)重不匹配的問(wèn)題，即基地方提供了大量的實(shí)踐項(xiàng)目和掛職崗位，但由于專(zhuān)業(yè)限制等原因，學(xué)校難以精準(zhǔn)對(duì)接所需專(zhuān)業(yè)背景的博士生。此外，由于博士生自身專(zhuān)業(yè)興趣及方向的原因，很少能找到適合的、符合意愿的實(shí)踐項(xiàng)目或掛職崗位。由此，基地建設(shè)和管理面臨的巨大挑戰(zhàn)必然限制博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作的全面有序推進(jìn)。

二、推進(jìn)高校博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作的策略

高校穩(wěn)步推進(jìn)博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作，可以高校已有的成功案例為經(jīng)驗(yàn)參考，并在積極應(yīng)對(duì)各類(lèi)主客觀限制因素的基礎(chǔ)上，全景式、多維度、深層次地進(jìn)行相關(guān)策略制定，做好如下工作。

1．落實(shí)上級(jí)要求，出臺(tái)制度規(guī)章

教育部、等部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》（教思政[2012]1號(hào)）指出，要把社會(huì)實(shí)踐“納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐育人教育教學(xué)體系，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分，合理增加實(shí)踐課時(shí)”，并且“區(qū)分不同類(lèi)型實(shí)踐育人形式，制定具體工作規(guī)劃”。這一規(guī)定同樣也適用于博士生教育。目前，高校對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有明確要求，而學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方案中雖有社會(huì)實(shí)踐的規(guī)定和要求，《培養(yǎng)手冊(cè)》中也有相應(yīng)欄目的說(shuō)明，卻由于沒(méi)有強(qiáng)制性學(xué)分要求，給實(shí)際的推進(jìn)工作留下了“彈性空間”，效果往往達(dá)不到預(yù)期。因此，深入貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件要求，加強(qiáng)對(duì)博士生社會(huì)實(shí)踐重要性和價(jià)值意義的認(rèn)識(shí)是非常必要的，特別需要重視實(shí)踐教育的育人功能，不能將其簡(jiǎn)單化地視作可有可無(wú)的“軟任務(wù)”，而要充分結(jié)合博士生成長(zhǎng)規(guī)律，積極構(gòu)建博士生實(shí)踐教育的目標(biāo)和規(guī)劃，按照“硬指標(biāo)”的要求做好頂層設(shè)計(jì)。適時(shí)出臺(tái)“博士生社會(huì)實(shí)踐必修化管理辦法”等規(guī)章制度，明確將社會(huì)實(shí)踐納入博士生教學(xué)計(jì)劃，作為博士生培養(yǎng)教育過(guò)程的必修環(huán)節(jié)，規(guī)定社會(huì)實(shí)踐與一定的學(xué)時(shí)學(xué)分相掛鉤，從而通過(guò)具體細(xì)則的制定使學(xué)生工作部門(mén)在實(shí)際操作中有制度保障。

2．組建推進(jìn)小組，明晰組織架構(gòu)

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的落實(shí)和開(kāi)展離不開(kāi)有效的管理機(jī)制，具體工作的開(kāi)展更需要相關(guān)人員的組織和推進(jìn)。在博士生社會(huì)實(shí)踐必修化的推進(jìn)過(guò)程中，組建推進(jìn)小組顯然是必要的，輔之以完善的組織架構(gòu)，以保證社會(huì)實(shí)踐工作開(kāi)展的有序性、持續(xù)性和成效性。一方面，在校級(jí)層面構(gòu)建協(xié)調(diào)機(jī)制，由分管組織和學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，與研究生院、黨委研究生工作部、校友會(huì)、外聯(lián)處等部門(mén)以及各院系首要負(fù)責(zé)人一同搭建博士生社會(huì)實(shí)踐推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)統(tǒng)籌，理順機(jī)制，形成合力，以推進(jìn)博士生社會(huì)實(shí)踐必修化的整體進(jìn)度。另一方面，優(yōu)化組織架構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐組織管理，形成院校兩級(jí)合作機(jī)制。由高校黨委和相關(guān)職能部門(mén)組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如黨委研究生工作部成立博士生社會(huì)實(shí)踐辦公室，專(zhuān)人負(fù)責(zé)全校博士生社會(huì)實(shí)踐工作組織、宣傳、基地建設(shè)與管理以及院系實(shí)踐工作考核，并每年度制定《博士研究生社會(huì)實(shí)踐工作進(jìn)程表》，從工作啟動(dòng)、組織報(bào)名、確定人選、崗前培訓(xùn)、實(shí)踐實(shí)施等多個(gè)方面指導(dǎo)院系開(kāi)展工作。在院系層面，各院系根據(jù)自身情況，開(kāi)展具體社會(huì)實(shí)踐的組織管理事宜，如院系可以成立博士生社會(huì)實(shí)踐工作小組，在充分考慮本院系學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定具有學(xué)科特色、可操作性的博士生實(shí)踐工作方案，并按照學(xué)校制定的“博士研究生社會(huì)實(shí)踐工作進(jìn)程表”做好整體社會(huì)實(shí)踐工作的前期宣傳、動(dòng)員活動(dòng)、技能培訓(xùn)、立項(xiàng)審核、中期考核和結(jié)項(xiàng)審核等相關(guān)工作。

3．增加基地?cái)?shù)量，加強(qiáng)管理建設(shè)

社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)是使博士生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)期有效開(kāi)展的重要基礎(chǔ)和必要條件。高校必須對(duì)博士生社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和合理布局，讓相關(guān)學(xué)校職能部門(mén)形成合力建設(shè)實(shí)踐基地。借助校友會(huì)、校園媒體平臺(tái)等多種渠道，通過(guò)與學(xué)校外派掛職干部、優(yōu)秀畢業(yè)校友、扶貧支持定點(diǎn)單位增進(jìn)聯(lián)絡(luò)，充分利用政府及優(yōu)秀企業(yè)的平臺(tái)和資源，嘗試共建博士生社會(huì)實(shí)踐基地，保證有足夠社會(huì)實(shí)踐基地滿(mǎn)足博士研究生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)地需求。同時(shí)，博士生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)并不能僅僅注重?cái)?shù)量增長(zhǎng)，更要關(guān)注質(zhì)的提升。要使社會(huì)實(shí)踐基地以需求為導(dǎo)向，將基地需求與博士生意愿高度匹配，否則即使基地?cái)?shù)量再多、需求再大，也無(wú)法吸引博士生參與其中。而且要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地的管理建設(shè)，明確校方與基地各自的職責(zé)義務(wù)，制定詳細(xì)的社會(huì)實(shí)踐基地管理辦法，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)實(shí)踐基地的規(guī)范化管理，提高工作效率，優(yōu)化工作實(shí)效。通過(guò)定期舉辦社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)研討會(huì)，表彰做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，實(shí)現(xiàn)基地和學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)及多贏。此外，要積極鼓勵(lì)各二級(jí)院系建立與專(zhuān)業(yè)相對(duì)口的專(zhuān)業(yè)型實(shí)踐基地，作為綜合型實(shí)踐基地的有益補(bǔ)充，以提高博士生社會(huì)實(shí)踐的參與度和吸引力。

4．完善實(shí)踐體系，豐富實(shí)踐形式

“根據(jù)社會(huì)實(shí)踐深入社會(huì)的程度及在研究生培養(yǎng)中的作用，研究生社會(huì)實(shí)踐可以分為接觸社會(huì)型、服務(wù)社會(huì)型和融入社會(huì)型”，[2]目前大多數(shù)高校組織學(xué)生開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐是以項(xiàng)目調(diào)研為主要形式的接觸社會(huì)型實(shí)踐。而對(duì)于博士生社會(huì)實(shí)踐而言，自然應(yīng)提出更高的要求，應(yīng)該將其定位為“服務(wù)社會(huì)型”和“融入社會(huì)型”實(shí)踐。如何將其精準(zhǔn)定位？必須適應(yīng)博士生身心特點(diǎn)，發(fā)揮博士生專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和素質(zhì)能力，豐富現(xiàn)有社會(huì)實(shí)踐形式，逐步建立起包括項(xiàng)目調(diào)研、就業(yè)實(shí)踐、掛職鍛煉、理論宣講、醫(yī)療服務(wù)、支教服務(wù)、科技服務(wù)等實(shí)踐形式在內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐體系。同時(shí)，要注重把社會(huì)實(shí)踐切實(shí)與博士生專(zhuān)業(yè)興趣和社會(huì)需求統(tǒng)一起來(lái)，如針對(duì)理工科學(xué)生應(yīng)搭建一個(gè)高效的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合平臺(tái)，展開(kāi)就業(yè)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)多角度考慮問(wèn)題，聯(lián)結(jié)各方需求和發(fā)展導(dǎo)向，以期在實(shí)際工作的開(kāi)展過(guò)程中能夠滿(mǎn)足雙方的要求，達(dá)到互利共贏的效果。

5．配備指導(dǎo)教師，提供實(shí)踐領(lǐng)航

目前，高校博士生導(dǎo)師更多是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給予學(xué)生指導(dǎo)，很少對(duì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐上予以指導(dǎo)。而博士生導(dǎo)師作為高校寶貴的人力和智力資源，發(fā)揮他們對(duì)博士生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)和輔助作用，無(wú)疑是博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作有效開(kāi)展的有力支撐。博士生導(dǎo)師作為博士生的培養(yǎng)者，了解并清楚博士生在學(xué)業(yè)和非學(xué)業(yè)的各個(gè)階段、環(huán)節(jié)的基本情況和心理狀態(tài)，由博士生導(dǎo)師出任社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師對(duì)博士生社會(huì)實(shí)踐形式和內(nèi)容的安排制定以及道德觀念的指引最為合適。而且專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師出任社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，對(duì)于與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的指導(dǎo)更具有針對(duì)性和科學(xué)性，更能夠讓博士生在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)成果。因此，要積極落實(shí)好將博士生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)工作融入到博士生導(dǎo)師工作職責(zé)中的相關(guān)工作，將其作為博士生教育培養(yǎng)工作不可分割的一部分，貫穿于導(dǎo)師指導(dǎo)培養(yǎng)博士生的全過(guò)程，必要時(shí)可制定相應(yīng)的制度和辦法，作為博士生導(dǎo)師考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，從而起到積極推動(dòng)作用。

6．設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，緩解供需矛盾

經(jīng)費(fèi)短缺、供需矛盾突出是長(zhǎng)期以來(lái)制約高校思想政治教育正常開(kāi)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要因素。俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！睕](méi)有經(jīng)費(fèi)保障，社會(huì)實(shí)踐只能流于形式，實(shí)踐育人自然無(wú)法收到成效。博士生社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)需要資金投入和支持的工作，即使為了吸引和鼓勵(lì)博士生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必要的經(jīng)費(fèi)支持也必不可少。因此，高校必須在力所能及的情況下，最大限度地設(shè)立博士生社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)或向社會(huì)募集捐助籌建冠名基金，保障社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)投入，推動(dòng)相關(guān)工作的順利開(kāi)展。要在經(jīng)費(fèi)保障的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)謀劃博士生社會(huì)實(shí)踐必修化工作，從而推動(dòng)博士生培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量的大幅提升。同時(shí)，針對(duì)優(yōu)秀項(xiàng)目和特色項(xiàng)目，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)掖博士生創(chuàng)新創(chuàng)造精神，扶持科研成果的輸出轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。此外，需要注意專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和冠名基金的設(shè)置和使用必須建立完善和科學(xué)的操作規(guī)范和監(jiān)督體系，嚴(yán)格把控資金的使用和流向是博士生社會(huì)實(shí)踐有效開(kāi)展的保證。

參考文獻(xiàn)：

[1]李澤芳，張小平，林成濤.堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”增強(qiáng)研究生必修環(huán)節(jié)社會(huì)實(shí)踐育人效果[J].學(xué)位與研究生教育，2013(2).

第6篇：教師扶貧志愿工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 師范院校； 師范生； 就業(yè)意向

中圖分類(lèi)號(hào)： G658.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2010）08-0074-02

師范生作為大學(xué)生中的特殊群體，將不再由國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分，而是轉(zhuǎn)向以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行自主擇業(yè)。這樣就使得師范生也將面臨職業(yè)選擇問(wèn)題，是選擇直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，是否會(huì)選擇教師職業(yè)為首選職業(yè)等都是每一個(gè)師范生需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。師范院校是培養(yǎng)中小學(xué)教師的主要途徑，師范生畢業(yè)后若不選擇教師職業(yè)勢(shì)必將影響到教師數(shù)量和質(zhì)量的保證，進(jìn)而對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。

一、相關(guān)概念及理論

（一）意向與就業(yè)意向的概念

意向是個(gè)人對(duì)對(duì)象態(tài)度的反應(yīng)傾向，即行為的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備對(duì)對(duì)象態(tài)度作出某種反應(yīng)。意向還不是行為本身，而是作出行動(dòng)之前的動(dòng)機(jī)傾向。意向是動(dòng)機(jī)激發(fā)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，存在一個(gè)從弱到強(qiáng)的過(guò)程；它具有一定的模糊性、非穩(wěn)定性的特點(diǎn)。動(dòng)機(jī)的激發(fā)是一個(gè)從弱到強(qiáng)、從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程，其低級(jí)階段就是“意向”。當(dāng)人們具有某種意向時(shí)，對(duì)某些吸引自己的問(wèn)題并不是十分清楚。它具有不穩(wěn)定性和不確定性，受到人們的需要、內(nèi)驅(qū)力和情緒的影響，或逐步強(qiáng)化為高級(jí)階段的“意圖”，或者逐步減退直至消失。師范院校大學(xué)生在職業(yè)選擇過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的猶豫不決，就具有比較典型的意向特點(diǎn)。

就業(yè)意向就是個(gè)體在職業(yè)選擇中表現(xiàn)出來(lái)的比較模糊的、淺層次的需要，具有一定不穩(wěn)定性和不確定性，受到動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的影響，有可能發(fā)展成為實(shí)際的就業(yè)行為，也有可能沒(méi)有發(fā)展成實(shí)際的就業(yè)行為。

（二）行為動(dòng)機(jī)理論

根據(jù)彼德羅夫斯基“動(dòng)機(jī)系統(tǒng)理論”，動(dòng)機(jī)的激發(fā)有一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的過(guò)程，其低級(jí)階段就是“意向”，它是一種沒(méi)有完全明確意識(shí)到的需要。它具有一定的模糊性，當(dāng)人具有某種意向時(shí)，對(duì)吸引和鼓舞自己的因素并沒(méi)有完全搞清楚；它具有不穩(wěn)定性，或者逐步消退，或者逐步強(qiáng)為高級(jí)階段“意圖”，而“就業(yè)意向”則是在模糊性和不穩(wěn)定性上對(duì)“就業(yè)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)”更為確切的表達(dá)。

二、對(duì)師范生的就業(yè)意向調(diào)查分析

（一）調(diào)查對(duì)象和方法

本文運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)的600名本科師范生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，調(diào)查對(duì)象均具有一定的代表性。調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放600份，其中回收了562份，回收率為93.7%，其中有效問(wèn)卷543份，有效率為96.6%，抽取了內(nèi)蒙古師范大學(xué)大四的本科師范生，專(zhuān)業(yè)涉及了文科、理科和藝術(shù)類(lèi)的師范生，各個(gè)專(zhuān)業(yè)抽取比例比較均衡。男生196人，占調(diào)查對(duì)象36.1%，女生347人占調(diào)查對(duì)象的63.9%，男生比重偏少是由于師范院校中女生普遍偏多的現(xiàn)象造成的。漢授師范生351人，占調(diào)查對(duì)象的64.6%，蒙授師范生192人，占調(diào)查對(duì)象的35.4%。

（二）調(diào)查結(jié)果

1. 師范生的就業(yè)意愿

如圖1的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有一半以上的師范生選擇就業(yè)，有21.3%的師范生選擇了先參加研究生考試，也有小部分師范生選擇出國(guó)和自主創(chuàng)業(yè)。由于當(dāng)前師范生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，考研顯然已成為師范生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的突破口，這將緩解師范生的就業(yè)壓力。

2. 師范生的就業(yè)地區(qū)意向

在地區(qū)選擇上，有13.8%的師范生選擇到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市就業(yè)，有27.3%的師范生選擇在呼和浩特市區(qū)就業(yè)，有32.6%的師范生選擇到戶(hù)籍所在地城市，可以看出有不到一半的師范生在畢業(yè)以后愿意選擇到離家鄉(xiāng)較近的地方就業(yè)，這主要是因?yàn)楦改傅囊庠笇?duì)師范畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的影響；有18.9%的師范生選擇到戶(hù)籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)、有7.4%的師范生愿意到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，這說(shuō)明師范生的就業(yè)意向也出現(xiàn)了向基層農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)。

3. 師范生的就業(yè)單位意向

在就業(yè)單位意向方面，師范生選擇黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、大中城市教師、國(guó)有大中型企業(yè)的比例比較大，而對(duì)私人企業(yè)和偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的選擇比例較小，這說(shuō)明了在國(guó)家就業(yè)政策的引導(dǎo)下，師范生擇業(yè)已經(jīng)不僅面向教育系統(tǒng)，也開(kāi)始嘗試面向黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)和私人企業(yè)，同時(shí)，也有一部分同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)，樹(shù)立了多元的擇業(yè)觀，在無(wú)法達(dá)到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的情況下，立足自身特點(diǎn)理性就業(yè)的觀念已經(jīng)在當(dāng)前師范生的就業(yè)意向上得到了體現(xiàn)。

4. 師范生就業(yè)薪金意向

在就業(yè)薪金方面，期望值在1000-2000元所占比例最大，占52.9%，2000-3000元的占32.2%，3000元以上的占8.8%,而1000元以下的僅占6.1%，從調(diào)查數(shù)據(jù)得知，有一半的師范生對(duì)薪金期望值選擇了1000-2000元，說(shuō)明師范生對(duì)自己就業(yè)的薪金要求基本符合實(shí)際情況，但也有很大一部分師范生對(duì)薪金的要求偏高，這將不利于師范生的順利就業(yè)。

三、師范院校培養(yǎng)師范生就業(yè)意向的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)師范生的就業(yè)觀教育，引導(dǎo)師范生準(zhǔn)確定位，調(diào)整期望值

在國(guó)家實(shí)行“雙向選擇，自主擇業(yè)”的政策下，師范院校要根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)師范生的就業(yè)觀念進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)，樹(shù)立師范生多渠道就業(yè)的觀念，引導(dǎo)師范生正確客觀的認(rèn)識(shí)分析自己的興趣、愛(ài)好，把個(gè)人理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，在制定就業(yè)目標(biāo)時(shí)要多樣化，避免過(guò)于單一，師范院校應(yīng)圍繞當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，指導(dǎo)師范生適時(shí)的調(diào)整就業(yè)方向，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求。學(xué)校還應(yīng)樹(shù)立師范生的“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念，最大限度的避免“知識(shí)失業(yè)”，引導(dǎo)師范生在就業(yè)意向上應(yīng)遵循"服務(wù)于社會(huì)需要、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、有利于成長(zhǎng)發(fā)展的原則"，確立合乎實(shí)際的就業(yè)觀念。

（二）加強(qiáng)對(duì)師范生的就業(yè)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)師范生就業(yè)的自信心

一個(gè)良好的就業(yè)心態(tài)能幫助師范生正確認(rèn)識(shí)自我、分析自我，為將來(lái)能夠順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。師范院校應(yīng)建立健全學(xué)校心理咨詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)，及時(shí)并準(zhǔn)確的了解師范生的心理發(fā)展的變化情況，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，消除他們對(duì)就業(yè)前景的過(guò)分擔(dān)憂(yōu)和恐懼心理，減少焦慮情緒的產(chǎn)生，要針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)師范生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化的心理輔導(dǎo)，特別要關(guān)注家庭貧困生和身體有殘疾師范生的心理和就業(yè)問(wèn)題。師范院校要引導(dǎo)學(xué)生建立積極樂(lè)觀的良好就業(yè)心態(tài)，增強(qiáng)師范生的就業(yè)信心，使心理輔導(dǎo)能夠具有實(shí)效。

（三）師范院校應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)師范生面向基層教育事業(yè)，最大限度的發(fā)揮師范生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用

現(xiàn)在在西部地區(qū)，優(yōu)秀人才進(jìn)不來(lái)，又留不住的現(xiàn)象，越來(lái)越成為制約西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的瓶頸，基于此國(guó)家推出了一系列措施，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”以及有關(guān)基層創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策等，師范院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)相關(guān)的政策內(nèi)容進(jìn)行介紹，引導(dǎo)師范生全方位、多渠道的就業(yè)。

（四）師范院校應(yīng)加強(qiáng)師范生的職業(yè)素質(zhì)和技能的訓(xùn)練，以提高師范生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，有些專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)幫助師范生調(diào)整擇業(yè)方向，培養(yǎng)要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)的改革，為師范生創(chuàng)造條件以提高實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，增強(qiáng)師范生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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① 彼得羅夫斯基．普通心理學(xué)[M]．北京：人民教育出版社，1981.

② 朱啟臻．職業(yè)指導(dǎo)理論與方法[M]．北京：首都師范大學(xué)出版社，1996.

③ 李健平.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)意向的研究[D].遼寧師范大學(xué)，2004，4.

參考文獻(xiàn)：

[1] 彼得羅夫斯基．普通心理學(xué)[M]．北京:人民教育出版社，1981.

第7篇：教師扶貧志愿工作計(jì)劃范文

一、積極推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)市的工作

為加快教育強(qiáng)市建設(shè)進(jìn)程，在南海、順德通過(guò)省教育強(qiáng)區(qū)驗(yàn)收后，市政府于去年月召開(kāi)了建設(shè)教育強(qiáng)市工作會(huì)議，提出了××年把我市建成教育強(qiáng)市的目標(biāo)。各級(jí)黨政部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府《關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)市的實(shí)施意見(jiàn)》，先后召開(kāi)了建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)工作會(huì)議，全市上下迅速掀起建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)的熱潮，形成了你追我趕的局面。到今年月止，全市已有區(qū)個(gè)鎮(zhèn)街通過(guò)了省督導(dǎo)驗(yàn)收。我市建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)工作在全省處于領(lǐng)先地位。建設(shè)教育強(qiáng)市的基礎(chǔ)更為堅(jiān)實(shí)。

為進(jìn)一步加大教育強(qiáng)市建設(shè)力度，我局月底組成由市教育局領(lǐng)導(dǎo)，市人大、市政府、市政協(xié)、市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加的兩個(gè)調(diào)研組，對(duì)各區(qū)對(duì)照《佛山市人民政府關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)市的意見(jiàn)》的目標(biāo)和任務(wù)的要求，落實(shí)教育強(qiáng)市建設(shè)工作的進(jìn)展情況，進(jìn)行了為期二天的調(diào)研。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)各區(qū)在推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)程中，成績(jī)是突出的，全市建設(shè)教育強(qiáng)市的進(jìn)展勢(shì)頭良好，但也不同程度地存在著一些問(wèn)題和困難。

㈠強(qiáng)化政府行為，全面鋪開(kāi)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)

⒈各級(jí)黨委政府對(duì)教育都給予高度重視，真正做到思想統(tǒng)一、目標(biāo)明確、行動(dòng)迅速，切實(shí)強(qiáng)化政府行為，切實(shí)把創(chuàng)建工作擺上政府議事日程，成立了由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組按照市的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和教育發(fā)展實(shí)際，提出創(chuàng)建強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)策略，制定工作計(jì)劃，建立工作責(zé)任制，明確各部門(mén)分工，落實(shí)工作責(zé)任，不斷加大宣傳力度，動(dòng)員社會(huì)廣泛參與，集思廣益，群策群力，形成了強(qiáng)有力的工作機(jī)制。有的區(qū)還提出了“分步推進(jìn)，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)幫扶”的工作策略，有力地推進(jìn)創(chuàng)建工作的開(kāi)展。

⒉落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。各級(jí)黨政真正做到教育工作“六個(gè)優(yōu)先”：教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃，教育工作優(yōu)先研究，教育投入優(yōu)先安排，教育人才優(yōu)先引進(jìn)，教育困難優(yōu)先解決，教師待遇優(yōu)先落實(shí)。各區(qū)千方百計(jì)多渠道增加教育投入，并形成了穩(wěn)步增長(zhǎng)的良好勢(shì)頭。鎮(zhèn)級(jí)教育投入比例更大，村一級(jí)辦學(xué)積極性也很高，形成了“黨政重教、部門(mén)支教、全民興教”的良好氛圍，為教育發(fā)展提供良好政策、環(huán)境和機(jī)制，保證教育適度超前發(fā)展。

㈡“硬件”、“軟件”一齊抓，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展和整體水平的提高

在創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)過(guò)程中，各區(qū)、鎮(zhèn)緊緊扣住一個(gè)“強(qiáng)”字，在“強(qiáng)”字上做文章，堅(jiān)持“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)”的原則，“硬件”、“軟件”一齊抓，力爭(zhēng)“硬件”上檔次，“軟件”上層次，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展和整體質(zhì)量水平的提升。

⒈扎實(shí)抓好教育“硬件”建設(shè)，為教育現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)。近兩年來(lái)，各區(qū)按照《佛山市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，積極推進(jìn)等級(jí)學(xué)校和教育信息化建設(shè)。創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校是建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)工程。目前，全市區(qū)一級(jí)以上學(xué)校已有所，其中省一級(jí)所，市一級(jí)所，區(qū)一級(jí)所，使我市等級(jí)學(xué)校數(shù)量占學(xué)?？倲?shù)的，特別是優(yōu)質(zhì)學(xué)位增幅較大，提高了基礎(chǔ)教育的整體水平。教育信息化是教育現(xiàn)代化的制高點(diǎn)，各區(qū)都加大投入，重點(diǎn)建設(shè)。目前，全市己有多所學(xué)校建成校園網(wǎng)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“校校通”，學(xué)生人機(jī)比例達(dá)到：，居于全省前列。

⒉不斷改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。各區(qū)、鎮(zhèn)把創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)作為推動(dòng)教育創(chuàng)新的契機(jī)，深化教育改革。一是加大布局調(diào)整力度，撤并規(guī)模小的學(xué)校，優(yōu)化資源配置，提高辦學(xué)規(guī)模效益。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年撤并中小學(xué)達(dá)所。各區(qū)還抓好國(guó)家級(jí)示范性高中建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中資源，不斷滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求。二是創(chuàng)新辦學(xué)體制，積極探索多元投入的辦學(xué)模式。采取了“公辦民助”、“民辦公助”等多種形式辦學(xué)，形成了以政府辦學(xué)為主，公辦、民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局。三是推進(jìn)教育人事制度改革，優(yōu)化校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍。各區(qū)、鎮(zhèn)都出臺(tái)了教育人事制度改革方案。如南海區(qū)全面開(kāi)展了校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗和教師全員聘任工作，三水區(qū)白坭鎮(zhèn)也改革了教師聘任制度。實(shí)踐證明，通過(guò)改革，校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了提高。

⒊積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是各校把德育工作擺在首位，加強(qiáng)未成年人思想道德教育，改革思想品德和政治課教學(xué)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育，開(kāi)展德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，積極探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作新路子，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二是開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，創(chuàng)新教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的空間，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在參與課堂教學(xué)全過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，探索計(jì)算機(jī)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。四是加強(qiáng)教科研工作，以科研促課改，堅(jiān)持教科研為教育教學(xué)服務(wù)。五是突出英語(yǔ)、藝術(shù)、科技、信息技術(shù)教育等辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高和個(gè)性發(fā)展。

⒋加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，打造一支高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍。教育的改革和發(fā)展，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。各區(qū)、鎮(zhèn)大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。原創(chuàng)：一是加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平。二是加強(qiáng)骨干教師、名教師和名校長(zhǎng)的培養(yǎng)。三是開(kāi)辟“綠色通道”，引進(jìn)高水平教師，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。四是堅(jiān)持教師繼續(xù)教育制度，采取多途徑加強(qiáng)在崗教師的培訓(xùn)。目前，全市教師的整體素質(zhì)有較大提高。

㈢解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造健康向上的教育氛圍

創(chuàng)“強(qiáng)”工作，重在創(chuàng)建過(guò)程，重在解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，優(yōu)化育人環(huán)境，逐步建立社區(qū)教育體系，為建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。

⒈“以區(qū)為主”的管理體制得到較好的落實(shí)。部分區(qū)、鎮(zhèn)教師工資待遇有所提高，鎮(zhèn)屬學(xué)校與區(qū)屬學(xué)校差距逐步縮小。

⒉營(yíng)造蓬勃向上的校園文化氛圍。各學(xué)校不僅重視學(xué)校的綠化、凈化和美化，而且還注重抓好校園文化建設(shè)，廣泛開(kāi)展文體、藝術(shù)等多種形式的活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的精神文化生活，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中受到熏陶，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

⒊促進(jìn)社區(qū)教育體系的形成。各區(qū)、鎮(zhèn)以創(chuàng)“強(qiáng)”為抓手，在抓好布局調(diào)整、資源整合、統(tǒng)籌發(fā)展的同時(shí)，重視社區(qū)教育體系的構(gòu)建。區(qū)、鎮(zhèn)街都建有成人教育機(jī)構(gòu)沒(méi)有的鎮(zhèn)正在建立、社區(qū)文化廣場(chǎng)、青少年教育基地、青少年活動(dòng)中心、文化站，開(kāi)辦多門(mén)類(lèi)、多形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了三個(gè)文明建設(shè)。

㈣存在問(wèn)題

盡管我市創(chuàng)“強(qiáng)”工作取得了可喜的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，如一些區(qū)、鎮(zhèn)教育投入困難不少，中小學(xué)布局調(diào)整以及學(xué)校上等級(jí)工作受到制約；信息技術(shù)教育的推廣應(yīng)用不夠廣泛；教育發(fā)展不均衡的矛盾比較突出；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、水平、能力、流動(dòng)機(jī)制、待遇、管理、繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入等問(wèn)題還比較突出；普通高中教育與中等職業(yè)教育的發(fā)展不夠協(xié)調(diào)；義務(wù)教育“以區(qū)為主”的管理體制還沒(méi)有完全落實(shí)等。

對(duì)于上述問(wèn)題，市教育局在深入研究分析的基礎(chǔ)上，組織召開(kāi)了各區(qū)教育局局長(zhǎng)會(huì)議，提出了推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)進(jìn)程和重點(diǎn)解決突出問(wèn)題的新措施。

二、深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高

××年月日，我市召開(kāi)全市教學(xué)工作會(huì)議，全面總結(jié)今年我市教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和成果，對(duì)我市教學(xué)工作所取得的顯著成績(jī)給予了充分肯定。突出地體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

㈠完善素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制

一年來(lái)，我市各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校進(jìn)一步健全教學(xué)、教科研管理等規(guī)章制度，規(guī)范教育教學(xué)管理，完善了素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。我們出臺(tái)了《佛山市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》及其配套的《關(guān)于加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想道德教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于深化教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于實(shí)施“英語(yǔ)教學(xué)新跨越工程”的實(shí)施意見(jiàn)》等。這些規(guī)劃和意見(jiàn)，對(duì)于我們提高實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)、端正教育教學(xué)思想、規(guī)范辦學(xué)行為起到了積極作用，為提高我市教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展起到了有力的推動(dòng)和保障作用。

㈡教學(xué)質(zhì)量在改革中再上新臺(tái)階

⒈教學(xué)工作在不斷創(chuàng)新中取得豐碩成果。一年來(lái)，我們堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師與課改一同成長(zhǎng)，不斷探索教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師與學(xué)生在國(guó)家和省級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我市教師在全國(guó)及省級(jí)學(xué)科教改論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩活動(dòng)、新教材教學(xué)課例、網(wǎng)絡(luò)課件及多媒體課件等評(píng)比中，有人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。在全國(guó)“新課程經(jīng)驗(yàn)交流與成果評(píng)價(jià)大會(huì)”上我市獲一等獎(jiǎng)項(xiàng)，二等獎(jiǎng)項(xiàng)，三等獎(jiǎng)項(xiàng)，市教研室獲“優(yōu)秀指導(dǎo)組織獎(jiǎng)”。我市中小學(xué)生在英語(yǔ)、化學(xué)、物理、生物、數(shù)學(xué)等全國(guó)競(jìng)賽中，有人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

⒉教育特色在實(shí)踐中逐步凸顯。今年，我市信息技術(shù)和英語(yǔ)教育成績(jī)突出。教育信息化有兩個(gè)突出成果：一是“網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用‘全面解決技術(shù)方案’開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”、“支持新課改的學(xué)科群教育資源網(wǎng)及其應(yīng)用平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”入選××年度國(guó)家科技成果重點(diǎn)推廣項(xiàng)目計(jì)劃；有件作品的作者獲邀參加第五屆“全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”，占全省參加面試作品數(shù)的，其中件作品獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，占全省的；件作品獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；今年月，我市還代表省在“第四屆中國(guó)教育信息化建設(shè)與發(fā)展論壇”上作經(jīng)驗(yàn)介紹。二是我市出臺(tái)了《關(guān)于“英語(yǔ)教學(xué)新跨越工程”的實(shí)施意見(jiàn)》。小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，部分試驗(yàn)學(xué)校從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，一些幼兒園也開(kāi)始嘗試開(kāi)設(shè)幼兒英語(yǔ)課程。率先在全省采用“人機(jī)對(duì)話(huà)”模式進(jìn)行中考英語(yǔ)口試試點(diǎn)，定期選派英語(yǔ)教師到國(guó)外進(jìn)修提高教師業(yè)務(wù)水平。

⒊高考成績(jī)?cè)谶B年提高的基礎(chǔ)上又有新突破。⑴上線(xiàn)總?cè)藬?shù)及上線(xiàn)率再創(chuàng)新高。今年，我市人參加高考，上線(xiàn)總?cè)藬?shù)人，上線(xiàn)率，比去年增加人，增幅達(dá)。其中第三批線(xiàn)以上人數(shù)達(dá)人，占考生總?cè)藬?shù)的，高出省個(gè)百分點(diǎn)，以極小差距位居全省第位。⑵高分層人數(shù)、重點(diǎn)線(xiàn)和本科線(xiàn)上線(xiàn)人數(shù)有較大增長(zhǎng)。今年高考，全市總分分以上的考生人，分以上人，比去年增加了人，其中佛山一中葉樹(shù)蓁、柳昕同學(xué)的語(yǔ)文，南海石門(mén)中學(xué)歐陽(yáng)尚夫同學(xué)的綜合科榮獲廣東省高考單科狀元。全市考生上重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)人，比去年增加人，增幅高達(dá)；上本科線(xiàn)以上人數(shù)人，比去年增加人，增幅達(dá)，創(chuàng)歷年增幅最高水平。⑶美術(shù)、音樂(lè)、體育類(lèi)考生上線(xiàn)人數(shù)有新突破。全市美術(shù)、音樂(lè)、體育類(lèi)考生上線(xiàn)總?cè)藬?shù)人，比去年增加人，其中本科線(xiàn)以上人，比去年同批增加了人；上第三批線(xiàn)人，比去年增加了人。美術(shù)類(lèi)上線(xiàn)人，比去年增加人；音樂(lè)類(lèi)人，比去年增加人；體育類(lèi)人，比去年增加人，成為高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

㈢教育科研成果顯著

⒈科研力量增強(qiáng)?！痢聊晟陥?bào)立項(xiàng)課題項(xiàng)，課題研究從縱向、橫向拓展，隊(duì)伍不斷壯大。

⒉科研課題等級(jí)高。近年來(lái)立項(xiàng)的課題，有全國(guó)“十五”科研規(guī)劃課題與其子課題、省與省教育學(xué)會(huì)“十五”科研規(guī)劃課題項(xiàng)，全國(guó)和省其他有關(guān)部門(mén)的子課題、實(shí)驗(yàn)校課題多項(xiàng)。××年獲得立項(xiàng)的課題中，重點(diǎn)規(guī)劃課題項(xiàng)，一般規(guī)劃課題項(xiàng)，備案課題項(xiàng)。

⒊科研成果不斷涌現(xiàn)。立項(xiàng)課題緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，圍繞發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育、區(qū)域素質(zhì)教育模式、新課程實(shí)驗(yàn)、主體性發(fā)展教育、心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與應(yīng)用模式等開(kāi)展研究。結(jié)集出版了《探索、求實(shí)、創(chuàng)新》、《區(qū)域教育新追求》兩本優(yōu)秀教育論文集和一本教育課題研究?jī)?yōu)秀成果集《理念、探索、求真、創(chuàng)新》以及教育科研專(zhuān)題課題成果編著《區(qū)域教育現(xiàn)代化的研究與實(shí)踐》。

㈣義務(wù)教育階段課改初顯成效

課改給教學(xué)工作帶來(lái)了七大變化：一是教師角色的變化。由“居高臨下的權(quán)威者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌降戎械膮⑴c者”；由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者。二是教學(xué)行為的變化。由以往的孤軍作戰(zhàn)過(guò)渡到團(tuán)隊(duì)的緊密合作；由素質(zhì)單向型教師過(guò)渡到素質(zhì)綜合型教師；由拘泥于教材過(guò)渡到開(kāi)發(fā)課程資源。三是教學(xué)方法的變化。教學(xué)方法開(kāi)始呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，教師不再拒絕一個(gè)問(wèn)題的多種解法，也不再拒絕“超乎常規(guī)”的奇思妙想。四是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。學(xué)生開(kāi)始嘗試自主合作與主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的愉悅和成功感，開(kāi)始學(xué)會(huì)在合作交流中分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，敢于展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。五是探索教育教學(xué)新思路。校本課程、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)論壇等與新課改相適應(yīng)的教學(xué)思路層出不窮。六是課堂的變化。課堂氛圍變活了，以教材知識(shí)為教學(xué)中心的現(xiàn)象減少了，教學(xué)面拓寬了，師生關(guān)系平等了，師生感情融洽了，與眾不同的見(jiàn)解越來(lái)越多了。七是考試制度與教學(xué)評(píng)價(jià)的變化。發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。

㈤招生考試工作進(jìn)展順利

我們堅(jiān)持“依法治考”，“依法治招”，營(yíng)造了公平、公正的考試和招生環(huán)境。一是各級(jí)政府及其相關(guān)職能部門(mén)高度重視，通力合作，齊抓共管，安全保密工作萬(wàn)無(wú)一失。二是考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育落實(shí)到位，涉考人員工作責(zé)任制有效防止了違紀(jì)作弊行為的發(fā)生。三是逐步推行網(wǎng)上巡考工作，推進(jìn)考場(chǎng)建設(shè)。四是高中階段學(xué)校擴(kuò)大面向全市招生規(guī)模，首次實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名、填報(bào)志愿和錄取，實(shí)現(xiàn)檔案電子化，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)考試和信息技術(shù)考試試點(diǎn)工作，實(shí)行了計(jì)算機(jī)輔助考試（即“人機(jī)對(duì)話(huà)”），首次啟用中考網(wǎng)上指揮系統(tǒng)，確保了考試過(guò)程中考試信息的及時(shí)傳遞和突發(fā)事件的應(yīng)急處置。五是小學(xué)、初中的入學(xué)辦法以居住地為依據(jù)，遵循屬地管理、免試就近入學(xué)的原則，在戶(hù)籍所屬區(qū)的范圍內(nèi)升學(xué)。同時(shí)制定了相關(guān)的照顧和優(yōu)惠政策。

三、舉辦了慶祝第二十個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)

今年月日是我國(guó)第二十個(gè)教師節(jié)，我局精心策劃了一系列慶?；顒?dòng)，取得了顯著成效。

㈠活動(dòng)內(nèi)容豐富，涉及面廣

我局制定了《佛山市教育系統(tǒng)××年教師節(jié)慶?；顒?dòng)方案》，圍繞“安教樂(lè)教，豐碩人生”的主題，按照“隆重、熱烈、高雅、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，精心策劃了第二十個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，涉及面廣：有教師節(jié)表彰大會(huì)，有教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，有慰問(wèn)活動(dòng)，有文藝匯演，有教師代表座談會(huì)，有教育行政機(jī)關(guān)籃球比賽等。例如，月日至日，由我市近年來(lái)獲得國(guó)家或省、市的“勞動(dòng)模范”、“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)的名優(yōu)秀教師組成的佛山市教育系統(tǒng)慶祝第二十個(gè)教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)，先后赴各區(qū)作報(bào)告。名教師分別介紹了自己的感人事跡和“教書(shū)育人”的心得體會(huì)，每場(chǎng)報(bào)告會(huì)的聽(tīng)眾均達(dá)多人。月日，我們分別召開(kāi)了來(lái)自全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教師代表參加的座談會(huì)和市直大、中學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)參加的座談會(huì)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，查找阻礙教育改革與發(fā)展的突出問(wèn)題，共商教育改革發(fā)展大計(jì)。

㈡活動(dòng)組織規(guī)格高，氣氛隆重

為開(kāi)展好今年教師節(jié)系列慶?；顒?dòng)，我局特別重視提高活動(dòng)的組織規(guī)格，確?；顒?dòng)隆重展開(kāi)。首先，成立了佛山市慶祝第二十個(gè)教師節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)馮彥榮任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)楊曉勤、蘇年福以及局紀(jì)檢組組長(zhǎng)呂寶生、局助理調(diào)研員陳瑞虹任副組長(zhǎng)，各區(qū)教育局局長(zhǎng)和市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人任組員。在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下，各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行。第二，注重以政府名義開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)定位較高，氣氛濃重而富有影響力。如月日的教師節(jié)表彰大會(huì)，以市政府名義組織召開(kāi)，廣東省委常委、佛山市委書(shū)記、佛山市人大主任黃龍?jiān)茙ьI(lǐng)市五套班子領(lǐng)導(dǎo)出席了大會(huì)。會(huì)議由副市長(zhǎng)楊錫基主持，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)梁紹棠作了重要講話(huà)。五套班子領(lǐng)導(dǎo)還分別為今年被評(píng)為佛山市教育系統(tǒng)的個(gè)先進(jìn)單位、名優(yōu)秀教師和名先進(jìn)教育工作者頒了獎(jiǎng)。月日，組織有關(guān)人員分兩個(gè)組分別赴各區(qū)慰問(wèn)生病住院治療的教師代表。這次慰問(wèn)，有市委、市政府、市人大、市政協(xié)、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)參加，體現(xiàn)黨委、政府對(duì)教師的尊重與關(guān)懷。

㈢活動(dòng)產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，我市把今年教師節(jié)慶?；顒?dòng)作為一項(xiàng)重要工作任務(wù)來(lái)抓。在各項(xiàng)活動(dòng)中，省、市各家新聞媒體紛紛跟蹤報(bào)道，使活動(dòng)產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。不少群眾和教師評(píng)價(jià)說(shuō)，今年教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容如此豐富、組織規(guī)格如此之高，充分體現(xiàn)了市委、市政府關(guān)心支持教育，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并努力創(chuàng)造有利條件發(fā)展教育。同時(shí)把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)氛圍，使全市廣大人民教師不斷增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感和使命感。教師們表示，在政府的大力支持和教育部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，今后將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，為建設(shè)教育強(qiáng)市，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、文化名城和現(xiàn)代化大城市建設(shè)而作出更大貢獻(xiàn)。

四、啟動(dòng)普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作

國(guó)家教育部決定，廣東、山東、海南、寧夏四省（區(qū)）作為我國(guó)首批普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)省，從今年秋季起全面啟動(dòng)高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。按照國(guó)家、省的部署和要求，我局精心籌備、周密部署、大力推進(jìn)我市普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。

㈠以點(diǎn)帶面，逐步推開(kāi)，穩(wěn)步推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作

順德、南海、禪城區(qū)在認(rèn)真總結(jié)義務(wù)教育課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年秋季，高中一年級(jí)又進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)；三水、高明九年義務(wù)教育和普通高中階段的起始年級(jí)也于今年秋季開(kāi)始全面進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)。要求教師做到“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”。

㈡積極開(kāi)展課程創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)地方課程

我市從實(shí)際出發(fā)編寫(xiě)了各具特色的南海、順德、佛山三套信息技術(shù)地方教材。南海區(qū)還開(kāi)發(fā)了小學(xué)和初中的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育讀本》等地方課程教材。

㈢加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建支持課改的創(chuàng)新平臺(tái)

我們充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)深入學(xué)科、深入課堂，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)上教研系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源的有機(jī)整合和高度共享，使一大批既有出色的學(xué)科能力、又有過(guò)硬的信息技術(shù)水平的教師脫穎而出，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新型學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，為學(xué)生提供豐富的信息資源，展示學(xué)科內(nèi)容的豐富世界，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

㈣大膽探索教學(xué)評(píng)價(jià)體系，改革教學(xué)評(píng)價(jià)，夯實(shí)課改基礎(chǔ)我們注意加強(qiáng)研究終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)的關(guān)系，在評(píng)價(jià)的方式上重視創(chuàng)新。在完善建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋的同時(shí)，還進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的改革，學(xué)生測(cè)驗(yàn)與考試的改革。不但關(guān)注教學(xué)中是否讓學(xué)生感受到理解、信任，而且意識(shí)到測(cè)試中的人文關(guān)懷對(duì)學(xué)生的重要性。隨著教師對(duì)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)的不斷深入，不少學(xué)校開(kāi)始嘗試以人文化的測(cè)試來(lái)評(píng)定學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)情況，努力做到讓學(xué)生測(cè)試前輕松自信，卷面設(shè)計(jì)富有人文色彩，題目要求活潑有趣，測(cè)試內(nèi)容注重整合，測(cè)試成績(jī)重在激勵(lì)。消除學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張心理，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)熱忱。

在世紀(jì)之交進(jìn)行的這場(chǎng)新一輪課程改革，必將使基礎(chǔ)教育從教育思想到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都鮮明地反映時(shí)代特征。通過(guò)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有健康的身體和心理素質(zhì)。搞好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，對(duì)于推動(dòng)我市教育教學(xué)改革，推進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義。

目前，我市已全面進(jìn)入了義務(wù)教育課程改革和普通高中新課程改革階段，各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)學(xué)校都把課改作為中心工作來(lái)抓，取得了初步成效。

五、“一費(fèi)制”工作逐步走上制度化、規(guī)范化和法制化軌道

實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，是切實(shí)治理學(xué)校亂收費(fèi)維護(hù)廣大人民群眾利益的一項(xiàng)重大舉措?！耙毁M(fèi)制”的推行，不僅有利于規(guī)范學(xué)校收費(fèi)管理，減輕學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且有利于落實(shí)政府對(duì)義務(wù)教育的投入責(zé)任，推進(jìn)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展。兩年多來(lái)，我市在實(shí)行“一費(fèi)制”過(guò)程中，一方面堅(jiān)決狠抓治理亂收費(fèi)，一方面不斷加大了對(duì)義務(wù)教育的投入。在各級(jí)政府、有關(guān)部門(mén)的齊抓共管以及全市教育系統(tǒng)廣大教職員工的共同努力下，我市“一費(fèi)制”工作不斷走上制度化、規(guī)范化和法制化軌道。

按省的部署，從××年秋季開(kāi)始，我市中小學(xué)全面實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)，義務(wù)教育階段收取書(shū)雜費(fèi)，高中收取學(xué)雜費(fèi)。原創(chuàng)：全市中小學(xué)收費(fèi)實(shí)行“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一實(shí)行教育收費(fèi)公示，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一亮證（廣東省教育收費(fèi)許可證）收費(fèi)，統(tǒng)一使用財(cái)政部門(mén)印制的中小學(xué)收費(fèi)票據(jù)，統(tǒng)一實(shí)行中小學(xué)收費(fèi)的“收支兩條線(xiàn)”管理。全面實(shí)行“銀行代收，學(xué)校給票，財(cái)政返撥，教育監(jiān)管”的模式。

××年底，按省“一費(fèi)制”以外收費(fèi)的有關(guān)通知精神，我市教育、物價(jià)、財(cái)政、糾風(fēng)等部門(mén)聯(lián)合制定了《關(guān)于規(guī)范我市中小學(xué)“一費(fèi)制”以外收費(fèi)的通知》，經(jīng)市政府批準(zhǔn)下發(fā)執(zhí)行。我市中小學(xué)“一費(fèi)制”以外收費(fèi)采取由市定項(xiàng)目、各區(qū)定標(biāo)準(zhǔn)的辦法，解決了我市實(shí)行“一費(fèi)制”以后出現(xiàn)的新問(wèn)題，使我市教育收費(fèi)真正做到了有法可依，有章可循。

目前我市“一費(fèi)制”收費(fèi)項(xiàng)目，一是“一費(fèi)制”：義務(wù)教育階段書(shū)雜費(fèi)，高中學(xué)雜費(fèi)。二是“一費(fèi)制”以外收費(fèi)項(xiàng)目：⒈可統(tǒng)一管理收費(fèi)項(xiàng)目（省定項(xiàng)目）：住宿費(fèi)、高中階段的擇校生擇校費(fèi)、城鎮(zhèn)中小學(xué)生體檢費(fèi)、高中階段會(huì)考費(fèi)（畢業(yè)考試費(fèi)）、軍訓(xùn)（或?qū)嵺`活動(dòng)）發(fā)生的食宿費(fèi)、城鎮(zhèn)中小學(xué)校服費(fèi)等個(gè)項(xiàng)目。⒉可選擇性收費(fèi)項(xiàng)目（市定項(xiàng)目）：小學(xué)午休和課后托管費(fèi)；補(bǔ)課費(fèi)；代訂雜志、教學(xué)資料費(fèi)；校外活動(dòng)費(fèi)；膳食費(fèi)；校車(chē)接送交通費(fèi)；節(jié)假日興趣活動(dòng)費(fèi)等個(gè)項(xiàng)目。

在落實(shí)“一費(fèi)制”工作中，我們的主要做法：

一是廣泛宣傳教育，提高執(zhí)行“一費(fèi)制”的自覺(jué)性。我市各級(jí)政府、學(xué)校通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、宣傳欄、板報(bào)等形式向廣大人民群眾宣傳國(guó)家、省、市的“一費(fèi)制”政策，使“一費(fèi)制”政策家喻戶(hù)曉，人人皆知，營(yíng)造了群眾監(jiān)督的社會(huì)氛圍。

二是領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管，確?！耙毁M(fèi)制”工作得到落實(shí)。我市從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，把實(shí)行“一費(fèi)制”作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要工作來(lái)抓。⒈成立了專(zhuān)門(mén)工作機(jī)構(gòu)。由市糾風(fēng)辦牽頭，成立了治理教育亂收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)工作小組，并成立了治理亂收費(fèi)聯(lián)席會(huì)議及其辦公室。⒉統(tǒng)籌安排、專(zhuān)題研究工作。⒊市教育、糾風(fēng)、物價(jià)、財(cái)政等部門(mén)分工合作、齊抓共管。

三是積極籌措經(jīng)費(fèi)，加大教育經(jīng)費(fèi)投入。全市實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)后，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但學(xué)校每學(xué)期約少收入億元。為了保證教育教學(xué)的正常運(yùn)作，各級(jí)財(cái)政加大了投入。如順德區(qū)××年財(cái)政增撥教育經(jīng)費(fèi)億元，解決了教育經(jīng)費(fèi)及提高教師的工資福利問(wèn)題；南海區(qū)平洲街道辦××年從財(cái)政增撥教育經(jīng)費(fèi)萬(wàn)元，較好地解決了所屬學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題。

四是加大對(duì)貧困生扶持力度，建立扶貧助學(xué)制度。我市特別重視解決經(jīng)濟(jì)困難家庭子女上學(xué)難問(wèn)題?！痢聊耆兄行W(xué)減免了特困學(xué)生人，累計(jì)減免書(shū)（學(xué)）雜費(fèi)萬(wàn)元（其中省補(bǔ)萬(wàn)元），保證了每一個(gè)貧困學(xué)生不因貧困而失學(xué)。

五是完善教育收費(fèi)制度和健全監(jiān)督機(jī)制。我市采取了一系列

措施加強(qiáng)對(duì)實(shí)行“一費(fèi)制”的監(jiān)管，有效地遏制了自立收費(fèi)項(xiàng)目、擅提收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等違規(guī)收費(fèi)行為，使教育收費(fèi)管理工作走上了規(guī)范化、制度化、法制化的軌道。⒈落實(shí)收費(fèi)管理責(zé)任制。各中小學(xué)校均有收費(fèi)責(zé)任人，使教育收費(fèi)管理責(zé)任制得到落實(shí)。強(qiáng)化了責(zé)任追究，有效地抵制亂收費(fèi)行為的發(fā)生。⒉堅(jiān)持開(kāi)學(xué)初（春、秋季）的教育收費(fèi)檢查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，將違規(guī)違紀(jì)收費(fèi)現(xiàn)象消滅于萌芽之中。⒊全面推行校務(wù)公開(kāi)制度。全市各學(xué)校都成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了教育收費(fèi)公示制度，增強(qiáng)了收費(fèi)的透明度。⒋市、區(qū)兩級(jí)審計(jì)局、教育局都能適時(shí)對(duì)學(xué)校的收費(fèi)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)，通過(guò)審計(jì)加大監(jiān)管力度。⒌設(shè)立收費(fèi)監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)。市、區(qū)已建立了群眾舉報(bào)制度，加快了電話(huà)舉報(bào)、來(lái)信來(lái)訪(fǎng)的處理速度，化解各種矛盾，穩(wěn)定了社會(huì)大局。

當(dāng)然，在實(shí)行“一費(fèi)制”過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些突出問(wèn)題，不得不引起我們的注意。如“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)搞“一刀切”不盡合理。目前，全省“一費(fèi)制”是以三類(lèi)地區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)（廣州、深圳、其他市），這與我市經(jīng)濟(jì)水平相比，顯得相對(duì)偏低；以我市為例，雖屬一類(lèi)地區(qū)，但高明、三水與南海、順德的經(jīng)濟(jì)條件有明顯的差別，也劃分為一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，顯然不夠科學(xué)合理。小學(xué)的書(shū)雜費(fèi)各年級(jí)差異甚大，但按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；初中各年級(jí)的學(xué)習(xí)科目也有很大的差異，也按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，這顯然不合理。再如，“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)偏低。⒈書(shū)雜費(fèi)最高限價(jià)定位偏低。由于“一費(fèi)制”書(shū)雜費(fèi)包含了課本費(fèi)、練習(xí)本費(fèi)，而且收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比實(shí)行“一費(fèi)制”以前有所降低。據(jù)禪城區(qū)統(tǒng)計(jì)，義務(wù)教育階段實(shí)行“一費(fèi)制”前后對(duì)比，實(shí)行“一費(fèi)制”一年減少收入約萬(wàn)元，由此造成學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足。⒉“一費(fèi)制”的書(shū)雜費(fèi)未能考慮到計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)教學(xué)和目前開(kāi)設(shè)的新課程改革的課本資料增價(jià)等因素，這無(wú)形中減少了學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支。⒊課本費(fèi)、練習(xí)本費(fèi)應(yīng)按實(shí)際發(fā)生數(shù)核支。現(xiàn)在的做法，主次不清，書(shū)費(fèi)雜費(fèi)不分，既容易出現(xiàn)書(shū)費(fèi)雜費(fèi)混用、互侵互占的現(xiàn)象，也不利于財(cái)務(wù)的管理和監(jiān)督。

⒋練習(xí)本屬于個(gè)人消費(fèi)，使用多少因人而異，“一費(fèi)制”中涵蓋了練習(xí)本費(fèi)是不合理的。

上述問(wèn)題的存在，嚴(yán)重脫離學(xué)校實(shí)際，影響教育事業(yè)的發(fā)展。這亟待研究解決。

六、開(kāi)展高校貧困生助學(xué)工作

資助高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的具體體現(xiàn)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)高校教育公平、確保高等教育持續(xù)健康發(fā)展的重要條件。我市根據(jù)國(guó)家、省、市的要求，結(jié)合本地高校實(shí)際，制定了一系列資助規(guī)定和辦法，完善了各種配套措施，保證了不少困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

年，我國(guó)開(kāi)始推行國(guó)家助學(xué)貸款制度。隨著高學(xué)的擴(kuò)招、市外生源及線(xiàn)學(xué)生的招收，我市高校貧困學(xué)生人數(shù)逐年遞增。經(jīng)過(guò)多年的努力，我市目前已建立起相應(yīng)的高?！蔼?jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、減”多元化的扶貧助學(xué)體系，如設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、推行學(xué)生貸款、開(kāi)展勤工助學(xué)、實(shí)施特殊困難補(bǔ)助、實(shí)行學(xué)費(fèi)減免等制度，還開(kāi)辟了“綠色通道”制度和“學(xué)校從所收的學(xué)費(fèi)中提取一定的比例用于資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”制度。經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，這些政策措施發(fā)揮了巨大作用。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，××年全市在校貧困大學(xué)生人，受資助的貧困生人，占貧困生總數(shù)的，扶貧助學(xué)資金共萬(wàn)元。其中，有人申請(qǐng)和辦理了助學(xué)貸款萬(wàn)元；人了減免學(xué)費(fèi)，總金額為萬(wàn)元；人享受助學(xué)金，總金額為萬(wàn)元；有位貧困生領(lǐng)取了獎(jiǎng)學(xué)金，共萬(wàn)元；有人次參加了勤工助學(xué)，學(xué)校支付勤工助學(xué)資金萬(wàn)元。另外，有人辦理了緩交學(xué)費(fèi)手續(xù)，緩繳學(xué)費(fèi)萬(wàn)元。順德高職院助學(xué)貸款工作做得比較好，××年助學(xué)貸款資金為萬(wàn)元，××年為萬(wàn)元，預(yù)計(jì)××年助學(xué)貸款資金將超過(guò)萬(wàn)元。

為進(jìn)一步做好高校扶貧助學(xué)工作，結(jié)合我市實(shí)際，我局最近制定了《佛山市實(shí)施教育扶貧助學(xué)工程指導(dǎo)意見(jiàn)》，已報(bào)市政府審批，待政府批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

七、成立國(guó)家公務(wù)員及工作人員服務(wù)行為考核小組

為切實(shí)抓好局機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員和工作人員服務(wù)行為考核工作，我局月份成立了局機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員及工作人員服務(wù)行為考核小組。由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)馮彥榮任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)、局紀(jì)檢組組長(zhǎng)、局助理調(diào)研員任副組長(zhǎng)，有關(guān)科室負(fù)責(zé)人任組員?？己诵〗M日常工作由組織人事科負(fù)責(zé)?？己诵〗M還向社會(huì)公開(kāi)了局機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員及工作人員服務(wù)行為監(jiān)督電話(huà)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。此舉有效地約束和規(guī)范了局機(jī)關(guān)公務(wù)員和工作人員的服務(wù)行為。

八、出臺(tái)《佛山市教育局突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》

為提高對(duì)突發(fā)事件處置的應(yīng)變能力，迅速有效地處理各類(lèi)重大突發(fā)事件，將突發(fā)事件對(duì)人員、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的損失降至最低程度，最大限度地保障師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，我局月出臺(tái)了《佛山市教育局突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《預(yù)案》）。

《預(yù)案》對(duì)重大突發(fā)事件進(jìn)行了分類(lèi)：一是因自然災(zāi)害而引起的突發(fā)事件，如地震、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)等。二是因人為因素而引起的突發(fā)事件，如建筑質(zhì)量安全事故、爆炸、危險(xiǎn)品污染或泄漏、火災(zāi)、交通事故、中毒、疫情等。三是因社會(huì)對(duì)抗和沖突而引發(fā)的突發(fā)事件。重大如罷工、罷課、游行、示威、上訪(fǎng)等。