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第1篇：機(jī)電一體化導(dǎo)論論文范文

【論文摘要】《機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)》課程是我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握較高的專業(yè)英語(yǔ)水平以備更好地學(xué)習(xí)先進(jìn)的機(jī)電一體化技術(shù)。本文結(jié)合本校專業(yè)英語(yǔ)課程設(shè)置的特點(diǎn)針對(duì)該課程課堂教學(xué)的開(kāi)展提出了自己的看法，并以4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)為理論依據(jù)以促進(jìn)提高該課程課堂教學(xué)效率的目的。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，科技的發(fā)展對(duì)高技能人才知識(shí)和能力的要求逐步提高，為了更好地學(xué)習(xí)先進(jìn)的機(jī)電一體化技術(shù)，加強(qiáng)交流，加快發(fā)展，具備較高的專業(yè)英語(yǔ)水平尤為重要?；谶@樣的發(fā)展要求，開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)是必要的。我院開(kāi)設(shè)該課程的目的是學(xué)生在已有基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，其目的和任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠掌握機(jī)電類(lèi)專業(yè)常用的詞匯，具有一定的讀、寫(xiě)、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)資料，并且能順利地閱讀，理解和翻譯有關(guān)的機(jī)電專業(yè)英文文獻(xiàn)從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀能力，并能在今后的生產(chǎn)實(shí)踐中有意識(shí)地利用所學(xué)知識(shí)閱讀最新的專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)，為從事創(chuàng)新性的工作打下基礎(chǔ)。

一、《機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)》課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

本課程的基本情況是：總課時(shí)為26節(jié)，每周兩節(jié)，教學(xué)過(guò)程無(wú)多媒體輔助教學(xué)；使用教材為姚永玉，常云朋，周麗丹編著，人民郵電出版社出版的《機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)》，實(shí)施教學(xué)實(shí)施對(duì)象為09級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)所有學(xué)生，包括高職和高技。

基于以上的情況，課程學(xué)習(xí)前本人對(duì)專業(yè)學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40%學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)底子薄弱，對(duì)該課程的學(xué)習(xí)幾乎無(wú)任何興趣；30%認(rèn)為該課程與普通英語(yǔ)是一回事，再學(xué)習(xí)覺(jué)得是重復(fù)；10%認(rèn)為不知道學(xué)習(xí)什么東西，學(xué)習(xí)無(wú)用；20%認(rèn)為既然開(kāi)設(shè)了總有它的道理。面對(duì)學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，本課程的教學(xué)仍然走原來(lái)的老路的話，課堂教學(xué)的效率是可想而知的。因此本人對(duì)以往的《專業(yè)英語(yǔ)》課程教學(xué)進(jìn)行了反思，并針對(duì)09級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)《機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)》課程的課堂教學(xué)作了嘗試性的實(shí)踐，希望從中能夠找到一些專業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效模式。

二、課堂改革的理論依據(jù)——4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)

4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)分為四個(gè)步驟，步驟一：創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)非常重要，如果教師精心設(shè)計(jì)的話，這一象限的活動(dòng)可以抓住學(xué)生的注意，激活他們的原有知識(shí)。步驟二：呈現(xiàn)內(nèi)容，活動(dòng)的目的在于理解教師傳授的概念。步驟三：展開(kāi)練習(xí)。最后步驟四鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)。這些步驟通常在課堂教學(xué)中得以運(yùn)用，體現(xiàn)了一種自然學(xué)習(xí)循環(huán)的模式，或者可以說(shuō)是對(duì)教學(xué)進(jìn)行思考的方式。4MAT體現(xiàn)了一個(gè)自然循環(huán)的過(guò)程，我們可以借助它拓展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的可能性。國(guó)外有研究調(diào)查表明目前尚不清楚在什么條件下使用4MAT系統(tǒng)能使學(xué)生的成績(jī)得到明顯提高，但有一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)，即教師使用這一系統(tǒng)教出來(lái)的學(xué)生與使用傳統(tǒng)教學(xué)方法教出來(lái)的學(xué)生相比，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更加明顯?；谶@種結(jié)果，結(jié)合我校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)《專業(yè)英語(yǔ)》課程現(xiàn)在的狀況，可以借鑒4MAT系統(tǒng)針對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，課堂教學(xué)沉悶，教學(xué)效率低的情況有一定的改善作用。

三、《機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)》課堂教學(xué)改革的思考

針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，根據(jù)4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)自然循環(huán)的過(guò)程，本人將其教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)具體實(shí)施：

（一）課堂實(shí)施環(huán)節(jié)一：課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，開(kāi)展“游戲”

該環(huán)節(jié)實(shí)施的理論基礎(chǔ)是：4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)步驟一：創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

該環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的部分，這個(gè)部分如果不能吸引學(xué)生的注意激發(fā)他的原有知識(shí)，那么接下來(lái)步驟的實(shí)施是毫無(wú)意義的。高職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)而言比較薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，如何能夠讓她在學(xué)習(xí)的初期階段找到自己的自信顯得尤為重要。在這個(gè)過(guò)程中我們采用聯(lián)系（connect），組織（orgnize），形象化（Visualize）三個(gè)4MAT將教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)當(dāng)中的有效措施幫助學(xué)生創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)原有的知識(shí)水平，重拾英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的自信。基于如此的動(dòng)機(jī)，我們可以在教學(xué)內(nèi)容正式實(shí)施之前插入一些簡(jiǎn)單英文的小笑話或者簡(jiǎn)單英語(yǔ)的腦筋急轉(zhuǎn)彎，如：

Teacher:Johnny， why are you late for school every morning?

Johnny:Every time I come to the corner，a guidepost says，‘School--Go Slow’.

還可以例舉在翻譯當(dāng)中因?yàn)椴欢畬I(yè)英語(yǔ)出現(xiàn)的小笑話，如：“pigiron”，有同學(xué)會(huì)從字面上理解成“豬鐵”（正確翻譯是生鐵），通過(guò)所學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)生自己可以分析這種翻譯會(huì)有錯(cuò)誤，這樣一來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，也為課堂教學(xué)下一個(gè)環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行打下了好的基礎(chǔ)。

（二）課堂實(shí)施環(huán)節(jié)二：課堂閱讀環(huán)節(jié)

該環(huán)節(jié)實(shí)施的理論基礎(chǔ)是：4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)步驟二：呈現(xiàn)內(nèi)容。

該課程學(xué)習(xí)的目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)能順利地閱讀，理解和翻譯有關(guān)的機(jī)電專業(yè)英文文獻(xiàn)從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀能力，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是必要的。對(duì)于部分高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)谡n堂上主動(dòng)閱讀英文文獻(xiàn)往往很難，學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足導(dǎo)致動(dòng)力不足，需要給他們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)。

在方法上，可以給學(xué)生閱讀的短暫時(shí)間，比如說(shuō)10分鐘，學(xué)生根據(jù)自己的能力看看自己在限定的時(shí)間內(nèi)閱讀完成的進(jìn)度，閱讀完成的地方指導(dǎo)學(xué)生做好適當(dāng)?shù)挠浱?hào)，并且完成幾項(xiàng)數(shù)據(jù)：1.10分鐘內(nèi)閱讀多少句子。2.多少生詞可以根據(jù)上下文理解詞意。3.閱讀的文獻(xiàn)里有多少個(gè)不能理解的生詞?？梢愿鶕?jù)每次記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，閱讀的水平是否有所提高；閱讀的速度是否有提高；詞匯量有沒(méi)有增加；如果數(shù)據(jù)沒(méi)有變化，可以及時(shí)修正自己的閱讀方法。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)在每次課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己閱讀上的短處，更能促進(jìn)閱讀水平的提高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的建立有積極地促進(jìn)作用。

（三）課堂實(shí)施環(huán)節(jié)三：文獻(xiàn)翻譯環(huán)節(jié)

該環(huán)節(jié)實(shí)施的理論基礎(chǔ)仍然是：4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)步驟二：呈現(xiàn)內(nèi)容

該教材專業(yè)文獻(xiàn)包括材料和熱處理，機(jī)械設(shè)計(jì)，加工工藝，電機(jī)控制，機(jī)電一體化技術(shù)和先進(jìn)制造技術(shù)六大部分，兼顧了機(jī)電一體化技術(shù)的各個(gè)層面，文獻(xiàn)的特點(diǎn)是篇幅比較長(zhǎng)。在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，全文進(jìn)行翻譯不現(xiàn)實(shí)，因此在該環(huán)節(jié)當(dāng)中可以挑選其中的某些段落進(jìn)行翻譯，挑選的原則應(yīng)該是：1.專業(yè)性強(qiáng) 2.生詞詞組多 3.翻譯有難度。學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)的方式容易感覺(jué)枯燥，因此在翻譯生詞詞組的時(shí)候可以結(jié)合當(dāng)前實(shí)事和新聞進(jìn)行解釋，不僅不給學(xué)生制造可能“開(kāi)小差”的機(jī)會(huì)，還能起到調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。比如在解釋“Mechanical Design Engineer”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，可以先讓學(xué)生看一則廣告：

職位名稱：Mechanical Design Engineer（機(jī)械設(shè)計(jì)工程師）

職位年薪：10-20萬(wàn)

工作地點(diǎn)：江蘇省

招聘企業(yè)：歐美知名公司

所屬行業(yè)：儀器·儀表·工業(yè)自動(dòng)化·電氣

企業(yè)性質(zhì)：中外合營(yíng)(合資·合作)

通過(guò)這則廣告學(xué)生可以從中獲取與該詞組相關(guān)的信息，而這些信息的詮釋往往比直接告訴他這個(gè)詞組的意義更為顯而易見(jiàn)。如果教室里有互聯(lián)網(wǎng)的話，還可以及時(shí)搜索與該職位的相關(guān)信息，該職位的招聘信息多為英文，也就說(shuō)明如果你需要應(yīng)聘這個(gè)崗位的話，必須能讀懂相關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)。這種信息實(shí)質(zhì)上起到了“學(xué)習(xí)暗示”作用，這樣往往比我們直接告訴他們學(xué)習(xí)的意義更有效果。

同時(shí)還可以介紹我們?nèi)粘Ｉ钪薪饘?、集成電路的發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展，為學(xué)生提供一部分前沿的、熱點(diǎn)的英文資料，選擇學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容。樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，喚起他們的求知欲望。 總之，在該環(huán)節(jié)的教學(xué)中應(yīng)該要體現(xiàn)多樣化教學(xué)，以任務(wù)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程，從而確保學(xué)生成功率（是指學(xué)生理解和準(zhǔn)確完成練習(xí)的比率）。

（四）課堂實(shí)施環(huán)節(jié)四：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)

該環(huán)節(jié)實(shí)施的理論基礎(chǔ)是：4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)步驟三：反復(fù)練習(xí)。

4MAT系統(tǒng)當(dāng)中就指出：“學(xué)生必須聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系首先進(jìn)入了左半球模式，他們需要通過(guò)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以保持理解事實(shí)，思想和概念，還能以某種形式使用這些概念。圍繞你設(shè)立的問(wèn)題推動(dòng)聯(lián)系活動(dòng)的開(kāi)展，可以幫助學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)。在能夠創(chuàng)新之前應(yīng)該熟練掌握各種技能，所以所學(xué)的知識(shí)不經(jīng)過(guò)相關(guān)的練習(xí)訓(xùn)練師不能形成程序性知識(shí)的?！惫膭?lì)學(xué)生參與到各種練習(xí)活動(dòng)中，教師隨之就他們的表現(xiàn)做出反饋如口頭表?yè)P(yáng)或者鼓掌等簡(jiǎn)單的形式都有助于恢復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，課堂也因此活躍了。

（五）課堂實(shí)施環(huán)節(jié)五：課堂交流環(huán)節(jié)

該環(huán)節(jié)實(shí)施的理論基礎(chǔ)是：4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)步驟四：鼓勵(lì)學(xué)生所學(xué)。

很多時(shí)候我們課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)，即對(duì)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)的回顧。這種方式仍然體現(xiàn)的是一種以教師為中心的教學(xué)方式，教師該次課的任務(wù)是完成了但是學(xué)生學(xué)習(xí)后的收獲和存在的問(wèn)題就不得為之了。對(duì)于90后的這一類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的求知欲、表現(xiàn)欲和交流意識(shí)很強(qiáng)。教師可以根據(jù)他們現(xiàn)階段的心理特征設(shè)置必要的課堂交流活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的收獲，甚至可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課程課堂教學(xué)模式進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后對(duì)所有課堂記錄或其中的某些部分進(jìn)行記錄和描述。之后，教師們?nèi)徱曔@些記錄，從中探索各自的課堂上都存在著什么樣的交流模式。通過(guò)這種方法，教師們獲得了關(guān)于課堂交流模式的直觀經(jīng)驗(yàn)，可以準(zhǔn)確的判斷出什么樣的課堂交流能夠成為學(xué)生們進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，哪一種課堂交流會(huì)妨礙他們學(xué)習(xí)。

法雷爾在《反思課堂交流——亞洲案例》書(shū)中提到有效的課堂交流需要多種交流模式。在專業(yè)英語(yǔ)這樣的課程教學(xué)當(dāng)中，交流模式應(yīng)該是開(kāi)放的，自由的，引導(dǎo)性的。在以往的教學(xué)中，很多時(shí)候我們采取的是一種機(jī)械的交流模式。如詢問(wèn)學(xué)生：“這次課你學(xué)習(xí)了什么東西?”結(jié)果就是學(xué)生把板書(shū)念一遍就完事了。我認(rèn)為，適合的交流模式可以更好的讓學(xué)生的思維在交流中相互碰撞、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、互相幫助，讓不同智力水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維方式的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“互補(bǔ)”，實(shí)現(xiàn)了共同提高，從而取得交流的實(shí)效。

本文以4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)為理論基礎(chǔ)將《機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)》課程課堂教學(xué)過(guò)程分成五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)施，其目的是為了在沒(méi)有多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)從而掌握一定的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)方面的技能，為學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的機(jī)電一體化技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1](美)楊雷迪斯?高爾著.教育研究方法導(dǎo)論[M].江蘇教育出版社，2003(2).

[2]普萊斯頓·D·費(fèi)德恩，羅伯特·M·沃格爾 教學(xué)方法—應(yīng)用認(rèn)知科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)[M].華東師范大學(xué)出版社，2006(6).

第2篇：機(jī)電一體化導(dǎo)論論文范文

歷

層

次

星期五（7月8日）

星期六（7月9日）

星期日（7月10日）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

本

科

計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用

080702

02324 離散數(shù)學(xué)

02326操作系統(tǒng)

02325 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

00023高等數(shù)學(xué)（工本）

03709基本原理概論　 04741 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理

00015 英語(yǔ)（二）

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

建筑工程

080806　 02439結(jié)構(gòu)力學(xué)（二）　 00420物理（工）　 03709基本原理概論　 02442鋼結(jié)構(gòu)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00015 英語(yǔ)（二）

漢語(yǔ)言文學(xué)

050105　 00037 美學(xué)

00819訓(xùn)詁學(xué)　 00538 中國(guó)古代文學(xué)史（一）

03709基本原理概論　 00537 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史

00015 英語(yǔ)（二）

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

050201　 00087英語(yǔ)翻譯　 00840日語(yǔ)　 00832 英語(yǔ)詞匯學(xué)

03709基本原理概論　 00604 英美文學(xué)選讀

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

會(huì)計(jì)

020204　 00058 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

00150 金融理論與實(shí)務(wù)

00054管理學(xué)原理

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類(lèi)）　 03709基本原理概論　 00158 資產(chǎn)評(píng)估

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類(lèi)）00015 英語(yǔ)（二）

工商企業(yè)管理

020202　 00151企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00150金融理論與實(shí)務(wù)

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類(lèi)）

00054管理學(xué)原理　 00153質(zhì)量管理（一）

03709基本原理概論

00152組織行為學(xué)

00015英語(yǔ)（二）

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類(lèi)）

金融

020106　 00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

0051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00150金融理論與實(shí)務(wù)

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類(lèi)）

00054管理學(xué)原理　 00078銀行會(huì)計(jì)學(xué)

03709基本原理概論　 00079保險(xiǎn)學(xué)原理

00015英語(yǔ)（二）

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類(lèi)）03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

020208　 00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

00185商品流通概論

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00150金融理論與實(shí)務(wù)

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類(lèi)）

03709基本原理概論

00015英語(yǔ)（二）

00183消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類(lèi)）

國(guó)際貿(mào)易

020110　 00097外貿(mào)英語(yǔ)寫(xiě)作

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類(lèi)）

00045企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)　 00096外刊經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀

03709基本原理概論　 00099涉外經(jīng)濟(jì)法

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類(lèi)）03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

物流管理

020229　 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類(lèi)）

03709基本原理概論　 00015英語(yǔ)（二）

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類(lèi)）

法律

030106　 00249國(guó)際私法

00264中國(guó)法律思想史　 00246國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論

00265西方法律思想史　 00167勞動(dòng)法

03709基本原理概論

00258保險(xiǎn)法　 00226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

00233稅法

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

公安管理

030401　 00369警察倫理學(xué)　 00370刑事證據(jù)學(xué)　 03709基本原理概論

00015英語(yǔ)（二）

04729大學(xué)語(yǔ)文

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00371公安決策學(xué)

00859警察組織行為學(xué)

行政管理

030302　 00318公共政策　 00315當(dāng)代中國(guó)政治制度　 01848公務(wù)員制度

00034社會(huì)學(xué)概論

00923行政法與行政訴訟法（一）

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

護(hù)理學(xué)

100702　 03202內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）

03200預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）

00018計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)　 03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論　 03007急救護(hù)理學(xué)

03004社區(qū)護(hù)理學(xué)（一）

00015英語(yǔ)（二）

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

機(jī)電一體化

080307　 02199復(fù)變函數(shù)與積分變換

02245機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)　 00420物理（工）

02243計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)（一）　 02200現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

03709基本原理概論　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

應(yīng)用化學(xué)

081209　 08291環(huán)境影響評(píng)價(jià)　 08306環(huán)境分析與檢測(cè)　 03709基本原理概論

基礎(chǔ)教育

040120　 00266社會(huì)心理學(xué)（一）　 04577中國(guó)通史　 03709基本原理概論

04578中國(guó)小說(shuō)史

軟件工程

080720　 07028軟件測(cè)試技術(shù)　 07169軟件開(kāi)發(fā)工具與環(huán)境　 03709基本原理概論

07172信息安全　 07171項(xiàng)目管理軟件

民商法

030116　 00865證劵法　 08957法律邏輯

03709基本原理概論

05560破產(chǎn)法

漢語(yǔ)言文學(xué)教育

050113　 06414漢語(yǔ)言文學(xué)教育學(xué)　 00539中國(guó)古代文學(xué)史（二）　 00541語(yǔ)言學(xué)概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）　 0538中國(guó)古代文學(xué)史（一）

03709馬克思主基本原理概論　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

英語(yǔ)教育

050206　 00830現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)　 06421中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究　 00600高級(jí)英語(yǔ)　 00456教育科學(xué)研究方法（二）　 00832英語(yǔ)詞匯學(xué)

03709基本原理概論

地理教育

070702　 02094人文地理學(xué)導(dǎo)論　 06858中學(xué)地理專題選講　 02105地理教育學(xué)

00466發(fā)展與教育心理學(xué)　 06452中學(xué)地理教學(xué)

00456教育科學(xué)研究方法（二）　 03709基本原理概論　 03144環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)

02099經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論

思想政治教育

040202　 00312政治學(xué)概論　 00479當(dāng)代資本主義　 00033當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系　 00480中國(guó)傳統(tǒng)道德　 00483科學(xué)思維方法　 05629思想政治課教學(xué)法

歷史教育

060102　 00768中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史　 00775歷史教育學(xué)　 00771中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代史專題　 00773世界現(xiàn)當(dāng)代史專題　 00774史學(xué)理論與方法　 05632中學(xué)歷史課專題精講

生物教育

070402　 02081 進(jìn)化生物學(xué)　 02084組織胚胎學(xué)

02078生物統(tǒng)計(jì)學(xué)　 02082 生物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)、

02085 細(xì)胞生物學(xué)　 02079 生態(tài)學(xué)概論　 03709 基本原理概論　 03708 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00015 英語(yǔ)（二）

法律教育

030113　 04337中學(xué)法律教育專題選講

00228環(huán)境與資源保護(hù)法　 00261行政法學(xué)

00230合同法

05678金融法　 00466發(fā)展與教育心理學(xué)

00249國(guó)際私法

00264中國(guó)法律思想史　 00246國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論　 00016勞動(dòng)法

03709基本原理概論　 00226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

信息技術(shù)教育

080713　 04340電視編導(dǎo)與制作　 04344中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法　 04347信息技術(shù)與課程整合　 02141計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

計(jì)算機(jī)科學(xué)教育

080745　 07839計(jì)算機(jī)教學(xué)法　 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

00023高等數(shù)學(xué)（工本）　 00441多媒體教學(xué)系統(tǒng)

數(shù)學(xué)教育

070102　 02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（一）　 02009抽象代數(shù)　 06855微分方程　 02018數(shù)學(xué)教育學(xué)

物理教育

070202　 06129固體物理　 02035熱力學(xué)與物理統(tǒng)計(jì)　 02032高等數(shù)學(xué)（三）　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

化學(xué)教育學(xué)

070302　 02053結(jié)構(gòu)化學(xué)　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

音樂(lè)教育

050408　 00733音樂(lè)分析與創(chuàng)作　 00735音樂(lè)教育學(xué)

美術(shù)教育

050410　 00745中國(guó)畫(huà)論　 02200現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

體育教育

040302　 00502體育管理學(xué)

教育學(xué)

040108　 00471認(rèn)知心理

00452教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 00472比較教育

00468德育原理

03709基本原理概論

00453教育法學(xué)

00467課程與教學(xué)論

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00015英語(yǔ)（二）

學(xué)前教育

040102　 00024普通邏輯

00398學(xué)前教育原理

00885學(xué)前教育診斷與咨詢　 00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作　 03709基本原理概論

00402學(xué)前教育史　 00467課程與教學(xué)論

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00015英語(yǔ)（二）

教育管理

040107　 00452教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量　 00455教育管理心理學(xué)　 00445中外教育管理史

03709基本原理概論　 00453教育法學(xué)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00015英語(yǔ)（二）

人力資源管理

020218　 06092工作分析

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法00054管理學(xué)原理　 06088管理思想史

03709基本原理概論

00041基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)　 00034社會(huì)學(xué)概論

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00015英語(yǔ)（二）

旅游管理

020210　 00199中外民俗　 00200客源國(guó)概況

道路與橋梁工程

080807　 06082筑路機(jī)械及施工 　 06076結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理

06080高速公路　 06079城市道路

03709基本原理概論　 06078交通工程（二）

006081隧道工程

應(yīng)用電子技術(shù)

080735　 02358單片機(jī)原理與應(yīng)用　 05694制冷技術(shù)與控制　 02141 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

05693音響及視頻技術(shù)

英語(yǔ)翻譯

050134　 05350中級(jí)英語(yǔ)筆譯　 05384科技英語(yǔ)翻譯　 05355商務(wù)英語(yǔ)翻譯

03709基本原理概論　 05351高級(jí)英語(yǔ)筆譯

汽車(chē)服務(wù)工程

082232　 06904汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠　 04946汽車(chē)發(fā)電機(jī)原理與汽車(chē)?yán)碚摗?04447汽車(chē)維修工程

03709基本原理概論

04444汽車(chē)鑒定與評(píng)估

小學(xué)教育

040112　 00542文學(xué)概論（二）　 00472比較教育

03709基本原理概論　 06230小學(xué)藝術(shù)教育

制藥科學(xué)與工程

081204　 03031藥物分析　 03026藥理學(xué)（二）　 03709基本原理概論

07781藥事管理學(xué)（一）

第3篇：機(jī)電一體化導(dǎo)論論文范文

論文摘要：通過(guò)對(duì)河南工業(yè)大學(xué)機(jī)械類(lèi)學(xué)生培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建、實(shí)踐基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量保障體系建設(shè)的實(shí)踐與思考，反映了學(xué)校在該項(xiàng)工作中取得的成績(jī)與特色，為機(jī)械類(lèi)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)提供了一些可供借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

論文關(guān)鍵詞：實(shí)踐能力培養(yǎng)；課程體系；基地建設(shè)；師資隊(duì)伍；質(zhì)量保障體系

面向2l世紀(jì)的機(jī)械類(lèi)專業(yè)人才，不但要有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有較強(qiáng)的獨(dú)立工作和解決問(wèn)題的能力。目前，從人才市場(chǎng)反饋的信息來(lái)看，機(jī)械類(lèi)專業(yè)的學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：學(xué)生平時(shí)書(shū)本知識(shí)學(xué)的多，較系統(tǒng)。但是，接觸工程實(shí)際少，學(xué)生不善于將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到工程實(shí)際中；課程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)零散，彼此孤立，缺乏系統(tǒng)性和連貫性，難以形成解決工程問(wèn)題的完整印象。從培養(yǎng)者角度來(lái)看，教師自身的工程素質(zhì)亟待提高。隨著高校的連年擴(kuò)招，教師隊(duì)伍也在大幅度膨脹，年輕教師學(xué)歷高，但往往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少；教師忙于繁重的教學(xué)工作，與企業(yè)的聯(lián)系少，真正從事工程設(shè)計(jì)研究的也少。從學(xué)校和社會(huì)提供的培養(yǎng)條件來(lái)看，自改革開(kāi)放以來(lái)，特別是實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)面臨很尷尬的局面。一方面，生產(chǎn)實(shí)習(xí)更為重要，企業(yè)對(duì)人才的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更為看重；另一方面，企業(yè)對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)的態(tài)度較過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代消極了很多，主要原因是擔(dān)心影響生產(chǎn)和怕出現(xiàn)安全事故。在這種情況下，如何提高學(xué)生具有解決實(shí)際問(wèn)題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，是一個(gè)急需解決的重要課題。

一、課程體系的構(gòu)建

根據(jù)我校機(jī)械類(lèi)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)與定位，即培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)、制造基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。構(gòu)建了由通識(shí)教育課程占32.9%、學(xué)科平臺(tái)課程占28.6%、專業(yè)平臺(tái)課程占13.2%、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占25.3%組成的課程體系。

課程設(shè)置是課程體系構(gòu)建的基石，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的具體內(nèi)容。河南工業(yè)大學(xué)機(jī)械類(lèi)專業(yè)在人才培養(yǎng)上一直堅(jiān)持重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐的觀念，課程體系能夠保證英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、實(shí)踐環(huán)節(jié)四年不斷線；確保通識(shí)類(lèi)課程學(xué)時(shí)和質(zhì)量；專業(yè)類(lèi)課程形成有機(jī)的課程群；將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)串聯(lián)起來(lái)，獨(dú)立設(shè)課；課程設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)；社會(huì)實(shí)踐扎實(shí)有效，豐富多彩；畢業(yè)設(shè)計(jì)真題真做，過(guò)程管理規(guī)范、嚴(yán)格。通過(guò)近幾年的實(shí)踐取得了可喜的成效，學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力有了明顯提升，收到用人單位的好評(píng)。

（一）理論課程設(shè)置

通識(shí)教育課程包含：思想政治類(lèi)、體育、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、人文素質(zhì)類(lèi)、集中實(shí)踐類(lèi)。學(xué)科平臺(tái)課程：機(jī)械工程導(dǎo)論、機(jī)械制圖、工程數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械工程材料、材料成型工藝基礎(chǔ)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工電子技術(shù)、互換性與技術(shù)測(cè)量、液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)等。

專業(yè)平臺(tái)課程按照專業(yè)方向設(shè)定，大三進(jìn)行專業(yè)分流，即現(xiàn)代制造工程方向、機(jī)械電子工程方向。強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在校期間就將計(jì)算機(jī)知識(shí)與專業(yè)培育相結(jié)合，形成新型機(jī)械工程專業(yè)人才所必須的工程信息技術(shù)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。如開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)仿真、CAD原理與應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)及其在工程中的應(yīng)用、自動(dòng)化控制技術(shù)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等，以增加學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）實(shí)踐課程設(shè)置

1、實(shí)驗(yàn)課

（1）獨(dú)立開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課

機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（含17個(gè)實(shí)驗(yàn)）是一門(mén)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程，所有實(shí)驗(yàn)都在機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心進(jìn)行。本實(shí)驗(yàn)課與機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)等課程的理論教學(xué)相銜接。

(2) 課內(nèi)實(shí)驗(yàn)

其它專業(yè)課程所含的實(shí)驗(yàn)主要有：液壓與氣動(dòng)、控制與機(jī)電測(cè)試、材料及熱處理、微機(jī)原理及應(yīng)用、PLC應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)等。這些實(shí)驗(yàn)專業(yè)性較強(qiáng)，是機(jī)電設(shè)計(jì)制造必要的知識(shí)，這類(lèi)實(shí)驗(yàn)主要在加強(qiáng)應(yīng)用性上做文章，推出了綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)。

（3）開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)

開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)拉近了學(xué)生與專家教授的距離，拓寬了學(xué)生的眼界，提高了學(xué)生的工程應(yīng)用水平，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，自開(kāi)設(shè)以來(lái)，參與的學(xué)生大量增加，也為學(xué)校參加諸如機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽等提供了人員和平臺(tái)保證，取得了驕人成績(jī)，連續(xù)取得全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)大賽“二等獎(jiǎng)”，河南省電子設(shè)計(jì)大賽“一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

2、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：課程設(shè)計(jì)、各類(lèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。它們是學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論初步聯(lián)系實(shí)際的橋梁。因此，精心設(shè)計(jì)和安排這一環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意義重大。這些環(huán)節(jié)應(yīng)該本著循序漸進(jìn)的原則，隨著學(xué)生專業(yè)知識(shí)的積累不斷鍛煉和提高。

（1）課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)一般安排在該課程結(jié)束后開(kāi)始，常放在學(xué)期末或剛開(kāi)學(xué)時(shí)集中進(jìn)行，按順序從機(jī)械測(cè)繪與計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)械制造綜合設(shè)計(jì)、機(jī)電系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)等逐步展開(kāi)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力，使理論與實(shí)踐得到了初步的聯(lián)系。

（2）各類(lèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)是高校工科學(xué)生教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它能夠使學(xué)生了解社會(huì)，接觸生產(chǎn)實(shí)際，了解本行業(yè)傳統(tǒng)技術(shù)、先進(jìn)技術(shù)、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和職業(yè)素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，獲得本專業(yè)初步的生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

金工實(shí)習(xí)是機(jī)械類(lèi)學(xué)生的第一個(gè)必經(jīng)的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生機(jī)械加工及工藝實(shí)踐方面的基本技能，使學(xué)生掌握各類(lèi)常用機(jī)床的操作與使用，鉗工與焊接等工種的操作等，初步了解機(jī)械加工的基本概念。一般放在大二開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行，為陸續(xù)開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課提供必要的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)緊連金工實(shí)習(xí)安排，讓學(xué)生親自操作數(shù)控機(jī)床通過(guò)模擬加工和實(shí)際加工演示，為數(shù)控技術(shù)課程和實(shí)驗(yàn)提供了必要的操作技能準(zhǔn)備和感性認(rèn)識(shí)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)在大三下（第六學(xué)期末）安排，在校外國(guó)家認(rèn)可的專業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，我校機(jī)械類(lèi)學(xué)生一直與河南洛陽(yáng)一拖集團(tuán)、湖北十堰東風(fēng)汽車(chē)公司保持良好的合作關(guān)系。生產(chǎn)實(shí)習(xí)以親身經(jīng)歷與現(xiàn)場(chǎng)感受等特征，有著其他教學(xué)過(guò)程無(wú)法替代的顯著作用。學(xué)生還能夠在與現(xiàn)場(chǎng)工程師、工人師傅的交流中獲取寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察力、交流能力、適應(yīng)能力等。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的對(duì)象有了一個(gè)較為全面的了解，學(xué)生的工作任務(wù)應(yīng)包括：該設(shè)備設(shè)計(jì)制造的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和進(jìn)展，關(guān)鍵技術(shù)有哪些，以及進(jìn)行設(shè)計(jì)的必要資料和知識(shí)儲(chǔ)備等。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是機(jī)械類(lèi)學(xué)生畢業(yè)前最后的綜合教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，它要用學(xué)生所有的知識(shí)和能力去完成一項(xiàng)較為復(fù)雜、功能相對(duì)完整的機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)任務(wù)。要經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)翻譯、方案論證、初步設(shè)計(jì)、詳圖設(shè)計(jì)、計(jì)算制圖、撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)心得、答辯等環(huán)節(jié)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)該盡量真題真做，若果條件達(dá)不到，也必須要有真實(shí)的工程背景。根據(jù)任務(wù)的難易程度和學(xué)生的知識(shí)水平，應(yīng)進(jìn)行合理的分組和分工。大家互提設(shè)計(jì)資料，各自為戰(zhàn)，還要協(xié)調(diào)配合。這樣，既可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作的能力，與此同時(shí)還鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

畢業(yè)設(shè)計(jì)吸收企業(yè)專家參與指導(dǎo)也是提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的好的做法，大大提高了真題真做的比例。經(jīng)學(xué)院論證有條件的企業(yè)可以直接吸收一些學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，企業(yè)導(dǎo)師輔以校內(nèi)導(dǎo)師共同指導(dǎo)，設(shè)計(jì)題目即為企業(yè)的技術(shù)難題。

3、課外科技活動(dòng)、競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐

其他實(shí)踐教學(xué)模塊包括學(xué)科競(jìng)賽、科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等。我們積極組織學(xué)生參加各類(lèi)科技競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假課余時(shí)間接觸社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)能力，提高綜合素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)這些科技活動(dòng)與實(shí)踐，把理論知識(shí)融入到研究過(guò)程，開(kāi)拓了學(xué)術(shù)思想，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新精神。另外，擬通過(guò)請(qǐng)領(lǐng)域內(nèi)專家、技術(shù)人員、校友來(lái)校作專題講座形式，拓寬師生的知識(shí)面，了解技術(shù)的最新進(jìn)展。

二、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)

（一）實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)是機(jī)械類(lèi)專業(yè)人才培養(yǎng)必須保證的硬件條件，它搭建的科學(xué)性直接影響專業(yè)建設(shè)的良性發(fā)展。少花錢(qián)多辦事、辦好事是追求的目標(biāo)，總結(jié)起來(lái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)[3]：

1、盡可能綜合應(yīng)用多課程專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、盡可能將實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)模塊化，通過(guò)提供實(shí)驗(yàn)組件的方法，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的可組裝和可重構(gòu)。以滿足不同年級(jí)、不同專業(yè)和不同課程的教學(xué)需要。

3、有助于提高學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)散思維和實(shí)際動(dòng)手操作能力培養(yǎng)。

4、具有開(kāi)設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)和開(kāi)展科學(xué)研究的軟、硬件擴(kuò)展條件。

5、平臺(tái)應(yīng)該滿足經(jīng)濟(jì)、安全、可靠、節(jié)能、低消耗、低嘈聲和環(huán)保的技術(shù)要求。

6、鼓勵(lì)和激勵(lì)教師自行開(kāi)發(fā)和研制。

我校的機(jī)械綜合實(shí)驗(yàn)中心是河南省第一批批準(zhǔn)的“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，有機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、材料組織與性能、液壓與氣動(dòng)、機(jī)電傳動(dòng)與控制、汽車(chē)、模具、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、包裝、數(shù)控中心等實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)施省內(nèi)一流，實(shí)驗(yàn)室管理上采取專兼職教師模式。

（二）建立工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心

學(xué)校極為重視實(shí)踐教學(xué)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，要立足自己建設(shè)，我校在新校區(qū)建成了總建筑面積12704平方米（其中生產(chǎn)場(chǎng)地3224平方米，教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)地8932平方米，地下設(shè)備間548平方米）的工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，主要功能為車(chē)工、銑工、磨工、磨床裝配、磨料模具實(shí)習(xí)場(chǎng)地及現(xiàn)代制造技術(shù)中心，專職人員35人，擁有勞動(dòng)部認(rèn)可的《數(shù)控培訓(xùn)基地》，以及勞動(dòng)部授權(quán)的合格證頒發(fā)資格。為機(jī)械類(lèi)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)提供了國(guó)內(nèi)一流的實(shí)訓(xùn)條件。

（三）校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

在繼續(xù)保持好原有校外實(shí)習(xí)基地合作單位的前提下，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)不斷拓展合作企業(yè)，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐提供充足的基地。另外，通過(guò)與企業(yè)的接觸也了解人才的需求狀況和對(duì)人才培養(yǎng)要求的第一手資料。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)良的師資隊(duì)伍是辦學(xué)條件中非常重要的條件，對(duì)于機(jī)械類(lèi)學(xué)生實(shí)踐能力要求高的特點(diǎn)，加強(qiáng)“雙師型”人才非常迫切。通過(guò)對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)，將新引進(jìn)的有博士學(xué)位而無(wú)兩年以上實(shí)際企業(yè)工作經(jīng)歷的教師安排到產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)鍛煉半年到一年。一方面，可以充實(shí)企業(yè)的技術(shù)力量，與企業(yè)技術(shù)人員一道解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題；另一方面，真刀真槍的工作，年輕教師自身的實(shí)踐能力得到提升，為今后的教學(xué)工作積累了寶貴的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

四、建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保證體系

領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、管理有序是建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系的關(guān)鍵。學(xué)校一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，教務(wù)處一名副處長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理工作，教務(wù)處設(shè)有實(shí)踐教學(xué)科、質(zhì)量管理科、督導(dǎo)組；學(xué)院由主管副院長(zhǎng)牽頭，系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)具體工作。做到任務(wù)有布置，工作有檢查，責(zé)任有分工，上下齊努力。