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第1篇：文明禮儀匯報(bào)材料范文

大家早上好!

喜聞北大吳忠劍橋雙語(yǔ)幼兒園榮為"全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地"，我感到十分地高興，對(duì)工作在一線的幼教老師，對(duì)給予我們工作大力支持的家長(zhǎng)朋友，表示由衷的感謝!

我園自2010年12月起，開(kāi)始實(shí)施文明禮儀教育，從方案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié)，從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開(kāi)展，例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》，到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào)，無(wú)一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。

第2篇：文明禮儀匯報(bào)材料范文

放眼當(dāng)下，禮儀教育的開(kāi)展方式主要以“民間”為主，即僅僅靠地方學(xué)校“散兵游勇”式地隨機(jī)開(kāi)展活動(dòng)———沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教師，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的考查。在“質(zhì)量就是生命線”的焦躁氛圍中，許多教師陷入繁瑣的日常教學(xué)工作中，而無(wú)暇顧及禮儀教育這樣的“非主流工程”。即使部分教有余力又富有責(zé)任感的教師有心為之，但缺乏統(tǒng)籌的禮儀教育多半仍處于一種無(wú)序、低效的運(yùn)行狀態(tài)。所以，禮儀教育要能落到實(shí)處，走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，而不是一個(gè)運(yùn)動(dòng)就“風(fēng)起”，一個(gè)總結(jié)就“云散”，就需要讓禮儀教育從“民間自為”走向“官方統(tǒng)籌”，即將禮儀教育納入到中小學(xué)德育課程或社會(huì)實(shí)踐課程中來(lái)。禮儀教育要能有序、高效開(kāi)展，最好要有專(zhuān)門(mén)教材、專(zhuān)業(yè)教師與專(zhuān)項(xiàng)考查。應(yīng)聘請(qǐng)專(zhuān)家編寫(xiě)有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的《國(guó)人禮儀教育》（暫名）參考教材，以供各地學(xué)校選用；各校也可在此基礎(chǔ)上編寫(xiě)體現(xiàn)本校特色的禮儀教育讀本。禮儀教育一旦納入德育課程或社會(huì)實(shí)踐課程，就需要有專(zhuān)門(mén)的教師予以指導(dǎo)，有條件的學(xué)校可以培訓(xùn)專(zhuān)任教師施教，條件暫缺的學(xué)?？捎傻掠處熍R時(shí)兼任，其他各任課教師都擔(dān)負(fù)起禮儀教育的課外輔導(dǎo)之責(zé)。之所以強(qiáng)調(diào)禮儀教育也要有“專(zhuān)門(mén)考查”，這完全是迫于形勢(shì)的無(wú)奈之舉。在目前這種“以分?jǐn)?shù)論英雄”的教育困境中，一門(mén)課程只要不考，在中學(xué)幾乎是沒(méi)有生存空間的，沒(méi)有考查的課程都是沒(méi)有“身份”的。所以，我們主張給禮儀教育一個(gè)“官方”的課程身份，以此作為促進(jìn)。

二、從書(shū)面走向?qū)嵺`

一方面，對(duì)學(xué)校實(shí)施禮儀教育的考查不能僅僅是書(shū)面匯報(bào)材料，而應(yīng)該考查實(shí)際情況?，F(xiàn)在的學(xué)校要想安心從事教育教學(xué)工作，有時(shí)是很困難的，特別是在各種會(huì)議、活動(dòng)、評(píng)比滿(mǎn)天飛的當(dāng)下，不少學(xué)校為了應(yīng)付這些讓人應(yīng)接不暇的檢查評(píng)比，甚至專(zhuān)門(mén)組織一撥人馬來(lái)做“紙面裁縫”?？疾榉绞降膽卸瑁ú辉敢饣〞r(shí)間蹲點(diǎn)調(diào)查走“群眾路線”，喜好聽(tīng)匯報(bào)、看材料行“官僚作風(fēng)”）與考查方式的落后（沒(méi)有科學(xué)、具體的操作方案），是如今各種紙面活動(dòng)材料滿(mǎn)天飛的重要原因。教育主管部門(mén)及學(xué)校德育部門(mén)在禮儀教育上的精力不應(yīng)過(guò)多花在書(shū)面呈現(xiàn)上———做一大堆假而空的材料上下其手來(lái)“自欺欺人”，而應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地重視對(duì)實(shí)踐成果的有效考查，隨機(jī)地沉到學(xué)校去具體感受禮儀教育實(shí)施的具體情況以及校園禮儀風(fēng)貌的變化。另一方面，對(duì)于學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)與考查，倒是可以從書(shū)面開(kāi)始，但最終要在實(shí)踐中完成內(nèi)化?！稉P(yáng)子晚報(bào)》的調(diào)查結(jié)果證實(shí)，學(xué)生對(duì)許多應(yīng)知禮儀缺乏必要的了解，所以在具體生活情境中才會(huì)表現(xiàn)失當(dāng)。因此，可以結(jié)合禮儀教育課程的開(kāi)展實(shí)施，舉行一些禮儀知識(shí)的書(shū)面競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生的禮儀認(rèn)知。但這只是一個(gè)開(kāi)端，禮儀教育的更好途徑，當(dāng)是在“生活實(shí)踐”中加以實(shí)施。所謂“生活即教育”，在具體的生活情境中相機(jī)開(kāi)展禮儀教育，往往能收到事半功倍的效果。日常大量的校園活動(dòng)或師生交往，為禮儀教育開(kāi)展提供了契機(jī)，教師借此言傳身教，往往能收到“不教而教”的無(wú)痕之功。比如，教師時(shí)常撿起校園地面上的紙屑，教師參加師生校會(huì)或觀看演出時(shí)的專(zhuān)注有禮，教師在食堂就餐時(shí)的節(jié)儉文雅等等，都是學(xué)生禮儀學(xué)習(xí)的生動(dòng)教材。

三、從活動(dòng)走向教育

第3篇：文明禮儀匯報(bào)材料范文

關(guān)鍵詞：課題背景、研究概述、活動(dòng)意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究時(shí)間、研究人員、研究方法、研究措施、研究途徑、研究成果、分析與思考。

1課題背景

我國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。幼兒園是一個(gè)文明禮儀的大舞臺(tái)，文明禮儀是幼兒園精神面貌的展現(xiàn)。

古人云：“百行以德為首”。心理學(xué)家調(diào)查表明：幼兒的第一需要是學(xué)會(huì)交往，其次才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有兒童的需求得到滿(mǎn)足，才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。幼兒的接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此在幼兒階段進(jìn)行“幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究”，使孩子們從小系統(tǒng)地接受良好禮儀規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，提高幼兒綜合素質(zhì)，為其將來(lái)成為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。

2研究概述

禮儀：為使各種人相處在一起能愉快融洽、使社會(huì)生活和家庭生活正常進(jìn)行，交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規(guī)范。即禮儀就是表示禮貌的具體禮節(jié)，包括言行舉止的諸方面細(xì)節(jié)。

幼兒生活禮儀：指幼兒在幼兒園、家庭、公共場(chǎng)所等活動(dòng)中能夠與各種人相處融洽、正常交往，在生活中必須遵守的一些簡(jiǎn)單的文明行為和禮儀規(guī)范。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是幼兒在生活中的禮貌言行舉止，行為習(xí)慣。

3活動(dòng)意義

人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，并引起家長(zhǎng)、老師、園校和全社會(huì)的重視。為切實(shí)提高幼兒的文明禮儀水平，我們積極從身邊細(xì)小處著手，在行動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

4研究目標(biāo)

4.1在《綱要》、《指南》的指導(dǎo)下，以幼兒發(fā)展為本，初步探索適合幼兒身心特點(diǎn)的禮儀教育內(nèi)容與實(shí)施方法，豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.2通過(guò)禮儀啟蒙教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)幼兒禮儀行為的養(yǎng)成，從而促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

5研究對(duì)象

幼兒園在園全體幼兒。重點(diǎn)：小一班、中一班、大一班。

6研究?jī)?nèi)容

幼兒生活禮儀養(yǎng)成教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活，我們主要分三方面：幼兒園、家庭和社區(qū)，我們將從大處著眼，小處入手，從身邊的小事做起，從最基本的日常生活行為規(guī)范和道德要求抓起。

7研究時(shí)間

2007年6～2007年12月準(zhǔn)備階段，課題的申報(bào)、審批、立項(xiàng)；2008年1～2009年12月實(shí)施階段，并把研究成果上報(bào)中央教科所總課題組，參加總課題組專(zhuān)家委員會(huì)的審核和評(píng)選活動(dòng)；2010年1～2010年7月結(jié)題階段，將全部成果上報(bào)總課題組，參加總課題組結(jié)題研討會(huì)并參加評(píng)選。

8研究人員的分工

周宏敏園長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)研究小組的工作；周建琴園長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查工作；蔡月梅老師具體負(fù)責(zé)資料的收集；周科燕付園長(zhǎng)負(fù)責(zé)后勤工作；斯琴等老師負(fù)責(zé)一線的實(shí)踐工作。

9研究方法

對(duì)幼兒進(jìn)行生活禮儀方面的研究，應(yīng)考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)。因此，我們?cè)谘芯繒r(shí)體現(xiàn)“低——要求低”，“淺——內(nèi)容淺”，“細(xì)——措施細(xì)”，“活——方法活”四個(gè)基本要素。把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)選擇適宜于形象思維方式的教育方法，歸納出以下幾種方法：①啟發(fā)引導(dǎo)法；②游戲童謠法；③榜樣示范法；④情景感染法；⑤行為訓(xùn)練法。

10研究措施

10.1專(zhuān)項(xiàng)資金到位。撥出專(zhuān)款，用以購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)資料(理論書(shū)集和活動(dòng)器材等)、組織教師外出學(xué)習(xí)及參加省內(nèi)外的專(zhuān)項(xiàng)研究活動(dòng)，并拿出專(zhuān)項(xiàng)資金獎(jiǎng)勵(lì)課題研究先進(jìn)個(gè)人。保證課題研究資金專(zhuān)款專(zhuān)用。

10.2研究人員到位。園長(zhǎng)周宏敏、周建琴。副園長(zhǎng)周科燕負(fù)責(zé)后勤，全體教師參加實(shí)驗(yàn)，并成立專(zhuān)門(mén)的課題研究小組。

10.3時(shí)間到位。為了確保研究有保障，規(guī)定將每月的第三周星期三下午定為課題研究集體研究時(shí)間，研究做到有中心發(fā)言人，有專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容，任何人都不得挪作他用。另外，定期在期中、期末召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)研究成果，交流經(jīng)驗(yàn)。

10.4加強(qiáng)管理，及時(shí)調(diào)控，建立好實(shí)驗(yàn)管理制度，保證課題實(shí)驗(yàn)的落實(shí)。如制定的“實(shí)驗(yàn)研究管理制度”、“實(shí)驗(yàn)資料管理制度”、“實(shí)驗(yàn)教師管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法”等。強(qiáng)化過(guò)程管理，同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)教師整理好實(shí)驗(yàn)檔案資料，為實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展和評(píng)估提供真實(shí)可靠、準(zhǔn)確詳細(xì)的資料。

10.5加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校還為教師購(gòu)買(mǎi)了《禮儀》、《教育科研實(shí)驗(yàn)方法》等教育科研參考材料，組織教師參加新教材、新課程的培訓(xùn)和相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。為教師深入開(kāi)展課題研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了廣大教師教育科研的能力。

11研究途徑

如何讓《幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究》課題研究能給幼兒園的德育工作帶來(lái)新變化，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的新局面，主要抓了三個(gè)方面：

11.1主要抓幼兒園中的禮儀教育。

11.1.1將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開(kāi)始，一日環(huán)節(jié)包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶(hù)外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等，在各個(gè)生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果文明禮儀教育跟不上，幼兒可持續(xù)性的良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)受到影響。因此，我們注重幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中的養(yǎng)成教育，包括生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為規(guī)范及文明禮貌。具體措施有：結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“禮儀伴我行”爭(zhēng)星活動(dòng)，把幼兒的儀容儀表、活動(dòng)(上課、排隊(duì)、慶?；顒?dòng)、升旗儀式等)禮儀、尊師重長(zhǎng)禮儀、語(yǔ)言禮儀、園內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀等五項(xiàng)做為評(píng)比內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)設(shè)文明禮儀爭(zhēng)星表，設(shè)立“文明小天使”示范崗，每天早上迎接小朋友、家長(zhǎng)的到來(lái)，激發(fā)幼兒個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“文明小天使”的愿望。將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，并隨時(shí)關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。

11.1.2把禮儀養(yǎng)成教育融入到幼兒游戲活動(dòng)之中，注重禮儀教育游戲性。游戲活動(dòng)是指充分滿(mǎn)足幼兒玩的需要的一種活動(dòng)，著名教育家杜威說(shuō)幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中，不僅需要克服困難，還需要與他人合作共享成功的樂(lè)趣，這時(shí)向幼兒進(jìn)行禮儀行為養(yǎng)成教育前獲得最佳效果。

我們將游戲活動(dòng)分為室內(nèi)游戲和室外游戲。室內(nèi)游戲共設(shè)置了：娃娃家等角色游戲區(qū)、積木區(qū)、語(yǔ)言閱讀區(qū)、美工活動(dòng)區(qū)、益智操作區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、音樂(lè)區(qū)等其他區(qū)域。區(qū)域活動(dòng)中通過(guò)有準(zhǔn)備的環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足幼兒禮儀學(xué)習(xí)的個(gè)體需要。戶(hù)外場(chǎng)地。教師在幼兒禮儀養(yǎng)成教育中，讓幼兒在感受和體驗(yàn)中獲得內(nèi)化的禮儀行為品質(zhì)。

11.1.3把禮儀養(yǎng)成教育貫穿于各種教學(xué)活動(dòng)之中，注重禮儀教育的綜合性。教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃的由教師對(duì)幼兒施加影響的活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)的游戲化是幼兒年齡所決定的，在實(shí)施過(guò)程中，它具有教學(xué)情境生活化、教學(xué)內(nèi)容綜合化、教學(xué)過(guò)程操作化(活動(dòng)化)、教學(xué)組織形式多樣化。在實(shí)施禮儀養(yǎng)成教育過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系，不可分割。如社會(huì)活動(dòng)的“我與文明手拉手”，通過(guò)日常生活中的正反事例，教育幼兒從小養(yǎng)成禮儀行為的良好品質(zhì)，從認(rèn)知、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達(dá)到“知情行合一”；語(yǔ)言活動(dòng)：“禮儀故事、格言天天講”，組織每個(gè)幼兒與父母一同收集禮儀故事，禮儀“三字經(jīng)”，并隨時(shí)給同伴講，給父母講，教師可以給幼兒講，幼兒也可以給老師講；健康教育，可以為幼兒創(chuàng)編體育活動(dòng)“爭(zhēng)奪禮儀紅旗”。教育“富理于情、富教于樂(lè)”，使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德認(rèn)識(shí)觀念，養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。在實(shí)施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中，我們不僅在逐周計(jì)劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求，而且，每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為“禮儀月”，開(kāi)學(xué)的第一周為“禮儀周”。同時(shí)根據(jù)各年齡階段幼兒生理、心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了系列主題活動(dòng)。

11.1.4將禮儀教育列入教育課程。幼兒文明禮貌習(xí)慣的形成，并非一朝一夕的事，要從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。運(yùn)用多種主題活動(dòng)，生動(dòng)活潑地對(duì)幼兒實(shí)施有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，使幼兒時(shí)刻受良好習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒文明習(xí)慣的養(yǎng)成。形式有：①游戲競(jìng)賽，促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。②閱讀一些禮儀小故事，使幼兒從禮儀故事中獲得相應(yīng)情感，產(chǎn)生情感共鳴，自覺(jué)接受故事中的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)文明禮儀用語(yǔ)，認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性。③觀看禮儀情景示范表演，幫助幼兒獲得禮儀相關(guān)知識(shí)和強(qiáng)化情感的體驗(yàn)。④抓住節(jié)日活動(dòng)的教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，幫助幼兒鞏固禮儀的行為。結(jié)合相關(guān)節(jié)日開(kāi)展節(jié)日禮儀系列活動(dòng)，以各種節(jié)日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自我教育能力。如每年三八節(jié)讓學(xué)生為母親做一件事(洗頭、洗腳)讓母親開(kāi)心；六一節(jié)做一件令自己最滿(mǎn)意的事；九十教師節(jié)給老師一聲祝福；十一國(guó)慶節(jié)向祖國(guó)母親道一聲祝福；元旦節(jié)向親人表示新年祝福。由于堅(jiān)持，幼兒已經(jīng)形成了定勢(shì)，每個(gè)節(jié)日都有付出和收獲。⑤利用環(huán)境開(kāi)展禮儀教育。在幼兒園里進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要包括兩個(gè)方面：a.物質(zhì)環(huán)境包括：公共禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班級(jí)禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；b.精神環(huán)境包括：教師和家長(zhǎng)自身禮儀行為的隱性教育作用。⑥各班結(jié)合本年段的主題開(kāi)展以教育形式為主的禮儀活動(dòng)。

11.2主要抓家庭中的禮儀教育。

11.2.1開(kāi)展家庭禮儀教育活動(dòng)，是為了將教育延伸到家庭，真正使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，在家庭教育方面：對(duì)幼兒進(jìn)行了“家庭禮儀”調(diào)查，針對(duì)“孝敬長(zhǎng)輩、幫做家務(wù)”入手，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不撒嬌、不淘氣，體貼父母，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，為父母分憂(yōu)的好習(xí)慣。我們開(kāi)展了“小手拉大手，文明路上一起走”活動(dòng)。利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展，從“孝敬長(zhǎng)輩、幫做家務(wù)”入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)共同進(jìn)步。小朋友們?cè)谛Ｍ馐艿降牟涣加绊懘蟠鬁p少，園內(nèi)教育更加有效了。在《家園聯(lián)系手冊(cè)》中，一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：“我家孩子，回到家就成了小監(jiān)督員，不允許我抽煙，不許我出去打麻將，還頭頭是道得講著大道理，看到孩子在老師的教育下講文明、懂禮貌，我非常高興，為了孩子身心健康成長(zhǎng)，一定大力支持幼兒園的工作。”

11.2.2幼兒在家庭中的時(shí)間多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系影響，他們往往對(duì)來(lái)自家庭中教育因素影響接受得更快一些，更多一些。例如：為使幼兒養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，我們要求家長(zhǎng)，在家里還可以提醒幼兒?jiǎn)l(fā)幼兒幫大人做事；有客人來(lái)時(shí)，讓他拿糖果來(lái)招呼客人；讓他照顧小弟弟、小妹妹等等。所以要提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，必須要有家庭的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。

11.3主要抓社區(qū)中的禮儀教育。

11.3.1重視幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的不僅僅是家長(zhǎng)、老師，在幼兒園的宣傳、動(dòng)員下，社區(qū)也加入了督促幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的行列中來(lái)。2009年12月，我們所在社區(qū)針對(duì)部分幼兒和小學(xué)生亂放鞭炮的現(xiàn)象，對(duì)這部分孩子當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行批評(píng)，并給學(xué)校和幼兒園來(lái)信反映情況，在要求園校繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行教育的同時(shí)，還想法設(shè)法改變社區(qū)面貌，建設(shè)文明娛樂(lè)廣場(chǎng)，與園校聯(lián)合開(kāi)展“我是社區(qū)好公民”的評(píng)選活動(dòng)，努力為孩子營(yíng)造出了一個(gè)健康成長(zhǎng)的大環(huán)境。

11.3.2幼兒的發(fā)展來(lái)源于實(shí)踐活動(dòng)，幼兒的思想品德、禮儀習(xí)慣是在實(shí)踐中逐漸形成的。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì)，提供時(shí)間與空間，組織實(shí)踐與交往，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。如我們?cè)诮M織主題活動(dòng)中能過(guò)組織幼兒上超市購(gòu)物，為幼兒提供獨(dú)立購(gòu)物的機(jī)會(huì)，在購(gòu)物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢(xún)問(wèn)，能與營(yíng)業(yè)員交往，同時(shí)引導(dǎo)幼兒心中有他人，購(gòu)得食物與成人一起分享。在組織親子春游綠色世界活動(dòng)中，活動(dòng)前我們讓幼兒一起討論公共場(chǎng)合的禮儀行為要求，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做文明的旅游參觀者，文明對(duì)待公共場(chǎng)所的一切設(shè)施設(shè)備，文明對(duì)待小動(dòng)物，會(huì)保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，花草樹(shù)木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。在活動(dòng)中幼兒的行為督促影響著家長(zhǎng)，如有一位小朋友的媽媽隨手把擦汗的紙巾扔在地上，孩子見(jiàn)了就說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵@樣是不講衛(wèi)生的，應(yīng)該把紙巾扔到垃圾桶里。”這說(shuō)明幼兒的禮儀行為能影響家長(zhǎng)，輻射社會(huì)。

12研究成果

12.1課題研究帶來(lái)了幼兒園德育工作的新變化，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的新局面。①初步養(yǎng)成了幼兒的禮儀行為，提高了孩子們的文明程度；②獲得了家長(zhǎng)的高度認(rèn)同，和睦了親子關(guān)系；③塑造了良好的社會(huì)形象，得到了社會(huì)的贊揚(yáng)。

12.2我園幼兒禮儀教育的研究、實(shí)踐，將教育中“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)生活”這一理念落到實(shí)處，增強(qiáng)幼兒德育的實(shí)效性。

12.3幼兒禮儀教育通過(guò)全方位多渠道進(jìn)行，事半功倍收效快，結(jié)合物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的影響，提高幼兒禮儀教育的實(shí)效。

12.4幼兒禮儀教育符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒個(gè)性心理即從感知中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為行為。

12.5編印一套《幼兒禮儀教育指導(dǎo)細(xì)則》，包含各年齡段幼兒文明禮儀行為養(yǎng)成的總目標(biāo)；一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)詳細(xì)的禮儀目標(biāo)；各年齡段幼兒文明禮儀考核標(biāo)準(zhǔn)；幼兒禮儀之星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

12.6分年段編印一套適用于本園大中小班幼兒的《文明禮儀手冊(cè)》，其中包含：基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀。

12.7編印一套關(guān)于《幼兒文明禮儀教育研究集》，包括觀察筆記、活動(dòng)反思、個(gè)案記錄、論文。

12.8城北幼兒園被評(píng)為浙江省二級(jí)幼兒園，市一級(jí)幼兒園。二位老師被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)。

13分析與思考

13.1我們?cè)僭O(shè)置教育內(nèi)容的時(shí)候就遵循了適切性原則，充分考慮到了教育對(duì)象——幼兒的認(rèn)知特征、行為特征和人發(fā)展水平。

13.2我們的禮儀教育不是干巴巴地說(shuō)教，而是將禮儀教育與幼兒生活相結(jié)合，講禮儀教育融解在幼兒的日常生活中。

13.3人的禮儀素養(yǎng)本身是可以通過(guò)教育來(lái)養(yǎng)成的，每個(gè)人，特別是人生剛剛起步的幼兒，都有成為一個(gè)受歡迎人的愿望，都具備一定的可塑性。

13.4雖然本研究的預(yù)期結(jié)果在一段時(shí)間的研究實(shí)踐后基本實(shí)現(xiàn)，但是由于幼兒個(gè)體存在的差異和不同的家庭生活背景，禮儀教育對(duì)每位學(xué)生產(chǎn)生的效果還是存在差異的。

第4篇：文明禮儀匯報(bào)材料范文

新年好！遵照校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排，根據(jù)所分管的工作，我想就德育工作、學(xué)生管理工作和安全管理工作重點(diǎn)作如下四個(gè)方面的匯報(bào)。

教育工作，德育為先，而抓好德育工作的關(guān)鍵是擁有一支高水平的德育隊(duì)伍。政教處是德育工作的牽頭協(xié)調(diào)者，年級(jí)是德育工作的落實(shí)操作者。尤其是年級(jí)管理主任和廣大的班主任，是德育工作的基礎(chǔ)力量，是德育工作能否取得實(shí)效的關(guān)鍵。

對(duì)年級(jí)管理主任，要堅(jiān)持例會(huì)制度，政教處每?jī)芍芙M織召開(kāi)一次年級(jí)管理主任會(huì)議，交流德育經(jīng)驗(yàn)，籌劃下階段德育工作的開(kāi)展。同時(shí)定期組織年級(jí)管理主任到省內(nèi)外學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，參加各級(jí)各類(lèi)德育培訓(xùn)講座。

對(duì)班主任，首先要強(qiáng)化德育技能培訓(xùn)，每學(xué)期至少進(jìn)行一次校級(jí)培訓(xùn)，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任講授德育工作原理方法，介紹德育工作經(jīng)驗(yàn)；年級(jí)每月開(kāi)展一次班主任培訓(xùn)，由政教處協(xié)助確定培訓(xùn)主題和提供培訓(xùn)材料。其次要配足配齊副班主任，班主任是德育工作中堅(jiān)力量，但其他的教師也擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、政治法制等方面教育的義務(wù)，選取優(yōu)秀的代課教師擔(dān)任副班主任，不僅能協(xié)助班主任工作，更是加強(qiáng)德育工作的必要舉措。第三各年級(jí)要每月至少組織兩次班會(huì)公開(kāi)課。班會(huì)課是德育的主陣地，各年級(jí)要就每次的班會(huì)課主題組織開(kāi)設(shè)班會(huì)示范課，組織班主任觀摩學(xué)習(xí)，以提升班主任班會(huì)課的水平。第四強(qiáng)化班主任工作考核，以考核促進(jìn)班主任工作的提升，以考核促進(jìn)班主任自身德育水平的提高，年級(jí)每學(xué)期要根據(jù)班主任常規(guī)管理工作成績(jī)和班會(huì)課開(kāi)設(shè)情況等對(duì)班主任進(jìn)行量化考評(píng)，并將考評(píng)成績(jī)報(bào)政教處。同時(shí)政教處和年級(jí)要定期組織學(xué)生評(píng)教，主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)班主任工作的意見(jiàn)和建議，暢通教育者和被教育者的溝通途徑，促進(jìn)班主任工作的改進(jìn)和提升。

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中的“德育興?！惫こ淌俏覀儗?shí)施和落實(shí)德育課程的根本依據(jù)，在落實(shí)過(guò)程中我們要緊緊扣住《__省__中學(xué)德育課程體系和實(shí)施細(xì)則》以及《__省__中學(xué)文明禮儀課程實(shí)施意見(jiàn)》來(lái)進(jìn)行。

首先年級(jí)要根據(jù)“分層推進(jìn)”的原則，依據(jù)本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和德育認(rèn)知將《__省__中學(xué)德育課程體系和實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行細(xì)化，制定本年級(jí)德育課程計(jì)劃和活動(dòng)行事歷，將本年級(jí)德育活動(dòng)主題化、系列化?；顒?dòng)后要將活動(dòng)過(guò)程性材料圖片等上報(bào)政教處，作為對(duì)年級(jí)考核的依據(jù)。其次扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，積極總結(jié)上學(xué)期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善《__省__中學(xué)文明禮儀課程實(shí)施意見(jiàn)》并將其落實(shí)到行動(dòng)中。第三倡導(dǎo)成立各級(jí)各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行德育活動(dòng)的主體，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的主要組織形式，通過(guò)組建不同層次、不同內(nèi)容、不同形式的學(xué)生社團(tuán)，來(lái)帶動(dòng)德育活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)加強(qiáng)德育基地和德育隊(duì)伍建設(shè)尤其是班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)（已述，略）。第四政教處要加強(qiáng)德育課程落實(shí)的督查和考核，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，同時(shí)積極協(xié)助團(tuán)委、年級(jí)開(kāi)展“紅五月”活動(dòng)和各類(lèi)節(jié)假日德育活動(dòng)。

學(xué)生常規(guī)管理是年級(jí)管理的常規(guī)動(dòng)作，是保證學(xué)生在校身心健康發(fā)展的基本工作，要時(shí)時(shí)抓，處處抓，堅(jiān)持不懈抓。

開(kāi)展主題教育月活動(dòng)，以正確的思想引領(lǐng)學(xué)生的日常言行。政教處每月要根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《__省__中學(xué)十項(xiàng)規(guī)定》的內(nèi)容確定一個(gè)教育主題，協(xié)同團(tuán)委開(kāi)展一次全校性的主題教育活動(dòng)，利用櫥窗、廣播電視、國(guó)旗下講話、校外德育基地等開(kāi)展主題宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)協(xié)助并督查年級(jí)依照主題利用班會(huì)課、黑板報(bào)、手抄報(bào)、年級(jí)櫥窗、廣播講話等開(kāi)展主題教育，利用周末和活動(dòng)課時(shí)間以班級(jí)為單位圍繞主題組織開(kāi)展各項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)等。

強(qiáng)化常規(guī)檢查的力度，政教處除每周對(duì)全校的衛(wèi)生、跑操、升旗儀式、車(chē)輛停放、宿舍就寢等進(jìn)行檢查通報(bào)外，還要根據(jù)《__省__中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中的相關(guān)制度規(guī)定，每周確定一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)突擊檢查，如交通安全、留長(zhǎng)發(fā)、帶手機(jī)、校外就餐、帶校徽等，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋、通報(bào)并責(zé)令整改。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)年級(jí)部、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處分，絕不姑息。

安全管理是學(xué)生管理工作的頭等大事，確保學(xué)校無(wú)重大安全事故是管理工作的底線。上學(xué)期在校長(zhǎng)室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，成功確保了校園的

安全穩(wěn)定和諧。新學(xué)期我們要繼續(xù)努力，建議各處室、年級(jí)在開(kāi)學(xué)伊始組織本部門(mén)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《__中學(xué)安全手冊(cè)》等學(xué)校相關(guān)安全管理制度，尤其是對(duì)照本部門(mén)安全目標(biāo)責(zé)任狀和《__省__中學(xué)安全責(zé)任分解表》中的內(nèi)容，明確職責(zé)，細(xì)化分工，建立健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)。

政教處要進(jìn)一步梳理、細(xì)化、完善各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，并通過(guò)督查手段進(jìn)一步強(qiáng)化制度的落實(shí)；指導(dǎo)年級(jí)開(kāi)展安全教育工作，通過(guò)班會(huì)課、廣播電視、櫥窗、國(guó)旗下講話等將安全教育常規(guī)化，把安全防護(hù)知識(shí)普及化，定期開(kāi)展防震、防火等各種形式的疏散逃生演練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)難的能力。

第5篇：文明禮儀匯報(bào)材料范文

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)?？傮w德育工作要求指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的德育工作思路。面對(duì)新的形勢(shì)，針對(duì)學(xué)校聽(tīng)力、智力兩類(lèi)殘疾少年、兒童的個(gè)性特點(diǎn)和身心發(fā)展的需求，開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。

二、主要工作目標(biāo)：

弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造健康向上的育人氛圍。突出特殊學(xué)校的學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)聾生心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人。

培養(yǎng)聾童的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)他們的身心健康，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育，進(jìn)一步樹(shù)立育人為本的德育觀念，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。繼續(xù)發(fā)揮共青團(tuán)先鋒骨干作用，突出共青團(tuán)的特色工作。

三、工作內(nèi)容：

1、積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

在學(xué)校的整個(gè)工作過(guò)程中，需要學(xué)校各部門(mén)、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門(mén)將以積極、熱情、認(rèn)真的態(tài)度接受各項(xiàng)工作，并盡能力，完成工作任務(wù)。

2、繼續(xù)做好學(xué)校的常規(guī)管理。

繼續(xù)不斷完善學(xué)校的寢室、教室、包干區(qū)的評(píng)分制度，使其更加的合理化，科學(xué)化、規(guī)范化、透明化，建立表?yè)P(yáng)機(jī)制，起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后者的目的，通過(guò)各項(xiàng)工作的檢查來(lái)促使形成全校班級(jí)之間進(jìn)行互相的競(jìng)爭(zhēng)，形成你追我趕的良好局面，同時(shí)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

3、根據(jù)我校的特殊性，德育部門(mén)將始終把學(xué)生安全放在德育工作的首位。

德育組將配合學(xué)校認(rèn)真做好全校學(xué)生的安全教育工作，把學(xué)校的安全教育工作放在德育工作的首位，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全意識(shí)，做到安全工作時(shí)時(shí)講，時(shí)時(shí)做的原則。積極檢查學(xué)校存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。德育組將會(huì)把安全工作視為所有工作中的重中之重。

4、認(rèn)真組織并開(kāi)展好每一次活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)和鍛煉。

(1)在校園內(nèi)繼續(xù)大力推行“站文明崗”、“鞠躬問(wèn)好”禮儀活動(dòng)。讓“尊師長(zhǎng)”的好風(fēng)尚在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，并切實(shí)提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成“輕敲門(mén)”的好習(xí)慣。讓學(xué)生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學(xué)校工作生活有條不紊的人文環(huán)境。

(3)繼續(xù)開(kāi)展“大手牽小手”的活動(dòng)。讓大同學(xué)幫助小同學(xué)的好習(xí)慣屆屆相傳。

(4)過(guò)一個(gè)主題為“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)校園新風(fēng)”的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，布置好宣傳陣地，評(píng)選出學(xué)雷鋒標(biāo)兵。慶祝勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮的意識(shí)觀念。慶祝兒童節(jié)，師生聯(lián)歡，增進(jìn)師生感情，創(chuàng)建和諧氛圍。

5、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)，永葆我校團(tuán)員的先進(jìn)性。

加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍及團(tuán)員干部隊(duì)伍建設(shè)。做好團(tuán)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作和本學(xué)期新團(tuán)員的發(fā)展工作。進(jìn)一步完善團(tuán)隊(duì)陣地建設(shè)，創(chuàng)新團(tuán)工作機(jī)制。團(tuán)支部將繼續(xù)積極配合政教處，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，搞好學(xué)校的各項(xiàng)管理，發(fā)揮共青團(tuán)的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評(píng)教育壞人壞事，使學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。

6、認(rèn)真履行學(xué)校賦予部門(mén)的各項(xiàng)工作職責(zé)。

1)進(jìn)一步做好學(xué)生檔案資料的匯總、整理工作。本學(xué)期開(kāi)始，普九工作將成為各學(xué)校的重點(diǎn)工作。本人將進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究，并積極做好考察學(xué)習(xí)，做到數(shù)據(jù)縝密、檔案規(guī)范，完善各種匯報(bào)材料，充分做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2)認(rèn)真完成好考勤情況統(tǒng)計(jì)工作。保證考勤工作的準(zhǔn)確性、客觀性、公平性。

3)做好校會(huì)及班子會(huì)會(huì)議記錄。

4)以助殘日為主要內(nèi)容，作好各項(xiàng)宣傳、接待等工作。

5)做好團(tuán)支部各項(xiàng)具體工作，完成各項(xiàng)材料，做好各種記錄。

6)管理好學(xué)校備品，出入庫(kù)有記錄，有主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，以主人翁的態(tài)度為師生服好務(wù)。

7)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓每一名學(xué)生有所學(xué)，有所得，有所長(zhǎng)進(jìn)。

新學(xué)期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。在新學(xué)期中，團(tuán)支部要不斷研究學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取使我校團(tuán)工作更上一層樓!

四、月份工作安排

2月份：

德育主題一：班級(jí)管理教育

目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全及文明禮儀教育。

校會(huì)：安全伴我行，做文明禮儀的好少年。

班級(jí)管理教育活動(dòng)：開(kāi)展教室黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

3月份：

德育主題二：勵(lì)志教育

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，幫助學(xué)生建立職業(yè)興趣。

校會(huì)：新學(xué)期，新起點(diǎn)，新氣象

學(xué)習(xí)雷鋒教育：“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)校園新風(fēng)”評(píng)選活動(dòng)。

4月份：

德育主題三：養(yǎng)成教育

目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的好習(xí)慣。

校會(huì)：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

團(tuán)會(huì)：“青春的光彩在春天里綻放，花季年齡活出花季年華”。

爭(zhēng)當(dāng)主人教育活動(dòng)：檢查興趣小組活動(dòng)。

5月份：

德育主題四：勞動(dòng)教育、感恩教育

目的：幫助學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心。

校會(huì)：勞動(dòng)最光榮。

團(tuán)會(huì)：“五四精神激勵(lì)著我”。

感恩母親教育活動(dòng)：出一期“我的媽媽”作文專(zhuān)刊，獻(xiàn)給母親節(jié)。

6月份：

德育主題五：紀(jì)律衛(wèi)生教育

目的：強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)校意識(shí)，培養(yǎng)良好常規(guī)行為。

第6篇：文明禮儀匯報(bào)材料范文

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心。提倡“愛(ài)校守法，明理誠(chéng)信，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存．學(xué)會(huì)做人”。 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、班級(jí)基本情況

本班共有56名學(xué)生，其中有男生29人，女生27人。

主要工作及要求

(一)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。

堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。

繼續(xù)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神。讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。通過(guò)板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、演講、國(guó)旗下講話等形式，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和法制觀念。根據(jù)書(shū)香校園的活動(dòng)要求，扎實(shí)開(kāi)展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護(hù)好奇，引導(dǎo)個(gè)性”；讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬。

（二）建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

1、增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持穿整潔的校服、佩戴紅領(lǐng)巾和?；铡?/p>

2、班級(jí)文化建設(shè)，使教室文化新穎生動(dòng)，并具有價(jià)值的教育意義。走廊文化以折三角為基本組成元素，建設(shè)班級(jí)的走廊文化。

（三）堅(jiān)持不懈地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會(huì)，在家里的文明禮儀行為。通過(guò)定期開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使得隊(duì)員們擁有高尚的思想道德情操，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（四）開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。

1、開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育。以“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。

2、做實(shí)“手拉手”互助活動(dòng)。立足于聯(lián)誼校，從學(xué)習(xí)，生活等各方面，互相幫助，共同進(jìn)步，適時(shí)開(kāi)展互訪活動(dòng)，相互了解和體驗(yàn)對(duì)方學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，互相鼓勵(lì)幫助，開(kāi)闊手拉手小朋友的知識(shí)與生活視野，相互影響，培養(yǎng)樂(lè)觀向上、助人為樂(lè)的品格，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，使隊(duì)員開(kāi)眼界，有比較，惜今朝。

3、以體驗(yàn)教育為基本途徑，關(guān)愛(ài)孤殘、外來(lái)兒童、孤寡老人。培養(yǎng)隊(duì)員有責(zé)任感，有愛(ài)心，從愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母等最基本的愛(ài)的教育入手，升華到愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。

4、應(yīng)時(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動(dòng)?；钴S少先隊(duì)員的身心，豐富少先隊(duì)員的情操，并能使全體隊(duì)員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。

四、常規(guī)工作要點(diǎn)

九月份

1、制定少先隊(duì)中隊(duì)工作計(jì)劃。

2、高質(zhì)量完成班級(jí)文化建設(shè)（后黑板），走廊文化建設(shè)。

3、開(kāi)展常規(guī)教育、慶教師節(jié)、迎中秋、慶國(guó)慶主題隊(duì)會(huì)，并上交材料。

4、開(kāi)展以“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周相關(guān)活動(dòng)。

5、圍繞中秋節(jié)、國(guó)慶六十一周年紀(jì)念活動(dòng)，開(kāi)展“手抄報(bào)”、“征文”作品評(píng)比活動(dòng)。

十月份：

1、慶國(guó)慶“手抄報(bào)”、“征文”作品評(píng)比。

2、九九重陽(yáng)節(jié)，推選優(yōu)秀隊(duì)員參加敬老活動(dòng)。

3、圍繞安全主題，開(kāi)展安全教育主題隊(duì)會(huì)，提高隊(duì)員自身的安全意識(shí)。

4、開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十一月份：

11日“自覺(jué)排隊(duì)日”，開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，并向家人、朋友宣傳；推選優(yōu)秀隊(duì)員參加“維護(hù)、宣傳公共秩序”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

十二月份：

1、在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展“手拉手互助”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，成立互助小組，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)集體、關(guān)心他人的良好品德。

3、開(kāi)展好冬季跑操。

3、學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)，推選優(yōu)秀隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)，維護(hù)、宣傳公共衛(wèi)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、慶元旦活動(dòng)，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題隊(duì)會(huì)，并開(kāi)展文藝匯演。

元月份：

第7篇：文明禮儀匯報(bào)材料范文

近日,中國(guó)延安精神研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、全總原任副主席、女職委顧問(wèn)倪豪梅同志來(lái)贛調(diào)研。在贛期間,倪豪梅先后赴井岡山、南昌和鷹潭等地調(diào)研。

通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、看材料和座談會(huì)等多種形式的調(diào)研,倪豪梅對(duì)江西女職工工作和鷹潭市總女職工工作給予了高度的評(píng)價(jià)和充分的肯定,同時(shí),對(duì)江西省各級(jí)工會(huì)女職工組織積極參與國(guó)企業(yè)改革、充分發(fā)揮組織作用進(jìn)行了積極的肯定。她說(shuō):“江西女職工工作扎實(shí)有效、亮點(diǎn)紛呈,各級(jí)工會(huì)女職工組織在提素建功、組織建設(shè)、權(quán)益維護(hù)和幫扶方面都做出了自己的特色,特別是近年來(lái)主動(dòng)作為,在規(guī)范女職工組建工作、從源頭上加大權(quán)益維護(hù)、根據(jù)形勢(shì)發(fā)展不斷拓展幫扶手段、大力完善幫扶機(jī)制方面進(jìn)行了積極有益的實(shí)踐和探索,這些成功經(jīng)驗(yàn)值得推廣和借鑒?！?江西省總工會(huì)陳麗娟)

河南:進(jìn)一步推進(jìn)基層工會(huì)女職工組織建設(shè)

為加快推進(jìn)河南省基層工會(huì)女職工組織建設(shè),近期,河南省總工會(huì)以豫工文[2010]50號(hào)下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)基層工會(huì)女職工組織建設(shè)工作的通知》。通知要求河南省各級(jí)工會(huì)要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)基層工會(huì)女職工組織建設(shè)工作的重要性、緊迫性,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),把建立基層工會(huì)女職工組織納入工會(huì)組織建設(shè)的工作中來(lái),努力推進(jìn)基層工會(huì)女職工組織,實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

通知要求各級(jí)工會(huì)要突出工作重點(diǎn),不斷加大非公有制企業(yè)工會(huì)女職工組織組建力度。要在關(guān)注改制企業(yè)工會(huì)女職工組織建設(shè)的同時(shí),特別重視非公有制企業(yè)工會(huì)女職工組織的組建工作;要重視推進(jìn)行業(yè)、區(qū)域性工會(huì)組織的女職工組織建設(shè),實(shí)現(xiàn)企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村工會(huì)組織全覆蓋,不斷推進(jìn)基層工會(huì)女職工組織建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。(河南省總工會(huì)女職工部高穎嘉)

石家莊: “關(guān)愛(ài)女職工,和諧健康行”

6月11日上午,由河北省石家莊市總工會(huì)和河北武警總隊(duì)醫(yī)院聯(lián)合舉辦的“關(guān)愛(ài)女職工,和諧健康行”醫(yī)療幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式,在人民會(huì)堂中型會(huì)議室舉行。209名特困單親女職工可到河北武警總隊(duì)醫(yī)院進(jìn)行免費(fèi)婦科體檢,該院將對(duì)女職工進(jìn)行免費(fèi)保健知識(shí)講座。

近年來(lái),石家莊市總工會(huì)積極采取有效措施,動(dòng)員社會(huì)力量,為女職工辦好事、辦實(shí)事,對(duì)特困女職工實(shí)行形式多樣的援助,確保了特困女職工的基本生活,為減輕她們就醫(yī)負(fù)擔(dān),連續(xù)三年聯(lián)系有關(guān)醫(yī)院,為全市特困單親女職工進(jìn)行免費(fèi)體檢,并由市總工會(huì)出資,為744名特困單親女職工投保“女性安康團(tuán)體重大疾病保險(xiǎn)”。石家莊市各級(jí)工會(huì)女職工組織還開(kāi)展為困難女職工排憂(yōu)解難,“姐妹手拉手”、“送溫暖、送健康”活動(dòng)。(石家莊市總工會(huì)李靜)

廣州:迎亞運(yùn)文明禮儀形象大賽展職工風(fēng)采

由廣東省廣州市總工會(huì)主辦,廣州市總工會(huì)女職工委員會(huì)承辦的“廣州市職工迎亞運(yùn)文明禮儀形象大賽”圓滿(mǎn)落幕。本次大賽是廣州市總工會(huì)為迎接2010年亞運(yùn)會(huì)的召開(kāi),展示廣州市各行各業(yè)職工的禮儀風(fēng)范和職業(yè)形象,在廣大職工中掀起學(xué)禮儀、學(xué)英語(yǔ),講文明、樹(shù)新風(fēng)而舉辦的大型活動(dòng)。

從廣州市各個(gè)系統(tǒng)工會(huì)篩選產(chǎn)生的55支參賽隊(duì)及個(gè)人選手參加了比賽,歷時(shí)半年,經(jīng)過(guò)晉級(jí)賽、禮儀檢評(píng)、培訓(xùn)、決賽四個(gè)環(huán)節(jié),評(píng)選出團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)三名,并由各參賽隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)投票,在三個(gè)一等獎(jiǎng)中選出一支團(tuán)隊(duì)為總冠軍。此外,大賽還評(píng)選出了廣州市職工迎亞運(yùn)“親善形象大使”、“禮儀形象大使”、“魅力形象大使”、 廣州市職工迎亞運(yùn)文明禮儀形象大賽“最具活力自信獎(jiǎng)”、“最佳語(yǔ)言能力獎(jiǎng)”、“最具智慧潛質(zhì)獎(jiǎng)”6個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。(廣州市總工會(huì))

全總督導(dǎo)檢查組在上饒檢查工作

6月1日,以廣東省總工會(huì)副主席、女職委主任王麗華為組長(zhǎng)的全國(guó)總工會(huì)女職工組建督導(dǎo)檢查組到江西省上饒市檢查指導(dǎo)女職工組織組建工作。江西省總工會(huì)副主席柯進(jìn)水,上饒市人大常委會(huì)副主任、市總工會(huì)主席徐水花、副主席汪曉玲陪同檢查。

檢查組到江西福田集團(tuán)公司,認(rèn)真聽(tīng)取了企業(yè)女職工組織建設(shè)工作匯報(bào),詳細(xì)了解女職工專(zhuān)項(xiàng)集體合同簽訂和女職工福利待遇等情況。檢查組認(rèn)為上饒各級(jí)工會(huì)女職工組織網(wǎng)絡(luò)健全,工作重點(diǎn)突出,措施得力,維權(quán)到位,規(guī)范化建設(shè)扎實(shí)有效,取得了顯著成績(jī)。檢查組要求:各級(jí)工會(huì)組織要進(jìn)一步貫徹落實(shí)好全國(guó)總工會(huì)有關(guān)女職工工作文件精神,大力加強(qiáng)工會(huì)女職工組織建設(shè)和專(zhuān)項(xiàng)集體合同等重點(diǎn)工作,更好地發(fā)揮女職工組織的作用。(上饒市總工會(huì)祝麗萍)

唐山:以“雙爭(zhēng)”活動(dòng)提高女職工素質(zhì)

河北省唐山市工建交農(nóng)林水工會(huì)結(jié)合系統(tǒng)實(shí)際,充分發(fā)揮“工會(huì)大學(xué)?！钡年嚨刈饔?以“雙爭(zhēng)”活動(dòng)為載體,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),努力推動(dòng)全系統(tǒng)廣大女職工素質(zhì)提高,取得了可喜成效。

工建交農(nóng)林水工會(huì)于3月份制訂出臺(tái)了“雙爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施辦法,明確了活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)和實(shí)施步驟。為了營(yíng)造濃厚的宣傳學(xué)習(xí)氣氛,讓“雙爭(zhēng)”活動(dòng)真正深入人心,該工會(huì)把4月作為活動(dòng)宣傳月,先后以公交公司、熱力公司和自來(lái)水公司等單位為東道主舉辦了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型女職工”、“爭(zhēng)當(dāng)巾幗示范崗”等大型活動(dòng)5場(chǎng)次。到目前全系統(tǒng)已有28家單位7000余名女職工參加了活動(dòng)?；顒?dòng)進(jìn)一步提高了女職工素質(zhì),增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。(唐山市總工會(huì)楊曉航)

鹽城:規(guī)范女職工特殊保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)集體合同工作

5月20日,江蘇省鹽城市總工會(huì)召開(kāi)全市協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系三方會(huì)議,共同研究部署關(guān)于近期開(kāi)展全市女職工特殊保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)集體合同聯(lián)合檢查的方案。

本次會(huì)議總結(jié)了前期工作取得的成績(jī),肯定了鹽城市借助區(qū)域行業(yè)專(zhuān)項(xiàng)合同,擴(kuò)大覆蓋面提升履約率的做法,特別就推進(jìn)女職工特殊保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)集體合同工作的規(guī)范性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),認(rèn)為規(guī)范是確保合法性的前提,不容馬虎。會(huì)議還指出,當(dāng)前,必須在合同的內(nèi)容和協(xié)商、簽約的程序以及履約監(jiān)督檢查等方面加強(qiáng)規(guī)范性。會(huì)后,鹽城市總工會(huì)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全市女職工特殊保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)集體合同聯(lián)合檢查的方案》等相關(guān)文件。 (鹽城市總女工部方曉東)

銅官山公司:連續(xù)4年為女職工辦理保險(xiǎn)

為切實(shí)維護(hù)女職工的特殊利益,關(guān)心女職工身心健康,安徽省銅陵市銅官山化工公司自2007 年起,已連續(xù)4年為在職女職工辦理特殊疾病保險(xiǎn)。

女職工特殊疾病保險(xiǎn)是安徽省總工會(huì)推出的一項(xiàng)在職女職工特殊疾病保險(xiǎn),為女職工辦理特殊疾病保險(xiǎn)是該公司落實(shí)職代會(huì)精神,為職工辦實(shí)事、辦好事又一惠民舉措,做好女職工特殊疾病投保工作,能夠增強(qiáng)女職工疾病保險(xiǎn)意識(shí),緩解女職工因患特殊疾病導(dǎo)致的家庭經(jīng)濟(jì)困難。近日,該公司又投入17820元,為495名在職女工辦理了續(xù)保工作。(程桂紅)

延邊州:護(hù)理技能大賽展女工風(fēng)采

4月24日,由吉林省延邊州總工會(huì)和延邊州衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦的全州衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)理技能大賽總決賽正式開(kāi)賽。延邊州人大副主任、州總工會(huì)主席金貞海,延邊州衛(wèi)生局局長(zhǎng)陳彪,州總工會(huì)副主席肖志剛,延邊州衛(wèi)生局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)張子祥,延邊州衛(wèi)生局副調(diào)研員金成民等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕儀式。

本次護(hù)理技能大賽從去年10月份開(kāi)賽以來(lái),從基層到州直醫(yī)療單位普遍開(kāi)展了技術(shù)比武、技術(shù)練兵和比賽選拔活動(dòng),有30個(gè)單位的2914名護(hù)士參加了此次競(jìng)賽活動(dòng),參賽面達(dá)55.8%。參加決賽的25支代表隊(duì)的52名選手是各縣、(市)和州屬醫(yī)療衛(wèi)生單位經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽,層層選拔出的具有護(hù)士職業(yè)資格的優(yōu)秀選手。(延邊州總工會(huì))

大武口區(qū):確?！?2346”提高工作思路

2010年,寧夏自治區(qū)石嘴山市大武口區(qū)總工會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)和自治區(qū)區(qū)委七屆六次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神,確定了“12346”的工作思路。

即圍繞“一個(gè)中心”,緊緊圍繞區(qū)委和區(qū)政府的中心工作,全面履行工會(huì)各項(xiàng)職能;突出“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,轉(zhuǎn)變工作思路,把組建工會(huì)組織的非公企業(yè)引到“抓規(guī)范、固基礎(chǔ)、創(chuàng)特色、上品位”上來(lái),轉(zhuǎn)變工作方法,深入基層調(diào)查研究,及時(shí)解決問(wèn)題;加強(qiáng)“三個(gè)落實(shí)”,加強(qiáng)對(duì)《企業(yè)工會(huì)工作條例》的貫徹落實(shí)、加強(qiáng)試點(diǎn)工作的落實(shí)、加強(qiáng)活動(dòng)的落實(shí);實(shí)施“四大工程”,職工建功立業(yè)、素質(zhì)提升、維權(quán)幫扶、組織建設(shè)工程;抓好“六大載體”,“創(chuàng)雙優(yōu)”、“創(chuàng)爭(zhēng)”、“四送”、“共同約定行動(dòng)”、“工字號(hào)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”、“黨建帶工建”載體。(大武口區(qū)總工會(huì)魏淑蘭)

定陶:多措并舉保護(hù)女職工權(quán)益

為深入實(shí)施“權(quán)益維護(hù)”行動(dòng),最大限度地維護(hù)女職工的合法權(quán)益和特殊利益,山東省定陶縣總工會(huì)于6月上旬對(duì)全縣女職工密集的紡織企業(yè)進(jìn)行了女職工勞動(dòng)保護(hù)情況調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),女職工的勞動(dòng)保護(hù)在這些企業(yè)難以落實(shí),主要表現(xiàn)是:不簽訂集體合同和勞動(dòng)合同;女職工組織機(jī)構(gòu)不健全;女職工“孕、產(chǎn)、哺乳”期待遇未得到落實(shí);對(duì)女職工婦科病不普查、不普治。針對(duì)這些情況,定陶縣總工會(huì)決定由政府牽頭,吸收工會(huì)、勞動(dòng)和社會(huì)保障局、婦聯(lián)等有關(guān)單位組成勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu),定期對(duì)企業(yè)進(jìn)行檢查,并搞好“素質(zhì)提升”和“崗位建功”行動(dòng),提高女職工的綜合素質(zhì),增強(qiáng)自身保護(hù)能力。(山東定陶縣總工會(huì)王彥)

工會(huì)“六一”慰問(wèn)活動(dòng),讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更燦爛

山西:在“六一”兒童節(jié)前,山西省總工會(huì)女職工委員會(huì)將5萬(wàn)元慰問(wèn)金,分別下?lián)艿教?、大同?1個(gè)市和省國(guó)防工會(huì),并要求加強(qiáng)對(duì)資金的管理,做到專(zhuān)款專(zhuān)用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),兒童節(jié)期間,山西省各級(jí)工會(huì)共籌措慰問(wèn)款(含慰問(wèn)品價(jià)值)182.55萬(wàn)元,慰問(wèn)困難女職工子女2415人,其中單親困難女職工子女2204人、困難女農(nóng)民工子女211人。(山西省總女職工部)

濟(jì)南:5月31日下午,山東省濟(jì)南市總工會(huì)副主席于虹在濟(jì)南市總女工部工作人員的陪同下,走訪慰問(wèn)了困難職工子女家庭,并為孩子們送上節(jié)日的禮物和祝福,仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了他們的學(xué)習(xí)和生活情況,鼓勵(lì)他們一定要樹(shù)立生活的信心,勤奮學(xué)習(xí)、克服困難,將來(lái)成為社會(huì)有用人才,更好地報(bào)答社會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),全市各級(jí)工會(huì)組織共籌集資金23.2萬(wàn)元,救助1136人。(濟(jì)南市總工會(huì)女工部)

南陽(yáng):5月30日上午,河南省南陽(yáng)市總工會(huì)副主席常琦、女職工委員會(huì)主任陳國(guó)均帶領(lǐng)機(jī)關(guān)工作人員深入困難女職工家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn),共送慰問(wèn)金和食品四千余元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),今年南陽(yáng)市各級(jí)工會(huì)發(fā)放慰問(wèn)款18.3萬(wàn)元,發(fā)送慰問(wèn)品2768件,慰問(wèn)困難女職工子女941人,其中單親 困難女職工子女548人,困難女農(nóng)民工子女235人。(南陽(yáng)市總工會(huì))

寧波:5月29日下午,浙江省寧波市總工會(huì)女職工委員會(huì)和寧波市新華書(shū)店在寧波書(shū)城聯(lián)合舉行了以“逛書(shū)城、贈(zèng)書(shū)籍、讀書(shū)勵(lì)志伴我行”為主題的向困難女職工子女“六一”贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。寧波市工會(huì)女職委和寧波市新華書(shū)店向50名困難女職工子女贈(zèng)送了價(jià)值1.2萬(wàn)余元的書(shū)籍。寧波市總工會(huì)副主席、市工會(huì)女職委主任勞建蘭出席活動(dòng)。(寧波市總工會(huì)女職工部周桂娣)

鞍山:2010年5月28日,遼寧省鞍山市總工會(huì)女工部、教育財(cái)貿(mào)工會(huì)同志赴岫巖慰問(wèn)岫巖前營(yíng)鎮(zhèn)中心校女教師李秀娟和她資助培養(yǎng)的10個(gè)玉樹(shù)地區(qū)藏族孩子,在“六一”節(jié)前為他們送去慰問(wèn)金5000元。慰問(wèn)組一行到學(xué)校后,與李秀娟老師和孩子們熱情地交談,詢(xún)問(wèn)還有什么困難需要工會(huì)幫助,并對(duì)李秀娟老師表示深深的敬意,鼓勵(lì)藏族孩子們好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成才。(鞍山市總工會(huì)女工部)

益陽(yáng):2010年6月1日上午,湖南省益陽(yáng)市委常委、組織部部長(zhǎng)、市總工會(huì)主席彭愛(ài)華帶領(lǐng)市總女職工委員會(huì)的全體委員來(lái)到益陽(yáng)市兒童福利院進(jìn)行慰問(wèn),并送去了2萬(wàn)元的慰問(wèn)金和物品。彭部長(zhǎng)首先代表市委市政府對(duì)孩子們表示節(jié)日的祝賀,對(duì)每天照顧孩子們的工作人員表示感謝。(益陽(yáng)市總工會(huì)女工部李果)

阜陽(yáng):在“六一”國(guó)際兒童節(jié)前,安徽省阜陽(yáng)市總工會(huì)組織開(kāi)展慰問(wèn)困難職工,困難單親女職工,困難農(nóng)民工子女活動(dòng)。這次活動(dòng)共走訪慰問(wèn)了30多名困難職工子女,計(jì)款1.5萬(wàn)元,其中困難單親女職工子女6人。同時(shí),阜陽(yáng)市總還給阜南縣的王家壩小學(xué)送去200多個(gè)書(shū)包,價(jià)值1.3萬(wàn)元,讓那里的孩子感受到黨和政府的溫暖,工會(huì)組織的關(guān)愛(ài)。(阜陽(yáng)市總工會(huì)周莉)

南縣:在兒童節(jié)前夕,湖南省南縣總工會(huì)女職工委員會(huì)在黨組書(shū)記孔純清同志帶領(lǐng)下到小星星幼兒園看望和慰問(wèn)幼師和小朋友,并送上二千元的慰問(wèn)物品,孔書(shū)記親切地和孩子們一起合影留念,并鼓勵(lì)老師干好這一最具愛(ài)心的工作。(南縣總工會(huì)劉南平)

第8篇：文明禮儀匯報(bào)材料范文

關(guān)鍵詞 活動(dòng)課；德育；歷史

中圖分類(lèi)號(hào)：G651 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X（2012）31-0072-02

1 活動(dòng)課的基本概念及歷史學(xué)科德育特點(diǎn)

活動(dòng)課，是指在學(xué)科課堂教學(xué)之外，由學(xué)校和教師有目的、有計(jì)劃、有組織通過(guò)各種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)方式，綜合運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、趣味性和創(chuàng)新性等為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的具體實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)課，是當(dāng)前關(guān)于現(xiàn)代課程理論的具體實(shí)踐，是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措，也是為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，以及培養(yǎng)和提高未來(lái)國(guó)家建設(shè)勞動(dòng)者素質(zhì)的需要，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)和深化學(xué)校德育內(nèi)涵所不可或缺的重要的教育手段?；顒?dòng)課的主要作用，是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和形式，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，增長(zhǎng)知識(shí)，強(qiáng)化能力，發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

活動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，與課堂教學(xué)相比較，其在課堂之外發(fā)揮著課堂教學(xué)所難以實(shí)現(xiàn)的效應(yīng)?；顒?dòng)課的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生的參與意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、探索意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手、創(chuàng)造等能力。

在歷史學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)靈活多樣的活動(dòng)課，突出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性、實(shí)踐性、參與性，對(duì)拓展德育渠道，深化德育內(nèi)涵起到至關(guān)重要的作用。

歷史學(xué)科具有其自身的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)歷史的本身，就是接受德育的過(guò)程。歷史學(xué)科的德育內(nèi)容非常豐富，從大處著眼，其德育因素涉及國(guó)情教育、民族情感教育、傳統(tǒng)文化教育、人生觀世界觀形成等內(nèi)涵；從小處來(lái)看，其德育內(nèi)容更加豐富細(xì)致，如個(gè)人修養(yǎng)、文明禮貌、行為方式等，都能夠在歷史學(xué)習(xí)和活動(dòng)中找到諸多的切入點(diǎn)，可謂處處是教育。

2 在歷史活動(dòng)課中探索德育的新內(nèi)涵

為了更加有效地拓展歷史課的德育途徑，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，積極探索許多課堂以外的活動(dòng)課模式和方法。其中“歷史劇社”的創(chuàng)設(shè)，將必修課和選修課有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和能力，有的放矢地實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，在深化德育新內(nèi)涵的探索中收到良好的效果。

2.1 制訂有效方案

歷史劇社作為學(xué)生德育實(shí)踐的重要形式之一，必須結(jié)合歷史必修課的德育目標(biāo)，在材料選擇、排練彩排、演出活動(dòng)和階段總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，精心設(shè)計(jì)出科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的活動(dòng)方案。在具體方案設(shè)定時(shí)，要本著由淺入深、由簡(jiǎn)入繁、由易入難的循序漸進(jìn)的原則，要結(jié)合學(xué)生的興趣和需要，充分關(guān)注到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力。在社員的選擇和培訓(xùn)上，要充分尊重學(xué)生的特點(diǎn)和需要，最大限度地發(fā)揮成員的活動(dòng)主體作用，使德育工作漸入佳境。

2.2 精煉德育內(nèi)容

歷史學(xué)科內(nèi)容非常豐富，集體研究，精心提煉，在選材上充分兼顧到各個(gè)德育點(diǎn)，從養(yǎng)成教育、人格教育、文化傳統(tǒng)等各個(gè)側(cè)面設(shè)計(jì)內(nèi)容和活動(dòng)方案，將德育的諸多要素逐層分解，力求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、民族情感、繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、文明禮儀、人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀、健康人格等，都可以在歷史發(fā)展的不同階段的人物或事件中找到切入點(diǎn)。

幾年來(lái)，陸續(xù)創(chuàng)編20多個(gè)歷史劇，內(nèi)容涉及古今中外，選材廣泛，針對(duì)性強(qiáng)，結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)，德育點(diǎn)突出，能力培養(yǎng)要素突出。這些作品在階段總結(jié)表演中，其良好的德育功效得到廣大師生的認(rèn)可和好評(píng)，并最終成為德育的受益者，劇社也日益成熟。

3 內(nèi)化德育目標(biāo)

在劇社的排練活動(dòng)中，堅(jiān)持以學(xué)生為實(shí)踐主體，從材料的收集整理、排練彩排到最后的演出，每個(gè)環(huán)節(jié)都最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.1 選材

放手發(fā)動(dòng)群眾，讓每一個(gè)成員都成為劇本的創(chuàng)編者和改編者。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。更可貴的是，很多社員積極閱讀中外名著，自己動(dòng)手改編創(chuàng)作，最終形成一個(gè)個(gè)具有較高藝術(shù)價(jià)值和深刻德育內(nèi)涵的優(yōu)秀劇本。有的教師還利用這個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生正確合理利用網(wǎng)絡(luò)手段，走出網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)，既開(kāi)拓了視野，又使德育目標(biāo)更加生動(dòng)具體化。

3.2 排練

在排練中，有的放矢地對(duì)學(xué)生言傳身教，加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的集體主義觀念教育。大家共同探討，認(rèn)真討論和揣摩角色。戲份多的學(xué)生克服困難熟背臺(tái)詞，而戲份少的學(xué)生哪怕只有一句臺(tái)詞，也一絲不茍地對(duì)待。

在《紅巖》劇組，有一名男學(xué)生扮演伙夫，他在全局沒(méi)有一句臺(tái)詞，而且扮相骯臟，但他在每次的排練中都認(rèn)真候場(chǎng)，并不辭辛苦地為其他演員周到服務(wù)，比如裝卸道具、拉幕、切換場(chǎng)景、幫助其他演員更換衣服、為同學(xué)買(mǎi)盒飯等。他的行為深深感動(dòng)了所有演員，大家更加努力排練，劇組上下呈現(xiàn)出互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氣氛。強(qiáng)大的凝聚力使得每一次匯報(bào)演出都獲得極大成功。

3.3 彩排

籌備演出是最艱苦的過(guò)程。劇社不向?qū)W校要一分錢(qián)，所有的道具和服裝都由社員自己動(dòng)手制作，群策群力，用最低廉的成本制作出高水平的作品。學(xué)前專(zhuān)業(yè)的學(xué)生用包裝禮物用的廢舊彩紙和樹(shù)枝制作皇冠和頭飾，用窗簾和被單制作龍袍和灰姑娘的紗裙，用廢紙盒制作水桶、昭君用的銅鏡，用碎紙屑制作漫天飄舞的塞外飛雪，用毛線頭制作屈原的長(zhǎng)髯，等等，才思敏捷，創(chuàng)意無(wú)限。他們非凡的想象力和卓越的創(chuàng)造力在勞動(dòng)中得到淋漓盡致的發(fā)揮。社員在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造的快樂(lè)，體會(huì)到節(jié)儉的人生道理，很多社員由此改變了以前的諸多不良習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，德育內(nèi)涵在實(shí)踐中得到進(jìn)一步的深化。

3.4 匯演

對(duì)于每一期的歷史劇社的活動(dòng)，都會(huì)形成規(guī)模，在學(xué)期結(jié)束之際，面向全校師生進(jìn)行匯報(bào)演出。在每一次的階段匯演中，都錘煉了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和表現(xiàn)力。每一期吸納加入到歷史劇社的新成員，大多數(shù)都沒(méi)有舞臺(tái)表演經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，而且缺乏良好的心理素質(zhì)，在排練和演出中，經(jīng)常容易表現(xiàn)出緊張、忘詞等現(xiàn)象。對(duì)此，形成幫扶對(duì)子，以老帶新。經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，他們逐漸克服了心理障礙，能夠自如地駕馭角色，并在舞臺(tái)上有所突破和創(chuàng)新。他們能歌善舞，多才多藝，不僅在活動(dòng)課實(shí)踐中成為德育的受益者，更能夠在舞臺(tái)上和生活中成為德育的倡導(dǎo)者和傳播者。

第9篇：文明禮儀匯報(bào)材料范文

本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列工作,也取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、主要開(kāi)展的工作和取得的成績(jī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開(kāi)展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。

3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性?xún)r(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。

4、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《學(xué)校聽(tīng)課記錄》，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎?

5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。

6、認(rèn)真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評(píng)比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評(píng)審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。

7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車(chē)方面，堅(jiān)持做到“花小錢(qián)，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結(jié)》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。

8、加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績(jī)是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿(mǎn)完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)?！边~進(jìn)的步伐。

二、存在的問(wèn)題與不足

1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開(kāi)展一切工作。

2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門(mén)工作讓路，專(zhuān)心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。

3、有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開(kāi)展。

三、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂(lè)研為榮，以厭學(xué)不究為恥。

3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼，來(lái)育才已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作的措施

本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來(lái)到這兒之后，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競(jìng)選

開(kāi)學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)， 他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。

4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿，因此，在開(kāi)學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jī);元旦匯報(bào)演出，我們五年級(jí)精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫(xiě)字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理

本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開(kāi)展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。

四、不足之處

一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。

1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。