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第1篇：軍訓考核個人總結范文

關鍵詞：常規(guī)工作，預設；新問題，學習。

中圖分類號：G635.1

一、 班級管理中有很多工作是常規(guī)性、程序性的工作

如果能預設（提前設定），即提前有計劃、有安排，心中有底，知道該怎么辦就會讓我們事半而功倍，省力不少。下面我就通過上操、自習管理這兩件班主任工作中非常具體的事來說明。

1、 上操

去年在高一軍訓時，我想到上操這件事，雖不是什么大事，但每天都要進行。操跑不整齊，體育委員不給力，個別學生偷懶不上操，都會讓班主任操心，消耗精力。于是，我想：何不借軍訓之機讓教官在軍訓時，對隊列、隊形更嚴格一點，多花點時間。于是，我誠懇的向教官談了一下自己的想法，請他配合幫助，教官愉快的答應了。隨后，他加強了隊列隊形的訓練且提高了嚴格程度。在訓練過程中，我也和教官發(fā)現了兩個學生邊金、羅大為不但自己軍姿標準，且在教官乏了，讓他倆帶隊時，對學生要求嚴格，而且會要求，連一二一的步伐誰錯了都會立即糾正。我給他們的任務是：具體如何讓同學們跑整齊，做不好的懲罰由他們定，我只要開學后，兩個月內軍訓的成果不能走樣。其實我早想好了，如果能保證兩個月就定型了，以后就容易了。在后面幾天中，他倆留心注意且向教官請教有些疑惑，我也在旁一直去看。就這樣，上操問題解決。雖然軍訓期間多看了些時間，但從高一到現在一年多上操，我都比較輕松，沒有為此操心。

2、 自習課的學習管理也是班主任一天很重要的工作

咱們的學生在剛開學的幾周，因經過假期，往往又松懈了，比如：中午到校、晚上上晚自習到校，很多學生會在教室里說話、打鬧，鈴子不響不能進入學習狀態(tài)，甚至有些學生鈴子響后，十分鐘還不能進入學習狀態(tài)， 班主任來，往往在教室門上一站，他們才會開始學習。有時班主任一離開又會開始說話，不學習。如何保證中午入室即靜和晚上到校后背誦、學習是一件所有班主任碰到的很平常的事情。

我想在加強紀律班長的同時，班主任一定增強到校的有效性。剛開學幾周很關鍵。我要求后門必須開著，我到校后悄悄走到后門，但往往是不進去，先聽、而后看，發(fā)現吵的最厲害的或沒學習說話的，一定要叫出來批評，每次都具體到人。這樣堅持幾周，起初十幾天哪怕挑毛病、吹毛求疵，也要必須抓個人或挑出毛病。這樣學生會在到校后形成良好的學習習慣。

這樣過一段時間后，按時進入學習狀態(tài)的情況會很好。但晚上自主自習或自習中間又有可能學生說話，也要不固定時間（不讓學生摸著規(guī)律）隨時從后門看，開始也要挑毛病或抓人。經過這樣，會促進班級進入守紀、有序狀態(tài)。當然，剛開始吃力，后面輕松。我的原則是：班主任到校就要有效果，不能白來，堅決消除到校的無意義或班主任到和不到差別很小的情況。

二、 遇到新問題，一定要多學習、多請教，多思考。

去年的高一，學校要求學習山西太谷經驗，劃分學習小組，配合三單、教材，進行合作學習。我從高三下來，對這一新的做法，沒有任何經驗，但軍訓結束后就要進行，在形勢逼迫下，我翻閱了學校下發(fā)的張四保的《24字教學模式操作手冊》，在看的過程，逐漸對如何做有了一個大的輪廓，但對一些問題具體問題操作還沒底，于是，在軍訓時和張平平老師（他去年做過一年）就分組教學進行了交流，聽漆級談了一些帶驗班的經驗，逐漸才心情輕松了。一個人的想法畢竟有限，多交流、請教，思考很重要。

下面就班級分組量化考核中問題談一下自己實踐。

量化考核不僅考核每個學生，也考核所分的小組團體。每科科代表有兩個，一個記錄上課發(fā)言的同學（大組長1分，小組長2分，組員3分），一個負責作業(yè)發(fā)放，紀律班長負責自習、空堂的安靜（記錄說話、不認真學習的學生），考勤班長負責一天三次點名。兩個總班長負責一周各項情況記錄的匯總（主動發(fā)言加分、考試成績加分、各種獎勵的加分，違紀的扣分等）。量化考核成績能綜合反映學生在校各方面的情況。

接下來有個問題，剛上高一學生發(fā)言積極，對量化分數看重，但隨著時間推移，會逐漸談下來，為了解決這一問題，主要在班內采取以下強化措施：

物質上：

①對所分（四人一組）共16個組的前12個組分一、二、三等進行物質獎勵，注重團體獎勵。

②對量化考核前十名的同學進行物質獎勵

精神上：

1量化考核的分數，小組以及個人的都會在家長會時印下來發(fā)給每一個家長（并由班干部進行解釋）。

②對先進個人和優(yōu)秀小組進行照相，并把相片貼在班級光榮榜上。

③建立個人，小組榮譽記錄本。設專人負責把量化考核、成績優(yōu)異、各項獲獎情況記錄，高中畢業(yè)后一人印一本。（高中留念冊）。

④建立班級榮譽相冊。對光榮榜上取下來的照片，進行珍藏，放入班級榮譽相冊。在高三畢業(yè)前暫由班長保存。

⑤對表現特別突出的學生。在期中、期末，班級召開表彰會時，給予一種特殊待遇：和班主任一塊坐在講臺上，接受全體同學的贊許。

⑥學校、年級表彰的優(yōu)干、明星個人，必須從量化考核高的同學中選出來（而不是按成績選）。

總的原則：老問題提前想好怎么辦，以便順利解決；新問題多學習，思考、請教，從而得到提高。

三、 最后幾個細節(jié)性，需要注意的問題問題

（1）當班主任，首先上好自己的課，讓學生佩服，上好課對每一個老師都非常重要，但對班主任更為重要，它即可以提高教學成績，又能減輕班級管理的壓力。學生佩服你了，自然容易管，你說的人家就愛聽。

（2）管好自己的嘴和手。教育學生應就事論事，不要提及他父母親和先人。堅決不動手，動手習慣了，出事是遲早的事。

（3）不要說沒有余地的話。學生犯錯誤很正常，有人的地方就有好中差三種人（清華大學也有差學生），他犯錯誤，可以根據錯誤的嚴重程度，采取適當辦法：罰站、嚴厲批評、罰搞衛(wèi)生、寫檢查、寫育人記錄、請家長、取消評優(yōu)選先的資格等。但絕不能說：你把他不要了或抬掉桌凳。這樣往往會讓我們很被動，因為很多犯錯誤的學生，并沒有到開除的程度，我們也無權把人家不要。

（4）開好每一次班會。對于紀律、學習，思想等面上的問題一定要講道理、擺事實，深入實際，讓學生從思想上想通，爭取絕大多數學生接受，對個別人才好用紀律約束，否則法不責眾。

（5）堅決不要與學生對立，沒有過不去的坎。否則摘過頭瓜有頭瓜。。

第2篇：軍訓考核個人總結范文

關鍵詞：協調機制；高校國防教育；對策

高校開展大學生國防教育，傳授大學生國防知識和國防技能，培養(yǎng)好我國國防的后備力量。但大部分學校因重視程度輕、師資隊伍薄弱、管理體制不順、權責劃分不清、課程建設體系殘缺等問題，在實施國防教育過程存在著不少問題。

一、高校國防教育存在的問題及分析

（一）重要性認知不足

很多高校忽視了國防教育工作，認為學生軍訓只是走過場，導致宣傳力度不到位，在實施過程中缺乏相應的追蹤、評估、監(jiān)督機制，不能正確認識大學生國防教育的意義，導致教育資源配置不足，人員匹配不到位，經費投入不足，沒有任何監(jiān)管機制，更談不上任何形式與內容的創(chuàng)新。

（二）缺乏與承訓部隊建立長期共建合作

軍訓承訓部隊一般由學校自主聯系、邀請進校訓練，由于不是隸屬關系，相互之間協調起來很難，要么是部隊自身兵員有限，任務繁重，抽不出兵力承擔；要么是各學校的學生軍訓時間高度集中在九月份，“撞車”現象尤其突出，故難以尋找到滿足需求的軍訓部隊進行長期合作。

（三）管理機構不健全，師資力量缺乏

很多高校的國防教育管理機構不科學，未設立軍訓辦公室和國防教育教研室，由武裝部、學生處代行其職能，帶領新生年級負責輔導員協助軍訓承訓部隊一起在校園內開展軍訓工作，參與到軍訓工作的人員極少，誰年輕就派誰負責，資歷尚淺，缺乏專業(yè)知識和業(yè)務能力，根本無法勝任國防教育理論教學，師資力量嚴重不足。

（四）課程體系殘缺，訓練內容單一，考核方式簡單

在軍事理論教學方面，很多高校沒有專門的國防教育教師，加上承訓部隊派出教官基本上學歷不高、教學能力水平有限，教學形式單一，教學內容缺乏軍事前沿知識，甚至以錄像代替教學，只能縮減理論教學課時，出現重訓練、輕教學的現象。在軍事技能訓練方面，把軍事技能訓練內容簡單化，訓練時間縮短為一周左右，遠遠達不到教育部制定大綱要求，嚴重影響訓練質量。在國防教育考核方面，沒有制定教學計劃、相關規(guī)章制度及規(guī)范的評價方式，導致學生出現平時訓練懶散的現象，嚴重偏離了國家實施高校國防教育的目的。

二、基于協調機制解決高校國防教育存在問題的對策

建立協調機制，從上到下理順各方面的關系，劃分各部門的權責，建立起監(jiān)督制度，確保高校國防教育的順利開展和創(chuàng)新。

（一）省國防教育部門加強監(jiān)管，督促高校落實政策

省國防教育部門將相關文件政策下發(fā)到各高校后，缺乏一個有效的監(jiān)管方式，導致高校只是應付式完成任務，沒有真正落實國家國防教育政策。因此，省國防教育部門需不定期檢查各高校國防教育工作，對做得不好的及時給予通報批評，與經費密切掛鉤。若可以統籌安排承訓部隊到各高校開展國防教育工作，解決國防教育的老難題，必定將國防教育推上新臺階。

（二）加強與部隊建立深度合作關系

高校要積極與承訓部隊進行溝通交流，爭取成為固定合作伙伴，建立深度合作關系，包括參觀部隊營地進行實地教學，師資互聘達到資源共享，邀請部隊專家進校舉辦“將軍講堂”、“名師講堂”等專題教學方式豐富教學形式等方面，加強校軍協作，持續(xù)推進交流，提高國防教育質量。

（三）健全管理機構，加強師資隊伍建設

成立專門的軍訓辦公室和國防教育教研室，負責制定全校軍訓工作計劃，統籌協調軍訓期間的管理和后勤保障工作。加大師資建設力度，建立起一支素質良好、專業(yè)化的國防教育師資隊伍，制定完善國防教育教師的培養(yǎng)機制，為其國防教育教師的發(fā)展與成長提供廣闊的空間，幫助和培訓更多的年輕國防教育教師快速成長。

（四）加強課程體系建設，豐富訓練內容，完善考核方式

將國防教育課程納入學校教學大綱，制定詳細的教學計劃，完善考核形式。軍事理論課可運用案例教學法等方式進行教學，激發(fā)學生對國防教育的興趣。同時，開展國防知識宣傳講座，邀請英雄模范人物進校與學生互動交流，安排學生到部隊營地觀摩訓練演習等，還可以通過成立國防教育社團開展各種活動來推廣和傳授國防知識，將國防教育有機融入到校園生活。改進軍事技能訓練的內容，開展一些實用性項目，例如應對重大突發(fā)事件的技能、自我防衛(wèi)技能等內容。

完善國防教育考核形式，建立一套科學的評價指標體系，軍事理論課可采用考試等形式進行評價，軍事技能訓練以訓練項目進行量化評價。把兩者有機結合作為軍訓總評的依據和課程成績，不合格的學生必須重修。

（五）建立校內監(jiān)管制度

成立由學校領導、教職工代表組成的國防教育工作監(jiān)督小組，監(jiān)督檢查國防教育工作的開展情況，及時準確地掌握和解決國防教育工作中存在的問題，建立定期專題匯報制度，不斷地總結經驗，以推動國防教育工作的深入開展。對沒及時履行責任的部門及個人進行通報批評教育，鞭策各部門齊心協力搞好國防教育工作，使得國防教育工作得到良好的發(fā)展。

本文通過分析高校國防教育的現狀，并提出解決問題的對策，通過構成完整而系統的國防教育學科體系，深入開展國防教育，才能更好地培養(yǎng)學生綜合素質。

參考文獻： 

[1]張萬年當代世界軍事與中國國防?北京軍事科學出版社.1999. 

[2]劉麗華.淺談高校國防教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].零陵學院學報（教育科學），2004，2（5）：162-163 

第3篇：軍訓考核個人總結范文

寫在前面的話：

這是一個文明守紀的集體。

這是一個團結友愛的集體。

這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體

這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體

 

一學期的工作在忙忙碌碌中又結束了，在學校學生處的領導下，我們05機電(5)班的班級工作開得很順利，回顧一學期來的工作，我們取得了不少成績，積累了很多實踐經驗，又發(fā)現了自身存在的一些不足，現將我們工作中的一些做法和特色總結如下，以期申請文明班級，并期望對兄弟班級有一些啟示：

一、 思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。開學之初，班主任通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。針對新生剛入校，對學校日常管理的了解還不夠全面，以入學教育和軍訓為契機，首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講座，學生們開始了解到學校的性質，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，學生著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過軍訓，學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生嚴謹的學習工作作風。開學第三周正式上課，班級的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，經過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，我還趁熱打鐵，根據校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質量關。經過一個學期的努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習慣。

二、 創(chuàng)造專業(yè)學習環(huán)境，以活動促發(fā)展，樹立良好的行業(yè)意識。

為了培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，使學生深入了解機電專業(yè)實踐性強、知識面廣、身體素質好、應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適應由普通中學到職業(yè)學校的角色轉變，我們利用班會課給學生介紹了未來機電人才的應具備的文化、專業(yè)知識，讓學生明確作為一名機電人才應具有的素質，在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。本學期，我們組織學生進行了兩期的“模擬人才才交流活動”，“學盡其用習心得交流會”，調動了學生的學習興趣，利用主題班會“當水滴融于大海時”，家長會鍛煉了學生的協作能力、組織能力。

我們還結合學期每個階段的活動，作為培養(yǎng)學生綜合素質的機會，如“迎國慶演講比賽”，校園藝術周、信息技術周、科技周、生活健身等和2006年元旦班級聯歡會等，這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長，鍛煉了他們的能力、身體素質，使他們學會協作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下，同學們結合專業(yè)特色，自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情操。

這個學期，學生普遍反映過得特別緊張、充實。在職業(yè)教育過程中，通過豐富多彩的活動中學到知識，激發(fā)學生的進取心，從活動中學做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力，樹立良好的行業(yè)協作意識和協作精神。

三、 重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開學第2周，我采取了“自我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會、團干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的

目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。

實際證明，經過一個學期的共同努力，我班已實現入軌教育的目標?，F我班班風穩(wěn)定，學生獨立、自覺、進取心強，已初步具備職業(yè)高中生的特性，他們熱愛專業(yè)，積極主動學習相關的知識、技能 ，并且在學校各類活動中表現出色，同學們基本上樹立了牢固的專業(yè)思想，通過各種活動，全班同學具備了團結協作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了：

“軍訓女子優(yōu)秀排”、

“青春之舞二等獎”、

“板報二等獎”、

演講比賽獲得“個人二等獎”、

“體操比賽團體一等獎”

“優(yōu)秀指揮個人獎”

20周以來連續(xù)16次評為創(chuàng)佳班級。

雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經驗。

四、特色德育、爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。我們獲得了：

“軍訓女子優(yōu)秀排”、

“青春之舞二等獎”、

“板報二等獎”、

演講比賽獲得“個人二等獎”、

“體操比賽團體一等獎”

“優(yōu)秀指揮個人獎”

20周以來連續(xù)16次評為創(chuàng)佳班級。

在創(chuàng)特色班級方面，我們做得好的方面有：

(1)特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我們認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

通過組織、參加多樣的教育活動如：校園文藝，吉、生活周等等，同學們的思想覺悟有了很大的提高。如：同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了義務勞動活動，多次受到了學校的表揚。

(2)特色之二：有較強的組織紀律性

A.規(guī)范早操，午休，自習課的紀律

早操：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位等違紀事情發(fā)生

B、力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比中、廣播體操比賽、其它比賽和評比中都得了獎。

C.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

(3)特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了班干部擴充競選，組成了班干部值周的制度，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我們把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

(4)特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。一學期以來，我們多次開展師生交流會，增進感情交流，達到理解。

我們師生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受

生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

(5)特色之五：家校關聯系經常化。

我們老師認為，和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

我們班務會要求家長和孩子定一個共同成長的計劃、要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我們給每個家長打了電話，交換了意見，這對我們的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我們要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

長期以來我們每周堅持與4—6名家長電話勾通，以幫助學生成長。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

(6)特色六：嚴格德育考核，使量化成績成為學生成長的一面鏡子

第4篇：軍訓考核個人總結范文

軍訓操場上依舊塵土飛揚。那里，有我們的苦與樂，有我們的淚與笑，載滿了我們成功，回蕩著我們的歌聲。下面是小編為大家整理的關于學生軍訓個人總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

學生軍訓個人總結范文115天的軍訓生活已為大學的軍訓畫下了圓滿的句號。這15天來有艱辛，有苦惱，有汗水，甚至有淚水，有抱怨也有不滿，但我覺得更多的卻是成長與歷練!我感謝能有這樣的機會鍛煉我自己，我要讓我變的更成熟，更堅強!

人們都喜歡享受，但殊不知有些苦是上天給予我們的機會，在匯報表演結束的那一刻，在教官排著整齊隊伍離開我們的那一剎那，我才明白我苦了但卻收獲到了人生中最值得珍藏的美好回憶，我才明白原來緣分真的能夠讓兩個陌生的人成為朋友。

老師讓寫軍訓感言，其實心里亂亂的，不是不會寫而是有很多感觸卻不知道該從何談起，那一張張歡笑的臉龐，那一個個嚴厲的眼神，那一句句鼓勵的話語……那一切的一切就像電影情節(jié)一般在腦海中回放，每每路過操場都覺得好懷念我們一起訓練的日子。

還記得第一天見教官時感覺好嚴厲，因為我們每排都是由多個學院組成的，所以都在那聊的不亦樂乎，教官也成了我們閑聊的話題，是啊，其實這也是一種緣分，我們有緣相遇，我相信在之后的日子里我們也會配合的很好。在那翠綠的草坪上，我們一個個身著迷彩服，伴隨著教官們一聲聲響亮的口號聲，操場上一排排方隊整齊的站著，或許是因為第一天我們都感到很新奇，我們一個個精神抖擻，洋溢著青春的朝氣。我站在那里，置身于這一片軍綠色海洋中，體驗著這青春的朝氣與蓬勃。

每天，站軍姿成為了一件必不可少的事，站在那里必須紋絲不動，即使有蟲子飛到身上也必須站著?！巴韧χ?，兩肩往后張，小腹微收，抬頭……”教官的指導直到現在還在我耳邊縈繞，站在那翠綠的草坪上，清風拂過我的臉頰，送來小草清新的氣息，那一塊塊整齊的方隊像一群準備氣壯待發(fā)的士兵，他們眼神中充滿了堅強，主席臺上的軍訓旗幟迎風飄揚，一個個嘹亮的口號聲在翠綠的操場上回蕩……盡管有時艷陽高照，有時狂風暴雨，但同學們還試堅持著，因為我們懂：年輕，值得我們更多的付出!

在練習齊步走，正步走的那幾天幾乎每天同學都因為開始不適應而腿疼，而且我們宿舍離操場很遠，每次去操場都要爬很高的臺階，這不免讓我們覺得更累更苦!但我們都沒有抱怨，讓我覺得很幸福的是每晚收操回宿舍時同學們都唱著剛剛學習的紅歌，唱著歌，我們一起回宿舍，那些累，那些疼痛似乎都煙消云散了。更讓我們感動的是，每次收操時教官領導都會鼓勵我們堅持，還告訴我們這只是剛開始不適應，慢慢會好的，而且回去要泡泡腳……漸漸地，我們對于軍訓不再有厭倦，我們對教官也不再害怕，因為我們學會了享受苦中的甜，我們學會了一起團結一起努力。還記得休息時，我們便會一起唱紅歌，拉歌，歡聲笑語，嘹亮的軍歌隨著旗幟在空中回蕩，那一刻我感覺到了幸福，感覺到了驕傲與自豪!

每晚九點才會收操，其實我挺喜歡晚上訓練的，明亮的燈光照著我們這群青春的“迷彩服”，響亮的口號聲伴隨著我們整齊的腳步聲，我們張顯出了青春的朝氣，那一張張洋溢著笑容的臉龐似乎在告訴大家，我們是一名大學生了!我們期待成長!我們會更加堅強!我們一定行!一天的訓練其實我們都很累，但回到宿舍想到這樣充實的一天，我們感到很滿足，很享受!

其實軍訓期間也發(fā)生了件讓我不會忘記的事，本來我們營就選擇了兩個排參加匯報表演，我們排沒被選上，心里挺失落的，因為我想參加匯報表演，我想讓我的軍訓生活更有意義。有次別的教官去我們排挑選表現比較好的同學，我有幸被選上了，因為全宿舍就我一個，所以自然心里沒有太多的興奮，有次教官又去挑選時同學們卻因為不想去接受更嚴厲的訓練而故意踢不好，我很不理解她們的做法，可能是因為不舍?這也讓我想到，我們應該去追求自己想要的東西，我們應該學會適當的放棄!雖然在那段時間真的很累，但我很滿足，我爭取到了我想要的東西。

而在這軍訓最后，使我印象最深的就是回報表演那天，所以首長校領導在主席臺就坐，操場看臺上坐滿了觀看人員，當音樂響起的時，一個個整齊的隊列昂首挺胸地走過主席臺，那一刻我感受到了成功的喜悅!我們努力了!我們做到了最好!

我們年輕，我們是青春的朝陽，我們更應該自信的面對一切!而且在這些天的軍訓生活中，我深深地體會到了軍人的獨特面貌，軍人的嚴以律己，軍人的無私奉獻，軍人的保家衛(wèi)國，軍人的一切一切……也讓我了解到服從命令是天職!我們應該向軍人學習，學習他們不怕苦，不怕累，不怕高陽，不怕暴雨，心里想著自己的目標，一直堅持著，因為只有堅持到最后才會勝利，再大的困難也不能倒下，讓我們試著以軍人的紀律來嚴格要求自己，做到愿吃苦，敢吃苦，能吃苦!

希望我大學四年的生活因為軍訓能夠變得越來越好!

學生軍訓個人總結范文2不知不覺中，我的軍訓生活結束了了，不知道自己是喜，還是悲。

軍訓之前自己還是個小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顧著自己飯來張口衣來伸手。記得自己在軍訓之前說過：“軍訓么反正沒什么用的，大伙都是這么說的”。難道不對嗎。一直以為軍訓在委屈我們，即使訓練的再多那也不過是短暫的，現在又不是我們上戰(zhàn)場打戰(zhàn)，既然我們在這里學習，我們就要去做學習該做的，未來假如真有戰(zhàn)爭的話，那也是輪不到我們的，更何況現在是和平年代呢。一直抱著這個念頭很委屈的去參加訓練，盡管炎熱的太陽在頭頂用那灼熱的光肆虐的在身上徘徊，我還是有話不敢說，因為同學們都在努力堅持著呢。我放棄了反抗的念頭，繼續(xù)讓那嶄新的軍服濕漉。一天過去了，沒什么感覺，那一晚我睡不著，仰望天花板，我去體會今天的所思所想，打算去忘記今天的辛苦，可是不知道為什么它在我的腦海里記憶猶新，我失眠了，想家了，問問同學你們的感受，幾乎和我的感覺類同。家，總以為自己可以去獨立了的，哪知道自己還是生活在搖籃里。

第二天了，早早的醒了過來，感覺到同寢室同學的氣息，他們已經醒了，平時記得在家里睡的遲，起的遲，他們跟我也差不多吧，我想是的。穿好了，衣服，整理了下床鋪，洗漱完畢，已經聽到了教官集合的哨聲，心里忽然感覺到了恐懼，感覺到了那洪亮的哨聲將會帶給我痛苦的訓練。抱著這樣的心情我站在操場上了，結束了教官的演講，連長匆匆的帶我們到各自指定的位置訓練，一二一，一二一……

在訓練的過程中，我發(fā)現許多同學都倒下了，這是故意的，還是認真的，是為自己解脫呢，還是真的受不了了。教官在上面反復的叫我們做一個動作，覺得自己都會做了，可是教官還是在上面唧唧喳喳叫我們做，總是說句讓我印象很深的話：“你們是個整體，一個人做不好，就會連累大家的，好比一顆老鼠屎壞了一鍋粥”。這才發(fā)現教官很注重團體合作，我拋開了以為自己會做不好而讓全班同學唾罵。就這樣心里的石頭掉了一個下來，輕松了很多。

稍息，立正，反復的做這個動作，自己都快要瘋掉了，怎么辦呢，以為這個教官是個傻瓜呢。早餐時間到了，大伙紛紛幻想著進入食堂，可是，吃飯前還要站軍姿，哪連做得好哪連先進，哎，怎么這個樣子的，難道這就是軍訓?還不如讓我關監(jiān)獄呢，監(jiān)獄可能還沒那么慘。進入了食堂，不準坐下，待大家安靜下來才讓大家做下來開飯，餓的我們已經發(fā)慌了，大家狼吞虎咽的吃，只要有菜在上面大家都會吃個精光。結束早餐后，休息了下又進如了訓練，個個都累的慌，還好天氣不怎么熱，有時下雨，我多么希望天天下雨啊，可是都是陣雨，讓我失望了，無奈之下我們只能繼續(xù)那艱難的練習，過一天算一天吧。

反反復復的過著6天殘酷的訓練，直到最后那二天才是最重要的，要考試，還發(fā)了答案，只要記著答案就好，簡簡單單的考試一下子就通過了。心想有答案的考試算考試嗎?考了又有什么用，真不知道學校是怎么想的，那天就出現了不舒服的事情，我居然被教官說成是阿混，我當時還以為沒什么呢，可是后來教官讓我別去考核了，和我一樣其他4個同學，除了一個女孩子外，那3個男孩子整天笑嘻嘻的，教官之所以以為我也在胡鬧，就這么決定我的命運了，6天的訓練的結果就這么沒了，還不如別來訓練呢。難道我真的沒做好?天作證，地為憑，我不比別人做的好?我很氣憤，我想知道教官為什么這么說我，這么決定，希望我的判斷是錯的，那沒辦法我是做錯了，可是我沒有啊。一向不示弱的我，今天居然出丑了，這又是我人生當中一次挫折，一次警告?我想討回公道，我抱著一絲希望，對教官說讓我重新歸隊，教官那個回答讓我徹底憤恨他，徹底沒心思訓練下去了，相信那個女孩子也一樣不好受的吧。我憤恨，抱怨，沒人讓我傾訴，我埋在心里默默的唾罵……

軍訓，讓我歡喜讓我悲。

學生軍訓個人總結范文3那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中。

口令變了，隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。

軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓，純粹是游戲;少年時的軍訓，僅但是是一種鍛煉;大學的軍訓截然不同，性質也得以升華。長達十二天的大學軍訓，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓后才真正感覺到它的內涵。

陽光明媚，學子們都應對陽光在站軍姿。北方的太陽，曬在皮膚上是干干的，對南方的學子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，學子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓練都是很耗體力的活動，只要認真去做就能走齊、跑齊。內務訓練亦如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時間長，被就薄;扣被扣的時間長，被就能更好成形。

一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。十二天的軍訓，對每個學子來說是多么的艱辛，在訓練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。

軍訓，相信經歷過亦或沒經歷過的人對它的反應都是累、苦。確實，嚴格的作息時間，長時間的訓練，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐不住。但是經歷過軍訓的人除了反應苦、累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣。

記得高中軍訓時，我們比這大學的軍訓還要苦。那時我們就十五六歲，每一天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓一小時，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓。上午到作文作文點，下午到作文點結束，完了晚上還要自習，不說別的就軍訓時間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時候。反正軍訓時你就別想穿干衣服。訓練過程中，不時有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓結束后，整整一年，我們都個性的懷念那段生活。想想啊，和新結識的同學一齊在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時瞎掰，以及時不時的捉弄一下教官：趁教官不注意時做做小動作，然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人!

學生軍訓個人總結范文4軍訓不僅僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨練。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣，只有經歷過風雨的洗禮才能長成參天大樹。

軍訓很苦也很累，但這是一種人生的體驗，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的良機。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚?！避娪栔校侨绱?，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲。

如果說大學是一本書，那么軍訓的生活便是書中美麗的彩頁;如果說大學是一臺戲，那么軍訓便是戲中精彩的一幕;如果說大學是一幅畫，那么軍訓生活便是畫中奪目的顏色。

半個月的軍訓生活是短暫的，但它給我們留下的完美回憶卻是永恒的。經過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強;少了份依靠，多了份自強;少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂得了自制，自愛，自理和自強。

軍訓是我們人生中一次難得的考驗和磨練，軍訓不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出了我們堅強的意志。

有位哲人以前說過：“無法回味的感覺才是最美妙的感覺?！睂τ谲娪?，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶，只有嘗過的人才明白其中的韻味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感覺在彼此間傳遞。軍訓，對于我們每一個人，都別有一番滋味在心頭。軍訓，已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進了我們的記憶中，成為了我們記憶中不可磨滅的一部分。它已經成為一種力量，已在能在困難時給予我們動力的力量。

軍訓使我們以堅強為信念，努力成為生活的強者。昨日，我們一齊歡笑，流淚。這天，我們一齊歷經風雨，承受磨練。明天，我們一齊迎接絢麗的彩虹?？?，讓我們一齊珍惜此刻的甜。累，讓我們體驗到超出體力極限的。嚴，讓我們更加嚴格要求自己。天空愈晴，星辰愈燦爛，謂之辛苦的軍訓后，我們的靈魂也將得到升華。

學生軍訓個人總結范文5燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在理解軍訓的最后檢閱。為期一周的軍訓，在不知不覺中結束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的七天軍訓，教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們理解了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

它教會我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般堅強的意志。

它教會我什么是團結的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花?？窗?，統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們?yōu)槿说睦砟?，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，群眾的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現著我們六十三顆緊緊相連的心。團結的動力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結。

幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹;雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬里蒼穹;溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。

在那里，我們嘗到了種種滋味。那迎風不動的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀;那倍受關注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嘗到了失敗的痛楚……

也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰(zhàn)。

可親可敬的教官們，一路走好!

第5篇：軍訓考核個人總結范文

一、總結過去，展望未來，為以后的工作開展打下良好基礎?ANlang=EN-Ugt;

發(fā)展離不開歷史，只有認真總結過去工作情況，掌握過去的工作特點，肯定成績、正視不足，才能有的放失，才能有進步，有創(chuàng)新。20__年上半年，在全所員工的共同努力下，促進全線車型判別的統一、強化文明服務意識、提高文明服務水平、確保應收不漏等方面都取得了優(yōu)異的成績。成績只能代表過去，仍然需要繼續(xù)努力，在管理水平、制度建設方面，都仍需不斷的去學習，不斷的去摸索，尋找新的突破，才能真正的與其他先進收費所接軌。為此，我所在20__年上半年的基礎上擬訂了新的工作計劃，對各項工作做了重新的部署和調整。并提出了“三視三提高”：即正視榮譽，重視制度建設，不忽視安全生產工作；提高文明服務水平，提高車型判別正確性，提高辨別真假行駛證能力。通過新年新思路，第三季度各方面的工作較上半年都有了較大的進步，為以后的工作開展打下了良好的基礎。

二、強化學習教育，帶好員工隊伍，使員工綜合素質明顯提高。

1、“十年種樹百年樹人”，我所堅持以人為本，堅持思想教育先行，把培養(yǎng)人、教育人、引導人作為我所建設的立足點，始終把加強員工思想政治教育放在重要位置。通過組織全所人員學習的方式，以“三個代表”重要思想和“十六大”精神為指導，對員工進行理論教育、愛國主義、集體主義和社會主義教育，革命精神和道德風范教育；積極引導廣大員工進一步解放思想、更新觀念、進一步提高競爭意識、效益意識、服務意識，增強危機感、緊迫感和責任感；積極鼓勵員工參加自考、函授等教育的學習，不斷提高自身素質。

2、運用各種方式，推動思想教育工作全面發(fā)展，加大投入完善各種活動硬件設施，辦好黨、團員活動室、乒乓球室、卡拉ok、籃球場地等為員工營造一個舒適的文化娛樂空間，開展系列活動，團結員工，增強凝聚力。

3、推行輪崗交流，6月份開展崗位輪換和管理人員下車道學習活動，通過崗位輪換和管理人員下車道學習，讓員工更全面的掌握業(yè)務技能，提高自己的業(yè)務能力和服務水平，提高個人綜合素質。

4、實行競爭上崗，8月底圓滿完成“公開、公平、公正”的競聘上崗、末位待崗工作，貫徹落實科學動態(tài)的用人管理機制，激勵了員工的發(fā)揮創(chuàng)造性，充分調動了大家的競爭意識和積極性，并使參加競聘人員都得到了很好的鍛煉與提高。

5、針對車型判別率居高不下的問題，收費所研究制定相關制度，把車型改判作為業(yè)務考核中的一項內容來對個人、班組以及收費科進行考核，并經常與各兄弟所加強聯系、溝通，在業(yè)務方面加強收費員對車輛型號的學習，以此來提高車型判別準確率，減少車型誤判。

6、組織宣傳小組，孕育文化特色。組織所里宣傳小組，搜集信息資料，利用網站、黑板報、期刊、簡報等多種形式，宣傳我所和外界的新風新貌、傳遞工作動態(tài)，以依托宣傳陣地來加強職工的綜合素質教育，加強我所對外的透明度，提高文明服務。

三、圍繞目標任務，創(chuàng)新思路，規(guī)范管理，使營運工作運作良好，收費管理取得顯著成效。

1、建立科學有效的工作評價機制，突出考核兌現，強化崗位責任管理。我所根據績效考核辦法，建立員工業(yè)績考核檔案，以稽查管理為突破口，開展定期與突擊、對內與對外相結合的錄像稽查、現場稽查等稽查活動，嚴格規(guī)范崗前、崗上、崗下工作流程，減少誤操作，對發(fā)現的問題及時指正，督促整改，并作好相關記錄，定期召開月度考核會，實行獎懲兌現。

2、建立競爭激勵機制，形成比業(yè)績、比服務、比水平的良好氛圍。緊緊圍繞征費工作這個中心，與效能建設緊密配合，做到相互協調、相互促進。每月對員工從車型錯判率、車型小改大和勞動紀律等進行綜合考核，并與落實經濟責任制相結合，特設立月度考核公開欄，對收費日均狀元、車型小改大狀元、文明示范員、文明班長、班組等表現良好的班組和個人予以上榜公布，并給予數額不等的獎勵，切實加強了費源管理，極大調動了員工工作積極性與主動性。

3、重點班組管理，強化細胞建設。各班每月完成一 次工作部署會、一次學習交流會、一次月度總結會，做到工作有計劃、學習有記錄、管理有進步。注重培養(yǎng)班長管理水平的提升，經常性進行工作指導與監(jiān)督，并協助開展好各項班組活動，增強小集體凝聚力與戰(zhàn)斗力。

4、規(guī)范內業(yè)管理，強化內業(yè)達標。按照上級部門要求，加強內業(yè)帳表的規(guī)范裝訂，收費數據的分析核查及IC卡的收發(fā)、保管工作，做到專人負責，分項統計，專柜管理。認真分析收費形勢，及時上報車輛流量與通行費收繳等情況，預測問題的關鍵，凡事做到早準備、早安排、早落實。

四、注重窗口形象，文明服務常抓不懈，使創(chuàng)建工作取得突破性進展，社會影響力明顯上升。

1、接待司乘有熱情，服務司乘有真情，關心司乘有溫情。以創(chuàng)建“文明窗口”為主題，以“四個滿意”（服務態(tài)度、服務質量、服務效率、服務環(huán)境）、“四個規(guī)范”（服務程序、服務標準、服務承諾、服務言行規(guī)范）為準則，在崗亭上配備便民服務設施，即：一個茶水桶、一個藥品具箱、一個工具箱、一個滅火器、一張服務卡、一張行車指南。對外服務堅持做到“四個一”，即一杯茶水潤心田、一張笑臉樂相迎、一句良言三冬暖、一個動作送真情。行動上做到“來有迎聲、問有答聲、去有送聲、常有謝聲”，受到廣大旅客和車主的普遍好評。

2、工作態(tài)度要專心，業(yè)務知識要專業(yè)，服務環(huán)節(jié)要專注。用制度的管理，目標的考核，來促使每一位員工保持端正的工作態(tài)度，增強工作緊迫感與服務意識，在自己的工作崗位上發(fā)揮最專業(yè)的技能，并專注每一個服務環(huán)節(jié)，提高服務質量。

3、創(chuàng)建一天不拖。繼續(xù)堅持找準著力點，服務實際工作，全面推進兩個文明建議，在去年取得>！衛(wèi)生先進單位、青年文明號等榮譽稱號的基礎上，繼續(xù)開展深層次的文明創(chuàng)建活動，年初我所召開了所務會議，對開展文明創(chuàng)建活動進行討論，總結了過去一年創(chuàng)建成果和不足，并在過去一年的文明創(chuàng)建基礎上，繼續(xù)申報“市級文明單位、市級衛(wèi)生先進單位、”和爭創(chuàng)“文明示范窗口”等文明活動，并專人負責創(chuàng)建活動，開展分階段實施。以文明創(chuàng)建活動為載體，抓好文明建設，提高全所的“文明”程度。

五、加大綜合規(guī)范管理力度，員工工作責任感與自律意識明顯增強。

1、按照管理要求并結合實際，對環(huán)境衛(wèi)生、安全、水電、食堂等方面嚴格管理，做到勤檢查、勤記錄、勤指導、勤改進；資產管理做到及時登錄，及時清查；公文檔案管理分類歸檔，裝訂整齊，能迅速查閱。

2、紀律管理嚴格化。為了加強員工的組織紀律性，我所10名員工參加9月份管委會組織未軍訓過的員工到金華預備役工兵團參加軍訓，使全體員工的個人素質得到了提高。通過對軍訓、操練、交接班、休息、內務衛(wèi)生、請銷假等方面，規(guī)范了員工的工作和生活，增強了員工組織紀律性，做到有令并行，有禁必止，培養(yǎng)了全體員工步調一致，團結協作，辦事雷厲風行的作風。

3、入夏以來,氣候變化異常。為認真做好防臺抗臺工作，我所根據管理處的指示要求，及時召開管理人員及收費班長會議，全所組織設施大檢查，及時發(fā)現和排除隱患；對機電設備進行安全檢測，防止供電中斷造成的系統癱瘓；要求當班收費員增強安全意識，提醒司乘人員上路注意安全，全面協助高速交警、路政部門做好相關工作，將臺風所造成的損失降到了最低限度，臺風過后，立即組織人員對整個收費所的設備、設施進行全面的檢修和登記。

三季度，在全所員工不怕吃苦，勤奮扎實的工作下，各項工作都取得了可喜成績，但同時也存在著不足，我們將根據存在的問題，努力做好以下幾項工作：

1、明確管理人員職責分工，擬訂責任目標，充分發(fā)揮管理人員的骨干作用。

2、固化各項工作的工作流程，增強工作的規(guī)范性與嚴整性。

第6篇：軍訓考核個人總結范文

關鍵詞：國防生；基地化訓練；探索與實踐

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

依托普通高校培養(yǎng)國防生，既要遵循教育規(guī)律，抓好文化課學習，又要體現軍隊的特殊要求，打牢軍、政、體、技基礎。為切實提高國防生的軍政素質，總政治部規(guī)定在國防生日常訓練的基礎上，利用暑期安排一年級集中訓練、二年級當兵鍛煉、三年級見習代職，循序漸進的國防生軍政培訓模式，旨在培養(yǎng)國防生崗位任職能力和可持續(xù)發(fā)展的綜合素質。在總結5年來國防生暑期基地化集中訓練（以下簡稱國防生軍政訓練）經驗的基礎上，本文從構建科學合理的訓練內容，凝練高效規(guī)范的訓練方法，制定切實可行的訓練機制等方面對國防生軍政訓練進行探索與實踐。

一、以訓練大綱為依據，科學謀劃，確保軍政訓練工作高起點

國防生軍政訓練是國防生邁入軍旅生涯的第一課，是國防生培養(yǎng)的重要組成部分，是促進國防生由青年學生向合格軍人轉變的關鍵環(huán)節(jié)。因此，要按訓練大綱要求，科學謀劃，確保軍政訓練工作高起點。

（一）準確定位訓練效果

國防生具有普通大學生和后備軍官雙重身份，組織國防生軍政訓練，既不同于普通高校的入學軍訓，也有別于士兵的入伍訓練，更有別于軍官的任職培訓。要按照訓練大綱的要求，將夯實國防生獻身國防的思想基礎，強化國防生軍人作風的錘煉養(yǎng)成，打牢國防生從軍報國的軍事素養(yǎng)作為軍政訓練總要求和檢驗訓練效果的標準。

（二）科學謀劃訓練目標

依據訓練大綱及訓練總要求，結合國防生軍政素質實際，在國防生軍政訓練中，應將培養(yǎng)“一精”（團隊精神），訓練“兩基”（基本軍事技能、基本軍政素質），練就“三軍”（軍人作風、軍人氣質、軍人意識），增強“四質”（政治素質、軍事素質、體能素質、心理素質），鍛煉“五能”（指揮能力、組織能力、管理能力、承受能力、自我約束能力）作為總目標，確保軍政訓練工作頂層設計方向正確。

（三）合理設置訓練內容

按照總部規(guī)定的訓練內容，結合“一精、兩基、三軍、四質、五能”的訓練目標，按照模塊化教學思路，應將軍人核心價值觀、軍兵種知識等軍政基礎理論，隊列動作、戰(zhàn)術基礎等軍事基本技能，《紀律條令》、《內務條令》等法規(guī)常識，進行系統整合，合理劃分，構建國防生軍政訓練思想政治教育模塊、軍事基本理論學習模塊、軍事基本技能訓練模塊、軍人體能訓練模塊、法規(guī)常識教育模塊，確保訓練內容與總部規(guī)定的內容相符合、與高校已開訓練內容相接軌、與國防生實際接受能力相適應。

二、以思想教育為核心，奠定基石，確保軍政訓練工作高標準

國防生軍政訓練是國防生首次接受系統正規(guī)的思想政治教育，旨在培養(yǎng)和提高其政治鑒別能力、語言表達能力、協調溝通能力、開拓創(chuàng)新能力。這就要求國防生軍政訓練承訓單位，組織政治理論教研室在內容設置、培養(yǎng)目標、組織形式等方面進行系統研究，構建“夯實理論基礎、完善培養(yǎng)途徑、健全能力要素”的思想政治教學體系。

（一）注重針對性，合理設置國防生思想政治教育內容

通過主題教育、專題教育、經常性教育等形式，對國防生開展思想政治授課。實現以理想教育為起點，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以愛國主義教育為重點，弘揚和培育民族精神；以基本道德規(guī)范為基礎，提高軍人思想道德；以“強軍夢”教育為核心，強化使命意識，切實打牢國防生思想政治理論基礎，提高政治鑒別能力。

（二）著眼實效性，積極拓寬國防生思想政治教育途徑

通過校園廣播、板報、軍事訓練網等宣傳工具，廣泛宣傳人民軍隊成長歷程、完成多樣化軍事任務的壯舉、先進人物事跡等，使思想政治教育形象化；通過“八一”慶典，參觀連隊榮譽室、新型武器裝備，組織革命歌曲歌詠比賽等活動，使思想政治教育具體化；通過把思想政治教育滲透到軍事訓練中、滲透到重大活動中、滲透到日常管理中，使思想政治教育常態(tài)化，從而增強國防生從軍報國的使命感和自豪感。

（三）強化實用性，鍛煉提高國防生思想政治工作水平

結合軍政訓練，通過骨干輪流代職，軍訓骨干傳幫帶，鍛煉國防生思想政治工作能力；通過開設公文寫作課，組織征文比賽等，鍛煉國防生寫作能力；通過組織各類比賽培訓，組織結業(yè)晚會、合唱比賽等，鍛煉國防生文體組織能力；通過組織演講比賽、辯論賽、隊前三分鐘講話等，鍛煉國防生語言表達能力。

三、以素質塑造為重點，打牢基礎，確保軍政訓練工作高質量

軍事技能和體能是塑造國防生良好軍人素質的重要途徑，國防生軍政訓練承訓單位應針對軍政訓練時間短，人數多，國防生文化層次高等特點，科學制定訓練計劃，精選訓練內容，合理確定訓練起點，靈活運用訓練方法，確保訓練質量。

（一）在訓練內容設置上，突出“精”

軍事訓練在國防生軍政訓練中起著關鍵的“塑造”作用，是打牢國防生軍人職業(yè)基礎的主要方式與途徑，按照“突出實際技能科目訓練，兼顧一般理論教學”的思路，對各訓練內容的學時進行了合理調配，確保訓練內容設置科學、系統規(guī)范、重點突出、多而不繁。

（二）在訓練方法運用上，突出“適”

由于國防生群體的特殊性，在軍事素質訓練中不能機械照搬軍隊院校學員訓練模式，必須結合當代大學生的實際和普通簽約高校自身的特點開展訓練。應采用個人練習打基礎、集體練習求統一、抽查總結找差距的方式開展軍事基本技能訓練；采用柔韌、速度、力量練習在前，速度耐力和持久耐力在后的方式，開展體能訓練；采用啟發(fā)式、研討式、案例式等教學方式，開展軍事基礎理論授課；確保在訓練內容上，從軍事基礎知識、基本隊列和體能訓練開始，逐漸向軍隊任職能力培養(yǎng)轉變；在角色轉變上，逐漸從普通大學生向合格軍人的轉變。

（三）訓練考核標準上，突出“嚴”

訓練考核既是對訓練效果的檢驗，也是營造相互競爭、積極向上氛圍的重要手段。國防生軍政訓練承訓單位應結合國防生學員實際，制定《國防生軍政訓練考核標準》。采取單項科目由授課教員隨堂考核，軍人體能由學院會同簽約高校、駐校選培辦聯合考核，日常表現由承訓中隊干部會同帶隊教師、選培辦干部協同評定的方式，對訓練科目進行考核驗收。并綜合每名國防生的考核成績，客觀公正地給出指導性評語，使每名國防生正確認識到自己的優(yōu)勢和不足，明確努力方向。同時也為國防生在校軍政素質培養(yǎng)提供基本的參考信息。

四、以機制建設為抓手，齊抓共管，確保軍政訓練工作高效益

（一）完善組織領導機制

按照“集體領導、分工負責”的原則，由承訓雙方成立國防生軍政訓練軍訓團，下設軍政訓練督導組、教學訓練組、政治工作組、后勤保障組及承訓大隊，構建承訓雙方齊抓共管“三位一體”的領導機制，確保各負其責，領導得力。

（二）強化訓練管理機制

按照“以規(guī)促管、共管共訓”的原則，制定《國防生軍政訓練管理細則》，實行組訓教員“包隊制”和軍訓班長“五同制”，構建承訓大隊、中隊、訓練班長、帶隊教師、國防生骨干“共管共訓”的全方位管理體系，確保制度健全，管理到位。

（三）優(yōu)化訓練保障機制

按照“靠前保障、優(yōu)質保障、及時保障”的原則，制定保障方案，細化職責分工，實行保障單位領導負責制，確保承訓隊伍經驗豐富，教材保障準確詳實，器材保障滿足需求，食宿保障符合標準，醫(yī)療保障熱情及時。

總之，國防生軍政訓練是國防生培養(yǎng)系統工程中的重要組成部分，各任務單位要進一步提高思想認識、密切協作，在訓練過程中，不斷總結經驗，創(chuàng)新實踐，完善訓練體系，確保國防生軍政訓練工作健康發(fā)展。

參考文獻

[1]張學林.國防生培養(yǎng)問題研究[M].北京：軍事誼文出版社，2006.

[2]黃士安.國防生政治工作能力培養(yǎng)的探索與研究[J].南昌航空大學學報，2010，（12）.

第7篇：軍訓考核個人總結范文

【關鍵詞】班級；凝聚力；建設

著名教育學家魏書生先生說過：班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”哈佛女孩劉亦婷的媽媽劉衛(wèi)華認為友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養(yǎng)，一個再聰明的孩子也只可能被培養(yǎng)成“孤家寡人”式的神童，他們有個共同的觀點，那就是注重團結協作、注重集體主義觀念， 班集體是大學生進入大學的第一站，也相當于他們的第二個家，所以打造一個溫馨和諧、積極向上的班集體至關重要。班級的建設管理沒有固定的模式，根據本人參加輔導員工作幾年的經驗總結了幾種做法：

一、借助軍訓的契機打造有令則行，有禁則止的優(yōu)良作風

軍訓不僅僅是對學生身體素質的一種鍛煉，更為寶貴的是為我們帶來了軍人有令則行，有禁則止的優(yōu)良作風。雖然軍訓只有短短十幾天時間，但是對學生的影響也許是一輩子的，首先讓學生懂得服從是軍人的天職，學生就是要通過軍訓培養(yǎng)遵守紀律的良好習慣，因此在十多天多天的軍訓生活中，不論是操課、就餐還是就寢。時時處處事事要求學生學會服從命令，聽從指揮，服從領導，服從教官，團結互助，嚴守紀律，勇爭第一，做到令行禁止，養(yǎng)成良好作風。即使是因為身體原因無法參加征程訓練的同學，只要能夠行動，我都要求其必須按照軍訓的正常時間作息，并且要到軍訓現場為他們的同學加油、服務，這不僅僅是為了強調紀律，更是為了向他們傳達：他們是一個集體，無論參加什么活動他們都應該共進退。這也是為以后的學習和工作打下良好的基礎和保障。

二、抓好班干部隊伍建設

大學的輔導員工作是一項繁瑣、費時的工作，尤其是帶的班級多、學生多。精力方面可能會不夠，所以如何管理好班級和學生，一支素質高能力強的班干部隊伍將是輔導員工作的得力助手。為此，我利用新生開學之前、軍訓時間認真閱讀學生檔案，通過軍訓的各項活動，并每個班級選兩個男女臨時負責人，在班干部選舉出來之前班級的事情都是由他們來負責，通過近一個月時間仔細觀察學生的行為表現。而后利用自薦和競爭方式選拔出工作能力強且具有強烈的責任感的同學作為班委，要打造有凝聚力的班級首先要打造又凝聚力的班委。當然這僅僅是個開始，在后面的日常工作中，我每周開一次班干部會議，讓他們匯報每周的班級工作。并借此機會對他們進行工作方法的一些培訓，好的要表揚，差的要糾正。并把好的經驗拿出來分享，這樣就能保證在最快的時間內提高班干部隊伍的素質，還能促使班級之間、班干部之間的競爭，從而形成良性循環(huán)。并且班委要時時接受同學的監(jiān)督，表現不好的要及時進行調換。

三、班務要公平、公正、公開

班務可以分為兩方面一是物質層面的，一是精神層面的。物質層面包括班費的收支、臨時困難補助、助學金的評選等。我要求每個班級的班費每筆賬目都要記清楚，學期結束之后負責管理班費的同學要把本學期班費收支的明細在班級進行公示。助學金的評選是比較費時費力的，尤其是大一的新生，家庭情況不是很了解的情況下很容易出問題。很多學校都用選舉的方法，這個方法是不可取的。如果方法不當就會給這個班級以后的工作中帶來很大的困難。所以我采取了以下的步驟：（1）先利用年級大會、班會、班干部會議給大家介紹助學金評選的方法、規(guī)則等要求大家把助學金給最需要的同學；（2）個人提出申請。（3）班干部代表、各宿舍代表組成考核小組對提出申請的同學進行評選。（4）輔導員加各班級代表組成年級評選小組對每個同學進行評選。（5）把評選結果進行公示。整個過程的每個環(huán)節(jié)都要做扎實。最后出來的結果經過兩次調整之后，沒有意見反饋才上報學校。到了后面大二、大三、我對整個年級的情況基本都摸清楚以后，做起來更加得心應手，學生在這方面再也沒有過任何意見。精神層面包括先進個人、入黨積極分子的評選等。只有做到完全的公平、公正、公開才能保證結果的合理性，更為重要的是班級的人心不會因為一些不合理的操作而渙散。只要班級形成了這種良好的氛圍，以后各項工作的開展都會變得很順利。所以公平、公正、公開可以說是一個有凝聚力班級形成的基礎。在日常的一些活動、競賽當中我都會向他們灌輸公平、公正、公開的思想，這也是對學生的行為品質一種潛移默化的影響，有的學生說我不在乎過程怎么樣，凡是經過輔導員手的我都放心，就代表著學生對輔導員的信任，這是最難能可貴的，也更督促我要把工作做好。

四、奮斗有目標，前進有方向

一個良好的班集體，首先要目標明確。集體中的每個成員都要有時刻為實現目標而努力奮斗的信念。從大一開始我就培養(yǎng)各個班級之間的競爭意識包括優(yōu)良學風班、四六級和計算機通過率、獎學金獲得比例高低、掛科率、出勤率等等一系列可以拿來對比的東西都拿出來在每學期開始的年級大會上評比，對好的進行表揚、不足的班級進行鼓勵。為了加強班級之間的聯系，促進班級之間的交流，我們年級舉辦了男女生混合籃球賽、趣味運動會、優(yōu)良學風班評選等一系列年級活動，在活動過程當中，我引導學生集體主義榮譽感是一個班級的靈魂，同時也告訴他們成績只是一方面，關鍵是你為你的班級付出了多少，你從這個活動中收獲了什么。培養(yǎng)大家的班級榮譽感，從而形成良性的循環(huán)。

五、班級活動要適當開展

正所謂“流水不腐，戶樞不蠹”，一個班級就像一潭水，如果不流動的話就會成為一潭死水，所以一個班級體如果不開展活動或者活動開展的不好的話都會影響到班級的整體氛圍。所以我要求每個班級每個學期都要開展一到兩次有意義的活動，為了督促他們的活動我要求每學期每個班級的活動至少參加一次。并且每個班級的開學之初都要開班會進行總結、計劃，并把班級的總結、計劃發(fā)給我，以便對班級活動進行指導。還有就是利用一些節(jié)假日開展一些小活動，比如女生節(jié)男生送女生一些小禮物，端午節(jié)送粽子、中秋節(jié)送月餅、圣誕節(jié)送蘋果等等。雖然東西不多，但是大學生都是離家在外，俗話說每逢佳節(jié)倍思親，這個時候的一些關懷和問候可以使大家更加深刻的感受到班集體的溫暖，從而更進一步增進班級的凝聚力。

六、打造富有自己特色的班集體

班級特色或者也可以說班級文化可以通過很多方面體現出來，比如自己設計有班級特色的班服、班輝，建設自己的班級微博，建立班級的相冊。我要求每個班級在每學期的開始都做一個上學期的活動總結，并要求把每個同學照片都做到一個影像資料中。不僅對上學期的班級活動做出總結還要對每個同學上學期的表現進行總結。讓每個同學都能在班級中找到存在感，培養(yǎng)他們的主人翁意識。我所帶的班級共有12個，經過一段時間的了解之后，我嘗試著引導他們打造自己的班級特色，比如廣告學1101學風最好，獎學金、過級率是最高的。廣告學1104體育優(yōu)勢明顯，新聞學1101文藝方面比較突出，廣告設計1103專業(yè)特長比較突出等等。我會利用年級的大會的時間來對他們進行表揚，并鼓勵他們繼續(xù)努力，號召其他班級向他們學習。以此來促進班級建設的全面發(fā)展，事實也證明，凡是有特色的班級整體上是非常積極向上的，對其他班級也是一個很好地帶動。

總而言之一份付出、一分收獲，在擔任輔導員的這幾年中學生的每件事我都當做自己的事來做，每個學生我都平等相待，尊重每一個學生。在管理的過程中剛柔并濟，雙管齊下。剛性管理是必要的。然而，一味的剛性管理雖可以使班集體暫時獲得鞏固，但最終結果必然是適得其反。因此，我經常進行換位思考，從學生的角度思考問題，適度引進柔性管理。日本學者尾關周二在分析班集體管理時說：“必須首先考慮能夠形成教師和學生以及同學之間以相互依賴為基礎的交往空間，為此，首先教師自身必須從管理主義的意識中解放出來，并把每一個學生作為具有獨特個體的主體加以尊重?！币屗械膶W生認識到在班級活動中每個人都是平等的，并且允許偶爾犯錯誤，但是必須知錯能改，形成一種真正民主、和諧、寬松的氛圍，以“春風化雨”般的管理，滋潤每一位學生的心田，可以達到潤物細無聲的育人目的。

參考文獻

[1] 楊曉琳.淺談班級凝聚力的形成[J].內蒙古師范大學學報（哲學社會科學版），2007年S1期.

[2] 于娜.試論高校輔導員對班級干部的選拔、培養(yǎng)與使用[J].吉林華橋外國語學院學報，2008年02期.

第8篇：軍訓考核個人總結范文

一、構建德育管理體制,落實德育隊伍建設

（一）健全管理機制以“以德修身、以技立業(yè)”的辦學思想為指導，我們諸暨市職教中心在思想道德建設方面建立了一套嚴密而科學的管理制度，實行校長負責領導的三級管理：校長室———學生處、學部———班主任。從校長到職工、從門衛(wèi)到生活管理老師、從校車司機到食堂管理員，人人都是德育工作者，形成了一種教職員工人人參與、層層落入的工作機制。

1．全員育人導師制根據“育人至上，和諧發(fā)展”的辦學思想，我們實行了“全員育人導師制”。其具體辦法是：（1）由學部長統一協調，征求班主任意見，各任課教師根據本人任教班級及各班實際，分別選定4-5名學生（2-3名“差生”，1名中等生，1名優(yōu)生）進行“學習幫扶”、“思想幫扶”、“心理解惑”，做學生的導師。每名導師每周至少與所帶學生各談心一次，及時了解學生的思想狀況，在學習方法、心理解惑等方面幫助學生制訂切實可行的計劃和設想。（2）各學部建立導師工作記錄袋，記錄師生活動的全過程（包括談話時間、地點、談話主題以及談話人的感受）。德育處通過導師的談話育人材料，對該導師的評價，以及學生思想狀況、學業(yè)成績的變化等項目對導師進行量化考核，教務處把該工作納入年度考核工作中去?！稗D化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)尖學生同樣重要”，這是我們學校領導和教職工的共同認識。全員育人導師制的實施，使教師自覺地利用更多的課余時間接觸學生，因材施教，使每一個學生受到充分的關注和尊重，促進了學生整體素質的提高，也促進了學生個體健康和諧地發(fā)展。

2．新生軍訓制學校要求新生入學后要進行為期一周的軍訓。這個軍訓是融軍事訓練、行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練、主題班會召開以及教唱革命歌曲、看愛國影片、學做新式體操等為一體的綜合教育訓練。每期軍訓結束后，各班要進行成果展示并評獎。這一制度磨煉了學生的意志，培養(yǎng)了他們的獨立生活能力和吃苦耐勞的精神，增強了團體的凝聚力，促進了學生對學校和班級的熱愛。

3．學部責任制學部責任制要求各學部教職員工，在校內外遇上學生權益受侵犯時，或學生違紀違規(guī)時，不管你是不是這名學生的班主任，也不管你有沒有教過這名學生，都負有處理該事件的責任。否則你的師德考核便會受到影響，而這將直接影響到你在學生心目中的形象和各學部的考核。

4．指導學生自我服務，自我管理我校在加強思想道德建設過程中，注重讓學生自我管理、自我教育、自我服務。在學校的制度中，有關學生管理的內容，召開座談會聽取學生的意見。建立了學生干部參與班級衛(wèi)生和紀律監(jiān)督的制度，每天由學生干部到各班，對班級紀律、衛(wèi)生質量和晨讀進行檢查與督促，并給予考核。

（二）緊抓師德隊伍建設教師在學生思想道德建設的第一線,教師的一舉手、一投足、一個眼神、一個表情都包含著道德信息。為保證學生思想道德建設落到實處，我們學校很重視抓德育隊伍的建設，建立了一套切合實際的激勵和考核教師師德師風的機制。為了強化過程監(jiān)督，學校還建立了行政值周領導巡查督查制度，并要求教師自覺接受領導與學生的監(jiān)督。同時，選拔和鼓勵德才兼優(yōu)、業(yè)務過硬、工作熱情高、創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀青年教師擔任班主任、學部團支書，并要求班主任、團支書認真上好每一節(jié)班會、團會，教務處對教師的教案進行每月檢查，教案要體現實效性和針對性，沒有教案不能進課堂。除此以外，學校還經常以專題講座、觀看錄像等活動為載體，推介高級德育先進個人、家長滿意教師等事例，感召教師熱愛教育，熱愛學生。

二、以校園主陣地為主體、實現環(huán)境的德育滲透

青少年的可塑性很強，純凈濃厚的文化氛圍對他們思想道德的影響是巨大的。為此，我們積極營造有利于未成年人健康成長的文化氛圍，促進他們思想道德素質的提高。

1．抓住第一課堂，改革教材教法設置豐富多彩的德育課程。通過學生自我形象設計課程、社會服務課程、組織管理課程、心理輔導課程、理論學習課程的設置，發(fā)展他們服務社會與集體的意識與能力，并逐步形成以德育課教學方法與教學內容的改變?yōu)辇堫^,班團隊課為主陣地，相關學科德育滲透為補充,每個月的德育主題分解、細化、貫穿于整個教學過程的德育教育鏈條。

2．利用好第二課堂、開辟好第三課堂乃至第四課堂，寓教于樂通過升旗儀式、專題講座等活動形式，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格，增強學生和諧共處的能力。近年來我們全校性地開展了“遠離，珍愛生命”、“崇尚科學，反對”、“校園巾幗建功”等知識講座。并充分利用黑板報、校園廣播、主題班會、網絡、電影電視等途徑進行隱性宣傳，拓展活動新途徑。組織學生開展愛國主義歌曲演唱比賽，陶冶學生的情操，使音樂、舞蹈、體育達到完美的結合，形成學校一道亮麗的風景。

3．凈化校園內外文化氛圍，營造優(yōu)良育人環(huán)境實施了“校園凈化工程”：一是通過主題團隊活動，對未成年人開展經常性的思想教育，引導他們認清不法出版物和不良活動場所對自身成長的巨大危害。二是發(fā)揮團隊組織的模范作用，動員共青團員、建黨積極分子自覺遠離有害出版物和不良場所，主動檢舉和上交不良出版物。與此同時，學校努力賦予校園內部以優(yōu)美的環(huán)境，積極營造健康和諧的校園文化。學校采取多種籌資渠道，新修了設施一流的學生食堂、實驗樓、學生公寓、圖書館。走進校門，規(guī)范的校園布局和隨處可見的綠色植被使整個校園處處呈現一派潔凈舒適、明朗清新、生機勃勃的景象。“以德修身、以技立業(yè)”的校訓令人振奮。校園信息廳里的宣傳欄、黑板報及時反映著校內外、國內外的新聞大事。班級宣傳欄的布置各具特色，內容廣泛、主題鮮明、富有情趣，學生能根據班級的特點，自己設想、編輯、組稿。清凈、健康、文明的校園文化環(huán)境會無聲地對學生們的思想情操、行為習慣起到熏陶和滲透作用。

三、構建全覆蓋式社會化教育網絡

在思想道德建設實踐過程中，我們深深地感受到：要在職校學生中進行思想道德教育，最適宜的方法就是以情動人、以理服人。而要用真理和真情來說服學生、打動學生就必須密切學校、社會、家庭三者之間的聯系，使之形成一股推動開展思想道德教育工作的合力。

（一）家庭教育方面

1．時刻與家長溝通。學生在校的點點滴滴，我們都與家長及時保持聯系，請家長來校參與學生的教育已成為我們的共識。同時，通過創(chuàng)辦《家教園地》等形式向家長講解青少年生理、心理發(fā)展特點，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念和科學的育人方法，向家長宣傳介紹為人父母應有良好表率作用等，提高了家長管教子女的水平，為學生良好品德的形成創(chuàng)造了較好的家庭環(huán)境。

2.定時開展“感恩教育”。讓學生了解做父母的辛勞，懂得感恩圖報。我們定時歡迎家長到校到班進行心得交流，讓學生體味父母的疾苦，這已成為我校的常規(guī)。通過這些措施幫助學生提高明辨是非的能力，抵制社會大環(huán)境對學生的不良影響。

（二）社會力量方面

1.充分利用好學校周邊的教育陣地。把“張秋人烈士陵園”作為學生的第二活動課堂。

2.邀請社會人士對學生進行教育。邀請“關公委”等德才兼?zhèn)?、有責任心的老干部、老教師、老、老黨員、老專家對未成年人搞講座，作報告，講故事，他們用自己豐富的人生閱歷為未成年人思想道德建設增添了鮮活的內容。此外，我們還聘請城西派出所的副所長擔任我們的法制副校長，由他們定期對學生進行法律常識方面的知識講座和相關教育。

3.重視學生德育的社會體驗實踐。我們將學生的思想道德建設與他們的生活、社會實踐結合起來，解放學生的時間、空間、雙手、大腦，讓他們在廣闊的天地里磨練，練就真正的才干。比如我們充分利用假期這個社會大課堂開展組織青年志愿者到敬老院去看望孤寡老人、給貧困家庭送溫暖等社會實踐活動。為父母、長輩做一件實事；學習一項生產生活技能或自理自護常識……我們的目的是讓學生在活動過程中接受愛國主義教育、接受社會公益教育、接受中華民族傳統美德教育和體驗親情等人間溫情并接受社會適應能力的教育?？傊?，在社會力量方面，我們充分調動了一切可供利用的社會資源,力爭形成對學生思想道德教育的最大限度的合力。

四、德育管理的實踐反思

通過幾年的思想道德建設，我校學生的素質得到全面提高，身心健康得以全面發(fā)展。但我校中職學生的思想道德狀況也還有讓人憂慮的地方。受生活小家庭、社會大環(huán)境的影響，學生的理想信念相對淡??；親近新觀念、新文化、新時尚，但傳統美德相對缺失；個性發(fā)展比較豐富，有自我意識和競爭意識，但禮讓精神、集體精神、協作精神相對較差；浮躁心理比較普遍，承受挫折的能力比較弱。為此，我們的德育工作還要從以下幾個方面努力。

1.遵循科學規(guī)律，用科學的發(fā)展觀育人,避免盲目行事。中職學生普遍具有好奇心強、接受新生事物快，但分辨能力差、自控能力差、理性思維少、易產生沖動等特點，我們要進一步深入了解自己的工作對象，掌握其成長規(guī)律，及時捕捉他們的興趣熱點，在保證教育內容健康向上的前提下，使教育的形式新穎活潑，保持對未成年人的新鮮感和吸引力。

第9篇：軍訓考核個人總結范文

1.根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇；初

 

二、初三保持相對穩(wěn)定而略有調整。

 

2.配合總務處完成學生報名注冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初

二、初三按計劃開學，正常開課。

3.配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利于調動和為以后評價班集提供依據。

4.積極配合各年級組完成各組計劃，積極組織有關教師，對講優(yōu)質課的教師進行評定。

 

5.積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，并做好“普實”驗收的準備工作。

6.配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創(chuàng)建工作，并教育學生要有愛護環(huán)境的意識。

7.加強各年級學生的學籍管理，并查對各班學生的考試成績，為今后各教師的考核提供依據。

 

8.負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。

9.配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。

10.完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學生征訂服務工作。

11.配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。

12.努力完成教務處日常事務工作，并完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。

13.配合教研組做好本學期教研工作。

14.完成各教師計劃、總結、教案和作業(yè)的檢查工作。