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第1篇：健康教育匯報(bào)材料范文

區(qū)屬各中小學(xué)：

2017年4月是自治區(qū)第十三個(gè)中小學(xué)心理健康教育周，現(xiàn)就做好心理健康教育周活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加自治區(qū)心理健康教育特色學(xué)校工作匯報(bào)交流會

（一）會議目的：了解心理健康教育特色學(xué)校工作開展情況，學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展。

（二）參會人員：自治區(qū)級心理健康特色學(xué)校（石嘴山市第六中學(xué)、石嘴山市錦林小學(xué)）的校長、心理健康教育教師，區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報(bào)第三批心理健康特色學(xué)校的校長、心理健康教育教師。

（三）會議時(shí)間、地點(diǎn)：2017年4月21日全天。8:40之前到教育廳101會議室報(bào)到。

（四）會議要求：所有心理健康教育特色學(xué)校都要準(zhǔn)備匯報(bào)材料。匯報(bào)材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色，突出重點(diǎn)、語言精練，杜絕泛泛而談，匯報(bào)時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。會議采取互動(dòng)方式進(jìn)行，參會人員可在現(xiàn)場提出問題，匯報(bào)學(xué)校要針對問題做出相應(yīng)的解答。請所有特色學(xué)校將匯報(bào)材料和PPT，于4月10日前發(fā)送至xx郵箱。會議不安排食宿，差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷。

二、開展心理健康教育周活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容

1.做好弱勢兒童心理輔導(dǎo)工作

2.做好初中畢業(yè)年級考前心理輔導(dǎo)工作

3.開展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)

4.做好心理健康教育知識普及宣傳工作

（二）活動(dòng)地點(diǎn)

區(qū)屬各學(xué)校

（三）具體要求

1.結(jié)合師生實(shí)際情況，開展多種形式的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識的專題講座等培訓(xùn)活動(dòng)；

2.深入宣傳心理健康教育知識，組織廣大班主任教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識，掌握方法，學(xué)會應(yīng)用；

3.開展一次心理健康教育主題班會；

4.關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動(dòng)；

5.關(guān)注教師心理健康狀況，開展教師心理健康教育知識宣傳講座活動(dòng)；

6.組織師生觀看積極向上的心理電影；

7.開展心理健康校園劇排演、心理團(tuán)體游戲輔導(dǎo)活動(dòng)；

8.多渠道多形式宣傳心理健康教育知識及方法，營造良好氛圍，增強(qiáng)師生心理健康教育意識。

第2篇：健康教育匯報(bào)材料范文

一、運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式開展心理健康教育的必要性

（一）山區(qū)學(xué)校開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容比較單薄，形式單一，而以心理健康教育為主題開展探究活動(dòng)，極大地推進(jìn)和豐富了新課程倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。山區(qū)學(xué)校由于受各種客觀條件的限制，一些探究活動(dòng)難以開展，甚至根本沒有辦法開展，大多采用從書本到書本的“講授式探究”。很多都是在紙上“做實(shí)驗(yàn)”，在卷子上分析“學(xué)生心理素質(zhì)”等，山區(qū)學(xué)校師資薄弱、經(jīng)費(fèi)短缺，探究活動(dòng)的開展，要結(jié)合自身實(shí)際，從“探究身邊的人和事”入手。探究活動(dòng)是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、心理素質(zhì)的主要方式之一，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的心理健康教育教學(xué)重視模仿、繼承，接受知識等，在一定意義上是不可缺少的，但它不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。這種傳統(tǒng)教學(xué)已不適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生發(fā)展的需要，不適應(yīng)當(dāng)今社會的需要，它使學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力低下，使學(xué)生缺乏質(zhì)疑問難的創(chuàng)新品質(zhì)。

（二）學(xué)生對自身心智心理方面感興趣、好奇，但缺乏必要的常識，說明開展心智訓(xùn)練活動(dòng)既有需求又有必要。高中階段的學(xué)生心智發(fā)展較成熟，一味運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如角色扮演、情景模擬、心理劇、討論和辯論等形式，學(xué)生會感覺沒新意、太表面化，因?yàn)楹芏嗷顒?dòng)都是教師事先設(shè)計(jì)好的，學(xué)生按程序操作就可以了，這讓學(xué)生缺少自我探索和自我反思的機(jī)會。因?yàn)閷W(xué)生心理困惑渴望自我了解，渴望與同齡人溝通，通過自身的努力調(diào)整自己。

（三）把“心理問題”作為可實(shí)踐、可學(xué)習(xí)、可評價(jià)的客觀問題，探究既符合高中生思維發(fā)展特點(diǎn)，又滿足山區(qū)普通高中學(xué)校探究性學(xué)習(xí)的需要。如高一學(xué)生身心發(fā)展變化顯著，如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，克服不曾遇到的困難和問題，對自身的認(rèn)識和評價(jià)及如何發(fā)展等問題都很模糊甚至迷茫。運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生從自身獨(dú)特問題出發(fā)，將外在的知識和活動(dòng)與主體的探索結(jié)合起來，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)在的心靈世界，讓學(xué)生主動(dòng)地汲取相關(guān)知識、探究問題，獲得內(nèi)心的感受和領(lǐng)悟。例如：我們通過“高一心智訓(xùn)練活動(dòng)”的研究課題，就是讓同學(xué)們通過問卷調(diào)查、資料查找及尋求一些可靠的數(shù)據(jù)和問題等，完成系列活動(dòng)案例設(shè)計(jì)，并組織實(shí)施活動(dòng)、體驗(yàn)探究等，使學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓社會生活為自我服務(wù)。

二、運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式開展心理健康教育的步驟

心理健康教育中運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式是把學(xué)生的主觀世界作為研究的對象，它不同于其他學(xué)科，應(yīng)結(jié)合心理健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)，尋求心理健康教育的研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的規(guī)律。我們認(rèn)為，心理健康教育研究性學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)步驟。（以“高一心智訓(xùn)練活動(dòng)”為例子）

（一）情境創(chuàng)設(shè)階段

1.活動(dòng)任務(wù)

（1）進(jìn)行必要的應(yīng)變能力訓(xùn)練；掌握探究活動(dòng)所必備的基本知識、基本方法與技能。（2）通過查閱資料，了解高一階段學(xué)生生理和心理發(fā)展變化特征及情況的相關(guān)報(bào)道、資料等；了解學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r及面臨的主要問題和困難。（3）設(shè)計(jì)一份“高一學(xué)生心理狀況”調(diào)查問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查、采訪。（4）對問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)匯總信息，歸納問題，提出子課題。（5）確立探究活動(dòng)子課題，成立課題研究小組。

2.指導(dǎo)建議

（1）營造探究活動(dòng)氛圍，向?qū)W生提出“高一心智訓(xùn)練”活動(dòng)主題，并以《研究性學(xué)習(xí)課程》為教材，結(jié)合案例對學(xué)生進(jìn)行方法與技能的通識培訓(xùn)。例如：如何進(jìn)行訪談，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)案例，如何撰寫論文，如何設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，如何對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理分析等。

（2）學(xué)生是探究活動(dòng)的主體，問題應(yīng)來源于生活，來源于學(xué)生自身。讓學(xué)生帶著“高一心智訓(xùn)練”的活動(dòng)主題，通過書刊查找、網(wǎng)絡(luò)搜索，收集有關(guān)心智訓(xùn)練發(fā)展的資料，如了解高一這一階段學(xué)生心智特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表提供第一手資料。指導(dǎo)教師也可以根據(jù)探究活動(dòng)主題講述一些日常生活實(shí)際問題或?qū)W生感興趣的問題，讓學(xué)生自由討論，激起探究的“火花”。

（3）結(jié)合學(xué)生討論，要求學(xué)生把通過深入問卷調(diào)查、采訪、查閱資料等形式獲得的信息記錄在“探究活動(dòng)資源卡”上，建立探究活動(dòng)資源檔案。

（4）為了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，研究、分析和解決問題，我們遵循自主選擇性、實(shí)踐應(yīng)用性、主體性和開放性原則，結(jié)合調(diào)查問卷分類匯總的結(jié)果，讓學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，提出自己最感興趣、最樂于探究的問題——子課題，并填寫好子課題申報(bào)單。

（5）綜合學(xué)生申報(bào)的子課題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類整理，確立若干子課題。

小結(jié)：該探究活動(dòng)是分層次的，讓學(xué)生憑著個(gè)體的潛質(zhì)與愛好、基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)對知識進(jìn)行選擇性汲取。教師根據(jù)活動(dòng)主題創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，使學(xué)生從一個(gè)被動(dòng)接受的對象變?yōu)橹鲃?dòng)探究的角色。學(xué)生不再感覺到學(xué)習(xí)的無奈與重負(fù)，他們享受到的是濃郁的人文氣息、平等的求知空間、愉悅的成長場景。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)階段

1.活動(dòng)任務(wù)

（1）了解學(xué)生心智檢測的主要指標(biāo)，了解常見的測驗(yàn)手段。（2）掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能。（3）根據(jù)子課題的內(nèi)容設(shè)計(jì)探究方案，規(guī)范操作過程，科學(xué)記錄現(xiàn)象。（4）資料整理，數(shù)據(jù)分析，提煉觀點(diǎn)。

2.指導(dǎo)建議

（1）輔導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)生探究活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目的、步驟、方法及組員分工等，指導(dǎo)他們制訂出活動(dòng)方案。

（2）山區(qū)學(xué)校學(xué)生的知識面不廣,在探究過程中肯定會遇到一些棘手的問題，這些問題往往是學(xué)生難以把握的，這個(gè)時(shí)候?qū)W生也許無法繼續(xù)下去，這樣會打擊學(xué)生的自信心，指導(dǎo)老師要及時(shí)給予幫助，保護(hù)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在活動(dòng)過程中勇于探索。

（3）整理、總結(jié)、歸納子課題的研究成果，是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程，是探究活動(dòng)中非常重要的環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)好學(xué)生如何把研究過程中搜集來的信息進(jìn)行加工處理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提煉出自己的觀點(diǎn)，撰寫研究報(bào)告（或考察報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等），力求讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)觀察、調(diào)查、訪問、閱讀、查閱資料等所搜集到的所有資料信息，主次分明地進(jìn)行梳理、歸納。同時(shí)老師還要分享學(xué)生收獲成果的喜悅，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中汲取知識，在實(shí)踐中得到發(fā)展。

小結(jié)：讓學(xué)生自主選題、主動(dòng)探究，使學(xué)生成為探究活動(dòng)的主人，他們就會圍繞著既定的活動(dòng)目的主動(dòng)參與；就會依據(jù)自己的情趣愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究；就會努力把已有的經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的知識與日常生活結(jié)合起來，運(yùn)用于實(shí)踐中去體味。這充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生個(gè)體生命有自由成長的空間。

（三）總結(jié)提升階段

1.活動(dòng)任務(wù)

（1）學(xué)生匯報(bào)、交流探究活動(dòng)中的做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。（2）在小組間或班級間開展討論，交流匯報(bào)。（3）科學(xué)評價(jià)，及時(shí)反饋。

2.指導(dǎo)建議

（1）根據(jù)學(xué)生探究階段的資料整理、數(shù)據(jù)分析，組織交流匯報(bào)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)、表達(dá)能力等。

（2）根據(jù)各自探究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和收集到的材料，分析高一學(xué)生心智狀況及呈現(xiàn)的問題，得出結(jié)論，形成小組建議，撰寫有關(guān)的研究論文；開展高一心智心理健康知識競賽、手抄報(bào)比賽、攝影圖片展示等。

（3）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論和匯報(bào)交流體會，提出不同的觀點(diǎn)，開展辯論比賽，提高學(xué)生的辯論能力和競爭意識。

第3篇：健康教育匯報(bào)材料范文

【關(guān)鍵詞】健康教育；臨床護(hù)理；護(hù)士

文章編號：1004-7484（2013）-01-0404-01

1具體做法

為了達(dá)到健康教育的目的，保證健康教育的效果，我院在各臨床科室開展健康教育，整體護(hù)理，在門診大廳設(shè)立咨詢臺，導(dǎo)醫(yī)臺，指導(dǎo)門診就診及某些特殊疾病的咨詢，發(fā)放一系列健康教育宣傳單，針對入院，住院，術(shù)前準(zhǔn)備，術(shù)后監(jiān)視，康復(fù)，出院，通過幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行健康教育主要目的是提高患者住院后的適應(yīng)能力和自我保健意識。這種教育確實(shí)為患者縮短了住院天數(shù)，減少了醫(yī)療糾紛，降低了費(fèi)用。

1.1入院環(huán)節(jié)的健康教育這是健康教育最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)之一，病人入院到科室首先接觸到的是護(hù)士，護(hù)士必須熱情接待，把患者安排在干凈，整潔，舒適的床位上，并介紹科室的環(huán)境，包括科室主任，護(hù)士長，主管醫(yī)生，主管護(hù)士，介紹住院需知。如不在室內(nèi)吸煙，使用電器，大聲喧嘩，亂扔垃圾，床上，床下物品擺放整齊，使病人盡快熟悉科室環(huán)境，并講解宣傳衛(wèi)生知識，消除陌生感和恐懼心理，積極配合治療護(hù)理。

1.2住院環(huán)節(jié)的健康教育

1.2.1心理指導(dǎo)人一旦患病就會產(chǎn)生一定的心理反應(yīng)，因此對病人的心理，生理，造成不同程度的影響，護(hù)士應(yīng)該通過觀察病人的表情，行為，態(tài)度，根據(jù)其不同心理狀態(tài)進(jìn)行有目的的，有針對性的心理疏導(dǎo)，尤其是必須手術(shù)治療的患者出現(xiàn)的極度焦慮，恐懼，緊張，護(hù)士應(yīng)與病人耐心交流，說明手術(shù)的必要性，安全性，可靠性，使患者消除思想顧慮，以最佳的狀態(tài)迎接手術(shù)治療。

1.2.2術(shù)前環(huán)節(jié)的健康教育術(shù)前對患者實(shí)施健康教育可有效減少患者術(shù)后疼痛，術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，縮短住院天數(shù)，術(shù)前指導(dǎo)有飲食指導(dǎo)，備皮目的，特殊手術(shù)病人特殊的鍛煉，認(rèn)真交談，耐心回答患者的各種疑問。

1.2.3術(shù)后環(huán)節(jié)的健康教育術(shù)后指導(dǎo)包括，，飲食，傷口的觀察，各種引流管的觀察及護(hù)理，記好出入量，對患者進(jìn)行術(shù)后健康宣教可預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，促進(jìn)患者康復(fù)。

1.2.4出院患者的健康教育患者出院時(shí)，護(hù)士對患者進(jìn)行休息、飲食、用藥、活動(dòng)等注意事項(xiàng)及有關(guān)術(shù)后康復(fù)知識的宣教，提高患者自我保健意識，使之順利康復(fù)。

2健康教育的形式

隨時(shí)宣教和定期教育相結(jié)合的原則，以口頭宣教為主，配合圖片，多媒體等，利用晨間護(hù)理，巡視病房與患者交談的機(jī)會向患者隨時(shí)宣教，同時(shí)利用每周工作座談會的時(shí)間向患者介紹一些普遍常用的衛(wèi)生知識。

3合理進(jìn)行健康教育

護(hù)士應(yīng)了解患者的人生觀，心理，社會文化等方面的情況，應(yīng)合理評估患者的健康知識，對健康知識缺乏或不足的患者，進(jìn)行有的放矢的教育指導(dǎo)，進(jìn)行語言教育、宣傳科普知識、示范教育等形式進(jìn)行隨機(jī)教育。還可以根據(jù)不同疾病的特點(diǎn)編寫相關(guān)宣傳材料使患者隨時(shí)接受教育。

總之，在實(shí)施整體護(hù)理過程中加強(qiáng)健康教育，將健康教育貫穿于護(hù)理全過程，應(yīng)用護(hù)理程序開展健康教育，使健康教育成為一種護(hù)理和治療。在實(shí)施健康教育過程中要強(qiáng)化護(hù)士對患者的教育意識，對患者的教育做到科學(xué)化，系統(tǒng)化，專業(yè)化，使現(xiàn)代型的護(hù)理模式得到根本性的改觀。

參考文獻(xiàn)

[1]呂福云，潘振玲.健康教育在臨床護(hù)理工作中的應(yīng)用.世界今日醫(yī)學(xué)雜志，2003，4（4）.

第4篇：健康教育匯報(bào)材料范文

（一）甲級衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)

1、房屋建設(shè)面積45-60平方米，有診斷室、治療室、觀察室、藥房分開的專用房屋。

2、有3名或3名以上衛(wèi)生技術(shù)人員，其中至少有1名具備大專以上學(xué)歷（相當(dāng)于大專學(xué)歷）或鄉(xiāng)村主治醫(yī)師以上職稱，原則要求有一名女鄉(xiāng)醫(yī)。

3、可開展對常見病、多發(fā)病、慢性病等基本醫(yī)療服務(wù)，提供上門醫(yī)療服務(wù)、家庭病床等服務(wù)；進(jìn)行健康教育、預(yù)防保健、疾病控制、計(jì)生指導(dǎo)及疾病康復(fù)指導(dǎo)。

4、消毒缸、消毒鍋、紫外線燈、聽診器、血壓計(jì)、體溫計(jì)、出診箱、診查床、藥品柜、資料柜、身高體重計(jì)、有蓋方盤、清創(chuàng)縫合包、各種規(guī)格一次性注射器及輸液器、污物桶、健康宣傳版及開展中醫(yī)藥服務(wù)有關(guān)的撥火罐、銀針醫(yī)療器具等器械設(shè)備齊全、完好，并設(shè)有電話。

5、管理制度健全，村衛(wèi)生室管理制度、消毒隔離制度、一體化管理制度、藥品管理制度、傳染病管理制度、婦幼衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生制度等上墻懸掛。

6、有門診登記（保存5年）、處方（保存3年）、傳染病登記、收入支出賬、藥品材料賬、固定資產(chǎn)賬等齊全并記錄完整。有轄區(qū)行政區(qū)劃、人口構(gòu)成等社會資料，有門診量、月業(yè)務(wù)收入、家訪統(tǒng)計(jì)等基本情況資料。有0-7歲兒童計(jì)免卡冊、兒童系統(tǒng)管理卡片、孕產(chǎn)婦保健卡冊、老年及慢性病人家庭檔案等業(yè)務(wù)資料。

7、人員著裝整齊，穿戴隔離衣帽，操作規(guī)范熟練、診療細(xì)致，掌握無菌操作技術(shù)，病歷文書書寫規(guī)范、及時(shí)。定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，未出現(xiàn)過醫(yī)療事故。

8、參加并服從鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化，堅(jiān)持集體性質(zhì)，與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院實(shí)行統(tǒng)一核算，賬目齊全，定期報(bào)賬。

9、村黨支部及村委會支持衛(wèi)生室工作，群眾對衛(wèi)生室工作滿意率達(dá)到80%以上。

10、有醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證及統(tǒng)一制作的衛(wèi)生室標(biāo)牌。

（二）乙級衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)

1、專用房屋面積30平方米以上，診、療、觀察、藥用房可基本分開。

2、有1-2名具備合格資質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)人員。

3、可開展對常見病、多發(fā)病、慢性病等基本醫(yī)療服務(wù)，提供上門醫(yī)療服務(wù)、家庭病床等服務(wù)；進(jìn)行健康教育、預(yù)防保健、疾病控制、計(jì)生指導(dǎo)及疾病康復(fù)指導(dǎo)。

4、有不少于7種以上的完好的醫(yī)療器械（如：聽診器、血壓計(jì)、體溫計(jì)、紫外線燈、藥品柜、出診箱、清創(chuàng)縫合包、消毒用品、污物桶等）

5、管理制度健全，村衛(wèi)生室管理制度、消毒隔離制度、一體化管理制度、藥品管理制度、傳染病管理制度、婦幼衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生制度等上墻懸掛。

6、有門診登記（保存5年）、處方（保存3年）、傳染病登記、藥品賬目、兒保及婦保的基本材料。

7、人員著裝整齊，穿戴隔離衣帽，操作規(guī)范熟練、診療細(xì)致，掌握無菌操作技術(shù)，病歷文書書寫規(guī)范、及時(shí)。定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，未出現(xiàn)過醫(yī)療事故。

8、本村多數(shù)干部群眾對衛(wèi)生室工作滿意。

9、有醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證及統(tǒng)一制作的衛(wèi)生室標(biāo)牌。

10、積極參加一體化管理。

（三）、達(dá)不到乙級標(biāo)準(zhǔn)，但取得執(zhí)業(yè)資格的衛(wèi)生室可列為丙級衛(wèi)生室。無證執(zhí)業(yè)的衛(wèi)生室由局執(zhí)法科依法取締。

二、衛(wèi)生室級別的評定程序

縣衛(wèi)生局成立評審小組，醫(yī)政科是村衛(wèi)生室分級評審的牽頭單位，財(cái)務(wù)科、合醫(yī)辦選派業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)正派的同志參與該項(xiàng)工作，指派一名分管業(yè)務(wù)的副局長靠上抓。評審小組在衛(wèi)生局的統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，要經(jīng)常請示、及時(shí)匯報(bào)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，陽光操作。

第5篇：健康教育匯報(bào)材料范文

各區(qū)愛衛(wèi)會，市愛衛(wèi)會委員部門：

根據(jù)全國和省愛衛(wèi)會的總體部署和要求，結(jié)合我市去冬今春平均氣溫比較暖和的特點(diǎn)，必須及早做好講衛(wèi)生、大掃除、滅四害、保健康的工作。市愛衛(wèi)會定于今年3月份為我市第22個(gè)愛國衛(wèi)生活動(dòng)月?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題：整潔環(huán)境，健康市民

二、主要任務(wù)：以預(yù)防登革熱、乙腦、手足口等傳染病為重點(diǎn)，動(dòng)員全市人民共同參與，掀起普及健康知識、清潔環(huán)境和科學(xué)除四害的活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大群眾的衛(wèi)生意識和自我保健能力，營造有利于健康的生活環(huán)境。

三、實(shí)施步驟：（愛國衛(wèi)生月活動(dòng)共分四個(gè)階段）

第一階段：動(dòng)員宣傳（3月1日—7日）。組織部署愛衛(wèi)月活動(dòng)，宣傳春季除害防病知識。

第二階段：清潔行動(dòng)（3月8日—13日）。組織開展群眾性和專業(yè)隊(duì)伍相結(jié)合的清潔大行動(dòng)。

第三階段：消滅四害（3月13日—23日）。除四害專業(yè)隊(duì)開展普查普治蚊蠅孳生地和春季滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂活動(dòng)。

第四階段：交叉檢查（3月25日—31日）。市愛衛(wèi)會組織開展交叉檢查活動(dòng)。

四、具體要求：

（一）普及除害防病知識。請市健康教育所在2月底前向市直相關(guān)部門和各區(qū)健康教育所提供預(yù)防春季病媒生物傳染病的宣傳資料；請*日報(bào)、電視臺和電臺發(fā)揮輿論導(dǎo)向和監(jiān)督作用；各區(qū)愛衛(wèi)會要組織所轄鎮(zhèn)（街道）、村（居）委以及各單位及時(shí)更新健康教育宣傳欄內(nèi)容，務(wù)求除害防病知識家喻戶曉。

（二）切實(shí)消滅衛(wèi)生死角。各區(qū)愛衛(wèi)會要精心組織所轄鎮(zhèn)（街）和單位開展環(huán)境清潔大行動(dòng)，重點(diǎn)組織清理背街小巷、城中村、結(jié)合部農(nóng)村的衛(wèi)生死角。建設(shè)、公用事業(yè)、教育、工商、交通、國土局等愛衛(wèi)會委員部門要督促建筑工地、學(xué)校、集貿(mào)市場、車站、儲備用地單位加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，共同消滅蚊、蠅孳生地和老鼠、蟑螂的棲息場所，營造整潔的生活環(huán)境。

（三）做好除“四害”工作。各區(qū)愛衛(wèi)會要組織除四害專業(yè)隊(duì)伍，普查普治蚊蠅孳生地，統(tǒng)一時(shí)間開展春季滅老鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂活動(dòng)，并加強(qiáng)對各專業(yè)隊(duì)伍除四害工作質(zhì)量的檢查和考評，切實(shí)降低“四害”密度，消除蟲媒疾病傳播的隱患。

第6篇：健康教育匯報(bào)材料范文

一學(xué)期以來，本人在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)政教處成員和全體班主任認(rèn)真完成學(xué)期既定工作計(jì)劃，現(xiàn)匯報(bào)如下，請各位代表評議。

1、進(jìn)行政教處工作的整體謀劃及相關(guān)計(jì)劃、方案的擬定和班級評價(jià)等工作。

一學(xué)期以來主要完成了政教處學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)生軍訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)大課間活動(dòng)的管理規(guī)定，迎春學(xué)校班主任工作一日常規(guī)，學(xué)校體驗(yàn)式班會課活動(dòng)通知等工作的計(jì)劃方案的制定。認(rèn)真完成了班級學(xué)期評價(jià)工作、師德標(biāo)兵評選工作和每月一次的班級評價(jià)等工作。

2、進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)類材料的撰寫及各類檔案材料的梳理評選。

本學(xué)期主要承擔(dān)并完成了以下材料的整理報(bào)送：一是梳理了四學(xué)會德育課程并參加市優(yōu)秀校本課程評選獲二等獎(jiǎng)。二是對已經(jīng)結(jié)題的“四學(xué)會”課題進(jìn)行了市級優(yōu)秀教學(xué)成果的整理上報(bào)。三是重新對“四學(xué)會”課題進(jìn)行總結(jié)梳理，并進(jìn)行了省級德育課題的撰寫申報(bào)。四是進(jìn)行了省心理健康教育課題的撰寫申報(bào)。五是準(zhǔn)備檔案材料迎接了市教育局對我校進(jìn)行的文明禮儀教育檢查指導(dǎo)。六是完成了教育局工會安排的家庭教育檔案以及家庭教育論文的整理上報(bào)。七是撰寫并向市教育局報(bào)送了全國德育經(jīng)驗(yàn)交流會案例材料。八是為學(xué)校安全教育迎檢、課程實(shí)施水平迎檢和文明單位迎檢準(zhǔn)備相關(guān)檔案材料。對以上材料的整理既梳理了工作又鍛煉了自己的寫作水平，這是自己本學(xué)期收獲最大的地方。

3、進(jìn)行校園文化展板的設(shè)計(jì)及更換。

上半學(xué)期通過加班加點(diǎn)總計(jì)完成了各處室、教研組、班級、實(shí)驗(yàn)室及迎檢展板約15類近300件校園文化版面的設(shè)計(jì)制作。為節(jié)約資金，有近一半的展板自己親自動(dòng)手進(jìn)行了裝訂和懸掛。同時(shí)，進(jìn)行了中小學(xué)班級文化建設(shè)評比，評選表彰了文化建設(shè)十佳班級。

4、嚴(yán)格按照形象進(jìn)度組織開展德育工作。

第7篇：健康教育匯報(bào)材料范文

【關(guān)鍵詞】資助內(nèi)容;資助目標(biāo);資助原則;感性思維.

一、國家助學(xué)金資助內(nèi)容

（一）芙蓉學(xué)院國家助學(xué)金資助政策和對象

芙蓉學(xué)院根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》、《財(cái)政部，教育部關(guān)于印發(fā)的通知》和《湖南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于建立健全高校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系實(shí)施方案的通知》的文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，制定了具體的國家助學(xué)金管理暫行辦法。

在該辦法中，進(jìn)一步明確了資助標(biāo)準(zhǔn)與資助對象。對象主要是我院在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難者，由于名額和資助面的限制，在這部分學(xué)生中還有一些基本的要求，包括思想作風(fēng)正派，沒有反國的不良動(dòng)機(jī);誠實(shí)守信，品德優(yōu)良，學(xué)習(xí)刻苦，積極上進(jìn)，主動(dòng)參加各項(xiàng)公益活動(dòng)。我院國家助學(xué)金分為三個(gè)等級，名額比例是1：1：1，一等助學(xué)金每生每年4000元，二等助學(xué)金每生每年3000元，三等助學(xué)金每生每年2000元。

（二）國家助學(xué)金評定程序

首先，學(xué)工部按省教育廳的名額分配計(jì)劃，擬定評選通知，并告知各系學(xué)工負(fù)責(zé)人。系部按要求做好相應(yīng)的評審工作。

其次，學(xué)生本人提出書面申請，遞交由學(xué)生戶籍所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門出具的貧困證明材料，（如有其它情況，可提交縣級以上的病歷材料，下崗證、低保證、殘疾證、烈士證或家庭受災(zāi)證明），填寫《家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表》、《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》及《國家助學(xué)金申請表》。

第三、系部初審。系部成立系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組和班級家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評議小組（評議小組以學(xué)生輔導(dǎo)員或班主任任組長，學(xué)生代表人數(shù)不少于班級總?cè)藬?shù)的20%，每個(gè)寢室一名代表，班干部和非班干部各占一定比例），認(rèn)定結(jié)果出來后在全院范圍內(nèi)公示家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及檔次，期限是5天。

最后，院學(xué)工部審核，報(bào)院學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。系部在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交與國家助學(xué)金有關(guān)的系列材料，院學(xué)工部對所報(bào)材料進(jìn)行審核后報(bào)院學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，并在全院范圍內(nèi)公示5天，無異議后，通知系部做好國家助學(xué)金系統(tǒng)錄入工作，并上報(bào)省教育廳備案。

二、國家助學(xué)金評定過程中存在的問題

（一）學(xué)生對國家助學(xué)金的相關(guān)政策不了解，導(dǎo)致部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助受限。據(jù)本人查閱相關(guān)論壇以及對學(xué)生的調(diào)查得知，存在學(xué)生對國家助學(xué)金不知情、不了解的現(xiàn)象，引起的原因主要是以下幾點(diǎn)：一是大一入校在進(jìn)行學(xué)前教育時(shí)，學(xué)生沒有認(rèn)真聽輔導(dǎo)員對學(xué)生守則中有關(guān)國家助學(xué)金的講解和宣讀。二是個(gè)別班級的輔導(dǎo)員在進(jìn)行更換過程中沒有做好交接工作;三是個(gè)別輔導(dǎo)員準(zhǔn)備不充分，在開始評定國家助學(xué)金之前沒有將有關(guān)的文件和要求通知到班，反復(fù)宣講有關(guān)政策文件。

（二）部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生沒有獲得助學(xué)金資助。主要原因有兩個(gè)：（1）他們拒絕接受資助：在高校大學(xué)生中間，存在一批家庭經(jīng)濟(jì)條件差，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，他們寧愿自己利用課余時(shí)間在外面兼職打工賺取生活費(fèi)，也不愿意同學(xué)們知道他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況;（2）無法提供貧困證明材料;部分學(xué)生因?yàn)閼艏诘夭唤o他們開貧困證明材料，導(dǎo)致他們放棄申請或者即使寫了申請不符合文件要求而遭淘汰。

（三）個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生獲得國家助學(xué)金。即使每一年的助學(xué)金在堅(jiān)持“公平、公開、公正”原則的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按照相關(guān)文件要求進(jìn)行，但評定結(jié)果總是會出現(xiàn)極個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)獲得資助的情況發(fā)生。

（四）個(gè)別未申請到助學(xué)金的同學(xué)內(nèi)心不平衡，存在抱怨心理。曾經(jīng)在我所帶的班級中，有一名學(xué)生在助學(xué)金評定結(jié)果公示過程中打電話給我，訴說他內(nèi)心的想法：他的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，但大學(xué)期間一直在書法協(xié)會兼職打工賺錢，月收入大概兩千左右。班上的評議小組覺得他有賺錢能力，不是那種需要資助的對象，所以貧困生認(rèn)定結(jié)果中位居末尾，他覺得這樣很不公平。

三、國家助學(xué)金評定過程中的感性思維

（一）“清”即清楚――首先，作為國家助學(xué)金資助工作的主要執(zhí)行者，輔導(dǎo)員應(yīng)該清楚的了解有關(guān)國家助學(xué)金的一系列文件內(nèi)容。其次，應(yīng)該清楚每一位寫助學(xué)金申請的學(xué)生的各方面情況，包括家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況和心理情況。第三，對評議小組的每位成員的身份和人際關(guān)系情況要清晰明確。

（二）“情”即情感投入――首先，作為與學(xué)生密切聯(lián)系的輔導(dǎo)員，應(yīng)該對國家助學(xué)金的評定給予高度的重視，對每一位助學(xué)金申請者要投入充足的感情，用心去了解他們，用愛去鼓勵(lì)他們，用行動(dòng)去支持他們。其次，抱著對每一位申請者負(fù)責(zé)的態(tài)度，身體力行的參與到整個(gè)評定過程。第三、調(diào)整心態(tài)，淡定以對。在整個(gè)評定過程中，可能會出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生情緒激動(dòng)、直言頂撞輔導(dǎo)員的現(xiàn)象。誠然，輔導(dǎo)員的情緒可能會受到影響，在無意識中可能會對該學(xué)生存有敵意或不滿。但此時(shí)，輔導(dǎo)員更應(yīng)該及時(shí)反思自己的工作。

（三）“請”即請示匯報(bào)――首先，在國家助學(xué)金評定初期，輔導(dǎo)員接到評定通知，充分思考有關(guān)注意事項(xiàng)和流程安排后要及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，包括助學(xué)金的文件要求，名額分配和評定方式等等;其次，評定中期，主動(dòng)匯報(bào)申請者的家庭經(jīng)濟(jì)情況以及班級的評選意見，針對出現(xiàn)的問題及時(shí)告知上級領(lǐng)導(dǎo)，請示解決辦法。最后，國家助學(xué)金評定結(jié)果確定以后，輔導(dǎo)員要及時(shí)了解“民意”，針對反映的情況及時(shí)調(diào)查，并將反映的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提出自己的想法，并征求領(lǐng)導(dǎo)意見，按照領(lǐng)導(dǎo)要求做出調(diào)整。

作者簡介：王慧（1986-），女，湖南常德人，碩士，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：健康教育匯報(bào)材料范文

為進(jìn)一步提高廣大村民的生產(chǎn)生活質(zhì)量，改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的狀況，根據(jù)上級黨委政府提出的環(huán)境衛(wèi)生整治的要求，今年把創(chuàng)建省級衛(wèi)生村作為建設(shè)新農(nóng)村的工作重點(diǎn)，下面就我村如何創(chuàng)建省級衛(wèi)生村，實(shí)現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、秩序良好、制度完善、管理長效，創(chuàng)建工作取得階段性成效作以下總結(jié)。

一、*村基本概況

**鄉(xiāng)**村位于縣城東南部29公里處，交通便利，山川毓秀，地靈人杰，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為主。全村轄5個(gè)村民組。近年來，**村兩委班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，投資200余萬元，修建活動(dòng)場所、新建文體活動(dòng)中心、開展人畜飲水、污水治理等工程，使村容村貌大為改觀，村級發(fā)展大局實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定、健康、快速的良好態(tài)勢。

二、具體做法

首先，強(qiáng)化宣傳，落實(shí)責(zé)任 。為了進(jìn)一步推動(dòng)村莊整治工作的全面開展，改變農(nóng)村臟、亂、差的環(huán)境面貌。按照有關(guān)要求，村兩委多次召開村班子會議、黨員會議、村民組長村民代表會議等，把如何搞好村莊整治的道理、做法、作用、好處宣傳到家喻戶曉。并成立了以村委會主任為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，制訂了各項(xiàng)工作制度，全村上下形成了良好的創(chuàng)衛(wèi)氛圍。

其次，制定規(guī)劃，分步實(shí)施。按照環(huán)境整治村的各項(xiàng)任務(wù)和要求，結(jié)合本村實(shí)際，精心組織，周密安排分步實(shí)施，分解到人。1 、與清運(yùn)公司做好交接，通過市場化的運(yùn)作確保保潔效果。2 、今年以來我們已經(jīng)搞了多次大規(guī)模突擊性清除垃圾運(yùn)動(dòng)，督促村保潔員，認(rèn)真做好農(nóng)戶的日常垃圾收集，集中處理工作。 3 、做到村內(nèi)房屋外觀整潔，近期對裸露房屋進(jìn)行全面粉刷。農(nóng)民建房按規(guī)劃建設(shè)，村民住房風(fēng)格多樣，基本達(dá)到美觀整潔。

第三，消除四害，化解隱患。積極配合鄉(xiāng)愛衛(wèi)辦、農(nóng)科站開展春、秋兩季滅鼠活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有專人負(fù)責(zé)，同時(shí)積極配合鄉(xiāng)農(nóng)科站鼠密度測定；開展經(jīng)常性的消滅蚊蠅工作，村定期對公廁、垃圾填埋場、垃圾箱進(jìn)行消毒；每年九月發(fā)動(dòng)全村農(nóng)戶進(jìn)行一次消滅蟑螂的專項(xiàng)活動(dòng)。

第四，食品安全，監(jiān)督到位。全村食品衛(wèi)生行業(yè)單位食品衛(wèi)生許可證、健康證、工商營業(yè)執(zhí)照齊全，食品存放、銷售符合食品衛(wèi)生法要求；建立健全農(nóng)村消費(fèi)者聯(lián)系點(diǎn)，落實(shí)人員和衛(wèi)生部門每季度定期一次衛(wèi)生檢查監(jiān)督制度；全村未發(fā)生一起因食品引起的糾紛事情。

第五，健康教育，服務(wù)群眾。我們按照鄉(xiāng)黨委政府要求，結(jié)合我村實(shí)際，開展了以下幾項(xiàng)工作：明確由村婦女主任分管健康教育工作，并在村公示欄有關(guān)衛(wèi)生知識方面的宣傳資料，利用村有線廣播定期播出有關(guān)衛(wèi)生知識、衛(wèi)生法律法規(guī)、疾病預(yù)防等內(nèi)容的宣傳資料；村小學(xué)開展衛(wèi)生課；發(fā)放宣傳資料，向全村各位村民發(fā)放健康教育手冊以及村正在創(chuàng)衛(wèi)工作應(yīng)做到的幾點(diǎn)要求。

三、主要成效

自從開展創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)以來，我們村的村容村貌、人的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。

第9篇：健康教育匯報(bào)材料范文

【關(guān)鍵詞】性態(tài)度；艾滋病預(yù)防；青年官兵

Investigation on the sex attitude and the master of the AIDS prevention among young officers and soldiers

LI Quanchao YU Yang

【Abstract】ObjectiveTo investigate the master of the knowledge about sex and AIDS prevention among young officers and soldiers.Method 808 young male officers and soldiers were investigated by self-made questionnaires about sex. Result Almost 90.0% young officers and soldiers knew a little about sex; the percentages of those who believed that it was quite necessary to carry out the sex education were 95%; There were 39.2% of them inhibiting the sexual drive and 44.0% of them taking masturbation; 77.8% of the soldiers accepted sex before marriage and 42.4% of them had sex experience; the percentages of those who believed that the mosquito biting, sneezing and the cough could disseminate AIDS were 48.5%~64.0%.Conclusion There were some differs in mastering of the knowledge about sex and AIDS prevention amount the young officers and soldiers. Some of them had misunderstanding of the sex psychology. It was quite necessary to develop the sex knowledge education actively.

【Key words】Sex attitude; AIDS preventions; young officers and soldiers

【中圖分類號】R672【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-0515(2011)04-0044-02

青春期性教育對個(gè)體的身心健康、婚戀態(tài)度等有重要影響。由于文化傳統(tǒng)等方面的原因，我國很多地方對青少年性健康教育往往采取放任自流的態(tài)度，導(dǎo)致一些社會問題的發(fā)生。為深入了解部隊(duì)青年官兵的性知識需求、性心理現(xiàn)狀，以使今后開展健康教育和相關(guān)知識普及更有針對性，對某部官兵做了問卷調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下。

1 材料和方法

1.1 材料對駐南方地區(qū)部隊(duì)816名青年官兵進(jìn)行問卷調(diào)查，共收回有效問卷808份，其中干部184人，士官259人，士兵365人。平均年齡（21.8±3.3）歲。大學(xué)學(xué)歷202人，高中344人，初中及以下262。已婚78人，未婚730人。

1.2 方法采用自編性心理及性健康知識掌握情況調(diào)查問卷，含5個(gè)方面調(diào)查內(nèi)容：①部隊(duì)開展性健康知識教育情況；②對待性沖動(dòng)的態(tài)度與方式；③性知識掌握情況；④艾滋病預(yù)防知識掌握情況；⑤對待婚姻及婚前的態(tài)度。官兵在測試人員統(tǒng)一指導(dǎo)下，采取不記名方式答題，當(dāng)場收回問卷。

2結(jié)果

2.1 部隊(duì)開展性健康知識教育情況808名受調(diào)查者中，有720人(89.1%)感覺對性知識了解不多，有768人(95.0%)認(rèn)為部隊(duì)開展性知識教育很有必要。有448人(55.4%)回答性知識主要來自部隊(duì)開展的健康教育；關(guān)于官兵對目前應(yīng)多做哪方面的知識普及，4個(gè)選項(xiàng)（性心理健康，性生理健康，愛情與婚姻指導(dǎo)，性病預(yù)防知識）均在70%左右。

2.2 性沖動(dòng)與對待性沖動(dòng)的態(tài)度114人(14.1%)的受調(diào)查者回答經(jīng)常發(fā)生性沖動(dòng)，264人（32.7%）的受調(diào)查者曾經(jīng)有過偷看女性乳罩、內(nèi)褲、高跟鞋等物品的沖動(dòng)，703人(87.0%)的人回答有過性幻想，而經(jīng)常發(fā)生性夢、性幻想的有32人(3.96%)，低于韓向前等[1]調(diào)查結(jié)果的6%。在性沖動(dòng)的處理方式上，320人(39.6%)的人采取克制態(tài)度，356人(44.0%)的人采取行為，這遠(yuǎn)低于對地方同齡青少年調(diào)查的79.5%[2]。對性幻想、性夢及，178人(22.0%)的人產(chǎn)生自責(zé)與羞愧想法，低于同年齡段大學(xué)生71 %的發(fā)生率[3]，224人(27.7%)的受調(diào)查者對有關(guān)“性”的想法表示苦惱。

2.3 性知識掌握情況對性知識的了解程度，720人(89.1%)的人回答了解很少或一般了解，只有88人(10.9%)的人回答了解很多。對待偶爾，216人(26.7%)的人回答對身體有害，344人(42.6%)的人回答無害，248人(30.7%)的人回答不知道。對于女性月經(jīng)周期，310人(38.4%)的人回答知道，498人(62.6%)的人回答不知道；其中受試軍官回答知道的比例為69.6%，顯著性高于士兵的29.0%(χ2=12.32，P

2.4 艾滋病預(yù)防知識掌握情況對艾滋病傳播存在錯(cuò)誤認(rèn)知的比例較高，有517人(64.0%)的受調(diào)查者認(rèn)為共同進(jìn)餐、共用辦公用品、握手會傳播艾滋病，有392人(48.5%)的人認(rèn)為蚊蟲叮咬、咳嗽、打噴嚏會傳染艾滋病。而784人(97.0%)的人知道潔身自好是防止傳播艾滋病的重要環(huán)節(jié)及選擇不能絕對阻斷艾滋病的傳播。對于防治艾滋病知識的掌握程度，軍官與士兵之間沒有表現(xiàn)出顯著性差異（P>0.05）。

2.5 對婚戀及婚前的態(tài)度表示渴望與異往的比例為97.0%，但29.3%的人回答與異往感到害羞；曾經(jīng)或者正在戀愛的人員比例為70.6%，還未考慮的為28.4%；9.9%的人回答同性戀是正常行為；對婚前呈認(rèn)可態(tài)度的比例為77.8%，這高于在其他軍人群體[2,4]中調(diào)查的結(jié)果65.0%、63.3%；承認(rèn)有過婚前的為42.4%。

3 討論

近年來，全國各種性病特別是艾滋病發(fā)病率有上升趨勢，這嚴(yán)重威脅著人們的健康和國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。部分士兵入伍前社會經(jīng)歷較復(fù)雜，有的已談過對象或已有女朋友，甚至與女友建立了親密關(guān)系。他們進(jìn)入軍營后，受到條令、條例等紀(jì)律約束，婚戀觀、性價(jià)值取向需進(jìn)行重塑，以使其全身心地投入軍事訓(xùn)練工作；同時(shí)，作為青春期教育，各種性病預(yù)防知識的普及也是醫(yī)務(wù)工作者不應(yīng)忽視的重要內(nèi)容。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，近90%的青年官兵對性知識了解不多，且95%的人認(rèn)為部隊(duì)開展性知識教育很有必要，這與在大學(xué)生中的調(diào)查[4]結(jié)果相近，說明性知識渴求是青少年的普遍心理現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果還顯示，性心理健康、性生理健康、婚戀心理指導(dǎo)以及性病預(yù)防知識是青年官兵希望開展的健康教育內(nèi)容，這為以后開展類似工作提供了依據(jù)。

對于性沖動(dòng)與對待性沖動(dòng)的態(tài)度，33%的受調(diào)查者有窺視異性物品的沖動(dòng)，87%的人有過性幻想，這些均屬青年人正常的心理反應(yīng)。關(guān)于性沖動(dòng)的處理方式，39%的人采取克制態(tài)度，44%的人采取行為；或性幻想后，半數(shù)以上的人有自責(zé)與羞愧的想法。因此，今后應(yīng)重點(diǎn)教育官兵如何樹立平和的心態(tài)正確看待上述問題，通過恰當(dāng)方式釋放性壓抑，達(dá)到促進(jìn)心身和諧的目的。

對于性知識和艾滋病預(yù)防知識，結(jié)果顯示相當(dāng)比例的官兵仍存在錯(cuò)誤認(rèn)知，而且很多方面士兵比軍官更缺乏了解，這說明得不到及時(shí)教育是發(fā)生此問題的重要原因，也進(jìn)一步說明了基層部隊(duì)開展性教育和性病防治知識普及的迫切性和重要性。

參考文獻(xiàn)

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