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2、春天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊，元宵佳節(jié)，春風(fēng)熏陶著沉醉的夜晚，我用心疊一只紙鶴，裝上我滿(mǎn)滿(mǎn)的祝愿，飛翔在天邊，飄落你身前，祝你元宵節(jié)愉快。
3、元宵節(jié)到了，祝你今后的日子像黑芝麻元宵般健康，像桂花元宵般香甜，像五仁元宵般豐富，像豆沙元宵般細(xì)膩延綿。吃下這碗元宵你將永遠(yuǎn)幸福!
4、元宵到，送你一個(gè)彩燈，紅色代表開(kāi)心，綠色代表幸福，代表夢(mèng)想，藍(lán)色代表思念，橙色代表寄托，紫色代表希望，青色代表吉祥，愿繪出你四季的安康!
5、元宵好，元宵妙，歡歡喜喜放彩炮啦;元宵好，元宵妙，幸幸福福掛燈籠啦;元宵好，元宵妙，開(kāi)開(kāi)心心吃湯圓啦;元宵好，元宵妙，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)元宵啦……
6、正月十五是元宵，佳節(jié)送來(lái)喜氣多多，愿你合家歡樂(lè)團(tuán)圓多多，愛(ài)情甜蜜美滿(mǎn)多多，事業(yè)騰飛發(fā)財(cái)多多，生活幸?？鞓?lè)多多，吉祥如意好事多多!元宵節(jié)快樂(lè)!
7、元宵到，送你一個(gè)燈籠，絲絲的牽掛是燈線，綿綿的思念是燈罩，深深的祝福是燈炮，愿它帶給你圓圓的夢(mèng)想，圓圓的期望，元宵快樂(lè)!
8、春來(lái)了!鳥(niǎo)到了!牛年中國(guó)更好了!元宵佳節(jié)齊團(tuán)圓!元宵圓!滾又滾!好運(yùn)滾到你家去!新的一年更美好!全世界今年不差錢(qián)!不差錢(qián)!老牛了!
9、今天是元宵節(jié)，你當(dāng)餡我當(dāng)面，我們一起做一個(gè)大元宵;你做紙我做燭，我們一起做一個(gè)大燈籠。元宵佳節(jié)祝福你，愿健康快樂(lè)長(zhǎng)伴你，好運(yùn)和你不分離，財(cái)神永遠(yuǎn)跟隨你!
10、美麗的夜空，把夢(mèng)想呈現(xiàn);圓圓的明月，把幸福實(shí)現(xiàn);漂亮的花燈，把節(jié)日妝扮;溫馨的短信，把祝福傳遞;我的心愿：愿你元宵節(jié)快樂(lè)幸福每一天。
11、冬去春來(lái)百花香，一條短信到身旁，祝你一年四季財(cái)源旺，一年四季身體康，一年四季好運(yùn)忙，一年四季家興旺，一年四季事業(yè)旺，元宵佳節(jié)好吉祥!
12、圓圓的月亮，相聚的情;圓圓的花燈，歡樂(lè)的情;圓圓的湯圓，溫暖的情;團(tuán)圓的心愿，歲歲的情。祝元宵節(jié)合家歡樂(lè)，吉祥如意。
13、今宵月圓白如晝，輪回人依舊，月增年華人增壽，歲月過(guò)后看春秋，滿(mǎn)腹真情話(huà)別后，月圓之夜話(huà)語(yǔ)稠，此時(shí)蓮燈觀不夠，來(lái)世對(duì)月消新愁。元宵節(jié)快樂(lè)!
14、海天一色慶元宵，想念時(shí)刻靜悄悄，祝福緩緩起浪濤，給你問(wèn)候蕩，且把關(guān)懷掛樹(shù)梢，但求幸福為你俏，元宵到，衷心祝愿你節(jié)日快樂(lè)，前途看好。
15、你不是餃子卻有陷兒。你不是餛沌卻也有湯。你不是糖果卻也很甜。我已經(jīng)迫不及待了!來(lái)吧我的湯圓!來(lái)吧我親愛(ài)的元宵節(jié)!
16、過(guò)年好，元宵到，幸幸福福一年繞;過(guò)年好，元宵到，開(kāi)開(kāi)心心四季妙;過(guò)年好，元宵到，順順利利全家好;過(guò)年好，元宵到，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)元宵。
17、元宵到，祝福短信到，愿你一年都不會(huì)刪掉;祝福電話(huà)到，愿你四季都不會(huì)掛掉;祝福的歡語(yǔ)到，愿你一生都不會(huì)忘掉;祝福心意到，愿你一世都不會(huì)抹掉。
18、元宵到，送你一個(gè)彩燈，紅色代表開(kāi)心，綠色代表幸福，代表夢(mèng)想，藍(lán)色代表思念，橙色代表寄托，紫色代表希望，青色代表吉祥，愿繪出你四季的安康!
19、年過(guò)完了，錢(qián)花光了，也啞了;都上班了，心要靜了，反倒沒(méi)人理了;又是元宵節(jié)了，發(fā)條短信，就算擾一下，證明我還想著你，元宵節(jié)快樂(lè)。
20、月亮，元宵，映襯著你的歡笑，正月十五回蕩著你的歌調(diào)，新春充盈著你的熱鬧，此時(shí)我心久戀著你的美妙。
21、千山萬(wàn)水總是情，團(tuán)團(tuán)圓圓鬧元宵，吃著元宵喝可樂(lè)，愿你財(cái)源滾滾樂(lè)逍遙，高掛紅燈猜燈謎，智慧超群福星高照，祝你元宵節(jié)后快馬加鞭馬到成功。
22、正月十五前夕面食家族發(fā)生：油條把花卷扯成面條，米糕把饅頭攥成窩頭，面皮看不過(guò)去就帶著芝麻投鍋?zhàn)员M!于是有了現(xiàn)在的湯圓。元宵快樂(lè)!
23、元宵節(jié)，祝你好運(yùn)元元不斷，幸福元元不絕，快樂(lè)元元流長(zhǎng)，生活元元滿(mǎn)滿(mǎn)，與開(kāi)心有元，和甜蜜結(jié)元，元宵節(jié)快樂(lè)!
24、元宵到，生活俏，吉祥之星為你繞，五彩花燈為你放，快樂(lè)之樹(shù)為你茂，好運(yùn)之粥為你甜，幸運(yùn)湯圓為你圓。祝你元宵佳節(jié)幸福盎然，快樂(lè)無(wú)極限!
25、元宵節(jié)，龍燈鬧，送元宵，逗你笑。圓圓的元宵，圓圓的月;圓圓的元宵，圓圓的情;圓圓的元宵，圓圓的緣;圓圓的元宵，祝你幸福又歡樂(lè)!
26、帶上我的祝福，帶上我的祝愿，愿你在元宵佳節(jié)到來(lái)之際，用彩燈描繪出美麗的人生，用煙火點(diǎn)燃幸福的明天，用湯圓圓出未來(lái)的夢(mèng)想。元宵快樂(lè)。
27、快來(lái)嘗我親手給你做的`湯圓，用相思和面，吉祥做餡，在開(kāi)心的水里煮熟，用平安的小碗端到你面前。祝元宵節(jié)快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)!
28、圓圓圓圓圓圓滾滾的元宵節(jié)就要到了，滾滾滾滾滾滾燙的祝福送給你了，提前祝你牛年元宵花好月圓、合家團(tuán)圓、幸福快樂(lè)、圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
29、元宵節(jié)代表著春節(jié)的結(jié)束，同時(shí)也代表春天的開(kāi)始。每個(gè)人都開(kāi)始了新一年的工作和學(xué)習(xí)，是新夢(mèng)想和希望的開(kāi)始。祝元宵快樂(lè)，新一年工作和生活雙。
30、出手出手再出手，手手不忘你幸福，要你圓，要你樂(lè)，就是要你元宵節(jié)快樂(lè)，夢(mèng)圓今宵不是夢(mèng)，團(tuán)圓快樂(lè)早成真，元宵節(jié)到了，狠狠幸福，大大快樂(lè)!
31、煙火彌天，華燈滿(mǎn)市，今宵明月天下圓;歲歲歌聲，翩舞升平，余音繚繞意未尤;巷陌縱橫，南北相慶，普天歡騰共此時(shí);元宵萬(wàn)千祝福，盡在不言中。
32、生活的點(diǎn)滴慢慢的累積，書(shū)寫(xiě)人生的意義，朋友的情誼深深的惦記，詮釋緣分的真諦，元宵的祝愿切切的奉獻(xiàn)，道出誠(chéng)摯的祝愿，愿你元宵快樂(lè)。
33、發(fā)一條短信一毛，回一條也一毛，一毛又一毛，加起來(lái)是好多毛。牛年到，忍痛再拔一毛，送給你，預(yù)祝你元宵快樂(lè)!也就只有你，換別人，我一毛不拔!
34、正月十五前夕面食家族發(fā)生：油條把花卷扯成面條，米糕把饅頭攥成窩頭，面皮看不過(guò)去就帶著芝麻投鍋?zhàn)员M!于是有了現(xiàn)在的湯圓。元宵快樂(lè)!
35、宵節(jié)，吃湯圓，猜燈謎，送祝福，見(jiàn)紅燈，送喜慶，見(jiàn)花燈，送歡騰，見(jiàn)龍燈，送祥瑞，見(jiàn)魚(yú)燈，送年豐，祝元宵節(jié)福到、運(yùn)到、財(cái)?shù)?、?lè)淘淘!
36、元宵佳節(jié)花燈美，明月皎皎星光燦。人潮如海大街往，精神振奮笑語(yǔ)喧。攜親伴友觀花燈，其樂(lè)融融情誼綿。祝福總在身邊伴，愿你元宵笑開(kāi)顏!
37、但愿我寄予您的祝福是最快，最早，最精彩，最難忘，最迅速，分量，最有盼頭，最百看不厭，醉生夢(mèng)死，罪大惡極，最后通牒：祝你元宵節(jié)最最快樂(lè)!
38、元宵節(jié)，送花燈;健康燈，享太平;如意燈，好運(yùn)逢;燈，事業(yè)成;富貴燈，生意興;幸福燈，天天明;感情燈，日日紅。元宵佳節(jié)，祝你萬(wàn)事圓滿(mǎn)。
39、揉面團(tuán)，揉出一份祥和;搟面皮，搟出一個(gè)快樂(lè);調(diào)好餡，調(diào)出一份幸福;包湯圓，包出一份團(tuán)圓;吃元宵，吃出一份甜蜜。元宵節(jié)到了，愿你快樂(lè)無(wú)限!
40、送你一杯清新的綠茶，以芬芳的祝福為葉，以溫柔的叮嚀做花，再用沸騰的熱情為水，寬厚的包容當(dāng)杯，喝出你一年的好心情和一生的幸福。元宵節(jié)快樂(lè)!
41、元宵節(jié)，吃湯圓。今年湯圓有點(diǎn)粘，粘住甜蜜愛(ài)情甜，粘住溫馨心頭暖，粘住健康心頭暖，粘住財(cái)神才送錢(qián)，粘住幸福跑不掉，粘住快樂(lè)跑不掉。
42、正月里來(lái)正月正，正月里來(lái)鬧花燈?；衾锩娌刂i念，開(kāi)啟智慧把它想。小小謎念學(xué)問(wèn)大，大千世界樣樣有。祝你元宵節(jié)聰明賽一休，做個(gè)狀元郎!
43、元宵節(jié)到，送你親手制作的真心湯圓，對(duì)你的祝福，就像這湯圓一樣，塞的鼓鼓的，捏的圓圓的，煮在鍋里滾滾的，放在碗里香香的，吃在嘴里甜甜的。
44、正月十五盼團(tuán)圓，送你四個(gè)同心圓：心圓夢(mèng)圓，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn);財(cái)源福源，左右逢源;情緣友緣，相逢有緣;心愿祝愿，愿愿隨心!新年元霄快樂(lè)!
45、一年一度的彩燈，一年一度的湯圓，一年一度的元宵，愿你被甜言蜜語(yǔ)籠罩，被祝福擋道，被吉祥甜蜜擁抱，開(kāi)心元宵，快樂(lè)元宵，幸福元宵!
46、太陽(yáng)圓圓，月亮圓圓，地球圓圓，元宵圓圓;太陽(yáng)圓，人心暖;月亮圓，人團(tuán)圓;地球圓，人心齊;元宵圓，人心甜;天圓地圓人心圓，祝你元宵節(jié)快樂(lè)!
47、給你一碗元宵，從此不再傷悲，生活沒(méi)有淚水，前途屬你最美;給你一碗元宵，從此幸福伴隨，全家合合美美，生活有滋有味。祝元宵佳節(jié)快樂(lè)!
48、轉(zhuǎn)眼元宵到，短信冒個(gè)泡。眉毛往上翹，心情就變好。微笑掛嘴角，幸福多一秒。做人走正道，自有福星照。得失別煩惱，生活更美妙。祝新年一切安好!
49、燈火家家上元夜，湯圓滾滾下了鍋。窗外紅燈燒明月，處處笙歌唱滿(mǎn)街。熱熱火火元宵到，團(tuán)團(tuán)圓圓合家笑。喝點(diǎn)美酒笑開(kāi)顏，不負(fù)這良辰美景天!
50、滿(mǎn)城春*宮墻柳，為你倒杯元宵酒，距離雖遠(yuǎn)思念在，牽掛常常握握手，欣逢歲月2022，祝愿好運(yùn)跟你走，吉祥如意為你守，愿你快樂(lè)到永久。
51、景好、心情好。月圓、事圓、家團(tuán)圓。門(mén)前喜、門(mén)后喜、處處見(jiàn)喜。時(shí)時(shí)樂(lè)、天天樂(lè)、百事可樂(lè)。元宵節(jié)祝你快樂(lè)，合家團(tuán)圓!元宵節(jié)短信祝福。
52、人間月半，天上月圓;事業(yè)成功，地方天圓;愛(ài)情甜蜜，花好月圓;身體健康，玉潤(rùn)珠圓;合家幸福，璧合鏡圓;真誠(chéng)祝福，字正腔圓：元宵快樂(lè)!
53、迎元宵，牛年送順，祝你：事業(yè)順，前程順，心順氣順;天地順，人情順，風(fēng)調(diào)雨順;現(xiàn)在順，未來(lái)順，一帆風(fēng)順;心情順，運(yùn)氣順，一順百順!
54、元宵佳節(jié)，我用“心”祝愿，純潔的心靈愿你永遠(yuǎn)舒心;火紅的心意愿你永遠(yuǎn)開(kāi)心;溫柔的心情愿你永遠(yuǎn)歡心;真摯的心愿愿你永遠(yuǎn)稱(chēng)心。祝你元宵節(jié)快樂(lè)!
55、一合一分話(huà)別甚苦，一喜一泣黯然神傷，一擁一吻殘留余溫，一笑一哭此情長(zhǎng)流。兩人兩心同相知，天涯海角共此時(shí)，月有陰晴圓缺日，但愿此情無(wú)絕期!
56、元宵節(jié)到，祝你：親朋像湯圓團(tuán)團(tuán)圓圓，財(cái)富像流水源源不斷，理想像支票愿愿兌現(xiàn)，事業(yè)像你我巧遇機(jī)緣，愛(ài)情像月兒圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)，好運(yùn)像出門(mén)撿到美元。
57、元宵到，祝福到，愿你一年都不會(huì)刪掉;祝福電話(huà)到，愿你四季都不會(huì)掛掉;祝福的歡語(yǔ)到，愿你一生都不會(huì)忘掉;祝福心意到，愿你一世都不會(huì)抹掉。
58、圓圓的十五圓圓夢(mèng)，圓圓的月亮圓圓鏡;圓圓的元宵圓圓情，圓圓的佳節(jié)圓圓慶;圓圓的美夢(mèng)圓圓成，圓圓的甜情圓圓升。祝你元宵節(jié)圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)圓圓!
59、明月照無(wú)眠，牛年首輪圓月映心間，溫柔，撫慰心田;浪漫畫(huà)面，驅(qū)逐憂(yōu)煩;光輝點(diǎn)點(diǎn)輻射著快樂(lè)無(wú)限，預(yù)祝你元宵快樂(lè)，“月”來(lái)“月”幸福美滿(mǎn)!
60、如果一滴水代表一份寄掛，我送你整個(gè)東海，如果一顆星代表一份，我送你一條銀河，如果一勺蜂蜜代表一份祝福，元宵節(jié)我送你一個(gè)馬蜂窩!
61、新年到，元宵鬧，蹦到鍋里攪一攪;餡香溢，福滿(mǎn)多，包出新春好味道;喜氣揚(yáng)，福氣冒，合家團(tuán)圓樂(lè)陶陶;你一顆，我一顆，品出牛年好味道!
62、明月當(dāng)空，事事美滿(mǎn)，春風(fēng)送暖，情深款款，元宵佳節(jié)，真心一片，送上祝福，愿幸福平安，好夢(mèng)圓圓，好事連連，好心情好身體，2022能掙好多錢(qián)!
63、為你煮碗湯圓，加上幸福，和著心愿，給你最溫暖的元宵祝愿，讓陣陣初春的晚風(fēng)吹拂你的心田，讓輕響我的思念，祝福你元宵快樂(lè)，生活順心。
64、元宵節(jié)到，春節(jié)停止呼吸了，我的祝福沒(méi)遲到!不管去年如何，相信今年你努力有更大回報(bào)!最重要的是，愿你健康幸福樂(lè)逍遙!祝元宵節(jié)快樂(lè)!
65、元宵節(jié)，放煙花：有玫瑰，成雙成對(duì);有玉蘭，萬(wàn)事不難;有茉莉，好運(yùn)隨你;有秋菊，年年有余;有杜鵑，紅紅火火;有牡丹，一生富貴。元宵快樂(lè)。
66、正月十五月兒圓，人間遍地張燈彩。各種燈籠競(jìng)爭(zhēng)艷，彩帶燈謎寫(xiě)。男女老少爭(zhēng)相看，猜出謎底笑開(kāi)顏。祝你佳節(jié)人愉快，一鼓作氣當(dāng)狀元!
67、元宵顆顆美味，短信條條美意，愿你天天開(kāi)心，好事連連降臨，財(cái)運(yùn)滾滾而來(lái)，職位連連高升，親人團(tuán)團(tuán)圓圓，合家歡歡樂(lè)樂(lè)。朋友，祝你元宵節(jié)快樂(lè)。
68、元宵節(jié)，月兒圓，花好月圓慶佳節(jié)。吃湯圓，喜團(tuán)圓，你儂我儂情更圓。肚兒圓，笑臉圓，珠圓玉潤(rùn)俏玲瓏。祝福你，好夢(mèng)圓，鏡圓璧合事事順。
69、元宵佳節(jié)飄然而至，短信祝福到處都是，查查找找，翻翻瞧瞧，時(shí)間我的最早，祝福我的，真摯的祝愿您及您的家人身體健康，快樂(lè)元宵!
70、甩甩頭，把煩惱從腦海中驅(qū)逐;擺擺手，把疲倦從身體上趕走;跺跺腳，把不快從心房中驅(qū)趕;扭扭腰，把快樂(lè)從心靈中擴(kuò)展。元宵將來(lái)臨，祝你好心情!
71、上邪!我欲與君長(zhǎng)相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰!山無(wú)棱江水竭，冬雷震震夏雨雪，天地會(huì)，乃敢在這元宵節(jié)到來(lái)之際，為君送上一句元宵的語(yǔ)!愿君天天快樂(lè)!
72、年年鬧元宵，今宵最歡笑，財(cái)神福星到，幸福常縈繞!短信祝福巧，幸福快樂(lè)每一秒!恭祝月圓湯圓緣夢(mèng)圓!人圓情圓事事圓!圓宵節(jié)搖出你的笑臉!
73、元宵節(jié)的祝福最甜，元宵節(jié)的問(wèn)候最潤(rùn)，元宵節(jié)的團(tuán)圓最有滋味，月亮圓，圓的開(kāi)心，元宵圓，圓的幸福，人團(tuán)圓，圓的美滿(mǎn)，朋友祝你元宵節(jié)快樂(lè)。
74、湯圓甜又圓，祝愿包里面;一份湯圓一份心，吃了心里滋滋甜;湯圓甜又圓，祝福包里面，一年一年又一年，吃得心里蜜蜜甜。祝福你：元宵節(jié)快樂(lè)!
75、元宵至，沒(méi)什么可以送你的，于是挑來(lái)幾擔(dān)快樂(lè)，扛來(lái)幾袋幸福，裝來(lái)幾盒鴻運(yùn)，運(yùn)來(lái)幾筐好心情作為配料，包進(jìn)團(tuán)圓湯圓里送給你，祝元宵快樂(lè)甜蜜!
76、我預(yù)定了十五晚上花燈的第一束彩光給你，祝你快樂(lè)!預(yù)定了元宵節(jié)的第一碗湯元給你，祝你圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)!預(yù)定了的大紅燈籠給你，祝你一生紅紅火火!
77、元宵節(jié)最新報(bào)道：厄運(yùn)拋棄了你，因你被好運(yùn)纏上了;悲傷離開(kāi)了你，因你被快樂(lè)愛(ài)上了;痛苦不見(jiàn)你了，因你被幸福拖著。它們會(huì)永遠(yuǎn)陪著你!
78、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂(lè)是扣子，口袋里滿(mǎn)是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每一天!元宵節(jié)快樂(lè)!
關(guān)鍵詞：校本課程；學(xué)困生；轉(zhuǎn)化；助推器
1.校本課程是學(xué)困生進(jìn)步的心靈助推器
校本課程內(nèi)容的豐富性和形式的多樣性體現(xiàn)了生命的豐富性和多樣性，課程內(nèi)容涉及了學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知以及所處環(huán)境的認(rèn)知；強(qiáng)調(diào)開(kāi)拓學(xué)生的視野與想象力，認(rèn)識(shí)到生命與世界的多元化；注重學(xué)生多元技能的培養(yǎng)，形式上有游戲、表演、演講、手工制作、社會(huì)實(shí)踐，正是如此，校本課程散發(fā)著生命的活力，學(xué)困生的天性得到了尊重，個(gè)性得到了全面的發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，情感得到了提升，意志得到了磨煉。比如，“全人教育”校本課程中的“自我突破”“藝術(shù)創(chuàng)意”“積極心態(tài)”“超越自我”“轉(zhuǎn)敗為勝”“自尊自信”“團(tuán)隊(duì)合作”等模塊，就是通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)讓學(xué)困生從自我認(rèn)知、自我激勵(lì)、人際關(guān)系、遇挫不棄、積極思考、情緒智能以及團(tuán)隊(duì)合作等方面有種被別人肯定的感覺(jué)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。我班上有個(gè)叫小麗的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)一般，上課不敢發(fā)言，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了，別人笑話(huà)自己。但是她的字寫(xiě)得很漂亮，在課堂上老師把小麗同學(xué)的字掛在教室中讓全班同學(xué)參觀，同學(xué)們給予她贊許，老師給予她鼓勵(lì)。后來(lái)在她的作文中寫(xiě)道：“課堂上的問(wèn)題答案沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分，看你敢不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，課堂上我的字在全班同學(xué)跟前展覽，我覺(jué)得很開(kāi)心，我感覺(jué)很驕傲，看到老師鼓勵(lì)我的眼神和微笑，我變得自信多了，終于敢在同學(xué)面前舉手回答問(wèn)題了?！闭材匪拐f(shuō)過(guò)，人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。校本課程這幅精彩的畫(huà)面，讓學(xué)困生的心靈時(shí)時(shí)沐浴著陽(yáng)光雨露，成為他們心靈成長(zhǎng)的助推器。
2.校本課程是學(xué)困生展示自我的助推器
學(xué)困生在學(xué)習(xí)方面比其他同學(xué)遲緩一些，但是他們不是什么都比其他同學(xué)落后。有些學(xué)困生在體育方面有超常的能力，有些學(xué)困生在繪畫(huà)方面有天賦，還有的是“音樂(lè)明星”，他們的創(chuàng)造力、發(fā)散思維、動(dòng)手能力有些表現(xiàn)得更加積極、更加優(yōu)秀。在這些方面校本課程有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，校本課程給學(xué)困生提供了各種展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。有一次，在上“全人教育”校本課程中《我的玩具我做主》一課時(shí)，我特別留意了一下，班級(jí)中的一些學(xué)困生，他們?cè)诙潭痰?0分鐘之內(nèi)制作出了精美的“電話(huà)”“小汽車(chē)”“小帆船”“小彈弓”，然后又走到講臺(tái)前大膽地展示自己制作的玩具，分享他們制作玩具的過(guò)程和藝術(shù)創(chuàng)意，贏得了全班同學(xué)的掌聲和贊美。在一次次的肯定和賞識(shí)中，學(xué)困生的自信心建立起來(lái)后，他們就會(huì)有無(wú)窮的潛力，在老師的引導(dǎo)下，他們把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，他們就會(huì)去面對(duì)困難、尋找差距，一步步迎頭趕上。校本課程鮮明的地域特色、人文關(guān)懷情愫、體驗(yàn)拓展式的學(xué)習(xí)方法，遵循積極心理健康教育理念，著力培養(yǎng)學(xué)困生的積極心理品質(zhì)和美德，是對(duì)現(xiàn)有中小學(xué)國(guó)家課程和教材中德育素質(zhì)教育課程的補(bǔ)充，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面有著不可替代的助推作用。
3.校本課程是提升學(xué)困生自我價(jià)值的助推器
科學(xué)課的教學(xué)主要有三項(xiàng)工作，即課前預(yù)設(shè)、過(guò)程指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。課前的精心準(zhǔn)備有時(shí)不一定能在課中順利實(shí)現(xiàn)，一個(gè)原因就是課中往往學(xué)生會(huì)生成許多問(wèn)題。這個(gè)情況在公開(kāi)課中相對(duì)較少，因?yàn)閷W(xué)生在公開(kāi)課的場(chǎng)合中相對(duì)更“配合”教師，教學(xué)也會(huì)較順暢，但在平常課中這種“干擾”的出現(xiàn)比例就較高。出現(xiàn)這種情況后，一般有兩種做法：一是無(wú)視學(xué)生的生成，繼續(xù)完成教學(xué)目標(biāo)，但打擊了學(xué)生的積極性。二是照顧學(xué)生的生成，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，可影響了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
因此，教師必須要以動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)來(lái)重新審視課堂教學(xué)，根據(jù)教學(xué)中的生成因素，隨時(shí)準(zhǔn)備接住學(xué)生拋過(guò)來(lái)的“球”，或回應(yīng)、或反擊、或再擊――組織、參與、引導(dǎo)，使師生雙方真正沉浸在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中，從而有效推動(dòng)學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，創(chuàng)造性地駕馭課堂，增進(jìn)課堂的有效性。
一、彈性預(yù)設(shè)，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成看有效課堂
1.鉆研教材，改變備課理念
傳統(tǒng)的備課，備的是教材，備的是教學(xué)設(shè)計(jì)，這往往需要老師在某些方面動(dòng)一番腦筋，如導(dǎo)語(yǔ)、銜接的設(shè)計(jì)，知識(shí)的遷移等。在采用動(dòng)態(tài)生成法備課時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，雖然不過(guò)分細(xì)化，但是，對(duì)教學(xué)的過(guò)程更需要關(guān)注與思考，如教材中哪個(gè)環(huán)節(jié)可能引發(fā)學(xué)生反應(yīng)，產(chǎn)生生成；哪些難點(diǎn)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，準(zhǔn)備生成；哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以讓學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)生成等。這樣的設(shè)計(jì)應(yīng)是“彈性設(shè)計(jì)”，即教師在課前預(yù)設(shè)時(shí)要為學(xué)生的活動(dòng)和發(fā)展留出更多的彈性空間，同時(shí)這種預(yù)設(shè)是一種板塊式的設(shè)計(jì)，而非程序式的線性設(shè)計(jì)。在課堂上有意識(shí)地進(jìn)行生成性教學(xué)后，教師備課的工作量會(huì)大大增加，因?yàn)樘幵谛畔⒒瘯r(shí)代的學(xué)生掌握著大量的信息。因此，老師只有不斷更新自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的生成。
2.了解學(xué)生，促進(jìn)課堂生成
教師的備課重心還應(yīng)轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上來(lái)，充分地了解學(xué)生是處理課堂生成的必要條件。我認(rèn)為必須從以下幾方面去了解學(xué)生。
（1）了解學(xué)生基礎(chǔ)，奠定課堂生成的準(zhǔn)基石。隨著信息化的發(fā)展，學(xué)生每天獲得的信息量在快速增長(zhǎng)，很多學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備是我們科學(xué)教師有時(shí)想都想不到的。了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，能使我們的課堂更有效。如教學(xué)《稻谷的觀察》一課時(shí)，學(xué)生在想象畫(huà)稻谷后，老師提問(wèn)：“想一想，你可以用哪些方法來(lái)研究稻谷？”從而引起學(xué)生深入思考。這促使每個(gè)學(xué)生迫不及待想去觀察稻谷，老師就安排了第一次觀察。當(dāng)同學(xué)們畫(huà)了稻谷、總結(jié)出稻谷的特征后，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)忍不住剝掉了稻谷的殼，老師就因勢(shì)利導(dǎo)：“我們把去掉殼的稻谷叫糙米，想研究糙米的特征嗎？”觀察中生成了新的問(wèn)題，在問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生找出產(chǎn)生問(wèn)題的原因，設(shè)想解決問(wèn)題的方法，然后在教師提供的觀察材料中選擇材料，進(jìn)行第二次觀察。這樣就有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛也一下子活躍了起來(lái)，并最終促進(jìn)其科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。可見(jiàn)，一個(gè)成功的預(yù)設(shè)，為課堂的動(dòng)態(tài)生成提供了滋長(zhǎng)的“土壤”。
（2）了解學(xué)生興趣，找準(zhǔn)課堂生成的激發(fā)點(diǎn)。布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激是興趣?！苯處熆梢酝ㄟ^(guò)課堂觀察來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，針對(duì)不同班級(jí)的情況，采取不同的教學(xué)策略。如有的班級(jí)很喜歡科學(xué)課，喜歡在嚴(yán)密的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，教師在設(shè)計(jì)時(shí)就可以放開(kāi)一些；有的班級(jí)對(duì)科學(xué)課興趣不大，教師就應(yīng)想辦法讓課堂語(yǔ)言豐富些、幽默些，吸引學(xué)生的注意，逐步培養(yǎng)其興趣，設(shè)計(jì)時(shí)就可以保守一點(diǎn)。
3.廣集器材，激發(fā)生成元素
由于課程的特殊性，科學(xué)課中有大部分時(shí)間是學(xué)生自主探究的，因此實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備是進(jìn)行探究的必要保障。如按照教師的預(yù)設(shè)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，則材料大同小異，準(zhǔn)備起來(lái)比較容易，而生成式的科學(xué)課堂教學(xué)則倡導(dǎo)自主選擇實(shí)驗(yàn)器材，這就造成了材料準(zhǔn)備上有難度。雖然學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配足儀器，配備了工具箱、學(xué)具袋，但也不可能把所有的觀察實(shí)驗(yàn)材料全部配齊，所以讓學(xué)生將身邊可利用的材料帶進(jìn)課堂，既解決了學(xué)校教具學(xué)具不足的問(wèn)題，又能按規(guī)范上好科學(xué)課，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。如教學(xué)《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課“尋找淀粉的蹤跡”，課前我讓學(xué)生準(zhǔn)備驗(yàn)證是否含有淀粉的食物，課堂上學(xué)生帶來(lái)食物數(shù)量之多讓我感到吃驚，甚至還有叫不出名字的，課堂上學(xué)生通過(guò)探究，了解了這些食物中是否含有淀粉。這樣做既激發(fā)了學(xué)生的探究激情，又很好地培養(yǎng)了學(xué)生探究身邊科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、過(guò)程指導(dǎo)，從科學(xué)探究的動(dòng)態(tài)生成看有效課堂
1.及時(shí)應(yīng)對(duì)及整合各種生成信息
教師在做好預(yù)案后的實(shí)際教學(xué)中，仍然會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題。這時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略和措施，順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過(guò)程順暢，知識(shí)、態(tài)度、能力與價(jià)值觀在動(dòng)態(tài)中生成。有時(shí)，教師還要善于運(yùn)用整合的信息解決問(wèn)題，讓信息產(chǎn)生最大的效益。在運(yùn)用經(jīng)整合的信息時(shí)，往往又會(huì)產(chǎn)生新的信息，而這些新信息的運(yùn)用處理，能達(dá)到完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升教學(xué)質(zhì)量的效果。當(dāng)然，對(duì)課堂中無(wú)用、次要的信息，我們就需要根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析整合，舍末逐本。
2.注重對(duì)各環(huán)節(jié)生成的總結(jié)
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，最根本的是要在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，結(jié)論讓學(xué)生去獲得，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去操作……讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去感悟、去創(chuàng)造，從而建構(gòu)屬于自己的知識(shí)意義的積極舉措。
（1）課前引導(dǎo)，激發(fā)生成。要把教的過(guò)程變?yōu)閷W(xué)的過(guò)程，把教的角色轉(zhuǎn)為導(dǎo)的角色，教師就要為學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人創(chuàng)造條件。有很多科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，除了課前應(yīng)了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)外，更應(yīng)提倡讓學(xué)生課前去做科學(xué)，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。
如教學(xué)《各種各樣的葉》時(shí)，雖然大部分學(xué)生都認(rèn)識(shí)樹(shù)葉，但是對(duì)樹(shù)葉的特征卻還很模糊。因此，教師在課前一周就布置學(xué)生去樹(shù)林里搜集樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉的形狀、顏色和構(gòu)造。有了課前的體驗(yàn)，有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)已潛伏于腦際，這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已成“有源之活水”，由枯燥變生動(dòng)，學(xué)習(xí)者也變傾聽(tīng)為踴躍參與，知識(shí)獲得由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究生成。
（2）課中探究，多維生成。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)、獲得發(fā)展的場(chǎng)所，學(xué)生的做中思、做中學(xué)便由此展開(kāi)。如我在教《馬鈴薯在水中是沉還是浮》這一課時(shí)，對(duì)于使馬鈴薯浮在水面上的液體是鹽水還是其他的液體，學(xué)生觀點(diǎn)不一。我就讓學(xué)生按照個(gè)人的想法重新分組，想法相同的同學(xué)歸屬為同組，每組想辦法證明各自的觀點(diǎn)，以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。小組內(nèi)學(xué)生互相討論、集思廣益，讓各自的想法更好地表現(xiàn)出來(lái)，初步達(dá)成共識(shí)，然后將自己小組的奇思妙想說(shuō)出來(lái)與全體同學(xué)分享。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法有：①各小組分別把自己認(rèn)為可能的溶液配好，然后放入馬鈴薯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②用小鐵片和蠟燭把原來(lái)做實(shí)驗(yàn)的液體做蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)晶的物體是什么……結(jié)果各自的溶液都能使馬鈴薯浮在水面上。這時(shí)學(xué)生們又議論開(kāi)了，有的又想到了用新的方法來(lái)證明，但最終大家無(wú)法確定是什么溶液……在交流中，師生之間、生生之間互相質(zhì)疑，以及思想和觀點(diǎn)的交鋒很好地引發(fā)了學(xué)生的自我反思。通過(guò)做中的反思探究，動(dòng)態(tài)地多維度理解，實(shí)現(xiàn)思維質(zhì)的飛躍。
（3）課后延伸，持續(xù)生成。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，要求學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試從科學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)如識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略。如果我們每節(jié)課的教學(xué)能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)主動(dòng)用于生活，將探究實(shí)踐的興趣延伸到課后，這何嘗不是我們教學(xué)的成功所在？課堂是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話(huà)的舞臺(tái)，只要我們主動(dòng)構(gòu)建生成性的課堂教學(xué)，把自己的心靈與學(xué)生的心靈相融，科學(xué)課堂就一定會(huì)充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
三、多元評(píng)價(jià)，從學(xué)習(xí)的策略看有效課堂
[關(guān)鍵詞]：想學(xué)愛(ài)學(xué)能學(xué)
隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不可避免地出現(xiàn)了相當(dāng)一部分，嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提高。教師對(duì)要抱有誠(chéng)摯的愛(ài)，平等的尊重，才能建立起良好的師生關(guān)系。熱愛(ài)學(xué)生，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化的思想基礎(chǔ)和前提。在教學(xué)實(shí)踐中，為了要幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我從學(xué)生的想學(xué)、愛(ài)學(xué)、能學(xué)這條主線進(jìn)行了諄諄善誘的探索。
一、更新觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，激勵(lì)后進(jìn)生想學(xué)的愿望
加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要尊重并走進(jìn)，激勵(lì)想學(xué)的愿望，動(dòng)之以情，消除戒備心理。尊重信任，喚起自尊心。教師對(duì)的尊重和接納，是使他們輕松愉快地學(xué)習(xí)的重要條件。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)思想教育。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任，逐步消除他們的疑慮，使他們感受到學(xué)校的溫暖，從而能使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)、生活上的自信心迎頭趕上。
二、降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法
對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題和題海戰(zhàn)術(shù)。題量要適中，可以結(jié)合學(xué)生能力，拉開(kāi)檔次，不搞一刀切。對(duì)于作業(yè)本中出現(xiàn)的難題對(duì)他們暫時(shí)不要做什么要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣才會(huì)慢慢得到很大的提高，自己才會(huì)有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。
三、改進(jìn)教法，激發(fā)并加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，誘導(dǎo)后進(jìn)生愛(ài)學(xué)
學(xué)習(xí)興趣是一種積極的、愉快的探究事物的認(rèn)識(shí)傾向。它是一種直接指向于學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力系統(tǒng)的構(gòu)成要素之一。興趣是最好的老師，很多都不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡就沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。要學(xué)好數(shù)學(xué)興趣和信心尤其重要。
1、注意理論聯(lián)系實(shí)際，尤其是后進(jìn)生熟悉的事物，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)有著同實(shí)踐結(jié)合的豐富內(nèi)容，我注意引導(dǎo)得法，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而產(chǎn)生積極的思維活動(dòng)。
2、為后進(jìn)生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，興趣的根源是來(lái)自對(duì)困難的戰(zhàn)而勝之。引導(dǎo)后進(jìn)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)和完成任務(wù)結(jié)合起來(lái)明確學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)的意義，是形成學(xué)習(xí)興趣 的重要條件，但還不足以保證產(chǎn)生真正的學(xué)習(xí)興趣，只有在為了完成某項(xiàng)實(shí)際任務(wù)時(shí)，才能更有效地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
四、深入研究教材，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生感到能學(xué)，改進(jìn)教學(xué)教法
認(rèn)識(shí)意識(shí)稍差、思維能力不強(qiáng)，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教材的不同特征，教法上要不拘形式，靈活多樣。講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)難度，分散難點(diǎn)，給予模仿性練習(xí)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，動(dòng)手做，用眼看，從而獲得知識(shí)。
1、在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我注意適當(dāng)降低知識(shí)起點(diǎn)，讓后進(jìn)生也能跨進(jìn)新知識(shí)的門(mén)檻，感到自己能學(xué)在給學(xué)生上新課時(shí)，把知識(shí)的度放緩一些，對(duì)知識(shí)點(diǎn)少發(fā)揮、少加深，讓后進(jìn)生吃透教材的內(nèi)容和掌握教學(xué)大綱的要求為主。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，我做到上課速度適當(dāng)放慢，讓后進(jìn)生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度。不勉強(qiáng)趕速度，而是做到照顧學(xué)生的全體，不能忽略后進(jìn)生。
2、分散難點(diǎn)，化難為易。我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，盡可能使后進(jìn)生感到易學(xué)，同時(shí)，我做到想方設(shè)法把難的東西變得容 易一些，把復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單一些使他們?nèi)菀捉邮?。把后進(jìn)生看來(lái)是難的知識(shí)變?yōu)樗麄內(nèi)菀桌斫狻⑾闹R(shí)，學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)進(jìn)一步鞏固和提高。
五、與家長(zhǎng)共同教育，進(jìn)一步使后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)
關(guān)鍵詞：消防部隊(duì)；應(yīng)急通信；緊急響應(yīng)時(shí)間
中圖分類(lèi)號(hào)：D631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)的大型事故災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，消防部隊(duì)為了應(yīng)對(duì)以上問(wèn)題，需要具有良好通信來(lái)實(shí)現(xiàn)消防部隊(duì)信息傳遞。由于無(wú)法對(duì)事故及災(zāi)害發(fā)生地的公共通信網(wǎng)絡(luò)狀況有一個(gè)明確的預(yù)知，因此，需要對(duì)消防部隊(duì)建立起一套較為完善的應(yīng)急通信能力來(lái)保障消防部隊(duì)的通信能力。
1 消防部隊(duì)?wèi)?yīng)急通信能力建設(shè)的重要性
由于對(duì)于事故及災(zāi)害發(fā)生地的公共通信網(wǎng)絡(luò)無(wú)法有一個(gè)明確的認(rèn)知，同時(shí)公共通信網(wǎng)絡(luò)也發(fā)生承擔(dān)對(duì)于消防指揮調(diào)度的需求，同時(shí)其對(duì)于消防所需的圖像與視頻的支持不足，所以，需要在消防部隊(duì)中建立起良好的應(yīng)急通信保障能力，從而將消防信息及時(shí)、準(zhǔn)確的傳遞到消防信息指揮中心，以供決策者及時(shí)掌握消防現(xiàn)場(chǎng)的第一手資料，從而保證消防工作的順利進(jìn)行。近些年來(lái)，我國(guó)遭遇了例如汶川大地震、冬季大雪災(zāi)以及洪澇等一系列大型災(zāi)害，在這些災(zāi)害中，消防部隊(duì)發(fā)揮著重要的作用。在這些自然災(zāi)害的應(yīng)急搶險(xiǎn)和公共衛(wèi)生實(shí)踐的緊急搶救和隔離的工作中，以及一些大型賽事或者是大型的活動(dòng)中的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等都對(duì)消防部隊(duì)的應(yīng)急處理能力提出了更高的要求。在處理以上的事件中，做好消防部隊(duì)的在信息不暢地區(qū)的應(yīng)急通信是確保消防部隊(duì)與指揮中心進(jìn)行良好溝通的重要保證。
2 緊急響應(yīng)時(shí)間的定義
緊急事件主要指的是一些事前無(wú)征兆，且容易造成較大的人員與財(cái)產(chǎn)損失以及生態(tài)破壞和嚴(yán)重的社會(huì)影響的事件.
3 在緊急響應(yīng)事件發(fā)生時(shí)對(duì)消防通信的要求
在緊急響應(yīng)事件發(fā)生時(shí)，消防部隊(duì)需要在接到報(bào)警后迅速出擊，并在到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后迅速展開(kāi)救援，并建立起應(yīng)急通訊，通過(guò)采用現(xiàn)場(chǎng)通信網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程通信網(wǎng)絡(luò)等方式建立起與后方應(yīng)急指揮中心的通信，采用現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮中心與后方指揮中心的無(wú)縫對(duì)接，現(xiàn)場(chǎng)通信網(wǎng)絡(luò)主要是為了建立起現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急指揮中心與救援的消防官兵之間的通信聯(lián)絡(luò)，從而確保現(xiàn)場(chǎng)的第一手資料能夠及時(shí)的通報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)指揮人員依據(jù)資料下達(dá)命令后及時(shí)發(fā)送至一線，確保消防救援工作的順利進(jìn)行。而遠(yuǎn)程通信網(wǎng)絡(luò)主要是為了后方指揮中心與現(xiàn)場(chǎng)指揮中心之間的信息傳遞，保障前方與后方之間的通訊正常，確保救援現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)傳遞給指揮中心及指揮中心指令正確、及時(shí)下達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)作戰(zhàn)部隊(duì)；現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮中心是前后方建立連接的重要環(huán)節(jié)，因此，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急通信應(yīng)當(dāng)確?，F(xiàn)場(chǎng)通信網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程通信網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定與具有多種傳輸方式的能力，便于將事故現(xiàn)場(chǎng)的信息及時(shí)的、準(zhǔn)確的傳遞至后方指揮中心供其研究并制定出相應(yīng)的搶險(xiǎn)方案。
4 建立消防部隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急通信的注意事項(xiàng)
4.1 依托先進(jìn)的通信技術(shù)建立可靠的應(yīng)急通信保障
現(xiàn)今的通信信息網(wǎng)絡(luò)主要采用的是無(wú)線通信和衛(wèi)星通信的方式與有線通信方式相結(jié)合的模式，為了保障有線通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)需要采用的設(shè)備主要有：現(xiàn)場(chǎng)指揮車(chē)的外部通信電纜、野戰(zhàn)通信光纜、小型交換機(jī)、被覆線等，用以保障有線通信網(wǎng)絡(luò)的順利建立，確保消防部隊(duì)?wèi)?yīng)急通信的順利建成。采用有線通信網(wǎng)絡(luò)需要受到地形以及事故現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)配置的限制。而采用無(wú)線與衛(wèi)星的方式則可以規(guī)避這一問(wèn)題，由于無(wú)線通信與衛(wèi)星通信的方式主要采用的是高頻電磁波的發(fā)送與接收的方式，具有靈活方便、及時(shí)可靠的特點(diǎn)。
4.2 做好消防部隊(duì)?wèi)?yīng)急通信保障體系的建設(shè)
由于大型緊急事件的響應(yīng)處理需要涉及到多個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)運(yùn)作，因此需要建立起橫跨多個(gè)部門(mén)的通信協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力，在做好現(xiàn)場(chǎng)消防部隊(duì)?wèi)?yīng)急通信的同時(shí)還需要做好與政府應(yīng)急救援指揮中心、公安指揮協(xié)調(diào)中心等政府應(yīng)急部門(mén)之間的通信連接，做到現(xiàn)場(chǎng)信息的實(shí)時(shí)共享。在近些年發(fā)生的一些大型應(yīng)急搶險(xiǎn)救援中發(fā)現(xiàn)，需要建立起多種的消防部隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急通信方式，不能僅依靠一種或幾種通信方式，例如在2008年發(fā)生的汶川大地震時(shí)，由地震造成的破壞較為嚴(yán)重，導(dǎo)致一些城鎮(zhèn)基本通信等全面癱瘓，在救援的過(guò)程中無(wú)法借助當(dāng)?shù)氐耐ㄐ啪W(wǎng)絡(luò)建立起可靠的應(yīng)急通信，又由于救援現(xiàn)場(chǎng)多處于山區(qū)，造成無(wú)線、衛(wèi)星等的通信方式也大受干擾，因此，需要建立起多種應(yīng)急通信方式相結(jié)合的應(yīng)急通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，保障應(yīng)急通信的順利進(jìn)行。因此，在應(yīng)急通信體系的建立過(guò)程中需要建立起視頻監(jiān)控、救援通信、救援指揮、信息處理等一體化設(shè)備，采用從空中到地面、有線與無(wú)線相結(jié)合等的高效的一體化的應(yīng)急救援指揮系統(tǒng)。在應(yīng)急通信的建立過(guò)程中需要具備多種信息格式的傳遞（包括語(yǔ)音、視頻與數(shù)據(jù)的傳遞），從而將極為詳實(shí)的資料發(fā)送至后方的指揮中心中，實(shí)現(xiàn)多方的通話(huà)信息共享，從而保證各部之間信息傳遞的及時(shí)、高效的傳遞。同時(shí)，當(dāng)遇到較為大型的應(yīng)急救援任務(wù)中，會(huì)派出多輛的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮車(chē)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的信息傳遞，同時(shí)需要建立起一個(gè)包括地面指揮中心、指揮車(chē)、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急車(chē)群的集群化的現(xiàn)場(chǎng)信息通信方式，確保任意現(xiàn)場(chǎng)指揮車(chē)輛都能夠獨(dú)立建立起現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急通信網(wǎng)絡(luò)，并依托無(wú)線通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)車(chē)輛之間及與后方指揮中心之間的通信連接。在做好以上工作的同時(shí)還需要做好后續(xù)人才的培養(yǎng)工作，建立起一支理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都極為過(guò)硬的的快速反應(yīng)的通信應(yīng)急保障能力的骨干隊(duì)伍，通過(guò)做好對(duì)其培訓(xùn)工作，并通過(guò)實(shí)踐演練與日常訓(xùn)練相結(jié)合的方式來(lái)提高消防部隊(duì)?wèi)?yīng)急通信能力的提升與保障工作，確保通信網(wǎng)絡(luò)的順利建立。
結(jié)語(yǔ)
在發(fā)生大型緊急事故的過(guò)程中，消防部隊(duì)的應(yīng)當(dāng)及時(shí)趕至現(xiàn)場(chǎng)并建立起良好的應(yīng)急通信，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)與后方指揮中心的良好溝通，做好對(duì)于應(yīng)急救援的協(xié)調(diào)與快速信息傳遞，保障緊急響應(yīng)救援的順利進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)
[1]唐友喜.建立全方位應(yīng)急通信體制[J].通信產(chǎn)業(yè)報(bào)，2008（21）.
胡琦認(rèn)為，任何經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，消費(fèi)都是一個(gè)永恒的主題，這是消費(fèi)需求的剛性。而消費(fèi)在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、不同的文化背景以及不同的政策導(dǎo)向下，消費(fèi)的內(nèi)容、消費(fèi)的熱點(diǎn)以及消費(fèi)的模式都是變化的，這是消費(fèi)的彈性。盡管當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不明朗，但是從一個(gè)較長(zhǎng)的周期來(lái)觀察，中國(guó)現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和中產(chǎn)階級(jí)迅速崛起的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、中產(chǎn)階級(jí)崛起帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值和消費(fèi)升級(jí)形勢(shì)下的市場(chǎng)變化都將給大消費(fèi)板塊帶來(lái)持續(xù)的增長(zhǎng)點(diǎn)。
根據(jù)市場(chǎng)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，每年一、四季度是消費(fèi)類(lèi)公司的盈利集中增長(zhǎng)期，因此胡琦預(yù)計(jì)大消費(fèi)類(lèi)包括食品飲料、醫(yī)藥、百貨行業(yè)中估值相對(duì)合理且具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)質(zhì)公司可能會(huì)有進(jìn)一步的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。但是，這并不是大成基金設(shè)立內(nèi)地消費(fèi)主題指數(shù)基金的根本出發(fā)點(diǎn)。
在胡琦看來(lái)，最終決定消費(fèi)板塊價(jià)值的不是一年之內(nèi)的季節(jié)性因素，而是長(zhǎng)期來(lái)看的非周期因素。從理論上來(lái)說(shuō)，消費(fèi)需求的剛性和消費(fèi)升級(jí)的彈性共同決定了消費(fèi)板塊的非周期或者弱周期特征。而從現(xiàn)實(shí)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，在中國(guó)中產(chǎn)階級(jí)崛起的背景下，消費(fèi)需求的剛性和消費(fèi)升級(jí)的彈性將帶來(lái)巨大的投資機(jī)會(huì)。這才是大成基金設(shè)立內(nèi)地消費(fèi)主題指數(shù)基金，大力投資消費(fèi)板塊的核心依據(jù)。
胡琦介紹說(shuō)，今年10月發(fā)行的大成中證內(nèi)地消費(fèi)主題指數(shù)基金是首只跨市場(chǎng)消費(fèi)行業(yè)（主題）指數(shù)基金，市值覆蓋合理，涵蓋消費(fèi)各領(lǐng)域，其成分股的行業(yè)組合偏下游和弱周期，因此將較少受到市場(chǎng)大幅震蕩以及經(jīng)濟(jì)周期更迭的影響。而通過(guò)從2006年以來(lái)至今5年的市場(chǎng)表現(xiàn)對(duì)比，大成中證內(nèi)地消費(fèi)主題指數(shù)基金的標(biāo)的指數(shù)中證800相比其他A股消費(fèi)主題類(lèi)指數(shù)，表現(xiàn)較為優(yōu)異，樣本股盈利能力也較強(qiáng)。
Abstract:Based on the examples of the cost analysis of different cities,different pricing modes and different types of construction,the thesis found out that the proper reinforcement ratio can control the construction cost.
關(guān)鍵詞:建筑經(jīng)濟(jì);統(tǒng)計(jì);鋼筋工程;造價(jià)
Key words:construction economy;statistics;steel works;cost
中圖分類(lèi)號(hào):TU72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)04-0204-01
0 引言
鋼筋工程在建筑造價(jià)中占有較大比例,而鋼筋價(jià)格變化劇烈,導(dǎo)致工程預(yù)算與決算存在較大差異,給工程造價(jià)控制帶來(lái)困難。
影響鋼筋價(jià)格的因素很多。以2008年6月為例,由于天氣的影響。南北方市場(chǎng)需求都較為清淡,北方主要市場(chǎng)受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)因素的影響,商家清庫(kù)拋貨現(xiàn)象比較普遍,市場(chǎng)價(jià)格曾一度走低,另外,隨著電價(jià)、油價(jià)的上漲,鐵礦石上漲80%~100%,焦炭?jī)r(jià)格也大幅上漲,這些因素使鋼材成本繼續(xù)上升。同時(shí),由于運(yùn)輸和限電等因素,又導(dǎo)致市場(chǎng)供應(yīng)出現(xiàn)緊張,推動(dòng)市場(chǎng)價(jià)格的穩(wěn)步回升;加上宏觀調(diào)控繼續(xù)上調(diào)存款準(zhǔn)備金,“銀根緊縮”的政策對(duì)市場(chǎng)需求以及商家的資金壓力加大,也將影響到鋼筋價(jià)格?？傮w來(lái)說(shuō),鋼筋價(jià)格呈現(xiàn)復(fù)雜的波動(dòng)調(diào)整狀態(tài)。
通過(guò)南方某市和北方某市不同年份、不同計(jì)價(jià)模式(定額計(jì)價(jià)和工程量清單計(jì)價(jià))、不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型(框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)和框架剪力墻結(jié)構(gòu)等)共40個(gè)建筑工程案例的造價(jià)分析,研究鋼筋工程在土建造價(jià)中所占比例,以期通過(guò)這一參數(shù),使造價(jià)工程師能夠結(jié)合鋼筋價(jià)格走勢(shì)。較方便地預(yù)估工程造價(jià)的變化幅度,為工程造價(jià)控制提供依據(jù)。
圖2 剪力墻結(jié)構(gòu)鋼筋占造價(jià)比例
1 研究對(duì)象的選取
為了研究鋼筋工程對(duì)建筑造價(jià)的影響,選取有代表性的工程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。目前我國(guó)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、框架―剪力墻結(jié)構(gòu)等,本文選取每種結(jié)構(gòu)形式10個(gè)單體建筑進(jìn)行研究。為了顯示地域差別和時(shí)間差別,研究對(duì)象分布區(qū)域分別是南方某市和北方某市,時(shí)間范圍是2003年至2007年。南方某市區(qū)域范圍內(nèi)的建筑計(jì)價(jià)形式是定額計(jì)價(jià);北方某市區(qū)域范圍內(nèi)的建筑計(jì)價(jià)形式是清單計(jì)價(jià)。
2 工程造價(jià)的統(tǒng)計(jì)分析
對(duì)樣本工程區(qū)分不同的結(jié)構(gòu)形式,研究土建造價(jià)和相應(yīng)的鋼筋工程造價(jià),結(jié)果詳見(jiàn)圖1～圖4。
3 造價(jià)分析
從圖1～圖4可以看出,框架結(jié)構(gòu)中鋼筋分項(xiàng)占土建工程造價(jià)的比例為28%～36%;剪力墻結(jié)構(gòu)為20%～39%;框剪結(jié)構(gòu)為28%～37%。各種不同結(jié)構(gòu)型式鋼筋占土建造價(jià)的比例見(jiàn)圖5。從圖5可見(jiàn),每種結(jié)構(gòu)形式的建筑物中,鋼筋分項(xiàng)占土建工程造價(jià)的比例有一定的離散性,這主要跟每個(gè)單體的具體情況有關(guān),比如基礎(chǔ)形式不同、功能用途不同以及造型變化等。
圖4 不同結(jié)構(gòu)型式鋼筋占造價(jià)比例
各種不同結(jié)構(gòu)型式鋼筋占土建造價(jià)的平均比例分析表明,框架結(jié)構(gòu)中鋼筋工程占土建造價(jià)的比例約為31%,變異系數(shù)11%;而剪力墻和框架―剪力墻相差不多,平均值均為32%左右,但前者變異系數(shù)為18%,后者為9%。以上分析說(shuō)明,鋼筋分項(xiàng)是土建工程中的重要分項(xiàng),其造價(jià)所占比例較大。鋼筋市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)對(duì)土建工程造價(jià)會(huì)有較大影響。從控制工程造價(jià)的角度而言,應(yīng)在合同中對(duì)鋼筋價(jià)格的變動(dòng)引起的土建造價(jià)變化作出專(zhuān)門(mén)約定,以減少造價(jià)糾紛。
4 結(jié)論
不同地域(南方某市和北方某市)、不同年份、不同計(jì)價(jià)模式(定額計(jì)價(jià)和工程量清單計(jì)價(jià))、不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型(框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)和框架剪力墻結(jié)構(gòu)等)的40個(gè)建筑工程案例的造價(jià)分析結(jié)果表明:(1)框架結(jié)構(gòu)中鋼筋工程占土建造價(jià)的比例約為31%;剪力墻和框架―剪力墻相差不多,均為32%左右。(2)鋼筋分項(xiàng)是土建工程中的重要分項(xiàng),其造價(jià)所占比例較大。鋼筋市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)對(duì)土建工程造價(jià)會(huì)有較大影響。為了合理控制建筑造價(jià),應(yīng)在合同中對(duì)鋼筋市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)引起的土建造價(jià)變化作出專(zhuān)門(mén)約定,以減少造價(jià)糾紛。
參考文獻(xiàn):
關(guān)鍵詞：建筑工程，進(jìn)度控制，措施
前言：建筑工程施工是整體建筑工程項(xiàng)目中的重要組成部分和重點(diǎn)操作環(huán)節(jié)，對(duì)建筑工程實(shí)行有效管理可以在一定程度上提高建筑工程施工質(zhì)量和建筑施工效率。
一、影響施工進(jìn)度的主要因素分析
1、施工條件的變化因素。施工地區(qū)的地質(zhì)、水文也會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)劃形成一定地影響，由于施工周期長(zhǎng)，而在較長(zhǎng)的時(shí)間里，之前勘測(cè)合格的水文地質(zhì)條件也可能會(huì)發(fā)生意外的變化，從而達(dá)不到施工條件的標(biāo)準(zhǔn)，在這種情況下，就需要重新設(shè)計(jì)施工方案，并且會(huì)對(duì)已經(jīng)施工的部分建筑項(xiàng)目造成不良影響，一些惡劣氣象條件，也會(huì)影響工程的施工進(jìn)度。
3、施工技術(shù)因素。現(xiàn)代建筑施工過(guò)程中，施工技術(shù)對(duì)于施工進(jìn)度的影響越來(lái)越大，機(jī)械化施工的程度，新技術(shù)的應(yīng)用、新材料的使用，都是可以提高施工進(jìn)度的。如果，在一些特殊施工技術(shù)的掌握方面不到位，就可能會(huì)導(dǎo)致施工項(xiàng)目出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，延長(zhǎng)工期。
二、建筑工程施工進(jìn)度控制管理措施分析
1、施工進(jìn)度管理概念及目標(biāo)。施工進(jìn)度管理是根據(jù)建筑工程施工進(jìn)度目標(biāo)，編制經(jīng)濟(jì)合理的進(jìn)度計(jì)劃，據(jù)此檢查建筑工程施工進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行情況，在實(shí)際施工過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)執(zhí)行落實(shí)情況，同計(jì)劃進(jìn)度方案存在較大差距時(shí)，要通過(guò)對(duì)比分析，及時(shí)找出原因，對(duì)工程項(xiàng)目的施工計(jì)劃做出合理調(diào)整，保證整體的施工進(jìn)度不受影響。同時(shí)，施工進(jìn)度的管理，還有對(duì)建筑質(zhì)量的控制，在保證合理的施工進(jìn)度的基礎(chǔ)上，不斷提高施工建筑物的質(zhì)量。
2、施工進(jìn)度管理內(nèi)容。
1）施工進(jìn)度計(jì)劃的制訂。建筑工程項(xiàng)目的施工，需要遵循一定的施工計(jì)劃，施工計(jì)劃包括施工的進(jìn)度、具體實(shí)施方案等內(nèi)容。在制定工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度過(guò)程中，要按照項(xiàng)目的施工順序，施工流程，科學(xué)估計(jì)每一個(gè)施工單元的施工時(shí)間，明確不同施工單元的組織方案，劃分清楚階段施工任務(wù)。
2）施工進(jìn)度計(jì)劃的控制。在實(shí)際工程項(xiàng)目的施工進(jìn)行過(guò)程中，施工負(fù)責(zé)人還需要對(duì)施工計(jì)劃的落實(shí)情況，進(jìn)行詳細(xì)監(jiān)督考察，以保證項(xiàng)目施工按照正常的、合理的施工進(jìn)度進(jìn)行。如果在檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)際施工進(jìn)度與進(jìn)度計(jì)劃不相符或者存在較大差距的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行修正，以保證項(xiàng)目工程總體施工目標(biāo)的完成。
3、施工進(jìn)度管理方法。對(duì)于項(xiàng)目施工進(jìn)度的管理，要采用科學(xué)合理的方法，結(jié)合所施工項(xiàng)目的實(shí)際情況，注意處理好特殊施工階段的相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮施工進(jìn)度管理的作用，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)與前期設(shè)計(jì)規(guī)劃方案不符合的情況，要上報(bào)給相關(guān)部門(mén)，進(jìn)行二次檢查核實(shí)。具體施工進(jìn)度管理方法以某小區(qū)建筑工程施工進(jìn)度管理為例。小區(qū)建筑工程為磚混結(jié)構(gòu)，2 棟，共 1.6 萬(wàn)平方米，施工工期為 280 天，開(kāi)工日期為 2013 年 11 月 16 日。項(xiàng)目部于開(kāi)工前，根據(jù)施工圖紙?zhí)崆熬幹屏耸┕みM(jìn)度計(jì)劃。在該項(xiàng)目的實(shí)際施工過(guò)程中，項(xiàng)目部采取相應(yīng)的施工進(jìn)度管理方法，于 2014 年 9 月順利完成施工任務(wù)。
1）重視施工進(jìn)度計(jì)劃的編制和動(dòng)態(tài)控制。施工計(jì)劃在編制過(guò)程中，要做好調(diào)研工作，根據(jù)實(shí)際調(diào)研數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)整理分析，形成比較科學(xué)的施工季度方案，并通過(guò)和其他一些規(guī)模相當(dāng)?shù)捻?xiàng)目工程進(jìn)行對(duì)比，從而制定出比較合理的施工進(jìn)度方案。在實(shí)際施工過(guò)程中，還要對(duì)施工進(jìn)度方案的執(zhí)行和落實(shí)情況，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要及時(shí)糾正，防止實(shí)際施工進(jìn)度和計(jì)劃方案出現(xiàn)較大的差距。小區(qū)工程項(xiàng)目部綜合考慮施工工藝、天氣、工程施工人員數(shù)量等綜合因素，施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，要根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員做好施工前的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作，繪制施工流程圖紙，并且在必要的施工地段，還要配備合適的機(jī)械設(shè)備，提高施工的機(jī)械化水平，減少人力資源的投入。做好應(yīng)對(duì)不良?xì)庀髼l件的準(zhǔn)備工作，減少因自然天氣原因?qū)е碌耐９ぁ?/p>
2）采取行政手段進(jìn)行有效管理。工程項(xiàng)目施工進(jìn)度管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，項(xiàng)目經(jīng)理必須強(qiáng)化系統(tǒng)管理和動(dòng)態(tài)管理理念，建立健全進(jìn)度管理組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行施工進(jìn)度責(zé)任制，落實(shí)相關(guān)人員的具體任務(wù)和工作職責(zé)，對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤管理。小區(qū)工程項(xiàng)目經(jīng)理指派管理人員分別負(fù)責(zé)資源管理（勞動(dòng)力安排、工資發(fā)放、物資采購(gòu)等）、技術(shù)管理、測(cè)量管理、綜合管理等，并要求相關(guān)管理人員認(rèn)真協(xié)調(diào)，按時(shí)按質(zhì)完成施工任務(wù)。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工管理和調(diào)度，控制施工速度并且做好有關(guān)單位的組織協(xié)調(diào)工作，只有這樣，才能有效控制建筑工程項(xiàng)目施工進(jìn)度。
3）采用先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)的施工方法。先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)施工方法能保證施工順利，減少誤工返工現(xiàn)象，從而確保施工進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施。每項(xiàng)工作開(kāi)工前，應(yīng)編制合理可行的施工組織設(shè)計(jì)，并優(yōu)化施工方案，科學(xué)合理安排施工工序，加強(qiáng)技術(shù)管理，提高施工效率，加快施工進(jìn)度。小區(qū)工程項(xiàng)目部編制了采用流水施工方法，劃分兩個(gè)施工段，如第一個(gè)施工段挖土方后，基礎(chǔ)施工工作隨即開(kāi)始，實(shí)現(xiàn)了兩項(xiàng)工作的搭接，節(jié)約了施工時(shí)間。
4）投入充足的生產(chǎn)要素。在實(shí)際工程項(xiàng)目的施工過(guò)程中，生產(chǎn)要素的投入，供應(yīng)鏈的順暢，對(duì)于施工進(jìn)度有著比較重要的影響。建筑工程施工使用的建筑材料、機(jī)械設(shè)備等，要保證其質(zhì)量安全可靠，并且對(duì)每一階段的材料需求，要計(jì)算精確，防止出現(xiàn)物資供應(yīng)不足，影響正常的施工進(jìn)度。
4.加強(qiáng)信息化管理
當(dāng)今社會(huì)，信息量巨大，日新月異，任何一個(gè)事物與其他事物都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，建筑工程也不例外。隨著各種項(xiàng)目管理軟件的日漸成熟和完善，建筑工程進(jìn)度管理越來(lái)越多的需要借助計(jì)算機(jī)，尤其對(duì)規(guī)模較大的建筑工程，進(jìn)度管理軟件為其進(jìn)度的安排、編制、調(diào)整提供了廣泛的支持。大多數(shù)軟件能根據(jù)任務(wù)和資源清單及其相關(guān)信息制作橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖，對(duì)于工作清單上信息的變化自動(dòng)反映在進(jìn)度安排中。
三、 結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)代建筑工程施工的進(jìn)度，控制標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，一些新的建筑材料，對(duì)施工期間的溫度、濕度等因素的變化，越來(lái)越敏感。這就對(duì)項(xiàng)目施工的進(jìn)度管理提出了更高的要求，相關(guān)負(fù)責(zé)人員必須提高施工進(jìn)度的控制標(biāo)準(zhǔn)，做到全過(guò)程動(dòng)態(tài)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中的不合理因素，切實(shí)保障項(xiàng)目工程的按期完工。
參考文獻(xiàn)：
青羊區(qū)這一嘗試在全國(guó)尚屬首次目前已開(kāi)始受理貸款申請(qǐng)
據(jù)青羊區(qū)提供的一份調(diào)查顯示，成都活躍著150萬(wàn)進(jìn)城務(wù)工人員。成都進(jìn)城務(wù)工的流動(dòng)?jì)D女40.9％%有創(chuàng)業(yè)念頭，但因資金缺乏只有5.1％的人有詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃并在一年內(nèi)實(shí)施。昨日，荷蘭銀行成都進(jìn)城務(wù)工女青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目召開(kāi)研討會(huì)，這是一個(gè)由青羊區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心與美國(guó)國(guó)際計(jì)劃組織聯(lián)合成立的，旨在針對(duì)18-35歲的進(jìn)城務(wù)工女青年的小額貸款項(xiàng)目，由荷蘭銀行無(wú)償提供100萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金。據(jù)悉，專(zhuān)門(mén)針對(duì)流動(dòng)人口，特別是進(jìn)城務(wù)工女青年的小額貸款這在全國(guó)還是首次嘗試。
無(wú)抵押貸款最高兩萬(wàn)元
備注：該信貸項(xiàng)目的貸款對(duì)象為年齡在18周歲（含）至35周歲（含）之間非成都市戶(hù)口且在城市居住滿(mǎn)一年以上的進(jìn)城務(wù)工女青年。單一借款人最高貸款額度為2萬(wàn)元。貸款期限為半年或一年貸款利率為7.9％?！斑@個(gè)貸款不需要任何抵押和質(zhì)押，3個(gè)借款人可以組建聯(lián)保小組聯(lián)保貸款，也可以尋找保證人辦理保證貸款。”項(xiàng)目的執(zhí)行官，青羊區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心主任劉曉告訴記者。
據(jù)悉，小額貸款項(xiàng)目最早源于孟加拉經(jīng)濟(jì)學(xué)者尤努斯創(chuàng)建鄉(xiāng)村銀行向農(nóng)村婦女發(fā)放小額貸款、幫助她們購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)物資脫貧，這種模式在孟加拉獲得成功并為多國(guó)所用。“除了給創(chuàng)業(yè)初期的人予以資金扶持，我們也對(duì)已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)但資金周轉(zhuǎn)有困難的申請(qǐng)人提供貸款，”劉曉介紹說(shuō)。
全國(guó)首次探路流動(dòng)人口貸款
雖然小額貸款已經(jīng)不是新生事物，但針對(duì)流動(dòng)人口提供貸款服務(wù)，青羊區(qū)的嘗試在全國(guó)尚屬首次。這讓資金的執(zhí)行官劉曉也頗感壓力，“如果我們把這個(gè)項(xiàng)目做成功了，受益的將不僅僅是在成都務(wù)工的流動(dòng)人口，這種模式也將在全國(guó)推廣，讓更多人受益?！焙商m銀行中國(guó)有限公司成都分行行長(zhǎng)范靜東也表示，該項(xiàng)目對(duì)幫助農(nóng)村婦女融入城市，改善家庭環(huán)境，特別是在“5.12”地震和金融海嘯導(dǎo)致民工返鄉(xiāng)潮這樣的特殊背景下，具有很現(xiàn)實(shí)的意義。記者了解到，為了讓貸款資金發(fā)揮最大的作用，提高創(chuàng)業(yè)成功率，項(xiàng)目依托新市民社區(qū)素質(zhì)教育培訓(xùn)計(jì)劃和SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)城務(wù)工女青年提供完善的創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)、指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。項(xiàng)目還將組建創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家團(tuán)，由在蓉的成功企業(yè)家組成，通過(guò)一對(duì)一的導(dǎo)師創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，用成功者的親身經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)為創(chuàng)業(yè)者答疑解惑，牽線搭橋，減少創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)初期的困難，確保創(chuàng)業(yè)最大程度的成功。
創(chuàng)新模式保證項(xiàng)目資金安全
據(jù)介紹，為了保證項(xiàng)目資金的安全性和項(xiàng)目規(guī)則以及公平性，項(xiàng)目組在申請(qǐng)人審核、還款方式等方面借鑒其他項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和成功之處，結(jié)合項(xiàng)目的特點(diǎn)，緊密依托銀行、擔(dān)保公司、律師事務(wù)所等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，制定出具有本地特色的全新小額信貸模式。