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第1篇：云計算的技術(shù)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】服務(wù)期；制度；問題；完善

我國《勞動合同法》并沒有從法律概念層面對服務(wù)期作出完整的定義。學(xué)術(shù)界對于服務(wù)期的概念則有不同的理解。有的學(xué)者認(rèn)為是“用人單位與獲得出資培訓(xùn)的勞動者以合同形式約定勞動者應(yīng)當(dāng)履行為用人單位工作義務(wù)的期限，即勞動者必須服務(wù)用人單位的最低年限。”有的學(xué)者認(rèn)為是“指用人單位在為勞動者先履行或承諾先履行相應(yīng)義務(wù)或為勞動者提供某種特殊待遇的情況下，要求勞動者對其承諾為本單位工作滿一定年限作為補償并在該期限內(nèi)不另謀職業(yè)的特定契約?！边€有的學(xué)者認(rèn)為，“服務(wù)期是指用人單位和勞動者在勞動合同簽訂之時或者勞動合同履行過程中，用人單位出資招用、培訓(xùn)或者提供特殊待遇后，經(jīng)雙方協(xié)商一致確定的一個服務(wù)期限?！睆纳鲜龅母魑粚W(xué)者的理解可以看出，不論服務(wù)期的取何種定義，服務(wù)期的內(nèi)容都體現(xiàn)了這樣一種特征：用人單位必須先履行提供某種或某類特殊待遇義務(wù)，繼而才享有要求勞動者承諾為本單位服務(wù)滿一定期限的權(quán)利。

一、《勞動合同法》關(guān)于服務(wù)期制度的具體規(guī)定

《勞動合同法》第22條對服務(wù)期制度進(jìn)行了規(guī)定，總共三款，分別規(guī)定了約定服務(wù)期的前提條件、服務(wù)期違約金的支付標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)期內(nèi)勞動者相應(yīng)的權(quán)利。簡而述之，《勞動合同法》服務(wù)期制度的規(guī)定可以概括為以下幾點：

第一，約定服務(wù)期的前提條件。依《勞動合同法》第22條第一款之規(guī)定，約定服務(wù)期的前提條件應(yīng)當(dāng)是用人單位為勞動者提供專項培訓(xùn)費用，對其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?！秳趧雍贤▽嵤l例》第16條對何為“專項培訓(xùn)”進(jìn)行了解釋，即就培訓(xùn)內(nèi)容而言，應(yīng)為專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不包括面向普通勞動者入職前的培訓(xùn)及通用性知識和技能培訓(xùn)，如上崗和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、特種作業(yè)人員培訓(xùn)、勞動安全衛(wèi)生培訓(xùn)等；就訓(xùn)費用來源而言，應(yīng)為用人單位全部或者部分提供的，且為專項培訓(xùn)費用，該費用包括用人單位為勞動者的專業(yè)培訓(xùn)而支付的有憑證的培訓(xùn)費用、培訓(xùn)期間差旅費用以及因培訓(xùn)產(chǎn)生其他費用。

第二，勞動合同服務(wù)期同勞動合同期限沖突時解決辦法?！秳趧雍贤▽嵤l例》對服務(wù)期與勞動合同期二者的關(guān)系進(jìn)行了梳理，因為我國實踐中多為固定期限勞動合同，而服務(wù)期的約定不可避免的與勞動合同期有沖突。依《勞動合同法實施條例》第17條規(guī)定，服務(wù)期長于勞動合同期時，勞動合同期滿，服務(wù)期尚未到期的，勞動合同應(yīng)當(dāng)延長至服務(wù)期滿。對于用人單位來說，可以繼續(xù)提供工作崗位，要求勞動者按照約定的服務(wù)期繼續(xù)履行協(xié)議，也可以放棄對剩余期限的要求，免除勞動者服務(wù)期的培訓(xùn)責(zé)任，終止勞動合同。

第三，違約金問題?！秳趧雍贤ā返?5條對違約金的適用范圍作了明確規(guī)定，違約金僅適用于競業(yè)限制和服務(wù)期兩種情形。因出資培訓(xùn)而約定的服務(wù)期協(xié)議中，用人單位可以與勞動者約定違約金，勞動者如果違反服務(wù)期協(xié)議，應(yīng)按照約定向用人單位支付違約金。勞動者違反服務(wù)期協(xié)議是指服務(wù)期未滿前，勞動合同因勞動者的過錯而被解除的情形，這樣的規(guī)定排除了雙方協(xié)議解除勞動合同和因用人單位的過錯勞動者解除勞動合同的情形，即這兩種情形下解除勞動關(guān)系是不需要支付違約金的。對于違約金的數(shù)額，《勞動合同法》第22條第二款進(jìn)行了規(guī)定，即違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費用，不超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費用。

二、《勞動合同法》服務(wù)期制度規(guī)定存在的問題

1、服務(wù)期的約定條件過于單一

《勞動合同法》第22條規(guī)定只有用人單位對勞動者提供專項培訓(xùn)費用，進(jìn)行專項技術(shù)培訓(xùn)的情況下才可以與勞動者約定服務(wù)期。然而用人單位給予勞動者特殊待遇的形式有很多，并不限于提供專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，有時常常需要用人單位提供其它資源吸引勞動者進(jìn)入本單位工作。如用人單位以為勞動者的配偶提供工作崗位作為前提條件設(shè)定服務(wù)期，或者在房價較高的城市為勞動者提供高檔租房，提供福利汽車等能夠極大地改善其生活和工作的質(zhì)量的待遇?！秳趧雍贤ā穼τ诜?wù)期約定條件過于單一的規(guī)定，導(dǎo)致在實施過程中不僅限制了用人單位給予勞動者的更高待遇的積極性，也從另一方面對于人才的引進(jìn)產(chǎn)生了不利影響。

2、服務(wù)期的約定期限沒有法律限定

雖然服務(wù)期合同表面上是用人單位與勞動者協(xié)商的結(jié)果，但在實際操作中，服務(wù)期期限的約定往往表現(xiàn)為一種格式條款。在服務(wù)期合同簽訂的過程中，勞動者沒有與用人單位討價還價的機會和能力，對于服務(wù)期的長短通常也是用人單位單方制定，勞動者沒有與其商量的余地。勞動合同法對服務(wù)期的期限長短沒有做出明確限制，立法空白容易成為一些用人單位濫用服務(wù)期、約定超長服務(wù)期的借口。實踐中，有的用人單位以期限很短的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或根本達(dá)不到專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)水平的基本培訓(xùn)、一般培訓(xùn)為前提，與勞動者約定期限很長的服務(wù)期，以達(dá)到長期控制勞動者的目的。

3、服務(wù)期條款中的“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”缺乏明確界定

我國《勞動合同法》并沒有明確“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”的概念，沒有規(guī)定用人單位對員工進(jìn)行的哪些類型的培訓(xùn)屬于“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”，哪些不屬于“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與一般培訓(xùn)、基本培訓(xùn)之間的界定，立法也沒有給予明確的標(biāo)準(zhǔn)，因此，實踐中就容易出現(xiàn)用人單位濫用服務(wù)期的現(xiàn)象。

三、《勞動合同法》服務(wù)期制度的立法完善

（一）立法擴大勞動合同服務(wù)期的適用范圍

服務(wù)期立法的初衷是對勞動者辭職權(quán)的限制，又基于“傾斜”保護(hù)勞動者的立法理念，將服務(wù)期的適用范圍加以了嚴(yán)格的限制。但服務(wù)期立法中對于其適用范圍的規(guī)定過于單一既不能適應(yīng)勞資關(guān)系現(xiàn)實狀況的需要，也不利于實現(xiàn)服務(wù)期條款的立法初衷。筆者認(rèn)為，可以將服務(wù)期的適用條件明確規(guī)定為用人單位為勞動者提供“特殊給付”情形，來取代目前的“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”這種單一的情形，將用人單位為勞動者提供住房、解決大城市的戶口、為家屬解決就業(yè)等福利待遇列入特殊給付的范疇。關(guān)于“特殊給付”的范圍，對于實踐中常見的用人單位為勞動者提供的福利形式，如解決大城市的戶口、提供住房、為家屬或子女解決就業(yè)或就學(xué)等，立法可以采用列舉的方式予以明確；而對于其他非常見的福利形式，立法可以確立一定的量化標(biāo)準(zhǔn)來判斷某項福利待遇是否可以作為“特殊給付”。如可以計算出某項具體福利待遇的貨幣價值，將該貨幣價值與勞動者一定期限的工資相比，如果超過一定的比值，則可以認(rèn)定該項福利待遇為用人單位為勞動者提供的“特殊給付”。

（二）立法限定勞動合同服務(wù)期的期限

服務(wù)期的約定是以用人單位為勞動者提供培訓(xùn)費用，對勞動者進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)為前提的，因此服務(wù)期的約定是具有其必要性的。但是，服務(wù)期的約定還應(yīng)具有正當(dāng)性，而這種正當(dāng)性的重要體現(xiàn)就是服務(wù)期的期限長短應(yīng)當(dāng)合理，如果服務(wù)期的期限沒有任何限制，隨意約定畸高的服務(wù)期就會喪失服務(wù)期約定的正當(dāng)性?，F(xiàn)實中，由于不同的行業(yè)、不同的企業(yè)之間進(jìn)行不同類型培訓(xùn)的投資各有不同，由立法做出一個精確的期限規(guī)定是不現(xiàn)實的，相對來說，比較可行的辦法是，由立法規(guī)定一個彈性的范圍或一個法定最高標(biāo)準(zhǔn)。許多學(xué)者認(rèn)為，這個最高標(biāo)準(zhǔn)以五年為宜。在實際運用中，可以將培訓(xùn)費用或其他特殊給付折算成貨幣價值后，將該貨幣價值與勞動者一定期限內(nèi)的工資數(shù)額相比，以兩者的比值來確定服務(wù)期的年限，用公式表示就是：培訓(xùn)費用或其他特殊給付的貨幣價值/勞動者的年薪=服務(wù)期的期限，比如說用人單位為勞動者付出的培訓(xùn)費用為其一年的工資，那么勞動者就應(yīng)該以一年的勞動來回報用人單位，如果培訓(xùn)費用與勞動者年薪的比值小于1，那么就應(yīng)該約定不超過一年的服務(wù)期。同理，如果比值大于l小于2，就可以約定一年以上兩年以下的服務(wù)期，以此類推，但最高不得約定超過五年的服務(wù)期。

（三）立法明確“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”的具體內(nèi)涵

首先，服務(wù)期立法中所指的“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”應(yīng)是區(qū)別于用人單位應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)培訓(xùn)，如用人單位根據(jù)《勞動法》第68條應(yīng)承擔(dān)的職業(yè)培訓(xùn)和《就業(yè)促進(jìn)法》第四十六條應(yīng)承擔(dān)的就業(yè)前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及《就業(yè)促進(jìn)法》第四十七條應(yīng)承擔(dān)的職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，這些培訓(xùn)類型都是用人單位依法應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)，不應(yīng)包含在服務(wù)期“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”的范圍以內(nèi)。

其次，服務(wù)期立法中的“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”應(yīng)是區(qū)別于基本培訓(xùn)，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，本質(zhì)上應(yīng)是對個別勞動者的繼續(xù)培訓(xùn)或高級培訓(xùn)，區(qū)別于一般意義上的基本培訓(xùn)。判斷“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”時還可以采用具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，可以采用2008年5月的《勞動合同法實施條例（草案）》第十九條對專項培訓(xùn)費用的規(guī)定來判斷“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”，該草案第十九條的規(guī)定：“用人單位一次性或12個月內(nèi)累計為1名勞動者支出超過本單位上年度平均工資30%的費用進(jìn)行培訓(xùn)的，視為提供了勞動合同法第二十二條第一款規(guī)定的專項培訓(xùn)費用?！币?guī)定從培訓(xùn)費用的角度界定了“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”的含義。

同時，還可以從培訓(xùn)形式和培訓(xùn)期限的角度來判斷“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”。例如，可以從培訓(xùn)是否是脫產(chǎn)培訓(xùn)、是否是出國培訓(xùn)等培訓(xùn)形式上來界定“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”，也可以從培訓(xùn)期間的長短來判斷“專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”。

參考文獻(xiàn)：

[1]董保華.十大熱點事件透視勞動合同法[M].北京：法律出版社，2007：37.

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第2篇：云計算的技術(shù)培訓(xùn)范文

論文摘要： 本文分析了安全教育室的特點，剖析了安全教育室存在的四個方面的問題，提出了一礦發(fā)揮安全教育室作用的對策。

安全教育室是基層煤礦安全宣傳教育和安全培訓(xùn)的重要陣地，是對煤礦職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)的重要場所，充分發(fā)揮安全教育室的作用，可以有效地提高職工隊伍的安全意識、安全技術(shù)素質(zhì)和遵章守紀(jì)的自覺性，能有效的減少傷亡事故、促進(jìn)煤礦的可持續(xù)發(fā)展。

煤礦安全教育室擔(dān)負(fù)著開展日常性的多種形式的安全宣傳教育工作和承擔(dān)著讓在職職工和新職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)適知識、掌握安全技能的任務(wù)。發(fā)揮安全教育室的作用，有計劃地組織職工觀看安全教育室的電視、錄相、幻燈、投影、圖片等生動形象的教育資料，特別是通過安全教育室展出的典型事故案例圖片及實物能使職工受到深刻的教育，在視覺上產(chǎn)生沖擊，震撼其內(nèi)在的心靈，向每一位參觀安全教育室的職工敲響了警鐘，從而使每一位職工產(chǎn)生我要安全的自覺性，形成我會安全的積極性，增加了我能安全的主動性。可見，發(fā)揮安全教育的作用具有十分重要的現(xiàn)實意義。新形勢下如何發(fā)揮安全教育室的作用，提升安全技術(shù)水平，也將是安全技術(shù)培訓(xùn)工作者思考的課題。

一、安全教育室的特點:

要充分發(fā)揮安全教育室的作用，必須把握安全教育室的特點。

1.作用發(fā)揮的長期性。安全教育室是一次投入，長期受益，雖然開始的投入較大，但后期的投入低的很，且使用的效率和頻率很高，可見安全教育室的長期作用十分明顯。

2.作用發(fā)揮的綜合性。安全教育室雖然突出安全技術(shù)培訓(xùn)，但職工收獲的不僅僅是安全技術(shù)素質(zhì)的提高，職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)技能、主人翁意識等方面的變化都會有所表現(xiàn)。

3.教學(xué)手段的整體性。發(fā)揮安全教育室作用的過程中，多種教學(xué)手段綜合運用，使學(xué)員的視覺和聽覺在短時間內(nèi)得到大容量、高效率、好效果的信息輸入。使其安全思想、理念和意識都得到升華。

4.培訓(xùn)對象的廣泛性。安全教育室作為安全技術(shù)培訓(xùn)的陣地，不僅能對在職職工和新工人進(jìn)行安全技術(shù)教育，而且對于管理人員也能實施安全技術(shù)教育，培訓(xùn)對象的廣泛性為安全教育室作用的充分發(fā)揮提供了有力的支持。

5.培訓(xùn)時間的日常性。安全教育室可以隨時隨地地對各級各類職工進(jìn)行安全技術(shù)教育。

6.培訓(xùn)方式的靈活性。發(fā)揮安全教育室的作用，可以充分兼顧工學(xué)矛盾，脫產(chǎn)培訓(xùn)半脫產(chǎn)培訓(xùn)都可以根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)、方式靈活是其顯著的特點。

7.培訓(xùn)資源配置的有效性。安全教育室作為一個實施安全技術(shù)培訓(xùn)的場所，在師資、場地、教材、教師等方面實現(xiàn)的有機的整合，從而使各種培訓(xùn)資源的得到合理的配置，實現(xiàn)培訓(xùn)資源配置效益的最大化。

8.教育內(nèi)容的普及性。安全教育室的內(nèi)容都及涉及到煤礦安全生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，雖然內(nèi)容多，但都是有關(guān)煤礦安全的的基本知識。

二.安全教育室存在的主要問題

雖然安全教育室在促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)的發(fā)展方面做出了巨大的貢獻(xiàn)，作為一個安全技術(shù)培訓(xùn)的重要陣地，發(fā)揮了巨大的作用。用“鐵打的營盤、流水的兵”來形容安全教育室也不為過，但隨著煤礦安全生產(chǎn)的不斷發(fā)展，煤礦安全生產(chǎn)對安全技術(shù)培訓(xùn)的要求越來越高，安全教育室也要按照“裝備、培訓(xùn)、管理”并重的原則進(jìn)行自我完善自我更新，以適應(yīng)煤礦安全生產(chǎn)對安全技術(shù)培訓(xùn)的新要求。當(dāng)前煤礦安全教育室存在的主要問題有:

1.內(nèi)容更新的速度與煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的要求不相適應(yīng)。

2.安全教育室管理人員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

3.多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還不是十分到位。

4.管理體制使安全教育室 的作用發(fā)揮受到一定程度的影響。

三、發(fā)揮一礦安全教育室作用的對策

為了更好地發(fā)揮一礦的安全教育室的作用，需要在如下幾個方面加強管理。

1.突出一礦特色。安全教育室能否充分發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于在內(nèi)容的安排等方面能否在反映一般安全技術(shù)知識的同時突出一礦安全生產(chǎn)的特點。如果兩者的關(guān)系處理得當(dāng)，就能更好地教育學(xué)員。

2.與其它安全技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)密切配合。雖然安全教育室在推動安全技術(shù)培訓(xùn)方面有獨特的作用，但做為一礦安全技術(shù)培訓(xùn)體系的一個組成部分，必須與其它安全技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)密切協(xié)作，才能使一礦的安全技術(shù)培訓(xùn)資源在較大的范圍內(nèi)得到優(yōu)化。

3.增加安全技能的比重。安全教育室在適應(yīng)當(dāng)前安全技術(shù)培訓(xùn)的要求方面，必須加大實際操作的比重，如自救器的使用技能等項目列入安全教育室的教育內(nèi)容會增強安全技術(shù)培訓(xùn)的效果。

4.增加安全技術(shù)培訓(xùn)的針對性。雖然安全教育室具有培訓(xùn)對象的廣泛性，但安全教育室在對職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)時也可以有選擇地強化培訓(xùn)的針對性。如對新職工重在強化安全的意識、安全法規(guī)的學(xué)習(xí)，對在職職工重在安全新知識新技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對于調(diào)崗職工重在對新崗位的安全知識的強化，對管理人員重在對事故案例及相關(guān)崗位安全知識的學(xué)習(xí)掌握。

5.強化計算機網(wǎng)絡(luò)在安全教育室中的應(yīng)用比重。把安全教育室的多媒體系統(tǒng)與一礦的的局域網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)結(jié)，從而增加安全教育室的技術(shù)含量，提高安全技術(shù)培訓(xùn)的效果。

6.組織各種安全宣傳團(tuán)，組織一些重大事故的幸存者及其子女利用安全教育室這塊陣地，用他們自己的親身經(jīng)歷向職工進(jìn)行安全宣傳教育，用心聲喚起職工對安全生產(chǎn)的自覺性

7.利用這塊陣地發(fā)揮六條線的作用，組織職工家屬進(jìn)行安全幫教，由于宣傳教育的氛圍不同，安全教育的效果也就迵然不同。

8.開展安全寄語活動，由各參觀單位的組織者將參觀者的名單交由安全教育室的管理者，由安全教育室的管理者打印好，留好位置，當(dāng)參觀者參觀完好都要在指定的位置上填寫好安全寄語，作為資料保存，也將是以后安全幫教的重要依據(jù)。

9.開展安全正反典型的對話交流活動。組織安全生產(chǎn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人及有三違現(xiàn)象的單位和個人進(jìn)行對話交流，這樣會增加安全教育的效果。

10.及時進(jìn)行內(nèi)容的更新。根據(jù)新時期安全生產(chǎn)的新要求，安全教育也要在內(nèi)容的更新方面做到與時俱進(jìn)。及時將新的安全理念、安全法規(guī)、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等資料通過多種載體進(jìn)行反映，使安全教育室在發(fā)揮安全技術(shù)培訓(xùn)的作用方面更具有時代性和現(xiàn)實性。

11.在管理體制方面，要改變過去的由職教部門或安檢部門代管的狀況，改為管理上相對獨立，業(yè)務(wù)上接受安檢部門和職教部門指導(dǎo)的矩陣制或項目管理小組，以便使安全教育室在管理方面更具有靈活性和適應(yīng)性。

12.要突出安全技術(shù)的特點。利用安全教育室進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)和安全宣傳時，一定要緊緊抶抓住安全這個主線不放松。安全教育室陳列的地質(zhì)、通風(fēng)系統(tǒng)圖及避災(zāi)路線圖都是與煤礦生產(chǎn)和安全息息相關(guān)的，事故案例都是發(fā)生在周圍和身邊或具有重大影響的事故，觸目驚心、發(fā)人深省，通過組織職工觀看電視、圖片、幻燈、多媒體安全教育資料，使參觀的職工在短時間內(nèi)形成視覺聽覺沖擊，產(chǎn)生震憾力。所有教學(xué)手段的運用都要圍繞著安全這個主線，面向?qū)W員形成綜合作用。

以上只是筆者對如何發(fā)揮安全教育室的作用的一些粗淺認(rèn)識，發(fā)揮安全教育室的作用需要各部門的密切配合緊密協(xié)作，才能使安全教育室在提升安全技術(shù)培訓(xùn)水平、服務(wù)一礦可持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)“中原一礦生活小康”的愿景特別是創(chuàng)建和諧一礦方面發(fā)揮獨特的作用。

參 考 文 獻(xiàn)

第3篇：云計算的技術(shù)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】云計算 信息化 課堂教學(xué)

服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快由中低端向中高端邁進(jìn)，高等職業(yè)院校作為一支主要力量，面臨著巨大的困難和壓力，這既是挑戰(zhàn)也是機遇。如何跟上蓬勃發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)新思維、新技術(shù)浪潮，培養(yǎng)符合市場發(fā)展潮流的新型技術(shù)人才？許多高職學(xué)科專業(yè)對人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)市場定位，就業(yè)方向、人才培養(yǎng)課程體系等內(nèi)容進(jìn)行大幅調(diào)整，但現(xiàn)實情況卻是培養(yǎng)出來的人才能力距離企業(yè)用人要求仍存在不小的差距。

究其根本原因，一方面是人才培養(yǎng)方案、計劃、目標(biāo)都很切合時展需要，另一方面，教師綜合實踐能力，課堂教學(xué)方式方法、課程教學(xué)內(nèi)容、課堂評價考核目標(biāo)、實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)過程中存在強烈地不適應(yīng)，也就是我們常說的理論與實踐脫節(jié)。學(xué)生對于新專業(yè)、新知識的興趣和激情，也在這種“僵尸”課堂上被慢慢消耗殆盡。如何激活課堂學(xué)生的思維和動力，教師及時更新教學(xué)手段和方式方法就顯得尤為重要，如何通過最新的信息化手段引入新技術(shù)、新資訊、新理念、新市場、新變化打開封閉的課堂，很多實踐的案例證明，充分運用信息化技術(shù)手段改革教學(xué)、激活課堂是一條值得每一個高職院校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量積極研究與實踐的有效途徑。

1 “云”背景下的信息化教學(xué)環(huán)境搭建

初級的信息化教學(xué)環(huán)境在過去的10年中，改變了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境，充分運用了視覺、聽覺、感覺三位方式進(jìn)行知識再包裝。將枯燥的黑板、單調(diào)的教師灌輸、筆上實驗等傳統(tǒng)的單向知識傳遞，豐富為視頻、音頻、實踐操作指導(dǎo)等多樣化教學(xué)方式。這需要對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行信息化改造，投影儀、電子教室、電腦、網(wǎng)絡(luò)、實踐教學(xué)軟件等一些必備軟件和硬件設(shè)備。

新的信息技術(shù)對現(xiàn)代教育的影響和沖擊，正悄然產(chǎn)生出全新的教育方式。當(dāng)前，以云計算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，對當(dāng)代社會產(chǎn)生著重大的影響，也對當(dāng)代教育進(jìn)行著沖擊。計算機多媒體融圖、文、聲于一體的認(rèn)知環(huán)境以及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得教育、教學(xué)的傳統(tǒng)觀念收到?jīng)_擊。特別是進(jìn)入21世紀(jì)，全球信息化浪潮一浪高過一浪，云計算、大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)挖掘等新技術(shù)新手段，為我們的時展開拓除了一片廣闊的天地。如阿里云、百度云、Google云、無線應(yīng)用等一系列貼近生活和生產(chǎn)的應(yīng)用深入到社會的各個階層和角落，也逐步浸入到高等職業(yè)教育中，高職院校也直接感知到新技術(shù)、新信息的重要性，更加迫切的希望云計算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠為人才培養(yǎng)質(zhì)量和高效教學(xué)改革提高提供更強大的保障和動力。

許多高職院校加快了與云計算與大數(shù)據(jù)服務(wù)企業(yè)的合作與共建，以租借、合建、委托、共同開發(fā)等各種方式展開合作，參與到云計算與大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺的建設(shè)與應(yīng)用中，已經(jīng)開始瞄準(zhǔn)了云服務(wù)相關(guān)人才培養(yǎng)的。

2 加強加深校企合作，依托“云”整合教學(xué)資源

云計算平臺和大數(shù)據(jù)平臺作為目前最流行的信息技術(shù)，其建設(shè)成本和維護(hù)成本對許多高校來說都相當(dāng)高昂，特別是教學(xué)信息化應(yīng)用與開發(fā)和教學(xué)資源與社會資源整合兩個方面都缺乏足夠的人才儲備。

要解決這些難題，校企合作是高職院校建設(shè)、運用、培育信息技術(shù)的必須途徑。目前，國內(nèi)大型從事信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)都扎堆到了云計算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，提出了許多解決方案。國內(nèi)提供云服務(wù)的知名企業(yè)如阿里、百度、騰訊、華為、中興、浪潮、浙大網(wǎng)新、用友、數(shù)字政通等等。先進(jìn)的云計算技術(shù)如服務(wù)器虛擬化、網(wǎng)絡(luò)虛擬化、云存儲、云桌面等等。2014年，健康、教育、旅游、醫(yī)療等民生服務(wù)創(chuàng)新成為云服務(wù)的熱點。個人領(lǐng)域的SaaS服務(wù)成為云計算創(chuàng)新的熱點，大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在健康、教育、交通等領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，推出個人服務(wù)產(chǎn)品。電信運營商基于數(shù)據(jù)優(yōu)勢，在全國各城市布局教育、健康等領(lǐng)域的信息服務(wù)。云計算中小創(chuàng)業(yè)公司則將教育作為創(chuàng)業(yè)首選領(lǐng)域，51talk、91外教、云校等一批創(chuàng)業(yè)公司也陸續(xù)進(jìn)入教育云領(lǐng)域。眾多企業(yè)積極建設(shè)這些重點行業(yè)的公共云平臺并提供衍生服務(wù)。

無論主動參與，還是被動接受，高職教育已經(jīng)身處“云”的時代。學(xué)生、教師、學(xué)校管理者在生活中都悄悄成為云技術(shù)的體驗者與參與者。雖然許多的教學(xué)資源如學(xué)習(xí)文檔、教學(xué)視頻、錄音、學(xué)習(xí)軟件等在各種云平臺上可以實時獲取，但是針對軟件開發(fā)人才培養(yǎng)的教學(xué)資源還處于一種非常分散和凌亂的狀態(tài)，并且與每個學(xué)校的實際教學(xué)條件、師資、學(xué)生素養(yǎng)存在很大差異。

如果僅僅是靠學(xué)校的師資力量進(jìn)行教學(xué)資源的整合，那將是一個會耗費大量人力物力和時間的低效工作，如何有效借助企業(yè)的力量，快速進(jìn)行教學(xué)資源庫建設(shè)、打造生產(chǎn)性教學(xué)云平臺？加強、加深校企合作的必然途徑。一方面教育是云服務(wù)市場的一塊大蛋糕，任何企業(yè)都不可能忽視這個重要的陣地，從人才培養(yǎng)、市場份額、技術(shù)推廣、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)各個層面都存在巨大的社會和經(jīng)濟(jì)效益。另一方面，學(xué)校也急需借助新的信息化技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量、改革人才培養(yǎng)模式、改進(jìn)教學(xué)方式方法。這給校企合作的強化提供了原動力和催化劑，同時，經(jīng)過整合的教學(xué)資源平臺的整體性與開放性，也會成為學(xué)校與企業(yè)擴大社會影響力和提升社會貢獻(xiàn)力的新方向，其深遠(yuǎn)作用是不容忽視和小覷的。

以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的云計算專業(yè)為例。學(xué)校已與中興通訊聯(lián)合開展一期建設(shè)云平臺實驗室36臺卡位，二期將完成90臺的卡位建設(shè)。其中課程建設(shè)方面將與阿里云全面合作，引入阿里云教育的系列專業(yè)課程，并進(jìn)行校企教師互換計劃，企業(yè)技術(shù)專家與專職教師進(jìn)行角色互換，通過各種中長期合作，逐步提升教師對云平臺及云平臺應(yīng)用的掌握。同時，也與深圳深信服信息技術(shù)公司開展教師培訓(xùn)和超融合技術(shù)的合作，暑假已經(jīng)組織了4名軟件專業(yè)教師遠(yuǎn)赴深圳開展了為期5天的超融合技術(shù)培訓(xùn)，并準(zhǔn)備在9月份派遣2名教師到南京深入學(xué)習(xí)阿里云的系列云課程。

這些校企合作的開展，不僅僅是為了云計算專業(yè)人才培養(yǎng)所做的努力，更是為了將來維護(hù)云平臺，使用云平臺，高效運營云平臺所做的技術(shù)人才儲備工程。只有做好人才與技術(shù)的儲備，學(xué)校才能依托云平臺貼近企業(yè)和市場，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)揮出輻射和推廣作用，更有針對性地培養(yǎng)高質(zhì)量、高技能型人才，滿足企業(yè)多樣化的人才需求。

3 教師對新信息化技術(shù)的掌握與應(yīng)用

新技術(shù)帶來新發(fā)展和新機遇，同時也帶來了新挑戰(zhàn)和新困難。

教師作為教學(xué)實施的第一人，面對新技術(shù)的大發(fā)展態(tài)勢，如何掌握新信息化技術(shù)并應(yīng)用到課堂教學(xué)過程，思考怎么高效地將先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)直接生產(chǎn)力與推動力，這將是高職教師有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率必須面對的一個難題。

技術(shù)培訓(xùn)是一個必須經(jīng)歷的過程。充分運用校企合作的方式，利用企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢、項目優(yōu)勢和設(shè)備優(yōu)勢，采取短中長期方式相結(jié)合，循環(huán)、梯次對專業(yè)教師從概念闡述、應(yīng)用手段、市場分析、人才培養(yǎng)規(guī)格等方面全方位進(jìn)行培訓(xùn)，并將培訓(xùn)過程逐步轉(zhuǎn)化為校企溝通和交流的平臺。

其實，一般在學(xué)校資金充足情況下，云平臺設(shè)備的引進(jìn)、云技術(shù)平臺的搭建等投入是可以快速完成的，企業(yè)在這方面也是能夠積極滿足要求的，但關(guān)鍵問題還是教師對新技術(shù)的理解和運用跟不上發(fā)展的步伐。這也側(cè)面反映出更深層次的問題，那就是許多高職教師的思維方式仍停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)定式上，簡單認(rèn)為運用投影幻燈片、播放一些短片、演示下工具操作就是信息化教學(xué)。錯誤理解信息化就是將教學(xué)內(nèi)容用設(shè)備方便地展示出來，教育教學(xué)仍然以教師、教室、教材、考試為中心，沒有充分發(fā)揮出信息化教學(xué)的巨大優(yōu)勢和真正效率。

4 思維轉(zhuǎn)變，激活課堂

任何技術(shù)都需要使用者具備一定使用技能和運用思維，教學(xué)信息化更是如此。

教學(xué)云平臺的建設(shè)覆蓋了云資源庫、云教學(xué)環(huán)境、云實訓(xùn)環(huán)境等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，充分運用云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)，將課堂教學(xué)通過云平臺進(jìn)行了拓展到了校園各個角落、拓展到了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面，實際上將課堂學(xué)習(xí)延伸到了課堂之外、延伸到企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域、延伸到社會活動。教師更多將扮演一個導(dǎo)師角色，引導(dǎo)學(xué)生主動了解課程、了解專業(yè)、了解市場，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)熱情，在學(xué)習(xí)過程中掌握必備的專業(yè)知識和技能，明確行業(yè)職業(yè)定位和市場發(fā)展方向。

依托云計算與大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐，高職課堂教學(xué)將會發(fā)生巨大、深刻的變化，這是新信息技術(shù)帶給高職教育的機遇和挑戰(zhàn)。高職教師應(yīng)以積極主動的態(tài)度親身去學(xué)習(xí)“云”，了解“云”，使用“云”，并將所學(xué)所見所解結(jié)合自身專業(yè)理論實踐才能更好激活課堂。

參考文獻(xiàn)

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[3]黎加厚.走向教育技術(shù)“云”服務(wù)[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2008（03）.

作者簡介

李文杰（1978-），男，湖北省云夢縣人。大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)為武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機技術(shù)與軟件工程學(xué)院講師。研究方向為軟件工程、軟件開發(fā)項目管理。

第4篇：云計算的技術(shù)培訓(xùn)范文

一、實驗室簡介

展室主要布置一套現(xiàn)代化礦井仿真模型，模型以陜煤集團(tuán)神木紅柳林礦業(yè)有限公司為藍(lán)本縮小制作的，利用仿真模型的直觀性、系統(tǒng)性、完整性和多媒體演示的形象性。立體、完整、逼真的展現(xiàn)了整個礦井的全貌和井上、下各生產(chǎn)系統(tǒng)、礦井安全系統(tǒng)等相關(guān)內(nèi)容。同時四周墻上張貼有安全教育宣傳展板，主要有前言、公司簡介、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、五大災(zāi)害、災(zāi)害防治知識、事故案例、新技術(shù)新裝備、安全標(biāo)識、法律法規(guī)、結(jié)束語等內(nèi)容。

二、設(shè)備構(gòu)成

現(xiàn)代化礦井模型由六部分組成：地面工業(yè)廣場布置系統(tǒng)、井下巷道布置系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)、安全系統(tǒng)、礦井災(zāi)害防治模擬演示系統(tǒng)、礦井環(huán)境安全監(jiān)測系統(tǒng)。

宣傳展板共計29塊：光電展板24塊，標(biāo)語板5塊。還配備了音箱系統(tǒng)、投影播放系統(tǒng)，可以實現(xiàn)電腦播放及語音演講。

三、主要功能

該展室可以為初次下礦的學(xué)員建立起一個立體、完整的礦井空間概念。通過形象直觀的燈光演示和語音講解，能夠使學(xué)員對礦井法律法規(guī)、案例事故、巷道布置、通風(fēng)系統(tǒng)、地質(zhì)、提升、運輸?shù)扔袀€全面了解，進(jìn)而增強安全生產(chǎn)意識。

煤礦井下電氣作業(yè)實訓(xùn)考核室

一、實驗室簡介

煤礦井下電氣作業(yè)實訓(xùn)考核實訓(xùn)室，由本質(zhì)安全型真空電磁可逆啟動器、電氣防隔爆示教板、井下供電及電氣安全保護(hù)實驗裝置、心肺復(fù)蘇模擬人、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置、災(zāi)變風(fēng)流逆轉(zhuǎn)演示裝置、煤塵爆炸實驗裝置、瓦斯爆炸實驗裝置等組成。

二、設(shè)備構(gòu)成

災(zāi)變風(fēng)流逆轉(zhuǎn)演示裝置：本模型有底箱、巷道、正常通風(fēng)風(fēng)流燈光、災(zāi)變風(fēng)流燈光、噴霧系統(tǒng)、風(fēng)機等構(gòu)成。

煤塵爆炸實驗裝置：模型采用柜式結(jié)構(gòu)，配計算機監(jiān)控系統(tǒng)，操作簡單，美觀大方。煤塵爆炸系統(tǒng)主要由燃燒部分、造塵云部分及通風(fēng)排塵部分等組成。燃燒部分由石英燃燒玻璃管和加熱棒構(gòu)成；造塵云部分由料管、電磁閥、汽包等部分組成；通風(fēng)排塵部分是由吸塵器、管路組成。

智能型瓦斯爆炸綜合實驗裝置：該裝置由煤塵爆炸腔、瓦斯爆炸腔、瓦斯、氧氣濃度顯示儀、控制箱、計算機控制系統(tǒng)、氣泵、操作臺。

井下供電及電氣安全保護(hù)實驗裝置：具有完整的礦井巷道布置系統(tǒng)和地面工業(yè)廣場布置系統(tǒng)，在整個系統(tǒng)中布置礦井供電系統(tǒng)和地面、井下供電設(shè)備，并演示井下接地保護(hù)、漏電保護(hù)和過流保護(hù)系統(tǒng)的工作原理。

此外還有本質(zhì)安全型真空電磁可逆啟動器、電氣防隔爆示教板、心肺復(fù)蘇模擬人、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置。

三、主要功能

1、災(zāi)變風(fēng)流逆轉(zhuǎn)演示裝置：通過簡單的巷道通風(fēng)系統(tǒng)內(nèi)的燈光演示出正常通風(fēng)與災(zāi)變時風(fēng)流的變化，說明礦井巷道內(nèi)火災(zāi)對井巷正常通風(fēng)的影響，也就是由于火災(zāi)引起的正常通風(fēng)系統(tǒng)中火風(fēng)壓的作用使風(fēng)流發(fā)生逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象。目的就是通過正常的風(fēng)流（綠色燈光），災(zāi)變時紅色移動燈光及煙霧等形象地顯示火風(fēng)壓所造成通風(fēng)系統(tǒng)中局部的變化的現(xiàn)象，能清楚地了解礦井災(zāi)變風(fēng)流對礦井通風(fēng)系統(tǒng)中局部風(fēng)流的影響。

2、煤塵爆炸實驗裝置：使學(xué)員對煤塵爆炸有一定的認(rèn)識，并掌握影響煤塵爆炸的基本條件：粒度，濃度，溫度及自身可爆性對煤塵爆炸的影響程度。

3、智能型瓦斯爆炸綜合實驗裝置：該裝置采用了瓦斯?jié)舛?、點火溫度、氧氣含量自動檢測裝置、大屏幕顯示、倒計時起爆、計算機控制等先進(jìn)技術(shù)。實現(xiàn)了瓦斯?jié)舛茸詣诱{(diào)節(jié)、自動噴煤、計算機控制起爆。

4、井下供電及電氣安全保護(hù)實驗裝置：該模型設(shè)計了一個采煤工作面完整的巷道布置系統(tǒng)，布置了井下中央變電所、采用光電模擬方法，形象地演示井下雙回路供電系統(tǒng)和電器安全保護(hù)工作的基本原理。

5、本質(zhì)安全型真空電磁可逆啟動器：對本質(zhì)安全型真空電磁可逆啟動器裝置的基本原理常識要了解外，還可以動手實操操作。

6、心肺復(fù)蘇模擬人：心肺復(fù)蘇，就是針對驟停的心跳和呼吸采取的“救命技術(shù)”。學(xué)員學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，是每一個人必須掌握的急救基礎(chǔ)知識。

7、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置：向?qū)W員展示周期來壓的主要表現(xiàn)形式：頂板下沉速度急劇增加，下沉量變大，支柱所受的負(fù)荷增加，頂板發(fā)生臺階式下沉等現(xiàn)象。

煤礦安全檢查作業(yè)（連采掘進(jìn)工作面）實訓(xùn)考核室

一、實驗室簡介

實驗室布置有一套煤礦安全監(jiān)測作業(yè)（連采掘進(jìn)工作面）模型，該裝置按實際掘進(jìn)巷道縮小制作，采用錨網(wǎng)支護(hù)。巷道內(nèi)主要模擬制作布置了機械化連采掘進(jìn)的基本設(shè)備。

二、設(shè)備構(gòu)成

通風(fēng)設(shè)備配備了仿真風(fēng)筒、雙局扇。

供電設(shè)備配備了仿真多種饋電開關(guān)、供電電纜、電纜勾。

掘進(jìn)設(shè)備配備了仿真連采掘進(jìn)機、錨桿機。

運輸設(shè)備配備了仿真履帶式轉(zhuǎn)載破碎機、梭車、膠帶運輸機。

照明設(shè)備配備了實際礦用防爆照明燈。

防塵隔爆設(shè)施配備了光電模擬水幕、仿真隔爆水槽、沙箱和實用滅火器。

安全設(shè)施配備了仿真瓦斯監(jiān)測系統(tǒng)（監(jiān)測分站和實際礦用瓦斯傳感器）等。全部機電設(shè)備仿真制作，可模擬各設(shè)備的基本動作。

三、主要功能

1、了解和熟悉連采掘進(jìn)工作面的基本機電設(shè)備布置；

2、模擬掘進(jìn)工作面雙風(fēng)機相互切換的供風(fēng)系統(tǒng)；

3、模擬供電設(shè)備相互閉鎖的供電系統(tǒng)；

4、了解和熟悉瓦斯監(jiān)測系統(tǒng)；

5、了解和熟悉風(fēng)電閉鎖和瓦斯電閉鎖的安全防護(hù)系統(tǒng)；

6、模擬各種機電設(shè)備的操作演練；

7、模擬連采掘進(jìn)機油、電路故障。

通過該裝置的模擬操作實訓(xùn)，使學(xué)員掌握連采掘進(jìn)工作面的基本知識和安全作業(yè)的規(guī)程，進(jìn)而增強學(xué)員安全生產(chǎn)的意識，提高礦井巷道掘進(jìn)作業(yè)的效率。

煤礦安全檢查作業(yè)（綜采工作面）實訓(xùn)考核室

一、實驗室簡介

實驗室布置有一套煤礦安全檢查作業(yè)（綜采工作面）模型，模型按照1:4比例縮小制作，所有設(shè)備均可實現(xiàn)模擬操作?？蛇M(jìn)行設(shè)備整體配套、生產(chǎn)工藝、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理及使用進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。

二、設(shè)備構(gòu)成

雙滾筒采煤機，液壓支架仿真制作（大采高掩護(hù)式液壓支架模型、過渡液壓支架模型 、端頭液壓支架模型、超前支護(hù)液壓支架模型臺），刮板運輸機，橋式轉(zhuǎn)載機，皮帶運輸機，乳化液泵站，控制操作臺。設(shè)備列車模型（乳化液泵站、移動變電站、各種開關(guān)）。

二、主要功能

通過觀摩和實際操作，可使學(xué)員們對綜采工作面的主要設(shè)備、布局、設(shè)備的基本構(gòu)造及其功能有個清晰了解。進(jìn)而掌握綜采工作面的基本知識和安全作業(yè)的規(guī)程，增強學(xué)員安全生產(chǎn)的意識，提高礦井巷道綜采作業(yè)的效率。

煤礦瓦斯檢查作業(yè)實訓(xùn)考核實訓(xùn)室

一、實驗室簡介

礦井通風(fēng)實驗裝置主要依據(jù)實際礦井通風(fēng)系統(tǒng)及其通風(fēng)原理、并根據(jù)相似模擬理論而仿真模擬制作的。在該仿真模擬實驗系統(tǒng)中,充分利用了計算機與PLC相結(jié)合的自動控制技術(shù)，達(dá)到了系統(tǒng)的完整、仿真、可操作和實用性。

二、設(shè)備構(gòu)成

巷道布置系統(tǒng)：工作面布置（大采高綜采工作面、綜采放頂煤工作面、連采掘進(jìn)工作面和掘進(jìn)機掘進(jìn)工作面采煤工藝設(shè)備布置，設(shè)備模型能動作）。

通風(fēng)系統(tǒng)計算機自動控制系統(tǒng)：礦井環(huán)境安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)（即瓦斯、溫度、負(fù)壓、CO、風(fēng)速等檢測、監(jiān)控，要求最新的監(jiān)控軟件）。工業(yè)電視監(jiān)控系統(tǒng)。

離心式風(fēng)機、操作臺、配電柜、42吋液晶電視、聯(lián)想系列計算機、分站等。

三、主要功能

該設(shè)備可以實現(xiàn)：

1、模擬礦井通風(fēng)系統(tǒng)。

2、進(jìn)行風(fēng)量、風(fēng)速測定。

3、點壓力、管道阻力系數(shù)、局部風(fēng)阻的測定。

4、進(jìn)行礦井通風(fēng)系統(tǒng)中風(fēng)量分配及角聯(lián)網(wǎng)路特性測定。

5、進(jìn)行礦井通風(fēng)系統(tǒng)中阻力測定實驗。

6、進(jìn)行礦井主要通風(fēng)機性能模擬測定實驗。

7、礦井反風(fēng)演示實驗。

8、進(jìn)行礦井瓦斯及有害氣體測定實驗。

9、進(jìn)行回采工作面通風(fēng)方式演示實驗。

10、風(fēng)火壓風(fēng)流逆轉(zhuǎn)實驗。

11、進(jìn)行“通風(fēng)安全”、“礦井監(jiān)測與監(jiān)控”等課程的實踐教學(xué)功能。

通過實驗裝置主要依據(jù)實際礦井通風(fēng)系統(tǒng)及其通風(fēng)原理、并根據(jù)相似模擬理論而仿真模擬制作的。為利于教學(xué)實驗和模擬礦井通風(fēng)系統(tǒng)，可使學(xué)員們了解和掌握煤礦通風(fēng)系統(tǒng)的基本理論和知識。

煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控作業(yè)實訓(xùn)考核實訓(xùn)室

一、實驗室簡介

本裝置依據(jù)《煤礦安全規(guī)程》，《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，煤礦通風(fēng)安全監(jiān)測工安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核要求，國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)煤礦特種作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標(biāo)準(zhǔn)的通知（煤安監(jiān)行管〔2016〕19號），煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)通用技術(shù)要求 (AQ6201-2006)，煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)及檢測儀器使用管理規(guī)范（AQ1029-2007）等相關(guān)要求設(shè)計制作。適用對象是從事煤礦井下安全監(jiān)測監(jiān)控作業(yè)的人員。

二、設(shè)備構(gòu)成

傳感器執(zhí)行機構(gòu)、分站、電源箱、主站、主機、管理工作站、服務(wù)器、瓦斯氣體、UPS電源、電纜和各傳感器等。

三、主要功能

1、各種傳感器安全檢查的實操實訓(xùn)；

2、信號電纜敷設(shè)安全操作的實操實訓(xùn)；

3、各種傳感器安裝安全操作的實操實訓(xùn)；

4、礦用低濃度甲烷傳感器安全調(diào)教的實操實訓(xùn)；

5、礦用風(fēng)速傳感器安全調(diào)校的實操實訓(xùn)；

6、井下監(jiān)控分站參數(shù)設(shè)置及安全操作的實操實訓(xùn)。

通過該裝置的模擬實驗和演示，可使學(xué)員們了解和掌握煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)的基本理論和知識。

煤礦井下爆破作業(yè)實訓(xùn)考核室

一、實驗室簡介

本裝置依據(jù)《煤礦安全規(guī)程》、《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)煤礦特種作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標(biāo)準(zhǔn)的通知（煤安監(jiān)行管〔2016〕19號），煤礦井下爆破工安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)要求制作。適用對象為從事煤礦井下爆破作業(yè)的人員、井下爆破工。

二、設(shè)備構(gòu)成

炮眼布置的工作面模型、模擬炸藥和模擬電雷管、發(fā)爆器、爆破母線、導(dǎo)通表、炮泥、便攜式甲烷檢測報警儀等。

三、主要功能

1、安全準(zhǔn)備。

2、裝藥，連線安全操作。

3、起爆安全操作及拒爆，殘暴安全處理。

4、發(fā)爆器安全檢查的實操實訓(xùn)。

5、電雷管安全檢查的實操實訓(xùn)。

6、起爆藥卷安全制作的實操實訓(xùn)。

7、進(jìn)行裝藥安全操作（正向裝藥、反向裝藥）的實操實訓(xùn)。

8、進(jìn)行各種聯(lián)線（串聯(lián)、并聯(lián)）安全的實操實訓(xùn)。

9、進(jìn)行爆破安全作業(yè)過程的實操實訓(xùn)。

10、進(jìn)行全網(wǎng)絡(luò)拒爆原因查找。

11、進(jìn)行拒爆殘爆安全處理的實操實訓(xùn)。

12、爆破過程的演示。

通過該裝置的模擬實驗和演示，可使學(xué)員們了解和掌握煤礦爆破的基本理論和知識。

煤礦提升機操作作業(yè)實訓(xùn)考核室

一、實驗室簡介

依據(jù)《煤礦安全規(guī)程》，《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，煤礦通風(fēng)安全監(jiān)測工安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核要求，國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)煤礦特種作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標(biāo)準(zhǔn)的通知（煤安監(jiān)行管〔2016〕19號）等相關(guān)要求設(shè)計制作。能進(jìn)行斜井提升的一坡三擋演示，信號閉鎖功能演示。既能滿足課堂實驗教學(xué)的需要又可對提升機司機進(jìn)行實操培訓(xùn)。適用對象為從事煤礦井下主提升操作的人員。

二、設(shè)備構(gòu)成

裝置按斜井串車提升系統(tǒng)設(shè)計，主要內(nèi)容包括：提升機、天輪、斜井軌道、上部車場、下部車場、礦車、阻車器、擋車器、提升機操作臺、保護(hù)系統(tǒng)、聲光信號系統(tǒng)等。

三、主要功能

真實再現(xiàn)了斜井提升系統(tǒng)的設(shè)備布置及工作原理。能實現(xiàn)斜井提升全過程的仿真模擬實驗，并根據(jù)各階段（起步——加速——恒速——降速——停車）的提升時間與速度繪制提升速度圖。并能進(jìn)行斜井提升的一坡三擋演示，信號閉鎖功能演示。通過該裝置的模擬實驗和演示，可使學(xué)員們了解和掌握斜井提升的基本理論和知識。

煤礦采煤機（掘進(jìn)機）操作作業(yè)實訓(xùn)考核室

一、實驗室簡介

依據(jù)《煤礦安全規(guī)程》，《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，煤礦通風(fēng)安全監(jiān)測工安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核要求，國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)煤礦特種作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標(biāo)準(zhǔn)的通知（煤安監(jiān)行管〔2016〕19號）等相關(guān)要求設(shè)計制作。本設(shè)備提供了煤礦井下采掘大型設(shè)備以及井下“采掘機運通”各生產(chǎn)系統(tǒng)的模擬，如同身臨其境一樣，將各個場景立體呈現(xiàn)在學(xué)員面前。適用對象為從事煤礦井下特種作業(yè)人員(采煤機司機、掘進(jìn)機司機)。

二、設(shè)備構(gòu)成

采煤機操作實操考核系統(tǒng)、掘進(jìn)機操作實操考核系統(tǒng)。VR頭顯、圖形工作站、液晶電視、數(shù)據(jù)手套、手套定位器、工業(yè)無線路由器等。

三、主要功能

本系統(tǒng)以VR為表現(xiàn)工具，以煤礦特種作業(yè)實操內(nèi)容為研究主線，通過該裝置的模擬實驗和演示，打造全沉浸式考試和作業(yè)環(huán)境，可使學(xué)員們了解和掌握煤礦井下實際作業(yè)環(huán)境及采煤機（掘進(jìn)機）的基本理論和知識。使工人們能夠不受時間和空間的限制，安全地完成煤礦特種作業(yè)學(xué)習(xí)和考試。

低壓電工作業(yè)安全技術(shù)考核室

一、實驗室簡介

低壓電工作業(yè)考核系統(tǒng)是以國家特種作業(yè)《低壓電工作業(yè)作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，專門提供低壓電工作業(yè)考核的設(shè)備。

二、設(shè)備構(gòu)成

答題觸摸屏、科目二實操面板、滅火器組件。設(shè)備可實現(xiàn)考試標(biāo)準(zhǔn)科目一至科目四的全部考試內(nèi)容。

三、主要功能

利用先進(jìn)的高科技仿真技術(shù)及智能判分系統(tǒng)研究出《低壓電工作業(yè)安全技術(shù)實際操作模擬考試系統(tǒng)》，該系統(tǒng)用直流24V以下的安全電壓，模擬驅(qū)動交流設(shè)備及配件，如系統(tǒng)上的交流燈泡，電能表等配件，考生所連接操作的配件均為交流220V環(huán)境下的真實配件。務(wù)求100%還原真實工作環(huán)境，但又100%杜絕觸電隱患。將所需配件集中在系統(tǒng)中，合理布局，每個題目分別區(qū)分開，再配合考試軟件的互動，解決配件眾多不方便管理的問題。

高壓電工作業(yè)安全技術(shù)考核室

一、實驗室簡介

高壓電工作業(yè)考核系統(tǒng)是以國家特種作業(yè)《高壓電工作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，專門提供高壓電工作業(yè)考核的設(shè)備。

二、設(shè)備構(gòu)成

高壓電工作業(yè)設(shè)備主要由10KV柱上變壓器、10KV高壓開關(guān)柜、刷卡一體機、考核觸摸屏和滅火器組件組成?？蓪崿F(xiàn)科目一至科目四的所有考試。

三、主要功能

利用先進(jìn)的高科技仿真技術(shù)及智能判分系統(tǒng)研發(fā)出《高壓電工作業(yè)安全技術(shù)實際操作模擬考試系統(tǒng)》，在考試時完全達(dá)到操作真實操作步驟與方法，考試操作過程中系統(tǒng)或考評人員可以準(zhǔn)確判斷考生是否符合安全生產(chǎn)操作要求，并且系統(tǒng)自動判分。

熔化焊接與熱切割作業(yè)考核室

一、實驗室簡介

融化焊接與熱切割作業(yè)考核系統(tǒng)是以國家特種作業(yè)《熔化焊接與熱切割作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，專門提供熔化焊接與熱切割作業(yè)的考核的設(shè)備。

二、設(shè)備構(gòu)成

整合型考核設(shè)備主要由以下部件組成：答題觸摸屏、實際操作臺、滅火器組件。整合型考核設(shè)備可實現(xiàn)考試標(biāo)準(zhǔn)科目一至科目四的全部考試內(nèi)容。

第5篇：云計算的技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：橡膠樹；主要害蟲；發(fā)生；防治建議

南聯(lián)山農(nóng)場位于西雙版納景洪市，祖國的西南邊陲，北緯21°08′至22°34′，東經(jīng)99°57′至101°51′之間，西南與緬甸接壤，東南與老撾毗連。有明顯的熱帶季風(fēng)氣候。南聯(lián)山農(nóng)場1956年開發(fā)建設(shè)的老場。現(xiàn)有橡膠開割面積2.2萬余畝，開割總株數(shù)為52萬余株。膠樹主要種植在海拔550~1000m的山地，其獨特的地理位置和氣候環(huán)境，與世界傳統(tǒng)植膠區(qū)屬赤道雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候，和大多低于海拔100m的低丘平地植膠有著很大不同。特別是每年有冬季低溫季節(jié)和山地立體氣候形成的多樣生態(tài)環(huán)境，使該場橡膠樹害蟲的分布、發(fā)生和流行規(guī)律以及危害程度都有著顯著的區(qū)域特點。橡膠樹害蟲種類較多，有185種，分屬3綱11目，其中具有經(jīng)濟(jì)重要性的害蟲大約有7種，但危害開割膠林的主要有橡膠盔蚧、小蠹蟲、白蟻類和六點始葉螨4種。我們2014年通過對南聯(lián)山農(nóng)場橡膠生產(chǎn)中主要害蟲的發(fā)生現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下。

1調(diào)查方法

1.1固定調(diào)查方法1.1.1橡膠盔蚧在固定觀測點，隨機選取10棵，每棵樣數(shù)在東南西北各鉤取1個樣枝，共40枝，統(tǒng)計頂篷枝葉上的活蟲、死蟲數(shù)量，并計算死亡率以及平均每枝蟲口密度，每周調(diào)查1次。1.1.2橡膠紅、黃蜘蛛系統(tǒng)調(diào)查在固定觀測點，隨機選取10棵，每棵樣數(shù)在東南西北各鉤取1個樣枝，共40枝，每枝各選取5個葉片（中心小葉），共200片，統(tǒng)計葉片上的螨數(shù)和危害級別，并計算平均葉蟲口密度及平均危害級別，每周調(diào)查1次。1.2害蟲普查每個觀測點根據(jù)害蟲常年發(fā)生的高峰期，每年對橡膠害蟲進(jìn)行3次普查，每次普點不一樣，普查時間分別為4～5月（以小蠹蟲為主）、7～8月（以六點始葉螨和介殼蟲為主）和10～11月（以小蠹蟲、越冬蟲口和越冬菌量調(diào)查為主）。

2結(jié)果與分析

2.1主要害蟲的分布與危害程度通過對全場橡膠園主要害蟲的調(diào)查與普查得出（見表1）：目前全場橡膠園主要有橡膠盔蚧、小蠹蟲、白蟻類、六點始葉螨、矢堅蚧、紅圓蚧、褐圓蚧、粉蚧、日本龜蠟蚧、黑翅粉虱、潛葉蛾等11種害蟲危害橡膠樹。其中危害最嚴(yán)重的是橡膠盔蚧、小蠹蟲、白蟻類和六點始葉螨，全場均有分布。2.2橡膠樹主要害蟲的發(fā)生情況2.2.1橡膠盔蚧橡膠盔蚧在全場呈零星危害，據(jù)2014年觀察數(shù)據(jù)顯示為零星危害（見圖1），隨機取樣的方法已經(jīng)不能完全反映出其種群動態(tài)的特點。經(jīng)調(diào)查40枝條，平均每枝0.3頭，世代重疊嚴(yán)重，每枝可見1～3齡若蟲和成蟲。2.2.2橡膠樹六點始葉螨橡膠樹六點始葉螨近年來在云南植膠區(qū)危害嚴(yán)重且危害時間提前。據(jù)2014年觀測點的觀察數(shù)據(jù)看（見圖2），2014年3月下旬就發(fā)現(xiàn)危害，與歷史記錄相比六點始葉螨始現(xiàn)期整整提前了1個月，4月份危害高峰期時，平均螨量最高達(dá)到了3.65頭/葉。5月中旬以后降雨量增加，基本調(diào)查不到六點始葉螨的危害。版納地區(qū)的觀測危害率最高達(dá)81%，平均螨害級別最高達(dá)0.92級。2.2.3白蟻類橡膠園白蟻種類較多，食性雜。其危害常見有三種情況：①掠食樹皮木栓層，使橡膠樹到了低溫季節(jié)發(fā)生爆皮流膠，最后形成爛腳病狀；②從傷口、干枯部位侵入危害木質(zhì)部，使傷口難以愈合，以至風(fēng)斷；③嚙斷苗根，使苗木死亡。經(jīng)調(diào)查得出：平均危害率達(dá)18.5％。沒有采取任何手段防治，少量人工刮掉。雖不是直接害蟲，但由于其的危害，至少有3％的膠樹死亡，應(yīng)引起重視。2.2.4小蠹蟲小蠹蟲世代重疊，一年四季均可找到它們的成蟲和新侵害的橡膠樹，但以每年的2月成蟲活動最盛，新蛀危害也較重。主要危害因病害、風(fēng)害、寒害和雷電傷害的膠樹樹干，受小蠹蟲蛀孔危害的膠樹短期內(nèi)死亡，嚴(yán)重威協(xié)橡膠的生存。經(jīng)調(diào)查得出：調(diào)查了1653株，有9株受其危害，平均危害率為0.54％，最嚴(yán)重的林段為害率為1.33％。對其均未采用任何手段防治。2.2.5其他害蟲近年來通過監(jiān)測點的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除橡膠盔蚧和葉螨外，在監(jiān)測點還零星發(fā)現(xiàn)矢堅蚧、紅圓蚧、褐圓蚧、粉蚧、日本龜蠟蚧、黑翅粉虱、白粉虱、潛葉蛾等害蟲危害橡膠樹。但這些害蟲大部分?jǐn)?shù)量極少沒有形成危害，但矢堅蚧、紅圓蚧、褐圓蚧的危害有上升的趨勢。

3橡膠樹主要害蟲防治建議

3.1完善橡膠樹病蟲害監(jiān)測防控體系建設(shè)和維護(hù)橡膠樹病蟲害監(jiān)測站和固定觀察點，完善相關(guān)監(jiān)測設(shè)施和技術(shù)人員配置，提高監(jiān)測覆蓋面；采集和報送橡膠樹病蟲害監(jiān)測數(shù)據(jù)，掌握橡膠樹病蟲害基本情況，病蟲害預(yù)測預(yù)報信息；及時發(fā)現(xiàn)橡膠生產(chǎn)有重大潛在影響的病蟲害并進(jìn)行應(yīng)急處置；指導(dǎo)科學(xué)防治，推廣綜合防控技術(shù)，促進(jìn)橡膠樹病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治。3.2健全人員組織，確保統(tǒng)一指揮病蟲害的防治完善各級橡膠樹病蟲害防治的專業(yè)隊伍建設(shè)，保證上下渠道暢通，能及時上報疫情，同時能保證各種防治措施的順利執(zhí)行。3.3建立橡膠樹病蟲害防治技術(shù)服務(wù)平臺普及橡膠樹病蟲害知識，為廣大膠農(nóng)提供防治技術(shù)服務(wù)，做好防治技術(shù)培訓(xùn)，推廣安全低毒藥劑的使用，建立長效機制，提升服務(wù)質(zhì)量，引導(dǎo)膠農(nóng)做好病蟲害防治工作，為邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好服務(wù)。3.4強化技術(shù)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量農(nóng)場屬地管理后，農(nóng)場的功能定位不明晰，植保技術(shù)隊伍有所消弱，對橡膠樹害蟲的統(tǒng)防統(tǒng)治帶來一定影響。進(jìn)一步加強對監(jiān)測人員和膠農(nóng)的技術(shù)培訓(xùn)，提高監(jiān)測質(zhì)量和防控意識，讓廣大膠農(nóng)了解和掌握更多的病蟲害知識和先進(jìn)防控技術(shù)。3.5認(rèn)真做好病蟲害綠色防控在前期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大病蟲害綠色防控技術(shù)的探索研究力度，重點做好農(nóng)業(yè)措施、物理措施、生物措施等綜合綠色防控技術(shù)的集成配套和示范推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]周明，等.四種殺蟲劑對橡膠盔蚧的防效試驗[J].熱帶農(nóng)業(yè)科技，2004（4）.

[2]周明，等.橡膠盔蚧的發(fā)生及防治對策[J].中國植保導(dǎo)刊，2007（3）:23-24.

[3]周明，等.3％高滲苯氧威防治橡膠盔蚧試驗[J].廣西熱帶農(nóng)業(yè)，2007（3）：35-36.

[4]王樹明，等.三種熱霧劑防治橡膠六點始葉螨藥效試驗[J].熱帶農(nóng)業(yè)科技，2007，30（3）：5-6.

[5]邱學(xué)俊.橡膠六點始葉螨的發(fā)生及防治措施的研究[J].熱帶作物科技，1996（1）：65-66.

[6]李智全.東平農(nóng)場橡膠六點始葉螨發(fā)生.為害及防治研究[J].熱帶作物研究，1998（2）：1-5.

第6篇：云計算的技術(shù)培訓(xùn)范文

姓名:XXX 性別:男

民族:漢 政治面目:團(tuán)員

學(xué)歷(學(xué)位):學(xué)士 專業(yè):工業(yè)電器自動化

聯(lián)系電話:12345678 手機:139000234

聯(lián)系地址:北京市東城區(qū)XX大街10號 郵編:100007

Email Address: 呼機:66881122-1234

教育背景

畢業(yè)院校:北京工業(yè)大學(xué) 1993.9--1997.7 工業(yè)電器自動化專業(yè)

主修課程:自控原理,電力拖動,電子技術(shù),自動測試系統(tǒng),計算機組織與結(jié)構(gòu),計算機硬件及接口電路設(shè)計,匯編語言程序設(shè)計,C.C++程序設(shè)計,軟件工程計算機網(wǎng)絡(luò)原理等課程

另:其他培訓(xùn)情況

*微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師培訓(xùn),培訓(xùn)科目:Windows NT Technology,Windows NT Enterprise,Networking with TCP/IP on Windows NT,ⅡS4.0 WindowsNT

*英語通過國家四級考試,閱讀和翻譯能力較強,曾多次為機械工業(yè)出版社翻譯計算機書籍,并獲出版。

工作經(jīng)歷

*1998年5月---至今 XX公司

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師

Cisco、IBM網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的技術(shù)支持

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案(局域網(wǎng)和廣域網(wǎng))的設(shè)計和規(guī)劃,解答用戶的疑問,根 據(jù)用戶需求提出最佳解決方案;Cisco、IBM網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的現(xiàn)場調(diào)試和系統(tǒng)維護(hù)

客戶技術(shù)培訓(xùn),及公司內(nèi)部的技術(shù)交流與培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)基本原理及技術(shù):LAN,WAN,TCP/IP,ATM等,以及Cisco、IBM 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試過程;講解IBM AIX基本系統(tǒng)管理及高級系統(tǒng)管理、Netview、

NFS、HACMP等

曾經(jīng)參與的項目

設(shè)計,安裝,調(diào)試“吉林97工程”--吉林省電信綜合管理系統(tǒng)ATM網(wǎng)絡(luò)及主機系統(tǒng),長沙卷煙廠,錦州合作銀行,人民教育出版社信息系統(tǒng);設(shè)計云南省郵電辦公信息集成系統(tǒng),濟(jì)南廣電ATM寬帶綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)、陜西有線電視寬帶網(wǎng)。

*1996年9月---1998年3月 XX公司

系統(tǒng)管理員/工程師

CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)信息中心的系統(tǒng)管理

熟練掌握UNIX(SUN Solaris)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理并參與組建了CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)中心(包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計,安裝系統(tǒng),聯(lián)調(diào),維護(hù),網(wǎng)絡(luò)編程)

CHINAGBN 金橋網(wǎng)六城市網(wǎng)絡(luò)站點的建設(shè)

參與各站點Internet網(wǎng)絡(luò)中心的總體規(guī)劃和建設(shè)及其與衛(wèi)星主干網(wǎng)的連接,對主干衛(wèi)星網(wǎng)、X.25分組交換、Frame Relay、ISDN和DDN及其相關(guān)設(shè)備有所了解

CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)中心Web系統(tǒng)管理員

個人簡介

具備豐富的工作經(jīng)驗,認(rèn)真踏實負(fù)責(zé),且具備優(yōu)秀的表達(dá)能力,曾多次主持對用戶和內(nèi)部的技術(shù)講解和培訓(xùn),獲得用戶和公司的一致好評。曾在電子工業(yè)部“三金工程展風(fēng)采展示會”上向來賓講解CHINAGBN專線集團(tuán)用戶解決方案。

第7篇：云計算的技術(shù)培訓(xùn)范文

姓名：XXX 性別：男

民族：漢 政治面目：團(tuán)員

學(xué)歷(學(xué)位)：學(xué)士 專業(yè)：工業(yè)電器自動化 聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)XX大街10號 郵編：100007

教育背景

畢業(yè)院校：北京工業(yè)大學(xué) 1993.9--1997.7 工業(yè)電器自動化專業(yè)

主修課程：自控原理，電力拖動，電子技術(shù)，自動測試系統(tǒng)，計算機組織與結(jié)構(gòu)，計算機硬件及接口電路設(shè)計，匯編語言程序設(shè)計，C.C++程序設(shè)計，軟件工程計算機網(wǎng)絡(luò)原理等課程

另：其他培訓(xùn)情況

*微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師培訓(xùn)，培訓(xùn)科目：Windows NT Technology,Windows NT Enterprise,Networking with TCP/IP on Windows NT,ⅡS4.0 WindowsNT

* 英語 通過國家四級考試，閱讀和 翻譯 能力較強，曾多次為機械工業(yè)出版社 翻譯 計算機書籍，并獲出版。

工作經(jīng)歷

*1998年5月---至今 XX公司

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師

Cisco、IBM網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的技術(shù)支持

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案（局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)）的設(shè)計和規(guī)劃，解答用戶的疑問，根 據(jù)用戶需求提出最佳解決方案；Cisco、IBM網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的現(xiàn)場調(diào)試和系統(tǒng)維護(hù)

客戶技術(shù)培訓(xùn)，及公司內(nèi)部的技術(shù)交流與培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)基本原理及技術(shù)：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試過程；講解IBM AIX基本系統(tǒng)管理及高級系統(tǒng)管理、Netview、

NFS、HACMP等

曾經(jīng)參與的項目

設(shè)計，安裝，調(diào)試“吉林97工程”--吉林省電信綜合管理系統(tǒng)ATM網(wǎng)絡(luò)及主機系統(tǒng)，長沙卷煙廠，錦州合作銀行，人民教育出版社信息系統(tǒng)；設(shè)計云南省郵電辦公信息集成系統(tǒng)，濟(jì)南廣電ATM寬帶綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)、陜西有線電視寬帶網(wǎng)。

*1996年9月---1998年3月 XX公司

系統(tǒng)管理員/工程師

CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)信息中心的系統(tǒng)管理

熟練掌握UNIX（SUN Solaris)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理并參與組建了CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)中心（包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，安裝系統(tǒng)，聯(lián)調(diào)，維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)編程）

CHINAGBN 金橋網(wǎng)六城市網(wǎng)絡(luò)站點的建設(shè)

參與各站點Internet網(wǎng)絡(luò)中心的總體規(guī)劃和建設(shè)及其與衛(wèi)星主干網(wǎng)的連接，對主干衛(wèi)星網(wǎng)、X.25分組交換、Frame Relay、ISDN和DDN及其相關(guān)設(shè)備有所了解

CHINAGBN Internet網(wǎng)絡(luò)中心Web系統(tǒng)管理員

個人簡介

具備豐富的工作經(jīng)驗，認(rèn)真踏實負(fù)責(zé)，且具備優(yōu)秀的表達(dá)能力，曾多次主持對用戶和內(nèi)部的技術(shù)講解和培訓(xùn)，獲得用戶和公司的一致好評。曾在電子工業(yè)部“三金工程展風(fēng)采展示會”上向來賓講解CHINAGBN專線集團(tuán)用戶解決方案。

第8篇：云計算的技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：智慧城市；安全服務(wù)；云計算

中圖分類號：TP309

黨的十七大報告提出“全面認(rèn)識工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的新形勢新任務(wù)”。智慧城市作為新經(jīng)濟(jì)、新文明的重要發(fā)展方式，集工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化為一體，已經(jīng)成為時展的主題。

智慧城市的研究在我國雖然剛剛起步，但已經(jīng)出現(xiàn)了很強的發(fā)展勢頭。在全球智慧城市技術(shù)日新月異的今天，我國的“智慧城市”建設(shè)開始進(jìn)入實質(zhì)性的啟動階段，中國有近700個大中城市，大約有30000個小城鎮(zhèn)。初步不完全統(tǒng)計：已有23個大中城市（北京、上海、深圳、廣州、南京、武漢、成都、無錫、杭州、沈陽、寧波、佛山、昆山、鎮(zhèn)江、張家港、揚州、蘭州等）了智慧城市戰(zhàn)略或者規(guī)劃，還有60多個大中城市正在加緊規(guī)劃中。

智慧城市通過完善通信與信息基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建數(shù)據(jù)共享與整合平臺，為城市提供包括市民管理與服務(wù)、企業(yè)管理與服務(wù)、城市管理與運營，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中既有政府和企業(yè)的業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)，也有面向市民提供公共服務(wù)的市民服務(wù)系統(tǒng)。同時還面臨著城市間信息化融合所帶來的互信和安全等共性問題。

就整個智慧城市的建設(shè)而言，安全問題尤為突出、嚴(yán)重，隨著智慧城市快速發(fā)展和應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)用深化，對信息技術(shù)的依賴日趨嚴(yán)重，服務(wù)范圍變廣、應(yīng)用交互增多、數(shù)據(jù)交換頻繁、系統(tǒng)構(gòu)建復(fù)雜度增大，城市信息安全問題已經(jīng)成為事關(guān)城市經(jīng)濟(jì)和社會穩(wěn)定的重大問題，成為了城市管理者重點關(guān)注的牽一發(fā)而動全身的問題。目前大部分城市在此方面的安全體系還不是很完善、安全措施還不是很到位、安全防護(hù)能力亟待提高。

1 城市安全服務(wù)平臺意義

智慧城市的建設(shè)已在中國各城市如火如荼的開展，各個城市管理者所提出的應(yīng)用雖然有所不同，但都集中在面向市民和企業(yè)提供公共服務(wù)的需求上，其所需要的安全服務(wù)大致是相同的，是具有共性安全需求的，智慧城市安全服務(wù)平臺能夠提供全面的安全服務(wù)，滿足絕大部分智慧城市建設(shè)的安全需求，具有廣闊的市場前景。

1.1 安全服務(wù)平臺是滿足城市內(nèi)共性安全需求和城市間統(tǒng)一安全需求的必要保障

自2000年以來，智慧城市建設(shè)在中國取得了相當(dāng)大的成就，到目前為止，全國已有95個城市建設(shè)了自身的智慧城市，未來還將由更多的城市投入“智慧城市”的大潮中，而隨著智慧城市建設(shè)體量的擴大，各個城市之間的業(yè)務(wù)交互和信息共享成為了城市管理者甚至是省級決策者關(guān)注的方向，“智慧城市群”也逐步出現(xiàn)，例如“寧鎮(zhèn)揚市民卡工程”，“蘇錫常市民服務(wù)”等，建設(shè)一個基于云模式的智慧城市安全服務(wù)平臺，能夠提供支撐城市間業(yè)務(wù)交互和信息共享的安全服務(wù)，使得“智慧城市群”能夠蓬勃發(fā)展，更好的為公民、企業(yè)和城市管理者服務(wù)。

1.2 安全服務(wù)平臺是促進(jìn)智慧城市規(guī)?；l(fā)展，推動“五化”發(fā)展的必要手段

由于智慧城市系統(tǒng)的復(fù)雜性，大多數(shù)城市管理者在上馬智慧城市項目時，往往會因為安全問題而有所疑慮，安全問題已經(jīng)成為制約智慧城市規(guī)?；l(fā)展的關(guān)鍵性問題，智慧城市安全服務(wù)平臺提出的一整套安全服務(wù)體系，從頂層設(shè)計到具體服務(wù)上，保障了智慧城市系統(tǒng)的運行安全，打消了城市管理著在安全上顧慮，有助于促進(jìn)智慧城市項目的快速上馬，實現(xiàn)智慧城市的規(guī)模化發(fā)展，進(jìn)而支撐“十二五”期間工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化的快速發(fā)展。

2 智慧城市安全服務(wù)平臺總體設(shè)計

智慧城市安全服務(wù)平臺的主體部分即服務(wù)支撐系統(tǒng)、服務(wù)運營平臺、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與服務(wù)流程。

7個安全服務(wù)支撐系統(tǒng)分別是：網(wǎng)絡(luò)信任服務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)安全服務(wù)系統(tǒng)、安全策略配置服務(wù)系統(tǒng)、安全監(jiān)測與態(tài)勢感知服務(wù)系統(tǒng)、等級測評與評估咨詢服務(wù)系統(tǒng)、應(yīng)急支援服務(wù)系統(tǒng)、安全培訓(xùn)與攻防演練服務(wù)系統(tǒng)。

服務(wù)運營平臺由3層構(gòu)成，分別是綜合接入網(wǎng)關(guān)與門戶、由業(yè)務(wù)門戶與綜合接入網(wǎng)關(guān)、服務(wù)目錄與綜合業(yè)務(wù)展現(xiàn)系統(tǒng)、服務(wù)能力與資源接口等。

通過安全支撐綜合服務(wù)平臺，將在智慧城市范圍內(nèi)，形成網(wǎng)絡(luò)信任、數(shù)據(jù)安全、安全策略配置、安全監(jiān)測與態(tài)勢感知、等級測評與評估咨詢、應(yīng)急支援、安全培訓(xùn)與攻防演練等安全保障服務(wù)能力。面向智慧城市業(yè)務(wù)系統(tǒng)用戶提供信息安全支撐服務(wù)，同時為有關(guān)信息安全監(jiān)督管理部門和平臺運行管理者提供相應(yīng)的接口。

3 應(yīng)用價值

如今，評價檢測信息化建設(shè)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)日益多元化。城市居民對于智慧城市系統(tǒng)如何更好的支撐城市發(fā)展的期望會變得越來越高。智慧城市安全服務(wù)平臺能夠為智慧城市帶來的應(yīng)用價值表現(xiàn)在以下三個方面：

3.1 為智慧城市建設(shè)安全保障體系，為其提供安全服務(wù)

安全服務(wù)平臺提供的智慧城市安全保障體系以“信息保障（IA）”為中心，以“深度防御”和“綜合防范”為指導(dǎo)，以“信息安全風(fēng)險分析”為手段，以“信息安全管理”為重點，依靠人員、技術(shù)、管理等方面提供安全保障能力，將網(wǎng)絡(luò)劃分成網(wǎng)絡(luò)邊界、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、終端計算環(huán)境、以及支持性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多個防御領(lǐng)域，保護(hù)信息及信息系統(tǒng)，滿足其保密性、完整性、可用性、可認(rèn)證性、不可否認(rèn)性等安全需求，為其提供安全服務(wù)。

3.2 為智慧城市提供應(yīng)用安全基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)

安全服務(wù)平臺依托CA平臺、證書運營服務(wù)平臺、災(zāi)備平臺、態(tài)勢感知平臺，為智慧城市提供了數(shù)字證書管理、權(quán)限管理、密鑰管理、證據(jù)管理、時間戳服務(wù)和安全管理的網(wǎng)絡(luò)信任體系基礎(chǔ)設(shè)施。它為實體的身份認(rèn)證、權(quán)限驗證、證書管理、數(shù)字簽名、數(shù)據(jù)加密和網(wǎng)絡(luò)信息的機密性、真實性、完整性、不可否認(rèn)性與存取控制等安全需求提供了具有普適性的技術(shù)支持，為智慧城市信息系統(tǒng)提供應(yīng)用安全基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)。

3.3 為智慧城市提供安全專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)

安全服務(wù)平臺將根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，結(jié)合豐富的安全系統(tǒng)集成、軟件開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)、完善技術(shù)培訓(xùn)體系，使之更貼近市場、貼近技術(shù)前沿，致力于為各城市信息化建設(shè)培訓(xùn)合格的信息安全專業(yè)人才。安全培訓(xùn)的許多課程，可以用來培訓(xùn)在工作中可能遇到此類問題的系統(tǒng)安全管理員。我們可以協(xié)助客戶網(wǎng)絡(luò)實施對全部技術(shù)人員的初級安全培訓(xùn)，提高全面的安全意識，為新網(wǎng)絡(luò)管理員和程序員提供中級安全培訓(xùn)，也可以根據(jù)客戶的特殊要求，提供高級安全培訓(xùn)，為智慧城市信息系統(tǒng)提供專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃月江.信息安全與保密[M].北京：北京國防工業(yè)出版社，2008，7.

第9篇：云計算的技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：水稻；玉米；整建制；建設(shè)；成效

項目基金：云南省整建制推進(jìn)糧食作物高產(chǎn)創(chuàng)建專項經(jīng)費項目（云水稻119、云水稻120）資助

中圖分類號： F326.11 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2016.06.004

瀾滄縣上允鎮(zhèn)地處瀾滄縣西北部，距縣城92公里，國道214線從南到北貫穿全鎮(zhèn)，是通往普洱、西雙版納、雙江等地（州）的交通要道。是瀾滄縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件相對較好，種植面積大，增產(chǎn)潛力大的糧食主產(chǎn)鎮(zhèn)；鎮(zhèn)內(nèi)海拔910～2040米，海拔高低差1130米。土地總面積433平方公里，屬盆地地型，年降雨量1200～1500毫米，平均氣溫19.3℃。其中壩區(qū)面積42.41平方公里，占9.7%。上允鎮(zhèn)轄11個村民委員會，146個自然村，220個村民小組，12209戶，45002人口，是一個多民族聚居的邊疆重鎮(zhèn)，鎮(zhèn)內(nèi)有漢族、佤族、傣族、拉祜族等13個民族。2014年農(nóng)作物播種面積10366.39公頃，其中：水稻1578.07公頃，平均產(chǎn)量為6105公斤/公頃；玉米播種面積3972.67公頃，平均產(chǎn)量為3315公斤/公頃。其他農(nóng)作物面積4815.66公頃。2014年人均占有口糧428公斤，農(nóng)民人均純收入2363元。

1 材料與方法

1.1 項目建設(shè)情況

2011年上允鎮(zhèn)被列為省級糧食作物高產(chǎn)創(chuàng)建整鄉(xiāng)推進(jìn)試點鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），省級每年安排3片高產(chǎn)創(chuàng)建示范片，其中：水稻1片，面積666.7公頃，玉米2片，面積1333.3公頃，安排資金60萬元，力爭經(jīng)過3～5年的努力，使全鎮(zhèn)糧食年均增長5%以上。通過試點，在更大規(guī)模、更廣范圍、更高層次上開展高產(chǎn)創(chuàng)建。三年來，在各級農(nóng)業(yè)部門的支持、關(guān)心和當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)支持下，上允鎮(zhèn)嚴(yán)格按照項目安排和實施方案，積極組織實施，完成上級下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

1.2 推廣品種

水稻：兩優(yōu)2161、宜優(yōu)673、宜香優(yōu)2115、川江優(yōu)527、楚粳28、楚粳29、云粳37；玉米：遼單527、五谷1790、云金2號、康農(nóng)2號、大天1號、紅單8號。

2 取得的主要成效

2.1 主要效益

2.1.1 經(jīng)濟(jì)效益 如表1所示，通過3年實施糧食作物整鄉(xiāng)推進(jìn)項目，上允鎮(zhèn)水稻平均產(chǎn)量達(dá)8980.5公斤/公頃，平均增產(chǎn)547.5公斤/公頃，累計增加糧食109.5萬公斤；玉米平均產(chǎn)量為6111公斤/公頃，平均增加糧食504.0公斤/公頃，累計增加糧食201.4萬公斤；兩項合計增加糧食310.9萬公斤，以2元/公斤計算，增加產(chǎn)值621.8萬元，效益明顯。

表1 上允鎮(zhèn)整建制實施情況及測產(chǎn)驗收結(jié)果

2.1.2 社會效益 三年來，整建制推進(jìn)糧食作物高產(chǎn)創(chuàng)建項目的實施，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技推廣，創(chuàng)建區(qū)農(nóng)戶的科技意識得到提高，優(yōu)質(zhì)品種和先進(jìn)的技術(shù)得到推廣應(yīng)用，促進(jìn)了全鎮(zhèn)糧食的平衡增加，對穩(wěn)定糧食面積、確保糧食生產(chǎn)安全發(fā)揮了重要作用，為今后開展結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.1.3 生態(tài)效益 通過整建制項目的實施，不僅提高了糧食作物單產(chǎn)，還在一定程度上保證了上允鎮(zhèn)的耕地面積不再減少。配方施肥、病蟲害聯(lián)防等技術(shù)的應(yīng)用，減少了由不合理施肥帶來的損失及病蟲害不合理防治帶來的污染，有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.2 經(jīng)驗和體會

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全，項目跟蹤管理到位是實施項目的前提。只有組織機構(gòu)健全，科技人員分工明確，才能確保項目順利完成；二是實施方案及早制定，配套資金及時到位是高質(zhì)量完成該項目的保障。上允鎮(zhèn)屬于早稻區(qū)，必須早計劃、早落實，確保項目質(zhì)量；三是加強新品種與新技術(shù)引進(jìn)、示范是開發(fā)項目潛力的核心。每年安排引進(jìn)一組水稻、玉米新品種，通過示范觀察，選擇適宜本地栽培的主推品種；四是強化科技人員的管理，科技人員不斷更新自身知識，加大對農(nóng)戶的技術(shù)培訓(xùn)、示范力度是實現(xiàn)科技增糧的技術(shù)保證。只有提高技術(shù)到位率，才能達(dá)到示范目的，科技人員一方面要加強學(xué)習(xí)，另一方面要強化服務(wù)意識；五是樹立典型，通過觀摩、學(xué)習(xí)，讓更多農(nóng)民有看處、有學(xué)處。通過建設(shè)核心示范樣板進(jìn)行示范，組織農(nóng)民交流學(xué)習(xí)，效果十分理想。

3 主要做法和技術(shù)措施

3.1 主要做法

3.1.1 成立領(lǐng)導(dǎo)小組 及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)小組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各相關(guān)部門共同開展好整建制工作和進(jìn)行全程技術(shù)指導(dǎo)，確保各項措施落到實處、關(guān)鍵技術(shù)落實到位。

3.1.2 制定實施方案 為了能按照計劃有序推進(jìn)，需按照上級下達(dá)項目文件要求，結(jié)合本地實際情況，制定好實施方案，在整個項目實施過程中嚴(yán)格按照方案執(zhí)行。

3.1.3 落實責(zé)任 鎮(zhèn)、村、組明確責(zé)任，分工協(xié)作，任務(wù)到人，責(zé)任到人，重在落實，重在實績。

3.1.4 強化科技推廣 集成和示范配套高產(chǎn)栽培技術(shù)，建設(shè)核心示范樣板，展示新品種、新技術(shù)及高產(chǎn)栽培綜合技術(shù)，加大推廣力度。

3.1.5 加強宣傳 加大技術(shù)培訓(xùn)、宣傳力度，力爭達(dá)到主要技術(shù)全覆蓋。一方面大力宣傳國家科技增糧項目意義和重要性，另一方面加大技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)力度，擴大宣傳面。

3.2 主要技術(shù)措施

早稻薄膜育秧、旱育秧及旱育保苗推廣，規(guī)格化栽培，測土配方施肥，水稻精確定量栽培，病、蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治。新品種、新技術(shù)、新模式引進(jìn)示范，每年每片高產(chǎn)創(chuàng)建示范片安排水稻或者玉米新品種（組合）10個以上，篩選出適宜上允鎮(zhèn)種植的品種進(jìn)行擴大推廣。引進(jìn)水稻塑料軟盤育秧，示范推廣水稻拋秧和機插秧。積極探索糧食生產(chǎn)節(jié)本增效新技術(shù)、新模式，例如水稻早秈改早粳+再生稻模式、玉米收獲后飼料+油菜模式。

參考文獻(xiàn)

[1]曹繼國，楊魯生，劉石柱，等.丹鳳鎮(zhèn)整建制推進(jìn)玉米高產(chǎn)創(chuàng)建成效顯著[J].中國農(nóng)技推廣，2012，（9）.

[2]蘭驚雷，賈彬良，孫躍武.開展高產(chǎn)創(chuàng)建工作的實踐與啟示[J].中國農(nóng)業(yè)信息，2011，（12）.

[3]陳路華，武燕飛，鄭月英，等.整建制推進(jìn)糧食作物高產(chǎn)創(chuàng)建成效顯著[J].云南農(nóng)業(yè)，2012，（9）.