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第1篇：調(diào)研評估方案范文

在云計算領(lǐng)域，榮之聯(lián)幫助客戶整合已有的IT資產(chǎn)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)中心和IT基礎(chǔ)設(shè)施的集約化管理，引導(dǎo)企業(yè)級IT系統(tǒng)向私有云和混合云演化；在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，榮之聯(lián)提供數(shù)據(jù)采集和接入產(chǎn)品，通過邊緣計算和數(shù)據(jù)平臺技術(shù)支持車聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)和運(yùn)營；在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，榮之聯(lián)提供分析引擎、數(shù)據(jù)產(chǎn)品和不同行業(yè)的業(yè)務(wù)解決方案；在生命科學(xué)和醫(yī)療健康領(lǐng)域，榮之聯(lián)依托自有的基因分析算法提供快速分析和解讀軟件，依托生物數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建了面向整個行業(yè)的生物云和健康云。

多年以來，榮之聯(lián)堅持以產(chǎn)品創(chuàng)新為本，以貼近客戶為綱，憑借技術(shù)優(yōu)勢深度耕耘能源、電信、金融、制造、政府、生命科學(xué)等六大行業(yè)，在大、中型數(shù)據(jù)中心建設(shè)與服務(wù)方面積累了豐富的經(jīng)驗，形成了全產(chǎn)業(yè)鏈管理、跨平臺操作的專業(yè)化服務(wù)體系。先后榮獲工信部計算機(jī)信息系統(tǒng)集成一級資質(zhì)企業(yè)、中關(guān)村“十百千工程”重點培育企業(yè)、中關(guān)村納稅百強(qiáng)企業(yè)，信用A級企業(yè)、北京市高新技術(shù)企業(yè)、北京市軟件和信息服務(wù)業(yè)“四個一批”工程企業(yè)、通過ISO20000國際服務(wù)管理體系認(rèn)證、通過CMMI 3級評估認(rèn)證，并且通過ISO9001：2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證等等榮譽(yù)，是ITSS云服務(wù)和數(shù)據(jù)中心標(biāo)準(zhǔn)發(fā)起者、國家標(biāo)準(zhǔn)《信息服務(wù)技術(shù) 云服務(wù)服務(wù)級別協(xié)議規(guī)范》牽頭起草單位、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《信息技術(shù)服務(wù) 服務(wù)級別協(xié)議指南》牽頭起草單位。

榮之聯(lián)運(yùn)用云計算、大數(shù)據(jù)和連接設(shè)備（物聯(lián)網(wǎng)）結(jié)合專業(yè)的服務(wù)，為客戶提供量身定制的解決方案，助力企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中搶占先機(jī)。源于榮之聯(lián)一直為客戶提供“咨詢+應(yīng)用解決方案服務(wù)+IT服務(wù)+業(yè)務(wù)流程外包”的組合服務(wù)模式，使客戶收益達(dá)到最大化，推動榮之聯(lián)客戶范圍不斷擴(kuò)張，最近三年客戶范圍已涉及全國31個省（自治區(qū)、直轄市），8個境外國家和地區(qū)。

榮之聯(lián)在正確把握行業(yè)發(fā)展趨勢的同時，加大對新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)力度，在新一代數(shù)據(jù)中心建設(shè)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、醫(yī)療和健康等領(lǐng)域形成了獨特的技術(shù)優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，榮之聯(lián)積極開展自主創(chuàng)新，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)規(guī)劃與管理工作，加大榮之聯(lián)自主知識產(chǎn)權(quán)的擁有量。近年來，榮之聯(lián)已累計申請發(fā)明專利28項、軟件著作權(quán)登記227項、注冊商標(biāo)168件、國家強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證證書6個、北京市新技術(shù)新產(chǎn)品認(rèn)定證書1個、中關(guān)村新技術(shù)新產(chǎn)品認(rèn)定證書3個。

長久以來，榮之聯(lián)的努力得到了各方的認(rèn)可，僅2016年，榮之聯(lián)參與或主辦的大型研討會、技術(shù)交流、行業(yè)論壇、客戶渠道會和各類公益活動五十余場；榮獲國際、國內(nèi)行業(yè)評比各類技術(shù)創(chuàng)新、最佳解決方案、中國方案商百強(qiáng)、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新等行業(yè)獎項34項；通過官方網(wǎng)站、行業(yè)媒體、微信、微博、期刊廣告等多維度媒介平臺成功各類科技資訊200余篇。

目前，榮之聯(lián)在北、上、廣、深等一線城市已經(jīng)設(shè)立6個IDC托管服務(wù)中心，提供數(shù)據(jù)中心托管服務(wù)、數(shù)據(jù)容災(zāi)備份服務(wù)以及數(shù)據(jù)上云裸光纖服務(wù)。榮之聯(lián)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)，以應(yīng)用系統(tǒng)為導(dǎo)引，聚焦行業(yè)支撐，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐系統(tǒng)級方案。在6月22日的第十屆中國數(shù)據(jù)中心大會上，榮之聯(lián)憑借多年的企業(yè)服務(wù)經(jīng)驗及技術(shù)優(yōu)勢，斬獲“2017年中國最佳數(shù)據(jù)中心及云服務(wù)提供商”和“2017年中國云計算數(shù)據(jù)中心最佳解決方案”兩項獎項。

榮之聯(lián)的數(shù)據(jù)中心解決方案較多，以數(shù)據(jù)中心咨詢規(guī)劃服務(wù)為例。

榮之聯(lián)數(shù)據(jù)中心咨詢規(guī)劃服務(wù)是依據(jù)客戶的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和現(xiàn)有的業(yè)務(wù)環(huán)境，為客戶制定數(shù)據(jù)中心架構(gòu)的規(guī)劃，使其既能夠有效地支撐現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)，又能滿足未來新增業(yè)務(wù)對系統(tǒng)的需求，為客戶提供從業(yè)務(wù)系統(tǒng)咨詢到項目落地實施的一站式規(guī)劃設(shè)計和解決方案。

其中，數(shù)據(jù)中心架構(gòu)規(guī)劃設(shè)計流程：

⒈通過訪談及資料的收集與整理，完成數(shù)據(jù)中心現(xiàn)狀的調(diào)研。

⒉通過對現(xiàn)狀進(jìn)行多維度類比分析，明確建設(shè)思路與目標(biāo)。

⒊完成對數(shù)據(jù)中心整體架構(gòu)設(shè)計和實施的總體設(shè)計。

⒋數(shù)據(jù)中心部署詳細(xì)設(shè)計和技術(shù)規(guī)范制定。

榮之聯(lián)數(shù)據(jù)中心咨詢規(guī)劃服務(wù)具有遵循業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、咨詢和實施交付一體化，以及覆蓋全國的咨詢專家和交付團(tuán)隊的優(yōu)勢特色。適用的場景包括，大中型企業(yè)、政府、行業(yè)、科研院所，以及新建或升級改造數(shù)據(jù)中心。

榮之聯(lián)數(shù)據(jù)中心的咨詢規(guī)劃服務(wù)為客戶實現(xiàn)的價值，包括：數(shù)據(jù)中心的規(guī)劃設(shè)計與企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略相匹配；獲得可用性/可靠性和總成本的最佳匹配，節(jié)約用戶成本；獲得成熟度和先進(jìn)性的最佳適配，保護(hù)用戶投資；獲得合理的資源規(guī)劃和可擴(kuò)展能力；合理運(yùn)用高效節(jié)能技術(shù)打造綠色數(shù)據(jù)中心。

目前，榮之聯(lián)已經(jīng)成功實施的項目有：中海油田服務(wù)股份有限公司的中海油服數(shù)據(jù)雙中心基礎(chǔ)架構(gòu)咨詢項目、中國外文出版發(fā)行事業(yè)局的中國外文局――二期云數(shù)據(jù)中心規(guī)劃設(shè)計項目、知識產(chǎn)權(quán)出版社的未來三年數(shù)據(jù)中心規(guī)劃設(shè)計服務(wù)項目、中鋁國際工程有限責(zé)任公司的中鋁國際信息化戰(zhàn)略規(guī)劃、新興際華集團(tuán)有限公司的新興際華云數(shù)據(jù)中心咨詢規(guī)劃項目、中國太平洋保險（集團(tuán)）股份有限公司的M7-云計算基礎(chǔ)平臺規(guī)劃設(shè)計、諾禾致源生物信息科技有限公司的諾禾致源辦公網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃項目、萬豐奧特控股集團(tuán)有限公司的萬豐奧特網(wǎng)絡(luò)及安全咨詢項目等。

其中，針對知識產(chǎn)權(quán)出版社的未來三年數(shù)據(jù)中心規(guī)劃設(shè)計服務(wù)項目項目，榮之聯(lián)通過對出版社現(xiàn)有43個信息系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)進(jìn)行全面調(diào)研評估，對生產(chǎn)中心、辦公中心和容災(zāi)中心的整體架構(gòu)需求進(jìn)行分析，規(guī)劃未來3年出版社信息系統(tǒng)總體技術(shù)架構(gòu)、實施劃等，最終完成制訂此項目的設(shè)計方案、建設(shè)招標(biāo)的技術(shù)需求和項目投資預(yù)算表等。

第2篇：調(diào)研評估方案范文

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)兩型社會建設(shè)，提升群眾生活幸福指數(shù)為目標(biāo)。以創(chuàng)建省級環(huán)境保護(hù)模范城市為抓手，以節(jié)能減排為主線，以加強(qiáng)環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境管理，全面推進(jìn)環(huán)境綜合整治為重點。堅持綠色發(fā)展，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，著力構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，將建設(shè)成為三峽庫區(qū)生態(tài)發(fā)展示范區(qū)。

二、工作目標(biāo)

年3月底前，做好創(chuàng)建省級環(huán)保模范城市各項迎檢準(zhǔn)備工作，按期完成創(chuàng)模規(guī)劃任務(wù)，持續(xù)鞏固和提高27項創(chuàng)模指標(biāo)，達(dá)到創(chuàng)模工作規(guī)定的要求，以優(yōu)美的環(huán)境、整潔的市容市貌和完善的檔案資料，迎接省調(diào)研評估及考核驗收。

年4月，申請省環(huán)境保護(hù)廳進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研和技術(shù)評估，力爭6月通過省級環(huán)保模范城市考核驗收。

三、主要任務(wù)及責(zé)任分工

（一）鞏固及完善各項創(chuàng)模指標(biāo)，確保達(dá)標(biāo)。

在全面推進(jìn)創(chuàng)模工作，鞏固提高已達(dá)標(biāo)指標(biāo)的同時，各責(zé)任單位要突出重點、狠抓難點，根據(jù)任務(wù)分工，認(rèn)真查找存在的問題，按照考核驗收要求進(jìn)行整改完善，確保各項指標(biāo)達(dá)到驗收要求。

（二）認(rèn)真整改創(chuàng)模規(guī)劃項目，確保充分發(fā)揮效益。

各責(zé)任單位要對照創(chuàng)模規(guī)劃，全面自查創(chuàng)模規(guī)劃項目及措施的實施情況，確保按期完成任務(wù)。對已竣工投入使用并通過驗收的項目，要確保正常運(yùn)行，穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放；對已竣工投入使用，尚未驗收的項目，要在確保正常運(yùn)行，穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放的基礎(chǔ)上，及時申請驗收；對在建項目要加快工程建設(shè)進(jìn)度，爭取盡早建成投入使用，發(fā)揮效益。

（三）認(rèn)真收集整理創(chuàng)模資料檔案，真實反映創(chuàng)建成果。

27項創(chuàng)模考核指標(biāo)，包含經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境建設(shè)和管理等多方面內(nèi)容，涉及面廣，工作量大，各項指標(biāo)數(shù)據(jù)要真實合理，符合邏輯。各責(zé)任單位要確定專人，集中一段時間，根據(jù)《縣人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步明確創(chuàng)建省級環(huán)境保護(hù)模范城市任務(wù)分工及做好檔案資料收集工作的通知》（秭政辦發(fā)〔〕183號）要求，按照《縣創(chuàng)建省級環(huán)境保護(hù)模范城市檔案資料收集清單》內(nèi)容收齊，匯總本單位創(chuàng)模指標(biāo)的檔案資料，并完成單項指標(biāo)的基本情況、數(shù)據(jù)匯總、專題報告的編寫，做好考核驗收相關(guān)指標(biāo)的統(tǒng)計、整理工作。資料收集時間跨度為年至年度，對工作具有連續(xù)性的，還應(yīng)延伸時間跨度，以確保能說明考核指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況或規(guī)劃項目任務(wù)完成情況。創(chuàng)模規(guī)劃所列環(huán)保項目要按照《環(huán)保項目資料收集清單內(nèi)容》進(jìn)行資料收集。全部資料統(tǒng)一使用A4紙張打印。

（四）認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，營造濃厚氛圍。

創(chuàng)建環(huán)保模范城是縣委、縣政府堅持科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)跨越發(fā)展的一項重要舉措，是提高全縣人民群眾生活幸福指數(shù)的一件實事。新聞媒體單位要根據(jù)已經(jīng)制定的創(chuàng)模宣傳方案，廣泛深入開展環(huán)保宣傳活動，努力提高全縣人民的環(huán)境意識。要通過層層發(fā)動，廣泛宣傳，充分調(diào)動全縣各單位和全體市民參與、支持創(chuàng)模工作的積極性。要舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的宣傳活動，激發(fā)廣大群眾的環(huán)境保護(hù)熱情。各新聞媒體要大張旗鼓地宣傳創(chuàng)模工作，營造濃厚的創(chuàng)模氛圍，使創(chuàng)模活動家喻戶曉，深入人心。

（五）認(rèn)真開展創(chuàng)?？己爽F(xiàn)場和市容整治工作。

環(huán)保創(chuàng)模驗收現(xiàn)場準(zhǔn)備及整治重點包括十個方面：

一是重點工業(yè)企業(yè)環(huán)保管理。總體要求企業(yè)建設(shè)項目環(huán)評審批、竣工環(huán)保驗收、排污許可證等環(huán)保手續(xù)齊全，環(huán)保設(shè)施配套到位、運(yùn)行正常規(guī)范且穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放，排污口建設(shè)規(guī)范、標(biāo)志明顯齊全，危險廢物收集貯存處置管理規(guī)范，環(huán)保檔案資料齊全、運(yùn)行記錄完整、專柜保存，環(huán)境管理制度健全且嚴(yán)格執(zhí)行，廠區(qū)及周邊環(huán)境整潔。

二是飲用水水源保護(hù)區(qū)建設(shè)。全縣集中式飲用水水源保護(hù)區(qū)，特別是縣城一水廠、二水廠飲用水水源保護(hù)區(qū)劃定到位，水質(zhì)100%達(dá)標(biāo)。水源保護(hù)區(qū)建設(shè)規(guī)范，按《飲用水水源保護(hù)區(qū)標(biāo)志技術(shù)要求》將標(biāo)志牌及圍網(wǎng)等建設(shè)到位。沿途無垃圾，不得有排污口、游泳、垂釣、放牧、泊船以及與供水無關(guān)的設(shè)施。

三是城鎮(zhèn)污水處理廠運(yùn)行管理?？h城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠要求廠區(qū)環(huán)境整潔、管理制度健全、設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常并有完整運(yùn)行記錄，污泥處置規(guī)范、記錄完整。

四是生活垃圾處理場運(yùn)行管理?？h城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾填埋場，要求處理規(guī)范、處理設(shè)施齊全并穩(wěn)定運(yùn)行、記錄完整，垃圾收集清運(yùn)及時到位。

五是機(jī)動車環(huán)保檢測場所。檢測機(jī)構(gòu)和檢測人員資質(zhì)證件齊全有效，檢測設(shè)備符合規(guī)定要求，尾氣檢測電腦資料保存完整。

六是環(huán)境質(zhì)量檢查現(xiàn)場。環(huán)境空氣自動站正常運(yùn)行，監(jiān)測站化驗室、儀器設(shè)備及應(yīng)急裝備完好。

七是環(huán)保項目建設(shè)。重點是納入《三峽庫區(qū)及其上游水污染防治規(guī)劃》（修訂本）的項目，主要包括縣城污水處理廠（二期）、縣城垃圾處理場（二期）、香溪河流域綜合整治示范工程（二期）、周坪垃圾處理場、楊林橋污水處理示范工程、縣惠農(nóng)食品有限公司污水處理項目、木林森電子有限公司污水處理工程。在建項目施工現(xiàn)場要規(guī)范，進(jìn)度要加快；完工項目要做好調(diào)試、運(yùn)行，及時申請驗收。

八是危險廢物收集與管理。醫(yī)療機(jī)構(gòu)、工業(yè)企業(yè)、汽車修理行業(yè)中產(chǎn)生危險廢物的單位，危險廢物的管理、收集、貯存與處置規(guī)范。

九是綠色創(chuàng)建及中小學(xué)校環(huán)境教育。綠色學(xué)校全面開設(shè)環(huán)境教育課程，全縣中小學(xué)校有統(tǒng)一的環(huán)境教育專題教材。生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、生態(tài)村創(chuàng)建全面開展，并取得成效。

十是市容環(huán)衛(wèi)與綠化?，F(xiàn)場檢查的重點是縣城及城鄉(xiāng)結(jié)合部，總體要求是：河流等水體水面清潔，無漂浮物垃圾；岸坡整潔，無垃圾雜物；路面平整干凈，無亂搭亂建、亂堆亂放、亂貼亂畫、亂扔亂倒等現(xiàn)象。全面開展縣城環(huán)境大整治，鞏固國家衛(wèi)生城創(chuàng)建成果，確保以良好的市容市貌迎接省級考核驗收。

四、實施步驟

結(jié)合我縣創(chuàng)模工作實際，迎接省環(huán)保模范城市考核驗收分五個階段。

（一）動員部署階段（年2月）。

召開全縣迎接省級環(huán)保模范城市考核驗收工作動員大會，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，對照標(biāo)準(zhǔn)，找出差距，明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門工作任務(wù)及責(zé)任。縣創(chuàng)模辦組織各責(zé)任單位開展創(chuàng)模資料收集整理培訓(xùn)，督導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門和單位加快做好迎檢工作。協(xié)調(diào)各責(zé)任單位加大創(chuàng)模工作宣傳報道力度，營造濃厚的創(chuàng)模迎檢氛圍。

（二）綜合整治階段（年3月）。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門要對照環(huán)境保護(hù)模范城市考核指標(biāo)和實施細(xì)則，以及創(chuàng)模規(guī)劃進(jìn)行自查，加強(qiáng)督促檢查，確保各項任務(wù)完成到位，確保各項考核指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)。各責(zé)任單位要根據(jù)《縣人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步明確創(chuàng)建省級環(huán)境保護(hù)模范城市任務(wù)分工及做好檔案資料收集工作的通知》要求，按照《縣創(chuàng)建省級環(huán)境保護(hù)模范城市檔案資料收集清單》及《環(huán)保項目資料收集清單》內(nèi)容收集資料，匯總本單位創(chuàng)模指標(biāo)的檔案資料，并完成單項指標(biāo)的基本情況、數(shù)據(jù)匯總、專題報告的編寫。在3月20日前報縣創(chuàng)模辦（縣環(huán)保局702室）?？h創(chuàng)模辦完成檔案整理工作，完成縣創(chuàng)建省級環(huán)境保護(hù)模范城市工作報告、技術(shù)報告、創(chuàng)模規(guī)劃實施報告的編寫。縣廣電局完成創(chuàng)模專題片的制作?？h創(chuàng)模領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，聽取關(guān)于創(chuàng)建省級環(huán)保模范城市考核指標(biāo)完成情況及各項準(zhǔn)備工作情況的匯報。

（三）調(diào)研評估階段（年4月）。

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，申請省環(huán)保廳組織現(xiàn)場調(diào)研和技術(shù)評估，邀請專家組進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研和技術(shù)評估。

（四）整改完善階段（年5月至6月）。

針對專家組現(xiàn)場調(diào)研、評估指出的問題與不足，以及自查自檢過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行限期全面整改，同時發(fā)動社會輿論的監(jiān)督作用，鼓勵廣大市民對創(chuàng)模工作進(jìn)行社會監(jiān)督。

（五）考核驗收階段（年6月至7月）。

整改任務(wù)完成之后，申請省環(huán)保廳考核驗收。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。

創(chuàng)建環(huán)保模范城是縣委、縣政府堅持以人為本、落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是提升城市品位，提高廣大人民群眾幸福指數(shù)，增強(qiáng)綜合競爭力的重要舉措。為確保順利通過現(xiàn)場調(diào)研與技術(shù)評估及考核驗收，縣政府將抽調(diào)專人組織專班，集中辦公，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)模迎檢的組織協(xié)調(diào)、督促和指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門、各有關(guān)單位也要成立相應(yīng)工作專班，加強(qiáng)督促檢查，狠抓落實，切實負(fù)起責(zé)任，確保環(huán)境保護(hù)模范城市考核驗收合格。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，狠抓難點落實。

縣創(chuàng)模辦要加強(qiáng)創(chuàng)模工作的協(xié)調(diào)，各責(zé)任單位要結(jié)合自身工作特點，研究制定好本單位、本系統(tǒng)創(chuàng)模專項整治和迎檢工作方案。要進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動，層層落實工作責(zé)任，保證各項整治工作落到實處。各有關(guān)單位要通力合作，針對目前創(chuàng)模工作中存在的突出問題，集中力量組織專項整治活動，下大力氣解決群眾反映的環(huán)境難點、熱點問題，改善環(huán)境質(zhì)量，不斷提高群眾對環(huán)境保護(hù)的滿意率。要及時提供全面反映本單位、本系統(tǒng)創(chuàng)模以來環(huán)境保護(hù)工作所取得重大成效的背景材料、稿件或新聞線索等。

第3篇：調(diào)研評估方案范文

一、新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)師職業(yè)背景

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)中的“新”指的是有別于其他社會經(jīng)濟(jì)的時期特性，“?！敝傅氖悄軌蜻m應(yīng)這種經(jīng)濟(jì)變化的穩(wěn)定狀態(tài)。隨著社會環(huán)境、政策制度的不斷變化，企業(yè)將面臨很多風(fēng)險問題，經(jīng)濟(jì)師作為企業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實施主體及締造者，能夠幫助企業(yè)規(guī)避掉可能遇到的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險問題，對于企業(yè)的發(fā)展壯大發(fā)揮重要決策作用。新常態(tài)下的社會經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)速度平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、形式多樣、需求增多的特點，發(fā)展前景極為廣闊。這就要求經(jīng)濟(jì)師積極投身到企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中，結(jié)合行業(yè)特點、企業(yè)實際制定戰(zhàn)略目標(biāo)及發(fā)展計劃，以此明確自身職業(yè)定位、凸顯行業(yè)價值。就企業(yè)發(fā)展而言，離不開經(jīng)濟(jì)師的專業(yè)指導(dǎo)與支持，經(jīng)濟(jì)師通過對行業(yè)走向、市場動態(tài)的精準(zhǔn)分析與預(yù)判，為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)制定指明方向，以此確保企業(yè)經(jīng)營活動合規(guī)合法進(jìn)行，同時也能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，不至于被社會淘汰。

二、新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)師職業(yè)定位

我國經(jīng)濟(jì)正處速發(fā)展的關(guān)鍵時期，對于高級經(jīng)濟(jì)師這一職業(yè)也提出了更為嚴(yán)苛的要求，經(jīng)濟(jì)師作為企業(yè)成長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動者，需要密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的市場變化，并從以下幾個方面入手明確自身職業(yè)定位。

（一）經(jīng)濟(jì)活動改革者

經(jīng)濟(jì)師在一個企業(yè)中屬于管理決策層級，其工作職能在于為整個企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)制定、經(jīng)營決策確定提供指導(dǎo)建議。經(jīng)濟(jì)師為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層與中級管理層間鋪設(shè)了交流溝通的橋梁，其專業(yè)技能優(yōu)劣直接影響著企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展水平。經(jīng)濟(jì)師作為企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動改革者需要具備足夠?qū)I(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、良好的創(chuàng)新意識、強(qiáng)烈的競爭思維，以冒險探索的精神推動企業(yè)結(jié)構(gòu)改良，并結(jié)合企業(yè)經(jīng)營情況制定切實可行的管理方案，降低不必要的經(jīng)濟(jì)損耗，推動企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)師在進(jìn)行方案設(shè)計的時候，需要以縱觀全局、統(tǒng)籌兼顧的思維評估設(shè)計方案可行性，在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時還需要進(jìn)一步提升企業(yè)的核心競爭力；在進(jìn)行方案實施的時候，需要通過縝密的市場調(diào)研做好前期規(guī)劃與分析，采取有效措施提高企業(yè)的。與此同時，經(jīng)濟(jì)師還需要憑借自身專業(yè)及人格魅力做好內(nèi)外聯(lián)合工作，以此提升企業(yè)內(nèi)部凝聚力及外部形成優(yōu)良品牌文化，達(dá)到推廣宣傳的目的。

（二）經(jīng)濟(jì)活動規(guī)劃者

經(jīng)濟(jì)師在企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的調(diào)控管理職責(zé)，作為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)需要通過大數(shù)據(jù)分析對企業(yè)運(yùn)營情況及當(dāng)前市場動態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)判分析，評估企業(yè)當(dāng)前戰(zhàn)略目標(biāo)是否適于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能否在激烈的市場競爭中立于不敗之地。當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層針對當(dāng)前經(jīng)營情況提出簡要發(fā)展戰(zhàn)略的時候，經(jīng)濟(jì)師需要通過市場調(diào)研評估、經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析對這一簡要發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)層面的深入探究，并結(jié)合實際情況制定更為詳盡的發(fā)展、管理策略。與此同時，經(jīng)濟(jì)師還需要結(jié)合企業(yè)所屬行業(yè)特點確定經(jīng)營活動宏觀方向，肩負(fù)起經(jīng)濟(jì)活動規(guī)劃者這一重?fù)?dān)，通過對現(xiàn)有內(nèi)部管理效果的分析研究對當(dāng)前管理策略進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，以便進(jìn)一步推動企業(yè)的發(fā)展壯大。處于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)師在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動規(guī)劃的時候需要格外注重崗位調(diào)配、薪資配比、待遇增長、資源分配等內(nèi)部管理工作，同時還需要對其他經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行科學(xué)合理安排，避免在日常運(yùn)營過程中出現(xiàn)資源浪費(fèi)問題，進(jìn)而影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益。

（三）經(jīng)濟(jì)活動領(lǐng)軍者

我國經(jīng)濟(jì)隨著社會環(huán)境的不斷變化呈現(xiàn)錯綜復(fù)雜的特點，很多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)問題變幻莫測、層出不窮，因此企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)師的領(lǐng)導(dǎo)指引，同時也對經(jīng)濟(jì)師的職業(yè)發(fā)展提出了更為嚴(yán)苛的要求。經(jīng)濟(jì)師可謂社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)成長的重要推動者，為企業(yè)的發(fā)展壯大打下了堅實基礎(chǔ)，只有具備較高專業(yè)技能、職業(yè)水平的經(jīng)濟(jì)師才能準(zhǔn)確預(yù)測市場動態(tài)、把握企業(yè)命脈，以領(lǐng)軍者的身份為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展指引方向。經(jīng)濟(jì)師在企業(yè)管理結(jié)構(gòu)中處于重要位置，可謂企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動領(lǐng)軍者，其基本職能在于結(jié)合自身技能及專業(yè)優(yōu)勢通過對企業(yè)當(dāng)前發(fā)展情況的系統(tǒng)研究，制定行之有效的管理策略，同時就經(jīng)營活動可能遇到的風(fēng)險問題進(jìn)行預(yù)測分析，以此，進(jìn)一步提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益。

三、新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)師職業(yè)價值

（一）志存高遠(yuǎn)，統(tǒng)籌全局

經(jīng)濟(jì)師作為企業(yè)得以發(fā)展壯大的領(lǐng)軍者，在日常工作中需要始終秉承公正、平等的處事原則，以敏銳的市場洞察力、足夠的智謀策略針對行業(yè)競爭做出最精準(zhǔn)的預(yù)判，以此幫助推動企業(yè)的多元化發(fā)展，為市場空間拓展創(chuàng)造便利條件。為了達(dá)到統(tǒng)籌全局的管理效果，經(jīng)濟(jì)師需要結(jié)合企業(yè)運(yùn)營實際情況建立與之相符的信息收集協(xié)作平臺，為企業(yè)的經(jīng)營決策制定收集數(shù)據(jù)信息，同時成立行之有效的監(jiān)管小組，通過上下協(xié)作確保監(jiān)督管理工作得以高效順暢進(jìn)行。在進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理工作時，經(jīng)濟(jì)師需要將各項決策進(jìn)行細(xì)化分組并將其分配給具體責(zé)任人負(fù)責(zé)，以此調(diào)動全體員工的工作積極性，降低企業(yè)管理成本的同時提高內(nèi)部管理效果。

（二）合理側(cè)重，逐一突破

不同企業(yè)的經(jīng)營活動存在很大差異，日常管理內(nèi)容及涉及領(lǐng)域各有不同，就環(huán)保企業(yè)而言更為注重使用技術(shù)、機(jī)械設(shè)備、物資分配、人員配置、經(jīng)營生產(chǎn)、市場營銷、財務(wù)管理等內(nèi)容。鑒于此，經(jīng)濟(jì)師在開展企業(yè)管理工作時需要通過合理側(cè)重、逐一突破的方式將上述工作高效連接起來，以此確保經(jīng)營管理活動有序順暢進(jìn)行。為了進(jìn)一步提高企業(yè)管理效率、避免不必要的經(jīng)濟(jì)損耗，經(jīng)濟(jì)師需要確保企業(yè)管理向著積極向上的方向發(fā)展。對于企業(yè)經(jīng)營存在的不安定因素進(jìn)行預(yù)測分析，并針對這些不安定因素制定行之有效的預(yù)防方案及整改策略；對于威脅較大的關(guān)鍵因素需要重點預(yù)防及排查，同時就企業(yè)管理薄弱之處進(jìn)行突破整改，通過實時監(jiān)督與管理，確保經(jīng)濟(jì)師的管理效應(yīng)最大程度展示出來。

（三）核心管理，重在擔(dān)當(dāng)

經(jīng)濟(jì)師的職業(yè)價值主要通過企業(yè)管理進(jìn)行展示，經(jīng)濟(jì)師有責(zé)任對企業(yè)制定的經(jīng)營決策進(jìn)行評估分析，以此確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益不受損害。需要注意的是，無論是經(jīng)濟(jì)師還是會計師，在進(jìn)行經(jīng)營決策預(yù)測評估的時候往往會帶入一定主觀意識，由此給企業(yè)的日常經(jīng)營活動造成一定困擾。為了避免此類問題的出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)師需要通過核心管理，以理智擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度為企業(yè)管理層提供最為理性、公正的建議，以此維持企業(yè)經(jīng)營管理合理性，規(guī)避可能出現(xiàn)的決策失誤問題。經(jīng)濟(jì)師在遇到困難挫折的時候，需要秉承從一而終的承擔(dān)精神，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營發(fā)展實際情況采取因地制宜的管理策略，以此為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展提供科學(xué)、準(zhǔn)確的指導(dǎo)建議。

第4篇：調(diào)研評估方案范文

[關(guān)鍵詞] 高新技術(shù) 科研 評價 管理系統(tǒng)

如何嚴(yán)格把握高新技術(shù)科研立項、運(yùn)行和完成效果的評價和管理是政府部門經(jīng)濟(jì)、科研管理的重點,科學(xué)而準(zhǔn)確地評價高新技術(shù)項目是其成功的保障,也是規(guī)避風(fēng)險的手段,最主要的是為以后的產(chǎn)業(yè)化打下良好基礎(chǔ)。

一、高新技術(shù)項目評價管理體系

高新技術(shù)科研項目的評價屬科學(xué)技術(shù)評價范疇,是政策性和技術(shù)性相結(jié)合的工作?？萍荚u價是科技管理工作的重要組成部分,通過科技評價可以有效地監(jiān)督檢查對科技資源投入的效果,為合理分配科技資源,提高科技活動的效率提供依據(jù)。一般科技評估包含預(yù)先估計(或立項評價)、中間過程(執(zhí)行評價)和事后評估(結(jié)項評價)。根據(jù)評價過程和評價原則可把高新技術(shù)科研項目的評價體系分為三個部分:高新技術(shù)科研項目立項評價、高新技術(shù)科研項目執(zhí)行評價和高新技術(shù)科研項目完成評價。高新技術(shù)科研項目立項評價體系按立項的依據(jù)和意義、研究內(nèi)容、技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化方案、研究開發(fā)基礎(chǔ)、應(yīng)用前景、產(chǎn)業(yè)化預(yù)期效益與風(fēng)險等六大項,采用層次化結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計,分為多級指標(biāo)。每一級指標(biāo)可根據(jù)實際設(shè)計不同權(quán)重。一級指標(biāo)有以下幾項。

1.立項依據(jù)及意義,包括二級指標(biāo)2個,即立項依據(jù)和立項意義;立項依據(jù)包括產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策、研究目標(biāo)、國內(nèi)外現(xiàn)狀3個三級指標(biāo);立項意義包括知識產(chǎn)權(quán)、導(dǎo)向性、市場需求、產(chǎn)業(yè)化前景4個三級指標(biāo)。2.研究內(nèi)容,包括前瞻程度、創(chuàng)新程度、難易程度、指標(biāo)水平4個二級指標(biāo)。3.產(chǎn)業(yè)化方案,包括技術(shù)方案科學(xué)性、產(chǎn)業(yè)化可行性、市場開發(fā)可行性3個二級指標(biāo)。技術(shù)方案科學(xué)性包括技術(shù)關(guān)鍵及難點、研究內(nèi)容與研究目標(biāo)、達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)、研究方法、技術(shù)與工藝路線5個三級指標(biāo);產(chǎn)業(yè)化可行性包括技術(shù)與產(chǎn)業(yè)化吻合性、預(yù)期目標(biāo)可達(dá)性、設(shè)備選型合理性3個三級指標(biāo);市場開發(fā)可行性包括市場調(diào)研充分性、市場預(yù)測科學(xué)性、市場開發(fā)措施3個三級指標(biāo)。4.研究開發(fā)基礎(chǔ),包括項目組單位條件、項目組條件、前期工作、資金預(yù)算及籌措和關(guān)聯(lián)關(guān)系5個二級指標(biāo)和相應(yīng)的16個三級指標(biāo)。5.應(yīng)用前景,包括經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合性、科學(xué)技術(shù)導(dǎo)向性、相關(guān)領(lǐng)域帶動性、市場廣闊性4個二級指標(biāo)。6.產(chǎn)業(yè)化預(yù)期效益與風(fēng)險,包括預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益、預(yù)期社會效益和風(fēng)險分析3個二級指標(biāo)和投資利潤率、投資內(nèi)部收益率等12個三級指標(biāo)。

二、高新技術(shù)科研項目評價管理系統(tǒng)

高新技術(shù)科研項目評價管理系統(tǒng)可實現(xiàn)對高新技術(shù)科研項目調(diào)查表的管理以及對科研項目進(jìn)行立項、執(zhí)行和完成評估的自動管理功能。具體功能包括添加、修改、刪除、打印、查詢等?？梢园惭b運(yùn)行于Window9X/2000/XP系統(tǒng)及SQL Server數(shù)據(jù)庫平臺上。

1.功能說明。系統(tǒng)可分為四個部分。(1)合同基本信息管理。包括添加和查詢基本功能。查詢功能又包括修改、刪除功能。其中添加操作采用全屏幕界面,同是支持鼠標(biāo)和鍵盤,添加合同記錄的基本信息時,可以連續(xù)添加記錄,添加完畢后再存盤退出。同時,在添加操作中,必須設(shè)計容錯功能,當(dāng)輸入非法數(shù)據(jù)時,系統(tǒng)會自動提示警告,保證數(shù)據(jù)錄入的正確性。查詢包括多個查詢條件,優(yōu)先級從查詢條件開始依次降低。在進(jìn)行修改時,可直接雙擊所選記錄進(jìn)入修改界面,也可單擊記錄然后選擇“修改”按鈕進(jìn)入修改。刪除功能可以實現(xiàn)一條或多條記錄刪除和系統(tǒng)刪除警示。(2)項目立項評估管理。包括立項評估和查詢基本功能。查詢包括修改、刪除、打印功能。立項評估是對高新技術(shù)科研項目成立的綜合評價,評價指標(biāo)內(nèi)容見上。模塊首先能實現(xiàn)錄人評估專家對申請立項的項目的各項評價指標(biāo)的打分錄入,即添加記錄,包括三級指標(biāo)46項,二級指標(biāo)8項。系統(tǒng)自動地依據(jù)預(yù)設(shè)的權(quán)重,先根據(jù)三級指標(biāo)的評分,計算出13項二級指標(biāo)得分;并與直接評分的8項二級指標(biāo)一起,根據(jù)二級指標(biāo)的權(quán)重,得出6項一級指標(biāo)的分值;最后依據(jù)預(yù)設(shè)的一級指標(biāo)的權(quán)重,得出該項目的評價總分。記錄查詢、修改和刪除功能與合同基本信息管理相似。打印功能可以實現(xiàn)選擇一條或多條記錄的打印操作。同時能實現(xiàn)用戶友好的提示對話,用戶可以自己設(shè)置打印字體字號,或進(jìn)行打印預(yù)覽查看打印效果,若不滿意可退出進(jìn)一步修改。(3)項目執(zhí)行情況調(diào)查管理。包括添加和查詢兩大基本功能。查詢包括修改、刪除、打印功能。執(zhí)行情況調(diào)查是項目執(zhí)行狀態(tài)的綜合評價。(4)項目完成情況調(diào)查管理。包括添加和查詢基本功能。查詢包括修改、刪除、打印功能。完成情況調(diào)查是對項目的完成情況進(jìn)行綜合評價。系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)。

2.系統(tǒng)開發(fā)方法、工具、硬軟件環(huán)境。本系統(tǒng)的建立主要針對的是科研管理部門,因此用戶明確。根據(jù)科研評價系統(tǒng)用戶特定、數(shù)據(jù)量適中的特點,可采用SQL Server數(shù)據(jù)庫。因為SQL Server簡單易學(xué),而且也支持大規(guī)模、復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫,如果科研項目評價系統(tǒng)升級,它完全可以支持更多的數(shù)據(jù)存儲及相關(guān)處理。在編程語言方面,可選擇與SQL Server配合極好的Visual Basic 6.0。作為本系統(tǒng)運(yùn)行基礎(chǔ)的計算機(jī)硬軟件環(huán)境,決定了系統(tǒng)最終的運(yùn)行效果?？墒褂肅PU為PIII700M或者速度更高的配置,內(nèi)存128M以上,操作系統(tǒng)可為Win9x及以上操作系統(tǒng),服務(wù)器則用Microsoft SQL Server7.0或其以上版本。以上配置既可實現(xiàn)上述功能的高新技術(shù)科研項目評價管理系統(tǒng)的運(yùn)行,也有足夠的容量或能力支持而后的系統(tǒng)升級。

參考文獻(xiàn):

第5篇：調(diào)研評估方案范文

（一）優(yōu)化服務(wù)格局，強(qiáng)化服務(wù)陣地規(guī)范化建設(shè)。在廣泛推行計劃生育“五化”和“十項承諾”服務(wù)的基礎(chǔ)上，按照國家構(gòu)建和諧站群關(guān)系“十要素”的要求，加大技術(shù)服務(wù)站布局調(diào)整力度，全市設(shè)立中心服務(wù)站7處，鎮(zhèn)指導(dǎo)服務(wù)站5處，配備流動服務(wù)車9輛，并投資20多萬元在人口密集的成山鎮(zhèn)設(shè)立市服務(wù)站成山分站。同時，按照服務(wù)站建設(shè)“五統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)，加大服務(wù)站的軟硬件設(shè)施建設(shè)，年初，我們還專門召開了服務(wù)站規(guī)范化建設(shè)觀摩會，通過觀摩來促進(jìn)全市技術(shù)服務(wù)整體水平的提升。市服務(wù)站投資110萬元購置了三維彩色B超機(jī)、全自動生化分析儀等先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備，各鎮(zhèn)服務(wù)站也都進(jìn)行了規(guī)范化整改。

（二）拓展服務(wù)領(lǐng)域，積極探索實施0-3歲早期教育。積極響應(yīng)國家計生委提出的“優(yōu)先投資于人的全面發(fā)展，提高人口素質(zhì)”的戰(zhàn)略舉措，市計劃生育服務(wù)站與省“三優(yōu)”早教培訓(xùn)中心合作開展了0－3歲人口早期教育試點，投資30萬元打造了*市第一家公益性早期教育服務(wù)中心，早教中心配備4名專職早期教育老師，擁有服務(wù)面積300多平方米，現(xiàn)在已經(jīng)正式開課。同時，為配合早期教育工作的開展，我們舉辦了專場文藝晚會，全印制了早教知識折頁等宣傳品50000多份，并在電視臺進(jìn)行了專題宣傳。

（三）立足關(guān)注民生，開展公益化的“生育關(guān)懷”服務(wù)。穩(wěn)妥推行農(nóng)村和城鎮(zhèn)失業(yè)、無業(yè)居民獨生子女父母獎勵費(fèi)財政統(tǒng)一發(fā)放制度，全市共計4萬多名獨生子女父母獎勵費(fèi)實現(xiàn)了財政統(tǒng)一發(fā)放。推行對農(nóng)村部分計劃生育夫妻獎勵扶助制度，獎勵扶助對象達(dá)到7196人。實行獨生子女傷殘死亡家庭一次性補(bǔ)助辦法，目前30多個家庭得到了經(jīng)濟(jì)扶助。實行計劃生育節(jié)育并發(fā)癥人員生活補(bǔ)助辦法，對125名手術(shù)并發(fā)癥進(jìn)行了等級鑒定。此外，還開展了“生育關(guān)懷行動”試點工作、“關(guān)愛女孩行動”宣傳發(fā)動工作。全市舉辦生育關(guān)懷行動大型啟動儀式和專場文藝晚會，宣傳部等10部門聯(lián)合發(fā)出倡議生育關(guān)懷行動的公開信。生育關(guān)懷行動實施以來，各級各相關(guān)部門都結(jié)合自身實際，開展形式多樣的幫扶救助行動，目前，全市幫扶救助計劃生育困難對象達(dá)95300個，資金達(dá)到2000多萬元。

（四）構(gòu)建和諧計生，積極實施“新農(nóng)村新家庭”建設(shè)。為認(rèn)真貫徹落實中央《決定》精神，加快統(tǒng)籌解決人口問題步伐，我們以社會主義新農(nóng)村建設(shè)為契機(jī)，以構(gòu)建和諧計生為目標(biāo)，全面啟動了新農(nóng)村新家庭建設(shè)試點工作。市里成立了由計生、民政、農(nóng)業(yè)、婦聯(lián)、計生協(xié)會等多部門參加的建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，印制下發(fā)了《實施方案》，在俚島鎮(zhèn)中我島村等22個村開展試點工作，初步培育了計劃生育新家庭100戶。目前，試點工作已經(jīng)取得初步成效，中我島村等一些典型村的工作經(jīng)驗已經(jīng)在全市得到推廣。

（五）拓寬宣傳領(lǐng)域，開展多元化的宣傳教育服務(wù)。在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的同時，一是積極開展以面向韓資企業(yè)的對外宣傳服務(wù)。在多家韓資企業(yè)、涉外賓館建立了計劃生育宣傳固定陣地，印發(fā)了有關(guān)科普知識的“雙語”宣傳手冊2萬多份，對我們的外宣做法，省宣教中心拍制了專題片在省齊*公共頻道進(jìn)行播放。二是積極開展互聯(lián)網(wǎng)信息化宣傳服務(wù)，我們充分利用對外宣傳網(wǎng)站（*和全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)兩塊固定陣地，定期更換宣傳內(nèi)容，年內(nèi)更換信息量400多條，滿足了各層次、各年齡段群眾的宣傳教育服務(wù)需求。三是重點加強(qiáng)基層宣傳陣地建設(shè)，鎮(zhèn)村普遍設(shè)立了人口計生圖書角、宣傳欄，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，60%的村建立了形式新穎的宣傳一條街和文化大院。四是，結(jié)合中央決定的學(xué)習(xí)貫徹，我們投資一萬多元在榮成時訊開辟專欄。2007年，全市組織各類集市宣傳50多場次，出動宣傳車100多臺次，印制宣傳品達(dá)10萬多份。

（六）實施規(guī)范管理，積極培植基層基礎(chǔ)管理工作規(guī)范化示范點。我們以*市規(guī)范化管理現(xiàn)場會和“十佳計劃生育物業(yè)管理住宅小區(qū)”觀摩活動為契機(jī)，總結(jié)工作和社區(qū)物業(yè)管理住宅小區(qū)的成功經(jīng)驗和做法，通過打造工作現(xiàn)場來促進(jìn)整體工作水平的提升，促進(jìn)了規(guī)范化管理。我市推廣實施的“三早”、“三變”、“三為主”工作方法得到*的充分肯定；我市總結(jié)推廣的“兩個新，四個五”工作經(jīng)驗以及俚島鎮(zhèn)中我島社區(qū)物業(yè)管理住宅小區(qū)工作現(xiàn)場得到*的充分肯定。

（七）展現(xiàn)工作亮點，積極配合上級專項調(diào)研評估工作。今年以來，我市先后迎接省級科技服務(wù)工作專題調(diào)研、省級行政執(zhí)法工作專題評估、國家優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)縣動態(tài)評估和省人口目標(biāo)責(zé)任書考核等調(diào)研、評估、檢查工作，以及*市的各種專題調(diào)研。在工作中，我們不惜人力物力投入，積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)開展工作，將工作亮點和工作成就展現(xiàn)出來，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

盡管我市的人口和計劃生育工作取得了顯著成績，但是當(dāng)前我市人口和計劃生育工作也面臨著新的形勢：

（一）人口反彈的壓力仍然存在，穩(wěn)定低生育水平的任務(wù)仍然艱巨。受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展制約，群眾的生育意愿與現(xiàn)行生育政策之間仍然存在矛盾。

（二）農(nóng)村人口計生水平還有待于進(jìn)一步提升。在農(nóng)村統(tǒng)籌解決人口問題的壓力仍然很大，農(nóng)村計劃生育自治網(wǎng)絡(luò)、工作制度和管理服務(wù)設(shè)施建設(shè)還不完全適應(yīng)新形勢下開展計生工作的需要。

第6篇：調(diào)研評估方案范文

和試行學(xué)校，關(guān)心和指導(dǎo)工作，并叮囑區(qū)教育局要全力以赴抓好這項工作。區(qū)教育局早在試

驗前就專題研究課改方案的實施，并將它列為區(qū)教育局重點工程之一。

一、確定素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。

課改方案的宗旨是加強(qiáng)素質(zhì)教育。方案中提出素質(zhì)教育包含的政治思想、科學(xué)文化、身體心

理和勞動技能等四方面的內(nèi)容。但目前，對這四個素質(zhì)的內(nèi)容闡釋各有不同，這就給課改方

案實施帶來困難。為此，我們依據(jù)國內(nèi)外素質(zhì)教育的理論和學(xué)校教育、學(xué)生的實際，初步確

定中小學(xué)素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。

政治思相素質(zhì)包括政治、思想與道德三方面的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中道德是核心。中小學(xué)加強(qiáng)

道德教育，就是加強(qiáng)品德教育。只有學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，才能在社會主義、集體主義和愛

國主義教育中逐步形成較強(qiáng)的社會責(zé)任感、義務(wù)感。

科學(xué)文化素質(zhì)包括知識、能力等方面的內(nèi)容。獲得知識，要借助認(rèn)知能力，而認(rèn)知能力主要

表現(xiàn)于一個人的智力。所以說，智力偏于認(rèn)識，它著重解決知與不知的問題。能力一般說偏

于活動，它著重解決會與不會的問題。認(rèn)知和活動是統(tǒng)一的，所以智力與能力有著密切的聯(lián)

系。但不管是智力還是能力，其核心均是思維力。因此，要提高中小學(xué)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，

核心是訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

身體心理素質(zhì)一般認(rèn)為包括運(yùn)動技能和心理品質(zhì)等方面的內(nèi)容。身體素質(zhì)主要是指力量、耐

力、速度、協(xié)調(diào)平衡和對自然、環(huán)境、社會的適應(yīng)等方面的能力。

心理素質(zhì)是指有比較完整的穩(wěn)定的心理傾向，能積極調(diào)節(jié)自己與社會環(huán)境之間的平衡，能自

覺控制自己的態(tài)度和行為，以適應(yīng)社會的發(fā)展。不管是身體素質(zhì)教育還是心理素質(zhì)教育，中

小學(xué)基礎(chǔ)教育的任務(wù)主要是讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，將個體發(fā)展要求與社

會發(fā)展要求統(tǒng)一起來。而在這個“統(tǒng)一”的過程中，頑強(qiáng)的毅力、堅強(qiáng)的意志是核心問題。

要教育學(xué)生從小會勞動、會動手操作，最重要的是要教育學(xué)生自覺地積極地參與勞動。故而

該素質(zhì)教育的核心應(yīng)該是學(xué)生參與勞動的態(tài)度，即立足于“愿不愿”，而不是像過去那樣只強(qiáng)

調(diào)“會不會”。

二、落實三個板塊課程的教學(xué)要求，充分發(fā)揮其合力作用，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

必修課。必修課是提高學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的主要陣地，是個性發(fā)展的基矗在實施課改方案時，必

須予以充分重視，我們采用：1．鉆研新教材，要求教研員、基層教師學(xué)習(xí)新教材，鉆研新

教材。為此，我們狠抓備課，狠抓教材，教研員不僅自己要了解新教材知識點編排的意圖、

知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和知識的重點、難點，還要指導(dǎo)幫助教師把握新教材，提高駕馭新教

材的能力。早在1994年我們就提倡教研員下基層上實踐課，至1994年下半年全室教研員無

一例外地均自覺到浦西、復(fù)三孝西凌家宅幼兒園上課研究，取得對新教材的第一手材料。目

前上課實踐已形成了制度。

2．研究教法，這是素質(zhì)教育的需要，是當(dāng)前課堂教學(xué)還存在很多問題,主要問題是相當(dāng)一部

分教師還沒有從素質(zhì)教育的高度，沒有從“培養(yǎng)能力發(fā)展智力”的高度去認(rèn)識課堂教學(xué)，這

就給素質(zhì)教育設(shè)置了障礙。為此，我們在調(diào)研的基礎(chǔ)上經(jīng)過分析篩選決定把改革課堂教法的

立足點放在“思維訓(xùn)練”上，重點是發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。教研室于

1992年起就開展“如何加強(qiáng)課堂教學(xué)思維訓(xùn)練”的課題研究，各學(xué)科根據(jù)這個總課題，結(jié)合

學(xué)科的特點選定課題，成立課題組，以點帶面開展研究活動。

3．研究考法，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)和年級分目標(biāo)的要求，反復(fù)學(xué)習(xí)教學(xué)評價的方法。我

們大膽嘗試了口試（如語文、英語學(xué)科）和操作（如理、化、勞技等學(xué)科）考試。有些學(xué)科

以平時考核為主取消階段考試。這樣做減輕了學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，讓他們可以學(xué)得生動活潑些，

教師也可放手教學(xué)，有利于向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。

選修課。開設(shè)選修課是上海市中小學(xué)課程改革方案的主要特點。按課改方案規(guī)定，選修課是

由學(xué)生自由選擇的、在老師的指導(dǎo)下修習(xí)的課程，它是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好的主要陣地之一。

為了實施課改方案，我們采用：1．組織選修課教師的培訓(xùn)。1995年暑假我區(qū)對選修課教師

培訓(xùn)了2次，一次由大同中學(xué)教師負(fù)責(zé)，性備涸穡瑺共培訓(xùn)27門學(xué)科，參加的教師多達(dá)220

人次。

2．提出分類教學(xué)要求。我們根據(jù)選修課開設(shè)教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，將本區(qū)10所完

中分成三類。一類是完全按方案的要求讓學(xué)生自由選擇，設(shè)置的科目基本能滿足學(xué)生的需要；

第二類是基本上按方案的要求開設(shè)，學(xué)科門類雖然比較少，學(xué)生選擇的余地也不多，但是還

是從拓寬、加深等方面讓學(xué)生有發(fā)展的余地；第三類是由于搬遷拆房等原因尚未按要求開設(shè)

選修課。選修課都是必修課的延伸，但是延伸不是增加一節(jié)必修課，而是要針對學(xué)生實際，

或補(bǔ)缺，或提高。

區(qū)教研室對這三類選修課在調(diào)研、聽課的基礎(chǔ)上報出分類教學(xué)要求，并加強(qiáng)分類指導(dǎo)，保證

選修課的因材施教。

3．加強(qiáng)選修課教學(xué)管理。年級組負(fù)責(zé)選修課的學(xué)籍管理，教研組負(fù)責(zé)選修課的教學(xué)管理。有

的學(xué)校，如大同中學(xué)、敬業(yè)中學(xué)在實踐的基礎(chǔ)上對選修課學(xué)習(xí)成績的評價作了探索性研究，

取得很好的成果。比如大同采用“特長認(rèn)定”的辦法，得到市課程辦的認(rèn)可，并認(rèn)為這是創(chuàng)

舉，也是今后的方向。敬業(yè)中學(xué)長期堅持開設(shè)選修課，每學(xué)期將學(xué)生成績記入成績冊，并通

過多種形式展示成果，學(xué)生、家長反響很好。

活動課。課改方案把活動課作為一類課程，與必修課、選修課并提，顯然不同于過去的第二

課堂。尤其是小學(xué)與初中階段設(shè)置該類課程是方案的一大特色。

它是素質(zhì)教育不可缺少的重要的組成部分。我們采用：1．提供活動課教材?，F(xiàn)在作為正式

課，教材就成為首要問題。而基層教師大多數(shù)沒時間編寫教材。于是我們千方百計多渠道地

提供教材。

2．培訓(xùn)活動課教師。在方案試行中，我們積極創(chuàng)造條件培訓(xùn)活動課教師，培訓(xùn)形式多樣：第

一種是由少年宮組織培訓(xùn)；第二種是能者為師，由基層學(xué)校教師參與培訓(xùn)；第三種是邀請名

人或有一技之長的藝人參與培訓(xùn)。

三、抓好各級各類師資培訓(xùn)，提高師資隊伍的素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

我區(qū)承擔(dān)中學(xué)勞技、小學(xué)《自然常識》和《生活與勞動》三門學(xué)科的試驗任務(wù)，這三門學(xué)科

的市級培訓(xùn)也就由我區(qū)承擔(dān)。四年來，我們?yōu)槿性囼瀸W(xué)校培訓(xùn)了數(shù)千人次，每次寒暑假培

訓(xùn)參加的人數(shù)是其他市級培訓(xùn)無可比擬的。盡管這三門學(xué)科教師專職少，兼職多，但參加培

訓(xùn)很少有缺席的。由于教材組與教研員合作協(xié)調(diào)好，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次培訓(xùn)都受到學(xué)員的稱贊。

我們重視青年教師的培養(yǎng)，《自然常識》與《生活與勞動》兩門學(xué)科的青年備課組既在課改試

驗中發(fā)揮了先鋒模范作用，又使他們在課改中得到了鍛煉，他們有的在區(qū)、市及全國各類教

學(xué)教研評比中獲得高獎，有的已被提拔為領(lǐng)導(dǎo)干部，他們都深感青年備課組對自己的培養(yǎng)很

重要。

選修課教師十分缺乏，我們就組織教研員、大同中學(xué)有經(jīng)驗的教師擔(dān)任培訓(xùn)。

本區(qū)自行培訓(xùn)選修課教師，這在全市屬首創(chuàng)。

活動課教師培訓(xùn)的任務(wù)也很重，我們就組織教育學(xué)院和少年宮、少科站聯(lián)合辦班，也順利地

解決了本區(qū)活動課的師資問題。

適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，提高教師的教育理論水平非常重要。這幾年我區(qū)首先注重區(qū)教研員的

素質(zhì)提高。教研室組織教研員有計劃有目的地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還組織教研員下基層上課，

參加課改實踐，既了解了教學(xué)第一線的狀況，也取得了對基層教學(xué)的指導(dǎo)權(quán)。教研員在自身

提高的基礎(chǔ)上，帶教基層青年教師，組織他們參加教研科研，今年青年教師向市申報教科研

課題的48位，超過歷年。我們還利用學(xué)科中心組、課題組活動，組織小組成員學(xué)習(xí)理論。最

近，我們著重學(xué)習(xí)“思維訓(xùn)練”方面的理論，并擴(kuò)大影響、帶動基層骨干教師學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)素質(zhì)教育，就必須打破以智育作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的傳統(tǒng)的評價機(jī)制。

我們于1994年起,制訂并實施適應(yīng)素質(zhì)教育的“辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系”。依據(jù)素質(zhì)教育的目

第7篇：調(diào)研評估方案范文

【關(guān)鍵詞】科研能力 競爭力 生物類 本科生

【基金項目】重慶師范大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項目。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0162-02

自然科學(xué)是研究無機(jī)自然界和包括人的生物屬性在內(nèi)的有機(jī)自然界的各門科學(xué)的總稱。其根本目的在于發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象背后的規(guī)律。生物學(xué)（Biology）是高等學(xué)校自然科學(xué)教育中的一門重要學(xué)科。在針對生物學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，主要設(shè)置生物技術(shù)和生物科學(xué)兩個專業(yè)。二者均以專業(yè)性理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧生物學(xué)實驗技能的培養(yǎng)。通過本科學(xué)習(xí)階段，旨在培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實驗技能良好的專業(yè)性人才。隨著生物學(xué)科的迅猛發(fā)展，對生物類本科生的培養(yǎng)提出更高的要求，主要表現(xiàn)在需要其具有良好的科研素質(zhì)、熟練的實驗技能和卓越的科研思維。學(xué)生科研素養(yǎng)養(yǎng)成、研究能力強(qiáng)化與提升成為當(dāng)今生物學(xué)人才培養(yǎng)中最重要的任務(wù)。

1. 目前生物學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與背景分析

目前，眾多高校對生物學(xué)本科學(xué)生的教學(xué)主要采用理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合的方式。其中，專業(yè)課程的理論教學(xué)一直是生物學(xué)本科生教學(xué)的重點。實驗教學(xué)作為學(xué)生理論付諸于實踐的重要方式，其在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)操作能力和實踐創(chuàng)新能力方面所起到的重要作用是十分重要的。但是，學(xué)生實驗教學(xué)這一環(huán)節(jié)卻往往比較薄弱，其僅僅針對最為基礎(chǔ)的生物學(xué)實驗進(jìn)行簡單的傳授，學(xué)生學(xué)到的僅僅局限于已經(jīng)模式化的常規(guī)實驗操作，而不能獲得相關(guān)知識的拓展與延伸，這未能在對學(xué)生實踐與理論創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面發(fā)揮作用。例如，在微生物學(xué)的實驗教學(xué)過程中，微生物的接種培養(yǎng)與革蘭氏染色是生物類本科生需要學(xué)習(xí)的常規(guī)操作技術(shù)，其能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)部分微生物的培養(yǎng)方法，且十分容易掌握。但整個實驗教學(xué)過程中卻未對微生物生長機(jī)制與細(xì)菌胞壁功能方面的探索進(jìn)行拓展分析，這也就使學(xué)生僅僅學(xué)會做基礎(chǔ)實驗，卻沒有在整個過程中進(jìn)行思路與專業(yè)知識的延伸與拓展。這一現(xiàn)象成為生物學(xué)本科學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力、實驗設(shè)計與創(chuàng)新能力、專業(yè)競賽競爭力低下的重要原因之一。因此，增強(qiáng)生物學(xué)專業(yè)本科生科研動手能力、課題設(shè)計與執(zhí)行能力，將有助于增強(qiáng)其科研素質(zhì)的養(yǎng)成與專業(yè)技術(shù)水平的提高，進(jìn)而培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)高、專業(yè)技能優(yōu)異、專業(yè)競爭力強(qiáng)的本科人才。

培養(yǎng)生物學(xué)專業(yè)本科人才，依賴于高校整體科研水平與科研方向。其中在對本科生科研能力與競爭力培養(yǎng)過程中，科研課題設(shè)計發(fā)揮著重要的作用。目前，科研課題設(shè)計主要表現(xiàn)為本科生畢業(yè)設(shè)計或競賽課題設(shè)計。各大高校針對本科生科研指導(dǎo)方案各具特色，其主要基于導(dǎo)師指導(dǎo)。但是由于本科生理論課程多、學(xué)生自由度大、科研時間較少等原因，教師往往缺乏系統(tǒng)的學(xué)生培養(yǎng)與指導(dǎo)方案，故只能讓學(xué)生開展技術(shù)路線簡單、可實施性強(qiáng)、創(chuàng)新水平低的科研課題。這使得本科生科研素質(zhì)培養(yǎng)受到限制，其在各類科技競賽（如挑戰(zhàn)杯等）中競爭力也較為薄弱。

2. 本科生專業(yè)科研能力與競爭力提升方案

通過借鑒國外高校學(xué)生培養(yǎng)方式，開展實際調(diào)研，對我校生物類專業(yè)本科生科研課題設(shè)計指導(dǎo)情況進(jìn)行了解，旨在提高生物學(xué)本科生科研能力、競賽競爭力，提出以下方案：

2.1 明確專任教師指導(dǎo)本科生開展科研工作的職責(zé)

目前，我校本科生畢業(yè)實習(xí)主要由指導(dǎo)教師指導(dǎo)完成。指導(dǎo)教師具備堅定的政治方向、良好的專業(yè)科研素質(zhì)與豐富的理論知識水平，具有一定的教學(xué)經(jīng)歷與良好的學(xué)術(shù)造詣，且熟悉專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃與教學(xué)環(huán)節(jié)。但在對學(xué)生科研課題設(shè)計指導(dǎo)過程中指導(dǎo)教師一般僅參與課題布置與論文審閱的過程，對學(xué)生整個科研過程的監(jiān)督力度不足，對其科研方向的引導(dǎo)作用也較為薄弱。而在讀研究生在引導(dǎo)本科生整個科研過程中往往扮演主要角色。由于在讀研究生專業(yè)基本知識與解決方向性問題的能力較為局限，使得其指導(dǎo)的本科生科研工作淺顯且缺乏創(chuàng)新性，這就限制了學(xué)生科研思維的發(fā)散與創(chuàng)新，進(jìn)而降低了學(xué)生的專業(yè)競賽競爭力。因此，明確專任教師對學(xué)生科研工作的指導(dǎo)地位，擬定教師指導(dǎo)過程中的基本行為規(guī)范，加強(qiáng)教師對學(xué)生科研工作的全程監(jiān)督與引導(dǎo)作用，將有助于培養(yǎng)具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的優(yōu)秀本科人才。

2.2 建立學(xué)生科研素質(zhì)養(yǎng)成方式

優(yōu)秀的科研人才應(yīng)該具備良好的科研素養(yǎng)與精湛的專業(yè)技術(shù)?？蒲兴仞B(yǎng)的養(yǎng)成是科研人員應(yīng)該具備的先決條件，端正的科研態(tài)度與良好的實驗習(xí)慣將極大的促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的提高。因此，在明確指導(dǎo)教師職責(zé)的基礎(chǔ)上，針對科研分流的本科生應(yīng)該首先強(qiáng)調(diào)科研素質(zhì)的培養(yǎng)，這對學(xué)生科研水平與專業(yè)技術(shù)能力的提升具有重要的意義。

2.3 擬定對學(xué)生科研工作的指導(dǎo)方案

指導(dǎo)方案包括對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式與時間安排等，其可以直接影響對學(xué)生的指導(dǎo)效果。因此，對學(xué)生科研工作進(jìn)行指導(dǎo)前，需要制訂較為詳細(xì)的指導(dǎo)方案。需要兼顧方案執(zhí)行的過程及需求，具體可遵循以下原則：1）指導(dǎo)目標(biāo)要明晰；2）內(nèi)容詳實可行，具有創(chuàng)新性以及應(yīng)用或科研價值；3）形式具體，兼顧特色；4）時間安排合理得當(dāng)。合理的詳實的指導(dǎo)方案，可以保證對學(xué)生指導(dǎo)工作的順利開展，也可間接激發(fā)學(xué)生科研熱情，拓展學(xué)生科研眼界，從而提高學(xué)生專業(yè)研究水平，直接促進(jìn)其專業(yè)競爭能力。

2.4 制定一套科研課題創(chuàng)新性考核評價標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)課題的創(chuàng)新性是整個科學(xué)研究過程的靈魂。具備較強(qiáng)創(chuàng)新性的課題通常能在專業(yè)技能或課題競賽中脫穎而出。因此，從課題原創(chuàng)性、應(yīng)用潛力及對后續(xù)科研的支撐性等方面擬定科學(xué)可行的科研課題創(chuàng)新性評價體系，并主要對課題的創(chuàng)新能力與解決科學(xué)問題的實際意義進(jìn)行評估。學(xué)生按照指導(dǎo)方案開展相關(guān)科學(xué)研究，通過專任教師積極的引導(dǎo)，使學(xué)生掌握相關(guān)科研領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，根據(jù)自身興趣愛好形成自選課題，通過指導(dǎo)教師的專業(yè)評估后進(jìn)行開題，這就從源頭上保障了學(xué)生科研的自主性與積極性。選題的創(chuàng)新性可從以下幾點進(jìn)行衡量：1）原創(chuàng)性；2）應(yīng)用性；3）銜接性；4）基礎(chǔ)性。而整個創(chuàng)新型考核評估體系的建立從以下幾點考慮：1）所獲數(shù)據(jù)的原創(chuàng)性；2）課題成果的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用度；3）成果對后續(xù)研究的指導(dǎo)意義；4）成果刊出的期刊級別。對完成的課題進(jìn)行評估后，推薦創(chuàng)新性強(qiáng)的項目參加專業(yè)技能競賽（例如“挑戰(zhàn)杯”等），這將有助于提高本專業(yè)本科人才在競賽過程中的競爭力。

總的來說，高校在強(qiáng)調(diào)生物類專業(yè)本科學(xué)生基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)一步強(qiáng)化實驗教學(xué)與科研課題設(shè)計環(huán)節(jié)，采用合理的指導(dǎo)制度與評價標(biāo)準(zhǔn)，將對學(xué)生科研素質(zhì)養(yǎng)成與專業(yè)科研競爭力的提高具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐琳， 趙欣平， 王健美， 等. 以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的學(xué)分制指導(dǎo)老師工作體系建設(shè)與實踐[J]. 教育教學(xué)論壇， 2012 （33）： 225-226.

[2]呂春， 彭博文. 對高校科研評價若干問題的思考[J]. 沿海企業(yè)與科技， 2005， 7： 17-19.

[3]姬云濤，姜雙林，屈長青. 生物科學(xué)專業(yè)立體式實驗教學(xué)課程體系的構(gòu)建與探索[J]. 廣東農(nóng)業(yè)科學(xué)， 2011，19：147-148.

第8篇：調(diào)研評估方案范文

關(guān)鍵詞：全過程管理 理論 配電項目管理

中圖分類號：TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（b）-0195-01

1 配網(wǎng)項目管理模式

1.1 配網(wǎng)項目管理層級

在電網(wǎng)企業(yè)當(dāng)前的配網(wǎng)項目建設(shè)中，大多數(shù)電網(wǎng)企業(yè)采用的大多是傳統(tǒng)管理模式，只有少量的工程是以總承包的方式外包出去。在主要部門的協(xié)調(diào)下，其他部門協(xié)調(diào)工作，其主要業(yè)務(wù)職能就是各自完成設(shè)計、物資購買、施工、監(jiān)理、管理、質(zhì)量控制各階段工作。各部門受公司的直接領(lǐng)導(dǎo)，并且負(fù)責(zé)對上級下發(fā)的仟務(wù)進(jìn)行完成。對于工程項目范圍而言，配電工程項目管理看作是在綜合計劃年限內(nèi)，全過程進(jìn)行規(guī)劃、招標(biāo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、控制和總結(jié)評價等多項管理活動。

1.2 配網(wǎng)項目管理組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

以臺州供電公司為例，在調(diào)研之后發(fā)現(xiàn)，公司的組織結(jié)構(gòu)都很完善和一致，都設(shè)有項目管理部。崗位設(shè)有總體項目管理專職、技經(jīng)主管、項目經(jīng)理，在技經(jīng)主管下設(shè)資產(chǎn)專職、招投標(biāo)專職、合同專職，各部門需要服從總體項目管理專職級的統(tǒng)一安排，對上級統(tǒng)一下發(fā)的任務(wù)具體的完成。

臺州供電公司參與配電項目管理的有關(guān)職能部室有：發(fā)展策劃部、運(yùn)檢部、物資部、電力調(diào)度通信中心、財務(wù)部、審計部，公司以運(yùn)檢部作為配網(wǎng)建設(shè)項目的歸口管理部門。運(yùn)檢部主任根據(jù)配網(wǎng)工程建設(shè)項目和人員配備的具體情況從本部門任命配網(wǎng)工程的專職，負(fù)責(zé)總體項目建設(shè)。各相關(guān)業(yè)務(wù)部門指定技術(shù)人員參加到每個項目中，作為某個項目建設(shè)小組的成員，由該項目的項目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)和指揮。

2 配電項目管理流程

2.1 配電項目立項整體流程

根據(jù)對配電網(wǎng)的整體立項來看，配電工程建設(shè)項目的立項過程需要經(jīng)過多個環(huán)節(jié)，首先由縣級供電公司根據(jù)配電網(wǎng)現(xiàn)狀，提出需要報市供電公司。市供電公司下發(fā)項目建設(shè)可研委托書，并報送省公司立項批復(fù)，作為下一年項目立項依據(jù)。

2.2 項目設(shè)計業(yè)務(wù)委托流程

配網(wǎng)建設(shè)項目立項后，按照招標(biāo)的施工合同，通過施工進(jìn)度來體現(xiàn)出整體配網(wǎng)建設(shè)項目工程的進(jìn)度。項目設(shè)計過程的管理主要是對設(shè)計方案進(jìn)行評估，設(shè)計圖紙出圖進(jìn)度，初設(shè)設(shè)備列表招標(biāo)。

2.3 項目施工業(yè)務(wù)流程

項目施工過程管理是對項目的進(jìn)度同時進(jìn)行全過程管控，配電建設(shè)項目按照項目施工設(shè)計圖確定的施工方案開始施工，施工后項目的施工過程監(jiān)督由所招標(biāo)的工程監(jiān)理人員來完成。配網(wǎng)建設(shè)項目的施工進(jìn)度管理主要體現(xiàn)在以下幾個角度。

（1）對施工各個階段確定施工方案。 （2）制定每天的工作日程，督促施工隊伍及時完成每天的施工任務(wù)。

2.4 配網(wǎng)建設(shè)項目驗收業(yè)務(wù)流程

配網(wǎng)項目驗收的過程比較簡單，由于在項目設(shè)計、項目施工過程、項目質(zhì)量監(jiān)控過程中，在配網(wǎng)建設(shè)項目管理的每個階段都編制對應(yīng)的報表，而根據(jù)項目進(jìn)度、項目設(shè)備投入運(yùn)行等不同的信息可以完成對配網(wǎng)項目整體的驗收。配網(wǎng)工程的驗收項目專責(zé)組織調(diào)度、運(yùn)行、檢修部門完成。

3 配電項目全過程管理系統(tǒng)的建立

3.1 臺州配電項目全過程管理建立的原因

配電項目進(jìn)度管理是指對配電工程項目各階段不同的工作內(nèi)容、工作順序、工作所需必要的持續(xù)時間和各類不同工作的銜接程序編制總體的進(jìn)度計劃，最后將該計劃正式實施。在實施過程不同階段中及時檢查實際的實施進(jìn)度是否按照制定的計劃進(jìn)行，對實施過程中實際出現(xiàn)的偏差分析原因，采取糾偏措施修改原先制定的施工計劃，直至工程竣工通過驗收并最后交付使用的動態(tài)系統(tǒng)的管理過程。

臺州供電公司在配電建設(shè)工程項目的進(jìn)度管理上缺乏一套完善的進(jìn)度計劃和控制系統(tǒng)。

3.2 配電項目進(jìn)度計劃系統(tǒng)的建立

在配網(wǎng)工程項目管理中，建立完備的項目管控系統(tǒng)，包括項目前期計劃（可研編制、可研評審、可研批復(fù)、初設(shè)編制、初設(shè)評審、初設(shè)批復(fù)）、工程項目建設(shè)總進(jìn)度計劃（一級網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃）、項目年度計劃。

（1）項目前期計劃。

項目前期計劃是對項目可行性研究、初步設(shè)計、招投標(biāo)工作。通過制定配網(wǎng)建設(shè)項目前期工作總體計劃，使項目建設(shè)前期的各項工作緊密銜接，施工時間得到有效控制。

（2）項目年度計劃。

項目年度計劃依據(jù)項目立項個數(shù)、類型，由電網(wǎng)企業(yè)工程運(yùn)檢部負(fù)責(zé)牽頭進(jìn)行編制，該計劃既要滿足項目總進(jìn)度實際要求，又需要合理分配當(dāng)年獲得的資金、按照物資部制訂的年度招標(biāo)批次確定可招標(biāo)的設(shè)備及材料等力量，合理安排年度建設(shè)的項目。

（3）項目實施過程控制措施。

進(jìn)度控制的措施包括組織措施、技術(shù)措施和信息管理措施等。

4 項目質(zhì)量管理系統(tǒng)

施工期間的質(zhì)量控制指的是配網(wǎng)建設(shè)工程項目全過程質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)工程質(zhì)量形成的時間，其質(zhì)量控制目標(biāo)又可分為質(zhì)量的事前控制、事中控制和事后控制。

4.1 事前質(zhì)量控制

事先質(zhì)量控制是指配網(wǎng)項目在項目實施前進(jìn)行質(zhì)量控制，工作內(nèi)容有：審查施工單位資質(zhì)、按正式出版的設(shè)計圖紙組織物資招標(biāo)、施工前審查施工單位提交的施工方案和施工組織設(shè)計，保證工程質(zhì)量可靠。

4.2 事中質(zhì)量控制系統(tǒng)

事中質(zhì)量控制是指在項目實施過程中進(jìn)行的質(zhì)量控制，具體工作內(nèi)容有審查承包單位施工工序，制定實施過程質(zhì)量管理，審查施工承包單位提交的質(zhì)量控制措施。

4.3 事后質(zhì)量控制

事后質(zhì)量控制是指在整個項目完成后的質(zhì)量控制，依據(jù)規(guī)程制定質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)，對分部工程或者整體竣工驗收、組織調(diào)試、投入運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐延明.地理信息系統(tǒng)在配電管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[D].華北電力大學(xué)，2000.

第9篇：調(diào)研評估方案范文

（一）管理制度上的執(zhí)行性迷失

1.制度的一貫性一項好的管理制度是基于現(xiàn)實，經(jīng)過幾代人不斷打磨而成的。隨著人員變動，特別是校長和教科室主任的更換，學(xué)校原有的具有一定適應(yīng)性和適用性的教育科研管理制度可能出現(xiàn)散失、斷裂，也可能出現(xiàn)教育科研制度重建。但是，科研制度從提出到成熟需要比較長的時間，暫時性的制度必然有不完善性。而且校長、教師流動周期比較短（江蘇的規(guī)定是6年）新的科研管理制度還沒有完善，人員又要變動，所以會出現(xiàn)執(zhí)行的教育科研管理制度永遠(yuǎn)都是不完善的尷尬局面。

2.執(zhí)行的有效性制度都是由人來執(zhí)行的，指向的也是特定的人或人群。教育科研管理制度的執(zhí)行需要學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任、教研組長的共同努力，才能在執(zhí)行上有所建樹，推動學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。人員的變動不僅給隊伍建設(shè)帶來了難度，而且對教育科研管理制度的執(zhí)行提出了挑戰(zhàn)。

3.調(diào)試的適應(yīng)性制度是需要不斷吐故納新的，進(jìn)行必要的自我完善和自我調(diào)整，以不斷適應(yīng)新形勢、新要求，達(dá)到以制度的漸進(jìn)發(fā)展保障學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展。在承認(rèn)制度的相對不完善性的同時，必須看到好的制度和相對比較差的制度在調(diào)試的力度和效度上的作為大有高下，頻繁變動的制度在一定意義上阻滯了教育科研事業(yè)的發(fā)展。

（二）管理文化認(rèn)同上的價值性沖突

1.對教育科研價值的認(rèn)同度有差異重視和不重視是兩個極端，其中還有幾個層級的中間地帶。比如，有一定自主創(chuàng)新的科研、按照上級要求做的科研、純粹應(yīng)付了事的科研，等等，表現(xiàn)出來的是不同的科研氛圍、教師研究意識和研究能力的校際差異。在教育科研價值的認(rèn)同度上會有一定的差異甚至是差距，這取決于校長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對于教育科研價值的認(rèn)同，還有就是教育科研對于學(xué)校教育教學(xué)的貢獻(xiàn)份額，總的來看，需要一段時間的磨合和提升。

2.對教育科研操作的認(rèn)同度有差異是真做科研還是假做科研，是重視過程還是重視結(jié)果，是個體科研還是群體科研，是探索研究還是印證研究，等等，這些問題都會在教育科研實踐中表現(xiàn)出來。不同的學(xué)校會有不同的選擇，不同的科研群體會有不同的關(guān)照。

3.對教育科研評價的認(rèn)同度有差異教育科研對于學(xué)校教育的作用和影響力是對教育科研評價的關(guān)鍵，怎樣歸因，體現(xiàn)了管理者的立場和價值觀。要使教育科研有長久的可持續(xù)發(fā)展力，就必須在對教學(xué)型和科研型教師的評價上找到平衡。評先評優(yōu)、績效考核中教育科研的占比是一個敏感而又現(xiàn)實的問題，不同的管理者、不同的學(xué)校之間在認(rèn)識上和操作上不僅存在差異，差異度也可能相當(dāng)懸殊。

二、原因分析：理性追問中的必然

（一）人力資源配置上對于科研力量的思考缺位

參與流動的教育工作者主要由三個群體構(gòu)成，包括校長、骨干教師和在同一所學(xué)校任教滿六年的教師。校長流動主要考慮破除“門戶之見、視野狹窄、思想僵化、創(chuàng)造力下降以及經(jīng)驗主義和人際關(guān)系復(fù)雜化等一些消極因素”“為校長的成長提供新任務(wù)、新要求、新認(rèn)識與新實踐的機(jī)會和環(huán)境”“激發(fā)他們的上進(jìn)心和事業(yè)心，逼迫其產(chǎn)生出新的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力”；教師流動一定要考慮到學(xué)科問題，比如一個學(xué)校語文教師嚴(yán)重過剩、數(shù)學(xué)教師嚴(yán)重超額，都不利于發(fā)展，學(xué)科間的平衡一定是首要考慮的問題。但是，在考量的體系中沒有教育科研的因素，沒有將教育科研人員的均衡納入其中，教育科研力量均衡就很難有保證。

（二）科研制度上對于科研文化的思維缺失

從教育行政在科研制度引導(dǎo)上存在著一些不利于學(xué)?？蒲形幕l(fā)展的弊端看，宏觀的科研制度不健全，籠統(tǒng)、大而化之的制度居多，落實的、有個性的制度少之又少；教育科研工作推進(jìn)上主要還是以活動為主，呈現(xiàn)出的狀態(tài)是有一陣沒一陣，連續(xù)性較弱；教育科研交流機(jī)制不健全，各自為戰(zhàn)的情況很普遍。教育科研發(fā)展缺乏教育行政的有力支撐和引導(dǎo)，致使低水平發(fā)展的情況普遍存在。加上一些地區(qū)應(yīng)試教育橫行于校園，科研文化建設(shè)事實上在應(yīng)試文化的擠壓之下生存空間極為狹小。

（三）評價政策上對于教科研績效的思想缺席

這里的評價主要集中表現(xiàn)在對于學(xué)校的綜合評估以及對于教師的績效工資考核上。以某地區(qū)對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估方案為例，教育科研在150分的總分中占20分，反應(yīng)出重視的程度偏低。學(xué)校的績效考核中教育科研占比始終是一個比較敏感的問題，教育行政的規(guī)定相當(dāng)籠統(tǒng)，所以各校之間的做法差距較大。有些地方片面強(qiáng)調(diào)以學(xué)生考試成績作為考核的主要依據(jù)，嚴(yán)重窄化了績效考核的本義，教育科研在教師心目中的地位急劇下降。校際間教育科研在績效中的占比呈現(xiàn)出個體性大于整體性的不均衡態(tài)勢。

三、路徑探尋：方向沉思中的應(yīng)然

（一）教育行政，在均衡上著力

1.均衡人力資源配置教育均衡發(fā)展的一個抓手就是要破除“單位人”“學(xué)校人”的門第鴻溝，將教師變成“區(qū)域教育人”，實施義務(wù)教育師資“無校籍”管理制度。進(jìn)行區(qū)域內(nèi)教師流動，不僅要考慮骨干教師、學(xué)科帶頭人資源的均衡，也要關(guān)注學(xué)科之間的均衡，在此基礎(chǔ)上將教育科研骨干作為一個重要的觀察視點予以關(guān)注，以科研骨干力量的相對均衡保障區(qū)域內(nèi)教育科研質(zhì)量的均衡。

2.統(tǒng)籌評價制度改革科學(xué)設(shè)置教育評價的項目和權(quán)重，將教育科研工作列入考核細(xì)則，突顯教育科研工作的地位，為教育科研發(fā)揮對教育工作的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、保障性作用奠定基礎(chǔ)。特別要強(qiáng)調(diào)的是在評價體系中破除學(xué)生學(xué)業(yè)成績“一家獨大”的局面，為包括教育科研在內(nèi)的其他工作爭取適當(dāng)?shù)纳婵臻g。

3.協(xié)調(diào)區(qū)域共同發(fā)展教育科研工作區(qū)域間的不均衡性是一定的，這就和教育均衡發(fā)展不能保證所有學(xué)校、所有學(xué)生發(fā)展的完全一致是一個道理。但是不斷縮小差距，在制度設(shè)定的框架內(nèi)均衡配置資源是可以做和能夠做的。區(qū)域內(nèi)的教育科研不僅要在均衡配置上下功夫，更重要的是確立動態(tài)均衡的理念，在發(fā)展中實現(xiàn)均衡發(fā)展的目標(biāo)。要摒棄“削峰填谷”式的庸俗均衡做法，在為學(xué)校注入強(qiáng)大前進(jìn)動力的前提下，積極鼓勵、大力推進(jìn)學(xué)校教育科研的不斷進(jìn)步和發(fā)展，實現(xiàn)動態(tài)、追逐、高位的均衡發(fā)展。教育均衡發(fā)展在本質(zhì)上是一個管理概念，也就是發(fā)動的主體在行政，特別是直接領(lǐng)導(dǎo)的教育行政。立足于教育科研管理的視點，教育行政在均衡發(fā)展上有很大的可作為空間。

（二）學(xué)校層面，在優(yōu)化上著手

1.打造研究文化教育均衡發(fā)展不是扁平發(fā)展，更不是矮化發(fā)展，需要在均衡理念指導(dǎo)下的自發(fā)、自為、自省式的文化發(fā)展。站在學(xué)校的角度必須要在打造科研文化上下功夫，倡導(dǎo)全員研究、草根研究和全方位研究，讓研究成為校園中最亮麗的風(fēng)景。教育科研在學(xué)校中的生存和發(fā)展只有植根于全體教師的心中才能夠?qū)崿F(xiàn)，將研究寄希望于少數(shù)科研骨干(包括校長)是不正常，甚至很危險。因為，研究的目的除了達(dá)成研究本體目標(biāo)以外，更重要的是培訓(xùn)師資，達(dá)成全體教師的個體、個性發(fā)展。立足于教育教學(xué)實際，為了實踐、在實踐中、改造實踐是學(xué)校教育科研的三個著力點。立足教育教學(xué)，在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題是教育科研的生命，也是草根研究的本義。唯有打造具有長久生命力的科研文化，才能使教育科研工作存續(xù)并新生。

2.協(xié)調(diào)研究課題研究課題在立項的時候就要準(zhǔn)確定位，屬于重大研究、學(xué)校整體研究的要列入單位立項范疇，而個體研究、局部研究的則要列入個人立項范疇。當(dāng)人員流動的時候，對這兩類課題要有不同的要求，單位立項課題不能隨主持人流動而帶走，個人立項課題可以由課題主持人帶到新學(xué)校繼續(xù)研究。這里比較復(fù)雜的是校長主持的單位立項課題，當(dāng)校長流動時課題的歸屬就會出現(xiàn)矛盾：帶到新的學(xué)校，研究的基礎(chǔ)條件發(fā)生變化，原來設(shè)定的實驗因子也相應(yīng)發(fā)生了變化；留在原來學(xué)校，新任校長的研究旨趣不一定與該課題相符，由其它學(xué)校流動過來的校長也同樣面臨這樣的問題。要破解這個難題，主要是在課題立項的時候關(guān)注校本，將學(xué)校主課題定位在學(xué)校教育教學(xué)問題解決的層面，這樣，不管作為課題主持人的校長流動到哪里，學(xué)校仍然堅持既定的研究方向不變，通俗地說就是“換人不換車”。

3.培養(yǎng)研究梯隊形成相對穩(wěn)定的研究隊伍是學(xué)校重點工作之一，在均衡化背景和教師流動的現(xiàn)實狀況下，固化的研究隊伍結(jié)構(gòu)肯定是要被打破的，但不是說教育科研隊伍就進(jìn)入無序、散亂的狀態(tài)，而是在動態(tài)過程中不斷建立結(jié)構(gòu)、打破結(jié)構(gòu)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。具體說，就是要在教育科研人員隊伍上有“幾手”準(zhǔn)備，既要有“獨當(dāng)一面”的領(lǐng)軍人物，也要有在一線“沖鋒陷陣”的科研骨干，更要有“時刻準(zhǔn)備著”的骨干預(yù)備隊和群體性科研隊伍。

（三）教師個體，在發(fā)展上著眼

1.精煉研究意識教師身處教育教學(xué)一線，火熱的教育生活應(yīng)該是教師進(jìn)行教育科學(xué)研究的舞臺，過一種完整幸福的教育生活應(yīng)該是廣大教師的追求。在平凡但不平淡的教育現(xiàn)實場景中潛心發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在這個過程中就能形成觀察教育、審視教育的心理動因。對于習(xí)以為常的教育現(xiàn)象多問幾個“為什么”，形成隨時隨地、對任何事物都進(jìn)行教育思考的習(xí)慣。

2.錘煉研究能力研究重在過程，重在對行動的思考和改進(jìn)。中小學(xué)教師要加強(qiáng)自我反思，對已經(jīng)解決了的、懸而未決的、實難解決的問題都可以進(jìn)行反思。借助反思的工具，分析情境、主體、事件，找出問題癥結(jié)，尋求最佳解決方案，這樣的過程就是在建構(gòu)自己的實踐性教育，也是培養(yǎng)教師個體實踐研究能力的主要途徑。