前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的活動(dòng)策劃優(yōu)化主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：活動(dòng)策劃優(yōu)化范文

對(duì)于4-6歲的孩子來說，戶外活動(dòng)可不僅僅是鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的方式，所有的活動(dòng)都可能是我們的孩子發(fā)育大腦、鍛煉意志、尋找快樂和增強(qiáng)自信的機(jī)會(huì)。以下是小編精心收集整理的戶外幼兒活動(dòng)策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

戶外幼兒活動(dòng)策劃1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作

難點(diǎn)：能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離

活動(dòng)過程

1.開始環(huán)節(jié)：

教師編小青蛙兒歌進(jìn)行分組游戲，從荷葉上跳出去捉蟲。

2.基本環(huán)節(jié)：

①請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“一只小青蛙，要呀要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家!”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?

(幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L圈和圈之間的距離;

3.結(jié)束環(huán)節(jié)：

放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。

4.延伸環(huán)節(jié)：

讓幼兒想象還有哪些小動(dòng)物跳的時(shí)候可以運(yùn)用手臂和腿配合彈跳的，幼兒自由發(fā)揮。

教學(xué)反思：

1.幼兒在活動(dòng)中大部分都能夠參與，個(gè)別幼兒也能協(xié)助老師完成，使整個(gè)活動(dòng)能夠開展下去，幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉，有些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子也愿意參與到活動(dòng)中。

2.由于我一直擔(dān)任班主任，對(duì)本班幼兒的學(xué)習(xí)情況，個(gè)性特征比較了解，應(yīng)此能夠把握住教育內(nèi)容，讓幼兒能夠很好的發(fā)展。

3.對(duì)幼兒互動(dòng)的反思，在互動(dòng)中有些孩子聽不清老師的指令，我在今后的活動(dòng)中會(huì)充分考慮這些，使每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中。

4.整個(gè)活動(dòng)孩子的參與率高，孩子的熱情高，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更認(rèn)真設(shè)計(jì)，找出不足，讓孩子更有興趣。

戶外幼兒活動(dòng)策劃2活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2、知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-觀察影子。

2、選擇有陽光的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

一、觀察影子

通過課件，觀察了解影子

二、走圓圈

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，

拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽。

邊念兒歌邊圍成一個(gè)大圓圈。

2、一起找一找別人與自己的影子

二、踩影子

1、“小兔”分散踩自己的影子。

2、“小兔”互相追踩別人的影子，

提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠(yuǎn)。

3、游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

三、找影子

帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

找找小伙伴的影子。

戶外幼兒活動(dòng)策劃3活動(dòng)過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：

(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情?

(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：

(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

4、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

(1)教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式

有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

戶外幼兒活動(dòng)策劃4一、活動(dòng)目的

通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生和家長親密接觸大自然,欣賞春天的美景,拓展學(xué)生的視野;并通過各環(huán)節(jié)的游戲，鍛煉學(xué)生的自理能力、口頭表達(dá)能力;以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、探究意識(shí)和環(huán)保意識(shí);同時(shí)也擴(kuò)展學(xué)生的交往范圍，增強(qiáng)交往能力，并進(jìn)一步增進(jìn)家長之間的交流，挖掘?qū)⒆觽兘】党砷L有益的社會(huì)資源。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：_月15日

地點(diǎn)：___櫻桃采摘園

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、教師代表講話;

2、為了鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力以及表現(xiàn)力，由孩子及家庭成員進(jìn)行特色展示,對(duì)自己和家庭簡短介紹(1分鐘以內(nèi))。

時(shí)間大約1小時(shí)。

3、櫻桃采摘比賽：以家庭為單位進(jìn)行采摘比賽。

4、“擊鼓傳花”，時(shí)間為40分鐘。

對(duì)表演的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。“擊鼓傳花”游戲規(guī)則：所有人圍坐一圈，由一人蒙著眼睛放音樂，在此同時(shí)開始依序傳遞道具“花”，傳遞速度跟隨鼓點(diǎn)節(jié)奏變化而變化，隨著鼓點(diǎn)停止而停止，此時(shí)“花”落在誰手上則要接受獎(jiǎng)勵(lì)，

小朋友或家庭站出來表演一個(gè)節(jié)目，形式不限，時(shí)間2分鐘內(nèi)。就這樣反復(fù)。每個(gè)表演過節(jié)目的人都將獲得一份鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

7、櫻桃運(yùn)輸比賽：同時(shí)比賽。

先跑完的隊(duì)積3分，第二的隊(duì)積2分，第三名積1分。

游戲方法：家長和小朋友各持布的兩端，布上放3個(gè)氣排球，從起點(diǎn)跑回終點(diǎn)，交給本組的下一個(gè)家庭，全組跑完，游戲結(jié)束。以先跑完的隊(duì)為勝。

8、頒獎(jiǎng)

四、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)采取自愿報(bào)名，費(fèi)用是暫定每個(gè)參加的家庭200元(含門票、車輛入場(chǎng)費(fèi)，獎(jiǎng)品及道具費(fèi)用。

)希望廣大家長大力支持，原則上一家三口人都要積極參予，其他親屬也可參加。

2、請(qǐng)各家庭準(zhǔn)備好有特色的自我及家庭介紹，可以用語言、造型、動(dòng)作等各種形式，力求給大家留下深刻印象。

時(shí)間1分鐘以內(nèi)。

4、要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守紀(jì)律以及游戲規(guī)則，在活動(dòng)過程中不大聲暄嘩。

5、當(dāng)前天氣轉(zhuǎn)熱，家長要給小朋友注意增減衣物，并備好替換衣物和汗巾。

6、集體活動(dòng)長約3小時(shí)，請(qǐng)各家庭根據(jù)需要自備水。

7、自備1至2個(gè)垃圾袋，不亂扔垃圾。

8、要求在12月4日早上9：30準(zhǔn)時(shí)在靜和教育公司樓下集合，不要遲到。

9、每個(gè)家長負(fù)責(zé)管理好自己的孩子，遇到緊急情況，及時(shí)報(bào)告領(lǐng)隊(duì)老師和義工老師。

五、活動(dòng)具體安排及流程

1、5月15日上午9：30準(zhǔn)時(shí)在靜和教育大門區(qū)集合，有工作人員清點(diǎn)人員乘車。

2、下午活動(dòng)結(jié)束，集中乘車，返回靜和教育駐地。

戶外幼兒活動(dòng)策劃5一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

3.通過活動(dòng)讓家長進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。

二、時(shí)間：

20__年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00

三、地點(diǎn)：____公園

四、活動(dòng)人員：

幼兒班全體幼兒、家長、老師

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、按年齡組策劃游戲

2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相

5、少量食物

六、活動(dòng)安排：

1、小班親子游戲：

(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬

2、中班親子游戲：

(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳

3、大班親子游戲：

(1)跳長繩(2)拔河(3)運(yùn)球(4)金雞獨(dú)立

第2篇：活動(dòng)策劃優(yōu)化范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；活動(dòng)教學(xué)法

“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流等，獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力?！绷⒆阌?01 1年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，教師應(yīng)優(yōu)化數(shù)學(xué)活動(dòng)策略，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)模型，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。

一、利用活動(dòng)情境，激發(fā)積極參與

“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！苯處熞⒆阌跀?shù)學(xué)教材，選擇與學(xué)生生活背景有關(guān)的情景，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)情境，有效地豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，從而讓學(xué)生在各種具體、有趣的活動(dòng)情境中，喚起了尋根問底的心理趨向，激發(fā)學(xué)生樂于思考、積極探究、深人體驗(yàn)，積極地發(fā)現(xiàn)和探究數(shù)學(xué)問題。教師利用活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)積極地探究，發(fā)揮自身的主體作用，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)。

例如，教學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)“觀察圖形”時(shí)，教師提出：“我手里有幾張我們班一個(gè)同學(xué)的相片，大家猜猜看，他是誰？”先出示這個(gè)學(xué)生背面的相片，學(xué)生做了自我判斷后，教師繼續(xù)出示這個(gè)學(xué)生側(cè)面的相片，大部分學(xué)生已經(jīng)猜出這張相片是哪個(gè)學(xué)生了，最后，教師再出示這個(gè)學(xué)生的正面相片，提出：“同一個(gè)學(xué)生，為什么從不同方向觀察，看到的卻是不同的樣子？”每個(gè)學(xué)習(xí)小組分別坐在一張方形課桌四周，前、后、左、右四個(gè)方位坐好，教師提出數(shù)學(xué)問題：“同學(xué)們坐在各自的位置上，仔細(xì)觀察一下，你所看到的茶壺是什么樣子的？”學(xué)生分別交流了各自觀察結(jié)果，教師就讓學(xué)生依次調(diào)換位置繼續(xù)觀察，要求學(xué)生交流調(diào)換位置后觀察的結(jié)果，交流完畢再次換位置觀察，直至學(xué)生坐回到原來的座位上，學(xué)生在互動(dòng)交流探究過程中，理解并掌握這一知識(shí)點(diǎn)：觀察的位置不同，看到的茶壺的樣子是不同的。教師利用活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)積極地探究，發(fā)揮自身的主體作用，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)。

二、經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)?zāi)Ｐ徒?gòu)

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)化的教學(xué)。教師要讓學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過自主探究與思考，在活動(dòng)中觀察、思考、動(dòng)手操作，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)手，親身經(jīng)歷了從具體到抽象的數(shù)學(xué)化過程，體驗(yàn)從已知到未知的形成，獲得和豐富新的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，概括或發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)論，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)模型，形成探索數(shù)學(xué)知識(shí)和解決數(shù)學(xué)問題的能力。

三、引導(dǎo)學(xué)會(huì)思考，理清數(shù)量關(guān)系

教師引導(dǎo)學(xué)生建模過程時(shí)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)化地思考，為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練提供理想的途經(jīng)，讓學(xué)生要進(jìn)行不斷地思考，不斷地對(duì)各種信息進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)換，不斷地激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，分析、綜合、概括遇到的數(shù)學(xué)問題，分析數(shù)學(xué)問題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)假設(shè)，對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，形成了個(gè)性化見解，建構(gòu)知識(shí)的模型。

例如，教學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)“小數(shù)除法”時(shí)，屏幕上出示：4.5÷0.5=？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察這道算式，說說這道算式跟以前學(xué)過的算式有何差異？怎樣進(jìn)行計(jì)算？通過獨(dú)立思考與小組合作交流，學(xué)生已有的概念與遇到的現(xiàn)實(shí)問題發(fā)生沖突：已學(xué)的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與出現(xiàn)的除數(shù)是小數(shù)除法形成沖突，學(xué)生自然提出質(zhì)疑，生1：“怎樣才能把除數(shù)0.5轉(zhuǎn)化成整數(shù)呢？”生2：“當(dāng)除數(shù)0.5通過擴(kuò)大10倍后轉(zhuǎn)化成整數(shù)5后，如果要使商不變的話，被除數(shù)4.5又該如何轉(zhuǎn)化？”生3：“小數(shù)轉(zhuǎn)化后，商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該怎樣寫呢？”教師把學(xué)生的質(zhì)疑一一列舉在屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析，通過思考與分析后，學(xué)生代表上臺(tái)講解各自思路，生4：“除數(shù)0.5擴(kuò)大l0倍后成整數(shù)5，為了使商不變，被除數(shù)4.5也要同時(shí)擴(kuò)大10倍成45，45除以5，商就是9?！鄙?：“如果被除數(shù)和商同時(shí)擴(kuò)大到相同的倍數(shù)時(shí)，如果出現(xiàn)被除數(shù)的位數(shù)不夠，又該怎么辦呢？例6的算式12.6÷0.28=？就是這種情況。”學(xué)生對(duì)這道題目的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析之后，感悟了除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了幾位，被除數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)也要相應(yīng)地向右移動(dòng)幾位，位數(shù)不夠時(shí)，少幾位就要補(bǔ)上幾個(gè)“0”。學(xué)生通過思考，對(duì)數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析，讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)模型地建構(gòu)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性數(shù)學(xué)思維。

四、重視多樣策略，促進(jìn)問題解決

“通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生立足于已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，采取多樣化的解題策略，發(fā)散學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引發(fā)學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式和思維方式，自主去探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題，學(xué)會(huì)了從不同的角度思考并解決問題，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：活動(dòng)策劃優(yōu)化范文

幼兒園親子活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)主題：

1、讓孩子們親近自然，愛護(hù)大自然，帶著從書本中感知的秋天體會(huì)生活中的秋色美景。

2、以輕松有趣的親子活動(dòng)項(xiàng)目為主要載體，感知親情，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄。

3、促進(jìn)孩子之間、家庭之間、家庭與校園之間的互動(dòng)、繼續(xù)為咱“螞蟻軍團(tuán)”的孩子營造溫馨、團(tuán)結(jié)、友愛的成長環(huán)境！

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年月10月23日（周六）13：00——17：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

江北鴻恩寺公園

四、活動(dòng)參與：

“螞蟻軍團(tuán)”全體同學(xué)、老師、家庭

五、活動(dòng)項(xiàng)目及流程：

（一）公園大門口集合、照集體像、講解尋寶路線及活動(dòng)注意事項(xiàng)。時(shí)間：13：10-13：30

（二）登上尋寶時(shí)間：13：30——14：10

活動(dòng)細(xì)則：

1、登山線路：按指定路線行進(jìn)，慢步行走全程時(shí)間大約30分鐘。

2、每人在尋寶路上尋取寶藏券，將尋到的寶藏券到達(dá)終點(diǎn)后交與工作人員換取寶物。寶藏券分別隱藏在道路兩旁及寶藏區(qū)的石頭、落葉、樹杈或者一些意想不到的地方、、、、、驚喜隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，就看誰的眼尖，能幸運(yùn)找到。（寶藏券以兩張為限，多的可分享給未找到的同學(xué)）

3、家長不參與尋寶，注意孩子安全，引導(dǎo)孩子避免發(fā)生掙搶。

（三）擊鼓傳花時(shí)間：14：10——14：20

活動(dòng)細(xì)則：

1、全體人員，圍成大圈，兩束花，一人擊鼓，鼓聲不斷，傳花不止，鼓停時(shí)花在誰

手中，誰就為大家表演一個(gè)節(jié)目。

2、節(jié)目內(nèi)容不限、形式不限：唱歌、跳舞、背誦、朗讀、笑話、故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎等（期待每一個(gè)小小的節(jié)目都是一個(gè)精彩的記憶）

（四）成語接龍時(shí)間：14：20——14：50

活動(dòng)細(xì)則：

1、由劉老師起頭，接成語，（不拘四字）十秒內(nèi)未接上，跳過由下一個(gè)接，寓教于樂，感受成語學(xué)習(xí)的樂趣。

2、其間穿插劉老師、家長、孩子講成語故事，為咱們“螞蟻軍團(tuán)”即將展開的成語故事大比拼拉開小小的序幕、為孩子們的學(xué)習(xí)加油、助威！

（五）1分鐘跳繩時(shí)間：14：50——15：30

活動(dòng)細(xì)則：

1、活動(dòng)分為四組進(jìn)行，每組9-10個(gè)孩子及相應(yīng)家長，每次四對(duì)親子同時(shí)進(jìn)行比賽，分別計(jì)錄所跳個(gè)數(shù)，以孩子成績?yōu)樵u(píng)獎(jiǎng)主線，孩子們要努力??！70個(gè)/分鐘是及格標(biāo)準(zhǔn)（家長可別放松哦，您的表現(xiàn)會(huì)給孩子很大的促進(jìn)?。?/p>

2、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)級(jí)：金獎(jiǎng)：前5名；銀獎(jiǎng)：前10名；銅獎(jiǎng)：70個(gè)/分鐘以上；鼓勵(lì)獎(jiǎng)：待定

3、分組情況：

叢林猛虎隊(duì)：黃宇棋林柏弘羅俊杰吳真丞王榆淞田璐寧李竺軒張媛媛周庭西吳佩玲

沙漠獵豹隊(duì)：朱泰霖陳馳航王彬力趙子堯顏俊杰羅一寧唐文婧戈馨雨陳子佩余佳蔚

高原神雕隊(duì)：范沛言廖蔚寧曹毅偉胡浩南周言旭袁俊逸周心路李欣喬唐詩逸李思進(jìn)

草原雄獅隊(duì)：曹炳卓秦嘉俊傅昌奇毛凱文陳睿賢王喬伍美虹黃恬劉珂逸

（六）蒙眼尋子時(shí)間：15：30——16：00

活動(dòng)細(xì)則：

男孩、女孩各分為兩組，共分4小組（叢林隊(duì)+草原隊(duì)合并，女生為一組，男生為一組；高原隊(duì)+沙漠隊(duì)合并，女生為一組，男生為一組），站上臺(tái)；由家長分別上臺(tái)，通過摸孩子頭部尋找自已的孩子，臺(tái)上始終保持相同人數(shù)直至本組完。

（七）心心相印運(yùn)球時(shí)間：16：00——16：30（根據(jù)時(shí)間情況備選）

活動(dòng)細(xì)則：

1、活動(dòng)以組為單位，共分四組（同跳繩子分組），比賽分三輪進(jìn)行，以時(shí)間先后定名次。

2、親子面對(duì)面將球置于兩人間，將球運(yùn)到終點(diǎn)，中途若有掉球，須從掉球處開始。再由本組下一對(duì)親子接著運(yùn)，直至全部運(yùn)完。

3、評(píng)獎(jiǎng)、頒發(fā)獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)四名

（八）為孩子過集體生日時(shí)間：16：30——17：00

活動(dòng)細(xì)則：

1、全體人員圍成大圓圈，家長坐孩子身邊。

2、點(diǎn)燃生日蠟燭，孩子上前圍站在生日蛋糕周圍，許下心愿，吹滅蠟燭，齊唱生日快樂歌。

3、孩子退回到家長身邊，等待切分生日蛋糕，同時(shí)寫下生日祝福、感恩、心愿或目標(biāo)，上前帖上生日心愿墻，領(lǐng)取生日蛋糕端回到家人身邊與家人共享。

六、活動(dòng)總結(jié)：劉老師時(shí)間：17：00——17：10

七、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束（可合唱一首歌）。自行安排。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、集體活動(dòng)希全班同學(xué)都能參與，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)！

2、全程活動(dòng)安全實(shí)行家庭責(zé)任制！

3、親子活動(dòng)請(qǐng)全體人員著輕便裝、平底鞋，便于運(yùn)動(dòng)。

4、每個(gè)家庭準(zhǔn)備跳繩1-2付，切記！

5、每個(gè)家庭準(zhǔn)備餐巾紙、濕巾紙，少量零食，垃圾袋、坐布。

6、孩子、大人可準(zhǔn)備2-3個(gè)小節(jié)目，以便擊鼓傳花等環(huán)節(jié)備用。

7、自駕車輛可入大門口左手（以面向大門看）1號(hào)車庫（1元/小時(shí)）；門票自理（5元/人）。

活動(dòng)分工：

1、活動(dòng)總指揮：劉老師

2、主持：陳馳航媽媽、李欣喬爸爸

3、組織、整隊(duì)：黃恬爸爸吳佩玲爸爸

4、照像：唐詩逸媽媽、田璐寧爸爸

5、活動(dòng)考勤：戈馨雨媽媽

6、活動(dòng)簡報(bào)編寫：田璐寧媽媽

7、各組組長：負(fù)責(zé)落實(shí)本組人交通情況，確保準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

第4篇：活動(dòng)策劃優(yōu)化范文

為了……，特舉辦檢查項(xiàng)目優(yōu)惠活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：2020年8月-2020年10月的每個(gè)周六、周日

二、針對(duì)人群：所有就診患者

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

醫(yī)院功能科、放射科、檢驗(yàn)科的所有門診檢查項(xiàng)目享受8折優(yōu)惠。

四、活動(dòng)流程：

門診病人正常就診、檢查，全額繳費(fèi)，檢查結(jié)束當(dāng)日憑發(fā)票到收費(fèi)處指定窗口報(bào)銷，上交發(fā)票，領(lǐng)回優(yōu)惠款項(xiàng)。

五、各責(zé)任部門職責(zé)分工：

近/遠(yuǎn)程客服部：做好宣傳單的發(fā)放工作以及活動(dòng)宣傳微信的轉(zhuǎn)發(fā)。

品牌推廣部：條幅、展架、宣傳單的制作；活動(dòng)推廣文案的撰寫與。

財(cái)務(wù)科：安排好人員做好病人的優(yōu)惠及解釋工作。

門診部：做好活動(dòng)宣傳及就診流程的解釋工作。

第5篇：活動(dòng)策劃優(yōu)化范文

公益活動(dòng)是從長遠(yuǎn)著手，出人、出物或出錢贊助和支持某項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)的公共關(guān)系實(shí)務(wù)活動(dòng)。公益從字面的意思來看是為了公眾的利益，它的實(shí)質(zhì)應(yīng)該說是社會(huì)財(cái)富的再次分配。以下是小編精心收集整理的下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

公益的活動(dòng)策劃1一、活動(dòng)主題

感恩于心，勵(lì)志于行，團(tuán)結(jié)互助，服務(wù)他人

二、活動(dòng)目的

改變宿舍樓下車庫雜亂無序、擁堵的狀況，讓車庫有序化，方便同學(xué)存車、取車、護(hù)車，構(gòu)建良好的生活區(qū)環(huán)境，進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)廣大志愿者弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代新風(fēng)。

三、活動(dòng)對(duì)象

__中醫(yī)

四、活動(dòng)時(shí)間

2020年_月

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)生公寓下車庫。

六、活動(dòng)形式

“整頓車輛，服務(wù)同學(xué)”活動(dòng)。

七、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：制作8個(gè)宿管站的公益宣傳標(biāo)語。

1、活動(dòng)：

(1)了解數(shù)計(jì)學(xué)院宿舍樓周邊車輛停放相對(duì)比較雜亂的地方，并與宿管站保持聯(lián)系，商量共建“和諧車庫，文明生活”的相關(guān)事宜。

(2)通知志愿者參加“存之有序，取之有道”整頓車輛活動(dòng)。

(3)選派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，做好準(zhǔn)備工作。

(4)安排人員負(fù)責(zé)拍攝及做好活動(dòng)的宣傳工作。

2、活動(dòng)具體流程：

(1)請(qǐng)全體成員集中，總負(fù)責(zé)人做好點(diǎn)名工作以及綬帶，標(biāo)語的分發(fā)工作，分配各個(gè)小隊(duì)的工作。

(2)一組的同學(xué)分成三個(gè)小隊(duì)，(每小隊(duì)4人以上)并有專門的拍照人員。分別負(fù)責(zé)1-3管、4-6管，7-8管3個(gè)生活區(qū)樓下車庫的車輛整理以及張貼標(biāo)語的工作。

(3)請(qǐng)各個(gè)小隊(duì)長將各組成員帶到指定的區(qū)域，并分配該小隊(duì)成員的工作。

(4)負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)做好活動(dòng)期間的拍攝工作，留下一份美好的回憶。

(5)做好相關(guān)的后期宣傳工作。

八、活動(dòng)意義

(1)培養(yǎng)一種這樣的精神，那就是做有益于建立和促進(jìn)相互關(guān)懷、友善和諧的人際關(guān)系的社會(huì)。

(2)肯定和確定個(gè)人的自我價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

(3)充分利用社會(huì)的各種資源優(yōu)勢(shì)，特別是自身的資源優(yōu)勢(shì)。

(4)加強(qiáng)個(gè)人對(duì)社會(huì)的歸屬感，強(qiáng)化個(gè)人來源于社會(huì)，又服務(wù)于社會(huì)的理念。也可以這樣說，志愿者活動(dòng)是純潔和洗滌個(gè)性心靈的良好方法，志愿者活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足和體驗(yàn)。

(5)我們每個(gè)志愿者還可以通過志愿者組織和志愿者活動(dòng)這樣一個(gè)平臺(tái)，在開展志愿者活動(dòng)中結(jié)識(shí)一大批優(yōu)秀人士，這是一種寶貴的精神財(cái)富和社會(huì)資源，將為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來很多有益之處。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

總負(fù)責(zé)人：__

小隊(duì)負(fù)責(zé)人：__

公益的活動(dòng)策劃2為改變宿舍樓下車庫雜亂無序、擁堵的狀況，讓車庫有序化，方便同學(xué)存車、取車、護(hù)車，構(gòu)建良好的生活區(qū)環(huán)境，進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)廣大志愿者弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代新風(fēng)，我們舉辦了這次的志愿者活動(dòng)。

一、活動(dòng)對(duì)象

___學(xué)校。

二、活動(dòng)時(shí)間

_年_月。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

_____。

四、活動(dòng)形式

“整頓車輛，服務(wù)同學(xué)”活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：制作8個(gè)宿管站的公益宣傳標(biāo)語活動(dòng)：

(1)了解數(shù)計(jì)學(xué)院宿舍樓周邊車輛停放相對(duì)比較雜亂的地方，并與宿管站保持聯(lián)系，商量共建“和諧車庫，文明生活”的相關(guān)事宜。

(2)通知志愿者參加“存之有序，取之有道”整頓車輛活動(dòng)。

(3)選派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，做好準(zhǔn)備工作。

(4)安排人員負(fù)責(zé)拍攝及做好活動(dòng)的宣傳工作。

活動(dòng)具體流程：

(1)請(qǐng)全體成員集中，總負(fù)責(zé)人做好點(diǎn)名工作以及綬帶，標(biāo)語的分發(fā)工作，分配各個(gè)小隊(duì)的工作。

(2)一組的同學(xué)分成三個(gè)小隊(duì)，(每小隊(duì)4人以上)并有專門的拍照人員.分別負(fù)責(zé)1-3管、4-6管，7-8管3個(gè)生活區(qū)樓下車庫的車輛整理以及張貼標(biāo)語的工作。

(3)請(qǐng)各個(gè)小隊(duì)長將各組成員帶到指定的區(qū)域，并分配該小隊(duì)成員的工作。

(4)負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)做好活動(dòng)期間的拍攝工作，留下一份美好的回憶。

(5)做好相關(guān)的后期宣傳工作。

六、活動(dòng)意義

(1)培養(yǎng)一種這樣的精神，那就是做有益于建立和促進(jìn)相互關(guān)懷、友善和諧的人際關(guān)系的社會(huì)。

(2)肯定和確定個(gè)人的自我價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

(3)充分利用社會(huì)的各種資源優(yōu)勢(shì)，特別是自身的資源優(yōu)勢(shì)。

(4)加強(qiáng)個(gè)人對(duì)社會(huì)的歸屬感，強(qiáng)化個(gè)人來源于社會(huì)，又服務(wù)于社會(huì)的理念.也可以這樣說，志愿者活動(dòng)是純潔和洗滌個(gè)性心靈的良好方法，志愿者活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足和體驗(yàn)。

(5)我們每個(gè)志愿者還可以通過志愿者組織和志愿者活動(dòng)這樣一個(gè)平臺(tái)，在開展志愿者活動(dòng)中結(jié)識(shí)一大批優(yōu)秀人士，這是一種寶貴的精神財(cái)富和社會(huì)資源，將為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來很多有益之處。

七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

總負(fù)責(zé)人：___

小隊(duì)負(fù)責(zé)人：……

公益的活動(dòng)策劃3一、活動(dòng)主題：

關(guān)愛老人、奉獻(xiàn)愛心

二、活動(dòng)對(duì)象：

敬老院孤寡老人

三、活動(dòng)背景：

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家，得到了家的溫馨，愛的呵護(hù)。我們每個(gè)人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會(huì)懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開心胸去接納敬老院中孤獨(dú)的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們?nèi)ジ玫纳睢?/p>

四、活動(dòng)目的：

慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。讓他們感受社會(huì)大家庭的溫暖。通過此次獻(xiàn)愛心，走訪敬老院的活動(dòng)，讓同學(xué)們的身心更加明朗，明白陽光是不吝嗇每個(gè)角落，同時(shí)呼吁我們每一個(gè)人從身邊的小事做起，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，讓我們的社會(huì)變得更加和諧。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

___敬老院

六、活動(dòng)要求：

1、每位參與志愿者都懷有飽滿的熱情及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待此次活動(dòng)。

2、在活動(dòng)中講文明懂禮貌體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌。

對(duì)待人要親切熱情大方。

3、到敬老院的同學(xué)必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

七、活動(dòng)流程：

(一)活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系敬老院負(fù)責(zé)人

2、對(duì)招募好志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，并說明注意事項(xiàng)。

(二)活動(dòng)當(dāng)日安排：

1、布置場(chǎng)所

2、幫老人們打掃衛(wèi)生，整理家務(wù)。

3、陪著老人拉家常，講故事，看電視。

4、離開時(shí)把整個(gè)庭院打掃干凈并與老人合影留念。

八、注意事項(xiàng)：

1、志愿者在活動(dòng)開展期間應(yīng)當(dāng)服從管理。

2、注意個(gè)人行為，注意維護(hù)志愿者形象和學(xué)校形象。

3、合理分配好每位同學(xué)的工作，到敬老院的同學(xué)們必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

4、由于老人的年齡等問題，在幫助老人時(shí)要小心，確?；顒?dòng)期間自己與老人們的人身安全。

對(duì)老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請(qǐng)求。

5、活動(dòng)前的宣傳要到位;

活動(dòng)中對(duì)我們的活動(dòng)記錄文字，還有相片記錄也一定要切實(shí)做好;活動(dòng)后要跟進(jìn)，進(jìn)行總結(jié)，吸取教訓(xùn)，在今后的活動(dòng)改進(jìn)加強(qiáng)。

6、活動(dòng)中，要盡量避免只針對(duì)一個(gè)或其中幾個(gè)老人家，要普遍關(guān)注敬老院中的老人。

公益的活動(dòng)策劃4為增強(qiáng)全社會(huì)扶殘助殘意識(shí)，大力弘揚(yáng)人道主義思想和中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“平等、參與、共享”的現(xiàn)代文明新風(fēng)尚，形成理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好社會(huì)風(fēng)氣，充分發(fā)揮志愿者在助殘工作中的積極作用，廣泛整合各方面資源，切實(shí)幫助殘疾人解決生活中存在的實(shí)際困難，改善殘疾人生存狀況，保證志愿者助殘服務(wù)活動(dòng)規(guī)范化和常態(tài)化。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“十”精神為統(tǒng)領(lǐng)，以全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，以為人民服務(wù)為宗旨，以弘揚(yáng)雷鋒精神為主題，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，樹立現(xiàn)代文明社會(huì)殘疾人觀，在全縣形成理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好社會(huì)風(fēng)尚。實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)他人，提高自己素質(zhì)的目的，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

積極發(fā)動(dòng)組建助殘志愿者隊(duì)伍，通過廣泛開展助殘志愿服務(wù)，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注、理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人，并通過培訓(xùn)、實(shí)際學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)助殘活動(dòng)，不斷提升助殘志愿者的服務(wù)和溝通等方面素質(zhì)，同時(shí)全面掌握殘疾人狀況，并針對(duì)殘疾人康復(fù)、教育、維權(quán)、文化體育、社會(huì)保障等方面開展各種幫扶活動(dòng)。

三、服務(wù)對(duì)象

面向全縣開展活動(dòng)，重點(diǎn)是全縣失去勞動(dòng)能力和生活自立能力的困難人群。先期重點(diǎn)在城關(guān)鎮(zhèn)各社區(qū)開展工作，逐步延伸到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

四、組織形式和服務(wù)方式

依托平羅縣職業(yè)教育中心青年志愿者服務(wù)隊(duì)，開展縣級(jí)扶殘助殘志愿服務(wù)工作。逐步在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)成立志愿者服務(wù)工作站，負(fù)責(zé)在區(qū)域內(nèi)開展志愿服務(wù)活動(dòng)。堅(jiān)持自愿服務(wù)為主，不定期形式多樣的服務(wù)方式。

五、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開展上門服務(wù)。與社區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)、村殘疾人工作小組對(duì)本社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的殘疾人進(jìn)行一次全面走訪，了解需求，關(guān)愛殘疾人，與近期全區(qū)開展的“千名干部下農(nóng)村、送政策、促發(fā)展”活動(dòng)相結(jié)合，做到送政策上門，送服務(wù)上門。

(二)開展輔導(dǎo)服務(wù)。利用職教中心志愿者掌握醫(yī)療知識(shí)的優(yōu)勢(shì)為殘疾人進(jìn)行心理和康復(fù)指導(dǎo)，輔導(dǎo)幫助殘疾人了解、掌握康復(fù)知識(shí)，為殘疾人提供康復(fù)和醫(yī)療服務(wù)。

(三)開展義診服務(wù)。爭(zhēng)取醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位的支持配合，邀請(qǐng)有一定技術(shù)特長的醫(yī)務(wù)人員到縣福利院和行動(dòng)不便的殘疾人家中為殘疾人提供義診服務(wù)。

(四)社會(huì)公益服務(wù)。為各類殘疾人的文化體育活動(dòng)提供志愿服務(wù);為殘聯(lián)組織的各種大型活動(dòng)提供志愿服務(wù)。結(jié)合每年3月5日“學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)日”、“全國助殘日”(5月份第三個(gè)星期日)、12月3日“國際殘疾人日”、12月5日“國際志愿者日”，以及各種節(jié)慶日，重點(diǎn)開展集中活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)是到縣福利院以及重度殘疾人家里開展慰問、義務(wù)勞動(dòng)、義診等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。

六、實(shí)施步驟

(一)準(zhǔn)備階段(2015年3月上旬)。完善調(diào)整志愿者隊(duì)伍和資料建檔。籌備志愿者扶殘助殘服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，選準(zhǔn)“切入點(diǎn)”進(jìn)行啟動(dòng)。

(二)推動(dòng)實(shí)施階段(2015年4月至10月)。適時(shí)組織一次志愿者扶殘助殘服務(wù)活動(dòng)交流會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩推進(jìn)會(huì)，先進(jìn)典型宣傳等活動(dòng)。通過先進(jìn)典型示范引導(dǎo)，將志愿者扶殘助殘服務(wù)活動(dòng)向深度和廣度推進(jìn)。

(三)總結(jié)提升階段(2015年11月上旬)。對(duì)年度志愿者扶殘助殘服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，并對(duì)成績突出的優(yōu)秀志愿者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在總結(jié)的基礎(chǔ)上制定下一年度《扶殘助殘志愿者服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案》，形成有人抓，有人管的經(jīng)常性長效機(jī)制。

七、活動(dòng)要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。要充分認(rèn)識(shí)扶殘助殘志愿服務(wù)活動(dòng)的重要意義，確定服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，精心組織志愿服務(wù)活動(dòng)。做到活動(dòng)經(jīng)常化、制度化，認(rèn)真組織推進(jìn)。

(二)發(fā)動(dòng)群眾，營造氛圍。大力宣傳“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，及時(shí)報(bào)道扶殘助殘系列活動(dòng)，努力營造濃厚活動(dòng)氛圍。扶殘助殘活動(dòng)離不開廣大群眾的廣泛參與，要發(fā)揮廣大干部群眾的積極性和創(chuàng)造性，活動(dòng)要融入社區(qū)的方方面面，做到進(jìn)村入社區(qū)、深入家庭，關(guān)心到每一位殘疾人，要讓他們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖，讓他們樹立良好生活的信心和決心。同時(shí)要做到集中活動(dòng)與經(jīng)?；顒?dòng)相結(jié)合，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。并通過此項(xiàng)活動(dòng)引導(dǎo)全縣廣大愛心人士參與到扶殘助殘志愿活動(dòng)中，共同為殘疾人開展志愿服務(wù)。

(三)總結(jié)上報(bào)，歸檔資料。此項(xiàng)活動(dòng)是一項(xiàng)艱巨而長效的活動(dòng)，服務(wù)的點(diǎn)多面廣，意義重大，各社區(qū)要做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立、宣傳典型，將活動(dòng)期間的文字材料、信息和圖片資料進(jìn)行整理，在每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后上報(bào)縣殘聯(lián)和縣職業(yè)教育中心。

公益的活動(dòng)策劃5一、活動(dòng)主題:

《奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會(huì)》

二、活動(dòng)背景:

12月5日是國際志愿者日，全球的志愿者將在這一天開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步倡導(dǎo)志愿精神，培育志愿服務(wù)理念，以實(shí)際行動(dòng)迎接自己的節(jié)日。今年的志愿者日，我們?yōu)榱藬U(kuò)大青年志愿者協(xié)會(huì)在社會(huì)、學(xué)校和同學(xué)間的影響力及認(rèn)同感，特舉行本次活動(dòng)

三、活動(dòng)目的:

為了有效動(dòng)員和組織青年以志愿服務(wù)方式參與惠安公益活動(dòng)，發(fā)揮青年人在促進(jìn)社會(huì)和諧方面的重要作用，通過參加志愿者組織為更多人提供一個(gè)鍛煉自我、服務(wù)他人的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)、了解基層，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，營造社會(huì)文明新風(fēng)尚，推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。團(tuán)委將聯(lián)合青年志愿者協(xié)會(huì)開展志愿者招募工作。此次招募不但需要做好規(guī)劃、周密安排，更需要廣大志愿者的不懈努力。因此，為了更好地完成項(xiàng)目，在招募過程中要樹立形象，宣傳志愿服務(wù)精神，爭(zhēng)取更多的同學(xué)加入到志愿者行列中來。

四、活動(dòng)流程:

(1)活動(dòng)前:

①由組織部第一小組負(fù)責(zé)收集與國際青年志愿者日、國內(nèi)青年志愿者發(fā)展歷史、經(jīng)管青年志愿者協(xié)會(huì)近期的活動(dòng)及取得的成績相關(guān)的圖文資料。(可以由信資部協(xié)助完成)

②由組織部第二小組負(fù)責(zé)寫本次活動(dòng)的宣傳材料，交由部長審核后，交宣傳部出本次活動(dòng)的海報(bào);并準(zhǔn)備一個(gè)留言本，收集廣大同學(xué)的意見和建議。

(2)活動(dòng)中:

①由組織部第一小組負(fù)責(zé)將活動(dòng)中需要的桌子和宣傳板搬到學(xué)生第一食堂門前路口處。

②各小組輪流在食堂門口值班，值班人員負(fù)責(zé)向廣大同學(xué)宣傳青年志愿者的相關(guān)歷史，并發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與，提出有利于我們青年志愿者協(xié)會(huì)發(fā)展的相關(guān)意見和建議;同時(shí)也要在現(xiàn)場(chǎng)招募志愿者，參加協(xié)會(huì)以后的活動(dòng)。

③于十二月五日下午三點(diǎn)鐘進(jìn)行青年志愿者宣誓活動(dòng)，具體地點(diǎn)待定。宣讀中國青年志愿者誓詞“我承諾:盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助別人，服務(wù)社會(huì)。踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量”。

(3)活動(dòng)后:

①由組織部秘書負(fù)責(zé)整理留言及意見，記錄并保存所招志愿者名單。

②組織部負(fù)責(zé)作活動(dòng)總結(jié)，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行備案保存;宣傳部負(fù)責(zé)保存海報(bào)，并備案。

③組織部第二小組負(fù)責(zé)收拾活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

(活動(dòng)中出現(xiàn)其他問題由部長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)處理)

五、活動(dòng)時(shí)間:

二零一四年十二月五日

六、主辦單位:

東華理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì):

組織部

七、協(xié)辦單位:

東華理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì):

信資部、宣傳部、辦公室

八、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人:

第6篇：活動(dòng)策劃優(yōu)化范文

活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)干事和部長的交流，促進(jìn)團(tuán)學(xué)的感情，為以后的團(tuán)學(xué)工作更好的發(fā)展，豐富自己的大學(xué)生活，借此機(jī)會(huì)干事可以向師兄師姐獲取寶貴的工作和學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)對(duì)象：10、11級(jí)全體團(tuán)學(xué)成員

活動(dòng)形式：郊外旅游

活動(dòng)時(shí)間：4月24日（初定）

活動(dòng)地點(diǎn)：番禺美森歡樂營

活動(dòng)準(zhǔn)備：部長跟干事說下團(tuán)學(xué)春游這件事，希望大家都能參加。

活動(dòng)內(nèi)容：

第一天

1、中午12：30到學(xué)校接團(tuán)后，乘車前往番禺長興樂園。（時(shí)間可由客人定為上午或下午）

2、14：30趕到長興樂園把行李放在營房，準(zhǔn)備輕裝上陣。

3、由導(dǎo)游引導(dǎo)大家游玩（古墓驚魂、飛天轉(zhuǎn)椅、彩虹飛車、巧奪天宮、旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、碰碰車、過山車、水上樂園、越野賽車、迷惑地下河、青蛙跳、飛碟車、小跑車、喂養(yǎng)錦鯉、越野追逐車、森林探險(xiǎn)、渾水摸魚、猛鬼街、碰碰船、沙灘排球、闖迷宮、歡樂同心鞋、踢足球、滑草飛車、陶藝制作、喂養(yǎng)動(dòng)物、體能訓(xùn)練、放風(fēng)箏、踩滾桶、飛越壕溝等）等項(xiàng)目。

4、下午6：00在開始野炊。（8—10人/組）

5、晚上7：00各自領(lǐng)帳篷在露營區(qū)搭篷。（每帳篷3或4人）

6、晚上8：00舉行大型篝火聯(lián)歡晚會(huì)，各學(xué)校報(bào)名表演互動(dòng)節(jié)目，露天舞臺(tái)卡拉ok，的士高。

第二天：

7、晚上可到休閑區(qū)打麻將，桌球，象棋（拿帳篷的時(shí)候借，交押金即可），撲克（自帶）。

8、早上9：00在廣場(chǎng)（篝火晚會(huì)廣場(chǎng)）自主行進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練。

9、早上10：00乘車返回。返回時(shí)間可以依照班級(jí)的意見適當(dāng)調(diào)整，一般是10：00—12：00返回學(xué)校。

在第一天下午的5點(diǎn)增加兩個(gè)游戲：

（1）、踢毽子（游戲規(guī)則：每組派出3名代表進(jìn)行比賽，三盤二勝，每盤踢7個(gè)球。）

（2）超級(jí)急轉(zhuǎn)彎（20道） 游戲意義：借助搞笑有趣、出人意料又在情理之中的謎題特點(diǎn)，幫助解題人在解題的過程中提高思維積極性，鍛煉全方位的思考能力與靈活的應(yīng)變能力。

游戲流程：工作人員先說明游戲規(guī)則，游戲采用搶答進(jìn)行。游戲需每組人員共同參與。工作人員每念完一道題目后，參與者通過用氣筒打破手中的氣球獲得答題機(jī)會(huì)，最快打破氣球者答題，答對(duì)后進(jìn)行下一題搶答，答錯(cuò)者由剩下參賽者再搶答，無人搶答的題目由主持人宣布正確答案，累計(jì)回答對(duì)的題量最多小組即為獲勝者?！救缬袃申?duì)或兩隊(duì)以上人答對(duì)題目數(shù)量一樣的，則在進(jìn)行一次終極pk題，最終搶答對(duì)者獲勝】 以上游戲的獲勝者可獲得野炊或燒烤材料一份。

（3）廚藝比賽(野炊或者燒烤時(shí)，各個(gè)小組要煮或烤一樣好吃的東西，讓盛老師品嘗，最終獲勝者由老師公布)

獲勝者的小組每人可獲得一份豐富的紀(jì)念禮品。

(4)晚上每個(gè)部門派出一位代表進(jìn)行k歌大賽。

注意：各部門可看情況在交流中適當(dāng)穿插娛樂環(huán)節(jié)，但一定要注意圍繞“交流”這個(gè)主題

第7篇：活動(dòng)策劃優(yōu)化范文

幼兒園的生活活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分，貫穿于一日生活的始終。幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都比較柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)差；同時(shí)，幼兒期又是生長發(fā)育十分迅速、新陳代謝極為旺盛的時(shí)期。但由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，缺乏獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)能力，因此他們需要成人悉心地照顧，更需要成人反復(fù)地指導(dǎo)幫助、訓(xùn)練培養(yǎng)，才能獨(dú)立自理，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立良好的生活秩序。因此，在幼兒期學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自理能力，對(duì)他們今后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，對(duì)他們自信心的樹立也有一定的積極影響。

生活活動(dòng)中蘊(yùn)藏著豐富的教育契機(jī)。我園是農(nóng)村幼兒園，“二教一?！钡慕處熍鋫溥€沒達(dá)到一定的比例，單班獨(dú)教師比較多。教師明顯占主導(dǎo)地位，經(jīng)常用提醒、命令的語氣讓幼兒去完成各項(xiàng)生活活動(dòng)，使幼兒失去了主動(dòng)性和積極性。因此，教師要認(rèn)真細(xì)致觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并抓住教育引導(dǎo)幼兒的契機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。

一、創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分挖掘生活活動(dòng)中潛在的教育功能，創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒積極性的生活活動(dòng)

《幼涸敖逃指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。教師要為幼兒提供一個(gè)相適應(yīng)的生活活動(dòng)環(huán)境和內(nèi)容，促進(jìn)幼兒發(fā)展，同時(shí)還要讓幼兒在快樂的生活中獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，以完成保護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康的成長和發(fā)展這一基本使命。

教師應(yīng)按照幼兒的各年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)盥洗室的環(huán)境，讓幼兒在生活中能更好地、更自由地與環(huán)境互動(dòng)。如小班幼兒盥洗室，貼上富有童趣的動(dòng)物形象的洗手流程圖，這樣能夠激發(fā)幼兒對(duì)盥洗室的興趣及對(duì)盥洗方法有形象的認(rèn)識(shí)，讓幼兒理解正確的洗手方法，又培養(yǎng)了幼兒洗完手后擰緊水龍頭的好習(xí)慣，逐步使幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如大班幼兒盥洗室，可以將平時(shí)洗手好的幼兒圖片打印出來，張貼在墻上展示，給其他幼兒樹立良好的示范。我園在2013年暑期進(jìn)行了園安工程的改建，盥洗室煥然一新，對(duì)男女小便池進(jìn)行了區(qū)分（不像以前一樣男女公用），女小便池用隔板進(jìn)行了分隔，并安裝了不銹鋼小扶手，讓幼兒在如廁時(shí)可以更方便，同時(shí)保護(hù)了幼兒的隱私；還在于幼兒伸手可及之處放置便紙盒，供幼兒使用。

再如午睡室，花里胡哨的午睡室環(huán)境實(shí)用價(jià)值不高，反而會(huì)讓幼兒興奮得睡不著覺。教師可以根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨寧靜的良好環(huán)境，例如布置一些月亮、星空、夜晚、睡覺的小動(dòng)物的元素等?，F(xiàn)在的午睡室都配備了統(tǒng)一的窗簾，在必要時(shí)可以將窗簾拉下來，為幼兒的午睡營造安靜的氛圍。

二、啟發(fā)改進(jìn)，重視生活活動(dòng)，注意區(qū)別對(duì)待，個(gè)別照顧，滿足幼兒在生活上的不同需要

生活技能的獲得和習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于每個(gè)幼兒來說都是不同的。《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出：開展“生活教育”應(yīng)考慮到幼兒不同的生活背景、不同的體質(zhì)等差異情況。在對(duì)待一些比較特殊的幼兒時(shí)，教師應(yīng)給予他們更細(xì)致入微的呵護(hù)和照顧?！吨改稀分羞€指出：要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自己的速度和方式達(dá)到《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”。

很多幼兒在剛上幼兒園時(shí)，常常會(huì)遇到一個(gè)問題：就是自己想解小便的時(shí)候不敢告訴教師，結(jié)果可想而知，不是尿濕褲子，就是拉在了褲子里面，還會(huì)受到小朋友們的嘲笑，這就會(huì)給幼兒心理上帶來很大壓力。這時(shí)教師不要因此而責(zé)怪幼兒，應(yīng)給幼兒更多的關(guān)心和引導(dǎo)，告訴幼兒如何正確使用盥洗室，幫助幼兒消除陌生感；同時(shí)教師要和家長溝通幼兒的性格特點(diǎn)，使其感覺到在家和在幼兒園都充滿了溫暖。

午睡是一日生活中不可缺少的環(huán)節(jié)。每到午睡時(shí)間，有些幼兒表現(xiàn)得十分異常。盡管教師再三強(qiáng)調(diào)，但還是有個(gè)別幼兒睡不著，東摸摸，西摸摸，精力很充沛。針對(duì)這樣的情況，我以我班的一位幼兒為例進(jìn)行如下分析。

【案例背景】

連續(xù)幾日我班整體午睡情況都較好，可有一個(gè)孩子卻有點(diǎn)“個(gè)性”，這種情況引起了我對(duì)他的關(guān)注。奕州是我?guī)Т蟀鄷r(shí)的一名男孩，午覺基本都睡不著，但是他會(huì)遵守午睡時(shí)的規(guī)則，那就是每到睡覺時(shí)間他會(huì)乖乖地上床，就算他眼睛是閉著的，過不了幾分鐘也會(huì)不斷地翻身。比較好的是他不會(huì)影響其他幼兒。這孩子長得高，中午吃飯不挑食，什么菜都吃，就是吃得慢；平時(shí)活動(dòng)時(shí)精力很旺盛，午睡時(shí)候所有小朋友都睡了，他還是不睡，就躺在床上醒一中午。這種醒不會(huì)影響其他孩子午睡，只是他自己不睡而已。情況稍好的時(shí)候他能睡20分鐘左右。

【原因分析】

我找到孩子的奶奶了解孩子在家睡覺情況（因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)都是由爺爺奶奶一手帶，晚上也和奶奶睡）。奕州之前是睡午覺的，但如果那樣的話晚上就會(huì)睡得比較晚，第二天早上就起不來，要到8點(diǎn)多才能叫醒，而且還很不情愿，于是奶奶就不讓他睡午覺了。

因此筆者分析，這孩子可能是先天性精力旺盛，睡眠少，加上教師和家長對(duì)他也沒有很嚴(yán)格地要求，從而造成現(xiàn)在這種情況。孩子不喜歡睡是因?yàn)樗恢⒉皇钦娴牟幌胨?，其?shí)他也很無奈。

【解決措施】

和家長溝通，說明培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣對(duì)孩子的身心發(fā)育都是很有利的，使其配合教師調(diào)整孩子睡眠的時(shí)鐘。

不同的孩子有不同的需要，所以在特定的情況下教師要因人施教，使孩子獲得自信和提高。

三、利用兒歌，結(jié)合示范動(dòng)作、手指游戲等形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，使幼兒樂于掌握各項(xiàng)生活技能

良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。《指南》中指出：要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿足幼兒實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

空洞的說教，不能激發(fā)幼兒的興趣。如小班兒歌《自己穿褲子》：“拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腳丫子，自己穿褲子，真是乖孩子?！苯處熯吔虄焊柽吺痉秳?dòng)作，讓幼兒初步分辨褲子的前面與后面。這樣幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己穿褲子，還體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。

四、調(diào)整改變，爭(zhēng)奪小獎(jiǎng)品，以有趣的形式激勵(lì)幼兒，使幼兒感受成功與進(jìn)步的快樂

小班的幼兒比較敏感，能力又弱，易害怕。幼兒自己會(huì)穿衣服的時(shí)候，我首先肯定他，表揚(yáng)他：“你真能干，會(huì)自己穿衣服。”接著說：“下次再把衣服整理得好一些，那就更棒了。”這樣會(huì)使幼兒增強(qiáng)自信心。我還把五角星、笑臉等獎(jiǎng)勵(lì)給那些每次穿衣服和脫衣服最好的幼兒。這種激勵(lì)手段使幼兒的自理能力有了很大的提高。教師要以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異。

現(xiàn)在的生活條件越來越好，一些幼兒在家中養(yǎng)成了挑食、偏食、剩飯剩菜的習(xí)慣，并把這種壞習(xí)慣帶到幼兒園。對(duì)此，我想出了一些應(yīng)對(duì)方法。

比如，對(duì)于一些偏食的幼兒，可以運(yùn)用競(jìng)賽法，激勵(lì)幼兒勇敢進(jìn)餐?！翱纯凑l誰誰，一點(diǎn)也不害怕菠菜，幾下就能吃掉它，比一比誰勇敢，獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星?！庇袝r(shí)我還利用餐前時(shí)間組織幼兒玩猜謎游戲，如教師說出食物的外形特征，讓幼兒猜猜是什么；教師說出菜名，讓幼兒猜猜是什么味道，于是教師趁機(jī)介紹菜的營養(yǎng)價(jià)值。另外，我還利用兒歌、手指游戲等方法激發(fā)幼兒就餐的欲望。

對(duì)于一些剩菜剩飯多的幼兒，我開設(shè)“最佳光盤族”的評(píng)比活動(dòng)，并組織幼兒以游戲的形式解決剩余的食物，以此激發(fā)幼兒就餐的積極性。就這樣，在我的激勵(lì)下，幼兒克服了就餐困難，積極進(jìn)餐。

五、家園共育，保持教育的一致性

第8篇：活動(dòng)策劃優(yōu)化范文

幼兒園立冬節(jié)氣活動(dòng)策劃1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱融化。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。

3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2、記錄表

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

1、出示禮物。

教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物)

2、教師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)。看一看是什么顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問)

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來冰遇熱會(huì)變成水呢!

二、探索活動(dòng)"冰中取寶"

1、教師：其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?

幼兒講述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風(fēng)吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請(qǐng)你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

教師：(要求)四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動(dòng)吧。

(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時(shí)間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)

3、幼兒自由取寶。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化)

5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物)

三、分享禮物。

教師：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

幼兒園立冬節(jié)氣活動(dòng)策劃2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-冬天的衣服

2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。

活動(dòng)過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行談話。

1.提問：你站在這里感到怎么樣?(很冷)

2.教師：冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?

(幼兒自由談?wù)?

3.請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣?

(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)

4.讓幼兒感覺一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺?

5.教師小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來?

(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;

還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)

3、教師：在幼兒園用哪種方法?

(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))

四、戶外活動(dòng)

1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

教師提出活動(dòng)安全要求。

2、結(jié)束活動(dòng)

教師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?

3.請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

幼兒園立冬節(jié)氣活動(dòng)策劃3

活動(dòng)背景

立冬是冬天的第一個(gè)節(jié)氣，對(duì)于小朋友們來說，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個(gè)怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識(shí)立冬。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解立冬節(jié)氣的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)與立冬有關(guān)的詩詞，感受詩歌的意境。

3、查找并分享與立冬相關(guān)的習(xí)俗，嘗試設(shè)計(jì)一枚以“立冬”為主題的郵票。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

品詩歌，悟意境，繪郵票。

活動(dòng)難點(diǎn)

品詩歌，悟意境，繪郵票。

第9篇：活動(dòng)策劃優(yōu)化范文

幼兒園立冬節(jié)氣活動(dòng)策劃1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全圖片、《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》

活動(dòng)過程：

一、談話與討論

1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險(xiǎn)?

幼兒自由討論，根據(jù)平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)和我們平時(shí)的囑咐回答。

教師小結(jié)：(在教室里不能跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫?，到處有尖尖角，在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時(shí)不能扔到樓下去，發(fā)生危險(xiǎn)。使用小剪刀不能對(duì)著小朋友等等。)

2、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

(2)因?yàn)檫^年了，小朋友要放寒假，在家里一個(gè)月的時(shí)間，小朋友們高興嗎?(高興)

(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過年)

二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒觀看圖片說一說

(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)

(1)討論在家的安全

激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺(tái)上玩耍?等等)

(2)討論外出時(shí)的安全

除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場(chǎng)里大人走散應(yīng)該怎樣做?)

三、請(qǐng)幼兒看圖片，找對(duì)錯(cuò)

請(qǐng)小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對(duì)不對(duì)?

四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

1、過春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會(huì)引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。

2、獨(dú)自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。

4、獨(dú)自在家時(shí)如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺(tái)、門窗或其他高處。

5、如果和大人逛商場(chǎng)走散了，要找超市的阿姨。

6、不能獨(dú)自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

7、知道三個(gè)電話號(hào)碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時(shí)間不要太長，不使眼睛過度疲勞。

幼兒園立冬節(jié)氣活動(dòng)策劃2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱融化。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。

3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2、記錄表

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

1、出示禮物。

教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物)

2、教師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)。看一看是什么顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問)

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來冰遇熱會(huì)變成水呢!

二、探索活動(dòng)"冰中取寶"

1、教師：其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?

幼兒講述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風(fēng)吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請(qǐng)你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

教師：(要求)四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動(dòng)吧。

(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時(shí)間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)

3、幼兒自由取寶。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化)

5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物)

幼兒園立冬節(jié)氣活動(dòng)策劃3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對(duì)大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪

活動(dòng)范圍：中班全體幼兒家長工作：請(qǐng)家長協(xié)主班內(nèi)，教育幼兒冬季御寒常識(shí)，教育幼兒冬季不怕冷。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關(guān)于冬季的場(chǎng)景，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請(qǐng)幼兒積極參與，展示幼兒作品。

活動(dòng)內(nèi)容：

科學(xué)活動(dòng)《下雪啦》《認(rèn)識(shí)今天、昨天、明天》《冬天的運(yùn)動(dòng)》

藝術(shù)活動(dòng)《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人》《寒冷的冬季》

語言活動(dòng)看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》

健康活動(dòng)《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》

附：

兒歌《數(shù)雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有幾個(gè)瓣?

我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看。

一、二、三、四、五、六