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第1篇：中小學(xué)德育工作方案范文

為貫徹全國校安辦《關(guān)于認真做好全國中小學(xué)校舍安全工程后期有關(guān)工作的通知》(全國校安辦函〔2012〕9號文件精神和進一步落實云南省中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組《轉(zhuǎn)發(fā)全國中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于再次明確禁止使用D級危房的通知》(云校安發(fā)〔2011〕1號)的要求，防患于未然，杜絕校舍倒塌造成師生傷亡事故，確保廣大師生的生命安全，各地要進一步加快D級危房的拆除力度?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、提高思想認識，進一步增強責任心和緊迫感

自2009年全國實施中小學(xué)校舍安全工程以來，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各地、各部門的共同努力下，中小學(xué)校舍安全工程取得了階段性的成果，消除了大量的中小學(xué)D級危房。但是由于我省中小學(xué)不安全校舍數(shù)量大，目前D級校舍仍嚴重威脅著廣大師生的安全，校舍安全形勢還十分嚴峻。各地一定要統(tǒng)一思想，充分認識立即停止使用中小學(xué)D級危房、消除安全隱患的重要性和緊迫性，要以對人民群眾高度負責的精神，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，迅速實施，確保師生生命安全。

二、加大拆建力度，集中力量做好D級危房消除工作

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定可行方案。D級危房一日不拆除，師生安全就一日得不到保障。消除中小學(xué)除D級危房工作任務(wù)重、時間緊、責任大。各地要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，結(jié)合實際制定出具體、可行的工作方案，嚴格按照國家和省消除D危房的要求組織實施。進一步加強校安工作機構(gòu)建設(shè)，做到機構(gòu)不撤，人員不減，確保校安工程的組織領(lǐng)導(dǎo)保障到位。

(二)加大投入力度，加快拆除步伐。各級政府要認真落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教育當作最大的民生工程來抓，切實加大財政投入，積極籌措工程建設(shè)資金，進一步加快消除D級危房的工作進度和建設(shè)的步伐，努力把學(xué)校建成師生最安全、最放心的場所。

(三)全面梳理情況，嚴格落實責任。中小學(xué)D級危房的拆除實行以縣為單位的“屬地管理”原則，各地要對轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)存的D級危房再一次進行全面梳理，嚴格落實校舍安全主體責任，加大拆建力度，必須在2012年年底前徹底消除。對已經(jīng)封存停止使用的，不得繼續(xù)保留，堅決拆除，不能不用又放在學(xué)校作為釣魚項目；對仍在使用的，要立即停止使用，及時轉(zhuǎn)移、妥善安置好廣大師生，盡快拆除；對產(chǎn)權(quán)不屬于教育部門的，要及時移交給產(chǎn)權(quán)所有者；對新增的D級危房，要科學(xué)制定拆除重建計劃，盡快組織實施。對因D級危房拆除影響到教學(xué)的，要根據(jù)輕重緩急，優(yōu)先安排資金，優(yōu)先實施。對實施過程中完好校舍不能及時滿足需要的，當?shù)卣蛯W(xué)校要根據(jù)實際情況，采取租借房屋、搭建臨時校舍等措施組織教學(xué)，確保師生安全，保證教育教學(xué)工作正常進行。

(四)建立健全制度，確保師生安全。嚴格執(zhí)行《云南省中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)發(fā)全國中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于再次明確禁止使用D級危房的通知》(云校安發(fā)〔2011〕1號)中的五項制度，即：值班制度、事故報告制度、信息報送制度、安全巡查制度、安全預(yù)案制度，做到未雨綢繆，防患于未然。

(五)及時更新數(shù)據(jù)，做到動態(tài)監(jiān)控。各地要盡快完成全國中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)中D級危房的照片、視頻等有關(guān)信息的錄入和審核工作，并實時更新數(shù)據(jù)，已經(jīng)拆除或已按調(diào)整布局規(guī)劃異地重建的校舍，要及時從系統(tǒng)中刪除，及時反映校舍實際情況，努力實現(xiàn)對校舍安全的動態(tài)監(jiān)管。

(六)實行D級危房拆除情況月報制度。從2012年5月起開始實行D級危房月報制度，填報《云南省中小學(xué)校舍D級危房拆除情況月報表》反映各地當月拆除或封存停止使用的到建筑物單體的D級危房情況，與在線月報和補充月報一起于次月3日前上報當月數(shù)據(jù)。

三、加強監(jiān)督檢查，落實責任追究制

第2篇：中小學(xué)德育工作方案范文

以學(xué)校計劃為指導(dǎo)思想，以“486”德育活動為抓手，繼續(xù)對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從“小事”做起、據(jù)“實際”而行、務(wù)“有效”之為，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，切實加強學(xué)生思想道德品質(zhì)和日常行為習慣的培養(yǎng)，進一步提升我校少先隊的品位和特色。

二、工作重點：

（一）注重行為習慣，開展養(yǎng)成教育，促進隊員快樂成長。

第3篇：中小學(xué)德育工作方案范文

1、大力加強學(xué)校文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園的。

半年來，全鎮(zhèn)各校都掀起了“打造校園文化，構(gòu)建和諧校園”。從學(xué)校文化建設(shè)入手，立足于學(xué)校實踐,積極構(gòu)建開放、民主、人文、和諧的學(xué)校氛圍,全面提升學(xué)校的文化品位，成為各中小學(xué)本年度最突出的工作。各校努力構(gòu)建民主科學(xué)的管理文化，學(xué)校管理人員努力提高自身的理論素養(yǎng)和管理水平，時時處處發(fā)揮表率引領(lǐng)作用；突出人文關(guān)懷，提高為師生服務(wù)的意識，實現(xiàn)從剛性管理到人性化管理的轉(zhuǎn)變，建立和諧的校園人際關(guān)系；依法民主治校，完善教代會制度，培養(yǎng)教師的主人翁精神，全面實行校務(wù)公開、民主管理。不斷創(chuàng)建了豐富高雅的校園物質(zhì)文化，各校繼續(xù)加強美化、綠化、文化校園“三化”建設(shè)，讓學(xué)校的花草樹木、建筑設(shè)施都富有獨特的風格和文化內(nèi)涵,使整個校園充斥著濃厚的文化氣息。不斷完善了以人為本的學(xué)校制度文化，學(xué)校在日常管理中逐步建立起了科學(xué)的管理體系和現(xiàn)代學(xué)校管理制度,特別是科學(xué)的師生評價制度和教育質(zhì)量監(jiān)督、調(diào)控體系的建立。進一步凝聚了奮發(fā)進取的校園精神文化，各校結(jié)合自身發(fā)展歷史，提煉出了具有生命力和感召力的辦學(xué)理念與學(xué)校精神，加強了學(xué)校校風、教風、學(xué)風的“三風”建設(shè)，使之成為師生發(fā)展的共同追求，建設(shè)出富有特色的校園文化，提高學(xué)校文化品位。各校努力營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園，建立健全教師學(xué)習考評制度，深入開展了“創(chuàng)建學(xué)習型校園，爭做智慧型教師”活動，全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線興起了全員學(xué)習、終身學(xué)習、創(chuàng)新學(xué)習的濃厚氛圍。

2、大力加強學(xué)校德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生品行習慣。

我們始終把德育工作放在各項教育工作的首要位置，充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。今年以來，我們創(chuàng)新德育思路和制度，加強德育工作的針對性和實效性，著重做好了新的學(xué)生《守則》《行為規(guī)范》的學(xué)習與落實，學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習策略的構(gòu)建、心理健康教育和心理咨詢服務(wù)等德育工作的創(chuàng)新。實行了德育首問制，家校聯(lián)系制、學(xué)科滲透制；樹立了“全員、全過程、全方位”的育人思想，充分發(fā)揮政教處、團隊組織、班主任等德育資源的作用，召開了共青團、少先隊工作現(xiàn)場會，建立健全了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。全鎮(zhèn)各校能遵循青少年學(xué)生思想道德形成的規(guī)律，大處著眼，小處入手，尤其關(guān)注潛能生、留守學(xué)生的思想教育；從學(xué)生日常行為習慣養(yǎng)成開始，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，健全人格，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做到貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活實際、貼近時展環(huán)境。各校開展了“禮儀教育”“孝敬教育”系列主題的班會競賽活動，結(jié)合學(xué)生日常生活、學(xué)習實際，從點滴抓起，從學(xué)生言談舉止抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣；針對不同年齡學(xué)生的特點，及時充實和調(diào)整了德育內(nèi)容。學(xué)校以“新三好”評選、“晨會五步曲”、“道德銀行”、“德育套餐”、“每周一主題”、“每班一特色”“學(xué)生自主管理”等豐富多彩的教育活動和社會實踐為載體，引導(dǎo)學(xué)生體驗道德是非，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱感，促進學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習慣；尤其是各校均開展了學(xué)生自主管理委員會活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，又切實加強了學(xué)生的日常常規(guī)管理，培養(yǎng)了良好的教風、學(xué)風、校風。

3、大力內(nèi)化教育觀念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各中小學(xué)教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，全面推進新課程改革，使素質(zhì)教育思想的教育觀、學(xué)生觀、人才觀得到了廣大教師、家長的認同。認真落實國家課程計劃，改革學(xué)生評價機制，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。正確的教育觀、學(xué)生觀已自覺內(nèi)化為教師的行為準則，通過推廣新的中小學(xué)廣播操、舉辦全鎮(zhèn)中小學(xué)生書畫大賽、安全知識賽、計算機比賽、“三小”制作等大型活動，促進學(xué)生向多方面發(fā)展。一年來，我們狠抓教育教學(xué)質(zhì)量這根生命線，科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系，小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽有 人獲國家級二等獎，有 人獲國家級三等獎，獲獎人數(shù)居全縣第 名。在全縣組織的調(diào)考中，羅店鎮(zhèn)小榮獲總分第4名，馬店小學(xué)獲得第11名。

4、大力創(chuàng)建滿意教育，努力實現(xiàn)和諧教育目標

努力創(chuàng)辦人民滿意教育，努力開創(chuàng)和諧穩(wěn)定的教育新局面是我們的不懈追求和探索。上半年，我們嚴格按照《京山縣人大常委會關(guān)于XX年年度評議政府部門工作方案》的要求，結(jié)合工作實際，加強領(lǐng)導(dǎo)、層層動員，精心組織實施，推動了我鎮(zhèn)教育行風建設(shè)的根本好轉(zhuǎn)。具體表現(xiàn)在五個到位：一是維穩(wěn)工作開展到位，去年是教育推進人事制度改革的關(guān)鍵年，我鎮(zhèn)教育改革層多面廣，任務(wù)艱巨，首先我們耐心做好代課老師的思想工作，積極籌措資金兌現(xiàn)辭退金，在規(guī)定的時間辭退了104位代課老師；解決民辦教師遺留工作啟動后，面對巨大的壓力和阻力，我們按照要求成立了羅店鎮(zhèn)維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了維穩(wěn)工作方案和預(yù)案，與全鎮(zhèn)中小學(xué)校長簽訂了維穩(wěn)工作責任狀和包保責任狀，我們認真貫徹落實省、市、縣關(guān)于一次性解決民辦教師問題的實施意見的精神，精心組織、穩(wěn)步推進，對全鎮(zhèn)118名民轉(zhuǎn)公對象進行了考核，對已入圍的優(yōu)秀民辦教師的檔案材料進行了收集，整理，核實。對不安定因素的人和事，進行深入的調(diào)查研究，做耐心細致的幫教和轉(zhuǎn)化工作，把矛盾化解在基層，確保了穩(wěn)定的好局面。二是優(yōu)質(zhì)服務(wù)開展到位，我們在全鎮(zhèn)各中小學(xué)認真做好食堂建設(shè)，宿舍管理，熱水供應(yīng)，生活護理等工作，建立健全學(xué)生菜譜公示制，建立學(xué)校食堂成本核算制和學(xué)校食堂管理社會監(jiān)督制，保證了飯菜質(zhì)量。三是師德建設(shè)強化到位。進一步完善了競爭機制，嚴格了教師效績考核，開展了《教育職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》自查活動，特別是利用教師暑期集訓(xùn)，重點整頓了違反校規(guī)校紀、體罰學(xué)生、有償家教、賭博抹牌等8個方面的問題。四是校園周邊環(huán)境整治到位，努力創(chuàng)造平安校園，會同相關(guān)部門對網(wǎng)吧、游戲機等經(jīng)營場所進行了專項整治。五是關(guān)愛學(xué)生、特別是留守學(xué)生活動到位。集中解決了住宿學(xué)生洗澡難，入廁難，進餐難，住宿難等問題，收到了良好的效果。

5、大力加強教育科研工作，努力掀起新課改教研熱潮。

為不斷推進新課改工作順利實施，我鎮(zhèn)圍繞新課程的“三維目標”要求，倡導(dǎo)教師學(xué)習，學(xué)會教學(xué)反思，進行課例分析，撰寫教育隨筆，大部分學(xué)校都建立了《教師成長檔案》，以課題研究為載體引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。開展了“塑師工程”，以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師勤練內(nèi)功，提高教書育人的能力；抓好骨干教師培訓(xùn)，打造骨干教師隊伍，發(fā)揮骨干教師的示范和幅射作用；制定了青年教師培養(yǎng)計劃，為教師專業(yè)成長搭建平臺。全校著力抓好校本教學(xué)研究制度的建立，構(gòu)建立體多位的校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善了教研組、年級組、學(xué)科組、備課組的建設(shè)與評價。倡導(dǎo)教師開展“行動研究”、“案例研究”，真正把校本研究的過程變?yōu)榻處煂W(xué)習教育理論、創(chuàng)造教學(xué)成果的過程，變成促進教師專業(yè)成長的過程，促進更多的教師成為學(xué)習型、科研型、反思型的教師。通過全員競課、教研日活動等許多富有實效的校本舉措，豐富了教研活動的載體。尤其是聲勢規(guī)模浩大的全鎮(zhèn)各科教師“四項全能”比賽，更新了教師理念，提高了教師教學(xué)水平，取得了理想的成效。同時積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，努力構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，加強評價與考試制度改革探索。強調(diào)評價主體的多元、評價方式的多樣；強調(diào)重視過程性評價，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)評定，更好地發(fā)揮“評價促進學(xué)生發(fā)展”的功能，通過“成長袋”等形式對學(xué)生學(xué)習全過程實行積極評價，低年級實行模糊評價，中高年級實行“分項考核，綜合評價”，提倡從“潛能生”的角度去評價“后進生、差生”的表現(xiàn)。全鎮(zhèn)各學(xué)校都掀起了以校為本、以新課程改革實驗為主要內(nèi)容的教研新熱潮。

第4篇：中小學(xué)德育工作方案范文

    八載風雨多滄桑,奮斗之士育德忙。

    探索之路歷艱險,苦中尋樂志高昂。

    三白之室辟蹊徑,三德構(gòu)建覓瓊漿。

    今朝耕耘結(jié)碩果,它日果香遍全疆。

    這個人是誰呢?他就是我們平谷區(qū)教育培訓(xùn)中心的副主任丁曉輝。

    丁主任今年37歲,從教18年,從事德育工作12年,其中有8年的時間專門致力于德育課題的研究。我曾經(jīng)問他:丁主任,課題研究這么枯燥,您一干就是8年,是啥讓您產(chǎn)生那么大的動力?他先是甜甜地一笑,然后嚴肅而深沉地向我講了這樣一個的故事。

    在他初中的時候,有一位與他同班的同學(xué),雖說學(xué)習成績很一般,但是相當樂于助人。不幸的是,同學(xué)的父親過早離世,母親改嫁他村,結(jié)果他成了不受歡迎的“第三者”。家庭的變故使他心靈嚴重扭曲,他開始瘋狂的搶劫,以此發(fā)泄內(nèi)心的苦悶。最后,他成了平谷區(qū)年紀最小的死刑犯。

    這件事深深觸動了丁主任的心。他覺得:知識和能力決定一個人未來“生活”的質(zhì)量,而德育的影響決定一個人未來“生命”的質(zhì)量。從此,他把做好德育工作作為自己用心追求的目標。

    為了實現(xiàn)這個目標,丁主任從96年開始走上了德育研究的艱難之路。開始,他憑著一腔熱情,不懈奮斗,使學(xué)校德育工作有了初步的成效。但他發(fā)現(xiàn),要想使德育工作取得更顯著的效果,光憑熱情加苦干是遠遠不夠的,還必須有科研理論的引領(lǐng)。于是,從97年開始,他又微笑著上路了:在這一年里,他幾乎每個雙休日都在奔忙——中央教科所、北京市教科院、經(jīng)驗豐富的遠郊單位,都有他拜師求藝的身影。98年,他承擔的“校園文化環(huán)境德育研究”課題被批準為國家級課題的子課題。得知這個消息后,他笑了——我們的丁主任充滿幸福地笑了。

    然而,微笑之后,丁主任又陷入了深深的思考之中。課題被批準,是機遇更是挑戰(zhàn)。在這種思想的支配下,他滿懷信心地投入了研究工作:別人休息,他在加班加點;別人陪愛人逛商場,他在班主任中走訪;別人在輔導(dǎo)孩子學(xué)習,他在聯(lián)系實際,對比分析;別人進入了夢鄉(xiāng),他還在書寫著自己的探究思想……就在這忙忙碌碌中,他默默地感受著幸福的甘甜。由于學(xué)校工作成績突出,科研成果豐碩,2002年,他被破格提拔為平谷區(qū)教育科研中心德育室主任,負責全區(qū)中小學(xué)的德育科研工作。也正是從那時起,我們的丁主任,又帶著更大的責任,微笑著上路了——他開始由普通德育者向德育科研專家的臺階挺進!

    自此,丁主任有了自己的工作室,走進這不足10平米的工作室,他激動不已。他深知這小屋飽含著領(lǐng)導(dǎo)的重托、肩負著探究的責任?？烧l知道,28歲的他要面對的是“三白”的艱難——教科室的墻是白的,德育檔案資料是空白的,來自四個單位教師的“德育思維”更是空白的。干什么?怎么干?誰都不清楚。這是新成立的德育研究室,一切都得從零開始,無任何前車可鑒。面對這般困境,丁主任沒有失落,沒有彷徨。他笑著對自己說:不管前行之路多么艱難,都要帶領(lǐng)科員們走下去。

    凡事說起來容易做起來難。在他專心投入德育研究的時候,卻發(fā)現(xiàn),德育工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象早已深入師心。“你的德育能迅速提升教師的專業(yè)水平嗎?能迅速提高學(xué)生的考試成績嗎?真是麻煩、添亂。”他沒有想到,自己的滿腔熱情換來的竟是這些批評、指責。德育工作到底該怎樣發(fā)展?怎樣才能讓德育工作見到成效呢?他陷入了深深地思考之中。幾天的晝夜難寐讓他得出一個答案:讓人信服的唯一辦法就是“實效”,他必須用效果證明一切。于是,他埋下頭,潛心研究區(qū)本課程——“班主任社會生活指導(dǎo)課”的思路與模式。記不清有多少個日子,他對照我區(qū)德育現(xiàn)狀,確定工作方案;也記不清有多少個雙休日,他都在研究區(qū)本課程中渡過;記不清有多少個早晨,他深入學(xué)校,親自進入課堂輔導(dǎo);更記不清有多少個夜晚,為構(gòu)建德育目標內(nèi)容、途徑方法、管理評價的整體框架,他挑燈奮戰(zhàn)……

    正是他的用心與執(zhí)著,“科研促德、學(xué)科育德、心理輔德”的大德育觀在教師們心中生根發(fā)芽;班主任社會生活指導(dǎo)課在全區(qū)各中小學(xué)全面鋪開并得到了廣泛認可;我區(qū)的德育研究工作得到了中央教科所的詹萬生、關(guān)鴻宇、閔樂夫、王寶祥等專家的稱贊?？吹降掠ぷ魅〉贸尚?丁主任笑了,發(fā)自內(nèi)心地笑了——甜蜜的幸福感掛在了他那緋紅的面頰上。

    對工作投入得多了,自然對家庭的關(guān)愛就少了。說到這里,丁主任覺得很愧對女兒:多少個清晨,女兒還沒有睡醒,他就滿懷激情地趕往單位;多少個夜晚,女兒早已酣睡,他才拖著疲倦的身子回到家里。記得那個星期天正好是女兒的生日,女兒央求爸爸說:“爸爸今天陪我玩玩好嗎?”他無奈地笑了:“好好,爸爸一會就陪你玩!”說著,他繼續(xù)對照錄像分析班主任社會生活指導(dǎo)課的每一個細節(jié)。不知什么時候,女兒自己下樓去了。忽然,傳來了女兒的哭叫聲。他急忙跑下樓去,只見女兒倒在樓梯口,滿臉鮮血,下顎劃了一道長長的口子,他一把抱起女兒。女兒痛哭著,他的心里也在流淚啊!“寶貝兒,對不起,爸爸太忙了——太忙啦!你別怨爸爸啊!”然而,只有四歲的女兒又怎能理解爸爸對工作的鐘愛?又怎能明白爸爸如此執(zhí)著的動力?這般鐘愛,這樣執(zhí)著,只有這位爸爸自己心里最清楚。

    耕耘自有花開時,碩果累累春滿園。8年的苦苦追求,8年的不懈付出,他終于迎來了德育科研工作累累碩果的春天。在他的帶領(lǐng)下,平谷區(qū)連續(xù)5年被評為“全國德育科研實驗優(yōu)秀區(qū)”。他撰寫的實驗報告《情意并舉,知行統(tǒng)一,提高環(huán)境育人實效》、《整體構(gòu)建小學(xué)德育體系的探索與思考》、《小學(xué)生觸網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報告》等均獲得全國德育年會優(yōu)秀成果一等獎,他主編的《德育成長》被廣東人民出版社正式出版發(fā)行。他個人連續(xù)5年被評為“全國德育課題研究先進工作者”,2006年,他又榮獲全國百名“德育科研專家”的稱號。這是多么令人激動的成果,多么讓人自豪的榮譽啊!

第5篇：中小學(xué)德育工作方案范文

xx年度，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本人積極大膽開展工作，認真履行職責，團結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，深入貫徹黨的xx屆五中全會會議精神，全面執(zhí)行黨的教育方針，努力推進素質(zhì)教育，積極開展新課程改革，圓滿地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來履行職責及廉潔自律情況，簡要報告如下。

一、立足一個“實”字，狠抓了常規(guī)教學(xué)管理

1、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落

認真貫徹《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，嚴格執(zhí)行教學(xué)過程管理的五種制度，即集體備課制度、課堂巡查制度、備批周查制，教情學(xué)情調(diào)查反饋制、質(zhì)量獎懲結(jié)帳制。狠抓考試管理，建設(shè)優(yōu)良的考風和積極進取的學(xué)風。科學(xué)、規(guī)范地組織各種考試，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵作用。

2、持之以恒抓教研，教研不虛浮

一是堅持間周一次集體備課，集體備課必須做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人），“四課”（說課、議課、聽課、評課）、“六備”（備課程標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習題）、“五統(tǒng)一”（學(xué)目標、學(xué)進度、統(tǒng)一重點難點、學(xué)手段、統(tǒng)一練習測試）。切實解決好四個問題：即學(xué)什么，怎么學(xué)；教什么，怎么教；練什么，怎么練；思什么，怎樣改。

二是立足教學(xué)行動研究，開展內(nèi)容豐富的教研活動。通過達標課、研究課、示范課和各類教學(xué)競賽等形式，拓展教師的專業(yè)發(fā)展空間，促進教師的專業(yè)成長。

3、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高

牢固樹立“質(zhì)量強校”的思想，狠抓中考相關(guān)工作。一是成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，實施專班負責制，打造優(yōu)異的團隊。二是優(yōu)化備考機制，制定科學(xué)的工作方案。三是加強備考研究，科學(xué)備考。每月召開中考研究會，落實備考細節(jié)，積累典型經(jīng)驗。四是認真進行月考并做好質(zhì)量分析。明確得失，找準差距，擬定對策。

付出總會有回報，一年來，一是學(xué)生中考成績突出。錄取龍泉中學(xué)五人，其中陳立智同學(xué)以584分的文化成績名列東寶區(qū)農(nóng)村學(xué)校中考狀元。中考綜合評估再一次榮獲東寶區(qū)先進學(xué)校。二是教師教科研成果喜人。全體教師撰寫論文獲區(qū)以上獎達70多人次，其中獲國家級獎4人次。學(xué)生獲區(qū)級以上獎200多人次。繼我校李安學(xué)老師被評為荊門市名師之后，今年趙成麗老師又獲得東寶區(qū)首屆名師稱號。

二、著眼一個“新”字，狠抓了學(xué)生德育工作

第6篇：中小學(xué)德育工作方案范文

市委工作會開幕后的第二天，我們就組織市直各中小學(xué)、幼兒園，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，局直各科室負責人，對李書記的報告和張市長的講話，進行了認真的學(xué)習和討論。通過學(xué)習討論，大家一致認為：一是市委、市政府大辦教育的決心是堅定不移的，我們必須抓住教育體育事業(yè)發(fā)展面臨的新機遇，統(tǒng)一思想，凝聚力量，迎接挑戰(zhàn)；二是打造##教育品牌，創(chuàng)建與全國百強縣市相匹配的教育是一項歷史性、政治性的任務(wù)，我們必須進一步增強創(chuàng)##教育品牌的緊迫感、為創(chuàng)建全國百強縣市作貢獻的責任感，堅決貫徹落實市委工作會議精神。

“十一五”期間我市教育體育工作的總體思路是：緊緊圍繞“創(chuàng)建與全國百強縣市相匹配的一流教育”這一中心目標，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”的工作方針，扎實、有效實施“四化、三改、兩提高”戰(zhàn)略，使我市的義務(wù)教育在農(nóng)村達到標準化，基礎(chǔ)教育在城區(qū)邁向現(xiàn)代化，不斷推進我市教育體育工作健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。所謂“四化”是指：義務(wù)教育標準化、城鄉(xiāng)教育均衡化、基礎(chǔ)教育一體化、學(xué)科教育科學(xué)化；所謂“三改”是指：深化中小學(xué)人事和分配制度的改革、深化辦學(xué)體制和機制的改革、深化教育教學(xué)課程的改革；所謂“兩提高”是指：全面提高校長和教師隊伍素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2006年我們要圍繞四個目標，抓好八項主要工作：

四個目標：

一是義務(wù)教育標準化建設(shè)要有大的突破。二是教育教學(xué)質(zhì)量要有新的提高，高考達線總?cè)藬?shù)要突破800人，創(chuàng)歷史最高水平。三是職業(yè)教育的規(guī)模、質(zhì)量要有新的擴大和提高。四是學(xué)前教育要進一步完善發(fā)展的基本格局。

八項主要工作：

第一、切實抓好保安全、保穩(wěn)定工程，引深“平安校園”創(chuàng)建活動。一是要抓好校園安全長效機制的健全和完善；二是要抓好安全隱患的排查和整改；三是要抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理。

第二、繼續(xù)鞏固提高“兩基”成果，提高普及學(xué)前三年教育水平。一是要保持我市“兩基”水平在全省的領(lǐng)先位置；二是要加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)步伐，努力提高農(nóng)村幼兒學(xué)前教育年限和水平；三是要完成建東幼兒園驗收省示范幼兒園工作；四是要進一步規(guī)范民辦幼兒園的管理。

第三、加強教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我市中高考成績在去年的基礎(chǔ)上有新的較大的提高。一是繼續(xù)強化學(xué)校管理，特別是教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，加大質(zhì)量監(jiān)控力度，嚴格執(zhí)行市局制定的辦學(xué)水平考核方案和“三進三退，兩頭獎罰”制度；二是要深化內(nèi)部改革，擴大對外開放，采取有效措施，積極應(yīng)對中考改革，集中力量備戰(zhàn)06年高考。

第四、加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，加大學(xué)校布局調(diào)整力度，擴大城區(qū)辦學(xué)規(guī)模，不斷整合優(yōu)化教育資源。一是進一步制定我市農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整的長遠規(guī)劃目標，并付諸實施，確保不盲目撤并，不重復(fù)建設(shè)，做到科學(xué)健康發(fā)展；二是要在寄宿制學(xué)校的安全、教學(xué)、食宿等方面的管理上下功夫、做文章；三是要積極配合市政府實施：完善##中學(xué)、新建永安路小學(xué)、擴建府西街小學(xué)，續(xù)建第七中學(xué)四大工程。

第五、大力發(fā)展職業(yè)教育，為我市創(chuàng)建全國百強縣市多出、快出實用、技能型人才。一是在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，采取“多渠道投入，多元化辦學(xué)”，積極擴大職業(yè)教育規(guī)模；二是要進一步鞏固、加強、完善職教中心的教育教學(xué)管理，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，更好地發(fā)揮職教中心在職業(yè)教育領(lǐng)域里的龍頭示范作用。

第六、深化教育教學(xué)改革，推進基礎(chǔ)教育課程改革，積極探索分配制度和辦學(xué)體制改革。一是今年要選擇部分市直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校搞好分配制度改革的試點。試點先行，穩(wěn)步推進，打破鐵飯碗，取消大鍋飯，把廣大教師的內(nèi)在積極性最廣泛、最充分地調(diào)動起來；二是要積極探索民辦公助、民建公辦、公辦民助等多元辦學(xué)的管理辦法，努力形成以政府辦學(xué)為主體，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的良好態(tài)勢；三是要緊緊圍繞師德師風建設(shè)和學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育這兩個核心狠抓德育工作；四是要繼續(xù)探索校本研訓(xùn)、課堂教學(xué)、評價制度的配套改革，推出新課程理念下的“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)”，啟動綜合實踐活動和校本課程的實驗研究；五是要制定基礎(chǔ)教育課程改革的考試和招生政策。

第七、圍繞義務(wù)教育標準化建設(shè)工作，著力提高中小學(xué)的裝備水平。爭取各方面支持，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委兩級的支持，加強實驗、圖書、信息技術(shù)等教育裝備建設(shè)，完成農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程，啟動##教育局域網(wǎng)建設(shè)工程。

第7篇：中小學(xué)德育工作方案范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，深入貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市、區(qū)《關(guān)于貫徹國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》，以國家基礎(chǔ)教育綜合改革試驗區(qū)項目建設(shè)為抓手，進一步加強和深化“區(qū)域整體推進素質(zhì)教育”總課題的研究與實踐，不斷深化教育創(chuàng)新和教學(xué)改革，全面推進區(qū)域教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進教育公平，提升區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展整體水平，全面建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)。

二、總體目標

圍繞“辦好每一所學(xué)校、教好每一個學(xué)生”的發(fā)展目標，堅持育人為本，積極探索區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的實踐模式和方法途徑，全面促進區(qū)域教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，爭取經(jīng)過五年的改革實踐，建立起較為完善的區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的管理體制和有效機制，形成有利于深入實施素質(zhì)教育的濃厚環(huán)境氛圍；樹立起先進的教育觀念，教育教學(xué)內(nèi)容、方法和評價體系不斷創(chuàng)新，城鄉(xiāng)學(xué)校特色辦學(xué)水平及廣大教師實施素質(zhì)教育的能力全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高，個性潛能得到充分發(fā)展，區(qū)域教育現(xiàn)代化水平實現(xiàn)新的飛躍；爭創(chuàng)成為“基礎(chǔ)教育綜合改革示范區(qū)”和“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)”。

三、工作任務(wù)

（一）整體優(yōu)化辦學(xué)條件，奠定區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的堅實基礎(chǔ)。建設(shè)標準化學(xué)校，合理配置教育資源是區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。今后的工作重點：一是進一步調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。根據(jù)城市化建設(shè)、人口變動等新情況，制定全區(qū)中小學(xué)校“十二五”布局調(diào)整方案，計劃投資3億元新、改、擴建8處學(xué)校，新增校舍13萬平方米、教學(xué)班280個。到年，小學(xué)、初中平均班額分別控制在40人、45人以內(nèi)，有條件的學(xué)校推行小班化教學(xué)，生均教育資源占有量穩(wěn)步增加。流動人口和外來務(wù)工人員子女公辦學(xué)校接收比例達到97.5%。二是進一步加強學(xué)校標準化建設(shè)。按照《省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準（試行）》，以中小學(xué)校舍安全工程、教學(xué)儀器設(shè)備更新工程及“兩熱一暖一改”工程為基礎(chǔ)，切實加強中小學(xué)校舍、體育運動場地和教學(xué)裝備標準化建設(shè)，全面提高全區(qū)中小學(xué)校標準化建設(shè)水平。三是進一步提升規(guī)范化學(xué)校建設(shè)水平。新建遷建學(xué)校一律按照省級規(guī)范化學(xué)校標準建設(shè)，力爭到年，全區(qū)省級規(guī)范化學(xué)校比例達到90%以上，其中農(nóng)村學(xué)校全部創(chuàng)建為省級規(guī)范化學(xué)校，全區(qū)中小學(xué)校達到規(guī)模總量充足、結(jié)構(gòu)布局合理、資源配置均衡的理想狀態(tài)，辦學(xué)條件、育人環(huán)境得到全面改善和整體優(yōu)化，為區(qū)域整體推進素質(zhì)教育奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）打造優(yōu)質(zhì)教育團隊，抓住區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教育團隊，是區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后的工作重點：一是完善教師管理制度。嚴把教師入口，從源頭上優(yōu)化城鄉(xiāng)教師隊伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)；加強中小學(xué)編制管理，年城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工執(zhí)行同一編制標準，落實學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用合同制管理方式，逐步實行國標、省考、縣聘、校用的人才管理制度，建立起充滿生機與活力的教師動態(tài)管理機制。二是加大教師培訓(xùn)力度。將教師培訓(xùn)工作與“國家基礎(chǔ)教育綜合改革”試驗區(qū)項目建設(shè)相結(jié)合，與“區(qū)域整體推進素質(zhì)教育”課題研究與實踐相結(jié)合，將教師培訓(xùn)工作納入試驗區(qū)項目建設(shè)中統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署，明確目標任務(wù)，以加強機構(gòu)建設(shè)、保障經(jīng)費投入、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、完善激勵機制等配套措施，切實增強培訓(xùn)的針對性和實效性，全面提升全體教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，確保區(qū)域整體推進素質(zhì)教育課題研究與實踐取得實質(zhì)性突破。三是狠抓骨干教師隊伍建設(shè)。大力實施名師、名班主任、名校長、名課程團隊培養(yǎng)工程，逐步完善骨干教師、名師的選拔、培養(yǎng)、管理及任用機制，不斷壯大骨干教師隊伍，擴充優(yōu)質(zhì)教育資源。到年，重點培養(yǎng)200名“四名工程”人選。小學(xué)、初中分別建立5-8個名師工作室，各學(xué)科均培養(yǎng)3-5名在省內(nèi)外有一定學(xué)術(shù)影響力的名師。區(qū)直學(xué)校骨干教師比例達到50%，農(nóng)村骨干教師比例達到30%。充分發(fā)揮骨干教師、名師的幫帶作用，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

（三）全面深化教學(xué)改革，突出區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的工作重點。深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，是區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的重點。今后的工作重點：一是堅持德育為先，育人為本，強化學(xué)生思想品德和習慣養(yǎng)成教育。以學(xué)生思想品德教育和習慣養(yǎng)成教育為重點，繼續(xù)深入探索生活化、課程化和活動化相結(jié)合的德育工作模式，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，增強德育工作的針對性和實效性。堅持全員育人、全程育人，提高以班主任為骨干的教師隊伍的整體育人能力，營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的整體育人環(huán)境。堅持以學(xué)校教育引領(lǐng)家庭教育，推進家庭教育現(xiàn)代化，完善家長委員會建設(shè)，評選優(yōu)秀家長學(xué)校，確保家長受教育率城區(qū)學(xué)校達95%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校達80%以上。二是以課程改革為載體，繼續(xù)深化學(xué)科素質(zhì)教育的研究與實踐。首先，強化科研成果的普及與推廣。全面梳理、總結(jié)和提升我區(qū)學(xué)科素質(zhì)教育的研究成果和經(jīng)驗做法，豐富和完善學(xué)科素質(zhì)教育的目標體系、操作體系和評價體系，進一步加強對優(yōu)秀教學(xué)成果的普及與推廣，全面提高全體教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。第二，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。以關(guān)注學(xué)生主動發(fā)展為目標，以建構(gòu)生本化課堂為載體，以教育科研為引領(lǐng)，分學(xué)段積極探索有利于學(xué)生自主學(xué)習、主動發(fā)展的有效教學(xué)模式和方法，構(gòu)建以學(xué)生為本的教學(xué)新體系，真正實現(xiàn)由教師教到學(xué)生學(xué)的根本性轉(zhuǎn)變，將面向全體、全面發(fā)展和主動發(fā)展的素質(zhì)教育理念真正落到實處。第三，豐富課程資源，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。在開全課程、開足課時的基礎(chǔ)上，加大藝體教育、綜合實踐、實驗教學(xué)等領(lǐng)域的課改力度，全面落實“體育、藝術(shù)2+1項目”。加強國家和地方課程的校本化、生本化建設(shè)，中小學(xué)校成立校本課程開發(fā)委員會，科學(xué)設(shè)計學(xué)校課程與實施方案，開發(fā)特色化、序列化的校本課程，積極挖掘各類特色教育資源，為學(xué)生提供更豐富、更適合的課程資源，為學(xué)生提供更多自主選學(xué)的機會，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢和潛能。

（四）強化管理機制創(chuàng)新，構(gòu)建區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的保障條件。科學(xué)高效的管理機制，是區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的保障條件。今后的工作重點：一是進一步創(chuàng)新教學(xué)管理機制。從區(qū)域和學(xué)校層面加強教學(xué)管理制度的重建，不斷完善課程規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、師生評價等系列教學(xué)管理制度。完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，建立能促進學(xué)生全面、主動、個性發(fā)展的多元化評價機制。完善以素質(zhì)教育理念為核心的教師評價體系，促進教師的專業(yè)化發(fā)展和身心健康和諧發(fā)展。完善“區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)?！比壗虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，全面構(gòu)建有利于推進教學(xué)改革，有利于實施素質(zhì)教育的教學(xué)管理制度和機制。二是著力構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化管理模式。一方面，繼續(xù)深化學(xué)區(qū)建設(shè)。貫徹《依托學(xué)區(qū)平臺落實城鄉(xiāng)教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化管理的實施意見》，以教學(xué)改革為重點，加快推進學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的一體化，切實推進城鄉(xiāng)教育教學(xué)均衡化發(fā)展。另一方面，加大城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享力度?？茖W(xué)配置區(qū)域內(nèi)各種物質(zhì)資源和人力資源，加強城鄉(xiāng)學(xué)校間校長、中層干部及教師的流動，最大程度地推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，確保素質(zhì)教育整體推進落到實處。

（五）加快信息化建設(shè)步伐，搶占區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的制高點。區(qū)域推進素質(zhì)教育必須充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的引領(lǐng)作用，堅持“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的基本原則。今后的工作重點：一是進一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平。根據(jù)教育教學(xué)改革的實際需求，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保全區(qū)中小學(xué)都能達到或高于省規(guī)標準，基本實現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育裝備的現(xiàn)代化?！笆濉逼陂g，計劃投資5000余萬元，高質(zhì)量、高水平地完成信息化升級改造任務(wù)。年每所學(xué)校建成一個全自動錄播教室；全面完成多媒體教室的升級改造任務(wù)；在試點的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化校園建設(shè)，年建成覆蓋全區(qū)的信息化、數(shù)字化教育服務(wù)體系；每年動態(tài)更新和優(yōu)化配置師生用機，保證教師人手一機，小學(xué)、初中學(xué)校計算機生機比達到8:1。二是強化信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及與應(yīng)用。繼續(xù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的課題研究與實踐，提煉和推廣科學(xué)高效的教學(xué)模式，全面提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率。繼續(xù)加強教育資源庫建設(shè)，建成覆蓋所有課程和主要知識點、具有視頻和課件點播功能的學(xué)生自主學(xué)習資源中心。進一步加強網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)支持、促進學(xué)生自主學(xué)習、主動學(xué)習的“無邊界”學(xué)習環(huán)境、多樣化的學(xué)習終端”和學(xué)習條件，切實提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。繼續(xù)深入探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)學(xué)校間教、研、訓(xùn)、管一體化的教學(xué)管理模式，全面形成支撐區(qū)域整體推進素質(zhì)教育的強大信息化環(huán)境和條件。

四、實施步驟

改革試點工作從年開始，到年完成，共分三個階段：

第一階段為學(xué)習啟動階段。深入學(xué)習國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市、區(qū)兩級黨委政府《關(guān)于貫徹國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》，研究制定改革試點方案，并成立改革試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，召開全區(qū)教育工作會議，出臺相關(guān)配套文件，進行廣泛宣傳動員和全面規(guī)劃部署。

第二階段為全面實施階段。落實重點發(fā)展戰(zhàn)略目標與實施規(guī)劃，從體制機制、學(xué)校布局、辦學(xué)條件、教師隊伍等方面逐一落實；開展階段自我評估，認真分析，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，明確思路，制定新的舉措，爭取項目實施工作取得突破性進展。

第三階段為評估驗收階段。對照國家教育體制改革試點的相關(guān)標準和要求，開展全方位的自我評估，查漏補缺，整改提高，總結(jié)成果，撰寫報告，收集、整理各種檔案資料，向省教育廳報送改革試點申驗報告，做好試驗區(qū)評估驗收的各項準備工作。

五、保障措施

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。為保障改革試點工作順利開展，區(qū)政府成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，有關(guān)部門負責人為成員的試驗區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)教育局成立項目執(zhí)行工作組，負責組織協(xié)調(diào)工作，制定具體的工作方案，建立主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能部門重點抓的工作機制。

（二）加大資金投入。財政部門要加大公共財政對教育的投入力度，依法落實教育投入“三個增長”，到年財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比例達到20%以上，并保持連續(xù)增長；穩(wěn)步提高預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費標準，按照不低于省教育工作示范縣的標準安排小學(xué)、初中生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費，保持全省領(lǐng)先水平。稅務(wù)部門要依法足額征收教育費附加和地方教育附加，按增值稅、營業(yè)稅、消費稅的3%足額征收教育費附加，按上述三稅2%足額征收地方教育費附加，專項用于教育事業(yè)。教育部門要加大對教師培訓(xùn)的專項資金投入，五年內(nèi)對中小學(xué)教師進行一輪全員培訓(xùn)，中小學(xué)校按照不低于公用經(jīng)費5%的比例安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。

第8篇：中小學(xué)德育工作方案范文

2010年*教育工作的總體要求是：按照市委、市政府關(guān)于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展總體戰(zhàn)略和建設(shè)“世界現(xiàn)代田園城市”的戰(zhàn)略定位，全面落實部、省、市共建教育綜合改革試驗區(qū)協(xié)議，以大力推進城鄉(xiāng)教育一體化、教育現(xiàn)代化和教育國際化為主線，以基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，以深入推進試驗區(qū)建設(shè)為重點，深化“市域統(tǒng)籌”的體制機制改革與創(chuàng)新，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，讓全體市民在建設(shè)“世界現(xiàn)代田園城市”進程中，共創(chuàng)共建共享高品質(zhì)教育。

一、深入推進教育均衡發(fā)展，促進教育公平

1、制定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃?？偨Y(jié)“十一五”期間我市教育事業(yè)取得的成就和經(jīng)驗，研究制定我市中長期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，編制《*市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”改革發(fā)展規(guī)劃》，明確“十二五”目標任務(wù)。

2、認真落實《深化全域*教育均衡發(fā)展的意見》。穩(wěn)妥有序推進名校集團、城鄉(xiāng)互助聯(lián)盟建設(shè)、百校結(jié)對和師徒牽手工作，強化干部、教師交流互動機制的落實，規(guī)范管理和考核。

3、優(yōu)化學(xué)校校點布局。從制度設(shè)計和工作步驟上，制定落實“小學(xué)相對就近、初中進鎮(zhèn)、高中進城”的規(guī)劃措施，全面完成村小的撤并與提升工作，按要求實施“中小學(xué)校舍安全工程”。

4、推進農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)標準化中心幼兒園建設(shè)。促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)前教育水平和質(zhì)量。

5、促進一大批學(xué)校的特色化發(fā)展。完善“市域統(tǒng)籌”的學(xué)校特色化發(fā)展的政策和制度架構(gòu)，力爭使一大批學(xué)校通過特色發(fā)展，提升質(zhì)量和水平。

6、加強教育督導(dǎo)。健全督導(dǎo)程序，堅持評估檢查工作公告制度。全面展開義務(wù)教育校際均衡發(fā)展監(jiān)測工作。開展教育現(xiàn)代化督政調(diào)研試點工作。完成對區(qū)（市）縣教育現(xiàn)代化達標的評估驗收工作。

二、推進試驗區(qū)建設(shè)，深化教育發(fā)展體制機制改革

7、建立試驗區(qū)“先行先試”機制。在試驗區(qū)建設(shè)框架下，鼓勵和推動區(qū)（市）縣結(jié)合自身實際和優(yōu)勢，利用“先行先試”政策，為全市教育改革發(fā)展創(chuàng)造可資借鑒的典型經(jīng)驗和模式。

8、探索城鄉(xiāng)教育內(nèi)涵發(fā)展機制。加強學(xué)校校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)和諧校園；推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平。

9、完善干部教師培養(yǎng)成長機制。深化教職工全員聘用制度和崗位設(shè)置管理改革，建立符合教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律的獎勵體系和激勵機制。加強教師城鄉(xiāng)交流互動共享的制度建設(shè)。改革教師考核評價機制，建立教師轉(zhuǎn)崗和退出機制，推進收入分配制度改革。強化干部教師的統(tǒng)籌培養(yǎng)和培訓(xùn)，落實干部教師交流制度，加強過程督查和工作考核。

10、建立統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展評估機制。研究制定城鄉(xiāng)教育一體化核心量化指標，定期檢測全市城鄉(xiāng)教育一體化實現(xiàn)程度，以及各區(qū)（市）縣城鄉(xiāng)教育一體化實現(xiàn)程度。針對實際問題，“一區(qū)一策”推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

11、建立“全球視野”的教育合作機制。建立災(zāi)后重建的長效合作機制與區(qū)域教育合作機制，與國內(nèi)國際發(fā)達城市開展戰(zhàn)略合作，促進優(yōu)勢互補、資源共享。

三、扎實推進素質(zhì)教育，進一步規(guī)范辦學(xué)行為

12、加強和改進學(xué)校德育工作。深入開展第七個“弘揚和培育民族精神月”等主題教育活動，加強民族團結(jié)教育，大力推進校園文化建設(shè)。推動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進課程、進課堂、進生活，舉辦全市中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽，推動校園讀書活動。開展中職學(xué)生“十項德育工程”和“文明風采大賽”。積極開展學(xué)生社會實踐，促進校外活動與學(xué)校教育有機結(jié)合。

13、深化教育教學(xué)改革。切實做好高中課改準備工作，確保高中課程改革平穩(wěn)推進。鞏固義務(wù)教育課程改革成果，完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測評估機制。改革學(xué)業(yè)評價制度，建立學(xué)生綜合能力評價測試體系，加大普通高中招生指標到校生比例。

14、嚴格學(xué)籍管理，控制中小學(xué)班額。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)準入制度，嚴格學(xué)籍變動手續(xù)。實行義務(wù)教育劃片就近入學(xué)，探索采用新生入學(xué)電腦隨機分班并公示的新機制，確保學(xué)校新生入學(xué)的公正公開，有效遏制城市義務(wù)教育擇校行為。消除大班額，繼續(xù)推進中小學(xué)小班教學(xué)試點，建立適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教師班級配備標準。

15、抓好學(xué)?？萍妓圀w教育工作。認真落實學(xué)生每天一小時體育鍛煉，加強學(xué)校藝術(shù)教育管理，開足開齊藝體類課程。提升學(xué)校衛(wèi)生管理水平，建立和完善學(xué)校衛(wèi)生安全保障體系。加強指導(dǎo)督查，全力以赴做好甲型H1N1流感防控。加大力度推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進校園”活動深入開展。

16、進一步規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范中小學(xué)招生、辦班、教學(xué)、收費、教師、教材管理等行為，制定和完善本地區(qū)中小學(xué)校管理基本規(guī)范，有針對性地提出加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的目標任務(wù)和工作要求。建立健全學(xué)業(yè)水平考試和教育質(zhì)量監(jiān)測制度，組織開展全市范圍內(nèi)的中小學(xué)管理隨機督導(dǎo)檢查，落實規(guī)范辦學(xué)的各項要求。

17、繼續(xù)開展二類城市語言文字工作評估達標活動。推進郊區(qū)（市）縣實現(xiàn)“普通話初步普及和漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范”的語言文字工作目標。精心組織第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動，繼續(xù)開展國家、省級、市級“語言文字示范學(xué)校”創(chuàng)建活動。

18、推進依法行政、依法治教、依法治校。研究制定全市教育系統(tǒng)法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃。完善行政執(zhí)法評議考核制度，規(guī)范行政執(zhí)法行為。繼續(xù)開展市級依法治校示范校創(chuàng)建活動和規(guī)范教育收費示范縣創(chuàng)建活動。加強教育行風建設(shè)和黨風廉政建設(shè)，加強機關(guān)作風建設(shè)，提高行政效能。

四、注重內(nèi)涵發(fā)展，著力提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量

19、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。大力實施“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃”，關(guān)注課堂教學(xué)效益，加強教學(xué)常規(guī)管理，加強教學(xué)視導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校、教師營造教師有效教學(xué)、學(xué)校有效課堂、學(xué)生有效學(xué)習的良好教育教學(xué)環(huán)境。

20、高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育。發(fā)展0-3歲嬰幼兒教育，計劃建成早教中心（基地）18個。指導(dǎo)六個優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育集團按照工作方案、幫扶計劃開展工作。充分發(fā)揮龍頭園的示范、輻射及指導(dǎo)作用，不斷擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育覆蓋率。

21、促進災(zāi)后重建學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。啟動災(zāi)后重建學(xué)校校長培訓(xùn)，以多種方式大力提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

22、提升普通高中質(zhì)量。不斷增加優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位，高質(zhì)量、高水準普及高中階段教育，提高高中階段教育的毛入學(xué)率。以推進普通高中課程改革為契機，積極打造學(xué)校品牌，辦出特色、形成風格。

五、加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

23、切實提高城鄉(xiāng)教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)。實施教師素質(zhì)提升行動計劃，在全市教師中開展“十萬教師大比武”活動，繼續(xù)完成4500名市級骨干教師的培訓(xùn)。在全市首批遴選10名左右教育教學(xué)技藝精湛，學(xué)術(shù)研究深厚，師德高尚的特級教師或?qū)W科帶頭人，實施“教育家培養(yǎng)行動”。加強教師發(fā)展基地學(xué)校、教師發(fā)展導(dǎo)師團隊及名師工作室建設(shè)。

24、加大教師學(xué)歷提升工作力度。繼續(xù)推進免費師范生培養(yǎng)，鼓勵農(nóng)村義務(wù)教育段教師攻讀本科學(xué)歷，與高等院校合作以“雙導(dǎo)師制”等方式支持教師攻讀教育碩士的工作。同時積極參與教育部“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”等項目，并通過招聘、引進等方式，增加全市高學(xué)歷教師的比重。

25、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。面向社會和企事業(yè)單位聘請一線骨干專業(yè)技術(shù)人員兼任教師，鼓勵中職學(xué)校專任教師到企業(yè)兼職實踐，提高專業(yè)技能，“雙師型”教師比例達到50%。加強骨干專業(yè)教師培訓(xùn)，堅持教師到一線企業(yè)和教育部重點師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)提高。指導(dǎo)各區(qū)（市）縣和學(xué)校加強師資培訓(xùn)工作。繼續(xù)做好“雙師型”教師認定工作。

六、大力發(fā)展職業(yè)教育發(fā)展，全面推進職教攻堅

26、實施職業(yè)教育走出去發(fā)展戰(zhàn)略。開展職業(yè)教育國際合作與交流，將國際知名培訓(xùn)機構(gòu)引入*，采用聯(lián)合或加盟的形式舉辦學(xué)歷職業(yè)教育或職業(yè)技能培訓(xùn)。組建“*職業(yè)教育產(chǎn)教戰(zhàn)略聯(lián)盟”，通過政府搭臺，聯(lián)盟每年召開1-2次洽談會，為企業(yè)與職業(yè)院校的無縫對接創(chuàng)造條件。

27、推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。實施校企合作，實現(xiàn)校企一體化、理實一體化、教師師傅一體化和學(xué)生員工一體化。培育品牌專業(yè)，打造標志示范學(xué)校，建設(shè)縣級職教中心，推進職業(yè)教育專業(yè)集團發(fā)展。積極推薦具備條件的實訓(xùn)基地，申報省級和國家級項目支持。

28、進一步加大中職與自考銜接工作。構(gòu)建學(xué)生成才立交橋，實現(xiàn)中等、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)生接受職業(yè)教育應(yīng)學(xué)盡學(xué)。

29、扎實穩(wěn)妥推進“9+3”工作。堅持21所學(xué)校校長聯(lián)席會議，定期研究交流學(xué)校管理工作，抓好常規(guī)管理。大力推進因材施教，細化分層教育方案，提高工作針對性和實效性。

七、深化高校教育改革，構(gòu)建與城市發(fā)展相適應(yīng)的高等教育體系

30、深化市屬高校教育教學(xué)改革。加強市屬高校人才隊伍建設(shè)，在市屬高校建設(shè)一批高質(zhì)量的重點學(xué)科、特色專業(yè)、精品課程和有影響的專項實訓(xùn)基地。

31、充分利用在蓉高等學(xué)校和科研機構(gòu)資源。進一步拓寬、加深與在蓉部省屬高等學(xué)校、科研機構(gòu)的合作。進一步提高高中畢業(yè)生升入高等學(xué)校的比例，提高高等教育毛入學(xué)率，推動高等教育普及化。

八、積極發(fā)展成人繼續(xù)教育，完善終身教育體系

32、全面推進社區(qū)教育。依托*社區(qū)大學(xué)，完善各區(qū)（市）縣社區(qū)學(xué)院建設(shè)，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的四級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)社區(qū)教育工作站“滿覆蓋”。開展“送教進社區(qū)”活動。建設(shè)*市終身教育公共信息服務(wù)平臺，編寫社區(qū)教學(xué)課程指導(dǎo)大綱，自主開發(fā)具有本土文化特色的課程資源。按照終身教育行動計劃實施方案，落實工作機制和保障措施。制定《*市學(xué)校體育設(shè)施向市民開放使用管理辦法》，積極推進中小學(xué)體育場館向社區(qū)開放。

33、大力發(fā)展農(nóng)村成人教育。進一步加強和發(fā)展農(nóng)民技能培訓(xùn)，特別要積極開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，積極推進行業(yè)企業(yè)職工教育，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，廣泛開展面向城鄉(xiāng)勞動者的成人繼續(xù)教育，提高新增勞動力和農(nóng)村富余勞動力就業(yè)水平與素質(zhì)。

九、加大信息化建設(shè)力度，加快推進教育信息化步伐

34、全面完成《*市義務(wù)教育階段20*—2010年學(xué)校教育技術(shù)裝備及設(shè)施設(shè)備建設(shè)、管理、應(yīng)用工作意見》和《*市義務(wù)教育階段學(xué)校教育技術(shù)裝備及設(shè)施設(shè)備建設(shè)滿覆蓋工作實施意見》所提出的義務(wù)教育階段學(xué)校的裝備、管理及應(yīng)用三年目標和主要措施。

35、全面完成《*市教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃（20*—2010年）》和《*市教育信息化建設(shè)工作方案》所提出的“教育信息網(wǎng)絡(luò)滿覆蓋、教育教學(xué)資源滿覆蓋和教育信息技術(shù)應(yīng)用滿覆蓋”的教育信息化三年行動目標，實現(xiàn)學(xué)生計算機生機比達到14：1，學(xué)校教師計算機師機比達到3.7：1，教室多媒體系統(tǒng)達到4個班擁有一套。

36、加強教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，實現(xiàn)信息技術(shù)使用的現(xiàn)代化。通過遠程學(xué)習促進優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，實現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通、人人會”，做好應(yīng)用指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)工作。

37、整合教育信息技術(shù)裝備資源，積極探索考試遠程監(jiān)控指揮平臺建設(shè)，提高招考工作現(xiàn)代化水平。21寫作秘書網(wǎng)

十、加大對外開放力度，努力提升教育國際化水平

38、加強國際項目合作。充分利用友城資源，通過“師生互換、學(xué)者互訪、學(xué)分互認、合作研究、國際學(xué)術(shù)會議、教育資源互補”等項目形式積極推進我市教育的國際化發(fā)展。全面啟動和蒙彼利埃市的合作項目，加快和德國波恩市、日本甲府市的項目協(xié)商進程，繼續(xù)拓展和英領(lǐng)館教育處、悉尼教育局的深入合作。辦好*樂盟國際學(xué)校和愛思瑟國際學(xué)校。

第9篇：中小學(xué)德育工作方案范文

一、對教育系統(tǒng)的工作給予了肯定

在座談會中，大家認為，建區(qū)以來，區(qū)委區(qū)政府高度重視教育事業(yè)，堅決執(zhí)行“把教育放在優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略。區(qū)教育主管部門工作得力、管理科學(xué)，全區(qū)教育水平飛速提高并提前兩年實現(xiàn)創(chuàng)建全省教育強區(qū)，成績顯著。表現(xiàn)在：

1、能堅持依法辦學(xué)，依法治教，不斷完善和規(guī)范全區(qū)教學(xué)管理工作，管理科學(xué)、收費規(guī)范，教風學(xué)風、師德師表大大改變。

2、積極創(chuàng)建等級學(xué)校，全面提高辦學(xué)效益。幾年來，共有22所中小學(xué)通過區(qū)一級以上學(xué)校的督導(dǎo)評估，基本滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源日益增長的需求。

3、全面優(yōu)化、整合教育資源，不斷改善辦學(xué)條件，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展新格局。全面改造了20多所農(nóng)村“薄弱學(xué)?！?，興建了3所按省一級學(xué)校硬件標準建設(shè)的現(xiàn)代化的學(xué)校，擴建、改建了*中學(xué)、*沙三中、平*一中等5所中小學(xué)。改造薄弱學(xué)校任務(wù)的全面完成，使全區(qū)基礎(chǔ)教育基本實現(xiàn)了均衡發(fā)展。

4、不斷完善教學(xué)軟件，通過公開招聘骨干教師和年輕優(yōu)秀大學(xué)生補充教師隊伍、通過公派外出學(xué)習和組織各學(xué)科學(xué)術(shù)交流等活動，大大提高了教師隊伍素質(zhì)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

5、教育主管部門能科學(xué)管理，教育局領(lǐng)能經(jīng)常深入學(xué)校開展聽課和調(diào)研工作，能抓住牛鼻子指導(dǎo)教學(xué)，教師和學(xué)生反映強烈。

6、中考、高考上線率年年創(chuàng)新高，教育強區(qū)彰顯成效。

7、經(jīng)問卷調(diào)查統(tǒng)計，滿意和基本滿意率達89%以上。共發(fā)放問卷調(diào)查表350張，回收*張，滿意，占*%；基本滿意，占*%；不滿意，占*%；空白（棄權(quán)），*%。

二、在座談和問卷中，主要反映了如下意見

1、師德師風有待進一步提高。少數(shù)老師責任心差，很少家訪；個別老師師德師風較差，甚至有賭博行為。個別學(xué)校學(xué)位緊缺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收禮送位，出現(xiàn)不正當?shù)母偁幹L，導(dǎo)致小孩上學(xué)不公平。對年紀只差幾天就不能報名上小學(xué)的政策是否能靈活對待，不然會耽誤學(xué)生的正常成長成才。

2、教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高。某些學(xué)校的同一年級、同一學(xué)科、不同老師，教出來的班級，在中考、期末考平均成績竟相差約20分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門應(yīng)采取措施進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教育行政管理需要進一步加強。在經(jīng)費分配上欠平衡，不要總把經(jīng)費放在重點中小學(xué)校，農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施多數(shù)還沒得到徹底解決。學(xué)生校服質(zhì)量差，與市區(qū)校服同價格不同質(zhì)量，小林實驗小學(xué)每學(xué)期收取每個學(xué)生6元作業(yè)本費，只發(fā)一本作業(yè)本。小林實驗小學(xué)飯?zhí)没锸巢睢?/p>

4、進一步加強學(xué)風、教風建設(shè)。小林中學(xué)校風、學(xué)風差，個別學(xué)生有留長發(fā)、鉆耳環(huán)、染發(fā)、抽煙、上課當著老師的面亂跑的現(xiàn)象，老師視而不見，沒人管，教育主管部門應(yīng)加強管理和監(jiān)督。有些老師對成績不好的學(xué)生有歧視現(xiàn)象，影響青少年的身心健康成長，應(yīng)制止。

5、進一步加德育工作。多數(shù)學(xué)校對社會實踐重視不夠。上個學(xué)期，學(xué)校要求家長、學(xué)生在電視上看專題片、寫心得、寫日記等，通過不正當途徑向?qū)W生及家長推薦非正版學(xué)習資料，影響極壞。

三、對今后工作的建議

序號內(nèi)容備注

1科學(xué)評價教學(xué)效果，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教育水平。

2均衡分配教育資源，建議上級多支持幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校。

3在教育規(guī)范上，能否考慮在邊遠村居降低新建園標準，布局小型幼兒園，以方便村民居民生產(chǎn)生活。

4取締學(xué)校周圍的小食檔和露天小賭攤。對幫扶資助方面情況，應(yīng)傾向本戶籍學(xué)生。學(xué)校門口的交通措施應(yīng)加強，還應(yīng)加強學(xué)生的交通意識。

5加強學(xué)生的道德教育，繼續(xù)發(fā)揚中華民族艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的習慣。強化心理輔導(dǎo)，現(xiàn)階段獨生子女較多，家長過分遷就，養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的習慣，心理較脆弱，難以承受打擊。多家訪。

6加強師德師風建設(shè)，嚴禁賭博。

四、問卷統(tǒng)計：

問題好中差

人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例

1.領(lǐng)導(dǎo)班子的政治責任感、事業(yè)心情況25074%7121%175%

2.貫徹執(zhí)行黨和政府教育方針、政策情況27080%5516．2%133.8%

3.依法行政、履行職責情況28785%329.5%195.5%

4.依法辦學(xué)情況29086%3911．4%92.6%

5.推進規(guī)范教育收費工作情況30490%185.3%164.7%

6.推行政務(wù)公開、校務(wù)公開情況29788%247%175%

7.解決困難家庭子女上學(xué)問題情況28785%3811.2%133.8%

8.是否存在亂辦班、亂補課、亂發(fā)復(fù)習資料情況29086%3811.2%102.8%

9.深化教學(xué)改革提高教育教學(xué)質(zhì)量情況29487%278%175%

10.干部教師廉潔奉公情況30490%154.5%195.5%

11.師德師風、教書育人情況29487%3410%103%

12.對群眾來信、來訪的態(tài)度及處理情況29186%3410%134%

13.建立校風教風學(xué)風建設(shè)長效機制情況28785%3911.5%123.5%

總計374585.2%46410.6%1854.2%

五、*區(qū)20*年行風評議問卷調(diào)查表（教育系統(tǒng)）

總體評價（總?cè)藬?shù)：338人）

滿意252人74.6%

基本滿意48人14.3%