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第1篇：鄉(xiāng)村教育的振興范文

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村兒童；美育；創(chuàng)新課程

一、新時(shí)代振興鄉(xiāng)村兒童美育的戰(zhàn)略意義

黨的報(bào)告指出，要大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村振興的初心、靈魂和方向，以鄉(xiāng)村文化振興激發(fā)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的鑄魂工程。然而，由于多重因素的影響，鄉(xiāng)村文化面臨著資源流失、“空心化”的價(jià)值困境，鄉(xiāng)村文化的“失落”已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代學(xué)生對(duì)文化的渴望與需求。在此現(xiàn)實(shí)境遇之中，大力發(fā)展鄉(xiāng)村兒童美育，促進(jìn)鄉(xiāng)村美育復(fù)興具有重大的戰(zhàn)略意義。第一，促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童本真發(fā)展。囿于傳統(tǒng)價(jià)值理念的思維桎梏，我國(guó)中小學(xué)教育進(jìn)程之中普遍將成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)，而對(duì)美術(shù)、音樂(lè)這種所謂的副科則置之不理，這種情況在鄉(xiāng)村學(xué)校尤甚。此種價(jià)值理念的異化衍生，嚴(yán)重阻礙學(xué)生素質(zhì)的全面、本真發(fā)展。“愛(ài)的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新課程，在反思傳統(tǒng)“分?jǐn)?shù)至上”價(jià)值理念的基礎(chǔ)之上，在鄉(xiāng)村學(xué)校大力推進(jìn)美育課程的創(chuàng)新實(shí)施，其在促進(jìn)學(xué)生美育素養(yǎng)提升的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。第二，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。城市教育和鄉(xiāng)村教育目前存在著巨大的鴻溝。具體來(lái)看，城市的學(xué)校美育無(wú)論是在師資力量還是在教學(xué)資源等方面，均是鄉(xiāng)村美育無(wú)法比擬的。由陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)開(kāi)發(fā)的“愛(ài)的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新課程，以“愛(ài)”之名，以美術(shù)教育為載體，運(yùn)用先進(jìn)的課程理念建構(gòu)課程體系，通過(guò)培養(yǎng)新鄉(xiāng)村美術(shù)教師，提高鄉(xiāng)村學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。它的實(shí)施與推廣，對(duì)于振興鄉(xiāng)村兒童美育，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展具有重要意義。

二、新時(shí)代振興鄉(xiāng)村兒童美育的實(shí)踐困境

（一）應(yīng)試主義理念盛行致使鄉(xiāng)村美育缺失立足點(diǎn)

在傳統(tǒng)功利主義、應(yīng)試主義價(jià)值理念的影響與制約之下，學(xué)校舉全校之力發(fā)展與“應(yīng)試”相關(guān)的教學(xué)科目，是以將多數(shù)教學(xué)資源仍集中到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等所謂的“主科”，而忽視美育、體育、勞動(dòng)教育等課程的發(fā)展。此即造成美術(shù)課程被所謂的“主科”大量侵占甚至取消的情況時(shí)有發(fā)生，而學(xué)校也是對(duì)此種現(xiàn)象司空見(jiàn)慣、置之不理。此種重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重形式輕內(nèi)容價(jià)值理念的異化衍生，造成鄉(xiāng)村美育缺乏基本的立足之地，學(xué)生的全面發(fā)展更是無(wú)從談起。

（二）職業(yè)地位致使鄉(xiāng)村美育教師隊(duì)伍缺乏著力點(diǎn)

美術(shù)教師的稀缺是鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期面臨的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。2016年中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)、清華大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)中心頒布的《全國(guó)義務(wù)教育階段美育師資狀況分析報(bào)告》指出：我國(guó)義務(wù)教育階段共有美育教師占全部專任教師總數(shù)比例達(dá)6.5%，但美育課程的課時(shí)量應(yīng)占全部總課時(shí)的9%至11%。若要滿足最低標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課目標(biāo)的需求，全國(guó)尚缺美育教師45566名，美育師資的絕對(duì)缺額主要分布在鄉(xiāng)村學(xué)校，占了83.4%。之所以缺口如此巨大，究其原因，是因?yàn)猷l(xiāng)村美育教師的職業(yè)地位相對(duì)較低，從而造成鄉(xiāng)村美育教師的職業(yè)發(fā)展受限。

（三）辦學(xué)條件致使鄉(xiāng)村美育教學(xué)資源缺乏突破點(diǎn)

教育資源匱乏且不平衡是鄉(xiāng)村教育在發(fā)展過(guò)程中面臨的一大難題。與此同時(shí)，應(yīng)試主義在中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的盛行，致使多數(shù)學(xué)校將并不充裕的教學(xué)資源投入到所謂的主科課程之中。在此境遇之中，鄉(xiāng)村學(xué)校很難再將教育資源投入到美術(shù)教育之中。此即造成鄉(xiāng)村學(xué)校很難設(shè)置專門的美術(shù)教室。同時(shí)，教學(xué)教具和繪畫材料時(shí)常面臨短缺的困境。此種境況的長(zhǎng)期存在，嚴(yán)重阻礙鄉(xiāng)村美育的長(zhǎng)足發(fā)展。

三、新時(shí)代振興鄉(xiāng)村兒童美育的實(shí)踐探索

“愛(ài)的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新課程，是陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)組織專家研發(fā)而成的創(chuàng)意公益活動(dòng)課程方案?！皭?ài)的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新課程以“愛(ài)的啟蒙”兒童美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為核心內(nèi)容，面向義務(wù)教育階段6-15歲兒童，優(yōu)先關(guān)注教育資源匱乏群體，尤其是鄉(xiāng)村兒童、流動(dòng)兒童和留守兒童的美術(shù)模塊課程。該課程由“我愛(ài)生命”“我愛(ài)家園”“我愛(ài)生活”“我愛(ài)夢(mèng)想”四大主題共十六個(gè)單元構(gòu)成，并根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平分為初、中、高三個(gè)課程階段，對(duì)應(yīng)和涵蓋整個(gè)小學(xué)階段（見(jiàn)圖1）。該課程方案力求通過(guò)美術(shù)學(xué)科教學(xué)手段，以主題式教學(xué)為特色，以美育工作為核心，以立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，側(cè)重兒童的情感教育、審美教育、心靈教育。培養(yǎng)具有積極情感、創(chuàng)新能力、審美品位和人文素養(yǎng)的新時(shí)代接班人。為充分落實(shí)國(guó)家政策，促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童美育發(fā)展，陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)積極探索落實(shí)國(guó)家美育戰(zhàn)略的實(shí)施方案，策劃與運(yùn)營(yíng)“愛(ài)的啟蒙”兒童美育實(shí)踐公益項(xiàng)目。具體來(lái)看，基金會(huì)積極為項(xiàng)目合作學(xué)校無(wú)償提供創(chuàng)新活動(dòng)方案，提升鄉(xiāng)村美育課程的豐富性、多樣性與創(chuàng)新性。并在此過(guò)程中，通過(guò)多種途徑為學(xué)生提供了解藝術(shù)、接觸藝術(shù)與學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。通過(guò)美術(shù)教育的載體，促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童美育的發(fā)展。例如，自2018年起，基金會(huì)與河北省保定市徐水區(qū)教育和體育局合作，在區(qū)內(nèi)5所鄉(xiāng)村小學(xué)引進(jìn)“愛(ài)的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)。同時(shí)，基金會(huì)還為這5所小學(xué)建設(shè)藝術(shù)教室、培訓(xùn)美術(shù)教師。通過(guò)雙管齊下，提升鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育的軟、硬件條件。另外，基金會(huì)還配合鄉(xiāng)村美育以豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，如基金會(huì)為試點(diǎn)學(xué)校舉辦“藝術(shù)之旅”“藝術(shù)家進(jìn)校園”等主題藝術(shù)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生接觸最經(jīng)典的繪畫、舞蹈、音樂(lè)、電影等多種藝術(shù)形式，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。截止目前，陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)在河北省保定市、四川省成都市等地進(jìn)行的鄉(xiāng)村美育公益活動(dòng)，累計(jì)受益學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)1,600人次，并受到了廣泛好評(píng)。

四、結(jié)語(yǔ)

在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)積極探索鄉(xiāng)村兒童美育教育的新模式，新時(shí)代的價(jià)值理念開(kāi)發(fā)出“愛(ài)的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新課程方案，并在鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行了積極的推廣與運(yùn)用，產(chǎn)生了積極的社會(huì)效益，為振興鄉(xiāng)村文化、促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了可資借鑒的實(shí)踐進(jìn)路。

參考文獻(xiàn)

第2篇：鄉(xiāng)村教育的振興范文

5、6月份，鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊(duì)××××隊(duì)，緊緊圍繞五大振興積極開(kāi)展工作，現(xiàn)將近兩個(gè)月來(lái)的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

1、圍繞組織振興方面，我們對(duì)所服務(wù)5個(gè)村的黨建工作進(jìn)行了全面調(diào)研，通過(guò)座談交流、入戶調(diào)查、黨員談話、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，摸清各服務(wù)村黨建基本情況，形成調(diào)研報(bào)告，并及時(shí)將調(diào)研情況反饋給鎮(zhèn)黨委。

2、及時(shí)傳達(dá)市兩會(huì)情況，組織學(xué)習(xí)市政府工作報(bào)告；學(xué)習(xí)中央兩會(huì)精神，政府工作報(bào)告。嚴(yán)格落實(shí)“”制度，開(kāi)展主題黨日2次，集中學(xué)習(xí)6次，集中觀看燈塔大課堂第十課，組織收看××××干部大學(xué)堂·空中課堂直播課程；重溫入黨誓詞；入村開(kāi)展志愿服務(wù)工作。

3、通過(guò)多方聯(lián)系邀請(qǐng)××××文化館副館長(zhǎng)××××、演出部主任××××、合唱團(tuán)成員××××一行到××××鎮(zhèn)考察調(diào)研，座談助力鄉(xiāng)村文化振興形成戰(zhàn)略合作等事宜。

4、圍繞產(chǎn)業(yè)、文化振興方面，積極聯(lián)系省××××集團(tuán)教育發(fā)展有限公司對(duì)所服務(wù)的5個(gè)村就鄉(xiāng)村文明村內(nèi)文化長(zhǎng)廊建設(shè)情況現(xiàn)場(chǎng)考察、航拍，研討文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)方案，促成該公司與××××農(nóng)業(yè)科技有限公司合作一分田項(xiàng)目。

5、按照市委組織部要求，積極開(kāi)展扶貧村貧困戶飲水安全問(wèn)題摸底調(diào)察，并按時(shí)完成。

6、積極配合××××縣龍××××鎮(zhèn)××××村第一書記到鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊(duì)××××隊(duì)學(xué)習(xí)參觀交流。

7、積極促進(jìn)××××村土地流轉(zhuǎn)工作，并聯(lián)系投資意向人到村實(shí)地考察洽談。

8、前期，為促進(jìn)××××村村居生態(tài)環(huán)境提升及村集體產(chǎn)業(yè)增收，我們通過(guò)協(xié)調(diào)并組織該村書記到新泰市考察學(xué)習(xí)黃花菜種植情況，近期服務(wù)隊(duì)對(duì)該村黃花菜種植、生長(zhǎng)情況進(jìn)行了多次察看調(diào)研，效果明顯。

9、按照萬(wàn)名干部下基層工作要求，××××區(qū)紀(jì)委紀(jì)委副書記、區(qū)監(jiān)委副主任××××一行，××××人力資源和社會(huì)保障局黨組成員、××××學(xué)院黨委書記××××、××××學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)××××等一行7人先后到服務(wù)隊(duì)調(diào)研工作并看望派駐服務(wù)隊(duì)同志，座談交流鄉(xiāng)村振興工作，為服務(wù)村送去黨建學(xué)習(xí)資料。

10、按照市委組織部要求，積極申報(bào)“××××”典型材料。

11、通過(guò)多方聯(lián)系聯(lián)合××××中醫(yī)藥大學(xué)眼科附屬醫(yī)院在××××鎮(zhèn)開(kāi)展“助力鄉(xiāng)村振興光明行動(dòng)”，為鎮(zhèn)域白內(nèi)障患者免費(fèi)實(shí)施復(fù)明手術(shù)，并聯(lián)系省××××電臺(tái)健康××××欄目進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

12、助力做好鄉(xiāng)村防疫工作，積極促成健康××××欄目與鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康人才培養(yǎng)合作，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)衛(wèi)生院××××院長(zhǎng)參與健康××××欄目直播。

13、為促進(jìn)農(nóng)民增收，我們積極聯(lián)系了解××××家庭農(nóng)場(chǎng)協(xié)會(huì)相關(guān)事宜，目前正在洽談中。

14、積極聯(lián)系好品××××項(xiàng)目，助力××××鎮(zhèn)特色××××產(chǎn)業(yè)品牌提升。

15、促成線上平臺(tái)××××與鎮(zhèn)上蔬菜批發(fā)市場(chǎng)合作，組織視頻會(huì)議（服務(wù)隊(duì)、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)公司××××農(nóng)業(yè)科技有限公司、××××平臺(tái)三方），目前完成框架協(xié)議。

16、繼續(xù)聯(lián)系××××××××教育發(fā)展有限公司進(jìn)一步交流鄉(xiāng)村文化建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，探討深度合作，擬就開(kāi)發(fā)教育實(shí)踐基地項(xiàng)目進(jìn)一步考察交流。

17、積極配合鎮(zhèn)黨委政府完成××××村森林村居及××××村市級(jí)綠化示范村申報(bào)資料。

18、三夏生產(chǎn)正當(dāng)時(shí)，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員分組調(diào)研服務(wù)村麥?zhǔn)涨闆r及玉米種植情況。

19、按照區(qū)委要求，參加“××××××”全市脫貧攻堅(jiān)暨鄉(xiāng)村振興工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

20、通過(guò)多方聯(lián)系邀請(qǐng)××××技工學(xué)?！列ｉL(zhǎng)到××××鎮(zhèn)，就助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才振興座談交流。

第3篇：鄉(xiāng)村教育的振興范文

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生;社會(huì)實(shí)踐;鄉(xiāng)村文化振興

文化振興是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的“根”和“魂”，它不但為鄉(xiāng)村振興提供智力支持和精神支柱，而且為鄉(xiāng)村振興始終沿著持續(xù)健康的發(fā)展道路定位導(dǎo)航。沒(méi)有鄉(xiāng)村的文化振興，難以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命。作為與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展最緊密聯(lián)系的高職院校具有服務(wù)鄉(xiāng)村振興的優(yōu)勢(shì)，高職院校每年暑假都要組織數(shù)量龐大的學(xué)生開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中送文化下鄉(xiāng)是“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重要內(nèi)容之一，因此高職院校要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索繁榮鄉(xiāng)村文化的各種途徑，助推鄉(xiāng)村文化振興。

一、鄉(xiāng)村文化振興的內(nèi)涵

關(guān)于鄉(xiāng)村文化振興，學(xué)術(shù)界對(duì)此進(jìn)行多方面的探討，不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。如范建華、秦會(huì)朵從傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的角度出發(fā)提出鄉(xiāng)村文化振興是在繼承原有優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化基礎(chǔ)上，與當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行有機(jī)融合，形成為世界文化多樣性發(fā)展作出貢獻(xiàn)的具有中國(guó)特色鄉(xiāng)土的文化。李軍明、向軾認(rèn)為鄉(xiāng)村文化振興是對(duì)原有鄉(xiāng)村文化進(jìn)行重新整合構(gòu)建成符合當(dāng)今時(shí)代要求的新型鄉(xiāng)村文化。孫喜紅、賈樂(lè)耀、陸衛(wèi)明從新時(shí)代賦予的歷史使命角度出發(fā)提出鄉(xiāng)村文化振興是滿足農(nóng)民追求美好生活的愿望需要和推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興現(xiàn)實(shí)需求。沙垚、王昊從主體、空間、時(shí)間、實(shí)踐的四維框架出發(fā)認(rèn)為鄉(xiāng)村文化振興是以農(nóng)民為主體的文化、能夠激發(fā)鄉(xiāng)村內(nèi)生動(dòng)力的文化、能重新鉤連歷史和當(dāng)代的文化、也能超越職業(yè)化的文化實(shí)踐。從上述所列的內(nèi)涵可以看出，學(xué)術(shù)界對(duì)于鄉(xiāng)村文化振興內(nèi)涵的表述雖然不同，但是他們所表述的都體現(xiàn)了共性的東西對(duì)原有文化的重新構(gòu)建。綜上觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為鄉(xiāng)村文化振興是對(duì)原有傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化的重新構(gòu)建，在重構(gòu)的過(guò)程中通過(guò)剔除其不合時(shí)宜的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化因子，順應(yīng)時(shí)展潮流，融合現(xiàn)代優(yōu)秀文化因子，從而把鄉(xiāng)村文化打造成具有獨(dú)特韻味的與時(shí)代潮流相適應(yīng)的優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化，從而使傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化得以振興。

二、鄉(xiāng)村文化振興的重要意義

(一)鄉(xiāng)村文化振興是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的價(jià)值引領(lǐng)。鄉(xiāng)村振興包括產(chǎn)業(yè)、人才、文化、組織、生態(tài)五方面統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展的全面振興，其中文化振興是鄉(xiāng)村振興的靈魂，在鄉(xiāng)村振興中起價(jià)值引領(lǐng)作用，主要體現(xiàn)在:一是通過(guò)挖掘鄉(xiāng)土文化資源形成鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。我國(guó)在幾千年的農(nóng)業(yè)耕作實(shí)踐中，形成了許多各有特色的鄉(xiāng)土文化，這種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期改造、傳承和發(fā)展積淀而成的文化資源形成鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)，以此拉動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。二是通過(guò)挖掘鄉(xiāng)土文化中蘊(yùn)含的“天人合一”、“人與自然和諧相處”等生態(tài)理念，幫助農(nóng)民樹(shù)立正確的生態(tài)意識(shí)，優(yōu)化鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境促進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興。三是通過(guò)挖掘傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)中長(zhǎng)期形成的治理智慧，如鄉(xiāng)規(guī)民約、處理人與人之間關(guān)系的道德規(guī)范和準(zhǔn)則、淳樸民風(fēng)等促進(jìn)鄉(xiāng)村組織振興。四是通過(guò)挖掘古代商人長(zhǎng)期在外闖蕩過(guò)程中形成的“注重誠(chéng)信”、“敢于打拼”、“勤儉致富”等的優(yōu)良品質(zhì)激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)活力促進(jìn)社會(huì)振興。(二)鄉(xiāng)村文化振興是傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求。總書記強(qiáng)調(diào):“我國(guó)農(nóng)耕文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根?！保?］我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在幾千年漫長(zhǎng)的農(nóng)耕社會(huì)所積淀的農(nóng)耕文化基礎(chǔ)上孕育出來(lái)的，傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化是整個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤和源泉，是中華文明流傳至今生生不息的靈魂，傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明在凝聚鄉(xiāng)村人心、教化群眾、淳化民風(fēng)中發(fā)揮著重要作用。但是，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著工業(yè)化和城市化快速發(fā)展，代表傳統(tǒng)文化傳承的農(nóng)耕文明不斷受城市文化的沖擊，廣大鄉(xiāng)村地區(qū)田園牧歌式的鄉(xiāng)村生活不復(fù)存在，淳樸、敦厚的民風(fēng)逐漸衰落，這對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承不但造成了一定的沖擊，而且導(dǎo)致中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因在鄉(xiāng)村的逐漸流失。因此推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興，是傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求。(三)鄉(xiāng)村文化振興是滿足農(nóng)民對(duì)精神文化生活需求的內(nèi)在要求?？倳洀?qiáng)調(diào)指出:“人類社會(huì)與動(dòng)物界的最大區(qū)別就是人是有精神需求的，人民對(duì)精神文化生活的需求時(shí)時(shí)刻刻都存在?！保?］隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)鄉(xiāng)村面貌發(fā)生了巨大的變化，農(nóng)民的物質(zhì)生活水平有了大幅度的提高，農(nóng)民對(duì)物質(zhì)需求基本得到滿足，隨著農(nóng)民物質(zhì)生活水平的提高必然期盼有更豐富的精神文化生活。古人云:“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。但從總體上看，當(dāng)前我國(guó)鄉(xiāng)村文化建設(shè)步伐滯后，跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，難以滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的精神文化需求。因此，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興，改變落后的農(nóng)村文化面貌，是廣大農(nóng)民的迫切期盼和需求。

三、高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐助推鄉(xiāng)村文化振興的途徑

(一)助推鄉(xiāng)村思想道德建設(shè)，提升鄉(xiāng)村文明水平。思想道德建設(shè)在鄉(xiāng)村文化振興進(jìn)程中起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。因此，鄉(xiāng)村文化振興首先要大力推進(jìn)村民思想道德建設(shè)，切實(shí)提高廣大村民和黨員干部的思想道德水平。高職學(xué)生可以利用集中與分散相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助于高職院校思想道德教育優(yōu)勢(shì)，積極參加到鄉(xiāng)村思想道德的建設(shè)中去。一方面，高職學(xué)生可以通過(guò)掛職鍛煉等方式與深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨支部，并與之結(jié)對(duì)共建，還可邀請(qǐng)本校思想政治理論課教師為他們作新時(shí)代黨的最新方針政策的專題報(bào)告，提高村民特別是黨員干部的政治站位和政治理論素養(yǎng)。另一方面，高職學(xué)生通過(guò)參與舉辦一系列群眾性文化活動(dòng)，幫助廣大鄉(xiāng)村群眾樹(shù)立正解的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，明辨是非，在傳承優(yōu)秀地方文化的基礎(chǔ)上去其陳觀陋習(xí)，全面樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊跟時(shí)代步伐，真正做到“聽(tīng)黨話，跟黨走”。(二)助推拓展鄉(xiāng)村文化資源，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái)，國(guó)家十分重視鄉(xiāng)村基層文化機(jī)構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展，這給鄉(xiāng)村文化帶來(lái)了新的活力，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)開(kāi)啟新征程，但還存在著文化資源缺乏、文化內(nèi)容單一、文化建設(shè)可持續(xù)性不強(qiáng)的問(wèn)題。高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的加入，可以拓展鄉(xiāng)村文化資源，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮積極作用。一是高職學(xué)生可以充分利用學(xué)校豐富的文化資源，給予鄉(xiāng)村文化建設(shè)的直接的幫助。二是高職學(xué)生通過(guò)開(kāi)展以鄉(xiāng)村文化振興為主題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，深入農(nóng)村并協(xié)同鄉(xiāng)村文化人員共同挖掘當(dāng)?shù)貧v史文化資源，豐富鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，增厚地方文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)地方文化自信。三是高職學(xué)生可以利用自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助鄉(xiāng)村建立電子圖書館，集合網(wǎng)上文化資源，這不但實(shí)現(xiàn)高職院校與鄉(xiāng)村基層文化機(jī)構(gòu)可共享圖書資源，而且還能引領(lǐng)村民健康學(xué)習(xí)，拓展網(wǎng)絡(luò)文化資源。四是高職學(xué)生利用自身社會(huì)活動(dòng)面廣和活動(dòng)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)各界宣講鄉(xiāng)村文化建設(shè)的重大意義，動(dòng)員社會(huì)各方力量向鄉(xiāng)村文化機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)、捐購(gòu)其所需要的書刊資料，聯(lián)系城市各類文化組織給鄉(xiāng)村基層文化機(jī)構(gòu)傳經(jīng)送寶，不斷為鄉(xiāng)村文化振興注入新活力。(三)助推開(kāi)展鄉(xiāng)村文化活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村文化品位。鄉(xiāng)村文化建設(shè)的重要內(nèi)容通過(guò)開(kāi)展一系列的鄉(xiāng)村文化活動(dòng)進(jìn)行，因此鄉(xiāng)村文化活動(dòng)是鄉(xiāng)村文化發(fā)揮作用的主渠道、主陣地，對(duì)于提高鄉(xiāng)村群眾文化品位具有重要意義。高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐助力鄉(xiāng)村文化活動(dòng)具有天然優(yōu)勢(shì)。一是高職學(xué)生既可以為鄉(xiāng)村文化活動(dòng)出謀劃策，也可以出人出力，協(xié)助鄉(xiāng)村開(kāi)展各類文化活動(dòng)，具有朝氣活力高職學(xué)生的參與不但為這些活動(dòng)增光添彩，而且大大增強(qiáng)活動(dòng)效果。二是高職學(xué)生發(fā)揮高職院校自身文化優(yōu)勢(shì)，在暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，獨(dú)立為村民舉辦具有自身特色的文化宣傳活動(dòng)。三是提升鄉(xiāng)村文化活動(dòng)品位，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化活動(dòng)繁榮發(fā)展，從“送文化下鄉(xiāng)”到“種文化下鄉(xiāng)”，發(fā)揮高職學(xué)生較高的文化活動(dòng)能力，通過(guò)言傳身教，幫助鄉(xiāng)村黨員干部和群眾提升組織和參與鄉(xiāng)村文化活動(dòng)的能力。(四)助推創(chuàng)建鄉(xiāng)村特色文化，培樹(shù)鄉(xiāng)村文化品牌。鄉(xiāng)村特色文化，既是鄉(xiāng)村文化品牌的源泉，也是鄉(xiāng)村文化中的精華，更是鄉(xiāng)村文化的生命力所在，挖掘和創(chuàng)建鄉(xiāng)村特色文化，是鄉(xiāng)村文化振興的重要抓手和突破口。高職學(xué)生可以借助本校具有文化研究資料和自身人才的優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐時(shí)，協(xié)同鄉(xiāng)村文化干部和當(dāng)?shù)赜休^高文化修養(yǎng)的行家里手，從歷史、地方、經(jīng)濟(jì)、人文、區(qū)位等方面入手，挖掘或策劃鄉(xiāng)村文化品牌，尋找可以打響鄉(xiāng)村文化品牌的路徑和內(nèi)容。具體可以通過(guò)查閱當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村文化的歷史文獻(xiàn)資料，通過(guò)文獻(xiàn)資料疏理并挖掘當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村文化的特色和亮點(diǎn)，著力打造鄉(xiāng)村特色文化名片。也可以通過(guò)實(shí)地調(diào)研和走訪相關(guān)人物，深入了解鄉(xiāng)村特色文化傳承，形成相應(yīng)的調(diào)研報(bào)告，為創(chuàng)建鄉(xiāng)村特色文化提出合理化建議。同時(shí)加強(qiáng)宣傳推廣，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村特色文化與文化旅游、文化產(chǎn)品相結(jié)合，打造響亮的鄉(xiāng)村特色文化品牌。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參與鄉(xiāng)村文化建設(shè)，助力鄉(xiāng)村文化振興，前景廣闊。為了進(jìn)一步地發(fā)揮高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在鄉(xiāng)村文化振興中的作用，還需要高校、地方政府與鄉(xiāng)村的通力合作，進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，資源共享，并在實(shí)踐中進(jìn)一步探索和創(chuàng)新。

【參考文獻(xiàn)】

［1］把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為新時(shí)代“三農(nóng)”工作總抓手促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)農(nóng)村全面進(jìn)步農(nóng)民全面發(fā)展［N］．人民日?qǐng)?bào)，2018－9－23(1)

［2］．在文藝工作座談會(huì)上的講話［M］．北京:人民出版社，2015:14

［3］宋小霞，王婷婷．文化振興是鄉(xiāng)村振興的“根”與“魂”［J］．山東社會(huì)科學(xué)，2019，4:176～181

第4篇：鄉(xiāng)村教育的振興范文

一、總體要求

堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)關(guān)于扶貧工作的重要論述和防返貧致貧的重要指示精神，以對(duì)工作重要講話重要指示精神為統(tǒng)領(lǐng)，按照省委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、省委農(nóng)村工作會(huì)議安排，準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，把防止返貧監(jiān)測(cè)和幫扶工作作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分類幫扶，全力鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實(shí)落地。

二、監(jiān)測(cè)方法

(一)監(jiān)測(cè)對(duì)象

建檔立卡已脫貧戶；已消除風(fēng)險(xiǎn)的脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶；因病因?yàn)?zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難的戶；農(nóng)村低保對(duì)象、特困人員等農(nóng)村低收入戶及人均可支配收入低于2020年底國(guó)家扶貧標(biāo)準(zhǔn)1.5倍左右的農(nóng)戶的適齡少年兒童。

(二)監(jiān)測(cè)內(nèi)容

1.農(nóng)戶支出驟增導(dǎo)致的返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警。配合市鄉(xiāng)村振興主管部門，對(duì)農(nóng)戶教育支出驟增情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

2.義務(wù)教育階段輟學(xué)失學(xué)監(jiān)測(cè)預(yù)警。建立義務(wù)教育階段輟學(xué)情況監(jiān)測(cè)報(bào)告制度，將6—16周歲少年兒童全部納入監(jiān)測(cè)對(duì)象，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)流動(dòng)、留守、殘疾和家庭經(jīng)濟(jì)困難適齡少年兒童。將建檔立卡家庭學(xué)生教育資助落實(shí)情況納入監(jiān)測(cè)。發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)失學(xué)、漏資助的及時(shí)預(yù)警。

3.特殊農(nóng)戶監(jiān)測(cè)預(yù)警。配合市委政法委對(duì)農(nóng)村特殊人員家庭開(kāi)展監(jiān)測(cè)。

（三）篩查預(yù)警

組織相關(guān)人員，通過(guò)入戶或其他手段進(jìn)行篩查。及時(shí)向局綜合科報(bào)送存在返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)農(nóng)戶的適齡少年兒童的預(yù)警信息。市教育局至少每2個(gè)月與市鄉(xiāng)村振興主管部門進(jìn)行一次數(shù)據(jù)交換。

三、幫扶措施

（一）強(qiáng)化控輟保學(xué)

配合市脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)未滿18周歲適齡少年兒童就學(xué)情況進(jìn)行核實(shí)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。加大對(duì)在域外就讀的義務(wù)教育階段建檔立卡家庭學(xué)生信息的整理力度，與學(xué)生所在地教育行政部門加強(qiáng)溝通，信息共享，確保不漏一人。提升特殊兒童義務(wù)教育普及水平。完善返學(xué)工作機(jī)制，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)籍動(dòng)態(tài)。確保除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外的義務(wù)教育階段建檔立卡家庭學(xué)生零輟學(xué)。

（二）加強(qiáng)助學(xué)扶持

全面落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策，做好各學(xué)齡階段各類助學(xué)金的審核、發(fā)放工作。落實(shí)大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作。積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門資助我市建檔立卡家庭學(xué)生。通過(guò)教師結(jié)對(duì)幫扶或捐助等形式，免除我市各中小學(xué)、幼兒園建檔立卡家庭學(xué)生的本費(fèi)和相關(guān)保險(xiǎn)費(fèi)用。

四、工作要求

（一）落實(shí)落細(xì)責(zé)任

加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享與比對(duì)分析，及時(shí)反饋預(yù)警信息，制定落實(shí)幫扶措施;各相關(guān)單位要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象的幫扶和聯(lián)絡(luò)，做好監(jiān)測(cè)跟蹤。

第5篇：鄉(xiāng)村教育的振興范文

目前，我國(guó)滿足社會(huì)群體體育公共需求的體育公共服務(wù)的概念還沒(méi)有明確界定。通過(guò)研究大多集中在內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、外在形式等相關(guān)理論上的文獻(xiàn)查閱發(fā)現(xiàn)，我國(guó)僅有少數(shù)學(xué)者和專家對(duì)體育公共服務(wù)從基礎(chǔ)層面進(jìn)行了概念的界定，還未研究其呈現(xiàn)情況和發(fā)展形式。范東云認(rèn)為，體現(xiàn)在體育公共服務(wù)供給上的“公”字，是她的研究重點(diǎn)，公共部門提供大眾享受的體育公共產(chǎn)品的過(guò)程就是體育公共服務(wù)?？梢?jiàn)，“公”字也應(yīng)該是相關(guān)群體的體育公共服務(wù)，而不是某些特定群體的特殊服務(wù)，能提供各類滿足人們的體育需求的體育公共產(chǎn)品。

2農(nóng)村體育事業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村振興的推動(dòng)作用

2.1營(yíng)造生態(tài)宜居環(huán)境，改變居民生活方式

許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)因地制宜，利用沒(méi)有過(guò)度發(fā)達(dá)、工業(yè)污染也較少的農(nóng)村自然資源，結(jié)合農(nóng)村地理環(huán)境特點(diǎn)，以“體育旅游、休閑養(yǎng)生”的模式打造了可激發(fā)居民體育鍛煉興趣的休閑旅游目的地，改變了居民觀念，發(fā)揮鄉(xiāng)村生態(tài)宜居特色。例如，桂林大力實(shí)施的生態(tài)文化旅游戰(zhàn)略，影響當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)生活方式，利用漓江秀麗的風(fēng)光，建設(shè)發(fā)展全國(guó)馬拉松、攀巖、漂流等項(xiàng)目的桂林體育旅游，發(fā)展起來(lái)的體育賽事日益增多，促進(jìn)體育與生態(tài)、文化、旅游的融合，也為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)提供了良好條件。

2.2促進(jìn)社會(huì)團(tuán)體交流，推進(jìn)鄉(xiāng)村文明建設(shè)

城市人口融入農(nóng)村帶來(lái)了新的健身方式和健康理念，提高人的思想素質(zhì)和道德操守，增加人與人之間的交流，在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力，促進(jìn)人的社會(huì)化，形成和諧的鄰里關(guān)系，體現(xiàn)體育的增強(qiáng)農(nóng)村人口凝聚力的社會(huì)化功能，無(wú)形中帶動(dòng)了周邊人群參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。社會(huì)群體通過(guò)體育活動(dòng)相互交流，促進(jìn)其享受身心的放松。

3鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展問(wèn)題

3.1農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展

緩慢，缺乏長(zhǎng)期穩(wěn)定的資金支持在鄉(xiāng)村振興和全面建成小康社會(huì)的背景下，以廣大農(nóng)村群眾為主體的農(nóng)村體育公共服務(wù)體系，作為自上而下的系統(tǒng)工程，是以完善的農(nóng)村基本體育設(shè)施為依托，以全民健康為核心的需要多方保障的農(nóng)村體育公共服務(wù)體系。目前，受國(guó)情影響，受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境等因素的影響，農(nóng)村體育公共服務(wù)不完善，無(wú)法完全促進(jìn)農(nóng)村體育公共服務(wù)體系建設(shè)的政府，一直是我國(guó)體育公共服務(wù)供給的主體?，F(xiàn)階段，最突出的就是財(cái)政撥款不能滿足農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展的需要。

3.2農(nóng)村體育公共服務(wù)缺乏專業(yè)體育指導(dǎo)員

作為一種組織服務(wù)體系機(jī)制，硬件設(shè)施是基本物質(zhì)條件，該機(jī)制的順利運(yùn)行對(duì)體制的重要性不言而喻。同時(shí)，人才供給作為體制的重要組成部分，人才支持是發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在一些?jīng)濟(jì)發(fā)展較快的農(nóng)村地區(qū)，一些健身人士缺乏科學(xué)健身知識(shí)的指導(dǎo)，大量設(shè)施閑置廢棄，在盲目健身的過(guò)程中，盡管基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)可以媲美專業(yè)設(shè)施，但錯(cuò)誤的動(dòng)作或練習(xí)，無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的健身功能，對(duì)身體造成了不可逆轉(zhuǎn)的傷害。而專業(yè)體育指導(dǎo)員和專業(yè)健身教練的缺乏，是農(nóng)村體育發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)困境。

3.3自然條件和人力資源的限制

受自然條件和人力資源的制約，目前農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展緩慢，農(nóng)村體育公共服務(wù)在一定程度上沒(méi)有得到重視。農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展主體體現(xiàn)在長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村資源分布不平衡，如基礎(chǔ)設(shè)施、教育、醫(yī)療等公共服務(wù)領(lǐng)域的投入不足，各部門、各部門之間嚴(yán)重的盈利性問(wèn)題。實(shí)踐主體體現(xiàn)在農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展過(guò)程中的體系邊界劃分，造成農(nóng)村體育機(jī)構(gòu)與不同形式的社會(huì)組織之間的界限。由此，自然條件和人力資源的限制與城市相比差距較大，各行業(yè)碎片化和個(gè)性化情況等是農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展中的問(wèn)題。

3.4社會(huì)文化思想制約

作為一個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國(guó)，中國(guó)長(zhǎng)期保留著農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)。由于農(nóng)村地區(qū)社會(huì)文化思想制約，這種農(nóng)業(yè)文明的保守元素與體育的進(jìn)取精神背道而馳。作為在歷史發(fā)展過(guò)程中積累起來(lái)的文化瑰寶，體育文化提倡奮斗、勇敢等價(jià)值觀，而信息傳遞緩慢，技術(shù)落后的以社會(huì)靜態(tài)為主的農(nóng)村地區(qū)往往不重視體育文化。農(nóng)村群眾長(zhǎng)期不科學(xué)的生活方式和態(tài)度，缺乏積極的體育鍛煉意識(shí)，形成惡性循環(huán)，形成的歷史文化思想桎梏，導(dǎo)致農(nóng)村體育公共服務(wù)缺乏自我動(dòng)力。通過(guò)農(nóng)村體育公共服務(wù)的有效供給打破落后的觀念，任重而道遠(yuǎn)。

4鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下我國(guó)農(nóng)村體育發(fā)展路徑

4.1加強(qiáng)制度建設(shè)

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的支持下，深化改革，推動(dòng)國(guó)家公共服務(wù)體制機(jī)制創(chuàng)新，從戰(zhàn)略高度突出服務(wù)宗旨，根據(jù)農(nóng)村體育服務(wù)現(xiàn)狀，以公共服務(wù)均等化為依托，制定符合各地區(qū)情況的公共體育發(fā)展戰(zhàn)略。針對(duì)農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展不平衡的公共服務(wù)均等化，在推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變過(guò)程中，地方政府制定符合區(qū)域?qū)嶋H的農(nóng)村體育公共服務(wù)規(guī)劃，建議出臺(tái)促進(jìn)體育發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，從法律和政策層面將農(nóng)村體育公共服務(wù)體系發(fā)展寫入法律法規(guī)，確保公共服務(wù)均等化的落實(shí)。政府除了要加強(qiáng)規(guī)劃和法律制定外，還要制定農(nóng)村體育公共服務(wù)人才培養(yǎng)體系，調(diào)查分析農(nóng)村體育公共服務(wù)體系中體育發(fā)展不平衡的問(wèn)題原因，將場(chǎng)館設(shè)施的規(guī)劃建設(shè)納入規(guī)劃開(kāi)發(fā)序列，制定促進(jìn)農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展的制度體系，謀劃農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展。加強(qiáng)制度建設(shè)，將農(nóng)村社會(huì)指導(dǎo)員培養(yǎng)體系納入師范生教育序列。

4.2加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)

在社會(huì)公共服務(wù)管理方面，借鑒歐美、日本等發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和西方先進(jìn)社會(huì)群體運(yùn)行機(jī)制，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家人才培養(yǎng)模式，制定農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)和我國(guó)人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)發(fā)展中國(guó)農(nóng)村社會(huì)群體。

4.3合理利用自然資源，提高農(nóng)民參與積極性

當(dāng)前信息技術(shù)傳播緩慢，農(nóng)村對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化知之甚少，而農(nóng)民是農(nóng)村建設(shè)的主體和主要受益者，體育價(jià)值認(rèn)同感較差，農(nóng)村體育公共服務(wù)供給亟待改善。將體育公共服務(wù)與腰鼓、秧歌等農(nóng)村特色體育運(yùn)動(dòng)和農(nóng)村特色自然資源相結(jié)合，傳播農(nóng)村特有的體育精神和文化，充分發(fā)揮農(nóng)村區(qū)域優(yōu)勢(shì)以及群眾性健美操、廣場(chǎng)舞等群眾性體育健身項(xiàng)目，激發(fā)農(nóng)村人口參加體育鍛煉的積極性。以上表明，需要立足農(nóng)村體育公共服務(wù)需求，合理利用自然資源，完善體育公共服務(wù)供給內(nèi)容，增加體育活動(dòng)的參與人數(shù)，提高農(nóng)民參與積極性。

4.4多領(lǐng)域發(fā)展農(nóng)村體育產(chǎn)業(yè)

第6篇：鄉(xiāng)村教育的振興范文

8月XX日上午，縣城市管理局組織全局中層以上人員40余人，深入學(xué)習(xí)貫徹縣十三次黨代會(huì)精神。

就深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好縣十三次黨代會(huì)精神，會(huì)議強(qiáng)調(diào)：一要提高政治站位。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，切實(shí)將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委縣政府的決策部署上來(lái)。二要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。要把學(xué)習(xí)貫徹縣十三次黨代會(huì)和王清華書記講話精神作為當(dāng)前和今后一段時(shí)間重要政治任務(wù)，要原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，要學(xué)深悟透、學(xué)思踐悟、學(xué)以致用，自覺(jué)把思想和行動(dòng)、智慧和力量凝聚到城市管理工作上貫徹落實(shí)。三要高效推進(jìn)各項(xiàng)工作。結(jié)合疫情防控、安全生產(chǎn)、防汛、黨史學(xué)習(xí)教育、拆違治亂、停車場(chǎng)專項(xiàng)整治、第二生活垃圾處理場(chǎng)及建筑垃圾再生利用中心項(xiàng)目、洛河南岸50米綠化帶項(xiàng)目、城區(qū)公廁中轉(zhuǎn)站建設(shè)等重點(diǎn)工作，要做到嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法，高效落實(shí)城市精細(xì)化管理。要持續(xù)打造市容秩序示范道路，加強(qiáng)園林綠化養(yǎng)護(hù)管理，提升城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化水平，不斷完善市政設(shè)施，做好城區(qū)路燈亮化、規(guī)范戶外廣告管理。要加強(qiáng)農(nóng)村垃圾治理工作，助力鄉(xiāng)村振興，確保全局任務(wù)如期保質(zhì)保量完成。

近日，縣十三次黨代會(huì)后，縣鄉(xiāng)村振興局立即召開(kāi)會(huì)議，專題學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神，并開(kāi)展了討論，全體干部職工參加會(huì)議。

會(huì)議原文學(xué)習(xí)了縣委書記王清華在縣第十三次黨代會(huì)上作的報(bào)告，干部職工結(jié)合自身工作經(jīng)歷以及未來(lái)展望談體會(huì)、談?wù)J識(shí)、談感受，紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)報(bào)告內(nèi)容，理清工作思路、凝聚發(fā)展共識(shí)，在鄉(xiāng)村振興的道路上繼續(xù)弘揚(yáng)偉大脫貧攻堅(jiān)精神和“三牛”精神，乘勢(shì)而上、接續(xù)奮斗。

會(huì)議要求，一要強(qiáng)化共識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，扛牢政治責(zé)任，認(rèn)真研讀王清華書記在黨代會(huì)上所作報(bào)告，貫徹落實(shí)會(huì)議精神，壓緊壓實(shí)責(zé)任，將學(xué)習(xí)效果全面轉(zhuǎn)化為工作成效。二要明確重點(diǎn)，把牢方向。要圍繞報(bào)告確定的目標(biāo)任務(wù)，正確工作定位，全面做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的各項(xiàng)工作，確保政策連續(xù)性，推動(dòng)工作平穩(wěn)有序轉(zhuǎn)型過(guò)渡，補(bǔ)齊短板、加固底板，提升工作成效。三要真抓實(shí)干，砥礪奮進(jìn)。要以黨史學(xué)習(xí)教育為有利契機(jī)，在防返貧監(jiān)測(cè)和幫扶、項(xiàng)目實(shí)施等方面系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)。要扎實(shí)推進(jìn)“五大振興”，突出抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境改善、鄉(xiāng)風(fēng)文明等工作，努力在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興新征程中作示范勇?tīng)?zhēng)先。

8月XX日下午，縣人社局組織機(jī)關(guān)干部職工召開(kāi)專題會(huì)議，全文學(xué)習(xí)《縣委工作報(bào)告》，結(jié)合實(shí)際座談?dòng)懻?、暢談體會(huì)。

圍繞如何更好地貫徹落實(shí)黨代會(huì)精神，會(huì)議強(qiáng)調(diào)：一要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想抓落實(shí)。系統(tǒng)上下要迅速掀起學(xué)習(xí)，扎實(shí)開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，在既定的五大類20項(xiàng)為民實(shí)事基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決群眾“急難愁盼”事項(xiàng)。持續(xù)開(kāi)展人社業(yè)務(wù)比武練兵活動(dòng)，提升人員職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐能力、服務(wù)水平。二要明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，擔(dān)當(dāng)作為抓落實(shí)。要梳理黨代會(huì)提出的總體目標(biāo)和主要措施，找準(zhǔn)人社工作契合點(diǎn)，確保黨代會(huì)精神在人社落地見(jiàn)效。要在“穩(wěn)就業(yè)”“擴(kuò)就業(yè)”“促創(chuàng)業(yè)”“強(qiáng)培訓(xùn)”“重培養(yǎng)”“抓創(chuàng)建”上下功夫。要深入開(kāi)展“萬(wàn)人助萬(wàn)企”“局（股）長(zhǎng)走流程”專項(xiàng)活動(dòng)，做到件件有舉措，事事有回音，推動(dòng)人社惠民政策和服務(wù)更快更好惠及企業(yè)群眾。要加大招商引資力度，全力抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全生產(chǎn)、疫情防控、審計(jì)整改等工作。三要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化保障，統(tǒng)籌兼顧抓落實(shí)。突出黨建引領(lǐng)，提升能力；夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，正風(fēng)肅紀(jì)；嚴(yán)守底線紅線，恪盡職守。

近日，徐家灣鄉(xiāng)組織全體干部職工召開(kāi)貫徹落實(shí)縣第十三次黨代會(huì)精神專題會(huì)議。

會(huì)議傳達(dá)了縣第十三次黨代會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委書記王清華在縣第十三次黨代會(huì)上所作的報(bào)告。就做好下步工作，會(huì)議強(qiáng)調(diào)：一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)深悟透強(qiáng)引領(lǐng)。要結(jié)合工作實(shí)際，組織鄉(xiāng)村干部反復(fù)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，真正做到融會(huì)貫通、消化吸收，從而用全會(huì)精神來(lái)指導(dǎo)日常工作。二要統(tǒng)籌結(jié)合，苦干實(shí)干創(chuàng)新績(jī)。要堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，將學(xué)習(xí)領(lǐng)悟與疫情防控、鄉(xiāng)村振興、安全生產(chǎn)、項(xiàng)目建設(shè)等工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)。要持續(xù)做好疫情防控政策宣傳，做好疫苗接種、卡點(diǎn)值班值守、返鄉(xiāng)人員管控等，守護(hù)一方凈土。要持續(xù)做好災(zāi)后恢復(fù)重建，緊盯項(xiàng)目進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。三要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)謀劃開(kāi)新局。要積極融入縣域發(fā)展大局，以建成“三區(qū)兩縣一基地”為指引，找好、找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)定位與發(fā)展方向，搶抓機(jī)遇、守成創(chuàng)新，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)謀劃，促進(jìn)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。

第7篇：鄉(xiāng)村教育的振興范文

【關(guān)鍵詞】教育 教育發(fā)展 教育方法

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）28-0153-02

“教育”，可以說(shuō)是我們生活中使用頻率最高的詞匯之一，每個(gè)人都能從自身的經(jīng)歷中體會(huì)到教育的意義。的確，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育，從一個(gè)不諳世事、一無(wú)所知的乳嬰，到漸懂人事，以致掌握豐富的知識(shí)、技能，成為對(duì)社會(huì)有用的人，是教育的結(jié)果。教育使我們能夠長(zhǎng)大成人，離開(kāi)教育，我們只能成長(zhǎng)，不能成人。

一 應(yīng)縣發(fā)展振興教育的舉措

筆者是一位來(lái)自教育基層的普通教師，出生在應(yīng)縣城，學(xué)習(xí)在城里，深深地感受到應(yīng)縣的教育在不斷地完善，目睹了應(yīng)縣教育的發(fā)展。校舍變了，嶄新的教學(xué)樓、公寓樓取代了原來(lái)又小又破的平房。校園變了，綠樹(shù)、花壇、草坪成為學(xué)生休息的伙伴。飲食變了，每餐營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜取代了那些一成不變的饅頭、山藥蛋、大白菜。生活在這樣的環(huán)境中，怎能不讓人心情舒暢呢？生活在這樣的環(huán)境中，怎能不讓人信心倍增、專心學(xué)習(xí)呢？生活在這樣的環(huán)境中，怎能不讓人充滿激情、奮力拼搏呢？

知識(shí)傳授的方式變了，新課程理念下的方式激起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。老師的語(yǔ)言變了，那一口口流利的普通話講出了真善美，也講出了愛(ài)國(guó)情懷。校園用語(yǔ)變了，那一句句文明的語(yǔ)句展示著當(dāng)代城里和鄉(xiāng)村孩子的風(fēng)采。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一個(gè)人的情操能不受到陶冶嗎？在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一個(gè)人的智慧能不拓展嗎？在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一個(gè)人的素質(zhì)能不提高嗎？

當(dāng)歷史的年輪駛?cè)?21 世紀(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮撲面而來(lái)，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展初見(jiàn)端倪時(shí)，再縱觀教育的發(fā)展，你會(huì)感覺(jué)得一種不和諧的氣氛。教育質(zhì)量連年下滑，師德師風(fēng)每況愈下，優(yōu)質(zhì)生源大量外流……學(xué)生無(wú)計(jì)可施，家長(zhǎng)無(wú)所適從，莘莘學(xué)子一臉茫然，有識(shí)之士憂心忡忡。應(yīng)縣教育到底該何去何從，教育振興的路又在何方？應(yīng)縣出現(xiàn)了優(yōu)秀學(xué)子背井離鄉(xiāng)、外出求學(xué)，讓家長(zhǎng)憂心忡忡、無(wú)法應(yīng)對(duì)，讓教師無(wú)能為力、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……

新世紀(jì)鐘聲的敲響，為應(yīng)縣教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。新一屆應(yīng)縣縣委、縣政府，以前所未有的力度，大力實(shí)施了振興教育的措施。校舍換了、校貌變了，以前臟、亂、差的局面一去不復(fù)返，展示在人們面前的是一派欣欣向榮的景象。外出教師的歸來(lái)、新教師的招聘，為應(yīng)縣教育的振興注入了活力；政府投入巨資引進(jìn)的遠(yuǎn)程教育資源豐富了課堂、拓寬了知識(shí)、增長(zhǎng)了學(xué)生的才干；背井離鄉(xiāng)的學(xué)子面帶喜色、歡呼雀躍地走進(jìn)了家鄉(xiāng)的學(xué)堂。應(yīng)縣振興教育的局面讓人們稍稍有些愜意。然而審時(shí)度勢(shì)的應(yīng)縣縣委、縣政府并沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，而是以更大的決心與勇氣、大刀闊斧地對(duì)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的整動(dòng)與革新。一中強(qiáng)了、六中強(qiáng)了、四中活了，應(yīng)縣教育屈居朔州“第三世界”的局面即將成為歷史。面對(duì)如此的大好形勢(shì)，鄉(xiāng)村教育應(yīng)該通過(guò)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)強(qiáng)化內(nèi)部管理，以與時(shí)俱進(jìn)的觀念培育骨干教師，用全新的教育理念培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生，為應(yīng)縣教育的振興增光添彩。

二 平凡教師實(shí)現(xiàn)不平凡教育的方法

作為一名教師，自然應(yīng)該關(guān)注教育；作為教育一線的教師，當(dāng)然應(yīng)該更加關(guān)注教育；作為一名教師，我認(rèn)為應(yīng)縣教育的興衰也有我的一份責(zé)任。棟梁之才的培養(yǎng)，是我的使命！身為教師，我認(rèn)為應(yīng)該把育人為本、德育為先放在教育工作的首位，重視素質(zhì)教育，使學(xué)生更加具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

首先，愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作是一名教師的職業(yè)道德之本。作為一名教師，就要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，要為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，率先垂范，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)；要勇挑重?fù)?dān)，做最難做的工作，帶最難帶的班級(jí)，干最吃虧的事情，要吃苦在前，享受在后，不怕苦、不怕累、不怕煩。教師對(duì)學(xué)生人格的影響，對(duì)學(xué)生健全人格的塑造是非常重要的、影響是長(zhǎng)久的甚至是一生的。而這種影響是潛移默化的、潤(rùn)物無(wú)聲的。教師的崗位是平凡的，但在平凡之中見(jiàn)精神。要從敬業(yè)精神中去體現(xiàn)價(jià)值，從愛(ài)心和耐心中去體現(xiàn)價(jià)值，從勤勤懇懇、不怕吃苦中去體現(xiàn)價(jià)值。

教書學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)是教師的自我發(fā)展之道。教書是教師的天職，知識(shí)的傳授要靠教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)完成，教師的教學(xué)水平也主要從教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)，所以應(yīng)該把提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量放在教學(xué)工作的首要位置。但要提高教學(xué)水平，就要不斷地更新自己的觀念，強(qiáng)化“內(nèi)功”，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)對(duì)待，做教育的有心人，做學(xué)習(xí)的苦心人。

互敬互愛(ài)、和諧發(fā)展是教師的人格魅力所在。做一名令學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的教師十分不容易?，F(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，他們可以理解暫時(shí)的差異，但是他們不會(huì)永遠(yuǎn)原諒差距。他們的心靈向往朋友式的師者，向往可敬可愛(ài)的長(zhǎng)者。他們討厭教訓(xùn)、嘮叨；喜歡平等、和諧。所以，作為一名教師，不應(yīng)高高在上、盛氣凌人，希望得到學(xué)生內(nèi)心的尊重，而不是表面的敬畏。同時(shí)，要以人為本，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

三 對(duì)應(yīng)縣教育蓬勃發(fā)展的展望

我認(rèn)為，作為一名教師，只有樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值。只有腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，才能為應(yīng)縣教育事業(yè)的振興添磚加瓦。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能為應(yīng)縣教育事業(yè)的騰飛錦上添花。

路在腳下延伸，不管漫長(zhǎng)的路上是荊棘叢生，還是布滿沼澤，作為一名教師就應(yīng)該一如既往，絕不退縮。要以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、積極主動(dòng)的態(tài)度，去拼搏、迎接新的挑戰(zhàn)。

面對(duì)著煥然一新的教育形勢(shì)，我備感榮幸。我將從自身做起，以更旺盛的精神投入到學(xué)習(xí)中去。面對(duì)煥然一新的教育形勢(shì)，我備感幸福，我將努力開(kāi)拓進(jìn)取，用事實(shí)來(lái)回答應(yīng)縣教育的振興。

第8篇：鄉(xiāng)村教育的振興范文

一、方法科學(xué)，內(nèi)容系統(tǒng)

該書整體內(nèi)容系統(tǒng)、全面，論述方法科學(xué)得當(dāng)。該書聚焦健康養(yǎng)生的時(shí)代背景，研究了當(dāng)前亟待解決的焦點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)從音樂(lè)教育、音樂(lè)欣賞、歌唱訓(xùn)練和音樂(lè)表演藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)σ魳?lè)與養(yǎng)生的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行論述，生動(dòng)敘述了健康養(yǎng)生與音樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。在鄉(xiāng)村振興背景下，發(fā)展康養(yǎng)文化的價(jià)值主要表現(xiàn)為：第一，康養(yǎng)文化中蘊(yùn)含了獨(dú)特的情感意境和人文意境，在鄉(xiāng)村振興環(huán)境下，各類文化高度共享、自由開(kāi)放，借助智慧媒介不斷傳播、交流，形成了新的文化傳承體系。因此，想要破解康養(yǎng)文化的斷層問(wèn)題，就需要對(duì)不同文化理念進(jìn)行合理收集、多元整合和時(shí)代轉(zhuǎn)化，構(gòu)建符合全新鄉(xiāng)村振興環(huán)境的文化傳承機(jī)制。第二，我國(guó)康養(yǎng)文化作為重要的文化資源和傳播載體，其中匯集了濃厚的人文景觀、民俗氣息和文化資源，既是我國(guó)整個(gè)文化體系中的特色內(nèi)容，也是見(jiàn)證農(nóng)業(yè)文明生動(dòng)變遷的有效記載。因此，在大眾聚焦健康養(yǎng)生的時(shí)代環(huán)境下，充分挖掘康養(yǎng)文化所蘊(yùn)含的獨(dú)特音樂(lè)元素，對(duì)其中所詮釋、傳遞的情感理念進(jìn)行全方位、生動(dòng)展示，能更好保留鄉(xiāng)村文化的精神本質(zhì)，進(jìn)而為鄉(xiāng)村文化提供最真實(shí)的情感記憶。

二、融合性強(qiáng)，框架完善

該書融合性突出，通過(guò)講述名人、老年人等不同群體與音樂(lè)養(yǎng)生的關(guān)系、敘述了傳統(tǒng)八音樂(lè)器、五行與音樂(lè)養(yǎng)生的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并且結(jié)合音樂(lè)藝術(shù)的不同類型，生動(dòng)講述了與音樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，全面彰顯了該書的論述框架。在鄉(xiāng)村振興背景下，將音樂(lè)元素與康養(yǎng)文化相融合，其背景主要表現(xiàn)為：首先，在現(xiàn)代智能設(shè)備和智慧系統(tǒng)助力下，挖掘康養(yǎng)文化中的音樂(lè)元素，使其全面融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具備基礎(chǔ)可能。同時(shí)，要充分發(fā)揮、借助新媒體平臺(tái)的開(kāi)放性和內(nèi)容的多元性優(yōu)勢(shì)，為大眾生動(dòng)挖掘、全面展示康養(yǎng)文化的音樂(lè)元素和多元內(nèi)涵。其次，鄉(xiāng)村振興推動(dòng)康養(yǎng)文化進(jìn)入全新發(fā)展、傳承環(huán)境，尤其在現(xiàn)代文化體系建設(shè)影響下，康養(yǎng)文化的發(fā)展空間更加完善，文化形態(tài)進(jìn)一步豐富。音樂(lè)對(duì)大眾身心健康具有良好的促進(jìn)作用，積極、健康的音樂(lè)通過(guò)詮釋情感、傳遞思想，能夠積極感染聽(tīng)眾。康養(yǎng)文化的本質(zhì)是一種休閑、健康的養(yǎng)生文化，通過(guò)選擇合適的音樂(lè)元素，合理發(fā)揮音樂(lè)功能，使居民及游客將音樂(lè)藝術(shù)作為重要的生活方式和行為態(tài)度。最后，在大眾聚集健康養(yǎng)生的全新環(huán)境下，康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?。康養(yǎng)文化中凝聚了養(yǎng)生、旅游和文化休閑、娛樂(lè)體驗(yàn)等多種產(chǎn)業(yè)要素，形成了完善、融合的產(chǎn)業(yè)集群，造就了龐大的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。將音樂(lè)元素與康養(yǎng)文化生動(dòng)融合，豐富了產(chǎn)業(yè)價(jià)值，滿足了大眾多元化的文化需求。

三、聚焦現(xiàn)實(shí)，融入實(shí)踐

第9篇：鄉(xiāng)村教育的振興范文

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。提升都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平;開(kāi)展鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng);千方百計(jì)促進(jìn)農(nóng)民增收;鞏固拓展扶貧支援成果。和大家分享的2021工作措施報(bào)告小標(biāo)題素材匯總資料，提供參考，歡迎閱讀與關(guān)注。

2021工作措施報(bào)告小標(biāo)題素材匯總一

(一)堅(jiān)持不懈抓好常態(tài)化疫情防控，為轉(zhuǎn)型出雛型創(chuàng)造良好條件。

抓好疫情防控重點(diǎn)環(huán)節(jié)和能力建設(shè)。

健全疫情防控和風(fēng)險(xiǎn)化解機(jī)制。

加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)和政策儲(chǔ)備。

(二)突出創(chuàng)新核心地位，加快產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

大力培育一流創(chuàng)新生態(tài)。

加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)未來(lái)產(chǎn)業(yè)。

推動(dòng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

加快智能化改造步伐。

促進(jìn)文旅康養(yǎng)融合發(fā)展。

支持現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

(三)把握擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略基點(diǎn)，主動(dòng)融入國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)。

積極擴(kuò)大有效投資。

促進(jìn)消費(fèi)回暖升級(jí)。

推動(dòng)外貿(mào)增量提質(zhì)。

(四)堅(jiān)定不移深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革，持續(xù)釋放蹚新路動(dòng)力活力。

實(shí)施碳達(dá)峰、碳中和山西行動(dòng)。

深化國(guó)資國(guó)企改革。

促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

創(chuàng)新機(jī)制推進(jìn)太原都市區(qū)一體化發(fā)展。

深化財(cái)稅金融改革。

實(shí)施市縣轉(zhuǎn)型綜合配套改革。

加快構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制。

(五)深入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

推動(dòng)農(nóng)業(yè)“特”“優(yōu)”發(fā)展。

實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)。

深化農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革。

推動(dòng)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

(六)推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，不斷提升城市品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

啟動(dòng)實(shí)施城市更新九大工程。

加快推進(jìn)大縣城建設(shè)。

(七)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面綠色轉(zhuǎn)型，加快建設(shè)美麗山西。

深入推進(jìn)“兩山七河一流域”生態(tài)修復(fù)治理。

鞏固拓展污染防治成果。

加快推動(dòng)綠色低碳發(fā)展。

(八)持續(xù)用力改善民生，讓人民群眾擁有高品質(zhì)生活。

促進(jìn)就業(yè)增收。

構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系。

加快健康山西建設(shè)。

加大社會(huì)保障力度。

大力發(fā)展文化事業(yè)。

(九)深化“三零”創(chuàng)建和依法治理，為高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供保障。

堅(jiān)持不懈抓好安全生產(chǎn)。

推進(jìn)更高水平平安山西建設(shè)。

加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理。

(十)全面加強(qiáng)政府自身建設(shè)，推動(dòng)營(yíng)商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。

旗幟鮮明講政治。

建設(shè)法治政府。

打造“六最”升級(jí)版。

推進(jìn)廉政建設(shè)。

狠抓工作落實(shí)。

2021工作措施報(bào)告小標(biāo)題素材匯總二

(一)深入推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。

1.加快提升自主創(chuàng)新原始創(chuàng)新策源能力;

2.加快構(gòu)建現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)業(yè)體系;

3.加快實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;

4.加快實(shí)施碳排放達(dá)峰行動(dòng)。

(二)積極構(gòu)建新發(fā)展格局。

1.全力落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展重大國(guó)家戰(zhàn)略。

2.全力打造緊湊活力“津城”和創(chuàng)新宜居“濱城”。

3.全力推進(jìn)國(guó)際消費(fèi)中心城市和區(qū)域商貿(mào)中心城市建設(shè)。

4.全力提高對(duì)外開(kāi)放水平。

(三)著力實(shí)施高效能治理。

1.堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家安全。

2.注重防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)。

3.注重實(shí)施精細(xì)化管理。

4.注重提升智能化水平。

5.注重加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)治理。

(四)全面深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革。

1.深入推進(jìn)“放管服”改革。

2.深入推進(jìn)市場(chǎng)化改革。

3.深入推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革。

4.深入推進(jìn)科技體制等改革。

(五)努力提高群眾生活品質(zhì)。

1.進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)事業(yè)。

2.進(jìn)一步提升市民群眾綠色幸福感。

3.進(jìn)一步保障和改善民生。

全力建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府。

切實(shí)把政治建設(shè)擺在首位。

切實(shí)把法治建設(shè)推向縱深。

切實(shí)把能力建設(shè)抓緊抓實(shí)。

切實(shí)把作風(fēng)建設(shè)貫穿始終。

2021工作措施報(bào)告小標(biāo)題素材匯總?cè)?/p>

(一)強(qiáng)化創(chuàng)新核心地位，加快建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新中心。

著力打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量;

更大力度推動(dòng)“三城一區(qū)”融合發(fā)展;

建設(shè)國(guó)際一流人才高地;

持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。

(二)高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“兩區(qū)”建設(shè)，推動(dòng)改革開(kāi)放取得新進(jìn)展。

推進(jìn)高水平制度型開(kāi)放;

大力支持金融業(yè)開(kāi)放發(fā)展;

持續(xù)深化4.0版營(yíng)商環(huán)境改革。

(三)大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，構(gòu)筑高質(zhì)量發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。

加快數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);

以數(shù)字化引領(lǐng)高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展;

以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革引領(lǐng)和創(chuàng)造新需求;

全面推進(jìn)智慧城市建設(shè)。

(四)堅(jiān)定有序疏解非首都功能，提升京津冀協(xié)同發(fā)展水平。

開(kāi)展新一輪疏解整治促提升專項(xiàng)行動(dòng);

高質(zhì)量建設(shè)城市副中心;

構(gòu)建更加緊密的協(xié)同發(fā)展格局;

(五)深入落實(shí)城市總體規(guī)劃，切實(shí)提高城市精細(xì)化管理水平。

做好城市總體規(guī)劃實(shí)施工作;

大力實(shí)施城市更新行動(dòng);

統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;

深化交通綜合治理;

堅(jiān)定不移打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn);

提高基層治理效能。

(六)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

提升都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平;

開(kāi)展鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng);

千方百計(jì)促進(jìn)農(nóng)民增收;

鞏固拓展扶貧支援成果。

(七)進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，做好首都文化這篇大文章。

提高城市文明程度;

擦亮歷史文化“金名片”;

增強(qiáng)公共文化服務(wù)能力;

大力發(fā)展現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)。

(八)持續(xù)改善生活品質(zhì)，讓人民群眾更好共享發(fā)展成果。

全方位全周期保障人民健康;

不斷提升教育發(fā)展質(zhì)量;

積極做好就業(yè)增收和社會(huì)保障工作。

(九)牢牢守住安全發(fā)展底線，確保首都和諧穩(wěn)定。

毫不放松抓好常態(tài)化疫情防控;

提升城市安全保障能力;

推進(jìn)平安北京建設(shè)。

(十)持之以恒加強(qiáng)政府自身建設(shè)，全面提升政府服務(wù)能力和水平。

強(qiáng)化政治引領(lǐng);

嚴(yán)格依法行政;

增強(qiáng)政府效能;