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第1篇：危機管理讀書筆記范文

一、強化閱讀方法指導

閱讀方法的優(yōu)劣直接影響著閱讀的質(zhì)量的高低和良好閱讀習慣的形成與否，必須對小學生進行閱讀方法的強化指導。早讀和午間的閱讀是對課內(nèi)閱讀方法的檢測和再指導，是課內(nèi)向課外延伸的橋梁。學生借助與教材配套的讀物和自由選擇的讀物，采用自學為主的形式，開展說、讀、思、議、寫等活動，發(fā)揮主動學習、敢于探索和大膽創(chuàng)造的精神。教師則依據(jù)語文教學目的、內(nèi)容和要求，加強讀物的指導和點撥，“授人以漁”，使學生個人的興趣、愛好和才能得以充分發(fā)展，使課內(nèi)課外相互貫通、緊密聯(lián)系、相得益彰。

1.加強配套讀物的閱讀指導

當代著名作家曹文軒所主編的《成長閱讀》叢書所選的文章，兒童情趣濃郁，可讀性強。閱讀其文章時，可要求學生先初讀，整體感知課文內(nèi)容，并查字典辨音解詞；再設(shè)計一些需動腦的小問題讓學生細讀，在書上劃出答案或另行寫下答案；最后，讓他們結(jié)合語文教科書中的文章談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。如在四年級閱讀了《大自然的聲音》一文后，可請四年級學生聯(lián)系《泉城》一文說說象聲詞，談?wù)劯邢?。對于文中含義深刻或不懂的地方，要及時標出，與同學討論或請教師長，以養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”、“一邊讀一邊想”的好習慣。這樣，配套讀物閱讀不僅能起到觸類旁通和擴展延伸的作用，而且能強化語文課本中所學的知識和道理。因此，配套讀物的閱讀指導就顯得很有必要，不可忽視。

2.加強推選讀物的閱讀指導

由于學齡不同，學生的心理特點不同，其閱讀能力也參差不齊。一般來說，低年級學生喜歡童話、寓言、卡通等益智趣味故事，如《彩圖格林童話》《木偶奇遇記》《騎鴨歷險記》等；而中高年級學生則對歷史故事、科幻小說、人物傳記等都感興趣，如《三國演義》《昆蟲故事》《小學生十萬個“為什么”》等。因此，我們一方面通過“圖書導讀”，向?qū)W生推薦必讀和選讀書目，建立班級圖書角，組織借閱和管理，另一方面對這類書籍的閱讀加強指導，提出要求。如對于文藝作品、童話故事，一般指導學生在閱讀時，弄懂書里有哪些人，講些什么事，掌握讀物主要內(nèi)容，欣賞好的語句和段落；對于思想性強的文章，如《雷鋒的故事》《高爾基的童年》等，則可讓學生查找書中主要人物的生平資料，或聽取老師對該書的時代背景和作者情況的介紹，使學生對雷鋒、高爾基產(chǎn)生崇敬的心情。最后完成綜合填充式的讀書筆記。并每周檢查一次，對認真做筆記學生要及時表揚激勵。

讀書筆記

班級 學生姓名

①讀書時間年 月 日

②書名《》

③作者

④學會的生字

⑤學會的詞語

⑥摘錄的好句

⑦主要內(nèi)容

⑧讀后感想

注：低年級學生可完成①―⑤；中年級學生可完成①―⑦；高年級學生完成①―⑧。

通過一學期的積累，學生的知識面擴大了，身心得到了強烈的愉悅。據(jù)統(tǒng)計，就四(2)班34位學生所做的筆記達1382頁，大大地彌補了課內(nèi)知識的不足，開闊了學生的視野。當然，做讀書筆記的次數(shù)不宜太多，否則會加重學生負擔，使之生厭，達不到理想的閱讀效果。

二、突出閱讀興趣培養(yǎng)

古人說：“教人未見其趣，必不樂學。”總理在《強國必強教，強國先強教》一文中指出：“尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。”學生年齡小，“有意注意”持續(xù)時間不長，單調(diào)的讀書方法，只能使其昏昏欲睡。因此，小學生的閱讀課必須以調(diào)動閱讀興趣為核心，而采用寓教于樂的形式在課外閱讀課上反饋閱讀效果，對于小學生來說是比較適宜的，而且能大大調(diào)動他們閱讀的主動性，達到“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣” （新課標中語)的教學要求，并不斷向課外閱讀汲取知識和營養(yǎng)。

1.組織比賽和評比

學生進行閱讀，既渴求讀有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長和同學的認可與贊評，從而滿足自己的成就感。針對這一心理特征，在閱讀課上可組織“閱讀大王知識競賽”、“讀書筆記展覽會”、“故事大王演講賽”、“讀書經(jīng)驗交流會”等一些活動，給學生提供施展才能的機會。

2.開展游戲和表演

具體形式有相聲、小品、猜謎打擂、童話表演、填寫對聯(lián)等。如學生閱讀了《成長閱讀》中的《毛毛蟲怎樣過大河》一文，可進行排演，通過情境再現(xiàn)，以演促讀，調(diào)動學生自讀文章的興趣；而且經(jīng)過排演、觀看和評演，學生對文章所描述的人物動作、神態(tài)、語氣及文章的思想意義都會有較為深入的理解。

3.設(shè)立小靈通講臺

其內(nèi)容包括國內(nèi)國際新聞、時事熱點、科技知識等。如《強震海嘯重創(chuàng)日本，引發(fā)核泄漏危機》《多國軍事干預(yù)利比亞》《搶鹽風波》等，學生通過閱讀報刊，搜集資料，在“小靈通講臺”上各抒己見。這個活動引起了學生閱讀報刊新聞的濃厚興趣，也培養(yǎng)了學生關(guān)心世界、熱愛和平的情操。

當然還可以創(chuàng)設(shè)各種閱讀的形式，營造濃厚的閱讀氛圍，同樣能收到意想不到的效果，大大增強學生的閱讀興趣。如讓學生在小組中朗讀，這樣不僅朗讀面廣，而且可進行閱讀的交流；也可為學生提供教材的錄音帶，讓學生聽錄音閱讀，或提供電視寓言、童話故事，讓學生邊看邊聽邊讀，收到理想的閱讀效果；也可鼓勵學生在家閱讀，倡議學生互相借閱書籍，規(guī)定時間歸還，并與家長取得聯(lián)系，得到他們的理解和支持，然后在閱讀課上反饋矯正。

實踐證明，在實施寓教于樂的過程中，學生的閱讀興趣得到了培養(yǎng)，對早讀和午間閱讀產(chǎn)生了強烈的興趣和期盼感，真正做到從“閱”讀到“悅”讀，真正為興趣而讀書，為完成課外閱讀總量打下了堅實的基礎(chǔ)。

第2篇：危機管理讀書筆記范文

一、采取多種形式，保證學習質(zhì)量

為保證學習質(zhì)量，我們主要采取四條措施：一是自上而下的督促輔導。制定黨工委的學習計劃，請區(qū)委學習實踐活動領(lǐng)導小組的同志指導；黨工委集中學習時，請區(qū)委學習實踐活動領(lǐng)導小組的同志進行輔導、黨工委書記作輔導報告。黨支部制定學習計劃和集中學習，也請負責聯(lián)系點的黨工委成員指導。二是結(jié)合實際開展典型案例分析。結(jié)合我辦地處省委大門，維穩(wěn)工作任務(wù)重的實際，制作了甕安事件分析課卷，并由黨工委書記、副書記進行講課。同時以“重慶市奉節(jié)縣吐祥鎮(zhèn)黨政辦主任雷某在不請假的情況下，利用上班時間為一位朋友辦生日宴，引來當?shù)夭簧偃罕姷馁|(zhì)疑”這一案例，教育引導黨員干部要引以為戒，嚴格遵守工作紀律。三是分類安排學習時間和任務(wù)。機關(guān)支部的學習時間為每周一上午、每周五下午。根據(jù)學習內(nèi)容，要求寫一定數(shù)量的讀書筆記和心得。目前，辦事處每個班子成員和一般黨員撰寫了3000至5000字的讀書筆記，并結(jié)合實際撰寫心得體會。四是學習形式靈活多樣。各參學支部采取專題講座、集中學習、自學等多種方式進行學習培訓。黨工委舉辦了科學發(fā)展觀輔導講座5次。25個黨支部總計開展專題集中學習92次。各支部共出黑板報13期，宣傳欄2期。通過以上四條措施的實施，組織推動全體黨員認真學習了“兩本書”和十七大及中央、省委、市委、區(qū)委近期召開的重要會議和領(lǐng)導同志一系列重要講話精神。

二、著眼突出問題，深入開展調(diào)研

在調(diào)研方面，一是精心選擇課題。立足工作難點和重點，黨工委開展了8個課題的調(diào)研。從地處省委大門，維穩(wěn)工作任務(wù)重這一實際需要出發(fā)，確定并開展了兩個有關(guān)工作的調(diào)研課題；根據(jù)“保增長、促發(fā)展”的需要，確定并開展了一個關(guān)于“關(guān)于招商引資發(fā)展樓宇經(jīng)濟”的調(diào)研課題；此外，根據(jù)街道工作的特點，還開展了城市管理、社區(qū)建設(shè)、黨建等方面的調(diào)研。二是扎實開展調(diào)研活動。維穩(wěn)方面課題由黨工委書記領(lǐng)題調(diào)研，保增長、促發(fā)展方面的課題由辦事處主任領(lǐng)題調(diào)研，其他方面的課題由分管領(lǐng)導分別領(lǐng)題調(diào)研。對于有些和某些社區(qū)聯(lián)系緊密的課題，還把社區(qū)主要負責人納入調(diào)研課題組成員。為使調(diào)研取得實效，我們精心制定了調(diào)研方案，通過走訪、查閱資料、發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式，廣泛征求社會各界和群眾的意見和建議。對于一些較為敏感的問題，我們采取明查暗訪等方式，盡可能全面掌握調(diào)研問題所涉及的實際情況。三是充分利用調(diào)研成果、堅持邊調(diào)研邊解決實際問題。如在目前金融危機的情況下，我們及時調(diào)整工作思路，大力發(fā)展樓宇經(jīng)濟，到目前招商引資引進四家企業(yè)，引進資金9300萬元，同比增長615%。完成財政總收入1793萬元，同比增長32%，完成地方財政收入完成1006萬元，同比增長5%。

三、切實開展大討論，凝聚智慧促發(fā)展

我們開展“解放思想，埋頭實干”大討論，主要從三方面提高大討論質(zhì)量。一是堅持學習討論。每次討論都確定一個專題，先學習再討論，以便對照討論，避免泛泛而談，切實提高討論的針對性和實效性。二是堅持開門討論，根據(jù)討論的內(nèi)容和范圍，在確保不會帶來任何負面影響的情況下，盡可能吸收更多的黨員干部群眾參加。還通過設(shè)立“意見箱”、召開群眾座談會、深入轄區(qū)單位發(fā)放征求意見表等多種渠道廣泛聽取意見；設(shè)立了“意見箱”和“百姓——（街道）書記主任短信交流平臺，廣泛吸納群眾意見。三是堅持務(wù)實討論。討論得出的有價值的意見建議，及時轉(zhuǎn)化為推動工作的動力和措施。如，根據(jù)大討論中，群眾反映的“換位思考，切實為老百姓著想”的意見建議，勞保所將服務(wù)窗口從原來的三樓搬到一樓雜物間辦公，使辦事群眾感到方便、快捷。

四、堅持邊學邊改，心系群眾辦實事

第3篇：危機管理讀書筆記范文

一、自查存在的問題

一是學習風氣不濃。主要表現(xiàn)在理論學習不深入，業(yè)務(wù)鉆研不扎實的問題。有的同志談思路老生常談，對發(fā)展毫無主張，對創(chuàng)新毫無對策。個別同志滿足現(xiàn)狀，借口工作忙，滿足于吃老本，不學習，或者學習目的不明確，對專業(yè)、對工作有益的知識和技能的學習缺乏興趣。近年來，為了提高教職工的理論水平，學校專門發(fā)放了《你在為誰工作》、《半部論語闖天下》、《于丹論語心得》、《黨員干部學習讀本》以及衡水中學和市教科院關(guān)于構(gòu)建有效課堂等系列書籍和輔導材料，但個別同志認識不到位，認為理論學習可搞可不搞，對黨的十七大精神及專業(yè)理論學習流于形式，停留在表面，不系統(tǒng)、不深入。

二是思想不夠解放。部分同志對學校未來發(fā)展缺乏信心，面對困難缺乏新思路、新方法。樂于安于現(xiàn)狀、不敢超越，習慣同自己比，同比自己差的比。對新情況、新問題，前怕狼、后怕虎，缺乏闖勁，怕?lián)L險,責任意識差。對事業(yè)缺乏激情，工作消極被動。

三是缺乏加快學校發(fā)展的緊迫感和危機感。當前學校正處于快速發(fā)展的良好機遇，教育質(zhì)量不斷提高，遷建工程大力推進，校風日益純正，各項工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。但是我們的高考在精品質(zhì)量上仍無重大突破，橫向比較與其他縣市一中還存在一定差距。質(zhì)量是學校的生命，如果我們還看不到這些差距，缺乏緊迫感和危機感，裹足不前的話，我們將會失去大好的發(fā)展機遇。

四是工作作風不扎實。突出表現(xiàn)在管理過程中精細化程度不高。少數(shù)干部管理中存在面情觀，工作中存在畏難情緒。個別干部存在拖拉作風，辦事效率低。有的同志工作敷衍塞責，相互推諉。

五是思想境界不高。個別同志忘記了自己的身份，盲目攀比，只爭待遇，不比貢獻。個人思維跟不上學校發(fā)展的腳步，研究工作愁眉苦臉，閑談扯淡興趣昂然，熱衷于家長里短、搬弄是非、散布流言、人云亦云。如此種種，都與一個黨員干部的形象格格不入。

二、存在問題的根源

以上問題存在既有客觀原因，也有主觀原因?？陀^原因是近年學校面臨的工作多，事情煩雜，特別是近年創(chuàng)建示范學校、文明單位創(chuàng)建、提高教育教學質(zhì)量、學校整體遷建等工作頭緒多。主觀方面還是我們的思想問題、認識問題。這些問題直接關(guān)系到我們教師在社會的形象，關(guān)系到學校在社會上的聲譽。所以，面對新的困難，新的挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)學校內(nèi)涵和外延的全面發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量和學校整體遷建工程的工作目標，需要全體教職員工進一步增強事業(yè)心和責任感，腳踏實地，真抓實干，迎難而上，通過鍥而不舍的努力，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平，真正打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正”的優(yōu)秀教職工隊伍。

三、整改措施和目標

針對這些現(xiàn)象和問題，學校班子成員首先提高了認識，帶頭開展自查自糾，帶頭抓好整改。

一、堅持以人為本，大力推進“四園”建設(shè)。

1、進一步強化安全教育與管理，打造平安校園。

“安全重于泰山”，我們要以安全為底線，進一步加強學校綜合治理，消除一切安全隱患，創(chuàng)建安全文明校園。德育處、綜治辦、門衛(wèi)等加強校園周邊環(huán)境治理工作，避免社會閑雜人員對學校的騷擾，積極爭取相關(guān)部門配合，保證尊師路暢通，保障師生安全。繼續(xù)強化安全教育與管理，增強師生的安全意識，提高學生自我保護能力，定期對校園進行安全檢查，及時消除安全隱患，防止發(fā)生重大安全責任事故。加強對突發(fā)事件的預(yù)測與處理，及時化解矛盾，杜絕惡性事件的發(fā)生。堅決落實“人人都是德育工作者”的德育工作理念，真正形成齊抓共管的氛圍，增強安全工作的敏銳性和責任心。

2、狠抓師生文明禮儀教育，打造文明校園。

結(jié)合學校文明創(chuàng)建工作目標要求，學校制定了教師禮儀規(guī)范細則和學生文明禮儀教育實施方案，在師生中全面開展“文明禮儀月”活動，強化師生的文明禮儀教育。通過對校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的治理，狠抓學生的文明習慣養(yǎng)成教育。杜絕學生留長發(fā)、佩戴首飾、吸煙、說粗話臟話、直呼教師姓名、對父母長輩不敬重、男女生嬉笑狂打、談情說愛等不文明現(xiàn)象。把師德師風建設(shè)與民主評議工作有機結(jié)合起來，通過開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，并通過師德專題學習，促使全體教職工自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和責任，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，端正態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風范來教育和引導學生。充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，要求學生做到的，教師首先做到，要求學生不能做的，教師堅決不做。為此，學校規(guī)定“教職工三不準”：一是不準接受學生家長的吃請；二是不準進入麻將館打牌；三是不準收受學生家長的禮品、禮金。通過這些措施和要求，努力實現(xiàn)爭創(chuàng)市級安全文明校園和市級最佳文明單位的文明創(chuàng)建工作目標。

3、開展系列讀書活動，打造書香校園。

書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。學校將以營造書香校園為目標，通過第二屆校園藝術(shù)節(jié)活動的開展，以校團委、語文學科組、圖書室為依托，開展一系列讀書活動，促使全體師生善于學習、加強學習，多讀書、讀好書，使整個校園形成濃厚的學習氛圍，讓校園充滿濃濃書香。開展“營造書香校園——享受讀書快樂”為主題的書香校園活動，掀起師生讀名篇名著的熱潮，鼓勵撰寫讀書筆記、反思心得。圖書室利用中午、傍晚和周六下午等時間對師生開放，豐富師生的書源，營造良好的讀書環(huán)境，使大家樂讀書，愛讀書，真正感受到讀書的快樂。加強讀書經(jīng)驗、讀書心得的交流，努力營造濃厚的校園文化氛圍，使學校處處散發(fā)著書香，充盈濃郁的文化氣息。

4、激發(fā)師生熱情，打造激情校園。

我們將把示范學校的辦學要求作為教育教學的準繩，樹立全新的教育理念，研究并改進教學方法，深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，全面改變以教師為主體的傳統(tǒng)教學觀念，確立以學生為主體的主體教育模式。進一步規(guī)范教學行為，大力構(gòu)建有效課堂。組織全體教師認真學習市教科院《關(guān)于規(guī)范教學行為，構(gòu)建有效課堂的實施意見》，按有效課堂的標準，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學效率，逐步消除無效課堂和低效課堂。教務(wù)處、年級教學干事加強對年級構(gòu)建有效課堂工作的檢查和指導，對課堂效率低下的教師要限期整改。全體教師正積極投身于構(gòu)建有效課堂活動，努力打造激情課堂，讓課堂充滿活力、讓師生充滿激情、讓學習充滿快樂。通過人文關(guān)懷和制度激勵，使全體教職工進一步增強主人翁意識，真正意識到自己才是學校的主人，充分調(diào)動工作的熱情和激情，切實感受工作的快樂。

二、統(tǒng)籌兼顧，科學發(fā)展，全面實現(xiàn)“三優(yōu)”目標。

1、不斷提升教職工品質(zhì)，要求他們做優(yōu)秀教職工。

浙江大學創(chuàng)新與發(fā)展中心研究員尚陽將社會蕓蕓眾生大致分成四種類型：卓越的人，優(yōu)秀的人，非常普通的人和永遠的“貧困者”。優(yōu)秀的人表現(xiàn)在做人做事品質(zhì)的優(yōu)秀，業(yè)務(wù)素質(zhì)上的優(yōu)秀。爭做一個優(yōu)秀的人應(yīng)該是所有一中人的共同追求。作為一中的教職工，我們將以卓越的人和優(yōu)秀的人的標準來要求自己。全體教職員工要按照學習型組織的“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考”五項修煉內(nèi)涵，通過“三爭一創(chuàng)”活動（即“爭做學問、爭當名師、爭做賢人、創(chuàng)學習型教師”）和“一、三、五、十”工程（即“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干，十年名師”），努力提高我們的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素質(zhì)，提升我們的個人品質(zhì)和個人修養(yǎng)，做知識型、專家型、賢德型的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者。

2、不斷提升學生修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。

全體教職工將進一步增強“人人都是德育工作者”的管理理念，全面落實“三分教、七分管”的要求，通過日常管理和系列德育活動，全面塑造學習成績優(yōu)秀、道德品質(zhì)高尚、身體心理健康、行為習慣優(yōu)良的優(yōu)秀學生，為他們終身發(fā)展奠基。

第4篇：危機管理讀書筆記范文

一、重點問題

一是政治思想上有欠缺，表現(xiàn)為對理想信念認識不足，對宗旨要求理解不深不透，意識觀念不強。在思想作風上，思想解放不夠，開拓進取不足，創(chuàng)新精神欠缺；

二是工作上表現(xiàn)為缺乏大局意識工作主觀能動性不強，責任意識不強，工作標準不高，缺乏鉆研精神和創(chuàng)新精神，自己與愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為人民服務(wù)的宗旨要求存在一定差距；

三是在學風上，理論學習和業(yè)務(wù)學習抓的不緊，學習的自覺性不高，興趣不濃，缺乏自主性，不能夠自主的去學習新的理論新的思想；四是作風上表現(xiàn)為存在著作風漂浮，工作干勁不足，工作作風不夠扎實，處理事情方法比較簡單，創(chuàng)新精神不夠，對問題作深層次的分析，思考不夠等。結(jié)合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創(chuàng)實績，以自己的實際行動，來答復科學發(fā)展觀。

二、整改目標

增強學習的自覺性、深入性和持久性，提高自我管理能力，形成自覺、科學、全面、系統(tǒng)學習的良好習慣，與時俱進，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，增強發(fā)展意識、服務(wù)意識、競爭意識，爭做為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的典范提高自己的政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)能力，并要求自己在平凡崗位上處處起表率作用。應(yīng)堅持把思想政治理論學習放在首位，以較高的標準來要求自己，始終保持先進性，力爭在單位管理、行風建設(shè)、全心全意為群眾服務(wù)等方面發(fā)揮重要的作用。

三、主要措施

1.強化政治理論學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應(yīng)當前生產(chǎn)生活的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。

2.定期與同事學習討論敞開思想，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應(yīng)科學發(fā)展觀的要求。公務(wù)員之家

3.主動接受群眾監(jiān)督。定期與廣大群眾交換意見，并誠懇的接受廣大群眾的批評。公布自己的聯(lián)系電話，設(shè)立意見箱，對征求到的群眾意見，要及時作出回復。

4.轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅決克服船到碼頭車到站的錯誤思想，嚴格要求自己，做“三個代表”有效的、科學的實踐者，腳踏實地的做好各項工作。一切以黨和人民的利益為出發(fā)點，不急功近利，不計較個人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)做好每件事，用實實在在的行動樹樣子，體現(xiàn)人生價值，不斷提高個人素質(zhì)，爭取在本職工作崗位上發(fā)揮更大的作用。

關(guān)于城鄉(xiāng)人口戶籍制度改革的實施辦法

區(qū)政府各部門，各街道辦事處、鎮(zhèn)人民政府，各經(jīng)濟板塊，有關(guān)單位： 為推動南岸區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革取得實質(zhì)性突破，加快城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化進程，促進城鄉(xiāng)資源要素的有序流動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展……

科技局自主創(chuàng)新應(yīng)對金融危機工作措施

為充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、保增長中的重要作用，進一步增強自主創(chuàng)新能力，促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，制定以下措施。 一、爭取50項以上國、省科技計劃項目 準確把握國家擴大內(nèi)需的歷史……

文教局領(lǐng)導先進性最新整頓措施

在黨員先進性教育活動中，通過廣泛征求各方面的意見和建議，找出了文教局領(lǐng)導班子存在的突出問題，綜合起來有十五條共六個方面，經(jīng)過認真分析研究,提出了針對性的整改措施。 一、存 在 的 突 出 問……

第5篇：危機管理讀書筆記范文

設(shè)計(論文)題目：民營企業(yè)財務(wù)風險診斷與防范

選題目的和意義：

一、目的

通過對《民營企業(yè)財務(wù)風險診斷與防范》的選題,一 是促使本人對民營企業(yè)財務(wù)管理有更深層次的理解, 提高本人的對民營企業(yè)財務(wù)管理的認識，在實際工作中做好民營企業(yè)財務(wù)風險診斷與防范，達到學以致用的目的。二是通過論方答辯等途徑，讓社會認同自己研究成果的價值，并訊速向廣大讀者傳播，達到相互交流相互學習的目的。

二、意義

通過對《民營企業(yè)的財務(wù)診斷和防范》的研究，提出高效的防范措施。使自己初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。結(jié)合實際工作經(jīng)驗，能運用較扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題;既能運用已有的知識熟練地從事高等學校財務(wù)管理工作,又能大膽探索，不斷向科學的高峰攀登。

三、主要研究內(nèi)容：

民營企業(yè)的財務(wù)診斷與防范是企業(yè)在市場上生存的基本要求，是企業(yè)高效率穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的前提。民營企業(yè)的財務(wù)診斷與防范從認識財務(wù)風險，經(jīng)營者經(jīng)營心態(tài)，企業(yè)資金有效運用三方面入手。通過正確了解認識財務(wù)風險的內(nèi)容，提高企業(yè)的市場適應(yīng)能力，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，強化企業(yè)規(guī)章制度，積極培養(yǎng)人才力量來規(guī)避民營企業(yè)的財務(wù)風險。說白了，就是要里外結(jié)合，可管理性的對待財務(wù)風險。

正確認識民營企業(yè)的財務(wù)風險。是診斷和防范財務(wù)風險的基本要求，是企業(yè)發(fā)展的前提。明確意識認識財務(wù)風險的重要意義。?

提高企業(yè)在市場的適應(yīng)能力。即在了解分析市場宏觀經(jīng)濟后,進行充分的調(diào)查研究,預(yù)測各部門經(jīng)費使用情況,制定可行有效高效的經(jīng)營策略,做出確實可行的決策,做到企業(yè)內(nèi)部分工明確，目標一致，規(guī)章制度完善。即要求在管理決策中力求“精”， 防犯“做大做空”片面盲目。強調(diào)理性投資建設(shè)，有助于高校長期戰(zhàn)略發(fā)展目標的決策。

企業(yè)資金的有效運用。要求管理人員有全面的財務(wù)風險的認識。在具體工作中，結(jié)合實際情況，對資金有效的利用，不只重視眼前利益導致企業(yè)失去長遠收益。

重視企業(yè)人才培養(yǎng)。就是要求企業(yè)不僅重視硬件設(shè)施，還應(yīng)重視人才。對重點部門和重要財務(wù)管理上應(yīng)有相應(yīng)人才，并在更換管理層時有足夠重視，盡量做到寧缺毋濫。 實驗設(shè)計：收集并整理2至3個典型而翔實的案例，對論文中的論點加以充分有力的論證。如下：

案例一：三株實業(yè)有限公司曾是國內(nèi)知名的生產(chǎn)和銷售保健品的民營企業(yè)，1994年才組建，只用了兩年，即1996年其年銷額就猛漲到了80億元，到1997年，公司總資產(chǎn)為48億元，且資產(chǎn)負債率為0。然而這個龐大的帝國，竟然就因一個危機事件走向了滅亡———三株集團在一起消費者病故的法律糾紛中一審司敗訴。于是從1998年4月開始，其銷售收入猛然從原來的年銷售80億元，下跌到1000萬元，隨后出現(xiàn)全面虧損，工廠全面停產(chǎn)。

案例二：德隆集團一度是我國最大的民營企業(yè)集團之一。德隆成為中國經(jīng)濟的一個神話。然而神話的破滅卻比神話的制造更為迅猛和突然。以2019年4月14日德隆旗下“三駕馬車”

股票連續(xù)跌停為導火索，德隆資金鏈條崩斷的事實逐漸浮出水面，引發(fā)了劇烈的社會動蕩。此后，公安、司法、監(jiān)管機關(guān)對德隆涉嫌操縱股市，非法融資，擾亂金融秩序的行為展開調(diào)查。短短兩個月的時間，創(chuàng)造了中國乃至世界企業(yè)擴張奇跡的資本巨人頹然倒下。

完成設(shè)計(論文)的條件、方法及措施：

一、條件

1、閱讀有關(guān)書籍及雜志，如查閱圖書館、資料室的資料等。

2、進行調(diào)查研究，緊密聯(lián)系當前實際;規(guī)范研究與實證研究相結(jié)合。

3、及時與指導老師進行溝通交流，充實自身理論知識，理論聯(lián)系實際。充分利用時間，要有足夠的時間做保障。

二、方法及措施

1、2019年9月18日前：按畢業(yè)論文寫作要求進行選題，并與指導教師進行溝通。指導教師下達“畢業(yè)論文任務(wù)書”，對畢業(yè)論文提出明確要求。

2、2019年9月19日—10月28日：收集相關(guān)資料，撰寫讀書筆記，完成篩選文獻資料、確定翻譯的外文文獻。

3、2019年9月19日—9月23日：輔導開題報告，就選題明確寫作的意義、研究方法和預(yù)期寫作進度，并經(jīng)由指導老師審閱通過。

4、2019年9月24日—9月30日: 形成畢業(yè)論文寫作初綱，并提交指導教師審閱。

5、2019年10月8日—10月14日：根據(jù)指導教師意見，形成寫作細綱，并再次提交指導教師審閱 。

6、2019年10月15日—10月28日：以細綱為基礎(chǔ)，寫作完成初稿，提交指導教師審閱。

7、2019年10月29日—11月4日：根據(jù)指導教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿1，交指導教師批閱。

8、2019年11月5日—11月11日：根據(jù)指導教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿2，交指導教師批閱。

9、2019年11月12日—11月18日：完成論文正稿。

10、2019年11月19日—11月23日：按規(guī)范化要求完成裝袋并上交指導教師，作好答辯準備工作，進行畢業(yè)論文答辯。

11、2019年11月24日—11月27日前：完成導師評語、評審意見、答辯評語及成績評定、匯總上報等工作。

第6篇：危機管理讀書筆記范文

【關(guān)鍵詞】 獨立學院;經(jīng)濟專業(yè)教師;素質(zhì);提高

一、獨立學院經(jīng)濟專業(yè)教師素質(zhì)的內(nèi)涵

經(jīng)濟專業(yè)教師的素質(zhì),是指教師在既定經(jīng)濟專業(yè)教育教學活動中表現(xiàn)出來,決定其教育教學效果,對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。師資隊伍水平?jīng)Q定學校專業(yè)建設(shè)的水平,獨立學院經(jīng)濟專業(yè)教師的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的前提,是課程改革與學科發(fā)展的基礎(chǔ),也是適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展變化的新形勢,提高獨立學院經(jīng)濟專業(yè)教學質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名獨立學院經(jīng)濟專業(yè)的教師,首先應(yīng)具備高度的事業(yè)心和獻身教育事業(yè)的精神,實事求是的思想作風,以及科學的教育管理能力和方法等基本品德;其次隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展和經(jīng)濟社會的日趨進步,現(xiàn)代經(jīng)濟教育本身也發(fā)展著深刻的變化。獨立學院這一我國新興高等教育模式對教學目標提出了新要求,使教師面臨許多新情況,新問題。如何將課程理念落實在具體教學實踐中,如何用教學實踐去驗證課程標準的指導思想,如何適應(yīng)國內(nèi)、國際經(jīng)濟不斷變化的新形勢,積極培養(yǎng)應(yīng)用型人才,都是獨立學院經(jīng)濟專業(yè)教師面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。

二、獨立學院經(jīng)濟專業(yè)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1.扎實的專業(yè)知識和終身學習能力。前蘇聯(lián)著名教育實踐家和理論家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術(shù)。”經(jīng)濟專業(yè)教師一定要有扎實的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,又要有一種不學則退危機感。未來社會是一個競爭激烈的學習化社會,這就要求教師必須率先成為終身的學習者。要想把握市場經(jīng)濟時代的脈搏,樹立獨立學院應(yīng)用型人才的教育方向,經(jīng)濟專業(yè)教師就必須確立終身學習的觀念,不斷提高自己的學習能力,才能時時充電不斷更新自己的教育觀念、知識結(jié)構(gòu),掌握科學的教育方法,提高教學效率,傳授適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展需要的知識體系。

2.專業(yè)課程的開發(fā)創(chuàng)新意識和能力。專業(yè)課程開發(fā)能力是經(jīng)濟專業(yè)教師最重要的專業(yè)能力之一,也是獨立學院適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的客觀要求。經(jīng)濟專業(yè)教師只有不斷培養(yǎng)和增強自己的課程開發(fā)創(chuàng)新意識,實現(xiàn)從單純的課程執(zhí)行者到課程研制開發(fā)者的角色轉(zhuǎn)變,才能提高其課程開發(fā)能力和相關(guān)技術(shù),才能使自己不斷獲得專業(yè)和事業(yè)的成長。

3.適當?shù)目蒲心芰?。國際著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！苯處煹目蒲心芰κ翘岣咦陨硭刭|(zhì)和教學質(zhì)量所必備的能力。獨立學院經(jīng)濟專業(yè)教師的工作內(nèi)容雖然是以授課為主,也不能忽視科研能力,要成為新教育思想、教育理論與內(nèi)容、教育對象與方法、教育實踐者和研究者,為提高教學水平,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)造性人才、應(yīng)用型人才。想要高效率地提高學生素質(zhì),首先需要教師的研究創(chuàng)新和智慧。經(jīng)濟專業(yè)教師必須以研究創(chuàng)新者的姿態(tài)進行教育教學,并在不斷研究與探索中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。

4.熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。計算機和信息科學技術(shù)智能化、信息網(wǎng)絡(luò)全球化、國民經(jīng)濟信息化的時代已經(jīng)到來,將信息技術(shù)作為現(xiàn)代教學手勢在必行。21世紀里,不會使用計算機等先進的信息技術(shù)工具,或不會檢索、處理和利用信息資源的人,將成為‘信息時代’的新文盲。作為獨立學院經(jīng)濟專業(yè)教師必須迅速適應(yīng)科學技術(shù)發(fā)展的形勢,自覺學習并掌握現(xiàn)代多媒體等教育技術(shù)手段,并積極運用到日常教學和科研中,才能不斷提高工作效率,不斷提高教學質(zhì)量和教學效果。

5.較強的實踐能力與合作交流能力。經(jīng)濟類專業(yè)多為應(yīng)用性學科,實踐性、操作性、技巧性很強,獨立學院更是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)社會為宗旨。一名專業(yè)教師,不但理論功底要好,還必須深入經(jīng)濟管理實踐,帶領(lǐng)學生了解專業(yè)發(fā)展動態(tài),掌握相關(guān)行業(yè)的最新實務(wù)操作技巧,否則,就會誤人子弟,最終影響學校的教育質(zhì)量和學科發(fā)展。獨立學院經(jīng)濟專業(yè)教師要注意因材施教,根據(jù)教育的對象的知識基礎(chǔ)和興趣能力進行引導,加強教師與學生之間的課堂溝通,課后交流,引導學生健康活潑地學習。經(jīng)濟專業(yè)教育不僅涉及學校,同時還涉及到家庭及社會,專業(yè)教師還應(yīng)具備有與同事、家長、社會有關(guān)行業(yè)和人員溝通與合作的能力,形成教育全面進行有效地工作。

三、提高獨立學院經(jīng)濟專業(yè)教師素質(zhì)的建議

1.積極轉(zhuǎn)變觀念,養(yǎng)成良好的終身學習習慣?；畹嚼蠈W到老,教師要確立終身學習的習慣。首先不能滿足于自己最后學歷取得時的知識水平,要經(jīng)常學習鉆研高水平的專業(yè)教材;其次不能讓自己的認知水平停留在與教科書相同的淺層次上,要弄懂教綱教本,理清線索,形成獨特的知識框架;再次要經(jīng)常關(guān)注經(jīng)濟動態(tài)、熱點著作和報刊,要始終站到學科高度,把握專業(yè)發(fā)展前沿理論;最后還應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際,時刻把握本專業(yè)實踐操作技能。只有這樣,才能在教學過程中做到厚積薄發(fā)和深入淺出,使課本知識簡約化、系統(tǒng)化和實際化。學校也要重視并引導專業(yè)教師加強學習,并形成一種制度,比如學?？啥ㄆ谘堃恍┙?jīng)濟教育專家和領(lǐng)導為教師們做專題講座,向教師在專業(yè)領(lǐng)域開闊眼界,或者定期組織觀看經(jīng)濟專業(yè)優(yōu)秀錄像課,舉行專題沙龍,還可要求教師每學期列出自己的必讀書目,寫讀書筆記,學校定期查閱。通過各種學習活動的開展,增強專業(yè)教師參與課程和專業(yè)改革的使命感、責任感。

2.注意教學研究和科研能力培養(yǎng)

首先,經(jīng)濟專業(yè)教研活動是提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學效果的有效途徑。如果條件許可,可采取集體備課制度。每個教師按照自己的特點先備好課,然后大家通過網(wǎng)絡(luò)進行共享,取長補短。還可適當組織同學科或跨學科的主題式教學研究活動,如觀摩聽課、課后集體評議、召開經(jīng)驗交流、進行案例學習研究等,形成教師合作互動、經(jīng)驗分享的格局,或者通過組織學院講課競賽,評選優(yōu)秀教研室等激勵手段,為教師創(chuàng)設(shè)展示集體智慧和個人教學風采的舞臺。

其次,課題研究是提高教師專業(yè)素質(zhì)與科研能力的有效方法?？梢栽谀芰Ψ秶鷥?nèi)定期組織教研室或課題組教師進行課題研究培訓,學習掌握科研的基本方法,注重收集與本課題研究的相關(guān)資料,注重教師之間的交流與研討,鼓勵教師將研究的心得體會及時記錄下來,邊研究邊總結(jié)邊反思。促使經(jīng)濟專業(yè)教師們變被動為主動,并成為行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。

3.積極開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。經(jīng)濟院校應(yīng)積極創(chuàng)造條件,通過多種培訓途徑強化提高專業(yè)教師的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力。在硬件上,學校要完善校園網(wǎng),添置或及時更新多媒體設(shè)施,有條件者可為每位教師配備筆記本電腦。每學年應(yīng)組織開展各種多媒體課件評比,并規(guī)定每個教師至少上繳1個優(yōu)秀課件或網(wǎng)絡(luò)課件。還應(yīng)要求所有教師都必須交電子文本教案與各種考評資料等,及早做到無紙化教學與管理,不斷提高教師本人對信息技術(shù)的重視和運用程度。

4.提高教師的實踐與合作交流能力。提高實踐能力,從教師個人角度講,要經(jīng)常深入基層或?qū)I(yè)實驗室,了解行業(yè)發(fā)展動態(tài),熟悉相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)操作,踴躍參與行業(yè)組織的業(yè)務(wù)技能大賽等。學校則盡量在政策、經(jīng)濟方面予以支持鼓勵,也要創(chuàng)造條件,不斷健全完善專業(yè)實驗室,與相關(guān)行業(yè)單位建立教學科研實習基地、人才培養(yǎng)小高地,或友好校企聯(lián)誼會、校企研究會、戰(zhàn)略協(xié)作單位等。并要求專業(yè)教師必須積極參與這些組織或活動,督促他們不斷提高操作技能和實踐能力。教師在日常教學和工作中,要有平等、博愛、寬容和奉獻意識,主動參與各種教研、社交、社會實踐和其他集體活動,提高自己的合作交流能力。如果院校能多創(chuàng)造一些合作交流的機會,支持、鼓勵、引導教師積極參與各種社交和集體活動等,則更有利于提高教師的合作交流能力。

參考文獻

[1]劉艷慧.獨立學院教師素質(zhì)建設(shè)初探[J].甘肅科技.2008(11)

[2]張珍榮,陳志誠.從生源特點淺析獨立學院教師應(yīng)該具備的素質(zhì)[J].中國教育技術(shù)裝備.2008(9)

第7篇：危機管理讀書筆記范文

中圖分類號：G46文獻標識碼：A

Thinking of College Counsellors on Study Style

Construction Work Under New Situation

ZHOU Haiyan

(Zhongyuan Engineering College, Zhengzhou, He'nan 450052)

AbstractStudy style construction is the key point of university students' work,counsellors shouldering the important responsibility of study style construction and maintain. This paper through the analysis of existing problems in it to discuss their work method and particular measures.

Key wordscollege counsellor; study style construction; work method

1 當前高校學生在學風建設(shè)中存在的問題

1.1 部分大學生學習目標不明，學習動力不足

部分大學生學習缺乏明確的目標，缺乏遠大的理想，學習動力不足。這一問題在大一新生中尤為突出。部分學生經(jīng)過高考的洗禮，闖過“獨木橋”， 完成了考學這一目標，從思想上產(chǎn)生了懈怠，行為上放松了對自己的要求。他們認為畢業(yè)遙遙無期，要充分“享受”大學的美好時光，對自己的未來和前途沒有長遠的規(guī)劃，而是抱著六十分萬歲的心態(tài)，遲到、早退、曠課，甚至上課也心浮氣躁，作業(yè)抄襲應(yīng)付，考試臨時突擊。

1.2 部分大學生角色轉(zhuǎn)變能力不強，學習方法不當

大學教育與高中教育的模式有很大的差別，學生進入大學后，要經(jīng)歷從填鴨式的依賴性學習到探索式的主動性求知的轉(zhuǎn)變過程，沒有了高中老師手把手的教學模式，沒有了家長的叮嚀與督促，大學生要自主學習，要自覺地找老師輔導，學習興趣很大程度上靠自己培養(yǎng)，學習方法很大程度上靠自己摸索，這種落差導致許多學生不能很快適應(yīng)相對獨立的生活和學習模式，茫然不知所終。

1.3 部分大學生學習基礎(chǔ)不一，學習知難而退

許多大學生剛?cè)雽W時，充滿豪情壯志，擁有滿腔熱情，立志刻苦努力，但大學生來自天南海北，有些學生基礎(chǔ)相對較差，在學習中遇到許多問題趕不上其他同學學習的進度，但受自卑心理的驅(qū)使，礙于面子，學業(yè)中的困惑未能得到及時解決，導致問題越積越多，進而自暴自棄，破罐子破摔。

1.4 部分學生專業(yè)意識不清，學習思路不明

大多數(shù)新生入學前缺乏對專業(yè)的了解，在填報志愿時就存在一定的盲從性質(zhì)，入校后雖有專業(yè)教育課程，但大學生仍對本專業(yè)的就業(yè)、市場前景等問題仍然意識模糊，這導致學生對本專業(yè)的未來十分茫然。有些學生則是因為高考錄取時被調(diào)劑到此專業(yè)的，對要學的專業(yè)一點不感興趣，導致學習不安心，成績不理想，甚至出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，不僅耽誤了自己的學業(yè)，同時對周圍同學也產(chǎn)生了消極的影響。

1.5 部分大學生注重社會實踐，學習動機不純

有些大學生片面地認為，新形勢下“鍛煉能力”最重要，于是整天熱衷于各種社會活動，參加學生會、進社團、忙比賽、做生意，增強社會適應(yīng)力，這種社會實踐活動固然重要，但學生未能協(xié)調(diào)好學習與工作的關(guān)系，顧此失彼，甚至本末倒置，結(jié)果導致學習成績一塌糊涂。

2 高校輔導員在加強學風建設(shè)中的對策

2.1 以思想政治教育為前提，培養(yǎng)學生自覺學習的能力

部分大學生在相對寬松的大學環(huán)境下，思想上懈怠，生活上懶散，精神上空虛消沉，對自身學習的要求降低，學習缺乏主動性、積極性；部分大學生理智上知道自己應(yīng)該積極進取，刻苦學習，但是沒有恒心、缺乏意志力，缺乏刻苦鉆研精神，怕吃苦、怕困難。針對這種情況，輔導員要教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。引導學生樹立遠大的理想信念，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、求實創(chuàng)新的精神。具體做法如下：

首先，輔導員利用自己教師身份的優(yōu)勢加強思想政治教育。通過思想政治課、形勢與政策課、就業(yè)指導課等課程體系，幫助學生分析當前社會發(fā)展趨勢，讓學生充分了解嚴峻的就業(yè)形勢，增強他們的緊迫感、危機感，提高他們的競爭意識，讓他們意識到學習的重要性和必要性，從而養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

其次，輔導員利用榜樣的力量加強思想政治教育。輔導員可以給學生開書目，要求學生認真閱讀名人撰記、偉人的成長歷程、成功人士的奮斗歷史等書籍，要求學生寫出讀書筆記與心得，并通過組織讀書報告會、座談會，加強交流，以此使學生認識到任何成功都是要付出艱辛的努力，充分認識到學習是大學生的首要任務(wù)，也是大學生活的主旋律，以此達到思想政治教育的目的。

再次，輔導員利用與學生打成一片的優(yōu)勢加強思想政治教育。輔導員是學生接觸最多的老師，是學生的良師益友。許多學生在思想上對輔導員比較依賴，有問題或困惑的時候往往找輔導員傾訴。輔導員要利用學生對自己的信任，融入到學生當中去，與學生打成一片，并通過談話、聊天、開會、甚至郊游等機會，把對學生的思想政治教育融入到生活點滴，寓教于樂，教導學生大學學習的重要性，引導學生培養(yǎng)良好自覺的學習習慣，努力形成“我要學生刻苦學習”到“學生要刻苦學習”的轉(zhuǎn)變。

2.2 以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，明確學生自主學習的目標

輔導員要將引導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃作為加強學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容。大學生涯職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生對自己大學生活的整體規(guī)劃，輔導員要教育學生充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，并且引導學生根據(jù)社會的客觀需要，自己的興趣愛好、未來人生追求，對自己在大學階段的發(fā)展目標及其實現(xiàn)途徑進行具體設(shè)計和全面規(guī)劃，并在大學學習和生活中付諸實踐。輔導員要幫助學生對自身現(xiàn)狀、優(yōu)劣勢做出詳細客觀的分析，對總體奮斗目標進行細化，對實現(xiàn)奮斗目標的方法、措施進行整理。輔導員通過指導學生做好大學生涯設(shè)計，可以幫助學生解決“為什么學”和“如何學”的問題，在一定程度上解決了學生的理想信念問題，奮斗目標問題，同時幫助學生將學習生活具體化，讓學生在學習生活中有事可做，在完成學習任務(wù)和實現(xiàn)學習目標的過程中具體成長。

2.3 以日常事務(wù)管理為依托，監(jiān)督學生自立學習的效果

輔導員在學生日常管理工作中堅持樹立“以學生為本”的理念，建立科學合理的規(guī)章制度，規(guī)范學生的行為，加強對學生的學習監(jiān)督。

首先，嚴格考勤制度，糾正學生曠課等不良行為。通過課堂考勤，早、晚自習的檢查，輔導員對學生的學習情況了如指掌。對學習態(tài)度不端正，曠課較多、補考較多的學生進行個別談心，并開展“一幫一”活動，幫助他們擺脫學習上的困境。

其次，建立獎懲機制，檢驗學生自主學習的效果。輔導員要將學生學習的效果納入獎懲體系，在日常工作中，對學生的學習表現(xiàn)如實記載，在獎、助學金評定，評優(yōu)評先，學生推優(yōu)入黨、學生干部選拔等方面充分體現(xiàn)。這種做法既檢驗了學生自主學習的效果，調(diào)動了學生參與學風建設(shè)的積極性，又使各類評優(yōu)評先有據(jù)可依，減輕了學生常規(guī)管理的工作量。

再次，嚴肅考風考紀，促進學風建設(shè)良性循環(huán)?？荚囀菣z驗學生學習效果的有效手段之一，輔導員要通過班會、學生干部會議，論壇、網(wǎng)絡(luò)等平臺，在學生中廣泛開展以“誠信考試為榮，違紀作弊為恥”，引導學生杜絕作弊、違紀等不良現(xiàn)象。以考風檢驗學風，以學風促進考風，形成二者的良性循環(huán)。

2.4 以第二課堂為載體，營造學生自強學習的氛圍

學生的校園文化活動是加強學風建設(shè)的一大亮點，以豐富第二課堂為載體，營造學生自強學習的氛圍，達到培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目的。

首先，以競賽促學風，結(jié)合專業(yè)特點開展學術(shù)競賽活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新求知能力的有效途徑，也是加強學風建設(shè)的一項重要舉措。通過學術(shù)競賽，不僅可以組織學生將所學的專業(yè)知識學以致用，而且可以激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣，在課余不斷拓寬自己的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的自學精神和能力。在競賽中取得的成績又可以增強學生的集體榮譽感和凝聚力，在一個集體內(nèi)可以起到營造良好學風的重要作用。同時結(jié)合專業(yè)特點開展學術(shù)競賽活動也是學生思想政治教育的重要實踐課堂。通過參加競賽活動，學生可以在過程中對精益求精、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、鍥而不舍等品質(zhì)進行深刻領(lǐng)悟和總結(jié)，并對其今后的學習、工作和生活產(chǎn)生深刻影響，從而幫助其正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

其次，以社會實踐促學風，結(jié)合專業(yè)特點開展社會實踐活動是促使學生認知社會的有效途徑，也是加強學風建設(shè)的又一項重要舉措。通過社會實踐活動，不僅可以讓學生將所學的知識服務(wù)社會，而且可以讓學生充分了解社會需求，培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力。社會實踐活動是寓教育于實踐的有效形式，學生在社會實踐中學習知識、增長才干、提高素質(zhì)，積極探索和總結(jié)社會實踐與擇業(yè)相結(jié)合、與就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新就業(yè)相結(jié)合的經(jīng)驗，從而培養(yǎng)大學生社會責任感、激發(fā)大學生學習動機，這是優(yōu)良學風的又一重要措施。

再次，組織學生開展豐富多彩的文化、娛樂等活動，營造積極向上、高雅清新、健康文明的校園文化氛圍，增強各班級的集體榮譽感，全面構(gòu)建和諧校園，也為同學們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，增強全體學生自我鍛煉和創(chuàng)新意識。如利用校友、企業(yè)家等資源舉辦各種類型的專業(yè)講座，以“企業(yè)家眼中的人才觀”為題，讓學生充分了解企業(yè)、社會真正需要什么樣的人才，從而指導學生在校的學習。

2.5 以人文關(guān)愛理念為紐帶，提高學生自身修養(yǎng)與氣質(zhì)

第8篇：危機管理讀書筆記范文

一、正確評估階段工作成效

3月10日動員會后，按照縣委的統(tǒng)一部署和要求，__*基本完成第一階段各環(huán)節(jié)的任務(wù)?？偨Y(jié)起來，體現(xiàn)出“五到位”和“五方面”成效。

“五到位”：一是組織領(lǐng)導到位。__成立了學習實踐活動領(lǐng)導小組和辦公室，主要領(lǐng)導擔任學習實踐活動領(lǐng)導小組組長，并且配備了工作人員。堅持高起點、高標準，制訂活動方案，既體現(xiàn)了縣委的要求，又體現(xiàn)了本單位“自選動作”的創(chuàng)新特色，明確了各小組的工作職責、工作程序、工作要求、工作紀律，建立了工作機制，增強了工作活力和實效。二是安排部署到位。3月18日，在召開了學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會。黨組書記、__長在動員會上作了動員報告。同時，結(jié)合縣__的實際，各黨支部進行了再動員和再部署，將組織領(lǐng)導責任落實到黨支部，形成了一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實的學習實踐活動氛圍。三是宣傳動員到位。學習實踐活動啟動后，__黨組迅速起動，召開了動員會議，全體黨員參加了動員會議；主要領(lǐng)導對科學發(fā)展觀進行了宣講、上黨課，集中學習培訓3次，利用宣傳欄、張貼宣傳標語、內(nèi)網(wǎng)宣傳、黑板報、報送信息、媒體報道等，宣傳了學習實踐活動的目的、意義、任務(wù)、步驟和工作進展情況，增強了__黨員干警對開展學習實踐活動的認識。四是領(lǐng)導帶頭到位。學習實踐活動中，__領(lǐng)導干部做到了“五帶頭”，帶頭抓學習、帶頭調(diào)研、帶頭上課、帶頭征集意見、帶頭解決問題。領(lǐng)導和辦公室人員帶著調(diào)研課題，深入基層開展調(diào)研，起率先示范的作用，促進法院學習調(diào)研階段工作的完成。五是任務(wù)落實到位。在學習調(diào)研階段抓集中學習、抓宣講輔導、抓深入調(diào)研、抓意見征集、抓交流體會，保證了學習時間、學習內(nèi)容、調(diào)研報告、心得體會、梳理意見、重點工作的落實，做到“八有”（有學習篇目、有學習形式、有時間安排、有培訓輔導、有讀書筆記、有心得體會、有思想共識、有工作載體）“三不漏”，即：不漏參學對象、不漏規(guī)定動作、不漏活動環(huán)節(jié)，保證了學習實踐活動不留空白、不留死角、不走過場。

“五項成效”：一是提高了思想認識。通過深入學習宣傳、調(diào)研、征集意見等活動，讓群眾清楚__單位在開展學習實踐活動，讓__黨員明白為什么要開展學習實踐活動，特別是__領(lǐng)導班子認識到開展活動重要性和解決問題緊迫性，增強了黨員干部學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。二是轉(zhuǎn)變了執(zhí)法觀念。通過對科學發(fā)展觀的第一要義、核心內(nèi)涵、基本要求、根本方法的深入學習和理解，深入的調(diào)研思考，牢固樹立了全局發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的司法理念，增強服務(wù)民生、保增長、保穩(wěn)定的科學發(fā)展觀，建立了“清積大執(zhí)行”長效機制。三是增進了上下溝通。通過交流和征集意見，__黨員干警對黨的重大決策和當前工作有了深刻的理解和認同，領(lǐng)導班子對黨員、干警想什么、盼什么、需要解決什么問題有新的認識和把握，使單位工作方向更明晰、定位更準確。四是創(chuàng)新了活動載體。堅持邊學習、邊實踐、邊創(chuàng)新，法院工作出現(xiàn)了特色和亮點。通過富有創(chuàng)意的活動載體，突出了實踐特色，增強了活動實效。五是做到了兩個促進。堅持統(tǒng)籌兼顧，正確處理工學矛盾，力求做到兩不誤、兩促進，努力使學習實踐活動與推動當前工作結(jié)合起來。圍繞執(zhí)法為民、維護穩(wěn)定、服務(wù)發(fā)展等工作開展學習實踐活動，法院的各項工作得到順利推進（達到了“六個新”：即班子戰(zhàn)斗力、凝聚力有新突破，隊伍建設(shè)有新突破，創(chuàng)新機制有新突破，法律監(jiān)督工作有新突破，管理工作有新突破，廉政自律有新突破）。

在總結(jié)成績的同時，也要看到存在的問題，一是學習內(nèi)容有差距，發(fā)展不夠平衡；二是工學矛盾突出，對學習的重視不夠；三是實踐特色不突出，總結(jié)經(jīng)驗挖掘工作亮點不夠，創(chuàng)新不多。四是深入調(diào)研和征集意見不夠，與活動要求還有差距。

二、扎實推進分析檢查階段工作

分析檢查階段是整個學習實踐科學發(fā)展觀活動中承上啟下的關(guān)鍵階段。主要任務(wù)是征求意見、找準問題、分析原因、明確方向。按照學習實踐活動分析檢查階段的工作安排，要圍繞“三把握、四抓好、五查擺”，扎實做好分析檢查階段的各項工作，確保法院的學習實踐活動取得實實在在的效果。

（一）把握三大環(huán)節(jié)

第一、開好兩個專題會議。緊扣科學發(fā)展主題，堅持重在分析問題、重在總結(jié)經(jīng)驗、重在明確方向，認真開展批評與自我批評，深入查找班子和個人在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。特別要緊密結(jié)合當前形勢，深入查找在應(yīng)對金融危機、維護社會穩(wěn)定、維護群眾合法權(quán)利方面存在的突出問題，深刻分析問題根源。主要領(lǐng)導帶頭征求意見、帶頭交心談心、帶頭寫好發(fā)言提綱、帶頭開展自我批評，組織黨員開好專題組織生活會。

第二、撰寫分析

檢查報告。寫好領(lǐng)導班子落實科學發(fā)展觀分析檢查報告，是分析檢查階段的中心環(huán)節(jié)。要充分運用前一階段理論學習、調(diào)查研究、解放思想大討論的成果，以檢查分析問題、理清科學發(fā)展思路為重點，全面梳理存在問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，充分反映單位科學發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，努力形成高質(zhì)量的分析檢查報告。主要領(lǐng)導要親自抓、親自主持、親自把關(guān)，堅持標準、嚴格要求，真正把問題找準確、把根源弄明白、把思路理清楚、把對策定科學。第三、組織抓好群眾評議。領(lǐng)導班子分析檢查報告形成后，要廣泛征求黨員、群眾的意見，認真組織評議。要把評議中提出的正確意見充分納入分析檢查報告，并在一定范圍內(nèi)公布，接受廣大黨員干部群眾的監(jiān)督。主要領(lǐng)導要親自組織評議，聽取黨員干部、群眾及社會各界的意見。

（二）抓好四個重點

第一、深入開展主題調(diào)研。深入開展調(diào)研活動，重點圍繞__服務(wù)發(fā)展方式和維護穩(wěn)定、破解科學發(fā)展難題、推動科學發(fā)展開展調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因，提出對策，進行科學論證，制定解決問題的方案。

第二、實事求是分析總結(jié)。在調(diào)研、剖析的基礎(chǔ)上，圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀的思想觀念、工作思路、政策措施、體制機制等方面情況進行分析總結(jié)。領(lǐng)導班子及黨員領(lǐng)導干部重點圍繞對科學發(fā)展觀的理解力、執(zhí)行力、操作力和創(chuàng)造力方面的情況進行分析總結(jié)，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和辦法。在分析總結(jié)時，要注意相互溝通思想，交換看法，提高分析總結(jié)的質(zhì)量。領(lǐng)導班子要通報分析總結(jié)情況、組織群眾進行評議，在此基礎(chǔ)上制定整改方案，整改的情況要接受群眾監(jiān)督。

第三、開展主題實踐活動。要加大主題實踐活動的推進力度，總結(jié)好做法、好經(jīng)驗，把學習實踐活動成效最終體現(xiàn)到“工作大推進”上來，在第二階段中，要突出“五個一”的實踐活動。

四要抓好集中解決問題。領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部要親自掛帥，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，集中力量解決幾件影響和制約科學發(fā)展的突出問題，辦幾件群眾希望解決的事情，維護穩(wěn)定、惠及于民。

（三）突出查擺五大問題

分析檢查階段的工作能否深入推進，能否取得成效，在于我們查找問題的深度，要認真開展“五查五看”，一查法治理念，看執(zhí)法思想是否正確，思想解放的力度大不大；二查工作思路，看做出的決策科學不科學，工作重點準確不準確；三查落實措施，看工作措施是否切合實際，看維護司法公正是否到位；四查體制機制，看工作運轉(zhuǎn)是否科學高效、政令暢通，制度是否健全完善、落實到位；五查工作成效，看黨委的重大決策是否落實到位，重點工作任務(wù)是否取得了新進展、新成效。要通過深入查找問題，引導黨員干部著眼于推動發(fā)展，堅持以人為本抓落實，創(chuàng)新機制促進工作，強化制度保穩(wěn)定；著眼于推動科學發(fā)展，探索研究延伸司法服務(wù)職能，提升維護穩(wěn)定的新路子，從而促使__機關(guān)步入全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的運行軌道；著眼于和諧發(fā)展，努力為小康建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。

三、分析檢查階段工作建議

一是抓好學習調(diào)研。把學習調(diào)研貫穿于學習實踐活動的始終，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確?？茖W發(fā)展觀落到實處。在學習調(diào)研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織黨員干部通讀、精讀上級規(guī)定的必讀篇目，深入學習黨的十七大議會精神和總書記的系列重要講話精神，5月12日重要講話精神，對形成高質(zhì)量的分析檢查報告，強調(diào)“三個下功夫”、“六個講清楚”?！叭齻€下功夫”是：要充分運用學習調(diào)研、解放思想討論、領(lǐng)導班子專題民主生活會的成果，在認真查找問題上下功夫，在深入剖析原因上下功夫，在科學制定對策上下功夫?！傲鶄€講清楚”是：切實做到把黨的十六大以來貫徹落實科學發(fā)展觀的情況講清楚，把學習實踐活動中形成的科學發(fā)展共識講清楚，把影響和制約科學發(fā)展的突出問題講清楚，把存在問題的主客觀原因特別是主觀方面的原因講清楚，把推動科學發(fā)展的總體思路和主要舉措講清楚，把加強領(lǐng)導班子自身建設(shè)特別是加強黨性修養(yǎng)、弘揚良好作風的具體措施講清楚，防止把分析檢查報告寫成一般性的工作報告），學習上級黨委應(yīng)對金融危機、促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定的決策部署和政策措施，提高思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，提高認識水平和判斷能力，對科學發(fā)展觀的理解提升到新水平。

二是抓好邊查邊改。對領(lǐng)導干部自己存在的突出問題，領(lǐng)導班子自身存在的突出問題，內(nèi)設(shè)部門工作中存在的突出問題，要及時整改、邊查邊改，具備條件的馬上就改。特別是對影響科學發(fā)展的大事、制約科學發(fā)展的難事、阻礙科學發(fā)展的急事、關(guān)系民生改善的實事，要下大力氣抓緊解決好。當前要把關(guān)系群眾切身利益的突出問題作為整改的重點，認真分析檢查，切實整改落實，真正讓群眾看到領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部推動問題解決的決心，看到學習實踐活動帶來的實實在在變化。

三是抓好工作成效。正確處理好學習實踐活動與做好當前各項工作的關(guān)系，把有效應(yīng)對金融危機、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展作為最大的實踐、最重要的實際、最需要取得的成效。要做到思想上統(tǒng)一，自覺把學習實踐活動與當前應(yīng)對危機、促進發(fā)展、維護穩(wěn)定統(tǒng)一起來，通過深入開展學習實踐活動來保增長、促民生、保穩(wěn)定，通過實踐成果來檢驗學習實踐活動的成效。要做到內(nèi)容上融合，把戰(zhàn)危機、促增長、保穩(wěn)定作為深化學習、分析檢查、整改落實的重點，作為搞好學習實踐活動的根本檢驗。既要不折不扣搞好學習實踐活動，又要扎實做好當前各項工作，維護司法公正，推動全縣經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。

四是抓好責任落實。要進一步強化政治意識、大局意識、責任意識，把開展學習實踐活動作為重大政治任務(wù)，擺上重要位置，切實加強領(lǐng)導。主要領(lǐng)導要履行好第一責任人職責，以高度的政治責任感、足夠的時間和精力抓好學習實踐活動；分管領(lǐng)導要承擔起直接責任，超前思考，周密謀劃，精心實施，把各項部署安排、各項工作任務(wù)抓實、抓細、抓好、抓到位。領(lǐng)導小組辦公室要履行好組織實施責任，堅持搞好服務(wù)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，掌握動態(tài)、反映情況，督促檢查，保證學習實踐活動不走過場、不出偏差。

五是抓好信息反饋。要充分利用網(wǎng)站、自辦刊物、宣傳欄、黑板報、橫幅標語等宣傳載體，大力宣傳科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，宣傳開展學習實踐活動的重大意義，宣傳學習實踐活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，宣傳第二階段的部署、要求、做法、經(jīng)驗和成效，營造濃厚的學習實踐活動氛圍。要積極編寫《簡報》，及時準確的向?qū)W習實踐活動領(lǐng)導小組反映分析檢查活動進展情況和取得的成效。要積極與新聞單位聯(lián)系，報道學習實踐活動開展情況，特別是報道學習實踐活動取得的階段性成果。

第9篇：危機管理讀書筆記范文

為切實轉(zhuǎn)變學區(qū)、學校工作作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提高教師隊伍素質(zhì)和執(zhí)行力，提高工作效率和服務(wù)水平，集中開展好以治理“庸、懶、散、軟”為主要內(nèi)容的“效能風暴”工作，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)各級機關(guān)開展效能風暴行動的實施方案》和《效能建設(shè)六大行動20__年度重點工作安排》精神和區(qū)教育局《關(guān)于開展效能風暴行動的實施方案》安排，結(jié)合我學區(qū)教育工作實際，特制定本方案。

一、總體目標

以鄧小理理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實省第十二次黨代會精神，緊緊圍繞市委、市政府確定的“三大戰(zhàn)略”和區(qū)委、區(qū)政府中心工作按照省、市、區(qū)開展效能風暴行動的總體部署，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責、嚴格制度為主要內(nèi)容，以問事、問效、問責為手段，切實解決影響教育事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問題，以治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在區(qū)教育局領(lǐng)導下積極營造團結(jié)協(xié)作、真抓實干、奮發(fā)進取、比學趕超的氛圍，努力建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實、高效”的教師隊伍，為促進教育系統(tǒng)跨越式發(fā)展、做好新形勢下學校教育工作提供有力的思想保障和作風保障。

二、實施范圍

鄉(xiāng)學區(qū)及轄區(qū)內(nèi)各學校、幼兒園。

三、主要任務(wù)

根據(jù)全區(qū)效能建設(shè)“六大行動”效能問責、“六項舉措”和堅決整治的“十二個突出問題”，結(jié)合區(qū)教育局“五抓”工作思路及“質(zhì)量提升年”實施意見，深化“雙爭”活動，推進“效能風暴”行動，進一步增強“六個意識”（買賣思想意識、危機意識、責任意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識和爭先意識），發(fā)揮“一個先鋒、四個表率”作用（爭當教育戰(zhàn)線先鋒，做堅定信念的表率、勤奮學習的表率、真抓實干的表率、服務(wù)群眾的表率）。

四、方法步驟

堅持把思想教育、問題整改、責任追究、樹立典型、完善機制貫穿工作始終，突出抓好宣傳發(fā)動、自查整改、督查問責、總結(jié)提高四個環(huán)節(jié)的工作。

（一）制定方案、動員部署（6月20日至6月25日）深入發(fā)動，廣泛動員，引導廣大黨員教師積極參與，在統(tǒng)一思想、提高認識上下功夫，為“效能風暴”工作奠定思想基礎(chǔ)。

1、制定工作方案。根據(jù)上級部門的統(tǒng)一安排，結(jié)合本單位的實際，制定切實可行的具有可操作性的工作方案，明確責任分工，明確階段性目標任務(wù)和工作措施，將責任逐級分解落實到個人。

2、召開動員會議。認真做好“效能風暴”的思想發(fā)動工作，組織全體教師開展學習，做到人人知曉，個個參與，不留死角，廣泛深入開展思想發(fā)動。

3、開展專題討論。以“全校爭位次、全區(qū)創(chuàng)一流”為主題，開展解放思想大討論；以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主題，開展學校工作跨越發(fā)展大討論；以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為主題，開展“效能風暴”大討論。通過座談會、交心談心等方式，了解教師的思想、學習、工作和生活情況，引導教師成為黨放心、學生喜愛、家長滿意的教師，成為教育戰(zhàn)線的中流砥柱。

（二）自查自糾，建章立制（6月26日至11月30日）

1、以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，推進內(nèi)部管理制度化、規(guī)范化建立職責明確、管理健全、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范、獎懲分明的管理制度體系，做到以制度管事、管人。建立健全并落實好以下制度：

（1）崗位職責和目標責任制度：對明顯設(shè)置不合理或職能交叉的工作崗位進行適當調(diào)整，進一步明確各部門的主要工作職能和工作人員的崗位職

責，嚴格考核辦法和紀律要求，將年度工作目標任務(wù)進行細化，責任到個人，推進各項工作的落實。

（2）首問責任和一次性告知制度：當事人到單位辦事，第一位接待當事人的工作人員（或接受來電詢問的人員）為首問責任人。責任人應(yīng)做到熱情接待，詳細解答當事人提出的問題，對不屬于本職范圍內(nèi)的事務(wù)，要明確告知其承辦部門和承辦人。對當事人提出辦理事項屬手續(xù)、材料不齊全的，要一次性告知其所需補辦的手續(xù)和補充材料。

（3）服務(wù)承諾和限時辦結(jié)制度：當事人到單位辦事，在符合法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定、手續(xù)齊全的前提下，應(yīng)當根據(jù)服務(wù)承諾，在規(guī)定期限內(nèi)辦結(jié)當事人提出的有關(guān)事務(wù)。對于不符合政策規(guī)定或其他原因不能辦理的，要耐心說明理由和原因。

2、以校務(wù)公開為重點，營造公平、公正、透明的工作環(huán)境廣泛推行校務(wù)公開制，并結(jié)合學校實際，不斷加以規(guī)范和完善，切實推進民主管理、民主決策和民主監(jiān)督。

（1）公開崗位職責：將工作人員的身份、崗位職責以及辦事內(nèi)容、條件、程序、時限和結(jié)果等全面公開公示、方便群眾辦事。

（2）公開熱點問題：公開群眾關(guān)心、關(guān)注的事項。

3、以“五個嚴禁”為準則，樹立教師良好形象

（1）嚴格遵守“五個嚴禁”。嚴格工作紀律，進一步增強服務(wù)意識，改進服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)工作人員良好素質(zhì)?！拔鍌€嚴禁”的內(nèi)容為：嚴禁有令不行、有禁不止；嚴禁態(tài)度冷漠、辦事拖拉、推諉扯皮；嚴禁“吃拿卡要”、；嚴禁、擅離職守、脫崗串崗；嚴禁工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、玩電腦游戲。

（2）切實提高教師素質(zhì)和能力。深入學習實踐科學發(fā)展觀，加強職業(yè)道德與業(yè)務(wù)培訓，著力提高教師的

思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，增強履行崗位職責的本領(lǐng)、服務(wù)發(fā)展的本領(lǐng)、依法行政的本領(lǐng)、做好群眾工作的本領(lǐng)。4、采取集中檢查、明查暗訪、受理群眾舉報等方式，對履職盡責中存在的突出問題和開展“效能風暴”工作情況，進行全面監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)和查實的問題，堅決問責，嚴肅處理。學區(qū)設(shè)立舉報電話（0－）和舉報信箱，各學校也要設(shè)立舉報電話和舉報信箱。

1、開展集中檢查。領(lǐng)導小組將采取不打招呼、不提前告知的方式，對完成學校中心工作和重點工作、履行四項基本職能和教師作風、執(zhí)行工作制度和紀律等情況進行檢查，對發(fā)現(xiàn)和查實的問題，堅決問責，嚴肅處理，并在一定范圍內(nèi)通報。同時，接受上級檢查組的明察暗訪。

2、調(diào)查核實督辦。對群眾投訴舉報的問題及時進行梳理歸類，采取直辦、交辦、轉(zhuǎn)辦、督辦等方式，組織力量，集中時間進行調(diào)查核實，迅速回復，及時反饋。

3、嚴肅責任追究。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實的問題，視情節(jié)輕重、影響程度，分別給予誡勉談話、通報批評、待崗學習、崗位調(diào)整等組織處理。

（三）查漏補缺、規(guī)范提升（12月1日至12月30日）全面總結(jié)開展治庸問責工作的情況，進一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責工作的長效機制。

1、建立完善制度。結(jié)合學校工作實際，著力制度建設(shè)，建立完善崗位目標責任制、教師考核評價機制、教師選拔任用機制、教師教育培訓機制、獎勤罰懶機制、服務(wù)基層聯(lián)系學生制度，進一步規(guī)范管理，轉(zhuǎn)變教師作風。

2、開展總結(jié)評比。對開展“效能風暴”工作情況進行總結(jié)，對成績突出、成效顯著的集體和個人進行表彰獎勵。

五、工作措施

（一）抓好六項學習。結(jié)合學校教師實際，重點抓好政治理論、業(yè)務(wù)知識、教育理論、職業(yè)道德、專業(yè)技能、素質(zhì)拓展等六方面的學習活動。

（二）完善十個細節(jié)。

1、崗位職責公示：在職能清理的基礎(chǔ)上制作校務(wù)公開欄，公示學校工作職責、內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置等相關(guān)內(nèi)容；制作個人崗位職責公示牌，達到崗位職責人人明、辦事程序群眾知的目的。

2、學習讀書筆記：要求每日必記，每月必檢，每年必存。

3、工作進度公告：周一根據(jù)例會工作安排把每名工作人員的一周工作任務(wù)進行公示，每個人隨時了解相互工作進展情況。

4、會議快捷傳達：上級會議傳達不過夜。若當天沒有會議計劃或有人外出，參加上級會議的人員會后及時將會議精神及需要落實事項在公告牌上記載，代替會議傳達。

5、任務(wù)周清周結(jié)：周一例會，布置工作；周五碰頭，檢查總結(jié)；如未完成，周末加班。

6、文稿網(wǎng)上傳閱：內(nèi)部文件、文稿原則上網(wǎng)上傳閱或修改，確需紙質(zhì)再打印傳閱。

7、經(jīng)驗教訓交流：不定期組織教師交流工作中的體會和經(jīng)驗教訓，相互取長補短，舉一反三，確保工作失誤不重復。

8、項目結(jié)束總結(jié)：堅持每一個工作項目結(jié)束后召開總結(jié)會，積累經(jīng)驗，規(guī)避問題。

9、來訪（電）熱情接待：凡來學校辦事的任何人都要感受到：看得到笑、坐得到位、喝得到水、辦得成事。電話用語熱情、有禮、規(guī)范。10、活動定期開展：堅持經(jīng)常性開展文體、興趣、公益等文化活動，努力打造“充滿朝氣、和諧有為”的精神文化氛圍。

六、工作要求

進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把開展“效能”工作作為當前深化作風建設(shè)、提升工作效能、推動科學發(fā)展的一項重要工作，切實抓緊抓好，抓出成效。

1、加強組織領(lǐng)導。學區(qū)成立“效能風暴”工作領(lǐng)導小組。

組長；

成員：

2、明確職責分工。各人員要按照職能分工，各司其職、各負其責，密切配合，形成抓治庸問責工作的整體合力。結(jié)合“效能風暴”深入開展，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。

3、堅持統(tǒng)籌兼顧。要堅持統(tǒng)籌推進，科學謀劃，突出特色，注重實效，把“效能風暴”工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來、與深化“雙爭”活動結(jié)合起來、與加強各校黨的建設(shè)結(jié)合起來、與推動學校的工作結(jié)合起來，既抓住重點階段、重點環(huán)節(jié)，突出整治查出的問題，又搞好各個環(huán)節(jié)、各個階段的相互銜接，統(tǒng)籌推進，確?！靶茱L暴”工作與學校的各項重點工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”。