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第1篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

【關(guān)鍵詞】無(wú)線通信技術(shù)；創(chuàng)新

社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展促進(jìn)了無(wú)線通信技術(shù)的更新，為了確保無(wú)線通信功能的發(fā)揮，加強(qiáng)技術(shù)的創(chuàng)新工作是不可缺少的。

1 無(wú)線電通信技術(shù)的特點(diǎn)

1.1 傳統(tǒng)的有線通信需要借助于不同的傳輸媒介，通信傳輸效率常會(huì)受到媒介的影響。無(wú)線通信技術(shù)運(yùn)用后大大減少了傳輸媒介，只需采用信號(hào)傳輸站及電磁波就能滿足無(wú)線通信的需要。

1.2 無(wú)線通信根本上屬于一類(lèi)廣闊的信號(hào)傳輸過(guò)程，在信號(hào)傳輸時(shí)期不會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)、容量等方面因素的限制。這也給無(wú)線通信的多元化模式創(chuàng)造了條件，不會(huì)受到外在因素制約。

1.3 有線通信在傳輸功能上還存在較大的局限性，對(duì)超遠(yuǎn)距離的數(shù)據(jù)信號(hào)傳輸難以滿足用戶需要。無(wú)線通信技術(shù)在功能方面的改進(jìn)是多元化的，達(dá)到了傳輸數(shù)字化、功能多樣化，且順利接收數(shù)據(jù)信息。

1.4 抗干擾。從之前使用的有限通信網(wǎng)絡(luò)看，通信質(zhì)量常會(huì)受到自然環(huán)境的影響而阻礙了信息的傳輸，如：臺(tái)風(fēng)、地震等，用戶常會(huì)出現(xiàn)信號(hào)中斷問(wèn)題。無(wú)線通信技術(shù)的運(yùn)用能很好的處理這一問(wèn)題，避免受到外界干擾。

2 無(wú)線通信技術(shù)的創(chuàng)新趨勢(shì)

2.1 MMDS技術(shù)。這種無(wú)線通信技術(shù)目前的運(yùn)用范圍較廣，但在正常使用下常會(huì)受到外界因素的干擾。此外，MMDS技術(shù)能夠運(yùn)用的頻帶較窄，一般都在200MHz以內(nèi)，這就給通信設(shè)施提出了更嚴(yán)格的要求。

2.2 WiMax技術(shù)。盡管這類(lèi)技術(shù)在市場(chǎng)上的推廣時(shí)間較遲，但其正常使用階段都可以達(dá)到不同用戶使用要求。該項(xiàng)技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)在于能實(shí)現(xiàn)超遠(yuǎn)距離的信號(hào)傳輸，不足之處在于該技術(shù)頻率復(fù)用性小、利用率低。

2.3 3G技術(shù)。3G技術(shù)是當(dāng)前運(yùn)用最多的，其開(kāi)始覆蓋到手機(jī)、電腦等多項(xiàng)通信設(shè)備上。3G技術(shù)具有高效率的模擬仿真功能，對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行傳輸控制，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)通信滿足了不同場(chǎng)合的使用要求。

2.4 集群技術(shù)?，F(xiàn)代無(wú)線通信開(kāi)始倡導(dǎo)建立集群技術(shù)，其在使用性能上要高出普通的無(wú)線通信系統(tǒng)。集群技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于：頻譜效率高、抗信道能力強(qiáng)等，能正確處理好通信網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)信號(hào)，滿足了高速率通信的要求。

3 3G技術(shù)的改進(jìn)步驟

3.1 FDDSC-FDMAUL、FDDOFDMADL。這一技術(shù)方案的實(shí)施結(jié)合了現(xiàn)代先進(jìn)的正交頻分復(fù)用模式，該模式的頻譜效率極無(wú)線通信控制器接收數(shù)據(jù)流程高，可為后期無(wú)線通信技術(shù)創(chuàng)造有利條件，有助于數(shù)據(jù)傳輸效率的提升。在上行鏈路中選擇單載波頻分多址，以此來(lái)有效控制發(fā)射終端的峰均功率。

3.2 FDDUL選擇OFDMA，F(xiàn)DDDL選擇OFDMA。此項(xiàng)技術(shù)方案和FDDSC-FDMAUL、FDDOFDMADL較為接近。兩種技術(shù)方案的差異在于上行鏈路，此項(xiàng)方案中選擇了OFDM技術(shù)，對(duì)于無(wú)線通信各個(gè)終端的功能提出嚴(yán)格的要求，能顯著改善數(shù)據(jù)傳輸效率。

3.3 FDDMC-WCDMAUL/DL。FDDMC-WCDMAUL/DL技術(shù)在原來(lái)WCDMA的基礎(chǔ)上添加了多載波元素，上行鏈路或下行鏈路均運(yùn)用了和HSDPA/HSUPA接近的操控模式以實(shí)現(xiàn)通信技術(shù)的一體化，如：自適應(yīng)調(diào)制方式等，通過(guò)多載波復(fù)用操控提升無(wú)線通信效率。

3.4 TDDUL/DL選擇MC-TD-SCDMA。MC-TD-SCDMA方案主要來(lái)源于TD-SCDMA的優(yōu)化更新。這種技術(shù)方案不僅涵蓋了TD-SCDMA的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，還能在自身?xiàng)l件上加大功能處理，如：子信道帶寬、信道結(jié)構(gòu)等，這類(lèi)技術(shù)在很多方面均能滿足LET技術(shù)的需要。

4 LTE傳輸技術(shù)的更新

數(shù)據(jù)傳輸是LTE技術(shù)功能改進(jìn)的主要方面，也是無(wú)線通信業(yè)務(wù)水平提高的重要指標(biāo)。作為3G技術(shù)的演進(jìn)過(guò)程，對(duì)LTE技術(shù)的傳輸流程優(yōu)化設(shè)計(jì)是很有必要的。更新LTE傳輸技術(shù)時(shí)我們也要適當(dāng)結(jié)合傳統(tǒng)的傳輸技術(shù)，這樣可以從多個(gè)方面保證LTE技術(shù)的優(yōu)化改進(jìn)。

4.1 正交頻分復(fù)用技術(shù)。選擇早期運(yùn)用的正交頻分復(fù)用技術(shù)，在LTE技術(shù)中保證每個(gè)子載波達(dá)15kHz。把信道劃分為各種正交子信道，當(dāng)數(shù)據(jù)傳輸速度過(guò)大則是有效調(diào)整為低速狀態(tài)，由此來(lái)防止子信道內(nèi)部出現(xiàn)的干擾。

4.2 分層調(diào)制技術(shù)。將LTE的應(yīng)用層劃分為高優(yōu)先級(jí)的基本層、優(yōu)先級(jí)的增強(qiáng)層等兩個(gè)級(jí)別。每個(gè)層面負(fù)責(zé)的傳輸也不一樣，基本層的數(shù)據(jù)流能被遠(yuǎn)距離、近距離用戶接收，增強(qiáng)層則只能在近距離內(nèi)接收。

4.3 多入多出技術(shù)。多入多出技術(shù)對(duì)LTE可起到促進(jìn)更新的作用，其能夠滿足用戶平均吞吐量、頻譜效率等方面的要求。改進(jìn)時(shí)需對(duì)基站布置好發(fā)射天線，然后通過(guò)自動(dòng)設(shè)備的調(diào)控實(shí)現(xiàn)傳輸。

5 LTE物理層技術(shù)的調(diào)整

物理層技術(shù)更新是LET結(jié)構(gòu)性能發(fā)揮的關(guān)鍵，在物理層技術(shù)上的調(diào)整能夠加快數(shù)據(jù)信息的傳輸，對(duì)動(dòng)態(tài)或靜態(tài)的資源模式加以優(yōu)化處理，以此來(lái)通過(guò)相應(yīng)設(shè)施滿足用戶更高的使用需要。

5.1 調(diào)度裝置。本次設(shè)計(jì)選擇的是E-NodeB調(diào)度器，遇到特殊情況后在相應(yīng)的時(shí)間斷內(nèi)完成資源的分配處理。E-NodeB調(diào)度器能把下行控制信令傳達(dá)到用戶端使用，調(diào)度器在方案選擇中堅(jiān)持“最優(yōu)原則”。

5.2 上行鏈路。該物理層技術(shù)的運(yùn)用能達(dá)到用戶最小數(shù)據(jù)傳輸?shù)男枰?，包括：傳輸速率、誤包率等以保證系統(tǒng)吞吐量的最大。上行鏈路在LET中還能對(duì)傳輸寬帶、功率大小技能型調(diào)整以符合運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)。

5.3 差錯(cuò)控制?？紤]到保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)臏?zhǔn)確性，LTE更新之后可結(jié)合前向糾錯(cuò)編碼、自動(dòng)重復(fù)請(qǐng)求等差錯(cuò)控制方法。同時(shí)，LTE在減短消息反饋時(shí)間中，也能借助于通信協(xié)議來(lái)調(diào)整數(shù)據(jù)。

6 結(jié)語(yǔ)

在科學(xué)技術(shù)水平的促進(jìn)下，我國(guó)的有線通信開(kāi)始轉(zhuǎn)換為無(wú)線通信，面對(duì)這種新技術(shù)我們必須要做好全面的準(zhǔn)備工作。這樣才能讓新技術(shù)的推廣使用滿足社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。面對(duì)新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)化通信模式，實(shí)施技術(shù)改革創(chuàng)新是必須經(jīng)歷的過(guò)程，通信部門(mén)及相關(guān)企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)各方面改革創(chuàng)新的準(zhǔn)備工作，為無(wú)線通信時(shí)代的到來(lái)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

第2篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

試析電力無(wú)線通信技術(shù)的創(chuàng)新

姚皓

（國(guó)網(wǎng)青海省電力公司信息通信公司  青海省西寧市 810008）

摘要：近年來(lái)，我國(guó)電力無(wú)線通信技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，給電網(wǎng)信息交流以及企業(yè)的自動(dòng)化運(yùn)營(yíng)和管理提供了重要保障，發(fā)揮著巨大的聯(lián)通和服務(wù)作用。隨著無(wú)線通信技術(shù)的不斷發(fā)展，其技術(shù)特性和應(yīng)用領(lǐng)域等也隨之發(fā)生變化，本文主要探討了電力無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、技術(shù)創(chuàng)新以及未來(lái)的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：電力；無(wú)線通信；技術(shù)；創(chuàng)新

    無(wú)線通信在電力系統(tǒng)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在通信技術(shù)和電力技術(shù)飛速發(fā)展的今天，需要對(duì)電力無(wú)線通信有新的認(rèn)識(shí)，如何構(gòu)建出經(jīng)濟(jì)、可靠、安全、精確的無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)是值得電力通信行業(yè)關(guān)心的問(wèn)題。我國(guó)電力無(wú)線通信事業(yè)的發(fā)展從簡(jiǎn)單到當(dāng)今先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，目前已經(jīng)由單一化發(fā)展到多種通信手段共用覆蓋，隨著技術(shù)的不斷改革創(chuàng)新，今后也會(huì)不斷地?cái)U(kuò)展和完善。

一、無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展領(lǐng)域越來(lái)越廣闊，無(wú)線通信及其應(yīng)用已成為當(dāng)今信息科學(xué)技術(shù)最活躍的研究領(lǐng)域之一，目前社會(huì)各個(gè)行業(yè)對(duì)無(wú)線通信技術(shù)都有很大需求。通常無(wú)線通信由無(wú)線基站、無(wú)線終端及應(yīng)用服務(wù)器等組成，通過(guò)無(wú)線通信技術(shù)可以應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件的發(fā)生，與以往有線通信相比，處理問(wèn)題更加方便、快捷，而且可以不受空間地域的限制，高效工作，給企業(yè)帶來(lái)極大的效益。   

二、電力企業(yè)構(gòu)建無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)的選擇

    通常電力企業(yè)構(gòu)建通信網(wǎng)絡(luò)時(shí)會(huì)采用專(zhuān)用的無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)或者以現(xiàn)有的公共通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)構(gòu)建無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò),兩種方式各有利弊，前者可以獲得針對(duì)該通信網(wǎng)絡(luò)的更多控制權(quán)限，但是它的缺點(diǎn)是需要較大的資金投入用以前期安裝和后期維護(hù)；后者通常構(gòu)建共同蜂窩網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)視和控制，但是此種方式只適用于數(shù)據(jù)量較小的應(yīng)用，對(duì)于大的數(shù)據(jù)量，會(huì)出現(xiàn)信息延遲現(xiàn)象，不能滿足實(shí)時(shí)監(jiān)控的要求，服務(wù)質(zhì)量難以保障。

三、無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

以傳輸距離為標(biāo)準(zhǔn)可以將無(wú)線通信技術(shù)分為四種：第一，WPAN，它是基于IEEE802．15的無(wú)線個(gè)域網(wǎng)；第二，WLAN，基于IEEE802．11的無(wú)線局域網(wǎng)；第三，WMAN，基于IEEE802．16的無(wú)線城域網(wǎng)；第四，WWAN，基于IEEE802．20的無(wú)線廣域網(wǎng)。GSM、GPRS、3G主要用于長(zhǎng)距離無(wú)線接入，而WLAN、UWB則用于短距離無(wú)線接入。根據(jù)帶寬為劃分標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)線通信又可分為寬帶無(wú)線接入（如3G、LMDS、WiMAX）和窄帶無(wú)線接入（如第一代和第二代蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)），通過(guò)目前技術(shù)發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，以O(shè)FDM+MIMO為核心的無(wú)線通信技術(shù)將成為未來(lái)發(fā)展的主流趨勢(shì)。以下簡(jiǎn)單介紹WiMAX技術(shù)和WLAN技術(shù)。

1、WiMAX技術(shù)

WiMAX是一項(xiàng)新興的無(wú)線通信技術(shù)，目前的電力通信中得到了一定范圍的應(yīng)用。其無(wú)線信號(hào)傳輸距離長(zhǎng)達(dá)50千米，且具有信號(hào)強(qiáng)度穩(wěn)定的特點(diǎn)，它可以提供面向互聯(lián)網(wǎng)的高速連接，傳輸速率在10到70兆左右。WiMAX系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有WiMAX終端、WiMAX無(wú)線接入網(wǎng)和WiMAX網(wǎng)三部分，無(wú)線通信系統(tǒng)采用WiMAX電力專(zhuān)網(wǎng)具有配電終端數(shù)量大、距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)，并能夠直接無(wú)線接入到控制中心，調(diào)度中心能夠及時(shí)掌握到用電量和線路故障等信息，充分發(fā)揮了點(diǎn)對(duì)多、遠(yuǎn)距離傳輸?shù)葍?yōu)勢(shì)，其應(yīng)用前景十分可觀。

2、WLAN技術(shù)

WMN是移動(dòng)AdHoc網(wǎng)絡(luò)的一種特殊形態(tài)，是新興的一種無(wú)線連接形式，具有寬帶無(wú)線匯聚連接的功能，具有一定的優(yōu)勢(shì)，如其容量大、速率高等。在實(shí)際應(yīng)用中，它可以與多種寬帶無(wú)線接入技術(shù)相結(jié)合，形成具有多跳無(wú)線鏈路無(wú)線網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)。此種網(wǎng)能夠有效避免故障干擾，降低發(fā)射器功率，網(wǎng)絡(luò)容量和無(wú)線覆蓋范圍得到擴(kuò)增，并有效提高通信的可靠性。WLAN的組網(wǎng)方案是由接入控制點(diǎn)、接入點(diǎn)、無(wú)線網(wǎng)卡和網(wǎng)絡(luò)管理共同構(gòu)成，WLAN的傳輸媒介是無(wú)線多址信道，能夠提供有線局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的隨意接入。WLAN是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與無(wú)線通信技術(shù)兩者結(jié)合的產(chǎn)物,其傳輸速率較高，能夠符合寬帶聯(lián)網(wǎng)的需求。

四、電力無(wú)線通信技術(shù)的創(chuàng)新

1、探索電網(wǎng)發(fā)展的新途徑

    深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，確保電力發(fā)展?jié)M足社會(huì)的正常需求，并適應(yīng)我國(guó)能源分布的基本國(guó)情，使我國(guó)電力事業(yè)得到平衡、穩(wěn)步發(fā)展。加強(qiáng)電力無(wú)線通信技術(shù)的研究和創(chuàng)新，探索電力發(fā)展新途徑，將更多的無(wú)線通信技術(shù)應(yīng)用到電網(wǎng)建中去，不斷研究創(chuàng)新，使其適應(yīng)當(dāng)前電網(wǎng)運(yùn)行和未來(lái)的發(fā)展需要。

2、開(kāi)創(chuàng)電網(wǎng)發(fā)展新局面

    將電網(wǎng)建設(shè)的安全責(zé)任落實(shí)到位，不斷改革完善安全工作體系，致力于解決電網(wǎng)安全問(wèn)題。在加速電網(wǎng)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新安全管理理念，不斷規(guī)范管理制度，嚴(yán)格監(jiān)督管理，推進(jìn)應(yīng)急體系建設(shè)，真正做到安全供電。在一些事故頻發(fā)區(qū)域，加強(qiáng)安全防護(hù)措施，保持電網(wǎng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行，確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定。

3、創(chuàng)新管理技術(shù)

    遵循電網(wǎng)運(yùn)行的一般規(guī)律，不斷創(chuàng)新管理技術(shù)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理技術(shù)和管理理念，建立有效的工作機(jī)制，以發(fā)展為主線，全面提高整體調(diào)度能力，完善管理，從而使電網(wǎng)建設(shè)趨于科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。此外，還要加強(qiáng)核心調(diào)度能力，保持技術(shù)規(guī)范與技術(shù)支持系統(tǒng)的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)建設(shè)的一體化。

4、積極推進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新

    加大科研投入，致力于技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)，提高數(shù)字化、信息化水平，開(kāi)發(fā)安全可靠的電力無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)。全景分布式的一體化調(diào)度支持系統(tǒng)是未來(lái)電力無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展方向，采用多防線、多層次的安全防御系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)的最優(yōu)化，全面促進(jìn)我國(guó)電力通信事業(yè)的發(fā)展。

5、積極推進(jìn)調(diào)度建設(shè)

首先，準(zhǔn)確把握調(diào)度中心功能定位，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家電力通信事業(yè)，加強(qiáng)部署，統(tǒng)一決策，全面提高思想認(rèn)識(shí)。第二，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，將國(guó)家電網(wǎng)安全問(wèn)題作為工作重點(diǎn)，改善服務(wù)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際調(diào)度情況，加強(qiáng)整頓工作，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和模范作用。

結(jié)束語(yǔ)

   隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，電網(wǎng)對(duì)自動(dòng)化、智能化的要求越來(lái)越高，無(wú)線通信技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)將成為電力系統(tǒng)構(gòu)建綜合通信網(wǎng)的重要組成部分，在電力系統(tǒng)通信中取得廣泛的應(yīng)用。因此，今后要對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)理性的態(tài)度和科學(xué)的把握，加強(qiáng)無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和利用，促進(jìn)電力事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳建萍. 淺談電力通信專(zhuān)網(wǎng)中無(wú)線通信技術(shù)[J].城市建設(shè).2011（12）

[2]羅瑤. 淺談無(wú)線通信技術(shù)在電網(wǎng)通信中的應(yīng)用前景[J].通信技術(shù).2009（7）

第3篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：通信技術(shù)；創(chuàng)新機(jī)制；文化觀念；人才；通信企業(yè)；技術(shù)創(chuàng)新；經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：TG519 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2012）28-0132-03

技術(shù)與經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)新結(jié)合是目前企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。就我國(guó)通信企業(yè)轉(zhuǎn)型而言，不能不對(duì)國(guó)際通信業(yè)走勢(shì)與我國(guó)通信業(yè)轉(zhuǎn)型的方向性進(jìn)行深入的探討。企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的細(xì)胞之一，將怎樣求得生存和發(fā)展，在技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下正確抉擇呢？我們說(shuō)唯有一條途徑，那就是不斷加大企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新力度。大家知道，企業(yè)開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)主要源自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的理念，源自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的自身素質(zhì)，源自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的聰明才智，也源自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者管理企業(yè)的責(zé)任心。誠(chéng)然，僅僅依靠強(qiáng)化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，給企業(yè)發(fā)展建立技術(shù)基礎(chǔ)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到目的，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新的力度才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。若讓企業(yè)進(jìn)入主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的良性軌道，除了企業(yè)不斷強(qiáng)化管理、壓低成本、完善市場(chǎng)服務(wù)等，還應(yīng)當(dāng)促成企業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新相結(jié)合，特別是對(duì)當(dāng)前那些技術(shù)含量較高、服務(wù)面較廣、技術(shù)更新較快的通信服務(wù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，搞好這兩者之間的關(guān)系尤其顯得重要。通信服務(wù)企業(yè)之間除了被市場(chǎng)規(guī)律約束外，同時(shí)還具有它本身具備的特征，例如各個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間的相通性；各個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間相接標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性；向廣大用戶提供服務(wù)時(shí)各個(gè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商之間的溝通性；新舊業(yè)務(wù)的相互銜接性；通信資源的局限性和對(duì)廣大消費(fèi)者提供服務(wù)之義務(wù)等。

1 通信技術(shù)公司如何建立技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制與公司文化

通信技術(shù)公司的技術(shù)創(chuàng)新即是主體，也是不斷增強(qiáng)自身主動(dòng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。

1.1 通信技術(shù)公司文化觀念較滯后

文化理念是影響公司自身主動(dòng)創(chuàng)新的較深層次的原因，其往往被大家忽視。實(shí)踐表明，通信公司技術(shù)創(chuàng)新之所以發(fā)展遲緩，主要原因就是缺乏與公司技術(shù)創(chuàng)新相適應(yīng)的文化理念，例如競(jìng)爭(zhēng)、科技、創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)等意識(shí)還未完全樹(shù)立。要改變這種窘迫局面，我們需注重如下幾點(diǎn)：大膽解放思想，更新觀念；積極弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)展精神；大力提倡360度“失敗”理念，大膽實(shí)施技術(shù)的更新改造，鼓勵(lì)公司員工努力把失敗教訓(xùn)全部轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新智慧；積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織；努力培植建立企業(yè)家精神，維護(hù)好企業(yè)家的合法權(quán)益，不斷鞏固企業(yè)家自身主動(dòng)開(kāi)展企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的地位，打造一支具有創(chuàng)新精神和意識(shí)的公司文化隊(duì)伍。

1.2 通信技術(shù)公司創(chuàng)新人才短缺

通信技術(shù)公司人才的短缺，對(duì)于公司自身主動(dòng)創(chuàng)新是一個(gè)影響十分明顯的阻礙。首先，通信技術(shù)公司人力資源系統(tǒng)比較單一，公司整體質(zhì)量較低；其次，通信技術(shù)公司人才流失，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；再次，通信技術(shù)公司缺少與技術(shù)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)相適應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制。公司自身開(kāi)展主動(dòng)創(chuàng)新，人才是根本。公司人才的短缺和流失，自然會(huì)很大程度地削弱公司自身主動(dòng)創(chuàng)新的能力。因此，若解決公司創(chuàng)新人才短缺問(wèn)題需注重以下幾點(diǎn)：建立人才理念；建立人力資本理念；全力發(fā)掘創(chuàng)新人才；積極建立創(chuàng)新人才獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制。

1.3 通信技術(shù)公司技術(shù)創(chuàng)新與現(xiàn)行管理不相適應(yīng)

企業(yè)于技術(shù)創(chuàng)新階段還需要有與企業(yè)本身發(fā)展相適應(yīng)的管理工作的創(chuàng)新。目前通信技術(shù)公司，尤其是小型通信技術(shù)公司或多或少地存在企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念及企業(yè)管理模式方面的相對(duì)落后，企業(yè)決策不合理、不科學(xué)，產(chǎn)品在市場(chǎng)的定位不準(zhǔn)，企業(yè)計(jì)劃、組織、指揮、控制等四大職能不夠協(xié)調(diào)。而要徹底扭轉(zhuǎn)這種局面，公司就必須實(shí)施創(chuàng)新管理，采取與自身主動(dòng)創(chuàng)新一致的新的公司管理模式與管理舉措，具體應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的工作：

1.3.1 建立正確的公司管理念，即公司經(jīng)濟(jì)效益、戰(zhàn)略決策、質(zhì)量第一、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、人才開(kāi)發(fā)等理念。

1.3.2 強(qiáng)化公司發(fā)展戰(zhàn)略的研討創(chuàng)新，利用對(duì)公司實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略管理實(shí)踐過(guò)程，積極推進(jìn)公司各項(xiàng)科學(xué)決策，不斷提升公司與市場(chǎng)變化相適應(yīng)的能力。

1.3.3 正確對(duì)待引鑒與創(chuàng)新二者的關(guān)系，健立完善公司的各項(xiàng)制度規(guī)章，注重抓好管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)，積極推廣利用現(xiàn)代化科學(xué)管理技術(shù)等一系列舉措。

1.3.4 重點(diǎn)抓好通信技術(shù)公司的管理工作創(chuàng)新。堅(jiān)持建構(gòu)以滿足客戶服務(wù)要求為宗旨的指導(dǎo)思想與通信技術(shù)公司服務(wù)理念，及時(shí)建立由公司經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo)的高素質(zhì)經(jīng)營(yíng)體系，大力塑造推廣公司企業(yè)品牌形象，全面開(kāi)創(chuàng)一流服務(wù)，促使公司穩(wěn)步向前發(fā)展。

1.3.5 建立高素質(zhì)的公司經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍。探索建構(gòu)科學(xué)的長(zhǎng)效獎(jiǎng)勵(lì)及約束機(jī)制，加大公司經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)的步伐，全力營(yíng)造公司管理人才成長(zhǎng)、進(jìn)步的良性環(huán)境，以盡快培養(yǎng)出許許多多的掌握通信技術(shù)的高素質(zhì)人才，為通信技術(shù)企業(yè)的振興與發(fā)展廣泛開(kāi)拓人才資源。

2 開(kāi)拓思想，結(jié)合通信技術(shù)公司的特征全面展開(kāi)技術(shù)創(chuàng)新工作

隨著通信技術(shù)的創(chuàng)新在社會(huì)各界愈來(lái)愈引起關(guān)注和重視，如何實(shí)施通信技術(shù)的不斷創(chuàng)新，成為目前通信技術(shù)企業(yè)競(jìng)相探究的重要課題。

2.1 開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)立足于國(guó)際科技發(fā)展的尖端

我國(guó)通信技術(shù)行業(yè)經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，目前已形成了一定程度的積累，并且在部分領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際級(jí)別的探討發(fā)展能力，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我國(guó)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)通信技術(shù)的開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，特別是對(duì)整個(gè)業(yè)界發(fā)展具備決定性作用的尖端科研成果的研發(fā)力度，諸如IP技術(shù)與微電子等，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)多方采取措施，積極鼓勵(lì)和吸納國(guó)內(nèi)各個(gè)企業(yè)進(jìn)入到那些投資高、風(fēng)險(xiǎn)高、回報(bào)高的具有戰(zhàn)略觀點(diǎn)的科研項(xiàng)目中，這對(duì)于我國(guó)通信技術(shù)的開(kāi)發(fā)創(chuàng)新體系進(jìn)一步完善具有十分重要的意義。

值得指出的是，我國(guó)目前已在全球3G及城域網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)等領(lǐng)域具有了一定程度上的地位，在向下一代網(wǎng)發(fā)展的途徑上，我國(guó)與國(guó)際水準(zhǔn)幾乎處于同一起跑點(diǎn)，這為我國(guó)通信技術(shù)及其制造業(yè)創(chuàng)造了非常難得的歷史機(jī)遇。我們應(yīng)當(dāng)立足優(yōu)勢(shì)，站在國(guó)際尖端水準(zhǔn)的起點(diǎn)上，為不斷發(fā)展壯大我國(guó)民族通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

2.2 開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)定位于滿足市場(chǎng)需求

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展形勢(shì)，國(guó)與國(guó)之間所形成的貿(mào)易與行政壁壘正逐漸縮小甚至消融，而技術(shù)壁壘仍在不間斷地攀升。所以，推廣實(shí)施“專(zhuān)利戰(zhàn)略”與“標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略”，在消除對(duì)方的技術(shù)壁壘的同時(shí)樹(shù)起自身的技術(shù)壁壘，這對(duì)于提升我國(guó)通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，具有著愈來(lái)愈重要的意義。

2.3 開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新要依靠科學(xué)管理

大家知道，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作是一個(gè)比較系統(tǒng)的工程，不但需要企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力，而且也需要同時(shí)具備一整套相對(duì)科學(xué)通暢的企業(yè)創(chuàng)新機(jī)制以及一個(gè)能夠體現(xiàn)催生和滋養(yǎng)促進(jìn)作用地創(chuàng)新的良性環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)通信技術(shù)發(fā)展的主要特征就是在優(yōu)劣勢(shì)方面均體現(xiàn)得較為突出。因此，針對(duì)我國(guó)通信技術(shù)的特點(diǎn)，立足優(yōu)勢(shì)，面向國(guó)際市場(chǎng)采取走“開(kāi)放式科研”、合作的道路，促使我國(guó)無(wú)需從零開(kāi)始，就能夠達(dá)到直接切入到國(guó)際較高的層次軌道上繼續(xù)謀求發(fā)展的地位。而與國(guó)際企業(yè)展開(kāi)合作，還有利于我們拓寬視野，汲取國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的探討理念以及管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，也有利于增強(qiáng)我國(guó)打入國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，通信技術(shù)公司所具備的這些特征直接影響著公司的發(fā)展及公司效益，但涉及這些問(wèn)題的原因所在就是公司的技術(shù)與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新二者之間融合的不相適應(yīng)，而分析和處理好這一問(wèn)題，則是需要公司管理者和政府監(jiān)督部門(mén)以及研究目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策的學(xué)者們一起進(jìn)一步深入研討的課題。這便需要通信技術(shù)公司進(jìn)一步拓寬視野、立足尖端、知難而進(jìn)，堅(jiān)定不移地為把我國(guó)的民族通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力整體提升到一個(gè)更高的層次而努力。

參考文獻(xiàn)

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[2] 宋燕輝，蔣青泉.新通信技術(shù)的應(yīng)用人才需求探析[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2010，（9）.

第4篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

【關(guān)鍵詞】電子通信技術(shù)；創(chuàng)新；電子通信創(chuàng)新；優(yōu)化策略分析

0前言

在我國(guó)當(dāng)前發(fā)展的信息社會(huì)不斷壯大，電子通信行業(yè)也開(kāi)始成為了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中一個(gè)不可或缺的重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)，電子通信產(chǎn)業(yè)在目前我國(guó)的發(fā)展中也擁有著來(lái)自行業(yè)的壓力，特別是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力上特別明顯。電子通信行業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中要想保證能夠擁有一席之地，對(duì)它實(shí)施相關(guān)的創(chuàng)新工作就是一個(gè)重點(diǎn)。電子通信在創(chuàng)新的技術(shù)時(shí)，尤其是對(duì)于密集型技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，該行業(yè)要在發(fā)展要求的速度和水平上，能夠達(dá)到國(guó)家給技術(shù)的創(chuàng)新工作所提出的高標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于行業(yè)的推動(dòng)發(fā)展都是一個(gè)重要目標(biāo)。

1創(chuàng)新電子技術(shù)的工作中存在的一些問(wèn)題

我國(guó)在通信產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域中創(chuàng)新工作存在的問(wèn)題是表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面[1]。首先,創(chuàng)新電子通信技術(shù)工作時(shí)沒(méi)有核心技術(shù)支撐。在電子通信領(lǐng)域中,部分人們表明電信行業(yè)沒(méi)有核心技術(shù)和沒(méi)有創(chuàng)新能力，就讓我國(guó)在電子行業(yè)上的發(fā)展受到了很大限度的影響，同時(shí)讓我們?cè)谌蛐袠I(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中也受到了嚴(yán)重的波及，還有很多的公司在技術(shù)上是靠著進(jìn)口外包，這樣使問(wèn)題就加大了。從企業(yè)的發(fā)展而言，我國(guó)的電子通信領(lǐng)域中，國(guó)外資本單位是一直占據(jù)著重要的地位，而且很多尖端技術(shù)都在他們手里，如果在我國(guó)的市場(chǎng)上國(guó)外企業(yè)不斷擴(kuò)張，那么我國(guó)當(dāng)前的電子通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展就會(huì)受到特別大的市場(chǎng)壓力，同時(shí)我國(guó)電信行業(yè)失去了重要的市場(chǎng)發(fā)展保障[2]。其次我國(guó)創(chuàng)新電信技術(shù)領(lǐng)域的能力方面還有很多的不足之處。雖然我國(guó)在目前的電信行業(yè)領(lǐng)域中，在技術(shù)創(chuàng)新程度上有了大幅度的提高，但是在該行業(yè)的整體發(fā)展水平上來(lái)看，在技術(shù)創(chuàng)新的能力上還是很多的欠缺。在我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，電信產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)變成了我們國(guó)家重要支柱產(chǎn)業(yè)，且有世界行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，甚至部分高端電子產(chǎn)品已經(jīng)和國(guó)際先進(jìn)技術(shù)持平，部分企業(yè)就開(kāi)始進(jìn)行技術(shù)外觀模仿或是原企業(yè)技術(shù)沒(méi)有創(chuàng)新踏步現(xiàn)象，這也是我國(guó)電信技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)前影響技術(shù)提高及研發(fā)能力遲緩的原因。同時(shí)在我國(guó)每個(gè)地域的發(fā)展也是十分不平衡的，這也是各個(gè)地區(qū)技術(shù)程度上有了相當(dāng)大的差距，其是我國(guó)創(chuàng)新電信技術(shù)提升不上去的另一個(gè)影響，其讓創(chuàng)新工作的積極性不能全部爆發(fā)出來(lái)，并且還影響了電信行業(yè)發(fā)展。

2創(chuàng)新電子通信技術(shù)在工作中解決問(wèn)題的辦法

在明確分析以上的事實(shí)后，指出我國(guó)當(dāng)前在創(chuàng)新電信技術(shù)過(guò)程中有較多問(wèn)題的存在，讓我國(guó)電信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度不能提高，同時(shí)也讓創(chuàng)新該行業(yè)的技術(shù)不能完全發(fā)揮出來(lái)。所以我們要運(yùn)用最有效的、最特別的辦法來(lái)解決這方面重要問(wèn)題[3]。首先在電信領(lǐng)域上行業(yè)人才的培養(yǎng)方面對(duì)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新。技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才就是我國(guó)當(dāng)前創(chuàng)新電信技術(shù)能力的十分重要保障，所以我們做一個(gè)事實(shí)認(rèn)證，就是只有人才才是創(chuàng)新電信技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的保證。同時(shí)也是確保我國(guó)電信技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新能力更加符合行業(yè)要求，還更加能夠滿足電信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)需求，這是要求企業(yè)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化人才相關(guān)培養(yǎng)工作實(shí)行的關(guān)鍵。因此，要大力強(qiáng)化培養(yǎng)人才的監(jiān)管，還要在執(zhí)行培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)上，將相關(guān)的培訓(xùn)工作人員的自身素質(zhì)不斷進(jìn)行提高。所以，要結(jié)合著現(xiàn)實(shí)考慮，以市場(chǎng)生存的方式來(lái)實(shí)行人才的培養(yǎng)，以此形成專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境[4]。其次在電信行業(yè)領(lǐng)域中，要想共同完善研發(fā)、創(chuàng)新工作，需建立良好合作關(guān)系。不論是哪一個(gè)企業(yè)想要能夠在本行業(yè)中保證有效的完成創(chuàng)新工作，就要各個(gè)行業(yè)間加強(qiáng)全面的合作機(jī)制，在彼此強(qiáng)化信息交流的前提上完成創(chuàng)新工作。而且創(chuàng)新工作也是技術(shù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)化實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在，因此，只有對(duì)技術(shù)連續(xù)不斷的研發(fā)，整個(gè)電信產(chǎn)業(yè)才能夠加快發(fā)展。

與此同時(shí)，電信行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的作用才能充分發(fā)揮出來(lái)。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境形勢(shì)下，只有各個(gè)行業(yè)不斷強(qiáng)化相互的合作關(guān)系才能保證電子行業(yè)得到更好的發(fā)展，也以此關(guān)系為電子技術(shù)的提高構(gòu)建良好發(fā)展機(jī)遇。在創(chuàng)新過(guò)程中，還要發(fā)揮出核心技術(shù)和基礎(chǔ)技術(shù)的共同應(yīng)用，來(lái)加大對(duì)電子通信技術(shù)創(chuàng)新的保障所在。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，想要在電信技術(shù)領(lǐng)域的激烈競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角，只有掌握核心技術(shù)，才可以保障占領(lǐng)其市場(chǎng)。所以在此環(huán)境下只要讓電信技術(shù)產(chǎn)業(yè)中保證重點(diǎn)性技術(shù)和基礎(chǔ)性技術(shù)，才能讓行業(yè)發(fā)展更好，也只有把核心技術(shù)加強(qiáng)了，才能作為電信業(yè)發(fā)展的后盾。

想要實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展目標(biāo)，便在此行業(yè)中加大財(cái)力和人力上投入，才能突破電子通信傳統(tǒng)的技術(shù)層次，才能以少聚多的全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新工作，讓該行業(yè)全面推動(dòng)目標(biāo)發(fā)展。最后在創(chuàng)新我們電信技術(shù)領(lǐng)域的過(guò)程中，將標(biāo)準(zhǔn)化作為戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵目標(biāo)，進(jìn)而保護(hù)創(chuàng)新知識(shí)強(qiáng)化產(chǎn)權(quán)的力度工作。因?yàn)樵陔娮油ㄐ偶夹g(shù)的創(chuàng)新過(guò)程中，技術(shù)層面會(huì)存在兼容性等使用上的技術(shù)問(wèn)題，產(chǎn)品本身都會(huì)有相應(yīng)的連接方式，電信產(chǎn)品在使用中的通用性上有了硬件上的一定技術(shù)約束。同時(shí)也對(duì)產(chǎn)品在全面推廣應(yīng)用上帶來(lái)了嚴(yán)重阻礙，因此標(biāo)準(zhǔn)化的戰(zhàn)略實(shí)施，并在完成當(dāng)前我國(guó)電子通信產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化，及相應(yīng)的國(guó)家政策支持下，才能讓電信創(chuàng)新技術(shù)在水平上獲得相應(yīng)提高。因此，要對(duì)我們電信行業(yè)創(chuàng)新技術(shù)方面上的要求要特別的重視，還要把創(chuàng)新服務(wù)工作目標(biāo)不斷的加強(qiáng)，只有在保障了雙向基礎(chǔ)的發(fā)展，才能夠徹底提高當(dāng)前電子通信技術(shù)創(chuàng)新能力[5]。

3電子通信技術(shù)在創(chuàng)新中重要意義所在

我們所應(yīng)用的電信技術(shù)領(lǐng)域，企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中能夠有效的減少投入成本，同時(shí)在企業(yè)發(fā)展中，對(duì)企業(yè)管理者把握市場(chǎng)有效信息有著特別大的作用和意義，只有以技術(shù)根基才能明確企業(yè)管理模式和未來(lái)發(fā)展方向。也只有在應(yīng)用電子通信技術(shù)的同時(shí)，才能夠充分的顯現(xiàn)出在該環(huán)節(jié)中作用。事實(shí)證明只有加強(qiáng)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新，才可以促進(jìn)該電信業(yè)的發(fā)展，也只有電信行業(yè)領(lǐng)域得到了發(fā)展，我國(guó)的生產(chǎn)、生活才能保證得到完全實(shí)現(xiàn)。

4結(jié)論

綜上所述，只有加強(qiáng)我國(guó)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新工作才有重要現(xiàn)實(shí)意義，我國(guó)的相關(guān)部門(mén)要給與高度重視，。除了上述所提到的建議外還能夠強(qiáng)化和國(guó)際交流，促進(jìn)我國(guó)先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[4]楊剛.探析電子信息技術(shù)的創(chuàng)新策略[J].住宅與房地產(chǎn),2016,15(11):226.

第5篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)控機(jī)床；通信和網(wǎng)絡(luò)；項(xiàng)目教學(xué)；技能訓(xùn)練；拓展知識(shí)

隨著自動(dòng)編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工，特別是模具加工領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，數(shù)控系統(tǒng)具備了高可靠性、高速度的數(shù)據(jù)傳輸功能。數(shù)控機(jī)床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)是數(shù)控技術(shù)中專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)踐性極強(qiáng)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)過(guò)程中，采用模塊化教學(xué)法將對(duì)課程進(jìn)行重組，突出“實(shí)踐性、應(yīng)用性”的技能教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中采用“項(xiàng)目目標(biāo)——教師演示——指導(dǎo)練習(xí)——引導(dǎo)探索——獨(dú)立實(shí)踐——教師輔助”的教學(xué)模式，將數(shù)控機(jī)床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)模塊式教學(xué)相關(guān)知識(shí)的技能性和實(shí)踐性顯現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生對(duì)模塊相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握能力。

1.數(shù)控機(jī)床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)

1.1 項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容

在《數(shù)控機(jī)床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)》教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，可分為三大教學(xué)功能課目：數(shù)控機(jī)床RS-232異步串行通信技術(shù)及傳輸軟件；數(shù)控機(jī)床存儲(chǔ)卡通信技術(shù)及在線加工；數(shù)控機(jī)床以太網(wǎng)遠(yuǎn)程通信技術(shù)及遠(yuǎn)程在線加工，同一課目中，可分成幾個(gè)子模塊。

“數(shù)控機(jī)床RS-232異步串行通信技術(shù)及傳輸軟件”模塊可分成幾大模塊。

1.2 項(xiàng)目教學(xué)目的

（1）了解數(shù)控機(jī)床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)基本原理。

（2）掌握各種通信方式通信功能和特點(diǎn)。

（3）各種通信方式通信軟件使用及參數(shù)設(shè)定。

（4）掌握各種通信方式操作技術(shù)。

（5）掌握通信故障維修技術(shù)。

2.項(xiàng)目教學(xué)相關(guān)知識(shí)

數(shù)據(jù)通信：

（1）數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的組成

數(shù)據(jù)通信是指在發(fā)送端將轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)或模擬信號(hào)，通過(guò)某種特定的介質(zhì)傳輸?shù)浇邮斩?，然后再還原這數(shù)據(jù)的過(guò)程。主要組成分為：信源、變換器、信道、反變換器、信宿。信源是信息發(fā)送端，信道是指信號(hào)的傳輸媒體及相關(guān)的設(shè)備，信宿是信息的接收端。信源將各種信息轉(zhuǎn)換成原始電信號(hào)，由變換器進(jìn)行轉(zhuǎn)換后，通過(guò)信道傳到遠(yuǎn)端的接收端，經(jīng)過(guò)反變換器的轉(zhuǎn)換，復(fù)原成原始的電信號(hào)，再送給接收端的信宿，然后由信宿轉(zhuǎn)換成各種信息。數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)分為模擬傳輸系統(tǒng)和數(shù)字傳輸系統(tǒng)，數(shù)控機(jī)床通信采用的是數(shù)字通信系統(tǒng)。

（2）數(shù)控機(jī)床通信的連接方式

在數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)與數(shù)控設(shè)備之間的通信連接有3種方式：

1）點(diǎn)-點(diǎn)連接

計(jì)算機(jī)與一臺(tái)數(shù)控設(shè)備之間通過(guò)調(diào)制調(diào)器直接連接，適用于單臺(tái)數(shù)控設(shè)備與計(jì)算機(jī)之間的通信。

2）分支連接

計(jì)算機(jī)與臺(tái)數(shù)控設(shè)備之間能過(guò)主線連接，其中計(jì)算機(jī)為控制站，對(duì)各臺(tái)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行信息的發(fā)送與接收控制，計(jì)算機(jī)用選擇的方法向各臺(tái)數(shù)控設(shè)備發(fā)送信息，適用于分布式數(shù)控系統(tǒng)或群控系統(tǒng)。

3）集線式連接

在遠(yuǎn)距離通信時(shí)，可將各臺(tái)數(shù)控設(shè)備用集線器進(jìn)行集中，再用一頻帶較寬的線路與計(jì)算機(jī)連接，適用于計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)。

（3）數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的通信方式

在串行通信系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)傳輸是有方向性的，按傳輸?shù)姆较蛑蟹譃椋?/p>

1）單工通信

兩通信端之間的數(shù)據(jù)通信只能按一個(gè)方向傳遞。

2）半雙工通信

兩通信端之間可互傳信息，數(shù)控設(shè)備一般采用此方法，兩設(shè)備間都可以傳送或接收數(shù)據(jù)，但同一時(shí)間只能允許單一方向傳遞，適用于終間會(huì)話式通信。

（4）數(shù)據(jù)通信的傳輸方式

計(jì)算機(jī)與數(shù)控設(shè)備之間的通信主要采用并行或串行兩種通信方式。

1）并行數(shù)據(jù)傳輸

數(shù)據(jù)各位同時(shí)傳送，可以字進(jìn)行傳送，也可用用字節(jié)進(jìn)行傳送，并行傳送適用于近距離、高速的數(shù)據(jù)傳送，成本較高。

2）串行數(shù)據(jù)傳輸

串行數(shù)據(jù)傳輸是幫一條信號(hào)線進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，要將信號(hào)代碼按順序串行排列成數(shù)據(jù)流，逐位傳輸，串行通信適用于遠(yuǎn)距離數(shù)據(jù)通信。

（5）數(shù)據(jù)通信協(xié)議

在數(shù)據(jù)通信過(guò)程中，計(jì)算機(jī)按一定的頻率各起始時(shí)間發(fā)出數(shù)據(jù)后，數(shù)控系統(tǒng)的接收裝置應(yīng)與計(jì)算機(jī)同步，也就是說(shuō)雙方按統(tǒng)一的通信協(xié)議進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。通信協(xié)議通常分為：異步通信協(xié)議和同步通信協(xié)議，異步通信協(xié)議比較簡(jiǎn)單，速度較慢；同步通信協(xié)議接口復(fù)雜，速度較高，在數(shù)控系統(tǒng)中應(yīng)用較為廣泛。

（6）數(shù)據(jù)通信的傳輸媒體

數(shù)據(jù)傳輸?shù)拿襟w是指數(shù)據(jù)通信中所使用的媒體，通信線路或物理通道。常用的數(shù)據(jù)媒體有：雙絞線、同軸電纜、光纜。

3.教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施

3.1 數(shù)控機(jī)床RS-232異步串行通信技術(shù)及傳輸軟件

3.1.1 數(shù)控機(jī)床RS232異步串行通信功能

1）RS232異步串行通信數(shù)據(jù)格式

RS232串行通信發(fā)送方各接收方之間數(shù)據(jù)信息的傳輸是在單根數(shù)據(jù)線上完成的，每次以一個(gè)二進(jìn)制的0、1為最少單位進(jìn)行傳輸。上間PC機(jī)與數(shù)控機(jī)床中最簡(jiǎn)單最用的約定傳輸規(guī)程是異步通信通信協(xié)議，其特點(diǎn)雙方以一幀作為數(shù)據(jù)傳輸單位。每一幀從起始位開(kāi)始，后跟數(shù)據(jù)位、奇偶校驗(yàn)，最后以停止位結(jié)束。通信格式是：1位起始位，7位數(shù)據(jù)位，1位奇偶位，2位停止位。

2）RS232通信接口及通信電纜

發(fā)送數(shù)據(jù)信號(hào)SD為CNC的輸出信號(hào)。當(dāng)CNC滿足條件時(shí)，CNC系統(tǒng)向外界數(shù)據(jù)設(shè)備傳輸數(shù)據(jù)。接收信號(hào)RD為CNC輸入信號(hào)民。池CNC和外界設(shè)備通信條件滿足時(shí)，外向CNC系統(tǒng)傳輸數(shù)據(jù)。發(fā)送請(qǐng)求信號(hào)RS為CNC的輸出信號(hào)。當(dāng)CNC開(kāi)始傳送數(shù)據(jù)時(shí)該信號(hào)為ON，結(jié)束時(shí)該信號(hào)被設(shè)置為OFF。允許發(fā)送使能信號(hào)CS為CNC的輸入信號(hào)。當(dāng)該信號(hào)必DR信號(hào)同時(shí)設(shè)置為ON時(shí)，CNC可以傳送信號(hào)。檢查信號(hào)CD為CNC的輸入信號(hào)。不使用時(shí)該信號(hào)時(shí)，需要將CD和ER短接。信號(hào)屏蔽線SG是CNC信號(hào)地線。

圖1為RS232通信電纜接線圖。

圖1 RS232通信電纜接線圖

3）RS232數(shù)據(jù)傳輸軟件

目前用于計(jì)算機(jī)與數(shù)控設(shè)備的CNC之間通信的系統(tǒng)軟件和數(shù)據(jù)軟件已較為完善，常用的有：V24＼AIC＼PCIN＼PCIO＼PCCS＼CIMCO＼計(jì)算機(jī)側(cè)超級(jí)終端程序等幾種。計(jì)算機(jī)側(cè)超級(jí)終端程序不需要計(jì)算機(jī)安裝任何專(zhuān)用傳輸軟件，操作更簡(jiǎn)單，更經(jīng)濟(jì)。選擇Windows操作系統(tǒng)中程序-附件-通訊-超級(jí)終端，并運(yùn)行就可進(jìn)行通信界面。

3.1.2 RS232異步通信參數(shù)設(shè)定及數(shù)據(jù)傳輸操作

機(jī)床側(cè)設(shè)置為：I/O=0 ISO=1 參數(shù)002BIT0=1 552=10

計(jì)算機(jī)側(cè)設(shè)置為：波特率（Baud Rate）為4800，數(shù)據(jù)位（Data bits）為7位，停止位（Stop Bits）為2位，流程控制（Flow Control）為Xon/Xoff，奇偶校驗(yàn)（Parity）為偶校驗(yàn)（Even）。

為防止在意外情況下的參數(shù)丟失，建議用戶在機(jī)床安裝調(diào)試完畢后及時(shí)使用計(jì)算機(jī)對(duì)NC參數(shù)進(jìn)行備份。進(jìn)行該工作可以使用任何一種串行通訊軟件，最常見(jiàn)的是Windows中的標(biāo)準(zhǔn)附件“超級(jí)終端”（Terminal）。具體作法如下：

將標(biāo)準(zhǔn)9針-25針串行電纜聯(lián)接在NC和計(jì)算機(jī)之間。機(jī)床上電。打開(kāi)Windows中的“附件”（Accessories）組，啟動(dòng)其中的“終端仿真”（Terminal）。

用工具欄中的“查找”查找出Terminal.exe文件，并打開(kāi)此文件。選“傳送”（Transfers）菜單，“接收文本文件”（Receive Text File），在文件名（File Name）一欄中指定文件名，并按OK。此時(shí)計(jì)算機(jī)已經(jīng)準(zhǔn)備好接收

在機(jī)床MDI鍵盤(pán)上按PARAM鍵轉(zhuǎn)到參數(shù)頁(yè)面，并將方式選擇開(kāi)關(guān)置于“程序編輯”位，按機(jī)床MDI鍵盤(pán)上的OUTPUT/START鍵，此時(shí)CRT右下角顯示閃爍的OUTPUT字樣。計(jì)算機(jī)“終端仿真”（Terminal）的窗口下方Bytes：一欄中顯示已經(jīng)接收到的數(shù)據(jù)的字節(jié)數(shù)，表明傳送過(guò)程正在順利進(jìn)行。

機(jī)床CRT右下角閃爍顯示的OUTPUT字樣消失后說(shuō)明傳送完畢，按計(jì)算機(jī)“終端仿真”（Terminal）的窗口左下方的“停止”（Stop），整個(gè)傳送過(guò)程結(jié)束。

如果是希望將計(jì)算機(jī)內(nèi)的參數(shù)傳送至NC，然后按以下方法進(jìn)行，在機(jī)床MDI鍵盤(pán)上按PARAM鍵轉(zhuǎn)到參數(shù)頁(yè)面，在MDI方式下將參數(shù)PWE置“1”，然后將方式選擇開(kāi)關(guān)置于“程序編輯”位，重新將CRT畫(huà)面轉(zhuǎn)到參數(shù)頁(yè)面。按MDI鍵盤(pán)上的INPUT鍵，此時(shí)CRT右下角顯示閃爍的“標(biāo)頭SKP”字樣，說(shuō)明NC已經(jīng)準(zhǔn)備好接收。

選“傳送”（Transfers）菜單，“發(fā)送文本文件”（Send Text File），在文件名（File Name）一欄中指定參數(shù)文件的文件名，注意將選擇窗口右下角的兩個(gè)選擇框清除（變成空白），按OK。此時(shí)計(jì)算機(jī)“終端仿真”（Terminal）的窗口下方顯示的標(biāo)尺指示已傳送的數(shù)據(jù)量。機(jī)床NC的CRT右下角閃爍顯示的“標(biāo)頭SKP”字樣變?yōu)椤癐NPUT”，表明傳送過(guò)程正在順利進(jìn)行。計(jì)算機(jī)“終端仿真”（Terminal）的窗口下方顯示的標(biāo)尺填滿整個(gè)標(biāo)尺框，并最終消失后，說(shuō)明傳送完畢。

3.2 數(shù)控機(jī)床存儲(chǔ)卡通信技術(shù)

現(xiàn)代數(shù)控系統(tǒng)都可以采用存儲(chǔ)卡進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，與R-232數(shù)據(jù)傳輸相比操作更簡(jiǎn)單，更安全。

（1）數(shù)控機(jī)床數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)卡系列傳輸，在系統(tǒng)開(kāi)機(jī)下引導(dǎo)畫(huà)面BOOT SYSTEM進(jìn)行的數(shù)據(jù)傳輸。此方法特別適用于系統(tǒng)死機(jī)狀態(tài)下的數(shù)據(jù)備份或回裝，以及系統(tǒng)全部清除后全部數(shù)據(jù)的恢復(fù)。

（2）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)卡分區(qū)傳輸是指在系統(tǒng)I/O設(shè)定通道進(jìn)行的數(shù)據(jù)傳輸。通道可以在刀補(bǔ)/設(shè)定畫(huà)面中設(shè)定，存儲(chǔ)卡中的數(shù)據(jù)可以在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行查閱、編輯和修改。系統(tǒng)的宏程序或換刀程序受系統(tǒng)保護(hù)參數(shù)的限制。

（3）數(shù)控機(jī)床存儲(chǔ)卡加工程序的在線加工是以存儲(chǔ)介質(zhì)，通過(guò)系統(tǒng)單獨(dú)的通道，從存儲(chǔ)卡上直接讀取加工程序進(jìn)行加工。此方法不占系統(tǒng)內(nèi)存，而且具有程序傳輸速度高、加工精度高及可靠性高的優(yōu)點(diǎn)，所以普遍應(yīng)用在模具加工領(lǐng)域。

3.3 數(shù)控機(jī)床網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程通信技術(shù)

3.3.1 通信網(wǎng)絡(luò)

隨著工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，單臺(tái)數(shù)控設(shè)備早已不能滿足需求，需要與其它設(shè)備和計(jì)算機(jī)一起通過(guò)工業(yè)局部網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)，以構(gòu)成FMS或CIMS。為了保證網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備能夠高速可靠地傳輸數(shù)據(jù)和程序，一般采用同步串行通信方式。在數(shù)控系統(tǒng)中設(shè)有專(zhuān)用的通信微機(jī)處理器的通信接口，完成網(wǎng)絡(luò)通信業(yè)務(wù)。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信以多種通信協(xié)議和模型為理論基礎(chǔ)，比較著名是由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO提出的“開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型”O(jiān)SI各IEEE802局域網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)協(xié)議。近年來(lái)制造自動(dòng)化協(xié)議（MAP）已成為了用于工廠自動(dòng)化的標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，F(xiàn)ANUC＼SIEMENS＼AB等公司支持MAP，并在它們生產(chǎn)的數(shù)控系統(tǒng)中配置了MAP的網(wǎng)絡(luò)接口，以滿足CIMS的通信要求。

3.3.2 遠(yuǎn)程通信在線加工設(shè)定、操作

在線加工設(shè)定網(wǎng)絡(luò)通信的I/O通道選擇，系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定使DNC功能生效。系統(tǒng)IP地址設(shè)定，數(shù)據(jù)服務(wù)器的IP設(shè)定，計(jì)算機(jī)側(cè)以及計(jì)算機(jī)側(cè)軟件的IP設(shè)定。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線加工是系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)線將遠(yuǎn)端計(jì)算機(jī)的加工程序存儲(chǔ)在系統(tǒng)數(shù)據(jù)服務(wù)器存儲(chǔ)卡中，然后機(jī)床運(yùn)行存儲(chǔ)卡中的程序進(jìn)行加工的操作過(guò)程。遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)程序存儲(chǔ)的操作；加工程序在線運(yùn)行的操作：一種是直接運(yùn)行系統(tǒng)通過(guò)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)到時(shí)數(shù)據(jù)服務(wù)器的加工程序，另一種是通過(guò)加工主程序調(diào)用外設(shè)的子程序。

4.總結(jié)

項(xiàng)目教學(xué)中，以工作過(guò)程為向?qū)В詳?shù)控機(jī)床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)開(kāi)展開(kāi)項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)由項(xiàng)目的引入、相關(guān)知識(shí)、項(xiàng)目實(shí)施，拓開(kāi)知識(shí)5部分組成，明確了項(xiàng)目目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是圍繞技能訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行，在數(shù)控機(jī)床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，遵循“適用、應(yīng)用”的原則，學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)過(guò)程去學(xué)習(xí)和掌握數(shù)控機(jī)床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)數(shù)控加工中的應(yīng)用技術(shù)?？傊?，項(xiàng)目教學(xué)法充分體現(xiàn)了職業(yè)院校教育的特色，教學(xué)保證了技能訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，極大地促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)與提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉永久.數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.

第6篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)；高等職業(yè)教育；創(chuàng)新模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1“五業(yè)貫通”信息技術(shù)人才培養(yǎng)方案

我院信息技術(shù)人才創(chuàng)新培養(yǎng)方案的思路是：充分整合現(xiàn)有教學(xué)資源，依靠信息技術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)和專(zhuān)業(yè)研究會(huì)，利用常州大學(xué)城信息化研發(fā)培訓(xùn)中心和常州科教城的資源優(yōu)勢(shì)，以學(xué)業(yè)、職業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為主線，以理論、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)施、實(shí)效五個(gè)環(huán)節(jié)融合貫通實(shí)施“五業(yè)貫通”。如表1所示。

學(xué)業(yè)：通過(guò)理論課程學(xué)習(xí)應(yīng)知的社會(huì)人文知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在學(xué)校開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程、項(xiàng)目課程，完成應(yīng)會(huì)課程的學(xué)習(xí)，獲得畢業(yè)證書(shū)。

職業(yè)：通過(guò)職業(yè)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所開(kāi)展職業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能培養(yǎng)實(shí)踐、工學(xué)交融的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，獲得職業(yè)資格證書(shū)。

產(chǎn)業(yè)：通過(guò)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)結(jié)合課程的學(xué)習(xí)，在產(chǎn)業(yè)基地開(kāi)展產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)、頂崗鍛煉，獲得技能等級(jí)證書(shū)。

就業(yè)：通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，了解就業(yè)政策，熟悉就業(yè)應(yīng)聘技巧，選擇適合自己的預(yù)就業(yè)崗位，開(kāi)始預(yù)就業(yè)實(shí)踐，爭(zhēng)取簽訂就業(yè)協(xié)議。

創(chuàng)業(yè)：通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)業(yè)政策，熟悉創(chuàng)業(yè)的相應(yīng)環(huán)節(jié)和應(yīng)注意的問(wèn)題，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方案，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，通過(guò)合法經(jīng)營(yíng)，為個(gè)人、家庭、社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，最終立業(yè)。

2貫徹“五業(yè)貫通”人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵

(1) 融會(huì)貫通，全面推廣?！拔鍢I(yè)貫通”的人才培養(yǎng)模式是一種全新的人才培養(yǎng)理念，如何突破傳統(tǒng)的思想觀念將這種理念融入日常教學(xué)活動(dòng)的方方面面是值得我們思考的一個(gè)重要問(wèn)題。我們的做法是通過(guò)各種研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)等活動(dòng)使教職員工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并且將這種思想滲透到教育教學(xué)的各個(gè)層面，力爭(zhēng)使我們的教改活動(dòng)得到用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)、教育主管部門(mén)以及全社會(huì)的認(rèn)可，從而讓更多的人參與到教學(xué)改革中，參與到新的人才培養(yǎng)模式的形成和完善中。

(2) 設(shè)計(jì)全新的教學(xué)體系和實(shí)現(xiàn)方案。根據(jù)信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位群需求，確定職業(yè)技能和核心技能，制訂職業(yè)技能(主要是核心技能)的要求，并根據(jù)這些要求制訂技能培養(yǎng)教學(xué)方案，包括課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，并在此基礎(chǔ)上制訂技能考核標(biāo)準(zhǔn)(試題庫(kù))，組織技能考核作為評(píng)定學(xué)生技能成績(jī)和頒發(fā)職業(yè)技能證書(shū)(雙證制、多證制)的依據(jù)。

(3) 改革教育教學(xué)方法。在學(xué)業(yè)中以必需和夠用為前提，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度，倡導(dǎo)“案例教學(xué)”、“項(xiàng)目教學(xué)”等教學(xué)方法，推行“集體”研討備課制，應(yīng)用多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)手段，全面提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(4) 走產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)相結(jié)合的道路，把職業(yè)技能培養(yǎng)落到實(shí)處。在實(shí)踐中加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成實(shí)際的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，努力縮短學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與日后工作之間的距離，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)中心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。

(5) 加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，制定就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃，建立完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和“愛(ài)聘才會(huì)贏”就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，按照學(xué)生的實(shí)際就業(yè)崗位，有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。

(6) 建立創(chuàng)業(yè)孵化園，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，建立一套完善的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制”，提供“創(chuàng)業(yè)孵化”場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)意能力，以創(chuàng)業(yè)來(lái)推動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富。

3“五業(yè)貫通”的信息技術(shù)人才培養(yǎng)生命周期

在確定了“五業(yè)貫通”的信息技術(shù)人才培養(yǎng)方案后，我們根據(jù)該方案實(shí)施了具有正激勵(lì)效應(yīng)的“五業(yè)貫通”的信息技術(shù)人才培養(yǎng)生命周期(如圖1所示)。我們通過(guò)走訪用人單位的人才需求、了解用人單位的專(zhuān)業(yè)需求和能力要求，從而制訂具體的、切實(shí)可行的信息技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)的課程體系。教師在教學(xué)中根據(jù)崗位技能需求，以必需、夠用為前提，進(jìn)行實(shí)用性知識(shí)的傳授，以便學(xué)生掌握完成學(xué)業(yè)所必需的理論知識(shí)。針對(duì)崗位資格要求，我們?cè)O(shè)置了重點(diǎn)能力課程，并通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)獲取職業(yè)資格證書(shū)、通過(guò)實(shí)踐教學(xué)獲取技能等級(jí)證書(shū)，從而達(dá)到培養(yǎng)實(shí)際技能的目的。在就業(yè)方面，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的就業(yè)能力，幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，并針對(duì)個(gè)別企業(yè)的崗位需求，采取定單式培養(yǎng)或有針對(duì)性的就業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生獲取更廣泛的就業(yè)能力，努力做到在學(xué)業(yè)中滲透就業(yè)思想和實(shí)際應(yīng)用技能，在技能達(dá)到一定程度后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試和創(chuàng)新性研究。在實(shí)踐性環(huán)節(jié)中，發(fā)揮學(xué)生技能好、敢想敢干的特點(diǎn)，提供“創(chuàng)業(yè)孵化”，建設(shè)常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園，通過(guò)創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過(guò)幾年的摸索發(fā)展，“五業(yè)貫通”模式取得了初步成功，贏得了美譽(yù)，提升了學(xué)院形象，吸引了更多學(xué)生參加學(xué)習(xí)，逐步形成了良性循環(huán)。由于運(yùn)用了“五業(yè)貫通”的培養(yǎng)模式，學(xué)生從入學(xué)的第一天起就具有了產(chǎn)業(yè)意識(shí)，在課程的學(xué)習(xí)中自始至終圍繞著應(yīng)用和實(shí)用這個(gè)特點(diǎn)，這樣有助于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的增強(qiáng)，有助于學(xué)生產(chǎn)業(yè)實(shí)體的形成，為取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益提供了保障。

目前，由于“五業(yè)貫通”人才培養(yǎng)模式既符合自然規(guī)律，也遵循了客觀事實(shí)，通過(guò)人才培養(yǎng)生命周期的實(shí)踐，學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地培養(yǎng)出上手快、動(dòng)手行、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、能用得上、留得住的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

4“五業(yè)貫通”人才培養(yǎng)的實(shí)施

信息技術(shù)人才培養(yǎng)的改革實(shí)施過(guò)程堅(jiān)持了總體規(guī)劃、分步實(shí)施、邊研究邊實(shí)踐、邊總結(jié)邊完善的原則。幾年來(lái)，按照最初的改革方案和要求，逐步開(kāi)展了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)計(jì)劃安排中，以“課程教學(xué)、知識(shí)傳授――職業(yè)、養(yǎng)成――課程實(shí)訓(xùn)――就業(yè)、頂崗、實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)――創(chuàng)業(yè)孵化基地”為主線，強(qiáng)調(diào)課程的綜合化，努力實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、理論與實(shí)踐、傳統(tǒng)技術(shù)與高新技術(shù)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的結(jié)合。在人才培養(yǎng)方面注重職業(yè)崗位能力要求與專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。如圖2所示：

在學(xué)業(yè)環(huán)節(jié)上，我們突出端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)信心。從學(xué)生入校的第一天開(kāi)始，我們組織專(zhuān)業(yè)教師詳細(xì)介紹專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展方向、未來(lái)遠(yuǎn)景等，使他們了解本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展，同時(shí)配備指導(dǎo)老師，明確個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促每一個(gè)學(xué)生都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的信心，從而推動(dòng)學(xué)生學(xué)好、學(xué)精、學(xué)細(xì)。

在產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)上，我們突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合，注重實(shí)用性。我們針對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的矛盾，通過(guò)大量的社會(huì)調(diào)研、匯總分析，從實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)中的課程設(shè)置、教材更新等，力求學(xué)生所學(xué)始終與行業(yè)需求保持高度統(tǒng)一。另一方面，我們以常州大學(xué)城研發(fā)培訓(xùn)中心為依托，主動(dòng)聯(lián)合長(zhǎng)三角周邊地區(qū)行業(yè)，通過(guò)項(xiàng)目案例實(shí)踐教學(xué)，共同開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，積極參與研發(fā)工作，努力為學(xué)生創(chuàng)造全真實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)境，從而進(jìn)一步提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

在職業(yè)環(huán)節(jié)上，我們通過(guò)與行業(yè)協(xié)會(huì)和專(zhuān)業(yè)研究會(huì)的聯(lián)辦，突出專(zhuān)業(yè)課程與認(rèn)證證書(shū)緊密結(jié)合，注重技能多項(xiàng)性。引入專(zhuān)業(yè)證書(shū)制度，將職業(yè)證書(shū)、社會(huì)認(rèn)證與課程教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)完相關(guān)課程后，經(jīng)過(guò)認(rèn)證獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，從而為就業(yè)提供了行業(yè)保障和社會(huì)保障。

在就業(yè)環(huán)節(jié)上，我們突出專(zhuān)業(yè)知識(shí)的動(dòng)手實(shí)踐操作，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生獲得實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)入相應(yīng)崗位后就能直接上手操作，從而增加就業(yè)機(jī)率。

在創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)上，我們突出教學(xué)模式的改革，注重學(xué)生潛意識(shí)的開(kāi)發(fā)。我們一改過(guò)去“授之以魚(yú)”的教學(xué)模式，引進(jìn)“授之以漁”的教學(xué)新理念，通過(guò)自主研發(fā)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)幫助學(xué)生穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)干能力，更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展“授之以漁叉”，使學(xué)生能將自行研發(fā)的信息化子系統(tǒng)服務(wù)企業(yè)，這樣就能使學(xué)生漁叉在手，漁技在身，立業(yè)終生。

5結(jié)束語(yǔ)

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)的各專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年持續(xù)建設(shè)，已形成了一個(gè)理論、實(shí)踐和技能培養(yǎng)并重的教學(xué)體系，產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)相結(jié)合的“五業(yè)貫通”的人才培養(yǎng)方案初步成熟，已探索出一條具有高等職業(yè)教育特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)內(nèi)外IT企業(yè)和同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的調(diào)研范圍有限，對(duì)該專(zhuān)業(yè)改革的研究也只是一個(gè)新的開(kāi)始。我們將在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌兼顧，合理結(jié)構(gòu)，使信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)能既快又好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

[關(guān)鍵詞] 技術(shù)進(jìn)步 技術(shù)創(chuàng)新 技術(shù)模仿 技術(shù)外溢

當(dāng)今世界，科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，科技作為第一生產(chǎn)力的地位越來(lái)越突出，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家、企業(yè)尋求自身利益最大化的關(guān)鍵因素。工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家和跨國(guó)公司發(fā)展的歷程表明，規(guī)模生產(chǎn)已不是企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)，充分利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，從而達(dá)到技術(shù)進(jìn)步的目的已成為其發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。新增長(zhǎng)理論也指出了內(nèi)生技術(shù)進(jìn)步對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期穩(wěn)態(tài)增長(zhǎng)的重要性。然而，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中，技術(shù)進(jìn)步卻不僅僅取決于自主研發(fā)創(chuàng)新，它還依賴于對(duì)外界先進(jìn)技術(shù)的模仿與吸收（林毅夫等，2005）。之所以有技術(shù)進(jìn)步的存在，很大一部分原因是因?yàn)椴罹嗟拇嬖?。因此在分析自主?chuàng)新對(duì)技術(shù)進(jìn)步作用的同時(shí)，不能忽略技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)模仿與學(xué)習(xí)、技術(shù)外溢等因素的重要作用。

一、技術(shù)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步的重要因素

技術(shù)創(chuàng)新包括發(fā)明新工藝、新材料和新產(chǎn)品。技術(shù)上的原始創(chuàng)新往往會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)生重大變化，同時(shí)也會(huì)對(duì)科學(xué)上的原始性創(chuàng)新起到推動(dòng)作用。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的內(nèi)核，是科學(xué)技術(shù)“第一生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的過(guò)程，也是提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力的強(qiáng)大支撐。

二、技術(shù)差距的存在可以推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步

研發(fā)產(chǎn)出若只依賴自主創(chuàng)新，那么，也就意味著，技術(shù)水平的進(jìn)步是在一個(gè)封閉的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下進(jìn)行的，它只能依靠研發(fā)部門(mén)對(duì)人力資本的投入與知識(shí)的積累。也就是說(shuō)，如果一個(gè)國(guó)家的技術(shù)進(jìn)步主要依靠自己的自主創(chuàng)新，這就很難實(shí)現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，尤其是發(fā)展中國(guó)家，因?yàn)?，一個(gè)國(guó)家無(wú)論是資金還是人力資本都是有限的。

1.我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家存在技術(shù)差距

投入的資金量是體現(xiàn)國(guó)家技術(shù)自主創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)之一。表1和表2給出了美國(guó)加州和我國(guó)北京、上海和廣東三地的研發(fā)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這些區(qū)域都是該國(guó)的技術(shù)創(chuàng)新中心，都有一定的代表性。

資料來(lái)源：US Natural Science Foundational

資料來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《中國(guó)科技統(tǒng)計(jì)年鑒》2002年至2006年各期

從表1和表2中可以看出，美國(guó)技術(shù)創(chuàng)新，不論是在時(shí)間方面還是在資金方面，所投入的要比我國(guó)多很多。這無(wú)疑是造成兩國(guó)技術(shù)差距的原因之一。如果只考慮自主創(chuàng)新的作用，那么很難解釋這些年來(lái)我國(guó)技術(shù)水平穩(wěn)定、快速發(fā)展的現(xiàn)象。

2.技術(shù)外溢是縮小技術(shù)差距的途徑之一

從上表中我們也可以分析出，我國(guó)的技術(shù)水平明顯落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，即存在技術(shù)差距?？s小技術(shù)差距最好的辦法之一就是引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和高端人才。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)充分地利用全球資源，招商引資，提高了企業(yè)的管理水平。外商不僅帶來(lái)了資金，還帶來(lái)了許多先進(jìn)的技術(shù)，這種技術(shù)外溢，在很大程度上改善了我國(guó)技術(shù)落后的窘境。

3.縮小技術(shù)差距可以推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步

擁有先進(jìn)技術(shù)的企業(yè)并不能長(zhǎng)期占有壟斷利潤(rùn)，尤其是在發(fā)展中國(guó)家。因?yàn)樵诩夹g(shù)交流、產(chǎn)品流通之后，為了取得更高利潤(rùn)，企業(yè)會(huì)通過(guò)各種方式獲取先進(jìn)技術(shù)的各種信息進(jìn)行技術(shù)模仿，從而實(shí)現(xiàn)技術(shù)改進(jìn)，提高利潤(rùn)率。在技術(shù)模仿的過(guò)程中，不僅滿足了企業(yè)個(gè)體的技術(shù)提高，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)整體的技術(shù)進(jìn)步。

通過(guò)上述分析，我們可以理解，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的技術(shù)進(jìn)步不僅要著重考慮自主創(chuàng)新的作用，還要考慮由于技術(shù)差距所引起的技術(shù)模仿、技術(shù)外溢的重要影響。

三、人力資本的影響作用

縮小技術(shù)差距的重要途徑之一，就是投入人力資本。因?yàn)闊o(wú)論是自主研發(fā)創(chuàng)新還是技術(shù)模仿，都需要具備一定的人力資本存量和知識(shí)積累。在提高本國(guó)的技術(shù)吸收能力的基礎(chǔ)上，與技術(shù)領(lǐng)先國(guó)的技術(shù)差距越大，對(duì)本國(guó)的技術(shù)外溢效應(yīng)越顯著，即較大的技術(shù)差距意味著更多可供選擇的技術(shù)模仿空間，更低的技術(shù)模仿成本。因此，本國(guó)必須首先花費(fèi)一定的人力資本來(lái)提高技術(shù)吸收能力。

經(jīng)濟(jì)較為開(kāi)放的國(guó)家、地區(qū)能夠相對(duì)充分地從技術(shù)外溢和模仿中受益。在技術(shù)進(jìn)一步得到交流的過(guò)程中，更多的人力資本從最終產(chǎn)品生產(chǎn)部門(mén)轉(zhuǎn)移出來(lái)，使得研發(fā)部門(mén)的工資報(bào)酬有所上升，從而提高了研發(fā)部門(mén)的人力資本比重，也為本國(guó)的自主研發(fā)積累了知識(shí)存量。在這一轉(zhuǎn)移過(guò)程中，我們可以看到技術(shù)模仿對(duì)人力資本部門(mén)配置結(jié)構(gòu)的影響。它不僅能有效地均衡人力資本在各部門(mén)間的比例，無(wú)形中還提高了本國(guó)的自主研發(fā)能力。當(dāng)然，這種轉(zhuǎn)移并不是無(wú)止境的，在很大程度上它還取決于本國(guó)對(duì)外界先進(jìn)技術(shù)的模仿、吸收能力。

四、推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步――自主創(chuàng)新、技術(shù)模仿缺一不可

值得注意的是，技術(shù)水平相對(duì)落后的國(guó)家，在加強(qiáng)本國(guó)的技術(shù)模仿、吸收能力的時(shí)候，往往會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)較大的技術(shù)差距所帶來(lái)的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，而忽視了這一優(yōu)勢(shì)的有限性。因此，在加強(qiáng)技術(shù)模仿力度的同時(shí)，同樣不能把自主研發(fā)置之不理。

推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步是一項(xiàng)關(guān)系全局、時(shí)不我待的戰(zhàn)略任務(wù)，需要全面規(guī)劃，才能更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)力。

1.利用技術(shù)模仿實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步

利用技術(shù)差距，吸收技術(shù)先進(jìn)國(guó)所帶來(lái)的技術(shù)外以彌補(bǔ)本國(guó)的技術(shù)缺陷，從而實(shí)現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)一步提高。

2.全面發(fā)展自主研新的各種創(chuàng)新方式

我們可以通過(guò)原始創(chuàng)新來(lái)或得更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，通過(guò)圍繞一些具有較強(qiáng)技術(shù)關(guān)聯(lián)性和產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)性的戰(zhàn)略產(chǎn)品和重大項(xiàng)目，將各種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一些關(guān)鍵技術(shù)的突破甚至引起重要領(lǐng)域的重大突破。

3.引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新

在利用技術(shù)外溢實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，積極消化吸收再創(chuàng)新。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，要想推進(jìn)技術(shù)的進(jìn)步，不能封閉起來(lái)進(jìn)行，而應(yīng)開(kāi)展廣泛的對(duì)外科技合作與交流，完善引進(jìn)技術(shù)的消化吸收和再創(chuàng)新機(jī)制，充分利用人類(lèi)共用的科技成果。

4.不斷完善國(guó)家激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)

技術(shù)進(jìn)步最終還是需要人來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就取決于人的素質(zhì)高低，取決于人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，這就要求我們用事業(yè)凝聚人才，用實(shí)戰(zhàn)造就人才，用機(jī)制激勵(lì)人才。政府要制定自主創(chuàng)新的激勵(lì)政策，要建立完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，要構(gòu)建科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。要形成公開(kāi)有效的人才評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，給創(chuàng)新者應(yīng)有的尊重和回報(bào)。

5.高?？蒲信c企業(yè)相結(jié)合

現(xiàn)在大學(xué)是從事科研、提供知識(shí)產(chǎn)品的主體，而技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)的主題則是企業(yè)。只有讓企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，才能提高國(guó)家的整體創(chuàng)新實(shí)力。

五、總結(jié)

經(jīng)濟(jì)全球化使我國(guó)企業(yè)在資金技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)上都得到了巨大收獲，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，但隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，我國(guó)以“市場(chǎng)換技術(shù)”的發(fā)展道路會(huì)越走越窄。這就需要我們充分利用自有的知識(shí)儲(chǔ)備，在縮小技術(shù)差距的同時(shí)，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新的力度，從而實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]林毅夫張鵬飛:后發(fā)優(yōu)勢(shì)、技術(shù)引進(jìn)和落后國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[J]，經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊，2005第1期

第8篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：討論教學(xué)法; 案例教學(xué)法; 多媒體教學(xué)法; 教學(xué)方法; 考試方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究隨機(jī)現(xiàn)象客觀規(guī)律的數(shù)學(xué)學(xué)科，是高等學(xué)校公共課的一門(mén)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程。其理論和方法在近代物理、自動(dòng)控制、地震預(yù)報(bào)和氣象預(yù)報(bào)、產(chǎn)品質(zhì)量控制、生命科學(xué)和公共事業(yè)等方面得到了重要應(yīng)用，有越來(lái)越多的概率方法被引入經(jīng)濟(jì)、金融和管理科學(xué)，成為它們的有力工具。因此，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的教學(xué)顯得非常重要。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握這門(mén)知識(shí)的過(guò)程中普遍感到概念難懂，思維難于開(kāi)展，問(wèn)題難于入手，方法難于掌握。基于這一現(xiàn)象，在教學(xué)中，更新教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念成為提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。教師應(yīng)準(zhǔn)確把握這門(mén)課與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，突出其應(yīng)用性。激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握處理隨機(jī)現(xiàn)象的基本理論和方法，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述：

一、更新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程包括概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)兩大部分，主要應(yīng)用部分在數(shù)理統(tǒng)計(jì)。由于這部分內(nèi)容學(xué)時(shí)少內(nèi)容多，教師不可能把所有內(nèi)容都詳盡講解。因此，在不影響課程體系完整性的條件下，教師可以適當(dāng)?shù)販p少概率論部分的理論性，降低難度，從直觀性、趣味性和易于理解的角度把概率論作為數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)加以介紹，并引進(jìn)有關(guān)概率起源的一些經(jīng)典案例，即以“概率適度，統(tǒng)計(jì)加強(qiáng)，引入案例”為基本思路，真正使學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和提高。在概率部分，教師可以多舉例生活中有意義的實(shí)際例子強(qiáng)化概率知識(shí)的重要。如在講解古典概率時(shí)教師可舉生日問(wèn)題、彩票中獎(jiǎng)問(wèn)題，決策問(wèn)題等例子。在講解隨機(jī)變量數(shù)字特征時(shí)可引用免費(fèi)抽獎(jiǎng)問(wèn)題、庫(kù)存與收益問(wèn)題、簡(jiǎn)單的求職決策問(wèn)題等等。教師在講數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分時(shí)應(yīng)該注重常用統(tǒng)計(jì)方法的思想和原理的分析和講解，盡量以直觀的、通俗的方法重點(diǎn)闡述數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的思想，應(yīng)用的背景以及應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。教師可采用有實(shí)際背景的工程、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)應(yīng)用方面的例子，分析問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用，把大量的計(jì)算問(wèn)題留在課后進(jìn)行。這樣既能減少不必要的公式記憶，教師又能在課堂上有充分的時(shí)間來(lái)講解統(tǒng)計(jì)方法的原理和意義，還可介紹一些概率統(tǒng)計(jì)在應(yīng)用中的趣聞趣事，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的興趣。

二、改革教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

（一）運(yùn)用討論式教學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)方法主要是挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以最大限度地發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的聰明才智為目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是知識(shí)傳授型的，教師是教學(xué)的主體，只重視教的過(guò)程，忽視了教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。討論式教學(xué)是由師生共同完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)形式，是在課堂教學(xué)的平等討論中進(jìn)行的，它打破了教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，師生互相討論與問(wèn)答。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，對(duì)于部分重要內(nèi)容，教師可預(yù)先給學(xué)生提出幾個(gè)啟發(fā)性的問(wèn)題，讓他們預(yù)習(xí)自學(xué)，把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題帶到課堂上討論。在提出問(wèn)題時(shí)，教師往往要設(shè)置一些“陷阱”，使學(xué)生加深印象。在整個(gè)過(guò)程中，教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，通過(guò)交流合作、主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（二）運(yùn)用案例教學(xué)法

案例教學(xué)是根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，把案例作為一種教學(xué)材料，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的研究、思考、剖析和辯論，對(duì)問(wèn)題作出判斷。通過(guò)分析案例，使學(xué)生參與討論，把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，把抽象的數(shù)學(xué)與生動(dòng)有趣的案例結(jié)合起來(lái)，即調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如保險(xiǎn)是最早運(yùn)用概率論的領(lǐng)域之一，也是我們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰囊粋€(gè)熱門(mén)話題。因此，在介紹二項(xiàng)分布時(shí)，可引用如下案例：一家保險(xiǎn)公司有1000人參保，每人每年12元保險(xiǎn)費(fèi)，一年內(nèi)一人死亡的概率為0.006。死亡時(shí)，其家屬可向保險(xiǎn)公司領(lǐng)得1000元，問(wèn)：（1）保險(xiǎn)公司虧本的概率為多少？（2）保險(xiǎn)公司一年利潤(rùn)不少于40000元、60000、80000元的概率各為多少？保險(xiǎn)這一類(lèi)型題目的引入，使學(xué)生對(duì)概率在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用有了初步的了解。再例如，假定每次火災(zāi)發(fā)生在一周七天中每一天是等可能的。求一周每天一次火災(zāi)的概率，至少有兩次火災(zāi)發(fā)生在同一天的概率。本例一方面可以使學(xué)生更具體地理解“占位模型”；另一方面，也便于學(xué)生對(duì)城市消防系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)置有所了解，讓學(xué)生感到學(xué)后真正有用，可有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)求知欲望。案例教學(xué)法不僅直觀體現(xiàn)了有關(guān)知識(shí)的客觀背景，而且還可以把概率結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程予以還原或模擬，使學(xué)生通過(guò)自己的思維再現(xiàn)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的各個(gè)方面，是解決傳統(tǒng)教學(xué)方式弊端的基本方法和有效的途徑。

（三）運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)或多媒體教學(xué)有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)，借助于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以將教師從很多重復(fù)性的勞動(dòng)中解脫出來(lái)，使教師能把更多的精力投入到內(nèi)容的分析講解中，增加與學(xué)生面對(duì)面的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；更重要的是多媒體可以使抽象的內(nèi)容直觀化、形象化。在概率統(tǒng)計(jì)中，利用多媒體可以向?qū)W生演示一些模擬試驗(yàn)，譬如投硬幣試驗(yàn)，擲骰子試驗(yàn)，蒲豐投針試驗(yàn)等。通過(guò)這些形象生動(dòng)的試驗(yàn)，不僅活躍了課堂氣氛，增加了趣味性，同時(shí)學(xué)生們能直觀地看到試驗(yàn)結(jié)果，這比讓學(xué)生去想象應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)果更具有說(shuō)服力；再者，一些主要的結(jié)論也可以用多媒體通過(guò)圖形或圖表的形式表示出來(lái)。如二項(xiàng)分布的泊松近似和正態(tài)近似的情況；正態(tài)分布、指數(shù)分布、t分布、F分布的密度函數(shù)的圖形以及圖形隨參數(shù)變化的情況等，都可以直觀地展示出來(lái)，這一點(diǎn)是傳統(tǒng)教學(xué)很難做到的。因此計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的廣泛使用引起了教學(xué)方法的巨大變革，同時(shí)也會(huì)使教學(xué)內(nèi)容發(fā)生新的變化，它給傳統(tǒng)的教育模式注入了新的生機(jī)和活力。

（四）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐

在以往的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)中，有習(xí)題課而沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐。為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想和方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，在學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)后，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一定的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。人們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)研究或從事其它不同領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)中，都會(huì)面對(duì)大量的具有隨機(jī)性的現(xiàn)象，不能應(yīng)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，最終作出科學(xué)的判斷和決策，正是學(xué)生在走出校門(mén)之后經(jīng)常會(huì)遇到的難題，也是目前數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的弊端和缺陷。因此在教學(xué)內(nèi)容中教師適當(dāng)增加教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，同時(shí)還可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。具體做法是：針對(duì)日常生活中隨處可見(jiàn)的隨機(jī)現(xiàn)象，教師提出實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生嘗試做抽樣試驗(yàn)，收集必要的數(shù)據(jù)，用課堂上所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，進(jìn)一步作出統(tǒng)計(jì)推斷。動(dòng)手能幫助學(xué)生理解該課程中一些抽象概念和理論，同時(shí)教師可讓學(xué)生利用所學(xué)的方法和技巧獨(dú)立完成，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到教學(xué)的目的。

三、改革考試方法，提高教學(xué)質(zhì)量

考試是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的手段。單一的、傳統(tǒng)的考試方法不能滿足教學(xué)改革的要求?！陡怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計(jì)》的考試多年來(lái)一直沿用閉卷筆試的方式，這種考試方式對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量、維持正常的教學(xué)秩序起到了一定的作用。但這種方式也存在著缺陷，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中為了應(yīng)付考試搞題海戰(zhàn)術(shù)把精力過(guò)多地花在概念、公式的死記硬背上，這與我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)格格不入。因此，筆者對(duì)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程考試提出一點(diǎn)創(chuàng)新的建議，主要包括兩個(gè)方面：一是考試內(nèi)容與要求不僅要體現(xiàn)出課程的基本知識(shí)和基本運(yùn)算及推理能力，而且應(yīng)注重學(xué)生各種能力的考查，尤其是創(chuàng)新能力；二是考試模式應(yīng)不拘一格，除了普遍采用的閉卷考試外，還可以在教學(xué)中用討論及小論文的方式進(jìn)行考核，采用靈活多樣的考試形式。學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的程度、學(xué)習(xí)過(guò)程中提交的讀書(shū)報(bào)告、上機(jī)操作和卷面考試成績(jī)等綜合評(píng)定，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上注重技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

四、結(jié)論

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的課程，其教學(xué)過(guò)程也應(yīng)該針對(duì)性選用、適應(yīng)現(xiàn)代科技需要的策略討論式教學(xué)法、案例式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法以及社會(huì)實(shí)踐都是為了引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題的方法，可以訓(xùn)練學(xué)生快速獲取信息和資料的能力，鍛煉學(xué)生快速了解和掌握新知識(shí)的技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更重要的是可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和開(kāi)放性思考方式。

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第9篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

在中學(xué)通用技術(shù)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力，是落實(shí)素質(zhì)教育的核心。但就目前教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，開(kāi)展創(chuàng)新教育仍有許多亟待解決的問(wèn)題，傳統(tǒng)教學(xué)中落后的教育觀念和方法仍妨礙學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在通用技術(shù)教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生思維的主體性，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、發(fā)揮主渠道作用，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

立足課堂教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新思維。在中學(xué)通用技術(shù)教學(xué)中，要真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師要重視設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以相應(yīng)的創(chuàng)新思維的熏陶，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師要不斷激勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比等手段提出種種假設(shè)或猜想，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用假設(shè)或猜想的方法解決問(wèn)題，同時(shí)重視在教學(xué)中再現(xiàn)前人是如何創(chuàng)造、發(fā)明的，讓學(xué)生在前人走過(guò)的軌跡上，經(jīng)歷失敗和成功的磨礪，體會(huì)創(chuàng)造成功的喜悅。例如由世界上第一臺(tái)手搖式洗衣機(jī)的誕生，發(fā)展到電動(dòng)單缸洗衣機(jī)，再發(fā)展到雙缸半自動(dòng)洗衣機(jī)，直至今天的全自動(dòng)滾筒式洗衣機(jī)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生暢想未來(lái)洗衣機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)航天領(lǐng)域神州系列試驗(yàn)飛船由“神州一號(hào)”發(fā)展到“神州七號(hào)”，直至今天的“天宮一號(hào)”的成功發(fā)射，以 “神州八號(hào)”與“天宮一號(hào)”成功的對(duì)接。我們國(guó)家為什么要反復(fù)發(fā)射神州系列試驗(yàn)飛船？這些技術(shù)試驗(yàn)的目的是什么？通過(guò)討論使學(xué)生知道為什么要進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行科學(xué)推理的方法，這不僅有助于學(xué)生加深對(duì)基本知識(shí)的理解，還有助于加深對(duì)研究方法的領(lǐng)悟，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的同時(shí)，也必須重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。在通用技術(shù)教學(xué)中注重介紹古往今來(lái)技術(shù)的發(fā)展史，注重介紹中外科學(xué)家刻苦鉆研、勇于實(shí)踐，勤于思考、善于總結(jié)；敢于懷疑、不盲從權(quán)威的案例；充分挖掘科學(xué)家崇尚科學(xué)的情感和價(jià)值觀，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的品格修養(yǎng)，追求科學(xué)的頑強(qiáng)毅力和獻(xiàn)身科學(xué)的奉獻(xiàn)精神。如1945年美國(guó)青年物理學(xué)家斯洛廷在進(jìn)行原子彈臨界質(zhì)量試驗(yàn)，當(dāng)裝有核材料的兩半球超來(lái)超近，就快達(dá)到臨界值，中子在迅速地釋放著，核反應(yīng)即將進(jìn)行！正在這時(shí)，斯洛廷手是的螺絲刀滑脫，情急之中，他奮然不顧自身安危，用手分開(kāi)了兩個(gè)半球，阻止它們達(dá)到臨界值，自己遭受大劑量核輻射。九天之后，斯洛廷去世了，卻留下了一份用生命的代價(jià)換來(lái)的珍貴資料。充分發(fā)揮技術(shù)史可以給人以智慧的功能。結(jié)合我國(guó)當(dāng)代的科學(xué)家為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮發(fā)拼搏的生動(dòng)事跡，激發(fā)學(xué)生勇于探索、積極進(jìn)取的科學(xué)熱情，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的目的。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新教學(xué)的課堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”，以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境，營(yíng)造一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、概括、假設(shè)和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的積極參與。一句話就是要營(yíng)造一種有利于開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)的課堂氛圍。“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”是創(chuàng)新教學(xué)的最主要的特征。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并產(chǎn)生求解問(wèn)題的愿望，是創(chuàng)新的前提。從技術(shù)角度看，發(fā)現(xiàn)、明確問(wèn)題是一切技術(shù)活動(dòng)的前提。人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展過(guò)程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而解決問(wèn)題的過(guò)程。問(wèn)題的產(chǎn)生不外乎三種情況：第一種，人類(lèi)生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問(wèn)題。例如，為了解決人們?nèi)绾芜M(jìn)食的問(wèn)題，中國(guó)人發(fā)明了筷子，而西方人則設(shè)計(jì)出了刀叉。第二種，由別人給出問(wèn)題，設(shè)計(jì)者針對(duì)問(wèn)題尋求解決方案。第三種，基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并試圖解決它。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)置問(wèn)題的情境，營(yíng)造一種讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的氛圍。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)觀察、討論，獨(dú)立地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，從不同的方面、不同的思維方式，探求多種求解的途徑。便攜式小凳的設(shè)計(jì)，在構(gòu)思設(shè)計(jì)方案時(shí)，采用“頭腦風(fēng)暴法”，由學(xué)生自由暢想，延遲批判，以量求質(zhì)，鼓勵(lì)所有學(xué)生對(duì)別人的設(shè)想進(jìn)行補(bǔ)充、完善成新的設(shè)想。讓大家積極思考，提出各種方案，再?gòu)闹羞M(jìn)行篩選?！疤骄啃詫W(xué)習(xí)”是創(chuàng)新教學(xué)的重要特征。傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)以“告訴”的方式讓學(xué)生“占有”人類(lèi)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，造成了學(xué)生被動(dòng)的接受方式。創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程是師生共同探索的過(guò)程。教學(xué)中師生要積極開(kāi)展雙向交流，各抒己見(jiàn)，開(kāi)放彼此對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、看法，闡明各種觀點(diǎn)、看法的原因和理由；平等、公正地進(jìn)行討論、驗(yàn)證各自不同的觀點(diǎn)和看法。要讓學(xué)生在探究的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律。“個(gè)性張揚(yáng)”是創(chuàng)新教學(xué)的顯著特征。沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有創(chuàng)造。創(chuàng)新教學(xué)的課堂要營(yíng)造一個(gè)個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氛圍。要使學(xué)生發(fā)揮各自的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，克服對(duì)錯(cuò)誤的“恐懼”，每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受到成功的喜悅。如“設(shè)計(jì)的一般過(guò)程”由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并明確問(wèn)題，制定設(shè)計(jì)方案，制作模型或原型，然后交由全班共同進(jìn)行測(cè)試、評(píng)估，共同討論制定出優(yōu)化方案。自然地創(chuàng)設(shè)了師生平等交流、探究問(wèn)題的創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍

三、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展

創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)成要素是研究性、主體性、發(fā)現(xiàn)性、歸納性等，這就要求在實(shí)施教學(xué)方法創(chuàng)新的同時(shí)，用"創(chuàng)造性的教"為學(xué)生"創(chuàng)造性的學(xué)"創(chuàng)造環(huán)境和條件。研究性學(xué)習(xí)就是根據(jù)這一需要設(shè)置的新的課程計(jì)劃，具有典型的創(chuàng)新教育功能。

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從周?chē)詈蜕鐣?huì)生活中選擇和確定研究課題，以類(lèi)似于科學(xué)研究的方法主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通常有：查閱資料、實(shí)驗(yàn)操作、走訪專(zhuān)家、社會(huì)調(diào)查、問(wèn)題討論、現(xiàn)場(chǎng)觀察等。