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第1篇：小學(xué)體育中的安全教育范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)改革；安全教育

小學(xué)體育課程，在小學(xué)新課標(biāo)中是不可缺少的學(xué)科，而體育課和其它學(xué)科最大的區(qū)別體現(xiàn)在教學(xué)場(chǎng)地上。體育課都是在室外進(jìn)行的，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，而室外環(huán)境存在很大的變化性，教師對(duì)學(xué)生的控制性也遠(yuǎn)不如室內(nèi)，所以小學(xué)體育課會(huì)出現(xiàn)了很多安全問(wèn)題。在體育教學(xué)中，學(xué)生之間碰撞，摔倒，甚至是骨折，出血等現(xiàn)象都是有可能發(fā)生的，雖然國(guó)家教育部制定了相關(guān)的規(guī)定，規(guī)定中明確的指出，在對(duì)抗性或者是有風(fēng)險(xiǎn)性體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的，學(xué)校及老師是沒(méi)有法律責(zé)任，但是在實(shí)際生活中，學(xué)生在出現(xiàn)意外之后，學(xué)生的家長(zhǎng)都會(huì)找到學(xué)校來(lái)討要說(shuō)法，所以也導(dǎo)致一些小學(xué)體育教師，為了安全而放棄一些體育內(nèi)容，讓小學(xué)體育課堂上的教學(xué)內(nèi)容變得單一，教學(xué)形式變得單調(diào)，這樣的教學(xué)方法很顯然是不符合小學(xué)新課標(biāo)要求的。那么怎樣讓小學(xué)生，安全愉快的上好每一節(jié)體育課？這是每一個(gè)小學(xué)體育教師都應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是體育教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。下面針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中安全教育問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第一，思想教育是安全之本。小學(xué)體育教師始終要把安全放在首位，這不僅僅體現(xiàn)在教師本身上，教師也是有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。在每學(xué)期的第一節(jié)體育課上教師首先要進(jìn)行的就是安全教育，讓學(xué)生了解安全對(duì)生命的重要性，讓學(xué)生知道體育課的特殊性。讓學(xué)生了解到體育課是有趣的，但是也是存在危險(xiǎn)的，體育課可以鍛煉人的身體，但是操作不當(dāng)也是會(huì)傷害到人的身體，讓學(xué)生知道在體育課上存在哪些不安全的因素，學(xué)生該如何去避免這些安全因素。在以后的教學(xué)中，要結(jié)合實(shí)踐課教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全常識(shí)。如：在單、雙杠教學(xué)中，教師要明確的告知學(xué)生，學(xué)習(xí)單雙杠上動(dòng)作時(shí)，一定要有墊子保護(hù)，要在老師的幫助下進(jìn)行，否則一旦學(xué)生落地后果是不可想象的。在課堂上學(xué)生是要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的，一定要服從老師的安排和指揮，不要打鬧，要做到“安全”警鐘長(zhǎng)鳴。

第二，了解學(xué)生實(shí)際情況，做好課前準(zhǔn)備和熱身運(yùn)動(dòng)。作為一名小學(xué)體育教師，首先要做的就是了解學(xué)生身體的實(shí)際情況，小學(xué)生本身就愛(ài)玩，而且體育課又是在室外進(jìn)行的，所以學(xué)生都喜歡上體育課，都喜歡在室外放松自己的身心。但是有些孩子的身體狀況是比較差的，不完全適合做某些體育項(xiàng)目，因此會(huì)存在安全隱患，可是小學(xué)生年紀(jì)很小，對(duì)自己身體素質(zhì)判斷會(huì)出現(xiàn)偏差，往往會(huì)忽視自身存在的這些安全問(wèn)題。所以作為小學(xué)體育教師要充分的了解學(xué)生的實(shí)際情況，消除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。體育教師在課前要做好課前準(zhǔn)備工作，這樣可以有效的避免運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生造成的傷害，課前教師要要求學(xué)生檢查，查看自己的服裝，鞋子，還有衣兜里是否有小刀，筆等危險(xiǎn)物品。同時(shí)教師也是要檢查教學(xué)場(chǎng)地，教學(xué)器材，看看教學(xué)場(chǎng)地的布局是否合理，場(chǎng)地是否平整，如發(fā)現(xiàn)有小石子一定要及時(shí)清除，防止學(xué)生絆腳發(fā)生意外。要檢查跳遠(yuǎn)的沙坑是否平整，沙坑中的沙子是否過(guò)少，沙坑中是否有小石子等等。教學(xué)器材更是要檢查好，很多的教學(xué)器材都是長(zhǎng)期在室外日曬雨淋，天長(zhǎng)地久是會(huì)出現(xiàn)生銹、腐爛現(xiàn)象的，是會(huì)留下安全隱患的。所以在使用之前，教師一定要檢查好這些體育器材。同時(shí)，教師要根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，畢竟熱身運(yùn)動(dòng)是安全上好體育課的必要條件，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)中。

第三，提升學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師在課堂上的保護(hù)是必須的，但是也存在很大的局限性，所以教師必須要讓學(xué)生自身有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，要不斷的規(guī)范學(xué)生的行為，不斷的提升學(xué)生們的自我保護(hù)能力。教師可以從以下幾方面入手：首先，體育教師在每堂課之前都是要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)紀(jì)律要求，而且要從自身做起，要有表率作用。不管是從服裝上，還是從到崗到位以及集合的速度上，都要做好表率作用。同時(shí)學(xué)生也是要按照老師的要求，迅速集合，要保持隊(duì)列的整齊、有序，學(xué)生一定要按照體育老師的要求做好熱身運(yùn)動(dòng)。其次，教師要充分讓體育委員和活動(dòng)小組長(zhǎng)來(lái)做好自己的小助手。在體育課上，環(huán)境存在很大的變化性，教師對(duì)學(xué)生的控制性也是很弱的，單靠體育教師一個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極的參與到課堂管理中來(lái)，要讓體育委員發(fā)揮好核心作用，可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)立活動(dòng)小組長(zhǎng)，讓每個(gè)組長(zhǎng)來(lái)管理該組人員，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)和體育委員及時(shí)向教師反應(yīng)學(xué)生存在的相關(guān)問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，會(huì)有效的增強(qiáng)教師在體育課上的操控能力。

第四，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、組織上做好選擇。在體育課上，不少事故的發(fā)生都是和教學(xué)內(nèi)容和組織工作不當(dāng)有直接的關(guān)系的。體育教師要知道，科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)組織是防止體育課上出現(xiàn)安全問(wèn)題的重要手段。在教學(xué)內(nèi)容上，要多選擇田徑方面的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然也可以選擇隊(duì)列或者是球類的運(yùn)動(dòng)，在小學(xué)體育課堂上，籃球、排球、足球都是不錯(cuò)的選擇，學(xué)生對(duì)這些都是非常有興趣的，而且安全系數(shù)也是比較高的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講最好是少選擇單、雙杠、跳箱、爬桿等危險(xiǎn)性比較大的運(yùn)動(dòng)。在組織教學(xué)上，體育教師要男女區(qū)分對(duì)待，要多分組。如：在做徒手練習(xí)的時(shí)候，每組的人員不要太擠，這樣會(huì)有效的減少人多擁擠、碰撞的現(xiàn)象。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，要多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，要培養(yǎng)小組長(zhǎng)的管理方法和管理能力，要做到不管是大事還是小事，老師都必須了解。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要適當(dāng)?shù)慕档瓦\(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，要增加學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，切記不要有一口吃個(gè)胖子的想法。

第2篇：小學(xué)體育中的安全教育范文

一、小學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患

1.體育教師對(duì)小學(xué)生安全教學(xué)指導(dǎo)不足

小學(xué)生正處于一個(gè)自控力較差的年齡階段，又沒(méi)能有足夠的安全意識(shí)懂得在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)前進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，安全意識(shí)過(guò)于薄弱。由于小學(xué)生缺乏對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)基本的安全意識(shí)，加上體育教學(xué)活動(dòng)又是一項(xiàng)很容易發(fā)生事故的活動(dòng)，因此在教學(xué)活動(dòng)中很有可能發(fā)生因動(dòng)作不規(guī)范等而產(chǎn)生肌肉拉傷、跌傷等安全問(wèn)題，由此可見(jiàn)增加小學(xué)生安全意識(shí)的必要性。然而很多教師卻沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)小學(xué)生安全意識(shí)的重要性，在進(jìn)行體育活動(dòng)前沒(méi)能做好安全指導(dǎo)工作，因此學(xué)生對(duì)各類可能導(dǎo)致事故發(fā)生的行為沒(méi)能有清楚的認(rèn)知，如患有心臟病或者是久病初愈、身體尚虛的學(xué)生不能參與劇烈運(yùn)動(dòng)，如果教師不做好安全指導(dǎo)，直接讓全體學(xué)生參加體育活動(dòng)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中昏倒的事情就會(huì)無(wú)可避免地發(fā)生。

2. 學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施器材年久失修

隨著“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)的開(kāi)展，基本各個(gè)地方的小學(xué)都擁有自己的體育設(shè)施及相關(guān)活動(dòng)器材，基礎(chǔ)的體育設(shè)施及器材有籃球架、籃球、單雙杠、毽球、足球門、足球等，廣受各年級(jí)小學(xué)生歡迎，基本能滿足小學(xué)生日常體育教學(xué)活動(dòng)及基礎(chǔ)的個(gè)人興趣愛(ài)好培養(yǎng)和發(fā)展。由于沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，小學(xué)生對(duì)體育設(shè)施及器材的運(yùn)用也不可能特別專業(yè)，因此難以避免地會(huì)對(duì)設(shè)施器材有所損壞，而且一般學(xué)校對(duì)體育設(shè)施和器材的使用并沒(méi)有太過(guò)于關(guān)心，加上一些設(shè)備長(zhǎng)期在露天環(huán)境下的自然損壞，導(dǎo)致體育設(shè)施及器材方面也會(huì)對(duì)學(xué)生的安全產(chǎn)生威脅，如籃球架、足球門的鋼管受損易脫落砸傷人，單雙杠扎地不穩(wěn)搖晃以及籃球等充氣類球未及時(shí)充氣彈性降低都影響學(xué)生的使用。體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備的年久失修不僅會(huì)影響到小學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，更重要的是會(huì)產(chǎn)生安全隱患，不利于小學(xué)生正常參與體育運(yùn)動(dòng)從而阻礙了小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中易出現(xiàn)安全事故

體育運(yùn)動(dòng)在鍛煉小學(xué)生身體的同時(shí)也增加了他們受傷的幾率，在跑步過(guò)程中肌肉拉傷、腳扭傷、心率過(guò)快導(dǎo)致呼吸不暢，踢足球、打籃球過(guò)程中撞傷、跌傷、骨折，又或者是單雙杠運(yùn)動(dòng)中從高處跌落導(dǎo)致受傷等，這些都是小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)有可能因?yàn)楦鞣N原因而產(chǎn)生的安全隱患。肌肉拉傷、腳扭傷等有可能是穿著不當(dāng)或者是未做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)而導(dǎo)致的，踢足球、打籃球受傷多是由于學(xué)生們太過(guò)投入或者未嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則而導(dǎo)致的等，這些都是體育教學(xué)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，然而往往有教師不注重這些細(xì)節(jié)直接展開(kāi)體育活動(dòng)，導(dǎo)致這些運(yùn)動(dòng)過(guò)程中易發(fā)生的安全事故直接威脅到學(xué)生的安全。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)措施

1. 全面了解學(xué)生自身情況

在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)前，教師需要充分了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況，判斷學(xué)生是否能正常參與體育教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，先詢問(wèn)是否有身體不舒服不適合進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的，如個(gè)別情況下的女生生理期、感冒發(fā)燒、手腳不便、正處于手術(shù)愈合期等，如有這類情況的學(xué)生需要及時(shí)報(bào)告，教師再判斷他能否參與接下來(lái)的活動(dòng)。教師也可以通過(guò)與家長(zhǎng)溝通的方式獲取學(xué)生的身體狀況信息，最大限度地規(guī)避安全隱患，避免學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)生意外。教師也應(yīng)考慮天氣狀況、學(xué)生的休息時(shí)間等來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)強(qiáng)度。

2.及時(shí)檢修體育設(shè)施及器材

為了盡可能規(guī)避因體育設(shè)施及器材年久失修而引發(fā)的安全問(wèn)題，學(xué)校的相關(guān)部門需要定期并及時(shí)的檢修體育設(shè)施及器材，保證各類器材完好、設(shè)施安全。對(duì)跑道、球場(chǎng)等較大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也需要每天清理，盡量避免場(chǎng)地有果皮紙屑、塑料瓶、碎玻璃等不利于學(xué)生安全規(guī)范地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的物品產(chǎn)生，及時(shí)檢查跑道上是否有損壞，如有凹凸不平的地方就需要及時(shí)修理，避免學(xué)生因跑道不平整而摔倒。若球場(chǎng)地面有塌陷則要及時(shí)告知給全體學(xué)生避免去塌陷范圍活動(dòng)并及時(shí)對(duì)塌陷地面進(jìn)行整改等措施，及時(shí)消除此隱患從而減少對(duì)學(xué)生正常體育運(yùn)動(dòng)的影響。

3.做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行，如轉(zhuǎn)動(dòng)手腕腳腕、伸展身體等，運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)能有效避免學(xué)生因長(zhǎng)期沒(méi)有參與運(yùn)動(dòng)而在突然劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)不適的產(chǎn)生，減少扭傷、肌肉拉傷、跌傷等安全事故的發(fā)生，同時(shí)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)還使得學(xué)生充分伸展身體，從而促進(jìn)學(xué)生能更好更高效地參與到接下來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

4.加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，告知給學(xué)生有可能發(fā)生的安全隱患并教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何避免安全事故的發(fā)生，這樣才能使得學(xué)生主動(dòng)避免事故的發(fā)生，比教師一昧地督促效果更好。安全教育應(yīng)包括在體育教學(xué)活動(dòng)中盡量穿寬松的衣物如運(yùn)動(dòng)服等并穿運(yùn)動(dòng)鞋，避免因鞋子不合適而導(dǎo)致的事故的發(fā)生，鞋帶的松緊度也需要多做檢查；體育活動(dòng)時(shí)身上避免攜帶尖銳的物品如鑰匙等，可將鑰匙等尖銳物品先交由教師保管；有特殊情況的及時(shí)主動(dòng)地向教師請(qǐng)假，不能因不好意思跟教師請(qǐng)假而選擇硬撐。

第3篇：小學(xué)體育中的安全教育范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué) 安全問(wèn)題 成因

1小學(xué)體育安全管理當(dāng)中存在的問(wèn)題

1.1對(duì)體育教學(xué)安全教育重視程度不夠

由于受到應(yīng)試教育的影響，部分小學(xué)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的安全問(wèn)題重視程度不夠，將小學(xué)體育教學(xué)管理作為一個(gè)次要的地位，沒(méi)有專門的安全管理小組，認(rèn)為小學(xué)體育安全問(wèn)題發(fā)生概率較小，沒(méi)有必要采取針對(duì)性的改進(jìn)措施。

1.2體育教學(xué)方法不對(duì)

安全隱患突出在部分小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，很多小學(xué)體育老師在教學(xué)方式方法上不對(duì)，這主要表現(xiàn)在在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中都是一種隨意放任試的管理，任學(xué)生們自由玩耍。在小學(xué)體育安全教育當(dāng)中沒(méi)有做出專門的課堂教育或是場(chǎng)外教育措施，因此存在較大的安全隱患。

1.3對(duì)學(xué)生情況了解不夠

體育設(shè)施設(shè)備保養(yǎng)不合理在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，很多老師對(duì)學(xué)生的身體情況了解不夠，不知道學(xué)生是否生病或是受傷，在這種情況下參加體育活動(dòng)，存在較大的隱患。另外在小學(xué)體育設(shè)備設(shè)施的管理上，很多學(xué)校都是幾年甚至是幾十年都是保持一致固定的模式。這主要表現(xiàn)在很多體育設(shè)施設(shè)備沒(méi)有專業(yè)人員進(jìn)行保養(yǎng)，這些設(shè)施設(shè)備經(jīng)過(guò)多年的使用和風(fēng)化存在一定的安全隱患。

2小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的安全問(wèn)題的對(duì)策研究

2.1高度重視體育教學(xué)安全管理

在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中要高度重視體育安全管理問(wèn)題，在實(shí)際管理當(dāng)中首先要在思想上高度重視。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全員健身的目的。落實(shí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生工作處、體育指導(dǎo)教師、班主任的管理職責(zé)，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程的安全管理，加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患，師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。落實(shí)管理教師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師職責(zé)，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程管理，制訂安全工作方案，全方位貫徹“安全第一”原則，以確保小學(xué)體育教學(xué)的安全、有序開(kāi)展。其次要做好宣傳認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題嚴(yán)重性。要組織好學(xué)生，要宣傳到教師。體育教學(xué)中的安全防范意識(shí)，要月月講，日日講，掛在嘴邊，常抓不懈。宣傳有力度，思想要統(tǒng)一，安全教育決不敷衍了事，心存僥幸，但也不因噎廢食，而放棄體育教學(xué)工作。

2.2改變傳統(tǒng)教學(xué)方法

提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，體育教師要將安全工作放在第一位，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)。首先教師要認(rèn)真?zhèn)淅碚撝R(shí)，對(duì)體育備課工作的認(rèn)識(shí)要提高到一定高度，絕不馬虎。理論知識(shí)教師要掌握，決不可認(rèn)為理論知識(shí)在體育課中沒(méi)有用。其次在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中要科學(xué)性與趣味性相結(jié)合原則，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，合理安排活動(dòng)的內(nèi)容，將藝術(shù)、體育、民族特色創(chuàng)建融為一體，寓教于樂(lè)，寓練于樂(lè)。教師要科學(xué)安排體育教學(xué)內(nèi)容，合理布置教學(xué)場(chǎng)地，采取積極的保護(hù)措施。嚴(yán)禁在教學(xué)時(shí)間脫崗，做到學(xué)生教師同在。在安全教育過(guò)程當(dāng)中教師要教給學(xué)生基本的自我保護(hù)技巧，減少損傷程度。如在跑步和跳遠(yuǎn)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著寬松，盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝，衣服口袋不能裝、帶各類堅(jiān)硬、鋒利的物品；在指定位置進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目活動(dòng)，不能擅自進(jìn)行其他項(xiàng)目活動(dòng)，更不能亂竄亂跑等等。在球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中不要亂跑防止事故的發(fā)生。

2.3了解學(xué)生身體情況

加強(qiáng)體育設(shè)施設(shè)備的管理在小學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展之前，教師應(yīng)該充分了解班級(jí)學(xué)生情況，身體不符合要求的同學(xué)不能參加室外活動(dòng)。教師要對(duì)個(gè)別身體有不適和傷病的，要給予關(guān)心和了解，絕不能盲目訓(xùn)練，要區(qū)別對(duì)待每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和訓(xùn)練強(qiáng)度。要根據(jù)身體情況開(kāi)展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。如在體育過(guò)程當(dāng)中對(duì)具有先天性心臟病、肺部疾病的同學(xué)，老師要做好安全，不能安排同學(xué)進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，防止事故發(fā)生?；顒?dòng)時(shí)，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護(hù)工作，不能互相吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)甚至打架。另外學(xué)校要經(jīng)常性地對(duì)體育活動(dòng)地場(chǎng)地、器材、設(shè)備進(jìn)行安全大檢查，對(duì)已破損的體育器材、設(shè)備進(jìn)行整理和整修，堅(jiān)決杜絕使用有安全事故和隱患的器材設(shè)備。教師在體育活動(dòng)前要做好器材使用前的安全檢查工作。嚴(yán)禁學(xué)生穿不符合要求的鞋、服上體育課。

3小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的安全問(wèn)題的對(duì)策研究

3.1改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，體育教師要將安全工作放在第一位，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)。首先教師要認(rèn)真?zhèn)淅碚撝R(shí)，對(duì)體育備課工作的認(rèn)識(shí)要提高到一定高度，絕不馬虎。理論知識(shí)教師要掌握，決不可認(rèn)為理論知識(shí)在體育課中沒(méi)有用。其次在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中要科學(xué)性與趣味性相結(jié)合原則，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，合理安排活動(dòng)的內(nèi)容，將藝術(shù)、體育、民族特色創(chuàng)建融為一體，寓教于樂(lè)，寓練于樂(lè)。教師要科學(xué)安排體育教學(xué)內(nèi)容，合理布置教學(xué)場(chǎng)地，采取積極的保護(hù)措施。嚴(yán)禁在教學(xué)時(shí)間脫崗，做到學(xué)生教師同在。在安全教育過(guò)程當(dāng)中教師要教給學(xué)生基本的自我保護(hù)技巧，減少損傷程度。

3.2了解學(xué)生身體情況，加強(qiáng)體育設(shè)施設(shè)備的管理

在小學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展之前，教師應(yīng)該充分了解班級(jí)學(xué)生情況，身體不符合要求的同學(xué)不能參加室外活動(dòng)。教師要對(duì)個(gè)別身體有不適和傷病的，要給予關(guān)心和了解，絕不能盲目訓(xùn)練，要區(qū)別對(duì)待每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和訓(xùn)練強(qiáng)度。要根據(jù)身體情況開(kāi)展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。教師在體育活動(dòng)前要做好器材使用前的安全檢查工作，嚴(yán)禁學(xué)生穿不符合要求的鞋、服上體育課。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，在全面實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想的同時(shí)，“安全第一”也是體育教學(xué)的重點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，教師要切實(shí)落到實(shí)處，用客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，在做好體育教學(xué)安全工作的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好體育課，真正讓學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：

第4篇：小學(xué)體育中的安全教育范文

關(guān)鍵詞 職業(yè)學(xué)院 體育教學(xué) 安全

一、在體育教學(xué)中出現(xiàn)安全問(wèn)題的原因

（一）體育教學(xué)中教帥教學(xué)作風(fēng)

在體育教學(xué)中發(fā)生的意外傷害事故13%是由于教師教學(xué)作風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)引起的。教師責(zé)任心不強(qiáng)，帶著情緒進(jìn)課堂，教學(xué)不集中精力，不能較好地考慮運(yùn)動(dòng)安全的不良因素。組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育；教師未對(duì)學(xué)生危險(xiǎn)進(jìn)行教育管理，如在標(biāo)槍教學(xué)時(shí)間內(nèi)教師教師不在教學(xué)場(chǎng)地，或者雖在場(chǎng)地不盡職，任由學(xué)生學(xué)生自己活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)失去控制，就有可能發(fā)生標(biāo)槍扎傷學(xué)生的事件。

（二）體育教師教學(xué)能力

在體育教學(xué)中發(fā)生的意外傷害事故23%是由于教師教學(xué)能力風(fēng)險(xiǎn)引起的。體育教學(xué)中體育教師組織教法不夠嚴(yán)密、檢查場(chǎng)地器材疏忽大意，如學(xué)60米跑的時(shí)候，沒(méi)有把跑道上的障礙物清理，學(xué)生在高速?zèng)_刺的時(shí)候被絆倒事故；教師不能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷超出學(xué)生承受能力等，如有同學(xué)有先天性心臟病，教師疏忽大意，導(dǎo)致學(xué)生傷害事故發(fā)生；有的體育教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的體育專業(yè)教育，不了解對(duì)體育教學(xué)的規(guī)律、特點(diǎn)，在體育教學(xué)中不能夠合理地運(yùn)用保護(hù)與幫助，如單杠教學(xué)，就有可能造成學(xué)生從單杠卜掉下摔傷的事故；有一些體育教師，雖然經(jīng)過(guò)正規(guī)的體育教育專業(yè)學(xué)習(xí)，由于自身能力有限，不能正確給學(xué)生做示范，或者示范動(dòng)作不規(guī)范，學(xué)生在學(xué)習(xí)中模仿這樣的動(dòng)作，其教學(xué)效果可想而知，做不標(biāo)準(zhǔn)的、錯(cuò)誤的動(dòng)作更易受傷害，如學(xué)生學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)，由于動(dòng)作要領(lǐng)不正確，出現(xiàn)脖子受傷的事故。

（三）高校體育教學(xué)環(huán)境方面因素

氣候環(huán)境變化：氣候特點(diǎn)，也是很容易發(fā)生安全事故的原因之一.如夏天氣溫高易引起疲勞和中暑；冬天氣溫過(guò)低易導(dǎo)致凍傷并使肌肉僵硬，身體協(xié)調(diào)性差；有時(shí)再遇到刮風(fēng)、下雪等惡劣天氣等等，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷。場(chǎng)地器材存在隱患。太多人涌在同一場(chǎng)地上課，或跑道和活動(dòng)場(chǎng)地坑坑洼洼等，也存在一定的安全隱患。另外，學(xué)校的室外體育器材，如單杠，雙杠，爬桿，爬繩等，受日曬雨淋就會(huì)生銹、腐爛，如果學(xué)校沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材易發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。

（四）學(xué)生自身?xiàng)l件因素

在體育教學(xué)中發(fā)生的意外傷害事故25%是由于學(xué)生自身所造成的，如身體素質(zhì)太差或存有生理缺陷不能適應(yīng)正常的體育教學(xué)；學(xué)生自身有先天性心臟病，又不告訴老師，導(dǎo)致在活動(dòng)中出現(xiàn)學(xué)生猝死的事件；學(xué)生技術(shù)技術(shù)動(dòng)作不正確，做超出自己運(yùn)動(dòng)水平的動(dòng)作練習(xí)，不遵守課堂紀(jì)律，擅自行動(dòng)，如上推鉛球課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)老師的組織，不按老師的口令做動(dòng)作，或者女生使用男生用的鉛球，就有可能發(fā)生鉛球砸傷事故。這些事故影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，給學(xué)生的身心也帶來(lái)了一定的傷害。

二、在體育教學(xué)中如何解決安全問(wèn)題

（一）教師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，明確維持紀(jì)律與課堂管理的要求。在教學(xué)之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序。

（二）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。教師必須忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗盡責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育工作。這是教師職業(yè)道德之一。在實(shí)際教學(xué)中，只有教師自身具有高度的安全意識(shí)，才能幫助和教育學(xué)生樹立安全第一的思想，使學(xué)生更健康成長(zhǎng)。

（三）注重提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。作為一名體育教師，不但要有豐富的理論知識(shí)，而且還要有優(yōu)良的實(shí)踐本領(lǐng)。青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)主要是通過(guò)模仿教師的動(dòng)作，如果教師在示范動(dòng)作中做出錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生也會(huì)跟你一樣，學(xué)會(huì)你錯(cuò)誤動(dòng)作，不僅成績(jī)提不高，而且易造成損傷?？傊?，教師過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力不僅能促進(jìn)學(xué)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性，而且也是減少課中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的措施之一。

（四）處理好體育課上的異常情況。體育課要時(shí)刻把安全教育放在第一位，并把安全教育寫在教案里，要安排專門時(shí)間給學(xué)生講解體育課的安全教育理論，時(shí)時(shí)刻刻想到學(xué)生的安全。在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊。對(duì)這樣的孩子我們既要合理的批評(píng)，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；再如在體育課中有些孩子由于對(duì)身體的認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語(yǔ)表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯(cuò)發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

（五）學(xué)生自身要加強(qiáng)自我保護(hù)

聽(tīng)從老師的統(tǒng)一安排，前提是要在健康狀況下參加體育課。由于體育老師任教班級(jí)較多，不一定能全面了解每個(gè)學(xué)生身體狀況，因此，學(xué)生要主動(dòng)向老師報(bào)告自己的既往病史；另外，我們鍛煉為了健康，那么身體不舒服時(shí)不提倡堅(jiān)持鍛煉，要主動(dòng)請(qǐng)假。體育課上要聽(tīng)從老師的安排，不自作主張，不做冒險(xiǎn)動(dòng)作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。做好準(zhǔn)備活動(dòng)，可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。

第5篇：小學(xué)體育中的安全教育范文

中小學(xué)生的年齡的原因，這就決定了他們做事的方法不夠成熟，所以相比高中生來(lái)說(shuō)更加需要引導(dǎo)和照看，這就需要耗費(fèi)教師和學(xué)校的大量精力。也因此，中小學(xué)教育的安全體制問(wèn)題被學(xué)校忽視，沒(méi)有健全的安全體制的建設(shè)，加上他們思想的不成熟，所以會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，我國(guó)中小學(xué)教育的安全體制問(wèn)題主要有：

（一）學(xué)校、學(xué)生的安全防范意識(shí)不夠強(qiáng)

很多學(xué)校沒(méi)有設(shè)立專門的安全機(jī)構(gòu)，從大門的看管到對(duì)學(xué)生安全教育的實(shí)施都沒(méi)有專門的人員負(fù)責(zé)，這就會(huì)讓學(xué)校存在人為和自然的安全隱患，中小學(xué)生的反抗能力弱，面對(duì)人為和自然的安全威脅如果沒(méi)有受過(guò)專門的教育，絲毫沒(méi)有預(yù)防的方法，由于學(xué)校的安全防范意識(shí)弱，導(dǎo)致學(xué)生也不太看重安全問(wèn)題。這種思想使學(xué)生的安全意識(shí)非常弱，會(huì)時(shí)刻面臨安全問(wèn)題的侵害。

（二）安全預(yù)警措施不完善

在遇到認(rèn)為或者自然的安全威脅時(shí)，大部分情況下如果有完善的預(yù)警系統(tǒng)就能解決很多問(wèn)題，減少不必要的損失，我國(guó)中小學(xué)目前大部分學(xué)校沒(méi)有安全預(yù)警措施，有少數(shù)有安全預(yù)警設(shè)施的學(xué)校也很不完善。

（三）沒(méi)有進(jìn)行安全演習(xí)

安全演習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生提高安全防范意識(shí)的最有效方法。在面對(duì)火災(zāi)、地震、不法分子的威脅時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，如果事先有過(guò)演習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)就能夠從容應(yīng)對(duì)，就不會(huì)慌亂。但是，我國(guó)中小學(xué)中對(duì)于安全演習(xí)進(jìn)行的次數(shù)屈指可數(shù)，一方面由于人數(shù)的龐大，組織一次十分費(fèi)力；另一方面由于沒(méi)有相關(guān)專業(yè)人士的指引，不知該從何入手，也就使得演習(xí)實(shí)行不了。

二、如何建立安全管理體制

中小學(xué)要建立健全安全管理體制必須做到以學(xué)生為中心，并且解決以上提到的三個(gè)問(wèn)題，中小學(xué)建立安全管理體制相對(duì)高中來(lái)說(shuō)要容易得多。一方面，中小學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)從教師的指引，不會(huì)像高中生一樣已經(jīng)有了反抗能力和足夠的生活經(jīng)驗(yàn)；另一方面，中小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力小，不像高中生一樣面臨著高考，所以有更多的時(shí)間來(lái)接受安全教育，進(jìn)行安全演習(xí)。建立安全管理體制的方法主要有：

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育

中小學(xué)生沒(méi)有形成安全意識(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的教育，給他們普及一些自然災(zāi)害的成因以及危害，教給他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些狀況。一些地形比較特殊的地區(qū)，學(xué)?？梢越o學(xué)生說(shuō)明區(qū)域可能發(fā)生的自然災(zāi)害，比如我國(guó)西南、西北、華北地區(qū)是地震多發(fā)區(qū)，東南沿海地區(qū)多臺(tái)風(fēng)，這些基本的常識(shí)要給學(xué)生普及，加強(qiáng)他們的安全意識(shí)教育。

（二）建立健全安全預(yù)警措施

建立健全安全預(yù)警措施能夠讓學(xué)生和學(xué)校在災(zāi)害來(lái)臨之前有充分的準(zhǔn)備。我國(guó)古代就有司南、地動(dòng)儀等預(yù)測(cè)災(zāi)害的器具，到如今這些設(shè)施越來(lái)越多。學(xué)校要注重這些設(shè)施的完善，提前預(yù)知信息，做到未雨綢繆，把損失減到最小。除了應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的預(yù)警措施之外，還要有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)人為威脅的預(yù)警措施，比如警報(bào)等，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)把消息傳遞給最多的人。

（三）定期組織安全演習(xí)

第6篇：小學(xué)體育中的安全教育范文

關(guān)鍵詞： 學(xué)校體育活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)損傷 安全教育

近幾年來(lái)，由于種種原因，各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生參加各種體育活動(dòng)而發(fā)生意外傷害事故現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)與法律糾紛隨之增加，這種情況不但給學(xué)校體育教學(xué)工作造成了不良影響，而且給體育教師帶來(lái)了沉重的工作壓力和心理負(fù)擔(dān)，尤其是給學(xué)生與家長(zhǎng)造成了很大的生理和心理傷害。因此，以“健身第一”思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育安全教育的研究和探討，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，越來(lái)越受廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。

本研究在泗洪各城鎮(zhèn)中學(xué)展開(kāi)。

一、學(xué)生體育活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)損傷狀況的調(diào)查

表1 學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的場(chǎng)合

調(diào)查顯示，在學(xué)校體育活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生遭遇運(yùn)動(dòng)損傷的幾率由高到低依次為校外體育活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、體育課。這里的校外體育活動(dòng)指學(xué)生個(gè)體或小群體在沒(méi)有教師組織指導(dǎo)的情況下獨(dú)自參加的社會(huì)體育活動(dòng)。由于有些社會(huì)體育活動(dòng)是自發(fā)的、零散的，因此缺乏有效的組織指導(dǎo)，學(xué)生的安全沒(méi)有保障。課外體育活動(dòng)有大批同學(xué)或玩伴共同參與，可以互相照應(yīng)和幫助，因而大大減少了受傷幾率。體育課由于有教師的指導(dǎo)和保護(hù)，學(xué)生受傷的機(jī)會(huì)更少。

二、學(xué)校體育活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生遭遇運(yùn)動(dòng)損傷的項(xiàng)目

表2 導(dǎo)致學(xué)生受傷的項(xiàng)目

從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面來(lái)看，在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生易遭遇運(yùn)動(dòng)損傷的項(xiàng)目依次為體操、球類、田徑。學(xué)生在體操項(xiàng)目上受傷的幾率最大，特別是單杠、雙杠等器械體操項(xiàng)目，由于學(xué)生要離開(kāi)日常生活中所習(xí)慣的地面運(yùn)動(dòng)，在不熟悉的器械上完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，導(dǎo)致心理緊張，身體容易失去平衡，受傷的幾率大大增加。在球類運(yùn)動(dòng)中由于學(xué)生的注意力完全集中在一個(gè)目標(biāo)物上，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中往往忘記自身所處的危險(xiǎn)環(huán)境，只顧激烈拼搶，與對(duì)方身體激烈碰撞或摔倒的情況時(shí)有發(fā)生，因而球類運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生受傷的情況也比較多。

三、體育場(chǎng)地安全性的調(diào)查

調(diào)查表明，16.2%的學(xué)校體育場(chǎng)地、器材符合安全要求，19.8%的學(xué)校體育場(chǎng)地器材基本符合安全要求，64.8%的學(xué)校體育場(chǎng)地、器材存在不安全隱患。

調(diào)查還顯示，城市中學(xué)體育場(chǎng)地器材安全系數(shù)高于農(nóng)村中學(xué)，重點(diǎn)中學(xué)體育場(chǎng)地器材安全系數(shù)高于一般中學(xué)。調(diào)查反映出學(xué)校體育場(chǎng)地器材的安全性存在較大問(wèn)題，這是學(xué)校體育活動(dòng)中發(fā)生傷害事故的直接原因之一。在學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)中一定要把安全系數(shù)放在首位。

四、學(xué)生安全知識(shí)教育的現(xiàn)狀調(diào)查

1.中學(xué)體育與健康知識(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)嚴(yán)重不足，原因有兩方面，一方面體育教師不愿上室內(nèi)理論課，另一方面擠占體育課現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2.部分體育教師缺乏責(zé)任感，不重視向中學(xué)生傳授體育保健知識(shí)，普遍存在“輕理論、重實(shí)踐”的傾向，忽視體育教學(xué)中的安全教育。

五、體育教師與領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，61.8%的體育教師認(rèn)為體育課學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷絕對(duì)不可避免，23.9%的體育教師認(rèn)為體育課學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷不可避免，只有14.3%的體育教師認(rèn)為體育課學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷是可以避免的。

84.6%的體育教師認(rèn)為學(xué)生在體育課上發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，自己沒(méi)有責(zé)任；9.3%的體育教師認(rèn)為學(xué)生在體育課發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，自己有點(diǎn)責(zé)任；6.1%的體育教師認(rèn)為學(xué)生在體育課發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，自己完全有責(zé)任。

學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷后，39.1%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抱無(wú)所謂態(tài)度，43.2%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視，17.7%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。上述調(diào)查反映，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師對(duì)體育活動(dòng)中安全教育意識(shí)比較淡薄，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作不夠重視，未能把體育活動(dòng)中的安全教育放在應(yīng)有的位置，還沒(méi)有從根本上明確學(xué)校教育應(yīng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，這是造成學(xué)校體育活動(dòng)發(fā)生安全事故的根本原因之一。

六、學(xué)校體育活動(dòng)中安全教育的措施

1.促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師樹立體育法制觀念。針對(duì)學(xué)校體育安全責(zé)任事故而引發(fā)的民事訴訟個(gè)案趨于增多的現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)學(xué)校體育法制觀念教育，通過(guò)組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《體育法》，貫徹兩個(gè)條例，建立學(xué)校各項(xiàng)體育管理制度，實(shí)現(xiàn)教師目標(biāo)管理等途徑，促使廣大體育教師樹立法制觀念，增強(qiáng)責(zé)任感，形成全心全意關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的良好作風(fēng)，形成良好的體育道德，學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)學(xué)校與學(xué)生的合法權(quán)益。

2.重視培養(yǎng)教師及學(xué)生的體育安全意識(shí)。安全教育伴隨學(xué)校教育的全過(guò)程，體育活動(dòng)中同樣存在安全問(wèn)題。體育教師必須教育學(xué)生對(duì)從事的各項(xiàng)練習(xí)中容易發(fā)生傷害事故的項(xiàng)目在思想上有清楚的認(rèn)識(shí)，明確預(yù)防傷害事故的重要性，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，做好充分的身體準(zhǔn)備。教師在組織體育活動(dòng)中要把預(yù)防傷害事故所采取的措施貫穿到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，把安全教育列為體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3.遵循體育教學(xué)規(guī)律。體育教師在應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，首先，組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，并通過(guò)集中注意力練習(xí)、游戲，使學(xué)生在心理、生理等方面都得到活動(dòng)，適應(yīng)體育活動(dòng)的要求。其次，針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)與需要，貫徹循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難，對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。再次，教師在指導(dǎo)體育活動(dòng)時(shí)，要充分考慮場(chǎng)地、器械等情況，親自檢查，努力克服體育活動(dòng)中的不安全因素。最后，重視學(xué)生練習(xí)中的保護(hù)與自我保護(hù)，特別是體操運(yùn)動(dòng)，由于動(dòng)作比較復(fù)雜，要采取不同方式的保護(hù)與幫助，并培養(yǎng)一批體育骨干，指導(dǎo)學(xué)生相互保護(hù)，這是預(yù)防傷害事故的一項(xiàng)重要措施。

4.重視學(xué)校體育設(shè)施的安全問(wèn)題。各級(jí)各類學(xué)校要加快運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器械的建設(shè)，創(chuàng)造良好體育環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

調(diào)查表明，當(dāng)前中學(xué)體育活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷是學(xué)校體育安全的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)安全教育問(wèn)題還未引起足夠重視，還沒(méi)有從學(xué)校整體教育、家庭教育、社會(huì)教育和法律教育高度充分認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)中實(shí)施安全教育的重要性，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師缺乏對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)體育活動(dòng)中預(yù)防傷害事故不重視，安全意識(shí)不強(qiáng)，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)安全保健方面的知識(shí)，自我保護(hù)能力差，農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地條件差，等等，這些是學(xué)校體育活動(dòng)中發(fā)生安全責(zé)任事故、造成社會(huì)不良影響的重要因素。

學(xué)生安全是學(xué)校工作中的重大問(wèn)題，學(xué)校體育工作者要樹立“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”的意識(shí)，從講政治的高度，以對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保學(xué)生人身安全，把學(xué)校體育活動(dòng)中的安全工作做好、做實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]季瀏，胡增犖.學(xué)校體育管理[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2001.

[2]劉善言.學(xué)校體育學(xué)[M].濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2001.6.

[3]瞿?？?，等.中國(guó)教育研究新進(jìn)展？2000[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2001：342.

第7篇：小學(xué)體育中的安全教育范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全教育；有效結(jié)合；健康成長(zhǎng)

安全問(wèn)題重于泰山。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師也需要對(duì)小學(xué)生安全問(wèn)題加以重視，任何教學(xué)活動(dòng)都要將學(xué)生的安全放在首位，然后對(duì)學(xué)生積極開(kāi)展安全教育，結(jié)合各種體育教學(xué)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種安全防范。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育的投入，完善各種體育安全設(shè)施，并根據(jù)教學(xué)要求改革體育教學(xué)方式，杜絕各種安全隱患，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。[1]

一、小學(xué)體育教育與安全教育有效結(jié)合的現(xiàn)狀

(一)在體育教學(xué)中有些教師的安全意識(shí)不強(qiáng)在體育課程中，教師要開(kāi)展安全教育，就需要加強(qiáng)對(duì)安全教育的分析，根據(jù)教學(xué)需要教給學(xué)生各種安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。在目前的教學(xué)中，有些教師安全意識(shí)不強(qiáng)，在課堂上對(duì)學(xué)生的安全教育不足，總是讓學(xué)生進(jìn)行各種體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)，卻忽視了安全問(wèn)題。部分教師即使開(kāi)展安全教育，也是以口頭形式進(jìn)行簡(jiǎn)單警告，導(dǎo)致學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中沒(méi)有較深的認(rèn)識(shí)，甚至造成一些意外損傷。

(二)體育教育中沒(méi)有形成有效的安全教育模式小學(xué)體育教育與安全教育的有效結(jié)合，需要教師進(jìn)行有效的措施改革，將各種安全知識(shí)融入到教學(xué)活動(dòng)中，提高安全教育質(zhì)量。在很多體育教學(xué)模式中，安全教育沒(méi)有真正融入到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，在安全教育和體育教育之間沒(méi)有進(jìn)行有效連接，使學(xué)生只能單純地學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，或者參與體育鍛煉。這影響了安全教學(xué)的實(shí)際效果。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)各種體育教學(xué)方式，在體育鍛煉中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)中的各種安全問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，防范各種安全隱患。[2]

二、小學(xué)體育教育與安全教育有效結(jié)合的具體策略

(一)提高教師專業(yè)能力，創(chuàng)新安全教育模式要實(shí)現(xiàn)體育教育與安全教育的有效結(jié)合，教師就需要具有一定的安全教育能力，掌握相關(guān)的安全知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全運(yùn)動(dòng)。這樣，學(xué)生就能形成良好的安全意識(shí)，健康成長(zhǎng)。因此，在體育教學(xué)中，教師要不斷提高自身的專業(yè)能力，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，參與相關(guān)安全教育培訓(xùn)，及時(shí)了解各種安全案例，并有針對(duì)性地進(jìn)行研究，提高安全教育能力。教師可以根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容，創(chuàng)新安全教育模式，讓學(xué)生逐漸形成良好的安全意識(shí)，防止安全事故的發(fā)生，促進(jìn)體育鍛煉的順利進(jìn)行。

(二)根據(jù)學(xué)生體育表現(xiàn)，提高學(xué)生的安全意識(shí)在小學(xué)體育課程中，教師自身不僅要具有足夠的安全意識(shí)，能夠時(shí)刻注意學(xué)生的身體安全，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生可以安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。因此，在體育教育與安全教育的結(jié)合過(guò)程中，教師要注意學(xué)生的體育表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行提醒，還可以利用各種教學(xué)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。[3]比如，有些學(xué)生比較調(diào)皮，在運(yùn)動(dòng)時(shí)喜歡相互推搡，或者做一些惡作劇，在關(guān)鍵時(shí)刻嚇唬同學(xué)，影響其他同學(xué)正常運(yùn)動(dòng)，從而造成各種意外損傷。有的學(xué)生甚至?xí)虼怂さ苟霈F(xiàn)安全事故。這時(shí)，教師就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，可以舉出生活中的一些實(shí)際案例進(jìn)行講解，或者利用多媒體視頻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種安全隱患，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，引起警惕，逐漸樹立起安全意識(shí)。

(三)結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，滲透安全教育小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，而且自制力較差，在體育活動(dòng)中很容易出現(xiàn)意外，對(duì)身體造成損傷。在體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)具體活動(dòng)對(duì)學(xué)生滲透安全教育，介紹相關(guān)的安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)各種安全隱患，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)加以注意，杜絕意外事故的發(fā)生。比如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單雙杠的技巧時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行身體平衡，然后要求學(xué)生時(shí)刻注意自己在運(yùn)動(dòng)時(shí)的身體狀態(tài)，并要求學(xué)生周圍時(shí)刻要有其他學(xué)生看護(hù)。又如，在指導(dǎo)學(xué)生跳繩運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要讓學(xué)生注意跳繩的速度和力度，先慢慢跳，等熟練了之后再加快速度，以防止絆倒或碰傷。

第8篇：小學(xué)體育中的安全教育范文

關(guān)鍵詞： 體育與健康 生命安全教育 健康第一

一、學(xué)校生命安全教育的現(xiàn)狀及其原因

從1996年起，國(guó)家把每年3月最后一個(gè)星期一定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。2007年國(guó)務(wù)院又轉(zhuǎn)發(fā)了教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，明確提出公共安全教育包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六大模塊。要求學(xué)校在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐課程中逐漸滲透公共安全教育內(nèi)容，充分利用班、團(tuán)、校會(huì)、專題講座、參觀和實(shí)戰(zhàn)演練等形式，多方位、多途徑、多角度地開(kāi)展公共安全教育，幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個(gè)體生命安全的知識(shí)，樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握保障生命安全的方法和技能?！扼w育與健康》的新課程標(biāo)準(zhǔn)中把“健康第一”作為最基本的指導(dǎo)思想，把學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)確定為“向?qū)W生傳授體育文化知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、陶冶學(xué)生的情操、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育等”。[1]然而，當(dāng)我們看到2008年5月12日，汶川特大地震中有5335名學(xué)生因來(lái)不及逃生或不會(huì)自救而最終遇難；2009年12月7日，湖南省湘潭市育才中學(xué)學(xué)生下樓梯時(shí)，一同學(xué)跌倒，結(jié)果釀制了8人死亡，26人受傷的慘劇；2010年11月29日，悲慘的一幕再次上演，新疆阿克蘇市第五小學(xué)也是因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)下樓梯摔倒，導(dǎo)致近百名學(xué)生受傷。如此災(zāi)難一次次發(fā)生，令我們深感痛心，感嘆生命的脆弱，但又不得不思考：為什么學(xué)校會(huì)一再發(fā)生這種災(zāi)難？學(xué)生的應(yīng)急逃生技能為何如此低下？他們的生命安全意識(shí)為何如此淡??？

一幕幕悲劇發(fā)生的背后必然會(huì)有各種層面的原因，從體育教育的角度而言，可以說(shuō)是生命安全教育的缺失，是日常教育教學(xué)中《體育與健康》課程教學(xué)目標(biāo)的背離。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校體育教育受到“競(jìng)技體育”的影響，在教育實(shí)踐中秉承傳統(tǒng)的生物觀理念，強(qiáng)調(diào)“增強(qiáng)體質(zhì)”，而忽視了學(xué)生的心理和社會(huì)層面的人文關(guān)懷。雖然新課程改革要求在《體育與健康》等課程中滲透生命安全教育，但是往往只是停留在理論知識(shí)層面，學(xué)生缺乏實(shí)踐性的操練，或者僅僅強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)本身安全常識(shí)，沒(méi)有涉及應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害時(shí)所需要的知識(shí)與技能，一旦遇到突發(fā)危急情況，就仍然無(wú)法正確應(yīng)對(duì)，最終導(dǎo)致許多本可以避免的慘劇。

二、《體育與健康》課程中滲透生命安全教育的意義

生命安全教育是根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)遭遇突發(fā)性、災(zāi)害性事件時(shí)所需要的應(yīng)急和應(yīng)變知識(shí)與能力的教育，提升學(xué)生的安全意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、提高心理健康水平，增強(qiáng)自我保護(hù)與安全防衛(wèi)能力，從而避免人自身的生命和財(cái)產(chǎn)受到侵害。不僅要向?qū)W生傳授安全防范知識(shí)，而且要進(jìn)行安全防范技能的實(shí)際訓(xùn)練。從某種意義上說(shuō)，《體育與健康》課程教學(xué)就是人的動(dòng)態(tài)的生命教育，是一種回歸生命本源體驗(yàn)。生命安全教育就應(yīng)該成為《體育與健康》課程內(nèi)容的有機(jī)組成部分，應(yīng)該是《體育與健康》課程內(nèi)容的深化與拓展。以生命的視角審視體育教育，達(dá)成人的生命的本源回歸，體育教育所要做的就是通過(guò)最具體的體育實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng)和情感體驗(yàn)活動(dòng)喚醒生命、激揚(yáng)生命，引導(dǎo)學(xué)生展示生命的魅力，使生命通過(guò)體育教育而獲得自身的透明性，體現(xiàn)自身生命質(zhì)量的完美性和完整性。[2]

三、《體育與健康》課程中滲透生命安全教育的途徑與策略

把生命安全教育滲透到《體育與健康》課程教學(xué)中，通過(guò)學(xué)校體育獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中踐行生命安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)和安全防護(hù)技能，需要學(xué)校、社會(huì)、教師和學(xué)生共同努力。

（一）學(xué)校要高度重視，營(yíng)造良好氛圍。

首先，各級(jí)教育主管部門制定或出臺(tái)相關(guān)文件，把生命安全教育納入體育教育中，嘗試構(gòu)建學(xué)校體育、生命安全教育一體化的課程教學(xué)體系，變零散的被動(dòng)式的安全防范教育為系統(tǒng)的全方位的生命安全教育。同時(shí)，學(xué)校要把生命安全教育納入體育教學(xué)考核和體育教師考核的內(nèi)容之中，獎(jiǎng)勵(lì)在體育教學(xué)中生命安全教育實(shí)施較好的教師，樹立先進(jìn)，榜樣示范，不斷推行生命安全教育。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)中生命安全教育的宣傳，通過(guò)黑板報(bào)、專題宣講、校園廣播（電臺(tái)）、知識(shí)競(jìng)賽、主題運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式，向師生們宣傳生命安全知識(shí)，營(yíng)造良好的環(huán)境，使得生命安全教育入耳、入心，成為師生生命的一種自覺(jué)。

（二）充分發(fā)掘社會(huì)資源，形成教育合力。

學(xué)生的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是一個(gè)綜合性的社會(huì)問(wèn)題。提高學(xué)生的生命安全教育水平離不開(kāi)社會(huì)的支持?！吨行W(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》指出，學(xué)校要與公安消防、交通、治安和衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，聘請(qǐng)有關(guān)人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)系統(tǒng)協(xié)調(diào)承擔(dān)公共安全教育的內(nèi)容，并且協(xié)助學(xué)校制訂應(yīng)急疏散預(yù)案和組織疏散演習(xí)活動(dòng)。例如，請(qǐng)公安民警給學(xué)生作安全防范及自我保護(hù)方面的講座，請(qǐng)消防隊(duì)員給學(xué)生講解火災(zāi)預(yù)防知識(shí)和進(jìn)行火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)自救演練，請(qǐng)醫(yī)院的醫(yī)生給學(xué)生講解食品安全知識(shí)、疾病的預(yù)防和食物中毒的救治，等等。從而把學(xué)校和社會(huì)的力量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成合力，助推學(xué)校生命安全教育的有效開(kāi)展。

（三）加強(qiáng)體育教師在職培訓(xùn)，提升從業(yè)技能。

教師是第一課程資源，是課程改革的關(guān)鍵因素。在《體育與健康》課程中開(kāi)展生命安全教育對(duì)體育教師提出了新的挑戰(zhàn)。目前中學(xué)的許多體育教師中有相當(dāng)一部分是轉(zhuǎn)崗而來(lái)的，有的教師即使畢業(yè)于師范院校、體育院校，但是由于高校體育專業(yè)傳統(tǒng)的課程內(nèi)容很少涉及生命安全教育，因此，當(dāng)他們走上教學(xué)崗位后，對(duì)生命安全教育也沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)能力，再加上生命安全教育作為體育與健康課程中的新興門類，還沒(méi)有明確的操作內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致體育教師在踐行生命安全教育時(shí)往往無(wú)所適從，不知道教什么，如何教。為此，對(duì)中學(xué)體育教師的培訓(xùn)就不能僅僅停留在新課程理念的解讀、課堂教學(xué)規(guī)范、運(yùn)動(dòng)技能的掌握上，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行生命安全教育的培訓(xùn)，讓他們了解體育教育中生命安全教育的目的、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)價(jià)措施等，也可以編寫或開(kāi)發(fā)相關(guān)教材資源，使得體育教師有章可循。

（四）加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)性教育，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)。

學(xué)生既是受教育的對(duì)象，又是教育的主體。生命安全教育的目的是讓學(xué)生了解生命安全知識(shí)，形成生命安全意識(shí)與心理，提升安全防范能力。如果在教育過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性，挖掘?qū)W生自我教育的能力，則必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不配合。毫無(wú)疑問(wèn)，不管教師采用何種方法，教育的理想效果將不可能達(dá)到。因此，點(diǎn)燃學(xué)生心中的火把，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，就成為教師首先要解決的問(wèn)題。為此，體育教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性，提高珍愛(ài)生命的意識(shí)；在教學(xué)中要更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體體驗(yàn)，建立起學(xué)習(xí)的積極情感，從而轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的學(xué)習(xí)行動(dòng)。

《體育與健康》課程作為一種生命教育的載體，生命安全教育就是體育教育回歸生命本源的應(yīng)然。只有體育教師真正理解了《體育與健康》課程中的“健康第一“的核心理念，在體育教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)；只有社會(huì)、學(xué)校、家庭等各方面都積極行動(dòng)起來(lái)，才能更好地推進(jìn)生命安全教育，才能真正讓孩子更健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：小學(xué)體育中的安全教育范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生；體育活動(dòng)；安全

一、引言

當(dāng)前，我省小學(xué)體育在全面實(shí)施素質(zhì)教育中得到了迅速的發(fā)展，呈現(xiàn)出“全面提高，各具特色”的新的格局，這對(duì)確立中小學(xué)體育教育工作在國(guó)內(nèi)的領(lǐng)先地位起到極其重要的推動(dòng)作用。面對(duì)我省中小學(xué)體育工作積極的和發(fā)展的一面，也應(yīng)看到我省小學(xué)體育工作面臨挑戰(zhàn)的一面。例如：近年來(lái)，由于種種原因，小學(xué)學(xué)生參加各種體育活動(dòng)而發(fā)生意外傷害事故的現(xiàn)象有增多趨勢(shì)，由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)與法律糾紛也隨之增加。這種情況不但給中小學(xué)體育工作造成了不良影響.也給體育教師帶來(lái)沉重的工作壓力與心理負(fù)擔(dān)，尤其是給學(xué)生與家長(zhǎng)造成很大的生理和精神傷害，甚至產(chǎn)生不良的社會(huì)影響。因此，以“健康第一”思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育安全教育的研究，創(chuàng)設(shè)良好的體育環(huán)境，必須引起廣大體育教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。本文通過(guò)對(duì)小學(xué)體育活動(dòng)中發(fā)生的三例典型案例分析，以及對(duì)體育教師的抽樣調(diào)查，初步探討中小學(xué)開(kāi)展體育活動(dòng)中加強(qiáng)安全措施和教育的對(duì)策。

二、小學(xué)體育安全事故概述

小學(xué)體育安全事故是指在學(xué)校內(nèi)體育課、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練或體育比賽中因各種原因造成對(duì)學(xué)生身心的傷害事件。體育安全事故具有突發(fā)性、危害性和破壞性等特點(diǎn)，嚴(yán)重影響中小學(xué)體育教學(xué)次序序，嚴(yán)重影響中小學(xué)生身心健康和終身體育理念的養(yǎng)成，給社會(huì)、學(xué)校、家庭及教師造成不良的影響。查找原因，排除安全隱患，降低體育安全事故發(fā)生率，提高小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，提高學(xué)生體質(zhì)及健康是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的首要任務(wù)。

三、調(diào)查的現(xiàn)狀分析

小學(xué)的體育活動(dòng)包括體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。它是一種有目的、有組織、有計(jì)劃的教育過(guò)程，是教師和學(xué)生在學(xué)校設(shè)置的具體環(huán)境條件下所從事的各種不同的體育運(yùn)動(dòng)。由于小學(xué)生開(kāi)展的體育活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容豐富多樣，造成體育安全事故傷害的原因也復(fù)雜多樣?？偟目磥?lái)，主要有學(xué)校、教師和學(xué)生的原因：

表1所示事故發(fā)生的原因調(diào)查

四、對(duì)策

1、明確體育安全教育目標(biāo)

廣大體育教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒發(fā)的中小學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確體育與健康課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)中安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。達(dá)到學(xué)生知道如何在運(yùn)動(dòng)避免危險(xiǎn)、說(shuō)出不同環(huán)境中可能面臨的危險(xiǎn)和避免方法、注意運(yùn)動(dòng)安全、掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法、具有處理安全問(wèn)題的一般能力的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、重視師生體育安全意識(shí)

安全教育伴隨著學(xué)校教育的全過(guò)程。體育活動(dòng)中同樣也存在著安全問(wèn)題。因此，體育教師必須教育學(xué)生對(duì)從事的各項(xiàng)練習(xí)中容易發(fā)生傷害事故的練習(xí)，在思想上有清楚的認(rèn)識(shí)，要明確預(yù)防傷害事故的重要性，不斷提高安全意識(shí)以及對(duì)運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性。

3、學(xué)校建立相應(yīng)的責(zé)任保險(xiǎn)制度學(xué)校應(yīng)為學(xué)生建立有關(guān)保險(xiǎn)制度，根據(jù)實(shí)際情況讓保險(xiǎn)公司介入理賠.實(shí)現(xiàn)理賠市場(chǎng)化的機(jī)制。

4、克服“矯枉過(guò)正”現(xiàn)象

目前，有的學(xué)校為了防止安全責(zé)任事故的發(fā)生，采取了限制參加體育活動(dòng)的手段，如一部分學(xué)校取消了體操、足球等項(xiàng)目，其理由是開(kāi)展這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不好管理，容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害事故。這種做法剝奪了大多數(shù)學(xué)生參加體育活動(dòng)的權(quán)利，與當(dāng)前全面實(shí)施體育素質(zhì)教育背道而馳，完全是形而上學(xué)的做法。

5、加強(qiáng)學(xué)校體育法治觀念

針對(duì)學(xué)校體育安全責(zé)任事故而引發(fā)民事訴訟個(gè)案趨于增多的現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)學(xué)校體育法治觀念教育。通過(guò)組織學(xué)習(xí)《教育法》、《體育法》、《教師法》和兩個(gè)《條例》，建立學(xué)校各項(xiàng)體育管理制度，實(shí)現(xiàn)教師目標(biāo)管理等途徑，提高廣大體育教師的法治觀念。增強(qiáng)體育教師的責(zé)任感，樹立全心全意關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)良作風(fēng)，具備良好的體育職業(yè)道德。學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自身與學(xué)生的合法權(quán)益。

6、遵循體育教學(xué)規(guī)律

體育教師在教學(xué)中應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，首先要組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，并通過(guò)集中注意力練習(xí)、游戲、伸展體操等練習(xí)，使學(xué)生在心理、生理等方面都得到活動(dòng)，使之適應(yīng)體育課或體育活動(dòng)的要求。其二，針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)與需要，貫徹循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難地對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的指導(dǎo)。其三，教師在指導(dǎo)體育活動(dòng)時(shí)，要充分考慮場(chǎng)地器械等情況，要親自檢查，努力克服體育活動(dòng)中的不安全因素。其四，重視學(xué)生練習(xí)中的保護(hù)與自我保護(hù)。

7、重視體育設(shè)施的安全問(wèn)題

首先，小學(xué)應(yīng)加快運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器械的建設(shè)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。其二，購(gòu)買與使用體育產(chǎn)品，要用質(zhì)量好的品牌體育產(chǎn)品，防止偽劣產(chǎn)品。因?yàn)轶w育產(chǎn)品質(zhì)量與安全責(zé)任傷害事故有直接關(guān)系。其三，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要規(guī)范，要提倡建立“綠色”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和“環(huán)保式”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。其四，要把學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。其五，要注意體育設(shè)施的安全問(wèn)題，應(yīng)建立體育設(shè)施維修與保養(yǎng)制度，責(zé)任到人，定期檢查體育設(shè)施，消除不安全的隱患，確保學(xué)生安全練習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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