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第1篇：大學(xué)生課余時間安排建議范文

首先感謝您在百忙之中垂覽我的自薦材料，相信它不會占用您太多的時間，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是xx大學(xué)信電學(xué)院電子信息工程專業(yè)20xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

四年來，老師的教育及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了電路、模擬電子、數(shù)字電子技術(shù)、單片機和微機原理等實踐性課程；信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理等有關(guān)理論；同時也擁有一定的分析和設(shè)計能力。通過在校期間的試驗實習(xí)和課程設(shè)計的訓(xùn)練我具備了較強的動手能力。在課外時間里我涉獵了大量書籍，不但重視本專業(yè)技能和理論知識的培養(yǎng)，更把提高自己的綜合素質(zhì)放在第一位。嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

在大學(xué)的四年里、我除了在學(xué)好本專業(yè)的知識外，我對計算機知識進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和熟練地應(yīng)用，取得了2006年4月份全國計算機等級考試三級PC技術(shù)證書。精通80X86匯編語言、C語言、熟練運用電腦辦公軟件、Photoshop圖像處理、ASP動態(tài)網(wǎng)頁編程、能夠處理常見的電腦軟硬件故障。

除了對計算機熱愛，在大學(xué)四年里我還不斷的學(xué)習(xí)英語知識，我深切的感受到作為電子信息行業(yè)的人員沒有過硬的英語聽說讀寫的能力是不可能有大的發(fā)展的。各種新的技術(shù)，新的理論，新的產(chǎn)品不可能都來自國內(nèi)的。我在大二下學(xué)期就以528分的成績通過全國大學(xué)生英語四級考試，2006年12月即將參加全國大學(xué)生英語六級考試。

此外，我還積極參加校內(nèi)的各種活動以及校外的各種社會活動，抓住每一個機會，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己，培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。通過各種活動培養(yǎng)了我的做人做事的能力，要做事先得學(xué)會做人。

關(guān)于交院同學(xué)課余時間利用調(diào)查報告

第九期黨校培訓(xùn)班 物流管理學(xué)院調(diào)研組

1.摘要：為了了解現(xiàn)在的大學(xué)生，怎樣安排自己的課余時間。對此我們調(diào)研小組對湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生進行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生并沒有對自己的課余時間進行合理的安排。由此得出結(jié)論，當今大學(xué)生，應(yīng)該結(jié)合自身特點，制定有效合理的時間安排；控制上網(wǎng)時間，提高學(xué)習(xí)效率；加強實踐，促進自身發(fā)展。這樣，我們才能夠做到，無愧父母、無愧自我，真正的做到無悔青春。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 課余時間 學(xué)習(xí)技能 奮斗青春 規(guī)劃未來

2.問題重述：大學(xué)作為是人生最有意義最美好的階段，在這4年里我們要學(xué)會的不僅是知識，更是能力，在這4年是我們過渡到成人的鋪墊與奠基，也是實現(xiàn)自我人生價值的一段旅程。如今在大學(xué)里，屬于我們的課余時間非常之充裕，我們每個人對自己的未來定位不同也就對課余時間的規(guī)劃不同，在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長、成才。在如今的大學(xué)校園里，有的大學(xué)生參加協(xié)會活動，有的參加班級學(xué)校團總支、學(xué)生會的部門活動，也有的組成創(chuàng)業(yè)團隊奮斗夢想，也有人把大部分時間花在了自習(xí)室，當然也有人把時間浪費在了逛街、戀愛、上網(wǎng)、游戲……

大學(xué)生作為社會以后的中堅力量和建設(shè)群體，我們所肩負發(fā)責(zé)任是不可推卸的，社會之所以給我們一個接受高等教育的機會，國家給我們創(chuàng)造力一個和諧的校園，就是為了培養(yǎng)一個對社會對國家有用的人才。但是，隨著經(jīng)濟的發(fā)展競爭的加劇，大學(xué)生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)，愈來愈多的壓力讓很多大學(xué)生不能很好的認識自己的位置。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時間，發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)技能，增長知識，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問題。所以，大學(xué)生們在課余時間都在做些什么，這就顯得尤為重要。對大學(xué)生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義。

本文通過對交院在校大學(xué)生的調(diào)查研究來了解交院同學(xué)課余時間的現(xiàn)實狀況，使交院同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐的時間分配達到最佳化提供依據(jù)，來幫助同學(xué)們合理有序的安排自己的課余生活。具體研究問題包括：

1）調(diào)查交院學(xué)生除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時間？

2）調(diào)查交院學(xué)生一般利用課余時間做什么？

3）調(diào)查交院學(xué)生對課余時間的安排有何規(guī)劃？

4）調(diào)查交院學(xué)生課余時間有哪些不合理之處？

5）針對情況，提出具體建議和解決方案？

需要考慮的主要因素包括：

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對同學(xué)課余時間政策安排

當代大學(xué)生思想價值取向

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《學(xué)生管理條例》

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《評優(yōu)考核辦法》

3.調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生課余時間安排和利用的調(diào)查問卷

為了了解大學(xué)生課余時間的安排合理和利用，特意展開此次調(diào)查，了解我校學(xué)生課余時間的安排和利用，以便展開更好的活動安排，及時發(fā)現(xiàn)一些問題，并得到改善。感謝您的配合！

1、您所在的年級是( )

A、 大一 B、大二 C、大三

2、您一般利用課余時間做什么（ ）

A、體育運動 B、玩游戲 C、看書學(xué)習(xí) D、兼職 E、其他

3、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時間（ ）

A、1~2小時 B、3~5小時 C、6~8小時 D、8小時以上

4、您平均每天用多少課余時間用于參加社團活動？（ ）

A、半小時 B、30分鐘～1小時 C、 1小時以上 D、 幾乎沒有

5、您覺得您的課余時間比較側(cè)重哪些方面？（ ）

A、學(xué)習(xí)專業(yè)課程 B、 體育鍛煉 C、上網(wǎng)娛樂 D、人際交往

6、對于課余時間的安排，您感到（ ）

A、力不從心，經(jīng)常會被其他事打擾

B、一般般，會有隨大流的情況

C、還可以，比較充實，能自主安排

D、很滿意，時間掌握在自己手中

7、認為課余時間安排給您帶來最大的收獲是（ ）

A、生活井然有序，活得充實而快樂

B、學(xué)業(yè)上大有進步

C、開闊眼界，掌握了更多的知識技能

D、結(jié)識更多的朋友

E、個人工作能力得到迅速提升

F、賺錢能實現(xiàn)個人經(jīng)濟獨立

G、其他

8、您通過什么方法來合理安排您的課余時間（ ）

A、自己制定時間安排表并嚴格執(zhí)行

B、向師長討教經(jīng)驗

C、跟同學(xué)朋友交流，互相監(jiān)督

D、跟父母反映并尋求父母的幫助

E、自我獎勵法

F、其他

9、您認為利用課余時間去做義工如何？（ ）

A、好 B、不好 C、無所謂

10、課外您會看什么類型的書（ ）

A、與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書

B、自己感興趣而與學(xué)習(xí)無關(guān)的書

C、課本

D、幾乎不看書

11、課余時間有沒有想過學(xué)習(xí)（ ）

A、有，而且做了

B、經(jīng)常想，可是做不到

C、有時會想

D、從沒想過

12、您認為課余時間對您有何影響（ ）

A、讓您有更多的時間

B、增進你和同學(xué)之間的友誼

C、讓你有更多的時間閱讀你喜歡的書籍

D、參加一些課外活動增強你的能力

E、做自己想做的事

F、無所事事

13、您認為大學(xué)生應(yīng)該怎樣安排自己的課余時間才算合理？請簡單寫寫您的看法。（開放題）

4. 調(diào)查方式：問卷調(diào)查，QQ，口頭隨即調(diào)查

調(diào)查對象：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主

調(diào)查時間：2011年11月4號——2011年11月8號

5.調(diào)查存在問題

調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對大一，大二進行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級的分析。

6．調(diào)查情況分析：

調(diào)查表明，約有81.9%的學(xué)生認為目前他們的業(yè)余時間使用存在一些問題，只有7.2%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個方面：

第一，目標不明確，茫然無所適從；

第二，不會合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間；

第三，不夠珍惜時間，時間使用效率不高；

第四，對業(yè)余時間沒有計劃性，容易隨心所欲；

第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計劃；

第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時間的氛圍”等。

針對大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對在學(xué)校教育中開展時間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.5%，認為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對學(xué)校開展時間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時間浪費現(xiàn)象，能在有限時間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對學(xué)校教育中開展時間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進行，卻不能從個人角度進行個人指導(dǎo)，因此效果不會很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。

從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。

從我組的問卷調(diào)查情況來分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時間倒成了一個問題。大學(xué)生對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，所以理所當然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認為是自身原因的，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識，而且進入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進入懶散階段，隨性地過著大學(xué)生活的每一天，沒有危機意識，更沒有打算好課余時間怎么過；也有認為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機會去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認為是社會造成的，社會中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。

那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰一起度過并不是重點，重要的是可以增長見識、鍛煉身體，達到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺或購物來消磨時間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認為真正意義上的業(yè)余生活其實很難實現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅持。因而又進入一個模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。

7.建議與期望：大學(xué)三年應(yīng)該怎樣度過？

從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當對大學(xué)三年有一個正確的認識和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，大學(xué)生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。

專家建議，大學(xué)生應(yīng)該利用課余時間來做10件事情：

1，外出旅行：讀萬卷書，不如行萬里路！大學(xué)生如果在課余時間能夠游歷祖國名山大川，對增長見識、放松身心無益是好事情。

2，兼職實習(xí)：大學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時間去參加社會上的兼職、實習(xí)，既可以獲得一定經(jīng)濟收入，也可以增加自己的時間經(jīng)歷。

3，結(jié)識人脈：21世紀人脈很重要，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng)，可以在課余時間參加一些實名制的社交網(wǎng)站，比如校內(nèi)網(wǎng)、互助求職網(wǎng)、等，拓寬自己的人際圈。4，加入社團： 參加社團有利無害，大學(xué)生課余時間除了要參加一些校內(nèi)的社團，更可以參加一些校外的公益性青年組織，像互友會、一些互助會等，都很適合大學(xué)生。

5，互幫互助：我們大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度。因此大學(xué)生課余時間可以多參加一些互助活動，學(xué)會與人交流、互助。6，練習(xí)口語： 外語的重要性不言而喻，大學(xué)生在課余時間應(yīng)該多練習(xí)下自己的口語表達能力，也可以參加一些培訓(xùn)，比如新東方的培訓(xùn)等。

7，考資格證書：客觀來講，職業(yè)資格證書的作用非常有限，有證書并不代表你有相應(yīng)的能力。但是有些證書，比如計算機類、外語類，以及與專業(yè)相近的證書，還是要考一下的。8，談一場戀愛： 到了談情說愛的年齡，大學(xué)生們可以認認真真的談一場戀愛哦。但是無論是男生還是女生，都要為自己的戀愛選擇和戀愛行為負責(zé)。

9，關(guān)心國家大事：作為國家民族的未來和希望，大學(xué)生應(yīng)該在課余時間，通過電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等途徑多多關(guān)心國家大事，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

10，發(fā)展興趣特長：每個人都有自己的興趣愛好，大學(xué)生們要利用業(yè)余時間多多發(fā)展自己的特長哦，不要僅僅只是愛好，要升級為一項特長，這個特長要優(yōu)于一般人！

8.那么，作為一所國家級示范性高職院校，又應(yīng)該怎么做呢？

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代大學(xué)教育的神圣使命，大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)該在大學(xué)教育的全過程，既包括課堂教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)，也包括豐富的課余生活，使學(xué)生擁有廣博的知識，較強的創(chuàng)造思維能力和解決實際問題的能力， 大學(xué)校園的課余生活豐富多彩，除了日常的教學(xué)活動之外，還有各種各樣的講座、文娛活動、社團活動等等。這些活動對于我們大學(xué)生來說，的確是令人眼花繚亂，但如何安排課余時間？我認為這一問題不僅僅是大學(xué)生自己的問題，學(xué)校也應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，只有學(xué)校和學(xué)生共同努力，才能讓大學(xué)生的業(yè)余生活充實有意義。

(1)學(xué)校為大學(xué)生課余時間利用提供條件。

①圖書館建設(shè)，圖書館是書的海洋，是存貯人類知識的寶庫，高校圖書館濃郁的文化氛圍，優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，大學(xué)生在圖書館輕松、舒適的環(huán)境里可以自主地支配課余時間，探索知識奧秘，利用圖書館資源繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，查閱相關(guān)資料，修補自己知識結(jié)構(gòu)中的欠缺，拓展知識面，提高自學(xué)能力；同時也可以到圖書館補充課外知識，文學(xué)、歷史、理工、音樂……應(yīng)有盡有。圖書館可以通過一系列讀書活動的開展，擴大自己的影響，發(fā)揮自己的作用，吸引更多的大學(xué)生在課余時間走進圖書館，利用圖書館。

②社團硬件建設(shè)，大學(xué)生課余時間參與社團活動，鍛煉自己，社團是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運行的組織，它更接近大學(xué)生的生活，更懂得大學(xué)生的需要。通過社團活動能夠鍛煉大學(xué)生處理事情能力，培養(yǎng)交際能力，提高大學(xué)生素質(zhì)，為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標做出重要貢獻，學(xué)校應(yīng)該為社團工作提供充分的硬件條件。使學(xué)生社團活動在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用，

③體育場館和鍛煉器材的投入。增強學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的任務(wù)之一。近年來隨著高校擴招，學(xué)生規(guī)模急劇增加，現(xiàn)有學(xué)校的體育場館設(shè)施就遠遠不夠，所以建議學(xué)校在多安排體育活動的同時，加大對體育場館和鍛煉器材的投入。

(2)教師在課堂授課的過程中，可以潛移默化的引導(dǎo)大學(xué)生，培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的安排課余時間，是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。

大學(xué)生自己應(yīng)該合理的安排課余時間。

①課余時間合理，正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源。大學(xué)生，一方面需要作為弄潮人，熟悉數(shù)字化社會；另一方面應(yīng)該注重自己的學(xué)業(yè)，合理調(diào)整上網(wǎng)與學(xué)習(xí)時間比例，建議廣大大學(xué)生多了解、多掌握關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，為迎接新型數(shù)字化社會做準備。 ②課余時間多留意就業(yè)信息、現(xiàn)狀與動向，由于現(xiàn)在人才競爭激烈，市場對人才提出更高的要求，就業(yè)壓力增大，導(dǎo)致許多大學(xué)生產(chǎn)生危機感。一些在校大學(xué)生為日后適應(yīng)社會激烈競爭，提前做好“充電”工作，在課余時間主動聯(lián)系實習(xí)單位和第二語言、計算機的學(xué)習(xí)，在校大學(xué)生們課余時間“充電熱”的現(xiàn)象，正是從一個側(cè)面反映了目前的現(xiàn)實。

③利用課余時間打工，在世界各國，大學(xué)生利用課余時間打工是一種普遍的現(xiàn)象，在我國也不例外，大學(xué)生利用課余時間打工，不僅僅是為了掙錢，更是走向獨立和社會生活的起點。學(xué)生通過打工接觸社會，可以培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和社會責(zé)任感，同時也形成以自立為榮的樸實健康的社會風(fēng)氣，讓更多的同學(xué)有積極的事可做。

李開復(fù)老師建議：大學(xué)三年每個人都只有一次，大學(xué)三年應(yīng)這樣度過……

一）.自修之道：從舉一反三到無師自通

大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當主動走在老師的前面。中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當要求自己“理解”知識并善于提出問題。

在學(xué)習(xí)知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。

3.大學(xué)生應(yīng)當充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。

4.大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準備。

5.自學(xué)時，不要因為達到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。在二十一世紀的今天，人才已經(jīng)變成了一個國際化的概念。當你對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學(xué)一些國際一流大學(xué)的課程。例如，美國麻省理工學(xué)院（MIT）的開放式課程已經(jīng)在網(wǎng)上無償出來，大家不妨去看看MIT的網(wǎng)上課程，做做MIT的網(wǎng)上試題。當你可以自如地掌握MIT課程時，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰(zhàn)了。

總之，善于舉一反三，學(xué)會無師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物。

二）基礎(chǔ)知識：數(shù)學(xué)、英語、計算機、互聯(lián)網(wǎng)

如果說大學(xué)是一個學(xué)習(xí)和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程。在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程（如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程）。在科技發(fā)展日新月異的今天，應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會被新的技術(shù)或工具取代。只有對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。最后，在許多的中國大學(xué)里，教授對基礎(chǔ)課程也比對最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

三）實踐貫通：“做過的才真正明白”

無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識。

四）培養(yǎng)興趣：開拓視野，立定志向

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绻銓δ硞€領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。

最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。

通過開拓視野和接觸嘗試，如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉(zhuǎn)系的可能性、嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實習(xí)的機會，進一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。

五）積極主動：果斷負責(zé)，創(chuàng)造機遇

從大學(xué)的第一天開始，你就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單：因為沒有人比你更在乎你自己的工作與生活?！白尨髮W(xué)生活對自己有價值”是你的責(zé)任。許多同學(xué)到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個主動的學(xué)生應(yīng)該從進入大學(xué)時就開始規(guī)劃自己的未來。

積極主動的第一步是要有積極的態(tài)度。

積極主動的第二步是對自己的一切負責(zé)，勇敢面對人生。

積極主動的第三步是要做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要把握住機遇，創(chuàng)造機遇。

積極主動的第四步是“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。只要認真制定、管理、評估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，你就會離你自己的目標越來越近。

六）掌控時間：事分輕重緩急，人應(yīng)自控自覺

除了積極主動的態(tài)度，大學(xué)生還要學(xué)會安排自己的時間，管理自己的事務(wù)。

安排時間出了做一個時間表外，更重要的是“事分輕重緩急”。

大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對自己無益的習(xí)慣（如網(wǎng)絡(luò)游戲）里。

為人處事：培養(yǎng)友情，參與群體

在未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流意識和團隊精神。八）“人際交往能力不夠強，人際圈子不夠廣，但又沒有什么特長可以引起大家的注意，在社團里也不知道怎么和其他人有效地建立聯(lián)系?！边@是一些大學(xué)生在人際交往方面經(jīng)常遇到的困惑。對于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力：

第一，以誠待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態(tài)度。與人交往時，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對你流露出的表情和態(tài)度中一覽無遺。你若以誠待人，別人也會以誠待你。你若敵視別人，別人也會敵視你。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。因此，當你想修正別人時，你應(yīng)該先修正自己。你想別人怎么對你，你就應(yīng)該怎么對人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。

第二，培養(yǎng)真正的友情。如果能做到第一點，很多大學(xué)時的朋友就會成為你一輩子的知己。在一起求學(xué)和尋求自身發(fā)展的道路上，這樣的友誼彌足珍貴。交朋友時，不要只去找與你性情相近或只會附和你的人做朋友。好朋友有很多種：樂觀的朋友、智慧的朋友、腳踏實地的朋友、幽默風(fēng)趣的朋友、激勵你上進的朋友、提升你能力的朋友、幫你了解自己的朋友、對你說實話的朋友等等。此外，大學(xué)時談戀愛也可以教你如何照顧別人，增進同理心和自控力，但戀愛這件事要隨緣，不必為了談戀愛而談戀愛。

第三，學(xué)習(xí)團隊精神和溝通能力。社團是微觀的社會，參與社團是步入社會前最好的磨練。在社團中，可以培養(yǎng)團隊合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮你的專業(yè)特長。但更重要的是，你要做一個誠心誠意的服務(wù)者和志愿者，或在擔任學(xué)生工作時主動扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為同學(xué)和老師服務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)過程也不會很輕松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大學(xué)社團里的人際交往是一種不用“付學(xué)費”的學(xué)習(xí)，犯了錯誤也可以重頭來過.

第四，從周圍的人身上學(xué)習(xí)。在班級里、社團中，多觀察周圍的同學(xué)，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強的同學(xué)，看他們是如何與人相處的。比如，看他們?nèi)绾翁幚斫煌械臎_突、如何說服他人和影響他人、如何發(fā)揮自己的合作和協(xié)調(diào)能力、如何表達對他人的尊重和真誠、如何表示贊許或反對，如何在不冒犯他人的情況下充分展示個性等等。通過觀察和模仿，你漸漸地會發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往能力會有意想不到的改進。在學(xué)校里，每一個朋友都可以成為你的良師，他們的熱心、幽默、機智、博學(xué)、正直、溝通、禮貌等品德都可以成為你的學(xué)習(xí)對象。同時那些你不喜歡的人和事也可以為你敲響警鐘，警告你千萬不要做那樣的人和事。當然，你也應(yīng)當慷慨地幫助每一個朋友，試著做他們的良師和模范。

第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。如果覺得沒有特長、沒有愛好可能會成為自己人際交往能力提高的一個障礙，那么，你可以有意識地去選擇和培養(yǎng)一些興趣愛好。共同的興趣和愛好也是你與朋友建立深厚感情的途徑之一。很多在事業(yè)上有所建樹的人都不是只會閉門苦讀的書呆子，他們大多都有自己的興趣和愛好。我在微軟亞洲研究院的同事中就有繪畫、橋牌和體育運動方面的高手。業(yè)余愛好不僅是人際交往的一種方式，還可以讓大家發(fā)掘出自己在讀書以外的潛能。例如，體育鍛煉既可以發(fā)揮你的運動潛能，也可以培養(yǎng)你的團隊合作精神。如果真的沒有什么興趣愛好，那么，多讀些好書豐富自己的知識也可以改進自己的人際交往能力，因為沒有什么比智慧和淵博更能體現(xiàn)一個人的人格魅力了。

所以，學(xué)會與人相處，這也是大學(xué)中的一門“必修課”。

10.總結(jié)：對于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的實踐調(diào)查，收獲頗豐。對本調(diào)查組而言，它促使我們深入地了解了社會，拓展了實際工作能力，更強化了我們在組織、表達、創(chuàng)造及交際方面的能力。最主要的是對我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對于其它個體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。

最后，要感謝被訪談的老師和同學(xué)的支持，感謝其他調(diào)查成員！

參考文獻：

教務(wù)處：《湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》，教務(wù)處，2010年9月

第2篇：大學(xué)生課余時間安排建議范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生；課余時間；時間管理素養(yǎng)

College Freshmen's Management of Extracurricular Time：From Conception to Action

The College of Humanities of Zhejiang Normal University

Abstract: One of the problems for college freshmen is the over-abundance of spare time. This paper reveals some problems in college freshmen's management of spare time and explores the causes of the problems. Besides, from the perspective of education management it proposes some pertinent suggestion on different aspects of spare time management so as to help college freshmen manage time positively, scientifically and efficiently.

Keywords: Freshman, Extracurricular Time, Time Management

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2012）02-0001-01

1.大學(xué)新生課余時間管理的內(nèi)涵

大學(xué)新生課余時間管理是以提高大學(xué)新生課余時間管理素養(yǎng)為目的，應(yīng)用科學(xué)的原則和一定的策略，對大學(xué)生自身的時間進行合理分配、有效利用的管理活動，其目的是使大學(xué)生能夠自我管理，成為時間的主人?！罢n余時間”是按照學(xué)校培養(yǎng)計劃中除去規(guī)定的上課、實驗、實習(xí)之外的所有時間，包括完成作業(yè)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)時間，可供學(xué)生自由支配的閑暇時間及生理所需的吃飯、睡眠等休息時間等。因此課余時間是從課堂中強制學(xué)習(xí)角色（有課堂規(guī)約）的扮演者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€自由的角色扮演者，通過自主分配自己的體力、精力來設(shè)計自己的生活模式。本文將視野聚集于大學(xué)新生的課余時間，從教育管理的角度對大學(xué)新生課余時間進行研究，為大學(xué)新生科學(xué)、健康分配、利用課余時間提供建議。

2.大學(xué)新生課余時間管理的問題揭示

2.1 課余時間總量相對充裕，但課余時間有被擠占現(xiàn)象。與剛過來的高三相比，顯然課余時間是大大的增多了。高三幾乎沒有給我們的學(xué)生留下多少可自由支配的時間，即使是吃飯和睡覺都如同給機器添加燃料一樣被壓縮到了最低限度。大學(xué)新生的課余時間總量則相對充裕。但是他們自己的課余時間卻大部分被校方、院方組織的各種活動所占用，諸如活動開幕式等，或者被強制去聽一些不管新生是否感興趣的報告、講座。從這一角度看存在被校、院方強行擠占的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象在一定程度上打亂了他們自己的安排，同時也助長了新生在課余時間安排上的臨時性、隨意性傾向。

2.2 課余時間管理方法欠缺。當前大學(xué)新生課余時間計劃性不強，大部分已意識到了課余時間管理方法和技能的欠缺。目前普遍呈現(xiàn)出“時時都很忙，卻不知道忙什么”的狀態(tài)，感覺“玩也玩得不爽，學(xué)也學(xué)得沒勁”，大量時間被無意識的浪費掉。其實課余時間計劃執(zhí)行和管理能力欠缺，歸根到底還是個人時間安排能力與方法的問題，這也說明了大學(xué)生急需課余時間管理方面的指導(dǎo)，以使計劃制定更加合理、減少隨意性、保證計劃的可執(zhí)行性。

2.3 課余時間利用率不高。由于時間管理方法欠缺，使大學(xué)新生課余時間利用率不高，課余時間的支配方式易從眾，有消極從眾傾向。具體多表現(xiàn)為課余時間計劃從眾、安排從眾、執(zhí)行從眾等，弱化自我意識，造成大學(xué)新生獨立性、自主性、自我管理能力差等問題。尤其當新生在面對全新的大學(xué)環(huán)境時，其課余時間的選擇，出現(xiàn)不知何去何從的困惑和盲目從眾的心理傾向，即被動的接納狀態(tài)而非主動尋求。

3.大學(xué)新生課余時間管理不善的原因

造成大學(xué)新生課余時間管理不善的原因是多方面的。首先由于大學(xué)新生入學(xué)以后，面臨學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的巨大差異，大學(xué)新生容易在生活方式、學(xué)習(xí)以及人際關(guān)系等方面產(chǎn)生不適，而課余時間管理問題便是其中的一個重要方面。其次，學(xué)校、學(xué)院管理服務(wù)層面指導(dǎo)也存在著較大的缺失。這種缺失導(dǎo)致了大學(xué)新生課余時間管理方法欠缺、利用率低下等一系列問題。另外，大學(xué)新生自身方面也存在著一系列的問題。他們在課余生活安排方面急需一些方向性的指引。

4.加強大學(xué)新生課余時間管理的行動策略

4.1 加大始業(yè)教育力度。大學(xué)新生的始業(yè)教育是指高校為了使大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活而進行的準備性教育，是中學(xué)與大學(xué)的銜接性教育。首先在始業(yè)教育的內(nèi)容選擇上，應(yīng)滲透時間管理方面的內(nèi)容。同時充分利用適應(yīng)教育，在適應(yīng)教育中滲透時間教育的內(nèi)容。目前高校開展新生適應(yīng)教育主要依托“兩課”教學(xué)進行的，為此必須強化“兩課”教學(xué)，充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)在新生適應(yīng)教育中的主渠道和主陣地作用。另外可以通過舉辦講座，報告會等引導(dǎo)新生學(xué)習(xí)借一些老生合理安排時間的寶貴經(jīng)驗，或組織短期的時間管理培訓(xùn)課程等，切實幫助廣大大學(xué)新生樹立起科學(xué)的時間價值觀，學(xué)習(xí)一些有效利用課余時間的技能技巧。

第3篇：大學(xué)生課余時間安排建議范文

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生 課外閱讀 現(xiàn)狀

導(dǎo)言

隨著當代數(shù)字化信息時代的高速發(fā)展，人們進行閱讀的媒介、態(tài)度以及閱讀品味都發(fā)生了相應(yīng)的改變。電子書的出現(xiàn)、快餐文化的普及以及社會的高負荷運轉(zhuǎn)帶來是巨大壓力，使得現(xiàn)如今的人們很少有時間坐下來耐著性子慢慢看書。

閱讀是大學(xué)生活不可或缺的一個方面，也是大學(xué)教育的一個重要組成部分。閱讀，不僅關(guān)系到學(xué)生知識面的擴展，而且，更關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的培養(yǎng)與塑造。在某種程度上甚至可以說，大學(xué)教育就是對大學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。大學(xué)生課外閱讀狀況是反映一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的標桿，因此，促進大學(xué)生課外閱讀將對加強校園學(xué)風(fēng)建設(shè)、促進大學(xué)生素質(zhì)的提升具有十分重大的意義。

如今，90后大學(xué)生已是大學(xué)生的重要組成部分。在社會高速發(fā)展，物質(zhì)極大豐富，人們拼命追名逐利的社會大環(huán)境下，90后大學(xué)生的校內(nèi)生活是否會受到影響呢？90后大學(xué)生的課外閱讀會不會因此而發(fā)生內(nèi)容和形式上的變化呢？90后大學(xué)生是否重視課外閱讀？閱讀的動因是什么？閱讀的內(nèi)容又分別是什么呢？

一、90后大學(xué)生的課外安排

在大學(xué)里，以“教”為中心的學(xué)習(xí)模式變成了以“學(xué)‘為中心的學(xué)習(xí)模式，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，形成學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、去探索問題的模式。學(xué)習(xí)的自主安排對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是不言而喻的，所以學(xué)生的自主安排能力對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

在大學(xué)里，屬于大學(xué)生們的自由支配時間有很多。而對于課余時間如何利用這一問題，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計：有近一半的人每天睡覺時間為7—8小時，花在完成老師布置內(nèi)容上的時間一般為2—4時，自主學(xué)習(xí)的時間一般為2-3時甚至更少，這說明大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都在緊跟老師，而自主能力很差。由數(shù)據(jù)，僅有14%的人在課余時間參加一些輔導(dǎo)班，為自己的將來投資，大多數(shù)人很少把時間花在考試上。大部分人在課余時間會看一些書，集中在看小說和各類雜志。還有很少的人花時間做些兼職，不過一周一般很少超過7時，大部分人認為學(xué)業(yè)太忙，做不了。當然，作為大學(xué)生，與親友交往花去了很多時間，以致時間沒能很好的利用。據(jù)調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，90后大學(xué)生平均每天有多于2小時的自由支配時間。筆者調(diào)查了解到，面對這么多的課外時間，大多數(shù)90后大學(xué)生主要是在課外時間進行上網(wǎng)、體育休閑和參加社團活動等，在課外時間喜歡讀書看報的90后大學(xué)生所2如何占的比例較少。因為有超過1，3的學(xué)生安排課余時間的目的是調(diào)節(jié)放松，占了37.4%；鍛煉自己的能力的為25.3%，還有17.2%是為了能更好的學(xué)習(xí)，其余的選擇其他目的。

關(guān)于對提高課余時間利用率的問題上，筆者建議不盲從他人，因為每個人都有自己的規(guī)劃，跟著別人，只能導(dǎo)致自己的規(guī)劃完不成，別人的東西也學(xué)不到。還有就是少上網(wǎng)，他們認為上網(wǎng)會浪費很多時間，導(dǎo)致規(guī)劃在心里被一遍一遍地更改，最后甚至面目全非。

二、90后大學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀

大學(xué)生課外閱讀狀況一直是社會各界關(guān)注的重要問題，大學(xué)生是如何利用這些課外時間？大學(xué)生課外閱讀狀況如何？閱讀的主要內(nèi)容如何？以及如何加強對學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)等等，成為新時期學(xué)生工作面臨的新的問題和新課題。

筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90后大學(xué)生的課外閱讀有以下特點：

（一）大學(xué)生課外閱讀態(tài)度呈消遣性

在大學(xué)里，進行課外閱讀的學(xué)生不在少數(shù)，但是，具有正確的閱讀心態(tài)的人卻不到一成。絕大多數(shù)的大學(xué)生只把其當成是一種消遣，一種打發(fā)時間的方式，亦或是為了應(yīng)付學(xué)業(yè)應(yīng)付老師而臨時抱佛腳的一種應(yīng)付心態(tài)。這種錯誤的閱讀心態(tài)之間導(dǎo)致了課外閱讀結(jié)構(gòu)的不合理性以及閱讀目的的不明確。

（二）大學(xué)生課外閱讀無計劃性、結(jié)構(gòu)不合理

據(jù)多數(shù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生的閱讀對象是小說等書籍以及具有娛樂性的文章；卻很少瀏覽文史社科類等書籍，有時甚至只是為了應(yīng)付老師；其閱讀結(jié)構(gòu)極不合理，且缺乏計劃性。只有少部分學(xué)生是想要通過課外閱讀拓展自己的知識面，提高文化素養(yǎng)。雖然也有些學(xué)生知道自己在課外閱讀中存在不足，但是卻無力改變。從此可看出，大學(xué)生課外閱讀具有盲目性，缺乏正確的引導(dǎo)。對此，學(xué)校有責(zé)任也有能力幫助學(xué)生樹立起正確的閱讀觀。

（三）大學(xué)生課外閱讀目的不明確

一些學(xué)生認為，課外閱讀大多是為了放松、消遣。因此，大學(xué)生把大量時間花費在閱讀小說類等圖書上，就算是偶爾閱讀中外名著類圖書，也是看過就拋之腦后，沒有自己的想法，這僅僅只能稱之為“看書”，而不能稱為閱讀，這也與大學(xué)生的閱讀心理有很大關(guān)系。

大學(xué)生閱讀具有放松心理，放松心理能夠使他們在緊張的學(xué)習(xí)之余，緩解學(xué)生的疲勞感。但是閱讀目的不明確容易荒廢專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。自制力稍差的大學(xué)生往往容易沾染上不良習(xí)氣，。因此，我們要及時端正大學(xué)生進行課外閱讀的目的，無論什么時候，我們都不能忽視課外閱讀對自身素質(zhì)的提高、人文精神的培養(yǎng)的深刻影響力。

（四）大學(xué)生課外閱讀時間減少

近年來，大學(xué)生課外閱讀時間在不斷減少。調(diào)查顯示，課外閱讀時間的減少主要是由于學(xué)習(xí)目標不明確，課外閱讀興趣不高以及資源的不合理利用，對于學(xué)校圖書館豐富的圖書資源學(xué)生往往只選擇言情小說類而忽視了其他類別的書籍。且相當大學(xué)生不知道該怎么合理安排自己的課余時間，周末大多數(shù)學(xué)生選擇出門游玩或呆在寢室上網(wǎng)睡覺，只有絕少數(shù)愿意進行課外閱讀。

（五）網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀習(xí)慣變化

在當今網(wǎng)絡(luò)時代，進行課外閱讀的載體不斷多樣化，這使大學(xué)生在課外閱讀的方式上有了多種選擇。而在當今網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)和手機成為了閱讀的重要載體，學(xué)校圖書館的圖書資源發(fā)揮的作用愈加顯得薄弱。互聯(lián)網(wǎng)所蘊藏的知識量是極其豐富的，然而網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，只有善加利用才能促進大學(xué)生的發(fā)展與成熟。

三、對90后閱讀現(xiàn)狀的思考

從調(diào)查結(jié)果看，90后大學(xué)生的每天課外閱讀時間平均少于1小時，這是遠遠不夠的。另外，據(jù)調(diào)查，即使有更多地課外時間，他們也表示不太愿意把這些時間花費在課外閱讀方面，大多數(shù)的大學(xué)生課外時間花費在上網(wǎng)或者其他消造活動方面。大學(xué)生有大量的時間和精力去發(fā)展自己，進行課外閱讀；在大學(xué)，也有大量可利用的資源提供。只要合理地規(guī)劃自己的時間，一定有時間進行課外閱讀，從大量的書籍中獲取有益的知識，從各位大師前輩身上學(xué)到我們自己所不具備的知識。

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90后大學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，為了進一步改善這種狀況，我們提出以下建議。

（一）學(xué)生方面

1.閱讀從態(tài)度開始。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！苯?jīng)過調(diào)查我們認為要改變同學(xué)們的閱讀態(tài)度，提高同學(xué)們的閱讀興趣，可以組織活動來提高閱讀能力，組織形式等盡可能地滿足于同學(xué)們的心理，使大家樂讀、愛讀，使閱讀成為大家生活中的一種樂趣。而且在活動中應(yīng)該互動、比如讓同學(xué)們上臺講故事等等。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對閱讀感興趣的關(guān)鍵之一。在組織課外閱讀活動時，我們可以采用互讀、分角色讀等多種讀的形式，提高理解能力和認識水平，從而改變閱讀態(tài)度，增強閱讀的興趣。

2.引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法。閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好，提高閱讀效果，對提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量。可以通過等多種方式和手段，有計劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法。在此我們小組推薦幾種方法：①選讀法。此種方法的運用，一般是根據(jù)同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，在同學(xué)去借閱相關(guān)資料，再選擇自己所需要的部分，用于寫科學(xué)小論文，以培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力。②精讀法。就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。要求同學(xué)們?nèi)硇耐度?，調(diào)動多種感官，做到“四到”（即口到，眼到，心到，手到）、“三邊”（邊讀，邊想，邊批注）、一養(yǎng)成（即逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習(xí)慣）。③速讀法。這種方法要求同學(xué)在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

3.摘錄批注法。常言道：“好記性不如爛筆頭。”這種閱讀法，就是說在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來或?qū)﹂喿x的重點、難點部分劃記號，作詮釋，寫評語。讀與思共，思與讀隨。我們應(yīng)該根據(jù)個人不同閱讀習(xí)慣，閱讀目的、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法，靈活運用。

（二）學(xué)校方面

1.完善管理制度，督促大學(xué)生多讀書。從教學(xué)管理角度講，應(yīng)結(jié)合選修課，在尊重學(xué)生興趣，保證學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，建議以“提交讀書計劃——教師推薦書目——學(xué)生閱讀——提交讀書筆記——教師評閱——取得學(xué)分“的模式，督促大學(xué)生讀書，提高讀書效果。

2.舉行專題活動，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。像言情，武俠，動漫級消遣類快餐讀物，文化含量相對較低，對構(gòu)建完整知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)并無實質(zhì)幫助。通過舉行專題讀書活動，正面引導(dǎo)學(xué)生選擇文化含量跟高的書籍閱讀，無疑是幫助大學(xué)生提高素質(zhì)的有效途徑。

3.營造良好的閱讀氛圍，提升學(xué)生人文素質(zhì)。不可否認，當代大學(xué)生的人文精神嚴重缺失，這種“缺失無疑會成為明天的社會癥結(jié)”。大學(xué)課堂無法從根本上解決這一問題，而一個有效的解決方法就是課外閱讀。營造良好的閱讀氛圍，讓大學(xué)生在閱讀中充分吸取人文教育的養(yǎng)分，進而提高人文素質(zhì)和綜合能力。這也是大學(xué)校園文化建設(shè)的一個重要方面。

第4篇：大學(xué)生課余時間安排建議范文

關(guān)鍵詞： 成都高校 健美操健身中心 存在問題 對策

1.選題依據(jù)

近年來由于諸多原因，課外體育活動逐步呈現(xiàn)出松懈、隨意狀態(tài)，而且至今仍沒有引起足夠重視，已影響了高校體育改革和教學(xué)任務(wù)的順利完成。高校健美操健身中心這個特殊的健身場所，在沿海地帶已被發(fā)展成為俱樂部形式的健身場所，門類齊全，滿足學(xué)生健身的需要，豐富學(xué)生的課余文化生活，深受大學(xué)生喜愛。在高校建立健美操健身中心，可以為高校健美操的普及和發(fā)展提供活動平臺，對推廣和普及健美操起著重要作用。

2.存在問題

2.1場地設(shè)施建設(shè)不足

從全國開展健美操健身中心或高校健身房整體情況看，場館、設(shè)施、器材、經(jīng)費等條件缺乏的高校為數(shù)不少，特別是許多高校實行擴招政策以來，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)相對滯后，四川省高校健美操健身中心的也存在類似問題。健美操健身中心在四川省高校深受女大學(xué)生的喜愛，參加人數(shù)相對其他項目較多，室內(nèi)健身房不能滿足所有學(xué)生的需求，且一些高校室內(nèi)健身房面積較小，通風(fēng)條件不好，造成健身房空氣不流通，健身環(huán)境相對較差。另外，高校健身中心由于課余時間較集中，健身中心活動分布不均衡，很多時間段健身房均閑置下來，這是高校健身中心在已優(yōu)越條件下存在的利用不合理的表現(xiàn)。

2.2健美操健身中心課程設(shè)置不合理

課程設(shè)置安排不合理成為成都市高校健美操健身中心的普遍現(xiàn)象，課程安排不合理主要表現(xiàn)為兩種情況：一是大部分健身場所不健全，學(xué)員不固定，隨意性強，流動性大，因此健美操健身中心安排的課程頻率較低；二是課程內(nèi)容種類少，大部分開設(shè)比較傳統(tǒng)的健身課，而目前流行的瑜伽、拉丁有些學(xué)校并未涉及。由于課程開設(shè)的時間都集中在某一段時間，很多學(xué)生在健身中心沒有活動的時候就處于空閑狀態(tài)，現(xiàn)有的課時安排不能滿足學(xué)生健身的愿望，健美操健身中心也不能充分起到豐富校園文化生活、強健身體、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的作用。而對于需要輔助器械或新興的項目則很少接觸，許多學(xué)生喜歡的健身項目沒有開設(shè)，這樣降低了學(xué)生的興趣，也不能對學(xué)生的身體素質(zhì)起到全面鍛煉和發(fā)展的作用。

2.3管理機制滯后

成都市高校健美操健身中心在高校開展的時間較短，健美操健身中心管理機制中也存在很多方面的不足。主要表現(xiàn)在健身中心缺乏健全的會員等級制度和考核制度，缺乏對健身中心教師和學(xué)生的管理制度。

2.4體育文化氛圍稀薄

目前高校健美操健身中心體育文化氛圍比較稀薄，參加課外健身鍛煉的人數(shù)較少，普遍是男生高于女生，終身體育健身意識薄弱，很難體現(xiàn)體育文化氛圍的基本特征，筆者建議選擇一條符合全校師生課外健身的渠道，解決體育文化氛圍稀薄的問題。

3.建議

3.1解決目前成都高校體育場地不足、質(zhì)量不高、設(shè)施不齊全問題。通過整合高?，F(xiàn)有的健身資源，在課余時間對學(xué)生開放；條件不好的學(xué)校如要購買價格較低的力量器械，則可前期采取廠商或商業(yè)健身俱樂部投資的形式改善，后期從經(jīng)營收入中分階段扣除；價格昂貴的有氧健身器材可以少量購買，或通過開設(shè)有氧健身操課彌補。在力爭政府投入外，有條件的學(xué)校可在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下大量吸收社會資金，力爭在3～5年內(nèi)，健身中心的場地設(shè)施、服務(wù)項目已有較大改觀，能基本滿足學(xué)校開設(shè)健康課程的需求。

3.2當學(xué)員繳納一定的會費，在網(wǎng)上建立個人檔案之后，分門別類地為他們量身定做，根據(jù)會員的時間安排課程，這樣不但有利于會員根據(jù)自己的上課時間調(diào)整自己的健身計劃，而且有利于健美操健身中心健康有序地發(fā)展，器材設(shè)施也得到了充分使用。

3.3網(wǎng)絡(luò)盛行，利用微機管理方式開始興起，雖然成都高校體育健身中心已有10多年的歷史，但在經(jīng)營管理上還存在很大漏洞，需要加強完善。筆者建議把健美操健身中心納入高校課外體育教育系統(tǒng)，為每一位會員建立個人檔案，修完一門課程經(jīng)考試合格，學(xué)校應(yīng)給予在校學(xué)生相應(yīng)的學(xué)分，這樣課內(nèi)與課外相結(jié)合，能夠吸引更多學(xué)生參與進來。

3.4樹立積極、健康的課外體育消費觀。倡導(dǎo)大學(xué)生自我健康投資，樹立積極、健康的體育消費觀，使其課外體育消費與體育市場接軌，形成有特色的大學(xué)生課外體育活動健身中心。各健身中心可聘請一些體育教師作為指導(dǎo)教師，為大學(xué)生課外體育活動健身中心開設(shè)專項輔導(dǎo)班和裁判員培訓(xùn)班，收取一定的培訓(xùn)費，同時利用大學(xué)生的優(yōu)勢開發(fā)社會市場資源，一方面提高大學(xué)生的社會實踐能力，另一方面有助于形成相對獨立的校園體育市場和大學(xué)生課外健身中心健美操基本生存模式。

3.5加大健美操健身中心的宣傳力度，強化人們的健身娛樂意識，指導(dǎo)消費者有效進行體育消費。此外，健美操健身中心可經(jīng)常進行健身鍛煉咨詢、宣傳和指導(dǎo)，對健身的功能和意義進行全面宣傳，使人們懂得健身的真正目的與意義，樹立牢固的“終身體育思想”，吸引更多人積極主動地參與到全民健身運動中。

3.6建議從政策上扶持，大力推廣健美操健身中心，使其在全市甚至全國各地的高校廣泛開展，在廣泛開展的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗并逐步完善。

參考文獻：

第5篇：大學(xué)生課余時間安排建議范文

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 宅現(xiàn)象 成因分析 對策

一、大學(xué)生宅現(xiàn)象的特點

通過對江西某學(xué)院的調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生“宅宿舍”現(xiàn)象比較普遍，調(diào)查中有一半以上的學(xué)生經(jīng)常待在宿舍，特別是課余時間，一般都是在宿舍上網(wǎng)度過，成為所謂“宅男宅女”，這些學(xué)生飲食不規(guī)律，常吃零食；也有人宅在網(wǎng)吧，沉迷游戲。特別是大四生和研究生，經(jīng)常沒課，自我要求低一些的很容易宅，大部分學(xué)生經(jīng)常坐在電腦前不動彈。部分大學(xué)生寒暑假也是宅在家里，無非就是睡覺、上網(wǎng)，甚至很少與父母交流。大學(xué)里宅現(xiàn)象已經(jīng)成風(fēng)，這對大學(xué)生的成長有很大的影響。

二、大學(xué)生宅現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

第一，生存壓力的影響。大學(xué)生面臨很多壓力，例如就業(yè)壓力、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等，這些壓力積累到一定程度，需要通過一定的方式排解。而宿舍自由、隨性的特點能夠為大學(xué)生提供一個解憂空間，這就是很多大學(xué)生覺得待在宿舍特別舒服的原因。這是他們應(yīng)對壓力的一種表現(xiàn)，也是自我調(diào)節(jié)的一種手段。但是如果待在宿舍里沉迷網(wǎng)絡(luò)時間過長，超過了一定限度，就會對未來的人際交往和生活產(chǎn)生消極影響。

第二，學(xué)校教育、家庭教育的影響。有些大學(xué)生活方式比較單調(diào)，社團組織不能開展一些有意思的活動，不能及時發(fā)現(xiàn)并找出有效的解決方法消除學(xué)生遇到的各種壓力。有些學(xué)校的課程安排不夠科學(xué)，如大四的課程很少，加上組織的社團活動少，容易使得學(xué)生宅在宿舍里度過很多時間。還有一些高校的專業(yè)設(shè)置與人才需求明顯脫節(jié)，加上擴招帶來的就業(yè)壓力，挫傷大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得很多大學(xué)生逃課窩在宿舍而不去上課?，F(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨生子女，生活中很少受到挫折，家庭的過分保護使得大學(xué)生的社會化不徹底，養(yǎng)成比較懶散的生活習(xí)慣，容易導(dǎo)致他們成為“宅男宅女”。

第三，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展的影響?，F(xiàn)在電腦已經(jīng)在大學(xué)生群體中很普遍，學(xué)校為大學(xué)生提供方便的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，這為大學(xué)生成為宅男宅女提供物質(zhì)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生與外界溝通建立橋梁，他們可以在網(wǎng)絡(luò)上購物、訂餐、查找信息資料、與網(wǎng)友交流、寫博客、發(fā)微信，生活得到豐富。網(wǎng)絡(luò)也為大學(xué)生提供吸引力巨大的網(wǎng)絡(luò)游戲，好奇心強、自我控制能力較弱的大學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而不可自拔，他們在網(wǎng)絡(luò)游戲中找到刺激、競爭、交流，獲得愉悅的體驗肯成就感。大部分學(xué)生泡在網(wǎng)上找自己喜歡的書籍、音樂、電影等，網(wǎng)絡(luò)購物占用大部分課余時間。事實上，現(xiàn)在網(wǎng)上已經(jīng)有許多商家推出針對“宅男宅女”的產(chǎn)品與服務(wù)，它們就像看不見的手將年輕人拉到電腦前，使其產(chǎn)生依賴感。

第四，現(xiàn)代流行文化的影響。隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、電視的普及，庸俗的流行文化影響大學(xué)生的價值觀，使他們逐漸染上好吃懶做、安于現(xiàn)狀不思進取的壞習(xí)慣，忽略樹立正確價值觀與人生觀的重要性，沒有認真開展生涯規(guī)劃，沒有確定大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標，就沒有學(xué)習(xí)的動力?；ㄙM大量的時間追星追劇，精神生活受物資主義、拜金主義、功利主義、工具理性的文化影響，潛移默化地功利、物化、慵懶，這些都成為當代大學(xué)生的精神寫照。

第五，從眾心理的影響。大學(xué)生的行為受到環(huán)境、人等外界因素的影響，有的由于課余時間多，又無所事事，加上受到周圍“宅一族”同學(xué)的影響，為了不被排斥或者孤立，這些大學(xué)生就可能與其他宅男宅女看齊，盲目地成為宅居一族。

三、對策建議

第一，從學(xué)校來說，可多開展更多有意思的能夠吸引學(xué)生參與的社團活動，減少學(xué)生待在宿舍的時間，豐富大學(xué)生的課外生活。開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，進一步落實大學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計，不要流于形式，積極開辦相關(guān)有指導(dǎo)性的講座，讓大學(xué)生了解到生涯規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價值觀。重視大學(xué)生心理健康教育，重點幫扶那些人際交往有障礙、宅居嚴重的學(xué)生，化解他們的心理困惑，幫助他們盡快走出困境。學(xué)校要科學(xué)設(shè)置專業(yè)體系和課程安，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所值。學(xué)校老師不僅要“授業(yè)解惑”，更重要的是要育人，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生目標。

第二，從家庭來說，大學(xué)生雖然離開父母獨自在外求學(xué)、生活，但家庭的影響一直是很大的，家長們應(yīng)與學(xué)校多溝通，不要把責(zé)任都推給學(xué)校，而要經(jīng)常關(guān)注大學(xué)生的心理與行為變化，建立良好的親子關(guān)系，平時可以通過電話、信件等方式與孩子交流，幫助他們培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。特別是寒暑假期間，家長們可以帶孩子出去旅游、運動，讓宅居的大學(xué)生走出“宅門”，增進親子感情。家長不應(yīng)該過分地溺愛孩子，不要萬事親力親為，要讓大學(xué)生獨自處理問題，克服困難。

第三，從大學(xué)生個人來說，大學(xué)生在充滿競爭的現(xiàn)代社會里遇到壓力與挫折之時，要以積極健康的心態(tài)應(yīng)對，以樂觀開朗的精神解決，不能逃避困難。要加強學(xué)習(xí)，發(fā)展興趣，盡量多開展一些戶外活動，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。多與朋友交流，確立精神良好的精神信仰，樹立遠大的理想，腳踏實地地努力，不能以消極，得過且過，不能讓別人影響自己，培養(yǎng)自律能力，以健康的心態(tài)融入社會，才能找到真正快樂。

因此，對于存在宅現(xiàn)象的大學(xué)生，他們不僅需要“他救”，更重要的是“自救”。大學(xué)是大學(xué)生自身發(fā)展的黃金時期，大學(xué)生們應(yīng)該保持清醒的頭腦，判斷“宅”給我們帶來的利與弊，認真把握好“宅”的度，不要讓自己在虛擬世界中迷失自我。

參考文獻：

[1]馬川.“我很宅！”――淺析都市“宅男宅女”的心理訴求[J].中國青年研究，2008（2）.

[2]群邑智庫.聚焦“宅世代”――中國宅男宅女研究報告[J].中國廣告，2008（6）.

第6篇：大學(xué)生課余時間安排建議范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)新生 適應(yīng)性教育 心理

中圖分類號：B844.2 文獻標識碼：A

適應(yīng)是指個體與環(huán)境的相互作用中構(gòu)建良好心理的過程，也是個人同環(huán)境之間的一種和諧、協(xié)調(diào)、相宜、相適的狀態(tài)。大學(xué)新生適應(yīng)性指大學(xué)新生根據(jù)已改變的外部環(huán)境，改變自身的特殊性、調(diào)整生活方式和行為習(xí)慣，以符合新環(huán)境的要求的能力。大學(xué)新生的適應(yīng)性教育就是針對新生入校后出現(xiàn)的一些變化，主要是學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境和其他方面的改變，對其進行有目的、有計劃、有組織的教育活動，使同學(xué)們能盡快適應(yīng)大學(xué)生活。這是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是基礎(chǔ)性內(nèi)容。

為了深入地了解當前大學(xué)新生的思想動態(tài)，針對新生開展了調(diào)查問卷分析。在線填寫調(diào)查問卷496份，有效率90%以上，問卷內(nèi)容主要包括新生對環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)，對大學(xué)的期待，大學(xué)業(yè)余時間的安排，目標的確立及心理方面的困惑等。

1學(xué)生對寢室氛圍的要求

大一新生剛?cè)胄?，對一切都充滿了新鮮感，而大學(xué)的大部分時間都是在寢室度過的，從調(diào)查結(jié)果可以看出大部分學(xué)生認為良好的寢室文化是很重要的。根據(jù)這份調(diào)查，每個人都希望構(gòu)建和諧的寢室關(guān)系，生活在一個干凈整潔的環(huán)境中，都充滿了正能量，期待一個積極向上的生活環(huán)境，這說明自動化大一新生對生活品質(zhì)有較高要求。從主觀因素來說，和諧的寢室關(guān)系需要寢室的每一位同學(xué)互相幫助，相互理解和包容；從客觀因素來說，學(xué)院、輔導(dǎo)員老師的正確引導(dǎo)也有助于形成和諧的寢室關(guān)系、整潔的衛(wèi)生環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)氛圍和向上的精神風(fēng)貌。此外，學(xué)院還可以每月評選優(yōu)秀寢室，進行優(yōu)秀寢室答辯等活動，由學(xué)院學(xué)生會生活部的同學(xué)來執(zhí)行和評比，設(shè)置獎懲制度，督促寢室文化建設(shè)的完成。

2學(xué)生早上早起的時間安排

通過這份調(diào)查可以得出，自動化大一新生表示在早上一二節(jié)課無課的情況下，半數(shù)愿意集中于七點半到九點之間起床，多數(shù)能夠在七點半之前起床，少數(shù)同學(xué)希望在九點之后起床。自動化大一新生中雖然有少數(shù)學(xué)生個性散漫，放任自己，但大部分學(xué)生的自我管理能力水平較高，在學(xué)習(xí)上有較高的積極主動性，有能力將時間合理安排并高效利用。通過調(diào)查分析得到，學(xué)生在早上七點之前起床人數(shù)較少，在此時間段進行早自習(xí)，反而會適得其反，自習(xí)效率低下，并會導(dǎo)致早晨1、2節(jié)課犯困，打瞌睡等情況，甚至影響一天的學(xué)習(xí)。建議學(xué)院安排適量的早自習(xí)時間，給學(xué)生更多的自由支配的時間，自己根據(jù)實際情況安排個人的學(xué)習(xí)時間，比如在早上1、2節(jié)課無課的情況下讓學(xué)生自己安排早自習(xí)，既能保證一天的精神，又能達到自習(xí)效果。提高學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的興趣和對學(xué)習(xí)的積極主動性，是從根本上提高學(xué)習(xí)效果的方式，所以應(yīng)該給學(xué)生更多的空間自由安排學(xué)習(xí)時間，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

3學(xué)生晚上睡覺的時間安排

通常情況下，學(xué)生的睡眠情況直接和第二天的學(xué)習(xí)效果掛鉤，從這份調(diào)查報告看出，99.4%的同學(xué)都在晚上十點之后睡覺。雖然晚睡的同學(xué)很多，但特別晚睡覺的同學(xué)還是占少數(shù)的。由于自動化學(xué)院的男女比例接近4比1，而男生又很喜歡打游戲，往往一打就是幾個小時，客觀上影響了調(diào)查結(jié)果。建議寢室長充分發(fā)揮自己的作用，特別是男生寢室，當寢室同學(xué)打游戲到?jīng)]有時間概念時，寢室長應(yīng)及時阻止，正確引導(dǎo)。如果已經(jīng)影響到其他室友的正常休息，寢室長請及時告知輔導(dǎo)員老師，借助輔導(dǎo)員老師的力量共同構(gòu)建和諧寢室。通過這份調(diào)查報告，提醒自動化的學(xué)生應(yīng)該要增強時間觀念，合理分配學(xué)習(xí)與娛樂的時間。

4課余時間的安排

從這份調(diào)查可以看出自動化大一新生對于課余時間的安排還是不合理的。由于剛步入大學(xué)，錯誤地認為大學(xué)就是天堂，被大學(xué)學(xué)習(xí)生活比高中清閑的表象迷惑，又剛剛經(jīng)歷了高考，不再有升學(xué)的壓力，沒有完成高中到大學(xué)的正確過渡，再加上大一的課程本身比較少，因此大一新生把上網(wǎng)、打游戲和看電影作為打發(fā)課余時間的主要形式，而不是用于學(xué)習(xí)。但是學(xué)生上大學(xué)的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，所以大一新生還是應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位。其次，身體是革命的本錢，一切的學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究都要以良好的身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，尤其是自動化學(xué)院的學(xué)生要做大量的實驗和題目，會面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以大一新生應(yīng)該要加強體育鍛煉，并一直堅持。同時，大學(xué)生應(yīng)該開始培養(yǎng)一種興趣愛好，并為此深入，熱愛他們所選的興趣愛好。所以建議學(xué)生把關(guān)注點從娛樂方面轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、參加社團或是參加一項體育鍛煉上來，成就自己多方面的能力。

5新生感興趣的學(xué)?；顒?/p>

通過這份調(diào)查報告，可以了解自動化大一新生對活動參與的積極性與選擇性。由于專業(yè)相關(guān)性，自動化的大一新生對科技活動的興趣特別突出；還有很多同學(xué)希望學(xué)校組織更多的志愿活動，說明大學(xué)生熱心公益：同時，他們希望增加文藝、體育活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的相關(guān)活動，說明他們有飽滿的熱情想豐富自己的大學(xué)生活，并且想對本專業(yè)有更深的了解。還有一部分同學(xué)希望多舉辦優(yōu)秀學(xué)長事跡報告會或經(jīng)驗交流分享會，說明大一新生明白榜樣的力量是不可忽視的，也反映了他們愿意向優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)習(xí)經(jīng)驗，借他人經(jīng)驗來反思自己。建議社團、學(xué)生會等活動主辦部門多舉辦契合學(xué)生需求的活動，學(xué)校、學(xué)院及時了解學(xué)生思想動態(tài)，并盡可能地提供給學(xué)生優(yōu)秀的資源，在人力、物力、財力各方面給予支持。

6新生了解渠道

從調(diào)查結(jié)果可以看出，大一新生是想了解學(xué)校的相關(guān)政策信息的，而信息的來源絕大多數(shù)來自輔導(dǎo)員與學(xué)長的介紹，信息時代的背景下，微信等公眾平臺也成為新生的一種重要的信息來源渠道，而相關(guān)職能部門的主頁并沒有發(fā)揮它應(yīng)該有的作用。針對以上情況，建議多借助一些新媒體手段，比如由學(xué)院學(xué)生會建立一個QQ群，由某個部門負責(zé)，每個年級的年級長加入其中，將學(xué)校大的政策、信息及時公布在群里，再由年級長傳達到班級，逐層擴大信息的傳播，微信公眾平臺也專門設(shè)置板塊定期推送。希望學(xué)院加強宣傳的力度，合理安排櫥窗的位置，在櫥窗設(shè)計上更吸引學(xué)生的注意力，有效發(fā)揮設(shè)施的作用。

7新生對學(xué)校飲食的期望

飲食方面可以看出自動化的同學(xué)對食堂的飯菜基本滿意，但希望質(zhì)量有所提高的同時降低價格。希望學(xué)院能采納學(xué)生的意見并且反饋給食堂的相關(guān)負責(zé)人。

8新生的規(guī)劃

大一新生中對未來有清楚方向的只有38.91%，所以任課老師應(yīng)該在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課上加強學(xué)生對于未來規(guī)劃的重要性的教育，并且教會他們?nèi)绾慰紤]自己的大學(xué)生活和未來的就業(yè)方向。也可以讓大一新生多與已經(jīng)簽約的大四學(xué)生溝通，分析他們的簡歷，尋找自動化優(yōu)秀大四學(xué)長的特點和共性，通過人物訪談的模式結(jié)合自身實際來制定自己的大學(xué)目標和規(guī)劃。此外，還可以多增加一些優(yōu)秀學(xué)長演講會以及校友回校訪談，通過學(xué)長講述自己的大學(xué)經(jīng)歷和求職經(jīng)歷，讓暫時對未來沒有規(guī)劃的大一新生找到學(xué)習(xí)的動力和目標。

針對以上調(diào)查問卷的分析，結(jié)合每個學(xué)校的具體情況，有可以實際操作的可能性。學(xué)校方面可以在學(xué)生思想方面、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面、生活方面、特殊群體方面（貧困生及心理有問題的學(xué)生）和職業(yè)生涯規(guī)劃方面給予提升，為新生創(chuàng)造一個更好的適應(yīng)性教育的環(huán)境和發(fā)展的平臺。

基金項目：重慶郵電大學(xué)社會科學(xué)基金項目（ K2012-100）。

參考文獻

[1] 杜琳琳.高等院校新生適應(yīng)性教育體系構(gòu)建研究[J].思想政治教育研究，2015（2）.

第7篇：大學(xué)生課余時間安排建議范文

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)風(fēng)狀況；調(diào)查與分析

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）35-0250-02

高校學(xué)風(fēng)，是指高校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)作風(fēng)和教師治學(xué)作風(fēng)等諸多方面的綜合表現(xiàn)[1]。近年來，在校大學(xué)生中普遍存在著上課遲到率高、不及格率高等現(xiàn)象，加強和改進高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，已成為眾多高校關(guān)注的共同問題。

為更全面、深入了解當前高校的學(xué)風(fēng)狀況，進一步探索其學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑[2]，特以廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院為例進行調(diào)查研究，通過問卷調(diào)查的方式，在切實了解其學(xué)風(fēng)情況的基礎(chǔ)上，對調(diào)查結(jié)果做具體分析，提出加強改進學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議，希望對進一步加強和優(yōu)化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有所助益。

一、調(diào)查對象、調(diào)查方法及內(nèi)容

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查采用隨機抽樣方式，針對學(xué)院8個系一至三年級本科生及一至二年級?？粕园嗉墳閱挝贿x取調(diào)查對象。共發(fā)放問卷249份，回收有效問卷249份，回收率為100.00%，在回收問卷中，有效問卷占100.00%，其中2010級53份占21.29%，2011級92份占36.95%，2012級104份占41.76%，在被調(diào)查的學(xué)生中，男生、女生、學(xué)生干部、普通同學(xué)、黨員以及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者、較好者、較差者均占一定比例，具有一定代表性，基本能反映不同專業(yè)、年級學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況。

（二）調(diào)查方法和內(nèi)容

方法采取問卷法為主收集資料，輔之以學(xué)生座談會的形式了解學(xué)風(fēng)情況，問卷內(nèi)容分為大學(xué)生學(xué)習(xí)目標、大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣、大學(xué)生對考試的看法、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)安排、大學(xué)生對學(xué)院學(xué)風(fēng)的總體評價等五個方面。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）大學(xué)生學(xué)習(xí)目標

大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標是學(xué)習(xí)活動的推動力，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，57.43%的大學(xué)生在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標明確，認為大學(xué)階段的發(fā)展目標是全面提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)人生目標做積極的準備；40.96%的學(xué)生認為自己學(xué)習(xí)目標較為明確，學(xué)習(xí)只是讓自己擁有一技之長，將來好在社會上求職生存；1.61%的學(xué)生大學(xué)在校期間的學(xué)習(xí)目標模糊，學(xué)習(xí)只是混日子，根本沒想過未來。

（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣

學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)習(xí)的重要的非認知因素之一，是學(xué)生對學(xué)習(xí)所持的肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向。它影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的定向選擇。對學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度的學(xué)生，有較強的學(xué)習(xí)愿望，在校學(xué)習(xí)期間積極參加各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)效果好。具體而言，問卷涉及以下幾個方面。

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)的努力程度方面

38.15%的同學(xué)認為自己很努力，學(xué)習(xí)中一直保持努力上進的狀態(tài)；61.05%的同學(xué)認為自己的努力程度一般，自身對專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不大，了解不多，抱著得過且過的心態(tài)；0.80%的同學(xué)認為自己學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)時間大多用來玩游戲、睡覺等。

2.學(xué)生在所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣方面

53.81%的同學(xué)選擇對所學(xué)專業(yè)保持較高的興趣，具體表現(xiàn)為在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中對專業(yè)知識的求知欲強；43.78%的同學(xué)選擇對所學(xué)專業(yè)興趣較高，學(xué)習(xí)專業(yè)只是為將來能在求職時有所幫助；2.41%的同學(xué)選擇對所學(xué)專業(yè)興趣不高，專業(yè)并非符合自己意愿，只是因各種原因不得已的選擇。

（三）大學(xué)生對考試的看法

考試是針對學(xué)生所學(xué)科目的學(xué)習(xí)情況進行檢測的一個手段，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有積極的促進作用。在回答“你是否贊成考試作弊行為”問題時，3.62%的學(xué)生稱自己贊成考試作弊行為，還希望校方和老師們考試時不要太嚴厲；13.25%的學(xué)生對考試作弊行為抱著同情和理解的心理，認為考試作弊如果只是偶爾為之，又沒有被老師發(fā)現(xiàn)，也就無關(guān)緊要；83.13%的學(xué)生不贊成考試作弊，認為靠作弊行為獲取虛假的高分，不公平不公正且屬于是一種可恥的行為。

（四）大學(xué)生自主學(xué)習(xí)安排情況

學(xué)生在校求學(xué)期間，課余時間的合理安排能有效地提高學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)。在回答“你是否經(jīng)常去圖書館或教室自習(xí)”問題時，39.76%的同學(xué)認為自己在課余時間經(jīng)常去圖書館或教室自習(xí)；56.62%的同學(xué)認為自己較少在課余時間去圖書館或教室自習(xí)；3.62%的同學(xué)認為自己從不在課余時間去圖書館或教室自習(xí)。

（五）大學(xué)生對學(xué)院學(xué)風(fēng)情況的總體評價

學(xué)生在回答關(guān)于學(xué)院學(xué)風(fēng)情況的總體評價時，52.61%的同學(xué)認為學(xué)院的學(xué)風(fēng)情況好，好的學(xué)風(fēng)也成為自己努力學(xué)習(xí)的動力；44.98%的同學(xué)認為學(xué)院的學(xué)風(fēng)情況一般，關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的很多方面還有待加強；2.41%的同學(xué)認為學(xué)院的學(xué)風(fēng)情況較差，學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍不濃，很多人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)進取心不強。

三、影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的原因

（一）學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)缺乏推動力

當前，高校受到擴大招生政策的影響，使得更多的人可以進入大學(xué)接受高等教育，相對過去而言，其中一些學(xué)生的文化基礎(chǔ)較為薄弱，對進入大學(xué)后所接受的與中學(xué)階段截然不同的教育教學(xué)方式不適應(yīng)，再加上入學(xué)之初的專業(yè)選擇上，很多學(xué)生處于盲目跟風(fēng)或無奈接受的尷尬境地，存在對專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不大，個人理想的發(fā)展目標與現(xiàn)實的學(xué)習(xí)動力間的尖銳矛盾，大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)氛圍和自由的學(xué)習(xí)方式使很多同學(xué)缺乏對個人學(xué)習(xí)目標的清晰認知，很多人抱著得過且過的僥幸心理，學(xué)習(xí)過程缺乏持久的推動力。

（二）學(xué)習(xí)自律意識淡薄，學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)性

大學(xué)生在校期間，脫離過去父母的嚴格管束，在大學(xué)相對自由、寬松的環(huán)境里獨立生活，一度被壓抑的自我主體意識得到加強，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多以自我的喜惡為中心，遇到喜歡的課程能做到積極配合學(xué)校和老師的安排，一旦課程設(shè)置與自己心愿相左，則表現(xiàn)出消極應(yīng)付的心態(tài)，很多學(xué)生在強調(diào)學(xué)習(xí)自主性的同時，輕視課堂教育與教師指導(dǎo)，課余時間，真正落實到自主學(xué)習(xí)時，卻出現(xiàn)自控力較弱，個人堅持學(xué)習(xí)的意志力不強，難以切實有效、按質(zhì)按量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。

（三）紀律監(jiān)督力度不足，學(xué)習(xí)缺乏約束力

調(diào)查顯示，學(xué)院在深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)，思想情況的基礎(chǔ)上做好必要的紀律監(jiān)督工作意義重大，很多學(xué)生在校期間無視學(xué)習(xí)紀律，上課時間，遲到早退，甚至逃課、曠課等情況時有發(fā)生。還有些學(xué)生上課時不專心聽講，交頭接耳說話嚴重影響了其他同學(xué)，課后作業(yè)大量抄襲，考試時作弊以求蒙混過關(guān)者也大有人在。學(xué)習(xí)缺乏約束力，完全處于一種松懈自由的狀態(tài)。加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的紀律監(jiān)督，才能有助于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更好保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項綜合性的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)風(fēng)構(gòu)成的各個方面，加強和改進學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是高校工作的重要內(nèi)容，也是促進高校發(fā)展，確保高校穩(wěn)定的重要保證。因此，要緊密結(jié)合大學(xué)生的自身特點，積極探索促進高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策。

（一）積極促進教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

加強因材施教的教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于學(xué)生的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氛圍中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)。高校通過完善完全學(xué)分制、主輔修專業(yè)等制度改革，如：開設(shè)特色專業(yè)，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，分類教學(xué)，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識，增強內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

（二）建立完善紀律制度，督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

通常情況下，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在中學(xué)時期就已養(yǎng)成，尤其一些不好的習(xí)慣很難糾正。所以制定嚴格的管理制度，加強管理是高校對學(xué)生進行思想教育、促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑之一。嚴明的管理制度是使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思想品德的重要保證。結(jié)合學(xué)院實際制定并執(zhí)行嚴明的紀律和規(guī)章制度。包括學(xué)籍管理制度、課堂紀律管理制度、請假制度和考試紀律等。

（三）全員參與、通力合作，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)科學(xué)體系

學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)科學(xué)體系包括目標、內(nèi)容、監(jiān)督保障體系、反饋機制、考評機制、學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑和措施，以及高校各部門、各教職員工的地位、作用和責(zé)任等方面，建立包括學(xué)校黨委在內(nèi)的各個職能部門通力合作、齊抓共管的機制；建立學(xué)風(fēng)建設(shè)定期計劃、實施、總結(jié)的工作習(xí)慣，加大整合力度，加大建設(shè)力度；學(xué)工部、團委、教務(wù)處、后勤處等部門要聯(lián)合對各系學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進行檢查和指導(dǎo)，及時總結(jié)好的經(jīng)驗方法；學(xué)工部和團委要做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)與實施工作；教務(wù)處要加強教師的師德教育，嚴抓學(xué)生出勤情況及課堂紀律管理；后勤處積極做好學(xué)生的后勤保障工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)院各職能部門就學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題要勤聯(lián)系、多溝通，合力做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校生存的基礎(chǔ)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)需要整合外界的積極因素，進一步完善管理制度，實施各高校職能部門通力合作，發(fā)揮全員參與的力量，狠抓執(zhí)行力并著力構(gòu)建高校學(xué)風(fēng)建設(shè)科學(xué)體系，在高校形成以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)、以管理促進學(xué)風(fēng)、以服務(wù)影響學(xué)風(fēng)、以環(huán)境培育學(xué)風(fēng)，各相關(guān)職能部門齊抓共管，形成合力，將學(xué)風(fēng)建設(shè)真正作為一項長期的系統(tǒng)性的工作常抓不懈，用實際行動積極創(chuàng)建高校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

參考文獻：

[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001：95-108.

第8篇：大學(xué)生課余時間安排建議范文

姓名：

班級：

學(xué)號：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

某某大學(xué)某某校區(qū)

調(diào)查對象:

某某大學(xué)某某校區(qū)100位在校生

調(diào)查方式：

采取問卷調(diào)查方式，發(fā)放100份有關(guān)大學(xué)寢室文化的調(diào)查問卷，回收后通過分析數(shù)據(jù)的方式獲得結(jié)果

大學(xué)生寢室文化調(diào)查報告

【摘要】大學(xué)生寢室是高等學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，建立寢室文化，對優(yōu)化高等學(xué)校育人環(huán)境，培養(yǎng)合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學(xué)生寢室文化進行了研究，了解了當前狀況，并給出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】寢室文化調(diào)查報告問卷調(diào)查和諧

調(diào)查過程：

1．第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書館查找有關(guān)資料，了解當前大學(xué)生總體的寢室文化及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實問題。

2．第二階段：結(jié)合實際，通過我們小組研究討論再擬定一份調(diào)查問卷。

3．第三階段：我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向各在校大學(xué)生發(fā)放問卷。

4．第四階段：從回收的問卷中整理分析統(tǒng)計出當代大學(xué)生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。

前言

大學(xué)生寢室文化是大學(xué)生在寢室空間所表現(xiàn)出的種種文化意識和行為，如生活作風(fēng)、道德規(guī)范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側(cè)面反映了一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和辦學(xué)水平，對大學(xué)生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學(xué)生主要的交流，娛樂和學(xué)習(xí)場所之一，寢室同學(xué)之間的交往也成為大學(xué)生人際交往的重要組成部分。大學(xué)生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。為了研究寢室文化對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調(diào)查問卷，走訪了學(xué)校自習(xí)室和輔修教室，把100份問卷發(fā)給了不同年級，不同性別我校在校大學(xué)生，經(jīng)過對所得數(shù)據(jù)的分析，有以下問題！

1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）

a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上

結(jié)果分析如下圖所示

2、你喜歡在寢室學(xué)習(xí)嗎？a喜歡b不喜歡

3、你認為你寢室的學(xué)習(xí)氣氛如何？

a很好b還行c一般d很差

結(jié)果如下圖所示4、由于生活習(xí)慣不同，是否與室友產(chǎn)生過不快

a產(chǎn)生過，而且嚴重b產(chǎn)生過，較輕微

c從來沒有

結(jié)果如下圖所示

5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）

6、你們寢室經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是？

a學(xué)習(xí)問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影

結(jié)果如下圖所示

7、容易因為以下哪些方面而產(chǎn)生不快

a睡覺時間b說話方（口氣，禮節(jié)）

b晨讀夜讀d制造噪音，影響他人休息

第9篇：大學(xué)生課余時間安排建議范文

【關(guān)鍵詞】校園文化 高職校園 軟環(huán)境 硬環(huán)境

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）13-0051-02

一 校園文化的概念

校園，是一個教書育人的地方，不管是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都離不開校園文化的建設(shè)，尤其是現(xiàn)在大學(xué)和高職院校都非常重視校園文化的建設(shè)，那高校校園文化到底包括什么呢？高校校園文化是指在高校的辦學(xué)過程中，為促進高校學(xué)生健康成長，為提高高校師生的文化素質(zhì)、道德品質(zhì)、審美情操，實現(xiàn)高校的教育發(fā)展目標，由高校師生在教學(xué)科研活動中創(chuàng)造的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和活動文化的總和。它隨時都對師生產(chǎn)生著影響和熏陶，是一個巨大的“育人場”，是高校發(fā)展的根基和血脈。

其中高職院校作為高等院校的重要組成部分，同時也是職業(yè)教學(xué)的最高層次，它具有高校的特點也具有職業(yè)學(xué)校的特點，它的培養(yǎng)模式和目標與普通高等院校有所不同，高職院校的校園文化多了一項內(nèi)容，那就是“職業(yè)”特點的體現(xiàn)。

二 校園文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，對提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野具有積極意義。同時校園文化建設(shè)可極大提升學(xué)校的文化品位，體現(xiàn)一所學(xué)校的綜合實力，這也是為何現(xiàn)在高校都非常重視校園文化建設(shè)的重要原因之一。

三 高職院校文化建設(shè)現(xiàn)狀與建議

關(guān)于增強高職院校校園文化建設(shè)方面，筆者認為應(yīng)從細節(jié)處抓起，從細微處做起。校園文化的建設(shè)很大一部分是由我們的學(xué)生承擔著，他們的言行舉止處處反映了一個學(xué)校的文化。以下筆者從高職院校學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的細節(jié)情況出發(fā)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.從“軟”件建設(shè)方面來加強校園文化氛圍

作為校園最大的組成部分群體——學(xué)生，他們的行為往往直接影響到一個校園的文化建設(shè)，在文化建設(shè)方面起到關(guān)鍵作用。面對“90后”的學(xué)生，新時代背景下成長起來的孩子，身上或多或少存在一些問題，概括起來在校園內(nèi)主要有以下幾個方面的問題：

第一，缺乏對自己大學(xué)生涯的規(guī)劃。高職院校作為高等院校的一部分，它的主要教育對象——學(xué)生，和普通高校的學(xué)生有較大差異，相對來說，高職院校的學(xué)生的文化課基礎(chǔ)較差，讀書學(xué)習(xí)的積極性較低，對自己的未來缺乏規(guī)劃，甚至對自己大學(xué)三年要怎么過沒有清晰的認識，不知道自己要以怎樣的面貌走出大學(xué)校園，走上社會；不知道自己需要什么；不知道自己以后要做什么等。

面對這一情況，建議從班導(dǎo)師到任課老師以及校方加以引導(dǎo)和督促，在進入大學(xué)校園的第一學(xué)期就寫下一份自己的計劃書，每學(xué)期設(shè)定任務(wù)指標，學(xué)期結(jié)束后檢查完成情況，并對完成優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵。

第二，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳。邁進高職院校的教室，會發(fā)現(xiàn)一個普遍現(xiàn)象：學(xué)生上課遲到現(xiàn)象嚴重，在課堂上吃零食、睡覺、聊天、玩手機等現(xiàn)象很普遍；上課不帶書、帶錯書，帶書后不打開書，不知道老師講到什么地方；上課期間，無視老師存在，隨意進出教室，個別學(xué)生甚至課堂上出言不遜，打架、吵架的情況皆有發(fā)生。似乎教室、課堂對他們來說不是學(xué)習(xí)知識的地方，而是一個消遣時間的場所。

對于學(xué)生的這些情況，建議校方可考慮加強日常課堂規(guī)范教育，讓其對課堂上什么可為，什么不可為印在腦子里；同時可考慮制定相關(guān)的獎懲措施來提高學(xué)生對課堂紀律的重視。

關(guān)于這類情況除了從學(xué)生角度分析原因外，還應(yīng)從老師角度進行分析，如老師上課的趣味性、實用性、生動性等，從教學(xué)形式和內(nèi)容方面進行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三，學(xué)生生活習(xí)慣有待改善，自律性較差?，F(xiàn)在高校的學(xué)生都是“90后”的孩子，在課余時間與學(xué)生接觸的時候，發(fā)現(xiàn)較大部分學(xué)生生活習(xí)慣與自律能力、自我管理能力較差。宿舍衛(wèi)生情況糟糕，不疊被子，衣物亂放，垃圾隨地亂扔，內(nèi)室物品擺放零亂，言談舉止毫無約束，其行為與大學(xué)生的身份不相符。作息時間不規(guī)律，晚上熬夜玩，白天精神萎靡不振，上課精神狀態(tài)不佳，把教室變成了宿舍，把桌子變成了床——打瞌睡情況較為突出。在公共場所，大聲喧嘩，出言不遜，見到老師故意避開，在墻壁上四處涂鴉等，與大學(xué)生的言行相差甚遠。

對于學(xué)生生活習(xí)慣、言行舉止不妥之處，建議直接采取曝光的方式，進行批評式教育；同時增加對生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的宣傳與表彰弘揚，讓學(xué)生耳濡目染這些生活細節(jié)之處的良好示范，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，管束自己的不妥行為，和那些不符合大學(xué)生形式的言行舉止說“永別”。同時也可考慮將生活行為作為每學(xué)期的一門公共課程，如同其他課程相同，設(shè)置學(xué)分，若期末統(tǒng)計，不達標者則對應(yīng)學(xué)分無法獲取，并且該課程沒有補考機會。

第四，課余生活內(nèi)容單調(diào)，不知如何安排自由時間。學(xué)校一般在下午4點以后就沒有課程安排，學(xué)生每天有較充裕的自由安排時間，對于一部分學(xué)生，他們能夠較好的安排這些時間，如擔任班干部或者校學(xué)生會職位的同學(xué)；但大部分同學(xué)是“普通百姓”，沒有任何職務(wù)，他們對于這段自由時間不知道如何安排，這在某種程度上增大了學(xué)生“不守規(guī)矩”的概率。

相對來說學(xué)生的課余時間比較充裕，為了能夠豐富學(xué)生業(yè)余生活，從玩中學(xué)，建議校方可在周一到周五課后聯(lián)合學(xué)生會組織各類趣味活動，每天保證至少一個主題的活動，并且活動主題都是學(xué)生關(guān)注和感興趣的內(nèi)容，同時在校園公示牌公布每周的內(nèi)容。同時要求每個班級也定期地舉辦班級活動。以此在豐富學(xué)生的業(yè)余生活的同時也可增長學(xué)生的見識，學(xué)生的能力也得到了提高。通過不同組織社團給學(xué)生提供業(yè)余生活的項目，自然降低學(xué)生“不守規(guī)矩”的概率，減少打架斗毆、違反校紀校規(guī)事情的發(fā)生，創(chuàng)建一個健康、積極向上的校園氛圍。同時，校方或?qū)W校社團可考慮多與企業(yè)聯(lián)手打造學(xué)生業(yè)務(wù)生活內(nèi)容，這樣的形式更能激發(fā)學(xué)生的參與性和積極性。

第五，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的不良影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高，隨著現(xiàn)在手機接入互聯(lián)網(wǎng)的時代到來，更是帶動了網(wǎng)民的快速發(fā)展，而其中一部分人群就是學(xué)生。他們上課期間利用手機上網(wǎng)，玩著網(wǎng)上的各種新鮮事物，在課后繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，有多種信息，充滿好奇心的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里往往容易迷失自己，受到一些不良信息的侵蝕，影響學(xué)生身心的健康發(fā)展。同時，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)淡化了學(xué)生的責(zé)任心。網(wǎng)絡(luò)世界主要依靠網(wǎng)民的自覺和道德約束，在互聯(lián)網(wǎng)上，人們似乎不需要承擔任何責(zé)任，這在某種程度上推動了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的不良行為。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，改變了原有的校園文化建設(shè)方式，為校園文化建設(shè)注入了新的活力，豐富班級文化的內(nèi)容。在信息時代的今天，高校應(yīng)好好利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行校園文化建設(shè)。如師生可以通過QQ、BBS、E-mail、校園門戶站、網(wǎng)上答疑等形式進行學(xué)習(xí)生活、信息咨詢、意見觀點的互動交流。對學(xué)生而言，通過正確引導(dǎo)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)，獲取更多的知識和見聞，更為重要的是，面對浩瀚如海的網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)生勢必會有所取舍，這樣可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、分析問題的能力。讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)知識和認識新事物，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界。

2.從“硬”環(huán)境方面來加強校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)除了對“人”的建設(shè)以外，還需要考慮對“物”的建設(shè)，下面主要從校園硬件設(shè)施建設(shè)方面提出筆者的看法與建議：

第一，校園內(nèi)戶外學(xué)習(xí)場所缺乏。教室是學(xué)習(xí)的重要場所，但面對高校學(xué)生，戶外也是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的一大場所，在這里他們可以大聲朗讀英語，大聲練習(xí)演講，排練各種節(jié)目，或者演練活動等，但這類場所的缺乏會直接導(dǎo)致有這類需求的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到很好的發(fā)揚，一定程度上遏制了學(xué)習(xí)氛圍的營造。面對這一現(xiàn)狀，筆者建議可加強建設(shè)以學(xué)習(xí)為中心的系列主題的花園、亭子、長廊、廣場等，不同場所各有特色、特點，在向同學(xué)們傳遞文化信息的同時，還能供學(xué)生使用，同時在一定程度上展現(xiàn)了校園文化的一個側(cè)面。

第二，取消校園建筑傳統(tǒng)命名的方式，如第一教學(xué)樓，第二教學(xué)樓等，而是將校園的大小建筑都取個具有文化底蘊的名字。從教學(xué)樓群到食堂、再到宿舍等都取上獨一無二的名字；同時校園內(nèi)的道路也取上各自的名字，讓校園小路從此脫離無名小路的時代。在命名方面可以考慮使用教育界的知名人士、學(xué)者的名字或相關(guān)的詞語來命名，讓人一進入校園就感受到濃郁的文化氛圍，彰顯出校園的味道。

第三，建設(shè)校園代表人物。在國內(nèi)許多高校一進入校園就能看見一座高高的雕像，有的是，有的是孔子，有的是其他人物雕像。對于高職院校，建議也可考慮在校園中心位置建設(shè)一座這樣的雕像，在雕像選擇方面，可以考慮在職業(yè)教育方面具有代表性，而且是多數(shù)人都知曉的一位人物，進入校園大門，一看見他就能產(chǎn)生關(guān)系聯(lián)想，知道校園的一大特點。從某種程度也呈現(xiàn)出了高職院校的文化底蘊和特別之處。

第四，面對高職院校的“職業(yè)”特點，建議通過增加“職業(yè)”實訓(xùn)場所的建設(shè)來凸顯高職院校的一大文化，各類專業(yè)的實訓(xùn)場所的搭建以及使用都能體現(xiàn)高職的文化特點，同時也可以通過校間合作、校企合作來提高實訓(xùn)場所的使用率，讓這類設(shè)施充分發(fā)揮它的作用，而不只是一個擺設(shè)。把實訓(xùn)場所的建設(shè)作為高職院校的一大特色來建設(shè)，成為彰顯高職院校文化的重點代表。

四 小結(jié)

不管是在普通高校還是高職院校，校園文化建設(shè)都非常重要，關(guān)于可以從哪些方面加強高職校園文化建設(shè)可謂很多，筆者主要從自身接觸到的點滴，從微視角出發(fā)淺談了如何從“軟件”——學(xué)生的角度和“硬件”——校園環(huán)境建設(shè)兩個方面來增強高職校園文化的建設(shè)。希望通過校園文化建設(shè)，能夠讓我們的學(xué)生獲益，讓我們的學(xué)校獲益，讓我們的社會獲益！

參考文獻