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第1篇：小蘿卜頭的故事范文

一、抓人物特點(diǎn)

俗話說：“人心不同，各如其面?！泵鑼懲饷簿鸵耙孕蝹魃瘛钡匕讶宋锏奶攸c(diǎn)反映出來，決不能為寫外貌而寫外貌，每個(gè)人都有自己的特定外貌，從一定程度上表現(xiàn)出自己的內(nèi)心狀態(tài)。如六年級上冊第17課《少年閏土》一文中這樣寫閏土：“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了?！弊x了這段話，閏土這個(gè)在海邊長大的農(nóng)村少年形象就躍然紙上了。作者僅僅抓住閏土的臉、頭上、頸上的裝飾就把海邊生長的特點(diǎn)――紫色、紹興人的風(fēng)俗――小氈帽，刻畫得淋漓盡致。

二、注意人物身份

人物身份不同，衣著打扮自然也不同。如第11冊15課《金色的魚鉤》一文寫炊事班長：“炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。”這段話把一位勤勞、樸實(shí)、誠懇而飽經(jīng)風(fēng)霜的人物形象刻畫得栩栩如生，為后文寫老班長為了照顧病號而光榮犧牲埋下伏筆，這樣的描寫就是注重人物身份成功地人物外貌描寫。

三、注意人物內(nèi)心感情

人總是生活在一定的環(huán)境中，在不同的時(shí)期、不同情況下，年齡、經(jīng)濟(jì)地位、職業(yè)、心境、感情都在起一定的變化。這種變化必然會(huì)反映到人物的外貌來。因此，外貌描寫不僅要寫出人物特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。要通過人物神態(tài)表情的描寫反映出人物的內(nèi)心世界。如人物“高興”時(shí)的外貌：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。

人物疼痛時(shí)的外貌：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白得像一張紙，冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，瑟瑟發(fā)抖的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……

人物“發(fā)怒”時(shí)的外貌：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅，額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬得嘎吱嘎吱地響……

人物“傷心”時(shí)的外貌：他拼命忍著，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。

以上事例形象地描繪出人物在不同心境時(shí)所表現(xiàn)出來的外貌特征，突出了人物的內(nèi)心情感，突現(xiàn)了人物性格特征。

四、注意人物的性格特征

人各有各的性格，就是一對雙胞胎，盡管長相一樣，但性格和氣質(zhì)是不盡相同的。因此，人物的外貌描寫不能為描寫而描寫，而要刻畫人物的思想性格。抓住這個(gè)特征反復(fù)描寫，不僅可以敘寫人物的命運(yùn)變化過程，顯示人物感情的變化，而且可以反映人物思想境界的升華。這一點(diǎn)，對于塑造人物形象，突出文章主題，增強(qiáng)文章的感染力是極其重要的手法之一。當(dāng)然相反的要注意，離開人物性格的外貌描寫就顯得蒼白無力外是不可能感染讀者的。如下面片段：“矮矮的身材，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒?！边@段話是12冊第20課《書的故事》里描寫魯迅先生的外貌，寫出了魯迅先生的和藹可親、正直、善良的性格特點(diǎn)。又如“她叫小麗，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)：總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的?！边@段先描寫小麗的長相輪廓，然后用比喻的手法寫出她文靜的特點(diǎn)。

五、要寫作注意順序

肖像描寫往往是多方面進(jìn)行的，寫作應(yīng)按照合理的順序進(jìn)行。人物的面容長相、五官特征、身材的高矮胖瘦、衣著及表情等，怎樣以較好的順序去體現(xiàn)呢?

1.從整體到局部

如第10冊第22課《豐碑》這樣描寫軍需處長：他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火，單薄破舊的衣服緊緊地貼在身上。這段話先整體寫軍需處長一神態(tài)鎮(zhèn)定、安詳，再局部描寫一右手、左手、衣服，這就是從整體到局部的順序。

2.從局部到整體

所謂從局部到整體就是先描寫某些部位所具有的明顯突出的特點(diǎn)，然后再寫人物全貌。如長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。他長得腦袋大，身子小，難友們都很疼愛他，叫他“小蘿卜頭”。這是《我的弟弟“小蘿卜頭”》一文描寫“小蘿卜頭”的外貌，先寫他的臉面、腦袋、身子，然后再描寫他的全貌像個(gè)“小蘿卜頭”，文章有序、簡練而生動(dòng)。

3.按不同方面

第2篇：小蘿卜頭的故事范文

我是一根種在四年級“田地”里的“小蘿卜頭”，雖然長得不出眾，但絕對“無害”，從來不跟周圍的花草樹木們搶肥料，有時(shí)寧愿自己受點(diǎn)委屈也會(huì)幫助它們戰(zhàn)勝雜草的侵犯！人緣，哦，不，蘿卜緣可是杠杠的！菜園里推選園長，我高票當(dāng)選，開心死了！可是我卻發(fā)現(xiàn)和大家相處起來變得困難了，尤其當(dāng)我指責(zé)誰的時(shí)候，就會(huì)被諷刺“有官腔”，我不覺得我變了啊，我為他們好，他們怎么就不領(lǐng)情呢？這個(gè)破園長還不如不當(dāng)呢！

失落的園長

園長大人：

你講故事的本領(lǐng)實(shí)在太棒了！但是憑借一哥“宇宙第一”的智商，一眼就明白了你的苦衷，可見我們倆還是心有靈犀的，其他小朋友們看懂了嗎？你可不是一根普通的蘿卜，而是能夠給大家?guī)嘏桶踩械膫ゴ蟮奶}卜，雖然你身材也許瘦小，拳頭也許弱小，但都不妨礙你那顆要為伙伴們除暴安良的強(qiáng)大內(nèi)心，這也是大家都喜歡你的原因。

正是因?yàn)樾湃?，大家才?huì)推選你當(dāng)園長，看來大家對你寄予厚望啊，你也摩拳擦掌，準(zhǔn)備不負(fù)眾望了吧。有意思的是，劇情在最精彩之處卻發(fā)生了180°大反轉(zhuǎn)，面對你的“執(zhí)政”，大家似乎開始議論紛紛，甚至出言不遜，好像根本沒人理解你的好心，還把好心踩在腳下。哎呀，一邊是有苦難言，一邊是騎虎難下，理想和現(xiàn)實(shí)的差距怎么就這么大呢？

遇到問題以后，人們常常喜歡問：“為什么會(huì)這樣？”其實(shí)，當(dāng)你接受這個(gè)結(jié)果以后再回頭看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的真正所在。親愛的園長大人，你真的一點(diǎn)都沒有變嗎？首先，你比大家多了一個(gè)職務(wù)，這就是變化呀。之前你提供幫助是分外，現(xiàn)在你的幫助在大家眼里變成了分內(nèi)。其實(shí)不光你變了，大家的心態(tài)都變了。有沒有什么好辦法扭轉(zhuǎn)局面呢？

第3篇：小蘿卜頭的故事范文

名家薦語：

賴東進(jìn)先生是一個(gè)難以模仿的榜樣，但正因?yàn)槭郎嫌胁豢赡７碌陌駱樱攀刮覀兊姆菜咨钆紶柋怀裁撍椎墓饷⑺樟痢?/p>

――莫言（作家）

生存就是最美的故事。

――蘇童（作家）

一個(gè)從最卑微的處境里生長出來的自尊是強(qiáng)大的。

――王安憶（作家）

命運(yùn)，要用堅(jiān)定的恒心和毅力才能轉(zhuǎn)化。

――李寧（奧運(yùn)金牌得主 企業(yè)家）

內(nèi)容簡介：這是一本傳記，故事主人公賴東進(jìn)曾獲臺(tái)灣“十大杰出青年”獎(jiǎng)。賴東進(jìn)生在乞丐家庭，父親是瞎子，母親精神異常又重度智障，全家共12個(gè)孩子，靠乞討為生。他剛學(xué)會(huì)走路，就跟著姐姐開始乞討，十歲之前全家居無定所、四處流浪，每天過著風(fēng)餐露宿的日子，經(jīng)常以墳地、廟宇為家;十歲之后他邊讀書邊乞討，總共做了長達(dá)17年的乞丐。身為長子的賴東進(jìn)不但肩挑照顧全家的擔(dān)子，更努力求學(xué)，發(fā)奮工作，只希望讓全家能活著見到明天的太陽。最終他娶妻生子，成就一番事業(yè)，安頓好全家大小的生活。賴東進(jìn)的故事向世人證明，乞丐也有出人頭地的一天！《乞丐囝仔》在臺(tái)灣剛一面世，15天內(nèi)讓十萬人潸然淚下，半個(gè)月即創(chuàng)下銷量的奇跡，立刻榮登年度排行榜冠軍，一舉拿下臺(tái)灣出版風(fēng)云人物大獎(jiǎng)。

精彩片段：

在十歲以前，我們?nèi)揖訜o定所，我?guī)缀跏窃诤L(fēng)、露水、日曬、大雨中度過了童年。樹是我的屋頂，大地是我的床，墳?zāi)故俏业募摇?/p>

隨著季節(jié)的冷暖變換，我們幾乎什么地方都住過、睡過，樹下、橋下、市場、戲棚下、田里、廢墟，可以說是無處不能安身。來到小鎮(zhèn)，就住學(xué)校教室、公園涼亭、火車車站，到了鄉(xiāng)村里就住在香蕉園、甘蔗園、香菇寮、防空洞，甚至豬舍里。

不過，我們最常住的地方還是墳?zāi)沟乩锏陌傩展珡R，和死人睡在一塊，因?yàn)槟抢锊粫?huì)遭受白眼，而且死人也不會(huì)把我們趕走。

從有記憶開始，我的生活便是無盡的流浪。

在這些浪跡天涯的日子里，爸爸自己看不見，但為了保護(hù)我們幾個(gè)小蘿卜頭，他的身邊隨時(shí)都準(zhǔn)備好了扁擔(dān)、拐杖、石頭、鐵釘，以及以前守夜人打更用的銅鑼。

多年的流浪，爸爸的聽覺變得很敏銳，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，甚至遠(yuǎn)方細(xì)碎的說話聲，蛇在地上游移的聲音，他立刻就會(huì)舉起打狗棒或是拐杖作為防衛(wèi)以策安全。

第4篇：小蘿卜頭的故事范文

客棧

沿途群峰巒疊翠，縱橫阡陌，白云與野花相映，山色與晴空交輝。山含情水含煙，美不勝收。

三個(gè)小時(shí)后我下了車，一下車就看見對面一家飯店大書著四個(gè)猩紅的大字：上帝你好！滿車的游客在狹窄的空間里縮著身子蜷屈了三個(gè)多小時(shí)，早變得四肢僵硬，一下子看到自已被恭維成上帝，血液變得暢通，一個(gè)個(gè)露出了怪異的笑容。這種笑容經(jīng)常浮現(xiàn)在患有多年癡呆癥的人的臉上。

汽車站的小販拚命想賣給我一張地圖。我沒要，因?yàn)楱D―反正我看不懂。跳上一輛三輪車，說：去老城。在老城邊上的虹橋下車。拿了張百元鈔票去路邊小店換零錢，老板娘邊換錢邊招呼我上樓看看。原來旁邊她還開著家小客棧。店名就叫風(fēng)采客棧，聽上去就像電視廣告里一種洗發(fā)精的牌子?？蜅Ｓ腥龑?，很干凈，房價(jià)只要每天25元。不像街面上那些大酒店，開出來的房價(jià)老讓你覺得他是要賣給你一間房而不是只租給你一間房。我決定住下。老板娘帶我往三樓走。樓梯上擺著大盆不知名的花，拐角處有一個(gè)鑲著鏡子的家用穿衣柜。三樓有一個(gè)開滿鮮花的大陽臺(tái)，一只八哥（我去的第二天不知道為什么飛走了）、一個(gè)衛(wèi)生間，一個(gè)單人間和一個(gè)雙人間（門一直都鎖著）。在以后的幾天里，我一直住在這個(gè)像家的客棧里。平時(shí)我獨(dú)自一個(gè)在“我的陽臺(tái)”和“我的閨房”里為所欲為，連服務(wù)員都是在我不在的時(shí)候才來打掃房間，我覺得真是奢侈。小樓、雨、鮮花、鳥，雪白被子枕頭，鉆進(jìn)去一股太陽的味道……只有一天天氣晴朗，我從苗寨回來，在陽臺(tái)上遇見幾位白發(fā)蒼蒼的老太太――她們站在陽臺(tái)上閑聊。一瞬間我誤以為回到了童年，陽臺(tái)上坐著奶奶和鄰家阿婆。我隔著窗簾偷偷地看著她們，心里漫過一片溫情。

老 街

鳳凰城的確不算大，但小的精巧，小的精美。城內(nèi)小道上鋪著暗紅色石板路，小街兩邊是富有民族韻味的小店。城頭是一座暗紅色滄桑感特重的老城堡。走上去是一道寬敞的紅石板城墻。城墻外就是沱江。沿江是一排土家吊腳樓。走在急流回響的沱江邊，聽一句苗歌聲，看一角衣衫影，都能給心頭增加無限的歡愉。而在老街厚重的時(shí)光里，人會(huì)變得閑暇、慵懶、隨意、心平氣和。

我特別喜歡這座老城，不光是因?yàn)樗墓爬系捻嵨?，還因?yàn)樗芙o我?guī)硪环N干凈的心情。我也喜歡老街上的那些古色古香的小店。每天一早一晚從苗寨回來我都會(huì)跑到老城的小飯店里找飯吃，然后坐在布衣號里看老板在一大塊白布上一針一線縫出要染的花色（我買了一大塊扎染），去張氏老號看張氏傳人――九十歲的老奶奶帶著一家老少做姜糖，用一只小鍋把紅糖倒進(jìn)姜湯里熬，熬成糖面再撒上芝麻揉面似地揉，再把糖面掛在墻上木板的釘子上用力拉，不停地拉，拉成大拇指粗細(xì)。我還是第一次看見糖可以拉成那種樣子。然后把拉細(xì)了的糖條放在案板上用剪子剪成三角形。糖真的特別好吃，一口氣買了十五袋回去，誰知道朋友們都愛吃，一下子就搶光了。

苗族人男男女女都喜歡銀飾，街上有一家苗銀店，我沒事的時(shí)候就坐在店里看師傅做首飾（買了一條銀吊墜）。不過我最常去的一家店叫風(fēng)雅堂，幾乎每天都去兩趟，一早一晚。店主叫陳默，他有一雙對藝術(shù)十分敏感的眼睛和一雙巧手，他和他的女友是一對雅人。收上來的苗家老繡片經(jīng)過他的手就變得非常的優(yōu)美和獨(dú)具品位。每一件作品都精美絕倫，這就讓我這貪婪的女人挪不開腳錯(cuò)不開眼。他臥室墻上掛著一張剛收上來的苗繡，白色的軟緞上繡著碧綠的荷葉和粉紅的荷花，有一片葉子翻卷著露出淺綠色的葉背，下面是一對七彩野鴨。我喜歡得要死，開始在價(jià)格上跟陳默死纏爛打，最后一天我以沒錢吃飯了要挾，結(jié)果陳默不得不留我和他們一起吃晚飯。然后我得到了一件用苗家手繡童帽做成的掛畫，和這張絕無僅有的苗家花卉繡品。

沈從文先生的故居就在鳳凰老街上，要買門票才可以進(jìn)去（不知道為什么現(xiàn)在所有的名人故居全都收錢）。還有一點(diǎn)讓人不舒服的是，鳳凰城各個(gè)觀光點(diǎn)出售一種套票，不管你想不想看都得一次性買下，沒有一點(diǎn)選擇，而且限期三天（這是最不合理的）。像我這樣的人一住下來就是十來天，也得在三天內(nèi)跑馬燈似地跑完所有景點(diǎn)，否則過期無效（我就因?yàn)橥砹艘惶?，有景點(diǎn)就不讓進(jìn)）。

美 食

鳳凰的小吃不僅多，而且特別好吃。我住的風(fēng)采客棧前面那條街一到晚上就熱鬧得不得了。各色美食叫人垂涎三尺。光在那條街上我就見過不下七八種的燒烤爐，更別說吃的食物了，拚命吃都吃不過來。加上便宜，五元錢能買五十串烤肉串，雖說每串不大，拿在手上還是有一大把。那感覺，好像占了天大的便宜，而愛占便宜是我這樣的女人的劣根性。平時(shí)在城市里為了減肥一口都不肯多吃，可在鳳凰的那幾天，我像個(gè)飽經(jīng)災(zāi)難忍饑挨餓的埃塞俄比亞災(zāi)民，每天晚上都一個(gè)攤子一個(gè)攤子地轉(zhuǎn)著吃，邊吃邊想要是被家里那幫女友看見了，沒準(zhǔn)會(huì)嚇?biāo)馈?/p>

我一個(gè)獨(dú)身旅行的女人，獨(dú)居在客棧三樓的小屋里，半夜里推開窗戶看瓦上檐雨如繩，聽腳下沱江清響。這種情形很是詩情畫意，照理應(yīng)該誕生出一位詩人。但我卻只是到客棧樓下的街上買回一大堆烤排骨、烤烏雞、各種水果和啤酒之類的東西，坐在陽臺(tái)上邊看風(fēng)景邊把自已喝暈，一個(gè)人化快樂為食物（我不高興的時(shí)候也常?；瓰槭澄铮Y(jié)果當(dāng)然只能產(chǎn)生一個(gè)胖子，把我一年來又是節(jié)食又是在健身房里咬牙苦練的身材全毀了。沒辦法，我安慰自已說，咱倒底是俗人一個(gè)，對著整條街上誘人的香氣，怎么忍得住，何況還便宜得要死。

白天在街上閑逛也總是去找好吃的。在老街能找到號稱口味純正的苗家筒飯，煮的白的綠的米豆腐。各種口味的小包子，腌得酸酸脆脆的水蘿卜。一毛錢一片用牙簽串著邊走邊吃。

有天去黃絲橋回來在老街的一家店里吃米豆腐。店里除我之外另有一大男孩帶一群小蘿卜頭吃飯。結(jié)賬的時(shí)候那大男孩往門口一守，把小蘿卜頭挨著個(gè)往店外扒拉，扒拉一下數(shù)一下：一個(gè)包子，兩個(gè)包子、三個(gè)包子、四個(gè)包子。又把手一指自已：五個(gè)包子?！袄习澹阗~！一共五個(gè)包子！”

苗寨

大石橋是個(gè)非常美麗的苗寨，保留著過去的吊腳樓。一股清泉自山澗流下，貫穿整座山寨。寨子里有古老的石橋和古老的水車。我在寨子里遇見一位年僅四歲的女孩，那女孩有一雙震撼我心靈的眼眸。我從來沒有在一個(gè)四歲的女孩眼睛里看到那么多內(nèi)容――晶瑩、深沉、憂郁、渴望……看得人揪心?；氐轿錆h把照片洗出來給朋友看，所有的朋友一看到這女孩的眼睛，都不由自主地“呀！”地一聲，然后一片沉靜，那是怎樣一雙眼睛?。?/p>

整個(gè)寨子里主體是土黃色的吊腳樓，背襯幽綠的山巒，再往上看，是灰黑色的巖石和霧蒙蒙的天空。偶有一簇簇開的粉紅嫩黃的花點(diǎn)綴在樓邊沿下，在一片淡彩素墨的背景中，抹出濃烈。在重筆濡染的場景中，點(diǎn)出鮮明。淡中有濃，濃中有淡。整個(gè)山寨的空氣里總是漂浮著一股雨季青草的香味。走在其間，心境變得淡泊恬靜。

房子從外邊看多為雙層，下面用青石壘到一人高，上面用土坯。所以苗寨里的房子看上去總分成上下兩色。居民非常質(zhì)樸善良，隨便走進(jìn)哪一家，隨便遇到什么人，第一句話都是問我：吃飯了沒有，坐下來一起吃吧！非常可愛。

大石橋寨后面有一大片空地，場子當(dāng)中還豎著高高的“刀山”，不下雨的時(shí)候女孩子們還會(huì)表演上“刀山”。我走過去撿起地上的一根棍往刀上一過，竟然被割出很深的一道刀痕。明白這玩意兒絕不是等閑人能玩得了的，全是真功夫。

女孩子開始擺著雙手跳舞，又送上用筒裝著的迎門酒。我一向不勝酒力，出于禮貌過來喝了半筒，又一女孩送上整整一筒，又喝了一筒。兩筒喝下去我頭重腳輕天旋地轉(zhuǎn)，向后一倒跌進(jìn)椅子里，再也站不起來了。一直到這幫女孩子跳完又在一傍擊鼓，只聽得耳邊的鼓合著心跳，忽快忽慢，我只是趴在身邊苗家婆婆的身上，閉著眼，喘著氣。把照相機(jī)遞給同樣獨(dú)自旅行的彭：“給我照張像?！迸砜次胰绱瞬谎诺哪?，連連發(fā)問：“這樣子也拍??？”

“拍！”醉酒的人總是擁有一些大家都認(rèn)可的特權(quán)。比如――發(fā)酒瘋。

小貼士：

坐火車到懷化，然后轉(zhuǎn)汽車，從懷化到鳳凰約兩個(gè)小時(shí)左右，車次很多。

客棧很多，不要急，可以慢慢找自己喜歡的住地，住吊腳樓或是可以看沱江風(fēng)景的客棧都是不錯(cuò)的選擇。

鳳凰是山區(qū)，早晚溫度低，注意帶上外套。

第5篇：小蘿卜頭的故事范文

[關(guān)鍵詞]語文教學(xué) 培養(yǎng) 創(chuàng)新能力

[中圖分類號]G421 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）05（a）-0163-01

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的根本特征，教育是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。開展以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育是每位教師義不容辭的責(zé)任。

1.發(fā)展創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的核心

1.1鼓勵(lì)質(zhì)疑，發(fā)揮創(chuàng)新潛能

疑是創(chuàng)新之始，也是其動(dòng)力。質(zhì)疑中包含創(chuàng)新萌芽，質(zhì)疑，實(shí)際上是積極思維，發(fā)現(xiàn)和提出問題的過程。在教學(xué)中，老師要注意有目的、有意識地引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)揮其創(chuàng)新潛能。如《草船借箭》一課，諸葛亮明明是用欺騙的方法取曹操的箭，為什么說“借”？因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生深入讀課文，從文中找答案。經(jīng)討論，大家形成共識：借人之物有禮貌，曹操借到箭后讓士兵高喊：“謝謝曹丞相的箭”。如果用“騙”還會(huì)說“謝謝”嗎？借人之物必須還，在諸葛亮借的立場上寫這篇文章，如果用“騙”字不就是貶抑了諸葛亮嗎？通過討論，大家疑惑消釋，對課文的精妙用詞感悟更深。

1.2引導(dǎo)求異，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

小學(xué)生邏輯思維能力較弱，容易形成思維定勢或從眾心理，不習(xí)慣深入思考問題。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生從不同方面、不同角度思考，鼓勵(lì)獨(dú)特見解，提倡一問多解、一題多議。如在《豐碑》一課中寫道：在老處長死后，“他微微向前伸出手來”，提問“這個(gè)手勢表示什么意思”時(shí)，可能學(xué)生從原文就找到了“好像要向戰(zhàn)士們借火”。這時(shí)，讓學(xué)生再想還有表現(xiàn)其他意思的可能嗎。這樣，學(xué)生就可以發(fā)表意見，既加深了對課文的理解，又賦予文章新內(nèi)容。

1.3提倡爭辯，發(fā)展創(chuàng)新思維

爭辯的基礎(chǔ)是不同觀點(diǎn)間的爭斗，它必然會(huì)引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，探求不同見解的依據(jù)，給學(xué)生思維發(fā)展提供了自由空間。如在教學(xué)口語交際“開卷是否有益”時(shí)，學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從日常見到的現(xiàn)象談自己的看法，有的說“有人沉溺于看書，其他活動(dòng)一概不參加，給身體帶來不良影響?！庇械恼f“有人只看武打書，有時(shí)還模仿書中的危險(xiǎn)動(dòng)作，這樣對他們的思想很不好?！币灿械恼f“多看書可以拓寬知識面?！苯?jīng)過一番爭辯，學(xué)生求異思維得到很好開拓。

2.提高觀察力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

2.1要培養(yǎng)觀察興趣

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，感興趣于不了解的事物。教師要善于抓住它，提示一些具體范圍，引導(dǎo)他們有計(jì)劃、有目的地觀察自然、生活，并利用大腦儲(chǔ)存信息展開豐富想象，這樣能誘發(fā)其創(chuàng)新思維。對學(xué)生不感興趣的觀察，應(yīng)組織豐富有趣的活動(dòng)，強(qiáng)化觀察程序，激發(fā)其興趣。

2.2要交給學(xué)生觀察的方法

（1）觀察要有比較

比較法觀察事物的目的是區(qū)別事物的異同，發(fā)現(xiàn)其特征。如在教學(xué)《亮亮》的開頭段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生與《我的弟弟》中“小蘿卜頭”的外貌描寫作比較：兩個(gè)片段都描寫兒童外貌，但由于作者抓住人物的不同特征來寫，一個(gè)寫得活潑可愛，一個(gè)寫得悲慘可憐。教師還應(yīng)介紹一組描寫兒童人物外貌較好的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生找一找，比一比，說說描寫人物外貌的異同點(diǎn)。同時(shí)讓學(xué)生選擇一個(gè)有特點(diǎn)的事物寫一段話，寫好后在班里交流，指導(dǎo)學(xué)生作比較點(diǎn)評。這種指導(dǎo)，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物的能力，又幫助他們開拓思路。

（2）觀察要與聯(lián)想結(jié)合

沒有聯(lián)想和想象就沒有創(chuàng)造，也沒有創(chuàng)新。習(xí)作時(shí)，可以有意識地出示一些物件，給學(xué)生直觀刺激，引導(dǎo)他們看物件、想聯(lián)系、構(gòu)環(huán)節(jié)、寫短文，學(xué)生想象力越豐富，想出的形象越多，聯(lián)想的面也就更廣。此訓(xùn)練使學(xué)生對所觀察事物有從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識。

3.豐富想象是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的支柱

3.1通過學(xué)習(xí)寓言展開想象力

許多優(yōu)秀的中外寓言故事，具有很好的教育意義。學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生展開豐富想象。如：教《烏鴉喝水》時(shí)，先讓學(xué)生懂得聰明的烏鴉動(dòng)腦想出好辦法喝著瓶子里的水，接著問：能幫烏鴉想其他辦法嗎？引導(dǎo)學(xué)生從各方面考慮問題，擴(kuò)大想象空間。熱烈討論后，很快就有一些創(chuàng)意辦法：烏鴉找來一支吸管，把吸管瓶子里就能喝到水了；烏鴉把瓶子放倒讓水流出來……

3.2通過圖畫進(jìn)行想象能力

國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材圖文并茂，為發(fā)展學(xué)生想象力提供了有利條件。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖時(shí)，要讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì)圖意的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，由靜到動(dòng)、由形到聲，想象畫外情境。如教學(xué)《憫農(nóng)》一文時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生看農(nóng)民伯伯種田這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話講圖意，再讓學(xué)生觀察小插圖，仔細(xì)觀察媽媽和小男孩的神態(tài)、動(dòng)作，想想媽媽和小男孩說了什么話。學(xué)生回答有：“媽媽問小男孩這些飯是怎么來的？”“媽媽在給小男孩講《憫農(nóng)》的故事?！薄靶∧泻⒃诒场稇戅r(nóng)》這首詩給媽媽聽?！薄靶∧泻⒏嬖V媽媽，農(nóng)民伯伯種田很辛苦要愛惜糧食，我長大了要設(shè)計(jì)一種機(jī)器讓農(nóng)民伯伯在家里遙控種田。”……學(xué)生通過圖畫訓(xùn)練了豐富的想象。

3.3通過學(xué)習(xí)漢字發(fā)展想象力

在教字過程中要把漢字變成生動(dòng)畫面，發(fā)展學(xué)生想象力。如教《小小的船》一文中生字“尖”，先出示插圖讓學(xué)生觀察。問：“小小的船在本課指的是什么？”學(xué)生說：“小小的船兩頭尖”，然后叫學(xué)生指圖說說哪兒是月亮的“兩頭”，并說出兩頭的特征。最后引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，看“尖”字，“兩頭尖”由小到大，“尖”字上面一個(gè)“小”，下面一個(gè)“大”，學(xué)生很快就記住了“尖”字。這種引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)漢字的興趣。

第6篇：小蘿卜頭的故事范文

大多數(shù)人第一次看到“大臉撐在小胸上”這個(gè)網(wǎng)名時(shí)，都會(huì)曖昧地會(huì)心一笑。隨即可能會(huì)揣測一下，大臉能有多大，小胸會(huì)是多小。但是，當(dāng)你真正讀到她的文字，一定會(huì)被她幽默的文筆，深刻的分析和強(qiáng)大的邏輯所傾倒，到那時(shí)候，無論是大臉還是小胸，統(tǒng)統(tǒng)已不再重要。

武俠是她的紅燒肉

大臉師太，本名李汀，81年生，是氣象學(xué)在讀博士。“師太”這個(gè)稱呼，來自網(wǎng)絡(luò)上流傳已久的那個(gè)著名調(diào)侃女孩子剛讀大學(xué)的時(shí)候是黃蓉，青春靚麗，追求者云集，讀到碩士就成了李莫愁，姿色尚在，但多了一點(diǎn)幽怨和戾氣，再到讀博士，便成了滅絕師太，別說姿色，就是性別都沒人在意了。

這些都是金庸小說里的人物，巧的是，師太在網(wǎng)絡(luò)上成名，正是源于對金庸武俠人物的評論。2008年，一個(gè)叫做《周末輕松一下，來聊聊武俠吧》的帖子悄然走紅天涯論壇。對于80后，90后讀者來說，金庸小說是青春期必選讀物，即使未曾通讀原著，翻拍了無數(shù)次的電影，電視劇，也會(huì)讓你印象深刻。師太點(diǎn)評武俠人物視角獨(dú)特，文筆幽默，在她的筆端，那些大家耳熟能詳?shù)慕巧勰菆?，他們無所謂正面負(fù)面，不存在大善大惡，他們走下俠之大者的神壇，更加貼近我們的生活。于是我們發(fā)現(xiàn)，神雕大俠原來是個(gè)自戀狂，老實(shí)的郭靖其實(shí)并不怕老婆，妖女往往比淑女嫁得要好，洪七公竟是干部楷模。師太彪悍獨(dú)特的文風(fēng)受到網(wǎng)民熱烈地追捧，那時(shí)候，在天涯談?wù)撐鋫b，要是不知道師太是誰，準(zhǔn)會(huì)被人當(dāng)成外星人圍觀。

師太說，自從接觸了武俠世界，她就徹底不用看瓊瑤小說和安徒生童話了，因?yàn)槟切┛坦堑娜崆楹兔篮玫墓适?，武俠小說里全都有了。武俠是她眼里的紅燒肉，隔幾天不看，就會(huì)饞得厲害?？吹枚嗔耍拖敫蠹乙黄鹆牧?，沒想到這一聊，卻聊出了千萬粉絲，也聊出了她的第一本書。

所有的女孩都熱愛八卦

2010年2月11日，師太的武俠帖已經(jīng)幾十天沒有更新，粉絲們天天守著論壇、博客，望眼欲穿地等待著她的出現(xiàn)。與此同時(shí)，在天涯論壇的另一個(gè)版塊“娛樂八卦”，一個(gè)叫“來818天涯中有炒作嫌疑，至今尚未定論或者已經(jīng)定論的熱帖”的帖子正以令人咋舌的速度躥紅，作者“小光頭我小光頭我”洋洋灑灑，筆耕不輟，歷數(shù)近年來網(wǎng)絡(luò)上掀起的場場風(fēng)波，從周公子和易燁清的真假貴族之爭，到大學(xué)生陳易的賣身救母事件，從當(dāng)年明月和赫連勃勃大王的點(diǎn)擊率造假糾紛，到一系列美女作家，婚外戀以及人肉搜索，夾敘夾議，縱橫捭闔，讓網(wǎng)民們看得好不歡樂。為了趕上作者的更新速度，網(wǎng)友們“雙眼要看瞎了”的有之，廢寢忘食，晨昏顛倒的有之，年假七天全搭在這個(gè)帖子里的更是不在少數(shù)。隨著帖子的不斷更新，很多人開始懷疑這個(gè)小光頭就是大臉師太，因?yàn)橥瑯邮恰肮忸^”，同樣的籍貫，同樣的口頭禪，更因?yàn)椤叭绱吮牒废牟排?，不可能再有第二個(gè)!”

網(wǎng)名可以更換，但才華是無法掩飾的。后來師太承認(rèn)這個(gè)小光頭就是她本人。每個(gè)女孩都熱愛八卦，女子談?wù)撐鋫b，她的優(yōu)勢是新穎：但說到聊八卦，那幾乎就是女人的專業(yè)了。如果僅僅是話題惹眼，這個(gè)帖子不可能火到如此程度。在師太的思維里，八卦絕不是不負(fù)責(zé)任地以訛傳訛，而是一個(gè)抽絲剝繭，步步求證的探案過程。

她評論的許多事件由于年代久遠(yuǎn)(網(wǎng)絡(luò)速度一日千年)，或者由于各種原因原帖已經(jīng)被刪除，這種時(shí)候師太總是先故作遺憾，然后驕傲地告訴大家這些珍貴的“史料”雖然已經(jīng)絕跡于網(wǎng)絡(luò)，但是長存其硬盤。相關(guān)事件的種種言論，她竟然都有網(wǎng)絡(luò)備份，網(wǎng)友們禁不住崇拜地驚呼原來八卦也可以如此敬業(yè)!

師太的文章生動(dòng)有趣，這也是能夠吸引大量粉絲的原因。但有趣只是特點(diǎn)之一，那些暢快淋漓的文字后面，師太自有她的用心?！霸S多事情，僅僅依靠法律也是無能為力的。寫這個(gè)帖子，就是想揭示某些人猥瑣卑鄙的嘴臉，還當(dāng)事人一個(gè)公道。”師太的帖子里常常提到“三觀”(人生觀，價(jià)值觀，世界觀)，她其實(shí)是在用最輕松的方式提醒大家那些最基本的道德規(guī)范。正如某個(gè)網(wǎng)友說的那樣師太的武俠，寫的是情感，師太的八卦，八的是良心。

女博士不是性別，而是工作

師太所學(xué)的專業(yè)，學(xué)名叫空氣動(dòng)力學(xué)，用她自己的話說，聽起來像是搞航天的。這樣的叫法固然很威風(fēng)，但為了秉承自己一貫實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，她一般都自我介紹說是氣象學(xué)專業(yè)，別讓別人誤會(huì)，不給自己貼金。

見慣了師太嬉笑怒罵的文字，很多人都以為她的生活一定是精彩紛呈，優(yōu)哉游哉的?！捌鋵?shí)我的生活很普通，挺無聊的。而且課業(yè)很重，常常寫程序?qū)懙酵卵！眴査遣皇遣┦慷急容^呆板，除了讀書什么都不會(huì)做。師太說：“也有那過于精靈的?！苯又v了一個(gè)故事。某天晚上她正寫程序?qū)懙媒诡^爛額，迷茫中下載了一個(gè)專業(yè)軟件，看壓縮包的名字時(shí)有一剎那的恍惚，但還是下意識地打開了。壓縮包的名字里有一個(gè)人名縮寫，那是她做班主任時(shí)候的一個(gè)學(xué)生。人極聰明，但熱愛惡作劇。有次為了不上機(jī)課，用木馬整癱了整個(gè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。打開壓縮包后，師太看著漆黑的屏幕發(fā)了會(huì)兒呆，之后做了兩件事情當(dāng)即打電話痛罵了那個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，第二天灰溜溜地去修電腦了。講完這個(gè)故事，師太總結(jié)說：“可見能力這東西尚在其次，有個(gè)正確的三觀是多么重要哦。”

提起女博士，雖然被廣大網(wǎng)友尊稱為“師太”，她自己也謙稱“貧尼”，但那些只是調(diào)侃的說法。師太說女博士并沒有人們認(rèn)為的那樣孤僻，人家也愛漂亮，也追求時(shí)尚，無非就是有的人畢業(yè)了選擇工作，有的人選擇讀博?！拔覀円彩怯腥蝿?wù)，要按時(shí)工作的好吧?而且我們也有薪水拿的，厚厚一沓好幾百塊呢!”

一輩子當(dāng)幾輩子過

曾經(jīng)有網(wǎng)友慨嘆說：“丫頭，這么多事情你是怎么應(yīng)付過來的，你這一輩子當(dāng)成別人幾輩子過啊?”每天要應(yīng)付繁重的課業(yè)，還要辛勤地寫作，讀那么多“閑書”，看那么多電影，時(shí)尚的美劇、港劇、日劇，臺(tái)劇、大陸劇全都不錯(cuò)過，而且看完還寫影視評論，同樣都是24小時(shí)，她是怎么做到的?聽完陳列的這些，師太補(bǔ)充說別忘了她還有自己的生活，還得逛街K歌赴飯局做家務(wù)呢。時(shí)間統(tǒng)籌其實(shí)有很大的學(xué)問，她只是喜歡手里有事做，不喜歡閑著。大部分時(shí)間她都能應(yīng)付自如，但有時(shí)候也忙得慘兮兮的。

第7篇：小蘿卜頭的故事范文

[關(guān)鍵詞] 作文教學(xué) 寫作興趣 學(xué)生 大中小

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要手段。但提起作文,不少學(xué)生就心煩,甚至有些學(xué)生一節(jié)課也寫不出個(gè)開頭。那么,怎樣才能使學(xué)生想寫、愛寫、會(huì)寫作文呢?

一、從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手

興趣是探求知識,獲取知識,產(chǎn)生奇思異想不竭的動(dòng)力。小學(xué)生年齡小,學(xué)什么,做什么,往往與興趣相關(guān)。興趣高,樂意干,自覺性就高,效果就好。因此,在小學(xué)作文教學(xué)中,應(yīng)從學(xué)生最感興趣的事物,活動(dòng)入手,順其自然地引導(dǎo)他們親自參加活動(dòng),觀察生活,身臨其境,練習(xí)說寫。這樣既陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)寫作欲,又為學(xué)生提供了寫作素材。例如,玩是兒童的天性,他們最喜歡參加一些有趣的活動(dòng),教師根據(jù)實(shí)際有意識地安排一些“玩”的內(nèi)容,在?？山M織一些趣味性較強(qiáng)的活動(dòng),或者把他們帶到大自然,社會(huì)觀察點(diǎn)上去,創(chuàng)設(shè)一定的情境,教給他們游戲、活動(dòng)的規(guī)則和觀察方法,然后引導(dǎo)他們把看到的、聽到的、想到的、體驗(yàn)到的按一定的順序說出來,寫下來,將會(huì)收到事半功倍的效果。再如,小學(xué)生重在具體形象思維,他們大多喜歡小動(dòng)物或各種玩具,教師可選幾種共同喜好的,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,并提出一些問題以引起他們的有意注意,如某動(dòng)物的外形怎樣?生活習(xí)性、活動(dòng)規(guī)律是什么?等等。然后,讓他們爭著去說,互相補(bǔ)充,校正錯(cuò)誤,最后讓他們把說過的寫下來。這樣不但使作文內(nèi)容真實(shí)、具體,記敘完整,感情真摯,而且使學(xué)生的觀察能力和寫作能力得到了提高,更培養(yǎng)了學(xué)生寫作文的興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫作的方法

學(xué)生初寫作文,感到最苦惱的是“老虎吃天――無處下爪?！睘榻鉀Q這一難點(diǎn),教師要結(jié)合講讀課文,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文作者觀察和表達(dá)事物的方法,然后用學(xué)到的方法讓學(xué)生去觀察周圍的事物,最后再讓他們把觀察到的東西寫成作文。如在指導(dǎo)學(xué)生寫人的作文時(shí),教學(xué)一開始,首先,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文《我的弟弟小蘿卜頭》的重點(diǎn)片斷,再引導(dǎo)學(xué)生從文中學(xué)習(xí)寫人的方法,列出提綱寫出來,然后讓學(xué)生按身材、衣著、長相觀察自己最熟悉的人,回憶他們做過的事情,再指名按提綱給大家說一說。這樣,例文幫助學(xué)生明白了寫人物要抓住人物的外貌特點(diǎn)和典型事例,學(xué)生覺得有話可寫,有情可抒,不致于難以下筆。再如,學(xué)習(xí)了《記金華的雙龍洞》這篇課文后,學(xué)生理清了條理。知道了該文是按游覽的順序,先寫游覽的時(shí)間和地點(diǎn),再講路上的見聞,最后著重介紹雙龍洞的特點(diǎn)。分別講洞口、外洞是什么樣兒的?怎樣從外洞進(jìn)入內(nèi)洞?內(nèi)洞景物有什么特點(diǎn)?又是怎樣出來的?學(xué)過這篇課文后,筆者便以《春游泰山廟》為題,親自帶領(lǐng)學(xué)生參觀秦安名勝――泰山廟,然后讓學(xué)生根據(jù)《記金華的雙龍洞》一文的寫作方法,按“廟外廟門廟內(nèi)出廟”的游覽順序,抓住泰山廟內(nèi)重點(diǎn)景物進(jìn)行描寫,這樣指導(dǎo)學(xué)生作文收獲很大。

三、指導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的練筆

教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,勤于思考,樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,把平日觀察到的內(nèi)容用日記形式記下來。可以寫自己看到、聽到、想到或做過的事;可以寫發(fā)生在家庭、學(xué)校等場所的事;也可以寫同學(xué)、朋友、親屬或他人之間發(fā)生的事;可記敘,可抒情;可寫讀后感、觀后感;可長可短,內(nèi)容不限,體裁不限,給學(xué)生提供充分的自由展示表達(dá)的空間。若實(shí)在沒什么可寫的,也可摘抄自己喜歡的句段或名言警句。為了讓學(xué)生言之有物、言之有序,教師可有意指導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的花草樹木,觀察周圍人的喜怒哀樂或家里的小擺設(shè)、小動(dòng)物等,對學(xué)生觀察到的事物,引導(dǎo)他們按一定的順序口述,敘述時(shí)啟發(fā)學(xué)生盡量運(yùn)用課文中所學(xué)的規(guī)范詞句,然后讓大家動(dòng)筆寫下來,并定期檢查。為了激發(fā)學(xué)生寫日記的熱情,可采取自愿的方式,讓學(xué)生走上講臺(tái)給大家讀自己寫的日記。教師對寫得好的地方及時(shí)肯定并鼓勵(lì),對寫得不好或不正確的地方,巧妙地點(diǎn)撥、引導(dǎo)。指導(dǎo)和教育,寥寥數(shù)語,收效不小?；蛘咦寣W(xué)生討論,由學(xué)生發(fā)表各自的見解和意見。運(yùn)用形式多樣的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生寫日記的積極性,由想寫、會(huì)寫,漸漸向愛寫發(fā)展。

四、多讀書,多積累

古人云:“讀書破石萬卷,下筆如有神?！倍嘧x書是寫好作文的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),讀書是最好的積累。當(dāng)學(xué)生有了寫作的欲望,達(dá)到有話想說,想寫而又感到辭不達(dá)意的情境時(shí),教師要適時(shí)引導(dǎo)他們多讀書,多積累,讓他們懂得“厚積才能薄發(fā)”的道理,并有針對性地選擇,指定一些適宜于孩子的閱讀基礎(chǔ)、興趣愛好的讀物,如《學(xué)生天地》《黃河少年》《少年文史報(bào)》等報(bào)刊,不斷從中積累詞匯,拓寬視野,豐富知識。教師還要適時(shí)教給學(xué)生讀書的技巧,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,圈圈點(diǎn)點(diǎn)、剪剪貼貼、摘錄甚至背誦一些寫景、寫人、記事、狀物、抒情、說理的好詞句,精彩段落、名言、妙語、兒歌等,并及時(shí)指導(dǎo)他們引用到自己的作文中去,為其增色。當(dāng)然,重積累還包括生活經(jīng)驗(yàn)的積累,要教育學(xué)生興致勃勃地觀察生活,事事處處留心皆學(xué)問,自覺運(yùn)用各種感官感知生活,并通過一些生活實(shí)例,引導(dǎo)、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的習(xí)慣和能力,讓生活源源不斷地為學(xué)生提供有真切感受的、形象鮮明的作文素材,讓生活成為孩子們?nèi)≈唤叩膶懽髟慈?/p>

第8篇：小蘿卜頭的故事范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 自主學(xué)習(xí) 閱讀教學(xué)

自主學(xué)習(xí)是一種現(xiàn)代化教學(xué)思想，它全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于閱讀教學(xué)的全過程，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能發(fā)揮每個(gè)人的潛力，使學(xué)生得到全面發(fā)展，更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

一、導(dǎo)題激趣

教育心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于兩大心理因素――智力因素和非智力因素。在學(xué)習(xí)中，智力因素中的“觀察力、思維力、記憶力”起著“能不能學(xué)”的作用，而非智力因素中的“動(dòng)機(jī)、興趣、情感”等是解決“愿不愿意學(xué)”問題的。所以有趣的導(dǎo)題能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，使他們更有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。因而，教師的導(dǎo)入起著極其重要的作用，所以我們導(dǎo)入時(shí)要講究藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生對新課的學(xué)習(xí)興趣。如：在學(xué)習(xí)《曼谷小象》一課時(shí)是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，你們看見過象嗎？它在外表上給你留下怎樣的印象？（很高大，不漂亮）是的，它沒有漂亮的外表。但是，你知道嗎，經(jīng)過馴化的象很聽話，可以用長長的鼻子幫人做事。下面我們就到曼谷去看看，那里的象非常乖?，F(xiàn)在請同學(xué)們打開書讀讀課文，看課文是怎樣描寫的。

二、自讀探究

讓學(xué)生自由讀文。自讀課文前，教師可給學(xué)生一些提示：一是初讀課文，本文的主要內(nèi)容是什么;二是利用工具書解決生字，聯(lián)系上下文理解詞語;三是試分段落，認(rèn)識課文大致結(jié)構(gòu);四是把你認(rèn)為好的詞、句作上記號;五是找出疑難。經(jīng)過學(xué)生自主探索研究仍有疑難問題，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑。如：在學(xué)習(xí)《大海的歌》一課時(shí)，在質(zhì)疑問難這一環(huán)節(jié)里學(xué)生有的欲問不問，有的竊竊私語，這時(shí)教師及時(shí)鼓勵(lì)：“不會(huì)提問題的學(xué)生不能算好學(xué)生?！边@樣一鼓勵(lì)，學(xué)生紛紛舉手。

生：作者為什么開始感到大海在唱?dú)g樂的歌？

師：請同學(xué)自讀第二、三自然段。（思考、小組討論、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生回答。）作者在海港里看到裝卸吊車和海輪正在繁忙地工作，心里感到歡樂，所以感到大海正唱著歡樂的歌。表達(dá)了作者歡樂的心情。

生：后來作者為什么又感到“大海在唱一曲新歌？”

（投影）展示我國過去探測石油用的設(shè)備。

小組討論教師歸納：過去我國沒有能力制造石油鉆探船，即使有也不是“自己的”，現(xiàn)在我國自己造出了這種船，表明了海洋石油事業(yè)有了新發(fā)展，祖國社會(huì)主義建設(shè)又取得了成就，作者無比自豪和興奮，所以感到大海是在唱著一曲新歌。

三、細(xì)讀自悟

在學(xué)生初步掌握文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀已不是整體感知，而要圍繞文章中心，找出詞、句、段，精讀凝思，細(xì)細(xì)品味，體會(huì)作者的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法，以求深解。如《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》教學(xué)片段：

師：請同學(xué)們仔細(xì)讀第三段，分析一下作者的思路，作者先寫了什么、又寫了什么、最后寫了什么？

生：在這一段，作者先寫忽然聽了小孩的哭聲，接著寫讓傘包，安慰鼓勵(lì)小揚(yáng)眉，最后大家讓傘包給。

師：好。這位同學(xué)理清了這段的敘述順序。作者先寫哭聲，接著寫同志的行動(dòng)，而后才說哭的是誰、哭的原因，這樣寫有什么好處？反復(fù)朗讀幾遍（投影），談?wù)勀愕捏w會(huì)。

……

生：第一段話給人的感覺是同志一聽到哭聲，根本沒有想是誰，就立刻站起來，幾步跨過去給予幫助。

生：這兩段話寫的內(nèi)容是一樣的，讀了第一段話覺得緊張、有力，就像親眼看見一樣;讀了第二段話就覺得松下來了。

師：同學(xué)們再仔細(xì)讀這一節(jié)，看看作者寫同志讓傘包重點(diǎn)寫了什么？哪些地方寫得好，好在哪里？（討論、畫一畫）。

生：作者重點(diǎn)寫了讓傘包時(shí)的動(dòng)作和語言，把同志的動(dòng)作寫得很具體，很形象。

生：寫同志聽到哭聲的行動(dòng)中“立刻”“搖擺不定”“幾步跨到”幾個(gè)詞用得好，突出表現(xiàn)了同志一點(diǎn)也沒想到自己，不顧危險(xiǎn)趕過去幫助別人。

生：我覺得寫文章用上一些恰當(dāng)準(zhǔn)確的詞語，能把文章寫得具體生動(dòng)。

師：對。我們就要學(xué)習(xí)作者精心選擇詞語的方法，提高寫作水平。

四、合作交流

學(xué)習(xí)和做事情是一樣的，人多力量大，一個(gè)人的智慧是有限的。因此，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。如果沒有伙伴的合作幫助，自主學(xué)習(xí)將會(huì)降低它的深度和廣度。所以，在學(xué)習(xí)中要合作交流，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)成果。如《總司令換房子》教學(xué)片段如下：

集體交流

生1：總司令為什么不住寬敞明亮的正房，要求換房？

生2：一是挑水時(shí)從老鄉(xiāng)口里得知，這里的風(fēng)俗是長輩住正房;二是“決不能忘記我們是人民的子弟兵”

生3：什么是“人民的子弟兵"？

師：是把人民的利益看得高于一切，處處為人民著想的軍隊(duì)。

通過以上合作交流，同學(xué)們知道了總司令一心為人民利益著想的高貴品質(zhì)。

五、點(diǎn)撥啟導(dǎo)

通過自讀、自悟、合作交流，學(xué)生仍不得其解，教師還要啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥。如《我的伯父魯迅》一文中，女傭阿三說的最后那句話中，有一個(gè)詞最能表現(xiàn)出魯迅先生“為什么想得少”這種品質(zhì)。

師：知道是哪個(gè)詞嗎？

生：是“一點(diǎn)兒”。

師：“一點(diǎn)兒”是什么意思？

生：“一點(diǎn)兒”有表示數(shù)量極少的意思。

師：再聯(lián)系這個(gè)句子想想“一點(diǎn)兒”一詞在這里所表達(dá)的意思。（生讀）。師：“一點(diǎn)兒”應(yīng)該怎樣理解？“一點(diǎn)也不在乎”就是怎樣地不在乎？

生4：就是壓根就不在乎。

生5：就是絲毫也不在乎。

師：理解得深刻?！耙稽c(diǎn)兒也不在乎”就是根本不在乎，也就是說魯迅先生根本沒把自己的病放在心上。

通過教師的點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，同學(xué)們悟出了文章的妙處和表達(dá)方法，留下了深刻的印象。

六、習(xí)練擴(kuò)展

第9篇：小蘿卜頭的故事范文

主題班會(huì)改變了傳統(tǒng)單一的班級課堂教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，帶動(dòng)學(xué)生積極參與到課程主題班會(huì)中來，并主動(dòng)表達(dá)自身的觀點(diǎn)。以下是小編精心收集整理的三年級班會(huì)活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

三年級班會(huì)活動(dòng)方案1班會(huì)目的：

樹立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情，通過本次班會(huì)，能夠團(tuán)結(jié)、友愛，形成溫馨和諧的班級。

分析班級學(xué)生存在的問題：

通過兩周的集體形成和相處，發(fā)現(xiàn)班級存在一些問題、如：

1、一些同學(xué)存在著作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)不刻苦的情況。

2、一些同學(xué)課間打鬧，組織活動(dòng)的紀(jì)律性較差的問題。

班會(huì)重點(diǎn)：

1、討論個(gè)人與集體的關(guān)系。

2、討論三(1)班的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、討論如何揚(yáng)長避短，把三(1)班建設(shè)得更好。

班會(huì)形式：

1、演講式

2、討論式

班會(huì)過程：

一、

二、老師以展示自己上學(xué)時(shí)的班級風(fēng)采，趣事為導(dǎo)入。把現(xiàn)班級每個(gè)學(xué)生的照片放到PPT上，展示班級風(fēng)采

三、四、五、六、請部分學(xué)生談?wù)勔郧暗陌嗉?，并談?wù)剬ΜF(xiàn)班級的感受及要求與希望。講班級團(tuán)結(jié)的感人小故事。教師總結(jié)，指出班級存在的問題，找出解決方法，并提出對以后的要求。以歌曲《相親相愛一家人》結(jié)束班會(huì)。

三年級班會(huì)活動(dòng)方案2(一)班會(huì)目的：

1、使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。

2、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：教室

(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)班會(huì)流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電 話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電 話求救?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電 話求救?

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：

(1)、第四組代表：

(2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

(五)鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電

話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想

(七)班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!

三年級班會(huì)活動(dòng)方案3活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病

2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布班會(huì)開始

今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個(gè)班會(huì)，預(yù)防肺結(jié)核。

二、調(diào)查問答

1、調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀?

(整天咳嗽，還不?？┭?。易傳染，十分痛苦。)

主持人：是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?

結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

3、患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢?

患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家都要注意。

過去，我們國家的。醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死?，F(xiàn)在可不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)被傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢?

4、怎樣預(yù)防結(jié)核病?

由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法;少去或者不去通風(fēng)不良的公共場所;鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);避免受涼和過勞，以免機(jī)體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時(shí)到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進(jìn)行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時(shí)進(jìn)行藥物預(yù)防。

三、教師總結(jié)

學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會(huì)對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。

三年級班會(huì)活動(dòng)方案4活動(dòng)目的：

初步認(rèn)識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進(jìn)步的階梯，激發(fā)讀好書的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生利用課余時(shí)間，參觀學(xué)校的圖書館，了解書籍的發(fā)展歷史等有關(guān)知識。

2、扮演角色的排演。

活動(dòng)過程：

1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護(hù)圖書，勤于讀書，與好書交朋友。

2、表演小品《買書》

主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板

由 等五位學(xué)生表演。

談?wù)効戳诵∑泛螅忝靼琢耸裁?

3、主持人：剛才大家看了童話劇。

知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友?由金原肖同學(xué)先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。

4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。

由 同學(xué)為大家演講。

5、主持人：最后請聽《少年大學(xué)生施展》的故事。

6、學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?/p>

7、班主任老師講話。

三年級班會(huì)活動(dòng)方案5活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得只要通過自己的努力，就一定能成功。

2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

活動(dòng)過程：

一、回顧寒假生活

甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。

乙：歡笑聲聲，迎來新的春天、新的學(xué)期。

甲：春天，是美麗的季節(jié)，它預(yù)示著新的希望。

乙：春天，一個(gè)蘊(yùn)含了生機(jī)與活力的季節(jié)。

甲：春，是一首贊歌，是一幅美景。

乙：春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。

甲：在我們的面前，展現(xiàn)的是清新美麗的校園。

乙：在我們的心中，是對未來的憧憬和希望。

甲：陽光外國語學(xué)校三(1)班《新學(xué)期，新打算》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

乙：首先讓我們來回顧一下愉快的寒假，分享一下同學(xué)們的快樂，好嗎?

甲：誰來說說寒假里的趣事。(學(xué)生各抒己見)

乙：同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng)，增長了見識和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識也越來越豐富了。我還聽說有的同學(xué)利用寒假學(xué)會(huì)了許多才藝，下面請韓宣彈奏一曲。

二、新學(xué)期贈(zèng)言

甲：愉快的寒假帶給我們許多歡樂。

乙：嶄新的學(xué)期帶給我們無限的希望。

甲：此時(shí)此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們怎樣的期望呢?

乙：讓我們聽聽父母對孩子的期望吧!

播放錄相：內(nèi)容父母對孩子的期望。

家長代表發(fā)言。

甲：這是人間最真切的愛。

乙：這是爸爸媽對我們的希望。

甲：你們的教導(dǎo)我們牢記心上。

乙：我們要爭做學(xué)習(xí)的小主人。

甲：接下來請欣賞歌曲《隱形的翅膀》

三、新學(xué)期暢想

甲：伴著春天的音符。

乙：踏著歡樂的節(jié)拍。

甲：我們隆重告別過去的歲月。

乙：我們欣喜地迎來新的學(xué)期。

甲：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。

乙：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。一年之計(jì)在于春，春天是個(gè)播種的好季節(jié)，也是讀書的好季節(jié)，請聽詩朗誦《新學(xué)期》。

甲：新學(xué)期，我要一個(gè)努力的學(xué)生。

乙：新學(xué)期，我要一個(gè)進(jìn)步的學(xué)生。

甲：說得真好，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎?和你身邊的同學(xué)討論一下。

乙：誰來說說自己有什么新的打算?(學(xué)生各抒己見)

甲：同學(xué)們個(gè)個(gè)說的有聲有色，下面讓我們拿出紙和筆，繪畫出自己的美好心愿。

四、制作心愿卡

甲：剛剛看到大家都寫得非常的認(rèn)真，所有同學(xué)的心愿我們都會(huì)貼在教室的墻壁上，現(xiàn)在，有人想分享一下自己的心愿嗎?(學(xué)生各抒己見)

乙：很高興的聽到你的雄心壯志。只要你肯努力，你的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。

甲：同學(xué)們，讓我們堅(jiān)定信心，勇往直前。

乙：同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。

甲：下面讓我們伴隨著這美妙的音樂掛上我們的心愿卡!~

乙：大家知道，沒有學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)，就沒有追求，所以，我相信大家在學(xué)期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學(xué)期的打算。下面請楊老師講話。