前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)督導(dǎo)；外聘教師；案例分析

【分類號】G712.4

一、 案例背景

教學(xué)督導(dǎo)聽課、評課是隨機(jī)進(jìn)行的，事前不打招呼的“推門聽課”，以期能夠真實了解和掌握任課教師的備課、上課情況、教學(xué)組織能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)效果等。督導(dǎo)員在日常聽課過程中發(fā)現(xiàn)：部分外聘教師雖然有過硬的專業(yè)技術(shù)水平，卻缺乏課堂教學(xué)的基本功訓(xùn)練，致使課堂教學(xué)的規(guī)范性與完整性存在不足。

二、 案例描述

2015年11月2日幾位教學(xué)督導(dǎo)員一起聽了一堂衛(wèi)生信息管理專業(yè)的《社區(qū)衛(wèi)生管理學(xué)》課，內(nèi)容是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化管理概述，主講老師是一位外聘兼職教師。這位老師有較豐富的實際工作經(jīng)驗，對上課內(nèi)容非常熟悉，對本市的社區(qū)衛(wèi)生信息化管理掌握第一手資料。問題出在授課的方式上，教學(xué)方法單一、缺乏教學(xué)設(shè)計，將工作中的案例資料（教學(xué)資源）未經(jīng)過針對學(xué)生特點的教學(xué)設(shè)計，直接呈現(xiàn)給學(xué)生，信息量大，加上PPT字體又太小，不能很好地突出重點、難點。

課后聽課的督導(dǎo)員與老師進(jìn)行了交流，建議備課時不僅要備教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)有教學(xué)過程和教學(xué)方法的設(shè)計。比如這堂課可以先講授相關(guān)概念和理論，然后結(jié)合實際工作經(jīng)驗，在豐富的教學(xué)資源中擇取有典型意義的案例，就重點、難點的幾個問題再進(jìn)行深入的剖析，不必面面俱到；工作中的設(shè)計方案不一定適用于教學(xué)，教學(xué)用的課件應(yīng)當(dāng)簡明扼要，突出顯示重點、益于突破難點。

三、 案例分析及建議

主講老師作為外聘的新教師，畢業(yè)于計算機(jī)專業(yè)，沒有系統(tǒng)地進(jìn)行過教育能力的培養(yǎng)，初次來校任課對人才培養(yǎng)方案的要求，對課堂教學(xué)過程、方法的設(shè)計，對學(xué)情認(rèn)識均不夠深入，最好能指定一名有經(jīng)驗的帶教老師或聯(lián)系人，可以從人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)會到教學(xué)計劃、教學(xué)方法的設(shè)計等方面有引領(lǐng)；其次可及時地反饋學(xué)生評價、教學(xué)督導(dǎo)評價，為外聘老師開通一條了解高職學(xué)生特點、了解學(xué)校要求的渠道。學(xué)校對外聘教師的準(zhǔn)入把關(guān)應(yīng)嚴(yán)格，細(xì)致調(diào)研，擇優(yōu)錄用，也應(yīng)考慮為外聘教師的成長提供平臺。下面結(jié)合教學(xué)督導(dǎo)的工作經(jīng)驗，提出幾點建議：

1. 充分認(rèn)識外聘教師的重要作用

外聘教師，不僅可緩解某些專業(yè)尤其是新專業(yè)師資力量和雙師型教師缺乏的狀況，外聘教師一般是本行業(yè)的骨干力量，不僅掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，而且熟悉本行業(yè)的實際運(yùn)作機(jī)理，具有很大的背景優(yōu)勢，充分利用這一優(yōu)勢將非常有利于學(xué)校的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的開展。建立一支具有流動性和豐富實踐經(jīng)驗的外聘教師隊伍，可以使得我們的教師隊伍始終保持在一個比較前沿的、先進(jìn)的水平上。能為學(xué)校教師搭起一條連接社會的橋梁，以豐富學(xué)校教師社會實踐經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)校帶來新的生機(jī)和活力。

2. 完善高職院校外聘教師的準(zhǔn)入機(jī)制，建立外聘教師資源庫

應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生的特點，以教學(xué)質(zhì)量要求為依據(jù)，制定出外聘教師的聘任標(biāo)準(zhǔn)，如對外聘教師的道德品質(zhì)、學(xué)歷學(xué)位、工作經(jīng)歷、實踐年限、職稱等級、專業(yè)能力等做出明確規(guī)定。在聘任程序上，首次聘任應(yīng)聘教師要試講，如果是續(xù)聘，則應(yīng)對其上一個聘期內(nèi)的教學(xué)情況給予正確評價，根據(jù)考評情況，留任優(yōu)秀的外聘教師。另外，外聘教師一經(jīng)聘用，學(xué)校應(yīng)整理每個外聘教師的基本信息，并形成電子檔案，建立完整的檔案數(shù)據(jù)庫，以便于后續(xù)對外聘教師進(jìn)行動態(tài)管理。

3.加強(qiáng)對外聘教師的職業(yè)培訓(xùn)

多數(shù)專業(yè)技術(shù)型外聘教師缺少教學(xué)經(jīng)驗，在正式上崗執(zhí)教之前，學(xué)校應(yīng)對其進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)使之適應(yīng)教學(xué)工作。由于外聘教師的人事關(guān)系不在學(xué)校，具體實施受到客觀因素制約，需要取得對方工作單位支持和教師本人的理解。培訓(xùn)具體內(nèi)容包括師德教育、教學(xué)管理規(guī)范的學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)境的熟悉、教學(xué)設(shè)施的使用、授課對象的了解、教學(xué)計劃及教材教參、人才培養(yǎng)方案等教學(xué)文件的研讀等。建立外聘教師進(jìn)修和培訓(xùn)制度，創(chuàng)造機(jī)會開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、示范教學(xué)觀摩活動等。提高外聘教師的職業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不斷地完善他們的知識結(jié)構(gòu)。

4. 充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用 ，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)督導(dǎo)可以從聽課的全過程，從親自觀察到的教師講課的表現(xiàn)，以及從學(xué)生遲到、出勤率、課堂紀(jì)律、課堂氣氛，甚至從學(xué)生聽課的精神狀態(tài)、表情、眼神等就能體會和評價出教師的教學(xué)效果。通過督導(dǎo)聽課，我們發(fā)現(xiàn)個別外聘教師，有基本教學(xué)功底，但工作態(tài)度一般，講課隨意，遇到有事就臨時找同事代課。從學(xué)生的反饋來看，監(jiān)督力度越大，教師工作越認(rèn)真。所以應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是可對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀評價，而更重要的是可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)上存在的各種問題，分析產(chǎn)生問題的原因，采取行之有效的改進(jìn)措施，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高授課質(zhì)量和教學(xué)水平。

5.增強(qiáng)服務(wù)意識，營造良好環(huán)境

學(xué)校人事管理部門除了制定有一定吸引力的薪酬制度外，也要增加感情投入，把外聘教師當(dāng)成學(xué)校的主人翁，多傾聽他們對學(xué)校工作的意見和建議。比如定期走訪以了解外聘教師工作、生活方面的困難，在生活上給予關(guān)心照顧，并給以力所能及的幫助。在思想上給予引導(dǎo)和溝通，幫助外聘教師協(xié)調(diào)處理好與在校教師的關(guān)系。組織外聘教師一起參加學(xué)校專任教師的文體活動。靈活安排上課時間，提供圖書資料的借閱。這些工作在于增強(qiáng)服務(wù)意識，體現(xiàn)人文關(guān)懷，營造出良好環(huán)境，可使外聘教師時刻感受到自己就是學(xué)校的一分子，從而大大加強(qiáng)外聘教師的認(rèn)同感和歸屬感。也只有這樣，才能積極主動地為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)生的就業(yè)出謀劃策。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪慧惠.高職院校外聘教師現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].職教論壇，2005（27）.

第2篇：對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議范文

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；醫(yī)學(xué)生；法律意識

案例教學(xué)法以其較強(qiáng)的互動性、啟發(fā)性、開放性和現(xiàn)實性等獨(dú)特優(yōu)勢，成為了包括法學(xué)教育在內(nèi)的最常用的教學(xué)途徑，也是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識公認(rèn)的有效方法?？紤]到醫(yī)學(xué)生自身素質(zhì)和專業(yè)學(xué)習(xí)的限制，對醫(yī)學(xué)生開展衛(wèi)生法教學(xué)，最根本在于課堂上通過教師對真實深刻的案例的介紹，激發(fā)醫(yī)學(xué)生內(nèi)心的道德認(rèn)同感，提升其道德素質(zhì)的同時引入法的內(nèi)容與精神，以此為其今后自主汲取更多法律知識、自我培養(yǎng)職業(yè)操守打下良好基礎(chǔ)。

一、醫(yī)學(xué)生面臨的“兩個問題”

1.課程比重失衡嚴(yán)重

我國醫(yī)學(xué)院在課程設(shè)置上普遍存在自然科學(xué)課程與人文科學(xué)課程課時比例嚴(yán)重失衡的問題，與西方發(fā)達(dá)國家相比還存在著很大的差距。一項關(guān)于西方醫(yī)學(xué)人文教育課程學(xué)時占總課程學(xué)時的比重的調(diào)查顯示，美國和德國達(dá)20%～25%，英國和日本約10%～15%，而我國醫(yī)學(xué)人文課程集中在第一、二學(xué)年，多為選修課和考查課，約占總學(xué)時的8%[1]。且這方面師資力量相對薄弱，教育手段單一，課程開設(shè)隨意，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，明顯與目前提倡的“生物―心理―社會醫(yī)學(xué)模式”背道而馳。從中小學(xué)的應(yīng)試教育到大學(xué)的技能教育，缺乏對人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的關(guān)注，是當(dāng)前高校生道德與法律素質(zhì)提升的主要障礙所在，即存在醫(yī)學(xué)生“學(xué)不到”的問題。

2.社會需求形勢嚴(yán)峻

在我國現(xiàn)階段醫(yī)療保障體制尚不健全、醫(yī)療衛(wèi)生資源分配尚不合理、醫(yī)療衛(wèi)生法制尚不完善等的大環(huán)境的影響下，醫(yī)療執(zhí)業(yè)環(huán)境逐漸呈現(xiàn)出惡化態(tài)勢，醫(yī)療糾紛數(shù)量居高不下是其中最突出的表現(xiàn)。

曾有資料表明，我國發(fā)生過患者因不滿意治療結(jié)果而擾亂醫(yī)院正常診治秩序、威脅醫(yī)務(wù)人員人身安全事件的醫(yī)院比例占59.63% ；發(fā)生過患者及其家屬使用威脅、暴力毆打、辱罵醫(yī)護(hù)人員的事件的醫(yī)院占73.33%。[2]雖然其中有一部分的糾紛由現(xiàn)代有限醫(yī)療水平下的不可抗力造成，醫(yī)護(hù)人員法律意識淡薄也是引發(fā)醫(yī)患糾紛不可忽視的因素之一，經(jīng)常表現(xiàn)在未充分尊重患方的知情同意權(quán)、非法獲取醫(yī)療收入等方面。這些現(xiàn)實情況都對醫(yī)務(wù)工作者自身的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)提出了極高的要求，使得醫(yī)學(xué)生面臨“必須學(xué)”的問題。

據(jù)前文所述，衛(wèi)生法學(xué)在大多數(shù)醫(yī)學(xué)院中是作為選修課和考查課進(jìn)行的，課時數(shù)量相當(dāng)有限，和其他醫(yī)學(xué)專業(yè)課程相比，衛(wèi)生法學(xué)的教學(xué)必然缺乏較強(qiáng)的系統(tǒng)性。為了能讓醫(yī)學(xué)生們在今后職業(yè)的道路上更好地實現(xiàn)醫(yī)患和諧，其教學(xué)手段不能走其他課程“概念灌輸”的老路，教學(xué)目的不能要求學(xué)生掌握多少法律條文，而要把喚醒醫(yī)學(xué)生的法律和責(zé)任意識作為課堂目標(biāo)，把培養(yǎng)其職業(yè)精神和道德素質(zhì)作為長遠(yuǎn)目標(biāo)，充分利用有限的教學(xué)資源在課堂上向?qū)W生傳遞法的精神。

二、案例教學(xué)的“兩個原則”

1.案例材料真實深刻

案例教學(xué)法是一種以典型案例為基礎(chǔ)，以教師為設(shè)計者和引導(dǎo)者，以課堂討論和師生互動為主要形式的教學(xué)方法，所以要通過運(yùn)用這種方法活躍課堂氣氛，引起學(xué)生的重視和共鳴，首先要在案例材料的選擇上下功夫，須保證案例具有一定的真實性和深刻性。具體上看，真實深刻的案例應(yīng)該至少滿足兩個條件：①案例細(xì)節(jié)要交代清楚，最好能和臨床診療結(jié)合起來。衛(wèi)生法學(xué)中的案例對于醫(yī)學(xué)生來說是比較新鮮的事物，這種新鮮感使得學(xué)生在學(xué)習(xí)案例伊始會懷著較大的興趣來傾聽。教師可以根據(jù)實際教學(xué)資源情況采用口述、書面或影像的方式，將案例細(xì)致、生動地呈現(xiàn)給課堂里的每一位學(xué)生。在臨床診療過程中，醫(yī)生往往是由于疏忽大意在不知不覺間就違反了衛(wèi)生法中的重要原則，所以教師在醫(yī)生的疏忽之處就不能過于含糊，要確保案例的重要線索能被大多數(shù)學(xué)生所掌握。豐富度高的案例在持續(xù)吸引學(xué)生注意力的同時，也增大了信息量的傳遞，為激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維提供了空間。此外，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些臨床實際，如入院體查報告等，也有助于醫(yī)學(xué)生從醫(yī)學(xué)專業(yè)的角度（如診斷學(xué)和誤診學(xué)等）來深化自己的思考。②案例的后果要能引起足夠警惕。當(dāng)前醫(yī)療事故和醫(yī)患糾紛頻發(fā)，并呈逐步上升趨勢，每一起糾紛或事故發(fā)生，都將對醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信譽(yù)和財產(chǎn)、醫(yī)生的發(fā)展前途以及患者的生命健康造成極大的損害。從現(xiàn)有法律來看，為保證作為弱勢一方的患方的利益，最高人民法院在《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》司法解釋的第4條中規(guī)定了“舉證責(zé)任倒置”適用醫(yī)療侵權(quán)案，即一旦院方被訴諸公堂，將負(fù)責(zé)提供證據(jù)，這就要求醫(yī)生小心謹(jǐn)慎，規(guī)范診療，因而對于提升醫(yī)生法律意識的重要性是怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過的。重視在醫(yī)療行為實施過程中的法律法規(guī)問題，甚至可以提高到重視生命財產(chǎn)安全那樣的高度上。案例的深刻性，主要在案例本身的后果上體現(xiàn)出來，因為深刻的教訓(xùn)，能夠在學(xué)生的心里留下深深的烙印，讓他們在今后的職業(yè)生涯里銘記法律對其時刻具有的無形的約束力。教師通過深刻的案例，讓學(xué)生明白醫(yī)生必須時刻懷著高度的責(zé)任心，杜絕工作中的不規(guī)范和隨意性，因為醫(yī)生有稍微的疏忽對于患者而言就會造成極大的損失。

2.案例啟發(fā)醫(yī)―法―德并治

案例教學(xué)的目的是讓學(xué)生根據(jù)特定情境在教師的引導(dǎo)下自主展開分析和討論，從而從案例中得到相關(guān)的啟迪。和往往已經(jīng)有公認(rèn)結(jié)論、簡單明了的事例教學(xué)不同的是，案例教學(xué)對情境的設(shè)定和結(jié)論的得出要更加復(fù)雜，考慮的方向要更加多元，這恰恰滿足了衛(wèi)生法適用于醫(yī)療行為過程的復(fù)雜性。

在分析某起醫(yī)患糾紛時，教師至少從三個角度引導(dǎo)學(xué)生思考：①醫(yī)療行為有無過錯。由于案例常和臨床診療密切相關(guān)，醫(yī)學(xué)生受其自身專業(yè)學(xué)習(xí)的影響，往往會對入院檢查、病理特征和診療手段格外關(guān)注，這有利于學(xué)生根據(jù)《醫(yī)療事故處理條例》等規(guī)定對醫(yī)療事故進(jìn)行判定。②衛(wèi)生法規(guī)有無違反。院方責(zé)任的判定不僅限于醫(yī)療行為本身是否存在過錯，還會涉及醫(yī)患之間的方方面面，故即使《醫(yī)療事故處理條例》中有“不屬于醫(yī)療事故，醫(yī)院不承擔(dān)賠償責(zé)任”的規(guī)定，若醫(yī)療機(jī)構(gòu)的過錯給患方造成了損害，根據(jù)《民法通則》及其他相關(guān)法律法規(guī)，院方依舊要承擔(dān)賠償責(zé)任，所以在法律范圍內(nèi)，學(xué)生還要去關(guān)注醫(yī)療手段過失以外的違規(guī)行為。③職業(yè)道德有無缺失。提高醫(yī)師職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)人道主義精神是《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》中的總則。事實上，道德和法律相輔相成，兩者辯證統(tǒng)一，相互滲透，缺一不可。法律的主要功能是懲惡，但它的適用范圍較小，即違背道德的行為不一定是違法行為。甚至有時候法律和道德還會產(chǎn)生尖銳的矛盾，安樂死問題就是其中典型的代表。在討論過程中一旦涉及法律之外的因素，教師還應(yīng)該聯(lián)系“醫(yī)學(xué)倫理學(xué)”和“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”等學(xué)科中的知識對案例進(jìn)行更深層次的剖析。總之，引導(dǎo)學(xué)生在醫(yī)、法、德之間辯證地思考是讓醫(yī)學(xué)生能更好適應(yīng)日益復(fù)雜的工作崗位的有效鍛煉途徑。

三、課堂討論的“兩個建議”

1.建議明確思考方向

案例教學(xué)法相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，最本質(zhì)的區(qū)別就在于運(yùn)用前者的課堂以學(xué)生為中心并具有高度的互動性與啟發(fā)性，這種優(yōu)勢通過案例教學(xué)法中的核心環(huán)節(jié)――課堂討論得以發(fā)揮出來。課堂討論是激發(fā)學(xué)生自主思考，調(diào)動學(xué)生參與積極性的最佳方式，但受中小學(xué)應(yīng)試教育的影響，醫(yī)學(xué)生自主思考的習(xí)慣和能力還普遍比較缺乏，如果在案例的基礎(chǔ)上僅提出問題讓學(xué)生自由思考，可能會使不少學(xué)生茫然無措，間接打擊了他們的參與積極性。

所以教師可以幫助學(xué)生提出幾個思考的方向，主動設(shè)置幾個答案的選項供學(xué)生逐條分析，權(quán)衡它們間的利弊關(guān)系。每個答案乍看之下似乎都有一定的道理，而這些答案也正是人們面對該案例時最具代表性的幾種想法，它們在整個案例中似乎都有法律、道德或其他實際因素的依據(jù)，只是各有所側(cè)重。例如，在討論某醫(yī)護(hù)人員是否因存在過錯醫(yī)療行為構(gòu)成醫(yī)療事故罪而需被追究刑事責(zé)任時，鑒于實際情況的復(fù)雜性，需要學(xué)生結(jié)合案例中包括醫(yī)學(xué)、法律和道德等諸多細(xì)節(jié)去探討其中的因果關(guān)系是否必然成立。因此學(xué)生在這些選項中做抉擇的過程就是一種權(quán)衡主次矛盾、去偽存真的鍛煉，也體現(xiàn)出了“醫(yī)德法并治”教學(xué)原則的貫徹。當(dāng)然，如果教師只是想強(qiáng)化學(xué)生對一些基本法律常識的認(rèn)識，作為案例教學(xué)的補(bǔ)充，則不建議在討論前過多給予提醒，避免過多地占用課程時間。

2.建議加強(qiáng)師生互動

師生互動是教學(xué)活動的基本特性， 它體現(xiàn)出教學(xué)主體的平等性，符合“因材施教”的科學(xué)教學(xué)原則，因而是評價課堂教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)生的角度上看，師生互動即為學(xué)生通過得到教師以任何形式給予其學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋，以更全面的認(rèn)識和更強(qiáng)烈的求知欲提升其學(xué)習(xí)效能的過程。在案例教學(xué)中，師生互動主要可以體現(xiàn)在兩個方面：①師生直接對話。師生直接對話也稱蘇格拉底教學(xué)法，是指當(dāng)學(xué)生在課堂上公開發(fā)表自己的見解后，教師直接對該生所陳述理由采取確認(rèn)、質(zhì)疑和建議等方式強(qiáng)化此觀點。直接對話能有效提升學(xué)生的思維廣度與深度，及時修正觀點，且它對教師的思維判斷能力要求較高，需要提前做好充分的準(zhǔn)備。②師生間接對話。師生間接對話是指當(dāng)學(xué)生在課堂上公開發(fā)表自己的見解后，教師不評論該生的觀點，而是在重復(fù)和簡化此觀點后引導(dǎo)其他學(xué)生針對這一觀點進(jìn)行支持、補(bǔ)充或辯駁。間接對話中教師扮演了主持人的角色，它把更廣闊的思維空間和話語權(quán)交給了學(xué)生，在活躍課堂氣氛的同時能激發(fā)出更多新穎的見解。無論是直接對話還是間接對話，師生互動打破了傳統(tǒng)以教師為中心的教條灌輸模式，有利于增強(qiáng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)、法律和道德的整體認(rèn)識，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識的有效途徑。

綜上所述，在醫(yī)學(xué)院校中開展衛(wèi)生法學(xué)教育，從現(xiàn)階段實際情況上看，應(yīng)當(dāng)以喚醒醫(yī)學(xué)生的法律和責(zé)任意識、培養(yǎng)其職業(yè)精神和道德素質(zhì)為主要目的，以傳播基礎(chǔ)法律常識為次要目的，運(yùn)用案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生中發(fā)揮啟蒙和警示的作用。而要使醫(yī)學(xué)生法律意識能夠在課堂上真正得到提高，則需要在備課時重視案例素材的選取和案例意義的啟發(fā)，并且在課上加強(qiáng)課堂討論和師生互動，讓課堂上有限的內(nèi)容在學(xué)生的心中留下深刻的印象，最終幫助其自主學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

參考文獻(xiàn)：

[1]何彩云，何柳云，左小航，等.我國醫(yī)學(xué)人文教育現(xiàn)狀[J].中國社會醫(yī)學(xué)雜志，2010（01）.

第3篇：對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 畢業(yè)生 執(zhí)業(yè)能力 調(diào)查分析

綜合職業(yè)能力是指從事某種職業(yè)必須具備的，并在該職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的多種能力的綜合，是個體將所學(xué)的知識、技能和態(tài)度在特定的執(zhí)業(yè)活動或情境中進(jìn)行整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。

一、調(diào)查基本情況

調(diào)查目的：了解學(xué)生對自身素質(zhì)的要求，對中職學(xué)校組織的職業(yè)技能大賽的客觀認(rèn)識，以及職業(yè)技能大賽對學(xué)生能力方面的客觀影響。我們設(shè)計了本次問卷調(diào)查，通過整理、分析、總結(jié)，為今后更好地舉辦或者是參加中職技能大賽提供切實可靠的依據(jù)，從而提高中職學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

調(diào)查對象：陽泉市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、藥劑專業(yè)、衛(wèi)生保健專業(yè)等四個專業(yè)共413位學(xué)生。調(diào)查時間：2012年4月。調(diào)查方式：問卷調(diào)查。有效問卷：413份。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

本次問卷調(diào)查的內(nèi)容主要由兩部分組成，一是調(diào)查學(xué)生對本專業(yè)職業(yè)技能的認(rèn)識及技能比賽對學(xué)生執(zhí)業(yè)能力的影響；二是調(diào)查學(xué)生對本專業(yè)職業(yè)技能的認(rèn)識及影響學(xué)生職業(yè)綜合能力提高的因素。下面就本次調(diào)查結(jié)果整理和分析如下。

1.中職學(xué)生對專業(yè)技能的認(rèn)識以及職業(yè)技能比賽對學(xué)生執(zhí)業(yè)能力的影響

（1）中職學(xué)生對專業(yè)技能的認(rèn)識。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們選擇專業(yè)的時候主要考慮到的是該專業(yè)的就業(yè)前景，有50%的學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)有較全面的認(rèn)識，對所學(xué)專業(yè)比較滿意，而且有著明確的短期目標(biāo)。他們認(rèn)為對本專業(yè)來說，理論知識重要，但是技能操作更重要。技能操作訓(xùn)練最有效的辦法就是調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)行充分的臨床實踐，而技能操作大賽恰恰為學(xué)生提供了一個很好的操作訓(xùn)練的機(jī)會。

（2）職業(yè)技能比賽對學(xué)生執(zhí)業(yè)能力的影響。為了提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，舉辦學(xué)生專業(yè)技能操作大賽非常有必要，而且大部分學(xué)生非常愿意參加這樣的比賽。他們認(rèn)為專業(yè)技能大賽可以增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識的主動性和學(xué)習(xí)興趣。在職業(yè)技能比賽訓(xùn)練的過程中，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，另一方面也能夠激發(fā)學(xué)生的社交意識、溝通意識。

（3）職業(yè)技能比賽對學(xué)校管理方面的影響。為了在參加各級各類的職業(yè)技能比賽中取得好的成績，學(xué)校方面一定會非常重視學(xué)生的訓(xùn)練，在一定程度上能夠促使學(xué)校對實訓(xùn)條件進(jìn)行改善和建設(shè)。教師也能夠更加重視，使技能操作符合標(biāo)準(zhǔn)要求，同時更加悉心地指導(dǎo)學(xué)生。

綜合以上，學(xué)生們認(rèn)為應(yīng)該多舉辦、多參與中職學(xué)生職業(yè)技能大賽，通過參加比賽，自身理論知識、技能操作、人際溝通等各方面都能得到極大提高。

2.影響學(xué)生綜合職業(yè)能力提高的因素

對于中職學(xué)生來說，專業(yè)技能操作非常重要，但是，由于中職學(xué)生對于自身專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識不全面，學(xué)習(xí)的主動性較差，這就形成了阻礙學(xué)生綜合能力提高的主觀因素。除此以外，教師綜合能力的強(qiáng)弱，人文知識是否豐富，學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐操作的時間安排是否合理，學(xué)校的師資力量、教學(xué)設(shè)備、實驗實訓(xùn)條件等，也在很大程度上影響著學(xué)生綜合能力的提高。

三、從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題

1.學(xué)生對自身專業(yè)認(rèn)識不夠

調(diào)查顯示，有約30%的學(xué)生對自己的專業(yè)認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)中沒有目標(biāo)，不能正確地認(rèn)識到技能操作對中職學(xué)生的重要性，更不知道如何提高自己的技能操作水平。

2.學(xué)生對專業(yè)技能大賽認(rèn)識不夠

有約10%的學(xué)生認(rèn)為技能大賽只是好學(xué)生發(fā)揮才能的場所，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生無任何影響，對參加比賽沒有太大的興趣。

3.學(xué)校硬件設(shè)備有限

由于目前學(xué)校在師資力量、提供的實驗實訓(xùn)設(shè)備等方面不是很充分，每一個學(xué)生在有限的資源中想要最大程度地提高自己的綜合職業(yè)能力，還有一定的困難。

四、啟示和建議

1.學(xué)生方面

首先要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其在技能訓(xùn)練方面的興趣。讓學(xué)生認(rèn)識到技能操作的重要性，更重要的是認(rèn)識到技能大賽在提高自身綜合能力方面不可估量的作用。

2.教師方面

教師首先要增強(qiáng)自己的綜合能力，豐富自己的人文知識。在授課過程中，做到理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，利用有限的教學(xué)資源，最大程度地提高學(xué)生的綜合能力，同時，積極組織學(xué)生參與各項技能大賽。

3.學(xué)校方面

第4篇：對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議范文

1提升教師的專業(yè)能力，調(diào)動教師的主觀能動性

課堂教學(xué)決策過程的決策主體是教師，作為課堂的決策主體必須是業(yè)界權(quán)威，需經(jīng)常審視自己的專業(yè)行為，不能一味依賴教學(xué)經(jīng)驗。教師要提升專業(yè)能力，實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展，就必然要激發(fā)內(nèi)在的自主成長，確立課堂教學(xué)決策的專業(yè)權(quán)威。對教師課堂教學(xué)能力的管理和培養(yǎng)工作應(yīng)從剛性的“管理”走向科學(xué)的“激勵”。當(dāng)前對于教師發(fā)展的投入和制度傾斜明顯不足，這就急需建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，肯定教師專業(yè)發(fā)展過程中的成績，促進(jìn)教師對自身專業(yè)工作的投入，激發(fā)自我發(fā)展的能動意識，形成專業(yè)自覺發(fā)展動力，使教師從“要我發(fā)展”走向“我要發(fā)展”。

2轉(zhuǎn)變教育觀念,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

在“知識傳授至上”的教育思想下培養(yǎng)出來的學(xué)生往往是教學(xué)探討衛(wèi)生職業(yè)教育“高分低能”，缺乏創(chuàng)新意識和實踐能力，自我封閉，慣于被動地處理問題。因此，教師要主動而有效地進(jìn)行教學(xué)反思，對自己的工作進(jìn)行分析和評價，從而總結(jié)出適合有效決策的個性化方案和規(guī)律，強(qiáng)調(diào)教師決策應(yīng)以學(xué)生的立場和學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變原有的教育觀念，把傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代衛(wèi)生職業(yè)素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體意識，以適應(yīng)社會需求為導(dǎo)向。在對學(xué)生進(jìn)行理論知識和抽象能力培養(yǎng)的同時，更要注重實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、善于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新，使其在未來的實際工作中游刃有余。

3豐富學(xué)生情感體驗，強(qiáng)化職業(yè)情感

教育衛(wèi)生職業(yè)教育的每一門課程都蘊(yùn)涵著情感因素，為了讓學(xué)生盡快了解自身專業(yè)情況，對將來從事的工作產(chǎn)生職業(yè)情感，教師要有意識地挖掘教學(xué)中的情感資源，更系統(tǒng)地認(rèn)識教學(xué)中的情感因素，激發(fā)學(xué)生的情感意識，豐富學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感體驗。鼓勵學(xué)生積極參與各種家庭和社會實踐活動，給學(xué)生更多的情感體驗。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀醫(yī)院，有組織地安排學(xué)生與患者及其家屬進(jìn)行溝通，使之親身體會到情感交流對護(hù)患關(guān)系的融洽、護(hù)理質(zhì)量的提高和患者的病情都有益處。通過開展形式多樣的第二課堂教學(xué)，使學(xué)生主動參與到職業(yè)情感的學(xué)習(xí)中，在積極的情感氛圍中加強(qiáng)職業(yè)情感教育，提高學(xué)生職業(yè)道德水平，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)務(wù)人員、構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系奠定堅實的基礎(chǔ)。

4提供良好的教學(xué)環(huán)境與科學(xué)管理評價體系

第5篇：對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議范文

關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)護(hù)；職業(yè)防護(hù)教育課；職業(yè)危害

在當(dāng)今醫(yī)學(xué)騰飛的時代，為能更好地促進(jìn)臨床醫(yī)護(hù)專業(yè)課程教學(xué)改革，培養(yǎng)適合市場需求的高質(zhì)量臨床醫(yī)護(hù)人才，我們進(jìn)行了臨床醫(yī)護(hù)專業(yè)增設(shè)職業(yè)防護(hù)教育課程的問卷調(diào)查，依據(jù)臨床醫(yī)護(hù)專業(yè)的特點，加強(qiáng)臨床醫(yī)護(hù)生在今后工作崗位上的防范意識，提出了對臨床醫(yī)護(hù)專業(yè)設(shè)置增設(shè)新課程的建議。

一、調(diào)查對象與方法

1.對象。選取湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院臨床、護(hù)理系07-09級在校258名本?？婆R床、護(hù)理專業(yè)學(xué)生，其中本科150人，?？?08人。

2.內(nèi)容。自制調(diào)查問卷，內(nèi)容包括一般資料和對增設(shè)職業(yè)防護(hù)教育必要性的的認(rèn)識、對職業(yè)防護(hù)教育課程應(yīng)設(shè)置的時間、對職業(yè)防護(hù)教育內(nèi)容的態(tài)度等。

二、結(jié)果

三、討論

1.職業(yè)危害和職業(yè)損傷對醫(yī)護(hù)人員的影響。職業(yè)危害是全球性公共衛(wèi)生問題，隨著各種醫(yī)療設(shè)備、技術(shù)和化學(xué)藥物也不斷地更新和廣泛的應(yīng)用，醫(yī)務(wù)人員在治療和醫(yī)務(wù)工作過程中，往往由于防護(hù)意識不強(qiáng)及患方治療和醫(yī)務(wù)環(huán)境等多種因素，導(dǎo)致其職業(yè)安全受到危害，發(fā)生職業(yè)損傷。例如：產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員在產(chǎn)前、產(chǎn)時、產(chǎn)后的醫(yī)護(hù)過程中，都不可避免地受到來自各方面的職業(yè)危害而傷及身心健康。隨著社會的進(jìn)步，人們的健康意識普遍增強(qiáng)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該更加關(guān)注愛護(hù)自己的職業(yè)安全問題。職業(yè)損傷，會影響醫(yī)護(hù)人員生理、心理健康，造成相關(guān)職業(yè)疾病的發(fā)生，如：精神疾病、慢性疲勞綜合征以及焦慮，嚴(yán)重威脅著醫(yī)務(wù)人員的身心健康，使其受到很大的困擾，甚至影響工作和生活。醫(yī)院是具有潛在職業(yè)危險的工作場所，時刻面臨著發(fā)生醫(yī)源性感染等職業(yè)危險。尤其是在婦產(chǎn)科，醫(yī)務(wù)人員因工作環(huán)境、工作性質(zhì)的特殊性，經(jīng)常暴露于血液、羊水、分泌物及銳器（縫針、刀剪）損傷等多種危險因素之中，是職業(yè)損傷的高危人群。因此，鑒于職業(yè)危害和職業(yè)損傷對醫(yī)護(hù)人員的影響，臨床醫(yī)護(hù)專業(yè)更應(yīng)該增設(shè)職業(yè)防護(hù)教育課程。

2.臨床醫(yī)護(hù)專業(yè)增設(shè)職業(yè)防護(hù)教育課程的必要性。醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護(hù)已列入了2006年出臺的《醫(yī)院感染管理辦法》第十五條。顯而易見，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)防護(hù)問題已成為當(dāng)前亟待解決的問題。目前各醫(yī)科大學(xué)課程設(shè)置中有關(guān)職業(yè)防護(hù)課程很少，造成醫(yī)護(hù)生在校學(xué)習(xí)時未能充分認(rèn)識到職業(yè)防護(hù)的重要性，畢業(yè)時無職業(yè)防護(hù)意識。職業(yè)防護(hù)教育是一門重要的學(xué)科，是維護(hù)臨床工作者健康的必修課。而學(xué)校教育階段的防護(hù)教育比較系統(tǒng)，對醫(yī)學(xué)生職業(yè)防護(hù)意識和能力的培養(yǎng)意義重大。然而，我國現(xiàn)行的職業(yè)防護(hù)課程及教材設(shè)置中涉及職業(yè)暴露和自身防護(hù)的內(nèi)容較少，缺乏系統(tǒng)課程，各教育層次又缺乏重視，知識普及意識不強(qiáng)。國際上以美國為例，美國CDC1987年就頒布了《全國性防護(hù)措施》。美國、英國、日本等國家都對職業(yè)暴露、職業(yè)安全進(jìn)行了控制與管理。美國疾病控制中心（CDC）已將持續(xù)的職業(yè)安全防護(hù)教育作為強(qiáng)制執(zhí)行的項目推薦給全美國的所有醫(yī)院。從目前國內(nèi)外對職業(yè)防護(hù)教育的重要性來看，增設(shè)臨床醫(yī)護(hù)專業(yè)職業(yè)防護(hù)教育課程是非常必要的。

3.加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)生對職業(yè)危害的高度認(rèn)識。進(jìn)行職業(yè)安全教育，提高臨床醫(yī)學(xué)生的防護(hù)意識，認(rèn)識到醫(yī)護(hù)人員自我防護(hù)意識不強(qiáng)，對職業(yè)暴露認(rèn)識不足是導(dǎo)致職業(yè)危害和職業(yè)損傷的關(guān)鍵。有研究表明，如果一個被血液污染的穿刺針刺破一層乳膠手套或聚乙烯手套，醫(yī)務(wù)人員接觸的血液量比未戴手套時可能減少50%以上，這表明操作時戴手套也十分重要。所以，接觸傳染病患者或在工作中預(yù)料會有血液或體液濺出時應(yīng)戴雙層手套、口罩、防護(hù)眼罩、穿鞋套和防水隔離衣等，樹立標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的觀念，提高臨床醫(yī)學(xué)生自我防護(hù)、主動防護(hù)意識，從根本上減少職業(yè)危害、職業(yè)損傷的機(jī)會。同時了解醫(yī)院工作的特殊性，掌握經(jīng)接觸傳播疾病和血液傳播疾病的流行特點，認(rèn)識職業(yè)感染的途徑及職業(yè)感染的危險性，普及職業(yè)危害預(yù)防的概念和措施，了解預(yù)防接種、勤洗手的重要性，學(xué)會防護(hù)用物的選擇、污染銳器的處理、血液標(biāo)本的處理及醫(yī)療垃圾處理等操作技能。所以，臨床醫(yī)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間需充分認(rèn)識到職業(yè)防護(hù)教育課程的重要，在救死扶傷的同時關(guān)注自身健康，保障和提高自身的身體素質(zhì)才能更好地發(fā)揮一個臨床醫(yī)學(xué)生走上工作崗位的作用，為祖國和人民服務(wù)！

參考文獻(xiàn)：

[1]李映蘭.高危科室護(hù)士職業(yè)安全防護(hù)存在問題及對策[J].中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，2003，13（2）：198-199.

[2]郭美宜.實習(xí)護(hù)生醫(yī)療銳器傷教育現(xiàn)狀分析[J].現(xiàn)代護(hù)理，2007，13（21）：1988-1989.

[3]曾文鳳.銳器傷防護(hù)的研究進(jìn)展[J].現(xiàn)代護(hù)理，2006，12（22）：2071.

[4]張帆，周密，孫玉卿，等.防護(hù)措施減少醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露程度的研究[J].疾病控制雜志，2001，5（1）：36-38.

[5]滕濤.對公共衛(wèi)生部門職業(yè)性暴露艾滋病病毒后的預(yù)防療法的臨時性建議[J].中國艾滋病性病，2000，6（5）：318-319.

[6]毛秀英，吳欣娟，徐輝，等.部分臨床護(hù)士發(fā)生針刺傷情況的調(diào)查[J].中華護(hù)理雜志，2003，38（6）：422-425.

第6篇：對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議范文

摘要：醫(yī)患關(guān)系日趨緊張, 已成為社會高度關(guān)注的焦點問題, 也是醫(yī)療衛(wèi)生制度改革無法回避的問題。在醫(yī)與患的關(guān)系中，患方相對于醫(yī)方來說，往往處于弱勢地位。因此，傾聽基層群眾對“好醫(yī)生”的心理期望，勾勒出心中“好醫(yī)生”的形象，并提出意見和建議，對構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，實現(xiàn)“醫(yī)界”的中國夢具有重要意義。

關(guān)鍵詞 ：基層群眾；醫(yī)生形象；好醫(yī)生

為進(jìn)一步深化群眾路線教育主題，了解當(dāng)前的基層醫(yī)療服務(wù)現(xiàn)狀，傾聽基層群眾對“好醫(yī)生”的心理期望，探究如何做好群眾心中的“好醫(yī)生”，對貴州省遵義縣芝麻鎮(zhèn)進(jìn)行了實地走訪。芝麻鎮(zhèn)地處大婁山脈北部地區(qū)，位于遵義縣西北角，總面積92.64平方公里，總?cè)丝?8118人，海拔580-1626米,垂直氣候分布明顯，低海拔地區(qū)終年無積雪，高海拔地區(qū)終年無酷署。①

一、醫(yī)生形象及其重要性

醫(yī)生往往處于醫(yī)療活動的前沿，對患者就行診斷和治療，直接與患者及其家屬進(jìn)行接觸，所以醫(yī)生形象在很大程度上代表了廣大醫(yī)務(wù)工作者在群眾心中的形象。醫(yī)生形象是指醫(yī)生以其內(nèi)在知識、智慧、能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過診療過程表現(xiàn)出來，并為患者及家屬乃至公眾所感知的總體形象，是對醫(yī)院和醫(yī)生的概括認(rèn)識和評價。②

因此，醫(yī)生形象對醫(yī)患關(guān)系的影響較大大。不僅如此，良好的醫(yī)生形象還是一切醫(yī)療活動順利開展的保障。不量的醫(yī)生形象，會引起群眾對醫(yī)生的信任危機(jī)，影響其診療活動，破壞社會的安定團(tuán)結(jié)。所以良好的醫(yī)生形象不僅對于緩和醫(yī)患關(guān)系具有深刻意義，同時對促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定也具有不可小視的作用。

二、基層群眾心中的“好醫(yī)生”

通過對芝麻鎮(zhèn)以及轄下幾個鄉(xiāng)的走訪情況來看，基層群眾對醫(yī)生形象的觀感都都比較好，在訪談中他們都提出了自己對“好醫(yī)生”的理解，總結(jié)起來“好醫(yī)生”有以下特質(zhì)：

1.全心全意為人民服務(wù)的“好醫(yī)生”

全心全意為人民服務(wù)，不僅是我黨的服務(wù)宗旨，同時也應(yīng)成為醫(yī)生對患者的莊嚴(yán)承諾?；鶎泳歪t(yī)條件相對艱苦，醫(yī)療設(shè)施、醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)用藥品不盡完善，這些都是客觀存在的，但這不能成為醫(yī)生懈怠的理由。在基層群眾的心中，“好醫(yī)生”是應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)的?！昂冕t(yī)生”應(yīng)知道基層醫(yī)療條件有限的情況下，經(jīng)常帶領(lǐng)專家下鄉(xiāng)，情況允許的話，送醫(yī)送藥到戶；聯(lián)合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院進(jìn)行義診，給當(dāng)?shù)厝罕姴轶w診病，送去人文關(guān)懷。

2.設(shè)身處地為群眾考慮的“好醫(yī)生”

設(shè)身處地為群眾考慮，就是時時指了解患者的心理需求，并且為患者提供最經(jīng)濟(jì)的服務(wù)?；颊卟粌H承受著身體上的病痛，同時也面臨著巨大的心理壓力。在群眾眼中，“好醫(yī)生”就應(yīng)該與患者多交流，體會患者身體上的和情感上的感受和體驗，了解患者的心理狀況，找到更為合理的治療手段，及時對患者進(jìn)行疏導(dǎo), 避免因一些心理壓力而產(chǎn)生的悲劇。③基層百姓大多并不富裕，總是遇到“看病貴”的問題。這時，“好醫(yī)生”要為患者選擇最佳的治療方案，能不開高價藥就不開高價藥，用最經(jīng)濟(jì)的手段取得最佳療效，避免給患者造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.醫(yī)療技術(shù)水平過硬，職業(yè)道德高尚的“好醫(yī)生”

在具備過硬的醫(yī)療技術(shù)水平時，還要具有高尚的醫(yī)生職業(yè)道德，這才能成為群眾心中的“好醫(yī)生”。社會快速發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)水平的更新日新月異，要求醫(yī)生必須不斷學(xué)習(xí)，不斷努力才能掌握好最新的醫(yī)療技術(shù)，才能憑借過硬的醫(yī)療技術(shù)水平更好地為群眾服務(wù)。而作為現(xiàn)代人的“好醫(yī)生”還必須樹立“救厄”立志，“勤學(xué)、業(yè)精”立道以及厚德精醫(yī)、病人至上的理念來造就醫(yī)生的魅力，并以醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本精神和原則來體現(xiàn)“大醫(yī)精誠、救死扶傷”及其仁愛、尊重、責(zé)任和公正的核心價值觀和誠信、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、寬容、關(guān)懷與合作的醫(yī)生職業(yè)道德才能促進(jìn)醫(yī)患和諧。④

三、樹立“好醫(yī)生”形象的對策建議

了解到基層群眾對“好醫(yī)生”的心理期望和形象認(rèn)知，結(jié)合實際情況，探究如何樹立“好醫(yī)生”的形象，如何為“好醫(yī)生”的成長護(hù)航，提出以下建議：

1.政府

政府需要做到，加大衛(wèi)生投入，合理分配資源；完善社會保障制度，縮小城鄉(xiāng)差距；深化醫(yī)療體制改革，完善相關(guān)法規(guī)；重視輿論導(dǎo)向作用，規(guī)范媒體行為。⑤政府要在宏觀層面上為“好醫(yī)生”的成長創(chuàng)造條件，同時要保障其醫(yī)療衛(wèi)生體制機(jī)制的良性運(yùn)行，建立健全科學(xué)有效人才培養(yǎng)模式，為“好醫(yī)生”的成長保駕護(hù)航。

2.大眾媒體

“好醫(yī)生”形象的塑造還需加強(qiáng)社會群眾對醫(yī)生了解程度，加深普通群眾對醫(yī)療知識的認(rèn)知程度。這都離不開大眾媒體宣傳和普及，充分運(yùn)用好大眾媒體為“好醫(yī)生”的樹立和成長創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。具體講就是利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，大力普及醫(yī)療衛(wèi)生常識，大力宣傳醫(yī)療改革的進(jìn)程，宣傳醫(yī)務(wù)人員救死扶傷的模范典型，讓公眾真正了解醫(yī)生，理解醫(yī)生，信賴醫(yī)生，在公眾心目中塑造出醫(yī)生良好的形象。⑥

3.學(xué)校

對“好醫(yī)生”的培養(yǎng)還要從醫(yī)學(xué)生抓起，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，醫(yī)學(xué)生的人文教育，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文情懷。早在2003年，南京醫(yī)科大學(xué)已將醫(yī)患溝通學(xué)列入醫(yī)學(xué)生必修課程，成效顯著，值得推廣。⑦與此同時，學(xué)校還要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生“知行合一”的訓(xùn)練，不僅注重理論上的知識的灌輸，還要注重實踐，注重知識的運(yùn)用。除了要組織醫(yī)學(xué)生到醫(yī)院實習(xí)，還要組織醫(yī)學(xué)生到社區(qū)做志愿者，對普通群眾進(jìn)行醫(yī)學(xué)常識的普及，倡導(dǎo)健康的生活方式，傳播正能量，有利于“好醫(yī)生”形象的樹立。

4.醫(yī)生群體

除此之外，我們的醫(yī)生群里還應(yīng)該恪守職業(yè)道德，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的建設(shè)。平時多研讀中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)誓言典籍，而且須用于臨床實習(xí)中，使之潛移默化于心靈與行動中，以增強(qiáng)其德行素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系作出努力。⑧同時在醫(yī)療技術(shù)飛速發(fā)展的今天，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，努力提高，掌握過硬的醫(yī)療技術(shù)水平。醫(yī)德高尚，醫(yī)療技術(shù)水平過硬，兩者同時具備才是做一個“好醫(yī)生”的前提條件。

引文注釋

① zypg.gov.cn/gov/xxgk/infodept.asp?dpt=CF28&fid=1.

②游小留.醫(yī)生形象危機(jī)與對策研究[J].醫(yī)學(xué)與社會,2012(3)：28-30.

③高峰,杜治政,趙明杰,孔祥金,楊陽,王德順,秦怡.患者心目中的理想醫(yī)生——全國10城市4000名住院患者問卷調(diào)查研究報告之六[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會醫(yī)學(xué)版),2011,32(4)：41-44.

④張品南,馮國飛,陳燕.樹醫(yī)生形象促醫(yī)患和諧[J].醫(yī)院管理論壇,2012,29(11)：9-12.

⑤朱迪迪,林夢潔,連歡,陳偉,黃健成,劉高雙,盧建華.醫(yī)生職業(yè)形象與醫(yī)患關(guān)系認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A),2013(9)：49-53.

⑥游小留.醫(yī)生形象危機(jī)與對策研究[J].醫(yī)學(xué)與社會,2012(3)：28-30.

⑦王錦帆，季曉輝，王心如.高等醫(yī)學(xué)教育中開設(shè)醫(yī)患溝通學(xué)課程的探索［J］.中國高等醫(yī)學(xué)教育，2004（6）：48－49．

⑧蘭軍師，趙莉，甘苓．中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)誓言對當(dāng)今醫(yī)德建設(shè)的啟示［J］.中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，20014（12）：40－42．

【基金項目】項目來源：遵義醫(yī)學(xué)院研究生社會實踐項目，資助單位：貴州省遵義縣芝麻鎮(zhèn)人民政府；遵義縣婦幼保健院。（項目編號：zy—yshi2014002）

第7篇：對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；職業(yè)衛(wèi)生

職業(yè)衛(wèi)生是保護(hù)社會生產(chǎn)力和勞動者權(quán)益，為企業(yè)安全生產(chǎn)和職工健康服務(wù)的重要工程，是企業(yè)順利發(fā)展的前提和保證，是生產(chǎn)經(jīng)營工作的必然需求。企業(yè)在從事生產(chǎn)過程中產(chǎn)生或形成了各種職業(yè)危害因素，直接危害勞動者的健康，因此必須加以預(yù)防。如噪聲、毒物、粉塵、振動等，長期接觸這些有害因素，就會對人的健康造成損害，因此，必須引起足夠的重視。

一、企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生工作存在的問題

1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

重視安全工作而輕視職業(yè)衛(wèi)生管理，是很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的共性。職業(yè)病是因長期受到職業(yè)危害因素的侵害或是不良作業(yè)習(xí)慣的影響而造成的，大多不具備突發(fā)性，其病癥往往需要經(jīng)過一個較長的逐漸形成期或潛伏期后才能顯現(xiàn)，屬于緩發(fā)性傷殘。多表現(xiàn)為體內(nèi)生理器官或生理功能的損傷，因而是只見“疾病”，不見“外傷”。職業(yè)病的這一特點導(dǎo)致部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)衛(wèi)生工作重視不夠，包括機(jī)構(gòu)人員的配備、經(jīng)費(fèi)的保障、監(jiān)督的力度等都會大打折扣。所涉及到的人、財、物，不能得到像安全工作一樣的支持。

2、員工認(rèn)識不足

一些員工對什么是職業(yè)病，哪些崗位有職業(yè)危害沒有任何概念。領(lǐng)導(dǎo)安排做什么就做什么，配發(fā)的防護(hù)用品從來不主動配戴，自我保護(hù)意識薄弱。對職業(yè)病的潛伏特點沒有認(rèn)知，認(rèn)為自己一直這樣做也沒有得病，絲毫認(rèn)識不到不良作業(yè)方式和生活方式對健康的影響。

3、職業(yè)衛(wèi)生管理人員水平有待提高

專業(yè)知識欠缺從事職業(yè)衛(wèi)生管理的人員必須具備一定的專業(yè)知識，如職業(yè)健康知識、各種職業(yè)病的預(yù)防和工作場所職業(yè)危害因素的防治等，這樣才能更好地處理工作中的問題，工作才能扎實有效，而這些往往是管理中所缺乏的。在實際工作中，無論是專職還是兼職職業(yè)衛(wèi)生管理人員，相當(dāng)一部分處于“知其然而不知其所以然”的業(yè)務(wù)狀態(tài)。專業(yè)知識的缺乏，就會造成職業(yè)衛(wèi)生管理工作的缺失。

二、做好企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生工作的途徑

1、進(jìn)一步提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)衛(wèi)生工作重要性的認(rèn)識

大多數(shù)職業(yè)病是可防而不可治的，最好的方法是避免發(fā)生職業(yè)病，所以職業(yè)病的預(yù)防工作是十分重要的。只有管理者具備職業(yè)病防治的意識，防治職業(yè)病危害的各項工作才能有效開展。管理者要明確職業(yè)病防治責(zé)任，避免以犧牲員工健康為代價追求效益的短期行為。要使管理者認(rèn)識到職業(yè)病是一個慢性積累的過程，要克服重安全輕職業(yè)傷害的觀念，不應(yīng)以員工的生命健康作賭注。單位要建立由各部門組成的綜合性橫向管理的體制，完善從機(jī)關(guān)到基層到員工的縱向監(jiān)督體制，做到相互督促、相互制約，促使職業(yè)衛(wèi)生工作進(jìn)一步落實。

2、加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化員工職業(yè)病防治意識

企業(yè)要大力宣傳職業(yè)病防治法，宣傳普及職業(yè)病防治知識，宣傳勞動者的權(quán)利和用人單位的責(zé)任與義務(wù)，結(jié)合本單位工藝流程、操作規(guī)程、管理規(guī)定等的學(xué)習(xí)，使勞動者認(rèn)識到身邊的職業(yè)危害，認(rèn)識到自己可能會患的職業(yè)病及不良作業(yè)方式和生活方式對健康的影響，轉(zhuǎn)變思想觀念，變“要我防護(hù)”到“我要防護(hù)”，積極主動預(yù)防職業(yè)危害對人體的傷害，拒絕無防護(hù)措施的有害作業(yè)。同時，促使企業(yè)積極主動提供相應(yīng)職業(yè)病防護(hù)措施和設(shè)施，改善作業(yè)環(huán)境，保障勞動者健康。

3、嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)衛(wèi)生工作制度，從源頭治理職業(yè)危害

從源頭控制職業(yè)危害主要有四項措施，職業(yè)危害預(yù)評價，即對建設(shè)項目可能產(chǎn)生的職業(yè)危害進(jìn)行預(yù)測性評價；落實“三同時”制度，即建設(shè)項目的衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施，必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用；設(shè)計審查，確保將預(yù)評價提出的防護(hù)措施建議和要求落實到建設(shè)項目的設(shè)計中；竣工驗收評價，建設(shè)項目在試運(yùn)行期間，通過對建設(shè)項目存在的有害因素的濃度進(jìn)行測定，對除塵、排毒、通風(fēng)、照明等各種職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)措施、輔助設(shè)施、應(yīng)急救援設(shè)施和管理進(jìn)行評價。一旦有作業(yè)現(xiàn)場職業(yè)病危害因素的濃度（強(qiáng)度）超過了國家標(biāo)準(zhǔn)接觸限值，應(yīng)該對工藝設(shè)備或防護(hù)設(shè)施進(jìn)行整改。職工健康體檢檢出職業(yè)禁忌證、職業(yè)相關(guān)疾病或職業(yè)病時，要將職工調(diào)離原崗位。這些規(guī)章制度必須得到有效執(zhí)行。

4、加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理

現(xiàn)場管理的好壞直接反映一個企業(yè)的形象和文化。特別是存在有毒有害因素的單位，現(xiàn)場管理的好壞直接影響員工的身體健康。所以，改善作業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)衛(wèi)生保健，是減少職業(yè)病的有效途徑。除了要舍得在工藝設(shè)施上投資，加強(qiáng)工藝改造，減少跑、冒、滴、漏外，更應(yīng)該關(guān)注職工的作業(yè)環(huán)境。比如通風(fēng)、采光、采暖、浴室、更衣室、休息室等這些必備的設(shè)施必須健全，還應(yīng)對職工進(jìn)行定期體檢，及時發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌狀況；要按照標(biāo)準(zhǔn)對職工配備相應(yīng)的符合標(biāo)準(zhǔn)的個體防護(hù)用品和用具，督促職工在工作時正確佩戴和使用；對一些有毒有害物質(zhì)比較嚴(yán)重的崗位，操作工要實行“輪崗”，將受害程度降低到最低。職工健康體檢檢出職業(yè)禁忌證、職業(yè)相關(guān)疾病或職業(yè)病時，要將職工調(diào)離原崗位。

5、重視職業(yè)衛(wèi)生管理人員的培養(yǎng)

職業(yè)衛(wèi)生人才的建設(shè)和培養(yǎng)是確保職業(yè)衛(wèi)生工作有效開展的一個重要支撐，只有人力資源得到了有效的保證，企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理形勢才能實現(xiàn)良性的發(fā)展。企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理人員往往兼職比較多，在從事職業(yè)衛(wèi)生管理的同時又從事其他方面的工作，工作量比較繁重。而這些人又往往缺乏專業(yè)技術(shù)知識，導(dǎo)致職業(yè)衛(wèi)生管理無法上升到更高的層次。目前職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人員相對安全專業(yè)人員，其職業(yè)認(rèn)同度低，造成職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人員穩(wěn)定性差、工作主動性和積極性不高，不注重業(yè)務(wù)能力的提高，客觀上形成了管理人員業(yè)務(wù)知識結(jié)構(gòu)弱化，工作中難以打開局面的狀況。因此，要建立一支優(yōu)秀的職業(yè)衛(wèi)生人才隊伍，對各類人才按需要、分層次培養(yǎng)是關(guān)鍵。在隊伍建設(shè)上要加快體制創(chuàng)新，注重環(huán)境營造；在職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)上，要培養(yǎng)業(yè)務(wù)知識豐富和專業(yè)應(yīng)用技能強(qiáng)的實踐型人才，加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生人才的知識更新教育，提高工作質(zhì)量與效率。

6、建立健全應(yīng)急救援體系

針對本單位存在的職業(yè)病危害，要制定切合實際的事故應(yīng)急預(yù)案。具體應(yīng)包括：深入調(diào)查，搞清本單位存在的職業(yè)病危害事故隱患、性質(zhì)和危害程度。事故應(yīng)急的現(xiàn)場措施，如：設(shè)置報警裝置和應(yīng)急通風(fēng)裝置；預(yù)備事故搶險使用的個人防護(hù)用品和工具；設(shè)置應(yīng)急撤離通道和必要的泄險區(qū)；醫(yī)療救護(hù)措施，包括儲備針對事故急救傷員所需的有效搶救藥品、器械。要定期培訓(xùn)和演練，考核有關(guān)人員在事故發(fā)生后的應(yīng)變搶險、自救互救能力；指定專人負(fù)責(zé)，并定期檢查搶險個人防護(hù)用品、工具、藥品、器械，及時更換失效的藥品和損壞的器械等。職業(yè)病應(yīng)急救援建設(shè)應(yīng)和本單位安全、環(huán)保應(yīng)急救援共同構(gòu)建為一個體系，這樣既避免了資源的重復(fù)，又從屬于單位HSE體系構(gòu)架內(nèi)，形成一個相互依托、相互作用的整體，有助于發(fā)揮更大的效能，這是提高應(yīng)對突發(fā)性職業(yè)健康危害事故，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失的有效辦法。

7、加強(qiáng)職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理

第8篇：對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議范文

PresentStatusofManufacture,Application,HazardousEffectsand

PreventiveMeasuresofAsbestosSubstitutesinChina

王銀生劉鐵民

【摘要】雖然石棉的用途廣泛、價格低廉，但因其危害嚴(yán)重，存在著致癌問題，部分發(fā)達(dá)國家對石棉的使用進(jìn)行了嚴(yán)格限制，為了降低石棉對人體健康的傷害，國際上大力提倡使用石棉替代品。本文對目前使用最多的石棉替代品：玻璃棉、巖棉等的生產(chǎn)使用、危害及防護(hù)措施狀況進(jìn)行了簡單回顧。

【關(guān)鍵詞】石棉替代品生產(chǎn)使用危害防護(hù)措施玻璃棉巖棉

(中國安全科學(xué)學(xué)報2002,2)

審時度勢，與時俱進(jìn)

ConsidertheSituations,ImprovewiththeTime

劉鐵民

【摘要】通過分析我國近年來安全生產(chǎn)狀況以及傷亡事故發(fā)生的變化特點與演變趨勢，揭示了當(dāng)前安全生產(chǎn)面臨的形勢和挑戰(zhàn)，提出"審時度勢，與時俱進(jìn)"，應(yīng)把安全生產(chǎn)工作納入國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，采用現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理方法和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，改善安全生產(chǎn)嚴(yán)峻形勢。

【關(guān)鍵詞】安全生產(chǎn)嚴(yán)峻形勢與時俱進(jìn)

(現(xiàn)代職業(yè)安全.2003.1)

應(yīng)用安全人機(jī)工程技術(shù)提高中小企業(yè)安全生產(chǎn)水平

PromotingSafeProductionLevelwiththeApplicationofSafetyErgonomics

TechnologyinSmallandMediumEnterprise

劉鐵民王銀生張興凱耿風(fēng)劉功智

【摘要】本文對我國中小企業(yè)的劃分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了界定，簡單回顧了我國中小企業(yè)的發(fā)展歷史，闡述了中小企業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的地位，對中小企業(yè)的安全生產(chǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)，指出了其存在的問題，并對應(yīng)用安全人機(jī)工程技術(shù)促進(jìn)我國安全生產(chǎn)，提高中小企業(yè)職業(yè)安全健康管理水平進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】中小企業(yè)安全人機(jī)工程技術(shù)安全生產(chǎn)職業(yè)安全健康

(中國國際安全生產(chǎn)論壇論文集2002，10)

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生----安全生產(chǎn)三年來的思考

TheGoodRainKnowsTime,ComesWithSpring

劉鐵民

【摘要】1998年至2001年，我國安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了三次調(diào)整，安全生產(chǎn)形勢依然沒有得到改善，作者通過總結(jié)我國安全生產(chǎn)工作幾十年來正反兩個方面的經(jīng)驗與教訓(xùn)，并對照現(xiàn)代職業(yè)安全健康監(jiān)察體制，指出建立新的工作體制首先必須解決"兩分兩合"等關(guān)鍵問題?？紤]到我國的實際情況并借鑒國外市場經(jīng)濟(jì)國家的經(jīng)驗與作法，提出應(yīng)盡快在我國建立一個涵蓋安全、健康、特種設(shè)備設(shè)施和工傷保險主要工作職能在內(nèi)，一個統(tǒng)一、高效并能與國際接軌的職業(yè)安全健康監(jiān)察體制。

【關(guān)鍵詞】安全生產(chǎn)監(jiān)察體制經(jīng)驗教訓(xùn)兩分兩合

（勞動保護(hù)2002，8）

我國工傷事故宏觀趨勢及其誘因

MacroDevelopmentTrendandInducementonOccupationalInjuryAccident

劉鐵民耿鳳王銀生

【摘要】本文分析了多年來我國工傷死亡人數(shù)變化趨勢與規(guī)律，初步總結(jié)了五十年安全生產(chǎn)工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。應(yīng)用定量分析的方法探討了工傷死亡事故發(fā)生與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度關(guān)系，等級相關(guān)與線性回歸的研究結(jié)果顯示：死亡人數(shù)增減指標(biāo)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度指標(biāo)之間具有密切關(guān)系。這些研究結(jié)果可為預(yù)測分析全國安全生產(chǎn)形勢和為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃的宏觀決策提供參考，作者結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)國家安全生產(chǎn)工作的發(fā)展歷程對當(dāng)前我國安全生產(chǎn)工作策略提出了建議。

【關(guān)鍵詞】安全生產(chǎn)、工傷事故、國民經(jīng)濟(jì)、發(fā)展速度

(勞動保護(hù)2001,2；林業(yè)勞動安全2001,2)

市場經(jīng)濟(jì)國家安全生產(chǎn)監(jiān)察管理體制研析

InspectionSystemsAnalysisonMarketEconomyOriginatedCountries

劉鐵民耿鳳

【摘要】本文通過對市場經(jīng)濟(jì)國家安全生產(chǎn)監(jiān)管體制和機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的對比研究，分析了我國在安全生產(chǎn)現(xiàn)狀、監(jiān)察機(jī)制和體制等方面與發(fā)達(dá)工業(yè)國家的差距，旨在為我國建立和完善市場經(jīng)濟(jì)條件下的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理體制提供學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】安全生產(chǎn)市場經(jīng)濟(jì)監(jiān)管體制

(勞動保護(hù)2000,10)

WTO與中國安全生產(chǎn)

WTOAndWorkSafetyinChina

劉鐵民

【摘要】在制定WTO多邊貿(mào)易規(guī)則的過程中，西方國家一再提出勞工標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境保護(hù)等問題。勞工標(biāo)準(zhǔn)必然對未來多邊或雙邊經(jīng)濟(jì)合作與國際貿(mào)易產(chǎn)生一定影響。我們應(yīng)充分認(rèn)識、積極應(yīng)對，從勞工標(biāo)準(zhǔn)政策研究、搞好國內(nèi)安全生產(chǎn)、積極推行職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系（OHSMS）等方面加大力度，以應(yīng)付我國加入WTO后在勞工標(biāo)準(zhǔn)等問題上的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】勞工標(biāo)準(zhǔn)安全生產(chǎn)

(勞動保護(hù)2000,第6,7期;林業(yè)勞動安全2000,第4期;中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊2001,第2,3,4期)

安全生產(chǎn)對國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重大影響

WorkSafetyImpacttheNationalEconomyHeavily

劉鐵民

【摘要】本文從經(jīng)濟(jì)、政治的角度，分析論述了安全生產(chǎn)對國家政治、經(jīng)濟(jì)生活穩(wěn)定的影響，以及在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，遵守國際職業(yè)安全衛(wèi)生和勞工標(biāo)準(zhǔn)的重要性。同時指出安全生產(chǎn)是促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力之一。

【關(guān)鍵詞】安全生產(chǎn)社會發(fā)展勞工標(biāo)準(zhǔn)

(勞動保護(hù)科學(xué)技術(shù)1999,5)

"三方協(xié)調(diào)制"應(yīng)成為市場經(jīng)濟(jì)條件下我國勞動

安全工作的基本運(yùn)行機(jī)制

"Three-partyCoordinationMechanism"ShouldBeOperatedasaBaseUndertheMarketEconomyConditions

劉鐵民

【摘要】隨著改革和開放的進(jìn)程，我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已建立并逐步完善。當(dāng)計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)審時度勢，建立起與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制和管理體制相適應(yīng)的勞動安全衛(wèi)生體制。本文主要通過分析改革的新形勢給我國勞動安全衛(wèi)生工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新的經(jīng)濟(jì)體制對政府、企業(yè)、勞動者三方關(guān)系的影響，論述了"三方協(xié)調(diào)制"對市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律符合性，進(jìn)而明確提出"三方協(xié)調(diào)制"應(yīng)成為市場經(jīng)濟(jì)條件下我國勞動安全工作的基本運(yùn)行機(jī)制，以及逐漸形成和完善工作機(jī)制的方法和途徑。

【關(guān)鍵詞】三方協(xié)調(diào)制市場經(jīng)濟(jì)勞動安全工作機(jī)制

(安全生產(chǎn)報1998，5，15)

我國人造礦物棉安全防護(hù)現(xiàn)狀與建議

TheSurveyonStatusQuoofPreventionandProtectiveintheProductionandUseof

Man-madeMineralWoolsinChina

劉功智耿鳳王銀生鄧云峰

【摘要】本文圍繞"安全使用合成玻璃纖維隔熱棉（玻璃棉、巖棉和渣棉）實用規(guī)程"的要求開展了我國人造礦物棉的安全防護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查。通過調(diào)查研究，提出了我國人造礦物棉安全衛(wèi)生防護(hù)工作中應(yīng)重點關(guān)注的問題及相關(guān)建議。

【關(guān)鍵詞】礦物棉，安全防護(hù)，調(diào)查，建議

(中國國際安全生產(chǎn)論壇論文集2002,10)

特種勞動防護(hù)用品檢驗現(xiàn)狀

Proof-testSituationofSpecialLabourSafeguard

劉旭榮

【摘要】勞動防護(hù)用品防護(hù)性能的好壞，直接危機(jī)到勞動者的生命安全與健康，為此，檢驗機(jī)構(gòu)承擔(dān)著重要的使命。但我國現(xiàn)有的檢驗機(jī)構(gòu)不能適應(yīng)勞動防護(hù)用品發(fā)展的需要。所以筆者就檢驗機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展的方向進(jìn)行了剖析，找出影響檢驗機(jī)構(gòu)發(fā)展的根源，提出檢驗機(jī)構(gòu)的發(fā)展建議和方向。

【關(guān)鍵詞】防護(hù)用品檢測檢驗

（中國個體防護(hù)裝備2003,2）

危險化學(xué)品公路運(yùn)輸事故原因分析與對策

TheCausesofHazardousMaterialsTransportationAccidentsandCountermeasuresofAccidentPrevention

孫猛吳宗之張宏元

【摘要】本文對危險化學(xué)品公路運(yùn)輸事故，按管理原因、人的失誤、設(shè)備設(shè)施的缺陷、路況與環(huán)境等四方面原因逐一進(jìn)行剖析，進(jìn)而針對政府部門和運(yùn)輸業(yè)戶提出危險化學(xué)品公路運(yùn)輸事故的預(yù)防措施。

【關(guān)鍵詞】危險化學(xué)品運(yùn)輸事故預(yù)防

(安全科學(xué)學(xué)報2003,6)

32起典型危險化學(xué)品公路運(yùn)輸事故的原因匯總分析

AnalysisofTypical32AccidentsofHazardousMaterialsTransportation

孫猛魏利軍吳宗之

【摘要】本文通過對32起典型危險化學(xué)品公路運(yùn)輸事故的原因分析，按六類事故原因即管理原因、人的失誤、設(shè)備設(shè)施的缺陷、事故救援不當(dāng)、交通以及環(huán)境方面的原因等，逐一進(jìn)行剖析，歸納匯總，并由此提出相應(yīng)的事故預(yù)防對策措施。

【關(guān)鍵詞】危險化學(xué)品運(yùn)輸事故分析預(yù)防

(中國國際安全生產(chǎn)論壇論文集2002,10)

加強(qiáng)關(guān)于安全技術(shù)改造完善安全生產(chǎn)長效機(jī)制

PerfecttheLong-termMechanism,ImproveSafetyScienceandTechnologyRenovations

邢娟娟

【摘要】針對我國安全技術(shù)裝備落后,安全設(shè)備基礎(chǔ)薄弱的實際問題,為加強(qiáng)我國安全技術(shù)改造,完善安全生產(chǎn)長效機(jī)制的建設(shè),提出了突出重點；注重創(chuàng)新；改革與技改同步；強(qiáng)化企業(yè)投入；堅持市場導(dǎo)向；注意協(xié)調(diào)發(fā)展六條原則。又進(jìn)一步論證和提出了加快我國安全技術(shù)改造的四點建議：加強(qiáng)安全技術(shù)裝備方面的制度建設(shè)；制定《國家安全技術(shù)裝備指南》；設(shè)立國家安全技術(shù)裝備改造項目規(guī)劃和完善安全技術(shù)裝備改造運(yùn)行機(jī)制。同時還提出國家應(yīng)要求和支持在企業(yè)列入專項資金列入生產(chǎn)成本，用于企業(yè)自身的安全技術(shù)改造對于專項用于安全技改的資金，國家應(yīng)設(shè)立貼息，減免稅收等優(yōu)惠政策，激勵企業(yè)加大安全生產(chǎn)投入，提高企業(yè)本質(zhì)安全水平。

【關(guān)鍵詞】安全投入技術(shù)改造本質(zhì)安全

(勞動保護(hù)2003,3)

中國勞動保護(hù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展

CurrentSituationandDevelopmentofLaborProtectionIndustriesinChina

邢娟娟

【摘要】勞動防護(hù)用品是勞動保護(hù)工作的一個重要組成部分，是安全技術(shù)措施中，改善勞動條件、排除危害因素是根本性的措施之一。發(fā)展我國的勞動保護(hù)產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的，以適應(yīng)我國的安全生產(chǎn)形勢的需要，真正起到為保障的員工安全和健康，為我國的安全生產(chǎn)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文據(jù)此論述了有關(guān)勞動防護(hù)用品的現(xiàn)狀、未來和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】勞動防護(hù)用品現(xiàn)狀發(fā)展

(中國國際安全生產(chǎn)論壇論文集2002,10)

我國災(zāi)害現(xiàn)狀與安全減災(zāi)信息管理

DisasterSituationsandMitigationInformationManagement

陰建康孫慶云

【摘要】介紹了我國自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的現(xiàn)狀及加強(qiáng)安全減災(zāi)信息管理的現(xiàn)實意義.

【關(guān)鍵詞】自然災(zāi)害人為災(zāi)害信息共享

(勞動保護(hù)科學(xué)技術(shù)2000,1)

重大危險源普查監(jiān)控與重大事故預(yù)防

ContolofMajorhazardInstallationsandPreventionofmajorAccidents

吳宗之

【摘要】實施重大危險源普查與監(jiān)控,建立重大事故預(yù)防控制體是安全生產(chǎn)監(jiān)督和管理工作中的一項基礎(chǔ)性工作，是依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來預(yù)防重大事故的具體體現(xiàn),對把安全生產(chǎn)工作真正轉(zhuǎn)移到預(yù)防為主的軌道上來,提高我國重大工業(yè)事故預(yù)防技術(shù)水平,具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】重大危險源控制重大事故預(yù)防安全管理

(中國安全生產(chǎn)報2003.5.4)

論安全文化與其若干要素的關(guān)系和作用

StudyontheRelationshipsandRolesofSafetyCultureWithitsSomeElements

吳宗之

【摘要】本文簡要論述了安全文化與安全觀念、安全科學(xué)技術(shù)和安全法規(guī)的關(guān)系及其對安全生產(chǎn)的促進(jìn)作用。提出了建設(shè)安全文化要樹立"安全是相對的、危險是永存的、事故是可以預(yù)防的"安全觀念，論述了安全科技創(chuàng)新是安全文化建設(shè)的動力和源泉，安全法規(guī)的生命力深藏于安全文化之中，安全文化建設(shè)是安全生產(chǎn)長效機(jī)制和全面小康社會的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】安全文化要素關(guān)系作用

(中國國際安全生產(chǎn)論壇論文集2002.10)

城市土地使用安全規(guī)劃的方法與內(nèi)容探討

AStudyontheMethodsandContentsforLandUsePlanning

吳宗之

【摘要】本文簡要介紹了國內(nèi)外土地使用安全規(guī)劃的法律、法規(guī)要求，安全規(guī)劃的方法和風(fēng)險標(biāo)準(zhǔn)，提出了我國城市土地使用安全規(guī)劃的主要內(nèi)容和程序，研究分析了安全專項規(guī)劃和城市功能區(qū)安全治理規(guī)劃的基本要求。

【關(guān)鍵詞】安全規(guī)劃、安全評價、事故預(yù)防

(城市與工業(yè)安全國際會議2001.10)

我國工傷保險費(fèi)率機(jī)制的探討

TentativestudyofratemakingforinjuryinsuranceofP.R.China

陳勝劉功智耿鳳劉鐵民

【摘要】工傷保險費(fèi)率機(jī)制是工傷保險制度的核心問題，對工傷保險基金的穩(wěn)定性、工傷預(yù)防效能的發(fā)揮和企業(yè)參與的積極性等多方面產(chǎn)生直接影響。本文在調(diào)研我國工傷保險現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合歐美等國經(jīng)驗，分析了我國工傷保險費(fèi)率機(jī)制存在的問題，并在差別費(fèi)率劃分、檔次、費(fèi)率調(diào)整、風(fēng)險共擔(dān)模式、收支平衡和促進(jìn)工傷預(yù)防等方面提出了相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】工傷保險職業(yè)安全與衛(wèi)生社會保障

（中國安全科學(xué)學(xué)報2002，4）

脫離誤區(qū)--體系策劃中的目標(biāo)和管理方案

Separatingyourselffromthemisunderstandings----objectiveandmanagementprogrammeinOSHMSplanning

宋大成葉堅新瑞啟光*

【摘要】體系策劃中的最大誤區(qū)是常常有人將要素4.3.3的目標(biāo)與在方針中聲明的總體目標(biāo)混同或?qū)⒖傮w目標(biāo)"層層分解"，以及將4.3.4管理方?quot;層層分解"。針對這種錯誤，作者強(qiáng)調(diào)，應(yīng)對評價出的不可承受風(fēng)險中需要上硬件措施或需要技術(shù)改造才能控制的風(fēng)險制定目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)制定管理方案。文中給出了實例。作者骨康鰨ü?quot;目標(biāo)--管理方案"和"運(yùn)行控制"兩種方式來控制不可承受風(fēng)險。作者說明了體系策劃中從方針到管理方案、從方針到運(yùn)行控制的合理邏輯關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】脫離，誤區(qū)，目標(biāo)，管理方案，不可承受風(fēng)險

瑞啟光*：中國船級社質(zhì)量認(rèn)證公司

(中國職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系2003,3)

勞動安全衛(wèi)生費(fèi)用模型

CostModelsforOccupationalSafetyandHealth

宋大成

【摘要】反映了預(yù)防投資、事故費(fèi)用、總費(fèi)用與企業(yè)安全水平的關(guān)系的勞動安全衛(wèi)生費(fèi)用模型（圖2）中的最小值M點，是一個正常的企業(yè)應(yīng)當(dāng)追求的狀態(tài)，這種狀態(tài)使企業(yè)在總投資最小的情況下達(dá)到較好的安全水平。圖4是因未感覺間接費(fèi)用而造成對費(fèi)用模型的扭曲。圖5、圖6是企業(yè)極度忽視安全生產(chǎn)而又得不到懲戒時使費(fèi)用模型受到的扭曲。扭曲的費(fèi)用模型使企業(yè)預(yù)防投資的經(jīng)濟(jì)動力減弱或失去。蔑視勞動者生命價值的結(jié)果最終也會損害企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對所有扭曲的情況，既需要社會、法律的約束，也需要安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】勞動安全衛(wèi)生事故費(fèi)用預(yù)防費(fèi)用費(fèi)用模型

(中國安全科學(xué)學(xué)報2000.4)

充分發(fā)揮信息在安全生產(chǎn)領(lǐng)域中的作用

FullyPlayInformationRoleintheFieldofOSH

楊乃蓮

【摘要】信息工作在當(dāng)今社會各個領(lǐng)域中占有很重要的位置。有效而充分地發(fā)揮信息的作用，將會對職業(yè)安全衛(wèi)生工作的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。本文簡要介紹了國際職業(yè)安全衛(wèi)生信息工作情況；基于目前我國職業(yè)安全衛(wèi)生信息工作現(xiàn)狀，指出了我國在這方面存在的主要問題;并就今后如何進(jìn)一步做好職業(yè)安全衛(wèi)生信息工作，提出了建議。

【關(guān)鍵詞】信息職業(yè)安全衛(wèi)生

(中國國際安全生產(chǎn)論壇論文集2002.10)

通過《職業(yè)安全衛(wèi)生及工作環(huán)境公約（第155號）》透視我國職業(yè)安全衛(wèi)生立法

AnalysingOSHLawsandRegulationsinChinabyOccupationalSafetyandHealthConvention(No.155)

袁一楓楊乃蓮

【摘要】國際勞工標(biāo)準(zhǔn)是各國制定本國立法的參考依據(jù)。155號《職業(yè)安全衛(wèi)生及工作環(huán)境公約》構(gòu)成了職業(yè)安全衛(wèi)生基本原則的核心內(nèi)容，是解決職業(yè)安全衛(wèi)生問題的方法和手段。本文通過對155號公約的要點解析，指出了我國安全生產(chǎn)法規(guī)與第155號公約之間存在的差距，并提出了我們的建議。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)安全衛(wèi)生公約

(中國職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證.2003,3)

中國道路交通事故初步統(tǒng)計分析

StatisticalAnalysisonChinaRoadAccidents

鐘茂華劉鐵民韋星王小拾*

【摘要】本文主要對近年來中國交通事故情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，比較了中國道路交通事故發(fā)生的地域差別、事故致因的主要因素、事故發(fā)生的道路和時間分布等。

【關(guān)鍵詞】中國道路交通事故、主要原因、統(tǒng)計分析.

王小拾*：國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

(中國國際安全生產(chǎn)論壇論文集2002.10)

近年來中國煤礦重大事故的自組織臨界性

Self-organizedCriticalityofMajorAccidentsofChinaCoalMinesinRecentYears

鐘茂華劉鐵民宋衛(wèi)國*韋星劉功智王小拾*

【摘要】根據(jù)中國煤炭工業(yè)統(tǒng)計年鑒資料，對國內(nèi)煤礦近年的煤礦事故的死亡人數(shù)與事故頻率進(jìn)行統(tǒng)計分析，并繪出事故死亡人數(shù)與事故發(fā)生頻率的圖形，分析結(jié)果表明，近年來我國煤礦重大事故的死亡人數(shù)-頻率的關(guān)系符合冪律分布，即具有自組織臨界性規(guī)律，并根據(jù)這一特點，與我國現(xiàn)行的煤礦法律、法規(guī)和煤礦安全監(jiān)察條例相對照，說明關(guān)閉鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦是符合這一自組織臨界性規(guī)律的。

【關(guān)鍵詞】煤礦事故、事故損失、冪律分布

宋衛(wèi)國*：中國科技大學(xué)；王小拾*：國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

(中國國際安全生產(chǎn)論壇論文集2002.10)

關(guān)于危險源分類與分級探討

ProbeintoClassificationandGradationofRiskSources

鐘茂華溫麗敏*劉鐵民張興凱陳寶智*

【摘要】危險源尤其是重大危險源如果控制措施不合理,有可能導(dǎo)致重大事故的發(fā)生,造成嚴(yán)重娜嗽鄙送齷蠆撇鶚АR虼?對危險源的正確分類與分級,可幫助人們對各種危險源采取合理、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的預(yù)防及控制措施。筆者對危險源的分類與分級的有關(guān)概念及方法進(jìn)行探討,并對目前常用的方法進(jìn)行介紹。

【關(guān)鍵詞】危險源分類分級

溫麗敏*，陳寶智*：東北大學(xué)

（中國安全科學(xué)學(xué)報2003,6）

中國森林消防安全現(xiàn)狀統(tǒng)計分析

StatisticalanalysisoncurrentstatusofChinaforestfiresafety

MaohuaZhonga,b,*,WeichengFanaa,TieminLiubb,PeideLiaa

Abstract

InChina,forestsareaveryrarenaturalresource.Forest.reshappenfrequentlyandthelossisveryseriouseachyear.Inthispaper,statisticaldataonforest.resinChinaareanalyzedinordertorevealnewfeaturesregardingtheforest.resafetysituationastheeconomyofChinaisgrowing.Thecausesofforest.resinChinaarealsodiscussed.Theclassi.cationsofforest.rehazardusedtoimproveforest.repreventionandmanagementinChinaarereviewed,andthecurrentstatusofthe.reresearchesinChinaisintroduced.

Keywords:Chinaforestfiresafety;Statisticalanalysis;Forestfireresearch

(aStateKeyLaboratoryofFireScience,UniversityofScienceandTechnologyofChina,Hefei,Anhui230026,People''''sRepublicofChina

bNationalCenterforIndustrialSafetyScienceandTechnology,StateEconomicandTradeCommission,17HuixinXijie,ChaoyangDistrict,Beijing100029,People''''sRepublicofChina)

FireSafetyJournal,2003,38(3):257-269.

中國火災(zāi)安全科學(xué)的若干關(guān)鍵技術(shù)及未來發(fā)展趨勢

SomekeytechnologiesandthefuturedevelopmentsoffiresafetyscienceinChina

MaohuaZhonga,b,*,WeichengFana,T.M.Liu,b,P.H.Zhangc,X.Weia,b,G.X.Liaoa

Abstract

Thecurrentsituationof.resafetyinChinaisanalyzedinthispaper,biningwiththedemandofeconomicandsocialdevelopmentinChina,weanalyzeanddiscussthekeyfeldsof.resafetyfundamentalstudyandtechnicalproblemstobesolvedinthispaper.Accordingtothesuggestionsoffirefghtingworksduringthetenth-.ve-yearplan,themainstrategiesoffiresafetyinChinaisalsointroduced.

Keywords:Firesafety;Technologyproblems;Developingprospect;China

(aStateKeyLaboratoryofFireScience,UniversityofScienceandTechnologyofChina,

Hefei,Anhui230026,PRChina

bNationalCenterofSafetyScienceandTechnology,StateAdministrationofWorkSafety,

17HuixinXijie,ChaoyangDistrict,Beijing100029,PRChina

cShenyangArchitecturalandCivilEngineeringUniversity,Shenyang,Liaoning110005,PRChina)

SafetyScience

安全生產(chǎn)五十年--歷史回顧與分析

ReviewandAnalysisinWorkSafetyofthePast50Years

耿鳳劉鐵民

【摘要】本文通過對我國建國以來勞動保護(hù)（安全生產(chǎn)）所走過的曲折歷程的回顧，客觀的總結(jié)五十年來在安全生產(chǎn)方面成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，探討在我國目前面臨經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的挑戰(zhàn)和市場經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善時期，扭轉(zhuǎn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域被動局面，遏制特重大事故的發(fā)生，保障勞動者的生命安全的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】安全生產(chǎn)，回顧，分析“”版權(quán)所有

(勞動保護(hù)科學(xué)技術(shù)2001,第2期)

論我國重大危險源辨識標(biāo)準(zhǔn)

StudyonIdentificationStandardofMajorHazardInstallationsinChina

高進(jìn)東吳宗之王廣亮*

【摘要】簡要介紹了國外重大危險設(shè)施的辨識標(biāo)準(zhǔn)研究情況，并結(jié)合我國重大危險源普查試點工作的初步辨識標(biāo)準(zhǔn)，以及幾個試點城市普查的數(shù)據(jù)分析，提出了我國重大危險源辨識最小標(biāo)準(zhǔn)的建議。

第9篇：對職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識和建議范文

工作思路

1、增強(qiáng)勤儉節(jié)約的意識?！安话踩僮骱屠速M(fèi)是極大的沒有責(zé)任”；勤儉節(jié)約是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)員工自覺養(yǎng)成這種良好的行為習(xí)慣。

2、強(qiáng)化員工的集體榮譽(yù)感，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，人人都有“校榮我榮”的感覺。每半個月對員工定期進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)、進(jìn)行考核、對一些不合格的員工再培訓(xùn)，再考核，使其在各自崗位上發(fā)揮最大程度的才智和技能，使食堂隊伍不斷得以優(yōu)化，從而提高食堂隊伍的整體素質(zhì)。

員工培訓(xùn)

一、本學(xué)期計劃對食堂員工衛(wèi)生、服務(wù)知識進(jìn)行培訓(xùn)。由于廚房人員的文化知識水平，操作技能參差不一，廚房培訓(xùn)的內(nèi)容也有所不同。

1、講受法

主要是通過口頭語言的形式向他（她）們傳授各種技能。

2、討論法

圍繞一個問題開展討論，提出自己的看法和建議，歸納總結(jié)。

3、演示法

單靠口頭講授不能達(dá)到目的，而通過示范操作分步驟講明操作要領(lǐng)。

4、實踐指導(dǎo)法

對操作的全過程進(jìn)行總結(jié)，找出問題，提出改進(jìn)方法。

二、召開食堂全體工作會議，組織員工學(xué)習(xí)我國的《食品衛(wèi)生法》；和《學(xué)校食堂衛(wèi)生工作條例》，統(tǒng)一思想認(rèn)識食堂各種衛(wèi)生、安全規(guī)章制度。提高他們的法律意識和服務(wù)意識，端正工作態(tài)度。與各員工簽訂食品衛(wèi)生安全目標(biāo)責(zé)任書。

堅持每天對食堂的食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正或處理。每周召開一次食堂工作人員會議，總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，時時刻刻強(qiáng)調(diào)安全問題，切實保證師生的飲食安全。

制定每周工作計劃、每月考勤、視師生就餐人數(shù)合理安排加班人員。提高學(xué)生節(jié)約意識。組織班組長研究每周營養(yǎng)菜譜。

1、十月份開展《食品衛(wèi)生安全月》活動，制定活動計劃、內(nèi)容即實施方案。活動時間安排在（十月十日至十一月十日）。活動開展期間請校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)督，定期檢查指導(dǎo)?！础窗踩隆怠祷顒悠陂g，收集整理各種數(shù)據(jù)，寫出活動總結(jié)報告、總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，制定整改計劃。全力搞好就餐工作，合理搭配營養(yǎng)餐，使每位學(xué)生精力更加充沛的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

抓文明禮貌的落實

我們提倡文明用餐、禮貌服務(wù)，要求班主任做好在校用餐學(xué)生的文明用餐的教育，而且，每天學(xué)生用餐時都要有生活老師廚房師傅入餐廳巡視，定桌服務(wù)，幫助解決學(xué)生用餐中的具體問題。

嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

1、對“三無”食品。檢查發(fā)現(xiàn)有供應(yīng)商原材料已過期，且沒有檢驗合格證；還有副食品無廠名廠址、無出廠日期，無保質(zhì)期，一律不允許進(jìn)入食堂。

培養(yǎng)員工主人翁意識，提高食堂整體素質(zhì)：

1、提高主人翁的自覺性和加強(qiáng)員工民主管理重要性的認(rèn)識，讓員工參加民主管理，發(fā)揮員工的智慧和創(chuàng)造力，有重大決策時廣泛聽取員工的意見，讓員工廣開言路，集思廣益，幫助管理者決策，而當(dāng)決策一旦定案，管理者就要組織員工實施方案，這樣員工才會以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮干勁，智慧和創(chuàng)造力，大大增強(qiáng)食堂的生機(jī)和活力。

2、要善于激發(fā)員工參與意識，關(guān)心每位員工的痛癢，開展一些有意義娛樂活動和公益活動，生活上關(guān)心他們的喜、哀、樂和冷暖，人格上尊重他們，甚至稱呼可親一點讓員工們感覺到自己是“學(xué)校”的一份子，從學(xué)校能找到“家”的感覺，同時，創(chuàng)造讓他們體現(xiàn)自我價值的機(jī)會，從而使員工感覺到大家庭的溫暖和做主人的樂趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，增加學(xué)校的凝聚力。

這個學(xué)期我們膳食部在雷校長開完教職工培訓(xùn)會的第二天，為了能更好地服務(wù)每一位同學(xué)，保證同學(xué)們的身體健康。促進(jìn)同學(xué)們的健康成長，進(jìn)一步提高同學(xué)們的生活水準(zhǔn)，吃上美味、可口、營養(yǎng)的三餐三點，膳食部從開學(xué)開始，老師由原來的七選四，改為自助餐。