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第1篇：如何做好口才演講范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；班主任；教育質(zhì)量；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G625.1

在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中不僅包括學(xué)生良好的身體素質(zhì)，同時(shí)也包括健康的心理素質(zhì)。受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，城鄉(xiāng)發(fā)展差距的存在使得很多農(nóng)村教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)資源以及教育質(zhì)量方面產(chǎn)生了一定的差異，這對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)產(chǎn)生了巨大的心理落差。而作為農(nóng)村中學(xué)的班主任，不僅承擔(dān)著班級(jí)的管理工作，更應(yīng)當(dāng)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度出發(fā)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，以此實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。作為農(nóng)村中學(xué)班主任，不僅要保證日常管理工作的順利開(kāi)展，為了提高管理效率，還應(yīng)當(dāng)從多方面采取有效的途徑，促進(jìn)各項(xiàng)工作效率的提升。

1.教師自身要及時(shí)“充電”，不斷完善自身的素質(zhì)建設(shè)，從而在學(xué)生中樹(shù)立教師的威信。

作為班主任，自身如果擁有高尚的品格、淵博的知識(shí)，便會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多正面的、積極的能量，學(xué)生也能夠在教師潛移默化的影響下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?；诖耍處煴仨氁粩鄬W(xué)習(xí)新的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，除了自身的專業(yè)知識(shí)外，也要精通其他學(xué)科的知識(shí)，并且能夠有效的運(yùn)用。同時(shí)，作為班主任，要具備一定的觀察和分析能力，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)班集體中具有不同能力的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生的情緒變化，這也是作為班主任，必須要了解學(xué)生的基本要求。只有自身具備較高的綜合素質(zhì)，才具有管理學(xué)生的資質(zhì)，才能夠確保一切管理活動(dòng)的開(kāi)展具有針對(duì)性，確保各項(xiàng)班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的一言一行都是他們模仿的榜樣，而且會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響，因此班主任以身作則，保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視品德的培養(yǎng)，既注重言傳，也注重身教，嚴(yán)于律己，身教勝于嚴(yán)教就是對(duì)教師最基本的要求，只有這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，以身作則幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.注重少數(shù)特殊學(xué)生的心理教育。

當(dāng)前，大部分的農(nóng)村中學(xué)都建立了相對(duì)完善的規(guī)章制度，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校和班級(jí)的管理規(guī)定，并且完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是仍然有一小部分的“問(wèn)題學(xué)生”很難管理，如果不能對(duì)這一小部分特殊學(xué)生進(jìn)行有效的管理，則會(huì)對(duì)整個(gè)班集體產(chǎn)生負(fù)面的影響。這一小部分的特殊學(xué)生主要是家庭條件十分艱苦或者是父母外出打工，他們往往是由爺爺奶奶帶大的，心理十分脆弱，無(wú)法承受打擊，而且容易產(chǎn)生偏激的心理，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的一般是學(xué)習(xí)馬虎、注意力不集中、缺乏集體觀念、不遵守規(guī)章制度等，有的教師將這類學(xué)生稱之為“后進(jìn)生”，但事實(shí)上，這些學(xué)生只是缺乏正確的引導(dǎo)和教育，而我們作為教師，更應(yīng)當(dāng)對(duì)這些特殊的學(xué)生給予更多的關(guān)心和照顧，通過(guò)談心了解學(xué)生的心理變化，并且從實(shí)際情況出發(fā)，引導(dǎo)他們參加班級(jí)的活動(dòng)，增加與其他同學(xué)的溝通，讓他們感覺(jué)到并沒(méi)有被教師和集體所遺忘，這樣有利于激發(fā)他們的自信心，使他們?cè)谛睦砩细幽軌虺ㄩ_(kāi)心扉。所以說(shuō)，作為一個(gè)班主任，不僅要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重學(xué)生的心理健康，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生才能給他們帶來(lái)奮發(fā)向上的動(dòng)力。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距使得農(nóng)村中學(xué)生在思想上大多會(huì)存在自卑、消極、恐懼等心理，作為班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，來(lái)自教師的肯定和表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種榮譽(yù)，也是增強(qiáng)他們信心的力量，因此班主任要善于表?yè)P(yáng)，并且注重學(xué)生的德育教育，使學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)金錢有正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，每天都會(huì)用10分鐘，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷或者是看到的先進(jìn)事跡，每天一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)演講，鍛煉他們的口才和膽識(shí)，我做必要的點(diǎn)評(píng)，又起到教育的作用。當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)看到一些不足的現(xiàn)象，學(xué)生的家庭環(huán)境不同，自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)也存在著一定的差異，有的學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)，有的學(xué)生就厭學(xué)淘氣，對(duì)于這種現(xiàn)象教師要客觀的對(duì)待，尊重學(xué)生之間存在的個(gè)體差異，從不同的角度出發(fā)，通過(guò)有針對(duì)性的策略，公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使他們都能夠感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。

4.實(shí)施科學(xué)的考核制度，激發(fā)學(xué)生的積極性

在進(jìn)行班級(jí)的考核時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的考核內(nèi)容，采取不同的方式，這樣才能夠獲得科學(xué)的考核結(jié)果。比如每次搞活動(dòng)，我都會(huì)親自為學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生起初怕參與，我只好安排任務(wù)，后來(lái)慢慢鼓勵(lì)，單獨(dú)輔導(dǎo)，幫學(xué)生找到自信才是最關(guān)鍵的，他們?cè)诓粩嗟墓膭?lì)下，樂(lè)于參與了，而且每一個(gè)獎(jiǎng)，我都會(huì)用不同的方式渲染一番，主要是為了激發(fā)學(xué)生的自信，使他們更加積極的參與到活動(dòng)中。同時(shí)，為了保證考核的科學(xué)性，在進(jìn)行學(xué)生分組時(shí)，我們也按照雙向選擇的原則，組長(zhǎng)和組員之間可以雙向選擇，這樣便能夠保證學(xué)生分組的公平性。在考核方面，我們使用的是基礎(chǔ)分基礎(chǔ)分100，獲獎(jiǎng)了加分，違紀(jì)了扣分的制度，考核分低于95分要請(qǐng)家長(zhǎng)，以后按考核分評(píng)優(yōu)，有個(gè)人獎(jiǎng)，也有集體獎(jiǎng)。在加分和扣分的具體制度上，也是經(jīng)過(guò)學(xué)生的全體通過(guò)來(lái)確定的，以此來(lái)表達(dá)公正性和民主性。通過(guò)這種考核方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性極大的提高。

結(jié)束語(yǔ)：

班主任工作是一項(xiàng)繁重的工作，其不僅要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，同時(shí)也需要班主任不斷的探索和總結(jié)，獲得各種相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際的管理活動(dòng)中。尤其是作為農(nóng)村中學(xué)班主任，要做好班主任工作，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，本著高度的責(zé)任心開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)管理工作。有效的做好農(nóng)村班主任工作，是縮小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)教育公平的基本要求，所以農(nóng)村班主任要不斷的提高自己的育人意識(shí)和能力，用最好的狀態(tài)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛嬌.淺談如何做好農(nóng)村班主任[J].都市家教（下半月），2011（06）

[2]施丁文.淺談如何做好一名農(nóng)村班主任[J].空中英語(yǔ)教室（新教師教學(xué)），2010（05）

[3]王賢文.淺談新時(shí)期的農(nóng)村班主任工作[J].讀與寫（下旬），2010（08）

第2篇：如何做好口才演講范文

關(guān)鍵詞：中職班 班主任 學(xué)生就業(yè)

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）11（b）-0201-01

要做好班主任工作，尤其是要做好中職護(hù)理班班主任工作，熱愛(ài)班主任工作是第一位的。一個(gè)班主任首先要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，但僅僅有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心是不夠的，還要具備當(dāng)班主任的基本素質(zhì)與工作方法[1]。如具備優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)、良好的個(gè)性品質(zhì)素養(yǎng)等，并且工作要講究一定的方法。

1 要加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)[2]

由于中職護(hù)理班學(xué)生大多畢業(yè)后就會(huì)走上工作崗位，而且她們中的大部分是獨(dú)生子女，集父母的寵愛(ài)于一身，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女都比較溺愛(ài)。尤其是在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，受到“向錢看”、“向權(quán)看”等錯(cuò)誤觀念影響，少數(shù)學(xué)生把追求享受作為人生的終極目標(biāo)，缺乏艱苦奮斗的精神，只知道索取，不知道奉獻(xiàn)。再加上家長(zhǎng)多數(shù)重視孩子獲得更多的知識(shí)，而對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)淡薄，這對(duì)于中職學(xué)生的身心發(fā)展起到了消極的影響。班主任作為學(xué)生教育的主要責(zé)任人，學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2 要加強(qiáng)心理健康教育，注重學(xué)生交往能力的培養(yǎng)

由于中職班學(xué)生大多數(shù)來(lái)自獨(dú)生子女家庭，多數(shù)學(xué)生可謂是嬌生慣養(yǎng)，在家庭成長(zhǎng)過(guò)程中缺少多子女家庭的玩伴，家庭關(guān)系簡(jiǎn)單，人際交往較少，且涉世未深。他們的心理年齡大多小于實(shí)際生理年齡，表現(xiàn)為幼稚，多數(shù)具有叛逆性，心理承受能力差。尤其是進(jìn)入中職學(xué)校，在集體生活過(guò)程中，難于把自己融于班集體之中，不能與人和諧相處，易出現(xiàn)委屈、煩躁、憤怒、悲觀情緒；遇到困難，感到無(wú)助，相互間有了矛盾往往爭(zhēng)吵不休，甚至于耿耿于懷。因此，班主任要加強(qiáng)心理健康教育。

同時(shí)，班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的交往、溝通能力，可以在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展一些活動(dòng)，以便加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生之間的溝通，如開(kāi)展歌詠比賽、演講比賽、游戲活動(dòng)等，增加學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)，練習(xí)口才，鍛煉學(xué)生的社交能力。然后，逐步地鼓勵(lì)學(xué)生跨班級(jí)交往，結(jié)交老鄉(xiāng)及同屆學(xué)生等，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)與人交往，和諧相處，鍛煉自己，最終走向社會(huì)與人協(xié)作共事，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

3 處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

班主任要以使學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)開(kāi)展工作。引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，處理好理論與實(shí)踐之間的關(guān)系。理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐離不開(kāi)理論的指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉，僅僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)是不夠的，還必須將實(shí)踐與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

4 構(gòu)建學(xué)習(xí)型班集體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力[3]

構(gòu)建學(xué)習(xí)型班集體，首先就要組建一個(gè)學(xué)習(xí)型班干部隊(duì)伍，班級(jí)干部的選拔“品學(xué)兼優(yōu)”是基本條件。在成績(jī)名列前茅的學(xué)生中物色班級(jí)干部，組建一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)良好、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的班干部團(tuán)隊(duì)。有了這樣一支有組織能力和影響力，又有號(hào)召力的班干部隊(duì)伍，再加上這些干部周圍的一些骨干學(xué)生，形成一個(gè)學(xué)習(xí)型的班集體，具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無(wú)疑是非常重要的。因?yàn)?，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一旦形成，會(huì)帶動(dòng)和影響其他學(xué)生，認(rèn)同學(xué)習(xí)型班集體的共同目標(biāo)，具有共同的價(jià)值取向，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生把精力都用在學(xué)習(xí)上，違紀(jì)的現(xiàn)象自然會(huì)大大減少，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)逐漸增多，班集體學(xué)習(xí)氛圍好了，學(xué)習(xí)型班集體也就會(huì)逐步形成，班級(jí)凝聚力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

5 加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，為就業(yè)做好準(zhǔn)備

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于學(xué)生的一生都有重要的影響，作為班主任除教育學(xué)生，組織與管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，完成學(xué)業(yè)之外，其實(shí)作為職業(yè)教育的歸宿就是學(xué)生的就業(yè)。促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，也應(yīng)該是班班主任的一項(xiàng)重要工作。

指導(dǎo)學(xué)生做好在校三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括在校理論學(xué)習(xí)計(jì)劃與畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)計(jì)劃兩個(gè)方面，三年在校學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)是：畢業(yè)當(dāng)年獲得學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證，并通過(guò)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格，成為注冊(cè)護(hù)士。除此之外，幫助學(xué)生做好畢業(yè)后三至五年的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步體現(xiàn)班主任作為學(xué)生引路人的教育服務(wù)理念。在畢業(yè)后兩至三年時(shí)間內(nèi)熟練掌握本科內(nèi)疾病護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)與各項(xiàng)操作技能，并通過(guò)在職學(xué)習(xí)獲得大專學(xué)歷；畢業(yè)后五年考取護(hù)師職稱，可作為實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教老師，并成為科室護(hù)理骨干力量。幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為學(xué)生明確以后學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)，這樣可以促使學(xué)生朝著既定的目標(biāo)奮斗。

參考文獻(xiàn)

[1] 范艷艷.職業(yè)高中班主任工作探微[J].中學(xué)教師，2009（2）：36.

第3篇：如何做好口才演講范文

【關(guān)鍵詞】職業(yè)道德 五心 勤思多想 恩威并重 褒貶兼顧

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）23-0179-02

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，班主任作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，是中職學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和管理的中堅(jiān)力量。學(xué)生良好的行為習(xí)慣、高尚道德情操的養(yǎng)成，正確的人生觀、價(jià)值觀的逐步形成、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的掌握等——所有學(xué)生在校期間的一切，都離不開(kāi)班主任的辛勤耕耘和忘我勞動(dòng)；每一位學(xué)生的成長(zhǎng)、變化都印記著班主任工作的烙印。因此，如何對(duì)待學(xué)生，如何管理班級(jí)，直接影響到教師能否勝任班主任工作，也直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)成才。要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ鳎瑧?yīng)做好以下三點(diǎn)：

一 要注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，以“五心”來(lái)對(duì)待學(xué)生，提高育人效果

班主任的職業(yè)道德即是師德，師德就是指從事教師事業(yè)的人在教書育人的實(shí)踐中應(yīng)該形成的優(yōu)良品質(zhì)和指導(dǎo)自己行為的良好道德規(guī)范。班主任在實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和管理工作中會(huì)形成兩種影響力，即強(qiáng)制性影響力和自然性影響力。強(qiáng)制性影響力來(lái)源于班主任的職位，主要有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰兩種基本形式，單純使用強(qiáng)制性影響力可能會(huì)造成學(xué)生的口服心不服；自然性影響力則來(lái)源于個(gè)人的品格、能力、知識(shí)和感情因素，在它的作用下，被影響者的心理和行為主要表現(xiàn)為認(rèn)同、順從和依賴。因此，班主任除了具備組織上賦予的強(qiáng)制性影響力外，更需要有內(nèi)在的號(hào)召力和感染力，也就是學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)同和信賴；而這種自然性影響力的產(chǎn)生，關(guān)鍵就是加強(qiáng)班主任的師德修養(yǎng)。班主任高尚的情操表現(xiàn)在以德服人，既言傳又身傳，身教重于言傳，用自身的人格魅力去教化、感化學(xué)生。

“五心”即責(zé)任心、愛(ài)心、父母心、團(tuán)隊(duì)心、平常心。

責(zé)任心，首先表現(xiàn)在對(duì)班主任工作的熱愛(ài)。熱愛(ài)班主任工作不是一句空話，它需要班主任全身心的投入，是時(shí)間、精力、心血的投入，沒(méi)有這份責(zé)任心就難于克服工作中晚睡早起等現(xiàn)實(shí)困難，就難于以自身奉獻(xiàn)來(lái)?yè)Q得學(xué)生的平安健康成長(zhǎng)。責(zé)任心還表現(xiàn)在對(duì)班級(jí)事務(wù)的盡心盡責(zé)，對(duì)同學(xué)們的心態(tài)及時(shí)關(guān)注，對(duì)可能出現(xiàn)的隱患的敏感反應(yīng)，以及學(xué)生中的各種善惡小事的關(guān)注，切不可放任，麻木不仁。

愛(ài)心、父母心，即表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的情感態(tài)度上，對(duì)待學(xué)生要像父母對(duì)待子女一樣充滿深厚的感情，要能成功地扮好“嚴(yán)父慈母”的雙重角色。班主任工作歸根到底是對(duì)“人”的管理，對(duì)人和對(duì)物的管理的根本區(qū)別在于人有豐富的情感和巨大的主觀能動(dòng)性，它不可能像機(jī)器和商品一樣，無(wú)條件地接受管理者的一切指令。缺乏感情的管理，如果得不到學(xué)生的理解和接受，即使被強(qiáng)迫執(zhí)行，也會(huì)帶來(lái)種種后遺癥，特別容易產(chǎn)生逆反心理，最終使得班主任工作難以繼續(xù)開(kāi)展下去，這種教訓(xùn)在我校就出現(xiàn)過(guò)，致使校方最后不得不換班主任。

團(tuán)隊(duì)心，即是班主任表現(xiàn)在對(duì)待自己本班集體和其他兄弟班集體及學(xué)校整個(gè)大集體的態(tài)度。教育工作是個(gè)體勞動(dòng)，集體成果。教育要取得豐碩的成果，最終要靠整個(gè)師生集體共同努力。這就要求每位班主任要注意在工作中協(xié)同合作、協(xié)商共事、責(zé)己嚴(yán)、待人寬，對(duì)待兄弟班級(jí)的老師和同學(xué)要寬厚、禮讓；遇事都應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，從整個(gè)大集體的利益考慮權(quán)衡，全體教師學(xué)生齊抓共管、緊密配合；同時(shí)還要努力培養(yǎng)好學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

平常心，即是如何對(duì)待自己，也是師德的重要反映。班主任想要讓自己做“明智”之人，那學(xué)生這面“鏡子”是必不可少的，所以讓學(xué)生講話、讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)班主任的真實(shí)看法，這也是做班主任的“本事”，因?yàn)橹挥邪嘀魅涡男鼗磉_(dá)，從諫如流，學(xué)生才敢說(shuō)，班級(jí)有了民主的氛圍，有人提出不足，才能不斷調(diào)整自己的工作方法、改正自己的缺點(diǎn)。平常心，當(dāng)然也是指班主任應(yīng)做到“不以物喜，不以己悲”，不宜把自己生活或工作中的喜怒哀樂(lè)帶到班級(jí)管理當(dāng)中。

二 要勤思多想，不斷完善、優(yōu)化管理方法

要使得班主任工作適應(yīng)社會(huì)及學(xué)生群體不斷變化的形勢(shì)，還必須勤思多想，向有經(jīng)驗(yàn)的同行們多問(wèn)管理技巧，吸取兄弟班級(jí)好的管理辦法，形成一套適合自己班級(jí)的管理方法。要做好班級(jí)管理工作，可從以下幾方面著手。

1.精心選拔，耐心培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)過(guò)硬、具有一定管理能力的班干部隊(duì)伍

班干部在整個(gè)班級(jí)管理中起著十分重要的作用，能否充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，直接關(guān)系到班級(jí)管理的成敗。這就要求班主任要擺正自己的位置，更新觀念，按照素質(zhì)教育的要求，從原來(lái)的“家長(zhǎng)”“保姆”角色真正轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉?jí)管理工作的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，并積極搭建一個(gè)供班干部充分展示管理能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的舞臺(tái)。

2.建立一套切實(shí)可行的以抓好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲辦法

日常行為規(guī)范的內(nèi)容十分瑣碎，涉及面較寬。班主任要能從班級(jí)實(shí)際出發(fā)選取其中相對(duì)重要的部分進(jìn)行必要的歸納，建立一套切實(shí)可行的以抓好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲辦法。筆者認(rèn)為，可從課堂包含早晚自習(xí)紀(jì)律、“三區(qū)（教室、宿舍、公共衛(wèi)生區(qū)）”衛(wèi)生、上操情況、好人好事等方面著手，實(shí)行日查、周評(píng)、月總結(jié)。為使所定的獎(jiǎng)懲辦法易于操作，也更容易讓學(xué)生接受，應(yīng)在班主任的具體指導(dǎo)下，由班委會(huì)成員共同制定，并征求班級(jí)學(xué)生的建議。獎(jiǎng)懲辦法一旦付諸實(shí)施，不能隨意更改，更不能所有獎(jiǎng)懲都由班主任憑個(gè)人好惡一個(gè)人說(shuō)了算。

3.實(shí)行分階段、分層次的目標(biāo)管理

在熟知所帶班級(jí)學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，班主任應(yīng)制定出班級(jí)管理的長(zhǎng)期目標(biāo)與分階段目標(biāo)。同時(shí)，要經(jīng)常檢查預(yù)定管理目標(biāo)的完成情況。針對(duì)學(xué)生文化程度參差不齊的狀況，要區(qū)別對(duì)待，實(shí)行分層次目標(biāo)管理。班主任在制訂班級(jí)管理計(jì)劃時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生中存在的明顯個(gè)體差異特征，從而制定出符合學(xué)生實(shí)際狀況的分層次管理目標(biāo)。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都有要求上進(jìn)的渴望，每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵

是班主任能否準(zhǔn)確找到其興趣與閃光點(diǎn)，并及時(shí)做好相應(yīng)的引導(dǎo)點(diǎn)撥工作。

4.適時(shí)組織一些生動(dòng)活潑、形式多樣、寓教于樂(lè)的班級(jí)活動(dòng)

職業(yè)中專的學(xué)生絕大部分正處于身心發(fā)展迅速的人生階段，活潑好動(dòng)是其天性。針對(duì)這一特點(diǎn)，班主任應(yīng)適時(shí)組織一定數(shù)量的有益于學(xué)生身心發(fā)展的班級(jí)活動(dòng)。如可舉行演講與口才、文學(xué)寫作、書法、音樂(lè)、法制講座等，或組織其他健康向上的班集體活動(dòng)。為確保實(shí)效，班主任應(yīng)事先精心籌劃，諸如活動(dòng)的主題、形式、預(yù)期效果、時(shí)間、地點(diǎn)、可能發(fā)生的意外情況等要盡可能考慮充分、全面。

三 要恩威并重、褒貶兼顧，巧用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一有效工具

“恩威并重、褒貶兼顧”，是一種應(yīng)用得很好的工作技巧，“恩”即是體察學(xué)生生活中的一些困難，及時(shí)幫其排憂解難，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，使之感恩于你；“威”是指在學(xué)生中建立一定的威信。“褒貶兼顧”是指正解地表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)生的技巧。

第4篇：如何做好口才演講范文

保安，指保衛(wèi)治安，是一個(gè)職業(yè)工種，主要職責(zé)為防火、防盜、責(zé)任區(qū)域內(nèi)的人身安全。通過(guò)保安人員的工作實(shí)施來(lái)保障固定區(qū)域內(nèi)安全，正常工作秩序、治安秩序，防范于未然。更多保安個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書模板點(diǎn)擊“保安轉(zhuǎn)正”查看。

保安個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書模板1尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您日理萬(wàn)機(jī)中抽出時(shí)間來(lái)審閱我的工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書，我也十分榮幸能夠獲得公司授予的這一次工作提升的機(jī)會(huì)

回顧我的工作歷程，從年3月進(jìn)入公司工作以來(lái)，我?jiàn)^斗在保安一線。在初期工作的'三個(gè)月試用期內(nèi)，在單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心關(guān)懷下，讓我獲得了充分的工作歷練，積累了初期工作經(jīng)驗(yàn)。20__年年6月我正是辦理了入職手續(xù)，成為公司一名正是保安員工，這期間我的工作主要服務(wù)于三方面：

1、工廠日常的巡邏看護(hù)。

2、保安隊(duì)伍內(nèi)部的日常后勤工作。

3、做好每日保安工作記錄。

我工作一直以來(lái)秉承“實(shí)事求是、腳踏實(shí)地”的態(tài)度，對(duì)待工作一絲不茍，不放過(guò)任何一個(gè)工作細(xì)節(jié)，真正將領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的保安任務(wù)落到實(shí)處。時(shí)光荏苒，現(xiàn)如今已經(jīng)是年8月，我也已經(jīng)在單位從事保安工作一年6個(gè)月時(shí)間?；仡櫷?，我感觸很多。特此向單位提出工作轉(zhuǎn)正的申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)考核我過(guò)往工作情況，予以辦理!萬(wàn)分感謝!

此致

敬禮!

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__年__月__日

保安個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書模板2尊敬的公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我從20年月日至今，在貴公司所轄物業(yè)管理處，從事保安工作。在此期間，我在所在崗位兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勤勤懇懇，作好本職工作。

在兩個(gè)月時(shí)間中，通過(guò)對(duì)白班和夜班的分別體驗(yàn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到物業(yè)服務(wù)過(guò)程中，服務(wù)本身是無(wú)形的，護(hù)衛(wèi)工作作為業(yè)主最能切身感受到服務(wù)質(zhì)量的工作之一，其責(zé)任重大，主要職責(zé)有防火、防盜、防毒、防事故;控制物品外流;控制外來(lái)可疑人員等，使業(yè)主生活在安定的環(huán)境中。從而使物業(yè)達(dá)到保值增值的目的。因此，我經(jīng)過(guò)深思熟慮后，特申請(qǐng)成為物業(yè)公司的一名正式保安。

在物業(yè)管理處管理處工作的這段時(shí)間，我很希望能在貴公司得到物業(yè)管理員/事務(wù)員這樣的工作，能有機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。以更好的熟悉物業(yè)服務(wù)工作，更好的為業(yè)主服務(wù)，為公司創(chuàng)造財(cái)富。

衷心祝愿物業(yè)公司事業(yè)發(fā)達(dá)，蒸蒸日上，早日步入一流物業(yè)服務(wù)企業(yè)的行列。

此致

敬禮!

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__年__月__日

保安個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書模板3尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫____，于____年__月__日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，在物業(yè)部保安擔(dān)任保安主管一職，負(fù)責(zé)外判保安公司駐場(chǎng)保安員的現(xiàn)場(chǎng)管理工作。本人在工作中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)公司相關(guān)的制度、規(guī)范、手冊(cè);熟悉本崗位崗位職責(zé);掌握?qǐng)@區(qū)保安崗位的分布;完善駐場(chǎng)保安管理;配合相關(guān)部門完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)根據(jù)實(shí)際工作按照熟悉、調(diào)整、完善、運(yùn)行四個(gè)階段做一下匯總：

第一階段：熟悉階段

首先、學(xué)習(xí)公司員工手冊(cè)、企業(yè)文化;

其次、了解公司對(duì)保安主管崗位所期盼的標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)要求; 第三、了解近階段保安隊(duì)的工作重點(diǎn); 第四、了解物業(yè)部保安工作流程;第五、了解二裝現(xiàn)場(chǎng)的管理及相關(guān)要求;

第六、掌握物業(yè)部保安制定的相關(guān)管理方案、手冊(cè); 第七、掌握?qǐng)@區(qū)現(xiàn)有保安崗位的分布;

第八、掌握?qǐng)@區(qū)整體結(jié)構(gòu)及分布，對(duì)園區(qū)及周邊環(huán)境做了初步了解;

第二階段：調(diào)整階段

首先、根據(jù)現(xiàn)階段保安在值崗期間存在的問(wèn)題，會(huì)同保安主任、保安隊(duì)長(zhǎng)共同商榷解決方案。

其次、對(duì)保安隊(duì)現(xiàn)有的保安員進(jìn)行了業(yè)務(wù)考評(píng)，根據(jù)考評(píng)結(jié)果同外判保安公司協(xié)調(diào)人員的調(diào)配，已達(dá)到我部對(duì)駐場(chǎng)保安員的值崗標(biāo)準(zhǔn)。第三、為了培養(yǎng)保安員的相互提示意識(shí)，制定報(bào)崗制度及要求，并跟進(jìn)保安隊(duì)的實(shí)際實(shí)施情況，根據(jù)實(shí)施的結(jié)果隨時(shí)進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)整。

第四、根據(jù)園區(qū)的現(xiàn)狀，對(duì)園區(qū)保安的巡更路線進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并根據(jù)調(diào)整方案，

跟進(jìn)落實(shí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改進(jìn)。

第五、對(duì)保安員佩戴對(duì)講通訊設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)及文明值崗標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，并在工作中不斷完善。

第三階段：完善階段

首先、將保安隊(duì)的工作日志及培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行了更新調(diào)整，并確定了相關(guān)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。其次、根據(jù)原有保安隊(duì)的運(yùn)行資料，完善《保安運(yùn)行手冊(cè)》，并跟進(jìn)各崗保安員的落實(shí)情況，做到了問(wèn)題隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、隨時(shí)解決。

第三、確定園區(qū)各崗的崗責(zé)權(quán)限、崗位分布、巡更路線等工作。

第四階段：運(yùn)行階段

“運(yùn)行階段”介于現(xiàn)階段保安隊(duì)的管理在基本模式化的條件下的實(shí)施狀況，根據(jù)實(shí)施結(jié)果，隨時(shí)對(duì)保安隊(duì)的管理實(shí)施更新，以便將保安隊(duì)的管理走在物業(yè)管理前列，達(dá)到“想業(yè)主之所想、及業(yè)主之所急”的服務(wù)意識(shí)。

在四個(gè)階段的運(yùn)行過(guò)程中，本人參與了部門針對(duì)重大節(jié)假日安全管理方案的制定、成?，F(xiàn)場(chǎng)的管理、業(yè)戶的不滿投訴跟進(jìn)、二裝施工現(xiàn)場(chǎng)管理的調(diào)整、施工車輛出入園區(qū)流程的整改、宅間路非機(jī)動(dòng)車輛(含電瓶車、摩托車)的騎行標(biāo)準(zhǔn)的制定及團(tuán)隊(duì)意識(shí)的體現(xiàn)(北京雨雪天氣時(shí)的積雪清掃工作)等。

在進(jìn)入部門的這段時(shí)間，由于本人一絲不茍認(rèn)真對(duì)待工作的態(tài)度及任勞任怨的工作方式，深深打動(dòng)了本部門的同事，從而獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我同樣也看到了自身的一些不足，在部門領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下，逐漸的趨于完善，為更好的完成本崗位工作奠定了良好的基礎(chǔ)。從而讓我覺(jué)得“溝通”是老師，“自閉”是深淵的道理。

隨著時(shí)間的不斷推進(jìn)，使得我從一個(gè)對(duì)公司一知半解的狀況延續(xù)到對(duì)公司已有了深刻的了解。由于公司和諧、融洽的工作氛圍及團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，使我很快的進(jìn)入到了工作角色中。這就好比一輛正在進(jìn)行磨合的新車一樣，一個(gè)好的司機(jī)會(huì)讓新車的磨合期縮短，并且會(huì)很好的保護(hù)好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。咱們公司就是一名優(yōu)秀的司機(jī)，新員工就是需要渡過(guò)磨合期的新車，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在作好本職工作的同時(shí)，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會(huì)做好工作，成為信衛(wèi)這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。總之，在這半年的工作中，我深深體會(huì)到有一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力。公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)，我就要珍惜這次機(jī)會(huì)，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為公司的正式員工，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

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__年__月__日

保安個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書模板4您好!

我于__年_月_日成為_(kāi)__的試用保安，到今天已經(jīng)有三個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我自認(rèn)能夠完全勝任工作，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為正式員工。

作為一個(gè)剛剛復(fù)原的軍人，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的公司文化，讓我很快完成了從軍人到職員的轉(zhuǎn)變。

在這段時(shí)間里，我主要的工作是安全保衛(wèi)，通過(guò)鍛煉，我熟悉了公司保安的整個(gè)操作流程。在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;服務(wù)方面不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的'發(fā)生。在此，我要特地感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理本職工作，當(dāng)然我還有很多不足，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

這是我復(fù)原后的第一份工作，這段時(shí)間以來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!

此致

敬禮!

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__年__月__日

保安個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書模板5尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼已來(lái)進(jìn)入紳帝這個(gè)大家庭以2個(gè)月時(shí)間，回顧自已2個(gè)月來(lái)的工作，收獲及感觸頗多。本人十分珍惜和感激公司給予的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱心指導(dǎo)及各位同事的積極協(xié)助，本人現(xiàn)將自已2個(gè)月的工作、思想情況向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)執(zhí)行公司的經(jīng)營(yíng)管理策略和工作指示精神，并貫徹落實(shí)到崗位實(shí)際工作中，始終把維護(hù)公司利益放在第一位。

二、針對(duì)公司保衛(wèi)處工作的特性，時(shí)刻要求自己加強(qiáng)對(duì)管理區(qū)域的檢查和監(jiān)督，力爭(zhēng)公司下屬各個(gè)管理處的秩序維護(hù)隊(duì)的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

三、堅(jiān)持“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針，完善消防設(shè)施設(shè)備的配備并對(duì)各個(gè)小區(qū)消防安全培訓(xùn)、提高隊(duì)員防火，防盜意識(shí)，使隊(duì)員能熟練掌握消防器材及智能化系統(tǒng)的操作方法。確保管理區(qū)域的消防安全。

四、配合公司制定、完善部門各項(xiàng)規(guī)章制度、管理規(guī)定。

五、積極配合公司各部門工作，要求下屬各個(gè)管理處秩序維護(hù)隊(duì)員認(rèn)真做好禮節(jié)禮貌和形象展示等工作。

六、主管是部門管理工作開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，主要是開(kāi)展部門日常工作。抓好部門管理。本人在日常管理中力求做到：

1、遵循公司的經(jīng)營(yíng)理念及服務(wù)宗旨，以公司企業(yè)文化精神為中心，積極關(guān)心鼓勱隊(duì)員，有意識(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

由小及大形成部門合力、戰(zhàn)斗力和對(duì)公司的集體榮譽(yù)感。

2、以身作則，帶頭遵守公司、部門的規(guī)章制度和紀(jì)律，保持嚴(yán)謹(jǐn)自律的工作作風(fēng)，給各個(gè)管理處安保板塊樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)隊(duì)員良性發(fā)展，營(yíng)造良好的工作氣氛。

3、在工作中嚴(yán)格管理，處理問(wèn)題盡量做到“公平、公開(kāi)、公正”，做到“功必獎(jiǎng)、過(guò)必罰”樹(shù)立管理威信，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。

4、各類理論培訓(xùn)中，通過(guò)講解、點(diǎn)評(píng)、交流使員工在思想認(rèn)識(shí)和日常工作中皆有不同程度的感悟與提升。

并時(shí)刻教育隊(duì)員要有緊迫感，應(yīng)具有上進(jìn)心，使其明白保安工作不是高科技，沒(méi)有什么深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。成為一名合格保安員關(guān)鍵在于人的主觀能動(dòng)性和責(zé)任心，是建立在對(duì)公司的忠誠(chéng)度和敬業(yè)精神、對(duì)管理與服務(wù)內(nèi)涵的真諦的理解及運(yùn)用之上，并以此激發(fā)大家積極進(jìn)取在工作中體現(xiàn)自身價(jià)值，人生樂(lè)趣。

以上是我在以后工作中力爭(zhēng)做到、做好的方面?？v觀2個(gè)月來(lái)的工作，客觀的自我剖析，自已在下列幾方面還存在不足之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評(píng)，以待在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正，同時(shí)也提出本人的小小意見(jiàn)。

一、幾點(diǎn)不足：

1、在處理問(wèn)題方面，看問(wèn)題的角度不夠，還沒(méi)有看全面，這點(diǎn)要向我們

2、綜合知識(shí)方面，還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心員工工作、生活方面，還要多深入。

4、對(duì)公司相關(guān)制度還要深入學(xué)習(xí)。

二、幾點(diǎn)建議：

一、完善用人機(jī)制：

公司應(yīng)對(duì)管理處實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，每年度的工作計(jì)劃審定后、管理處按工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作，公司可按工作計(jì)劃每季度或每半年進(jìn)行考評(píng)。而考核的對(duì)象是管理處主任。物管處助理以下人員，由主任考核，要全面發(fā)揮管理處主任的管理水平和能力。應(yīng)將責(zé)任和權(quán)利賦予給主任。主管以下的任免、考核、晉降級(jí)，都應(yīng)該由主任決定。不能是形式上的下放權(quán)利，要徹底放下包袱，讓管理處主任去大膽管理，大膽負(fù)責(zé)。不要形成主任只有責(zé)任，沒(méi)有權(quán)利。

如今，公司雖然將管理干部以下的任免權(quán)和考核權(quán)下放到主任。然而，公司領(lǐng)導(dǎo)還是不放心，經(jīng)常擔(dān)心和過(guò)多干預(yù)工作，有捆了一半放了一半的現(xiàn)象。如一個(gè)人捆了兩支手，放開(kāi)兩支腳，雖然能走，能跑。但是做不了事，為什么，因?yàn)槭忠牙壛?。如捆綁了兩支腳，放開(kāi)了兩支手，那么，能做一些事情，但是只能原地踏步，不能往前邁進(jìn)……!所以只有手腳放開(kāi)，大膽讓項(xiàng)目負(fù)責(zé)人去發(fā)揮能量。只要公司制定出相關(guān)制度和考核辦法，來(lái)約束或控制項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的違規(guī)、違紀(jì)和越軌的行為，就行了。借用古人常說(shuō)的格言：“用人要疑，疑人也要用”的原則，此句格言的精髓是：只要此人是人才有能力，我們就要重用他，就是大膽讓他去干。

但我們還要對(duì)他多幫助和支持。同時(shí)監(jiān)控和考核。不讓他犯錯(cuò)誤或盡量少犯錯(cuò)誤。避免了“重庸才，輕人才，用奴才”的用人現(xiàn)象。也就是說(shuō)，有德有才之人，要重用;有才無(wú)德之人，要慎用;有德無(wú)才之人可用;無(wú)德無(wú)才之人不能用的用人道理。我們要用人之才，避人之短。充分發(fā)揮職業(yè)經(jīng)理人的作用。這樣公司才能做得更大，做得更強(qiáng)。才能與國(guó)際公司接軌，才能真正把企業(yè)輻射全國(guó)，走向世界。在此，我建議公司在用人放權(quán)方面，要徹底、要放得開(kāi)，要大膽。真正做到“抓大放小”，發(fā)揮總經(jīng)理或職業(yè)經(jīng)理人智慧和才能，更有利于各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

二、加大對(duì)基層員工的關(guān)注，員工是公司的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)垮了其他建設(shè)都是無(wú)稽之談。

關(guān)鍵抓培訓(xùn)、重點(diǎn)抓服務(wù)。

今天是人才，并不等于永遠(yuǎn)就是人才。人才是型才，口才是必才，要保持人才、必才能在市場(chǎng)上立住腳，站穩(wěn)根。就必須不斷參加不同層次的培訓(xùn)，只有通過(guò)不同層次不斷的培訓(xùn)，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)和綜合能力，方能適合社會(huì)和當(dāng)今市場(chǎng)的需要。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是形象的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)是素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人才只要不斷進(jìn)取、學(xué)習(xí)、參加各類專業(yè)培訓(xùn)，并多開(kāi)展演講式的培訓(xùn)，增強(qiáng)員工的“口才”能力。由淺至深，由深推廣，先培訓(xùn)出服務(wù)標(biāo)兵，規(guī)范標(biāo)兵，樹(shù)力標(biāo)兵形象，展示標(biāo)兵風(fēng)采，體現(xiàn)標(biāo)兵風(fēng)范，用標(biāo)兵帶動(dòng)局部，再由局部帶動(dòng)整體。有計(jì)劃的，有系統(tǒng)的。長(zhǎng)抓不懈的抓培訓(xùn)工作，是物業(yè)公司提高員工素質(zhì)的必然趨勢(shì)。

物業(yè)公司提供的產(chǎn)品——服務(wù)，怎樣提高員工服務(wù)水平，服務(wù)意識(shí)，是很重要的，“教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)”所以應(yīng)從員工的禮儀、禮節(jié)、禮貌、和服務(wù)細(xì)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)對(duì)崗位技能進(jìn)行培訓(xùn)，讓全體員工意識(shí)到“服務(wù)”的重要性?！胺?wù)”好壞是企業(yè)創(chuàng)效的直接根源?！胺?wù)”態(tài)度好，“服務(wù)”細(xì)節(jié)好，“服務(wù)”到位，業(yè)主滿意了。物管公司才能有生存的空間。如不抓“服務(wù)”，只重視管理，有一天，業(yè)主會(huì)炒掉物管公司。所以，物管“服務(wù)”是企業(yè)生存之根本。這說(shuō)明觀念決定思路，思路決定出路。

三、人事制度改革

用高素質(zhì)的人才去引進(jìn)素質(zhì)高的人才加盟本公司共謀發(fā)展，各管理層實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)演講式考核評(píng)比上崗。員工轉(zhuǎn)正實(shí)行演講述職形式考評(píng)，并由各部門負(fù)責(zé)人和員工代表評(píng)比打分。如合格，當(dāng)場(chǎng)宣布轉(zhuǎn)正。將原來(lái)的權(quán)利集中制轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)利民主考評(píng)制。體現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平的考評(píng)原則。讓我們?nèi)w員工當(dāng)家作主。真正體現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下的用人原則。多從公司內(nèi)部培養(yǎng)人才、挖掘人才、提拔人才、重用人才的用人機(jī)制。大力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，人心齊，泰山移，只要大家心往一處想、勁往一處使，齊心協(xié)力共同為企業(yè)發(fā)展拎住一根繩，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量。我們努力將全體同仁培養(yǎng)成為個(gè)個(gè)是千里馬，人人是伯樂(lè)。

四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，增收節(jié)支，提倡節(jié)約，增加效益。

目前公司還存在許多不良現(xiàn)象，如等、拖、推、偷奸?；痊F(xiàn)象在物業(yè)公司每個(gè)部門，每個(gè)小區(qū)都存在。特別是“三個(gè)一樣”最為突出，“干多與干少的一個(gè)樣”，“不干與干的一個(gè)樣”，“干好與干壞的一個(gè)樣”。不求有功、但求無(wú)過(guò)、事不關(guān)己、高高掛起的現(xiàn)象在大多數(shù)管理人員中出現(xiàn)。事情干得越多，然而所受處罰也就越多，不干事之人，經(jīng)常耀武揚(yáng)威，冒用拿著公司領(lǐng)導(dǎo)給予的雞毛，而當(dāng)令箭，處罰員工。有時(shí)小題大做，吹毛求疵，抓住一點(diǎn)小毛病，就大題發(fā)揮等等現(xiàn)象在有些部門和個(gè)別人身上發(fā)生……沒(méi)有落后的員工，只有落后的管理。如果每個(gè)管理人都當(dāng)“好好先生”，不理事，不問(wèn)事，不管事。有好事的時(shí)候，是管理者的，出了差錯(cuò)管理者就遛邊，害怕承擔(dān)責(zé)任的管理者隨處可見(jiàn)。那么，可想而知，我們基層員工會(huì)怎么想……我們?cè)S多管理者在協(xié)調(diào)、溝通方面欠缺，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，獨(dú)自為陣嚴(yán)重，相互不買賬等等現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生。我想應(yīng)該針對(duì)以上現(xiàn)象應(yīng)采取釜底抽薪，徹底解決。防微杜漸，避免類似現(xiàn)象再次出現(xiàn)和發(fā)生。

五“少一份處罰，多一份關(guān)愛(ài);小一份指責(zé)，多一份理解;少一份批評(píng)，多一份支持;少一份罰款，多一份溫度;少一份責(zé)備，多一份幫助?！?/p>

在以后的工作中，盡力作到讓領(lǐng)導(dǎo)，省心，放心!在此，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!我將在以后的工作中用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持。謝謝!

六、最后進(jìn)入公司以兩個(gè)月的時(shí)間了，通過(guò)和楊經(jīng)理的配合，保衛(wèi)處在巴南區(qū)物業(yè)服務(wù)技能競(jìng)賽上我們保安板塊為公司爭(zhēng)回了榮譽(yù)，把第一的獎(jiǎng)狀掛到了公司榮譽(yù)墻上，也通過(guò)我們共同努力，圣誕節(jié)、元旦節(jié)、整個(gè)公司下屬各個(gè)管理處無(wú)安全事故發(fā)生?，F(xiàn)向公司申請(qǐng)轉(zhuǎn)正、望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

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